烤红薯_写事的作文600字

烤红薯_写事的作文600字（精选5篇）

篇1：烤红薯_写事的作文600字

去年中秋节放假，我和爸爸去奶奶家。奶奶家有好多农活可干，挖花生、种大蒜、摘黄豆等等，我最喜欢的是挖红薯。

奶奶把我带到了种红薯的地里，开始教我怎么挖红薯。奶奶说：“先将铲子对准红薯的根部，脚用力一踩，把铲子踩到泥土里，一掀。如果你听到“咔嚓”一声，就说明你挖到红薯了，而且还把它削掉了一小块！”接着，奶奶先给我做示范。她挑好了一个地方，一脚下去，“咔嚓”一声，奶奶挖到了红薯，我和奶奶合力把那红薯给拔了上来，我发现它全身沾满了泥土，像一个泥孩子，有一个红薯被挖破了，露出了带着白色汁液的红薯肉。

我也准备开始动手挖了，我手心冒汗，不知从哪里开始。奶奶看出了我的紧张，便说道：“如果你急躁，只会让你平时很拿手的事情变得像没学过一样。”听了奶奶的话，我立刻平静下来。我用铲子对准了高高隆起的泥土，奶奶让我把铲子往旁边移动一点，这样就不会铲到红薯了。我听了奶奶的话，把铲子往旁边移了三厘米，然后用力地把铲子往泥里一踩，一掀，一窝红薯被整个翻了过来，我数了数有五六个。虽然不像奶奶挖的红薯个头那么大，我挖到的红薯数量多呀。我又挖了一下，这次挖的数量有点少，只有两个红薯，个头却都非常大。

我们把挖好的红薯拿回家，煮着吃，蒸着吃，烤着吃。我吃着自己的劳动果实，心里非常甜美。

篇2：烤红薯_写事的作文600字

我右手挎篮，左手使劲拉着奶奶的衣袖，嚷嚷着：“奶奶，奶奶，快走，我们去挖红薯吧！”奶奶没有办法，放下手上的活，从小屋子里找出一个农具。我不知道它的名字，暂且叫它“九齿钉耙”吧。准备工作完成了，我叫上好伙伴一起出发了。

刚来到红薯地，我往里一看，里面长满了茂密的叶子，根本没有红薯呀！我百思不得其解。奶奶似乎看出了我的心思，笑了笑说：“红薯被埋在叶子底下了，我们要先拨开叶子，再拿耙子把红薯挖出来。”原来是这样呀！

开始挖红薯了，只见奶奶把叶子全部拔掉，高高地举起“九齿钉耙”，用力地栽到泥土里，轻轻一翘。哇，小小的红薯露出了半个小脑袋。我们开心地一边拍手一边叫好。我等不及了，连忙对奶奶说：“我也想试一试。”奶奶说：“好，你可要小心点，耙子可不长眼睛。”我接过耙子，摆好姿势，往地里一栽，土地却纹丝不动。我又试了几次，还是不行，有点泄气了。奶奶在一旁不断给我打气：“你的力气没有用到底，只到半空中就没力了，再用力点。”这次我握紧耙子，举过头顶，使出九牛二虎之力，终于把土翻松了。我和小伙伴赶紧跳到红薯地里，把一个个红薯放进篮子了，一起拎回家。

到了家，奶奶让我们尝尝生红薯的味道。我们把红薯洗干净，削去皮，切成块。我尝了尝，味道可真淡啊！奶奶说：“现在吃当然淡，要放上几天，味道才甜。”

篇3：写事的作文“如何抓重点”

生：写事的记叙文就是把亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来写成的文章。一般要记叙事情的发生、发展、结果，并说明了一个道理，或表达了什么思想感情，或将道理与情感合而为一，在文章中同时表现出来。

生：记事作文一般分为记叙一件事、记叙几件事、记叙集体活动、记叙场面等几类。小学阶段一般要求将一件事情写好即可，只有写好了一件事，才能写好几件事。当然写一个场面或是一次集体活动也可归属到记叙一件事当中。

师：事情经过写具体，细节描写莫忘记。在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，即事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，才能给人留下完整而深刻的印象。

生：那么怎么才能把事情的经过写具体呢？

生：首先要把事情的经过适当地分成几部分，并按照一定顺序来写，做到条理清楚，也就是把这件事的“经过” 分为几个阶段，然后，再按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步地写。

生：其次要对每个阶段的情节有选择地描写，抓住重要情节详细写，不能面面俱到，否则让人感觉像记流水账，重点不突出，印象不深刻。

生：当然我们可以根据需要展开必要的联想和想象，还可以适当地描写当时的环境，以此达到渲染、衬托的作用。

师：对。一般表现中心和显然能突出中心的部分相比，显然能突出中心的部分要详写。文章的目的就是要使中心思想鲜明和感人。作文时，凡是能取得这个效果的部分当然要饱用笔墨。如试题《我最喜爱的×××》，有位同学写《我最喜爱的游戏》，他最喜欢乘高架飞行车，因为高架飞行车惊险，能锻炼魄力和胆量。为此，他把高架飞行车的高险，飞行的快速，由低而高一刹那的腾空感，由高而低瞬间的失重感，头垂直向下时的倒悬感，多次回旋的昏眩感等，都列入详写之列，这当然可以，因为它们都直接反映“游戏惊险，能锻炼人体魄”这个中心。而如何开始游戏，如何结束游戏，游戏的人怎么拥挤，旁边的人如何评论等，虽也可能会配合反映中心，但这只是配合，列入详写就画蛇添足了。

生：能理解为“事件的次要片断和主要片断相比，主要片断要详写”吗？

师：说得非常好。因为主要片断是事件的关键，其他部分只是为引出或衬托这个关键部分服务的。如写《一件难忘的事》，有的同学以“抢险”为题材，整个过程有发现险情、无畏抢险、抢险结果这三个环节，其中无畏抢险显然要着重描写。大家要经常用用这些方法才好啊。

今天还请大家看几篇合肥师范附小一小一位二年级小朋友的习作，练练你“抓重点”的眼光。

【微博】

富裕忘本：现在我会抓重点了。在实际写作中，一件事情的全过程必须遵循“起因—经过—结果”这一“流程”吗？我觉得可以灵活掌握，对不对？写入作文中，如果完全照此顺序一一细说，则文章容易显得松散、琐碎而冗繁。

郭老师回复富裕忘本：聪明的小同学，善于从事情过程中的某一个角度切入进来，集中笔力描绘重点内容。这样，文章结构才会更紧凑，重点才会更突出。

代沟代购回复郭老师：这就是我们常说的“切入力求巧妙”。实践显示，一篇五六百字的文章一般只能详写一两个片断，其他内容只能略写。这样，巧妙切入就更显重要了。我觉得还有一点就是把握好事情中的人物。事情是人做的，而记事文章中的人物是为表现事件服务的。把人物的表现具体写出来，事情也就具体了。所以要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。

郭老师回复代沟代购：这就是典型的条条大路通罗马。你说得很在理，那就尽快多实践吧。

篇4：烤红薯_写事的作文600字

今天，我们来到田里，开始挖红薯。

一开始，田里满是土，没有一点红薯的足迹。我们便拿起沉甸甸的锄头，在田里刨土。我刨着刨着，突然发现土里有一个红色的什么东西，我就用锄头向红色的那个东西挖，只听：“咔咔”一声，红色的东西裂开了，里面是嫩黄色的，爸爸告诉我，那个就是红薯，还告诉我看见红薯不要向着红薯挖，要把它周围的土挖开，再用手轻轻一拔，红薯就出来了。

我试了试，又有一个红薯出现，我便把周围的土刨开，但是，我发现当我刨周围土时，我稍不注意就又把红薯给切断了。此时，我已经满头大汗、精疲力尽了。但我还是不服气，又开始挖，我又发现了一个红薯，这次我小心翼翼地挖起来，把红薯四周的泥土慢慢向四周刨出，当红薯的整个上半身体都暴露出来时，我便用手去轻轻一拔，“啊!我挖到红薯啦!”尽管我挖地是个小的，但我还是大喜过望，我又用了这种方法挖了很多，不管是小的，还是大的，都是用我的汗水换来的，都是值得的，今天，我们才真正感受到了农民伯伯的辛苦。我以后一定要珍惜每一份粮食!

篇5：修车_写事的作文600字

幸运的是，我找到了这颗种子，它在我心中生根发芽。

我还记得那是在暑假，我带着作业，踏上自行车，去同学家写作业。回来的时候，已经是黄昏了。看天气不对，好像要下雨了，于是我骑上自行车飞了出去。但是，没几步我就骑不动了。下车检查。可惜车断链了!长长的链子像一条死了的黑蛇一样无力地垂着。抬头一看，乌云已经迅速“关闭”了调皮的雨滴，用不了多久，它们就会“降临人间”。遥望远方，离家还有很长的路要走。无奈，只好一步一步把车推回家。

前面有一个车库。我可以进去吗?搞定，我没钱;如果你不修好它，下雨的时候你就得把我弄湿.算了，不搞定，重要的是面对。我走过车库，好像什么也没发生。

“哎，那个姑娘，链子掉了，快来修!”你在给我打电话吗?我回头一看，果然是车库的主人招呼我的。我没答应，他就跑过来，拿起我的车进店里修。我跟着他进了商店。

他熟练地操作工具，到处修理。我仔细观察了机械师。他又瘦又矮，浓眉厚唇。他看上去很有活力。

我正想着等会儿他已经修车了怎么跟他解释。

“我.我.你能吗.放这个.看着这里，我马上回去拿钱买它……”我结结巴巴地说。

“你说什么?”车库大叔厉声说道。

我闭上眼睛，不敢说话，等待着即将到来的“暴风雨”。

“你说给我一块手表?哈哈哈!”听到爽朗的笑声，我睁开眼睛，一脸不解地看着舅舅。

“我不要你的钱!”什么，没钱，世界上没有这种好东西!

我惊喜地问：“你真的要钱吗?”

“真的不要，反正什么材料都没用。你，快回家吧，等会下雨淋人，那我可修不好!”

听了叔叔的话，我兴奋地上车了。真心抛句：“谢谢叔叔，再见!”然后一个转身，消失在大街上。