水纹边的生命的作文

水纹边的生命的作文（通用14篇）

篇1：水纹边的生命的作文

今天，偶然听到了一首小诗，让我不禁想起了一些美丽的过往：

忽然想起你，但不是此刻的你

已不星华灿发，已不锦绣

不在最美的梦中，最梦的美中

忽然想起

但伤感是微微的了

如远去的船

船边的水纹……

用这首诗来回忆你，不知是否恰当，但是吟诵者的妙曼嗓音和淡淡悠远愁绪，竟然让我想起了你。

枯燥的上课和作业，让即将中考的我非常的烦闷，紧张和压抑让我想找一个发泄的方式，然后我就在你的课堂上偷偷翻看小说，那时的你对我寄予厚望，那时的我随意不羁，看到入迷时，你站在我身后不知多长时间，当我意识到时，虚荣心让我还是坚持原来的姿势不变，就这样僵持，我终究败下阵来，把书交给了你，你没说什么，只是轻轻的说：放学我等你。放学我怀着忐忑不安的心情敲开了你的办公室门，你和我有了一次长谈，一次影响我一生的谈话，从你也喜欢看我看的书，谈到你家的藏书，从我的学习潜力谈到毕业后欢迎到你家挑选喜爱的书，从你的人生经历到我的未来憧憬……我每当回忆起这些总是热泪盈眶，是你的关心不放弃，是你的博大的胸怀，是你用我愿意接受的方式，上了一堂叩击心灵而又润物无声的教育课，让我没有再那个容易迷失的时候迷失自己，让我没有在那些灰色焦虑的日子里留下遗憾……

所以，每当想起那些有你的.目光鼓励的日子，都充满了怀念，充满了感激，也充满了斗志，忽然想起，但伤感是微微的了，如远去的船，船边的水纹……愿您一切安好，师恩难忘!

篇2：水纹边的生命的作文

一、背景介绍

水文,指自然界中水的变化、运动等的各种现象。现在一般指研究自然界水的时空分布、变化规律的一门边缘学科是防洪抗旱、水资源管理、基础设施建设的社会公益事业,通过依照河流水系水文特征设站,长期不间断记录水文信息是水文的基础工作。因此水文站点具有明确的目标与任务要求,各省水文单位一般采用垂直管理,设立市、县水文机构和水文基层站点,具有典型的事业单位特征。

二、水文专业资产配置管理的主要问题

1、资产配置与具体水文条件结合程度欠缺,每一个水文站点都具有独特的水文特征与自然环境,比如经济较发达省份已经可以完全取消的对讲机、通信铁塔在偏远省份就必须采用,雨量场设置条件在各省设置条件也不同,因此专业设备配置应考虑实际需求,结合地理、气候、环境条件统筹考虑。

2、资产配置与单站任务匹配程度不紧密。目前各省水文站点资产配置主要依据《水文基础设施及技术装备管理规范》(sl415-)进行站点,而《水文基础设施及技术装备管理规范》是水文站网通用型标准,且适当考虑了水文任务需求的专业资产配置余量,因此机械照搬规范,容易形成配置浪费。

3、资产配置与管理模式不匹配。水文站一般地点分散、人员相对较少,随着大量的站点建设与设备配置投入,因单位编制岗位的限制,因管理人员不不够、职责不明确,容易造成管理不到位,形成不必要的损失浪费。

4、资产配置与财务管理结合不紧密。事业单位资产管理特别是专业资产配置,需要专业部门提供需求,一般不属于财务管理职责范围,在没有可靠分析资产使用的经济性、可靠性的`情况下,容易造成图方便工作,不管配置使用效率的现象。

5、资产资产编码规则不完整。水文专业资产部分因专业任务需要在国家标准的资产标准里与测绘、气象、网络、通信、环保部门部分重复,按国家标准资产分类不清晰、资产类别不完整。水文资产信息不能实时调整、更新,信息不太准确,给水文站网规划、管理、分析及防汛测报等带来了诸多不便。

6、资产处置报废更新处置程序亟待加强。报废处置与更新配置密切相关,水文行业资产管理通用资产一般各省财政主管部门会出台通用资产配置管理标准,依据《水文仪器报废技术规定》(sl415-2007)及有关国家技术标准文件,但因水文专业资产的专业性,单项资产金额较大,其报废处置更新一般由省水文主管部门负责从严控制,由于现阶段水文专业资产规模的不断扩大,更新不断加快,可操作的专业资产报废处置程序还有待强化,水文行业资产处置报废亟需规范。

三、解决思路

水文站点多、分散但管理架构完整, 水文任务职责分类相对清晰、专业技术规范要求基本完备,设备需求相对同质化、批量化,且因水文行业的垂直管理优势,具备统筹管理的基础。省级水文行业的专业资产配置管理应该以各省水文事业发展规划的目标和需求为依据。从各省地理条件、水文监测专业需要出发,考虑各省财政状况和资产管理要求,在分析各地区水文管理架构和模式、水文专业技术标准和条件、水文技术设备应用和推广基础上,通过在分析水文专业要求基础上,建立既满足工作需要,又响应财政主管部门管理要求的省水文行业资产配置管理模式,以促使水文行业资产管理规范化。

1 、构建管理架构与模式

省级水文系统生产职能分配方案为:测站――生产中心;县基地――应急、巡测中心;市分局――保障中心;省局――技术管理中心,建立“测站用校结合、基地巡急兼备、分局综合储备、省局统筹调配、行业分析评估”。职能分配结合各省水文任务、管理层次、水文技术装备特点。

依托水文测站,按水文技术标准要求,推行对主要水文观测要素监测“用校结合、测站管理”的基层配置管理方案。

县基地满足县水文巡测任务需要;满足应急监测分级任务需要;满足便携、移动式需要;满足所辖站点备用物资需要,满足物资管理的人员配置要求;依托县水文巡测基地,建立“急巡兼备、基地管理”应急、水文巡测配置管理方案。

市基地满足区域水文巡测站点需要;满足应急监测分级任务需要;满足便携、移动式需要;满足测洪备用方案需要;满足所辖站点备用物资需要,即“储备保障、区域管理”;依托各市分局基地,建立“综合保障、区域管理”技术储备及设备管理方案。

配置重点在省基地的装备, 管理重点在“调余剂缺、统筹管理”。行业管理重点在,统筹分析行业设备状况,分析评估工作方案、技术设备匹配状态,满足技术评价、考核、分析需要。依托省局基地及技术管理力量,实施全省水文生产任务、资产配置的“调余剂缺、统筹管理”管理调度方案;依靠水文系统实施新技术应用标准、设备使用评估“分析评估、应用管理”的五项管理体系。

2 、明确任务需求与技术选配方案

水文资产配置,应着力做好前期工作,细化单站单点任务技术要求、地理位置水系河床等特征,结合水文测验技术方案与经济发展,明确需采用的技术方案与设备选型,减少盲目配置,解决资产配置的任务匹配、技术匹配、管理匹配问题。中国论文服务网,经济励志打造论文范文格式最完整、管理职称论文范文最详尽的论文资源网站。为广大需要职称评定,经济论文快速写作的客户提供有效参考。

3 、制定统一编码, 提供准确信息

资产配置的基础应建立在统一的水文行业编码基础上,以便于计算管理、分析,适时掌握资产信息,做到科学分析、利用统筹调剂,资产编码的一般原则应做到以下几点。

编码要有针对性在国家标准的基础上细化水文行业专业资产小类时,细化的固定资产必须体现水文行业固定资产特点与工作特征,便于直观统计水文设施与设备。

编码要有科学性选择水文行业资产的本质属性和特征作为分类的依据,细化的固定资产小类在功能上应与其本身存在一种必然的联系,使分类体系结构具有稳定性。

编码规则应系统性将水文行业资产的属性或特征按一定的顺序排列,予以系统化表述,便于从整体上把握固定资产之间的关系。

编码应可扩展性信息的类别和分类体系结构应适应信息量急剧增长和变化的需要,分类体系结构在原有的基础上有扩展的余地,其中包括新的类别的增补和在原有类别的基础上进行分解细化。

编码应具备唯一性每一项水文行业资产在标准中只有一个分类,不再按照其用途进行多次分类。涉及整个系统的资产只列示一个名称,其所包含的固定资产利用现有资产清单的形式解决管理方面的问题。

4 、优化配置管理方式

篇3：深海“间歇泉”边的生命

然而，更奇怪的是，所有这些生命都是在一种极端恶劣的环境中生息繁衍的，那是在2500米深的海底，那里的压力大约为陆上正常空气压力的250倍。从深海热泉冒出的是硫化氢气体，这种气体对一般生物是有毒的。这里漆黑一片，因为阳光无法穿透海水到达这么深的地方。

在没有阳光的地方，生长着如此众多的生命，这是特别让人惊奇的事情。在陆地和海洋表层，生命离不开阳光，阳光为绿色植物提供能量，用以进行化学反应，从二氧化碳和水中生成糖。这个过程叫做光合作用。许多动物，大的小的，都以植物为生，或以其他食草动物为生。当然，食物模式比这更复杂。但是，如果没有阳光，整个系统就会崩溃。

那么，在完全黑暗的环境中，蛤、蠕虫和其他动物是怎样兴旺起来的呢?如果你是研究潜艇上的一名乘客，潜艇上的强光灯，会让你看见从一些深海热泉中涌出的一团团乳白带蓝的海水。那些深海热泉在海底形成一个个的浅丘；另一些深海热泉则像粗壮的烟囱一样高达30米，将密集的白色“羽毛”或黑色“烟雾”喷入水中。科学家知道，这些“羽毛”中的化学物质，是这些黑暗生命的关键。科学家还解释了深海热泉是怎样形成的，动物是怎样迁移的，以及这些动物是怎样演化成如此不同寻常的生物的。

深海海底上存在深海热泉的第一个线索来自1974年，这时美国的海洋学家正在测量太平洋海底海水的温度。他们工作的地方是位于厄瓜多尔以西约1000千米处的加拉帕戈斯裂谷。他们沉入海底的温度计显示，分散区域的温度比2℃～4℃的正常温度略高。1975年的考察证实了这些“热点”的存在。

1976年，位于加州圣地亚哥的斯科利普斯海洋研究所派出一艘考察船，考察船拖着一个装有温度传感器和自动照相机的机器人雪橇。拍摄到的照片中，有一张显示出一串很大的白色的蛤。这是震惊科学界的事情，因为对一个正常的蛤来说，深海海底没有任何东西可吃。

1977年初，科学家对这些深海热泉及其周围的奇特生命进行了首次直接观察，然后他们跟踪了这些发现。科学家带去一艘叫做“阿尔文”号的小型研究潜艇，可以把人送到海底，然后用一个带有温度传感器和相机的机器人雪橇，就可潜到水中进行间隔拍摄。

一旦经过裂谷，温度传感器就显示温度突然增高1℃。在温度上升的这个点拍摄的照片上，你可以看到，热水源周围的岩石上铺满了巨大的蛤。科学家轮番乘“阿尔文”号潜艇下去，用潜艇的机械手搜集岩石和海水样本，同时直接观察各种各样的生命形态。他们被巨大的蛤、管虫以及深海热泉的其他生物惊呆了。

当考察船上的科学家打开装有从深海热泉采集的海水样本的广口瓶时，空气中立即充满一种明显的鸡蛋腐烂的恶臭味道，这是硫化氢。这是这些热水来自海底岩石地壳深处的证据。这个证据也表明，这些海水通过炽热的岩石循环，溶解了矿物质。其他深海热泉已被定位在太平洋。1985年，在大西洋中脊发现一大片黑色的“烟雾”。

科学家有关深海热泉形成的解释，是建立在对地壳动力学理解的基础上的。地壳是由巨大的形状不规则的岩石板块构成的，这些板块缓慢但却是不断地在下面的岩浆(熔融岩石)上运动。一个板块可能沿着一边向相邻的板块俯冲下去；而另一边，则可能与相邻的板块撕开。板块在水下拉开，就会在海底形成很深的裂口。于是，沿着这些裂口形成了一个个深海热泉。

当两个地壳板块相互拉开时，岩浆就从下面喷出，作为熔岩填补缺口，并形成新的地壳。当这些熔岩侵入海洋深处冰冷的海水时，就会变硬并破裂。海洋深处的这些板块的运动和岩浆的膨胀与收缩，又使更多的熔岩破裂和变硬。然后，深深地渗入裂缝的海水刚被岩浆上面的岩石加热，接着就开始了通过其他裂缝网返回海底的缓慢旅程。从最热的深海热泉涌出来的海水温度约为3500℃，远高于水的沸点。不过，周围海水的巨大压力，平息了来自地心的澎湃热情，过热的海水始终没有沸腾。

科学家还不知道海水的地壳之旅有多远或多长。当这些过热的海水进行它们的旅行时，顺便从岩石中获取了矿物。当海水从深海热泉出来，就负载了被溶解的硫，以及如铁、铜、锰和钙这样的金属。当这些水接触到海底寒冷的水时，某些化学反应就会把被溶解的金属变成漂亮的、粉状的颗粒，赋予它们缤纷夺目的色彩。

据估计，一个深海热泉的寿命大约是10年。地质学家认为，大多数深海热泉断流是因为它们的“管道设施”被矿物沉淀物阻塞，这种情形和你家里的水管被阻塞一样。

海水中的硫化氢气体是深海热泉周围生命的钥匙，而大自然的确选了一把奇特的钥匙。硫化氢对于普通生命来说毒性是很大的，哪怕一点点也能使一只动物的红血球无法吸收氧气。但某些种类的细菌却可以从这种气体中获取能量。这些细菌利用硫化氢、二氧化碳和氧气，还有氮、磷和其他溶解于海水中的营养物，生成自己身体所需的物质，包括糖。这个过程叫做化学合成。生存在深海热泉中的其他动物则以各种方式以细菌为生。

深海热泉附近有许多种类的化学合成的细菌，但在深海热泉开口处极热的水中，只有几种细菌可以存活。它们大多数居住在离深海热泉至少几厘米的地方，在那儿，冰冷的海水把炽热的深海热泉冷却到室温(20℃)。大多数冷水细菌非常类似在沼泽、泥滩和海洋上层发现的食硫细菌。

化学合成的细菌是最古老的生命形式，根据化石证据判断，深海热泉的生命始于数亿年前。在古代海底上已发现了变成化石的深海热泉，这些地方已成陆地，位于塞浦路斯的地中海岛和阿曼(阿拉伯半岛上的一个国家)。

有一种理论说，现存深海热泉动物的祖先，是生活在浅水中已经形成的温泉中的。当海平面升高时，它们为了适应新的环境，把家搬到了水下更深的地方。大约6亿年前，管虫和其他生物祖先的幼虫一定发现了去深海热泉的路，并适应了那儿的环境，然后进化到现在的形式。大约2.25亿年前，深海热泉出现了贻贝；而蛤则出现于2500万年前。

显然，深海热泉中的动物是从枯竭的深海热泉区域迁到一个新的深海热泉区域的。当它们还在卵或幼虫期的时候，就被洋流带去了。那些到达有利环境的动物便建立起一个新的“殖民地”。

至于细菌，它们则可以来自任何角落。每一滴海水里都有细菌，它们大都

处于一种假死的状态，从海面大量落下，在深海洋流中随波逐流。

很久以前在深海热泉周围建立起“殖民地”的生物，演化成了新的物种，这些物种往往是奇特怪异的。科学家已证实，在深海淤泥中，有大约100个新的物种。他们发现，任何一个深海热泉，动物的物种都不多，但各个深海热泉的物种却各不相同。科学家认为，这种变化是所谓“奠基者效应”所造成的。最早到达一个深海热泉的大型动物物种，会建立起一个群落，这个群落很快便占据了整个的食物供应。于是，便没有了别的大型物种的活动空间和食物了。

在加拉帕戈斯裂谷，科学家只发现了一种动物。这是一种很特别的、像花一样的生物体，直径约5厘米。1977年，乘“阿尔文”号潜艇考察的科学家把它们称为“动物蒲公英”。原来这是一丛丛功能不同、各自独立的动物。“花丛”中的一些动物用触角抓取食物，这些触角装备了带刺的、有毒的细胞；另一些动物负责消化食物；还有一些动物则负责在水中搬运整个“花丛”。

许多深海热泉边的岩石上，都铺满了意大利面条式的蠕虫。这种蠕虫被认为是一种食悬浮体动物。这种动物用覆盖在位于身体前端顶部一个组织(就在嘴上方)上的黏液来捕食细菌。这个组织的运动，驱使细菌到达动物的嘴。它也能从水中吸收由死亡细菌释放的有机化合物。

所有动物中，最令人称奇的，要数生长在加拉帕戈斯海脊和太平洋东部海脊加利福尼亚正南端一个区域的巨大管虫。它们把自己的尾部吸附在岩石上，然后在洋流中摇晃。它们没有嘴吸收食物，也没有肠消化食物。因此。科学家感到十分困惑，搞不懂这些管虫怎么能够存活，直到他们解剖了一些管虫，才弄明白其中的奥妙。研究者发现，管虫可以储藏自己的食物供应。它们的身体上有一个奇特的部分，这一部分是由食硫细菌构成的。实际上。一只管虫体重的一半都是由细菌构成的。

但是，管虫并不吃细菌，它宁愿喂养细菌，而细菌会反过来为管虫制造食物。管虫通过它深红色的头，吸收细菌所需的硫化氢和所有别的东西。管虫的头包含了大约30万根微小的细丝。管虫体内有一套血管把这些化学物质输送给细菌，细菌把它们混合，并释放糖、脂肪和其他营养成分，充当管虫的食物。

同管虫一样，巨蛤的组织中也生长着细菌。研究表明，蛤的寿命可达25年，但“阿尔文”号潜艇上的观察者注意到一个非常奇怪的现象：生活在任何一个深海热泉中的蛤，看上去都是相同的年龄，好像没有更年幼的一代蛤。他们推测，幼蛤漂流到一个新的深海热泉，自立门户，建立起自己的群落。一段时间之后，蟹来了。对于在深海热泉中的生活，蟹没有特别的适应能力，于是它们成了现成的、丰富的食物来源。

深海热泉中还生活着许多其他动物，有的只待在唯一的一处深海热泉。古老的帽贝，称得上是活化石，加上约40种其他各类的蜗牛，正在细菌的“草原”上“放牧”；叫做水蚤的小小的甲壳类动物吞食着吃细菌的原虫；小环节虫居住在贻贝里面，在贻贝的腮上，它们怡然自得地细嚼慢咽。

深海热泉的发现似乎没什么实际意义，但据微生物学家霍尔格·詹尼斯说，食硫细菌却可能被用于清扫工厂和矿坑的垃圾和污物。所需的一切，就是一个稳定的硫化物源，和一个靠近大海的位置。食硫细菌也可能被用来人工饲养贻贝。

与此同时，深海热泉生命的发现，提出了众多的生物学课题，对这些课题的研究够科学家忙活好多年。在大西洋、印度洋和太平洋下面，洋中裂谷绵延约6.4万千米，散布着大量深海热泉。到1990年夏天，这个令人惊叹的长度只探测了不到1％。

“阿尔文”号潜艇上的科学家，在佛罗里达悬崖上，发现了一种不同的深海绿洲。在那儿，大陆架就像一个消失在墨西哥湾中的陡峭的水下悬崖。含有甲烷气体的水，从“悬崖”的泉眼中渗出。这个绿洲上的生命类似于太平洋深海热泉的生命一管虫、贻贝、蛤、小蜗牛和蟹，只不过它们的食物，是食甲烷的细菌，而不是吃硫化氢的细菌。

研究者还发现，兴旺的绿洲是建立在从海底冒上来的石油的基础上的。各种各样的细菌都是靠这种物质获取能量的。

篇4：水纹边的生命的作文

先来看看利用“美图秀秀”的闪图技巧制作的动态倒影效果吧：

图1 原图

图2 效果图

效果很真实，而且倒影的效果还给人一种独特的忧伤感，非常有意境!喜欢的话，可以跟着我一起来做一做，非常简单!

1、启动软件，打开一张待处理的图片，如图3所示，修改图片尺寸，将原图压扁。

图3

2、选择界面右上角的“旋转”功能，点击“上下翻转”就可以了!如图4所示。

图4

3、然后进入“闪图”菜单下，利用一键闪效之水波纹，就可以做出水流动的效果，

倒影的部分就这么轻松搞定了。当然闪速要根据需要适当调节一下，如图5所示。

图5

4、将倒影部分做好后，把它保存起来作为素材备用。然后重新打开一张竖状图片，用涂鸦笔刷白，做成背景。如图6所示。

图6

5、然后进入“饰品”菜单下，将原图和倒影的图片导入到“用户自定义”中。如图7所示。

图7

6、导入之后，就可以作为饰品使用了。在“用户自定义”分类下，把倒影和原图添加到白色背景上，按照倒影的效果调整两图的位置大小即可。如图8所示。

图8

再来看看最后的效果图：

图9

篇5：窗边的温暖作文

五月的一天，在卧室的窗台边，有一个放大版的“窝窝头”，走近一看，哇!是一鸟窝!仔细观察，鸟窝坐落在防盗窗和玻璃之间，用泥土、枯草和断枝组成的，我很好奇，这窝的主人到底是谁呢?

过了几天，惊奇地看到，多了五了鸟蛋，上面布满了灰色斑点，外形像鹌鹑蛋，小巧玲珑。这时，鸟妈妈飞来了，它轻轻地蹲在上面，用翅膀将蛋拢到身体下面，温暖着它的蛋。我接近它时，它双腿一蹬，翅膀一展，飞到了晒衣台上，警觉地看着我，心里似乎在想：千万不要伤害我的孩子。

晚上，我躺在床上迷迷糊糊的，然而它很活跃，啄地窗子“嗒嗒”响，很聒噪，让我无法进入睡梦中。可某一天的雷雨，改变了我对它的看法。

那天，大雨唰唰，雷声隆隆。透过朦胧的路灯，我看到那黑色的身影回来了，它坐在窝里，纹丝不动。大雨无情，它坐在窗台下，虽有凸起的一块可以避雨，可还是被雨水淋湿了一些。它静静地坐了一会儿，我轻轻地叩叩窗子，它立刻展开尾羽，打开翅膀，似乎想和我肉搏。它知道，我比它厉害，可它丝豪不退缩，黄嘴不停地敲击着窗户，发出“嗒嗒”的`声音似乎在警告我：你不要有任何企图，请赶快离开!趴在窗台上观察的我小心地拉上窗帘，不打扰它了。

篇6：在梅边的作文

在山涧微风拂面生生世世暖人心，在树下落梅似雪纷纷绵绵谁人捡。――题记

夏天依旧是夏天，寂静的仿佛只剩下蝉的呜鸣声。

太阳公公挂在高高的天空之上，骄阳似火地烤着大地，投射出缕缕金色的光线。此时正值夏日，炎热的天气本就容易让人心情烦闷，可是高挂枝头的鲜果，除去我心头萦绕的燥热。

看!一颗颗健壮高大的它，一片片粗粝梗硬的它，一粒粒红紫泛黑的它，惹得人儿无限向往。古有曹操望梅止渴，今有我攀登采撷。梅子本身就是带刺儿的，却又是恰到好处的柔软。似有“刀子嘴，豆腐心”的写照。

静静的望着，就有酸甜在口腔蔓延，任思绪飘扬――我所能记起的是五六岁前后的事，当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我却迷恋那丛树苗。

与我住处隔了三四百米远，在人家的`院墙上，趴着。我把它当做大自然赠与我的坚强，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，梅子熟了。起先只是不起眼的一两粒，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖得我发现了，欢喜的叫起来，呀，杨梅结果了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了梅子的日子，很有希望很有盼头的朝前过着。

夏天就是夏天，时不时的雷阵雨打落了新生。便在地上生根，发芽，驻家。

打量从梅树旁走过的人，看久了，有一些人，便成了老相识，譬如那个宛转蛾眉的女子，女子着湛蓝的衣，执一把江南油伞，像从旧画里走出来的人。她的油纸伞，也绝对像幅旧画：纸伞扁头置有一条须。也许是天生丽质，惹得不少人驻步观望，望见了，脸上立即浮上笑容来。

篇7：水纹荡漾　空灵飞翔

我曾站在欧洲大陆的最西端——葡萄牙首都里斯本的大西洋角，夕阳下的大西洋上，帆影点点，在西风的吹拂下，一列帆船队正破浪而来，身旁的石碑上写着“大地到这里结束，海洋从这里开始。”多么让人怦然心动的意境。

在意大利的亚德里亚海边，清晨时分，一群鸥鸟在海平面上翱翔。鸥鸟群踏浪的一瞬间，脚上带起的水花也被高速快门凝固下来。那样的水花与我们平时肉眼看到的完全不同，通过相机的高速快门，时间被延长了。那是水飞扬的一刻。

我在世界各地寻找水的乐章，碧波成为了我倾诉和倾听的诗篇，不断游移的影像也由此成了我的世界、我的土地、我的河流：“时间是一条河流，我以镜头切片，切得越多，这条河曾经的面貌就越完整。所以我不能停。”

爱琴海：沿着村上春树的目光

摄影是一种生活方式，让我和远方的自然联系起来。我曾在希腊爱琴海的小岛上度过一小段时光，那是我生命中最美妙的一刻。

对于许多村上春树的拥趸来说，希腊是他们神往的地方。因为《挪威的森林》相当部分是1986年12月在希腊爱琴海上的米其诺斯岛开始动笔的。

爱琴海上的米其诺斯岛（Mykonos）在明月下，深黛色的爱琴海面，只有灯火辉煌的渡轮驶过后留下一条光带。我住在白房子里，窗户被涂成蓝色，没有玻璃，整个用木板做成。晚上海风极大，窗户要关上，只留下一条缝。

我在海岛上住了10多天，那种清朗、明丽的气息带给我前所未有的感受。海岛是隔离的，海岛是又自由的，这正好契合了我贴近自然的心态。

水的色彩与光线有关。晨昏只是两个特定的时刻，在光线漫长的旅行中，等待让人觉得有些恍惚，有些神秘或者有些非同寻常。纯净的水因为我等待的位置、心情或快门闪动的长短而有所不同。

在海岛的午后，听德彪西的印象派音乐作品《海》，迷幻的水，开始在面前晃动。清醒的时候总是太多，就让水来增加一些暧昧的气息。

离我住所不远的海湾里，一艘斑驳的船在碧蓝的海水中漂浮。锈蚀的船身反衬着水的澄澈。尽管水看起来是如此温柔，却有着无尽的力量，在这艘归船的船身和铁链上，锈蚀出一种年代感。

在雅典南端的希腊司尼恩角（Sounion），海水碧蓝，周围非常安静，视野也相当开阔, 仿佛能听到风吹帆舞的声音。一艘帆船正全速驶来。而在我的身后，海神庙残存的柱子，向上汇聚成接近太阳的姿态。

寂静的爱琴海，最深的蓝，令人痴迷。那是蕴涵了无数往事的水，在水中几乎有着自然与人类的全部秘密，在爱琴海的许多岛上都能找到希腊神话的影子。□

剑桥：在康河的柔波里

碧河、绿茵、白马。

能够在这样的地方停留一会儿，当然是一种幸福。

清清的康河（the River of Cam）上漂着的一支支叫“潘特”（punt） 的平底小船，上面坐满了游客，他们尽情享受着泛舟的乐趣。

我在英国剑桥旅居时，常在这里散步、阅读和写作，流连于自然的美景之中，心静如水。

正如英国其他城市一样，剑桥的环境十分洁净、清爽，时髦的时装店比比皆是，学生们的打扮也很时尚，但仍不失典型的英格兰田园风光。大学城中还有众多剧场、美术馆等设施，更使得这座大学城散发出一股浓浓的艺术气息。

在剑桥，我不但深深体会各所学校几百年来的传统与历史之美妙，还感受到来自世界各地的学子们孜孜求学、充满活力的一面。他们在平时的生活中十分注意环境的保护，即便一块巧克力的小包装纸都会握在手中，扔到垃圾桶里。

就在康河旁边，剑桥英皇学院绿得出奇的草地前，一个铁牌上用四五种语言写着“请勿践踏草坪”，其中一种是中文。这是我在伦敦唐人街之外，第一次看到中文写的告示。

剑桥之水澄静、碧蓝，有一些小小的黄叶漂在上面，让我每天都忍不住拍上几张。在一段幽暗的河段，绿树掩映之中，是金色的柔波。有次在拍摄时，那如诗如画的水仿佛具有一定的魔法，让我的镜头牢牢地对准了水，而把慢慢游来的一只黑鸭放在焦点之外。

纯净的水一波一波涌来。

那时候，常常听Enya（恩雅）的一张CD《Watermark》（水印），有水来临，留下痕迹，轻微而明显。

剑桥之水便在我的记忆中留下斑斓的水印。

在剑桥集市上，我遇到过一个16岁的名叫吉胡阿依的彝族小姑娘。中午时分，她在集市上闲逛，与一个英国老板在聊天。她不太会说普通话，她的老家在大凉山，今年初靠姑妈的关系，移民到英国，目前在剑桥的一个学校读书。她说很喜欢这里洁净的水和空气。

我为她拍了一张图片，她笑得十分灿烂。我曾将这张反转片用幻灯机投影到墙上，看着这个年轻的移民轻松的表情，想象着她会有怎样的未来。□

南沙：羽翼下的水，与谁亲昵

我曾在南中国海上，一次又一次地乘坐直升飞机，在碧海之上拍摄，那是令人难忘的经历。

从直升飞机上看海，在离海平面如此之近的上空掠过，波涛一层层如毯，飞机的影子投在海面上，像是伸出的桨在海上划动。

在那座东南亚最大的海洋平台上，我住了一个多星期。海洋平台像一座孤岛，这里离海岸线有100多公里，已是深海的范围。

每天我沿着290多级台阶，下到平台最下的一层，这里离海面仍有几十米，可以看到平台下一根根粗大的柱子，从海底升起，支撑着庞大的平台，并围出一块小小的海面，在那中间的海水因受到柱子的阻挡，白浪滔滔。周围静无一人，只有海的喧嚣，一浪高过一浪。

在海洋平台上的生活是单调的，平台上的工作人员在闲暇时会在平台上钓鱼，然后放生。他们一会儿就能钓到一条鱼，只是钓到的鱼已越来越小。

毫无疑问，海洋正在发生着急遽的变化。

整个水世界也在发生变化。

篇8：池塘边的叫声作文

池塘边的叫声作文

池塘边的叫声黑石渡小学 周晓娟《池塘边的叫声》是一篇富于儿童意味的课文，这样的课文不适宜让学生对着课文死读，在扫清了字词障碍后，我建议道：“我们来分角色读课文好吗?”孩子们非常高兴地答应了。于是我让他们中的一部分读青蛙的话，另外一些读小鱼的话，并让他们先想好，读的时候，青蛙和小鱼的动作和神态应该怎样做，大家很开心地分角色读了起来，很多孩子在读完青蛙的话后又主动要求读小鱼的话，我欣然同意了!因为这正是孩子对所学的内容发生了强烈的兴趣后自然而然产生的朗读欲望啊!俗话说：“兴趣是最好的老师!”多数例子证明：学生只有在自己真正愿意做一件事情的时候才会认真并努力去做，于是， 我又尝试让他们重新换角色读;同桌互相读、小组内读、男女同学比赛读，最后，一些孩子提出让我也扮演一个角色来读课文，我很愉快地答应了他们的要求，先扮演了青蛙，我尽量装成一个男孩子的声音，读的时候还挺义气的味道;孩子们微笑着给予了我善意的掌声!接着，我又扮演了小鱼，我用女孩子尖细的`声音表现小鱼非常想去岸上的渴望，我刚读完，一些孩子就说：“老师，我们知道了，你在读书的时候把自己当成了课文中的角色，你这样读书，我们就好象看到了青蛙和小鱼一样的!以后我们自己读书也会是这样，谢谢老师!”我感到很满意，因为学习朗读的最佳状态就是学生可以自己领会文章内容并带着感情去读，这样也才会自己愿意读，而现在我觉得目的达到了!这时一个孩子又说：“老师!课文后有个题目说，让我们再想想其他办法，怎样让小鱼看到外面的世界呢?”这下课堂里又躁动起来了!我站到了一边，孩子们就叽叽喳喳地讨论了起来，不久，各种各样的答案出来了：罗森说：“很容易的!就拿一个金鱼缸把小鱼放在里面，然后搬着金鱼缸到岸上，小鱼不就可以看到岸上的景物了吗?”他的意见得到了很多同学的赞同。周雪琴说;“我觉得可以让池塘边其他的动物们将景色画下来，拿这些画儿给小鱼看，这样小鱼就知道外面的世界是什么样子了!”“画的画儿是呆板的，要是我就扛着摄像机将所有的美丽景色拍摄下来，再放给小鱼看，这样的精彩世界不是更加好看吗?”周捷站起来发言了，很神气的样子。苏泽说：“我让大象吸足很多水来，然后让他不停地喷水，小鱼被水柱冲着就可以看见周围的东西了!”他的发言引起了一片笑声，大家认为他的主意很特别。“让大象喷水?这多麻烦啊!”陈泽东马上站了起来“何不直接让小鱼到公园里的自动喷泉上去啊?那样喷泉水又大，小鱼还可以看到更加美丽的景色呢!”“最好来一部大吊车，然后把小鱼装进塑料袋，用绳子扎好袋口，但是不要扎太紧了，以免小鱼没有氧气，这样小鱼就可以看见全世界了!”戴玉龙骄傲地说着，一些孩子为他拍手鼓掌。他露出得意的神色。这下教室里又热闹起来了，还有孩子说：“我也可以把所有漂亮的景色用数码相机拍下来，然后在池塘边办一个风景展览，这样小鱼和水中其他的动物也可以了解世界周围的美好事物，这样该有多好啊!”这篇课文通过青蛙和小鱼的对话，使学生知道了小鱼是个天真、好奇、有情有义的小家伙，也体会到青蛙那一片乐于助人、善解人意的胸怀，和它说到做到、言行一致的好品质。不少孩子在多次重复的朗读中，渐渐体会到了这一点，同时，青蛙和小鱼的对话语言，直截、朴实，尤其是很讲究礼貌用语，这是值得小朋友们效仿的交友之道。这样学生自己从朗读中领悟这些道理比从老师那里得来的教育更加有益，更加深刻。下课后，我在想：教材只是一个凭借，教师要学会利用教材，采取各种方法让学生乐于学习、主动学习、乐于自主思考，善于交流，这样，一节普通的语文课就完全可以充分发挥其作用，变成语言交际课、成果交流课、发明创造课、生动活跃的课堂氛围更加让孩子的心灵放松，学到课文以外的更多东西!池塘边的叫声作文800字

篇9：窗台边的斑鸠作文

不知什么时候，我家的窗台边，空调外机和墙之间筑了一个鸟巢，斑鸠在这里安了家。

斑鸠像鸽子一样大，羽毛是褐色的，头小小的，颈后有些白色的小斑点，眼睛亮亮的、嘴巴尖尖的、爪子粉粉的，斑鸠的歌声虽然没有白灵鸟的声音动听，可它那“咕咕”的.声音唱歌可是美声哦!每天我放学回来，我就迫不及待地打开窗户，看一看它在巢里干什么。我还经常给它带来米粒放在窗户边。慢慢地我就和它成朋友了!

斑鸠下了两个蛋后就开始孵宝宝，特别是夏天和冬天，鸟妈妈可了不起了!炎热的夏天，太阳炙烤着大地，蝉热得直叫知了，狗热得直吐舌头。可是斑妈妈依然一动不动的在窝里孵小宝宝。大约过了2个星期，可爱的小斑鸠出世了，这时斑鸠妈妈又忙着出去捕食喂它们了，一个星期左右小斑鸠就会飞啦!初冬的时候，斑鸠妈妈仍然在下蛋，冷冷的风，冰冰的雨，我不知道斑鸠妈妈会不会孵出小斑鸠，但它依然坚守在窝里，孵着。多么伟大的母爱啊!

篇10：窗边的小柳作文900字

何小柳是初二的学生，她在这个班里和同学相处了一年多，却不认识班上的同学，不是她不想去记忆这些不同的面孔，也不是她记不住，而是她觉得自己被所有人嫌弃，她没有资格去记住他们，更没有资格去和他们交朋友。这种没有资格也是从她的班主任口中一次次得到应征，班主任许老师总是这样说，“你有什么资格坐在这里和大家上课，总是不听课，这不是浪费我的时间。”在老师的眼里，所有的学生都要像是班长唐嘉怡一样成绩优秀、爱学习。

一次次的指责让她感受到自己的不足，更让她开始厌恶这样的教室，这样的学校。于是，为了不影响其他学生的上课质量，小柳就被安排到了最靠近窗边的位置，一年多来这个位置从来没有变过。小柳从来没有抱怨过，她反而觉得这是自己成绩不好应该得到的`下场。很多时候，也有人问她怎么不好好学习，事实上，她也希望自己能像唐嘉怡一样，自己能够拿到班级第一的成绩，能够得到老师的褒奖，能够得到同学羡慕的眼神，她总在心里想，“谁天生就想被批评呢?”小柳就这样靠在床边思索，她想着眼前有一片柳树林，妈妈告诉她，她爷爷可喜欢柳树了，就给她取了小柳这个名字。说起她的爷爷，她记忆中总有一份温柔是属于爷爷的。

她想起爷爷曾坐在大院里把她搂在怀中，用蒲扇给她去暑，还给她讲老一辈的故事。她还记得爷爷跟她说过当兵的故事，在那个年代如何与敌人对决，如何在严酷的环境中训练。她记不真切，但还是能够想象爷爷说过的这样或那样的画面。爷爷教给她最多的是学会坚强，学会笑对生活，也许就是因为这样的教导，她才没有对生活产生极大的厌弃，也没有对班主任和同学们的冷言冷语记恨。

许多时候，她总是这样靠在窗边想着自己的事情。她不喜欢那些无聊的计算课，她不觉得学会这样的本领会怎么样。但是她很喜欢英语课，每节课她都认真地听，有时候有疑问还会直接去找英语老师。英语老师黄老师是个年轻的女教师，在她眼里，小柳并不是坏学生，相反是个很上进的学生。她总会耐心地为小柳解答，并表扬她，鼓励她。小柳觉得，黄老师的这些就是她学习英语的动力。也是在这样的交流中，她的英语成绩直线上升，最后达到了全校第一的水平，这样的结果震惊了所有的人。在那个角落中，窗边的小柳正独自飞扬。

篇11：窗边的一角作文700字

春天万物生长，可爱美丽的春姑娘迈着轻快的步伐翩然而至。窗外的世界像是稚嫩的婴孩，刚从一个漫长的睡梦中醒来，迫不及待地换上了最为得意的盛装。我最喜爱的广玉兰也变了，她像一位害羞的小姑娘，亭亭玉立。有的花瓣只开了一半，有的早已舒展开双臂，尽情地沐浴暖阳。

夏天烈日炎炎，窗边一角的新过客——夏伯伯让我汗流浃背。在屋里向外望去，远处公园里满池塘的荷花正开得恣意。荷叶密密麻麻，一个挨着一个，像个调色盘。看！荷花有白的、粉的，有的只有花骨朵儿，有的全展开了，露出嫩绿的小莲蓬，微风拂过，调皮地对行人点点头。看着满池婀娜多姿的荷花，嗅着空气中沁人心脾的芬芳，我似乎能体会到周敦颐笔下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的别番韵味。

呼……呼……呼……你们猜猜是谁来了？告诉你们吧！是秋姐姐气喘吁吁地奔来了。只见秋姐姐手指轻轻一点，树叶们就换上了黄色的风衣。道路两旁的银杏树上，金黄的叶子每片都像一把把小扇子，一阵风拂过，银杏叶摇摆着金黄的身子给我们解除燥热。

伴随着哗啦啦的树叶落下，窗外的天总是阴沉沉的、灰蒙蒙的，太阳好像怕冷似的直打寒战，我的手脚也变得僵硬了许多。瑟瑟的寒风吹起了雪花，大树们掉光了头发，只留下光秃秃的树枝，薄薄的雪花盖在树枝上，就像给整棵树添置了新的棉衣。冬季是万物萧瑟，寒气袭人的，总让人盼望春的气息。可是冬天来了，春天还会远吗？

篇12：夜晚池塘边的对话作文

一个夜深风高的晚上，池塘边一只疲惫的蟾蜍正准备休息。突然听到一阵急促的敲门声。打开门一看，原来是青蛙老弟。青蛙气喘吁吁地说：“蟾蜍大哥，快救就我吧!”

“快，快进来躲躲!”蟾蜍说：“青蛙老弟，为什么跑得这么急呀?”

“有一个坏人正拿着叉，叉我呢!幸亏我跑得快，才没有被他们叉死!”青蛙说着说着眼泪横流。

“人类真不知好歹，我们帮他们除害虫，他们不但不谢我们，反而恩将仇报，到处害我们的性命。”蟾蜍怒目圆睁，愤愤地说。

“嘘，小声点，别让他们听见了。”青蛙呜咽着说，“这些日子我都没睡一个好觉。一到夜晚，那些人背着电瓶，手拿叉子，便来伤害我们。我们东躲西藏，但还是失去了很多兄弟，想起来真伤心啦!”

蟾蜍轻轻地长叹道：“老弟，我们的`命运也好不到哪里去呀!以前，人类嫌我们丑，不屑于吃我们。谁知道，贪婪的人类这几年也将黑手伸向了我们，我们的腿脚还不如你们利索……看到我的兄弟姐妹们成片地倒下，我的心里也不好受啊!”

突然，一阵脚步声响起，灯光在他们不远处晃动，并逐渐移了过来。两个难兄难弟同时屏住了呼吸。一双贪婪的眼睛观察了一会见没有什么动静，又往别处寻去了。

四周慢慢静了下来，曾经如雷般的阵阵蛙鼓早以成为了记忆，只剩下一些昆虫的呢喃。

两人从恐惧中回过神来，泪眼相望。

青蛙瘫坐在地上，绝望地说：“这种日子何时是尽头啊!”

蟾蜍在沉思。它眼睛一亮，想起了“非典”，想起了“禽流感”。

篇13：窗边的花园作文400字

我家窗边有一个郁郁葱葱的小花园。春夏秋冬，各有风姿，而我最喜欢夏天的花园。

清晨，鸟儿欢叫，一串串音符飘入耳膜，令人精神百倍。看，那一片深绿，最引人注目的是那一盆文竹。那细长纤巧的.枝干绿得深沉，又弯得十分适宜，如同一位绿衣老者，弯着腰，从一圈圈绿得发黑的节上，仿佛能看见它的沧桑。这让我想起了前年的枯黄和来年的新绿。每当我遇到难题，怎么也不会时，抬头一望看见文竹那挺拔的身姿，便立刻想起它顽强的生命力，这使我信心百倍!

咦，那是毛毛虫吗?不，不是。这是四根顶天柱――高人一等的仙人掌。在绿得耳目一新的头上长着即将成为刺的绒毛。轻轻抚摸它，浓浓的爱意立刻涌上心头，它蓬勃向上，如毛毛虫那样有活力!

爱心形的绿萝和吊兰更是我的最爱，一年四季绿意永存，使人看了心旷神怡。

当我累了，就会望望窗前的大树。它们为我遮挡烈日，哪怕是夏日炎炎的盛夏，也觉得清凉舒爽。抬头一瞥，蓝天白云，映衬着色彩不一的绿，生活多美好啊!

篇14：窗边的白桦树作文

我们都曾幼稚过，都曾被人嘲笑过，但我们把那段岁月反复雕琢，最后装进檀木匣子里，直到现在，也就成了一段永恒。

就像教室窗边的白桦树，起初，它长得细长却不茂盛，虽然它常常被嘲笑，长的太瘦弱，可是它不管别的树如何嘲笑它，它依然健康地成长着，努力的生长着，为了让那些飞来飞去的鸟儿有个落脚点。

白天，窗外的几棵白桦树，枝头空寥寥的，叶子轻飘飘的，几十只小鸟在枝头休息着，树似乎很喜欢这些小鸟，让它们肆意的在他枝头乱窜，好像他们只是在给他挠痒痒一样，一阵微风吹过，惊吓到了这几只小鸟，树好像它们在害怕什么一样，唉声叹气地说：“哎呀，真是老了啊！老了啊！居然被这风给吓醒了啊！我恐怕再过不了几年，就要踏入生命的火坑里了，但你们应该不能害怕，你们应该勇敢，迎着风，与风一起占据我的枝头，是的，生命纵然有尽头，可是我们的勇气没有尽头。”

当夜幕降临，街道的各色街灯缓缓亮起，窗边的白桦树像邪魅的魔鬼一般，不许任何人靠近它的.身子，只有在教室里上课的我们才知道，它的神情不是那么冷漠，只是在黑暗中的人们看不见他的神情而已，他的神情里有铁一般的刚毅和坚强，他始终笔直的挺立着，脸上充满正气，他一直默默地陪伴着我们，他看着我们原本握笔的指尖微微颤抖，原本凉爽的秋风也变成了寒冷的冬风，如潮水般向我们涌来，他轻轻的告诉我们，在成长的道路上，会遇见许多事情，但是，别怕，只有经历过风吹雨打，才能成长为参天大树，也不必去害怕别人的嘲笑，你只要过好自己的生活就足够了。