南京师范大学法理学考研经验心得

南京师范大学法理学考研经验心得（通用6篇）

篇1：南京师范大学法理学考研经验心得

文汇南师大考研网

南京师范大学法理学考研经验心得

南京师范大学法理学是理论法学的范畴，一直以理论的抽象性理论性而成为大家的拦路虎。法理学的基本概念是构建法理学理论体系大厦所不可缺少的基石，其重要性不言而喻。

专业课方面，很多人最疑惑的就是法学概论的复习。因为对照法概的参考书和真题，你会发现法概考察的范围超过了参考书的范围。这个判断没错。法学概论的参考书主要是《中国法律概论》、《法理学导论》和《民法总论》这三本书的核心是《中国法律概论》。这本书大概有十年没有更新了，内容陈旧；薄薄一本的书，竟然包括十四门核心课程，内容也难免简略。以上两个特点都十分不利于我们的复习。

其次，《中国法律概论》简略，但我看到很多考研的前辈建议将其通背。如此机械性的记忆必然会影响复习的效果。特别是对法律的两大支柱——民法和刑法，这本书实在是远远不够的。而且我在复习的过程中发现，《中国法律概论》一书其实可以直接作为考试内容的不多，差不多每一个概念，它都是一笔带过。基于上述，我建议最好将《中国法律概论》当做法学概论的考试大纲。

1．看真题

如果你还不清楚各部门法的具体权重，可以参考真题。参看真题，其中民法和刑法占据最大的比例，复习时要投入最多的时间；宪法的总论和宪政发面的问题也是重点；行政法则喜欢考察一些罗列性的问题，诸如行政复议的受理范围、行政诉讼的受案范围、如何确定行政诉讼的被告，还有一些就是每个罗列性问题中一个项目的考察，比如具体行政行为中的“行政许可”、“行政给付”等等；知识产权的考法和行政法比较类似；对于法制史、国际法等，这些从未考过简答题，每年仅分别有一个名词解释，因此复习中这些仅需背些“大路货”就可以了。真题方面，文汇南师大考研网的两本《南京师范大学法理学考研复习精编》和《南京师范大学民法学与刑法学考研复习精编》包含的历年题目还有解析足够练习很长的一段时间了，同时大家会想到补充教材，由于法学概论是基础考察，所以一般的本科教材不会影响到法概的复习。但是我们必须紧扣大纲——《中国法律概论》。有必要提的是《民法总论》，我自己只看了一遍就没看了。我选择看魏振瀛主老师编的高教版的教材，这点没有影响到我的复习。

值得一提的是，真正的考验人要有“考商”，这个“考商”就是说要有一种直觉，会发现每个部门法中的重点在哪里，会觉得某个问题是重点，甚至觉得某个概念更可能考到。这种直觉依赖于对真题的分析和把握，也依赖于我们对各个部门法本身的认识。

2．考试本身法概的题目本是可以说十分简单，简单到还没有我们期末考试的题目难，只要你复习过你就会，可是只要你没复习到，你就可能不会，就这么简单。但是法学概论的得分却很低，一个原因就是法概的考察范围十分广泛。它涵盖法学十四门核心课程的所有基本概念和重要问题，因此如果一个问题你没复习到，或者记忆不清，你就不会。这提醒我们在法概的复习当中，要努力培养“考商”，发掘重点，但也要务求全面准确，记忆知识不能模棱两可。

复习时间。专业课的复习时间主要分为三段。首先是大三下学期。可以将专业课参考书浏览一遍，并研究真题，提升“考商”。已经说过，这一阶段的复习重点仍是英语。其次是暑假。这是专业课建立知识体系的关键时期。暑假的时间完整，十分有利于集中复习和做专业课笔记。法学概论和专业课的花费应该差不多。分别占据一个月。开学之后，也就是9月份至10月份，是专业课笔记扫尾阶段。此间要把英语的复习放慢。10月后，待笔记完成，也要开始政治的复习了。但是如果你的政治基础还不错，我建议是从11月后进行。

3．复习笔记不是每个人都习惯用复习笔记，但是我不得不说复习笔记很重要。首先，整理复习笔记的过程其实一个对复习知识的归纳整理和消化的过程，非常有利于知识体系的建立，有利于思维清晰。很多人认为做笔记不重要，可能是忽略了笔记这个作用。在我看来，这是做笔记最重要的作用。其次，复习笔记对于冲刺阶段的复习十分便利。因为在最后不到一个月的时候，文汇南师大考研网

你还指望每次都翻完五六本的参考书吗？从记忆规律来看，每次紧急翻阅参考书，其记忆每次都是扫描式的，造成知识点的记忆都是模糊的，次数多了会造成你永远都无法准确记忆这个知识点了。但是复习笔记因为内容简略，可以让你耐住心思精确记忆，一次花费力气精确记忆，以后就会记得很清楚。这是个真实的记忆规律。从12月起，我基本丢下了书本，全心全意的背诵自己的笔记，这样做的效率实在很高的。

4．笔记的制作简单的说说我的专业课自己的制作过程。和很多人不一样，我的笔记是在电脑上一个字一个字打出来的。因为我觉得用手写实在累人，而且觉得自己的字好丑。当然啦，我打字的速速也不是很快啦。我暑假从7月份开始看法概。先把《中国法律概论》的每章看完，然后找出相应的我本科教材开始看，我基本是白天看，晚上抱着笔记本做笔记。白天看书的时候，就要有意识的勾画、总结重点的概念和问题。有时候我看了几章就开始做笔记，有的我甚至是看完一整本教材才开始做笔记。我发觉做笔记的过程可以说也是一种休闲。

篇2：南京师范大学法理学考研经验心得

拟录取通知已下，有幸考取清华法学院法理学专业的学术硕士。初试398分（政治72、英语79、法综113、比较法总论134），列本专业第一，复试亦是第一。准备考研时我在论坛获得了良多有用的信息，故今日也在此写下三言两语，谨希望为后人提供些许帮助。全文以提出并回答我认为有关考研最重要的问题的形式，记下我从决定考研到最终录取的过程。

【选校选专业】

1.我的背景？

毕业于江南某六年制的著名中学，念了六年，晃荡了六年，稀里糊涂地去了某中游985念某文科专业。如标题所说，我是跨专业跨校，本科不是学的法学。

2.为什么选择国内读研？ 实话讲，国外名校的学术水平肯定是高于国内大学的，并且至少从目前来看国外名校毕业生的就业情况也好于国内学校。在决定考研之前，我考虑过是否要出国念书，考研的过程中也一直有身边的人问我为什么不出国。其实就我实际情况而已，在国内读研是一个更好的选择。我的本科虽然是个中游985，但不以文科见长，以我的学校和专业背景，不可能申请上国外名校理想的专业。因而选择干脆在清北拿个硕士，同时转个专业，2-3年后再做打算。有清北的硕士打底，无论是就业还是继续升学，我能得到的机会肯定会好于现在。因此决定在国内读研，个人认为花上这2-3年时间为未来做准备是值得的，同时也能积累下不错的校友资源。

3.法硕or学硕？

首先要说的是非法学本科的人可以考法学硕士，很多人并不清楚这一点，以为只能考法律硕士（非法学）。还有一些不懂装懂的人在网上信誓旦旦地说非法本不能考法学，这显然是错的。硕士研究生统考从未限制非法本学生报考法学硕士，据我所知，也没用哪所大学的法学院对此做出了限制。

最初对法律产生兴趣之后是考虑读法硕的，法硕本来就是为非法本准备的，考的难度也不会太大。但深入了解之后决定考学硕，原因有三：第一，通过二学位、旁听和自学，法律本科的课我学得差不多了，法硕再念一遍法学必修课很没劲。第二，我认为考学硕难度对我而言不大，时间充足，同时每年又都有跨考成功的案例，因而考学硕是可能的。第三，学硕在各方面都较法硕有优势，尤其搞学术是我的主要选项之一。综合以上我决定考学硕，但对于非法本又希望从事实务工作的同学而言，其实法硕更为经济。

4.为什么选择清华，为什么选择法理学？ 这两个问题其实是紧密关联的。法学各专业中我对法理学最感兴趣，有些同学会根据考试难度挑专业，但我不会，就是跟着兴趣走。既然选择了在国内读研，那就要读最好的，具体到法学那肯定是北大、清华和人大这三所。法理学专业，人大稍逊于清北，而清北之中我更中意清华，所以选校选专业没有花费丝毫力气，就是喜好。难度不是我考虑的问题。（不要太在意国内的排名，清华法学院是国内前三水平是不容置疑的，你看每年QS全球法学院的排名清华在第几位，你再看各二级学科、三级学科的权威教授有多少在清华。）在此稍微提个醒，有些同学觉得自己策略性选校很聪明，但往往聪明反被聪明误。去年清华法学院各专业都普遍分很高，今年却各专业都很低，反观人大、北大都偏高。民商这种清华热门专业今年复试线更是反常的低，相反某几个去年的低分专业今年却相对地偏高，我猜测就是策略性选校的结果。清、北、人，以及各个专业，到底哪年会分高分低，大家几乎不可能猜到，不如就跟着兴趣走。

【初试备考】

1.对于初试，什么东西最重要？

无论准备什么考试，都是找对方向，然后投入精力。对考研初试而言，能帮助你找对方向的就是往年真题和书单。通过真题，可以看出每年的出题形式、主要考点，那么就能对症下药，有针对性地准备。前人的书单也是重要的，老师的考点大多涵盖于差不多的知识背景中，前人通过对这些书的学习能够成功地答对题目，那你照着书单学，基本也八九不离十。那么真题和书单从何处获得？据我所知，清华印刷厂或法学院都没有公开出售往年真题，淘宝上卖题的也都纷纷表示无法提供完整的历年考题，所以买题的路大概是行不通（有传闻说从盛世清北可以买到，但我没有考证）。好在有不少热心的往届考生在网上发了回忆版的题目，虽然不够全也不够精确，但也可以粗略地了解清华法学院的考法。大家善用论坛资源和搜索工具就可以找到真题。和真题一样，法学院本身是不提供书单的，大家可以从前人的经验中找到。

但是，经历了初试、复试以后，我反倒觉得书单的作用不是绝对地重要，甚至真题也不是绝对地重要。之所以如此是因为今年无论是初试还是复试，专业课题型都有巨大的变化，而题目的考点，也有很大一部分并不包含于我所看的书中。但我还是拿了很高的分数，原因大概是除了学了前人所列书单以外，我还大量阅读了相关书籍，有了相当的知识储备，答题时灵活地输出。在大家可能都没有准备到具体考点的情况下，老师肯定会给知识面更广的，答题更有逻辑性、综合性的考生更高的分。

复试时候，赵晓力老师问我，“你一门113，一门134，考得那么高，有什么经验可以分享给我们？”听到这种问题我肯定是懵逼的啊，但我想，他这么问大概是出于两个目的，一个是测试我是否有真才实学而不是一台考试机器；另一个可能是为明年出题做准备，希望能够出得更能测试学生真实知识储备。因此个人觉得清华未来几年的题型还会多变，往年考题仍有参考价值，但别见到新题型就懵掉了。大家也不要死抱着某一位或两位前辈提供的书单不放，而是针对不同科目采取不同的策略，对于无法精确锁定考点来源的科目，应尽量多地阅读，积累更多的知识，我保证不会是白费力气。（鉴于对部分科目，书单仍有重要作用，我会在本文末尾详细列举）

2.为考研准备了多长时间？

之前和老师聊天时，得知考研的准备周期大致在6-7个月。我通过看前人的经验帖，也觉得6-7个月是合适的。对于基础好的当然可以短一点，但对于我这种跨考生，应该不能再短。但同时，也不宜太长，周期过长了，不仅会忘记前期复习的知识，也会过早地产生厌学情绪。所以我是从6月中旬开始为考研而复习的，总共准备了6个半月（事实上9月末的时候心态不佳，完全丢下学业放松了3周）。但在这之前我也没闲着，主要是在学习各科法学必修课，甄别参考用书，同时阅读本专业相关书籍。为了考试而有针对地复习则是在6月中旬之后。

3.如何分配各科的学习时间？

学习时间的分配肯定是要因人而异的，我个人的情况也仅供各位粗略地参考。首先，我高中是理科生，本科马原、毛概这种课也大多翘课或上课划水，因此没有政治课的基础。我是从8月开始看起来前一年的大纲解析的，当年的大纲解析出了之开始跟着肖秀荣的书走，先准备选择题，再准备论述题。9月开始至11月中，每天晚饭后的时间全部用于政治；11月中至考研，白天也会背政治大题。最后取得了72分，不算太好，也不算太差（书单列于最后）。

其次，我英语基础不错，做了几套真题发现拿分率很高，也就没有准备就去裸考了，最后取得了79分。有同学问我四六级拿了多少分，可以裸考英语，那我也回答一下：四级裸考拿了630左右，六级裸考拿了600出头。请大家根据自己实际情况备考英语，恕我无法提供帮助。

再次，法综我认为各位应当有重点地准备。从最近五六年的情况来看，法理学的50分和宪法学的50分是可以精确锁定考点来源的。前者很显然地来自于高其才老师的《法理学》教材，出题者也很可能就是高其才老师本人，因此有针对性地重点复习这本教材肯定是上策。宪法学亦是如此，考点都出自林来梵老师的《宪法学讲义》，命题者必定就是他本人。但我要说的是谁也没法保证今后这两门课还是不是继续这样出题。民法学则知识容量巨大，涵盖总则、合同、物权、侵权，今年还考了往年不考的家庭继承，甚至还涉及最新的中央政策。对于这样一门学科，考生不可能通过重点学习某一部教材而拿高分，甚至也不用指望拿全民法这50分。只能尽量系统地学习，考试时八仙过海各显神通。正是因为三门课有如此之性质，我认为对法理学和宪法学的学习应优先于民法学。显然民法想拿上35分并非易事，但只要有针对性复习，宪法学和法理学各拿40-45分是不难的。在民法学上花多少时间就看你有多少时间富余。本人最终法综取得了113分，我个人估分是在125左右，因而看到成绩还有点失望。但后来发现大家都认为今年给分低于自己预期，而113已经是排在法学院所有复试考生中的第4位了。

最后，法理学专业的科目四是比较法总论，这门课涵盖的内容极为丰富，考题难以预测，答案也不可能是规范化的，因此想要拿高分讲究的完全是知识储备。150分拿135和110就能拉开25分差距，但想在法综或公共课拉开这么大分差肯定是不容易的，因此我在这门课上花了极多的时间，在10月份之后，我每天花费30%-40%的时间在这一门课上。尽管如此，看到试题的时候我还是有点懵逼。今年题型大变，考点也和往年不同。往年注重法系论，150分的试卷仅出分值各50分的三道答题，通常英美法、大陆法以及中国问题各一道。今年不仅题目数量变多，而且考点不再专注于法系论，而是涵盖了比较法方法论，以及有关中国的许多前沿问题。考完后我非常担心这门课的成绩，甚至觉得会因此考取无望，但最终拿到了出乎我自己意料的134分。回想起来只能说知识储备最重要，考试时候要灵活大胆地输出，见到不熟悉的题型和考点也别吓坏了。

4.老师的论文、专著要看吗？

仅对于初试考点而言，老师的论文、专著肯定是不重要的。原因有三：首先，考研主要还是考察学生基础知识水平，不会考到那么深。其次，清华名师那么多，除了宪法学考题带有强烈的林老师的个性以外，其他科目都较为一般化，不会考你某个老师专门的观点。有些科目你猜不到谁出的卷，也不知道谁来改卷，那完全没必要专门顺着某个老师的观点去答。最后，法律是规范的，但法学是有包容性，讲得有道理就行，答案也未必唯一。你想，崔建远教授、韩世远教授都是债法大师，但他们很多观点针锋相对，难道一定能分出对错吗？所以一般性的教材更有益处，老师的论文、专著对初试的帮助非常有限。

但是，如果时间富余，还是建议有选择地可以看一些论文、专著，可以丰富你答题思路，尤其是能在不经意间展现出你的知识储备，这对拿高分是有益处的。记住，前提是时间富余。

5.有什么好的学习方法？

学习方法更为个人化，甚至比时间安排更为个人化，大家还是根据个人习惯适当安排。我的学习方法主要是大量阅读教材和相关书籍，以笔记的形式抽取出我认为有用的知识点，然后不断补充笔记和强化对知识点的记忆。

【复试】

备考时候我在论坛上获得了大量的初试信息，但复试相对较少，法理学专业的尤其少。可能每年参加复试的人数就不多，分享经验的就更少，所以我在这里多写一点复试，希望对后人有用。

1.复试由什么构成？

复试主要分为笔试和面试两部分，从可查的信息来看，应该是各占250分，总共500分。但具体得分比例似乎清华从不公布，只会告诉你复试总分。

2.笔试怎么考？

笔试科目公布于每年招生简章，法理学专业是考西方法律思想史，考试时间为2小时。考试题型每年都在变化，考试重点也各有不同。今年考题包括名词解释、简答题和论述题，内容考到了法学流派、个别法学家、个别法学著作，还问了“思想史写作与法哲学写作有何异同”这样的问题。思想史的内容，我在学习法律之后就有不断地阅读，或为原著，或为导读，因而对于各个法学流派的主要思想有初步的掌握。知道初试成绩之后，为此专门准备了3周左右，主要还是阅读教材，没有去看原著（书单列于最后）。

3.面试的形式如何？

面试是单独面试。面试组老师为5人，是混合面试组，我所在的组是2名法理学专业老师（赵晓力老师和高其才老师，但我面试时其实没有认出来赵老师），以及3名国际法、国际仲裁的老师，因为本组同时面试的还有国际国仲的考生。但不会所有人都提问，一般是你所报考专业的老师提问。本组其他专业的考生说高其才老师对他们也提问较多。总时长大概在15-20分钟左右。

4.面试涵盖哪些问题？

一般会先让你自我介绍，然后从你的话中找问题。可能涉及你个人经历、学习经验、专业课知识、兴趣爱好、毕业设计、时政新闻、学术观点等等等等，总之天马行空，什么都会问。高其才老师还跟我侃了半天我本科毕设（然而我本科并不是法学专业啊~喂！）。所以说，面试你几乎无法准备，很多问题我都不忍回忆......5.是压力面试吗？

这个根据不同专业和不同面试组会有很大差异，是否感到压力，也和个人承受能力有关，我无法一概作出定论。就我个人的面试来看，高老师问了大量问题，同时会根据你的回答不断追问，但总是面带微笑，给你比较慈祥的一面。赵老师就相对语气强硬一些，表情也比较严肃，在我没有认出他的情况下回答问题时尤其感到紧张，面试完也陷入了长久的恐慌。

6.英语重要吗？

参加复试前我听闻有英文面试，甚至占的比重还比较大，所以准备得比较多，对于常见的问题都有所准备，加上我英语比较好，希望靠英文面试加点分。但事实上面试不分中文、英文，（本组面试）只是穿插进一两个英语问题，甚至老师都是用中文提问的。我回答高老师的提问时讲了四五句话还没讲完，就被他打断了，说时间差不多了。同组的其他同学还存在无法用英语回答就一句话都没讲的情况，但最终也顺利录取，可见英文水平并不重要，各位不必过分担心。

【其他】

1.考国内顶尖法学院的研究生有多难？

考卷都是一样的，但考试难度从来都是因人而异的。从主观上讲，如果只看398的初试和436.5的复试成绩，那对我而言肯定是简单的。但如果从过程上来看，其实并不简单，因为你不知道准备得怎么样叫“好”，掌握了多少知识叫“够”，只能尽力去学，尽力去多学。

从客观上讲，考清北的研究生肯定是比考清北的本科简单太多了。相比于其他学科，学法律的出国念书的相对较少，但仍然占了很大一个比例，同时成绩优异的学生若选择在国内上研，也大多保研了，此外还有部分直接选择工作。因而，在统考中与你竞争的通常不是最好的本科毕业生，那么难度自然降低不少，与高考上清北根本无法相提并论。我虽然也获得了保研资格，但主动放弃了，主要是不想念本科专业，也不想念法硕。至于不出国念书的原因前文也已述及，因而最终走上考研路。是否要考研，是否要考清华北大，各位自己掂量。

2.跨专业考法学硕士容易吗？ 在准备考研之初，我和法学院的老师交流，老师给我的答复是法学院的学生基础未必比你好，跨考完全可以和他们竞争。其实放眼国内高校的大环境，大家也可以发现这位老师所言不虚。我所在的某中游985中亦是划水者居多，只要付出比法学本科生更多的时间精力学习法律，跨考又有什么可以担心的？因而我大胆选择跨考，并且是考国内前三的清华法学院。

3.老师是否会歧视双跨生？

首先，考研比较公平，就清华的1000分而言，750分是笔试，大家一样地答卷，老师匿名改卷，何怕歧视？只有250是随意性稍大的面试，但既然都已经面对面讲话了，你是否有学识一问便知，如果有真才实学又为何要歧视你？何况法学院本身就有大量老师自己本科并非学的法律。其次，清华北大这种学校法学院的本科生如果没有保上研，那么大多会另谋出路，不会选择考研本校，所以竞争者多为跨校生，在这种情况下也只能是一视同仁了。至于会不会歧视非985、非

211、非一本，又或者是否有内幕，我们既然无从得知，那就只能让自己相信是没有的。

4.对跨考生而言，读法学原著对考研是否有帮助？ 本来不想讲这个问题，但有同学在回复中提到，那我也顺带补充一下。首先，初试的每一科，以及复试的笔试，其主要考点都可以在教材中找到。复习必然是以教材为主，不可能以专著为主。其次，阅读专著可以极大地丰富你的知识背景，提高你的思辨能力和加深对某些专门问题的理解。这种法学素养的提高能让你更为全面地、有深度地答题，并在复试的面试中更为充分地表现出来。综合这两点，我认为读教材完全能让你在笔试中拿差不多的分数，但想在笔试、面试中拿高分，那一定的经典书目和专著的阅读是有必要的。

有人问我读没读过原著，那我是读过的。虽然我本科学的不是法学，但法学类经典书籍和国内名师的专著我都读了一些，数量肯定是在50本以上。由于法理学专业的特殊性以及个人兴趣领域，我还会涉猎哲学、政治学、社会学、伦理学、历史学的书籍，若将和法学间接相关的书目都算上，那应该超过了100本。复试时候，赵晓力老师看我是跨专业考生，就问我，“除了教材之外，你还看过什么法学类的书？”我回答，“法学经典和当代老师的专著我都会看，经典之中读的最多的是法哲学和政治哲学，从柏拉图的《理想国》到亚里士多德的《政治学》、《伦理学》、《修辞学》，再到......”还没说完，赵老师就让我打住，问我《理想国》第一卷讲了什么。我顺利答出，苏格拉底和他的朋友去雅典的一个边陲小镇，与当地人探讨什么是正义。

5.要不要联系导师？

这个问题我纠结了很久，最终没有以任何方式提前联系。

【书单】

一、政治

1.高教版的《大纲解析》，推荐指数三星：

选择题部分最重要的就是《大纲解析》，选择题部分最重要的就是《大纲解析》，选择题部分最重要的就是《大纲解析》，重要的话说三遍。除此之外，其他任何辅导书都对选择题帮助有限，个人认为应尽量多地看《大纲解析》，然后拿各位老师的选择题题库或预测卷选择题测试自己的复习情况，切莫将题库或预测卷当小题备考的正菜。

2.肖秀荣《命题人终极预测四套卷》，推荐指数三星：

大题的备考方式不是看《大纲解析》，因为你根本不可能背下所有考点，不可能看到题目回忆出《大纲解析》中的相应内容。大题的复习主要记各位老师的押题。今年大题《肖四》基本都压中了，不背《肖四》肯定血亏。除了《肖四》之外，肖秀荣系列所有的书我都买了，但主要用的只有《命题人1000题》、《命题人形势与政策与当代世界经济》、《命题人冲刺八套卷》，但说实话这三本书也没给我帮上多大忙

3.《启航20天20题》，推荐指数两星：

事实上今年大题也全部被启航押中，但这本书的内容相较于《肖四》还是太多。时间充足的同学可以背一下，对大题、小题都很有帮助，时间不足的建议还是背《肖四》。

4.《风中劲草核心考点》，推荐指数一星：

提纲式的考点可以帮助记忆，但个人认为还是应当以《大纲解析》为主。

5.各位老师的预测卷：

市面上主流的我都买了，可能买了有将近十套。预测卷主要还是看大题，其中《肖四》最有用，其他的都差《肖四》一档、两档、三档。但谁又知道今年肖秀荣能不能押对呢？所以看看其他老师预测卷大题的答题思路也是有必要的。

二、英语

英语我是裸考，只用到了几套真题，恕我无法帮助各位。

三、法综

宪法学部分（推荐仅基于近年考题，但谁也不知道之后会不会变）：

1.《宪法学讲义》（林来梵，法律出版社），推荐指数三颗星：

宪法学必看《宪法学讲义》，宪法学必看《宪法学讲义》，宪法学必看《宪法学讲义》，重要的话说三遍。

2.《宪法学导论》（张千帆，法律出版社），推荐指数一星半：

必须要说张千帆老师的《宪法学导论》是很好的本科生教材，对掌握宪法学很有益处，但针对清华的法综试卷那显然是比不上林老师《宪法学讲义》重要的。

3.林来梵老师的其他著作：

主要有《文人法学》、《从宪法规范到规范宪法》，但其中最重要的要求本科生掌握的部分已被改写在《宪法学讲义》中，因而读读这些书可以扩展知识面、丰富思路，但对初试更为有用的内容还是在《宪法学讲义》。

法理学部分（推荐仅基于近年考题，但谁也不知道之后会不会变）：

1.《法理学》（高其才，清华大学出版社），推荐指数三颗星：

法理学必看高其才老师的《法理学》，法理学必看高其才老师的《法理学》，法理学必看高其才老师的《法理学》，重要的话说三遍。

2.《法理学：法律哲学与法律方法》（博登海默，中国政法大学出版社），推荐指数两颗星： 内容很全面，法理学入门不可多得的好书。邓正来先生极佳的翻译功底让这本《博登海默法理学》避免了中译本常有的晦涩、拗口的毛病，读起来很流畅。

3.其他法理学类书籍：

对非考法理学专业的其他考生，备考法综的法理学部分，以上两书完全够用了。对于考法理学专业的，那当然是尽量多地阅读各类法理学书籍，在复试中也会有益处。至于教材之外是否要读原著的问题，我在前文已经述及。

民法学部分：

如前所述，民法学内容实在是庞杂，不可能仅靠一两本书就掌握全部内容，也不能指望答对所有的题。到底花多少时间，个人认为应当取决于复习好其他各门之后，还有多少时间富余。至于备考，以一本大部头为主线，辅以各细分学科的专门教材，可能会有比较好的效率。清华初试改考法综之后，往年主要出总论、合同、物权和侵权，并且分值分布大致相等。题目的难度上与改法综前民商法专业的民法专业课试卷相比是有所降低的，婚姻继承部分也不再考察。但今年一反常态，出了婚姻继承，而且考了最新的中央政策。因此，想详尽准备民法学，难度进一步加大。

1.《民法原论》（马俊驹、余延满，法律出版社），推荐指数三颗星：

市面上主要的大部头，我最喜欢的是《民法原论》，繁简得当，又兼顾规范与学理。马俊驹教授本就是清华荣休教授，这本教材是他毕生心血之一。当然，不喜欢这本书的话自然也能找到不少替代品，其中以王利明、王轶、杨立新、程啸四位教授合著的《民法学》为佳。不推荐魏振瀛教授主编的《民法》，此本教材过于陈旧，学理性也有所不足。

2.《民法总论》（梁慧星，法律出版社），推荐指数三颗星：

本科生所要求掌握的程度，总论部分看梁老的这本就够，深入浅出，可读性也很强。此外，清华诸位老师亦有合著《民法总论》（清华大学出版社）一部，质量也属上乘，但有着合著的通病，繁简的程度、对法条的理解、语言的风格均无法保持前后一致。个人认为不如梁慧星教授的《民法总论》。

若学有余力，参考龙卫球教授的《民法总论》和朱庆育教授的《民法总论》对丰富学理知识而言再好不过，二者都是民法总论的体系书，但其实法综要不了这个深度。

3.《合同法原论》（韩世远，法律出版社），推荐指数三颗星：

学合同法最好的书，但因为只有总论没有分论，所以还需要参考其他书。可供选择的有崔建远教授主编的《合同法》，崔建远教授独著的《合同法》，以及清华大学法学系列教材《债法》。

4.《物权法》（崔建远，中国人民大学出版社），推荐指数三颗星： 很好的物权法教材，准备法综看此书正常排版部分即可，延伸阅读或详解部分深度事实上超过了对本科生的要求，可以用以丰富思路，但没必要都记下来。

5.《侵权责任法教程》（程啸，中国人民大学出版社），推荐指数三颗星：

程啸教授的初阶侵权责任法教材，写得很简明，语言也很流畅，掌握本科生难度的知识，看这本书就可以了。学有余力可以参考程啸教授的进阶侵权责任法教材，法律出版社的《侵权责任法》。

四、比较法总论

1.《比较法总论》（茨威格特、克茨，中国法制出版社），推荐指数三颗星：

这本书中文版刚刚再版，对于比较法的学习，是很重要的一部入门教材。高鸿钧老师也是这本书的译者之一。

2.《大陆法系研究》（叶秋华、王云霞，中国人民大学出版社），推荐指数三颗星：

法系论是比较法的重要内容，虽然今年考题重点不在这部分，但个人认为重要程度不减，因为你的主要知识构架是必然包括法系论的内容的。其中大陆法系又是法系论最重要的一支，这本书在相关教材中我认为最佳。

3.《英美法原论》（高鸿钧等，北京大学出版社），推荐指数三颗星： 英美法系的入门教材中个人认为这本最好，但内容相对庞杂，难以全部掌握，可以挑重点地看。

4.《外国法制史》（由嵘编，北京大学出版社），推荐指数三颗星： 比较法很大程度上就是外国法制史，这本书也以法系为编，逐一论述，内容详实，可资参考。高鸿钧老师也是这本书的著者之一。

5.《比较法学》（刘兆兴，中国政法大学出版社），推荐指数两颗星：

从内容上看，这本书是很丰富的，对于比较法的学习很有益处。但我认为有一点必须批评，这本书的很多东西摘抄自其他教材、专著，但未规范引用，也未注明出处，这种学术态度是很差劲的。

6.《英美法要论》（李培锋，上海人民出版社），推荐指数两颗星： 《英美法原论》之外，这本书是学习英美法系的良好补充。

7.《比较法学读本》（高鸿钧等，上海交通大学出版社），推荐指数一颗星：

主要是选摘和论文集，看遍了其他书那也就没必要看这本读本，但无暇看太多书的情况下，看看读本也是不错的。

8.论文：

高鸿钧老师、赵晓力老师、鲁楠老师等的论文对本科目学习也有较大帮助。

这门课知识量实在是巨大，除了比较法的方法论和法系论以外，应当尤其关注中国法制现代化与中国法的当代问题，此外还有法律全球化等理论。我读过的书还有郑祝君的《比较法总论》，何勤华教授、王人博教授、朱景文教授等的著作等二十余部，实在是无法一一列举，但也未必每本都对考试有很大的帮助。在出题较为灵活的情况下，必须多积累知识，因此并非说一定要看我列的这些书，你有更好的选择也肯定是可以的。在此基础上多多思考，试着围绕各个主题做些论述练习，考试时方可挥笔自如。

五、西方法律思想史

1.在开始学习法律之后，从柏拉图、亚里士多德，到霍布斯、孟德斯鸠、洛克、卢梭，到耶林、萨维尼、梅因，到边沁、奥斯丁、凯尔森，再到哈特、罗尔斯、富勒，我读过不少法学家、哲学家的原著。有的是整本阅读，有的是选着读。再加上阅读《法理学：法律哲学与法律方法》、《法理学：从古希腊到后现代》、《西方法律思想简史》、《20世纪西方法理学》等导读类书籍，其实对各个流派和主要法学家的理论都有些了解。时间充裕的同学尽可以早早地多读原著。

2.至于专门针对清华法理学复试中“西方法律思想史”这门考试，我大概准备了3周时间，主要看的是《新编西方法律思想史》，和严存生版《西方法律思想史》，徐爱国、李桂林版《西方法律思想史》等书。全部看的是教材，没有看原著，因为时间不可能来得及。但考试所涉猎的范围还是超出了我的准备范围，名词解释题甚至遇到了完全没看到过这个名词的情况。所以各位还是尽早开始准备，别等出了初试成绩，更不要等出了复试名单再开始复习。

篇3：南京师范大学法理学考研经验心得

一正面影响

1 学生考研可进一步促进教师的教学责任感

教师的教学责任感是高校学风建设的一个重要方面, 学校必须高度重视师德师风建设, 教师必须严格履行岗位职责, 严谨治学, 从严执教, 教书育人[1]。之前, 在教学过程中, 部分教师在备课、上课、批改作业等具体的教学环节中存在随意性, 致使部分学生听课积极性不高。一些不良的教风, 不仅制约和影响教师自身素质的提高, 也在较大程度上纵容了不良学风的滋长漫延, 致使学校教育教学受到影响。而考研学生对考研课程 (比如力学、电磁学、光学、量子力学等课程) 的学习需求, 可促进教师课程授课水准的提高, 间接地提高了教师的授课质量。在对学生考研所需课程的授课过程中, 需要教师有高度的责任感, 更要有较高的教学水平, 使得教师在教学工作中更加投入, 不敢懈怠。在这个过程中, 教师在无形中培养了自己的敬业精神、负责的教学态度和严谨的工作作风[2]。因此, 学生考研在一定程度上促进了教师的教学责任感。

2 学生考研可进一步促进学风建设

针对学校存在的一些不良学风, 可在新生入校时, 对其开展思想教育和个人成才教育的同时, 也要深入持续开展考研动员及经验交流, 鼓励学生考研是新生入学教育的重要内容之一。要让学生明白, 考取研究生继续深造, 是其提升个人能力的最好方式之一。虽然这些是针对考研学生所做的工作, 但是对非考研学生的学习过程也起着潜移转默化的作用, 部分学生考研, 可以带动大多数学生的学习氛围, 有助于整个班级良好学习风气的形成。特别是针对个别因违纪行为而不能拿到学位证的学生, 可告知他们, 考研是其取得学位证最好的途径之一。考研学生的榜样性作用可以给低年级学生很好的示范, 可成为低年级学生的一个目标, 对不愿意考研又或者痴于网络、醉于恋爱的同学也是一种压力, 为了自己毕业后的工作和前途着想, 就会跟着投入到学习的大军之中。考研学生的学习可促进非考研学生的学习态度得到好转, 可以减少逃课、玩游戏、考试作弊等现象的出现, 有助于促进学风的好转。

学生选择考研, 是一种追求上进的表现, 同时必然会提高他们学习考研所需相关专业课程的认真程度。教师们敬业的教学行为, 也可激发学生的学习热情;考研学生的勤奋努力, 在带动其他同学学习的同时, 也促进了教师的教学责任感。以教风带动学风, 以学风促进教风, 二者可相互促进。

二负面影响

考研人数逐年递增, 随之而来的考研与日常教学间矛盾日益突出, 虽然我们不可忽视研究生招生及考研本身的积极意义, 但也应该看到考研对高校本科教学产生的负面影响。

1 对本科教学体系产生的负面影响

由于一些学生将考研作为自己的目标, 会从大二或大三就开始为考研做准备, 甚至将整个大学阶段用于考研的复习备考, 这样的学生进入研究生学习阶段后必然暴露出知识结构单一、创新性不足等缺点[3]。本科阶段的课程是专业知识和技能培养的最重要阶段, 部分大学生为了考研而淡化对其它专业课程的学习, 勉强应付。

由于片面地进行复习考研课程, 而忽略了实践能力的培养。安顺学院物理学专业是师范性质的专业, 因此教学计划在注重基础理论知识学习的同时, 也注重实践环节的教学, 特别是教育实习环节更是师范专业必不可少的。由于教育实习安排在大四的第一学期, 这也正是学生考研的关键时期, 因此, 部分考研学生就放弃了由学校组织的正规的集中实习, 选择了分散实习, 在分散实习过程中则易流于形式, 得不到教育实习的锻炼。这对学生自身来讲是一个缺憾, 对学校教学来讲也产生了一定的负面影响。

2 对部分教师的教学积极性的负面影响

对于考研的学生根本不可能把大量时间和精力用在学习非考研的课程上, 在这样的氛围下, 对部分承担非考研课程教师的教学积极性造成了挫伤。在非考研课程 (比如电工学、热力学与统计物理、电动力学等课程) 的课堂上, 考研学生在做自己的事, 几乎不听课, 勉强应付, 这样会带动部分不考研的同学也不听课或者是干其他的事, 即所谓的上课不专心, 身在曹营心在汉。且不说教师们会对教学失去耐心, 但绝对会对教师的积极性有一定影响[4]。这势必影响本科教学的优化和教学质量的提高。

三对策及思考

在高校中, 尤其是在新建的本科院校 (如安顺学院) 中形成了一股考研热潮, 这对学校的教学与管理都产生了较大的影响。如何积极做好考研工作, 克服考研工作中的负面影响, 有力地促进高校学风建设, 是摆在高校教育工作者面前的重要课题[5]。针对考研的继续升温, 我们必须保持冷静思考, 面对它的一些积极的正面的东西, 要客观地保留并加以改进, 对那些负面的影响, 需积极地去寻求相应的对策。

1 积极提升学生考研带来的正面影响

教师的教学责任感是高校学风建设的一个重要方面, 学校必须高度重视师德师风建设, 教师必须严格履行岗位职责, 严谨治学, 从严执教, 教书育人。我们必须在物理学专业推崇教师的教学责任感, 鼓励和奖赏有责任感的教师。充分发挥物理学专业教学的各方面教学软件的优势, 设法保持并提升良好的学风建设。面对物理本科教学考研影响的一些积极的正确的有用的东西, 我们要客观地保留和加以改进。要在整个物理学专业做好宣传, 鼓励学生考研, 提升整体学习风气, 推行有效的正确的学习方法、教学方法和考研机制, 以促进物理学专业教学的进一步规范。

2 做好学生考研的引导

要有终身教育的思想。物理学本科教育是培养学生的基础性教育, 应从实现培养应用型人才的目标出发, 着力抓好教学的每一个环节。同时, 也不要把教学与学生考研这两件事作为对立关系看待, 物理本科教学是关系到学生能否扎实掌握基础知识和实践能力的重要途径, 物理本科教学更是关系到能否为社会输送合格人才的关键, 毕竟本科生是学习知识文化的主力军, 而考研是学生可持续性发展、实现更高人生目标的重要途径, 二者不是对立的而应有机结合的[6]。目前, 许多单位招收毕业生, 都要经过理论考试和面试两道门槛。因此, 没有扎实全面的基础知识, 要过这两关是不现实的[7]。

3 规范考研学生的学习行为

要严格要求, 特别是管理一定要到位, 如在管理措施中增加一些考研生管理的附加条例, 同时也可开展考研学生专题教育, 在考研生的内心深处打下学习行为准则的烙印。要切实解决考研学生存在的一些实际问题, 改善一些必要的软硬件设施, 避免考研学生的考研复习过程与正常课堂纪律和教学秩序发生冲突, 如晚自习的延时安排、考研生与非考研生宿舍的调整、图书馆资源的增加等。要为学生考研提供尽可能的便利, 学校和系部应该做出明确规定, 制定相应的规章制度, 减少考研学生对物理学专业教学的影响。

总之, 随着社会的发展, 就业压力的增大, 部分学生考研便成为一种必然的趋向。本文结合安顺学院学生考研的实际情况, 探讨了学生考研对物理学专业教学的影响。学生考研使学校学风有了明显的好转, 部分教师的责任感也有所提升。但也有一些负面的影响, 部分考研学生对非考研课程不重视, 部分教师对非考研课程的教学积极性受到了一定的挫伤。在教学过程中, 应当吸取学生考研对我们有利的因素, 而对教学不利的影响应当改进, 特别是对物理学专业教育实习的不利影响, 更应该去尽力消除。

参考文献

[1]邓建生.关于考研热的冷思考[J].青年研究, 2001 (7) .

[2]肖传强.我院学生“考研热”现象浅析[J].莱阳农学院学报 (社会科学版) , 1997 (2) .

[3]徐金荣、黄红娟.探讨考研热对本科教学的负面影响及对策分析——对应用物理专业考研现状的调查[J].人力资源管理 (学术版) , 2009 (12) .

[4]陈辉, 黄宇.关于考研利弊的分析[J].考试周刊, 2010 (12) .

[5]朱石生.大学生考研热透析[J].南通大学学报 (教育版) , 2004 (4) .

[6]曹承宜.高等学校教学质量影响因素分析[J].现代大学教育, 1996 (2) .

篇4：南京师范大学法理学考研经验心得

关键词 积极心理 学考 研作用

一、积极心理学概述

积极心理学是西方心理学界兴起的一股新的思潮，它是致力于研究普通人的活力与美德的科学。主张研究人类积极的品质，充分挖掘人同有的、潜在的、具有建设性的力量，促进个人和社会的发展，使人类走向幸福。它要求心理学家以一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。

积极心理学把研究的重点放在人闩身的积极因素方面，主张心理学要以人同有的、实际的、潜在的和具有建设性的力量、美德和善行为出发点，提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象（包括心理问题）做出新的解读，从而激发人闩身内在的积极力量和优秀品质，并利用这些积极力量和优秀品质来帮助有问题的人、普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力并获得良好的生活。积极心理学的主要观点如下：

（l）认为心理学应把帮助所有人追求幸福作为闩己的价值追求。积极心理学认为：心理学的注意力应该放在人类积极的层面，心理学应恢复闩己本来的功能和使命使所有人的潜力得到充分的发挥并生活幸福；心理学应当更加注重积极心理品质培养，如乐观、活跃、积极、有创意、果敢、坚定、充满闩信，重视效率、勇于接受挑战等。

（2）提倡用开放和欣赏的眼光来看待人，并着力研究每一个人所具有的积极方面。积极心理学主要提出了三个方面的内容：一是关注积极的情绪和体验，包括幸福感、满足感、快乐感等；二是关注积极的人格特质。三是关注积极的社会环境。

（3）强调对问题作出积极的解释或看到问题的积极方面来使闩己获得积极的意义。积极心理学认为问题本身虽然不能为人类增添力量和优秀品质，但问题的出现也为人类提供了一个展现闩己优秀品质和潜在能力的机会。当问题出现后，作为一个自在的人，每个人都有自己的自南来选择闩己的思想，也就是说可以对问题作出各种闩己的理解。

二、考研的大学生心理的基本状况

1.国内考研基本概况。近年来，研究生招生规模不断扩大和在校生的大幅增加，大学本科生渐渐失去了往日的高学历的光环，不再被称为所谓的“稀缺”人才，社会上考研热潮一浪高过一浪，不断升温，考研俨然已成为当代中国社会的热门词汇，备受社会各方关注。

教育部发布了2014年考研招生计划，其中全国报考2014年硕士研究生人数达到172万人，虽然较2013年少了4万人，但已是连续10年人数破百万，这也是1994年报考总数的14倍之多。2014年全国高校研究生的录取人数为60.8万人，考研报录比约2.8：1.从这些数据中可以看出，近些年来，国家研究生扩招迅猛，考研热居高不下。

2.考研的动機分析。（l）自身因素。获取知识，自我实现。有些大学生成就动机强，希望能进一步完善自己的知识结构，提高专业水平，深入研究某一学科领域，因而选择了考研。兴趣爱好。个人兴趣爱好是引发大学生考研的另外一个重要原因，有的学生认为本科所学的专业不符合自己的意愿，想通过考研重新选择新的专业。（2）家庭因素。有大学生选择考研是由于来自家里的压力，而不是出于个人意愿。父母往往将自己的梦想寄托在子女身上，认为考研对孩子的发展、就业前景好。（3）学校因素。积极引导、创造条件。学生在校的考研通过率反映出学校的教学水平，所以有些学校积极引导毕业生考研，为学生考研创造良好的学习环境。群体效应。一些大学生最初不想考研，但看到周围的同学为了考研刻苦努力，虽然很辛苦，但是目标明确，生活充实，南于自身的目标不明确，为了能融人到同学当中去，所以也找点事干，而选择了考研。（4）社会因素。就业压力。许多大学生及家长看来，如今本科生的就业形势严峻，只有通过读研，拿到硕士研究生文凭，才能增加就业竞争力，从而找到好工作。社会待遇。研究生不仅在学习期间享受国家优惠政策，在毕业后也享受较好的福利待遇，甚至在一些地区出台的人事选拔制度中，就岗位设置、福利待遇等规定只有硕士以上才能享受。

三、影响考研的消极心理品质

1.意志力不坚定。有些学生复习了一会，遇到难题，没有前进的动力，看到别的同学找到了好工作，心里痒痒的，心里想考研那么煎熬，不如我不考了，去找工作；看到同学出去旅游了，也羡慕人家过的快活，总是三心二意的，没有付出太多努力，怎么可能考上？

2.畏惧的情绪。在考研复习的过程中，尤其是最后的冲刺阶段，在连续做了几套模拟题，而正确率较低的情况下，很容易产生一种畏难情绪。这其实是对向己的一种怀疑，总觉得考研竞争激烈，担心最后的结果不如意。这种情况下，考生要学会自己鼓励自己，保持愉快的心情，千万不能松懈。

3.懈怠心理。最后一个月的时间里，有些学生认为成绩提高不了多少，在学习上就比前一阶段有所放松，产生懈怠心理。这时候如果放松了很有可能功亏一篑，所以考生要根据自己的实际情况制定切实可行的复习计划，点面结合，查漏补缺，全面复习。

4.自我效能感低。临近考试，考生很容易产生紧张心理，感觉闩己近期突然效率不高，开始怀疑自己；和别人对比，觉得自己做题准确率太低，开始慌张。在这时候，千万不要考虑太多不必要的问题。只需要调整计划，按照自己的计划认真复习就可以了。

四、把积极心理学运用到考研当中去

1.运用性分析。把积极心理品质运用到考研当中去。（1）坚定的意志力。有的大学生目标明确，意志坚定，敢于挑战困难，积极进取，学习自觉，自制力强，这些特征有利于考研，毕竟国内的研究生考试考查范围广，难度大，尤其是英语，需要一定的功底，并且花费大量时间复习，考研是一场持久战，不是轻而易举就能取得成功的。（2）敏捷的思维。考生在复习的过程中，需要掌握的知识太多了，有些知识要从感性的认识升华为理性的认识，通过分析、综合、比较和分类，培养创造性思维，发挥向身的想象力，对掌握知识有重要作用。（3）良好的情绪调控能力。考生应该保持乐观向上、愉快的心态，遇到困难时，要先保持冷静，勿激动，学会调控闩己的情绪，做自己情绪的主人。（4）提高记忆力。在识记材料时，有一个编码、存储、提取的过程，为了能把知识存储在长时记忆中，要把知识分好类，提高记忆的效率；并且掌握保持和遗忘规律，有效合理的组织复习，倒U型曲线表明识记最初一段时间遗忘较快，以后逐渐减慢，也就是先快后慢。养成良好的记忆习惯，提高学习效率。（5）高度集中的注意力。漫长的复习之路，堆积成山的复习资料，容易让人丧失动力，失去信心，注意力分散，可以通过培养兴趣，加强体育锻炼，产生愉快感而提高注意力。

篇5：心理学考研经验东南大学

一、背景介绍

我先来简单介绍下自己，2010年考研成绩是347分，其中英语57，专业课222，录取于东南大学学习科学研究中心。成绩实在是一般，但我自认为还是有些体会的，愿与大家分享。我是二战了，一战考的是北大，我记得那个时候从7月放暑假开始，起早贪黑的，晚上12点才睡，早上7点就起来了，中午只在教室趴一下，结果却不尽如人意，后面我总结自己的失败教训，认为有两个，一是备考效率太低，每天休息时间不充足，大脑昏昏沉沉的，看似花了不少时间，实则学不到什么东西。二是目标有些太高，自己是三跨考生，挑战顶级学校，本身信心不太足，加上后来自觉复习不好，导致最后冲刺阶段几乎放弃。所以，一定要保证复习效率，选定合适的目标。

二、初试

1.政治

所用书籍：大纲解析，任汝芬序列一至序列四，政治考试分析，肖秀荣冲刺卷。

复习经历：8月底买到大纲解析，花了四天时间快速的浏览一遍，熟悉下框架。然后开始细看每一章，一直到了10月份了，然后做了序列二，再做了序列一后面的真题，看了考试分析的真题，到11月时开始看序列三，把序列三背了下，最后做了肖秀荣的冲刺卷，序列四，背了肖秀荣题目。

建议：①大纲解析是必看的，虽然看着让人崩溃，只有耐心下来坚持看，而且哲学一定要好好看。②我觉得任汝芬的书就序列三用着还行，其他的都不怎么好，特别是序列四太差了，出的题太不搭边了。而肖秀荣的题出的非常好，很像真题的风格，今年押了好几道。③所以现在我推荐大纲解析和肖秀荣出的书。

2.英语

所用书籍：张剑黄皮书，星火词汇书，新东方的语法、新概念语法，英语考试分析，打印的真题，英语大纲解析，张剑的阅读练习书。

复习经历：第一年我主要在看真题，这次我还是以真题为主，我觉得英语首要在于精，扎实打好基础了，才好去拓展。7月份开始背单词，用的是一本星火的小单词书，大概花了1个月左右，反复背，顺便看看语法。从9月份开始，把99年以后的每篇真题阅读都翻译了一下，题目选项都翻译出来。10月份开始分析真题阅读的出题思路，到11月都分析完了。同时，10月份买了星火的巧记速记精练，背的十分痛苦，因为那里面的东西太丰富了，反而让人有点

受不了，但是我还是坚持背了下来，我觉得单词重在反复。到11月份后，我以为自己的英语学的还不错了，做阅读的练习，却很受打击，而且我发现我对英语真题始终没有那种很透彻的把握，这时候我自己做一个我现在想起来是很关键的一件事情：把每种类型的英语文章的写作思路分析了一遍。我按张剑的黄皮书里面的分类，分析了每类文章的写作思路，发现英语文章真的是有自己的特点的，比如先用一个例子引入话题，论点后面跟着论据等等，也许你会觉得这些东西你知道，但是我觉得你只有真正这样分析完文章之后，才会真正的对英语文章有那种敏锐感，我也是做完这个工作之后才真正体会到什么是主动阅读，也才真正体会到那种阅读的畅快感，所以今年阅读虽然难度挺大，但我只错了4个。做完这个工作之后，已经12月了，作文也要着重准备了，我还是主要用的是真题，听了新东方王江涛的课，背了他后面的范文，主要熟悉了下写作思路，最后练习了几篇作文，做了些模拟题，把握下时间。建议：①单词、长难句一定要过关，打好扎实的基础，我建议快速的背单词，然后反复复习。②在做完真题之后，把真题都翻译出来，可以促进长难句理解。③然后按照张剑的黄皮书分析每类文章的写作思路，也许一两篇没什么感觉，但是当你多分析几篇之后，便会发现一些规律。④然后推荐你用新东方印建坤出的一本书，叫考研英语阅读真题命题思路分析，这本书将每个题目按题型分类，是另外一种分析的思路，使我们可以好好把握真题的出题风格。⑤最后可以去练习一些阅读，可以选择新东方的分类阅读，按文章类型分类的，或是张剑的阅读练习，题目出的水平较高。⑥我个人认为阅读能力应当放在第一位，文章读懂了，做题是水到渠成的事。⑦翻译，写作也都是反复做真题，英语贵在精。

3.心理学专业课

所用书籍：普通心理学（彭聃龄），教育心理学（冯忠良、刘儒德），发展心理学（林崇德），实验心理学（郭秀艳、朱滢），心理统计（张厚璨），心理测量（戴海琦），重难点手册，MJ大纲解析，北师大备考指南，北师大习题册，毕鸿雁心理学核心教程，恩波模拟题。

复习经历：第一年我基本把书都看了一遍了，不过掌握的不好，所以刚开始7月份的时候，我先把毕鸿雁的核心教程看了一遍，熟悉下大体的框架，看的比较慢，看了一个月，到8月份时，看冯版的教育心理学，仔细的看了一遍，还详细做了笔记，但我发现进度实在是太慢了。到了9月份，花一个星期看了普心，再一个星期看了发心，再然后看了实心、统计、测量。书过了一遍之后，到了10月份，听了些辅导班的音频，其实都很基础，自己看书也差不多能到那种程度。10月中旬后，把教材后面的习题做了一遍，但是感觉不太好，总是感觉眼高手低，然后我根据efishtao的建议开始自己做笔记，我是这样做的：打印MJ大纲解析，打印单面的，然后另一面留着自己看书做笔记，这样可以同时把自己对书的理解和MJ的笔

记的结合起来，当然还可以将其他的资料的内容也记在相应知识点上。做完这一工作之后我对知识有了更深的了解。到了12月上旬，我做了恩波的模拟题，同时自己整理了可能考的大题，我找了跟试卷差不多大小的纸，按照考试所能写的篇幅写出来，到最后就背这些东西了。建议：①先把书过一遍，熟悉框架。②然后打印MJ大纲解析，单面打印，另一面自己做笔记，深化理解知识。③最后做些习题，整理可能考的大题。其实我的专业课考的不好，大家可以按自己的计划来，但我觉得笔记是要做的，好记性不如烂笔头，而且很多东西要能复述出来，考试时才能马上写出来。

三、复试

考完之后，我自己估计了下分数，大概也就在350分左右，虽然去年东南大学学习中心的分数线是363，但是我觉得目前最好的办法是准备复试，因为你不准备光去玩的话，既浪费了时间，也得不到什么好处。于是，我搜集了些复试资料，最主要的还是搜集自己报考学校的复试资料，毕竟每个学校所考的东西不一样。当然，考完初试之后，人比较懒散了，没有像以前那样经常看书了，也就是每天晚上看3个小时左右书。过年在家更是看不了什么书，毕竟亲戚朋友都来玩了。

江苏今年是2月23号出的成绩，记得刚出成绩的时候我还挺失望的，毕竟东大去年分数线太高了，但是后面看了大家的晒分，都不会太高，所以我才有点放心，我3月份来到长沙，联系了师兄师姐，我是通过咱们论坛找到他们的，然后联系了导师，按照学校的复试要求来准备复试，不过在家里面的复习效率太低了，每天憋在家里面人都快变傻了，所以3月30号我到了南京，学习中心4月6号才开始复试，到南京之后我跟导师见了个面，熟悉了下校园，然后便去了南京理工同学那边，在那边备考复试。

4月6号考的复试笔试。一共有6道大题，分别是：

1.什么叫额外变量，如何控制？

2.被试间设计与被试内设计的比较、统计方法。

3.所罗门四组实验的设计模式和特点。

4.什么是实验效度，影响实验效度的因素。

5.切除海马对小白鼠进行复杂任务的影响（也就是07年统考的那一道简答题）

6.就你熟悉的领域设计一项实验。

今年出题的老师变了，不过题目不太难，反正我都写完了。考完笔试之后就回去了，7号面试，早上体检完便去了复试地点，心里有些紧张，毕竟没体验过，我是第3个复试，在等待复试的时候熟悉了下自我介绍、准备的一些话题之类的。然后进去复试了，进去先问个好，然后开始自我介绍，由于我是跨专业的，所以老师基本问的都是些我的学习经历，还有个偏计算机的老师问了我的毕业论文、我本科上的课程，没有问专业方面的问题，我在自我介绍的时候，眼睛是来回扫视的，注意和各位老师都有眼神交流，回答老师提问的时候也都是轻松的面对老师，再加上回答的还算流畅，所以我觉得自己感觉还不错。大概面试了20分钟，就出来了，中午和一起复试的同学吃了个饭就回去了，第二天下午5点出了录取名单，我从初试第三上升到了总成绩第一，心中很是欣慰。

建议：①初试考完之后别太放松，还是要搜集些复试资料，看看书，保持状态。②最好联系下师兄师姐，联系下导师，跟导师见个面更好。③复试的笔试、面试的都要好好准备，笔试重在理论、框架，不会考很细的东西，自我介绍突出自己的优势，提前准备好一些老师会问到的问题，然后有时间的话自己提前在头脑中演练一下，可以减轻自己的焦虑，面试时注意和老师眼神交流。

四、学校介绍

可能大家对东南大学心理学不太了解，我之前也是，所以我在这里给大家介绍一下，东南大学有两个学院招收心理学，一个是学习科学中心，另一个是人文学院，两个院都是分开招人的。我这次考的是学习科学中心。学习科学中心的应用心理学主要是两个方向：一个是认知神经方向，导师是周晓林老师和周仁来老师，都是兼职的，但是做的东西还是跟他们一样的；另一个是发展方向，导师是邓慧华老师。

今年学习科学中心分数线是327分，7个人去复试，刷了2个，还有2个调去了教育学，只有3个心理学的，听说今年名额控制挺严的，而且今年两位周老师都没要人。所以我在这里提醒各位想跟两位周老师的同学，理工科背景的同学报考他们，他们应该会很喜欢，因为他们的方向需要懂计算机和数学的，再一个心理学本科的同学，如果分数很高，360以上，估计他们也会要的。

学习中心这边还是不错的，跟加拿大，美国那边都有合作，如果读博士的话，还会出国联合培养，再者东南大学是985，找工作也不会太吃亏。

最后，欢迎各位同学报考学习科学中心。

五、方法论

这次复习给我比较深的一个体会就是将马哲里面的认识论运用到复习中去，马哲的认识论告诉我们认识是从感性到理性再到实践的过程。学习也是一样，我们应当先尽快的把书看一遍，熟悉内容，打好框架，然后再通过自己的分析、综合、比较等思考手段，记一些笔记，对知识深入理解、掌握，最后再练习一些题目，不懂的地方再去看书，思考。

我发现大多数人对感性到理性的手段不太明了。其实也就是通过从不同的角度来分析、整理原来的感性资料从而上升到理性认识。比如，我们都知道发展心理学可以按两条线路来分析、整理，一条是年龄，另一条是发展的内容，通过这样的整理，我相信很多人会对发心有更深的理解。其实这是一个很好的方法，完全可以推而广之。

例如，在普心中，可以发现每个知识块下面的内容的思路都是差不多的，如记忆下面，先讲概念、特点，再是生理基础，再是分类，然后分别讲述，再是理论等等，这样的话，其实也可以像发心那样做一个表。其他科目也都可以，从不同的角度去分析，深化理解。

再例如英语，做完真题阅读之后，先从文章类型的角度分析每类文章的写作思路，再从题目类型的角度分析每类题目的命题思路，然后再综合起来，达到对文章的理性认识，最后再去练习，在练习中巩固自己的理性认识。

篇6：南京师范大学法理学考研经验心得

还记得第一年考研没有考好，一直在犹豫要不要再考一次，直到有一天我给博仁的朱婷老师打了电话，她很轻松的说：“接着考呗，为啥不考呀？”我突然想明白，考研并不是一件痛苦的事情，那是在追求自己的梦想，现在有机会是一件快乐的事情，过程比结果更重要。于是，我毕业以后就开始准备二战了。我第二次考研是免费上的博仁的辅导班，本以为是免费读的，老师肯定就不会管我，得靠我自己学习，出乎意料的是。老师也会打电话问我学习的进度，学习资料邮寄的地址要不要换，就连申请奖学金老师也积极的通知。如果没有老师时不时的督促，让我知道我不是一个人在奋斗，我今年就很可能考不了这么好的成绩。

由于是第二年考研，压力还是比较大的，加上是跨专业考研，基础很不扎实，因此考研班长线基础班的视频我是一个一个看的，因为只有基础扎实了，才能走得更远。当然只学这些死板的知识肯定是不够的，对考研清楚的认识、对学习的一个计划也是必不可少的，而兴趣毫无疑问是重中之重的。考研班的老师有过硬的知识和独特的个人魅力，我最喜欢的老师是沃建中老师，讲课方式幽默，无形之中减轻了记忆的负担，而难能可贵的是他讲的不仅仅只是书本上的知识，还有一些终生受用的道理。

考研分为初试和复试。其中更为重要的我认为是初试，因为它是能否读研的第一道门槛，而且初试成绩占的比重比较大，考试公开透明，也更好准备。我第一年考研的时候总是自己乱看书，不听辅导班老师讲课，总是觉得自己都能看懂，第二年复习的时候，我才发现自己错的离谱，虽然有些知识能看懂，但是老师不仅仅是平淡的讲知识，对于一些重点老师会不停地强调，而且老师讲的知识更加系统，更容易记忆。有一些重点是常考的，老师也会不停地强调，就我来讲，第一年考研的时候考的有记忆，有方差分析，我觉得考过了应该不会考了，就没有好好的准备，结果第二年又考了，又错了。说实话，看到自己错的那些题，真的是想自杀的心都有，老师强调的东西没有好好看，分数白白的丢掉了。如果我能好好认真的看视频，就不至于犯这么低级的错误。为什么要报辅导班，为什么要跟着辅导班学习，因为辅导班的老师在这一块儿做得更好，更有研究，他们总结的知识要比我们自己总结的准确度高、命中率高。每一个课程的安排都是有自己的道理存在的，只要跟着老师好好的学习，取得一个好的成绩还是不难的。考研班的辅导书里面有一些老师总结的大题，毫不夸张的说我真的背到了原题，这是一个低投入高产生的事情，不仅节约时间，更能节约精力。初试完了以后是复试，由于各个学校复试的内容不太一样，很难统一来说复试的经验什么的，但是好学校复试是要刷人的，所以千万不能掉以轻心，要好好准备。

回想一下考研的经历，我把大量的时间用在了复习政治上，而专业课准备的时间很短，这是今年的一个失误，专业课提分还是比较容易的，而且学好专业课也有利于复试。由于今年专业课复习时间短，任务量大，我大题背的就是辅导班给的资料，比较细的一些知识点就是看书、背。每天上午我都要用两到三个小时背英语、专业课和政治，晚上睡觉的时候我会回顾一天所学的知识，很多学生学习完之后懒得复习，这是一个错误的认识，我会用五天的时间重复复习前一天学习的知识。考研学习注重的不是速度，而是切切实实掌握的知识量。

我认为决定考研成败还有一个很重要的因素就是学习氛围，我第一年考研的时候专业上150名左右的学生，考研的只有10名左右，而且也不在考研教室里学习，没有学习的氛围，而我本身是受环境影响比较大的人，第一年没有考好。第二年考试的时候，我的室友全部是考研的，大家一起去上自习，试问一下：“当别人都起床去教室学习的时候，你还有心情躺在被窝里面吗”。考研是一个枯燥的过程，找几个研伴就比较重要，当有人不想学习的时候，大家可以相互监督，互相鼓励，及时交流考研信息，对于场依存型的学生来讲就显得更为重要。