小学六年级作文开头佳句（精选6篇）
篇1：小学六年级作文开头佳句
1. 特定的时间和心境发现自己依然那么执着地等待着温暖。渴望亲情给予我们温暖，渴望从爱人那里得到温暖。
2. 爱情让男女敞开心扉，让温暖融入彼此的生命，但前提是必须将心灵深处的硬壳剥去，彼此信任，毫无保留的把自己呈现给对方，那样才能体会到对方给予的温暖。
3. 不到严冬，就很少想到太阳多么无私伟大;不到孤独寂寞时，就不明白人与人互相关爱是多么重要。人，离不开太阳的光辉，但人更需要彼此感情上的相互温暖。
4. 爱情给予的温暖是长久的，温暖需要两个人彼此心贴心的关怀着对方，如果你付出了温暖而没有回报，那么再火热的心最终也会失去最初的热度;爱一个人时希望用自己的执着的心去温暖对方;而温暖是两个人的相互的体贴与关怀，只有两个人充满真挚的爱和感情才能体会到彼此温暖的心，感受到彼此的关爱，让心里的苦与累冰释。
5. 在你悲伤失落的时候，友情带来的温暖可以暂时温暖寂寞的心;而一次次的去追逐这种温暖时，男女之间的友情即变的暧昧，其结果也就演绎成爱情或者无法道明的暧昧感情了。如果在从此分道扬镳，相忘于江湖，在某个寂寞的夜晚回想起那一刻的温暖，确是生命里经历过的美好瞬间。
6. 教师，就应该是学生的太阳，让自己的爱心普照每一个学生，让学生的心里时刻温暖着，让他们时刻沐浴在教育的温暖光辉里茁壮成长。如果教师这个太阳底下最光辉的职业，一旦缺少了温暖，那师生的关系怎能不恶化到严冬的程度呢? 关于温暖的语段优美段落
篇2：小学六年级作文开头佳句
2. 白云变化莫测看，一朵像狗熊似的云团，慢悠悠的过来，一副憨头憨脑的样子。后面紧跟着一只白绒绒的哈叭狗摇头晃脑，逗人喜爱。接着又是几朵小白云飘来，似软绵绵的棉花糖，使人看了要流口水似的。
3. 白云的姿态变化万千.不信你看天边，那片云不像一只浑身雪白的”天鹅”吗?它怎么一直不动呢?哦，它在睡觉吧.啊，”天鹅”动了!它醒了，正朝着这边飞来了，飞呀，飞呀，”天鹅”变大了，也变的模糊了，渐渐的越来越淡，最后消失了。
4. 白云恋我一往情深，蓝天赐我无限盼望，选我所爱，爱我所选。我幻想当前能在这个酷爱的国度的苍莽疆野上，将悄悄的看着蓝空的浮云无意飘开，傍晚低沉时用双手高举着划过夕阳，微风会使思愁散尽，在这片可爱的领土上的蓝天白云里流淌着咱们当兵人的那无穷缠绵情愫。
5. 变化多端的白云白云像一个变形机器人，一会儿变成我们爱吃的棉花糖，一会儿变成好玩的玩具。白云像一些可爱的动物，像洁白的小兔，还像咩咩叫的绵羊。
篇3：小学六年级作文开头佳句
一、作文修改很重要, 写完不可算完了
文章的修改十分重要, 优秀的作品离不开作者的千思百改, 才能在千锤百炼之后大放光彩。从一定程度上讲, 帮助学生养成修改作文的习惯要比直接的知识讲解更具实效。因此在作文教学中, 教师应向学生讲授文章修改的重要性, 即使自己在文章写作上已经颇费功夫, 也要记住“写完不可算完了”, 每改一次, 都会让自己的文章增色不少。
例如, 我国的四大名著之一 《红楼梦》, 历时“批阅十载, 增删五次”后才最终“面世”;俄国大作家托尔斯泰的《复活》, 仅仅对主人公肖像描写的修改, 就达20次之多, 前后用了十年时间, 才打造出这一部世界文学名著;我国的文学巨匠鲁迅在创作《藤野先生》一文时, 虽然全文不足四千字, 然而反复修改的地方却达160 多处;俄国寓言作家克雷夫创作的寓言《杜鹃与雄鸡》, 草稿原有二百多行, 后来发表时却只有二十一行, 经过反复修改后, 使得每一个字都掷地有声。这些值得“美谈”的无数事例, 足以力证了“文章不厌百回改”。
知识是死的, 应用是活的。文章的修改正是让学生体会写作知识的巧妙应用, 结合具体的文章, 在修改前与修改后的对比中可以让学生更为通俗易懂地掌握写作的基本常识。
二、发挥想象一定要, 浮想联翩少不了
作文离不开想象, 丰富的想象力是作文这个生命体里最有力的血液。学生畏惧作文, 觉得无话可说。在作文教学中, 教师应鼓励学生展开想象, 培养学生的想象创造能力。因此在对作文进行修改时, 教师也应指导学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法, 为自己的文章增色, 提高学生自我修改作文的能力。
例如在一次作文课上, 我选用了学生作文中的这么一句话:“秋天到了, 梧桐树叶全都掉了下来”。针对这句话, 我让学生根据这句话中的关键词语自由说说自己能联想到哪些内容:
生1:秋天可以说成秋姑娘。
生2:树叶掉在大地妈妈的怀里。
生3:在秋天, 梧桐树叶是金黄色的, 就像是一只只黄蝴蝶。
生4:秋风轻轻摇动梧桐树, 梧桐树叶纷纷扬扬的飘落。
在学生纷纷进入想象的情境后, 我与学生共同将这些想象元素进行修改原文:秋姑娘来了, 她轻轻地摇动梧桐树。一片片金黄色的梧桐叶犹如一只只漫天飞舞的黄蝴蝶, 纷纷扬扬地投入大地妈妈的怀里, 美丽极了。
瞧, 学生们的想象成为了原本单调无味的语句中的状语、定语等, 使得语句一下增色不少。修改后的语句一出示, 学生立刻就真切地感受到了比喻、拟人等修辞手法在作文中的重要作用。我再因势利导, 让学生再次修改自己的文章, 用自己的想象力为语句添光增彩, 效果颇佳。
三、反复斟酌真需要, 发现问题速改了
“春风又绿江南岸, 明月何时照我还?”王安石的一首《泊船瓜洲》中的“绿”字之所以妙, 完全在于作者的反复推敲, 从“到”“吹”“过”……一直到“绿”字, 在经过反复地推敲后才有了这流传千古的名句。三年级的学生初学作文, 由于积累思维发展还不够, 往往会在作文中漏洞百出, 包括标点符号、主语的缺失以及想象得是否合理性等, 引导学生反复斟酌和修改, 可以让学生发现自己在写作文时的错误, 及时增删和修改, 不断完善自己的作文能力。
1.朗读。习作完成后, 可以让学生自行朗读, 读的过程中感受下自己所用的语言是否通顺、流畅, 如果读起来感觉拗口、不畅, 则应该进行修改, 对语句衔接不当、文义不够贯通的地方也应适当修改, 感觉啰嗦的语句或重复多余的应删除, 直到语句读起来畅通、精练。
2.调换。调是指调动词、句、段的次序, 调整其次序, 可使文章衔接更紧密, 文章更富有表现力。换是指更换词、句、段, 使文句更确切、生动。正如毛泽东在《长征》一文中, 将“金沙浪拍云崖暖”改为“金沙水拍云崖暖”, 一字之改, 避免了用词的重复。
3.比较。有比较, 才有鉴别。有经验的作者在修改文章的时候, 无不善于比较, 反复揣摩, 以求最准确的表达方式。例如:“我被蚊子叮了一口”, 在初次修改时, 学生适当给语句增色如下:“昏昏欲睡的我被蚊子狠狠地叮了一口”, 适当地增加了修饰性词语后确实让语句增色不少, 但在反复斟酌中学生依然发现了问题, 到底是用“叮”还是用“咬”字呢?经过比较后, 学生发现“狠狠的”后面接“咬”字更为生动。
在作文教学实践中我体会到, 反复修改是学生练笔、提高作文能力的一种有效的办法。我们教师应当意识到修改在培养学生作文能力过程中的重要作用, 在课堂教学中把握时机, 有意识地引领学生迈入写作的门槛, 消除作文中的这个拦路虎。
摘要：文章的修改十分重要, 修改作文是帮助学生“诊断”作文存在的问题, 开出有效“药方”的有效举措。本文探讨的正是如何在小学作文的起步教学中帮助学生形成修改的意识、养成修改的习惯, 以期能以反复修改提高学生作文能力, 消除与作文困难这个拦路虎。
关键词：小学生,作文起步教学,修改
参考文献
[1]张素燕.好文章是修改出来的[J].做人与处世.2013.6:61
篇4：2007年高考作文佳句(六)
1．人心之道，远有矣。古时有种神兽名为夔，只有一只脚，它羡慕蛭，一种多脚的兽，蛭却羡慕蛇，蛇无脚，却行走得比它快。蛇慕风，风无形，速更疾。风慕目，目至之处，风犹不能及。目慕心，心中所想所至，目不敢妄之。此则古之云：“夔怜蛭，蛭怜蛇，蛇怜风，风怜目，目怜心。”
君请能人训斗鸡。十日问，鸡斗志烈，不可；二十日问，鸡已静，见别鸡动，犹欲斗，不可；三十日问，鸡不欲动，心中有斗欲，不可；四十日问，鸡心中已达，无斗念，可。
（天津考生《有句话常挂在嘴边》）
2．雄鹰在划破长空一刹那，相信了自己，我能；小草在破土而出的一瞬间，相信了自己，我能；骏马在驰骋草原的那一刻，相信了自己，我能。人生如登山，相信自己，我能。
（辽宁考生《我能》）
3．古人敬仰季节，因为季节教会他们一切重要而美好的生命真谛。春和景明，木欣欣以向荣，那是生之奋发；夏日炎炎，骄阳似火，那是生之热烈；秋气肃杀，回风摇蕙，那是生之蕴藉；冬雪冰封，莹然洁白，那是生之肃穆。在季节的变动中，人渐渐成长，渐渐感悟，然后满意地叹息一声，尘归黄土。季节是无言的老师，沉默的仲裁者和守护者。子曰：予欲无言。是啊，庇护一切，包容一切而又默许一切的季节，又何需言语呢?
（福建考生《季节》）
4．在网上有这样一段用从一至十的十个数字短语来形容我们80后一代的评论：“一直无业、二老啃光、三餐饱食、四肢无力、五官端正、六亲不认、七分任性、八方逍遥、久(九)坐不动、十分无用。”从这段话看来，我们这一代的人好像是十分没出息的，除了啃噬父母的战果之外，别的什么都不会。待到数十年之后，祖国建设的重任完完全全落到我们肩上时，我们势必将会承受不起。
（陕西考生《我们不差》）
5．大海汹涌，潮起潮落，云卷云舒，日出日落，纵然仰望苍穹，高声呼啸，万籁星辰，夫子云：天何言哉?
生命之道，大道至简，大智无声，方自成博大，自现精华。人，匆忙而过，有谁读得懂自然空然无求的境界?
（北京考生《天道无言》）
6．语谓之言者，文谓之道者；文以载道，文以酌情；语则思成，文则情遂，再者则辩生，既而有谓之美者。能体而察、感而悟，千古之文，思无定法，文无定则。
（江西考生《语文，心中的一泓清泉》）
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句式错落有致，语言灵动自然——是语言有文采时表现出的一种变化之美，这种变化集中体现在句式的选用上，即通过长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句等多种形式的灵活搭配，追求参差灵动的美感。
1.长短交错，即长句与短句交错使用。长句与短句是相对而言的。用词较多，结构较复杂的句子为长句；反之，为短句。长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长短句交替使用，不但表意丰富，增强抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感。
2.整散结合。结构相同或相似的一组句子叫整句，如对偶句、排比句、反复句。相反，结构不整齐，各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。散句表达活泼生动，明快自然。整句和散句灵活搭配，交替使用，语言变化多姿，产生特殊的美感。
论说时尽可能用散句，如新疆考生《魂兮，归来》：“饮水思源，感恩是一种福分。丢掉了感恩的魂，何以为人。不希望那样，竟然真的那样。魂兮，归来，归来感恩的天空。
付出爱，收获爱，将爱传递下去，爱的魂魄不能丢呀。谁动了我爱的魂，谁就是魔鬼。魂兮，归来。爱人的魂归来，感恩的魂归来。‘爱人者人恒爱之’，魂兮，归来。年龄把大自然的恩惠一次又一次铭记于心，魂兮，归来。”透辟、明朗而轻松。
篇5：六年级小学作文精彩开头结尾
母亲篇·开头：母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑；母爱是寒冷的冬天时春天般的温暖。
结尾：母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉,有时还有点诗情画意。我爱我的好妈妈!永远爱她!永远!永远……
父亲篇·开头：夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那件触动我心的事……结尾：时间匆匆流逝，我们父子之间的情更深了。父亲,您放心吧,我一定会不负您的期望，长大后有所作为，成为您的骄傲。
朋友篇 ·开头：朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人…结尾：啊，多可爱、有趣的朋友！从他身上我学到了
，我为有这样一个好朋友而感到骄傲和自豪！老师篇·开头：有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。结尾：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您总是默默的奉献着，为了您的学生，为了您的使命，您甘愿做绿叶，让莘莘学子们的梦飞得更高，飞得更远。老师，您用您的一生教我们懂得要有追求，要有理想，要超越自己。老师，您把最美的笑容留给了我们，您是我们心中最美的神话。
写事作文开头结尾
童年篇·开头：童年的事就像雨天的水滴,数也数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾,道也道不尽；童年就像这万千世界,五彩缤纷.在这天真无邪的童年里,布满了天真的快乐与无知.而这些,成了童年里的美好回忆。
结尾：虽然童年的美好时光早已流逝,但我依然记忆犹新,童年的美好时光我至今忘不了,我真想再度一次童年。
启示篇·开头：生活就像一本看不完的书，书中处处是学问，只要我们善于读这本书，就可以从中得到启发或启示。我们要用智慧和勇气在生活中寻找属于自己的启示。结尾：这件事深深的印在了我的脑海里，不仅教会了我，还让我懂得了，相信有了这件事的启示，我未来的生活之路会走的更好！
读书篇·开头：读了《
》这篇文章，我的心里掀起了千层巨浪，感慨万千。它描写了
。（内容简介）
结尾：我合上书，闭上眼，文中的那一幕幕情景，依旧栩栩如生。主人公
的 精神深地感动了我，我想我也要让这种美好的品质在我的身上绽放光彩。
活动篇·开头：有些记忆，就像一个个五光十色的贝壳飘荡在脑海里，其中有一个贝壳闪耀着灿烂的光彩，轻轻拾起，打开它，那一次难忘的活动的情景便立即展现在我的眼前。
结尾：这次
篇6：小学六年级优美英语作文开头结尾
2. Proper measures must be taken to limit the number of foreign tourists and the great efforts should be made to protect local environment and history from the harmful effects of international tourism.应该采取适当的措施限制外国旅游者的数量,努力保护当地环境和历史不受国际旅游业的不利影响.
3. An increasing number of experts believe that migrants will exert positive effects on construction of city .However ,this opinion is now being questioned by more and more city residents ,who complain that the migrants have brought many serious problems like crime and prostitution. 越来越多的专家相信移民对城市的建设起到积极作用.然而,越来越多的城市居民却怀疑这种说法,他们抱怨民工给城市带来了许多严重的问题,象犯罪和卖淫.
4. Many city residents complain that it is so few buses in their city that they have to spend much more time waiting for a bus ,which is usually crowded with a large number of passengers.许多市民抱怨城市的公交车太少,以至于他们要花很长时间等一辆公交车,而车上可能已满载乘客.