洪城河小学语文教学工作总结

洪城河小学语文教学工作总结（精选12篇）

篇1：洪城河小学语文教学工作总结

感动洪城十大最美教师小学作文

每一位最美教师都有他(她)感人的故事，让我们来走近他们。

第一位最美教师是周红梅，她在开学的几天教过了一个班，她发现一个小孩周益茂竟然骨折了50多处，当她关注这个小学生的时候，同学们也一起关注他。在几周的欢声笑语中，那层朦胧的阴影，在欢声笑语中打开了，他找回了自信的自己，他也和小伙伴成了好朋友。

第二位最美教师是廖小文，他在江西克州班教学，当时克州人不知江西的教育水平如何，没有一个去报名，但廖小文老师不泄气，他一家一家的拜访，终于在廖小文老师的劝说下，克州人同意了。为了让学生适应环境，又亲自为学生下厨，为学生炒出家乡的口味，让他们感觉这是在自己家乡。为了让学生不感孤单，又担当起他们的爸爸，廖老师每逢过生日，都会请学生到自己家做客。在长期教学部休息的情况下，廖老师犯上了腰上的病，他忍着痛苦坚持上课。每逢学生成绩下降，他都会给远在克州的家长打电话，不让他们呢担心。江西克州班的成绩总是第一，所以克州人对江西教育给予了高度的评价与认可。

第三位最美教师付建国老师。他在小时候听说有一个人因不认识字，把“除草剂”当成农药。结果蔬菜大量死亡，付建国就说：“我不能让家乡的人不识字。”于是初中毕业的.他毅然留在了家乡，坚守了34年的他还不忍放弃，因为那一双双渴望得到知识的眼睛，让他知道没有文化，就是一个躯壳。在回家的路上因车祸双脚受伤，以上说要好好休养，可是学生还在学校，不能不管。他叫妻子扶着自己到学校，坚持上课，因此脚就留下后遗症。

第四位最美教师是李艳箐。自教初中部的时候得知有晚期的病。医生叫她住院，可她不同意，因为学生还在学校，所以她忍痛教学，在医生一次又一次劝说住院下，李艳箐老师还是不同意，所以医生总在病历上写：病人不住院，后果自负。校长知道后也来劝说，可李老师依然不同意。她说：“我知道孩子们缺少什么，现在换老师不太合适。”

后面有许多令我感动的老师我不再一一描述了，这些教师用她(他)们的青春热血无怨无悔的教育下一代，让我们一起深情呼唤：“亲爱的老师们——节日快乐!”

篇2：洪城河小学语文教学工作总结

青州市黄楼街道阳河小学

青州市黄楼街道阳河小学是一所农村小学，现有7个教学班，在校生270人，专任教师21人，其中50岁以上教师9人，教师年龄偏大，师资水平相对薄弱，没有专职音乐、美术课教师，都由非专业教师兼任。面对这种现状，我们不抱怨、不退缩，而是积极寻求一条提升教学质量之路。下面就我校的一些做法向大家做一下汇报。

一、转变观念，提高认识，是提高音、美学科教学质量的前提。以前，受应试教育的影响，我校从领导到教师，没有给予音乐、美术等学科足够的重视，认为这些学科与语文、数学、英语等学科相比无足轻重，又加上专业师资匮乏，教学评价手段相对滞后，学校对开展音、美教学存在畏难发愁情绪，音、美学科在学校教学中长期处于边缘地带。这几年，随着素质教育的深入实施，我们的人才观和教育观发生了深刻变化，我们认识到当今社会需要的是德、智、体、美全面发展的一代新人，而音、美等艺术学科能够在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格，对于提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养具有重要作用。

我们学校主要做到了五个重视：

（一）重视课程设置。

我校严格按照潍坊市课程设置方案安排音乐、美术课程，上足课时。每周由教务处负责，按照课程表进行一次随机检查，对于私自调课行为，严肃处理，从而保证了音、美课程的开课率。

（二）重视制度建设

我校制订了器材管理制度、器材使用制度、器材开放管理制度、器材借用记录制度、备课制度、上课制度、听课评课制度和学科评价制度。每学期开学前组织教师集中学习，明确要求、任务，为落实常规教学提供制度保障。

（三）重视硬件设备的配备。

2012年9月，我校多方筹措资金，利用各种渠道，配齐配足了音乐、美术器材，特别是电子琴、钢琴、手风琴等一大批教学器材的购入，解决了音、美教学的燃眉之急。2013年暑假，我们又对美术教室进行了改造，安装了自来水、学生电源，购置了美术、书法两用桌椅，为学生进行美术创作提供了物质保障。

（四）重视师资配备。

每学年初，我校安排音乐、美术素质较好的老师担任音乐、美术教学。为弥补师资专业能力的欠缺，我们还从学生家长和社区中聘请一部分音乐、书画爱好者到学校给学生授课，受到了师生好评。

（五）重视器材利用。

配备各种教学器材，就是为了更好地服务于教学，教务处在学期初组织音、美教师研究教科书，制定本学期器材使用一览表，教务处、器材室和任课教师各一份，保证所需器材的完整性。教务处还随机查看器材使用记录，学期末召开教师座谈会和学生座谈会，对器材使用情况进行总结，保证器材的充分利用。

二、加强教师培训、提高教师素质是提高音、美学科教学质量的保障。

提升音、美学科的教学质量，必须要提高音、美教师的专业素质。

为提高音、美教师的业务水平，学校开展了多层次的教师培训。

（一）组织骨干教师参加专项培训。

2013年春天，我们黄楼中心校与潍坊教育学院联合，利用周末和暑假组织了为期半年的音、体、美教师专业培训，我校派了6名教师参加，通过培训取得了很好的效果。其中我校的孙蕊蕊老师被评为音乐学科优秀学员。多年以来，我校积极组织教师参加上级的各种业务培训，优先保障教师的培训经费、交通费、生活补助费，从而提高了教师参加培训的积极性。

(二)组织好校本培训。

重视对教学过程的指导和管理，重视开展教学研究与教学改革，成立音、美学科教研组。学期初，组织音、美教师围绕新课程标准和市教研室下发的学科教学指导意见，开展校本教研。教学中，我们邀请镇教研室教研员和市教研室专家作指导，通过教学常规把关、业务技能指导、骨干带徒等形式，引导新教师向市教坛新秀学习提高、中年教师向市骨干教师学习提高，充分发挥骨干教师的引领作用，构建了全员参与的师资建设体系。

三、改革课堂、激发兴趣，是提高音、美学科教学质量的关键。我校原来的音乐、美术教学，方法非常陈旧，上音乐就是教师提台录音机，播放磁带，学生跟着哼唱，上美术就是照着课本画，完成作业本。现在老师们基本摒弃了这样的教学模式，采用更为科学合理的教学方式。

（一）充分利用信息技术，弥补专业能力的不足。

每个班级都配备了先进的多媒体设备，每节课要求教师坚持使用大

屏幕向学生展示视频、图片，课堂教学变得直观形象，激发了孩子们的学习兴趣，也较好的突破了教学重难点。确实收到了事半功倍的效果。如我校张英婷老师在教学美术《周末日记》时，充分利用课件图片，先让学生整体把握人物背景，再具体分析人物的性别、年龄、坐姿、手势，最后用对比的方法，强调文字的书写位置，这样一幅完整的图文结合的作品就完整的呈现出来，激发了学生动手绘画的强烈欲望。

（二）通过实践，探索了一套适合自己的教学模式。

结合教学实践，我校美术教师提出了“把握教材—创造氛围—小组合作—教师点拨—课堂反馈—课后反思”的模式。

1、教师根据学情，对教材内容进行删减整合，并根据生活实际适当增加一些学生感兴趣的内容；

2、课堂开始，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛；

3、采用小组互助绘画。老师采用巡回指导方式教学，充分发挥学生的自主合作意识；

4、作品展示。学生和学生之间、小组与小组之间、教师和学生之间互评；

5、课堂结束后，及时进行总结，撰写教学反思，不断积累经验。

音乐老师也总结出了“快乐五步”音乐教学法。即通过”预习--跟唱—难点范唱--熟练演唱--动作表演”模式，完成音乐课堂。学生在轻松愉快的氛围中结束了课堂。

四、以活动为载体，促进学生全面发展是音、美教学的终极目标。

1、成立音乐和美术兴趣小组

学校成立音乐和美术兴趣小组。每周三下午，学生根据爱好、特长欢呼雀跃的参加自己喜欢的兴趣小组活动。看！有的同学正拿着剪刀、卡片作环保警示牌；有的同学正拿着画笔在绘墙壁文化；有的同学在剪美丽的窗花……

2、作业展评形式多样

学校教务处组织形式多样的作业展评活动，如：校级作业站、班内作业站等，引导师生相互学习、相互借鉴：家长会期间学校要在班级内展示学生的美术作业，促进家校联手，协同提升作业质量。在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨，营造了互相学习的高涨氛围。作业批改采用等级评价，有的老师还使用激励性语言评价学生，作业整体质量有了很大的提高。有的班级页面上出现了“小星星、小红花、大拇指、小笑脸”等图形评价，有的页面上批有“ 你真棒”、“继续加油”等激励性语言。这些都证明教师的理念有所提升，批语形式方法多样，激发了学生内在的潜力。

3、丰富多彩的校园艺术活动，为学生创设展示舞台

每年的“六一”节前夕，是我校的校园艺术节。学校充分利用这一节日组织经典诵读比赛、手抄报展评、绘画作品展、文艺汇演等丰富多彩的艺术活动，为孩子们创设舞台，张扬个性，陶冶情操，形成充满朝气的校园氛围。如清明节、母亲节、老人节、元旦等节日，我校都组织形式多样的绘画展、手抄报展评活动。通过活动，不仅培养学生的动手能力、审美能力，还使学生树立了正确的人生观、价值观。

4、开展艺术素养展示活动，让特长生脱颖而出

我校每年11月份都组织一次全员参与的素养展示活动，其中艺术素养就组织了演唱比赛、器乐比赛、舞蹈比赛和绘画比赛，选出优胜者参加中心校和青州市教育局的比赛。通过活动的开展，涌现出了一大批优秀的艺术学生。在今年黄楼中心校组织的小学生素养展示活动中，我校六年级一班史昕宇同学的钢琴独奏《彩云上的故事》获一等奖；三年级一班的孙萍阳、孙祖欣同学二重唱《小猫钓鱼》获得三等奖；五年级一班的孙梦涵同学的蜡笔画《盛世东方》获得一等奖的好成绩。

篇3：洪城河小学语文教学工作总结

本学期，我们努力加强教师业务素质培训，狠抓教学常规管理，全面提升教学质量。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。

本学期我校严格执行课程计划，做到了开齐、开足课程。加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理。重点做好如下工作：

1、抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。我们还把安全与教学紧密地结合起来，教师每节上课之前点一遍名，把点名的结果记在备课本上。

2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。因此学校加强了巡课的力度，由原来的每天巡课2次到现在每天节节课都巡视，教学副校长带数学课，教导主任带语文课，他们每天正好交叉巡课。一学期下来，无空堂现象，也无违规教学现象。

3、抓作业批改。3——4年级作文批改，要求有旁批、尾批。并有作文指导和讲评记载。要求各年级语文、数学有作业讲评记载。要求3——4年级学生写日记，语文教师用不同的形式进行批阅。

4、抓教后反思。为提高教学质量，要求语文、数学教师课课有反思，把反思记在备课本上。

5、抓课后辅导。每学期初，要求老师写一份比较切合实际的培优转差计划，特别强调要有培优转差对象，在培优转差的过程中，要求教师做好跟踪记载。在这方面低年级老师要做的好一些，女老师要比男老师做的好一些。

6、实行月检制。教务处组织教研组每月对老师的备、教、批、辅进行一次检查，在每月的例会上，把检查的结果和老师见面，肯定成绩，指出不足。以通报的形式作好记载，期末与教师绩效挂钩。

二、强化教育科研，开展校本教研活动。

本学期的校本教研我们注重了实效性。我们针对学生的朗读能力差，教师的教研水平低的实际情况，展开了如下教研活动。

其一：我们进行了一次诗歌朗诵赛。先由各年级进行筛选，学校选拔，最后在学校广场搭台比赛。特邀本镇诗歌协会的知名人士做评委，发现了“千里马”,对提高学生的朗读能力，起到了抛砖引入的作用。激发了学生朗读地热情。

其二：我们进行了2次听课、评课活动。这2次活动的目的，一是提高学生的朗读能力，二是提高教师的评课水平。

第一次由语文老师肖元姣 罗玲和音乐新来的刘红燕老师主讲；第二次是由数学老师沈丹萍 英语老师邹勇主讲。他们上课后，紧接着就进行了评课，评课时，首先由执教者说课，然后听课老师一一评课。达到了活动的目的。其三：恢复了学校红领巾广播站。其目的是起到宣传作用，但也是利用这个平台练兵，提高学生的朗读能力。

其四：市教研室到我校进行了一次视导活动，给学校领导、老师上了一堂卓有成效的课。为学校的教育教学管理和怎样开展教研活动起到了点拨、示范的作用。

其五：为使教研活动常态化，我们已着手向市教研室申报课题，为办特色学校打下基础。

三、加强班班通使用，保证人人会使用班班通教学，每周的正课要求老师百分之八十的时间使用班班通设备教学，让学生充分享受优质资源。

四、学校注重教师培训，丰富教师的知识，提高教师的专业水平。

1、思想培训：

学校暑期对教师进行了思德培训，老师写了读书笔记，谈了体会，使教师明确了不能有赏家教，不能兜售资料，做一个人民满意的教师。

2、业务培训：

只要外出有培训的，学校都派老师去参加。暑期派老师到武汉、荆州参加学习，本学期中途多次派老师到外地参加学习。

3、参加教师行动网学习。

4、教师自觉学习多媒体技术。

通过以上培训，使教师的教学能力不断提高。

五、学校成功举办了第二届趣味田径运动会。

11月份，学校举办了第二届趣味田径运动会，并邀请家长参加，提高了学生的体质，增强了学生班集体荣誉感，促进了家校联谊。

六、让学生亲自参与管理，在管理中自觉形成行为习惯。

学校成立学生督查组：一组每天放中、晚学督查学生进出校门的情况。另一组每天早读和中午写字课督查清洁区和学生佩戴红领巾及上课的情况。

七、认真做好学籍管理工作，义务教育档案资料管理科学有序。

认真做好一年级新生入学分班、新生学籍办理，转进转出手续齐全，及时整理归档，确保巩固率达到100%。特别是本学期学生学籍转入国网中，工作实、细，有条不紊的进行。

八、存在问题及构想。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。

下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，深入开展“课内比教学”活动，稳步提高教师素质和教育教学质量。

篇4：洪城河小学语文教学工作总结

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点,提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，培养学生不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活奠定基础。

二、工作任务及要求

1、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。

“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期工作计划、授课教案,多花 时间备课，不打无准备之仗，其二,是配合学校抓好早操、加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。

2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，同时结合我校学生实际情况进行教学,切实提高我校学生身体素质。

推行《学生体质健康标准》上报工作，是学校体育老师的本职工作.我校是刚从农垦移交进地方.目前一些体育器材没有相关配备，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育教学工作计划的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。

三、教学措施

1、提倡学生睡早,起早.积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

2、本学期关注学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。

3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

4、以据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。

5、积极配合好学校领导工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

6、各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

篇5：洪城河小学语文教学工作总结

2013-2014学年度小学（幼儿园）教师

课堂教学技能竞赛活动总结

为进一步加强教师队伍建设，提升我镇小学（幼儿园）教师课堂教学水平，深入推进课程改革，致力打造高效课堂，提高教育教学效益，按照县局„2013‟290号文件精神，我镇小学认真进行了2013—2014学年度全镇小学幼儿园教师课堂教学技能竞赛活动，现将具体情况总结如下：

一、基本情况

本次活动自2013年10月开始至11月底结束，本着“结合实际，优中选优，示范带动，共同提高”的原则，历经组、片、镇三个阶段，从教研组（村小）初赛，到校级（片级）复赛，再到最后的镇级决赛，全体教师人人登台，个个献艺，经过层层选拔，孙爱华、李盼、冀鑫、张毅等7名教师参加了镇级决赛，并分获一、二、三等奖。赛后，经评委组进行认真讨论、总结，确定推荐孙爱华、李盼、蔡晶晶三名教师代表我镇小学参加县级竞赛。通过活动的开展，有力地促进了我镇小学教学手段现代化，课堂教学高效化，师生发展和谐化，为全面提高我镇小学教育教学质量注入新活力。

二、活动主要特点

（一）、学校领导充分重视，整个活动组织紧张有序

长期以来，我镇小学一直把课堂教学技能竞赛当作是提高教师课堂教学水平主要途径，目的是通过活动的开展，使教师课堂 1

教学水平做到稳步整体攀升。今年接县局„2013‟290号文件后，学校以文件形式，对这项活动的目的意义、组织形式、时间安排、课堂要求、注意事项做了认真宣传和周密具体的安排，操勇校长亲自挂帅，组织评价小组，认真听，详细分析，课后多数教师主动交流与反思，真正把本次活动当作提高课堂教学技能的一次机会。

（二）、参赛教师准备充分，课堂教学精彩纷呈

活动中，各个参赛教师都很重视这次竞赛，在思想上，把大赛做为一次锻炼、学习、提高的机会。竞赛中，参赛选手们准备充分，均能结合学科特点，巧妙地运用各种教学方法和手段，分层教学，因材施教，突出教学重点、突破教学难点，引导学生通过活动探究获取知识、掌握能力、提高素质。

1、教学手段灵活，教学效果明显。张霞老师的英语课上，能列举学生感兴趣的事物导入新课，学生兴趣盎然；孙爱华老师的数学课，能从生活中常见的百分数入手，大大激发了学生兴趣；冀鑫老师的阅读教学真正体现了以读为本，读练结合，有张有弛；张毅老师的数学课教学环节设计紧凑，重难点得到有效突破；李盼老师的美术课上，不仅重视美术知识的传授，更是通过让学生动手实践，引领学生进入到艺术殿堂之中。

2、课前准备充分，合理运用现代教育技术，提高教学效率。本次活动参赛教师都运用了多媒体手段授课，遵循课程改革提出的 “大力推进信息技术与学科教学的整合、提高课堂效率”这一原则，各校参加竞赛活动的老师们能够很注重在课堂教学中创设情境，张霞、孙爱华老师通过课件出示导入新课，冀鑫老师准确使用了课文范读，李书峰老师让学生结合图片认识英语单

词，李盼老师通过配乐欣赏把学生带入美术殿堂，以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的积极性，也提高了课堂教学效率。

3、课堂教学语言富有亲和力，给学生带来无限的成就感。张霞、孙爱华等几位青年教师不论是板书字、普通话，还是驾驭课堂教学的能力较以前有很大提高，使学生在平等，和谐的良好氛围中进入学习状态，充分让学生动手、动口、动脑，使得学生爱学、乐学，达到了寓教寓乐的目的。

4、参赛教师反思深刻，专业成长迈出新步伐。校级课堂教师技能竞赛等活动安排中，没有对参赛教师课后反思做硬性要求，但是参加镇级决赛的教师在竞赛结束后，都主动进行了深刻的课后反思，这已经成了他们的习惯。他们把反思作为自己业务提升的必由途径，努力作反思型教师。

三、存在的突出问题

1、少数课堂上，特别是高年级的课堂，学生的参与度、练习度、整合度和自由度不够，一节课上，学生参与的积极性不够高，究其主要原因，应该是教师课堂教学语言表达能力和教学组织能力还有所欠缺。

2、课堂上暴露出学生课前预习深度不够，课后训练范围较小，学生作业缺乏一定的梯度性，特别是拓展性作业设计未分层次，不能体现出对学生的分层施教理念。

3、少数教师教学时间把握不够精确，课堂教学活动节奏把握的不够精准，整节课的衔接不够紧凑，导致预设的教学目标和教学任务不能在有效的时间内完成。

4、板书缺少设计，随意性太大，起不到提示和强化知识的作用。个别老师整节课都没有板书，需要改变。

四、几点建议

一是汲取经验，不断提高自身业务素质。教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，全体教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为每个教师需要时时温习的功课

二是不断增强课堂激情，充分调动学生学习兴趣。这应该成为为师品格的重要追求。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降，而改变。课堂教学语言声音要洪亮，语言要简练，要有抑扬顿挫。

三是要改变教学重结果轻过程，重预设轻生成的现象。课堂上教师的着眼点应放在引导学生走向知识，而不是带着知识走向学生。在预设的问题情境中不要急于将结论告知学生，应让学生经历知识形成过程，提高问题解决的能力。教学中应以学定教，顺学而导,在充分预设的基础上关注生成。

总之，我镇小学通过这一活动的开展，提高了教师驾驭课堂的水平，但离上级要求还有一定距离，在今后的工作中，我镇小学一定会借打造高效课堂的契机，进一步加强课堂教学研究，不断提升教学效率，为打好我镇小学教学质量翻身仗贡献力量。

篇6：截河小学工作总结

2014年6月

以生为本 强化管理

――2013－2014学第二学期学校工作总结

在即将过去的一学期里，我校在镇中心学校的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结。

一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以学习《中小学教师职业道德规范》为契机，开展师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、为人师

表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，弘扬埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。

这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我校百分之八十以上为专、兼职老师，其中有快要退休的老年老师，也有兼任学校其他工作的中年教师„但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天的工作任务，经常要推迟下班时间。

另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有教师主动处理，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动和其他教师商量解决办法„„可以说，我们学校的全体教师真正做到了“心往一处想，劲往一块使”。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们教师形成了兢兢业业抓教学的良好教风。本学期，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。

2、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。我校认真组织“备好课”专题校本培训，引导教师走专业成长道路。由于措施得力，学校教研气氛浓厚，在空堂和下课期间，教

师探讨的、大都是“如何教书，怎样提高教学成绩”的问题，还经常出现互相争论的现象。

3、抓好单元测验和月考，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试成绩的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作和月考工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生”为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

2、.利用班会、晨会、法制教育专题报告会，强化安全卫生教育和管理。

3、制定切实可行的安全卫生应急预案，与班主会、家长、校车司机签订安全责任书，定期开展各类安全检查，消除安全隐患。

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。

四、抓活动开展，丰富校园文化

这学期我们根据实际开展了以下活动：

1.“大家唱，大家跳”活动常抓不懈该.我校把这一活动作为素质教育的重要一部分，一是加强领导，学校由政教处专门负责，成立有班主任参加，音乐教师专门负责的领导小组，来组织这项活动的开展。二是合理安排时间，利用学生课余时间，和音乐课时，课外活动时间，加强对学生的训练，加强对学生的排演。三是提供条件，学校动员有音乐专长的教师辅导学生，添置了音乐器材，让活动有人指导，有活动场地，有活动器材。四是人人参加，学校要求所以学生，所以老师都要参加，把参加这一活动作为评价学生的重要依据。

2.第三届体育艺术节成功举办.本届体育艺术节是同学们文化体育素质和精神面貌的自我展示，也是同学们身体素质，竞技才能，心理承受能力的综合考验，更是学校德育管理和各班级群体意识，竞争意识，团队精神的综合体现。校园体育艺术节是学校校园文化的浓缩，也是学校办学特色的彰显，更是全体师生魅力展现的一个平台。校园有了体育，就有了生命的阳光；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。

3.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动，例如，各班都出了“五一专刊”，举行了“庆六一”文艺活动等。

五、存在的主要问题

我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

1、从学生来看，我校学生来自于三镇交界的十个村，办学条件十分落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡。突出表现在：托管生住的是教室改成的寝室、学生操场坑坑洼洼、校园围墙满目疮痍„„硬件方面的这些问题在中心学校布局调整的大局面前，表现得更加突出，已经到了不解决就不行的地步。

2、教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡，在一定程度影响教学质量的提高。

六、下学年工作思路和工作重点

1.在中心学校的统一领导下，改善办学条件。

2.抓好“教学、安全、卫生”工作，全面提高教育教学质量。

3.进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。

4.营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。

5、完善、优化学校的管理方案，行之有效地提高领导、班主任、教师的管理水准和业务能力。

篇7：济河小学师德总结

我校根据各级师德师风工作要求，按照学校工作计划，结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风各项活动。以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风工作做以下汇总：

一、完善组织机构，建立并落实师德建设制度。

1、我校建立完善了师德建设领导小组

2、制定了《学校师德建设工作计划》《学校师德考核工作实施方案》。把队伍建设与日常工作有机融合。方案中有师德考核的内容、等级的确定、考核的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容，这样学校就能把握住队伍建设的方向。

3、我校还与每一位教师签订师德承诺书，增强教师的使命感和责任感。严格按规定组织学生上课，无违规现象。

4、学校在教师大会上多次强调不得有偿家教。还专门与教师签订了禁止有偿家教及违规行为承诺书。应该说，有偿家教的情况得到了有效遏制。

二、师德建设列于首位，扎实有效地开展各项工作。

1、强化宣传动员，认真组织学习。

（1）及时地召开了全体教师会，传达上级师德建设工作精神，明确了师德建设的重要性、长期性和工作要求、步骤、达到的目标等。

（2）以不同的形式向社会宣传，引起社会的关注，让全社会来监督学校的教师队伍建设，征求社会各界人士的意见，建设出一支志存高远，爱岗敬业，1为人师表、教书育人、严谨笃学，与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。

（3）本学期组织教师深入学习了《中小学教师职业道德规范》，《新义务教育法》，《反对自由主义》，《为人民服务》，《教师法》，和《中华人民共和国义务教育法》，《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等，并联系实际撰写学习心得，把师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

2、密切三结合教育联系，健全“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络。

本学年我校以召开家长会家访等形式及时与家长沟通，取得家长对学校工作的理解和支持。同时我校还向学生、家长公开学校投诉电话，发放致家长的一封信，接受学生、家长对师德师风的监督，家长、学生随时可向校长通过写信、电话、等多种形式反映问题。这一举措不仅使校长及时调控学校工作和师德建设方向，同时也促进了教师的自我修养，受到了社会、家长的广泛称赞。

3、加强班级管理，抓好班主任队伍建设。

（1）我校在班主任的选拔任用上，注重挑选工作责任心强、经验丰富、热情高、干劲足的教师担任班主任。加强班集体建设，各班在本学期初制定班级目标，期中落实实施，期末评比表彰。

（2）组织好班主任培训系列活动，提升班主任的理论水平和工作水平；

（3）实行班主任例会，选取班主任工作中的热点、难点问题，展开交流研讨；

（4）完善考核激励机制，对实绩突出的班主任，在考核评优、职务晋升上

予以优先考虑，以鼓励先进。

4、典型引路，带动群体。

2014年5月举行了师德教育活动会。宋校长对学校近期各项工作做了阶段

性总结，特别对各个岗位上涌现出来的优秀教师进行了表扬，对在各年级组和教研组工作中爱岗敬业的典型事例作了剖析，对老师们在工作中总结出来的创造性工作方法作了介绍。

三、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

1、依据《考核实施方案》进行评议 分五种形式：自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；学生评，召开学生座谈会；家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等。学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

2、8月16日评选出三名镇“师德标兵”

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。存在的问题与不足：

1、有待于把特色性的工作抓的更好。

2、有待于更加广泛深入抓教育，建章立制强管理。

3、有待于完善实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

篇8：断河小学履职尽责工作总结

根据浠水县教育局、洗马镇教育总支加强履职尽责督促检查工作的部署，我校立即行动，积极投入到接受履职尽责督促检查工作，现将前一阶段工作总结如下：

一、成立专班，制定方案

我校成立了以校长赵雄为组长，副校长姜友权为副组长，全校教职员工为成员的履职尽责督促检查工作领导小组，并结合我校实际，制定了《断河小学2016年度接受履职尽责督促检查工作实施方案》，并且有条不紊抓落实。

二、大力宣传，营造氛围

9月13日下午我校召开全体教职工大会，校长赵雄同志作了《断河小学2016年度接受履职尽责督促检查工作》的动员报告，认真传达了上级领导讲话和有关文件精神，结合我校实际情况作了专项布置。

学校校园张贴标语“履职尽责当好标杆，务实清廉向我看齐”的宣传标语，宣传履职尽责督促检查的重要性和紧迫感，为全面铺开接受履职尽责督促检查工作奠定坚实基础。

三、突出特色，务求实效

学校本着“以人为本，一切为了学生”这一办学理念，突出我校教育教学特色，务求履职尽责实效。

围绕履职尽责工作主动 “挑刺”，列出八重点整治项目清单，细化责任到分管领导，要求限期整改到位。

四、抢抓机遇，迅速行动。

动员会后，我校专班立即开展行动，迅速与每位教职员工签订《教师履职尽责承诺责任书》。开展了“我的岗位职责是什么?履行的怎样?”、“我在岗位职责履行上有哪些问题和不足?”、“为更好履职尽责我准备怎么做?”的“履职尽责大讨论”活动。教师踊跃发言，借此东风，提高自己的教育教学水平和业务能力，转变工作作风和教学理念。

五、查找不足，认真整改

对照《断河小学2016年度接受履职尽责督促检查工作实施方案》的有关求，每位教师认真查找工作存在的不足，制定切实可行的整改方案，开展批评与自我批评，不护短，不相互恭维。

断河小学

篇9：镇河小学校本培训总结

镇 河 小 学2014年6月

镇河小学2013-2014学“校本培训”工作小结

为做好新一轮校本培训工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型教师队伍，以适应当前教育改革发展及全面推进素质教育的需要，切实完成继续教育各项任务，认真学习贯彻《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的意见》，贯彻落实芜湖市教育局及无为县教育局有关文件精神，切实保证我校教师继续教育校本培训的顺利实施，结合我校实际情况制定了实施方案，并切实认真地进行了部署实施。现将本工作总结如下：

以科学发展观为指导，深入贯彻国家和省中长期教育规划纲要，围绕早就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，在无为县教育局和十里中心学校的指导下，全面实施以基础教育课程改革为核心,“有效学习”为专题的新一轮继续教育校本培训，以有利于促进学校更加有效地实施课堂改革，提高办学水平，有利于适应终身教育要求，促进教师专业成长;有利于更新培训观念，变革培训模式，开拓创新，构建新的培训体系，切实增强校本培训工作的针对性、实践性和有效性。

通过本的校本培训，教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高，具备实施新课程的能力；树立教师专业化意识，专业发展取得新的进展；教师教科研能力和综合素质有明显提高，简历并完善校本培训的制度体系，保证校本培训与管理规范运行。

1、通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，增

强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，理解并认同新课程的基本理念。

2、通过培训，使教师变革教学行为，能够整合课程理念与课

程实施，学会教学审计，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。

3、通过培训，使教师教师成为偶现代信息意识和能力的新人，能够比较熟念的运用计算机和网络辅助教学，辅助管理员及辅助教育教学研究。

4、通过培训，使教师具有较高的教育教研素质，掌握教育科

研方法，提高教师积极自觉的开展教学改革和教学研究的能力。

5、通过培训，使教师具有一定的专业水平，养成教学反思习

惯，乐于合作研究，初步具备教学研究能力，实现阶段自主发展目标。

校本培训领导组认真履行职能，认真发挥指导作用，促进校本培训工作的有效开展，组织教师不断学习，逐步适应新课改要求。

篇10：湖州洪城遗址

洪城遗址位于湖州马腰乡洪城村南侧，双林塘河北岸，面积约10万平方米，出土文物，西部以夹沙泥质红陶为主，器形有腰沿釜、泥质红衣陶豆、牛鼻形器耳、双耳式圆形鼎足等，

资料

篇11：2015年安河小学德育工作总结

一、强化人员学习，锻造高素质德育队伍

在德育队伍建设上，本学期将德育建设纳入了班主任培训，提高服务意识；建立了班级德育建设监督小分队，由小分队监督大家落实相关德育制度，优化了工作环境，提高班主任和学生参与德育工作的积极性。

二、利用特色教育活动，拓宽了德育教育的主渠道

1、开展了 “一日常规”活动，对学生进行文明行为教育。行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键时期，又是培养的最佳期，所以，作为小学生日常行为规范教育就要抓住这个时期，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为了促进校风、学风和班风的形成，做到文明礼仪教育与校园文化建设相结合，努力实现“立德树人”的目标。结合我校实际情

况，制定了学生“一日常规”达标活动安排方案，要求学生每日五问：“今天我见到老师问好了吗？”“今天我扔了垃圾吗？”“今天做操认真了吗？“今天我讲了脏话吗？”“今天我认真学习了吗？”对学生的做操、卫生等学生各方面的校园礼仪行为进行规范。尤其是对低年级和幼儿小朋友更是加强耐心细致的教育。

2、利用各种德育活动，对学生进行爱国主义教育

（1）每周我们都严格常规，切实做好学生的思想政治教育工作，加三爱教育，激发学生的民族自豪感和使命感，一个学期下来学生的行为规范有所改变。

（2）组织学生清明扫墓活动，加强学生的革命传统教育，加强乡情教育，使他们对自己的家乡的发展有个清楚的认识，激发了学生们热爱家乡的情感。

（3）充分发挥爱国影片教育基地的作用和优秀电影作品的独特育人功能，组织学生观看《雷锋的故事》等爱国主义影片，写观后感和参加观后感征文评选等活动。

这些活动的开展，极大地丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

3、利用春季社会实践活动，努力提高学生社会实践能力 为全面实施素质教育，培养学生自理、自护能力等能力，丰富学生的课余文化生活，让学生亲近大自然，感受祖国的大好河山，努力提高学生社会实践能力，这学期组织六年级种花草的活动，让学生感受植物花草的生长过程，学生栽养花草，学生们的社会实践能力在快乐中得到了提高。

4、纪念抗战七十周年合唱比赛，将德育教育渗透到行动中 为了树立良好的思想道德风尚，充分体现团结、奋进、文明、育人的精神，展现寺下小学生良好的爱国主义精神风貌。

5、开展健康教育活动，保障学生健康

（1）层层落实责任制。学校成立了防控知识宣传组、环境卫生组、晨检及疫情报告组、环境消毒组等若干个工作组。明确职责，全员参与。

（2）开展爱国卫生运动。保持校内清洁卫生，做好“三清”（清理暴露的垃圾、清理露天的粪便、清理污泥浊水）。保持教室、图书室、计算机室等校内公共场所经常通风换气。提高师生的卫生意识。

（3）根据学生的年龄特点，强化传染病知识的宣传，做到人人知晓，并通过学生，小手牵大手，向家庭和社会宣传。

（4）严格检查督促，对几起上报不及时不认真的班、有关教师进行了严肃批评。

健康教育活动的深入开展，高标准、严要求，既改善了环境，又规范了学生行为，促进校园面貌的改观。

二、利用舆论宣传对学生进行德育教育

本学期，我们利用黑板报、宣传栏、校园广播、主题班会等向学生宣传“三节、三爱。”小学生文明礼仪教育片、健康教育，表扬了拾金不昧、助人为乐等好人好事净化了育人氛围。

通过清明节 “缅怀革命先烈、感恩幸福生活”活动。对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育和集体主义教育，让学生初步树立正确的人生观、价值观、幸福观。

三、家校合力加强学生的品行教育

家庭教育是学校教育和社区教育的桥梁。家长学校的开办对提高家长的自身素质、家教水平、家教质量起着极其重要的作用。

1、成立了安河小学家长委员会，制定了家长委员会的工作制度，明确了家长委员会的工作职责。

2、学校通过家长会、家长座谈会、家校通短信平台等方式针对学生表现、校园安全、短信欺诈等内容对家长进行宣传教育，提高安全防范意识，宣传相关安全知识，教育效果显著。

3、组织了家长自愿者参加学校活动，既让家长们对学校的活动有更深的了解，也为亲子活动提供了机会，家长们反响很好。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能 坚持以学校教育为主体，以各村教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，大大地增加教育效益。

篇12：车河小学2013年科技工作总结

当前，科学技术高速发展，社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变化，对基础教育也提出了新的要求。现在我们所教的学生，将是21世纪的公民和建设者，他们应具备怎样的科学素质去适应高度科学技术化的社会，去面对21世纪更为严峻的科技挑战，这是今天基础教育面临的一个重要问题。为了充分体现“以人为本、以德为纲、培养个性、挖掘潜能”的办学思想，我校坚持把科技创新教育作为推进学校素质教育的重要突破口，开展了一系列工作，取得了比较好的效果，产生了一定的社会影响，取得了一定的社会效益。

一、领导重视，措施落实

1、领导的重视是学校科技工作正常开展并能取得成绩的保证。我校领导充分认识到科技创新教育的重要性，把科技创新教育作为学校的一项重要工作列入学校的长远规划。成立了以校长带头，教导主任、大队辅导员、科技辅导员及各班主任为成员的领导小组。

2、制订有效的活动计划，精心组织开展各项活动。活动过程设计充分征集师生建议和意见。活动中认真收集材料、图片、建立健全科技档案。活动后认真总结。

3、积极依靠社会资源促进学校的科技创新教育工作。学校在资金十分困难的情况下，挤出资金保证科技活动的有效开展。努力获取社会和家长的帮助，动员各个方面的力量保证了科技活动计划的落实，教师的培训工作也在同时进行，使科技活动的质量得到很好的保证。

二、立足校园，走进家庭，辐射社会

一年来，我们以校园为主线，开展了各种丰富多彩的活动。丰富了学生的知

识，产生了一定的社会影响，取得了一定的社会效益。

1、组织全校师生开展“五小”活动。全校学生每人一幅科幻画，高年级每人写一篇科技小论文或者设计制作一件小发明。在学校对成绩突出的学生给予表扬，并组织他们修改作品参加省、市的科技创新大赛，取得了较好的成绩。

2、组织学生开展社会实践活动，让学生用科学的眼光，从不同角度，不同方面，不同领域感受科技活动的魅力，提高学生的社会责任感和责任心。

这些活动极大地鼓舞了全校师生，为学校的科技创新教育注入了新的活力。为了使科技创新教育取得更好的效果，我们把科技创新教育的范围延伸到了每一位学生的家庭。加强家庭教育的指导。我校结合加强对家庭教育的指导工作，把科技创新教育作为重要内容，通过家庭问卷调查电话联系、家长会、等形式指导家庭共同学习，更新知识。在家庭中形成了“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚，提高了学生和家长的科学文化素质。