高考冲刺十六字口号

高考冲刺十六字口号（精选8篇）

篇1：高考冲刺十六字口号

1、名列前茅是银，日新月异是金。

2、胸怀远志奔理想，脚踏实地迎高考。

3、把握现在.就是创造未来。

4、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

5、不敢高声语，恐惊读书人。

6、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切

7、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求；

8、不经风雨怎见彩虹；敢搏则过，爱拼才会赢！

9、平日从严，高考坦然。

10、奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂；全心拼搏，定能金榜题名。

11、不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

12、无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

13、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！

14、脚踏实地沉着备战，相信自己相信未来。

15、贵在坚持.难在坚持.成在坚持。

16、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

17、努力就能成功，坚持确保胜利。

18、总想赢者必输，不怕输者必赢。

19、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

20、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

21、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

22、无才无以立足，不苦不能成才。

23、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，咱们也要有抬起头，直面前方的勇气。

篇2：高考冲刺十六字口号

2、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给咱们留下下更深刻而持久的记忆和思考。

3、不经风雨，怎见彩虹？

4、今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占熬头，舍我其谁？

5、因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！

6、遇难心不慌，遇易心更细。

7、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

8、今天多一份拼搏.明天多几份欢笑

9、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！

10、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

11、稳定心态，不骄不躁；全力以赴，夺取胜利。

12、两眼一睁，开始竞争。

13、“我自信，故我成功”.“我行，我一定能行”。

14、努力造就实力，态度决定高度。

15、忘时，忘物，忘我。

16、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

17、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，

18、信心是成功的一半。

19、我自信，我出色；我拼搏，我成功！

20、“争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”.“攀蟾折桂，舍我其谁”。

21、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

篇3：高效冲刺决胜高考

一、调整心态科学备考

高考不仅是考知识,也是考智慧,考个性,高考给予每个考生成功的机会是均等的,收获不同,只是考生的心态不一样罢了.长期精神紧张、反复的心理刺激及复杂恶劣的备考情绪,若不即时疏通化解,天长日久会造成心理障碍,心理失控而引发考前综合症.相反的,塑造一个阳光的心情,保持一个积极进取的心态、乐观向上的心境和饱满昂扬的热情,苦中求乐,不断总结经验吸取教训,从挫折的阴影中走出来,形成健全和谐的人格,用热情和勤奋去构筑未来,就能无往不胜.显然大家都会挑选后者,实际的备考过程中每位同学都会出现磕磕碰碰,也正是在这样或那样的挫折中大家才成熟.越是临考,越要调整自己的身心状态,以饱满的热情迎考.

1. 强化信心.

相信自己成功的人已成功了一半.要结合自己的实际情况,为自己制订适当的目标;不要攀比、不要迷信,力争在考场上考出自己平时的水平;通过班级誓词、自我暗示、或桌边的小字条警句告诉自己:我能行、我付出、我成功;平常走路要挺胸抬头、步伐强劲,提升自己的信心.

2. 优化情绪

参加自己喜欢的文体活动,调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐;把高考当作平时,将平时的每次测试和大考当作高考,既兴奋又专注,并作好时间的调整和分配,做成精品卷;考生心情不好时可以回忆自己生活中愉快的事情、开心的事情,还可以通过呼吸和语言诱导精神放松,缓解情绪.

3. 进入状态

不要自我加压,作太多的题,整日搞的疲惫不堪;考前可通过适量的试题练练手、热热身、找找感觉,重要的是回归基础回归课本;调整生物钟,将自己的兴奋点调到与高考时间一致;通过定量定时训练,体验各种考试的不同情景,体验考试的感受,高考时才能顺利适应.

4. 充分发挥

战略上要藐视卷子,战术上重视卷子.对拿到的试题要仔细浏览一遍,对容易题,千万不要轻敌,要提醒自己细心、谨防粗疏失分,审题要准、速度要快、答案要全;对难题,不要叹息,要稳定情绪,据理力争,从每一个细节上寻找突破口;实际上题的难易程度只影响高考的分数线,水涨船高.在字写清楚的基础上力求快,一定要留五到十分钟时间检查卷子;对于个别难题,在三分钟思考中还没有任何解题思路,可先放在一边做后面的题,待全卷作完后大脑放松了再来考虑,可能思路就打开了.

二、研究考题找准对策

理综物理部分共12个题,120分.分8个不定项选择题,1道包含两问的实验题和3道计算题.在《考纲》末作调整的情况下转而研究近三年的高考试题和最新的题型示例,对2010年高考有重要指导作用.

1. 选择题

选择题一般考查对基本知识和基本规律的理解,及应用这些知识进行定性推理.近两年的选择题更加注重知识点的融合,为增加知识的覆盖率,一道选择题出现不同章节知识点的交叉会更多,但试题难度不会增加.解答选择要注意:解答时应仔细阅读题干和备选项,抓住关键字、词、句(题眼),排除干扰寻找有效信息,对有效信息进行分析、联想、处理,切忌凭直觉、生活经验等想当然,或猜测性做答,注意题干要求,让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是一定的”;对每一选项都要认真研究,当某一“选项不敢确定时,宁可少选也不能错选;相信第一判断,改动时要加倍小心,只有你肯定第一次判断错误时才能作出改动,对拿不定主意的千万不要改.

常用方法有:筛选(排除)法:根据题目中的信息和自身掌握的知识,从易到难,逐步排除不合理选项,最后逼近正确答案.特值法:让某些物理量取特殊值,通过简单的分析或计算进行判断.解析法:对于计算型的主要考查运用规律和数学知识进行定理分析和推理,一般依题意建立方程再计算出结果,与题给选项进行比照.图象法:要能看懂图象的物理意义,会用图象反映的信息处理问题,会将物理问题通过图象反映出来,以便巧妙灵活解决.极限分析法:将某些物理量推向极端,根据一些显而易见的结果或熟悉现象进行分析.几何图解法:常用该法处理动态平衡题,可直观准确地将各力的变化用图象反映出来,利用边角关系进行判断降低思维和计算的强度.模型类比法:通过分析发现某一研究对象与常见简单的物理模型在某方面是等效的,对比处理直接利用已知模型的结论简化求解.

例1欧洲核子研究中心于2008年9月10日启动了大型强子对撞机,将一束质子流注入长27 km的对撞机隧道,使其加速后相撞,创造出与宇宙大爆炸之后万亿分之一秒时的状态相类似的条件,为研究宇宙起源和各种基本粒子特性提供强有力的手段.设n个长度逐个增大的金属圆筒沿轴线排成一串,各筒相间地连到频率为f最大电压值为U的正弦交流电源上,图1为其简化示意图,质子束以一定的初速v0沿轴线射入圆筒实现加速,则()

(A)质子是在每个圆筒内都做加速运动的

(B)质子只在圆筒间的缝隙处做加速运动

(C)质子穿过每个圆筒的时间恰为交流电的周期

(D)每个筒长应与其对应的位置成线性关系

解析:由于同一个金属筒所处的电势相同,内部无场强,故粒子在筒内必匀速直线运动;而前后两筒间的电势差为U,故质子每次穿越缝隙时将被电场加速,即(A)错(B)对;又各筒相间地连到正弦交流电源上,故质子过每个圆筒的时间都应为交流电的半个周期,故(C)错;若设vn为质子在第n个筒内的速度,则筒长为Ln

故筒长与其对应的位置不是成线性关系,即(D)错.

2. 实验题

实验题考查的有大纲中规定的学生实验、演示实验和设计性实验.考查的形式有填空、选择和作图等.重点考查课本实验,考查较多的是实验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析等,题目考得比较细,解答时要在细、实、全上下功夫.

作为填空题,数值、指数、单位、方向或正负号都应填写全,各种仪表的读数一定要注意有效数字和单位.作为作图题,对函数图象应注明坐标轴,及其所表示物理量的单位、标度和坐标原点;对电学实物图,要注意电表量程、极性,电流表的内、外接法、变阻器接法及触头位置;对光路图不能漏箭头,要正确使用实虚线;实物连线图一定要先画电路图,各种作图及连线都要用铅笔,便于修改.

对于设计性实验,重在考查实验的原理,要求能审清题意、明确实验目的,联想相关实验进行迁移应用,解题时一定要强调科学性、安全性、准确性和简便性.如在设计电学实验时,要尽可能减小实验的误差,避免出现大量程测量小数值的情况.

例2实验室为了测量电阻Rx(阻值约为10Ω),备有下列器材:电流表A1(量程0.6A,内阻r1=0.1Ω),电流表A2(量程0.6 mA,内阻r2=100Ω),电压表(量程为2V,内阻RV=2000Ω),定值电阻R1(9900Ω),定值电阻R2(120Ω),滑线变阻器R3(最大阻值为15Ω,额定电流为1.5);电源E(电动势为7.5V,允许通过和最大电流为1.5A),开关一个,导线若干.

请在右侧的虚线框内设计一个测量电路(要求电路中各仪表指针的偏转均超出半量程),根据测量电路待测电阻Rx阻值的表达式为______.

解析:题材中给有电流、电压表,首选伏安法,若电压表选上则流过Rx的电流为I==0.2A,对比两块电流表而言,大的大了小的小了,都不能用,因此需要将其中一块电流表进行改装.

对比两定值电阻发现,将A2与R1串联改装成6V的电压表与A1恰好配套;因>,故宜用安培表外接法.然题干中给定了各表内阻,故内接外接都可以精确求出待测电阻的阻值.

对主电路从安全角度看I==0.5A小于其额定电流1.5A,可选用分压式;从调节范围看,当R3取最大值时待测电阻分配的电压约为3V,当电流达到0.6A时,滑动变阻器接入的电阻约为2.5Ω,其调节范围较宽且是安全的,可选用限流式;在分压和限流都可以的情况下,从节能的角度讲,首选限流式,故可设计成图2所示的电路进行测量.

依据电路图和欧姆定律知待测电阻的表达式,对于甲电路图,对于乙电路图

3. 计算题

计算题能综合考查能力,占有重要比重.侧重考查接收、鉴别、选择信息的能力,分析推理能力,综合应用知识的能力等.尤其是物理综合题一般含有多个过程、多个研究对象、用到多个概念和规律,难度较大.很多综合计算题往往是力学综合题、电学综合题或力、电综合题的有机组合.

力学综合题:力学综合题主要以“牛顿运动定律”和“能量动量”为知识主流,穿插一些其它力学概念,注重与生活实际的联系,强化物理过程的分析.解题时要在认真审题、做好受力分析和运动分析的基础上,将复杂问题分为若干简单问题,灵活运用定理定律进行处理.题目中如果要求的是始、末状态的量,且又满足守恒条件,优先选用守恒定律;若问题涉及除始、末状态外,还有力和受力者的位移,优先选用动能定理;若题目要求加速度或要列出各物理量在某一时刻的关系,就只能用牛顿第二定律;若过程中的力是变力(不能用牛顿第二定律)且始末动量不齐全(又不能用动量定理),则应用动能定理.

电学综合题:电学综合题侧重于带电粒子的运动和电磁感应,从中考查力与运动、功和能的关系,且配以必要的图表、图象和示意图;概括起来就是场路和能量,明确已知量、待求量、隐含条件,分析过程与状态间的联系,通过联想和类比建立模型,将过程与状态有机联系起来.

例3 (2009年河南六市联考题)如图3所示,劲度系数为k的轻弹簧,左端连接着绝缘介质小球B,右端连在固定竖直板并放在光滑绝缘的水平面上,开始弹簧自然伸直.整个装置处在水平向右的匀强电场E中.现有一质量为m带电量为+q的小球A,从距B球S处自由释放,并与质量为M=3 m的B球发生弹性正碰,且A球的电荷量始终不变.弹簧振子的周期为(A、B两球均可视为质点)

(1)求A球与B球第一次碰撞后瞬间,A球的速度v1和B球的速度v2;

(2)要使A球与B球仍在B球的初始位置迎面相碰,求劲度系数k的可能取值;

(3)若A球与B球每次都在B球的初始位置迎面相碰,请你以A球自由释放的瞬间为计时起点,速度方向向右为正方向,绘出A球的v—t图线(要求至少画出小球A与B发生第三次碰撞前的图线,必须写出画图的依据)

解析:(1)A球在电场中加速,得;

A、B两球相碰能量、动量守恒,即成立,联立解得(负号表方向向左)

(2)若A球与B球在B球的初始位置迎面相碰,则tA=tB,A物在电场中做类上抛运动满足B做谐振满足tB=(n其中n=0,1,2…,联立解得k=

(3)A、B两球二次相碰时满足mv1-Mv2=mv'1+Mv'2和成立,解得v'1=-v0(负号表方向向左),v'2=0.故第三次碰撞与第一次相同,以后重复此过程,于是可绘制A球的v一t图线路如图5所示.

三、关注热点联系实际

联系生产、生活和科技应用的热点材料信息题由于情景新、知识活、能力要求高,注重学科知识与能力的具体应用,备受命题专家青睐,是高考中一道亮丽的风景线.此类试题一般由事件、信息和问题三部分构成,其中信息部分是试题的中心.处理的关键是正确理解所给材料、准确采撷相关信息、完成知识迁移.备考时要在抓好物理基础知识的前提下,适当关注社会热点、观察自然现象、关心科技动态、增强环保意识,联系生活实际,拓宽视野.

1. 奥运会

2008年8月8日第29届奥运会在北京开幕,北京奥运会的举办促进了我国在政治、经济、文化、体育、科技等各方面突破性的发展,是向世界展示民族经济、文化和综合国力的绝好楔机.与之相联系的考题涉及的知识面宽、切入点熟悉.结合体育运动情景通过题材分析,建立物理模型,运用相关规律解答.

例4在2008年北京奥运会上,黄金搭档火亮和林跃在双人10 m台跳水决赛中,力挫群雄为我国赢得了金牌.若二人举双臂直体离开台面向上跃起时,重心升高0.45 m达到最高点,落水时身体竖直,手先入水(此过程中运动员水平方向的运动忽略不计),入水后他们所受水的阻力约为其体重的4倍,则可估算出他们完成空中运动的时间和水立方中水的深度分别为()

(A) 1.7 s,5 m (B) 1.7 s,3 m

(C) 1.4 s,5 m (D) 1.4 s,3 m

解析:重心升高h1=0.45 m耗时t1==0.3 s;从最高点下落h2=10.45 m,耗时,故空中完成动作的时间为t=t1+t2=1.7 s;设水立方中水的最小深度为H,则全程中mg(h2+H)=fH,得H=3.48 m,又人的重心在身体中点稍上一些,且跳水运动员入水时双手是伸直过头顶的,要求入水时手不能碰到水立方的池底,故选(A).

点评:本题以跳水运动为背景,综合考查竖直上抛运动的规律和动能定理.部分同学由于平时缺少观察,物理规律又不熟,致使不知从何算起而放弃,估算类问题在近年的高考中出现较多,备考时要恰当抽象成物理模型,灵活运用相关规律解答.

2. 空间探索

继嫦娥一号发射后,2008年9月25日晚21时10分04秒在酒泉卫星发射中心成功发射了神舟七号载人飞船,9月27日16时30分宇航员翟志刚身着中国飞天服首次出舱活动,标志着中国在航天方面取得了突破性进展.与空间探索相联系的知识点很多,如牛顿运动、圆周运动、能量、动量以及航天器的动力学问题等,近年的高考题一再出现与载人飞船、探月、火星、土星等方面的试题,伴着嫦娥一号和神舟七号的发射,空间探索问题更是2010年高考的热点材料.

例5 2007年10月24日由西昌卫星发射升空的嫦娥一号,自11月7日进入200 km的环月工作轨道后,环月482天经历三次月食5次正/侧飞姿态转换,传回1.37TB的有效探测数据,获取了全月球影像图、月表部分化学元素分布、月壤厚度等科研成果.为探月工程实现软着陆积累经验,科学家决定在嫦娥一号寿命末期控制其撞月.在北京航天飞控中心的精确控制下,除去燃料重1.15吨的嫦娥一号于2009年3月1日15时36分开始减速,16时13分10秒以1.68 km/s左右的速度准确落于月表东经52.36度南纬1.50度的丰富海区域,一期探月工程宣布完美落幕.关于嫦娥一号撞击月球过程的下列叙述中正确的有()

(A)以月亮和嫦娥一号为对象,撞击过程中动量是守恒

(B)嫦娥一号撞月不会产生太空垃圾

(C)落入丰富海区域时会产生巨大的水花和漩涡

(D)这一撞击会使月亮偏离原来的运行轨道

解析:嫦娥一号绕月运行后成功与月球相撞,因其体积和质量都比月球小的多,这一撞相当于给月球搔痒,卫星粉身碎骨月球则是毫发无损,故月球不会偏离原来的轨道,且这一撞击过程中动量守恒,能量有损失,即(A)对(D)错.由于月球表面重力加速度较小,上面根本就没有水,撞击时就不会形成水花和漩涡.月面上的海实际上是一些面积大小不同的平原和低地,其反射能力较差形成阴暗的区域,大的暗区人们称为月海,卫星撞击时会产生大量的灰尘和碎片,这些碎片在月球引力作用下还要落回月表,故(B)对(C)错.

点评:本题以卫星相撞为背景立意命题,实侧考查卫星的运动特征和月表环境等知识.这类与人类探索太空相联系的题较多,平时要注意多积累素材,掌握分析方法.

3. 地震与海啸

2008年5月12日四川汶川8级大地震中,有6万9千多人遇难,1万7千余人失踪,其能量相当于400颗广岛原子弹的能量,距震中较近的汶川约有三分之一的房屋倒塌,有三分之一的房屋严重受损,北川县老城区几乎全部损坏.地震的知识与高中物理有很多联系,了解其起因,作好准确预报,可最大限度的减小人民生命财产损失.

例6四川“5·12”特大地震主要是由于印度洋板块的移动挤压,造成地球板块缓缓积累的能量突然释放而引起的强烈振动.

(1)依美国地震学家里克特研究加里福尼亚地震时提出的“里氏地震级别”的测定标准:以距震中100 km处标准地震仪所记录的水平最大振幅(以微米为单位)的常用对数为地震的级别.那么汶川里氏8级地震距震中100 km处地震仪的水平最大振幅接近多少?

(2)地震波有三种,纵波的速度vp=9.9km/s,横波的速度vg=4.5 km/s,面波的速度vL=1.4 km/s,位于震源正上方汶川附近的地震观测站N处有水平摆H和竖直摆P,则地震发生时最先剧烈振动的摆应是哪个摆?

(3)地震观测台T记录到的地震曲线假若如图8所示,由图可知a、b、c三种波形各对应于哪种地震波?若在曲线上测得P波与S波的时间差为5.80 s,则地震观测台T距震源多远?

解析:(1)根据里克特提出的“里氏地震级别”测定标准知,若汶川是8级地震时,距震中100 km处地震仪的水平最大振幅接近108微米,即约为100 m.

(2)由于地震波中纵波传播速率最大,故P摆先开始振动.

(3)根据三种波的传播速度知,a处应是传播速度最快的纵波,b处是速度较快的横波,c处是速度最慢的面波.若设观测台T与震源间距为S,则=t,解得S=47.9 km.

点评:本题是结合时事材料编写的一道理论联系实际问题,考查波在介质中的传播特性,难度不大.由于物理源于自然,备考时要将现象抽象成规律、将规律用来解释现象,才能将物理知识融会贯通.

4.科技发展

瑞典皇家学院2008年10月7日宣布,美国科学家南部阳一郎和日本科学家小林诚、益川敏英获2008年度诺贝尔物理学奖,以表彰他们“在亚原子物理学中自发对称性破缺机制的发现”和“该发现预言大自然中至少存在三族不同的夸克”.这种以最新的科研成果为载体,体现物理与STS的联系,启发学生要关注科技发展,注意将物理知识与现实生活有机联系起来.

例7物理学中的对称性意味着守恒定律的出现.当系统由于某种原因失去了原有的对称性后,一定进入到另一个与以前完全不同的状态,这就是对称性破缺的概念.比如水是各向同性流动的液体,水分子在水中沿各个方向运动皆可,但当温度下降到零度以下时,水结成了冰,水分子在冰中按一定的择优方向排列,形成冰的几何结构,对称性降低,不在保持原来水中各向同性的对称性,即发生了对称性破缺.通过材料中给出的信息,下列现象中发生了对称性破缺的是()

(A)墨汁滴在水中,到均匀地扩散到水中的过程

(B)电磁铁通电前后,电磁铁内的分子电流取向由杂乱无章变为具有相同的取向

(C)当某密闭容器中的空气被完全抽出一半

(D)当温度降低到临界温度以下,超导材料的电阻消失

解析:从信息中可知,物体不再保持各向同性的对称性,则可说是发生了对称性破缺.(A)项中墨汁均匀扩散到水中仍然保持着各向同性,(C)项中容器气体减少后,容器内的气体仍保持无规则运动状态,故(A)(C)两项错误;(B)项中由安培分子电流假设知,分子电流具有相同的取向后电磁铁就具有磁性;(D)中超导体在临界温度以下进入与以前完全不同的状态,也可称为对称性破缺,故选(B)(D).

点评:本题考查学生对新知识的理解能力,通过所给信息及所给事例的分析,形成对“对称性破缺”的理解,从而对给出的现象作出判断.这类即学即用新信息的题在高考中经常出现,考查考生捕捉有效信息,运用中学知识完成相关试题,起点高落点低,是高考中难得的好题.

5. 能源环境

进入2008年以来国际油价迅速超过每桶100美元,世界第三次迈入能源危机时代,全球都将目光投向可再生能源和新能源上,希望改善能源结构,实现人类的可持续发展.能的转化问题是物理的研究主线,像太阳能、风能、地热能、波浪能、核能、生物能等,今后将会优先获得开发利用,如欧洲计划从萨哈拉沙漠借阳光发电提供能源等举措.

例8如今,世界各国的科学家都在寻找和开发新的能源.最近,美国麻省理工学院的两名学生发现,人类运动产生的能量是一种尚待开发的新能源.他们设计了一种地板系统,可以在火车站、舞厅、商场等人流集中的地方收集人们走路、跳舞以及跳跃等运动产生的机械能,并将其转化为电能.他们称这种“发电”形式为“人群电场”.这种地板系统是由很多木块交错组成的,人们走路时会对这种地板产生压力,通过一定的装置,把机械能转化为电能,受此启发,某学校研究性学习小组设计了一种振动发电装置,如图9所示是此装置的模型.它的结构是一个半径为r=0.1m的有50匝的线圈套在辐向形永久磁铁槽中,磁场的磁感线均沿半径方向均匀分布(如图甲、乙所示).线圈的电阻为2Ω,它的引出线接有“4V,2W”的灯泡L,外力推动线圈的P端作往复运动,当线圈向右的位移随时间变化的规律如图10所示时(x取向右为正),灯泡正常发光.求:

(1)线圈所在位置磁感应强度B的大小并在图11中画出感应电流随时间变化的图象(取逆时针电流为正).

(2)求每一次推动线圈运动过程中的作用力.

解析:(1)由图象知线圈往复匀速运动速率为v=0.8 m/s,因此通过灯泡电流为I=P/U=0.5A,又取逆时针电流为正,故图象如图12所示.

线圈中感应电动势E=U+Ir=5V,每匝线圈切割长度L=2πr=0.2π,于是切割电动势为E=Nblv,联立解得B=5/8π=0.2T.

(2)线圈往复匀速运动F=F,又F安=nILB,即F=3.125N.

点评:本题是关于法拉第电磁感应定律、楞次定律、闭合电路欧姆定律和安培力公式的的一道综合题.题设文字太长,扰乱了大家的视线,从阅读中提取有效信息,将生动复杂的情景抽象成简单的物理模型,再运用相关公式处理.

篇4：语言文字运用冲刺训练十六

A. 处方/处变不惊 稽首/无稽之谈

适当/安步当车

B. 折耗/损兵折将 否定/臧否人物

上乘/乘人之危

C. 露天/出头露面 重逢/安土重迁

间架/挑拨离间

D. 混浊/混水摸鱼 说客/道听途说

荫蔽/封妻荫子

2. 下列各句中,加线的成语使用恰当的一句是( )

A. 在北京,每一个人都与这座城市有着微妙的对应关系,那种生死不渝的维系,以及坚守下去的那份信心,是我这样一个匆匆过客难以理喻的。

B. 传统的家长会、上门访问,能被“电话家访”“网上家访”取代吗？中小学教师、家长和专家对此莫衷一是。

C. 在麦道夫欺诈案中,摩根大通和麦道夫情投意合,从2006年开始通过向麦道夫提供资金的投资基金来发行与麦道夫绑定的产品,并从中获利。

D. 住建部有意逐步取消限购,任志强说“终于承认限购政策的不光彩了”,而马光远认为这种玩火自焚的意向如果成为现实将是一场灾难。

3. 根据下文提供的材料,用精练的语言给泥石流下一个正确、严密的定义,不超过45字。

在一些山区的沟谷中,由于地表径流对山坡和沟床不断地冲蚀掏挖,山体常常崩塌滑坡,滑落下来的大量的泥、沙、石块等固体物质被强大的水流挟带搅拌,变成粘稠的浆体,沿着斜坡或沟谷急速奔泻。这就是人们常说的泥石流。

泥石流是___________________________________

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4. 现在微博等社交网站都在试点实名制,对此你有怎样的理性思考,请你以赞同方与反对方的身份各写两点理由。

赞成的理由：___________________________________

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反对的理由：___________________________________

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（江阴市要塞中学 郑仲明提供）

篇5：高考百日冲刺口号

2、用行动让青春无悔;以拼搏令未来辉煌。

3、相信自己可以

4、只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。

5、寒冬可以没有阳光，酷暑可以没有阴凉，人生不能没有梦想跟方向

6、当今之世，舍我其谁!!

7、珍爱时间，科学备考，为成功的人生做准备。

8、时间抓起来是黄金，抓不起来是流水

9、挥洒斗志抒无悔青春;挑战极限圆人生梦想。

10、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

11、同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华!

12、一路风雨前程磨砺意志;百日苦乐同享铸辉煌。

13、登高山务攻绝顶赏大雪莫畏严寒。

14、一百天后，巨人将在我们当中升起。

15、入班即静，入座即学;决战高考志在必赢。

16、巍巍扁栋衬濯中，莘莘学子映日红

17、不为失败找借口，要为成功找方法。

18、挑战极限，无悔人生。奋力拼搏进取，谱写风华篇章。

19、我们照看命运，但不强求

篇6：高考百日冲刺口号

1、学习如逆水行舟，不进则退。

2、对待试题：冷静、乐观，对待考试：认真、自信。

3、最难的题，对你而言，并不一定是最后一道。

4、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

5、把容易题作对，难题就会变容易。不求难题都做，先求中低档题不错。全面复习：“地毯式轰炸”;查缺补漏：“精确制导”。

6、给自己一个恰如其分的.自信。

7、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止;不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

8、拼搏进取，一切皆有可能!不到最后一秒，不要轻言放弃!

9、We can win。我们能赢

10、三年载卧薪尝胆欲酬壮志;一百天刻苦攻读誓闯雄关。

11、三年磨一剑，八班铸辉煌!

12、天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。

13、态度决定一切，习惯成就未来。

14、一朝习惯，万事易办。

15、良好的习惯是成功的保证。

16、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

17、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

18、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

19、北大清华少年心，花香鸟语春天事。

篇7：高考冲刺标语口号

李韬继:

激情澎湃 高考不败 斗志昂扬 属我最强

孙家栋:

拼搏高考 青春无悔 全力以赴 勇于争先

董子杰:

生命不息 战斗不止 苦海无涯 唯此正道

刘明祥:

立志高远 脚踏实地 刻苦钻研 勤学苦思

郑明博:

勇者无畏 成就梦想 仁者无敌 铸就辉煌

邓梓锐:

学如行舟 不进则退 厚积薄发 一鸣惊人

朱林燕:

青春似火 超越自我 放飞梦想 创造辉煌

桂威:

乐学实学 挑战高考 勤勉向上 成就自我

库叶芯:

精神成人 知识成才 态度成船 理想成就

叶茂斌:

决战高考 改变命运 微笑备考 成功在望

胡滢:

激扬青春 超越梦想 天高地迥 任我飞翔

吴家圣:

不畏艰难 勇往直前 勤奋争取 力争上游

张文卓:

积极进取 努力拼搏 磨练意志 强健体魄

董明飞:

斗志昂扬 梦想起航 奋力拼搏 青春无悔

魏鑫:

稳定心态 不气不馁 全力以赴 夺取胜利

吴森:

决战高考 改变命运 屡挫屡战 笑傲群雄

周汝:

拼搏高考 青春无悔 越过高三 追求卓越

洪胜亮:

激情澎湃 高考不败 斗志昂扬 属我最强

张跃:

朝夕拼搏 傲骨不败 执着刻苦 终享胜途

王碧策:

峥嵘岁月 理想当空 不坠鸿志 竹毅磬恒

李菲:

雄关漫道 谁与争勇 烈火熊炉 我自称雄

干林锋：

冲刺高考 勇往无前 坚持理想 创造辉煌

张子怡：

最后一年 努力奋斗 坚持到底 天道酬勤

宋利刚：

勤学善思 勇于拼搏 直面挫折 毫不气馁

桂文婷：

热血青春 努力拼搏 脚踏实地 走向彼岸

干森明：

好好学习天天向上 吃苦在前 享受在后

陶思慧：

刻苦学习团结一心 奋勇拼搏 披荆斩棘

陈浩南：

磨砺意志 奋发冲刺 团结拼搏 展现自我

李银涛：

梦在远方 路在脚下 坚持梦想 报恩父母

张昊民：

高考冲刺 贵在坚持 三年成长 定能成功

张艳红：

搏击长虹 翱翔万里 追求梦想 永不放弃

陈哲：

点燃激情 挑战极限 超越自我 创造辉煌

姜韬：

坚守理想 跂足远望 坚持梦想 共同飞翔

陈洪：

拥有知识 改变命运 拥有理想 改变态度

胡倩倩：

乘浪破荆 攻山之石 流水逝华 今朝名乡

胡相伟：

把握希望 追逐梦想 拼搏高三 冲刺高考

陈志杭：

争抢时间 力抓基础 勤奋演练 定有收获

胡维：

烈火青春 激情澎湃 披荆斩棘 成就梦想

叶翔：

坚持不懈 奋勇向前 决战高考 创造辉煌

张懋舰：

高三在即 梦想在前 若要成功 勇往直前

胡红伟：

生命不息 战斗不止 无畏艰险 勇往直前

吕圣博：

国家兴亡 匹夫有责 成功与否 全凭己心

王义杰：

知足常足 终身不辱 知止常止 终身不耻

郭佳明：

青春无限 由我为主 命运无常 我来主宰

翟迪光：

拼搏高考 今生无悔 越过高三 追去卓越

陈翔：

生命不息 战斗不止 披荆斩棘 直到成功

宋文斌：

蓄势一年 兢兢业业 静待六月 含苞绽放

翟思铭：

拼搏高考 不服三年 本非池物 乘风化龙

郭昶志：

一轮复习从零开始 努力拼搏 决战高考

陶俊：

勤思则得 善问则裕 广泛交流 深入切磋

江森：

贵在坚持 难在坚持 成在坚持 重在坚持

饶阳胜：

拼搏高三 追求不悔 不拼不博 一生白活

刘洋：

我心如铁，坚不可摧;智勇双全，我心飞翔。

田玉心：

不怕吃苦，不怕挫折;奋勇拼搏，创造辉煌。

李鑫：

勤学苦练，立志未来;勤奋学习，成人成才。

蔡佛林：

立足当下，面对未来;顽强拼搏，创造辉煌。

张子怡：

学海无涯，认真为妙;把握现在，创造未来。

周强：

勤奋乐学，团结拼搏;自重自信，奋斗不息。

邓安宁：

逆水行舟，不进则退;积薄为厚，取少成多。

张茜：

学无止境，创新奋进;努力学习，拼搏高考。

马瑛：

树立目标，坚定信念;脚踏实地，超越自我。

李尚斌:

乘风破浪，勇敢拼搏;坚持不懈，奋勇向前。

杨里：

智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。

蔡全淦：

珍惜失败，激励自己;抛弃过去，大步向前。

魏兰兰：

不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。

郭凯悦：

不问前程似锦流年，但求今朝落幕无悔。

田中：

勤学苦练，奋发图强;扬帆起航，冲刺高考。

郭博聪：

学海之路，必有坎坷;只有坚持，才能成功。

钟慧棋：

精诚所至，金石为开;心之所向，风景自来。

张雅雯：

遥远的梦，漫长的路;纵布荆棘，宁伤毋负。

陈楫澳：

学会感恩，懂得做人;顽强拼搏，奋勇向前。

刘浩:

此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦。

刘小平：

拧一股绳，搏一份力;狠一条心，圆一个梦。

张慧乾：

面对困难，迎难而上;向着目标，勇往直前。

毛梦婷：

三年如梦，成败一朝;不忘初心，迎难而上。

戴清文：

磨砺意志，奋发冲刺;团结拼搏，展现自我。

吴正宇：

要有恒心，才有决心;坚持不懈，绝不言败。

李洁：

刻苦学习，团结一心;奋勇拼搏，披荆斩棘。

陈程：

树立目标，坚持不懈;认真努力，无怨无悔，

胡锦伟：

树立信念，调整心态;激战六月，圆梦高考。

程晓龙：

激情澎湃，高考不败;斗志昂扬，属我最强。

余汉星：

勤学苦问，奋发图强;端正态度，冲刺高考。

翟林霞：

谋事在天，成事在人;因势利导，不断向前。

赵品：

感恩学校，感恩亲人;勤奋学习，成人成才。

赵慧如：

心之所向，梦之所动;三年拼搏，竭尽全力。

田菊娟：

时光易逝，岁月不再;把握当下，立足未来。

周湾湾：

敢于梦想，敢于挑战;调整心态，逢考必过。

范筹：

冲刺高三，圆梦高考;六月翱翔，展翅高飞。

程喆:

不怕吃苦，不怕失败;坚韧不拔，百折不挠。

张童男：

鹰击长空，鱼游浅底;顽强拼搏，勇做强者。

梅志发：

读书在勤，学习在精;认真思考，定能成英。

董志杰：

青春不朽，岁月如梦;激流勇进，奋发进取。

黄锦：

青春似火，超越自我;放飞梦想，创造辉煌。

朱振涛：

此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦。

张纤纤:

生命有限，青春无价;生命不息，奋斗不止。

胡云志：

青春无悔，奋发向上;激昂拼搏，百炼成钢。

吴洁：

学无止境，创新奋进;奋斗努力，改变未来。

胡锐：

青春似火，超越自我;奋勇抗战，顽强拼搏。

张泽：

积极进取，奋发向上;斗志昂扬，顽强拼搏。

吴洋：

尽心尽力，竭尽全力;奋力拼搏，冲刺高考。

张卫：

激情彭拜，高考不败;斗志昂扬，属我最强。

李晓琦：

青春无畏，高三无悔;拼搏高考，奋勇向前。

戴志刚：

全力以赴，永不言败;不断奋斗，不断开拓。

刘泽华：

青春似火，超越自我;放飞梦想，创造辉煌，

陈鑫：

激流勇进，奋勇向前;不惧困难，勇攀高峰，

陈炜：

认真对待，不断改进;迎难而上，才会成功。

李神辉：

稳定心态，不舍不弃;全力以赴，夺取胜利。

朱婷婷：

冷静沉着，审慎思考;艰难困苦，玉汝于成。

周天涯：

不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。

高扬：

不怕失败，不做懦夫;不甘沉沦，永不放弃。

郑淳：

篇8：高考考前冲刺八大攻略

距高考只有一、两个月的时间了, 对高三学生而言, 已进入最后的综合复习阶段.面临考前冲刺, 应该注意哪些问题?这里向你介绍八大攻略.

一、回归课本, 梳理总结

回归课本是以不变应万变、提高复习效率的基本策略.有些学生在前期复习过程中, 缺乏学习的主动性, 忙于做题, 无暇系统地翻看教材, 对教材基础知识有所忽视.为此, 考前冲刺阶段应及时进行弥补, 重新回到以课本为根本上来.

回归课本, 要着力夯实基础.基本概念、基本规律一贯是高考考查的重点内容, 夯实基础是提高能力的基点.要通过浏览课本, 回归基础, 深刻理解和记忆基本概念、公式、定理、定律, 并能熟练应用, 做到“知其然”还要“知其所以然”, 以有效达到夯实基础的目的.

回归课本, 要构建知识体系.最后阶段把课本上的内容认真看一遍、梳理一遍, 是完全必要的.要通过对照教材的目录, 由单元到各个板块, 进行知识的整理、归纳、整合, 理清知识主线, 掌握知识结构, 画出知识的网络图, 形成明晰的知识体系, 把书读“薄”.

回归课本, 要关注相关细节.考前阅读教材, 固然需要把握重点, 但对课本中的有关细节, 如书后的阅读材料等可能作为信息载体的问题, 也不能忽视.在二轮复习阶段, 同学们往往只把注意力集中在知识的整合与能力的提高上, 此时关注细节显得尤为必要.

回归课本, 要善于总结迁移.回归课本并不是简单地看课本, 而是在看课本时要善于发散自己的思维, 要做透课本中的典型例题和习题, 研究课本题的变式题, 并在高考题中寻找课本题的原型.要注意思维方法的总结, 实现知识的迁移, 提高解决问题的能力.

二、重温考纲, 把握方向

有些学生只重视练习, 而很少研究考纲.事实上, 考纲是高考命题的唯一法规性文件, 是高考命题的依据, 也是复习备考的依据.考前重温考纲, 把握高考方向, 弄清“考什么”十分必要.

重温考纲, 要明确能力要求.理科综合高考考纲对理化生各科都提出了明确的能力要求.如物理要考核的能力包括:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力.把握这些能力要求, 就把握了高考的方向.

重温考纲, 要弄清考点范围.考纲对高考的命题范围作出了明确的规定.临考之前要再次核对考纲, 进一步明确考试的范围和重点.对考纲中列举的考点要逐一落实, 特别要注意考点的要求等级与限制性说明, 以减少盲目性, 强化有效性, 不做无用功, 不打界外球.

重温考纲, 要审视考题示例.考纲中一般都附有考题示例, 考题示例反映了高考试题的呈现方式、难度把握与能力要求.然而, 这一高考信息富矿却往往被人忽视.认真审视考题示例, 了解高考试卷的命题方向, 对提高后期复习的针对性具有极强的指导意义.

重温考纲, 要关注内容变化.每年的考纲均会进行一定的修订.研究考纲要关注其内容的变化, 包括新增的考点、删除的考点、能力要求与考点说明的调整、考题示例的更换等, 了解当年高考命题的新动向.特别是新增的考点, 往往会成为当年高考的选题, 不可懈怠.

三、仿真模拟, 关注热点

在高考冲刺阶段, 通过适当的仿真模拟训练, 不仅能检验自己对知识的掌握程度, 及时查找存在的问题, 进一步整合所学知识, 对了解高考“怎么考”, 熟悉高考的各项要求, 从而适应高考, 也不无帮助.

仿真模拟, 要选好模拟试卷.在临考前夕, 当各地各种版本的模拟试卷铺天盖地而来时, 要选择一些难度适中、有典型性的试卷或近年来的高考真题进行强化训练.这样, 既不会因题目难度过大而挫伤自己的积极性, 也不会因选题过于简单让自己太放松.

仿真模拟, 要实施限时训练.很多同学高考答题时间掌握不好, 前松后紧, 最后草草作答而影响成绩.为此, 仿真模拟训练应限定答题时间, 切实把握做题进度, 学会调整做题节奏, 不断提高答题速度.当然, 限时训练时, 对答题的正确率也必须保证.

仿真模拟, 要总结复习效果.仿真模拟不能为做题而做题, 适当精选试题进行模拟训练后, 重要的是要学会反思, 善于总结.要学会拓展思维空间, 学会如何入手和突破, 学会思维迁移、举一反三.要通过模拟训练, 考察复习情况, 检查复习效果, 并及时进行调整.

仿真模拟, 要体会命题思路.通过仿真训练, 要花工夫研究近年的高考试题及当年的模拟试题, 体会高考命题思路, 熟悉高考考查热点, 琢磨高考命题趋向.因为这些题目既是经过千锤百炼的精品, 又是命题人员意志的直接体现, 可谓字字珠玑.

四、查漏补缺, 扫清障碍

查漏补缺, 是考前冲刺需要抓好的一个重要环节.要根据自身特点找出差距和薄弱环节, 弄清楚哪些知识已遗忘, 哪些知识还不理解, 哪些常用方法还不能自如使用, 对缺漏的考点强化补救, 消除知识盲点.

查漏补缺, 要善于回忆自查.通过对学习内容的回忆, 自查学习中的薄弱环节, 在复习中进行再学习和再巩固.在回忆中, 凡是回想不起来, 或经较长时间思考才能回想起来的基础知识, 则是被遗忘或学得比较差的知识, 这些知识就应该成为自己复习弥补的重点.

查漏补缺, 要重视错题重解.多翻阅自己所做过的习题, 特别是原来做错的习题, 如果平时备有“错题集”的话, 则更要好好利用.做错的题目就是自己的弱点所在, 必须重视对错题的研究, 找出错因, 扫清障碍, 掌握正确解法, 避免重蹈覆辙.

查漏补缺, 要注意多管齐下.除回忆自查、错题重解外, 还可以采用其他方式, 多管齐下做好查漏补缺工作.例如, 前文提到的阅读教材、梳理考纲、仿真模拟等, 从教材、考纲中寻找疏漏, 从模拟测试中发现问题, 均不失为行之有效的查漏补缺方法.

五、重视实验, 注意创新

物理、化学与生物都是以实验为基础的学科, 实验是这三门学科教学的重点, 也是高考理科综合的必考内容.在高考考前冲刺阶段, 为备战理科综合测试, 必须根据学科特点, 重视实验复习, 注意实验创新.

重视实验, 要善于认真反思.高考中实验考查主要涉及实验原理、实验步骤、实验操作与实验误差.因此, 最后阶段对实验的复习仍然是抓基础, 要认真反思, 理清原理, 掌握方法, 再现基本操作及具体的实验要求, 明确实验步骤、现象、结论及可能存在的问题等.

重视实验, 要把握高考热点.冲刺阶段时间紧迫, 实验复习应在前期全面掌握考纲所列实验的基础上, 把握热点, 抓住要害.以物理实验为例, 基本仪器的使用、与打点计时器相关的力学实验、电阻的测量与电源的研究等电学实验, 一直是高考的热点, 需加以特别关注.

重视实验, 要突出实验创新.近年来, 高考对实验能力的考查提出了更高的要求, 已从简单的背诵实验转向对实验思想、方法的理解及运用.冲刺阶段要突出实验创新, 重视设计性、探索性实验的训练, 提高运用已学过的理论、方法和实验仪器处理新问题的能力.

六、合理安排, 统筹兼顾

在紧张的高考冲刺前夕, 每天可供自己利用的时间不多, 能否利用好这段时间, 是高三复习最终成败的关键.“凡事预则立, 不预则废.”临考复习中, 更重要的是合理安排, 统筹兼顾, 争分夺秒, 讲究效率.

合理安排, 要妥善制订计划.在冲刺阶段, 一开始时就应该有一个整体、全面的复习计划.同时, 对于每天的“必做之事”应在前一天晚上计划好, 对于每周的“必做之事”应在前一周结束时计划好, 包括时间的安排、任务的达成等, 并及时检查计划的完成情况.

合理安排, 要各科统筹兼顾.所谓“统筹兼顾”, 一是指兼顾学科特点, 对于数学、物理、化学、生物等侧重理解的学科, 应安排整段的复习时间;而对于语文、英语等侧重记忆的学科, 则可利用相对分散的时间;二是指顾及掌握程度, 对于薄弱学科, 应重点突破.

合理安排, 要注意提高效率.复习应巧于安排, 注重实效.不要在一个晚上把各门学科全复习到, 这样东一榔头西一棒槌, 不可能达到预期的效果.建议在完成当天作业的前提下, 一个晚上有计划地专攻一门到两门学科, 抓住重点, 集中精力, 以努力提高复习效率.

七、调整心态, 增强自信

随着高考的日益迫近, 有些同学可能心理压力会越来越重.因此, 这个时期应当以卸包袱为重要任务.要善于调节自己的学习和生活节奏, 放松一下绷得紧紧的神经, 调整心态, 调节情绪, 增强自信, 轻装上阵.

调整心态, 要正视紧张心理.对于考前出现心情紧张的现象, 要正确对待, 不必太在意.很多人都这样, 即便成绩最好的学生也会如此.其实, 紧张一点影响不大, 适度的紧张反而能克服自己的惰性, 有利于复习效益的提高, 只要没有紧张到安不下心就好了.

调整心态, 要善于自我减压.很多人总是考不出自己的实际水平, 拿不到理想的分数, 究其原因, 就是心理压力太重.为此, 对考试的目标不要定得太高, 心里不要总想着分数、总想着名次.要善于自我解剖, 自我减压, 确立切合自身实际的奋斗目标, 轻装上阵.

调整心态, 要树立必胜信心.把握“不与别人比成绩, 只与自己比进步”的宗旨, 以积极的心态、必胜的信心, 做好考前的复习与准备工作.要正视自己, 相信自己, 相信经过前期的认真复习, 加上考前的有效冲刺, 必将在高考中发挥最佳水平, 实现自我超越.

调整心态, 要控制检测难度.考前最后几天不要再尝试去突破一些以往花大力气都解决不了的问题, 这样不但无济于事, 反而会打击自信心.可以适当做一点中档题来保持热度、练练手感, 或者整理一下知识要点与解题思路, 以便高考时能够进入最佳状态.

调整心态, 要注意张弛相宜.古人云:“文武之道, 一张一弛.”考前要特别注意劳逸结合, 白天复习强度不宜过大, 晚上复习时间不宜过长.要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟, 复习之余多参加一些体育活动, 确保有充沛的精力投入高考.

八、讲究策略, 科学应考

高考既是知识和能力等智力因素的角逐, 也是意志、心理、情感、习惯等非智力因素的竞赛.在考前冲刺阶段, 通过必要的模拟训练, 掌握科学应试的技巧, 养成良好的答题习惯, 方能在高考中实现最好的临场发挥.

讲究策略, 要把握难易顺序.答题先易后难, 有利于稳定情绪, 增强信心.高考试卷一般是按由易到难的顺序排列的, 因此按照试卷顺序答题即可.一时不会的题可先放一下, 做个记号, 直到将全卷会做的题答完, 再回过头来答跳过的题, 并突破最后的难题.

讲究策略, 要重视读题审题.读题和审题是解题的基础, 考试时弄错了题意则是最大的遗憾.读题不能匆匆而过, 应该字字落实.要看清题述文字和附图, 特别要注意题中的关键字词.通过认真审题, 理解命题意图, 把握问题情景, 挖掘隐含条件, 寻找解题途径.

讲究策略, 要注意解题规范.近几年的理科综合试卷总体难度都不算大, 但在解题规范性上要求比较高.试题越容易, 对考生答题的完整性和科学性要求越高.在最后的复习阶段, 要加强这方面的训练, 注意解题过程的规范性, 做到试卷整洁、步骤完整、突出要点.

讲究策略, 要尽力不遗不弃.一套试卷, 低、中、高三种难度的题都有.对基础题要力求全对, 避免会而不对, 对而不全;对中档题要努力拼搏, 尽量多拿分, 分分必争;对难题也不要轻易放弃, 选择题可凭感觉蒙, 计算题即使不会也可以写些公式, 切忌轻易留白.

讲究策略, 要控制答题速度.注意对整个试卷的完成时间作出统筹安排, 控制答题速度, 做到稳中求快.切不可单一求稳, 在前面的试题上花费太多的时间, 以至于来不及完成整份试卷;也不可单一求快, 为留足时间复查而降低了答题的正确率, 反而得不偿失.

希望本文总结的考前冲刺攻略会对你有所启发.

预祝同学们高考取得骄人的成绩!