家长半开放日教育随笔（通用6篇）
篇1：家长半开放日教育随笔
小班下学期半天家长开放日总结
我校历时半天的家长开放日活动，在教师们的精心准备和家长们的大力支持下，终于圆满结束。本次活动给教师带来了启发，使家长对教改有了全新的了解和认识，为幼儿提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。:
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（一）家长认为教师的优点有以下几个方面：
1、课堂教学气氛十分活跃；
2、能够充分发挥幼儿的想象力；
3、善于启发、诱导,帮助幼儿动脑筋；
4、教学有经验，能抓住幼儿的个性特点,用多种不同的方法进行教学
5、教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的幼儿；
6、对家长热情；
7、师生关系融洽、和谐、平等。
(二)幼儿家长能够积极参与
这次家长开放日活动是以班为单位，在各班教室进行，人数比较多。总共有170多位家长参与了此次活动。
(三)、对教师的整体评价较高
在活动中家长对教师的师德修养和业务水平给予了较高的评价。
(四)把这次活动看作不仅是要向家长展示我们的教育教学成果,提高孩子整体素质的机会，更重要的是要听取家长的意见和建议，营造一个和谐互动的家校共育环境。
家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子课任老师的因材施教，多维地交流学习各位家长的教子育女心得。“家长开放日活动”拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。通过沟通、交流，学生、家长、老师达成了共识：那就是“让沟通成为快乐，把学习当成享受！”
篇2：家长半开放日教育随笔
虽然今天大雾缭绕，但是我们班的家长和孩子还是早早地来到了幼儿园，来参加首次家长开放日活动。
今天的雾很大，户外活动虽不能在操场进行，于是我们选择了底楼的健康角。孩子们有的玩摇马，有的玩跷跷板、很是开心，家长看得也心花怒放，似乎回到了自己的孩提时代了。早操活动家长看到孩子们排着整齐的队伍兴致勃勃地伴随着轻快的音乐声舞动着自己的身体，许多家长禁不住笑了出来。
接下来是观摩刘老师执教的早期阅读《抱抱》和我执教的数学活动《狗兄弟的幸福生活》。刘老师生动地讲述着故事，孩子和家长们都深深地沉静在故事中，中间的互动过程中孩子和家长互相抱抱，增进了亲子之间的感情；与好朋友互相抱抱，增进了同伴间的友谊；而且通过本次活动，家长们也初步了解了一些如何指导孩子阅读方面的`方法。我执教的是数学活动《狗兄弟的幸福生活》，我围绕狗宝宝吃晚餐——狗宝宝的美食——狗家三兄弟三个环节展开活动，在开始部分孩子们尽情的述说着、表现着；在操作过程中家长也参与进来了，一个个认真地辅导孩子作业，最后一环节手指游戏中家长也和孩子们一起做起了手指游戏，快乐而有意义。通过这个活动，孩子们在游戏情境中学会了比较大小，能根据狗的形体大小，提供相应的生活用品。而后，家长们看着孩子能自主有序的进行盥洗、喝水，家长们看在眼里记在心头，纷纷赞扬到：我们的宝宝确实是长大了，能自己的事情自己做了。 最后我们一个活动是亲子阅读，孩子们依偎在家长身边，家长讲述这故事，从家长们口中讲出的故事是那么动听，那么引人入胜，孩子们陶醉在其中。这样的场景很亲切很美好，真的很令人感动和难忘！
篇3：幼儿园半日开放活动中的家长教育
关键词： 幼儿园 半日开放活动 观察记录表
有一次参加某所幼儿园开展的大班幼儿家长半日开放活动，活动之前，各班级教师向家长提出的要求是：管住自己的手和嘴，用眼睛观察孩子。活动之后，请家长交流感受，一位幼儿的妈妈激动地表达了她的惊喜：她发现孩子与平时自己眼中的有许多不同和优点。而这些惊喜要得益于班级老师一再向家长强调的观察，以前自己根本不会观察孩子，只要孩子遇到问题和困惑，赶快就会帮助解决掉，觉得这样才是一位好妈妈，从这次活动，她真正认识到观察孩子是一件多么重要和快乐的事，让她更爱自己的孩子了。从这位妈妈的话中，我感到观察改变了家长的一些错误教育和观念。
幼儿园半日开放活动是将家长请到幼儿园，让他们走进自己孩子所在的班级，向他们展示幼儿在幼儿园生活、学习、游戏中的状态的一种定期或者不定期的开放活动。其是家园合作教育工作的一种重要形式之一，能够使得家长全面、直观地看到幼儿在幼儿园发展学习的状况，既体验孩子的在园生活，又了解幼儿园的教育理念、方法、策略，感受幼儿园专业性的教育，从而引导家长逐步理解、掌握早期教育的正确观念和教育幼儿的适宜策略，促进家长更加重视、支持、配合幼儿园教育工作。但是，毋庸置疑的是，不少家长是不会科学地观察了解幼儿的，而且不是说只要观察就能够了解孩子，只有明确为什么要观察孩子、怎样观察、观察什么、如何通过观察解读孩子，才是真正了解孩子。那么，我们就可以利用家长半日开放活动，引导家长学会运用观察发现孩子的变化和成长，让家长学会科学的育儿方法。
一、幼儿园利用各种互动平台，指导家长做好观察的准备
能够让家长和孩子一起体验幼儿园的活动，看到孩子在幼儿园的表现状态，这应该是半日开放活动深受家长期待和喜爱的原因。我在深入幼儿园观摩半日活动时，发现家长参与的积极度很高，幼儿的身边总是有一位家长的陪伴，有的甚至是几位家长：父母、祖父母等。在活动中，经常看到家长们的一些做法：看到自己的孩子在完成遇到困难或有状况发生时不由自主地伸出“援助之手”，将一些方法和策略直接告诉幼儿，或者是直接上手帮助孩子完成。究其原因，家长会将自己的孩子和其他的孩子进行比较，想的是“为什么人家的孩子就能做好，我的孩子就不行呢？”“快帮他吧！不然太丢人了，这么多家长在看呢！”，导致的结果就是剥夺了幼儿学习与发展的机会。如，在集体教学活动中，相对于能力较弱的孩子，做起来比较慢，家长就会插手“帮助”，就怕自己的孩子不能按时完成老师交代的任务，有的孩子对于这种“帮助”感到很高兴，变成了旁观者；有些孩子不愿意大人介入，会向家长抱怨，家长就训斥起自己的孩子来，弄得孩子情绪低落，不愿意再做下去，等等。在区角活动中，看到孩子自由学习和游戏，有些家长在孩子旁边，一会儿给孩子那这个玩具，一会儿指挥孩子应该怎么玩，要不就是直接动手，俨然变成一位“指挥家”、“决策者”等。在户外活动中，亲子游戏较多一些，家长代替孩子取器械、大人小孩一起参与的双人体育竞赛，变成了家长抱起孩子跑的成人赛；孩子游戏时，总在旁边不断提醒孩子：不要这样、不要那样、危险……在生活、卫生习惯上，有些家长直接代办擦鼻子、送碗筷、穿衣服、端来孩子的水杯让喝水，等等。家长往往从自己的角度看待孩子的活动，不会从孩子的角度理解孩子，了解孩子的活动。因此，幼儿园应做好一些准备工作，如，在开学的家长会上，将幼儿园的各项工作安排通报给家长；在半日活动之前，利用“家园校信通”发布活动通知，便于家长做好安排；利用家园联系栏中、校信通、白板上公布活动内容安排表，提出一些要求和注意事项等，比如提示家长不要打扰孩子；认真观察孩子；观察孩子时，要把孩子的表现和以往的表现作对比，不要和其他孩子做横向比较；不要在活动现场对孩子进行指责和批评；对孩子的进步要及时予以鼓励和表扬，等等。目的是让家长有准备地参与到半日活动中，对家长提出一些需要做到的事宜，幼儿园利用半日开放活动，不仅指导家长学习科学的育儿理论知识，而且为家长提供可供支持的策略和方法，促进家园共育与幼儿发展。
二、利用观察记录表帮助、引导家长学会观察了解孩子
在家长参与度高的开放日活动中，可以利用观察表训练和培养家长的观察能力。活动前发给每位家长一份活动观察评价表，表格中包括幼儿所进行的活动内容、目标和观察要点。活动内容涵盖每个环节：集体教学、生活活动、区域活动、户外活动等，并指明家长在每个环节中所要重点观察孩子的哪些表现、哪些行为，如幼儿遇到困难时是如何面对的，解决问题的能力等，以及持续时间的长短，甚至细致到孩子在生活活动（入园、离园、喝水、盥洗、进餐、如厕等）中细微的行为习惯、生活技能等；集体教学活动中幼儿的兴趣、参与度、互动、行为或是幼儿的情绪等；游戏和户外活动中幼儿的语言、表情、动作、交往能力等，有可能出现的行为及家长所应该有的行为和对策，等等，记录下来。家长在拿到表格后要仔细阅读，理解每个条目的意思，不明白的地方与教师沟通。观察记录表尽量简单明了，多以划“√”和记录时间反映幼儿的活动情况，这样，既方便家长在半日活动中记录，又能够让家长有时间更好地观察幼儿。教师可以适时指导家长做好观察记录，引导家长在观察自己孩子的同时，也观察别的孩子，让家长对自己孩子今后还需要发展的方面做到心中有数。这其中一定要告诉家长不要总是去比较自己孩子和别人的孩子的不足，尤其不要当面斥责孩子，要纵向比较孩子的发展，对比孩子现在和以前发展的改变，多给予孩子鼓励和表扬，激发孩子积极向上的动力。同时，教师可以利用《3-6岁儿童学习与发展指南》，发放给家长人手一份《指南》制定的对应本班年龄段幼儿的各领域的“目标”和“教育建议”，对自己的孩子这一年龄段的发展状况有一定了解，心里明确观察指向，通过学习也会获得好的关于教育幼儿的知识和方法。
三、活动后要及时组织家长开展交流活动
在家长看完孩子们的活动后，教师要及时组织家长开展交流活动，目的是更好地指导家长从观察中了解自己的孩子，帮助家长树立正确的育儿方面的教育策略与指导，为家长答疑解惑，解决教育孩子的一些困惑，等等。教师在活动之前应制订好活动方案，确定、参加人员及分工，切忌无准备地开展活动，避免疏漏活动内容和达不到效果。活动可以采用集中或分组的形式开展。集中的形式是将家长集中起来一起交流，班级教师要先准备一些话题，活动时指导家长围绕这些话题展开交流，如“你在观察孩子时发现了什么”、“你发现孩子哪些让你吃惊的变化”、“你的孩子遇到了什么问题，他是如何解决的？作为家长你是怎样做的？为什么这样做？对孩子有什么影响”，等等，让家长提出参与活动的一些想法、建议和意见，教师应及时做好记录；分组的形式是让家长自由组合分组交流，每组选出一个主持人，一个记录人，家长在小组中发表自己观察后的感想、困惑和运用的策略，记录人做好记录，主持人在最后向全体家长汇报。对每个小组困惑的问题进行分类、整理，由班级教师抛出来与家长共同探讨，看是否有家长能够解决的，家长解决不了的，就由班级老师作解答。如果当时不能解答，可以随后解决，也可以邀请专家或园长参与，做好答疑解惑的环节。注意班级教师在与家长交流互动时，要多用具有说服力的事实说话，以观察到的幼儿参与活动的实例和提出具有操作性的方式方法打动家长的心，对个别家长偏颇的做法或是看法，可以提出来让家长讨论提出正确办法，提高家长认识，这样做才会受到家长的欢迎，增强家长观察的信心，从而提高家长观察的积极性。
总之，幼儿园应该利用家长半日开放活动这一平台，有效利用一些多元化教育手段开展家长教育活动，有意识地指导家长掌握先进的教育思想和理念，使孩子在和谐、统一的教育环境下快乐成长。
参考文献：
篇4：全开放Vs,半开放:谁的未来
谷歌插足手机行业，依赖模块化武器打造了一个充满诱惑的开放平台，使自己的安卓(Android)系统大红大紫。然而安卓的财务数据却羞于见人。市场调研机构Asymco日前发布的最新报告显示，苹果iPhone在全球手机市场仅占有4.2％的份额，利润份额却高达51％。相比之下，安卓的盈利点究竟在哪里?
尽管谷歌的开放式模块化战略是步抢夺市场的巧棋，但它更大的敌人可能是同样采用模块化战略的可怕对手——苹果的iOS操作系统。两者一个全开放，一个半开放；一个是后起之秀，一个是已经获得市场成功的霸主，鹿死谁手，其意义已经远远超过了一场商战。
全开放化的“荒原”
谷歌作为市场的后入者，以开放的态度编织了一张以自己为核心，包括终端制造商、通信运营商、软件开发商和内容提供商等合作伙伴的庞大价值网。此举的确爆发了强大的力量，抢占了大量市场份额，但也产生了三个关键问题。
问题一：尽管安卓系统本身实现了模块化，但其伙伴普遍缺乏对自身的产品进行“模块化对接”的动机。主要原因是成本问题。以芯片生产为例，按理说，Intel、ARM、三星等芯片供应商需要调整生产线，使其硬件及其“汇编语言”(软硬件的桥梁)最大程度适应安卓系统，发挥终端威力，但这也意味着产生巨大的沉没成本，厂商们显然不愿如此。于是，这些厂商为安卓手机提供的CPU芯片依然多达数十种。这使得终端制造商为了确保匹配只能选择高端配置芯片，造成了成本失控。而即使如此，因为缺乏调校，软硬件还是无法高效兼容，导致用户体验饱受诟病。
另外一个原因是同类模块供应商之间也有竞争。以终端制造商和运营商为例，安卓只是工具，盈利才是王道。许多手机厂商都在安卓系统内加入自己私有的内容(如Ul界面)以突出产品个性，为赢得终端市场增加砝码。而今，运营商也加入了这场乱战，纷纷在定制机内植入客户端软件。换句话说，这些谷歌的合作伙伴以自己的利益为出发点，揣摩着用户的使用习惯，将安卓原本标准的模块改动得千奇百怪。用户不得不花费时间学习各种安卓手机界面的使用方式，还不得不忍受不能删除的客户端软件。
问题二：安卓的模块化本身也存在问题。安卓系统在手机和平板电脑之间、各个版本之间形成了严重的平台分化，软件开发商不得不投入额外的研发成本使软件支持所有版本，大大影响了其开发热情。换句话说，安卓系统作为一个模块，其外围的界面标准始终处于不断变动中，使得其他模块无法有效对接。
问题三：安卓的全开放模式无法阻止劣质模块供应商的进入。以软件开发商为例，近期国外调研机构Distimo和Research2guidance发布的一项数据表明，AndroidMarket上软件的下架率已达到32％，是App Store上16％下架率的两倍(还应考虑至Ⅱ后者的软件数量超过前者10余万)。谷歌的全开放式模块策略使得AndroidMarket上的软件迅速增加，也使得其变成了“荒原”，大量缺乏审核甚至恶意的软件涌入市场，用户只能自己充当测试者。同样的问题也出现在终端制造商上，由于一些厂商利用安卓平台推出的廉价甚至偷工减料的终端产品，影响到了安卓产品的口碑，谷歌甚至在本年3月暂停开放了Android 3.0的源代码。
如此看来，安卓表面的辉煌暗藏危机，必须由一个价值网中的“舵手”来推动模块化，并管理模块化构架中的运行规则。否则，全开放的模块化构架反而会因为对接的高额成本而降低合作者的积极性，更会因为勉强对接而产生劣质的用户体验，甚至因为短视和恶意的供应商危害客户安全和自身口碑。一旦走向合作者们“望而却步”、模块供应商们“拿钱跑路”、用户们“心灰意冷”的局面，损失最大的还是谷歌。半开放绝非法宝
苹果的半开放策略几乎解决了谷歌全开放策略中的所有问题，其充当“舵手”串联了如液晶显示板生产商LG、组装代工商富士康、内存和芯片商三星等大批模块供应商，形成了一张细长的价值网(也许可以称为价值链)。在这个网络内，苹果直接生产lOS系统，向代工商订购统一定制的硬件终端(iPhone，iPad等)，确保软硬件高效兼容，将软硬件整体打造成一个模块。再依赖这个统一平台，以高标准引入了大量的软件供应商，制造了极致的客户体验a而后利用庞大的客户群，实现了对运营商的控制。整个过程中，苹果一直保持强势，几乎占据了网络利润的70％。
但这是否意味着苹果式的半开放模式才是模块化的终极选择?并非如此!苹果的繁荣之下也是问题多多，症结在于其管理层没有想通三个问题。也就错用了模块化的武器。
苹果第一个没有想通的问题是——自己是否真的无所不能?从产业发展的趋势上看，由卖硬件到卖软件。卖服务、卖体验是不可逆的潮流。硬产品只是介质，真正产生高额溢价的是介质里包含的知识。美国科技博客网站BusinessInsider最近撰文指出了苹果的三大软肋：云计算、社交网络和家庭娱乐设备。在这些领域，苹果以惯有的自负拒绝与其他公司合作，白白浪费了模块化提供的开放构架。
苹果第二个没有想通的问题是——类似价值链的“细长价值网”是否能够适应高强度竞争?苹果在价值链每个环节选择少数合作者，提高了模块对接的效率，但也增加了价值链的风险。其代工商之一的富士康频频传出员工跳楼、猝死及中毒等负面新闻，对苹果的品牌形象产生了一定负面影响。此外，更有媒体直指富士康是“血汗工厂”，工人待遇过低，富士康被迫加薪又将成本压力倒逼至苹果。风险远非如此，作为苹果芯片供应商的三星，最近还因为平板电脑外观抄袭而被苹果起诉。
事实上，模块化的武器方便了引入合作者，增加了价值链各环节的厚度，其重要意义就是在每个生产环节形成“背靠背”的淘汰赛。通过这种机制，“舵手”能在各环节甄选出最出色的供应商，并始终确保有追赶者虎视眈眈，才能分散风险。
苹果第三个没有想通的问题是——居高不下的价格能否保持持续竞争力?照传统的竞争模式，只要强化产品特色，稳守即可保障地盘不失，因为不同的细分市场是存在不同偏好的。但安卓的开放化模块策略却是水银泻地，无孔不入。无数的终端厂商提供了无数的选择：高端客户可以选择国外品牌的机皇，低端客户可以选择本土市场的实惠产品。模块化的架构就像积木，可以拼搭出各种形状，提供了太多的产品选择。苹果也许还可以淡定地宣称自己注重盈利而非份额，但不容回避的是，现在的手机已经远非移动通讯工具，而是移动网络工具。一旦安卓庞大的用户网络形成并实现平台统一，用户自然可以从这张更大的网络上获得更大效用。这种网络效应如果真的爆发，安卓就极有可能走入Windows之于电脑操作系统那样一统天下的境界。
“自组织”与“他组织”
苹果的问题，正是谷歌的优势，从本质上说，双方有得有失。尽管安卓当前稍处下风，但仍要指出，安卓的开放化模块策略才是大势所趋。
相比来看，安卓是“自组织”，尽管问题多多，但作为一个模式，其生命力更加顽强。面对残酷的市场环境。开放构架往往最具柔性，能够甄选出强者，使强强联合，抵御风险。这里面，厂商可能死，但安卓这类平台企业永远不会死，因为它提供的是模式。
而iOS却是“他组织”，较少犯错，但本质上作为一种灵感，更多依赖于天才，比较脆弱。苹果的自负源于乔布斯的自负。且不说乔布斯的健康问题之于苹果的重要性，谁又能保证乔布斯对于市场的判断永远如此精准?
苹果似乎也意识到了问题。带病出席WWDC大会的乔布斯在开场白中，简捷地勾勒了未来的方向：“如果硬件是大脑和产品的肌肉，那软件就是灵魂。我们将展示一些很棒的产品：OS x Lion、iOS5和一些有趣的云产品。”另外，苹果最近也有意吸纳和硕和广达来充当富士康之外的第二家iPad制造商。毫无疑问，这些都是更加开放的态度。
篇5：半开放行业的英雄英雄时代
国美在并购永乐后，又完成了对大中的并购，形成了一家独霸的局面，在家电连锁行业，似乎新的进入者已经很难崛起；在家电行业，几大巨头，也几乎阻断了后来者之路；而在饮料行业，娃哈哈与农夫，几乎是三分天下有其二在分众领域，也是逐步出现了“分众不分”的局面，分众自收购聚众以后，已经明显成为垄断性巨头。
成熟的市场，似乎是企业传奇的天然终结者。
但是，在很多半开放、半垄断的行业，却正是群雄竞起的时代，如何在战乱中获得竞争优势，并在从半开放步入开放时代，成长为未来王者，成为很多新兴企业的焦点。
荒原上的金矿
垄断行业日益挤压众多民营企业的生存空间，在石油行业，曾经的民营巨头龚家龙被捕入狱，余下的散兵游勇，在石油涨价与国家政策收缩的情况下，基本处于倒闭的边缘；在钢铁产业，一些民营企业也面临退出的困境。
相对于垄断行业的政策性进入壁垒，以及完全竞争行业的过度竞争，半开放行业目前可谓处于黄金时期。
在中国，所谓的半开放行业，其实需要几个定位，其一是从政策上说，允许民营企业进入，这是先天条件，否则，企业便无生存的合法性。如在通讯行业，只有中国联通和中国移动，国家目前还不允许其它通讯企业的存在。目前，中国的趋势是，在军工、能源、安全等核心的产业领域之外，其它行业都逐步走向开放，国有企业在很多领域的垄断地位已经被打破。
其二，是此行业的国有企业虽然暂时处于绝对强势地位，但是还没有出现一家或者两家独大的局面，后进者尚有能力打破市场壁垒。最典型的是汽车行业，虽然有一汽，上汽，但是，没有一家足以垄断市场，吉利、奇瑞、力帆、比亚迪等才可以逐步崛起。
其三，在半开放的领域，目前的竞争者并不多。如果在半开放的领域，有众多的竞争者，则说明此行业已经从半开放行业，过渡到完全开放行业的边缘，后进者已经无迅速崛起的机会。而在竞争者尚不多的半开放行业，则可以保证每一个参与者，都有很大的机会。最典型的是航空业，目前，除了国营航空公司之外，只有东星航空，东南航空等少数几家航空公司，都有成为行业领袖的机会。而在移动户外广告领域，则只有世通华纳，华视、巴士在线等三家民营势力。
门户开放
“门户开放”是美国在崛起时期的著名外交策略，1899年，在列强几乎对中国划分完毕的时候，刚从美西战争中获胜的美国姗姗来迟，为获得后发先至的优势，美国创造性地提出了一个“门户开放”政策，其前提一是承认列强此前在华势力，二是要求列强不得独占其势力范围，必须开放市场，后来，美国国务卿海约翰在1900，1905年又两次颁布门户开放照会，并将其范围从中国扩大到整个世界。
作为新兴势力，美国的门户开放政策，使其在世界上的地位急速上升，乃至最后取代英国，成为世界头号强国。
门户开放的核心策略包含三个方面，一是承认既有势力，不对任何的势力构成直接挑战，这样，可以减少阻力，获得各方的认同；美国虽然在列强基本瓜分完中国的时候出现，但是并没有直接对任何列强构成威胁，其开放政策获得了普遍接受；二是通过开放，造成均势竞争局面，抢在独霸天下的势力崛起之前成为强者，避免被排挤出局的命运，正如美国如晚来中国20年，则中国主要是日本势力，美国根本无机会在中国立足，美国利用列强互相牵制，客观上延缓了中国沦为某一国的完全殖民地的过程，获得了民族自救的缓冲时间；三是为自我成长开拓广阔的道路，美国通过门户开放，巧妙地获得了别人喊打喊杀，费尽九牛二虎之力得来的同等地位，加速了其未来崛起步伐。
在企业领域，类似的“门户开放”策略，对于新兴势力非常适用。
在国内，应用“门户开放”策略最成功的，当数东星航空。东星航空在刚起步的时候，曾经遭遇到政策性的障碍，由于是民营企业，在安全控制非常严格的航空行业，要开通航线，不仅需要民航总局批准，还需要各个地方批准，最后，兰世立游说湖北雀的相关领导，搞了个“天空开放”，湖北省承诺给任何一个航空公司开放武汉机场，但是，前提条件是，享受这种开放政策的区域，同样得给予东星航空开放政策，由是，东星航空取得了国内行多城市的航线。
东星一开业，就通过美国通用融资120亿，一下弄了20架飞机，开通多条航线，很多人对于东星一开航就能飞广州、深圳、上海等热门主力航线而感到惊讶，因为在东星之前起飞的春秋、鹰联等民营航空公司，一开始都只能飞支线。在2007年的夏天，东星航空更拿到国家民航总局准许其开通香港、澳门直飞航班的文件，并且在11月完成了首次飞行。
不仅如此，东星航空倡导的“天空开放”，还打破了国航等几家航空公司的垄断，造成了多级竞争、均势竞争的局面，很多地方性的航空公司，也开始显示出其势力。
东星迅速崛起的过程中，其“天空开放”政策可谓是核心策略，既减少了其在各个区域城市遇到的阻力，又在崛起之初，就具备大格局。
各个击破
非洲大陆曾是—片广袤的大地。
欧洲殖民者当初征服非洲的时候，采取的就是各个击破的策略。他们利用各个酋长、各个部落之间的矛盾，分化瓦解，各个击破，阻止他们联合抵抗。最后，在广袤的非洲大陆上，除了埃塞俄比亚和利比里亚外，全部被欧洲殖民者瓜分。在印度，英国也通过类似的各个击破的策略，瓦解了数百个王公的势力，吞并了比其大数十倍的印度。
各个击破策略的有三大要点，其一是就既有势力互相不买帐，给新进入者可乘之机；其二，新进入者反比原始的互相割据的势力，更容易获得认同与接受，其三，新进入者拥有比分散的势力更为集中的目标与力量。
在一些半开放行业，各个击破的策略同样奏效。从根源上来说，这种机会根植于中国特殊的政治体制，在中国，由于行政区划的不同，很多区域市场都有不同的准入门槛，在一定的行政区域内，条块分割屏蔽了区域外的国有势力的进入，客观上为民营企业的进入提供了条件。
当年的分众崛起之时，江南春曾经感到“太顺利”了，当很多城市对于外地的国有企业设置门槛的时候，他们对于体制外的民营企业反是大度的。分众由此开始其在各地攻城略地的历程。而据说当时其实有很多比分众实力强大很多倍的国有企业，但是由于互相不买帐，最终失去了整合的机会，反是分众最后坐大。
篇6：半开放性书面表达写作指导
2012湖南卷书面表达的体裁为记叙文。笔者认为本文应该以第一人称， 描述事实时用过去时态，谈感想时用现在时态。文章分为三段。记叙文通常是第一段交代事情发生的时间、地点、原因和结果（丢失物品的时间和地点）；第二段叙述事情发展的经过（描述物品失而复得的经过）；第三段总结事情产生的影响及人们的评价或看法（谈感想，总结全文，升华主题）。
【书面表达题目】
在生活中，你自己或他人曾有过物品不慎丢失而又找回的经历，其间有烦恼、有惊喜、有感慨……请就此写一篇英语短文。
主要内容包括： 1）丢失的物品； 2）物品失而复得的经过； 3）你的感想。
注意：
1. 词数不少于120个；
2. 不能使用真实姓名和学校名称。
【下水作文】
One day I was invited to give a speech on English learning in the city library. Feeling both nervous and excited， I stuffed the notes in my bag and rushed there by bus. While on the bus I discovered that my notes and wallet were missing. Although I was worried， there’s little time left for me to look for them， otherwise I’ll be late for the speech.
Out of expectation， a cleaner contacted me and sent them to me in time. On seeing the documents at the bus station， she picked them up and found my phone number inside. She thought I must be worried about it. So she called me， hurried to take a taxi there as soon as possible.
Thanks to the cleaner’s kindness， my speech was so successful that everyone cheered for me. I was very grateful to the cleaner. From the experience， I have learned that honesty is the best policy， and the willingness to help is necessary. Only in this way can our society be more harmonious and promising.
【写作点评】
本文要点齐全，结构明晰，表达准确。其优点体现在以下三方面：
1. 高级词汇grateful / harmonious / promising，短语pick up / thanks to/ worry about，谚语honesty is the best policy（诚为上策）的准确使用；
2. 介词短语做状语On seeing... 、状语从句While on the bus... 、倒装结构（Only in this way can our society be more harmonious and hopeful.）等复杂句式的娴熟运用；
3. 文中使用了一些连接词（so）/（from... ）、过渡性词汇，给文章锦上添花。
整个行文合乎逻辑，流畅自然，体现了较高的写作水平。
【写作建议】
1. 加强阅读，丰富英语知识
写作作为语言输出的一种形式，其基础就是要有大量的语言输入。因此考生必须要掌握一定的词汇量，清楚语法规则，并熟悉英语句型及习惯表达等，这就要求考生平时进行大量的英语阅读和积累。
2. 熟悉题型，掌握方法
在教师的指导下，了解、熟悉各种形式写作的特点，掌握写作方法和技巧，做到有的放矢。
3. 加强练习，提高能力