五上语文同步练习答案

2024-04-12

五上语文同步练习答案（共9篇）

篇1：五上语文同步练习答案

人教版八年级语文上册同步练习及答案：桃花源记同步练习

【基础练习】

1.解释下列加点字。

(1).芳草鲜美，落英缤纷()(2).阡陌交通，鸡犬相闻()

(3).黄发垂髫，并怡然自乐()(4).土地平旷，屋舍俨然()

(5).林中闻有此人，咸来问讯()(6).率妻子邑人来此绝境()

(7).既出，得其船，便扶向路()(8).欣然规往()

(9).未果，寻病终()(10).后遂无问津者()

2.写出下列句中的通假字和本字，并解其意。

(1).此人一一为具言所闻，皆叹惋。同解释：

(2).便要还家，设酒杀鸡作食。同解释：

3.给下面加点的词选出正确的解释。

(1).率妻子邑人来此绝境。()

①.妻子：

A.男子的配偶B.妻子和儿子C.妻子儿女

②.绝境：()

A.险峻的地方B.与世隔绝的地方C.令人绝望的处境

(2).阡陌交通，鸡犬相闻。()

交通：

A.运输往来B.交错相通C.相互连接

4.《桃花源记》的作者陶渊明是——时的人，《桃花源记》原是

中的。

5.根据《桃花源记》课文内容填空。

(1).渔人发现桃源的句子是：

(2).写村中人好客的句子是：

(3).写村中人厌恶战争的句子是：

(4).渔人离开桃源的句子是：

6.为下面的句子选择正确的译文。

(1).问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。()

A.桃源人询问渔人现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

B.桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢?

C.桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢?

D.桃源人询问渔人现在是什么朝代，无论汉朝、魏晋，他们都不知道。

(2).初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。()

A.刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。

B.初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。

C.初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。

D.刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。

(3).率妻子邑人来此绝境，不复出焉。()

A.率领妻子和同乡的人来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。

B.率领妻子儿女和同乡的人来到这个绝境，不再出去了。

C.率领妻子儿女和同乡的人来到这无路可走的地方，再也出不去了。

D.带领妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的.地方，不再出去了。

7.指出下列各句中“之”的用法不同的一项()

A.有良田美池，桑竹之属B.忘路之远近

C.处处志之D.故时有物外之趣

【综合练习】

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

1.下列句中带点的字与“皆叹惋”句中“皆”字意义不同的一句是()

A.男女衣着，悉如外人。B.村中闻有此人，咸来问讯。

C.而两狼之并驱如故。D.俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2.把下面一句文言文翻译成现代汉语。

黄发垂髫并怡然自乐。

译文：

3.从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁文字填入括号内。

()()()

4.对下面各句的意思理解不正确的一项是()

A.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

B.土地平旷，屋舍俨然

(这里)土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。

C.率妻子邑人来此绝境

带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。

D.林尽水源

(桃)林在溪水发源的地方就没有了。

5.下面对选文的理解不正确的一项是()

A.“豁然开朗”这一词语，写出了渔人进入桃源后的感受。

B.选文第②段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。

C.桃源人见了渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人。

D.“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的热情好客。

6.“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么要写它呢?请用

简短文字回答。

答：

【拓展练习】

一.阅读

①蓉少时，读书养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有所得，辄起绕室以旋。②室有洼，径尺，浸淫(逐渐)日广，每履(走)之，足若踬(被东西绊倒)焉，既久，而遂安之。③一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为?”④命童子取土平之。⑤后蓉复履其地，蹶然以惊，如上急隆起者，俯视地，坦然则既平矣。⑥已而复然，又久，而后安之。⑦噫!习之中人，甚矣哉!⑧足之履平地而不与洼适也;乃其久，则洼者若平，致使久而即平其故，则反窒焉而不宁。⑨故君子之学，贵乎甚始。

1.将这段文章分为两层，准确的一项是()

A.①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨

B.①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨

C.①②③④⑤⑥|⑦⑧⑨

D.①②③④⑤⑥⑦|⑧⑨

2.本文要表达的中心思想是()

A.俯而读，仰而思，思有所得。

B.一室之不治，何以天下家国为?

C.习之中人，甚矣哉。

D.君子之学，贵乎甚始。

二.作文

生活中，“墙”无处不在，有有形的，如学校围墙;也有无形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墙，我们每天都要面对;无形的墙，我们有时难以回避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体……有的墙是感情的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁……有的墙需要筑，有的墙需要拆。有的人在筑墙，有的人在拆墙，有的人在读墙。这其间定会有许多生动的故事，许多鲜明的形象，许多深刻的道理。

请以“墙”为话题，自选一个角度，写一篇600字以上的文章。

要求：①题目自拟，题目中必须出现“墙”宇。

②除诗歌外，其他文体不限。

③文中不得出现真实的人名和地名。

篇2：五上语文同步练习答案

一、22分

l(2分)正确为B。A项中qiánɡ应为qiǎnɡ，鹜为骛;C项中灸为炙，shuì为suì;D项中侧为恻，cì为cī。

2(2分)正确为B。

3(2分)有语病的为A。搭配不当，应将“减轻”改为“降低”。

4(2分)有误的是C。武松绰号“行者”，“打虎将”是李忠。

5(5分)①芳草萋萋鹦鹉洲 ②黑云压城城欲摧 ③感时花溅泪，恨别鸟惊心 ④忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(每小题1分，每错、漏一字扣0.5分，扣完本小题分为止。)

6(3分)示例：“温家宝十赴四川地震灾区”或“温家宝十赴四川地震灾区视察”等。(“温家宝”、“十赴”、“地震灾区”或“视察”.三个要点各1分.超过字数扣1分。)

(一)(18分)

8.(3分)对比的手法1分：用自己微薄的关爱和同情突出母女俩捐赠的高贵，有力地表现和突出了文章的中心，2分。

9.(3分)她幸福，是因为她的女儿将她当成了这个世界上最为宝贵的东西;她骄傲是因为她的教育有了成果，女儿学会了捐赠。(前一句1分.后一句2分;语言简练.意对即可。)

1O.(3分)示例：“我最听妈妈的话了，翔子比我更需要妈妈，可妈妈才是我最好最宝贵的呀!捐给了翔子，我却再也没有妈妈了，也不能要回了!我怎么办呢，妈妈…•”(不以第一人称来写，不给分;点明妈妈是我最好最宝贵的，1分;表现今后不能要同妈妈的不舍，1分：语言简练，符合人物身份.l分。)

11.(3分)①高贵的捐赠的“高贵”：不仅捐出了妈妈，还有充满童真的无私的爱心。②高贵的母亲的“高贵”：言传身教让善心传承。③高贵的花的“高贵”：认识到爱是将自己“最好的东西送给别人”并承接母亲的善心，按照自己的理解将这种善心发扬光大。(①扣住“无私的爱心”，l分;②扣住“传承”， l分;③扣住“认识到并发扬光大”，1分。)

12.(任选一位，共3分)要点示例：小女孩，童稚却明白事理，天真无邪且可爱纯洁：无私的爱使得其含泪将最宝贝的妈妈捐给比自己更需要的翔子，有着金子般的心灵，将爱心发扬光大。母亲：身体力行，言传身教.循循善诱：实实在在的行动诠释了爱。教育女儿什么是爱，并将爱心种在女儿的纯洁的心灵。(其中归结人物性格2分;结合选文简要分析l分。)

篇3：五上语文同步练习答案

1投影出示《练习5》“语文与生活”第1题中，小芳父女对话的情境，学生自由表达由父女对话所想到的……

2启发学生从本学期的习作本中找出自己或同学习作中表达不具体的例句，师生就表达不具体的原因展开讨论，然后引导归类：

(1)对产生感受的情境缺乏体验，无法将感受表达具体、真切。如，蔬菜大棚内品种可真多呀!

(2)观察不仔细，表达时只能说一个大概的印象。如教室门前的那棵槐树好大好大呀!

(3)不习惯或不知道怎样将感受表达具体。如：今天的天真热呀1

3分组尝试将感受表达具体，研究出表达具体的针对性方法。

(1)无体验的同学通过观看视频或实地观察等方法体验，如播放蔬菜大棚内品种繁多的蔬菜长势喜人的情景视频、麦浪滔天的视频，让学生在自己的习作本上写出自己的真切感受。

(2)观察不仔细的同学在同学们-帮助下，学习有序观察。如教室门前大树的大可以从其高度有多高，与房顶相比；其粗细可以通过几个人手拉手围着量等观察、体验。

[点评]对于学生不能立刻感受到的事物，请多媒体帮忙，恰当运用多媒体可以缓解农村小班化教学资源匮乏的矛盾、弥补学生实地体验的不足。对于长在教室外面的大槐树，就让学生实地考察。这样，多种手段的运用，丰富了学生的感性认识，贴近学生生活，让学生在体验之后将感受表达具体，催生个性化的语言表达。

4到师生研讨：仔细观察，真实体验后的感受应如何表达才能具体、生动、形象?

(1)“今天的天气真热呀!”其中“热”的验证可以是当时动物的反应，也可以是植物的状态，可以是人们的表现，也可以是与往日不同的现状。如：今天的天气真热呀，连狗都趴在地上直喘气。

(2)学生在小组中从不同的角度充分表达自己的体验，真切表达“天气真热”的感受，教师深入小组引导鼓励并点评。

(3)学生回忆体验中的感受，并尝试表达后思考，教师引导归纳方法。

①用熟悉的事物作比较说自己的感受：描述家乡的水塔的高，我们可以说：我们村的水塔真高啊，足有6层楼房那么高。

②真实表达自己的所见所闻，以再现自己的感受。引导爸妈从事蔬菜大棚生产的小组同学举例表达：当我们描述爸妈每天劳动辛苦时，我们可以说：在蔬菜大棚中劳动了一天的爸妈真累呀，累得晚饭都没吃就睡觉了。

③真实地表达自己的经历，让读者通过文字真切地再现表达中的画面，产生与自己相同或相近的感受。教师以王磊同学家门前大树为例：门前的大树可真大呀。高度远远超过我家别墅楼的楼顶，树干足可以让和我一般大小的5个小孩手拉手合抱一圈。

(4)学生在老师启发下表达自己感受深刻的经历，小组选择表达具体的例子推荐在全班交流，师生进行鼓励性评价。

【点评】农村拥有类似大树、蔬菜大棚等教育教学资源，关键是要我们改变教育理念。强化资源意识，创造性地将隐性的教育教学资源挖掘出来，在教学中充分发挥其功用，让学生充满激情地探究。

5尝试着将句子写具体

(1)出示教材中的四个句子，学生自由选择4个句子中的1个至4个来表达。

(2)同组同学互相欣赏补充的句子，并用1个到5个五角星来评价所写句子的具体程度和自己的喜爱程度。

(3)教师指名估计需要帮助的几位同学交流所补充的句子，师生进行鼓励性评价和方法上的启发、引导。

(4)学生挑选喜爱的句子读一读、说一说，再感受将句子写具体的方法。

[点评]小班化教学具有生均课堂表达时间、表达频次等方面的绝对优势，教师将更多的关注给了学习上最需要帮助的学生。

二、情智引领。由悟到仿

1刚才，我们研究了怎么将某个事物写具体，那么，如果要写几类事物，又该怎么办呢?我们先来看看《莫高窟》一文的作者是怎么做的。

2出示《莫高窟》具体描写“彩塑”“壁画”和“藏经洞”片段的投影，师生共同复习其具体写法。

(1)学生自主选择“彩塑”“壁画”“藏经洞”其中之一的片段来研究具体写法，启发引导学生交流自己的发现，感悟如何进行详略得当地描写。

①“彩塑”片段：先总写“这些彩塑个性鲜明，神态各异”，后用“有……有……还有……”列举三种个性鲜明、神态各异的彩塑，接着具体写一尊卧佛的长度、卧姿及神态。

②“壁画”片段：以“有……有……有·……还有……”句式表达壁画内容的丰富多彩，具体写壁画中的飞天：“有的……有的……有的……有的……有的……”栩栩如生地再现了姿态万千的飞天，将壁画描写得活灵活现，令读者顿生身临其境的感觉。

③“藏经洞”片段：简单叙述藏经洞的收藏品种、数量，边叙边议，于平静表达之中表达自己的愤慨之情。

(2)引导学生充满激情地朗读自己喜欢的片段，凭借语句想象作者当时观察的情景，揣摩作者是怎样有条有理、详略得当地表达具体的。

(3)师生以“彩塑”片段为例，分析作者的写法。

①作者观察莫高窟“彩塑”后总体感受是什么?(个性鲜明、神态各异)

②作者是怎样让读者也能真切地感受到“彩塑”的“个性鲜明”“神态各异”的?

③列举三种神态、个性各异的“彩塑”，还将一尊卧佛的长度、卧姿、神态作为详写的对象。

3延伸思考，写法迁移准备。《莫高窟》详略得当的片段描写方法可以用在我们生活体验的哪些方面呢?

4幻灯投影分类播放具有代表性的学生家庭周边自然环境、家庭生活环境、农副业生产场面、全家劳动场景等图片或视频，让学生按自己的喜好自由分组研讨、书面表达。

5组内表达观看图片或视频的感受，提醒注意表达具体、有条理。小组间交流，鼓励全班人人都能具体有条理地表达。

6理清思路，进行书面表达感受。对有困难的同学可以再次播放他们熟悉的视频，启发表达的欲望。

7组内交流后班级交流，凡当堂完成书面表达的同学都将自己的作品张贴到墙壁展示平台上，小组间交叉将表达具体的片段语句下画上波浪线。

[点评]重视过程性评价是持续掀起学生课堂活动激情的积极手段和有效策略。

篇4：五上语文同步练习答案

课外拓展

闻官军收河南河北

杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

[注]剑外：四川剑阁以南，指梓州一带。唐朝都城长安在剑阁东北。当时以长安为中心，所以剑阁以南称剑外。蓟北：现在河北省北部和北京市一带。那里当时是安史叛军的根据地。

15、解释下列词语。

⑴妻子：⑵纵酒：

16、诗中哪句点明了“闻讯”的地点?

17、诗中哪个词语揭示了全诗的主题?这首诗表达了诗人什么思想感情?

18、诗人听到消息后，百感交集。诗中是如何描述这一点的?试做简要分析。

表达实践

19、“独与老翁别”时诗人一定会安慰老翁的，此时的诗人一定有很多感触。请你通过想象来描绘一下别后的情景，200字以上。

中考链接

20、根据提示，在划线处填上恰当的诗句。

杜甫是唐代大诗人，他见证了唐王朝由盛转衰的历史。青年时代，身处开元盛世的他有着“，”(《望岳》)的远大抱负;安史之乱时，他以博大的济世情怀体察人间冷暖，道出了“,”(《茅屋为秋风所破歌》)的`理想;而面对朝廷昏庸、国家动荡的时局，晚年的他只能以“，”(《登楼》)来抒发个人感慨。

成都杜甫草堂对联欣赏

1、清代诗人、书画家顾复初的一副对联最有名：

异代不同时，问如此江山，龙蜷虎卧几诗客;

先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂。

[注释]联语采取一问一答的方式：上联问“龙蜷虎卧几诗客”?下联说：只有伟大的诗人杜甫“长留天地”，不知历代有多少诗人在“月白风清”之夜来此吟咏，缅怀一代诗圣。

2、集诗人、作家、剧作家、书法家、历史学家、考古学家、社会活动家于一身的郭沫若来草堂后，写了一副十六个字的对联：

世上疮痍，诗中圣哲;

民间疾苦，笔底波澜。

[注释]“疮痍”，创伤。指杜甫生活的年代大半是在战乱之时。“圣哲”，赞杜甫是诗圣、诗哲。“波澜”，比喻杜甫的诗如波涛汹涌，壮阔翻腾。上联意为杜甫生逢安史之乱，在民不聊生的动荡社会中，他巍然屹立于诗坛;下联说杜甫将忧国忧民之心，寄于笔墨，托于诗篇，犹如狂涛巨浪，激励人心，震撼千古。

3、叶剑英元帅题四川成都杜甫草堂(1960年作)：

杜陵落笔伤豺虎，

爱国孤琮薄斗牛。

[注释]“杜陵”，指杜甫。杜甫曾自称“杜陵野老”。“豺虎”，比喻外敌、盗贼、贪官、污吏等一切邪恶势力。“孤悰(cóng)”，指杜甫对国家安危的系念。悰，心情，思念。薄，迫，靠近。斗牛：指天上的斗星、牛星。二星极高远。

上联意为杜甫一生痛恨乱臣逆贼、贪官污吏，视他们如“豺虎”，并常用诗歌予以讽刺抨击。下联意为杜甫忧国忧民的心情，不能为统治者理解，但他的满腔孤愤之气，却充塞天地之间，直迫斗牛二星，与其同辉万代。

参考答案：

篇5：五上语文同步练习答案

一、书法展示。

（读拼音，写词语）

sｈǒｕｂì

yóu

pｉàｏ

pū

zhǎｎ

（）

háｎ

lěｎɡ

ɡàｉzi

kｕáｎɡ

hｕāｎ

（）

二、开心辞典。

（查字典填空）

“印”字用音序查字法应先查大写字母，再查音节

；用部首查字法先查

部，再查

画。“印”在字典中的解释有：①图章；②印子；③留下痕迹。在“印着”一词中应选

选项。

三、近义姊妹。

(写出下列加点词语的近义词)

1.听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。（）（）

2.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备她。（）（）

3.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（）

四、词语盘点。

（将下列词语补充完整）

秋（）气（）

天（）云（）

秋风（）（）

一叶（）（）

（）（）飘香

层林（）（）

五谷（）（）

（）华（）实

五、词语魔术。

（照样子，写下形容不同季节的词语）

春天：

夏天：

秋天：

冬天：

六、乱句排序。

（将下列句子按照一定顺序组成一段话）

（）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。

（）下午真闷热，天边的乌云堆到了头顶。

（）可是，一会儿便雨过天晴。

（）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。

（）又是一个亮堂堂的天地了。

七、精彩回顾。

（读《语文天地》中的日记，用概括的语言把写日记的格式要求写下来）

语文园地二

教师版

一、书法展示。

（读拼音，写词语）

sｈǒｕ

ｂì

yóu

pｉàｏ

pū

zhǎｎ

手臂

邮票

铺展

háｎ

lěｎɡ

ɡàｉzi

kｕáｎɡ

hｕāｎ

寒冷

盖子

狂欢

二、开心辞典。

（查字典填空）

“印”字用音序查字法应先查大写字母

Y，再查音节ｙìｎ；用部首查字法先查ㄗ部，再查3画。“印”在字典中的解释有：①图章；②印子；③留下痕迹。在“印着”一词中应选③选项。

三、近义姊妹。

(写出下列加点词语的近义词)

1.听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。（向往）（期望）

2.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备她。（惶恐不安）（责骂）

3.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（杂乱）

四、词语盘点。

（将下列词语补充完整）

秋（高）气（爽）

天（高）云（淡）

秋风（习）（习）

一叶（知）（秋）

（金）（桂）飘香

层林（尽）（染）

五谷（丰）（登）

（春）华（秋）实

五、词语魔术。

（照样子，写下形容不同季节的词语）

春天：暖和

春光明媚

鸟语花香

夏天：炎热

骄阳似火

绿树成荫

秋天：凉爽

天高云淡

丹桂飘香

冬天：寒冷

冰天雪地

白雪皑皑

六、乱句排序。

（将下列句子按照一定顺序组成一段话）

（3）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。

（1）下午真闷热，天边的乌云堆到了头顶。

（4）可是，一会儿便雨过天晴。

（2）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。

（5）又是一个亮堂堂的天地了。

七、精彩回顾。

（读《语文天地》中的日记，用概括的语言把写日记的格式要求写下来）

篇6：五上语文同步练习答案

世家(1)

一、课内阅读

阅读下列一段文字，回答问题。

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”

1、解释加点词在句中的含义。A.尝：______ B.苟：______

2、读下列一组句子，注意句中加点的词，然后填空。A.若为佣耕，何富贵也 B.若毒之乎 C.曾不若孀妻弱子 D.貌若甚戚者

这组句子中“若”字的意义和用法______和______相同。

3、对画线的文言语句翻译正确的一项是()。A.燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢? B.鸿鹄的志向燕雀能知道吗? C.燕雀知道鸿鹄的志向吗? D.燕雀是不知道鸿鹄的志向的。

4、这段文字叙述了陈胜为人佣耕时跟同耕者的一次谈话，反映了陈涉什么样的思想感情? ________________________

5、“燕雀安知鸿鹄之志哉?”句中的“燕雀”比喻______，“鸿鹄”比喻______。这句话在文中的作用是______。

6、用简洁的语言概括本段中心。

1、A.曾经 B.假使

2、A、B

3、A

4、反映了陈胜年轻时有远大抱负。

5、见识短浅的人有远大抱负的人画龙点睛，关涉主篇

6、叙述陈涉的籍贯身世及青年时代的远大抱负。

7、表达了陈胜对劳动人民的同情，同时也表达了他不甘心永远受奴役的心理。

二、课外拓展

垓下之围

司马迁

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞常幸从;骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，地不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。

1、解释下列各句中加点的字词。

①兵少食尽 ②汉军及诸侯兵围之数重

③于是项王乃悲歌忼慨 ④美人和之

2、翻译下边的句子。

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

3、这一段中的故事包含了一个什么成语?这个成语的意思是什么?

4、作者对项羽的英雄气概具有强烈的同情心，短短的一百多字，塑造出如此浓重的悲怆气氛。但作者不是直接，他是通过哪些方面将情感传达出来的?

5、南宋词人李清照的一首“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”让多少人对项羽慨叹不已。结合你了解的史实和本文，谈谈你对“力拔山兮气盖世”的项羽的反思。

参考答案：

1、①粮食;②几;③悲愤的样子;④应和。

2、力大无比具有盖过当代人的气势，时局不利乌骓马困在重围。

3、四面楚歌;比喻处在孤立无援、四面受敌的困境中。

4、作者通过写“四面楚歌”的悲凉气氛，惊心动魄的别离曲凄恻动人和周围人“左右皆泣”相衬托，将情感传达出来。

5、既可以谈项羽视死如归的襟怀，又可以谈他刚愎自用，脱离群众的弱点，重在自己的感情。

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九年级语文练习题及答案汇总

篇7：五上语文同步练习答案

【课前学习】

给加点字注音或根据拼音写汉字。1.吾身（三省）（不愠）

乎（不亦说）

语（论）

（不惑）．．．．．（ngǎw不思则）（ǔj逾）（而枕ngōg曲）（食nād）（iàd不学则）2.解释下面句中一词多义的字。）可以为师矣（）⑴为：为人谋而不忠乎（）温故而知新（）⑵而：人不知而不愠（）知之者不如好之者（）⑶知：人不知而不愠（）温故而知新（）好知者不如乐知者（）⑷乐：不亦乐乎（出自本文的成语有哪些？3.按要求填写文中相关句子。4.⑴阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：

⑵求学应该谦虚，正如《论语》中所说: ⑶复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义： ⑷当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： ⑸孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： ⑹孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：中孔子的话：《论语》由此我们可以联想到”可以知得失。“以人为鉴，⑺唐太宗有一句名言【课堂检测】阅读《分）16（题。5—1完成,（节选）十二章》>论语<“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君①子曰：子乎？”

“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”②曾子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，③子曰：”七十而从心所欲，不逾矩。”“温故而知新，可以为师矣。④子曰：在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，一箪食，一瓢饮，回也！“贤哉，⑤子曰： ”回也！分）4（．解释下列句中加点的词。1）（⑵人不知而不愠）说乎（⑴不亦．．）矩（⑷不逾）吾身（⑶吾日三省．．．2 分）4（．翻译下列

句

子。

___________________________________________________ 不亦乐乎？

有

朋

自

远

方

来，）

1（___________________________________________________ 可以为师矣。温故而知新，）2（______、______、______ “吾日三省吾身”从．3三个方面反省自己，从中可以看出古代分）4（的修养。______________治学的人非常重视

分）2（）不少于两点(阅读上文有关语句，说说颜回的“贤”表现在哪里。4._______________________________________________________________________________)分(2】．下列成语不是出自选文的一项是【5 自得其乐 D.三十而立 C.温故知新 B.三省吾身A.【课后拓展】分）13（题。3—1，完成阅读文言文《两小儿辩日》

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。”“我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿曰：一儿以日初出远，而日中时近也。“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”一儿曰：孔子不能决也。”“孰为汝多知乎！两小儿笑曰：分）4解释下列加点的字。（1.）日中，则如盘盂（）及2（）人近（）我以日始出时去1（．．）乎（）孰为汝多知4（）（）及其日中如探汤3（．．分）4翻译下面两个句子。（2.日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远孰者为小

汝而

近多

者知

大

乎乎

？！

分）2用一句话写出两小儿争辩的焦点。（3.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”但孔子认为“知之为知之，不知为不知，是知也。”根4.分）3据文章内容和你的理解，你认为这样的人才算是“知者”？（【课前学习】矩、罔、殆、箪、肱 òng huǐn xù yèn yuú1.l（）替；成为，做1（2.）4）了解；懂得；得到（3）转折连词，却；顺承连词，不译（2

篇8：五上语文同步练习答案

学生版

一、汉字魔术。

（照样子，去掉偏旁变新字组词）

伸——（）（）

招——（）（）

踪——（）（）

忆——（）（）

豫——（）（）

界——（）（）

执——（）（）

缩——（）（）

二、各就各位。

（将下列汉字按要求分类）

咬

吼

喊

鸣

吵

啃

咽

嘟

哗

吞

叼

唤

吱

叫

嗡

含

跟“说”有关：

拟声词：

跟“吃”有关：

三、句子作坊。

（用修改符号修改病句）

1.李老师以经走了

2.她穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

3.菜园子里种了很多蔬菜，有土豆、西瓜和西红柿。

4.预防感冒，我们必需讲究个人卫生的习惯。

四、乱句排序。

（将下列句子按一定顺序组成一段话）

（）我探着身子，伸手想抓住它。

（）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

（）我上小学一年级的时候，每天放学后都到美仪家去玩。

（）它尾巴一摆就游跑了，我差一点掉进水池里去。

（）她家有一个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。

（）有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。

五、精彩回顾。

（根据课文内容填空）

学习了这一单元，我们对童话有了一定的了解。童话的语言，富于想象、，多作拟人化描写，在童话的世界里，动物、植物和人一样会说话，有喜怒哀乐。阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友。有的鸟儿、的手推车、的蟋蟀、的蚂蚁队长，从他们身上，我们也会得到很多启示。

六、日积月累。

（将下列名言补充完整）

1.灯不拨不亮，理。

2.走遍天下，寸步难行。

3.一时强弱，万古胜负。

七、快乐读书吧。

（向大家推荐一篇童话）

语文园地

教师版

一、汉字魔术。

（照样子，去掉偏旁变新字组词）

伸——（申）（申请）

招——（召）（召开）

踪——（宗）（祖宗）

忆——（乙）（乙方）

豫——（予）（给予）

界——（介）（介绍）

执——（丸）（药丸）

缩——（宿）（宿舍）

二、各就各位。

（将下列汉字按要求分类）

咬

吼

喊

鸣

吵

啃

咽

嘟

哗

吞

叼

唤

吱

叫

嗡

含

跟“说”有关：吼

喊

吵

唤

叫

拟声词：鸣

嘟

哗

吱

嗡

跟“吃”有关：咬

啃

咽

吞

叼

含

三、句子作坊。

（用修改符号修改病句）

四、乱句排序。

（将下列句子按一定顺序组成一段话）

（5）我探着身子，伸手想抓住它。

（3）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

（1）我上小学一年级的时候，每天放学后都到美仪家去玩。

（6）它尾巴一摆就游跑了，我差一点掉进水池里去。

（2）她家有一个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。

（4）有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。

五、精彩回顾。

（根据课文内容填空）

学习了这一单元，我们对童话有了一定的了解。童话的语言浅显生动，富于想象、夸张，多作拟人化描写，在童话的世界里，动物、植物和人一样会说话，有喜怒哀乐。阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友。有会唱歌的鸟儿、快乐的手推车、聪明的蟋蟀、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们身上，我们也会得到很多启示。

六、日积月累。

（将下列名言补充完整）

1.灯不拨不亮，理不辩不明。

2.有理走遍天下，无理寸步难行。

3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。

七、快乐读书吧。

（向大家推荐一篇童话）

篇9：五上语文同步练习答案

chūn tiān dà fēng dōng tiān（）（）（）kāi huā fēi rù xià xuě（）（）（）二、先辨字，再组词。新课标第一网风雪入春雨人凡日三、重点段落品析。

池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。

1.请在文中找出下列词语的反义词。绿—— 出—— 2.请你试着写一写。

青，红。

四、下面四幅图是四个季节的景色，请你给每幅图写一句话。

参考答案一、春天大风冬天开花飞入下雪二、大风平凡下雪大雨飞入人口春天日子三、红入丝瓜青，苹果红。

四、略识字 2 姓氏歌课时练一、选择正确的读音并连线。

wú lǐ zhāng 姓李张吴钱官 guān qián xìng 二、给下面的字加一笔变成新字，再组词。

万（）（）王（）（）口（）（）土（）（）三、照样子，写句子。

例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。

你姓？我姓。什么？。

四、重点段落品析。

古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

1.填一填。

古月，口天，徐，许。

2.请你试着写一写。

子小，女生。

五、笑一笑，乐一乐。

笑话：曹先生喜欢与水先生散步，每次熟人遇到他们，熟人就说：“快跑呀，曹（潮）水来了。” 请你想一想，这则笑话里的“曹水”是指谁和谁？参考答案一、姓 xìng 李 lǐ 张 zhāng 吴 wú 钱 qián 官 guān 二、方方向主主要日日子王姓王三、什么李李木子李四、胡吴双人言午孙姓五、曹先生和水先生识字 3 小青蛙课时练一、我会读，我会连。

hù hài qǐng bǎo bìng ràng 二、读一读，选一选晴清情请睛 1.这条小河里的水，非常（）。

2.今天小明（）我去他家做客。

3.明天天气很（）朗，我们去旅游吧。

4.她有一双明亮的大眼（）。

5.姐姐心()很好，在家里哼起了歌。

三、重点段落品析。

请你爱护小青蛙，好．让禾苗不生病。

1.写出句中加点字的读音。好：

，它还有另外一读音是：

2.我们为什么要保护小青蛙？用原文中的话说出来。

四、我们都知道小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。请你把它放到小池塘里吧！参考答案一、保 bǎo 害 hài 请 qǐng 让 ràng 病 bìng 护 hù 二、清请晴睛情三、hǎo hào 小青蛙能保护庄稼识字 4 猜字谜课时练一定要细心一、连线。

gǎn dòng 相遇 chún jìng 喜欢 xiāng yù 害怕 xǐ huān 纯净 hài pà 感动二、写出下列各字的反义词。新课标第一网绿左明无三、重点段落品析。

左边绿，右边红，左右相遇起凉风。

绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

1.请找出表示颜色的词语。

2.请问这个谜语的谜底是：。

四、猜一猜，画一画。

千条线，万条线，落到河里看不见。

谜底（）参考答案一、相遇 xiāng yù 喜欢 xǐ huān 害怕 hài pà 纯净 chún jìng 感动 gǎn dòng 二、红右暗有三、绿的红的秋四、雨四、阳光一、将下列字的音节补充完整。

5 动物儿歌课时测评方案 īnɡ í ǎ ōnɡ 蜻食蚂宫二、选择加点字的正确读音，画“√”。

蚂蚁．(yī yǐ)蜻蜓．(tínɡ tín)蜘蛛．(zhū zū)捉迷藏．(cánɡ zànɡ)三、看拼音，写词语。

zhōnɡ jiān zào jù mí lù shuǐ chí jié wǎnɡ huān xǐ 四、照样子，写词语。(动词不能重复)蜻蜓飞()()()五、选字填空。(填序号)①池 ②也 1．青蛙在()塘里捉虫子。

2．这位警察叔叔()住在这一带。

③两 ④网 3．蜘蛛在树上忙着结()。

4．天上飞着()只美丽的鸟。

六、照样子，写句子。

例：蝴蝶飞舞。

蝴蝶高兴地飞舞。

1．蚯蚓松土。

2．蜜蜂采蜜。

3．蚂蚁搬家。

七、回忆课文，巧选择。

1．池中游得欢。

A．蚯蚓 B．蝌蚪 2．蚂蚁地上。

A．捉迷藏 B．运食粮参考答案一、q sh m ɡ 二、yǐ tínɡ zhū cánɡ 三、中间造句迷路水池结网欢喜四、青蛙跳蝌蚪游蚂蚁爬五、1.① 2.② 3.④ 4.③ 六、1.蚯蚓快乐地松土。

2.蜜蜂自由自在地采蜜。

3.蚂蚁慢慢地搬家。

七、1.B 2.B 一、将下列音节补充完整。

6 古对今课时测评方案 h ǔ ch iá 寒暑晨霞二、选择加点字的正确读音，画“√”。

严．寒(yán yín)朝．霞(cháo zhāo)酷．暑(kù ɡào)杨．树(yánɡ yínɡ)三、看拼音，写汉字。

xī xì lǐ 1．阳下，小的树苗在摇晃，在跳舞。

ɡ ǔ xiānɡ 2．千年树上的花儿开了，真。

四、加偏旁组字，再组词。

五、选字填空。(填序号)①园 ②圆 1.这是一个()桌子。

2.春天，公()里真热闹啊！六、阅读课文片段，回答问题。

桃对李，柳对杨。

莺歌对燕舞，鸟语对花香。

1.读了选文，你想到的成语是 _ 2.读了选文，你知道了哪两种鸟？它们分别是。

3.你喜欢选文中的哪种树呢？请画下来。

参考答案一、án sh én x 二、yán zhāo kù yánɡ 三、1.夕细李 2.古香四、桃桃树李李树林树林明明亮胡二胡朋朋友五、1.② 2.① 六、1.莺歌燕舞(鸟语花香)2.黄莺、燕子一、将下列字的音节补充完整。

7 操场上课时测评方案 r ī l uàn 热踢炼锻二、选择加点字的正确读音，画“√”。

热闹．(nào lào)铃．声(nínɡ línɡ)操场．(cǎnɡ chǎnɡ)拔．河(bá pá)三、看拼音，写词语。

shēn tǐ pǎo bù zú qiú pāi dǎ dà shēnɡ dǎ rén 四、照样子，写词语。

例：打球()()()()五、选词填空。(填序号)①热心 ②热闹 1．操场上真()啊！2．张乐是一位()的同学。

六、阅读片段，回答问题。

铃声响，下课了。

操场上，真热闹。

跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。

1．选文中的体育活动有哪些？请写一写。

2．同学们在()锻炼身体。

A．操场上 B．教室里 3．同学们在()锻炼身体。

A．上课时 B．下课后 4．你最喜欢哪种体育活动？为什么？参考答案一、è t iàn d 二、nào línɡ chǎnɡ bá 三、身体跑步足球拍打大声打人四、踢足球打篮球跳绳跳高五、1.② 2.① 六、1.跳绳、踢毽、丢沙包。

2.A 3.B 4.示例：我最喜欢跑步，因为跑步对身体好，有利于身体健康。

一、将下列字的音节补充完整。

_ _ _ _ ū 8 人之初课时测评方案 _ _ _ _ u ì _ _ _ _ ì òu 初贵器幼二、选择加点字的正确读音，画“√”。

性．别(xīnɡ xìnɡ)教．师(jiāo jiào)善．良(sàn shàn)迁．动(qiān qiàn)三、看拼音，写汉字。

j ì n y u ǎ n y ù xí 1．从到看，已经成了张专家的一种惯。

ɡ yì 2．大家终于明白了“ 互”的深刻含。

四、我来扩词。

习()()玉()()相()()五、反义词，连一连。

老近x i ā n 远恶善是非幼六、根据意思写句子。

1．人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

2．人刚生下来都是善良的。

3．如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。

4．玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。

5．小孩子不肯好好学习，是很不应该的。

参考答案一、ch ɡ q y 二、xìnɡ jiào shàn qiān 三、1.近远玉习2.相义四、温习补习玉米玉器互相相信五、· · · · · · · · 六、1.人不学，不知义。

2.人之初，性本善。

3．苟不教，性乃迁。

4.玉不琢，不成器。

5．子不学，非所宜。吃水不忘挖井人课时练一、读拼音，写词语。

hǎo chī zhǔ rén yǐ hòu（）（）（）zhù fáng jiāng shuǐ méi yǒu（）（）（）zhàn xí cūn 二、轻松找朋友（连线）。

wàng 忘村席战三、把句子写完整。

1.真美啊！2.我们。

3.我和是。

四、课文整体梳理。

这是一篇传统革命题材的文章，课文最后在碑文 “，”中升华。

五、想一想，填一填。

中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。乡亲们非常感激他，会对他说：“。” 参考答案一、好吃主人以后住房江水没有二、忘 wàng 村 cūn 席 xí 战 zhàn 三、校园的景色都是好朋友哥哥好伙伴四、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席五、主席，谢谢您。我多想去看看课时练一、小蜜蜂采蜜。（连线）guān cháng xiǎng lù 想路常观二、语文加减法，你会做吗？日 + 生 —— 星人+（）——（）足+（）——（）又+（）——（）三、照样子，扩写句子。

例：奶奶笑了。

奶奶高兴地笑了。

雪山上盛开雪莲。

雪山上盛开着（）的雪莲。

四、重点段落品析。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非．常．壮观。

1.好朋友拉拉手。

遥远的雄伟的庄严的升旗仪式北京城天安门 2.用文中加点词语写一句话。非常：。

五、开动脑筋。

请你说一说，首都北京有哪些有名的建筑？参考答案一、想 xiǎng 路 lù 常 cháng 观 guān 二、尔你包跑又双三、美丽四、遥远的北京城雄伟的天安门庄严的升旗仪式这次同学们表现的非常棒。

五、故宫天安门广场鸟巢水立方人民大会堂 3 一个接一个课时练一、小猫钓鱼，组成新词语。

睡做伙有过节觉梦伴趣二、读拼音，写词语。

huǒ bàn zhè lǐ gè zhǒng gè yàng 三、下面的说法对吗?对的画“ √ ”，错的画“×”。

1.“各”的第一笔是“一” 。（）2．“觉”中一共有四个点。（）3.本文中“唉，要是不上学就好了。”因为：“我”确实不爱上学。（）四、重点段落品析。

唉，要是没有上课铃就好了。

不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！1.选一选，巧搭配（填序号）。

讲听 ①音乐 ②故事 2.在文中找出下列词语的近义词。

欢乐—— 乐趣—— 五、想一想，要是学校里上课没有上课铃声会怎样？请你说一说。

参考答案一、睡觉做梦伙伴有趣过节二、伙伴这里各种各样三、× √ × 四、② ① 快乐有趣五、略 4 四个太阳课时练一、太阳火辣辣的烤着大地，请选择一顶合适的遮阳帽吧。

道忙尝甜暖 nuǎn tián dào máng cháng 二、送标点小星星回家。

！。

，1．阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸（）2．春天（）春天的太阳该画什么颜色的呢（）3.祖国的大自然多美啊（）三、重点段落品析。

我画了个太阳，挂在夏天的天空；

我画了个，送给秋天；

我画了个，送给冬天；

我送给春天一个的太阳，因为春天是多彩的季节。

1.把短文补充完整。

2.请写出文中表示颜色的词语。

四、想一想，你会给四季的天空挂上什么颜色的太阳？请你涂一涂吧！春夏秋冬参考答案一、道 dào 忙 máng 尝 cháng 甜 tián 暖 nuǎn 二、。，？！三、绿绿的金黄的红红的彩色绿绿的金黄的红红的彩色四、略 5 小公鸡和小鸭子课时练一、比一比，看谁写得好。

他地河也说听二、双胞胎组词。

块捉河跟足可快很三、小小模仿秀，照样子填空。

例：花瓶里插着一枝花。

花瓶里插着一枝（盛开的）花。

1.小鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

小鸡（）跟在小鸭子后面，也下了水。

2.小鸭子游到小公鸡身边。

小鸭子（）游到小公鸡身边。

四、重点段落品析。

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。

1.短文共有几句话？ 2．说一说，小鸭子是怎样救小公鸡上岸的？五、看谁猜的快！他们分别是哪种学习用品？大哥说话先脱帽，大哥是二哥说话先喝水，二哥是三哥说话先出刀，三哥是四哥说话雪花飘，四哥是参考答案一、略二、一块快乐捉鱼足球小河可以跟着很好三、悄悄地快乐地四、2 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。

五、大哥是钢笔,二哥是毛笔,三哥是铅笔,四哥是粉笔。

一、小鸟送回家。

6 树和喜鹊课时练 jìng wō lín zhāo 窝邻招静二、读一读，写一写。

例：高兴——高高兴兴安静—— 孤单—— 开心—— 叽喳—— 三、照样子，写句子。

例：树很快乐，喜鹊也很快乐。，也。

四、课文整体梳理。

这是一篇简短易懂的课文，讲述了树和喜鹊从孤单到的过程。让学生知道，只有保护，多，才能改善我们人类生存的环境。

五、重点段落品析。

从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

树很孤单，喜鹊也很孤单。

1.想一想，为什么树很孤单，喜鹊也很孤单？ 2.你有什么办法让树不孤单，喜鹊也不孤单？六、猜一猜。

什么越洗越脏，不洗有人吃，洗了没人吃？答案：

参考答案一、窝 wō 邻 lín 招 zhāo 静 jìng 二、安安静静孤孤单单开开心心叽叽喳喳三、我很好，她也很好。

四、快乐鸟类种树五、这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

多种树，保护鸟类。

六、水 7 怎么都快乐课时练一、我会读，我会连。

独讲球连运怎 zěn yùn lián dú jiǎng qiú 二、想一想，填一填。

玩打听讲踢跳绳篮球足球故事音乐游戏三、重点段落品析。

一个人玩，很好，独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马…… 1.在文中找出下列词语的反义词。

坏—— 闹哄哄—— 2.一个人还可以玩哪些游戏？请你说一说。

四、在□中填上适当的数字，既能让每行组成词，又能让算式成立。

□年□载 + □日□秋 □通□达 □面□方-□头□臂 □清□楚参考答案一、独 dú 讲 jiǎng 球 qiú 连 lián 运 yùn 怎 zěn 二、跳打踢讲听玩三、好静悄悄飞行旗、搭积木、超级拼装四、三年五载一日三秋四通八达四面八方三头六臂一清二楚 8 静夜思课时练一、请你认真读一读，写一写。

思前低乡床光二、比一比，看谁的雪球滚得大。

摆摆手摆开摆弄故夜三、课文整体梳理。

这首古诗成功地反映了外出的静夜思乡之情。从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜图生动地呈现在我们面前。

四、重点段落品析。

明月，疑是霜，举头望，低头。

1.把诗句补充完整。

2.这首诗的作者是代。

五、古诗停顿技巧。

1.要注意押韵，唐诗五言一般都为 XX/XXX 格式。

如：离离/原上草, 一岁/一枯荣。

野火/烧不尽, 春风/吹又生。

2.有一些是根据词的意思来读。例：曲项/向/天歌。

参考答案一、略二、故事故人已故三、游子思乡四、床前光地上明月思故乡唐李白一、读拼音，写词语。

9 夜色课时练 wài miàn bà ba wǎn shang kàn jian xiào le zài jiàn 二、我能积累。

很小很小：

、、。

勇敢的故事：

勇敢的、勇敢的。

三、句子总动员。

例：天一．黑我就．不敢往外瞧。

一就。

四、重点段落品析。

爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 1.超级模仿秀。

在月光下睡觉在月光下（）在月光下（）2.爸爸用什么样的办法，帮助我晚上出门再也不害怕了？ 3.爸爸拉我去散步，我看到了什么？五、夏季的夜空，星星开心地眨着眼睛……你还看到了什么？请你画下来吧。

参考答案一、外面爸爸晚上看见笑了再见二、很高很高很大很大很绿很绿传说传奇三、她一听到这消息就立即离开了。

四、说话谈心爸爸晚上偏要拉我去散步花草都像白天一样微笑。端午粽课时练一、把音节补充完整。

du z z m ji 端粽总米间 u i ī ù àn 肉带知据念二、比一比，再组词。

午()米()牛()木()真()分()具()纷()三、想一想，填一填。

1.粽子是用箬竹叶包的，里面裹着糯米，中间有一颗枣。

2.端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人。

四、重点段落品析。

外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。

1.我会填。十分好吃十分十分 2.请你说一说，外婆包的粽子有哪些花样？五、课外拓展。

想一想，端午节除了吃粽子，还有哪些习俗？参考答案一、ān ōng ǒng ǐ ān rò dà zh j ni 二、中午小牛大米木头真好文具分数纷纷三、青青的白白的红红的屈原四、好看美丽除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。

五、有些地方在端午节有作“咸茶”的习俗吃粽子,悬挂菖蒲、艾草,喝雄黄酒,制蛤蟆墨,拴五彩缕、戴香荷包、五毒兜肚,龙舟竞渡等。彩虹课时练一、小雨点会落在哪？请连一连吧。

zh jiāo ào jìng hóng tí 虹提浇镜照真真好认真成兴高二、组词开火车，看看谁的火车快。

三、把句子补充完整。

1.冬冬和明明。

2.在教室里。

四、重点段落品析。

妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？ 1.仿写句子。

天上不是多了一个月亮吗？不是 2.说一说天上真的又多了一个月亮吗？五、大雨过后，一道道彩虹挂在天空多漂亮啊！你能画出来吗？参考答案一、虹 hóng 提 tí 浇 jiāo 镜 jìng 照 zhào 二、真实高兴兴趣大兴成了成就成为高兴很高高大三、在玩游戏我看书四、挫折不是高不可攀的高山,而是我们前进的动力!不是的，而是我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去五、略 12 古诗二首课时练一、认真读一读，写一写。

首无爱角采尖二、比一比，再组词。

首采自菜无角天用三、课文整体梳理。

《池上》是唐代著名诗人创作的一首五言绝句，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的形象。

四、重点段落品析。

小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

1.这首诗的作者是代。

2.“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：

，这一句的意思是：。

五、读一读，注意画出停顿。

池上 [唐]白居易小娃∕撑小艇，偷采∕白莲回。

不解∕藏踪迹，浮萍∕一道开。

参考答案一、略二、一首自己采花白菜无法天地一角用处三、白居易儿童四、宋杨万里小荷叶水里的荷花还和小孩子一样,刚刚一点点。荷叶圆圆课时练一、读拼音，写词语。

míng liàng fēi jī méi hǎo fàng xué xiǎo yú huā duǒ 二、选字填空。

一（）青蛙一（）摇篮一（）水花一（）荷叶一（）眼睛一（）翅膀三、词语搭配并连线。

小水珠的凉伞荷叶小蜻蜓的跳台小青蛙的停机坪四、重点段落品析。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

1.词语积累。

笑嘻嘻：

游来游去：

一朵朵：

很美很美：

2.我会模仿写句子。

说：“荷叶是我的。” 五、你喜欢荷叶吗？用你的画笔在上面大展手脚吧！想一想，你会画什么呢？参考答案一、明亮飞机美好放学小鱼花朵二、只个阵片双对三、荷叶是小青蛙的跳台小蜻蜓的停机坪小水珠的摇篮四、乐呵呵走来走去一片片很亮很亮小青蛙说:“荷叶是我的跳跳床。” 五、略 14 要下雨了课时练一、我的书写最漂亮。

yì zhí jiā shang yì biān hǎo ma duì ba āi yā 二、我能连线。

小燕子忙着搬东西要下雨了小鱼忙着捉虫子小蚂蚁到水面上透气三、我会加标点。

1.请你帮我捉害虫吧（）2.你是小红的妈妈吗（）3.要下雨了（）我还忙着捉虫子呢（）四、重点段落品析。

是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

1.仿写句子。

是要下雨了吗？吗？ 2.小白兔看到了什么？五、查一查。

要下雨了，小动物们还有哪些变化？请你说一说。

参考答案一、一直加上一边好吗对吧哎呀二、要下雨了小燕子忙着捉虫子小鱼到水面上透气小蚂蚁忙着搬东西三、！？，！四、是要打雷吗？小鱼都游到水面上来了。

五、狗泡水，要下雨 15 文具的家课时练一、小兔学播音。（用“ ”画出加点字的正确读音）检．查 jiǎn jǎn 仔．细 zhǐ zǐ 所．以 suǒ shuǒ 丢．掉 dū diū 二、比一比，看谁的雪球滚得大。

开放放放学放假文平三、重点段落品析。

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

1.用文中近义词填空。

认真—— 2.每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？四、口语交际。

当你忘记拿铅笔、橡皮等文具时，你要用到它们，你会怎样向同学借？参考答案一、检 jiǎn 仔 zǐ 所 suǒ 丢 diū 二、文具文章语文平时平常很平三、仔细仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。一分钟课时练一、我的书写最漂亮。

yí gòng yǐ jīng zuò xia yì yuán shí zhōng xǐ yī21 世纪教育二、比一比，再组词。

已()元（）坐（）己（）无（）座（）三、根据课文内容说一说。

要是早一分钟，就能赶上绿灯了。

要是能赶上绿灯，就。

要是能及时通过路口，就。

要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。

四、重点段落品析。

丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。

1.我会仿写。

丁零零：

2.当闹钟响了以后，元元是怎样做的？五、想一想，你一分钟能干什么？我一分钟能走（）步。

我一分钟能写（）个字。

参考答案一、一共已经坐下一元时钟洗衣二、已经自己一元无法坐下座位三、能及时通过路口能赶上公共汽车四、闹哄哄气汹汹打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧五、略 17 动物王国开大会课时练一、你知道下面的树叶是哪个树枝上的吗？请连一连吧。

物通遍准脸 liǎn zhǔn 熊 biàn wù xióng tōng 二、比一比，再组词。

舌()百()点()连()古()白()占()还()三、读一读，说一说。

通知明天上午八点，请各班班长同学，到政教处集合开会。

小学政教处 2016 年 12 月 1 日时间：

地点：

参加人：

事情：

通知人：

通知时间：

四、重点段落品析。

狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加。”一连说了十遍。

1.动物王国有什么事情发生？ 2.说一说，小动物们会来参加吗？为什么？五、课外拓展。

想一想，通知主要有哪几部分组成？参考答案一、物 wù 熊 xióng 通 tōng 遍 biàn 准 zhǔn 脸 liǎn 二、舌头古代一百白天一点占有连忙还有三、明天上午八点政教处各班班长同学集合开会小学政教处 2016 年 12 月 1 日四、动物王国要在明天上午八点开大会不会因为没说地点五、时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间。小猴子下山课时练常块瓜空非往一、谁写的漂亮可以得到礼物哟！（用所给生字组词）二、选字组词语。

长常经（）很（）（）度坐座（）下（）位让（）三、给词语排排队，并加上合适的标点。

只好小猴子回家去空着手跑进小兔子树林里四、重点段落品析。

有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

1.多音字填空。

看：kān（）kàn（）2.小猴子走到玉米地里，他看见了什么？五、想一想，如果你是这只小猴子，你会怎样做？参考答案一、西瓜常常一块有空非常来往二、常长长坐座座三、小猴子只好空着手回家去。

小兔子跑进树林里。

四、看守看见他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

五、略 19 棉花姑娘课时练一、读句子，把带点字的正确读音用“ ”画出来。

1.今天，我没有空．（kōng kòng）去捕捉空．（kōng kòng）中飞行的蜻蜓。

2.操场上很干．（gàn gān）净，可以好好地大干．（gàn gān）一场。

3.小猴子看．（kān kàn）见了，原来小白兔在看．（kān kàn）护大萝卜。

二、想一想，组成新字，再组词。