大雪之下优秀作文

大雪之下优秀作文（共18篇）

篇1：大雪之下优秀作文

大雪之下优秀作文

“妈，快点儿，今天下雪了，要走早些！”我被棉衣夹着，背着笨重的书包向屋内的老妈大喊着。“来了来了，急什么急呀？”“问题是我就要迟到了耶！”

雪，如鹅毛雏行落下，纷扬，美丽。老妈把电动车骑出了自行车的速度，“挪”向了学校。终于到了学校，我一看表，还有5分钟了，我快步下车，飞奔向班级，终于在上课铃打响的那一刻冲进了教室。

“太好了，老师还没到！”我调整了下呼吸，拿出了书和作业。咦，作业呢？怎么不在书包里？我把书包翻来覆去还是没有找到。完了，一定是放在布袋子里了，布袋子昨天扔在了书桌上，早上没有拿！这下可惨了，不交作业，老师一定会批评我的。我急得如热锅上的.蚂蚁，老妈肯定不知道，不可能会带给我了，要和她说吧，她一定会大骂我一通，又说下大雪才会给我送呢。算了，我还是自己想想办法吧。

我抓耳挠腮急得眼泪都快流下来了。这时老师来了，我只好硬着头皮上课，老师说的什么都没有听进去，同桌看着我的样子怪怪的，直问我怎么了。到了下课时间，我只好掏出作业本想着重新写作业，写多少是多少吧。这时一个电话打进了我的手表：“东西，给你放在门岗了，下次再忘，别想让我给你送。”挂断了电话，手表屏幕上显示着“妈妈”……

我赶忙跑到门岗，那里已经没有了妈妈的身影。雪还在不停的下着，我站在大雪之下，而我的心，在母爱之下。“感恩的心，感谢有你”……这感恩的何尝不是您呢？是您生下了我，又养育了我，为我操劳了半生，我长大后也要像您现在照顾我一样孝敬您，让您永远幸福，快乐！

篇2：大雪之下优秀作文

果然不久，天上的微云暗沉下来了，风也越来越大。刹那间，一片雪花飘到了我的脸颊上。雪越下越大不一会儿，漫天飞雪，我也只好多在一家店里。

漫天飞舞的雪花，像一个个晶莹的蝴蝶，飘来飘去，就是不知道落在哪里。我盯着外面的雪，像是被天上派来的士兵来守护我们的。这雪是多种多样的。

天空也变得更暗淡了，北风不停的呼啸着。路上的行人也加快了回家的脚步，有的人把双手放在衣服里取暖，有的人将双手放在嘴边吹气，有的人冻得直跺脚……

我走出门外，看着这鹅毛大雪，心里也有点抵不住地喜悦。来到了树旁，抬头望去，那枝叶上都是雪，好像是穿上了一件白色的大衣。只有那梅花还在那里绽放着，此时总想吟诗一首："墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”

雪渐渐的小了下来，一群孩子激动地跑了过去。一会儿玩玩打雪仗，一会儿玩玩堆雪人，一会儿玩玩滑雪，脸上总是笑嘻嘻的。

我独自走在这幽静的小路上，雪被我压得“咯吱咯吱”的，听起来像一首美妙的乐曲，好听极了。

篇3：大雪之下优秀作文

关键词：生活情境,小学语文,作文教学,作用,开展

引言

生活情境下的小学语文作文教学, 从实质上来说就是实现作文教学的生活化, 通过生活化的手段, 引入生活化的素材, 加强作文教学的生活性, 以此提升学生学习作文的兴趣, 不断强化教学效果, 使学生掌握可靠的写作技巧, 养成较高的作文素养。

一、生活情境对小学语文作文教学的积极作用

近些年, 生活化教学成为小学语文教学的研究重点, 更有部分教师试图将该教学方式引入到作文教学当中, 通过构建生活化的情境, 激发出学生内心的真情实感, 让学生的作文更加真实饱满, 能够直击人心。从教学的角度来说, 生活情境对于作文教学具有积极的促进意义, 其主要表现在以下几个方面。

首先, 生活情境能够有效调动学生的学习兴趣。兴趣是推动学生学习的主要因素, 学生对一个事物充满兴趣, 就能够长时间将注意力集中在该事物之上, 进而对其形成全面的认识了解。生活情境能够引入许多学生喜闻乐见的素材, 让学生在作文教学的过程中感受到快乐, 进而对作文充满兴趣, 参与到教学活动中。吕叔湘先生曾说:“语文教学一半是科学, 一半是艺术。”这句话中的“艺术”主要是指教学情景的创设。为此, 教师在作文教学时需要激发学生写作的兴趣, 最有效、最直观的方式就是在作文教学期间, 创设一定的教学情境, 让学生在情境当中, 用自己的感官去感知实物, 亲身体验所将获得的写作素材, 激发学生的情感动机。学生在作文的写作当中, 写作最多的是其在实际生活当中的真实体验, 这正是古代刘勰在《文心雕龙》中提出的“情以物迁”“辞以情发”, 只有在教学中让小学生走向大自然, 从中优选富有美感的、意境广远的场景进行创作, 才能激发小学生的情感, 让其有感而发。

其次, 生活情境能够让学生言之有物, 作文充满感情。从当前小学语文作文教学的实际情况来看, 学生在作文写作的过程中, 暴露出了较为严重的模式化、空洞化问题, 这些问题使得学生的作文看起来雷同, 而且缺乏真实感情。而通过生活化的情境激发学生内心的情感, 让学生通过自身情感进行作文写作, 可以使作文更加丰满。

比如, 学生写《我最敬佩的人》, 多数学生在写作时, 对敬佩的人仅仅是停留在认识的阶段, 不能与之产生情感上的共鸣。但因为几乎所有的学生都能够写出不同行业中自己最为敬佩的人, 这就证明学生是用自己的眼光真正地观察社会、理解社会, 所以教师只需要根据学生所写的不同风格、不同行业的敬佩者加以引导, 诱发学生内心最真实的情感, 并将其表达出来即可。为了让学生更好地抒发其情感, 深入了解不同行业的人的生活、工作情况, 体会到这些人的艰苦与伟大, 教师可以让学生亲身体验一下。比如写老师的, 教师可以让学生当当小老师, 模仿做一些老师的工作;写父母的, 教师可以让学生观察父母的工作状态, 多与父母谈心, 试着分担一部分的家务;写城市清洁人员的, 教师可以组织学生去参加一些社会服务活动, 比如扫扫大街、擦擦街道旁的护栏, 利用晨练时间观察清洁工人的工作等。通过具体的情境让学生亲身观察、体验社会中的一些人和事, 激发学生的情感, 使得学生有话想说、有感必发, 用自己那探索新知的笔, 写好自己身边的人和事。

最后, 生活情境可以实现课堂的多元化, 避免作文教学落于传统。小学生正处在兴趣多元化和好奇心强烈的阶段, 传统单一的作文教学, 会很快让学生失去兴趣, 进而对作文教学产生排斥或是厌倦的情绪。通过生活情境创设不一样的作文教学场景, 可以让学生实时感受到新鲜, 始终保持较高的学习积极性。

二、生活情境下的作文教学渠道

1. 构建生活化情境, 引导学生把握文章主题

在写作文的过程中, 学生最容易出现的问题就是主题不明确, 或是所要表达的主题非常混乱, 言之无物。出现这一问题的原因在于学生在进行作文写作之前, 对自己所要写的内容没有明确的认知, 往往是想到哪儿就写到哪儿, 在内容表现上没有围绕一个核心开展。为此, 教师可以在作文教学时构建一个具体的生活化场景, 让学生对这一场景所要表现的核心内容进行提炼, 然后在此基础上确立文章主题, 再展开作文写作。比如, 针对命题作文《春天的故事》进行写作教学时, 教师就可以构建这样一个生活情境:春天到了, 郊外姹紫嫣红, 小鸟在唱歌, 小溪在奔流, 小明和爸爸妈妈一起到郊外放风筝, 踢足球, 玩得非常开心。通过这样一个生活情境, 学生就确立了《春天的故事》这个题目的主题。在此基础上让学生展开写作, 学生势必可以紧扣题目, 凸显主题内容。

2. 应用生活化情境, 避免学生出现常识性错误

小学生的作文素养还不高, 在写作的过程经常出现一些常识性的错误, 比如有的小学生在描述早晨起床的情景时这样写道:“他起床迟了, 非常着急, 一边穿衣服, 一边穿裤子。”从生活实际的角度来说, 穿衣服和穿裤子是先后顺序, 不可能同时进行, 所以学生这样的描述显然是违背生活常理的。在作文教学的过程中, 教师需要加强对生活常识性情境的应用, 让学生了解一些生活常识性问题, 避免在文章中出现类似错误。比如针对《有趣的一天》这个题目进行教学时, 教师可以构建这样一个生活情境:小明早上起床穿好衣服, 然后上厕所, 再刷牙、洗脸。收拾好之后, 吃了妈妈做的早餐, 然后到公园和小伙伴一起踢足球。中午和爸爸一起在餐厅吃饭, 下午去了钢琴班上课。这样的一个情境, 详细有序地表现出了小明一天的生活内容, 让学生结合这一生活情境进行写作, 可以让学生明确这些事件的先后顺序, 在作文中避免常识性错误的出现。

3. 通过生活化情境引导学生挖掘自身内在情感

情感表达是小学生在写作过程中的最大问题, 要么流于表面, 通过一些简单的词汇进行描述;要么落于俗套, 出现雷同的情况。因此, 在作文教学中, 教师需要构建生活情境, 让学生从中正确认识到情感的表达。比如, 针对《我的妈妈》进行作文教学时, 教师可以构建这样一个生活情境:小华的妈妈是一名超市导购员, 每天要站立工作很长时间, 下班回家之后非常疲惫, 长时间工作使得小华妈妈双腿浮肿, 经常腰酸背痛。小华用攒下的零花钱买了一台按摩机送给妈妈, 希望可以缓解妈妈的疲劳。这样的情境在生活中是比较常见的, 而且也是小学生能够做到的, 又不会“不好意思”的一件事情。学生通过这样一个情境, 结合自身经历, 就能表达出自己内心渴望对妈妈做的事情, 进而凸显对妈妈的爱。

结语

在小学语文作文教学中融入生活情境, 需要结合教学实际, 通过构建适当的生活情境, 让学生把握主题、避免常识性错误以及挖掘自身情感, 促使作文写作水平不断提升。

参考文献

篇4：中国移动:优秀之上卓越之下

4月21日，中国移动发布了2010年可持续发展报告，其中列举了中国移动在保障通信、减小数字鸿沟、应对气候变化、促进信息惠民、投身社会公益等多个方面的成就。而与这份报告同时存在的还有社会上对中国移动的多种质疑之声。中国移动承诺减小数字鸿沟，而相关数据显示，中国与欧美国家的数字鸿沟正在不断拉大。

也许报告中列出的成绩确实存在，毕竟作为世界上市值第一大的电信运营商，中国移动在其仅仅十余年的发展历史中就成长为拥有超过6亿用户数量的超大规模运营商，将其称之为优秀的企业，谁也不会否认。而在优秀之上，如何成长为一家卓越的企业，中国移动似乎还缺乏足够的功力。

中国移动当前面临的转型挑战是显而易见的：构建了一套并不算成功的3G网络——TD-SCDMA，在3G网络建设和营销推广上投入巨大，但是收入并没有相应的增长。中国移动对数据流量爆炸式增长“又爱又怕”，因为中国移动面临着成为“哑管道”，数据量增长与收入增长不成比例的窘境。为此中国移动谋求转型，在移动互联网多个领域进行布局，手机游戏、手机阅读、手机应用商店、手机邮箱……希望通过自建应用，在移动互联网领域“分一杯羹”。然而面对互联网企业的竞争，中国移动由于自身在体制、观念上的落后，以及市场运作的不成熟，多方出击的效果并不明显。

相反，IBM在历史上的多次转型都非常成功，而IBM曾经面临的危机也比中国移动深刻得多。IBM前任董事长兼首席执行总裁郭士纳在1993年4月1日上任之时，IBM已经连续多年亏损，并且1992/1993年的亏损总额达到80亿美元。IBM被挤出PC机国际市场前三名，康柏取而代之成为PC领域的霸主。IBM曾经最大的优势——大型电脑也面临市场暗淡的困境。而郭士纳却成功的让这头已经濒临死亡的“大象”跳起舞步，走出困境，并且重振雄风。

篇5：大雪优秀作文

雪逐渐大了，但仍在祥和地微笑。雪，这时候像什么呢?没错，似一张铺天盖地的毛毯，轻轻地，爱怜地裹住每一个生命，犹如一副白色包裹着的花卷无止境地为世间万物添上白色。

猛然，雪闹了起来。亮白的雪以独有的冰清玉洁为每个生命营造一个雪为主人的“童话世界”。我忍不住了，伸出双手迎接不可名状的生命，任雪在我手心停著、颤抖、融化。像有感应似的，小雪花欣喜地闪耀着，惹得我不忍心看他化去。小雪赶趟似地一朵紧一朵就像多年重逢的老朋友，跟你贴脸，握手任凭你怎么躲也躲不开。

顷刻间，我突然想起柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”绝写江村雪景，非身入奇境者，不能道也。非身入其境者不知其佳也。置身雪中的我也豁然开朗……

篇6：大雪优秀作文

今天刚起床，推开窗户。哇!好大的雪啊!我穿上衣服跑下楼。我看见雪像厚被子一样覆盖着汽车、地面和草坪。好美!早饭后，我走在上学的路上，因为雪太大了，所以我看不到路上的坑。要不是我妈快装，我差点陷进坑里。我们一路蹦蹦跳跳地去上学。

到达学校后，房子前室后面的树上有雪。在一个银白色的世界里，有些地方被冻成冰。下课后，我的心像毛毛草。下课后，我们都很兴奋，以鸟飞的速度冲了出去。我和同学打雪仗，堆雪人。其中，我最喜欢打雪仗，所以我和我最好的朋友贾加打雪仗。我们不会互相让步。他打我我打他。不小心把雪球打到我脖子上的是佳佳。我赶紧伸出手，想把脖子上的雪都拔下来，佳佳却站在一边笑了。这时，我拿起雪球打他。当他看到我开始反击时，他跑了很长一段路。我拼命追着他。我开始用雪球狠狠地打他。他也时不时还手，用雪打他。我生气了，拿起一个大雪球，好像是他打的。结果他被我用雪打了。我们想看着对方的雪，开心地笑。

放学后，我妈妈来接我，我告诉了我妈妈在学校发生的事情。现在这是我最开心的一天。我想让冬天永远留在我们美丽的校园里。

篇7：大雪优秀作文

好像已经很久没有见到这样大的雪了。似乎明白了什么是“燕山雪花大如席。”才一天一夜的功夫，转眼间，便是一个银装素裹的世界。这雪花真好像一位神通广大的法师，一下子让这世界变了一副模样。大地盖上了厚厚的白棉被，大树穿上了雪白的长大衣，屋顶和墙上刷上了一层白油漆，屋檐下挂上了一串串冰凌，玻璃内贴上了一张张冰花，晶莹剔透，在阳光下一闪一闪地发光。连街上都积了一层薄薄的雪，好像蒙上了一层薄纱。这白雪覆盖的世界，显得美丽动人而又神秘无比。

这大如席的雪花，是又轻又软的，捧在手里像一片鸿毛。它不像以往江南的雪，轻轻悄悄地来，一片片小小的雪花只下了一夜，天亮前又悄悄地走了，没有留下任何痕迹。江南的雪是湿雪，拿在手里湿湿软软的，一下就化了。这场雪却洋洋洒洒下了三日之久，令原本死气沉沉的冬日霎时间银装素裹、美丽动人。把它捧在手里仿佛一团雪白的棉花，许久不化。这样轻柔又洋洋洒洒漫天飞舞的雪花，在江南这样温暖的地区，仿佛已经好久没有遇到了。在寒冬将近，却因许久没有见到大雪而意犹未尽的时候，突然遇上这样一场雪，该是有多么欣喜啊!

很快地，雪地上便出现了各式各样、千姿百态的雪人、雪球，响起了孩子们的欢笑。洁白无瑕的雪地上布满了大大小小的脚印。它们给寂静了三日的世界带来了生气。极寒处春意涌动，孩子们的笑声仿佛已经提前昭示了来拿的希望。

篇8：意外之下

他们来到湖边。因为是冬天, 湖面封冻了。为了引诱野鸭降落, 他们需要在湖面上破一个洞。他们取出了预先准备好的炸药。他们知道, 使用炸药有一定危险性, 人必须远离爆炸点。但是炸药从点燃到爆炸只有20秒钟, 如果点炸药的人撤离时不慎在冰上滑倒就可能有危险, 所以他们决定在岸上点燃炸药后再把它扔向湖中央。

5 个人当中数车主的力气最大, 于是他就被推举为扔炸药的人。

他点燃炸药, 手臂一挥, 只见炸药呈一道弧线向湖中央飞去, 眼看着就要大功告成了, 然而却出现了一个意外的情况:车主带来的那条狗是一只训练有素的狗, 它知道, 只要主人往远处一扔什么东西, 那意思就是要它奔过去将这个东西衔回来。凭着这样的经验, 它几乎是在主人抛出炸药的同时, 箭一般地飞身向前。没等炸药落在冰上, 它就腾空一跃, 用嘴接住了这个饮料瓶大小的炸药。然后, 它摇头摆尾地朝主人跑过来。

5 个人冲着狗大喊大叫, 想让它丢下炸药。

但是, 这只狗显然对自己的表现非常得意, 陶醉在主人即将像往常一样奖赏它的幸福之中, 却没有能够领会主人的意思。情急之下, 主人端起了猎枪对准爱犬。狗看清了主人的行为, 感到大惑不解。最后, 它判断主人一定是发疯了, 便摇着尾巴找地方藏匿。在这个荒郊野外, 它找到的最佳藏匿地就是那辆大切诺基吉普车的下面……

篇9：大雪大雪一直下（外三篇）

大嘴兔子趴在窗口，盼着晶莹的雪花快点儿飘下来，她就可以完成斑马老师留的作业了——写一篇作文，题目叫“下雪了”。

一切都像预料的一样，乌云开始聚集，雪花开始飘落。大嘴兔子睁大眼睛，挥笔如飞：

“下午5点43分，开始下雪了。一片接一片的雪花从天上飘下来……”

很快，大嘴兔子就有些眼花缭乱了。她眨眨眼睛，接着写：

“雪花铺天盖地，我已经数不清到底有多少片了，它们下呀下呀，不停地下……”

大嘴兔子皱起眉头，心想：这篇作文可真难写，雪花总是下呀下，有什么可写的呢？老师竟然让写400字。

“唉……”一声叹息之后，无奈的目光投向窗外，大嘴兔子的作文本上出现了这样一句长长的话：

“大雪下呀下呀下呀下呀下呀下呀下呀下呀下呀下呀下呀下呀……”

直到手指头累得生疼了，她才画上个句号。数一数字数，离400字还远着呢！看一看闹表，已经是深夜9点30分了，她张开大嘴打了个哈欠，困意包围了大嘴兔子。

突然，一个冰冷的东西落在她的鼻尖上。两个眼珠盯住鼻尖，灯光下，那不速之客亮晶晶的。伸手取下来，原来是一片晶莹的雪花，它是从天窗的缝隙钻进来的。

又一阵寒风吹来，小雪花飞起来了，在大嘴兔子的面前上下飞舞。大嘴兔子不困了，她兴奋地盯着雪花，她觉得这是世间最美丽的舞蹈。雪花突然跃起，好像芭蕾舞演员优美的跳跃；雪花不停地旋转，仿佛朝鲜族的裙子舞；雪花旋转着飞向远处，好似二人转演员飞出去的手绢……

大嘴兔子本来就是个森林舞蹈家，这时，观赏着小雪花的舞蹈，她也控制不住兔子腿了，和雪花一起狂舞起来。

“我们飞到天上去吧！”小雪花说话了。

大嘴兔子立刻伸出手，和小雪花一起飞起来，从天窗的缝隙钻了出去。

外面风大雪狂，正是跳舞的好时候。大嘴兔子拉着雪花的手，竟然觉得热乎乎的。不知道是大嘴兔子缩小了，还是小雪花变大了，反正雪花不再是个小不点儿了，它和大嘴兔子个头相仿，她们甜甜地微笑着的大嘴也很相似。她们像一对孪生姐妹一样，“咯咯咯”地笑着、跳着，配合得那样默契。

大嘴兔子觉得自己真是幸福，遇到一位雪花朋友，可以在空中自由地飞舞。她的身子是那样轻盈，不仅感觉不到皮肉的负担，甚至连兔毛的重量也没了，斑马老师留的什么作文，她也忘记了。此时，她只知道飞呀、舞啊、笑呀……

直到天窗在北风中发出“咣当”一声响，大嘴兔子才激灵一下，醒过神儿来，她手里的小雪花早就已经化作了一滴水。哦，刚才的一切，都是她的幻想。

幻想竟然如此美丽，比“大雪下呀下呀下呀”强多啦！大嘴兔子毫不犹豫地删掉刚才写过的内容，把雪花朋友的来访，优美的空中双人舞写了下来。数一数字数，嘿，已经超过400字了。

忽然，她想起一个词儿：一叶知秋。原来，一片雪花，仅仅是一片，也可以报告冬雪的到来。

作文笔记本：

幻想，是描绘景物的窍门。当一个普普通通的景物融入幻想海洋的时候，就像一条小鱼找到了自己的快乐世界，它会跳出最美的舞姿。让万物拥有生命，你的笔下就会充满勃勃生机，你就不会为写景物的时候没话可说而发愁了。

到底像什么

听说要举行一场“像什么”大赛，同学们都很好奇。

斑马老师说：“我讲一个情景，你们根据情景说一个比喻句，看谁说得生动、恰当。”

第一场比赛，胖胖熊和小猴子对决，大嘴兔子当评委。

斑马老师说：“妈妈生气地把孩子的作文本摔在桌子上。”

胖胖熊挠挠头，回答：“桌子好像一条汹涌的大河，作文本好似一块石头狠狠地摔进河里。”

小猴子说：“被摔在桌子上的作文本颤动着，好像受到惊吓的小鸟颤抖着羽毛。”

大嘴兔子举起打分牌，双方各得10分。

斑马老师笑了：“本子摔进大河，那不泡汤了吗？我看，像受惊的小鸟，更能体现妈妈吓人的样子。”

大嘴兔子想了想，把比分改成：胖胖熊5分，小猴子10分。

斑马老师继续出题：“妈妈的眼睛瞪得圆圆的。”

小猴子跳起来抢答：“像八月十五圆圆的大月亮！”

胖胖熊皱着眉头，说：“像……像两个快要爆炸的电灯泡。”

“八月十五的月亮哪吓人呀？电灯泡要爆炸了，才吓人呢！”大嘴兔子有了经验，立刻举起打分牌：小猴子5分，胖胖熊10分。

“到底像什么，一定要结合当时的情况，展开合理联想。”斑马老师说，“同样是皱眉头，黑猫警长面对坏蛋，眉毛像两把正义之剑；而坏蛋面对黑猫警长，眉毛就变成了两条咬在一起的毛毛虫了。如果是妈妈生气皱起眉头呢？”

“好像，好像两条乌云聚集到一起，暴风雨就要来了。”大嘴兔子忘记了自己的评委身份，也开始抢答了。

作文笔记本：

写作文，也要学会掌握一些常用的修辞方法。比如这“像什么”的比赛，就是一次很好的学习修辞知识的训练。像比喻、拟人、拟物、夸张、排比、引用等辞格的合适运用，都会提高、增强我们的作文水平和文采。

比压岁钱更可贵

过春节了，兔子妈妈非要带大嘴兔子去姥姥家拜年，可是她还要跟小伙伴玩儿呢。妈妈说：“姥姥给你压岁钱。”大嘴兔子问：“真的吗？”妈妈说：“当然了。”为了攒钱买游戏机，她豁出去了，决定去给姥姥拜年。

到了姥姥家，刚坐到炕上，妈妈就提醒她：“快说姥姥过年好哇！”她连忙站起来说：“姥姥过年好！”姥姥笑了。大嘴兔子心想：压岁钱就要到手了！她盯着姥姥的手，盼望姥姥快点掏出红包来。可是，姥姥却和妈妈唠起家常来，好像根本就没想起来压岁钱的事。大嘴兔子坐在她们中间，听她们说呀说，心里都快急出火苗来了。

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姥姥终于起身去了厨房，“一定是给我取红包去了！”大嘴兔子想。果然，不一会儿姥姥就笑眯眯地朝她走过来了。

大嘴兔子兴奋的目光落在姥姥的手上，唉，她手里拿着的不是红包，而是一个红苹果。“外孙女，吃个苹果吧，多吃水果聪明。”

大嘴兔子接过苹果，根本吃不下去，心里一个劲儿想着压岁钱。

这时，姥姥打开了柜门。大嘴兔子想：这回，姥姥准是在给我拿压岁钱！可是，姥姥拽出来的却是一副毛线手套。“这是给你织的，可暖和啦！”她把手套戴在大嘴兔子的手上。

可是，大嘴兔子已经坐不住了，屁股底下像扎了钉子似的，脚也开始跺了起来。她对自己说：“真是的，姥姥年纪大了，是不是把压岁钱的事儿忘了，我再坐下去，就要急疯了。”

回家的路上，她对妈妈抱怨：“我真后悔来这里，姥姥也没给我压岁钱。”

“给了，在我这里。”妈妈说，“再说，去姥姥家也不是为了要钱呀，是为了看望姥姥。过年了，大家快快乐乐地团聚在一起，姥姥多高兴啊！”

听了妈妈的话，想到姥姥对自己的关爱，大嘴兔子不禁有些愧疚。以前，姥姥总是护着她，每次她犯错误，妈妈都要训她，而姥姥就阻止妈妈，说：“孩子不懂事，犯个错也是很正常的嘛。”望着戴在手上的毛线手套，大嘴兔子觉得它比压岁钱更可贵。现在，她终于明白了，过年不只是为了得到压岁钱，为了吃到美味，为了穿新衣服，更是为了亲人之间彼此的关爱……

作文笔记本：

难忘的事，一定是让你受到刺激的事儿，刺激越强烈，印象越深刻。

大嘴兔子一心向“钱”看，却落了空，令她伤心、失望。意外地收获了苹果和手套，令她感动、愧疚。鲜明的对比当中，这件事怎能不令大嘴兔子难忘呢？

破碎的梦

——一只爆竹的自述

要过年了，我——一只粗壮的爆竹，穿上了鲜红的衣服，被装上汽车，运到森林里。

嘻嘻，只要遇到“火”那个老伙计，我就会变成漂亮的礼花，加入到喜迎新春的队伍里，展现我美丽的笑脸。我身边的伙伴们，都兴奋地说说笑笑，好不热闹。

“嘘——”一个伙伴提醒我们，“有人要来买走我们啦！”我们全都安静下来。只见一只嘴巴大大的兔子，把我们装进箱子里，抱走了。

一只小钢鞭扒在箱子缝隙那里，向大家通报信息：“注意了，我们已经到了兔子窝里啦！”

“嗷！”“耶！”“到家了！”我们忍不住欢呼起来。

箱子外面传来说话声，我们催那只小钢鞭认真听。他侧耳听了听，然后睁大了眼睛，张大了嘴巴。我们赶紧问：“怎么了？”他清了清嗓子，挺直了腰，郑重宣布：“一会儿，我们就——”他停顿了一下，大声说道，“就变成礼花！”我们又一次欢呼起来。

令人激动的时刻到了，我们被那只大嘴巴兔子一个一个取出箱子。“火”来了，这个老伙计亮亮的暖暖的，不慌不忙地陆续把我们点燃，引线“滋滋滋”响着。顷刻间，伙伴们纷纷化作了夜空中的美丽花朵。就要轮到我了，我激动地畅想着：我变成一朵礼花，在过大年的夜晚开放，像星星一样在夜空中闪烁……天哪，我陶醉在这美好的梦想中了。

终于，我被取出箱子，我嗅到了空气中的火药味。火苗向我靠近，我的导火线即将被点燃。突然，我发现自己的导火线特别短，只要遇到火，我立刻就会爆炸。不知是哪个粗心的工人，制造了如此危险的我。那只兔子却一点儿都不知道危险即将降临，他竟然离我那么近。我大喊着警告他，可是他根本就听不到哇！

“砰”一声巨响，我升上了夜空，而那只可怜的兔子却倒在了地上。

我顾不得欣赏自己的美丽，只听见救护车尖利的鸣叫……

唉，那可恶的导火线！谁能想到呢，就是因为它，我那美丽的梦，竟然变成了一个破碎的梦。

作文笔记本：

让爆竹来讲自己的故事，这真是一件新鲜事儿。这种叙述角度的变化，不仅为文章增添了新鲜感，也让读者走进了爆竹的心中，更深切地感受到了故事的主题——一个小小的失误，会给人们带来多么大的伤害。

内容不同，主题不同，叙述角度也要有所变化，这样才会达到你写作文的目的。

（责任编辑 徐家成）

篇10：月光之下作文

“每颗心上某一个地方，总有个记忆挥不散。每个深夜某一个地方，总有着最深的思量……城里的月光把梦照亮，请守护它身旁，若有一天能重逢，让幸福撒满整个夜晚……“每一次想起或静听《城里的月光》，总会激起自己对于故乡的思念。

人生关于故乡的记忆总会有许多许多，而太多的故事似乎总是印记在那撒一地金辉的故乡明月之下。

在晒麦场上一大堆孩子，一个又一个搂着前边伙伴的腰，大声尖叫着玩一场又一场老鹰捉小鸡游戏。

或者爬上溜下生产队麦垛不知疲倦地寻找着属于那个时代 的开心快乐。

与邻家几个孩子拿一双竹筷子，打着手电筒沿着墙一个墙缝又一个墙缝搜索着夜晚出来游动的蝎子，然后打它们一个又一个用竹筷紧夹逮住然后盛装在罐头饼中，找机会送到人民公社收购药铺去卖钱，然后很自豪地交给家里大人。

好奇村里比自已大许多青年人吹吹打打隆重的结婚，自己也曾拉着邻居家小姑娘，一起跪在地上在月光下模仿大人一般对拜着天地。

遇见姐姐她们红缨连民兵夜外训练，任凭姐姐一再严斥责阻止自己与小伙伴跟着去，我们这伙野孩子终是把他们跟地很紧，在月照的田野之中冲锋陷阵找拿着特务。 尽管被逮着的”特务“村里孩子无一不认识，但小伙伴还是一哄而上给他补上自己那坚决一脚。

那时农村家家户户都靠给生产队劳动记工分挣钱，等自已稍长大一点之时，虽然自已不很情愿，依然必须给母亲或给大姐夜里给生产队地里送粪之时在后边掀车。这样的时光已不记得持续有多少年，只记得自己在那个漫长岁月之中一次次仰头望着明亮，不知这样的日子何时会是尽头。

后来慢慢长大，在无数个月光之下，与大姐大哥小妹小弟全家人一起，在自家麦场干着做不完的农活。这时可能因为长大，活再累倒也感觉怡然自得。

后来，自已上高中为应对高考曾许多时去校外田间地头复习背涌课文，其间也曾对着故乡明光为自己前程而祈祷。

再后来，沐浴着改革开放的春风参加了革命工作，远离故乡已有三十多年，片刻不曾忘记养育自己长大的故乡。

其实在游子心里，故乡便是夜晚头顶之上那一轮清辉圆月，久居城里对于故乡的感觉更是如此，不敢忘却。

篇11：月光之下作文

天色渐浓，夕阳留下了一抹橘红后恋恋不舍地躲到山的那一头，月亮迫不及待地爬上了天空，把银光静静地洒向大地。坑坑洼洼的土路上，锈迹斑斑的铁栅门上，水泥的平房顶上……，这白天的一切，好似都铺上了一层奶酪，看起来有一种别致的美。

我和父亲躺在楼顶的两个摇篮椅上，看着天空空中只有两种颜色，白色和黑色，将手伸向了一旁的桌子上，倒了杯茶，将它喝了下去。“下棋吗?”我问父亲，父亲点了点头，我从椅子上站了起来，摸索着楼梯的扶手，一步步地走下了楼梯。而楼下的世界的构图更加的简单，唯有若隐若现的皎洁的月光和神秘吓人的黑色。打开灯，我将屋子里的棋盘拿到了楼上。

月光下的棋局更美!

我把棋盘打开，将棋子摆放好，父亲为了照顾我的情绪，让我拿去他三颗棋子，我得意地笑了笑，随便地去了三颗。比赛开始了，但是下了一会儿发现自己并没有多少的棋子可以挪动，父亲的棋势逼的我只能向后退缩，因为向前的话就会牺牲掉棋子，于是我只能挪动未出动的“车”，疯狂地去杀父亲的“卒”，而这一切都被父亲算计好了，连续将了我九次，杀得我是丢盔卸甲，手忙脚乱。最后只剩下一个“相”和几个“卒”了，我艰难地撑了几分钟，只好乖乖举手投降认输了。

第二局，我不敢有丝毫的懈怠，小心谨慎地进攻着，但是最后还是输了。第三局、第四局、……第八局全部都输掉了，只能在父亲老练的技术下低下了头，而父亲总是笑眯眯地看着我，低声道：“没关系，多想想办法……”

篇12：金属光泽之下作文

我伫立在那座宏伟的设备前。黑亮的机器冰冷地放着金属的光泽，一排排的机柜如同多米诺骨牌一般规律排列，计算机在轰鸣着高速运行，风扇不知疲倦地旋转，蒸腾起的灰尘让我隐隐生出幻觉。穿过扎得密密麻麻的数据线，一串串编码之中，我窥得了一个人类社会。

十八世纪，工业社会的齿轮开始转动，嘈杂的机器向工人高声宣示着自己的主权。人类愕然地发现，自己创造的事物一天天地膨胀起来，几乎成为主宰。拥有情感，需要一日三餐的人不再是创造价值的最好工具，喧闹却顺从的机器才是。愤怒、恐惧，驱使着失业的工人砸烂这些夜以继日坚守岗位的“伙伴”，人性的贪婪，对利益的无尽追求却又逼迫着人类社会孜孜不倦地寻觅新技术。

是啊，人终于是超越了那些低智的机器。我欣慰地看到第一台电脑的发明，见证第一个互联网接口的开发，却在见到“阿法狗”的那一瞬，凝滞在原地。

人类跨过了信息时代。

我仰视着那台计算机。对这种没有情感，辛勤工作的“助手”的畏惧，从工业时代起，就根植在了人的血液里。冰冷的.机械女生想起，震得我战栗了一下。它说：“欢迎您来到天河二号超级计算机……”。透过那声音，我恍惚间见到一个人工智能的时代。“天河二号计算机峰值为每秒5、49亿次……”那声音渐渐隐去了，5、49亿。在我想明白这个数值究竟有多大之时，那台宏伟的设备正冷漠地俯瞰着我，默默地完成了十几亿次计算。

新的时代，人类的胜算在哪里?

清晨，天空依旧阴霾，映得地面亦失去颜色，地铁站不断向外吐着行色匆匆的人流，高耸入云的写字楼再将它纳入怀抱，如同流水线一般匀速而规律。没有人露出笑容，亦无人交谈，手机屏幕发出荧荧蓝光，连成一片深海。寂静的清晨，甚至没有鸟鸣，唯有车胎轧过马路发出低沉的呻吟。燥热气温中透出的冷漠，是刺骨的严寒。

这是未来吗?我问自己。这几乎已是现实，亦是未来。

人工智能的力量让我们战栗，脑力劳动不断地被超越，一张张“未来十年中即将被取代的工作”的清单让公众陷入虚假的恐慌。于是，人类致力于将自己变成人工智能，正如工业社会的先辈，致力于使自己超越机器。他们像机器一样思考，追求高效率、高产值，从而培植出这个信息时代。而我们，要追求什么，方能像计算机一样?

是对指令的绝对服从，是不计后果的完美执行，抑或是媲美电脑的大脑容量?前二者似乎更容易一些，而倘若人类进化到了这个地步，支撑社会数千年的价值观必就将在“庸常的恶”中分崩离析，人类开始异化，最终变成一个个精致的元件，谈何同情心，又谈何情感?至此，人工智能真正地取胜了――它们同化了人类。

历史的齿轮不舍昼夜地前进，碾过了“呦呦鹿鸣”的自然风光，焦躁的人类尤嫌不足。我们一边频频回头，提防着幻想中人工智能的威压，一边狂奔着抛弃“仁、义、礼、智、信”的道德标准，抛却“大庇天下寒士俱欢颜”的同情与胸怀家国天下理想。那些是无关紧要的累赘，是可以弃掷迤逦的负担，人类如是说：“超越计算机，才是目标。”

人类恐惧的始终是恐惧本身

我茫然地站在大街上，身边人来人往，却无一丝声响。无尽的静谧令我毛骨悚然，我拉住身边的一个人，艰难地开口说道：“您好，请问……”

我的声音淹没在了千百万个机械声音中，我惊恐地看到，街道上来来往往的行人回转躯体，齐声用没有起伏的音调对我说：“欢迎!”那声音汇成一股洪流，冲击着我回到那台宏伟的设备前，它仍自顾自的重复着“欢迎您……”。

我依旧站着，金属光泽刺得我眼睛湿润。计算机还在运转，我却窥得了一个坍圮的人类社会。

篇13：穹顶之下的思考

一、万事开头理念先行

现行的苏科版《生物学》,为环保教育提供了许多契机。例如,第一章第一节“生物与生物学”是学生接触生物学的第一课,本课向我们描绘出了一幅现代生物科学技术发展的美好蓝图,本节最后提到“人口增长、环境污染、资源匮乏以及生态平衡被破坏等问题的解决,很大程度上需要依赖生物学的研究和发展。”因此我们应该抓住第一节课的良好契机,充分利用媒体资源,收集关于环境污染的相关图文信息,直观地向学生揭示问题的严峻性,让学生从接触生物学的第一课起就树立起环保理念。

二、开展调查提升意识

调查是科学探究的常用方法,也是我们学习生物学的一种重要手段。在平时的教学过程中,我们可以根据学生各自的兴趣,组成4~5人的学习小组,布置学生进行调查的同时关注与环保相关的话题。例如,在第二十六章第一节“保护生物的多样性”中,课前布置学生调查我市长江流域近年来稀有物种生存的现状、造成稀有物种濒临灭绝的原因以及为了保护生物多样性采取的一系列的措施。通过调查的过程,引导学生思考和讨论人类行为对生物生存环境的影响、环境污染对人类生存和发展的影响、保持生态平衡的重要性等一系列与环保有关的问题,提升学生的环保意识。

三、参与活动内化行为

如果仅停留在意识层面,“保护环境”将成为一句空话,因此我们对学生进行环保教育,不能仅停留在让学生明确保护环境的重要性上,还要通过教育让学生能够真正视环境保护为己任,在平时的生活过程中能够自觉自愿地留意身边的小事,留意自己的言行,尽量减少对环境有不良影响的行为。例如,在日常生活中发动学生参与“节水型学校”创建,在教学楼显著位置安装废电池回收箱,成立环保社团,组织学生开展塑料瓶回收活动,等等。

四、传播善行提升素养

如今环境保护问题已越来越受到全社会的关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。因此,作为生物教师不但要把环保教育渗透于课堂教学之中,让学生切身体会到环境问题与自己的生活息息相关,同时还应发动学生在学校、社会上进行更广泛的宣传,唤起人们的环保意识。例如,结合国务院办公厅“限塑令”的通知让学生调查“白色污染”的主要来源以及产生的危害,调查商场、超市有偿使用塑料袋的情况,调查平时家庭使用塑料袋的情况,使学生认可生活中这项不起眼的行为不但可以保护环境卫生,节约资源,而且可以防止塑料这种难以分解的物质流落到自然界中。

篇14：骄阳之下 聚焦街头

随着NBA季后赛争夺的结束，阿迪达斯作为NBA官方合作伙伴推出了一系列篮球产品大受追捧，其中包括各式短袖T恤，以及全新世界杯主题的场下篮球鞋，X-Hale 2014 Samba Pack。如今步入六月，NBA更是已经进入高潮，在东西区决赛激战正酣之际，阿迪达斯再接再厉，继续大力推广火热的季后赛球迷装备。

T恤中就包括了近期流行的各类T恤，如卡通人物T恤、激情人物T恤、NBA图案T恤以及球迷T恤。无论是耍酷卖萌的卡通T恤，还是血脉喷张的激情T恤，亦或是中规中矩的图案球迷T恤，都将会是热爱篮球的你的不二选择；如果再搭配上配色升级后的全新X-Hale 2014 Samba Pack，那无论走到哪里，你都将是众人的焦点。这一伴随着世界杯的热浪诞生的球鞋，必将如世界杯一样吸引所有人的目光，这款场下休闲鞋延续了X-Hale系列一贯的舒适且时尚的设计感，同时升级后的配色更加契合这个夏天最火热的主题，相信可以满足年轻球迷对于潮流的需求。

此次鞋款除了林书豪火箭色款以外还有四种可供选择，分为是黑红、黑黄、黑蓝和黑白四种，耀眼夺目，大气时尚，为整个夏天增添胜利的荣光，称霸赛场与街头，随时随地成为耀眼明星，不负夏日！

篇15：疫情之下作文

刚刚到来的20，就因为这场没有硝烟的战争，许多人一直没能回到家，与家人团聚过上春节，与死神抗争的白衣天使们在另一边，过着匆忙、惊险的春节。

电视机里新闻报道着他们渴望回家过年的心情，与死神抗争的果断。他们是伟大的，他们是我们的英雄，我们向他们致敬。在这期间，我们唯一能做的仅仅就是宅在家里，看着他们带着自己的生命去与病毒战斗。

为了不去给他们添乱，我们坚持做到：拒绝食用并捕猎野生动物，勤洗手，适当给室内通风，注意个人卫生，出门一定戴口罩。

冬天过去，春天来临，战争在消退，我们开学的日子被一天天的延迟。

一次又一次，延迟了这么久都没有开学。在学校的时候，我们整天想着放假，不想上学，现在一直不上学，还有点儿不适应。校园里的同学、老师，跟他们一起读书学习的日子，想想是那样的美好。什么时候才可以再次回到喧哗的教室，什么时候又可以看到偷偷从窗口观察我们上课情况的班主任……在网上上课，与在学校学习相比，我更喜欢在学校上学。

我们都多么希望在学校见到同学，他们还是那样活泼。

篇16：高二作文：澎湃之下

任何激情澎湃的事物都有不为人知的沉默，任何光鲜亮丽的事物都有不可昭彰的龌龊。我对未来抱有太多的疑虑与悲观，因为此刻为未来奠基的正是动荡不安，暗流汹涌的现实。

世界的未来不容乐观。人道经济一体化促进了贸易大繁荣，投资大便利，人员大流动，技术大发展，然而红利往往为西方发达国家所攫取。移民的工人在牛仔裤工厂里一天只赚几十美分，困居于贫民窟般的住所而动弹不得，商品利润从来料加工的工人们手中流出，汇入资本家的口袋。人道人类正谋求建立命运共同体，消除意识形态对立，然而那只是发展中国家、弱肉一方的一厢情愿。特朗普奉行极致的单边主义和贸易保护主义，高筑关税壁垒，以一己之力排寰球于垣墙之外，力图美国霸权；西方国家至今仍对中国抱有深刻的误解，在对中国持失望态度的欧洲国家中，法国居于次席，中西方民间交流更是聊胜于无。文化土壤的异质，意识形态的隔膜，欲一举轻松凌越，谈何容易？落后的亚非拉国家与资本主义强国的贫富差距仍在扩大，宗教地区政局依旧云谲波诡，非洲人民曝露于艾滋与瘟疫之下，民生惨怛，成为了经济发展的桎梏。这时，国际人道主义援助又能做什么？严重失衡的.世界，还要在多久的未来才能再次走向平衡？只怕是积势之渐，积重难返罢了。中国是世界的成员，世界发展之弊端必有中国一份。我国正处于“大工业狂飙的时代”，经济的稳定增长，人们生活水平的提升都早已现于国民日常。工业基础日渐夯实，然在信息与科技的时代背景下，我国仍在某些方面居于人后，且一时难望项背。华为声称自主研发、可与苹果安卓分庭抗礼的鸿蒙系统和麒麟芯片，实为在英国技术之上改进的成果，并未脱离对西方高新技术的依赖，国人的翘首以待至今仍是梦幻泡影。但科技的落后，背后应归咎于人才的稀缺。我国的教育制度亦存在严重弊端，即使是遴选尖子的竞赛制度，作弊之质疑常有耳闻。纵以观之，当前中国尚有种种不足。他们相信国旗背面的创痕累累，相信这样的疗伤将历时久远，而且任重道阻。

个人的未来往往依附于国家的未来，身为高中学子又怎不芒刺在背，坐立难安？学子莘莘，能人如林，自己的微末才华不过是沧海中一缕细浪，无倒海翻江之力，仅仅随俗浮沉而已。眼前道路纷繁，天高路远，人生漫长，未来迷惘。人唯一可为的是勤勉与辛苦，但众人皆可勤勉辛苦，个人之奋斗也就不足称道了。人生道路，弥高弥险而无路可退，棘刺夹道而终点未必有玫瑰。行路人空负一腔孤勇，只怕最后尽付劫灰。

篇17：星空之下作文900字

因是夏季，星星缀满了天空，我躺在凉席上，这夏夜却为我盖上了一条厚重的毛毯。星光逐渐穿透茂密的树梢，不远的林间拂来几缕微风，额前的发丝被这林间风逗闹着，拿起又放下。鼻尖似闻到了几缕花香，带着夏日应有的气息，街道上黯淡的路灯不眠不休的为行人照亮前方的路。霓虹灯闪烁着，为这天地平添几抹彩色。此时，在这漫天繁星之下，是否有人和我一样在烦恼忧怨。

星光下，田野里不时飞出几点萤火，飞到天空中，仿佛移动的星光。记得年幼时，爷爷对我说过。

每个生命都有属于自己的使命，他们要爱护自己的家庭。虽然他们都有属于自己的喜怒哀乐，但对于困难和挫折，积极面对是他们的责任。作为我的孙女，对于这些，可不能轻易逃避啊!呵呵——记忆中爷爷爽朗的笑容又浮现在眼前，楼下的争吵声被风吹送到耳边。爷爷，这时我不应该逃避对吗?您的孙女该长大了，未来的事仅靠逃避是解决不了的。心情逐渐恢复平和，下定决心来到楼下。

厨房里，妹妹仍在一边哭泣，我把她抱进卧室，放在床上，搂着妹妹轻声安慰着。也许是哭累了，不一会儿便睡了。到厨房后，不管他们默默地收拾着碗筷，将地打扫干净。他们干看了一会儿，微微低着头，不作声了，过了一会儿，父亲轻声离开去了房间。母亲眼里噙着些许泪花，一边埋头洗碗，一边对我说：“不早了，去睡吧!你呀!长大了，也懂事了!唉——。”望着母亲叹气的背影，心里不禁涌上一股酸涩，是啊!有些日子是真的远了。父母老了，我们也应该长了。趁天还早，趁时光还来得及，去干些什么吧!有些事再不做就没机会了。

篇18：“养老”之下一个逐鹿战场

从今年起, 养老设施用地将纳入北京市年度国有建设用地供应计划。北京市国土局表示, “将通过财政、土地供应等政策支持的手段, 吸引社会资本投资养老机构建设, 并根据养老机构的性质, 实施不同的土地供应方式, 明确产权持有方式。”2013年, 养老地产元年已经到来。

可曾记得奥运带来的体育建筑风生水起, 各地的体育场馆犹如雨后春笋般频繁亮相。勘察设计企业应声而起, 不少单位专门成立了体育事业部, 以应付庞大的市场需求。这期间, 曾经造就一些设计企业的品牌传奇。养老地产能否成为下一个设计行业的逐鹿战场?谁又能在这场较量中脱颖而出, 独领风骚呢?

勘察设计企业长期以来在住区设计方面积累了很多经验, 面对国家养老政策导向的变化, 社会养老市场需求的增加, 房地产行业的转型, 应该抓住机遇, 有步骤地进行养老地产相关产品研究和建筑设计实践, 完善养老产品在规划、设计、营造方面的技术及标准, 助力养老地产的开发和管理, 促进养老产业、建筑服务社会, 为养老地产以及国家养老产业的发展推波助澜。

设计师们正如描摹城市美丽画卷的精灵, 在他们的笔下各种美轮美奂的建筑点亮了城市的风景线。养老地产的设计将是对他们的另一个挑战, 因为老人们不仅需要精致的建筑外形、优美的园林环境, 更重要的是建筑的适老化设计。充分考虑到老年这一群体的需求, 在室外, 如区分房屋颜色, 设计不同的组团, 安放较多的路牌等等, 以防止老人迷路, 同时要设计无障碍通道、扶手、警示标志等。在室内装修上, 浴室、马桶、灯光、采暖等的设计都要考虑老年人的特殊需求等。养老地产主要特色是便捷、舒适、品质, 要让这里成为老有所依的乐土, 而不应该仅是营销上的噱头。