快毕业了

快毕业了（共14篇）

篇1：快毕业了

快毕业了

一：

毕业了，咱们哭了

毕业那天，偶然的想起刚刚踏入学校第一步的时候，我很害怕，这是一个什么地方？但我听到了欢声笑语，还有那朗朗的读书声…。渐渐地，我开始慢慢地。慢慢地。习惯了那里的学习生活。

以前……

就这样，我上了六年级，认识了不少好兄弟姐妹。但是匆匆的时光车轮在不经意间滑走，剩下的就是小升初成绩单、录取通知、毕业典礼和即将各奔东西的大家。咱们以前都无比期盼初中生活，可当离别这一天真正到来时，我才认识到，咱们远远没有想象中的那么坚强。他们都没有说话，正因咱们大家都知道，这天的分别，可能大家以后就不会再见面了。

快到分别的时候了，班长说：“这一别，不知道什么时候才能够见面了，咱们度过多少个风风雨雨…”咱们各自捧着同学录，哭了。咱们甚至不敢抬起头来，正因咱们永远忘不了，伙伴，你的样貌。

出了校园，就在那一个咱们以前天天都能够经过的路口分离了，这条路记录着咱们的点点滴滴，分分秒秒！“再见再见！咱们必须能够重逢的，同学们再见了！”咱们告别后，各自含着泪走开了。真的不想啊！我最后望了一眼我的母校，说一声：“母校再见了！”

毕业，注定了要向过去再见和向未来迈进，班长说的对，咱们还有很长的路要走，说不定在未来的某一天，咱们还会再见，因此，兄弟姐妹，让咱们珍重、再见。

二：

毕业了，舍不得你们

此刻快放假了，在学校的日子和考试的日子加起来就剩下2天了，好舍不得你们啊！

上初一时，自由做位子，结果老师调位子了，我和两个不认识的.女生坐一齐，刚开始我很老实，没有和他们说过话，以后的一个星期，她们开始主动理我，说着说着就熟了，整天待在一齐，越来越熟了，她们认我做干姐，我同意了，以后玩的更是好，无话不谈无话不说，开始依靠她们了。她们很好很好，纯洁的像一张白纸，以前是三个人一个桌，最后人少了，两个人一个桌，咱们三个中的一个调到旁边的桌，分开了，但还是每一天在一齐。她们不准别人欺负我，我前面的男生喜欢骂我，都是她们帮我的。

咱们一齐哭，一齐笑，思想一样，可此刻快毕业了，我8年级不在那里上了，这种感觉是要分离一辈子的。心里好难受，以后新学校里一个人也不认识，没人陪我一齐干这干那了，看不见她们了，或许好长时刻才见面一次。

她们问我到了新学校会交更好的兄弟姐妹吗？会不会把咱们忘了？我告诉她们咱们一辈子最好兄弟姐妹，永远不会忘了你们的。嘻嘻。放心吧！必须不会的。

傻傻、呆呆（她们的外号，我的叫笨笨）咱们一辈子兄弟，分开了，也要高兴的过好每一天，必须要开开心心的，多谢你们那样帮我，让我愉悦这么长时刻。我！永远记住你们！

三：

毕业后的日子

六月二十二日，一个“黑色”的日子，全班的同学聚集在了一齐，情绪沉重，脸上却还佯装出欢乐的表情。正因过了这天，全班人就不能再相遇。

毕业了，我回到家里，失声痛哭起来，想起同学们的每一张笑脸，每一句贴心的问候，我不免感到一些落寞。“为什么，毕业的日子要来的这么快？为什么不让咱们在多呆一会儿？”我苦苦相上天哀求道。

为了不让父母发觉我低落的情绪，我很快就恢复了平静。晚饭过后，我提出要自我到外面走一走。

走在街上，晚风习习，风肆虐地“拍击着”我，吹吧，吹吧，把不愉快的情绪都吹散吧！

走着走着，又来到了那里---陪伴了我六年之久的校园。走进去，仍是一副熟悉的模样，只是多了几分冷清。抚摸着学校里的一草一木，这感觉还是如此熟悉，又勾起了在学校里的往事，嘴角不经意间扬起了一丝微笑……

就这样，日复一日，转眼间，暑假就已经过去了一个多月。怕是时刻久了，某些记忆已经冲淡了，有些记忆却还根深蒂固深深的印在脑海里，恐怕是永远也忘不了了吧！这些六年的友谊种子，已经在我的心里留下了根，并开出了最绚丽的友谊之花。

篇2：快毕业了

从懵懂的孩子到懂事的少年，渐渐的，五年过去了，一个月就要过年了，半个学期又过去了。时间过得真快!童年的无知，欢乐，在充满纯真的黄金时代，多么幸福。

大家一哭就忘，一笑就开心。他们爱在心情不好的时候发脾气，开心的时候一切都很美好。这些都是人生的变化，看着时间慢慢流逝，皱纹慢慢爬上父母的脸庞……只有这样我才意识到自己懂事了，长大了，成熟了。以前上课的时候，我和同学互相追逐，围着教室跑;运动会，和班长同学一起投稿;开派对，组织节目，唱歌跳舞，玩小游戏;考试的时候一片死寂，一个个认真到了卷;放学后，学生们成群结队地走出校园。这个校园里有多少快乐和幸福，充满了爱：老师对同学的爱，同学之间的关心……，不仅仅是一个校园，是一个充满爱的大家庭，很难承受马上毕业。毕竟在那里读了六年，半个学期快结束了，再过半个学期，我们就要离开这个校园了。然而，长大后，我们不再是无知的孩子。

篇3：王健林:邓小平改革红利快结束了

“中国吃邓小平的改革红利已经25年了, 改革红利差不多结束了。”大连万达董事长王健林在《财富》全球论坛接受采访时如实说。中国的新未来只有一个方向, 就是下决心实行改革。如果不改革, 中国就没有未来。改革包括二个方面, 一个是经济体制改革, 一个是政治体制改革。

他表示, 中国吃邓小平的改革红利已经25年了, 改革红利差不多结束了。现在也形成了若干利益集团, 国企、国资太强大, 这就造成我们创业的机会成本越来越高。所以, 目前中国需要一次下决心的、落到实处的改革, 而且这个改革是实行自下而上的改革, 放手让人民群众创造。他还表示最担心改革由掌权的人来设计怎么改革。因为官员和部委设计的改革, 不可能把自己改下去。比如说, 现在全国的五个金融创新区, 都没有试验出一点点的改革。因此, 应该鼓励人们群众创造, 让管理层推广, 谁的好推广谁的。

在财富论坛现场, 面对有关“中国梦”的提问, 王健林表示:“其实中国梦, 你有没有理解, 那就是民族复兴, 国家强盛, 这个中国梦的落脚点一定要落在个人身上, 个人发展, 个人成功, 实现个人理想, 无数的个人理想, 或者公司理想都成功, 也就实现了中国梦, 是在个人基础上的国家梦。中国梦就是13亿个人梦的总和才是中国梦, 如果脱离了个人梦, 脱离了个人奋斗, 单纯想中国梦就是国家, 就是国家强盛, 民族复兴, 那这个梦一定不能得到大家的认可, 而且一定不会有人为之, 全面为之奋斗, 这个梦想也不能实现。”

篇4：苹果快到顶了

9月22日出版的《纽约时报》刊登文章发问：《苹果到顶了吗？》。作者乔·诺塞拉称，苹果最新推出的iPhone 5和iOS 6操作系统毫无创新可言，只是一味地捍卫自己的既得利益。

在我看起来，问题正是这样。以往那个时时以颠覆性创新的面貌展示于人的苹果不见了，苹果快到顶了。也许离它达到1万亿美元的高点还有一段上升空间，但衰退的势头早在它到达顶点之前，已经隐然可见了。

关于乔布斯时代的苹果，我听到过一个故事：当手下把一款已经完美无缺的新产品送到乔布斯手中时，他随手把它扔到鱼缸里，看了看，然后指着冒出的气泡说，有气泡说明里边还有没利用的空间，再改。

iPhone5呢，它的毛病不用扔到鱼缸里就可一望而知：苹果地图简直就是个不合格产品。但乔布斯已经不在了，没有人为此而发怒了。苹果现在更关心的不是用户体验，而是更多赚钱。

当事情涉及用户体验时，苹果开始想另一个问题：这跟我赚钱有什么关系？乔布斯时代，谷歌地图的用户体验好，乔布斯就用谷歌的产品，把这钱让谷歌赚；乔布斯走了以后，苹果换上了自己的糟糕的地图，完全不顾用户体验如何了。宁可让用户体验变差，也要保证这钱由自己来赚。这回苹果的湿营销搞砸了。

当事情涉及把货卖得更好时，苹果的态度明显积极多了。比如，这次苹果的供应链管理水平大大提高，相比于iPhone 4S，iPhone 5的上市国家或地区数整整多出了30个。这回苹果的干营销得分了。

苹果的深层问题在创新步伐放慢。据业界人士分析，“从目前来看，无论是新iPhone、新iPod，还是传言中的iPad Mini，都只是在现有产品的基础上做了改进，无法颠覆格局”。从中长期观点看，移动互联网正面临改朝换代的挑战，HTML5是苹果的下一个坎。潜在的危机正在向苹果逼近。但苹果似乎对这个挑战缺乏应有的警觉和战略性的反应，还沉溺于以往的成功之中，只是一味希望不做大改变地延长这个成功，把功夫下在分蛋糕上。这是我们在企业进入生命周期的中老年阶段时，才会见到的现象。

这应该怪乔布斯。乔布斯没有给苹果留下成熟的核心价值观。乔布斯本人无疑是有核心价值观的，但这种东西更多体现在他的行为中。从这个意义上说，乔布斯更象是行为艺术家，一个穿着红舞鞋不断追求完美的理想主义者。行为艺术的局限在于，行为一旦中止，一切就都烟消云散了。乔布斯行为背后所表现出的价值观，并没有转化成苹果的制度和血液。

提供大众强大的计算能力，这能算核心价值观吗，它完全不能概括乔布斯这个兼具科学和艺术气质的人，而更象是AMD这样的公司的广告语。在基业常青问题上，IBM要比苹果做得好。因为它有了稳定的核心价值观，因此可以应对千变万化的环境变化，而不失其本色。乔布斯尸骨未寒，苹果的味道已经开始变了。现在的味道，是标准的商人味道，而且是那种不长于艺术和人心的商人的味道。

我说过，未来是湿的。苹果原来是湿的，现在它的水分正迅速蒸发，苹果正在变干。苹果的未来在哪里？

篇5：快毕业了作文

快毕业了，六年的学习旅程快要结束了，我们的可爱班集体也要分散了。一提到这，我的心有一种酸楚的感觉，不知为什么，也许是我们的感情太深了吧。每当我看到同学们说笑时，我的眼泪流了出来，每当我想起我迈出“家”门的那一步，我又哭了出来。为什么，为什么我们偏偏要分开呢?我不明白，老师，同学的一切一切都将换成回忆我很不服气，如果有分开的那一天还不如不要在一起，为什让我一直落泪，天呀，天呀!

记得那次我们班给刘老师过生日，我们精心准备了3个礼拜，盼望以久，那天终于到了，我们叫着，说着，笑着，那天是我们最快乐的一天，同时我也很珍惜那最后一次的快乐。送那以后我们班就不像以前那样死气沉沉了，每天都是充满快了的气氛里，我知道这都是“伪装”的，但是又有什么办法呢，因为我们终究要分开的……我……哎……我的班集体请你不要那么绝情好吗?

篇6：快毕业了作文

但是，这一切将变成过去。因为，我们快毕业了。我们将离开母校，离开老师与同学，离开那六年来生活的地方了。我们将要面临一个全新的环境，吃更多的苦，写更多的作业。

再回首，老校长那神采奕奕的目光，那顿挫激昂的讲话，那老旧的眼镜，那挺直的身躯，那笑眯眯的脸庞，都被定格在那一瞬间，成为我们记忆中最辉煌的一页。

曾不忘，操场上我们嬉戏打闹的情景。你我互相追逐打闹，早就习以为常。拔河比赛中，大家都是不余遗力的使劲，为班级争光添彩。操场上处处回荡着我们的欢歌笑语。

还记得，课堂上我们发言的情景。一只只小手举在空中，踊跃发言。你一句我一句，像叽叽喳喳的小麻雀，不肯停息。那一句句回答声与粉笔声汇聚在一起，奏成了一曲课堂交响乐。

脑海中，浮现出大家读书的情景。大手牵小手，共同来到图书屋。《十万个为什么》《父与子》等成为抢手货，一本本书如同货币一般，在桌子上传来传去。“沙沙沙”的翻书声，仿佛在赞扬大家爱读书的精神。

篇7：快毕业了作文

我无法想象拍毕业照那天我是怎样的心情，同学们是怎样的心情，老师又是怎样的心情。朝夕相处了六年的同学，马上就要各奔东西了，讲真的，我非常舍不得老师和同学们，毕竟在一起相处了六年，彼此之间建立了深厚的感情。老师说过：“我们班就是一个大家庭，我们是没有血缘关系的一家人，要互相帮助。”难道我们这个大家庭就要这样散了吗?

原先往届的学生拍毕业照的时候，我很期待毕业，可等我真正快要毕业的时候，我却怕见到拍毕业照的那一幕，因为那时的我虽然笑得很灿烂，但心里肯定会有一种想哭的感觉，真的很舍不得，舍不得老师，舍不得同学们，不知道现在能天天见面的我们，以后何时才能再见面。

亲爱的老师，可爱的同学们，我永远不会忘记，我的童年因有你们的陪伴而精彩!在过去的六年里，发生了许许多多的事，有幼稚可笑的，有拼博奋进的，有搞恶作剧的，也有团结互助的……它们都会铭刻在我的记忆里，直到永远……

向母校说一声“再见”吧!在这六年中，我对这里的一花一木都有了感情：美丽绽放的玉兰、芬芳扑鼻的月季、摇曳生姿的鸢尾、秋变金扇的银杏……

向老师道一声“再见”吧!我们的每一点进步，都少不了老师的心血，这让我想起了李商隐的著名诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

向同学道一声“再见”吧!在这六年里，教室里留下了我们一起努力学习的身影，操场上洒下我们一起运动锻炼的汗水，校园里回荡着我们一起打闹玩耍的笑声……

篇8：快毕业了

关键词：理性报道,政策落地,调查性报道,新媒体

1以新媒体方式互动,加强传播效果

无论是传统纸媒还是新媒体,共同面对的一个严峻现实是, 双方在竞争和发展中都感到一种势单力薄的资源短缺。 基于这样一种认识, 传统媒体可以将新媒体作为窗口工具,第一时间关注公众话语,从中寻找突破口并介入调查,以融媒体的姿态推进组合式系列报道,形成连锁效应,推进新政策落地。

以《海峡导报》中报道的《快开学了, 校车却无法挂牌》系列报道为例,2012年8月30日导报记者通过微博了解到, 厦门集美一家幼儿园校长花大钱买校车, 却迟迟无法挂车牌,快开学了,新买的校车只能放在仓库里,继续开破旧的老车。

政府出台新政的目的在于改善民生, 而政策从出台到落地,往往有一定的“空档期”。这时调查记者应及时介入与善用新媒体资源。在校车挂牌案例中,学校校长通过微博发声,引起媒体关注, 进而通过调查记者的努力,公众了解更多政府部门决策的关键内容,有机会进行独立思考,并通过媒体的互动发表个人意见。由于关系到孩子安全问题,调查记者不再单一用纸媒系列报道的方式获得公众的注意,而更多地利用多媒体的方式拉动更多人关注,从而引起重视, 保证足够的影响力。

纸媒的介入让有关部门无法回避校车挂牌问题。2012年8月,《海峡导报》连续报道《快开学,校车却没法挂牌》等校车问题,并通过官方微博、微信配合报道, 引来中央人民广播电台、新华社的跟进报道,腾讯、新浪、网易等各大互联网平台频频转载,让校车问题不断发酵。

媒体对于政府事务的调查在相当程度上促进了当地政府的办事效率,它为公众提供了一条与决策者对话并进行监督的渠道,也促使政府更加高效地与媒体沟通,同时更加积极地落实国务院下发的有关意见。

2理性“挖掘”政策,与部门同向发力

正如著名新闻人黄远生在他的新闻学著作中说“新闻记者需有四能:一脑筋能想;二腿脚能走;三耳能听;四手能写”。这要求调查记者在具备快速搜集信息的能力之外,还需要有对客观实际情况进行理性分析研究的能力,并拥有严谨的逻辑和专业化的水准,能够以扎实的基本功解读政策,将事实全貌摸查清楚,把问题的本质和规律把握准确, 把解决问题的思路和对策研究透彻,从而有的放矢,和政府有关部门同向发力。

校车事件敦促导报记者找出相关政策材料,早在报道前2个月前,厦门市教育局制定的《关于中小学幼儿园校车安全工程的实施意见》要求校车安全工程应有12个政府部门共同努力,并建立 “校车安全管理工作联席会议制度”, 但有关部门却没有将意见落到实处。

调查报道中,记者对有关政策内容的公布,加深了公众对报道中事件的理解,理性地政策解读内容,满足了公众对政策解读的需求,最终形成强劲的舆论引导能力, 为政策落实提供良好的舆论氛围。面对舆论漩涡,厦门的城市管理者和各相关职能部门给出了答复。2012年9月5日,大批校车送到车管所进行检验,准备先发普通校车牌照。

3从地方样本,到全国推行

随着调查深入,导报记者发现不仅仅是厦门,校车挂牌难更是全国性的问题。2012年9月1日,导报继续发文《四问新校车挂牌》,9月4日,导报在第六版刊发《“厦门校车”引央视关注》。 报道引起中央人民广播电台、新华社的关注,纷纷跟进报道。

调查报道的最终目的是解决社会问题。由厦门当地记者的调查,推出一个全国性的校车挂牌问题,影响巨大,效果明显。报道3个月后,厦门出台《厦门市校车使用许可审查制度》;2013年1月,校车发出首张牌照。至此,厦门校车问题得到妥善解决,在挂牌行动上, 媒体的推动,为全国的校车挂牌创造了 “厦门样本”。

总之,调查报道不应该停留在对单一事件的深入剖析上,更要在报道中建立联动机制,由地方性问题的研讨延伸到全国性的普遍性调查,最终形成合力, 推动政策在各地开花结果。

参考文献

[1]朱寿桐.民生新闻概论[M].北京:中国社会科学出版社,2006.

[2]周海燕.调查性报道采访与写作.[M].北京:新华出版社,2003.

[3]王强华,魏永征.舆论监督与新闻纠纷[M].上海:复旦大学出版社,2000.

[4]伍小峰.浅谈调查性新闻写作[N].中华新闻报,2001.

[5][美]威廉·C·盖恩斯.调查性报道[M].第2版.北京:中国人民大学出版社,2007.

篇9：快考试了，切莫焦虑

我：你感觉生活失去了控制，对学习有无能为力的感觉，是吗?

他：是的，反正一团糟，一团糟!

我：能具体说说你现在的感觉吗?

他：我比过去更努力，成绩却下降了；我比很多人更要强，但却失败了!我就像一部硬撑着的机器，在用全部的潜能紧张而艰难地打发着最后的日子。我感觉我真的快撑不住了。

我：我理解你此刻的无奈和愤懑。平时有情绪不稳、遇事好冲动的情况吗?

他：是的，我想自我控制，但常会不由自主地发火，所以得罪了不少同学，他们给我取了绰号“徐疯”。但我不想这样，也许真的太累了，好像从来就没有事情告一段落可以松一口气的感觉，整天像个机器人，重复着三点一线的生活。

(我为他做了测试，结果为中度考试焦虑。)

[考试焦虑是指以担忧为基本特征，以防御或逃避或攻击为行为方式。通过不同程度的情绪性反应所表现出来的一种心理状态，如忧虑、紧张、神态不安、恐惧等。考前适度的紧张不是坏事，可使人的智力活动处于活跃状态。但过度的焦虑会严重影响正常的认知活动。大大妨碍聪明才智的正常发挥。]

我：能告诉我为什么这么紧张考试吗?

他：我怕挨打。我妈妈脾气非常坏，只要考不好，不问青红皂白就是一顿臭骂，有时身边有什么拿起就打。极不讲理!

我：不讲理?

他：她骂我笨，骂我没出息，(压抑地哭)骂我不用功。其实我很努力了，很多事也按她说的做了，但她总骂我……

我：那你申辩过吗?对母亲说过自己的努力和想法吗?

他：她从不听的。只会骂人打人!我讨厌她!讨厌!!

我：感觉你对母亲有很多不满，有很多话想和她说，但又感觉没有合适的机会。现在给你一个很好的倾诉机会，如何?

他：不，我——我不敢面对她!

我：不用担心，我们只是来做一个游戏。想一想你妈妈平时的状态，责怪你时是怎样的动作。然后假设你妈妈现在就坐在你身边的这张空椅子上，穿着平日经常穿的衣服，一只手扶着椅子，一只手指着你，声音很高很尖锐，神情激动地在责怪你。你感觉到了吗?

他：(脸变白，脸部肌肉变紧张)是的。

我：放松些好吗?现在能不能把你想对母亲说的话全部说出来?想说什么就说什么。包括你的愤怒、你的委屈。我出去拿份材料，可以吗?

(我出门。二十多分钟后，再回到咨询室，这位男孩松驰而有些疲惫地靠在另一张椅子上，情绪明显得到缓解。)

我：现在感觉怎么样?

他：(有些不好意思)好多了。其实，现在感觉母亲说的也不是一点没道理，可能我的学习方法的确还需要改进，我感觉对妈妈有些愧疚。老师，我不想多说了。

我：那好，就不说了。现在让我们平心静气地来想想导致考试焦虑的其他原因，好吗?

他：我曾经有两次考试一下子从中下等跃入班级前十五名，从此家长和老师都对我抱有很大希望，希望我能考上重点高中，但我总担心基础不够牢，对能否考上并没有很大把握，信心不足。还有身体一直感到很累，可能是我不喜欢活动的原因吧。精力的下降也影响了我的自信心。

我：对于内心的动摇和不自信，你是怎么做的呢?

他：我尽量不去想。

我：哦，是这样。那么对于考试，你都有哪些好的应试策略呢?

他：应试策略?没仔细想过，因为我一想到考试心就乱了。老师，你说我该怎么办?

[外界过高的期望与较低的自信心的冲突。较弱的身体素质、缺乏自我调适能力以及应考策略都影响了该生的考试心理。]

我：现在所有人都对孩子的成绩关注得太多了。老师期待的目光，家长望子成龙的急切心情，都给你带来很大的压力。

他：是的，还有同学之间的激烈竞争，邻居、亲戚对成绩的议论。

我：但这些逃是逃避不了的，不如干脆让我们仔细清晰地感受一下这些压力，好吗?闭上眼，现在请你仔细体会一下被包围在老师、家长、同学、邻居的目光中的这种感觉。(他遵照我的话做了。)

我：继续想。老师又来关照你了，妈妈又指着你鼻子了……你想大叫，或者踢打什么的。都行。想哭也行。(他忍不住哭了，好一会，情绪才平缓下来。)

我：现在感觉怎样?再想想那些，心情有所变化吗?

他：好多了。也不那么焦虑担心了。

我：你再去想那些，会感觉没什么了不起的，天没塌下来，哪怕考不好同学们真的笑话你，也不是无法忍受，对吗?

他：其实确实没什么。被取笑只是一时，只要用功，成绩可以改善，谁笑在最后谁才笑得最好!

我：说得真好!就是要学会给自己打气!当感觉自己情绪不佳时，要学会自我安慰、自我说服、给自己积极的自我暗示!

他：是的。我把时间都花在担心上了，忘了自我调节。

我：其实没必要太多顾虑别人的期望，那只会给自己戴上一副枷锁，既然焦急和紧张无济于事，急不急、怕不怕都要考，与其把时间和精力浪费在无谓的焦急和紧张上，不如放下包袱，静下心来抓紧时间复习。保持坦然心境很重要。

他：是的。我是太焦虑了，一临近考试就什么都乱套了。

我：经常会看到一些和你一样的学生，临近考试，就像热锅上的蚂蚁，自己给自己制造紧张气氛，其实保持平常的生活习惯本身就是一服最有效的“镇静剂”。

他：我明白了!那么老师，刚才您还说到的应试策略有哪些?

我：考前的复习策略和作息安排都很重要，它关系着学习效率和考试心态。我建议，如果实在看不进书，就不要再做表面文章。干脆痛快地做一会自己最喜欢的事，如喜欢唱歌，就不妨放开喉咙吼两小时，你会觉得事后脑子特别清醒。还有，你最好能改变自己的焦虑形象，比如，每天早晨对着镜子，试着给自己一个最自信、最放松的微笑，并最大限度地舒展自己僵化的四肢，抬头、收腹、挺胸、拔腰，然后以这种状态去吃饭、上学、走路、和人打招呼以至睡觉，你会发现。事情在不知不觉中会好起来。

篇10：快毕业了作文

也许是出于对即将告别的校园的一种留恋，总喜欢在放学后，一个人慢慢走向夕阳下那绿色的草坪，独自躺在上面，仰望着天空缓缓飘过的白云，白天握有的烦恼与疲劳统统跑到遥远的地方去了，只是感到一种空旷，一种海阔天空般的愉悦与欢欣，静静地闭上眼睛，任思绪自由自在地飘荡……

曾经无数个清新的早晨，曾经无数个美丽的黄昏;当太阳隐进云海，当星星闪烁夜空，我在你的怀抱里好像在一直寻找着什么。是寻找失落的诗篇，还是老校友遗留的踪迹;是寻找三月的江南雨，还是十月的枫叶情;是寻找父亲的威严，还是寻找母亲的温柔……

五彩缤纷的海报，迷茫过众多的选择;周末华尔兹的旋律里，感知过心灵的寂寞;演讲台的雄辩声中，追求过麦克风的魅力;幻影林的灯光里，沉淀过咖啡色的回忆，品尝过每一个真实或虚假的情节。

细雨飘飘玉兰芬芳的季节，独自的身影流连成树干不可言说的等待，诞生了“在红叶飘零的季节，你没有来;在芬芳开遍天空的时候，你却走了”的永恒诗句。

又有多少夜晚，站在路碑下，为不能同行的友人送别，僵硬的手臂，再也无力挥洒出远去的珍重，忽然想起你临别的赠言：“只要心是近的，再远的路途也是短的。”心中即刻溢满一片浓浓的温馨。

篇11：我快毕业了作文

站在走廊往下望，母校依然那么美丽，母校记录了我五年来的点点滴滴。我仿佛看到了：饶有趣味的课堂，多姿多彩的活动，争分夺秒的赛场，气氛紧张的考场，我仿佛听到了：整齐有序的书声，美妙动听的歌声，心情欢乐的笑声和真心祝福的心声。

我记得三年级时，我犯了一人错误，老师要扣我小红花。下午我见老师没了动静，以为老师把这事儿忘了，便没把小红花交给老师。过后，老师讲起这件事儿，没有点名批评我，这让我非常惭愧。从此，我再也没有做过。因为老师给了我尊严，所以我不能再对不起她了。

我还记得：上学期，我不会跳长跳绳，老是在同学面前出丑，同学便帮助我。那一次，我总是跳不过去，所以，每当我往绳中间跳的时候，绳子就会慢许多，鼓励我的声音也此起彼伏，一声高过一声!“加油，魏泽成!”“你可以的!相信自己”“跳过去!一定要跳过去!”在同学的帮助下，我终于学会了跳长跳绳。

我更记得，在这次六一联欢会上，我玩猜成语游戏，前面的王力浩张开嘴，面目凶狠，手像爪子似的乱挥，我立刻明白了，这个成语是“张牙舞爪”。我把动作传给后面的人，后面的人再传，到最后一个人时，动作竟成了这样：两只手在空中乱摇，我拼命暗示最后一个同学，做出张牙舞爪的动作，可那个同学照样丈二和尚-------摸不着头脑，可把同学笑翻了天。

往事桩桩件件，历历在目，那是我记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊!

敬爱的老师，亲爱的同学，五年的小学生活已经过去，我即将踏入中学，迎接新的考验，童年将一去不反。

再见，敬爱的母校，在这里生活和学习的五年，会是我一生中最快乐的五年!在您这里，我懂了知识，交了朋友。在不远的明天，我一定会让您骄傲!

再见，敬爱的老师，您不仅教会了我知识，还教会了我做人的道理，您的辛勤栽培，我永远不会忘记!

篇12：快毕业了600字作文

【篇一：快毕业了】

一想到再过三个月，我就要结束我的小学生涯，和曾一起学习的同学，朝夕相处的老师告别，也可能将会永别，我的心里就有一种说不出的难受。曾经的校园，曾经的老师与同学，走在校园内，我的小学生涯已经进入倒计时了……

还清楚的记得，六年前，怀着对校园生活的好奇，童年的我背着书包，踏进了校园，迈出了我人生求学的第一步。友善的同学，和蔼可亲的老师，崭新的课本，漂亮的书包，使我对未来的校园生活充满了希望。上课时，我听得那么投入，那么专心；下课时，我与刚认识的同学嬉笑着打成一片……一切都是那么的美好。当我第一次拿着满是红钩的试卷，兴高采烈的跑回家，迫不及待的要把喜讯告诉爸爸妈妈；当我第一次担任升旗手时，是怎样的激动与自豪；当我第一次戴上了红领巾，成为了光荣的少先队员时……无数个第一次，铸就了我的成长，让我懂得了许多人生的哲理。

敬爱的老师，是你们用辛勤的汗水，培育了我们，是你们无私地奉献出自己的青春，才有了我们今天的成绩。我们的每一点进步与成绩，都凝聚着你们辛勤的汗水。你们是园丁，无私地培育着我们，浇灌着我们；你们是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。老师啊，虽然我们就要毕业，要离开我学习了六年的母校，但您的恩情，我会永远铭记在心。范老师，是您，带领我们遨游中国文化的世界；闫老师，是您，让我们领略了数学的神奇与奥妙；张老师，是您，让我们掌握了世界上最通用的语言……有了你们，才有了今天的我们。我想衷心地对你们说一声：“谢谢您，老师，您辛苦了！”

天下没有不散的筵席。美丽的母校，在这最后的三个月里，我想对你说：“我不想离开你，母校！”

【篇二：快毕业了】

我已快是毕业班的学生了。再过一学期，就要和朝夕相处的同学分开了，就要和倍感温馨的母校分别了。想想过去在学校的六年时光，我好快乐，我好幸福呀。上课时，我们在课堂上一起学习；下课时，我们在操场上一起嬉闹。虽然有过泪水，有过伤心，但始终都是快乐的、美好的！

每天晚上，我都会做些梦，有过伤心，有过快乐，但最多的还是梦见和同学们分别时的情景，几乎每次都一样——在学校操场，同学们的眼眶里布满了晶莹的泪水，好像早晨菜叶上滚动的露珠，但又被我们这群坚强的“小朋友”给抑住了。虽然没掉下泪水，但我们心里都清楚，分开后，除了同学聚会，我们就非常少能碰见曾经同窗的同学了。我们借着放学的机会，好好地聊了大半天。终于，清校了，学校的老师让我们都回去，我们都不想分开，只想让时光停留在这一刻。但我们不得不听老师的话，依依不舍地挥手再见。

回到家，我坐在椅子上静静地想：如果时光能再回到小学一年级的时候该多好呀！我就能和同学们一起自由地玩耍游戏，但我们寻求的并不是满操场地乱跑，只是希望能在玩耍中寻找与同学们嬉闹的那份快乐。

每天晚上要睡觉时，我都会有非常多心思：上了初中，就没有那么多时间一起玩耍，因为科目增多了，功课加重；上了初中，就不能和以前那些朝夕相处的同学在同一教室里一起学习；上了初中，就不能和那些相处已久的同学们一起思考问题了。

我要将这剩下的个把月时间好好地学习，好好地与同学们相处，至少可以把这些快乐时光当作脑海中的美好回忆。

【篇三：快毕业了作文】

“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”。光阴似箭，我就快小学毕业了。心中有太多的不舍。我们每天上学，依然笑得那么灿烂。但我们谁都清楚，每个人的心里都有一股淡淡的惆怅……

六年的小学生活是多么的精彩啊！课堂上有朗朗的读声之外，随时可听见哈哈嘻嘻的笑声。因为我们的老师最喜欢向我们抛笑弹了。图书馆内，架子上的书本仿佛在向我们挥手，邀请我沉浸在知识的海洋中。这里没有笑声，但却能吸引我一再进出。

六年前，我是个懵懂无知的小孩；六年后，我是个知识广泛的人了。这些都要感谢老师们的谆谆教导。六年级 了，我即将告别童年。我要谢谢六年来陪伴我的朋友，为我的童年画上了彩虹，使我感到不孤单。

如今，我快小学毕业了。即将告别陪伴我六年时光的老师和朋友。真的万分的不舍啊！校园里的一草一木都是我熟悉不过的，校园里的每一个角落都有我做过的痕迹，这里充满了我的回忆。

一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入了我的心底。昨日，我在这儿认字写作；今日我在这儿成长；明日我将从这儿起飞。青春的脚印留在校园的路上。母校的每一个角落，也珍藏着我们的身影，让我们永不忘记。

离别虽叫人哀伤，它却是人生的一部分，谁也躲不过。告别了小学，我将走向人生的另一个里程碑。我挥一挥手，说声再见，昂首向前迈进。

谢谢您，母校。今天，我以母校为荣；他日，希望母校以我为荣。为此，我必须力争上游，创造胜利。

【篇四：快毕业了】

一转眼，五年级 就过去了。马上就要离开母校了；马上就要和朝夕相处的同学们分别；马上就要和教导我们的老师分别；马上我也要毕业了！

五年级了，再也没有像之前那么多的欢声笑语，更多的是大家奋笔疾书的“沙沙”声。我即将毕业了，作业的压力，成绩的压力，父母的期待都压在了我的身上。我知道：只有考到了好的中学，老师才能满意，父母才能欣慰。所以现在的辛苦学习，才能让以后更加好。

在这快要毕业的日子里，我要表现得更好，在最后的一年里在学校留下我美丽的身影。

昨天，竞选了大队委员，我们五年级的同学都非常看重这次机会，努力的把最好的状态呈献给大家。我成功的入选了大队委员。我暗暗对自己说：这是最后一次在母校戴上大队委员的标志，我一定要尽全力做一名称职的大队委员，让我在快要毕业的最后一年里不留下遗憾。

每次我看到操场上那一阵阵欢笑，我都非常羡慕一二年级 的小朋友，我又一想：人总是要长大，总有一天他们也会要离开母校，俗话说：天下没有不散的宴席。所以我更要珍惜和同学们在一起的每一分、每一秒。

我快要毕业了，离开那所记载着我快乐时光的母校；我快要毕业了，我要在以后的成长过程中更加进步；我快要毕业了，心中有一万分舍不得……

【篇五：快毕业了】

小学毕业考试即将到来，生活变得那么紧张。犹如一台轰隆隆的机器，驱着我这个小小的齿轮飞快地旋转起来。老师一上课就嘱咐我们说上课一定要认真，因为这是你们六年级升初一 的考试，还说小学六年的辛苦学习只为那在最后一场考试。

每天的作业都要写到星明人静，书桌上的作业摞得比一旁的台灯摞得还高。真是累死人啊！

我面对着这些书本觉得自己那么渺小，好像一只可怜的小老鼠，再如何苦想也要面对逃避不了的现实，我只能伏案奋笔疾书，偶尔停下揉揉朦胧的眼睛，便不禁撩开窗帘，望望窗外的一角的天空，学习一天比一天紧张。

倾听着窗外蛐蛐静静地鸣叫着，我是多么羡慕它们的自由啊！但想想我？我也够幸福了。

皎洁的月光洒在了我的脸上，我坐在凉风习习的窗前，只觉生活是那样的茫然，日子是那样的煎熬，不禁乱搓头发，期盼这种生活结束的那一天。

再过不久，我将怀着依依不舍的心情转入初中，逐步朝自己的目标奔去，去实现自己的理想，但是在这六年的小学生活里，我们师生之间的那些令人难忘的往事，将深深烙在我的脑海里。在以后的成长道路中，这将是我宝贵的精神财富，不论我身在何处，都不会忘记和同学们之间的友谊，更不会忘记老师对我的恩情！他将激励着我脚踏实际，努力进取，一步步走向自己人生的目标！

希望我的小学能够成功毕业。

【篇六：快毕业了】

时间过的真快，一转眼六年的时光就擦肩而过，我幼稚的心灵还没有从小学的欢乐中解脱出来，就已经不知不觉的踏入了中学的大门。和蔼可亲的老师，朝夕相处的同学，无忧无虑的欢声笑语，已成为童年的回忆。转身一看，急速流逝的岁月里留着还遗留我多少回忆。遥想刚上小学时，我们怀着对学校的憧憬，踏入小学的校门。那时崭新的书本，整齐的课桌，和蔼的老师，可亲的同学，让我们多么的向往。回想，老师曾为我们做过多少，课堂上，老师眉飞色舞，绘声绘色的讲课把我们领入一个又一个奇境，老师一句又一句的问候让我们多么的温暖。同学之间深厚的友谊又怎能是说忘记就忘记。六年，六年的时光又岂是几句话可以道出的。

记得五年级时，我们的班主任“梁老师”对我们的要求非常严格。作业如果写错就要罚抄，几乎每次稍不疏忽就会抄到天昏地暗、日月无光。每次因为写错作业抄到头昏眼花是，我们就会在心中暗暗叫苦，为什么我们要分到这个班，为什么会遇到这样的老师。现在回想才知道，只有那样我们才能正真的一丝不苟的完成作业呀。那是爱的一种表现！老师的爱有的虽不表现在表面上，但可以说，每一个老师都是爱我们的，爱的非常深非常深……六年，六年的学习，六年的相处，学校的每一草每一木早已渗透在我的记忆里。现在，让我离开母校，这叫我怎么舍得。

六年的生活最终还是成为了署名为童年的回忆，我要将它，永远埋在我记忆的深处。

【篇七：快毕业了】

我做了这样一个梦，在小学时光里。

梦里的我们非常快乐，女生们为了引起某些男生的注意每天打扮的非常美，男生们为了赢得更多女孩子们的目光也扮的非常酷。在课堂上，女生们认真学习，男生们却等待着下课，下课了，男生们在一起聊天，女生们在一起谈心，老师用羡慕的眼光看着她的学生们，她是否也在怀念，怀念她的童年？

六年三班，亲爱的同学们，还记得我们的大课间吗？（小白船）我们青涩的拉着手，抿嘴笑，不敢看对方的眼。在运动会上，我们付出的汗水，奔跑的姿态，加油的呐喊……为的就是第一名。

在科学课上，我们的课堂态度让老师发疯，男孩们扰乱课堂，女孩们也放下娇羞跟随男孩大吵大闹，多快乐啊！考试时，我们紧锁眉头，不知从何下手。

最后一个联欢会，我们精心打扮，为的就是在同学们面前留下深刻印象，而那天我们表演的人非常少，是不是胆怯，还是不舍得离开十三小呢？我想你们选择的是后者。

毕业了，我们要各自离开了，有的女生在厕所里和好朋友们哭，有的在树下看着校园的一切，一切的一切。男孩们没有哭，但他们更舍不得离开，离开好哥儿们、铁哥们。我们挥泪告别，分手再见。

跨出校园，意味着我们要走向初中，意味着这六年的生活将成为回忆。我们回头看着老师，才发现老师的白发、皱纹和苍老的背影……

我的梦化成了一缕炊烟，随着风飘到了属于它的年代。

【篇八：快毕业了】

不知不觉在小学里度过了六年的快乐时光，而我觉得在学校的每一分钟甚至每一秒都是幸福的，都是快乐的。而我在这六年的快乐时光里，却没有好好珍惜眼前的一些事情，一些言语。我在小学里，哭过，笑过，也经常为别人喝彩，为别人打抱不平。不管怎么样，只要在小学里好好的努力过，就是在六年的小学生活中划上了一个圆满的句号。

记得刚放假，妈妈和我一起去了学校里面交学费分班，我在进去的时候，有一丝紧张，也有一丝高兴。紧张是因为刚来到这个学校，对学校的一切还什么都迷茫。高兴是因为离开了幼儿园，转入了新的小学生活，比以往的生活更加精彩了。当我分班时，看见单子上面谢着一年级六班，我就和妈妈高兴的走到了六班，但没到六班之前，七班的老师把我妈妈叫住了，原来七班老师和我妈妈认识，我就顺理成章的来到了七班这个大家庭。

一开学，大家都纷纷来到小学，送我们这些刚上一年级的小学生进校。但在我还没进校的时候，看见非常多像我一样年龄的小朋友在学校门口哭，我不知道他们为什么哭，为什么不喜欢去这个新的大家庭。而我却高高兴兴地进去了校门，非常快就找到了我所在的班级，在班里面和一些和我一样不好意思的同学交朋友……

不知不觉就到了六年级，快到了毕业的时候，但我们班里的同学却好像不知道要毕业了，还是和往常一样上课，下课，打闹……但直到临近毕业还有一两天的时候，我们班的同学才恍然大悟，知道了毕业同学要离去，一些女同学已经开始哭了起来，他们把自己的心情发泄了，在毕业的那一天，我们没有一个哭着走出去的，但也没有笑出来……

我们在不知不觉中就毕业了，以前的那些时光就让他过去吧，珍惜现在的美好时光，在初中好好学习，天天向上！

【篇九：快毕业了】

六年的光阴，转瞬即逝，仿佛只是一转眼的时间，我们就毕业了，我就要跟亲爱的同学们说再见了！

人的一生，有几个六年呢？和我朝夕相处了六年的同学们，我怎么也无法忘记。此时此刻，我想要把每个同学的音容笑貌都牢牢地记在脑海里，我想要对老师说一声：“谢谢您。”

有人说：“最宝贵的是童年。”在母校，我拥有五彩的童年。母校留有我太多太多的回忆，我哭过、笑过、伤心过、开心过……每一天都像是一篇故事，记载着我的小学生活。我多希望可以不毕业，我多希望可以继续和同学们在同一间教室学习……但是，在漫漫人生路中，有数不胜数的不如意的事情。

母校是我的起航点，我还要在“未来”这片天空中展翅高飞。我们是雏鹰，母校是无边无际的天空，感谢母校给我们锻炼的机会；我们是小花，母校是大树，感谢母校为我们挡下狂风暴雨；我们是小草，母校是阳光，感谢母校哺育我们成长。母校啊，我们就要跟您说再见了，即使心中有千千万万个不舍，我们也必须向您挥手。

老师是辛勤的园丁，无怨无悔地照顾这祖国的花朵；老师是蜡烛，燃烧自己点亮他人……诸如此类的话语不计其数。老师，要我说，您是我们的引路人，将我们带到智慧的殿堂，带我们攀上智慧的高峰。老师，您就像我们的妈妈，老师，真心地说一声：“谢谢您。”

同学们，我们即将毕业，请带上彼此的祝福飞得更高、更远。我会永远记得你们。

毕业之际，我想起了一首歌：“寻觅，童年的回忆，翻开的日记，看到我过去。聆听，熟悉的声音，萦绕在梦境，儿时天真的心。童话中有我身影……”

再见，老师同学们！再见，小学！

【篇十：快毕业了】

六年前，我们踏进了小学校门，带着浑身的稚气和天真，傻傻的来到这，开始崭新的小学生活。

那时候，什么也不懂，只在脑海里想象未来的生活，老师们和蔼可亲、同学们纯真可爱、有玩不完的玩具、说不完的快乐。那时，我傻傻地笑了，盼望着小学生活的开始。

踏进小学校门，一切都是那么令人好奇，不过老师和想象中一样，美丽动人、和蔼可亲。可是，周围却多了一张张陌生的面孔。那时，我们还是充满稚气的儿童。

渐渐懂得了一点道理后，老师们仍然和蔼可亲，同学们却不一样了，有近有远，有的是闺蜜，有的形同陌路。渐渐，明白了要好好学习，长大孝敬父母、报效祖国，学习气氛也更浓厚了，校园里不时传来书声琅琅的声音。

转眼，六年过去了，我们进入了“梦寐以求”的毕业班。虽然只有四门功课，一天除了学习，就是考试。但生活变得充实，我们都乐在其中。希望能早点考试，休息一个假期，好好放松，然后期待初中的生活，跨入中学的大门。转眼间，时间已经不到一个星期了，我们要迎接人生的第一个转折点，其实，每位同学都心惊胆战，害怕成绩不理想，害怕无法进入理想的中学……

考试，一个让人讨厌又期待的题目。毕业，一个悲痛又快乐的场面。一切将会在几天后如期进行。我们难分难舍，但现实是残酷的，天下没有不散的宴席，我们注定要分离，注定要互相淡忘。

母校啊，临近毕业，我想对您说：

篇13：毕业时,我才认识了你们

我在班里谈了这个想法, 张同学和康同学自告奋勇, 我望着全班同学, 但凡还有别人举手, 我也不会选择他们俩, 但是没有。张同学平时学习吊儿郎当、马马虎虎, 做事一点也不踏实。康同学给我留下的印象实在不是很好, 一个“愤青”, 对什么都看不惯, 有时候还故意给老师找茬。没办法, 我只好抱着试试看的心态, 让他俩去做。

之后, 我在班上偶尔会看到有些学生对着DV做着各种鬼脸和动作, 还有些同学羞答答地对着镜头说着什么。上课时我也会突然发现, 下面桌子上的DV机的电源指示灯亮着, 我知道他们在做视频, 对于具体的进程我并没有过问。

高考前夕, 张、康两位同学拿了光盘非常正式地递给我, 并给我深深地鞠了一躬, 让我抽时间看一下, 如果可以的话, 就去复制光盘。我打开光盘, 忍不住停下了所有的工作, 一口气看了三遍。片子题目叫《我们》, 伴着上课的音乐声开始, 然后是学生们谈三年来的生活和学习, 谈自己的梦想, 最后, 在下课的音乐声中, 一群学生远去的背影, 镜头高高跃起定格在空中……

对于拍摄我是一个外行, 我不好做出准确的评价, 但我看过很多电影, 没有哪一部能像这部一样打动我, 片子中的一个个人物像一发发炮弹, 强烈地震撼着我的内心, 我的眼泪一次次夺眶而出。

老师们普遍认为这届学生比较淘气, 作为班主任, 我更是感同身受。这三年我好累, 有些学生把我折腾得很惨, 让我觉得自己很委屈;每天走进课堂, 我惯常都会是一种抱怨的状态, 批评这个, 批评那个, 始终在找茬儿;他们看我, 应该也是一副恨铁不成钢的表情吧;即使这样, 最终, 我还是对有些学生彻底地心灰意冷了……有句歌词:“爱得太深容易受伤害”, 我总是觉得很有共鸣。

然而, 这天, 看到镜头上他们一张张青春稚嫩的面孔, 说出来的不太连贯却很真诚的话语, 我好像在看另一些孩子。他们有的对着镜头说着朴实的生活目标, 有的表露着纯真善良的内心世界, 有的畅谈着远大的理想和抱负, 有的叙述着富有激情和创意的想法。在镜头上, 他们都是有强烈社会责任感的孩子, 对母校、老师都有深深的爱和眷恋……

这一刻, 我的心情很难用一两个词语来表达, 迷茫、惊讶、激动、内疚……我当了他们三年的化学老师和班主任, 朝夕相处, 但是很多事情我还是第一次了解到。例如, 冯同学, 当采访者问她将来的理想是什么时, 她说:“我的理想是做一名出色的厨师, 为食客做出最好的菜肴。”符同学说他的理想是做一名出租车司机, 要开比亚迪, 支持国货, 一大早送那些急匆匆的乘客去上班。康同学说他要做一名导演, 拍出最好的电影, 还有我们班学习最好的, 也是长得最漂亮的女孩最喜欢的是舞蹈……这些事我都不知道, 我好惊讶!

我不知道他们的父母是否知道自己孩子的理想, 听到自己孩子的理想时, 又作何感想。反正, 我听到这些朴实的理想时, 心里充满了内疚。我颇费苦心地制定出一套严格而缺乏人情味的制度去约束他们, 让他们每天都做着有悖自己理想的事, 当他们不太愿意做时, 我们会说他们叛逆, 会说他们桀骜不驯, 然后狠狠地批评。我把一个想当厨师或导演的学生, 照理工科大学生的标准去要求、去培养, 而对于一个痴迷于舞蹈的学生, 我想尽一切办法, 让她把所有的精力都投入到数理化的题海中, 而几乎放弃了梦想, 我不知道自己在做些什么, 做得对不对。

或许这是青年时代的梦想和社会现实之间的矛盾吧, 是个社会问题, 孩子们也有可能会选错理想, 我们大人可能是对的。但从另一个角度看, 那两个在老师眼里“一无是处”的学生, 张同学和康同学, 他们在完成这个纪录片的过程中, 表现是那么认真、执着, 充满天赋, 一改平日里那种吊儿郎当或“愤青”的状态。我想, 即使他们因目光短浅可能会选错理想, 做错梦, 但我们总应该给他们机会去试吧, 从年轻到成熟, 就是一个试错的过程。而我们几乎没有给他们任何机会, 就强行地把他们按在书桌旁, 两耳不闻窗外事, 一心只读“圣贤书”。这样说来, 他们那点点反叛、那点点桀骜不驯是多么地微不足道。

正像这部短片中配的歌词那样, 我不知道我能否见证你们的未来, 看着你们远去的背影, 我只能真心地祝福你们, 真的有机会去寻找属于自己的翅膀, 至少在你们年轻时尝试过, 你们就不会有遗憾。

篇14：应届毕业生求职快通车

一、做好就业准备

“不打无准备之仗，不打无把握之仗”。毕业生应在完成学业任务的前提下，积极参加就业有关的资格证书考试。在学校统一制作《毕业生就业推荐表》的同时，应为自己设计一份真实可信的《毕业生就业自荐书》，实事求是地自荐自己的基本情况、基本素质和综合能力，认真选择与自己专业相符的单位。

二、了解就業信息

孙子曰：“知己知彼，百战不殆。”毕业生择业不仅取决于社会经济发展的状况、用人单位的需求和毕业生自身的能力等情况，而且取决于毕业生是否搜集和占有大量的、可靠的信息，这些信息包括就业的政策、形势、活动、需求和办法等，毕业生只有“知己知彼”，才能在职场上“百战不殆”。

三、塑造人才形象

常言道：“佛要金装，人要衣装。”作为一名高校毕业生，应该穿戴整齐、干净利索、朴素大方、举止端正。内在形象应该思想健康、精神饱满、知识面广、能力较强。应届毕业生应聘择业时应该注意形象气质的塑造，提前到达招聘单位有礼貌地接受招聘单位的面试，给招聘单位的工作人员留下良好的第一印象。

四、参加社会实践

杭州市人事局已同30家企事业单位建立了杭州大学生实习基地，在毕业生择业与企事业单位选人之间架起了桥梁。毕业生在完成学业任务的基础上，应积极参加社会实习活动，把在校学的书本理论知识应用到实习活动中，在老师傅的带领下提高自己的工作能力，为毕业后就业奠定基础。俗话说得好“临阵磨枪，不快也光”。

五、保持就业心态

高校毕业生有文凭、有知识、有能力，不论在什么场合，都应该镇静大方、泰然处之，既要谦虚谨慎，又要充满自信。如果毕业生参加就业招聘会择业没有找到合适单位时，千万不要灰心，应振作精神、抓紧时间、抓住机会继续择业。要相信“东方不亮西方亮，黑了南方有北方”、“东家不用西家用”、“天生我才必有用”和“英雄总有用武之地”等话的道理。

六、双向选择就业

高校毕业生在同用人单位工作人员供需见面、双向选择洽谈时，招聘单位的工作人员会提出这样或那样的问题，毕业生应根据有关问题结合自己的实际认真地思考，大胆地回答。应聘择业的大学毕业生不应把自己摆在被人挑选的被动地位，而应根据自己的知识、能力和需求，对用人单位的经营状况、发展计划、管理制度、经济收入和福利待遇等问题，选择适当的时机和巧妙的语言提出问题。

七、结合实际就业

高校毕业生择业时要一切从实际出发，因地制宜，因人而宜，量体裁衣，量力而行。大学毕业生虽然经过十多年的寒窗苦读，掌握了一定的科学文化知识，但这些书本知识转化为工作能力还需要一个较长的见习时间和艰苦的实践过程。在就业形势严峻的情况下，既要为自己确定一个短期的就业目标，又要为自己制定一个长远的就业目标，可按照“先就业、后择业、再创业”的思路从现在做起，从点滴做起，等积累工作经验后再寻找发展的机会。

八、明确就业目标

毕业生不论到什么单位去工作，不仅要考虑到工资、待遇、奖金等问题，而且还要考虑用人单位的社会地位、工作环境和发展趋势等问题。在毕业生就业难的情况下应抓住主要矛盾考虑问题：一要考虑专业对口；只有学用一致，才能发挥聪明才智。二是考虑综合收入；只有适当的经济收入才能解决生活和发展问题，要解决“五险一金”（养老保险、失业保险、工伤保险、生育保险、医疗保险和住房公积金）的社会保障问题。三是要考虑单位发展前景：只有单位有发展前途，毕业生个人才有奔头。

九、签订就业协议

毕业生同用人单位供需见面、双向选择达成就业意向后，应及时填写《就业协议书》。毕业生同用人单位签了就业协议和盖了公章，确立了高校与用人单位派遣毕业生的依据，就具备了一定的法律效力，人才供需双方不能随便更改违约。有的毕业生签了就业协议后还这山望着那山高，一旦发现更好的单位马上“移情别恋”不惜毁约。这将给毕业生个人、用人单位和就业市场都带来不必要的麻烦。

十、办理就业手续