《盛情邀约》教学设计改（共2篇）
篇1：《盛情邀约》教学设计改
人教版七年级下册美术教学设计
第四单元第二课《盛情邀约》
（共二课时）第二课时
五大连池市太平乡中学
曹亮
《盛情邀约》教学设计
第二课时
一、教材分析：
《盛情邀约》请柬设计制作是人教版七年级美术下册第四单元“校园艺术节”中的第二课，属于“综合·探索”学习领域。本节课请柬比较贴近学生生活，与学生生活密切相连，也是他们很感兴趣的，有利于学生学习主体性的发挥。也能使学生明白请柬的书写格式，让学生在请柬的样式上大胆想象，进行设计制作。
二、教学目标：
知识和技能：通过了解请柬，掌握请柬的基本知识。
过程与方法：使学生运用请柬的基本知识，尝试设计制作大方、美观的请柬。
情感态度与价值观：通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。
三、学情分析：
美术课在学生的心目中不如语、数、外等学科重要，学不学没关系，这一定程度上增加了教学难度。但好的方面是现阶段的初中生充满着青春活力，请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。
四、教学重点：
了解学习请柬的书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请柬。
五、教学难点：
请柬的设计
六、教
具：
白纸，彩色纸，浆糊，剪刀等。
七、学
具：
白纸，彩色纸，浆糊，剪刀等。
八、教学过程：
（一）导入阶段
（2分钟）
利用多媒体件课件自动播放一组图片，并配合播放音乐《生日歌》。师：同学们我们听到的这是什么音乐？ 生：生日歌。
师：对，这是生日歌，这是在什么时候会演唱的歌曲呢？ 生：过生日的时候
师：过生日时我们会邀请同学或是朋友们一起庆祝，你们会以什么形式通知他们？ 生：电话、微信、请柬…….师：有这么多的通知方式，哪种是最能表达我们的心意呢？ 生：请柬。
师：同学们回答的很好，请柬是最能表达我们的心意，他也是非常正式的向对方发出邀约，上节课我们认识了请柬，并学习了很多关于请柬相关知识，那么到底什么是请柬，如何去设计制作一个请柬呢？（引出本课课题）
板书课题：盛情邀约
（设计意图 ：通过同学们最熟悉的音乐创设情景引入本课主题，提起同学们的学习兴趣，自然的导入课题。）
【信息技术应用点：利用PPT里的动画功能让多张图片自动播放，并插入音乐。】
（二）发展阶段（3分钟）
小组讨论：下面两组图片中的请柬在设计上有什么不同？
1、课件展示第一组图片，同学们欣赏
2、课件展示第二组图片，同学们欣赏
小组发言：样式、色彩…… 师总结：
第一组图片是由国家或官方发出的邀请函（请柬），这些请柬设计不需要多么华丽，颜色比较单一，用简洁、明了的形式对外发出邀请。
第二组图片是商业和婚庆的请柬，这些请柬设计的都很新颖，颜色比较绚丽，样式也多样、别出心裁。
（设计意图 ：通过小组讨论合作探究，发挥小组合作的作用，同时也使学生更进一步了解请柬，提高学生的兴趣、想象力、创造力，为学生后期制作做好铺垫。）
【信息技术应用点：利用多媒体课件展示图片，让同学们更直观的欣赏请柬，同时对两组请柬做出分析比较。】
（三）深入阶段（3分钟）
①请柬的定义：
请柬又称为请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。②请柬设计的作用：
使用请柬既可以表示对被邀请者的尊重，又可以表示邀请者对此事的郑重态度。
（设计意图：在学生自主学习的基础上，加深同学们对请柬的认识，并为下面的书写格式学习做铺垫。）
2、请柬的书写格式
请同学们快速浏览本课教材中文字部分，找出请柬是由哪几部分构成。学生回答：标题、称谓、正文、敬语、落款 课件出示请柬的构成：（1）
标题: 请柬
（2）
称谓: 姓名前加尊敬的xx、敬爱的xx。
（3）
正文: 另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。
（4）
敬语：一般以“敬请(恭请)光临“此致敬礼”等作结尾。
（5）
落款：落款和日期: 写明邀请单位或个人姓名，下边写日期。
范例演示：（进入白板模式）
（设计意图：同学们通过自主学习找出请柬的构成部分，提高了他们的自学能力，并引发了他们的思考；利用白板模式进行范例演示，可以更直观的让同学们去学习请柬的书写格式。）
【信息技术应用点：利用多媒体课件出示文字信息，例如请柬的定义、作用；同时进入白板注解模式，利用绘画功能里的画笔进行演示，可以给学生更直观的感受。】
（四）演示阶段（3分钟）播放微课视频。
（设计意图：通过微课视频播放请柬的设计制作，可以让他们更清晰的观看请柬的制作过程，并激发他们的创造欲望。）
【信息技术应用点：提前录制教师示范请柬的设计制作过程，做成微课，在课堂上进行播放，或让同学们提前自主学习。】
六、实践阶段（30分钟）
为你喜爱的艺术节主题活动设计一张请柬。
要求：
1、设计新颖，色彩搭配协调，书写格式正确。
2、可以选择单面式，也可以选择折叠式
3、可用绘制法、剪刻粘帖法。
4、内容与形式要统一、信息要准确和完整。伴随着优美的音乐循环播放请柬电子影集。同学们展开他们丰富的想象去完成请柬设计。教师巡视，指导同学们在设计中遇到的问题。
（设计意图： 让学生实践体会制作请柬的过程，理清设计思路，通过实践进一步掌握知识。利用动感影集播放请柬图片，给同学们提供请柬设计的素材，并插入优美的音乐，让同们在轻松的环境下去完成设计。）
【信息技术应用点：利用多媒体课件出示设计要求，利用动感影集播放请柬图片并插入音乐，营造了一种轻松愉快的环境。】
七、评价、总结阶段（4分钟）
展示：以组为单位（共六个小组），每组评出一个优秀作品进行展示。现场拍摄学生优秀作品，多媒体展示。
评价：每组推选出一个代表对展示的作品进行设计思路的讲解，然后其他组同学进行评价，谈谈他们对这些作品的看法。
教师点评：教师对展示的作品进行最后点评，并对表现优秀的同学给予肯定和表扬。课堂小结：请柬，它显示邀请者对客人的尊重和邀请者的郑重态度，是人与人之间感情联系 的纽带，它在日常生活中起着不可替代的作用。
（设计意图 ：通过教师点评，学生互评，让学生了解自己的作品，也让自己对作品有更深刻的认识，互评中发现作品的优点和不足，对每个学生的作品起到一个指导作用，点评也培养学生的语言表达能力。）
【信息技术应用点：利用手机QQ与电脑QQ互传文件的功能，用手机对学生作品进行拍摄发送。】
篇2：《盛情邀约》教学设计改
一、教材分析：
《盛情邀约》请柬设计制作是人教版七年级美术下册第四单元“校园艺术节”中的第二课，属于“综合·探索”学习领域。本课主要通过让学生设计制作校园艺术节请柬，了解请柬的功能特点和设计制作的基本规律，并通过赠送请柬、探究请柬和大量的请柬图片欣赏为主线，把请柬的意义、内容、书写格式、制作方法等活动，渗透其中。
二、学习目标： 1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。2.过程与方法：根据“校园艺术节”的主题活动学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。3.情感态度与价值观：使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。
三、学习重点：
设计和制作请柬。
四、学习难点：
１.构图设计。
２.创意的表现方法。
五、教具与学具准备：
多媒体课件、制作材料、如水粉颜料、铅笔、画笔、彩色纸、剪刀、胶水、刻刀等。
六、教学过程：
1、组织教学：
导入新课，展示课题：《盛情邀约》
2、发展阶段：
（1）、什么是请柬？（自主学习）
请柬又称请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。（2）、请柬的表现形式：平面单面式、立体折叠式。（小组讨论有何异同？）（3）、请柬的书写格式：标题、称谓、正文、敬语、落款构成。（师生共同学习）
（4）、请柬的常见种类：结婚请柬、商务请柬、节日请柬、生日请柬。（图片欣赏）
（5）、请柬的表现方法：镂空、异形、折叠、绘图等多种表现方法。（图片欣赏）
（6）、色彩搭配：同类色或是对比色。（7）、我是设计师：
选择艺术节中的某一个活动设计请柬——封面，（如美术作品展、摄影展、插花比赛、文艺演出等为主题）。请柬设计新颖、有创意、色彩搭配协调。
3、课堂小结：