三年级写我做了一项小实验

三年级写我做了一项小实验（共12篇）

篇1：三年级写我做了一项小实验

昨天晚上，我看到一个动画片上有一个有趣的实验――水杯倒立水不流。水怎么会不流呢?我带着疑惑不解的心情去做了这个实验。

准备材料有一个透明的水杯，一张A4纸。

首先把一个杯子倒满水，然后再倒满水的杯子上放一张纸，千万不能把纸弄破，也不要把水洒出来。再把杯子迅速倒过来，然后把手移开，你会发现，一张纸托起了一杯水，水并没有流出来!

我做这个实验时，第一次失败了，爸爸说是因为我的动作太慢，第二次我动作加快了很多，结果就成功了!所以做这个实验动作一定要快哦!

我问爸爸，为什么会有这样神奇的效果?爸爸说：“这是因为杯子里没空气，杯外有空气，空气有大气压，这个压力压着纸，托住了水，水就不会流出了!”我听了恍然大悟。

通过这次试验我让我知道，做事仅凭感受是不行的，要亲自动手做一做才能弄清真相!

篇2：三年级写我做了一项小实验

我们做了一个实验，坚强的气球，实验材料有：一盒图钉、一个气球。实验开始前，老师问大家：“你们觉得图钉扎气球，会不会爆炸呢?”“会!”“肯定会爆炸，这可是……”同学们争先恐后的回答道。

实验开始了，老师把一盒图钉全部倒在桌子上，一个一个的摆放好。将吹满气的气球轻轻放在头顶上，气球竟然没有爆炸!我们看的目瞪口呆。老师又使劲地摁了摁放在图钉上上的气球，还是没有动静，我们迫不及待凑了上去。无论老师如何用力，气球好像有了魔力，竟然在图钉上跳起来舞这难道不是坚强的气球吗?后来通过查阅资料，我明白了很多图钉在一起，钉子变成了一个平面，就不会扎破气球啦!

篇3：写我做了一项小实验左右

今天我做了一个小实验，名子叫笼中鸟。这个实验可以让我们体会到眼睛带来的错觉。

先准备两张硬纸板，一支画笔和一根木棒。我们一起来吧!先在一张纸板上画一个空鸟笼，鸟笼画得越简单越好。然后在另一张纸上画上一只可爱的小鸟，小鸟一定要画在中间，这样效果才好。接着，我毛手毛脚地涂了一层胶水，把两张纸扳背对背粘上，啊!忘了一件事，我趁着胶水没干，赶紧把纸板扒开，把木棒一把送进去，看着觉得不牢靠，又再用铁丝把木棒与纸板固定紧。最后，重要的时刻到了，我开始小心翼翼地转动小木棒，心里有些忐忑不安，呼!呼!一个鸟笼、一只鸟，一个鸟笼、一只鸟也没什么吗!可当我快的转动木棒时，哗哗哗!神奇的事情发生了!小鸟听话地进了笼子里。我又兴奋又激动，简直欣喜若狂，实验大功告成。

这个实验虽然很简单，可原理不简单，是利用了视觉暂留的原理：我们的眼睛看到一样物体后，大脑会储存一个很短的时间，这样两个画面虽然有间隙，但是，大脑却把它们组织在一起。小卡片快速转动，看上去就是小鸟进了笼子。我们看的电影、动画片也是在这个原理基础上发明的。这个有趣的实验，让我真正理解了以前在书本上看到的科学知识。

篇4：我做了一项小实验三年级下册

要用的材料有小灯泡、柠檬、铁丝、两根铜丝、一节铜管。后来要用的材料都准备就绪了，实验就开始了。第一步：先把铜管一头插进柠檬里，第二步：把铁丝的一端插进柠檬的另一侧，第三步：把一根铜线绕在铜管上，另一根铜线绕在铁丝上。在连接的那一瞬间灯突然亮了。

后来我看了一下揭秘，原来因为柠檬汁能在两种金属之间导电。当柠檬汁碰上

铜和铁两种金属，三者起反应而产生了流电。而铜线一接通，一个闭路电路就形成了，小灯泡就亮起来了，是不是很神奇。

篇5：我做了一项小实验三年级作文

这个需要几张餐巾纸，一个杯子，水杯和毛巾。

我先把四张餐巾纸撕碎，再将这些撕好的纸放进杯子。接着倒入水，搅拌一会儿。我看到了纸在水里像雪花一样。我觉得实验应该不会成功。然后我把纸倒出来，再用毛巾压纸把水吸干。我静静地等待着，真希望可以成功。

过了一会儿，水吸干了。我打开毛巾，发现纸还是一团一团的。我的实验失败了。我的心情跌到了谷底。科学老师说：“可能是我们没有一些很好的工具，所以导致实验失败了。”

篇6：我做了一项小实验三年级作文

我先去买了一些实验用品。分别有两瓶水、四根木头、纸、小苏打。

准备工作做好了，我开始实验。我先找一个空旷的地方，找一个桌子。用胶水把四根木头胶在一个瓶子上。这个瓶子倒进40%的水，再拿一张面巾纸，上面放一些小苏打，然后把面巾纸对折。接着放进瓶子里反过来。我心里想着，这个实验能成功吗？这个像火箭一样的物体能飞上天空吗？我有很多的疑问。

我站在一旁，一动不动，全神贯注地盯着火箭。好像才眨了一眼，它就不见了。抬头一看，瓶子在高高的天空上。这说明我成功了，我的心情十分激动。

篇7：我做了一项小实验三年级作文

我从书桌里找了一张a4纸，平铺在桌面上，先对折，再对折，很快小船就折好了。

我跑到楼下，捡了几块小石子，回到屋里，我又打了一盆水，然后，把小船平平稳稳地放到了水面上，小船漂浮在水面上非常稳，我又取来两块个头差不多大小的小石子，轻轻地放进了船舱里，小纸船仍然很稳，我又取了两块小石子，继续放进船舱，小船下沉了一点点，但依然浮在水面上。当然，如果再放石头，小船就会沉没。

篇8：我做了一项小实验三年级作文

今天，我给家里做了一个小实验。

首先买一包彩虹糖，这些糖果尽量少吃些，因为他们都是有色素的！在拿一个杯子倒半杯热开水，然后再拿一盘碟翻倒底面，要小心哦！因为那是玻璃的。弄完后，就开始将彩虹糖放入碟中，注意不要放太多！然后再打那杯热开水倒入碟中，然后就看它慢慢地融化，慢慢地往中间飘！慢慢就变成了一个彩虹，我觉得，这样制作彩虹还挺简单的呢！你们还有什么方法制造出彩虹吗？

这个实验是不是很有趣？你也去做一做吧！

篇9：我做了一项小实验三年级作文

实验需要准备的材料有：一盆水，一个圆形的大盘子，和一个塑料瓶子，还有一个打火机。

实验开始了！奶奶帮我端了一盆水倒在了大盘子里，一边倒一边叨叨着说：“你能行吗？”

奶奶有点不相信我，我自信地说：“奶奶，看着吧！”

我一说完就拿起打火机点燃了蜡烛，然后把瓶子口朝下把蜡烛盖上了。一开始瓶子里什么变化也没有，过了一会儿，装在瓶子里的蜡烛火灭了！又过了一会儿，盘子里的水被瓶子给吸了进去。

我高兴地说：“我成功了！我的实验成功了！”

奶奶高兴地为我竖起了大拇指。

篇10：我做了一项小实验三年级作文

我准备了一个玻璃杯，一个纸板，一支笔。

首先我把玻璃杯装满水，接着用笔在纸板上画好箭头，然后把纸板固定在桌子上，最后我把玻璃杯移到纸板与视线中间。这时，你会发现，在纸板上的箭头和在水里的箭头相反。原来，水没有幻觉，是水会让人产生幻觉。

我在书上查了查，书上说，水杯就像凸透镜一样，光线经过水杯时，如同凸透镜看到对面的画面，此时形成的像便是相反的、倒立的，自然箭头就反过来了。

篇11：我做了一项小实验三年级作文

实验开始之前，我准备好了纸和尺子。我首先把纸用手撕碎，接着拿起尺子在头发上来回摩擦，然后用摩擦过的尺子慢慢伸向那些小纸片，我发现小纸片纷纷向尺子的方向移动，有的还直接吸在了尺子上，它们就像一个个白色音符在尺子上欢快地跳起舞来，最后可能是摩擦力减弱了，小纸片又一个个落下来，仿佛在说：“终于跳完了，我得赶紧休息一下。”

实验成功了，我迫不及待地表演给妈妈看，妈妈看完笑着说：“实验做得很成功，那你知道其中是什么原理吗?”这个问题让我摸不着头脑，我赶紧拿起手机上网查相关资料，结果出乎我的意料。原来是尺子通过摩擦会产生静电，所以才会把碎纸吸起来，妈妈还告诉我，如果用心观察，会发现生活中一些现象也是通过摩擦起电的原理产生的，比如说梳头发的时候，梳着梳着，头发会飞起来;把气球在头发上摩擦几下，气球就可以粘在衣服上不会掉。

篇12：我做了一项小实验三年级作文

你一定知道举世闻名的比萨斜塔吧，那你听过“比萨斜罐”吗?若想一探其中奥秘，就准备好一瓶易拉罐饮料、一个杯子同我一起做实验吧!

要让易拉罐斜立，只需控制好罐中的水量，那到底多少才合适呢?我先拿起未开的易拉罐，试着将它倾斜，可易拉罐就像个头重脚轻的娃娃，一下子栽倒了。看来，满满的水肯定不行，于是我再倒出约1/3的水，小心翼翼地试了试——不好!刚一倾斜它便有一边倒的趋势，我赶紧握住罐子，继续往杯子里倒水，留下约1/2，然后屏气凝神摆弄罐子，让其仅用底部的斜边接触桌面——“立住了!立住了!”我狂喜得喊起来，没成想轻轻一碰，它便又要卧倒了，还是不稳呀。再倒水!约剩1/3时，轻松一斜，易拉罐便稳稳当当地斜立于桌面了，这圆柱的身形还颇有几分比萨斜塔的神韵呢!我不罢休，不停往外倒水再实验，最后，我发现只要水量不过少，铺满罐底，基本都能斜立，只是1/3左右时最稳。经过老师讲解，我才知道：原来易拉罐倾斜时，底部与桌面有两个接触点，当罐中的水量在1/3左右时，水的重心就作用在两个支点中间，易拉罐便能保持平衡斜立于桌面了。

怎么样，你的“比萨斜罐”“建”成了吗?