西南财经大学2010年度教育教学工作评估实施方案

西南财经大学2010年度教育教学工作评估实施方案（精选8篇）

篇1：西南财经大学2010年度教育教学工作评估实施方案

西南财经大学2010教育教学工作评估实施方案

为确保人才培养质量，促进我校教学工作程序化、规范化、制度化建设，进一步全面提升教育教学水平，特制订本实施方案。

一、教学工作综合评估的目的

促进各教学单位不断加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革，全面提高我校教学工作整体水平。

二、教学工作综合评估的意义

1、有利于巩固教学工作中心地位，促进教学质量不断提高；

2、有利于全面掌握与监测教学工作开展情况，客观评价教学工作效果；

3、有利于促进教学管理的规范化、现代化、科学化，提高教学管理水平；

4、有利于促进包括专业与课程建设、课程教学范式转变等在内各项教育教学改革。

三、本评估方案的主要特点

1、以整体评估为主，把各教学单位教学工作全局作为评估对象，评估过程和评估结论也侧重于对各教学单位教学工作进行整体综合分析，便于其从全局和整体上改进工作；

2、评估方案力求符合教育规律与我校实际，体现高等教育改革和建设的方向，体现教育部对教学工作的评估要求，力争对学校整体教学工作有明确的导向和监测作用；

3、强调方案的可操作性与评估结果的可比性，按照教学工作实际内容，建立评估指标体系，明确评估内容和标准，坚持以客观评价为中心，实施定性评估与定量评估相结合的评估方法。

四、教学工作综合评估的主要步骤

由学校制定（修订）评估指标体系和标准，在每年初下发各校内教学单位，作为各单位组织开展教学工作和学校组织进行教学运行状况日常抽查的基本依据。为全面、客观地评价各学院本科教学工作的实际情况，评估工作将采取学院自评、集中汇报（答辩）和材料审核等多种形式进行。必要时专家组可到教学单位实地考察。

每年结束时，由被评估教学单位根据本教学工作的重点、亮点或特色撰写报告。教务处和研究生部负责各项日常抽查工作。

五、答辩专家组成员构成

由学校领导、教务处、研究生部及有关职能部门负责人、各教学单位负责人、教学督导组专家组成。

六、评估指标说明

2010年的评估指标分为基础项目、加分项目和减分项目，其中基础项目主要由学校基于各教学单位的日常教学状态进行打分。

七、评估权重说明

基础项目满分为100分。

加分项目得分单独核算，不计入总分。

减分项目共设3个减分项，标准达成不扣分，也不加分；未达成标准，在基础项目总分的基础上扣除相应分数。

如个别单位因特殊原因无法对某些指标打出自评分的，报经学校批准后，可将相关指标从本指标体系中省略，具体操作办法如下：

被省略的指标权重设定为0，所余权重值在其它指标权重中相应增加。相关教学单位指标得分=（参评指标实际得分/参评指标总分）×100 教学单位得分=基础项目得分+减分项目扣分

根据本工作重点，2010的单项评奖指标包括两项：一项是一级指标中的“课程建设与教学范式转变”；一项是教育教学改革加分项目得分。各教学单位的单项评奖指标得分将单独排名。

八、评估指标体系

共包括基础项目、加分项目和减分项目，涉及九大类25小项。具体评估指标体系参见附件。

九、其它

（1）本方案所指教学单位是指学校承担全日制本科生和研究生培养任务的单位。（2）本方案中所涉及的指标，未作特别说明的，均包括本科教学和研究生教学。（3）涉及到本科教学的指标请咨询教务处，联系电话：87093011；涉及到研究生教学的指标请咨询研究生部，联系电话：87092213。

（4）未尽事宜，请咨询教学训练与评估中心，联系电话：87092953。附件：西南财经大学2010教育教学工作考核表

西南财经大学

二〇一〇年四月十九日

指标内涵解释如下：

3.3教学督导组评教得分=考评内教学单位教师得分总和/被评教师人数总和，此项指标主要考核本科教学工作。

5.1可以和5.2、5.3重复计算；5.2和5.3不重复计算，按最高奖项计算。优秀博士论文、国家级精品课程均可参考此标准进行计算。对于已获得国家精品课程荣誉称号的课程，在5年有效期内，每年均可加分。对于体育部，作为教练或领队带领队员或团队获得省级比赛第一名按校级教育教学成果奖计算，获得国家级比赛前三名按省级教育教学成果奖计算，获得国际正规比赛前八名按国家教育教学成果奖计算。

6.1可以和6.2、6.3重复计算；6.2和6.3不重复计算，按最高奖项计算。对于体育部，获得各级优秀教练员、裁判员可参照相应等级标准计算。

7.1，7.2所指省级和国家级项目，主要包括省级、国家级创新人才培养实验区；省级、国家级特色专业；省级、国家级教学团队；省级精品课程；国家级示范性双语课程。上述项目均按立项时间在被评估内计算，在建项目不计算该内。

8.1可以和8.2、8.3重复计算；8.2和8.3不重复计算，按最高奖项计算。国家级规划教材按省部级教材获奖来计算相应分值。对无教材自选权的思政、外语专业不作要求。

9.1包括教师无理由退课，以及教师退课后造成课程取消的情况。

9.2以下标准考核，55岁以下教授每年至少承担32个本科教学学时，副教授每年至少承担48个本科教学学时；讲师每年至少承担64个本科教学学时。各教学单位在计算时可不测算在学校职能部门工作的“双肩挑”教师。此项不考查研究生教师结构，是由于除经贸外语学院、经济数学学院两个培养单位外，其它研究生培养单位均达到该要求；而外语和数学两学院教师主要为研究生开设公共课程，因其特殊原因难以达到该指标要求。

篇2：西南财经大学2010年度教育教学工作评估实施方案

教基„2010‟168号

关于开展中小学教师继续教育2009－2010学年度

“校本培训”考核评估工作的通知

各中心中小学、区直学校：

根据区教育局《亳州市谯城区中小学教师继续教育2008年－2012年“校本培训”实施意见》（教基［2008］98号）、《关于印发＜亳州市谯城区2009－2010学年度中小学教师全员培训 “上好课”专题学习实施方案＞的通知》（教基［2009］124号）精神，为认真落实好我区2009－2010学年度中小教师继续教育“校本培训”工作，切实提高年度培训质量，区教育局决定，开展中小学教师继续教育2009－2010学年度“校本培训”考核评估工作，现将有关事项通知如下：

一、考核评估对象

全区各中小学校、幼儿园。

二、考核评估时间

2010年7－9月。

三、考核评估组织实施

考核评估实行中心中小学、区直中小学自评与区教育局考核评估相结合。区教育局考核评估在区教育局统一领导下，由区教师进修学校组织实施。

1、各中心中小学、区直中小学根据《亳州市谯城区中小学教师继续教育2008年－2012年“校本培训”实施意见》（教基［2008］98号）文件要求，对照附件《考核评估细则》，认真组织对本校及所辖学校的自查自评，完善各项档案资料，并将自评结果（各校《考核评估细则》得分表，中心校、区直学校文字总结）于2010年7月5日前报区教师进修学校（四中北楼五楼）。

2、各中小学校要指导教师按照《校本培训报告册》的填写说明，认真填写和完善《校本培训报告册》；参照《校本培训学时核定参考》，逐人逐项核定学时，填写《亳州市谯城区中小学教师第三轮继续教育“校本培训”验印登记表》（见附件）。《校本培训报告册》、《验印登记表》于2010年7月5日前连同上述自评结果一并报区教师进修学校。

3、区教师进修学校要于2010年7－8月，组织对教师《校本培训报告册》进行学时审核认定，9月中、下旬组织对各中心中小学、区直中小学进行考核评估。

四、考核评估要求

1、“校本培训”的考核评估结果，与各中小学领导班子考核、中小学办学水平评估，“第一责任人”考核以及中小学教师晋职、晋级、续聘、竞聘、评优及绩效工资挂钩。

2、扎实开展好“校本培训”工作是确保中小学教师继续教育培训质量的根本保障，是全面提高中小学教师实施素质教育能力和水平、促进中小学教师专业化成长的重要途径。各中心中小学、区直中小学要高度重视“校本培训”的考核评估工作，强化“校本培训”过程管理和考核评估，坚持实事求是，严禁搞形式、走过场和突击补资料，确保切实提高教师继续教育培训质量。

附：亳州市谯城区中小学教师第三轮继续教育“校本培训”验印登记表

亳州市谯城区教育局

二O一O年六月十八日

篇3：西南财经大学2010年度教育教学工作评估实施方案

……

2010年, 海南省教研工作的总体要求是:根据省政府和省教育厅提出的“继续开展‘教育质量推进年’活动, 深化基础教育课程改革, 加强教师师德师风和业务能力建设, 提升基础教育质量”的总体要求, 继续深入学习实践科学发展观, 坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、科学发展”的方针, 围绕深化基础教育课程改革和提高教育质量这个中心, 以提升课程领导力、增强资源保障力、提高教学实施力、巧用考试评价力、充实专业支持力为抓手, 以科学评价为调控杠杆, 切实加强对新课程实施过程的监控, 持续深化基础教育课程改革和教科研工作, 推动基础教育新课程教学质量稳步提高。

在做好常规教科研工作和新课程实验经常性工作的同时, 2010年要重点做好以下三方面的工作:

一、全面贯彻2009年全国基础教育课程改革经验交流会和2010年全省基础教育工作会议等会议精神, 继续全面深化海南省基础教育课程改革工作

在2009年10月召开的“全国基础教育课程改革经验交流会”上, 陈小娅副部长发表了《坚定不移地深化基础教育课程改革, 努力开创素质教育工作新局面》的重要讲话。她在讲话中指出“提高教育质量最重要的载体就是基础教育课程改革”, 认为“抓课程改革, 就是抓素质教育, 抓素质教育必须抓课程改革”。

在2009年12月召开的“全国基础教育教学研究工作研讨会议”上, 陈小娅副部长在讲话中对八年以来各级教研部门在推进课程改革过程中所做出的奉献和教研队伍自身建设与发展所取得的成就给予了充分的肯定, 并对今后一个时期的教研工作进行了定位, 即教研部门要充分发挥桥梁与沟通作用、支撑与服务作用、指导与参与作用。她希望教研部门在基础教育由规模发展向内涵发展转化的新阶段, 在深化课程改革的新形势下, 要静下心来, 理清思路, 强化服务意识, 加强队伍建设, 提高专业水平, 建立健全灵活而富有活力的工作机制, 搭建开放的工作平台, 为新时期我国基础教育的改革与发展做出更大贡献。这次会议还总结了追求理想、排除干扰、顶住压力、坚韧不拔、持之以恒、扎扎实实推进改革的课程改革精神, 并强调课程改革精神即是八年来改革取得巨大成功的重要动力源泉, 也是新时期深化课程改革需要继续坚持的基本态度。

教育部基础教育二司郑富芝司长对加强教学研究工作和教研队伍建设提出了几点希望:第一, 在深化课程改革的新阶段, 广大教研工作者责任重大, 要肩负起引领课程改革向纵深推进的历史重任。第二, 各级教育行政部门要全心全意依靠教研队伍, 尽最大努力支持教研队伍, 千方百计帮助教研队伍。促进我国基础教育的均衡发展和全面提高需要教研部门充分发挥自身专业优势;深化基础教育课程改革更要依靠扎根基层、离课程改革最近、离课堂最近的广大教研队伍;深入开展优质教育教学资源的研究和开发, 也需要广大教研队伍义不容辞地投身于这项重要工作。第三, 希望各级教研机构和教研员, 要成为深化课程改革的研究者和探索者, 成为课程改革的指导者和帮助者, 成为深化课程改革的引领者和带动者。

胡光辉厅长在2010年全省基础教育工作会议上, 要求以深化基础教育课程改革为载体, 全面提高教育教学质量, 并对下一阶段深化课改工作提出了具体要求, 包括:一是深化考试评价制度改革, 发挥推动素质教育的导向作用;二是加强教学常规管理, 提高课堂教学效率;三是进一步加强教研工作, 为课改提供专业支持;四是加强教学质量监测, 形成教学质量监控机制。

为贯彻落实教育部和省教育厅有关会议精神, 海南省2010年在课改工作方面将推出若干新的举措:

1.加大优质项目推广力度, 探索完善网络建构式评价制度和评价结果的使用力度, 进一步规范和深化高中新课程的实施

海南省创立的网络建构式评价制度, 曾一度使局部区域实现综合实践活动课程的常态化实施。但由于有关评价结果对学生和学校都没有任何触动, 致使原本做得较好的学校也开始淡化综合实践活动课程的开设。过去在选课、校本课程开发与开设、综合素质评价与学分管理等方面做得较好的学校, 由于得不到应有的激励, 也开始采取观望的态度。因此, 运用网络进一步探索加强课程实施监控与评价力度, 把按要求修满必修学分和一定数量的选修学分作为学生毕业的必备条件, 并对应届生报考高校设置一定的限定条件, 推动各市县和各学校落实国家、省课程设置方案, 开足开齐课程, 已成为当务之急。同时, 探索在本省高校招生中参考运用学业水平考试和综合素质评价结果, 对于全面落实新课程各项要求, 也具有重要意义。

目前, 海南省教育研究培训院已将“强化网络评估监控规范高中课改实施”作为“十二五”教育规划重点调研课题上报, 该调研课题的目标包括:一是修订海南省高中学生学分认定与管理办法, 规范学校的学分管理, 实行高中生全员学分修习情况网络呈现和监控;二是强化校本课程实施, 对校本课程的开发与实施进行网络监控;三是完善海南省综合实践活动课程实施办法, 规范研究性学习的实施, 对社会实践和社区服务提出操作性强的方案, 进一步健全建构式评价制度;四是修订海南省高中学生综合素质评价办法, 探索建立与高校招生对接的综合素质评价结果使用机制, 在省属高等院校录取本省考生开展使用综合素质评价结果的尝试;五是建立全省通用的学生档案基本信息, 努力实现网络互通和资源共享。

我们相信, 这样的新政一旦出台, 将有助于进一步规范海南省高中新课程的实施, 并有助于海南省高中样本校的一些亮点经验 (优质项目) 在全省范围内获得大面积推广。

2.组织开展基础教育课程改革教学研究成果评选活动, 并择优上报教育部参加汇编出版

自2001年基础教育课程改革启动以来, 各级教育行政部门、教研部门和广大中小学校积极探索, 大胆实践, 创造了丰富的经验, 取得了丰硕的改革成果。为发现和培育优秀教学研究成果, 促进成果的交流、共享与推广应用, 探索建立基础教育课程改革的激励机制, 进一步推进素质教育, 配合国家教育部开展基础教育课程改革教学研究成果征集活动, 省课改办将组织开展海南省基础教育课程改革教学研究成果的评选活动。

这次评选的教学研究成果是指围绕基础教育课程改革的重点难点问题, 系统地开展实践探索所形成的课程开发成果及教学改革实验成果。具体包括课程开发与实施、教学改革、德育的针对性和实效性、考试评价改革、教学研究机制创新、基于新课程的教师教育、课程教学管理、教学资源开发共享等方面。成果形式包括论文、教学案例、课件、软件等。上报的教学研究成果必须坚持素质教育方向, 充分体现课程改革的理念, 遵循教育教学规律;要结合本地、本校实际, 总结提炼课程教学改革的实践经验, 突出对课程教学改革重点、难点问题的解决, 全面客观地反映研究与实践的过程和结果, 并经过两年以上的实践检验。省课改办将依成果的数量和质量设立相关奖项, 并择优选送教育部参加全国评选和汇编出版。

3.结合教学研究成果评选, 并参照普通高中推广项目的征集评选办法, 征集和评选义务教育新课程实验推广项目, 培育典型学校

2004年海南省实验高中新课程以来, 由于投入的资源和专业力量有限, 将新课程实验关注的重心放到了普通高中阶段, 义务教育阶段新课程实验有所削弱, 一些实验区和实验学校取得的成功经验也没有得到及时总结和推广。今年, 在继续深化高中课改、加大样本校优质项目推广工作的同时, 我们将更多地关注义务教育新课程实验和推广工作。以去年的义务教育新课程调研为基础, 结合教学研究成果评选, 并参照普通高中推广项目的征集评选办法, 征集和评选义务教育新课程实验推广项目, 培育典型学校, 重点征集依法科学实施新课程、综合实践活动实施、校本课程开发与开设、综合素质评价与学生成长记录、校本教研、联片教研、网络教研、学校文化建设、新课程实验管理等方面的优质项目和先进经验。并在秋季组织召开“全省农村课改实施典型经验现场会暨课改实验优秀成果 (单项) 表彰会”, 进一步推动海南省义务教育课程改革工作走向深入。

4.继续推进新课程研修和资源建设, 不断提升校长的课程领导力、教师的教学实施力, 增强课程资源的服务能力

一是开展义务教育学校校长的新课程专题研修, 进一步明确义务教育课程改革的目标和任务, 增强他们的责任感和使命感, 提升校长新课程领导和管理水平, 并举办校长新课程论坛, 交流新课程管理经验。二是研制中小学各学科教学参考书, 对课标进行全面系统的解读, 并提供鲜活的教学和评价案例, 帮助教师更好地把握学科教学的内容范围、教学和评价的基本要求, 为教学、教研、培训、评价提供可操作性强的蓝本。三是开展第二期普通高中新课程全员远程研修, 研修科目涉及普通高中所有15门课程, 研修人数预计近万人;开展初中语、数、英、理、化、生等科目骨干教师新课程远程研修, 研修人数预计3000多人;通过持续开展新课程各学科中心教研组活动, 不断提升广大中小学教师新课程实施能力。四是做好地方教材和练习册的教研、培训工作, 加强地方课程实施的监督检查和有关考核评价工作。五是结合上述工作持续开展优秀教学设计资源、视频资源、试卷资源以及远程研修资源的共建共享, 改善网络资源的服务和保障能力。

二、围绕新时期基础教育教研工作的主要任务, 切实履行教研机构职能, 不断加强对新课程的专业支持力度, 在课改实践中锻炼提高和建功立业

1.新时期基础教育教研工作的主要任务

根据教育部正在研制的有关文件, 当前基础教育教研工作要以基础教育课程改革为中心, 主要任务包括:

⑴加强课程实施的研究与指导, 促进国家课程方案的全面落实。教研部门要指导和督促中小学校开齐开足国家规定的课程, 重点加强综合实践活动、科学、艺术、技术等新设课程实施的研究和指导, 帮助普通高中学校开设丰富多彩的选修课, 基本满足学生自主选择课程的需求。定期组织中小学课程实施情况的调研评估, 向教育行政部门提交课程实施情况年度报告, 提出加强和改进的意见和建议。

⑵深入开展教学改革的研究与实践, 促进教与学方式的根本转变。教研部门要旗帜鲜明地引导教师保护学生的好奇心、求知欲, 注重培养学生独立思考的习惯和勇于探索、坚持真理的精神, 发展学生的思维能力和实践能力。要重点指导各学科教师学习和研究课程标准和教材, 加强对学科特点与规律的研究, 精心设计教学过程, 改进教学方式, 注重学生作业的设计和改革。

⑶深入研究, 推动考试评价改革, 发挥对教学的正确导向和反馈指导作用。教研部门要运用科学的教育测量手段, 建立测试与数据分析、问题诊断与反馈、教学研究与改进的循环指导系统, 定期分析教学中存在的问题以及影响质量的主要因素, 为教育行政部门制定政策、配置资源、管理质量提供政策依据;指导学校和教师总结经验、研究问题、改进教学。要指导学校科学、公正地开展综合素质评价, 注重评价的综合性、全面性和过程性。

(4) 深化农村基础教育课程改革, 促进农村中小学教育质量普遍提高。教研部门要因地制宜, 分类指导, 制定帮助广大农村教师适应新课程、提高教育质量的工作规划, 探索大面积提高农村教学质量的途径。以乡镇中心校作为推进课程改革的基地, 实现教师资源、教学资源、网络资源共享的机制, 确保每所学校开齐课程、开足课时。要建立定点联系指导农村学校的机制, 通过区域教研、联片教研等方式, 组织和指导农村中小学开展教学研究。充分发挥“农远工程”的作用, 使每所农村学校都能分享到网络资源平台提供的在线培训、网络教研、专业咨询、优质资源等服务, 提高农村教师的专业水平和实施新课程的能力。今年, 本院将继续加强对省级校本研训基地的跟踪指导, 帮助基地总结和完善校本研训的经验。

⑸完善以校为本的教研制度, 提高教研工作水平。教研员要深入课堂, 以教师在课程改革过程中遇到的问题作为校本教研的研究课题, 与教师共同开展研究, 增强教学研究的针对性和实效性。要建立区域性教研网络, 灵活运用区域教研、联片教研、网络教研等多种形式, 搭建交流平台, 组织教师参与教研活动, 总结推广优秀教学经验和教学成果, 整体提高区域内各学校教师教书育人的能力和水平。建立并完善教学视导制度, 使中小学教学质量达到国家规定的基本要求。

2.加强教研机构和队伍建设

在切实履行好教研职能的同时, 各市县要按照四部门文件精神的要求, 继续加强教研机构和队伍建设, 在今年内基本完成教研机构达标建设的任务。这里着重强调以下几条:

(1) 按编制标准和资格要求尽快配足配齐教研人员。各市县至少按学科和课程门类配齐教研员;地级市和其他规模较大、基础较好的市县, 至少主要学科还要按学段配备教研员;乡镇中心学校要按要求配备3～5名教研员。新任教研员要符合四部门文件确定的资格要求, 对不能胜任教研工作的, 及时调整并做出妥善安排。

(2) 为教研工作提供基本条件保障。在继续改善基本办公条件的同时, 当前要重点解决教研员的网络办公条件问题, 为每位教研员配备一台办公和上网用的电脑;要确保教研活动正常开展所需的专项经费。

(3) 切实加强教研员培训, 不断提高教研员专业能力, 并确保教研员的基本待遇。今年要继续组织教研员省级培训, 并组织市县教研室主任和省级教研员到华东师范大学参加研修。除省级安排的教研员培训外, 各市县也要组织一些专项研修和专题实践活动。在待遇方面, 今年要重点落实教研员绩效工资按绩效发放的问题, 并努力协调解决本市县教研员高级专业技术职务限额问题, 保持对骨干教师从事教研工作的吸引力, 使教研员能够安心从事教研工作。

(4) 按要求切实加强对教研员队伍的管理。配合加强农村教育和课改工作的要求, 教研员要将重心至少下移一个层级。要重点加强对乡镇中心学校和农村学校的指导, 教研员到学校听课的节数不能低于四部门文件规定。

今年春秋两季, 省政府督导室将按照《关于对全省市县 (单位) 教研机构建设情况进行专项督导检查的通知》精神, 组织开展对教研机构的专项评估和督导检查工作, 每季评估不少于三个市县。希望各市县提前做好评估的各项准备工作。

三、加强职教研究、教育改革与发展研究、评价研究和研训一体整合研究, 进一步完善教科研机构职能, 增强决策咨询服务能力和为一线教育、教学、管理服务的能力

在继续做好已有课题研究特别是重大课题研究的同时, 今年将重点加强以下研究工作:

(1) 加强职教研究。一年多来, 围绕职业教育的改革与发展以及职教教科研机制的建立, 本院已经做了大量的调研和前期工作, 正式发文组建了职教教科研中心教研组, 为开展研究奠定了一定的基础。今年3月, 本院已召开职教教科研中心组成立大会, 并对中心组成员开展科研专题培训。以教学评比和资源建设为主要内容, 15个职教教科研中心组的活动也将在上半年逐步展开, 每组至少组织一次集中活动。职教3个基础学科教学能手大赛也将依次展开。此外, 围绕“校企合作的理论与实践”, 本院将组织开展职业教育专题研究, 提交相关研究报告。

(2) 加强教育改革与发展研究。海南国际旅游岛建设与发展正式上升为国家战略后, 海南省的经济社会和教育发展进入一个关键时期, 教育的很多问题需要我们重新审视、研究和思考。本院今年将围绕省委、省政府和省教育厅关注的国际旅游岛建设背景下的教育改革与发展、教育公平和教育质量提高等问题, 立项开展专题研究, 以此为契机进一步加强教育政策的研究和决策咨询服务, 不断完善本院的教科研职能, 逐步发挥本院在海南省教育改革与发展重大决策中的智囊作用。

(3) 加强评价研究。考试评价, 特别是对学生具有高利害关系的招生考试, 对课程实施始终具有重要的导向和调控作用。不断完善考试评价制度, 巧借考试评价之力, 对课程实施进行科学的引导和调控, 始终是我们教科研机构关注的重点工作之一。今年将重点加强新课程实施的网络监控与评价及其评价结果的运用研究, 正式启动区域教育竞争力研究, 加强对中小学教师成长阶梯和专业基本能力考核办法研究, 研制并出台学科网络教研和区域网络教研激励评价办法, 以及教研员工作评价标准等, 通过科学的评价推动有关工作的健康发展。

(4) 加强研训一体整合研究。培训工作在本院成立以来就一直处于十分重要的地位。今年, 本院将新老培训项目重新整合, 形成五大工程 (项目群) , 包括:海南省农村教师素质提升工程 (小学) , 海南省基础教育“火车头”工程 (小学) , 海南省中小学学科“领头雁”工程 (小学) , 海南省教育网络资源建设与教师远程研修工程, 海南省小学教师继续教育支持工程。每个工程又包括若干子项目。在做好培训工作的同时, 本院将进一步加大教研与培训工作的整合力度, 对小学教研、培训工作进行全面整合, 在中学则通过远程研修、教研员研修、短缺学科研修和特级教师工作室等项目进行研训整合的探索。通过整合, 及时将教研成果转化为培训内容, 根据教师对培训的需求开展教学研究, 通过研训整合, 更好地实现教师专业化发展的目标。

(5) 做好教科研工作的“十二五”规划研究。今年, 是“十一五”规划的最后一年, 也是制定“十二五”规划的重要年份, 本院一方面要积极参与全省“十二五”教育发展规划的研究和编制, 努力做好有关“全面推进素质教育”及“加强教育体制和机制创新”的规划研究和起草工作, 通过深度参与来提供决策咨询服务;另一方面, 也要做好本院以及全省教科研“十二五”规划的研究和编制工作, 为未来五年勾画更加宏伟的教科研蓝图。

为强化本院的研究和评价职能, 加强教科研一体和研训整合, 本院对内设机构作了进一步调整和完善, 新组建了教育发展研究部 (同挂职业教育研究部) 和评价部, 将信息资料室调整为资源研发部, 将课程教材研究室调整为课程部, 中学部和小学部 (同挂培训部) 将在研训一体方面开展更多的探索与实践。这些工作都希望得到各市县的支持。

篇4：西南财经大学2010年度教育教学工作评估实施方案

2010年，网络与继续教育学院共青团工作在学院党总支及校团委的领导下，以上海世博会的成功召开为契机，紧密围绕学院学生工作大局，以服务学生、搭建平台为己任，以提升校园文化、丰富大学生的业余文化生活、协同育人为宗旨，圆满完成了上级团组织及学院布置的各项任务，续写了学院团学工作新篇章。

一、2010年度主要工作介绍

2010年是世博举办年，学院成功举办了世博系列主题活动。以世博主题活动的举办为契机，学院进一步提炼了“青春风采、‘继’‘网’开来”系列学生活动，分春季学期的“多彩之春”系列以及秋季学期的“和谐金秋”系列。系列活动的举办有力的推动了学院团学活动的体系建设，形成了学院品牌，推动了校园文化建设上水平。

1、以世博会举办为背景，成功开展迎世博系列主题活动

为庆祝上海世博会的成功召开，同时在学院、在沪西校区营造良好的世博氛围，学院成功开展了7项世博主题活动。一是成功举办“青春风采、唱响世博”第四届风采之星歌唱大赛，同学们用歌声抒发了迎接世博的喜悦心情；二是开展“世博在上海、爱心满人间”情系灾区爱心捐款活动，为青海玉树地震受灾同胞送上一份关爱与祝福；三是开展世博知识竞赛，在大学生中宣传世博知识；四是开展“世博印象”摄影比赛，通过镜头展现了精彩世博会的点点滴滴；五是举办“扬帆起航、服务世博”世博志愿者出征仪式，为学院51名世博志愿者加油鼓劲；六是举办世博知识讲座，权威解读世博会，增长同学们的世博知识。七是开展“低碳世博、低碳生活”暑期社会实践活动，组织队伍赴素有“全国低碳示范村”的北京平谷区挂甲峪村开展调研实践活动。

2、高度重视，精心组织，圆满完成世博志愿服务工作

世博会开幕后，我院共有51名世博志愿者参与服务世博工作。学院对此高度重视，从面试选拔，组织培训，后勤保障等方面做了大量卓有成效的工作，确保了我院世博志愿者工作的顺利进行。

我院志愿者是学校第二批服务世博的志愿者，未参加学校举办的誓师大会。为此，学院团委在志愿者正式上岗前策划了志愿者出征仪式，学院党政领导及校区、校团委领导出席仪式，给志愿者加油鼓劲，共同见证了我院志愿者服务世博、奉献世博的信心与决心。在后勤保障方面，学院主动跟沪西后勤、宿管等部门联系，协商志愿者集中住宿、热水供应、饮食洗浴等问题，得到了后勤部门的大力支持。为解决志愿者服务期间的学习问题，院团委与学院教学及考务部门联系协商，解决了志愿者的后顾之忧。学院还为志愿者们精心准备了温馨关爱礼包，里面包括防暑降温药品、沐浴露、防晒霜等物品。服务过程中，我院安排团委老师亲自带队，并且作为志愿者一员，与同学同吃同住同上岗，给同学们树立了表率，确保志愿服务的顺利进行。

在服务世博过程中，我院志愿者发扬了特别能吃苦、特别能奉献的志愿者精神，体现了同济志愿者的良好精神风貌，得到了游客以及领导们的认可。志愿服务时间虽短，但志愿者们建立了深厚情谊。志愿服务结束后，学院组织志愿者联谊活动，学院表演专业的学生自发为志愿者们准备了一场歌舞盛宴，现场感人至深，为世博志愿者工作画上圆满句号。

3、立足优势，取长补短，成功开展各式文体活动

根据我院学生特点，我院团学活动的立足点是重点推进校园文化建设，充分发挥我院学生在文体活动方面的优势。一年来，我院开展的主要团学活动有：举办“健康百分百、爱‘乒’才会赢”乒乓球比赛、“健康体魄、‘羽’时俱进”羽毛球比赛、“‘绳’采飞扬”团结杯班级拔河赛等体育活动，增强大学生体质。开展“书香满园、启迪人生”读书沙龙活动，在校区营造良好的读书学习氛围。五四期间举办“五四精神永放光彩、青年学子继往开来”纪念五四运动演讲比赛，使当代大学生更好的继承并发扬五四精神，努力学习，报效祖国。母亲节前夕，举办“儿行千里、感恩母亲”母亲节祝福传递活动，弘扬母爱，传承孝道。校庆期间，举办“聆听世界、舞动青春”校庆文艺晚会，庆祝同济103周年生日。开展“银幕世界、别样精彩”优秀影视作品赏析活动，挑选题材进步，思想性和艺术性较高的影视作品供同学们观摩赏析，活动举办以来先后播放《复兴之路》、《唐山大地震》等经典影视作品，受到同学们欢迎。通过举办民歌专场音乐会，推进高雅艺术进校园，提高大学生艺术欣赏水平，陶冶情操。通过举办英语学习讲座、国际国内形势讲座、大学生就业指导讲座，在校区营造良好的学术文化氛围。举办“低碳生活校园行”活动，将低碳知识、低碳生活理念在大学生中广泛传播。举办迎新年文艺晚会，展示大学生多彩的校园生活。

4、全面协调，统筹兼顾，其他各项日常活动有序开展

在推进重点工作及系列活动的同时，其他各项团学日常工作也在有序开展。如举办学生干部培训班，推进团学联干部队伍建设。定期召开班长团支书联系会、品学兼优学生座谈会，听取同学们对团学工作的意见建议。做好发展团员及团组织关系接转工作，督促各班开展丰富多彩的主题团日活动，增强团员组织观念。严格对学生社团的管理，指导社团开展健康有益的活动。开展各类评选评优活动，做好共青团推优工作，发挥典型示范作用。

二、2010年度团学工作特色及亮点

通过下发指导性意见，指导各班团支部开展主题活动，进一步提升了团学活动的覆盖面和参与度。

本年度来，院团委先后向各班团组织下发《关于组织开展中秋联欢活动的通知》以及《关于开展同济校史校情教育主题活动的通知》，指导各班开展主题活动，收到了良好的效果。中秋联欢活动开展过程中，学院向同学们每人赠送两枚月饼，将学院的关爱传递到每位同学身上。而各班也精心组织策划，同学们积极参与。有的班级举办中秋茶话会，同学们在一起畅谈理想，其乐融融；有点班级组织中秋晚会，同学们竞相展示才艺，增强了班级凝聚力。还有的班级组织外出考察，领略祖国大好河山。一时间，全院各班竞相开展活动，相互学习，形成了良好的校园活动氛围，促进了团学工作。

12月，在院团委的指导下，学院39个班级团支部开展了校史校情教育主题班会活动。活动开展以来，学院向同学们赠送了2000余本由同济出版社出版的校史校情书籍，包括《同济老照片》、《星汉璀璨同济人》、《百年同济》画册等。各班团支部组织班级同学学习，并开展了形式多样的读书交流活动，如举办读书沙龙，演讲比赛，校史知识竞赛等，交流同学们的学习心得，畅谈收获，增进同济精神认同感。部分班级还组织同学参观校史馆及嘉定校区，加深同学们对同济历史及发展现状的认识。许多同学在参加校史教育主题活动后都写下了自己的感想和体会。通过这一活动举办，使广大学生从同济百年历史轨迹中领会同济精神的深刻内涵，学习、传承并发扬同济精神，激发大学生爱校荣校、报效祖国的热忱。总之，结合形势，并根据工作需要，适时通过指导性意见，指导各班开展各类主题活动是团学工作的有效延伸与有益尝试。今后，由院团委搭台，各班级唱戏的活动还将在我院进一步丰富和发展。

三、2010年团学工作主要荣誉

学院世博志愿者服务队荣获“同济大学志愿服务先进集体”。

学院《低碳农村建设与城市减排》实践团队荣获同济大学暑期社会实践活动优秀项目奖。

我院王健同学被上海世博会执行委员会授予“中国2010年上海世博会优秀志愿者”称号。

四、工作得失体会及今后努力方向

1、在新的条件下，团学工作要紧紧依靠五个工作群体。

经过长期的探索实践，特别是在我院学生数逐年下降，无新生入学的情况下，团学工作开展具有一定的难度，必须紧紧依靠五个群体来推进各项工作。团学联干部群体是开展团学联工作的主要组织者，注意通过一定的方式，如评优评先，调动团学联干部的工作积极性。各班班长、团支书群体是学院与一般同学沟通的桥梁，通过举办班长团支书联席会、座谈会，将他们团结在学院团委周围，各项工作可通过他们去发动、宣传和组织。品学兼优学生群体是另外一支优秀的学生力量，通过在节日期间开展一些慰问活动，以举办座谈会的形式，倾听他们对团学联工作的意见建议，并吸纳其中的一些品学兼优学生加入团学联队伍，优化团学联干部队伍。班主任群体也是我们工作中要用好的桥梁纽带，很多活动通过班主任这一渠道传达下去，比通过面上的宣传以及学生干部的传达效果更明显。所以有很多通知可以通过班主任传达到各班，甚至有些活动可要求班主任带队参与，如本学期举办的“团结杯”拔河比赛就是由班主任带队并参与其中的，实践证明这是十分有效的。党员及入党积极分子群体，特别是每期的党校学员是我们可以依靠的力量，他们常常是我们活动的主要参与者，如举办的各类讲座以及知识竞赛等活动。

2、注意做好宣传工作，积极营造红红火火的校园氛围。

我院处在沪西校区，各类资源相比于本部和嘉定校区相对匮乏，本部举办的各项活动很难覆盖到沪西校区，而学院则承担了营造良好校园文化的重任。基于这样的现实条件，我院的团学工作形成了一定的工作模式，重点在宣传及氛围营造方面做了一些工作。如每次活动开展前的横幅、海报、电子屏幕等宣传手段的运用，活动开展后的喜报、通讯等，进一步烘托了校区校园文化。本年度团学活动共有13条信息报送学院网，7条信息报送沪西校区网站，9条信息报送同济校园网。较好的宣传了我院的团学活动。当然宣传工作还可以做的更好，这也是今后努力的方向。

3、我院团学工作在档案整理方面做的还不够，不太注意工作的总结及积累。团学活动往往注意对活动的组织，活动结束后的工作总结及归档工作做的很不够，以至于在写总结的时候，开展过哪些活动，以及活动文字及照片都很难一时间找到。甚至有些活动开展过以后就没有了痕迹。这些是团学工作今后需要改进和完善的地方。

4、结合我院学生特点及专业优势，稳步推进学术活动的开展，在学院营造良好的学术文化氛围。在校园文化建设方面，我院取得了一些成绩，但长期以来在学术文化建设方面没有作为。因此，我院将根据学院优势专业，充分利用学院两个专业教研室的有利资源，适时开展一些学术类活动，在学院营造良好的学生文化氛围。

篇5：西南财经大学2010年度教育教学工作评估实施方案

2010年，咸宁市旅游局高度重视应急管理工作，在市委、市政府和省旅游局的正确领导下，我市旅游行业紧紧围绕建设“鄂南经济强市”的战略目标，以争创中国优秀旅游目的地为契机，以贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》和《市政府应急管理办公室关于印发2010年咸宁市应急管理工作要点的通知》（咸应急办函[2010]2号）为主线，紧密结合旅游系统实际，加强宣传教育，健全组织机构，制定有效措施，抓好贯彻落实，有力地保障了系统内部和谐稳定，维护了我市良好的旅游市场秩序。据统计，去年全市旅游共接待人数1157万人次，同比增加61.5％；实现旅游总收入59亿元，同比增加67.08％，圆满完成了“十一五”规划和年初《政府工作报告》确定的任务目标。现将我局2010年度突发事件应对工作总结评估如下：

一、关于应急管理工作总结

（一）《中华人民共和国突发事件应对法》贯彻实施情况

《中华人民共和国突发事件应对法》是一部与老百姓息息相关的大法，是为公众遮风挡雨的“安全生活法”，也是各级政府、各有关部门处置突发事件和开展应急管理活动的主要法律依据。这部法律规范了突发事件的预防与应急准备、应急处置救援、事后恢复与重建等应对活动，可以预防和减少突发事件的发生，控 1

制、减轻和消除突发事件引起的严重社会危害，保护人民生命财产安全，维护公共安全、环境安全、社会稳定。《应对法》颁布实施两年多来，我局按照市政府办公室相关文件精神积极组织部署开展学习宣传活动，极大提高了机关人员的法律意识和应对突发事件的有效处置能力。

一直以来，我局领导高度重视此项工作。首先旅游应急管理工作按照统一领导，分级负责，科室配合的原则，为各项应急工作的深入开展提供了组织保障；其次是强化措施，完善旅游应急预案。为有效防范和处置旅游突发公共事件，切实落实安全工作问责制，提高保障旅游安全和处置突发旅游公共事件的能力，修订了《咸宁市旅游突发公共事件应急预案》；第三是突出重点，切实提升应急管理工作水平。我局把应对上述突发事件的各项应急管理工作与日常管理相结合，重点加强了应急管理基础工作，完善网络建设，增强预警分析，利用各种途径宣传普及应对突发事件工作知识，提高各旅游经营单位防范意识；第四是明确职责，强化值守。节前的安全检查，节假日期间的24小时值班制度和周密部署，同时还要求各科室、所负责人上班期间不迟到、早退，不空岗，手机保持24小时开通，有效地保证了信息网络畅通，切实保障了咸宁旅游市场的健康发展。

（二）2010年应急管理工作主要特点

2010年，我局应急管理工作的总体思路是以市委市政府创建“和谐咸宁、平安咸宁”为指导，深入学习实践科学发展观，按照省、市政府的统一部署，紧密结合我局实际，狠抓组织机构、预案体系、应急队伍、宣教培训、应急保障等各项工作的落实，进一步健全应急管理体制、机制，积极探索应急管理工作规律，锐意进取、改革创新，努力推动我局应急管理工作再上新台阶。应急管理工作主要特点如下：

（1）健全应急管理体制建立应急管理领导小组。领导小组由局领导和各科室部门负责人组成。明确质管科为牵头科室。领导小组达到“有领导分管、有科室负责、有专人跟踪联系”的要求，明确工作职责，完善工作制度，理顺工作关系，确保各部门负责应急管理工作的人员明确，职责明晰。

（2）深化应急预案体系建设完善应急预案。突发公共事件信息报告是一项严肃的、时效性极强的工作，及时、准确报告信息是快速有效处置各类突发事件的重要前提。为加强全市系统应急管理，切实提高应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等突发事件的能力，强化突发事件的信息畅通渠道，我局结合实际，按照“横向到边、纵向到底”的目标，做好应急预案的编制工作，力求使各项应急预案内容完整，简明扼要，操作性强，符合实际。对迟报、漏报、瞒报突发事件信息的，我局将予以通报批评，对因此造成严重后果的，将依法依纪严肃追究相关责任人员责任。

（3）完善应急管理机制。建立健全应急防控体系、深入开展隐患排查分析、建立健全应急联动机制。我局在认真学习领会

《中华人民共和国突发事件应对法》的基础上，紧密结合旅游系统实际，修订了《咸宁市旅游突发公共事件应急预案》，明确了突发事件处理的组织体系及工作职责、运行机制、应对措施和保障机制。另外，我局还建立健全了学习培训制度，信息发布、监控、报告制度，24小时值班制度等各项规章制度，保证了应急管理工作的持久性和稳定性。

（4）推进应急队伍建设。规范应急队伍的组建工作，对我局应急专班人员进行了统一规划，加强培训，积极参加省、市的各类应急演习，提高应对突发公共事件的能力，使他们成为一支能有效处置各类突发公共事件的“一专多能”的综合性应急队伍。

（三）存在的问题及对策建议 在认真抓好各项工作的同时，我局坚持把旅游安全应急工作放在突出的位置，按照“预防为主、保障安全”的工作方针，致力于提高旅游从业人员安全意识，坚持把安全应急工作摆在各项工作首位，纳入行业管理轨道，虽然今年我局应急工作取得较大进步，但也存在以下不足：

一是对应急工作的宣传还不到位，部分从业人员对应急知识了解掌握不够。我局拟召集市区各星级宾馆、酒店、旅行社负责人，进行一次安全应急知识讲座和消防器具使用的演习。

二是经费不足。目前因办公费用有限，用于应急救援的投入也有限，难以组织跨部门的应急救援演练。我局将积极向上争取

资金，主动加强与公安、交通、卫生等相关部门的沟通协作，增强旅游突发事件的协调处置能力。

（四）2011年应急管理工作初步安排

（1）在2010年的工作基础上，继续加强值守应急措施。

（2）根据上级部门要求完成相应的应急工作

（3）结合有关应急工作的法律法规，加强学习。

（4）加强应急宣传，积极推动应急知识的普及和运用。

（5）加强应急队伍、物资的建设与管理。

二、关于突发事件评估分析

（一）突发事件基本概况

2010年，我市没有发生一起恶性旅游突发事件，更无旅游旅客人员伤亡事故，为我市的和谐、繁荣、稳定做出了积极贡献。

（二）总体应急处置工作分析评估

按照统一领导，分级负责，部门配合的原则，我局成立了旅游突发公共事件处理领导小组。领导小组负责处理全市旅游安全突发事件。领导小组下设办公室，办公室设在旅游局。此外，在去年上半年，经市委市政府同意批准成立了咸宁市旅游执法监察大队（咸编发[2010]12号），实行“一套班子，两块牌子”和我局旅游质量监督管理所合署办公，执法监察大队的成立，标志着我市旅游行业管理又迈上了一个新的台阶。

根据《咸宁市旅游突发公共事件应急预案》，当发生突发事件时，一是市旅游局启动应急预案，在市政府领导下，进行具体

响应，协调相关单位及时采取应急处置措施；二是建立信息共享机制。三是加强指挥和协调。四是保障应急工作的经费和物质保证。五是各景区各单位旅游秩序恢复正常后，立即对事故损失情况进行全面清点、核实，清点情况形成书面意见后如实上报市政府和上级主管部门。

我局在旅游突发应急工作中坚持“以人为本”的原则，高度重视应急宣传工作。一抓领导干部学习培训，提高应急管理水平。二是抓应急管理工作人员培训，提高应急管理能力。三抓一线应急队伍培训，提高突发公共事件现场应急处置能力。四抓科普宣传工作，大力开展。通过知识讲座、以会代训、墙报专栏、网站专栏体等形式和途径，开展突发事件应急管理和预防、预警知识宣传教育工作，提高基层群众应对旅游突发事件的应对能力。

我局还将会同公安、工商、交通、消防、物价、卫生等多个部门对旅游景区景点、社会旅馆、旅行社等进行安全检查，同时加强对涉旅行业日常安全工作的监督检查，把一切安全隐患消灭在萌芽状态。

（三）存在的主要问题及有关建议

总体来看，我局无论是领导还是全体干部职工对突发事件及应急的重视程度较高，对应急管理、突发事件评估、教育宣传工作进行得也比较扎实，各项安全措施也比较到位，我们将在今后的工作中继续努力，切实将各项工作做到更好。

篇6：西南财经大学2010年度教育教学工作评估实施方案

1、定位、目标的明确

校友驿站是服务学校、服务校友、繁荣校园的重要载体，是培养校友感情、拓展校友工作、传承校园文化的家园，也是同学们发展才华的、参加社会实践的平台。

西南科技大学校友驿站是由招生就业中心领导、挂靠于材料科学与工程学院并受校团委业务指导，隶属于校社联的学生社团组织，成立于2008年5月，旨在辅助西南科技大学校友会工作，编辑、出版《校友通讯》杂志，定期发行内部刊物《ishare》，建立与维护校友会网站和校友通讯社网站，宣传学校发展成就、搜集校友信息、报道校友联谊活动和杰出校友事迹，促进校友与母校间联系与情谊，寻求校友与母校事业的共同发展。

定位：西南科技大学校友会下属学生社团组织，辅助西南科技大学校友会工作，传承西南科技大学校友文化，宣传学校发展成就促进校友与母校间联系与情谊，寻求校友与母校事业的共同发展。

2、日常工作

辅助西南科技大学校友会工作，加强与校友会之间的联系。做好校友会分配的各种工作。

编辑出版《校友通讯》以及内部刊物《ishare》。

建立与维护校友会网站和校友通讯社网站

搜集校友信息、报道校友联谊活动和杰出校友事迹

完成校社团部分配工作

3、活动

校友驿站活动紧密围绕校友工作展开，受招生就业中心和校友会的直接指导，辅助校友工作的拓展和校友会工作的宣传。为丰富校友文化本年度拟定的定期活动有一下项目：

西南科技大学校友文化节（周）（校友会主办）

目的：

展示西南科技大学校友工作成就，宣传我校招生就业工作成果。沟通学生与离校校友的联系，使学生更好的认知社会，培养社会生存意识。使学生进一步了解学校历史、校情。从而丰富校园优秀文化生活。

活动内容:招生就业中心、校友会主办，校友驿站承办，在活动期间以图片、视频、文献资料展示、文艺表演、校友文化展示等活动全方位的展示我校一年间的校友工作成就，使学生参与其中感受校友文化魅力。

1、由招生就业中心的领导老师、优秀校友主讲的访谈或讲座。

2、校友工作、校情校史风采展。（以图片文字的形试展示，新区地点七彩柱广场、老区地点107广场为期三天左右。主展示场地设在东八）

3、有关于校友文化的比赛征集活动。（“温馨之家”评比活动【与自管会合作】校友书画、诗文征集活动等）

4、文艺演出：校友情晚会【校友狂欢夜】。

5、其他未尽事项。

“领导力”论坛(每学期一次,具体待定)（校友会主办）

活动目的及意义：

我国未来经济发展的瓶颈之一在于人才的缺乏，尤其是企业领导的稀缺。本活动以：

·领导者意味着什么，是不是有新的风格、新的方面、新的考虑？

·领导力和领袖魅力的含义？同时如何成为领导？

·如何在大学生活中培养领导力？为主题，参与者畅所欲言，各抒己见，从而提高参与者培养领导力的意识，学习培养领导力的方法。

活动方式：

邀请绵阳市成功商业领袖（CEO等）、离校成功校友在西南科技大学为校友驿站会员和学生开展讲座。

“龙山论剑”校友高端访谈（每月一次，具体待定）（校友会主办）

目的：分享校友成功经验和学习生活经验，指导在校学生的学习成长。使他们少走弯路，在与学长交流中得到启迪。

访谈对象：在校优秀校友，如高年级团学干部、创业成功学长。

优秀离校校友，在某些领域取得成就的西南科技大学毕业学子。西南科技大学优秀老师。

主持：论坛实行嘉宾主持人制，邀请校主持人团成员或者具有主持特长的在校学生。

合作：与校其他学生组织或社团合作，邀请社会公司团体支持赞助。参考：《鲁豫有约》《阿里会客厅》等。

4、组织：

校友驿站采用科学的组织结构，为更好的完成校友工作分为一下职能机构：

校友驿站实行严格的会员管理制度，会员通过社团评定，报校友会批准建立入库档案，正式会员颁发校友会签署的入会通知。中途不可无故退会。

每年度校友驿站招收正式会员20~30名

5、形象及文化建设：

会旗：

会徽：

会歌：

《我们是相亲相爱一家人》

会训：

团结友爱自强不息

求实厚德笃行创新

同风雨共欢乐的日子铸就了校友驿站的辉煌！我们坚信在广大校友的高度关注下，在学校广大师生的热情支持下，校友驿站将精神焕发，朝气蓬勃地朝着一个新的目标奋进，谱写那一段段属于西科学子的馨香历程！

篇7：西南财经大学2010年度教育教学工作评估实施方案

1 漯河市概况

漯河市位于河南省中部偏南，地处我国地形上第2、第3阶梯的结合部，属平原区，地势西高东低，自西北向东南倾斜，局部低洼。市中心一带地面高58～59 m，向南北两侧逐渐降低至56～57 m，成为南北汝河水系的分水岭。介于东经113º27´～114°16´，北纬33°24´～33°59´之间。全市东西长约76 km，南北宽约65 km，土地总面积2 617 km2。

境内有大小河流81条，均属淮河水系，主要河流有沙河、澧河、颍河等。沙河、澧河贯穿全境并在市区交会后穿市区而过，滨河城市特色明显。平均地表径流量为3.7亿m3/a。年平均降水量为786mm，年平均气温为14.7℃，全年无霜期为216～225d，平均日照时数为2 181 h。

土壤主要为砂姜黑土、潮土、黄棕壤、褐土。其中，砂姜黑土占全市土壤面积的41%;潮土占全市土壤面积的35%;黄棕壤占全市土壤面积的19%;褐土面积较少，占全市土壤面积的5%左右。

现辖临颍、舞阳两县和郾城、源汇、召陵3区及1个国家级经济技术开发区，共有55个乡(镇、办事处)，1 246个行政村。总人口260万人。各类土地总面积26.17万hm2，其中，耕地面积18.86万hm2，占全市土地总面积72.1%;林业用地面积3.23万hm2，占全市土地总面积12.3%;其他土地(建设用地、水域等)4.08万hm2，占全市土地总面积15.6%。

2010年，全市生产总值682亿元，地方财政一般预算收入26.1亿元，规模以上工业完成增加值395亿元。城镇居民人均可支配收入14 769元，农民人均纯收入6 460元。

2 漯河市林业生态资源

2.1 森林资源

漯河市南北气候交错，具有过渡性的气候特点，形成南北区域兼容并存的森林植被，生物物种资源丰富，为南暖温带落叶阔叶林植被区。

据河南省森林资源规划设计调查和2008-2010年林业生态省建设重点工程年度核查结果，至2010年底漯河市林业用地面积为32 349.59 hm2，其中有林地面积30 390.06 hm2，灌木林地面积705.6hm2。四旁树总株树25 825 463株，四旁树木折算林地面积17 013.83 hm2。漯河市主要森林类型面积如表1。

2.2 湿地资源

漯河市以沙河、澧河为主呈梳状分布的城市内河水系形成了较为丰富的河、湖、水库、沼泽、滩涂等湿地资源。据《河南省湿地资源调查报告》(2000年9月)，漯河市湿地面积为4 185 hm2，主要分布在沙河、澧河、颍河流域周围。

3 评估方法及评估指标体系

国内外许多学者对森林生态效益的价值进行过研究，不同的学者所采用的指标体系和方法各有不同。

本次评估方法是在Costanza等人提出的全球生态系统服务功能评价指标体系的基础上，综合分析国内外相关的研究成果，按照国家林业局2008年3月31日发布的《森林生态系统服务功能评估规范》(LY/T 1721-2008)，结合漯河市森林和湿地生态系统的实际情况，建立了漯河市林业生态效益价值评估指标体系。

3.1 森林生态效益价值评估指标体系

漯河市森林生态效益价值评估共包括9个方面指标，分别是：森林涵养水源、保育土壤、固碳释氧、积累营养物质、净化大气环境、防护农田、生物多样性保护、景观游憩、节能减排。

3.2 湿地生态效益价值评估指标体系

漯河市湿地生态效益价值评估指共包括4个方面指标，分别是：生物多样性保护、景观游憩、净化水质、蓄水调洪。

4 漯河市林业生态效益价值

经评估，2010年漯河市林业生态效益总价值为70.03亿元，其中，森林生态效益价值为66.55亿元，湿地生态效益价值为3.48亿元。

4.1 森林生态效益价值

2010年漯河市森林生态系统各项指标价值如表2。

4.2 湿地生态效益价值

2010年漯河市湿地生态系统各项指标价值如表3。

5 漯河市林业生态效益价值分析

5.1 森林生态效益价值分析

5.1.1 森林生态效益价值构成分析

2010年漯河市森林生态效益价值为66.55亿元。其中，节能减排价值最大，为16.75亿元，所占比例为25.17%;积累营养物质价值最小，为0.84亿元，所占比例为1.26%。各项生态效益价值排序为：节能减排>固碳释氧>涵养水源>森林防护>森林游憩>保育土壤>生物多样性保护>净化大气环境>积累营养物质。

5.1.2 不同植被类型生态效益价值构成分析

从不同植被类型的涵养水源、保育土壤、固碳释氧、积累营养物质、净化大气环境(不包括降低噪音价值)、生物多样性保护效益价值来看，杨类的生态效益价值最大，为28.69亿元;竹类的生态效益价值最小，为0.0014亿元。生态效益价值排序为：杨树>软阔>经济乔木>灌木>泡桐>硬阔>油松>柏木>水杉>针阔混>竹子。

5.1.3 不同植被类型单位面积生态效益价值分析

从不同植被类型单位面积的涵养水源、保育土壤、固碳释氧、积累营养物质、净化大气环境(不包括降低噪音价值)、生物多样性保护效益价值来看，硬阔的生态效益价值最大，为9.15万元/hm2;经济乔木的生态效益价值最小，为5.30万元/hm2。不同植被类型单位面积生态效益价值排序为：硬阔>针阔混>泡桐>杨类>软阔>柏木>油松>水杉>灌木>竹子>经济乔木。

5.2 湿地生态效益价值分析

2010年漯河市湿地生态效益价值为3.48亿元，其中蓄水调洪的价值最大，为2.13亿元;景观游憩的价值最小，为0.08亿元。各项效益价值排序为：蓄水调洪>净化水质>生物多样性保护>景观游憩。

5.3 漯河市林业生态效益综合分析

2010年漯河市林业生态效益总价值为70.03亿元，其中森林生态效益价值为66.55亿元，占漯河市林业生态效益总价值的95%，湿地生态效益价值为3.48亿元，占漯河市林业生态效益总价值的5%。

篇8：西南财经大学2010年度教育教学工作评估实施方案

选实施细则

根据《清华大学学生社团协会管理规定》的规定，为督促各协会及时总结阶段性工作成果，对协会活动的开展、组织建设等情况进行客观的评估，对优秀社团和优秀社团骨干进行表彰，特制定本细则。

一.评估原则与奖项设置

评估原则

协会年度评估工作由校团委社团协会部（以下简称社团部）统筹安排，本着“公平、公正、公开”的原则对各社团协会进行评估。协会年度评估的具体工作由社团部评议组统一协调，各社团协会须配合校团委社团部开展评估工作，认真按规定执行评估计划。

所有社团协会均要求参加本次评估，请各社团协会积极认真的做好相关工作。对于评估不合格的协会，社团部将暂停其下一学年度的注册资格。被暂停注册资格的协会，将在参加联合招新、办理教室借用、申请协会类素拓项目时受到限制。

奖项设置

1、社团集体奖项

社团集体奖项包括：清华大学学生十佳协会、清华大学学生优秀类别协会（按体育、文化、艺术、科创、素质拓展、公益六类分开评奖）、清华大学学生社团协会十佳活动、清华大学学生优秀新协会、清华大学学生社团协会优秀刊物。

2、社团个人奖项

社团个人奖项包括：清华大学学生社团协会优秀会长、清华大学学生社团协会优秀会员。

二.评估内容

以下评估项目要求所有协会参加，评估方式采用分项评分制，评估结果在60分以下的协会将被记为不合格。社团部将会对评估结果进行公示，评估不合格的协会有权在规定时

间内进行申诉。原则上只要认真准备评估材料，达到基本要求的协会，都会顺利通过。

2.1协会的档案建设（20分）

考评部门：办公室、评议组

考评依据：

·工作总结表中《协会年度活动一览表》的填写情况；

·协会全年活动记录是否清晰、完整；

·是否按时进行协会注册，《社团协会登记证》的填写情况；

·是否按时提交各类资料，资料提交的规范情况。

2.2协会的干部管理（50分）

考评部门：干部组

考评依据：

·工作总结表中《协会组织机构及干部情况》的填写情况；

·协会组织架构是否合理，骨干梯队建设是否良好，协会章程是否规范；

·是否按时进行会长认证，《会长上岗资格认证表》的填写情况；

·换届程序是否符合社团部及协会章程的有关规定（抽查）；

·是否积极配合社团部更新人资表；

·会长大会、会长沙龙的参与情况。

2.3协会的财务工作（30分）

考评部门：办公室

考评依据：

·工作总结表中《协会年度财务工作总结表》的填写情况；

·协会账务是否详实、规范，收支状况是否良好；

·财务培训的参与情况，财务检查结果；

·会费、赞助金等各项收入的入账使用情况。

三.奖项评选细则

3.1十佳协会、优秀类别协会、优秀新协会评选办法

3.1.1年度十佳协会、优秀类别协会、优秀新协会的评选流程如下：

（1）各协会确认参评意向；

（2）社团部组织进行会员满意度调查；

（3）各协会提交学年工作总结材料；

（4）社团部根据各协会的总结材料、工作情况、会员满意度等进行初评；

（5）初评结果公示；

（6）根据初评结果评选出成立时间在两年以内的优秀新协会，名额不超过两年以内

成立协会总数的10%；

（7）选取初评成绩靠前的15至20家协会参加答辩；

（8）综合答辩成绩与初评成绩，确定十佳协会名单；

（9）除去十佳协会外，各类别中初评成绩靠前的协会为优秀类别协会，名额不超过

各类别协会总数的10%。

3.1.2会员满意度调查方案

所有参评协会需要向社团部提供至少20名本学年度新招会员的有效联系方式（手机、邮箱等），社团部会以问卷调查的方式抽查参评协会的会员满意度。调查将直接面向会员，参评协会不得故意影响、干预会员的真实意见。调查结果将占初评总成绩的5%。

3.1.3初评材料考察项目

3.1.3.1评估项目

本部分将占初评总成绩的35%

包含协会的档案建设、协会的干部管理、协会的财务工作三部分，具体内容请参见评估内容一节。

3.1.3.2协会的宣传工作

本部分将占初评总成绩的10%

考评部门：宣传组

考评依据:

·工作总结表中《协会年度宣传工作总结表》的填写情况；

·是否积极使用多种渠道宣传协会活动，宣传品及新闻稿是否有良好质量；

·协会会旗、会徽使用是否规范，平时提交的协会宣传材料是否完整。

3.1.3.3协会的外联工作

本部分将占初评总成绩的10%

考评部门：外联组

考评依据：

·工作总结表中《协会年度外联工作总结表》的填写情况；

·是否积极争取校外资源、开展交流，外联工作是否对协会发展起到了贡献；

·举办的涉外活动是否已填写《社团协会活动信息统计表》，并通过审批；

3.1.3.4协会活动的开展情况

本部分将占初评总成绩的40%

考评部门：项目组、人文基金办公室、评议组

考评依据：

·工作总结表中《协会特色项目总结表》的填写情况；

·协会举办活动的思路是否清晰、是否具有较高的组织水平；

·两学期学校招标项目、协会类素拓项目、人文基金的申请情况；

·负责人是否积极配合社团部对重点活动的跟踪调查；

·秋季学期项目的完成效果、总结材料的提交情况；

·是否申报暑期实践支队，以及完成情况；

·在各类项目的评优中获得奖项的协会，将根据获奖等级加分。

·积极参与社团文化节系列活动的协会，将酌情加分。

·积极配合校团委对口部门工作的协会，将酌情加分。

3.1.3.5其他考查内容

如果某协会在本学年度被查实存在以下问题，将直接取消其参与各类评选的资格：

（1）协会财务状况混乱，出现重大经济问题；

（2）协会活动损害同学利益，破坏学校形象，有重大违规违纪行为；

（3）在评估过程中有欺骗、造假行为；

（4）协会未经批准擅自开展需要提前由社团部审批的活动；

（5）以协会名义私自给个人或非协会团体组织借教室或申请活动。

3.2十佳活动评选办法

参加评选的协会需填写《社团协会十佳活动申报表》，每个协会可申报多个活动，并鼓励提交除申报表以外的个性化活动总结材料。社团部将根据活动立意、受众、组织水平、效果、影响力等方面，进行综合考虑，评选出10个最优秀的活动。

3.3优秀刊物评选办法

参加评选的协会可直接在《协会年度宣传工作总结表》中的会刊情况部分提交相关材料，并注明参选“优秀刊物”。社团部将根据刊物的内容充实度、专业性、排版美观度、影响力等方面，进行综合考虑，按一定比例评选出优秀刊物若干。

3.4优秀会长评选办法

3.4.1评选范围与参选基本条件

（1）参选人所在协会应在社团部有正式的注册资格；

（2）参选人已完成本学年度的会长资格认证程序；

（3）参选人担任会长已满一年；

（4）本科生会长原则上要求前一学年素质测评成绩为E或G，前一学年智育成绩在班

级前1/2；研究生会长前一学年学位课无不及格情况；

（5）参选人及其所在协会在本学年无重大违规违纪行为。

3.4.2评选标准及主要考查内容

优秀会长的参评人需要填写《“优秀会长”申请表》，并提交述职报告。社团部将首先对参评会长的资格进行审查，然后根据会长的平时工作表现、述职报告以及答辩情况，评选出10名表现优秀的会长。具体考查内容如下：

（1）协会工作，占20%。按3.1节中的评价方法给所在协会的工作情况打分。

（2）会长工作，占50%。包括协会人员管理的总体规划、协会干部的培养、协会在环境变化时调整性、协会工作的绩效评估及激励机制、协会制度的建设与发展

等。考评的依据为《“优秀会长”申请表》及述职报告。

（3）现场答辩，占30%。由社团部根据协会工作、会长工作的初评成绩排名，组织

一定比例参评会长进行答辩，原则上参与答辩的人数为最终当选人数的150%，由评审小组根据参评会场现场答辩的表现及陈述情况给出评定分数。

3.5优秀会员评选办法

优秀会员的评选将采用各社团协会推荐的办法，被推荐的同学需要提交《“优秀会员”申请表》。社团部将根据会员所在协会的财务表现以及会员的个人工作体会，综合评出年度优秀会员若干。

四.评估安排

4.1评选材料的提交要求

申请十佳协会、优秀类别协会、优秀新协会请提交：至少20名本学年度新招会员的有效联系方式（手机、邮箱等）、《社团协会工作总结表》电子版（本细则中涉及的《协会年度活动一览表》、《协会组织机构及干部情况》、《协会年度宣传工作总结表》、《协会年度外联工作总结表》、《协会特色项目总结表》、《协会年度财务工作总结表》均包含在此表中）及相关附件；

申请十佳活动请提交《社团协会十佳活动申报表》及个性化活动总结材料；

申请优秀刊物请提交《协会年度宣传工作总结表》及相关附件；

申请优秀会长请提交《“优秀会长”申请表》纸板及电子版、述职报告电子版； 申请优秀会员请提交《“优秀会员”申请表》电子版。

4.2进度安排

本学年度社团协会评估评奖工作的进度安排为：

第11周确定十佳协会、优秀类别协会、优秀新协会参评意向，进行会员满意度抽查； 第11周周末截止提交各类申请材料，进行初审；

第12周组织十佳协会及优秀会长答辩会；

第13周确定十佳协会、优秀会长及其余奖项名单，上报校团委书记会并公示； 第13周周末在社团文化节闭幕晚会上对获奖协会和个人进行表彰。

五.公示程序

各类奖项的初步评选结果将在校内公示三天，接受各社团协会和同学们的监督。若无异议则作为最终结果公布。公示期间社团部接受各方质疑，根据质疑情况，社团部将组织调查，如经核查质疑情况属实，社团部将取消被质疑协会或个人的参评资格，并视情况报上级部门处理。

清华大学团委社团协会部