高考英语作文常犯错误

高考英语作文常犯错误（精选8篇）

篇1：高考英语作文常犯错误

武汉国华高考复读学校：复习常犯错误归纳

对于复读学生来说，每度过一天，就意味着高考日期一天天在逼近。此时此刻，那些挥汗如雨拚搏在高考一线的学子们真可谓是惜时如金。面对着即将到来的高考，他们时常会显得诚惶诚恐，如临大敌。如何寻找到最佳的学习方式?在这有限的时间内能最大限度地提升自己的成绩?可以做到胸有成竹、毫无惧色地去迎考，这或许是每个考生都关心的话题。

一、复读复习不是“热剩饭”

要想在高考中取得好成绩，掌握有效的解题策略尤为关键。复读复习不仅仅是“热剩饭”，更要求我们在大量练习中培养出解题能力。所以，不要盲目地埋头题海，记住题型、掌握与之对应的思想方法才会事半功倍。实际上，考生练习的许多类型是相近的，善于找准解题的思路，研究最简洁的方法，掌握考试技术，就很容易轻松拿到高分。人们常常简单地把理科归于题海战，其实做了一定量的题目后要多归类多总结，方能“见一叶而知秋”。

在复读复习中，教师讲解讲析的作用和学生动手练习的作用是不能相互替代的。练习的主要作用在于查漏补缺，强化、巩固知识，提高对知识的应用能力。其不足之处在于，练习题本身往往淡化了教材知识的原型，肢解了教材知识的体系，容易造成学生所掌握的知识分散化、表面化、孤立化。不注重教材知识体系内部纵横联系的构建，导致“夹生饭”和“热剩饭”过多，使学生“肠胃不适、消化不良”。结果就只能是思维阻塞，出现认识滞胀。

二、不能两次掉到同一条河里

人的记忆力是有限的，每个人无论学什么都不可能过目不忘，因为记忆本身就是不断与遗忘作斗争，为避免在同一个知识点犯两次错误，最好每个学科准备一本错题本，把每次考试中犯的错误记录下来，分析清楚原因，仔细订正，以备下次考前复习。当然，这是一件费时费力的事，但几乎每位老师、学长都会这么建议，因为错题本不仅能在查漏补缺上最具有个人针对性，因为这些错误不是低级错误，就是题目的要点，比乏味的题型更有价值。而且在心理上还会起到安慰作用，你会相信自己不会再犯同样的错误。

做错题集的重点不在于把错的题目抄下来重新做一次，要看重对错题的归纳。从错题本中你会渐渐发现自己在哪些方面比较薄弱;其次，通过错题来总结自己容易犯错的地方，每次考前翻开错题集的首页，看一一列举出的易错点，知道了自己的弱势，就能及早解决问题。而在选择错是本方面，建议选择出版多年、口牌较好也很受学生欢迎的错题本。

三、做品牌试卷洞悉高考命题新动向

同样是在做题，同样也很努力，为什么有的人能圆状元之梦，有的人却黯然落榜?因为高考不仅拼努力的程度，更要拼对精准高考信息的把握程度和备考技巧度。信息即高考动向，信息决定方向。技巧即备考方法，方法得当才能走向成功。品牌试卷一般大多都能洞悉高考命题动向及考查题型，揭示高考考点规律，重视基础知识与核心考点。甩掉杂乱盲目的备考状态，找对方向，以不变应万变。实践证明，学生在进入复读总复习过程中，要充分发挥自己的主观能动性，将吸收利用外地优质教辅资源和开发利用自身特色教辅资源有机地结合起来，以加强复习的针对性和有效性。而不能片面追求复习的轮次和遍数，相信重复就是真理，囫囵吞枣。其次，老师在复习时不会把重点放在基本知识点上，而是放在知识补充、解题技巧和拓展性思维上。所以，在课堂上要注意多思考，勤动笔，提高学习效率。如此在临考之前才能运筹帷幄，决胜千里。

篇2：高考英语作文常犯错误

作者|艾米

错误习惯一：闷头学习，缺乏方法

有不少孩子的考试成绩老是不理想，不是他们懒，而是没有掌握好的复习方法。进入冲刺阶段，有的孩子就天天闷头复习，题目刷了不少，每一张试卷都写得满满，这么用功复习偏偏成绩就是提高不上来，最主要的是这部分孩子没有掌握复习方法。现阶段，不要再进行“题海战术”，而是要把复习的重心放在知识点的梳理上，把复杂的题目捋清楚。

错误习惯二：心态不稳定，急于求成

基础差的孩子要紧跟老师的复习节奏，扎扎实实地把基础掌握好，不放过任何知识盲区，稳打稳扎，不要过于急于求成。俗话说“心急吃不了热豆腐”，高考备考是一个过程，孩子需要顽强的毅力才能战胜高考这场比拼。

错误习惯三：自我感觉良好，对知识点模糊

篇3：高考英语作文常犯错误

一、持球手型方面的几种常见错误

(一)直腕

主要症状:持球手的腕关节与前臂没有角度,推球时球是被手指搓出去的,球容易翻离手指的控制,不能完成拨指动作。

产生原因:持球手的腕关节过于僵硬,没有屈腕,或者是腕关节柔韧性不足。

(二)抓球

主要症状:铅球放在掌心上,五指牢牢抓铅球,手指末关节不放松,推球时球在要上升出手的瞬间被抓了下来,也不能完成拨指动作。

产生原因:腕关节、手指的力量不足。

(三)叉球

主要症状:食指、中指、无名指分得过于开,绷得很直,铅球重心压在食指与中指的缝隙处,此动作推球时易翻球脱手,食指中指的指根关节最后拨球时根本用不上力。

产生原因:对动作的概念模糊不清,忽视细节。

(四)纠正方法

①强调正确持球动作的技术概念,观看相关图片视频以加深学生对持球正确动作的理解。

②多做一些熟悉球性的辅助练习:

a.直立,左右手胸前交替拨球,体会腕指发力。

b.体前屈,抓自由落体球(可左右手交替),增强腕指力度。

c.直立,五指自然分开,掌心空出,单臂向上推拨球,连续自抛自接,缓急有度,可增加控球能力。

③加强肩关节、腕关节、指关节的柔韧性、灵活性的同时,重视手腕、手指的力量训练。

如:做手指俯卧撑、站立直臂手指对墙推,前臂肌群的器械练习等。

二、推球出手时易犯的错误(以右手为例)

(一)“投篮式”推球

主要症状:推球时像回放的慢动作投篮,球出手的角度过高,且落地没有明显的前冲惯性。

产生原因:

①准备姿势不当,肩关节没有后展,肘关节没有和身体在同一平面内,而是在体前。

②推球过程中沉肘了,前臂在推球过程中也没有保持好内旋角度,且发力太向上。

纠正方法:

①多做原地徒手模仿推拨球练习,保持好内旋角度,掌心指向前上方。

②两人一组,练习者持球慢速做最后推拨球出手的动作,同时帮助者用一只手抵住铅球,另一只手扶住练习者的肘关节处,辅助练习者加深体会推球过程中如何始终保持肘关节不下沉和前臂内旋动作,球不用推出。

注:以上两种练习在推拨过程中均要以结合头部的左上旋,这样右手肩关节才能放松,以利于前臂内旋。这一点很关键,因为很多学生练习时头部从预摆到推球结束始终保持向前看的这一错误习惯。

(二)“俯卧撑式”推球

主要症状:推球过程中持球手的肘关节随身体转动,转到前臂指向投掷方向的左侧后才发力推球,前臂和上臂呈折叠状“弹”出铅球,类似于做俯卧撑。

产生原因:蹬转推球出手前没有“挺胸留肘”,上臂是随着身体的左转转过了投掷方向后才发力推球。

纠正方法:

①两人一组,练习者做推球预摆动作,帮助者拉住持球练习者的推球手的肘关节,使练习者在做蹬转挺胸推球动作时,肘关节不能横移超过投掷方向的平面,让练习者充分体会“挺胸留肘”这一技术环节,球不用推出。

②设置障碍推铅球练习法。两人一组,一人正常做推铅球练习,一人帮助。帮助者手竖直持1×1米的木板,方向与投掷方向竖直面平行,站立在练习者的右侧,练习者的身体与木板相距30～40厘米左右,上沿高度不超过练习者头部,练习时要求在推球过程中肘关节不能横向移动碰到木板为准。

注:以上两种辅助练习不宜长时间单独进行,因为做多了后会影响推球过程中发力的连续性和完整性,在纠正练习后应马上结合完整推铅球练习使用。

(三)“平抛式”推球

主要症状:铅球的运动轨迹近似于水平抛物线,铅球出手角度低、平。

产生原因:

①铅球出手后左膝关节仍然呈弯曲状,踝关节、膝关节、髋关节没有同时蹬伸发力或者发力不完全。

②推球时低头或向右后下方转动。

③推球时肘关节平行甚至于高于腕关节。

纠正方法:

①原地侧身双手持抛甩杠铃片练习,男生10～15公斤,女生7.5～10公斤。左脚站在20厘米左右高的跳箱上,腿部动作与原地推铅球技术动作一致,要求杠铃片抛出时的瞬间左腿一定要同时充分蹬伸发力,抛完后身体重心全部移至左腿上,即左腿完全伸直站到跳箱上去,并且杠铃片抛出时要有一定高度,不能平抛。重点体会左脚支撑及最后蹬伸用力过程。此动作在调整杠铃片的重量后亦可作为推铅球蹬转这一技术环节的专项力量使用。

②在投掷前上方一定高度和远度处悬一标志物,练习者头和标志物的连线与地面夹角约成45°,要求a.开始推球前目光是水平的,不要看地面;b.推球过程中,目光是紧随左手挥动路线运动的,左手运动路线是由右侧水平方向开始向左侧上方挥动,这一点是纠正推球过程中低头动作的关键;c.当铅球出手的一瞬间,目光运动到了正前方时,一定要停住在标志物上,这一点是纠正推球后头继续向右下转动的关键。

③推“杠铃杆”练习。杠铃杆一端放在墙角处,练习者用持球手型握住杠铃杆的另一端,放在锁窝处,做向前上方推拨练习。每次要推到最高点,手臂要充分伸直。重点是手握杠铃杆的位置要合适,以接近自己推铅球的准备姿势为准,如果太低,则起不到纠正肘关节高抬的这一错误动作的作用。如果杠铃杆太短,可把杠铃杆放在高度合适的台阶上进行练习。此外,在杠铃杆上方加杠铃片后进行练习还可以作为推铅球推拨技术环节的专项力量使用。

篇4：高考英语作文常犯错误

【关键词】初中英语写作 常犯错误 解决对策

一、当前初中英语写作教学现状

1.学生英语基础知识掌握不熟练，英文写作表达能力有限。很多初中生英语基础知识比较薄弱，对于单词、句子、语法等不能够熟练应用，甚至一些学生拼写、阅读基础能力较差，更不用说用英语写作了。很多学生认为英语学习十分困难和枯燥，对英语很难产生学习兴趣，导致班级英语学习整体成绩不佳，甚至影响综合成绩。

2.英语教师专业水平有限，对于培养学生英语思维不够重视。目前英语教学很难有成效的一大原因是英语教师的专业水平较低，对于英语专业知识不能够深入讲解，不注重培养学生的英语意识，很多学校缺乏专业的师资力量，作为教育实施的主体自身英语水平差就会导致教学质量较低，对于英语写作教学没有针对性，缺乏目标建设，很难培养学生的英语写作能力。

3.教学方式单一，没有建立完善的课堂教学多元化体系。一些英语教师教学方式老套，教学内容枯燥，课堂教学不活泼，没有气氛，学生产生厌烦情绪，缺乏学习热情，教师对于多媒体教学设备操作不熟练，教学实践效果差，英语写作只是简单地让学生读范文，背诵范文，导致学生写英语作文千篇一律，内容雷同，没有新意。

二、初中生英语写作常犯错误阐述

1.用词错误，词不达意。现在初中生在进行英语写作时经常犯的错误就是词汇的错误运用，比如，英语中的“我”，用词是“I”，宾格是“me”，很多学生将二者混用，举个例子，“My mother see a girl like I ”，可译为“我妈妈看到一个长得像我的女孩”，最后不应该用“I”，应该用“me”，因为放在句末动词后用宾格，类似这种词汇运用错误的现象很普遍，主要原因是学生对于英语基础知识掌握不够牢固造成的。

2.基础薄弱，语法错误。初中是小学向高中过度的重要时期，中考成绩决定学生能不能到重点高中就读，英语在中考中所占的分数比例很大，是一大主要科目，所以提高英语基础知识很有必要。现在有一个问题不容忽视，学生的基础较差，语法学习不强，对于语法掌握和运用不熟练，导致经常在写作时犯语法错误。举个例子，中文“我的钢笔比你的好”，英文是“My pen is best than yours ”。这句话主要是体现英语比较级语法的应用，“……比……更……”，英语比较级中一般英语比较级后面都是加“er”，“好”的比较级是“better”，“best”是最高级，意思是“最好的”，所以这句话正确应该是：“My pen is better than yours”。

3.立意偏差，跑题现象普遍。还有一个更重要的错误是在英文写作时理解偏差，学生写作的立意就不对，与教师出题的初衷背道而驰，没有看懂题目的主要要求和题目背后蕴含的道理，按照自己的想法随意发挥想象，写出的东西没有连贯性，和主题没有关系，完全偏离了轨道，这比一些语法错误还要严重。

三、关于学生英文写作常犯错误的对策探讨

1.教师加强学生英语基础知识教学。在强调素质教育的今天，各初中学校要重视英语教学，英语教学中很重要的一部分就是英文写作教学，这是学生有效运用基础知识的体现，教师要想做好学生的写作教育首先要做好英语基础教学，包括学生词汇量的掌握、英语阅读能力的提高、书写英语的正确性，做好这些才是英文写作教学有效进行的前提和基础。

2.加强听书读写综合训练，有效提高学生写作能力。教师要加强“听”、“说”、“读”、“写”的综合练习，这是英语学习的四个基础步骤，先是听老师读和讲，领会英语发音和声调运用，然后是自己说英语，先从单词开始到句子和文章，读指阅读，除了课内教师教学内容，还有课外的一些资料的阅读，增加阅读量，可以增加学生的写作素材，写是最后应用的步骤，将学到的知识进行整合编排用正确的语法和顺序表达出来，这就是写作。做好这四个步骤，写作业不再是难事。

3.强化短文书面表达训练。教师要在课上强化学生短文写作，比如针对一个题目，就写几十词的英文短文，锻炼学生英语单词组织和运用能力，促进学生英语表达能力和写作能力的双重提升。

4.培养学生英语表达思维，促进学生自主写作。教师要从学生的思维入手，让学生逐步形成英语思维，因为固有的国语语法和说话方式对于英语教学有很大的影响，“中国式英语”就是这个意思，有时总是按照国语思维思考英语问题，说话顺序就会弄错，因为英语和中文表达顺序完全不同，锻炼学生的英语思维十分必要。学生的英语思维得到锻炼，会有效促进学生的自主学习，学习积极性自然会有所提高。

综上所述，初中英语写作虽然存在很多问题，但经过学校、教师、学生自己三方面的努力，相信扭转英语学习局面，开创新的英语写作教学模式是很可行的事情，英语写作是学生有效将理论和实践结合的产物，是锻炼学生英语表达能力的一个手段，也是素质教育一个很重要的部分，提高学生英语写作能力对于英语教育改革和英语教育事业发展来说意义非凡。

参考文献：

[1]吴筱莹.七年级学生英语书面表达典型错误分析及其对策研究[J].英语画刊（高级版），2016（02）.

篇5：小升初作文素材辅导之常犯错误

一是写什么不象什么!

有不少考生认为写大事感人,于是编些离奇的故事,其结果是看到作文就等于让人辨别出的100元假钞数额虽大但没有价值。

二是没什么写什么!没有生活体验去编造有关的生活,使材料失真。

一篇文章能否感人,材料是比较关键的。在规定时间内,能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以“学习”为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。尤其在考前冲刺阶段,时间非常紧张,同学们更不易接触其他生。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。

篇6：经理常犯的错误

史蒂文·布朗认为：“管理者如果想发挥管理效能，各个就得勇于承担责任。”杜鲁门任美国总统后，便在自己的办公室挂了一条醒目的条幅：“扯皮到此为止。”每一位经理都应该效法杜鲁门总统的格言。假若你对所在单位的工作成绩和效益不满意，请不要怪罪通货膨胀，请严格谨慎地检讨你采用的管理方式。

只控制工作成果

经理如果只想控制工作成果而不想试图去影响职员的思想，这也是管理上的一项错误。因为每个人的工作习惯不同，他们的行动也会不一样，所以，“经理只有了解人性因素，并且能够对职员的心理了如指掌，生产力才会逐渐地得到提高。”

不能因人施管

凡是试图以同一种方法去管理每个职员的经理，一定没有希望成功。优秀的经理擅长掌握职员的个性差异，认清每位职员的优缺点，因人而异，因材施教，对职员采取个别管理原则。很多的经理都想在同一时间里处理绝大多数人的问题，而尽量避免一对一的谈话，由于没有谈话的针对性，所以这并不是一种有效的管理方法。

经理仅仅是职员的伙伴

如果经理只试图成为职员的伙伴，那么说明他不谙管理之道，因为在这种思想的指导下比较容易形成委员式管理，而委员式管理通常只等同于管理，而不是领导，久而久之，职员会觉察到经理毫无工作业绩却照拿薪水。

附和错误的一方

“忠诚并不意味着你必须去附和上级的不正确意见或观点。”经理要想克服附和错误一方的方法就是充分发挥管理阶层的作用及职责，促使自己和职员都能有正确的工作态度。

忘卻利润的重要性

企业的每一位经理都应该竭力防止利润的下跌。经理只有不断地提醒职员注意他的个人活动与公司的因果关系，才能确保利润不致下降。

专注业务问题

把90％的时间花在处理业务问题上，而解决这些问题只能影响到10％的生产力，这同样是一种管理错误。经理如果太过于注重业务问题，以致会完全失去工作目标。因此，好的管理者在自己及他人遇到问题时也绝不会忘记自己的主要目标。

未能培育人才

管理的主要目标是使企业经营的活动功能持续长久。一位优秀的经理必须能做到就是没有你，公司的业务仍能有效地进行。假如做不到这一点，那么你一定是忽略了自己的重大责任——培育人才。“对经理的最大考验不在于经理的工作成效，而在于经理不在时职工的工作成效。”

篇7：最常犯的5个化妆错误

错误一：使用比唇膏颜色深的唇线笔画唇线

曾经不只一次看到某位小姐涂着淡粉色的唇膏，却画着深棕色的唇线！且不说粉色系与棕色系颜色“打架”，单就颜色的深浅搭配效果来看，距离她两米之外就能看到她那令双唇看起来毫无生气的死板的轮廓线！

◆正确的做法：

如果你是那种不化妆就无法出门的美眉，你应当购买与唇膏色彩相搭配的唇线笔。很多品牌都生产能够与唇膏色彩搭配的唇线笔，这些唇线笔既能准确地勾画出唇型，又不会分外张扬，你在购买时可以向柜台销售人员咨询。假如你觉得准备好几种颜色的唇线笔很麻烦，那么你就应当选择“自然色”——即与你双唇的自然色彩尽量接近的唇线笔，这样，不管你使用什么颜色的唇膏，唇线都会很容易地隐藏在唇膏下面。要知道，自然清新的双唇才是最诱人的呀！

错误二：在潮湿的脸上化妆

假如用清水洗脸之后立刻开始化妆，或者是刚抹上化妆水、乳液之后立刻开始化妆，那么粉底、遮瑕膏、腮红等就会附着在潮湿的皮肤上，妆面很快就会“花掉”，而眼线、眼影等也会很快晕开，如果出现这样的问题，你的功课就算是白做了，而且你的脸比没化妆还要槽糕——看上去到处都脏乎乎的！

◆正确的做法：

非常简单，只要“耐心等待10分钟再开始化妆”就能轻松搞定。10分钟足以让你脸上多余的水分蒸发掉，也就不存在以上问题了！

错误三：不恰当地使用阴影色

有位小姐嫌自己颧骨太高，于是在颧骨部位抹了很多棕色阴影粉，结果，她想掩盖的部位却变得更加明显了！虽然在一般状况下，阴影色能产生收缩效果而亮色能产生突出效果，可是“过犹不及”，太深阴影色会使你的脸看上去脏乎乎的，反而把别人的注意力吸引到你本来想遮掩的地方了！

◆正确的做法：

使用阴影色时要恰到好处。站在自然的散射光下，脸面向太阳的方向（可以找一个多云的阴天，脸面向太阳的方向站在室外；也可以在大晴天找一个自然光线充足的地方，但要注意不要让阳光直射到脸上）。拿一面小镜子观察自己。用手遮挡住部分光线，在脸上投射下阴影。观察脸上阴影的颜色，这个颜色就是最自然的阴影色。

涂抹阴影色的时候不要抹得太多，并且注意阴影周围要自然晕开，与周边的皮肤本色或亮色形成自然过渡，不要轮廓分明，否则欠自然，显得很“假”。

错误四：粉底面具

如果你错误地使用了粉底或者使用了错误的粉底，其结果都是：你的脸看上去像是戴着一个“粉底面具”，看上去非常不美观！

◆正确的做法：

选择正确的粉底并正确地使用它。粉底有很多种类，你需要选择哪一种粉底取决于你皮肤的性质以及你的生活方式。干性皮肤的人假如选择了不含油分的粉底，她的脸看上去会很干燥、缺乏光泽、皱纹明显，好像“挂了秋霜的茄子”。而一个职业女性如果选择了条形粉底，她的妆面看上去很可能就太厚了。有位著名的化妆大师说“使用粉底的目的是让你的皮肤看上去像很完美的皮肤而不是像别的什么”，假如产生了“面具效果”，就与最初的目标背道而驰了。如果你实在不知哪种粉底适合你，购买时一定要向有经验、有耐心的化妆品专柜售货员咨询，不要随随便便轻易购买！

错误五：不分场合，浓妆上阵

涂着舞会上使用的鲜艳颜色的口红、睫毛刷得比米老鼠的女朋友还长，这样的浓妆不适宜日常的工作生活。试想，当别人看到你时，首先看到的是你的浓妆，这时，你的妆面唱了主角，而你成了你的妆面的模特，岂不主次颠倒！

◆正确的做法：

篇8：热身运动常犯的3错误

时间短 热身3分钟，只能激起身体的运动意识，持续大约5～10分钟，才可以充分地活动身体。特别需要注意的是，冬天应根据运动项目不同，适当延长热身时间，以确保身体能充分活动开。比如要打球，最好先慢跑3分钟，再做拉伸运动。

动作千篇一律 一般来说，热身活动也要有一定的针对性，如运动中需要某些部位集中发力，则热身时也要有所侧重，不能做什么运动时，都只是简单地拉伸一下手脚。热身运动应集中在大肌肉群上，运动前可通过原地踏步走、抬膝来为腿部热身；如是胸部和肩部则可以做转身、举臂绕圈等。喜欢跑步机可以先做3～5分钟的快步走，再做伸展运动。

不适当的热身动作 热身是为了保障运动时身体不受伤，但如果热身动作不正确，可能适得其反，比如扭脖子和扭腰。运动时有颈部和腰部的动作，可适当活动一下，但头部的生理结构不适合多做扭转，因为旋转会对颈部产生不自然的压力，久而久之会扭伤颈部，甚至会导致椎间盘突出。此外，老人或腰部有退行性病变的人，最好少扭腰，以免扭伤腰部或加重损伤。

（摘自《生命时报》）