叮咛的近义词有哪些（共15篇）
篇1：叮咛的近义词有哪些
叮咛
【读音】：[dīng níng]
【释义】：.再三嘱咐。2.犹殷勤。3.仔细。4.分明;清楚。
【近义词】：打发
叮咛造句
她一再叮咛儿子不要和任何人讲这事。
父亲一举手一投足比他的千叮咛万嘱咐更有分量。
他们想起了索恩牧师从他身边把他们带走时他满怀惆怅的叮咛。
我又把船长给我送来的一口袋豆子送给他们，叮咛他们一定要拿来下种。
卡特在这些细节上那么一再叮咛，使她现在感到一个人待在那里心里很不安。
妈妈叮咛孩子要守规矩。
梅格叮咛乔举止要像个淑女，不能无礼。
并且叮咛您在写作上应需特别注意哪些事项。
全力促进健康饮食的方法是叮咛及增加体能运动。
近义词造句
我让他打发人把工具送去。
我没有权力打发他们回家。
他不马上打发她走才怪呢!
我以为他要打发我们回去。
她把孩子全打发睡觉去了。
他母亲赶紧打发他去上学。
她立刻打发仆人来接我。
一天，继母决定把她打发走。
他无所事事，日子不好打发。
某人感到时间难以打发。
篇2：叮咛的近义词有哪些
叮嘱、嘱咐、吩咐、交代、叮咛、嘱托、派遣、打发
二、【基本解释】
[释义]
(动)见<丁宁>。
[同义]
吩咐、叮嘱
[同音]
耵聍、丁宁
三、【英文翻译】
1.urge again and again; warn; exhort
四、【短语造句】
1. 她一再叮咛儿子不要和任何人讲这事。
2. 父亲一举手一投足比他的千叮咛万嘱咐更有分量。
3. 他们想起了索恩牧师从他身边把他们带走时他满怀惆怅的叮咛。
4. 我又把船长给我送来的一口袋豆子送给他们，叮咛他们一定要拿来下种。
5. 卡特在这些细节上那么一再叮咛，使她现在感到一个人待在那里心里很不安。
6. 妈妈叮咛孩子要守规矩。
7. 梅格叮咛乔举止要像个淑女，不能无礼。
8. 地址：河北省定州市叮咛店双天工业园区
9. 并且叮咛您在写作上应需特别注意哪些事项。
10. 全力促进健康饮食的方法是叮咛及增加体能运动。
五、【详细解释】
◎ 叮咛 dīngníng
[give carerul instructions repeatedly] 叮嘱,告诫
乃叮咛而去。——清· 梁启超《谭嗣同传》
(1).再三嘱咐。 唐 寒山 《诗》之二一六：“自古多少圣，叮嚀教自信。” 宋 康与之 《满江红·杜鹃》词：“镇日叮嚀千百遍，只将一句频频説：道不如归去不如归，伤情切。”《红楼梦》第一一七回：“平儿 等不免叮嚀了好些话。只有 巧姐儿 惨伤的了不得。” 柯岩 《特邀代表》：“从此，每次回家前后全班互相叮咛：回家可别犯错误呀，可要按时返校呵。”
(2).犹殷勤。 唐 薛用弱 《集异记·僧晏通》：“过者 易定 军人也，即下马熟视，悦其都冶，词意叮嚀，便以后乘挈行焉。” 唐 鲍溶 《范真传侍御累有寄因奉酬》诗之五：“闻道中山酒，一杯千日醒。黄鶯似传语，劝酒太叮嚀。”
(3).仔细。 元 无名氏 《符金锭》第三折：“我这里叮嚀覷了他模样，办着片志诚心便央。” 元 马致远 《耍孩儿·借马》套曲：“马儿行嘱付叮嚀记：鞍心马户将伊打，刷子去刀莫作疑。”
(4).分明;清楚。《敦煌曲·太子入山修道赞》：“宫中闻唤太子声甚叮嚀。” 元 王实甫 《破窑记》第四折：“我今日叮嚀的説破，教你仔细的皆知。” 元 张寿卿 《红梨花》第二折：“我对着这烛底花前説叮嚀。”
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篇3：尿素饲喂肉牛的方法有哪些
1 尿素拌和精料
这是最常用的方式, 颗粒状尿素比晶体状尿素好。将尿素均匀拌和在精饲料中 (按一定用量) , 拌时防止结块需充分混匀, 当天拌当天喂。可将拌和后的精饲料单独喂, 或拌和后的精饲料与粗饲料 (基础日粮) 混合喂, 也可把含尿素的精料混拌到植物性废渣 (果渣、甜菜渣、蔗渣) 中饲喂。
尿素与精饲料充分混合饲喂时, 肉牛对尿素具有较高的耐受能力。若分散在全天而增加饲喂次数便可适当提髙喂量。尿素喂量大体等于日粮干物质的1%, 或精饲料的3%, 或日粮总氮量的20%~30%, 分2~3次投喂。一般情况下每100 kg体重喂20~25g, 育成牛30~50 g/ (d·头) , 育肥肉牛80~100 g/ (d·头) 。喂量可根据体重大小适当调整。每日每头的安全喂量为:130~200 kg体重日喂量50 g, 200~350kg体重日喂量100 g;350~500 kg体重日喂量130 g;500 kg以上体重日喂量150 g。饲喂时依此量由少到多逐渐加大到安全量。
2 尿素青贮料
青贮料是肉牛的重要饲料, 以玉米青贮最为普遍。由于其粗蛋白含量不足, 可用尿素青贮料提高其粗蛋白水平。此法制作简便, 同时能避免氨的特殊气味和尿素中毒。在制作青贮料时, 按青贮原料重量的0.5%, 将尿素颗粒均匀地撒入, 边青贮边撒尿素, 随着青贮原料装窖即可, 由此, 可显著提高玉米青贮的粗蛋白质水平。
3 制成尿素舔盐砖
同饲料盐砖一样, 用尿素与其它物质均匀混合制成砖块, 让肉牛自由采食。其配比尿素为40%, 食盐47.5%, 糖渣或干甜菜渣10%, 另加2.5%的磷酸钠和少量微量元素为原料制成砖块状。为了提高适口性和尿素的利用率, 也可将尿素砖的原料混入粉碎的高淀粉精饲料内饲用。如果饲用尿素舔盐砖时, 应避免再淋受潮变软, 每日每头舔食量120 g~200 g。也可加入一定量粉碎秸秆, 防止舔时过量而发生中毒。
4 尿素秸秆颗粒料
秸秆类粗饲料是饲养肉牛的主要饲料, 但粗纤维含量高, 粗蛋白含量较低, 适口性差。先将秸秆粉碎成草粉, 再加入尿素、维生素、矿物盐及高淀粉谷物, 压制成尿素秸秆颗粒料, 饲用效果较好。其配比为70%秸秆粉, 5%尿素, 12%谷物, 13%糖用甜菜干, 充分混合后用饲料颗粒机压制而成。
5 糊化淀粉尿素
这种尿素饲料既能提供瘤胃微生物活动的能量, 又可降低尿素的分解速度, 保持瘤胃内氨水平较低, 从而提高尿素利用效率。
6 尿素氨化秸秆
以尿素作为氨源对秸秆类粗饲料氨化处理, 既是尿素饲用的一种方法, 也是对秸秆化学处理的一种方式。它不是将尿素直接饲喂到瘤胃内, 避免氨的释放速度过快而引起中毒, 并提高了尿素利用率。另一方面秸秆经尿素氨化处理后提髙了含氮量, 改善了适口性, 增加了采食量, 提高粗纤维和有机物的消化率, 增加了秸秆饲用价值。
7 使用尿素时的注意事项
7.1 尿素占日粮总蛋白氮的数量不超过1/3, 或相当体重的0.05%, 并且要混合均匀。
7.2 必须与高能量的饲料, 最好与玉米和玉米青贮料充分混合, 以免引起中毒。
7.3 饲喂尿素要有一个由少到多逐渐增加的适应过程。
7.4 在日粮蛋白氮含量充足时不能补充尿素。
7.5 尿素不能溶解在水里或混合液体饲料里, 让肉牛直接饮用。
7.6 饲喂尿素时, 喂后不能马上饮水。一般饲喂后0.5 h饮水为宜。
7.7 日粮中必须供给适量而平衡的矿物质, 其中包括钙、磷和微量元素 (尤其是钴和锌) 。
7.8 添加适量的盐’提高适口t (全日粮加0.5%, 蛋白氮精料中加3.5%) 。
7.9 保证适量VA及其他维生素添加剂的供给。
篇4：搏击的近义词有哪些
搏击的近义词有哪些
搏斗、格斗、技击
用搏击造句
1.人生就像游泳，如果一旦停止了搏击，你就会沉沦下去！
2.假如生命是船，就要高扬风帆在天风海雨中搏击；假如生命是一场争战，就要勇往直前在困顿和陷落中奋勇突围；假如生命是一次长行，就要意气风发在平坦与坎坷中风雨兼程；因为人的一生就应该在奋斗中辉煌！
3.那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒苗出来。
4.理想就是一个深渊，从跳下那一刻起，就逼迫你奋力搏击。
5.我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松。我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。
6.是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。
7.水手璀璨的生命，存在于搏击惊涛骇浪的征程中。
8.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
9.聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地；愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾；刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海；懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。
10.自信是雄鹰凭借展翅凌霄的搏击展示出的豪气，自信是高山凭借傲视群峰的峻拔显示出的巍峨，自信是江河凭借川流不息的奔腾显示出的气魄，自信是当你面对挑战时勇往直前的勇气与精神。
11.假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
12.是鹰就要搏击长空，是虎就要咆哮山林，是鱼就要畅游四海，对我而言就要努力拼搏，奋斗。
13.我们的道路还很长，我们应让自己的生命在理智的搏击中度过，就象落叶、谢花一样，潇洒地来，潇洒地去，做到对生命无怨无悔，让生命之光永远辉煌。珍爱生命吧，哪怕生命只有一霎那，那也让它成为一种永恒！
14.当你追逐阳光奔跑时，当你在海中一次次搏击海浪时，时而晴天霹雳，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次重重地摔倒，任凭风雨蹂躏时，朋友，何不考虑停下来，休息一会儿，浏览身边的美好？
15.让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。
16.在美好的回忆中迎接明天吧，拿起披荆斩棘的利剑，在艰难困苦中奋勇搏击，搏出生命的精彩，搏出瑰丽的人生；在美好的回忆中走向前方吧，以阳光般的心态，不畏苦难，不畏流言，从容而淡定地一路走下去……
17.自信是生命的基石、人生的根本。拥有自信，你才能像黑色的海燕一样，在暴风雨来临时无所畏惧勇敢搏击，你才能在人生的征途上昂扬奋进，拼搏进取，创造辉煌。
18.雾很飘渺。在雾中找到方向的才是世上的强者。在道路上奋勇前进的才是勇者。人生犹如在大海中奋勇搏击。冲出心灵的绳索，就会到达生机勃勃的彼岸。
19.如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一只蝴蝶，就点缀花儿；如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空。
20.人的一生总要去书写许多不知结局的故事。有的故事可以顺利完成，而有的故事或许将永远都是一种残缺。完美的结局是我们搏击风雨的见证，也是我们永久的期待，然而生活并不像我们所想象的那样美好，既然有年轻，也必然有衰老。
【扩展阅读：浅谈近义词的辨析、使用】
一、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。
二、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
三、词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。
四、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：“安静”、“宁静”都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
五、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：“爱护”“爱抚”与“爱戴”这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。“爱护”指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。“爱抚”指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。“爱戴”的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用“爱戴”，只能用“爱护”，如尊重领导、爱护领导。
篇5：慰藉的近义词有哪些
词语解释：慰藉就是安慰的意思，所谓精神慰藉就是在精神层面给予安慰，在思想上给予鼓励。一般是指语言上的，就是默默的给你内心的力量，让你心里产生一种满足感。
近义词：安慰，抚慰
用慰藉造句
1、记得多给你的家长说一点慰藉的话才能够让他们高兴
2、有时候一些慰藉的话能够让别人听上去很舒服
3、每当我伤心的时候，妈妈都会过来慰藉我。
4、小明劝了小张半天他小张才感觉到丝丝慰藉！
5、如果这样，他指望从中得到什么慰藉呢？
6、慰藉的话又不能当饭吃，你何必这么在乎呢
7、在我看来，这种学说中没有丝毫的安乐和慰藉。
8、你不用慰藉别人，管好你自己就行了
9、你说这些话让我感到很慰藉
10、我放弃了我那悲痛的工作，马上获得了慰藉。
11、晚年的他，终日无所事事，逢人便唠唠叨叨，大家也只有这样聊以慰藉他那颗破碎的心。
12、我可没有那个本事使他安静下来，或者能给他慰藉！
篇6：接受的近义词有哪些
批准、经受、担当、接纳、领受、继承、回收、承担、授与、接收、采纳、承受、接管、给与
接受造句
他们提议接受布里托为王。
我接受了一些临时的雇用。
不要紧逼她接受你的意见。
施与者比接受者更被赞美。
他们硬要赞助人接受礼物。
请接受我这点微薄的谢意。
这个法官被检举接受贿赂。
他不能马上接受这一职位。
我接受与否将依条件而定。
他冷冷地接受了我的建议。
近义词造句
布朗医生也接纳些私人病人。
她被接纳为工会会员。
你接纳我们是为了尽量榨取我们。
船往前航行，时时停下接纳乘客。
我还不能接纳他。
这是一处很讲究的场合，他们不接纳犹太人。
我没有料到这一下，只有接纳，拿在手里觉得烫得很。
由于民主党人极望接纳这两个州，这笔交易一拍即成。
他们认识到自己有自由接纳已显示出有用的任何思想。
篇7：糖尿病的病因有哪些?
糖尿病分哪几种类型
按1999年国际糖尿病联盟和世界卫生组织公布的分类方法, 糖尿病可分为4类, 包括1型 (也就是原来的“胰岛素依赖型糖尿病”) 、2型 (也就是原来的“非胰岛素依赖型糖尿病”) 、其他特殊类型的糖尿病和妊娠糖尿病。其中某些类型, 如1型、2型糖尿病的病因不太清楚, 我们称之为原发性糖尿病。其他特殊类型糖尿病多有其特殊的病因可查, 或者说有其他疾病的基础, 如胰腺疾病造成胰岛素合成不了, 分泌不出来, 或同时服用了能升高血糖的药物, 或者是由于身体内其他内分泌的原因引起对抗胰岛素的激素分泌太多等, 这些都属于继发性糖尿病的范畴。妊娠糖尿病是妇女在妊娠期间诊断出来的一类特有的糖尿病。下面让我们重点说说原发性糖尿病的病因与病理。
糖尿病的病因是什么
原发性糖尿病的病因到底是什么呢?虽然原发性糖尿病的病因和发病机制至今尚未完全搞清楚, 但是目前至少可以说, 引起糖尿病的基本原因有两条:遗传因素和环境因素, 糖尿病是遗传因素和环境因素长期共同作用的结果。其中遗传因素是内因, 是疾病的基础。环境因素是外因, 是疾病发生的条件, 外因通过内因来起作用。对于1型糖尿病和2型糖尿病都是如此。
先说说遗传因素。糖尿病是有遗传性的, 遗传的并不是糖尿病本身, 而是容易得糖尿病的基因。比如1型糖尿病遗传的主要是使胰岛容易遭受病毒侵犯, 并发生自身免疫性破坏的基因。对于2型糖尿病, 一般认为是一种多基因的遗传, 遗传的是胰岛素分泌能力有点儿差, 又容易发生肥胖, 进而引起胰岛素分泌不足并伴有胰岛素抵抗的基因。
所以说, 糖尿病有遗传性, 糖尿病病人的子女肯定比非糖尿病者的子女容易得糖尿病。如果父母双亲都是糖尿病病人, 那么子女得糖尿病的机会更大。国外资料表明, 糖尿病病人中有糖尿病家族史者高达1/4~1/2, 是非糖尿病者的4~1 0倍。研究发现, 糖尿病病人的一级亲属中 (包括父母、子女和兄弟姐妹) , 糖尿病患病率比非糖尿病者高1 7倍。但是, 如果光有遗传倾向这种先天的因素, 还不至于得糖尿病, 还需要有后天的因素, 或者说环境因素, 这就是得糖尿病的第二个因素。由于目前遗传基因的改变还有一定困难, 所以环境因素对防治糖尿病来说也是更值得注意的因素。诱发糖尿病的环境因素包括热量摄取太多, 活动量下降, 肥胖, 吸烟以及心理压力过大等。在遗传与环境这两条因素长期、共同作用下, 就可使人患糖尿病。
1.1型糖尿病的病因如何?
先说说1型糖尿病。1型糖尿病的遗传性与人白细胞抗原 (HLA) 相关。HLA是人体内重要的物质, 具有某些类型H L A者的胰岛容易受到病毒和毒物的损害, 继而又容易发生胰岛细胞自身免疫性破坏, 最终导致糖尿病的发生。多种环境因素都可以成为1型糖尿病的诱因, 其中病毒感染和毒物破坏可能是主要原因。引起1型糖尿病的主要环境因素可能是感染, 特别是病毒感染。比如有人就发现, 不少1型糖尿病患儿在发病前有病毒感染史, 当时还认为不过是感冒一场而已。还有人发现在刚得病的1型糖尿病儿的胰岛中存在着某种病毒。除了病毒感染外, 毒物破坏可能是另一个主要原因。
一般认为, 1型糖尿病病人对某些病毒比较敏感, 容易受到病毒的侵害;受到病毒侵害后, 又容易产生过强的反应, 使患者的胰岛受到第二次损害, 最后胰岛破坏殆尽, 变成依赖胰岛素而生存的1型糖尿病。1型糖尿病典型的过程可能是这样的:病毒或者毒物侵袭了胰岛, 使胰岛受到破坏, 胰岛素分泌不出来, 得了1型糖尿病, 必须打胰岛素才能存活;后来一部分病人的胰岛进行修复, 分泌胰岛素的功能也得到一定程度的恢复, 结果患者病情得到一定程度的缓解, 可以减少胰岛素的用量, 甚至什么药都不用, 血糖也能维持正常, 我们把这一阶段称为1型糖尿病的蜜月期。这时患者和家属都很高兴, 以为糖尿病已被治愈, 但可惜好景不长, 经过几个月 (一般是6个月左右) , 患者的胰岛又因为自身免疫性的第二次破坏, 再次遭到重创, 这次损害就可能是永久性的了, 结果他们的胰岛从此再不能分泌胰岛素了, 迫使患者终身必须用胰岛素治疗。所以, 为了防止1型糖尿病的发生, 要把住两道关口:第一道是使患者的胰岛不受病毒或毒物等有害因素的损伤, 第二是避免受到上述有害物质损伤的胰岛再次遭受自身免疫的破坏, 有关这第二道防线的研究, 现已成为防治1型糖尿病的重点课题之一了。
2.2型糖尿病的病因如何?
与1型糖尿病一样, 2型糖尿病也是遗传因素和环境因素长期共同作用的结果。2型糖尿病的遗传倾向更明显, 机制也更为复杂。据说与2型糖尿病有关的基因有成百上千个, 不同人体内与2型糖尿病有关的基因也不一样。因此, 有人提出了“节约基因”的假说。这个假说认为, 为了适应饥寒交迫的生活环境, 贫困国家以及富裕国家中的贫困民族居民为了生存, 体内逐渐产生了一种“节约基因”。这种基因使人在能得到食品的时候, 善于把热量积攒起来, 以备荒年, 结果在发生饥荒之时, 有这种基因的人就容易存活。基于适者生存的道理, 久而久之, 贫困国家中能够存活下来的多半都具有这种基因。在贫困时期, “节约基因”是一件好事, 使个体得以生存, 种族得以延续。但到了不愁温饱的时候, “节约基因”又由好事变成了坏事, 使人体容易发胖, 产生高血压和血脂异常, 胰岛素的分泌和作用也容易出问题, 结果易患糖尿病。特别是生活模式发生剧变时, 遗传基因的变化赶不上生活水平的变化, 使糖尿病暴发流行, 这就是糖尿病遗传因素的作用。
导致2型糖尿病的诱发因素主要包括肥胖、体力活动过少和应激, 应激包括紧张、劳累、精神刺激、外伤、手术、分娩、其他重大疾病, 以及使用升高血糖的激素等, 这是发生2型糖尿病的诱因。由于上述诱因, 患者的胰岛素分泌能力逐渐下降, 身体对胰岛素的敏感性逐渐降低, 最后是血糖升高, 变成糖尿病病人。到目前为止, 我们还无法控制人体的基因遗传因素, 但能对环境因素进行干预, 以降低糖尿病的患病率。
总之糖尿病是有遗传性的, 遗传的不是糖尿病本身, 而是容易得糖尿病的基因。有糖尿病基因的人比没有糖尿病基因的人容易患糖尿病, 这是事实。但是如果光有遗传倾向这种先天因素, 还不会得糖尿病, 还需要得糖尿病的第二个因素, 那就是环境因素。对防治糖尿病来说, 环境因素是目前我们能够改变的、所以也是更值得注意的因素。
引起糖尿病的环境因素有哪些
引起糖尿病的环境因素主要包括以下几个方面。
1.对糖尿病无知, 为无知而付出代价
目前我国糖尿病暴发性流行的形势十分严峻, 但不少人对这一点认识不足, 甚至完全不认识。他们不知道什么是糖尿病、糖尿病危害有多大、糖尿病并发症的威胁如何、糖尿病应该怎样预防和治疗, 他们总觉得糖尿病是别人的事, 是医生的事, 是卫生部门的事, 离自己还远着呢。他们经常胡吃海塞, 吸烟饮酒无度;他们从不锻炼身体;他们对每年一次的体格检查嗤之以鼻, 觉得那些事对自己来说是多余的。他们已经有了糖尿病“三多一少”的症状, 还觉得是身体健康的表现。结果到不得不承认自己已经得了糖尿病之时, 实际上已受糖尿病之害多年, 甚至已经有了不可逆转的糖尿病并发症。1995年, 世界糖尿病日的口号是“减轻由于对糖尿病无知而付出的代价”, 就是针对很多人对糖尿病无知这种事实而提出的。
2.吃得太多
年龄大一些的中国人都能回忆起当年人们见面的问候语就是“吃了吗”, 工作的目的是“养家糊口”。毛泽东主席在2 0世纪3 0年代的一篇论著中也谈到这个事实, 他说“天下什么事情最大, 吃饭的事情最大”。说明那时候“吃”对中国人是一件大事。之所以如此, 是因为那时候让多数中国人能吃饱饭, 是一件不容易的事。直到改革开放之前, 这种现实还没有得到根本改变, 人们的吃还要受到票证的限制, 不得不被迫限制饮食。很多中老年人都是时代变迁的见证人, 改革开放的东风吹来, 中国人的生活很快发生了巨变, 票证没了, 腰包鼓了, 菜篮满了, 物质生活一下提高了。很多人“庆幸”, 庆幸自己赶上了好时代, 可以吃穿不愁了。但是没有很多人“清醒”, 清醒地认识到“病从口入”的含义也可能发生变化, 从吃进不洁之物而引起传染病变为吃得不科学、不健康而引起非传染性的现代病。吃得太多, 肥甘厚味, 热量过剩, 烟酒无度, 结果吃出了肥胖, 吃出了慢性非传染性疾病, 吃出了糖尿病。
3.活动太少
这是现代化伴随的另一种不健康、不科学的生活模式。大家都知道“三大件”变化的经历, 在三四十年前, 有点钱的人办喜事前都要置备“三大件”, 最早的三大件是手表、缝纫机和自行车, 后来是电视机、电冰箱和洗衣机, 再后来则变成汽车、电脑和商品房。这种变化固然很好, 生活水平不断提高。但同时也可以看到, 体力活动越来越少。人们不骑车了, 不登缝纫机了, 不手洗衣服了, 整天看电视而且电视机用上遥控器了, 整天坐在电脑前不愿意动了, 甚至出门既不走路, 也不骑车, 连开车都嫌累, 就剩下打的了。“物质不灭, 能量守恒”, 您想想, 又吃得多又活动少, 人能不胖吗, 胖了以后能不得与肥胖有关系的疾病吗?
4.紧张焦虑
改革开放以前, 一般生活节奏是较慢的, 多数人一生的生活是比较平淡的。您上什么样的小学, 就可能上什么样的中学;上什么样的中学, 就知道您能不能上或者上什么样的大学;工作了, 多数人从一而终, 一辈子就干那种工作, 直至退休。现在可不一样了, 生活节奏快, 变数大, 选择的余地多, 成败是非接踵而来, 很容易让人经常处于紧张焦虑之中。别人挣钱多、奖金高、升迁快、待遇好等都可以成为您不平衡的理由, 都可以让您愤愤不平, 耿耿于怀。今天您可能作这种工作, 明天您就可能换另一种, 甚至失业。今天您可能炒股大赢, 明天您可能输个精光。这些不满意、不平衡, 这种紧张焦虑可能使您处于一种持续应激的状态, 可能使您体内的多种升高血糖、升高血压的激素过度分泌, 使您血压高、血糖升, 甚至得糖尿病和高血压。
篇8：荡漾的近义词有哪些
[拼音] [dàng yàng]
[释义] 飘荡;起伏不定
【荡漾近义词】：
摇荡，飘荡
【近义词造句】：
1、淡蓝色的袅袅炊烟飘荡在蜀西黄昏的村庄，小屋里一定有美味的乡间菜肴。这蓝悠悠的炊烟从屋梢缓缓升起是催促在田地里劳作的人们回家的诗意符号。
2、白云，像棉花，像浪涛，像积雪，自由的飘荡着。
3、如果让我变成小船，我就可以在水中自由的飘荡。
4、雪花飘飘荡荡，千姿百态。如仙女下凡，个个披上了漂亮的婚纱。
5、柳姑娘那柔软光滑的头发在风中随风飘荡着!
6、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
7、阳光从天空碎碎地洒了进来，飘荡在空气中，织成一片金黄，空气中弥漫着温馨的味道。在阳光的映衬下，我显得那样俏皮，那样快乐。阳光斜斜地照射在我那红扑扑的脸颊，那上扬的唇。
8、爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
9、衬托着樱花的绿叶在一旁随风飘荡，静静地观赏着这一优美的风景画。绿叶上面的条纹层层叠叠，让人觉得眼花缭乱，好似一根根细长的龙须面在上面荡漾。
10、随风飘荡的云朵，又好像在天空中漂游的小船。
【荡漾造句】：
1、虽然天寒地冻，但大家的心里却荡漾着幸福的暖流。
2、有一条一望无际的河在起伏荡漾。
3、我们划着小船，荡漾在风景如画的西湖上。
4、在温婉的和风的吹拂下，湖面荡漾着细细的波纹。
5、随风荡漾的绿波。带给人们的一种含情脉脉的美感。
6、坐在校园小山树荫下的长凳下，眼前的未名湖水波在微微荡漾。
7、清风徐来，湖面上荡漾的粼粼的波光。
8、快乐像涟漪一样在心中轻轻荡漾。
9、一种祥和、宁静和满足荡漾于心间。
10、夏天的湖水，碧波一片，荷花的倒影荡漾在湖面上，非常美丽。
11、我非常寂寞，但他脸上荡漾着的笑容让我恍然大悟!
篇9：孕育的近义词有哪些
孕育造句：
1、索马利亚的贫穷和暴力孕育著明天的恐怖。
2、成功孕育成功，所以如果你想象自己取得了某些成绩，那么它将会帮助你做到这一点。
3、工人阶级不是要实现什麽理想，而只是要解放那些由旧的正在崩溃的资产阶级社会本身孕育着的新社会因素。
4、在这个破壳而出的过程中，我们孕育了一种企业文化和一套有效的做法，我们在这个网页设计和开发的领域获得了极有价值的经验。
5、其实，很多时候，它所孕育的是恐惧。
6、推迟经常孕育危险；拖延一个伟大的工程常常意味着毁灭它。
7、同时，非洲的失败或正走向失败的国家可能孕育坏人，而且非洲穆斯林的反美情绪在上涨。
8、生命，乃至一切有生者，均在雾中，而非水晶中孕育而成。
9、现在，孕育新的挑战、流动性极强的国际系统必须被看作是产生新的国际合作的机会。
10、八十七年前，我们先辈在这个大陆上创立了一个新国家，它孕育于自由之中，奉行一切人生来平等的原则。
11、去年秋季出生的婴儿是在多年来最冷的一个冬季孕育的，1月是自以来最寒冷的冬天。
12、生活同时孕育充足与空虚，繁荣与萧条。
13、只要你好好利用，成功可以孕育新的成功。
14、他计划今年春天开张的这家网店将会有实体店来让顾客交换孕育经验。
15、所以，你可以把手放到爱人的肚子上，感受婴儿的.蠕动；也可以参加孕期培训；同别人分享孕育生命的体验，也大有效果。
16、自然，这孕育了腐败和滥用职权。
17、她的这种信念孕育出平静，脉搏的跳动缓慢下来，能够打量打量四周了。
18、八十七年以前，我们的祖先在这大陆上建立了一个国家，它孕育于自由，并且献身给一种理念，即所有人都是声来平等的。
19、这样就孕育了在和的南北朝鲜首脑会议，并在北朝鲜境内建立韩国的两个飞地：金刚山旅游区和开城联合工业园区。
篇10：习俗的近义词有哪些
风气：社会上或某个集体中流行的爱好或习惯：社会～ㄧ不良风气
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和：～人情风俗
习惯：①经过不断实践而逐渐适应：习惯成自然|习惯于农村习惯
民风：1.民间的风尚。民风
民俗：民情风俗：陈民俗之急|民俗渐变。民俗
习俗的造句
1.所谓习俗， 是千中国过圣诞节没有特别的习俗。
2.这可能是他们的习俗吧， 用这种方式问候陌生人。
3.法律是社会习俗和思想的结晶。
4.他们不顾社会习俗，并未意识到自己在做些与众不同的事。
5.这在罗马似乎从来没有成为一种成文法， 却一直是一种习俗。
6.尽管有人在研究破除习俗， 但是仍然还有需要遵循的礼仪。
7.广西灵川县江头洲村文化教育习俗的养成就是成功的范例。
8.好日前有待郎、待嫁习俗，双方父母亲请子、女吃包子、蚶子、肘子、栗子、莲子，讨。
9.现在，在4月1日，互相把纸鱼绑在背后仍是法国孩子的习俗。
10.明代妇女也有作假髻的习俗，一般有两种形制:一种是在本身的头发上掺以部分假发，并衬以特制的发托，以抬高发髻的高度;另一种假髻则全部用假发制成。
11.现在我来回答你这个问题，木丝林有这么个习俗:他们不在招待客人的时候加害客人。
12.戴鱼皮帽子，穿粗针大线的衣服，这是大吴国的习俗。
13.一定要废除这种恶劣习俗。
14.这一习俗的起源鲜为人知。
15.第一，文章描述的景况，与明代杭州中元节的习俗不符。
16.他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。
17.按照中国人的传统习俗， 晚生孩子也是不孝。
18.于是就开始了在复活节彩蛋上写字的习俗。
19.用开门七件事喻理是汉民族长期形成的语言文化习俗。
20.他的着作简略地“提到”印第安部落的殡葬习俗。
词语解析
东汉学者许慎将习字解释为“数飞也”①，即练习或学习飞行的意思，这是习字的本义。习字随着人类社会文化的发展，在本义基础上又演变出多种重要含义，习惯、习性便是其中的一种。《礼记·乐记》说：“五年视博习亲师”，学者解释其中的习字含义是“常也”。常即经常、惯常。经常、惯常自然成为习惯，这便是习俗的习的基本定义。俗字最早见于西周金文(铜器铭文《卫鼎》等)。《说文解字》说：“俗，习也”。这是用转注的方法来解释俗字的含义，表示俗与习在意义上具有同一性的一面。《周礼·大司徒》疏说：“俗，风俗也”;《荀子富国》注说：“俗，谓民之风俗也”;《吕览·长攻》注说：“俗，常也”;《周礼·大司徒》注说：“谓常所行与所恶也”。根据以上解释可知，俗的意义与习字相近或相通，确切而言，便是风俗的意思。习与俗连文合并成习俗一词，大约始自春秋战国时期。《荀子荣辱》说：“是注释习俗之节异也”;《春秋繁露--王道通》说：“人主以好恶喜怒变习俗”;《战国策·赵策》说：“常民溺于习俗”。按古代经史学家的解释，前述文句所见的习俗一词，均是风俗习惯的意义。
篇11：好的语文课有哪些特点
一、书声琅琅
书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。这是我国传统阅读教学的宝贵经验。“熟读精思”, “书读百遍, 其义自见”强调了读在理解中的重要性;“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”强调了读在写作中的重要性。书声琅琅, 要求语文教师把读书训练摆在第一位, 要提高读书的数量, 更应提高其质量。短的文章要让学生熟读成诵, 长的文章可选取重点部分、精彩章节让学生反复朗读、仔细品味、消化吸收;浅显的课文、要让学生读得顺畅流利;深奥的课文要让学生读得明白、读出滋味。
二、议论纷纷
议论纷纷, 指的是课堂教学中学生的发言声不绝于耳。“议论纷纷”强调的是说的训练。课堂教学中, 对说的训练重视不够, 方法不多, 说话训练大多是老师问, 学生答这样的形式。我认为, 课堂说话训练的形式可多样化, 有一问一答式、各人自说式、同桌互说式、四人小组讨论式、分组辩论式、一人主讲其他同学补充式等。如果我们仅满足于表面上的热热闹闹那是不行的, 还要求我们讲究说话训练的质量。对学生发言, 要从“只求其对”向“更求其好”发展。发言好的标准是什么呢?我认为可用“言之有序、言之有理、言之有情”三句话来表述。
三、高潮迭起
所谓高潮, 就是指学生思维最兴奋、最活跃的阶段, 学生智慧的火花时时闪现的时候。有的课表面看似热热闹闹, 气氛活跃, 实际一节课下来, 学生思维不活跃, 收获无几, 因此我提出“高潮迭起”是一堂好课的重要标准。当然, 一节课如果波澜起伏高潮迭起, 自然十分成功、精彩。但即使高潮不能迭起, 作为一堂好课必须得有一两个精彩处、闪光点。如何在课堂教学中让高潮迭显呢?我以为教师深入钻研教材, 真正吃透教材是前提, 灵活巧妙地处理教材是关键。根据我的体会, 掀起高潮常用的方法有这么几种: (1) 紧扣文眼掀高潮, (2) 平中出奇掀高潮, (3) 层层剥笋掀高潮。
四、写写练练
课堂教学中的一个通病是讲风、问风太盛, 学生练习的时间太少, 尤其是笔头练习时间更少。好的练习要“练得准、练得巧、练得及时”。练习的设计要和本单元、本课文的训练目的一致, 讲什么就应练什么, 讲练结合。不同年段, 不同课时, 训练的重点应有所不同。其次, 练习设计要巧妙、新颖、有吸引力。这样才能让学生在兴趣盎然中“乐此不疲”。上世纪九十年代, 基于生命教育理论, 我又提出16字好课观。我认为一堂好课应上得学生“小脸通红, 小眼发光, 小手直举, 小嘴常开”, 这是充满生命活力的具体体现。
“小脸通红”, 它指向学生的情感领域, 只有当教学触及到学生情感的琴弦, 激发学生学习的欲望, 引发学生学习的兴趣, 学生兴奋起来时, 学生才会“小脸通红”, 否则只会是小脸无神, 小脸发白。我们教师走进课堂的首要任务就是调动学生的情绪, 让学生想学、愿学、乐学。
“小眼发光”, 它指向学生的智力领域。只有当学生智慧的火花被点燃的时候, 只有当学生情感的闸门不断开启的时候, 学生才会“小眼发光”, 否则只会小眼发直, 小眼发呆。教师在课堂上应用自己智慧的火种去点燃学生智慧的火花, 让课堂上的智慧火花成为燎原之势, 学生才会享受到学习的乐趣, 获得成功的喜悦。
“小手直举, 小嘴常开”, 它指向学生参与领域。课堂是学生主动学习的场所, 学生是学习的主动者, 课堂是理所应当让学生畅所欲言, 自主互动的场所。在文本、教师、学生的互相对话中, 让学生充分地说出他们的所思、所想、所悟、所惑。问题让他们去提, 问题让他们去议, 答案让他们去辨, 结论让他们去得。教师是课堂的组织者、引导者和促进者。
进入二十一世纪, 基于儿童发展观, 我认为好课像登山, 这是我的“登山理论”。登山的过程是体力得到锻炼, 眼界得到开阔, 心情得到陶冶, 人格得到升华的过程。上课的过程是智力得到开发, 能力得到培养, 情感得到陶冶, 人格得到提升的过程。
登山的乐趣在过程中。从山脚开始攀登, 逐步登上山腰、山顶, 你会感到“会当凌绝顶, 一览众山小”, “无限风光在险峰”。虽然登山艰辛, 但乐在其中, 乐此不疲。上课的乐趣也在过程中。好课特别强调让学生经历过程, 经历由不知到知的过程, 经历由不会到会的过程, 经历由不能到能的过程。让学生的思维和情感经历“山重水复”、“柳暗暗花花明明””, , 体体验验““豁豁然然开开朗朗””的的快快乐乐。。学学习习虽虽然然艰艰辛辛, , 但但乐乐在在其其中中, , 其其乐乐无无穷穷。。
上山是体力锻炼, 上课是脑力锻炼, 但两者道理相通, 从登山中可以得到诸多启迪。
攀登什么山?是登小山还是登高山?我想大多数人会选择巍峨的泰山, 险峻的黄山。课堂上登什么山呢?我认为要攀登“三座大山”。一座是知识的高山, 因为知识是基础, 知识是力量;一座是思维的高山, 因为思维是能力的核心, 是创新的关键。没有思维难度的课绝不是一堂好课;一座是情感的高山, 课堂要让学生感受什么是真正的真、善、美, 让学生的情感经受洗涤, 得到净化。
路径由谁选择?可由导游带领, 可由登山者自己寻找。从大道上山, 大道石阶早有前人铺好, 两旁人文景观集中, 走得顺畅, 看得舒服。从小道上山, 小道虽然崎岖, 虽然艰辛, 但可体验历险的快乐, 获得征服的快感。从悬崖攀登, 虽然悬崖陡峭, 充满危险, 但攀登自有攀登的乐趣, 只有勇敢者才能独享其中的滋味。
学习的路径由谁选择?是老师包办代替, 还是让学生自主确定?学习的路径决非是“自古华山一条道”, “条条大道通罗马”, 不要做那蹩脚的导游, 只会让学生亦步亦趋。放手让学生去思考, 去选择, 去尝试, 去探索。碰壁又何妨?摔倒又怎样?学生就是在摔倒、碰壁中找到正确的路径。“失败乃成功之母”, 错误乃正确之父也。错误也是学生人生体验的资本。“不经一番寒彻骨, 怎得梅花扑鼻香”呢?
怎么上山?可由自己走着上, 可由别人抬着上, 也可以坐着缆车上。坐着缆车上也能到山顶, 但看不到沿途的风光, 享受不到登山的快乐。别人抬着上无需自己用力, 可肢体没有得到锻炼, 身心没有得到发展。自己走着上, 边走边看, 既动脑又动脚, 享受登山的快乐。上课呢?教师告诉学生, 学生也能掌握知识, 但“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。教师领着学生学, 学生不会迷失方向, 但学习方法是现成得来, 不是自己建构, 终不牢靠。而自己主动探索尝试解决问题, 建构的知识结构、能力体系、情感价价值值才才会终身难忘。
篇12：温柔的近义词有哪些
[wēn róu]
基本释义：温顺体贴
温柔的近义词
温和 wēnhé
温顺 wēnshùn
【温和】(性情、态度、言语等)不严厉不粗暴，使人感到亲切。如：
1.她却常常微笑着，态度很温和。
【温顺】温和顺从。如：
2.后生静静地朝他微笑着，表情温顺敦厚，心平气和。
◆辨析：“温和”意义范围比“温柔、温顺”广。常形容性格、态度、说话口气等的和气平和，使人感到亲切，如温和的脸;它还指气候的不冷不热，如厦门气候温和。“温柔”多形容女性，如她是个温柔而美丽的人。“温顺”指温和顺从，按别人意见不违抗，常形容小姑娘、小孩等，如她是个温顺的姑娘。
温柔的造句
轻脆的鸟鸣，和煦的风，温柔的雨，人们的欢笑声共同奏出了春的乐章。
温柔的春风像母亲的手抚摸着我们。
看着妈妈温柔的笑容，他不禁倾吐起心声。
听着妈妈温柔的称赞，我的心头感到非常温暖。
我们班主任是一位性格温柔的女教师。
老师总是温柔地给予我指导和劝告。
妈妈性格温柔，从来不和我们发脾气。
傍晚时分，晚霞温柔地笼罩着天空，让人产生无限遐想。
这首歌曲格调温柔低缓，具有催眠作用。
李叔叔的家庭生活很幸福，他有一个温柔的妻子和一个聪明的女儿。
秀气的江南是一位婀娜多姿，温柔娴静的小家碧玉。
姑姑性格温柔，从来不会高声叫嚷。
一温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。
尽管她面露愠色，但仍掩藏不住温柔敦厚的本性，因此没吓住那群孩子。
这姑娘性格温柔，跟她妈一模一样。
这个女孩子既年轻又漂亮，既温柔又善良。
母爱的感觉就像河水那样温柔，又像高山那样严厉。
天上的白云，有时像温柔的绵羊;有时像奔腾的骏马;有时像调皮的小猫;有时像凶狠的饿狼。
篇13：发展的近义词有哪些
进展
发扬
发育
繁荣
变化
发达
起色
进步
兴盛
成长
生长
发展的造句：
1、大力发展经济，不断增强国防实力。
2、建国初期,新中国的发展充满了艰难。
3、随着经济的发展，人民群众的生活也逐渐由“温饱型”过渡到“小康型”。
4、我们要大力发展科学技术，追赶世界先进水平。
5、人类历史经过了一个漫长的演变发展的过程。
5、造 句 网(在线造句词典)祝您造句快乐,天天进步!
6、李晓同学德智体全面发展，是学校百里挑一的好学生。
7、每个单位只有吐故纳新,才能求得发展。
8、我国的经济一直以较高的速度向前发展。
9、发展农村经济，目的是改善农民生活。
10、当前，我国正处在经济发展的黄金时代。
11、几年来，我国的邮电事业迅速发展，通讯网点遍布城乡。
12、发展生产就是为了满足人民生活的需要。
13、商品交换可以互通有无，促进经济发展。
14、国民经济快速、健康地发展，说明我们采取的方针政策是正确的。
15、改革开放促进了经济发展，每个人都从中获得了好处。
16、随着经济的快速发展，劳动者的物质待遇也不断提高。
17、我国改革开放以来,经济发展一日千里。
18、国家正在制订未来十年的发展规划。
19、越来越多的人接受高层次教育，是教育发展的必然趋势。
20、世界多极化是社会发展的`主流。
21、我要努力学习，全面发展，决不辜负爸爸妈妈的一片苦心。
22、我国的经济一直保持着快速发展的良好势头。
23、西部地区资源丰富，发展经济潜力很大。
24、珍惜、保护生态环境，目的是维护人类自身的生存和发展。
25、老师对我关怀备至，使我全面发展，健康成长。
26、随着经济的发展，我国人民的生活水平普遍得到提高。
27、随着经济的发展，我国的教育事业也会越来越兴旺。
28、在诗歌发展史上，李白和杜甫都是别开生面的大家。
29、我国的工业生产，保持着持续发展的良好势头。
篇14：强烈的近义词有哪些
强烈
中文发音：强烈［qiáng liè］
词语解释：指力量很大的；程度很高的；鲜明的。
近义词：猛烈、剧烈、激烈
用强烈的近义词造句
猛烈：外面的风猛烈地吹着，似乎要掀翻整个世界！
剧烈：饭后立即进行剧烈的运动对身体不利
激烈：站场上同志们在激烈的战斗
用强烈造句
1、他要求退学的决定遭到家人的强烈抗议！
2、强烈的爱国心是支持他攀登的不竭动力。
3、强烈的太阳光灼射着大地。
4、一阵强烈的晃动，他马上意识到山洪爆发了。
5、居民强烈抗议在幼儿园旁边建油站。
6、夏天的太阳光十分强烈。
7、那强烈的求生欲望催促着它。
8、唐山大地震，北京地区有强烈的震感。
9、走在路上，一阵强烈的风扑面而来。
10、小区要拆掉花园建商铺，遭到居民强烈抗议。
11、看了这本书，激起了我强烈爱国的心。
12、我强烈渴望总是放假。
13、在一场强烈的暴风雨后，四处残花败蕾，狼藉一片。
14、村民们强烈地抗议野蛮拆迁。
15、我的心强烈的感觉到黎明的光芒将照在我的胸膛
16、新办法的出台，市民反响很强烈。
17、强烈的地震给人民的财产造成了巨大的损失，也给人畜造成了很大伤害。
18、强烈的太阳光灼射着大地。
19、你的这句话引起了大家强烈的反应。
篇15：农家养兔有哪些误区
对家兔品种缺乏详细的了解, 盲目引种, 使所引种兔品质差, 不纯或者带病。这是许多养兔户蒙受损失的主要原因。
2 杂交种兔再留种。
两个家兔品种杂交, 杂交一代个大、体壮、抗病力增强、生长速度快, 但不宜再留作种用。因为杂交兔遗传性能很不稳定, 后代会出现严重的性状分离, 生长缓慢, 抗病力减弱, 饲料报酬降低。
3 连续血配。
很多的养兔户, 为了能让家兔多产子兔, 连续血配, 也不考虑母兔的体况及季节的影响, 致使产兔不少, 活兔不多。血配一窝最好休息半月或一月后再配, 同时保证营养平衡。
4 料为主草为辅。
家兔是草食性动物, 不宜过多投喂精料。可有些养兔户, 为了能让兔快长, 过多增加精料的投喂量。这样不仅增加饲料费用, 而且加重了家兔的肠道负担, 影响了其正常的营养代谢, 造成肠道病的多发。
5 喂单一饲料。
有些养兔户, 为了省事, 怕麻烦, 总是喂一种料。养兔户应根据兔的品种、日龄、用途等, 配制合理的全价料, 以提高饲料的利用率, 增加养兔收益。
6 滥用添加剂。