用以及造句

用以及造句（通用11篇）

篇1：用以及造句

用以古喻今造句、以古喻今意思及例句

解释：

以古喻今[拼音]:yǐ gǔ yù jīn

喻：说明。借用古代的.事来说明今天的事情或道理。

造句：

1、先生的诗，以古喻今，妙得很!

2、《步步惊心》确实很经典，尊重历史，以古喻今，很客观地看待人性

3、以前要以史为镜借古喻今，现在与时俱进就要了结当下

4、作品大气而细腻，借古喻今的题材更使其作品呈现"当代性"

5、用幽默诙谐的手法把复杂枯燥的历史写得让人饶有兴趣，很是佩服!以古喻今，

篇2：用以及造句

美国东北大学留学费用：

美国东北大学本科学费/年$29910;硕士学费$29910。

本科总费用/年$43839;硕士总费用/年 $43839。

入学申请费：65美金(在线申请);75美金(寄资料申请)。

国际学生食宿费：10950美金。

美国东北大学入学要求：

1、申请本科，需要高中毕业或高三在读。

2、本科要求TOEFLcbt223,pbt563,ibt84,IELTS6.5,SAT/ACT的critical reading部分相当于550。GPA3.0以上。

申请所需材料：

1、在读证明或大学(高中)毕业证书、学位证书的复印件。

2、成绩单(中英文)。

3、SAT(本科申请)、GRE或GMAT(研究生申请)。

4、IELTS/TOEFL成绩单。

5、申请表。

6、个人陈述、推荐信(2-3封，视专业而定)、个人简历成绩要求。

篇3：用以及造句

语用学其实就是对语言动态的描写的解释,其定义就是“从功能的角度研究语言”,语用学研究语言使用者将语句和恰当使用该语句的语境结合起来的能力,此定义得到了更多的认可,因为它包含了语言能力,同时也隐含了语言使用者的认知能力,更重要的是它提到了语言使用中最关键的一个方面——合适性或恰当性。

高校教师现阶段已把语用学一定程度融入大学英语的课堂教学中了,以英语阅读课为例,语用学在阅读课教学应用程度和幅度参差不齐。教师对于语用英语学习和教学的认识度不同,传统英语教学观念根深蒂固——“书本知识”很重要,间接导致高校教师甚少把语用学渗入到英语阅读教学中。第二因素是由于和教师自身的教育背景有关系,教师受到自身的语用能力限制,部分的教师有海外留学的经历,其语用能力比较强,而部分老师都是接受国内的传统教育,所以英语阅读中涉及的文化背景更加深入的了解。英语阅读绝对不是直面的进行翻译而已,根据上下文以及文章的背景知识,多数词语如果没有理解背景知识或是单刀直入就会误解或是曲解。这就需要教师对语言和文化知识和背景之间的关系理解的十分透彻。可以让同学们进行课前准备,可以让学生们了解更深入的跨文化交际知识,最重要的是让学生们不只是受语者,也可以成为施语者,能够迅速提高教学效率和效果。在英语阅读课中,教师在介绍目的语(target language)文化知识(C2)的同时,并将两者进行比较,把语用学和跨文化交际在英语阅读课教学中完美的融合,Crozet和Liddicoat指出语言教学应该包括两种文化的研究,使学习者学习文化知识,对比两种文化,进行跨文化探索,同时保持自己的身份。教师在英语阅读课中使用的教学方法主要是显性的教学,几乎所有的高校教师都会在英语阅读教学中详细的讲解文章的信息和涉及的语用信息。但是,这样也反映出了另一个问题,即教师又倾向于采用的是以教师为中心的课堂教学方法,他们只是把知识传授给学生,他们还应该为学生提供体验学习过程的机会。语用学是语言在特定的语境所体现的具体意义,所以如果学生只是作为受语者,怎么能够真正的掌握文中的精髓呢?

篇4：营销培训如何用以实战

员工希望得到的最佳培训往往是今天听完课明天就可以应用于实际操作中去。老板们希望得到的最佳培训往往是能很快在市场上有所回报。如何使营销培训真正达到实战效果，把空洞的理论宣导落实到动作分解，对中国的企业界和培训界而言是迫切需求，是机会，也是难题。

不少企业高薪聘请营销专家来讲课，讲完后总觉得“讲的挺好，也很对，课堂氛围也很活跃，可是好象没多大用？” 总觉得理论性太强，对业务实战没有指导作用，听课时挺“热闹”，听完课后再翻翻笔记——哎！想得到的问题解决方法却还是没有结果。

这正是一直以来困扰企业老板们“培训是否有必要”的症结所在——培训到底有没有效？

那么，什么是有效的培训？员工希望得到的最佳培训往往是今天听完课明天就可以应用于实际操作中去。老板们希望得到的最佳培训往往是能很快在市场上有所回报。

这种心态听起来有点急功近利，但销售培训的对象是一线拼杀的战士而非学者，针对销售人员，好的营销培训效果也的确应该是能让他们迅速吸收，能尽快运用于实践。让他们明白自己以前为什么错，错在那里，学会以后怎样用正确方法解决问题，少做错事，提高效率。

那么如何使营销培训达到实战指导的效果？

一、销售技能培训要贴近销售人员实际工作场景，要注重把理念宣导落实到具体的动作分解

尤其是对销售过程中的具体工作事项（如：怎样选择新经销商、超市进店谈判等），培训师要尽可能抛开传统营销理论对自己的束缚，针对一个问题要考虑员工做这项工作从头至尾的整个过程。以此为框架，设计教材内容，使培训教材和实际工作情况完全结合起来，借鉴英语培训中“情景对话”的实战风格。

另外，营销培训需要把理论教育变成动作分解，把“应该做什么”变成“怎样去做”，教会学员“抬起腿、向前伸、向下踩，OK！这就叫迈了一步！”这种傻瓜式的动作分解培训会大大增强学员的积极性和吸收效果。

举例说明：有关经销商的选择，业务人员的工作场景及步骤大致如下：

到达陌生市场→拜访批发商进行初步筛选→选出重点批发商逐一进行沟通→得出经销商侯选名单→对侯选户逐一深度访谈锁定目标→谈判→签协议→共同开发市场。

这一培训项目中业代需要突破的难点是：

·搞清楚厂商之间的关系实质，自己扮演什么角色？经销商扮演什么角色？

·经销商选择的整体思路和工作步骤。

·如何说服客户，激发他对经销本产品的兴趣。

依据以上内容、教材设置的建议思路如下：

首先应该给员工一点理论教育：

1、建立正确的观念：正确的看待厂家和经销商之间的关系，纠正那些做经销商管理就是做客情，做客情就是做江湖义气，酒量大销量就大，关系好销量就好等常见错误思想。

2、给出经销商选择的整体思路，选择经销商不是越大越好，选择经销商要全面考虑。不但要考察他的实力，还要看他是否有强烈的合作意愿、商誉、口碑、终端网络、行销意识等综合指标。

如果到这里就结束，员工只接受了泛泛的理论教育，听着很有意思，但是大多还是不知道如何去找一个有实力、有行销意识、有合作意愿、有管理能力的经销商回来。

所以下一步的工作就是把理论教育向下延伸变成实战场景教育并落实到动作分解：

1、告诉业代有关经销商的实力、行销意识、终端网络、口碑等各项指标在实际工作中应该如何调查，每一个大指标可以拆分成多个小指标，通过那些动作——问什么话、走访那些区域、观察什么现象、搜集什么数据、怎么发问、怎么走访………才可以逐一落实对以上指标的评估。

2、知不等于行，人的思维有惯性，业务代表记了一肚子思路、动作、标准后，下市场还是容易按过去的思维习惯去找一个大户回来。所以要再建立一个客户评估模型，让业代用这个模型做工具对侯选客户进行评估打分。从而引导业代的思想和注意力，不由自主的向前面讲过的标准和动作上去发展。评估模型如何建立、主要内容、使用方法、注意事项等也要逐步落实到动作。

3、业代现在明白了经销商选择的思路、标准、动作、评估工具、就一定能科学的去寻找经销商吗？不尽然，到了一个陌生市场，面对那么多的人和车，不知道当地方言怎么讲，不知道批发市场门朝那边开，一下子又会晕头转向，老虎吃天不知何处下嘴，一肚子学问不知怎么用，所以还要给业代一个工作流程。告诉他到陌生市场下了车先干什么、后干什么、再干什么。像演话剧一样给他演一遍“到陌生城市按怎样的动作流程就能运用所学到的知识去筛选经销商”。

4、OK！现在经销商选定了吗？没正式签合同之前只能算是准经销商，现实工作中往往不仅是你选客户，更多的是客户选你，有些客户各方面条件不错，但他对经营你的产品不感兴趣，那么如何激发客户的合作意愿就成了经销商选择最终的问题也是难点问题，所以要再教给员工如何和客户谈判，激发合作意愿：怎样分析客户的心态，谈判前做什么准备，谈判时要选择怎样的环境，什么时保持沉默，什么时候要陈述观点，第一句话讲什么，经销商常见的疑虑和异议是哪几个，什么时候反驳，怎样反驳等等。最终打消客户疑虑，结束经销商选择的工作。

就这样，从建立正确观念到具备整体思路，这仅仅是简单的理论灌输，接下来把理论变成标准，标准细化为动作，动作再延伸到评估工具、进一步细化为动作流程，乃至重点难点解决方案示例，层层递进、抽丝剥茧，培训内容才会更贴近实际工作内容、更易于吸收，从而更有实战效果。空洞的理论教育才算落实到了实处。

二、注重“残局破解”

日常工作中要管理好经销商尽可能防止冲货出现？对极了，但冲货在很多地方已经发生！平时要注意掌控好终端促销的力度防止超市砸价？没错，但实际上超市的恶性特价屡屡出现！

培训内容的实战性还体现在不能只放马后炮，不但要讲应该怎样做正确的事，还要讲以前做错的事怎样补救。只讲怎样做正确的事，员工可能明白以前哪里做错了，为什么做错了、应该是怎么做，但问题是很多局面已成事实。经销商已经选错、二批已经开始砸价、跨区冲货已经泛滥、客户已经拖欠货款、超市已经要把产品清场……。面对残局如何破解往往事关企业眼前利益，需求更迫切、员工也更关心。这时就要求培训师有更深层的实战背景，需要注意的是这些残局破解方法，更要落实到实战动作分解，否则会得到学员一片嘘声。

举例说明：

超市业务运作过程，最让人头疼的是对“特价”活动的掌控，尤其是跨国连锁大超市擅自对产品做特价，往往会起连锁反应——未做特价的中小超市联手抗议要求厂家给予同样的“特价政策”，否则把你清场；其他大超市纷纷以更低价格跟进，损失直接从货款里扣除外，还要罚款；整个价格体系一旦混乱，批发通路无法出货将导致整体瘫痪。

类似这种营销残局问题，学员期望学到的绝不是“应该如何合理设置价格，防止问题发生”之类事后诸葛亮的说教，他们更想知道是已经这样了，怎么办？

对上面的例子建议如下：对有恶性砸价实力的大卖场，企业的业务主管应该在日常工作中勤加拜访，维系客情（有条件者可以专门设置大客户部专项跟进）。其实，卖场采购也知道这种砸价行为对厂家意味着什么，往往这种特价就是惩罚“不配合的厂家”的手段。良好的客情可大大降低这种厄运临头的几率；

一旦大卖场的“恶性特价”发生，厂家销售经理要马上赶到，查明事项起因，（如是否因为给超市破损/即期退换不及时，超市要特价处理这些不良品）尽可能阻止这一行为的延续。如果该特价信息已经上刊（超市的特价海报）无法中止，可与超市采购经理/科长协商，争取将绝大部分产品下架并减少陈列排面和海报——人为造成该特价产品在超市“很不起眼”、“存货极少”，甚至“已经售完，有价无货”的现象。

如以上措施均不能奏效，就要当机立断、马上给该超市停货。并安排人员尽早尽快去超市抢购该特价产品。这一点点损失相对整体市场的瘫痪是微乎其微 ；主动去与当地其他大超市沟通，“负荆请罪”，防止大超市连锁砸价。主动告诉他们：“某某超市把我们的产品打了特价，我们已经制止，给您带来工作不便请您原谅。后续我们会给您的店里投入促销活动等等”。面对中小超市联名要特价政策否则把你清场的情况千万不要轻易妥协——否则第二天大超市采购经理就会找你去谈话，要你提供更大的优惠，最终必然是左右为难、泥潭深陷。先尽可能向中小超市说明：这次特价是个意外，而且很快会制止，大卖场价格比小超市低也是正常现象。如果对方坚持要以清场要挟，你就得拨拨算盘珠子，看舍弃大卖场和舍弃这几个中小超市哪个划得来，然后壮士断臂，用简单的原则解决复杂的事情——只要你产品好卖，今天清场，过几个月可能还可以进店。

……

三、管理技能、素质教育培训要避免空洞，尽可能具体化

营销培训除了上述针对具体问题的业务操作专题培训以外，还有一类偏重于素质教育的课题。如：谈判技巧、管理技能、企业文化、时间管理等。旨在增强企业凝聚力，提高员工职业素质。

对企业而言专题营销培训是针对性解决实战问题，素质教育是给整个团队全面营养。素质教育同样应该、也可以尽可能的落实到动作分解。

比如，销售经理的培训：与其告诉他管理如何重要，管理有哪些先进理念，有多少种理论流派，让他越发觉得管理神秘浩瀚，不知从何处下手。不如花几天时间告诉他一个成熟的经理是怎样做事，平时最容易碰到哪些问题该如何处理、如何解决，告诉他一个销售经理每周、每天、每月的例行事务，演示给他“销售经理典型的一天”的动作流程，让他学会如何主持业务会议、如何反驳员工为自己开脱的种种借口、用哪些制度和表单监控下属，以及如何识别下属的虚假、慌报行为；如何有效地检核下属、办事处的工作不被下属临时突击的市场假象所迷惑……

四、培训课题要形成完整的系统

专题培训可以让学员迅速吸收，学以致用，但不够全面。要想全方位地提高业务人员的营销素质和管理技能，专题培训的课题设置最好能互相关联，并且突出逻辑次序，形成完整的培训系统。

营销培训的系统应该分两条主线：

（一）、渠道管理培训：包括经销商、零店、商超各渠道的业务操作技巧和相应的管理技能；而且每一个渠道的专题培训要分级别设置STEP ONE/STEP TWO等由浅入深的阶梯式教程。

（二）、管理技能培训。管理技能要紧扣销售经理在实际工作中经常遇到的具体工作事项、重点问题（如：管理者的角色转换；人员管理基本技能；市场巡查；销售政策制定；业务会议主持；帐款管理；促销管理；……）。

通过这两条主线的有机结合，员工在业务专题培训阶段逐步掌握各渠道客户的拜访、管理、控制方法，随着工作经验和职位的成长，进入管理培训阶段，体会管理者与执行者的差异，迅速掌握销售经理常用的必备的专项管理技能。最终才能全方位提高自己的销售技巧和管理功力，成为基本功扎实，一线经验丰富，管理手段纯熟的销售精英。

篇5：学以致用用以促学(调研信息)

——浅谈学习型领导班子建设的实践与思考

阮聪颖

众所周知，领导班子和领导干部是经济社会发展的引领者和各项政策的制定者，决定和影响着经济社会建设的前进方向。领导班子的团结与否、坚强与否，直接关系到一项工作任务进展的顺利与否、完成的圆满与否。近年来，三甲街道秉承‚工作学习化，学习工作化‛的理念，把‚学以致用，用以促学‛作为工作的出发点和落脚点，在建设学习型领导班子上做了有益的时间和探索。

一、实践和探索

（一）以提升领导班子整体素质为切入点，营造学习氛围。一是坚持学习制度化。我们以中心组理论学习为阵地，根据形势发展的需要确定学习内容，既有党的理论方针和政策的学习，又开展‚我读两本书‛活动，每年街道除了区里下发的理论书外，并明确两本书作为班子成员和机关干部的必读书目，如2008年的两本书《让思想冲破牢笼》、《细节决定成败》，2009年《你为谁工作》、《沉思录》两本书。既有新时期农村工作新政策，又围绕热点问题以及街道中心工作进行讨论学习。同时，坚持以身作则，给自己规定每年必读一些书的目标，坚持与时俱进，不断更新知识，提高个人修养和政治理论水平。二是积极创设学习载体。我们积极创设‚我来讲一课‛这一载体，这一学习活动，我们从

2007年开始实施。改变传统学习模式，积极转换角色，变听为讲，以讲促学，内容上涉及土地、城建、计生、工农业以及如何当好驻村干部等众多业务知识，结合此次学习实践科学发展观活动，我们不断丰富‚我来讲一课‛的内涵，拓展它的外延，从领导班子成员的专题讲座，到中层干部、到普通干部的专题讲座，组织班子成员开展蹲点宣讲教育，如十七届四中全会精神、科学发展观相关知识、计划生育‚双基工程‛、近5年三甲经济分析及发展等。根据三甲实际，以‚做‘三勤’干部，促三甲发展‛活动为载体，在全街道开展了‚五问‛大讨论活动，使领导班子成员和全体机关干部进一步更新观念，理清思路，营造真抓实干、争先创优、创业创新的良好氛围。

（二）以提高领导班子管理水平为着眼点，力抓学以致用。我们认为建设学习型班子不仅仅是单纯的个体的学习培训，而是一个团队、一个集体通过运用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，从而提高领导班子的整体管理水平。对此，我们突出强调‚学以致用‛，把‚学‛落脚到‚用‛上，要求班子成员立足三甲发展的现状，担当起‚政策宣讲员、‚两创‛指导员、改善民生服务员、维护稳定调解员‛等四重角色，以‚树新形象、创新业绩‛等主题实践活动及第三批科学实践观主题实践活动为载体，重点解决经济、民生中存在的难点、热点问题。近年来，随着台州市经济发展的战略调整，我街道承接的市、区重点工程建设越来越多。为充分发挥班子成员的积极性和主观能动性，我们坚持集体领导下的的个人分工负责制，做到既分工又合作，彼

此信任，互相配合，班子成员及时交流情况，总结工作经验，找出存在问题，寻求解决办法，很好的完成区委、区政府交给的重点工程建设任务，今年十二项重点工程建设按照既定的目标完成或冲刺、扫尾阶段。如75省道涉及18个村征地、东二路涉及16个村征地，均在不到1月内完成，已完成5支线路和4条电网建设，开发大道建设也预计到年春，基本能完成今年的目标任务。十塘、十一塘围垦政策处理基本完毕。

（三）以增强领导班子凝聚力为关键点，力抓用以促学。一个单位的兴衰关键在于是否有一个好的领导班子。所谓‚好‛，最基本的就是班子要团结，要有凝聚力。‚学习型组织‛中有一大特征，即要强化以‚共同愿景‛为基础的团队精神。有了‚共同愿景‛，则可提升班子凝聚力，形成强大的组织动力，唤起人们无限的创造力，会促使班子成员形成目标同向、决策同定、工作同步、责任同负的利益共同体。规范街道权力运行机制建设，开展‚工作零差错、服务零距离、落实零障碍‛工作机制建设，始终坚持民主集中制，重大事项均由集体研究、讨论决定，同时集体决定的事能共同维护、认真执行，形成集体领导、集体决议的良好氛围。班子成员能密切配合，通力合作，狠抓工作落实。

二、思考和深化

虽然我们在学习型领导班子建设工作作了一些努力和实践，但是这项工作需要坚持、需要深化。当前，我街道正面临着从沿路经济向滨海经济跨越发展的历史机遇期，面对新的形势和任务，更需要一个强有力的领导班子的领导。对此，我们将从进一

步深化学习型领导班子建设入手，着重抓好三方面建设。

（一）抓素质提升。以精心培养‚胸襟宽、眼界宽、思路宽‛的党员干部为目标，继续巩固中心组理论学习制度，创新党员现代远程教育学习方式，把提高执政能力作为干部培训的要点，依靠党校、远程教育网络开展教育培训，营造浓厚的学习氛围，进一步提高领导班子的理论素质和应对实际工作的能力。

（二）抓创新和落实。即创新学习内容、学习形式、学习载体，又要坚持继承和发展相结合，理论和实践相结合，建设学习型领导班子，最终的归宿点是推动工作，解决问题，与街道实际结合，与领导班子成员的思想和实际相结合，要与集体和个人发展相结合。

篇6：用以及造句

在“解放思想、加快发展”主题大讨论中，我深切的体会到：地位来自业绩、创新提高效率、学习提升效能、比较缩小差距。回顾办公室过去的工作，尽管我们取得了一定的成绩，但离时家林总经理提出的“努力把办公室系统建设成为把握全局的参谋中心、传达政令的指挥中心、管理事务的协调中心和工作一流的服务中心

”的定位及要求，还有相当大的差距，还不能完全适应省公司新一届领导班子高标准、严要求、快节奏的工作要求和解放思想树理念、理清思路抓发展、振奋精神创一流的工作思路。最好的原创免费公文站wenmi114.com

我们要勇于承认差距、勇于面对现实、勇于迎接挑战。要用全新的观念，更广的视角，重新审视我们的工作，解放思想，知难而进。结合办公室工作的实际，我认为在当前及今后的工作中，办公室要找准定位、明确方向，转变观念、提升能力，围绕中心、服务全局，以目标凝聚力量，以作风树立形象，以能力求得主动，以业绩赢得地位，努力开创办公室工作新局面。才能跟上形势，才能适应要求，才是正确选择。

牢固树立全局意识，以作风树立形象

办公室要努力成为公司指挥系统有序运转的协调者。电网发展要提速，安全基础要夯实，经营管理要加强，多经事业要发展，形势紧迫，任务艰巨。落实上级的战略部署和我公司的工作安排，办公室首当其冲。办公室人员要从更高角度审视全局、从更深层次挖掘潜力，切实把任务要求传达好，把各项工作安排好，把各个环节衔接好，确保公司各项管理要求准确、完整、客观、及时地传达到基层、落实到一线，促使企业整体工作步伐统一有序，协调一致。办公室要努力成为公司整体管理思路和决策意图的体现者。当前，公司发展过程中许多问题需要在前进的步伐中得以解决，没有统一的思想认识和工作步调，克服困难和解决问题就无从谈起。这就需要办公室充分发挥企业信息交汇点和工作联络站的优势地位，加大督办力度，深化服务内涵，用周密、务实的工作统领企业中心工作的“主线”，确保领导班子的管理意图和决策部署贯彻到位，下级意见建议反馈及时，各项管理要求执行到位。办公室要努力成为公司对内对外工作的形象窗口。办公室是企业联系内外、沟通左右的窗口，工作成果直接反映着企业管理水平。其整体素质高低、工作能力优劣，直接影响到企业的对内、对外形象。我们既要在工作中充分发挥办公室承上启下、协调左右的内部综合管理职能，切实树立积极有为、扎实肯干的良好形象；也要在企业对外交流、业务接洽等商务活动逐步增多的新情况下，有效把握适宜、规范、科学、真诚的交往原则，通过维护和展现企业高效务实、诚信严谨的对外形象，取得社会各界的充分理解和认同，赢得工作主动。最好的原创免费公文站wenmi114.com

着力提高服务能力，以能力求得主动

办公室作为企业的“大管家”，服务就是其工作的最大特色。要突出服务的超前性、全局性和针对性，需要服务方式不断创新，管理方法不断改进，服务能力全面提高。始终强化业务学习，推动人员业务素质迈上新层次。高效的工作业绩来自于高素质的工作团队，办公室人员要通过业务素质的不断提升，进一步增强应对覆盖面广、涉及事务多、时间要求紧的突发性重大工作的能力，以深厚的政策水平和良好的技能储备促进办公室成为快速响应、执行有力的精锐团队。始终深化过程管理，努力实现从决策要素的单项服务向决策全过程服务的转变。以往办公室参谋、辅助作用较多停留于决策要素的梳理和整合上，新的形势则要求办公室在决策前要拿出高质量的参谋预案，为领导决策提供准确依据；在决策中要提供高水平的综合协调，辅助决策意见顺利出台；在决策后要高效率地抓好贯彻落实，使决策意图得到充分体现。始终找准工作焦点，紧紧围绕企业总体部署和中心工作，正确看待并稳妥处理带有全局性和根本性的问题，把领导关注的、职工关心的难点、热点问题及时反映出来，提供切实可行的解决方案，促成问题的顺利解决。

切实做好办公室各项工作，以业绩赢得地位

强化基础管理工作，参与政务，搞好服务，管理事务。不断追求工作高度，针对办公室被动性、从属性、变化性较强的工作特点，既需要先期确定计划，还要充分考虑计划调控，形成张弛有序的节奏，才能保证工作主动、局面和谐。有效追求工作广度，通过运用开放性的思维，以兼收并蓄的观念指导自身工作，促进办公室形成“讲全局、懂全局、谋全局”的良好工作氛围。努力追求工作深度，转变职能重心，从办理事务型向参与政务型转变；转变工作方法，从粗放经验型向精细管理型转变；转变工作作风，从松散被动型向超前主动型转变，为更加精准、快速地办理事务，高质量、高层次地参与政务奠定良好基础。全力追求工作精度，天下大事必做于细，天下难事必做于易。办公室工作也正是“小中见大，细处见真”，唯有重视细节的锤炼，各项工作才能做实、做精。最好的原创免费公文站wenmi114.com

面

篇7：用以及造句

一、艺术设计及其现实作用

很久以来, 艺术设计作为艺术与科技相结合的产物就被人们视为能够推动经济发展的一种生产力。在上个世纪经济发达的国家, 艺术设计的作用不但在于可以树立国家、机构、社会团体乃至公众形象的标志, 也在这些发达国家被广泛运用到产品的宣传和促销上。从现代艺术设计的发展来看, “艺术设计的审美性变的越来越重要, 它不仅仅是产品的一种简单的装饰, 而是象征着一个时代的设计特征, 一个民族的设计方向, 一个设计师的设计样式” (朱晓雨1) 。现如今, 世界经济正以前所未有的速度在发展, 艺术设计的目的、作用和用途也从过去简单和单一性变成复杂而多样化。艺术设计又可分为:视觉传达设计 (又译为“平面设计”、“图形设计”等) , 环境艺术设计, 动画设计, 数码设计, 工业造型设计, 陶艺设计, 服装设计等。视觉传达设计是为现代商业服务的艺术, 主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面。视觉传达设计在人们的日常生活中的作用已经越来越大。通过文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作, 借助电波和网络为媒体的各种技术力量, 给人们带来了革命性的视觉体验, 并且在越来越多的向人们传达着在精神文化, 从而影响着人们的感情和观念。如今的环境艺术设计则有着更为宽广的内涵, 涉及空间形象设计, 装修设计, 室内物理环境设计和陈设设计等四个方面。环境艺术设计除了狭义上的围绕建筑的室内外设计之外, 其广义的概念和范围几乎涵盖了地球表面的所有地面环境和与美化装饰有关的所有设计领域。现在也有把环境艺术设计分成“偶发艺术”、“地景艺术”以及“景观艺术”等几种艺术。当然, 环境艺术设计最新的作用就在于它的意识形态方面。意识形态主要是指影响指导人们行为的精神因素, 如:宗教信仰、民俗习惯、审美观念、社会制度、伦理道德等。通过艺术家独具匠心的设计, 可以让人类与环境共存, 从而达到人类与环境在新的高层次的平衡和发展。

除了视觉传达设计和环境艺术设计, 工业造型设计, 陶艺设计, 服装设计、数码设计等也是现代社会非常重要的艺术设计分支。虽然它们涉及不同的领域, 但有一些共通的基本要素存在, 都具有外在的视觉形式和内在的美的本质, 离不开基础设计的主要内容, 如设计要素 (形态、色彩、材质等) 、设计原则 (平衡感、空间感、韵律感等) 、设计工具 (铅笔、炭笔、粉彩、水墨、电脑等) 、设计技术 (素描、绘画、翻印、多媒体等) 。而外观造型设计只是这几种设计的一部分, 是设计师运用多方面的知识赋予产品的一种外在表现形式。透过这些设计所创造出的外在的表现, 它们也将蕴含在设计之中的技术知识、文化价值观念、市场需求、审美情趣等表达得淋漓尽致。进入21世纪, 人们对于这些设计的思考更为深刻, 对他们的要求也随着经济社会的快速发展越来越高、越来越独特, 使得这些设计的对象不只球动画产业的产值为2000亿-6000亿美元。新是具体的产品, 它的范围被扩大和延伸了。当然, 动画设计已成为21世纪的朝阳产业, 全加坡多媒体和游戏市场也是蓬勃发展而且也得到了政府相当的重视。美国和欧洲许多国家近年来动画设计也得到了快速的发展。当下, 在世界众多发达与发展中国家的电游、网游的迅速升温极大地丰富了也让人们的精神生活。

二、艺术设计未来的发展方向

设计是伴随着生活而产生的, 艺术设计也是如此。世界各地的丰富多彩的生活的多元化, 决定了艺术设计的多元化发展趋势。因为未来的艺术设计不能像过去那样拘泥于形式和墨守成规。由于不同地区、不同民族以及不同的生活习惯和文化习俗决定了世界文化的多元化, 这种文化的多元性决定了世界各族人民具有不同甚至迥然不同的审美情趣和消费需求。因此, 艺术设计就必须考虑这种设计需求的最基本的多元化[3]。同时, 艺术设计的多元化还要更多地考虑人们更高的需求。也就是说, 这种满足人们更高需求的多元化是指在现实生活的条件下, 为满足不同生活和兴趣爱好的人群, 而对传统的设计产品不但要继承, 还要在此基础上去发展和创新。因为, 人类要想有更高雅、更舒适、更温馨、更美观并且更安全的生活、学习、工作和娱乐环境。因此, 未来设计的发展应该以“生活与爱”为设计理念, 以精神文明与物质文明相结合, 努力提高人们的生活品质为设计目的。当然, 这种设计方向是从“生存意识”向“环境意识”、“精神需求”的方向转变。要让这种转变尽快、更好且更自然的实现, 设计师需要在设计的过程中既重视利用最新的科学技术成果和最现代化的设计手段, 又要注重文化元素包括传统文化中的优秀元素在设计作品中的运用[4]。因为, 文化是创造人类精神财富重要元素, 是人文思想的重要组成部分, 也是一个时代、民族、观念与信仰的体现。

总之, 在世界形势和世界经济正发生巨大变化的今天, 作为经济与文化载体的艺术设计不能仅仅为“生存意识”而存在。时代的进步、科技的发展以及人民生活水平的提高都决定了未来的艺术设计必须多元化。因此, 设计师也不能仅仅将满足人们生活的最基本的需求作为他们的设计目的, 而应该不断地研究与创新, 尽可能让自己的作品既能满足人们的基本需求又能满足人们高层次的精神需求。只有这样, 未来的艺术设计才会真正成为推动人类文明和社会进步的有用工具。

参考文献

[1]夏三鳌.艺术设计对现代生活的作用[J].湖南科技学院学报, 2006, (12) .

[2]侯岩妍.浅析艺术设计与社会经济发展的关系[J].佳木斯大学社会科学学报, 2010, (4) .

[3]王亦男.艺术设计的多元化发展[M].浙江人民美术出版社, 1995.

篇8：用以及造句

审美体验的作用以及其与小学语文作文训练的融合研究

江苏省扬州市江都区邵伯中心小学 潘佳娣

【摘要】随着新课改的实施，各个学校开始重视培养学生的审美教育。在所有的学科中，小学语文与审美教育有着密不可分的联系。在小学语文作文训练中适当地融入审美体验，不仅能够培养学生的审美情趣，还能够开阔学生的视野，净化学生的心灵。教师在进行教学时，要引领学生走向更为宽广的自然界、心灵、社会生活，这样才能够有效地实现审美体验在小学语文作文训练中的作用。本文将主要对审美体验的作用以及其小学语文作文训练的融合进行研究。

【关键词】审美体验 小学语文 作文教学

新课程改革之后，学校越来越注重学生审美体验的培养。当前，小学语文作文教学是小学语文教学最为重要的一部分。审美体验是通过审美教育来培养学生的审美素质，进而提高学生的审美情趣，让学生在实践过程中，不断地发现美、创造美以及感受美。小学生在进行作文训练的时候都是在教师的指导下进行的。因此教师在指导的时候，一定要将学生的审美体验贯穿到作文中去，将自然之美与文字之美以及人性之美相结合，构建一个完整的作文布局，让学生在作文训练中不断的去发现身边的美，塑造身边的美，以及描绘身边的美。如此一来，才能够有效的提高学生综合素养和写作水准。教师在进行教学的时候，一定要注意教学的方法，尽量的使用一些灵活多变的教学方法，这样才能够吸引学生的注意力，调动学生对作文训练的兴趣。

1.审美体验与作文训练的联系

1.1自然之箕

审美体验能够给学生的写作带来自然之美。人类的生活与自然界中的一切事物都息息相关，正因为人类生存在自然界，才获得了自然界中事事物物的审美体验。教师在进行作文指导的时候，要求学生描写自然界中的景物是小学作文训练的基础，也是小学作文中训练中最重要的一部分。教师在教学过程中，怎样才能让学生将自然界的景物描绘的栩栩如生，怎样对作文的结构进行布局才能使得作文更加的生动、准确、贴近自然界。如果完全地脱离了自然界，单纯地凭借假想和捏造是很难准确地描绘出自然界的美。例如：教师在以《春天》为题，让学生对春天进行描绘时，很多学生思维角度的跨越比较宽广，()通常都是联想到春天生机勃勃、万物复苏、春意黯然等一些景象。教师进行作文指导的时候，引导学生说出桃树开花，杏树发芽、春韵等。

1.2心灵之美

心灵美才是真的美。俗话说人之初性本善，小学生还处于“前运算阶段”,因此小学生的心灵是美的。如何才能让学生将心灵的美表现出来，其主要的途径就是让其参与到人际生活中去，让学生独立自主地去面对社会、家庭、以及自然，这样才能够让学生在生活中获取审美体验，才能够让学生将知、情、意三者有效结合，进而表达出自己内心的想法，通过最简单的词汇，描绘出最朴实的文章，将心灵之美呈现出来。

1.3社会之美

语文其实与生活息息相关，与人们的日常生活不可分割。虽然小学生还没有步入社会，但其生活是离不开社会的，小学生对社会的看法有自己的独到之处。所以，在进行作文训练的时候，要紧密联系社会生活中的点滴。作文写作是没有局限性的，教育除了要教会学生科学文化知识以外，还要教会学生如何地面对社会，并且发现社会中美好的一部分，进而让学生对社会生活充分热情和憧憬。例如：不久前的一则新闻报道中，一名小男孩因为癌症而去世，但是在他去世之后，他身上的器官被全部的捐献出来，这样的社会美德就是社会生活之美。

2.审美体贯穿作文训练的对策

2 1引领学生走进自然界

小学语文教材中有很多与自然界相关的文章，像《桂林山水甲天下》这篇文章通过作者的手将桂林山水的美表现出来，这些文章就是学生写作时最好的参照物。但是文章毕竟是文章，与现实还有一定的差距，因此教师在进行教学的时候，要重视提高学生的写作技能，引领学生走进更宽广的自然界，让学生接触到更多的自然之美，如此一来，学生在进行作文训练的.时候，就能够将自身的感受表达出来。例如：倾听山泉的叮咚的声音，亲近身边的花花草草。这样才能够增加学生的词汇量、开阔学生的视野、培养学生的想象能力，进而避免教材中的句子和词语对学生产生的制约因素。

2.2引领学生走进心灵

小学生处于“前运算阶段”,心智发育不全面，对任何事物都没有足够的判断力，对于一些事物还缺乏审美的能力和意识。因此，教师在进行教学的时候一定要引领学生，用心灵去观察周围的一切事物、用心灵去感受周边生活的变化、用心灵去体会周围的人和事，而不能盲目的从众。教师要教导学生保持心灵的纯洁，摒弃周围的丑恶虚假事物，进而有效的提高学生作文写作水平的意境，有效的将心灵审美体验与作文训练相融合。

2.3引领学生走进社会生活

小学语文教材中，有很多反应社会生活的文章，像《地震中的父与子》，这篇文章主要是描绘在地震中父亲在废墟中寻找自己的儿子，在找到儿子之后，儿子让其他的同学先出去，自己最后出去，这些文章主要体现的就是，作者对生活的体验和理解。但是人与人的看法是不一样的，作者的想法毕竟是别人的，教师在进行讲解的时候不能够将他人的想法和观点强压到学生的思想意识中。因此，教师可以帮助学生慢慢地走进社会，了解社会中的事物以及各行各业的状况，让学生在主观意识中形成自己的想法和判断。学生在社会中的体验绝对比在教材中的多，因此教师引领学生走进社会生活，能够让学生自己体会到社会中的真善美，如此一来，学生在作文训练的时候，就能够更好的将社会审美体验融入到作文中来。

3.结语

篇9：用以及造句

——公文写作培训学习心得

市局举办的公文写作培训班已圆满地结束，作为此次培训班的学员之一，能获得这样的学习机会，我深感荣幸，所以格外珍惜、也倍加努力。在培训学习中，我都严格遵守课堂纪律、认真听课，做好笔记，积极思考，对公文写作等方面的知识有了较为清晰和深刻的理解，可谓满载而归。培训后，我深入反思，改进学习，提高思想，以培训促进学习，切实将学习贯穿到工作和生活中，进一步提高工作质量和效率。

通过这次学习，让我体会到“机关工作无小事，一字一句总关情”。机关工作人员，要确保各类文稿的撰写起草能够按时、认真、高质量完成、传达或上报，这不仅关系到单位的工作效率和质量，也关系到单位的形象。在短短的几天培训中，我深刻认识到公文写作无小事，做好每一件大事都是小事，做错每一件小事都是大事，有时一个标点、一个字、一句话的错误就有可能导致整个文稿满盘皆输，甚至严重损坏部门形象，所以起草各类公文工作者不仅要有较强的政治敏锐性、扎实的文字功底，更要有耐心、细心和恒心。在日常的文字工作中自己也倍感缺乏系统的公文写作知识学习而常常导致在行文规范、格式和文种选取方面的错误，而这次公文学习和培训却犹如醍醐灌顶，使我对公文处理原则、程序和行为准则，公文写作技巧与方法，工作信息、调研材料的收集与写作以及新时期文秘工作的发展趋势等有了更为系统而全面的了解和把握，也增

添了我对做好今后工作的信心和勇气。

通过这次学习，令我了解到公文写作工作是一个全面性的工作，同时，也是单位的工作枢纽和形象“窗口”。新时期的公文工作要求是严格的，是全面性的。要适应当下，干好当下，就要求我们在日常生活工作中，必须要通过多读书读好书善读书，汲取多方营养，开拓眼界，不断地提高学习质量，才能将知识更好的运用在工作岗位上。社会是一所大学，“实践出真知”，“处处留心皆学问”。身边的每一件事，每一个人就是一本本生动的书；与同事的交流、向前辈的请教，也会开阔视野，弥补过失。所以，我们不仅要学习书本知识，还要向工作实践学习，要把这两者有机结合起来，在工作实践中积累经验，总结得失，才能更好地提高自己的综合素养和能力。

通过这次学习，让我感受到学习与工作并存的重要性。在学习过程中，要带着问题学、结合工作学，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。有所不明的就要不耻下问，要对所学的多问几个为什么。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，这样，才能更好的把所学的知识灵活地运用。在日常工作中，做事不能虎头蛇尾，有了明确的工作任务，就要踏踏实实，坚持不懈地去完成。做一个对工作负责，令群众满意的工作者。

篇10：坚定的造句及反义词造句

词语解释：坚定，指意志坚强，不动摇。

反义词：动摇、犹疑

用坚定造句

1、少先队队员们戴上红领巾，迈着坚定的步伐向前走去。

2、只要你坚定不移地走自己的路，明天仍然是无比美好的。

3、我们要有坚定的意志来努力学习。

4、人类对于载人航天飞船的研究坚定不移。

5、“让暴风雨来的更猛烈些吧！”说完，他坚定的走向了考场。

6、王红在学习上的这种坚定不移的精神值得我们学习。

7、有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功。

8、尽管我在前进的路上会碰到艰难险阻，我也要坚定地走下去。

9、人生无趣，有对成功的追求及未来的憧憬，坚定了我成长的信念。

篇11：“臣妾”一词不能二字同用以自称

据《深圳商报》报道,打开电视机,只要有古装剧,不论是始皇汉武,还是唐宗宋祖,直到雍正乾隆,在他们驾前,总有一干珠光宝气浓妆艳抹的女子,飘飘万福,自称臣妾。其实,这是糊涂的编剧导演对传统文化的不尊重,是对“臣妾”这个词的滥用。“臣妾”是一种统称,指作为臣民的众男女,对具体的一男或一女,不当称作“臣妾”。据《说文解字》和郭沫若的《甲骨文研究》等书,“臣”的本义是被抓获的战俘,后专指男性奴隶,还有另一种用法就是男人的自称。而“妾”的本义就是“女奴”,有时也用来表示“男子在妻子以外另娶的女子”。当然,用得最多的还是“女子的谦称”。“臣”“妾”只能分别用于男人或女人对自己的谦称,不能混用或乱用,更不能二字同用以自称。所以,皇后、嫔妃对于皇上,可自称“妾”或“贱妾”“小妾”等,而不应称“臣妾”。