家长开放日活动教案

教案环节内容/特点身体表演与空间互动+理论讲解将“空间尺度、限定与围合方式、光线、材料、建造、场地、结构”等知识点的认知与训练综合地介入教学。今天小编为大家精心挑选了关于《家长开放日活动教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：家长开放日活动教案

家长开放日教案

2010年第一学期大一班家长开放日教案

一、晨间接待

二、早锻炼 活动目标：

1、通过活动训练幼儿的协调性，探索两人三足走的方法。

2、幼儿能积极大胆参与活动，体验合作游戏带来的快乐。 活动准备：20根绑腿、准备活动音乐、放松音乐。 活动过程：

1、准备活动：自编操

2、基本活动：

A：幼儿围绕老师站好，

师：“今天要玩手挽手、向前走的游戏，请幼儿找自己的好朋友两人一组，看谁走的又稳又快。”

B：幼儿在白线上等待，练习走过去。

C：加大难度，发绑腿给幼儿，请幼儿自行探索。

D：老师小结，请想到好办法的幼儿上前师范，又分散练习。 E：幼儿在白线上准备两人一组，强调喊口令。游戏两次

3、分散活动：幼儿自行选择自制体育玩具。

4、放松：幼儿在老师的带领下放松四肢，结束游戏。

三、生活活动：小便、洗手、喝水

四、集中活动一：散文诗《落叶》 活动目标：

1、知道落叶是秋天典型的季节特征。

2、欣赏散文诗，感受散文诗描写的秋天落叶飘飘的优美意境，想象落叶与小动物之间和谐共处的温馨画面。

3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。 活动准备：

1、已学过歌曲《小树叶》

2、挂图 活动过程：

一、讨论引出课题

1、幼儿齐唱歌曲《小树叶》

(出示贴绒活动教具树叶)提问：这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢?幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。

2、引出课题：树叶飘到的地方可真多呀。今天，陈老师带来了一首《落叶》的散文诗，听!树叶都落到哪里去了?

二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容

1、教室有表情的朗诵散文诗一遍。 提问：树叶都落到哪里去了呢?

(随着幼儿的回答出示挂图，教师在背景图中给予标注使幼儿明确地知道树叶分别飘落在“地上”、“沟里”、“河里”、“院子里”。这为幼儿第二次倾听散文诗，重点理解“谁看见了，怎么过来，当作了什么”的文本结构起到了一个难点分解的作用)

2、教师第二次朗诵散文诗

朗诵前提出倾听要求：“谁看见了，怎么过来，当作了什么?”

(教师边朗诵边出示小虫、蚂蚁、小鱼、燕子四个形象做成的贴绒教具，重点突出“爬”、“躺”、“坐”、“藏”等动词，还可以让幼儿用肢体动作体验) 提问：这首散文诗听完后，你有什么不懂得地方吗?

(如幼儿没问题，教师可反问幼儿：“催”是什么意思?问什么小燕子会说：“催我们快到南方去”呢?)

3、请幼儿边看图边和老师一起朗诵散文诗

三、幼儿仿编

1、提问：树叶还会落到哪里?会被谁看见，怎么过来，把它当作什么呢?

2、幼儿讨论，仿编

3、请个别幼儿将仿编的散文诗进行交流。

五、点心、早操

六、集中活动二：树叶贴画 -)启发谈话，导入新课 1，导入

师;小朋友，大家知道现在是什么季节吗?你们喜欢不喜欢秋天呀?老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩真丰富。咦，这些树叶有什么用呢?

大家猜猜看，毛毛老师手里的树叶有什么用? 树叶添画

你们喜欢吗?再看看这幅画是用什么做成的?对了，这就是用树叶贴成的画，这样贴出来的画叫树叶贴画。

你们想不想也来学做这个有趣的树叶贴画

二、欣赏分析

a 、出示范图欣赏，激发兴趣，分析树叶特点 ① 树叶贴画是利用树叶的什么来制作贴画的。 ② 观察树叶，分析树叶特点。

b 、想想，说说，谈谈

( 1)课本中三幅图的内容分别是什么?( 2)每幅图分别选用的是哪些形状、颜色的叶子?(3)哪些地方用的是原型叶，哪些地方是稍加剪裁后拼贴的?

三、幼儿操作

1、演示

想一想：想想自己要贴什么 选一选：需要什么材料

拼一拼：自己拼一拼，也可以剪一剪 贴一贴;师生合作，完成作品

2、小结

把这四个步骤编成儿歌 先把树叶想一想 然后把叶选一选 再来动手拼一拼 想要好看剪一剪 拼好之后贴一贴 小小叶儿变成画

四、作品展示

今天我们学会了一个本领，通过想一想、选一选、拼一拼，贴一帖的本领来做有趣的树叶贴画，大家觉得漂亮吗?其实美就在我们身边，只要我们像今天一样多观察，多动手、多动脑，就一定能够做出美的东西，你们能做到吗?

七、吃水果

八、上午游戏：大风和落叶 活动目标：

1、练习听信号变速奔跑或走动。

2、学习用身体动作表现秋天树叶飘落的情景。 活动准备： 扫帚一把 活动过程：

一、活动准备：

幼儿扮演树叶，表现树叶快乐地在空中飘来飘去的情景，然后四散蹲下。

二、基本活动

1、幼儿根据教师的指令做相应的动作。

(1)秋风轻轻地吹，吹得小树叶们都动起来了，呼呼 幼儿慢慢的开始走动、抖动或跑动。 (2)风慢慢的变大了，呼呼

幼儿逐步加快速度用自己喜欢的方式运动。 (3)风变得很大很大，小树叶们肺了起来。 幼儿快速奔跑或走动。 (4)风渐渐地小了 幼儿开始放慢速度。 (5)风停了 幼儿原地休息

(6)教师手拿扫帚扮演环卫工人阿姨清扫落叶：阿姨慢慢地扫，幼儿慢慢地走，阿姨快快地扫，幼儿就快快地跑，阿姨扫累了，幼儿也蹲在地上休息。 游戏可重复数遍

三、放松活动

九、餐前活动：讲读记事本

十、用餐

第二篇：家长开放日教案

大班科学活动：空气娃娃在哪里

课题来源：

自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“空气”自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。在班里，孩子们也常议论：厨房上的烟囱冒出浓浓的黑烟，把天空变成黑色的;车开一下，路上就会有灰尘等等这些问题。在孩子的谈话中，发现“空气”是孩子需要的、感兴趣的内容。根据孩子已有的生活经验，我通过科学实验活动让孩子们围绕“空气”自主生成一系列的探索“空气”的活动。

一、活动目标：

1、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。

2、通过操作让幼儿对科学小实验的兴趣。

二、重点难点：

1、运用多种感官感知空气的存在。

2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。

三、准备：

塑料袋、土块、玻璃缸、玻璃杯、吸管、蜡烛。

四、过程：

一、引入课题

1、以猜谜语引出课题：看不见，摸不着，没有颜色没味道。

你需要，我需要，离开它了活不了。

2、提问：你觉得空气是一种怎样的东西呢?它在哪里?

幼儿小讨论：空气在哪里

3、教师小结：是的，空气无孔不入，无处不在。老师现在来给大家做个小实验，看看会出现什么现象。

二、实验一：吹气泡。

1、出示玻璃缸，问道：玻璃缸里有什么?(水)(除了装有水什么都没有了)。出示吸管，老师用吸管向水里吹气，让幼儿看看发生什么变化。幼儿观看，自由发表自己的不同。

2、教师小结：这些小气泡就说明了我们的身体里也有空气。

二、实验二：纸团会不会湿?

1 、出示一只空玻璃杯和纸团，把纸团塞在玻璃杯里，杯子直立放进玻璃缸水中，并让小朋友猜猜杯里的纸团会不会湿。最后把杯子拿起来给幼儿观察纸团有没有湿。

2、幼儿讨论，纸团为什么不会湿。

辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢?

3、教师小结：原来杯子装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。

4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。

5、幼儿操作。请个别幼儿来试试实验操作。

6、集体交流：刚才的那为小朋友操作成功了吗?为什么失败了?纸团为什么会湿?

7、教师小结：因为玻璃杯倾斜了，水偷偷的跑进了玻璃杯，同时空气也就跑出来了，水进入玻璃杯杯，所以纸团就湿了。

三、空气的作用，知道我们的生活离不开空气。

1、老师：“为什么说空气是我们每个人都需要的的呢?大家一起来做个小实验。”

2、实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，如果不呼吸会怎样?

(3)小结：憋得喘不上气来，是因为我们的身体里缺少空气了。如果长时间不呼吸空气，我们就会死了。包括动物、植物也需要空气才能活。

(4)提问：如果没有空气植物会怎样?教师出示提前封闭导致已经死亡的花，引导幼儿了解人、动物、植物都离不开空气。

(5)点燃蜡烛，然后用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么，为什么?

(6)教师小结：人、动物、植物甚至燃烧都离不开空气，我们应该怎么做呢?(环保教育)

三、结束部分：幼儿园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去玩“火箭上天”游戏呢。

方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。(向空中抛气球)活动在游戏中自然结束。

第三篇：中班家长开放日教案

中班家长开放日教案家长开放日活动教案——中班艺术活动:蔬菜印画

1、通过学习蔬菜印画，培养幼儿对艺术活动的兴趣。

2、感受蔬菜印画活动的乐趣，培养孩子的创作能力。

3、培养幼儿良好的印画活动常规。

活动准备：

1、青椒、尖椒、西兰花、藕、胡萝卜

2、范画一幅

3、红、橘黄、紫、绿等颜色的颜料、棉签

活动过程：

一、出示各种实物蔬菜，引出课题。

1、今天，老师给小朋友们带来了许多蔬菜，我们一起来认识一下它们，好吗?

2、依次出示蔬菜，提问：(1)这是什么?

(2)平时我们都拿它们做什么用呢?

3、这些蔬菜烧起来很好吃，味道好极了，而且里边含有很多的维生素，很有营养，吃了

它们会使我们快快长高，快快长大!

4、但是，今天老师要告诉大家一个小秘密："这些蔬菜不但可以炒起来吃，还可以印画呢?

二、教师示范讲解

1、昨天，老师就用这些蔬菜印了一幅非常漂亮的画，你们想不想看?

2、哇，这是什么呀?漂亮吗?

3、你知道这些小花是怎么来的吗?这些小花都是用刚才的这些蔬菜印出来的，有的小朋

友可能会问，真奇怪，怎么印的呀?

4、我们拿藕来试试看。

(1)先把藕切开。

(2)让切开藕的这一面和颜料宝宝亲一亲。

(3)在颜料盘上靠一靠。

(4)然后在白纸上印一印，印的时候手不能够移。

(5)把藕放到与小花同颜色的颜料盘里。

(6)告诉幼儿其它蔬菜与藕方法相同，示范西兰花，可以像小船一样摇一摇，左摇摇右

摇摇，转个圈儿摇一摇。

(7)添画茎和叶，请棉鉴宝宝帮个忙，让棉鉴在绿颜料中沾一沾，打个滚，在颜料盘边

在颜料盘边上靠一靠，再给花儿添画上茎和叶，画好后，把棉签宝宝送回到绿色颜料中休息。

5、提醒幼儿互换蔬菜，不小心弄脏手时，用小毛巾擦。

6、提醒幼儿不把印好的画竖起来，不然颜料就要滴下来。

7、哇!多么漂亮的小花啊!有青椒印的花，有尖椒，有西兰花、藕、胡萝卜这么多蔬菜

一起印出来的花朵，真漂亮，五颜六色的!我们小朋友也来试试。

三、幼儿印画，教师巡回指导。

提醒幼儿不把刚印好的画竖起来，保持整洁。

四、讲评

幼儿互相欣赏。今天小朋友们印的花朵真漂亮，下次老师拿一张很大很大的白纸，请小朋

友们一起装扮一个大花园，好吗?

第四篇：家长开放日教案 音乐

活动名称:找小猫

活动目标 ：

1、熟悉旋律，能较好的演唱歌曲及情感。

2、在观察教师及同伴动作的基础上有表演欲望。

3、 在游戏中体验躲、藏的快乐，并遵守游戏规则。 重点：演唱歌曲，唱清楚歌词。 难点：能边唱边表演动作。

活动准备

1、课件《找小图片猫》两张，猫头饰若干。

2、 歌曲录音。 活动过程

一、导入(音乐常规)

(1)与孩子用唱歌的形式与大家问好：师：小朋友们好， 幼：xx老师你好!

师：刚刚我们给老师问好了，但还没给它问好呢?(配班老师扮猫妈妈)这是谁? 和它打下招呼吧!这只猫妈妈要教小猫学习走路呢。小猫怎么走路?(请个别幼儿示范)，教师示范走。 小结;小猫走路时要轻轻，要不然老鼠会发现。 (2)学习猫走路。

二、学习歌曲：《找小猫》

1、出示图片

你们瞧，这幅图猫妈妈在教小猫走路，一边走一边在做什么呢?是谁在唱歌呢?哦，原来猫妈妈带着许多小猫在做游戏呢?你们猜猜在玩什么游戏?出示第二幅

2、在图片2的提示下提问猫妈妈在哪儿?宝宝们呢，妈妈会不会找到他们呢。

3、听，他们唱起了歌曲，开始玩游戏了。请幼儿倾听歌曲。

4、欣赏两遍后，讲解歌曲内容。歌曲分为两段，第一段是宝宝们在唱，第二段是猫妈妈在唱。你们听出来了吗?你们觉得老花猫的声音和小花猫的声音一样吗?哪里不一样?

5、老师范唱歌曲，加上动作。

三、游戏唱法《找小猫》

1、哇，猫妈妈会来找小猫吗?幼儿个别回答。那请你们来扮小花猫，老师扮猫妈妈，一边唱歌，一边等猫妈妈来找好吗?

2、师幼有节奏的念歌词。(加上动作)

3、幼儿学唱歌曲(1-2)幼儿熟悉后跟着来唱，要求节奏合拍。

4、完整的表演唱歌曲。

5、用歌声玩找小猫的游戏

游戏规则;我当猫妈妈，你们是小猫，你们先唱，唱完马上躲起来，你们觉得躲在哪里让妈妈很难找到呢?幼儿回答(凳子后面)等。不出声等猫妈妈来找，找到的当猫妈妈继续表演。

五、亲子游戏《找小猫》

1、现在邀请我们的爸爸妈妈扮猫妈妈，然后去找自己的宝贝。幼儿扮小猫。

教师小结：躲的时候应该轻轻的，不能让猫妈妈发现。

2、听音乐玩游戏。 活动延伸：

在户外可以进行体育游戏：找小猫，鼓励幼儿积极地寻找地方躲起来。

第五篇：小班家长开放日教案

异国风情—草裙舞

活动目标：

1、 感受音乐节奏的欢快，能用自己的方式表现对音乐节奏的理解并尝试创编动作。

2、 体验异国风情—草裙舞的快乐，并积极的参与游戏和家长互动。 活动准备：每人一条草裙(成人也有最好)，音乐，图片、视频 活动过程：

一、 导入

1、 谈话：

小朋友们，六一国际儿童节快到了!这是小朋友的节日，你们会怎么庆祝呢? 哇，原来有这么的庆祝方式啊。那我们来看看夏威夷的小朋友是以怎样的方式庆祝的。 2播放草裙视频

夏威夷的小朋友是怎样庆祝的?对了跳舞，他们是怎么跳的哪些小朋友能来模仿下?那他们的舞蹈服跟常见的舞蹈服一样吗?他们穿的是怎样的衣服?观察得真仔细，他们穿的是草裙，他们跳的是草裙舞。 小结：草裙舞是夏威夷是

二、 感知音乐节奏的欢快，并用自己的方式表现对音乐节奏的理解

1、 小朋友，今天张老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听。

2、 在这首音乐里你听到了哪些声音?哪些小朋友能来模仿一下?除了哔哔和哟吼，还有什么声音呢?听完这首音乐你的心情怎么样?

小结：对了，有哔哔、哟吼，笑声、鼓声，这是一首非常欢快的音乐。

3、 师幼和家长一同创编动作(歌曲重复2遍 分2段 1-54秒为段55-1：55结束 )， 小朋友们，哔哔和哟吼我们可以用什么动作来表示，哪些小朋友能表演下。好的，老师也来模仿一个，老师的这个动作你们喜欢吗?好的那听到哔哔时拍手然后大声说哟吼，我们来试试吧! 一起模仿的小朋友一会儿有神秘礼品哦!(不加音乐，师幼儿共同模仿)

4、 加入草裙让气氛更浓厚

哇小朋友，真棒!为了表扬小朋友，我要出示神秘礼品咯，看这是什么?对啦，这就是草裙!我们穿上草裙感受感受吧!怎样才能把草裙抖起来呢?我们一起试试，看谁的草裙抖的最好。(加上笑声鼓声的音乐)大朋友们，瞧我们的小朋友是多么的可爱，掌声送给他们。

5、贯穿动作

小朋友们跳得真不错，那把哔哔和哟吼的动作也加上去吧!

6、 跟音乐节奏做动作(1-54，5个哔哔和哟吼)

三、 亲子互动：请小朋友和家长创编哔哔和哟吼还有抖草裙的动作

1、小朋友跳得真不错，(跟着录象自由学)如果换个动作小朋友还能这么棒吗?要不我们换个动作试试?哪个小朋友有新动作?要不请后面的爸爸，妈妈来试试!

2、小朋友、大朋友们，我们把掌声送给这位家长。小朋友们，我们有新动作啦!(采用家长的动作)我们一起来模仿一下吧!

3、加上音乐跳起来吧

4、小朋友想和爸爸妈妈，叔叔阿姨一跳草裙舞吗?那我们把小椅子轻轻的移到旁边，然后找到爸爸，妈妈我们一起跳吧!(第1遍音乐和自己的家长跳，用已创编好的动用)

5大朋友和小朋友非常的棒，那现在我们换一种方式跳，小朋友去找一位自己喜欢的叔叔或阿姨邀请他和你一起跳，看看谁最棒(教师想好亲子合作时2个哔哔和哟吼的动作)(播放整首音乐) 总结：大朋友，小朋友我们今天跳了什么舞蹈，你们开心吗?张老师也非常的开心，因为我和你们一起跳了草裙舞，但是由于时间关系，我们的舞动时间要暂停了，接下来我们还有区域活动和户外游戏，现在请小朋友休息一会，然后来插卡片。