塘子镇中心寄宿制完小标准化建设项目建议书

塘子镇中心寄宿制完小标准化建设项目建议书（共3篇）

篇1：塘子镇中心寄宿制完小标准化建设项目建议书

寻甸回族彝族自治县

塘子镇中心寄宿制完小标准化建设

项 目 建 议 书

项目名称：塘子镇中心寄宿制完小标准化建设项目（迁建）

一、基本情况

（一）塘子镇基本情况

塘子镇位于寻甸县东南，集镇中心距县城约20公里，东与马龙县接壤，南与嵩明县毗邻，西与本县羊街镇交接，北邻本县仁德镇，是一个半山区半坝区乡镇，属回、汉、苗、彝杂居的县城二类区乡镇。辖八个村委会，其中山区四个、坝区四个，82个自然村，111个村民小组；全镇总人口29528人（其中农业人口27678人，占92.77%；少数民族5457人，占18.29%），其中纯苗族聚居村6个。

全镇土地面积156.7平方公里，辖区主要以传统种植业为主（水稻、玉米、小麦、洋芋），经济作物以烤烟为主，2007年全镇农村经济总收入达1.67亿元，农民人均经济纯收入2417-1-

元，粮食总产量10262吨，人均有粮达387公斤。

（二）全镇学校基本情况

塘子镇现有中学1所，村委会完小8所，辖13个村小校点（其中一师一校点11个），幼儿园4所（其中民办3所），共有26所校点；公办学校中有教学班级126个，在校学生（含学前教育）4455人。其中，中学三个年级24个教学班1449人；小学85个教学班2620人；学前12个班253人；幼儿教育3个班136人；民办幼儿园有幼儿236人。

现有公办教职工251人，其中工勤9人。使用代课临时工25人（临时工3人），全镇共有教职工276人。其中，中心学校10人、中学81人、小学、幼儿园185人。

（三）项目学校基本情况

1、塘子镇云集中心完小地处镇政府所在地，是全镇经济、文化中心，距县城17公里。全村委会共有10个自然村，辖区内有人口6437人，其中农业人口5213人。全村委会有完小一所，村小点2个，全村委会现有教职工33人，其中公办教职工32人，工人1人；有教学班16个，学生580人。其中，完小有教学班12个，学生510人，其中住宿生194人，教师28人，师生比为1:19。

云集完小占地6400平方米，生均校园面积为11.6平方米，校舍面积2255平方米（已鉴定为D级危房1177平方米，占校舍总面积的52%，且尚在使用），其中教学及辅助用房1067平方米，生均1.93平方米，学生宿舍297平方米，生均面积为1.53平方米。现有I类标准配备的普教实验设备一套，有计算机设备2套，有图书5960册。学校占地和校舍面积严重不足，给学校的正常教育教学带来诸多困难。

2、塘子塘子村委会辖区内现有人口6056人，塘子回族完小占地6666平方米（已鉴定为D级危房471平方米，占校舍总面积的7%，且尚在使用），生均校园面积为12平方米，校舍面积2028平方米，其中教学及辅助用房1009平方米，生均1.81平方米，学生宿舍193平方米，生均面积为1.5平方米。随着温泉渡假村等项目的建设，在辖区内居住的人口还会增加。现有完小1所，村小教学点5个（其中：两师一校点1个，一师一校点4个），现有教职工33人，其中公办教职工29人，工人1人，代课3人，有教学班19个，学生595人。其中，完小有教学班12个，学生506人，其中住宿生128人，教师27人，师生比为1:18。

二、建设的必要性

塘子镇中心寄宿制完小标准化建设的必要性和可行性： 两个村委会学校共同点：一是学生数多，两校占了全镇小学学生数的42%；二是学校占地面积严重不足，生均仅有12平方米，且学校周围无扩展空间，无法在原址完成标准化建设，按标准化要求，尚需扩大17696平方米（26）亩；三是住宿生多，共322人，占小学住校生的34%，生均住宿面积仅有1.5平方米，尚缺700平方米；四是校舍建筑面积严重不足，教学辅助用房、办公用房、学生食堂基本为空缺，两校一共需增加3848.88平方米；五是危房总量大，两校危房面积为1648平方米，仅危改一项就需要资金240余万元。

经县教育局、塘子镇党委、政府、镇中心学校和云集、塘子村委会共同分析研究，认为：云集中心完小四周是农户和化肥厂，无扩展空间，建标准化完小占地不能达标，而云集村委会和塘子村委会两村委会相距不到2公里，并且两村委会的村落相对比较集中，两村委会人口数为12439人，在校适龄儿童近1175人，可在两村委会结合部选址新建一所标准化寄宿制学校，新校建成后，可撤并完小2所、教学点7个，故为适应教育发展的需要，撤并云集中心完小、塘子回族完小，迁建塘子镇寄宿制中心完小势在必行。

三、建设目标及发展方向

1．学校分布：迁建的塘子镇中心寄宿制完小是城镇类别。

2．办学层次是标准化完小。

3．办学形式是寄宿制学校。

4．建设类别是迁建。

建设后学校占地40.1亩26735平方米，有教学班28个，在校学生1175人，有教职工62人。

四、建设内容和规模及概算投资：

根据标准化建设的规划要求，结合学校实际，塘子镇中心寄

宿制学校迁建，需建设的项目有：

1．教学楼：面积2400m2；

2．实验楼：面积500m2；

3．综合楼：面积700m2；

4．行政办公楼：400 m2；

5．餐厅礼堂：1660m2；

6．学生宿舍：面积4070m2；

7．厕所：面积343m2；

8．档墙、围墙：长710m；

9．大门、值班室、道路、绿化等附属工程；

10．运动场建设；

11．教学设备装配；

12．新征土地26735m2（40.1亩）；

五、资金概算：

1、校舍建设共11个项目，建筑总面积为10073平方米，预计投资，按每平方1458元计算，共需资金1468.64万元；

2、围墙、大门、值班室、道路、绿化等附属工程预计投资157.93万元；

3、新征土地26735m2；单价98元/m2，需投资262万元；

4、三通一平工程145万元；

5、运动场建设60万元；

6、教学、实验室设备装配31.83万元；

以上各项共需2125.4万元。

六、效益分析

1．项目实施后，塘子镇中心寄宿制学校的学生数将由现在的551人增至1175人，班额由现在云集的16个班增至28个班，可撤并完小2所、教学点7个，节约教师4人，每年可节约教师工资8万元。

2．可进一步扩大办学规模，形成规模效益，缩小城乡之间的办学差异，构建农村学校教育新模式，对促进学生全面发展、培养学生个性特点创造良好的育人环境，为全镇经济快速发展培养优秀的人才。

3．可节约排危资金240.28万元，处置闲置资产（变卖现有校产）150余万元，可节约补充校舍不足资金561万元，共计可节约资金951.28万元。

4．塘子镇中心寄宿制完小建成后，可集中教育优势资源，提高办学品位，体现集中效益，成为全镇乃至全县的骨干示范学校。

塘子镇中心学校

二○○八年十二月七日

篇2：塘子镇中心寄宿制完小标准化建设项目建议书

单位材料汇编目录

一、学雷锋活动

1、学雷锋活动总体方案

2、体现雷锋精神岗位规范及行为准则

3、体现雷锋精神管理制度

4、扶危济贫助人为乐活动材料

5、学雷锋教育实施活动

6、塘子中心寄宿制完小主题活动实施

7、塘子中心寄宿制完小学雷锋活动附件

二、志愿服务活动

1、学雷锋志愿服务队

2、常态化的服务活动

3、积极创造条件支持志愿服务活动

4、班级服务管理学生名单

5、志愿服务名单

三、道德讲堂建设

1、道德经典诵读场所

2、道德讲堂活动记录

3、道德经典诵读规范性流程

4、道德经典诵读文化氛围

5、校园道德讲堂活动方案

四、学习型单位建设

1、开展读书学习活动方案

2、促进个人文化修养和业务技能提高的必读书目

3、读书学习情况考核办法

4、读书学习交流活动记录

5、读书活动记录

6、读书活动心得体会

7、读书活动图片

五、文明有礼培育

1、文明有礼培育实施方案

2、教职工文明守则

3、教职工文明有礼考核办法

4、文明有礼培育图片

六、勤俭节约活动

1、勤俭节约活动方案

2、勤俭节约管理规定

3、勤俭节约经常性教育活动

4、勤俭节约活动记录、图片

七、道德经典诵读

1、经典诵读活动方案

2、道德经典诵读名篇

3、道德经典诵读活动记录

4、道德经典诵读文化志愿者

八、我们的节日活动

1、节日活动实施方案

2、节日文化活动材料

3、节日民俗活动材料

4、节日环境布置材料

5、我们的节日活动附件

九、文明风尚传播

1、实施方案和具体部署

2、环境布置

3、教师文明上网的规范要求

4、塘子中心寄宿制完小文明风尚传播附件2

十、文化体育活动

1、活动方案

2、活动场所

3、活动内容

4、志愿者

5、活动图片

十一、参与帮扶共建

1、帮扶共建工作实施方案

2、关爱学困生

3、帮扶留守儿童

4、开展“一帮一”骨干教师帮扶工作

十二、优质服务状况

1、优质服务活动实施方案

2、优质服务制度和服务承诺

3、优质服务常态化管理措施

4、优质服务主题活动

5、优质服务先进集体、个人表扬表彰

6、家长会记录表

7、文明班级、宿舍、好人好事记录表

十三、优美环境建设

1、校园环境建设实施方案

2、优化环境建设投入情况

3、优化环境建设图片

十四、指导思想明确

1、值周教师职责

2、创建文明单位动员大会发言稿

4、教职工奖励性绩效工资考核分配细则

5、班主任工作考核分配实施细则

6、毕业班奖惩目标责任书

7、班主任津贴量化表

8、学校精神文明计划

十五、创建工作机制

1、创建文明单位工作机制

2、创建文明单位会议记录

3、创建文明单位工作制度

4、文明单创建措施

十六、德育保证机制

1、学校德育计划、总结

2、家校联系制度

3、家校联系守册

4、住校生联系方式

5、教师家访记录

6、师德师风自查报告、总结

十七、心理健康教育

1、未成年人心理健康辅导站建设方案

2、心理健康教育工作计划

3、开展心理健康教育辅导记录

4、心理健康工作室人员名单

篇3：塘子镇中心寄宿制完小标准化建设项目建议书

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，营造与和谐社会相适应的和谐语言生活，进一步发挥小学的基础和辐射作用，努力提高教师与小学生的语言文字规范意识和应用能力，为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力，力争使塘子中心寄宿制完小成为规范运用语言文字的一个窗口、一个阵地。

二、工作目标

通过学习，在良好的语言环境中，进一步加强广大教职工对语言文字规范化、标准化重要性的认识，增强语言文字的规范意识；通过实践与指导，提高教工使用规范化、标准化语言文字的能力，从而提高我校语言文字工作的有效性，营造优良的校园用语用字环境。

三、主要工作

1．加强对语言文字工作的领导，通过分层管理、层层落 实提高工作效率，有序实施推普计划。

成立语言文字领导小组 组

长：

滕朝章

校长

副组长：

李飞燕

副校长

司会祥

教导主任 曾文荣

总务主任

代建云

政教主任

成员：各班班主任、语文教师、大队辅导员、教研组长

执行小组成员：组长：李飞燕

组员：各班班主任、语文教师、大队辅导员、教研组长 同时，制定工作机制和语言文字工作职责，制定创建语言文字工作计划、方案和总结，制定语言文字工作管理制度和相关活动的时间和方案。为学校语言文字工作在领导上、制度上提供保障。其次，学校也加强在教育教学和德育方面对语言文字工作的教育和管理，在软件上进行语言文字规范化工作的实施和推进，也努力创造好的育人环境和宣传平台。在硬件上为创建语言文字规范化作出努力。

另外，我们还将进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，分工明确，扎实有序地开展工作。为深入地开展工作和推动语言文字工作，提升学校人文教育，打下基础

2．进一步加强宣传力度，在校内张贴醒目的宣传牌；布置语言文字工作宣传栏；通过校园网宣传语言文字规范化的意义，宣传有关语言文字工作的方针政策，宣传学校在开展语言活动的有关信息。

3．完善校园环境用字。校园各处的标牌做到字迹工整，用语规范，食堂挂出规范的标识，处处营造出规范、有序、温馨的语言环境。

4．努力提高学生的语言表达能力。丰富教育教学、生活情境等内容，积极鼓励学生用普通话大胆描述自己的所见所闻，开展书法、朗诵、演讲、作文、手抄报、文艺、体育等活动，提高学生学习语言的兴趣和能力。鼓励学生广泛接触自然，参加多种轻松愉快、丰富多采的活动，激发学生表达感情、交流思想的愿望.5．继续巩固普通话作为校园语言的要求。教师组织活动时吐字清晰、发音准确。教师在公共场合及与家长交流时必须使用普通话；书写布置教室活动区域时，都必须使用规范字，书写工整，字迹清晰。

6．开展专项检查工作。重视校园内公示性用字规范问题，学校公布的公文、印刷的通知等，都要有具体的校对责任人。避免由于用字不规范而对社会产生不良影响。由校语言文字工作领导小组成员对校园内用字情况进行检查，发现问题及时指出，并要求有关人员限期整改。一查教师备课的规范使用文字的情况；二查教师使用普通话上课情况；三查校内橱窗、标语、规章制度、环境布置等方面文字使用情况。通过检查，使广大教师语言文字规范化意识进一步增强。

7．争创语言文字规范化示范校。一直以来，我校非常重视语言文字规范化的宣传和开展工作。在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极、主动地进行普通话和规范文字的宣传。今年，我校将从师资培训、环境创设、教师教学开展着手，继续做好各方面的语言文字工作，力创语言文字规范化示范校。

塘子中心寄宿制完小