给给家长的十条建议（精选8篇）
篇1：给给家长的十条建议
给家长的十条建议：让孩子与学习结缘
2010年09月08日 09:53 来源：千龙新闻网
做家长难，做现代家长更难。家长最操心的就是孩子的学习。孩子如果不爱学习，有厌学情绪，最令人伤脑筋。有的家长干脆把孩子完全交给学校。家长真的一点办法没有吗?如果学校教育是左手，家庭教育就是右手。只有左右臂一齐张开，才能托起孩子的教育;如果孩子是雏鹰的身躯，学校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，这样我们的孩子才能飞起来。作为家长，该如何发挥自己的作用，让孩子爱学习，与学习结缘呢?我从思想观念和具体做法这两方面总结了十条建议：
一、分析原因，对症下药。
没有天生不爱学习的孩子，不爱学习肯定有原因。主要有三方面原因：孩子生理与心理的原因，学校与教师的原因，家长与家庭的原因。比如，基础不好，上课听不懂，或学习方法不对;人际关系不好，或交友不当;学习动机不明，没有学习动力;不喜欢某个老师的课，排斥这门课，或对老师有成见，或不讨老师喜欢，经常被批评;因为年龄太小就上学，心智不够成熟，学习能力欠佳;夫妻关系不和谐，家庭环境不健康，影响孩子的情绪，无心学习;家长管教太严，要求不当，天性活泼好动，不容易静下心来，注意力难以集中;等等。家长要冷静分析原因，不能只看结果和分数，不去探究原因。原因找到了，再来研究对策，这样才能有的放矢，对症下药，改变现状。
二、了解个性，因材施教。
如果说孩子是脚，教育是鞋，那么教育者就是制鞋人。目前的学校，可以说还是批量生产统一尺码的鞋子。一个老师面对五、六十个学生，不可能照顾到每个学生，不能满足个性化的教学需要，学校要做到完全的因材施教还不太可能。家长也是制鞋人，甚至更有理由比老师更了解自己的孩子，因为孩子从小在你的身边耳鬓厮磨，朝夕相处。他的脾性特征、生活方式、学习习惯、思维方式、爱好专长都心里有数。只有了解了孩子的个性特点，才能因材施教，因势利导。因此，作为造鞋人的家长，更有必要为孩子量脚定鞋，摸索出适合自己的孩子的一套教育方式——制定合理的学习计划和目标，找到恰当的学习方法，培养良好的学习习惯。大凡成功的教育都首先是适合自己孩子的教育。
三、了解孩子，走进内心。
很多家长只盯住了孩子的学习，却忘记了孩子的“心”。其实学习是要用“心”来耕耘的。“心”决定“行”，“心”不畅则“行”不通。什么意思呢，即家长如果远离了孩子的心灵，也就是说父母与孩子之间有隔膜，有沟壑，有矛盾，就象银行柜台前隔着厚厚的玻璃说话，只见嘴形，不见声音——无法解读孩子的“心”。孩子最关注什么，孩子整天想什么，在学校与同学的关系如何，对老师的态度如何，最近有什么烦恼等等，家长都一无所知。
如果孩子有心事，有困惑，又不敢或不愿家长倾诉，那么，孩子当然没心思安心学习。教育专家孙云晓说，教育孩子的前提是了解孩子。所以，家长要了解孩子的内心世界，关注孩子的内心变化，疏通孩子心中的郁结，保证孩子的心理健康。要保持良好的沟通渠道，学会倾听孩子，学会和孩子说话，真正走进孩子的心灵世界，做个懂孩子的父母。当孩子心灵的精神支柱，情感的温馨港湾。这就是为什么有的家长文化水平不高，但孩子一样爱学习，学习好。是因为两代之间一直有亲密的情感依恋，良好的亲子关系。
四、理解孩子，尊重人格。
家长最容易犯的错误就是，看到孩子的分数不理想，不爱学习，就焦虑不安，心急如焚，接下来的动作就是发火，打骂，口不择言，唠唠叨叨。孩子考试没考好，成绩上不去，本来心里就难受了，再加上来自家长的冷霜雪雨，就更难受了。所以，要理解孩子的处境，体验孩子的感受，宽容孩子的过失，尊重孩子的人格，接纳孩子的现状。相信孩子是积极向上的，没有哪个孩子最初是不爱学习的。可是为什么有的孩子就是不成器不成钢?很多时候，孩子的不爱学习、自暴自弃是家长长期骂出来，打出来的。打骂只能让孩子雪上加霜，挫伤自信，增加自卑，激发逆反。就像站在屋檐下的孩子，本来孩子还没被雨淋到，结果被家长用坏脾气的批评啦、责骂啦，推了一把，推到了屋檐外，结果孩子索性让雨淋个湿透——反正已湿了!自己没救了!
五、宽容孩子，学会赏识。
在家长的眼里，成绩不好，似乎哪儿都不好了。俗话说“一俊遮百丑”，我看，也可反过来说，“一丑遮百俊”了。本来有闪光点的，不闪光了，本来突出的地方，不突出了。学习并不是孩子的唯一生活内容，尤其是对于小学生而言。生活是多姿多彩的，孩子是立体丰富的，孩子总有闪光的一面折射出来。他一定有优秀的地方，只是你没发现而已;他一定有潜能，只是你没挖掘而已。家长要学会并善于找出孩子身上的优点。找到了优点，再加以利用。怎么利用呢?放大它，表扬它，欣赏它。要改变“优点不说不会少，缺点不说改不了的”传统旧观念，实际上，是“优点越说越优秀，缺点越说越糟糕”。要接纳孩子，宽容孩子的瑕疵和不足;要鼓励孩子，赏识孩子，帮助孩子建立自信;要运用正面的心理暗示，肯定孩子，指引孩子。因为，维护孩子的信心就是保护了孩子的学习积极性。
六、等待孩子，慢慢成长。
现代社会的快节奏，似乎也让家长失去了等待的耐心。看到别人的孩子提前上学，也不顾自己的孩子是否具备了一定的心智和学习能力，也让孩子提早上学;怕孩子输在起跑线上，不管孩子有没有能力接受，就给孩子报这个兴趣班那个培训班。结果孩子疲于奔命，弄不好，兴趣没培养出来，厌学情绪给牵出来了。看到孩子上课注意力无法集中，以为孩子得了多动症;看到几次考试没考好，以为孩子从此没救了。其实，孩子有他自身的身心发展规律。有些是生理上的限制，比如大脑发育不成熟，心智不成熟，有待于今后的发展。象农作物必然要经过一定的时间才能成熟一样，拔苗助长只能适得其反。比如孩子做事马虎，作业粗心，人际沟通不畅，情绪多变，调皮捣蛋等等，这些都是成长中的正常现象，随着孩子年龄的增长，知识经验的丰富，技能的娴熟，阅历的积累会逐渐克服的，现在看来的小毛病也许过两年就不成为毛病了。而且，每个孩子都不同，孩子的成长有快慢，有些是大器晚成，有的要等到一定的时候才幡然醒悟，开始自觉主动地学习。人生是场马拉松长跑，而不是百米冲刺。起点慢的不一定终点慢，接近胜利者的也许起点慢。所以，家长不要心急，不能早早给孩子盖棺定论，有些，只能慢慢等待，用时间等待孩子的成长。
七、发展爱好，寻找成功。
如果孩子对学习没兴趣，那也不要紧。每个孩子都有某方面的爱好和特长，只是表现得有强有弱而已。发挥孩子的优势，发展孩子的爱好，就是“曲线救国”，帮助孩子重建信心。家长们很容易走入这样一个误区，以为除了学习以外，其它的事都是“不务正业”。殊不知，这是孩子对知识的探索，是求知欲的表现。知识本身是一个庞大的系统，不同的知识之间没有明确的界限，有着千丝万缕的联系。某一方面的兴趣能锻炼孩子某方面的能力，而这些能力又能够用在学习上，帮助孩子较好地完成学业。比如广泛涉猎课外读物的孩子，语文水平比一般孩子好;从小喜欢拆装的孩子，动手能力、操作能力很强;喜欢拼图的孩子，空间能力强，对学几何大有帮助„„当孩子有了一技之长，有了某方面的优势，就容易获得成就感，建立起自信心，让自身变得“强大”起来，用这种强大的自信牵移到学习上，打败学习上的敌人，以强项带动弱项。比如，孩子利用语言表达能力强的优势，来培养对语文的兴趣;利用喜欢看侦探小说的喜好，让孩子做一些数学推理的训练，以培养数学的兴趣。所以，家长要放宽视野，发展孩子的兴趣，从兴趣中培养孩子的成功感，建立自信心。
八、设立目标，拾级而上。
家长要帮助孩子设定阶梯式的学习目标，化难为易，让孩子踩着“台阶”上，而不是让孩子一步登天。如果一开始目标过高，孩子努力跳起来也摘不到果子，就容易打击孩子的学习积极性。所以，开始时设立的目标要低一点，以后逐渐加高。比如要求孩子在一个星期内完成阅读一本课外读物，每天写三、四百字的日记。过段时间，孩子完成得好，适应后，再增加学习量和学习难度。为了表彰孩子，可以制订一张功劳薄，记下完成的结果，贴上小红花或印上刻印(去刻印印章的地方刻一个图案印)，自己用硬纸卡制作一张张奖状，给孩子公布颁发奖励。对于低年级的孩子，也可以适当地给予一定的物质奖励。注意，家长的期望值不可太高，不要随意要求孩子考试一定要拿多少名次或在多少名之内，因为，名次的排列会受到太多客观和偶然因素的影响。千万不要拿孩子和别人比，而要和孩子的过去比，每一次小小的进步，都要给予真诚的掌声和精神上的鼓励，让他感受到进步带来的快乐。需要注意的是，要表扬孩子的努力而不是表扬孩子的聪明。当孩子有了成功的体验时，对学习的兴趣也愈加浓厚了，进而形成一个良性循环：成功——快乐——成功。这里，快乐是努力的动力，成功是快乐的享受。
九、分解任务，降低难度。
相信不少家长为孩子的作业而头痛。磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，1个小时可以做完的作业非要整到3个小时。你在一旁急火急燎，他在一边慢慢腾腾。作业拖拉固然原因很多，但其中有一个重要原因就是孩子在心理上有畏难情绪。如果把做作业比作搬一座山的话，他会觉得背着很重，反正很大的“山”，反正一下子背不完，慢慢来吧，于是磨蹭就来了。如果让孩子把这座山看成几座小山，那么，他会觉得背起来不累，轻松。这就是“分解任务法”。即把一晚上要做的作业，家长帮孩子切割成几小部分，在规定的时间内完成每一小部分。比如，有18道数学题，规定每做完6道就休息5分钟，然后再做下一个6道题。也可以运用“分解时间法”。即把时间化整为零，分割成三四段。比如估计要用1小时完成的作业，把时间分成三个“20分钟”，每个“20分钟”一结束，就休息5或10分钟。由于每次时间短，作业来感觉有个盼头，就会在规定时间内思想高度集中地做作业。不管采用哪一种，在休息期间可以让孩子听音乐，可以陪孩子说说话或做点游戏。开始实施时一定要有家长监督提醒，严格把握好休息与做作业的时间。
十、创造条件，激发兴趣。
瑞士儿童心理学家皮亚杰说，兴趣是能量的调节者。可见，兴趣可以调动孩子的心理能量，激发孩子的行动积极性。孩子之所以不爱学习，是因为对学习没兴趣，没有从学习中感受到乐趣。如何让“无趣”变成“有趣”，就要家长去创设情境，设计游戏。越是学龄低的孩子，越是乐于接受学习的游戏化，生活化。如何在枯燥的学习中加入游戏的成份，就要家长开动脑筋，挖掘智慧了。比如角色扮演，让孩子当小老师给你上课，让孩子出考题让你考试，等于是让孩子重新把所学的知识温习了一遍;比如在孩子面前故意示弱，出错，让孩子“逞强”一番，满足孩子的“虚荣心”，增强自豪感;再比如陪孩子玩学习游戏：玩词语接龙，续编故事，比赛造句;到市场买菜认斤两学计算，在家开家庭辩论赛，搞“记者访谈”，锻炼语言表达能力;让孩子当家管帐，培养理财意识，培养数学兴趣等等。此外，大自然是最好的课堂，生活是最好的老师。周末或节假日多带孩子游山玩水，多让孩子参加实践活动，开阔视野，增长见识，积累感性经验，丰富人生阅历。只有兴趣广泛，才能知识渊博。或许有的家长会说，我太忙了，我没时间陪孩子。那么，时间和孩子的未来比，哪个更重要?今天多陪一会孩子，明天就少操一份心，因为，越小的孩子可塑性越强，教育效果也越好。可以这么比喻吧：金钱买不来时间，但时间可以买到孩子的未来。
所以，家长们要扮演好自己作为家长的角色，配合好学校教育。用平常心看孩子，用耐心等待孩子，用真爱赏识孩子，用智慧导引孩子。如若孩子拥有这样的家长，相信孩子会视学习为快乐之事，会与学习结下不解之缘。
篇2：给给家长的十条建议
您的孩子进入初中，意味着他们已经进入青春发育期。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。可以说，这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的，但这个时期又是孩子们成长过程中最重要、最关键的一个时期。在这样一个特殊时期，给您以下一些建议：
一、充足的营养保证。
初中阶段是孩子一生中长身体的最关键阶段，身体、大脑与思维智力在这个阶段发展迅速，这就要求有充足的营养保证。所以家长必须要求孩子不挑食，不偏食，多吃蔬菜，合理膳食，保证充分营养，才有体力与精力学习。很多孩子上课走神，不专心就是营养不良造成的。同时建议家长给孩子带些牛奶，水果（一天一个苹果为佳）等，营养均衡。
二、多关心孩子的校园生活、学习情况以及各方面成长情况。
家长要多询问孩子最近校园生活如何、学习了什么、知识掌握情况如何、与老师、同学们相处怎么样、每天心情怎样、有什么收获等。
三、以欣赏的眼光看待孩子，多用正面的语言肯定表扬孩子。
孩子只有具有一定的自信心，拥有足够爱与支持的孩子才有信心去克服各种困难。
四、经常帮孩子制订几个容易达到的小目标。
这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
五、帮助孩子树立责任心，让孩子感受生活。
让孩子学会洗碗、洗手帕、洗衣服，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
六、在孩子面前做表率，家长是孩子最好的老师。
身教重于言教，耳熏目染才可能让孩子往好的方面学习提高。
七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。
即使孩子对某位任课老师有一些负面情绪的时候，也要弄清楚事实之后再酌情处理，不要主观判断。
八、制定假期家庭作业计划和规矩。
制定好家庭作业计划和规矩，回家之后先做作业，再去玩耍，做些有意义的事情，比如看电视后谈谈感受，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
九、引导孩子善于观察，动脑思考，并提出问题。
要培养孩子多观察，多思考，多问为什么。
十、要使孩子明白理想目标的意义，并懂得努力奋斗，不怕挫折，坚持到底。
理想是灯照亮孩子成长的路，多举一些名人轶事，像他们一样坚强拼搏。唯有努力拼搏，坚持不懈，才能学业有成，健康成长。
篇3：关于就业的十条建议
许多大学生在校期间就考取了“全国导游证”, 获得了走进旅行社的“通行证”, 但由于缺乏经验, 常被旅行社拒之门外, 这可以理解。去年年底笔者参加了大连某高校导游班的毕业汇报演出, 台上的英语喜剧表演、诗歌朗诵、歌曲联唱、小品展示等节目, 确实动人, 难怪10多家旅行社负责人当场拍板点名要人。这说明这些学生业务熟练, 因为在校期学院就组织学生参加了旅行社的大型接待活动, 以及旅游庆典、志愿者、服装节等活动, 有了一定的实践经验, 这样过硬的“好苗子”, 旅行社岂有不用之理。问题是许多毕业生一点实际经验都没有, “干不了活”又怎能“撬开”旅行社的大门呢?这可不能怪旅行社呀。
二、灵活主动有利就业
那天中午一位大学生前来应聘, 正巧下午有6名散客接待, 她马上要求“参战”, 并再三表示决不给旅行社丢脸, 你给我一点阳光, 我就会灿烂。她的真情与渴望打动了我。于是将接待计划交给了她, 没想到这位新导游接待得十分出色, 客人给了好评, 打这以后, 她就成了我社兼职导游, 如今在某国际旅行社任计调部经理。如果当时她没有主动的“请战”, 恐怕不会那么快就被录用了。因而, 大学生在求职过程中要勇于“见缝插针”, 主动寻找战机, 一旦发现, 决不放弃, 这是求职必备的心理素质。
三、抓住机遇有利就业
前两年, 笔者分别参加了某咨询公司举办的首届、二届旅行社计调培训班的授课, 这个培训班是专为旅行社“量身定做”的, 老师都是旅行社的负责人, 报名即可, 结业后学员80%以上都被旅行社聘用了, 这种专项学习班只要认真学习, 必定“学以致用”, “立竿见影”, 就业不成问题, 可惜的是许多大学生并没有意识到“专业人士打造专业人员”的实际意义, 自然失去了宝贵的就业机遇。
四、选择实习有利就业
俗话说“一步登天难成, 步步登高可行。”大学生可选择先到旅行社实习, 一方面可熟悉业务, 另一方面可展示自己的才能, 在实习中建立信任、友谊、感情, 有助于铺平就业道路。如某大学生甘愿到旅行社“打杂”, 分文不取, 只图有个向业内人士学习的机会, 一来二往, 全社人员都被她的好学勤奋精神所感动, 很快就被录用了, 请记住:有失必有得, 不想“失”者永远“得”不到。要珍惜实习机会, 千万不能马虎大意, 心猿意马, 得过且过。
五、以退为进有利就业
常言道“退一步海阔天高”。如果一时得不到旅行社的聘用, 可先就业再择业, 等待机会, 这样有利于工作经验的积累。某位大学生先到某房地产售楼处卖房子, 由于形象佳, 口才好, 业务强, 深受上司好评, 但她爱旅游这一行, 一年后轻而易举来旅行社就职了, 还为旅行社带来了一批新客户。可见, 先就业后择业也是成功之路嘛。
六、不求高薪有利就业
今天供求关系发生了明显变化, 现在是“供大于求”, 不可能让人家上门找你, 待价而沽, 对薪水不必提过高要求, 才能变被动为主动。这些年旅行社用的专聘导游薪水在600元～800元/月, 你不做, 人家做。一位姓马的女导游曾在多家社任兼职导游, 薪水只有接团一天的50元补助, 没有固定收入, 一干就是6年, 6年中不断学习充电, 如今成了某旅行社的经理, 年接待量达5000人, 盈利颇丰, 成了让人刮目相看的一匹“黑马”。我以为, 大学生不必计较眼前得失, 眼光要放远一点, 只要学有专长, 必定大有作为。
七、暂且改行有利就业
“学旅游, 做旅游”这无可厚非, 但一时找不到旅行社合适的工作, 可先在不离“本行”的范围, 扩大搜寻视野, 另谋他就, 选择相应的业内工作, 如可去饭店、景点、航空公司售票处、农业游和工业游示范单位等, 而后再寻找进入理想企业的机会。我的一位学生就是先到航空公司售票处当售票员, 而后进入旅行社做营销经理的。“变换就业”也是一种机智、一种应变、一种出路。
八、提前联络有利于就业
“现上轿现扎耳朵眼”, 怎么能来得及呢?就业要早做准备, 尽早联系, 抓住“早”字, 在校期间就应积极参加社会实践, 多去旅行社走一走、看一看、学一学, 最好在帮忙中参加一些实际作业, 在工作中拜师学艺, 结交朋友, 这样就可提前挂号, 有利于就业目标的选择。某大学生在校期间就在3家旅行社任兼职导游, 无论接早船, 还是去近郊带团, 从不计较辛苦与待遇, 博得了好感, 毕业后, 3家旅行社都抢着要她, 她只好一再道歉, 从3家中选了一家旅行社就业。可见, 提前联络、预约、沟通、交往, 有利就业。
九、熟人介绍有利就业
俗语道“熟人好办事, 生人办事难”。经熟人推荐, 信任度高, 可靠性强, 成功率大, 减少了旅行社“不知底, 不熟悉, 行不行”等种种顾虑与担心。因此, 可通过老师、导游大哥、大姐、旅游司机、饭店经理、景区人员, 旅游机关人员以及旅行社人员的直接推荐, 都是卓有成效的好方法。笔者曾聘用过许多导游员, 多数都是经熟悉的导游员和兄弟旅行社的推荐才聘用的。当然, 被聘用者一定要具有良好的职业道德和业务技能。
十、不怕失败有利就业
篇4：呵护身体的十条建议
一、你应当了解各年龄层的疾病
了解人的各年龄容易发生什么疾病，从而早些注意，对你保持健康是大有益处的。
一般说来，婴儿容易发生的疾病有麻疹、白喉、小儿麻痹症、脑炎、小儿结核等等。10岁是疾病最少的时期，因为人在这个时期身体正由发育趋向成熟。20岁最容易发生的是肾脏病，在这个时期必须彻底治好，否则到30岁之后就要变为严重的肾脏病了。女性到了30岁以后，就有了乳腺癌、子宫癌等的恐怖。过了40岁，无论男女都到了恐癌时期。五六十岁，身体开始迈向老化之途，男性有患糖尿病、齿槽脓漏、高血压、心脏病、脑中风等危险；女性又加上更年期障碍、神经痛、荷尔蒙失调等症。过了60岁以后，身体更加老化，因脑中风、心脏病、癌症等死亡的也多起来。
二、有病要彻底治疗
有些慢性病，因为患者自以为治疗得差不多了，而中途停止就医，以致后来变得非常危险。所以，疾病是否已彻底治好，应由医生来判定。症状虽消，而病仍留在体内，这是最危险不过的。
三、均衡充足的营养及保持良好的饮食习惯
“均衡”不是将各种营养素的分量一律“平均”，而是说对各种营养素不可重此轻彼，凡是身体所需的都是重要的，每一种营养素都须按身体的需要量摄足，这就是均衡地充足。同时也要注意，“充足”不是“过量”。良好的饮食习惯是指饮食要有规律，不可乱吃，进食时要有愉快的心情，这对消化、吸收都极重要。
四、记住病历
医生诊病时，如果知道患者以前患过什么病，什么时候患的，医治的长短等情形，对你的疾病诊断与治疗会有很大的帮助。所以，应把病历保存好，一旦有病，拿给医生参考。
五、通便
有人把快食、快眠、快便列为健康的三大象征。的确，通便不单是与胃肠等消化器官有关，也与全身的爽适与否有关。
便秘有时使腹部膨胀不舒服，有时又引起腹泻而消耗体力。如果经常如此，就要找医生谈谈了。尤其是过去一向拥有排便规律的人，突然大便情形有了变化，且一下子不能恢复，就得特别注意了。便秘也可能起于恶性贫血，也可能由不按时上厕所而造成。
六、防微杜渐
身体有什么变化时，必须马上找医生看。早期发现，早期治疗，是预防医学上最重要的原则之一。身心状态如有变化，而又一时不能恢复时，务必及早注意，就医诊治。各种疾病在开始时期，症状多有相似之处，有些疾病连医生都不能一下子断定。外行人自己断病，甚至自己用药处理是最危险的。
七、定期检查身体
有些疾病一开始全无症状，或因症状太轻不为自己注意到，而病已经在进行中，所以每年至少要检查一次身体。
八、疏散郁闷
身体受心理的影响很大，因内心不安而睡不着吃不下的情况，谁都有过一二次，这是心理影响身体的明证。有些胃肠及心脏的症状，可能不是器官真正有病，而是由心理活动引起的；这些情形拖下去，有变为神经症的可能，也有因此而使身体真正发生疾病者。有什么烦恼或愤慨，最好与可说知心话的人吐个痛快。人们常说的“精神健康”或“心理治疗”就是处理这些问题的，若有机会可跟这方面的专家谈谈。
九、常量体重
你和你家人都应该每月量一次体重。体重也可作为身体状态的“计算尺”。过胖是动脉硬化、心脏病、糖尿病等的原因，从统计上看，胖人患病的机会也多。没有任何原因便瘦下去的情况也不好，说不定是有癌症等恶性疾病潜伏着。
十、早睡
很多人因工作关系不能早睡，也有人因睡不着而不肯早睡。有学者研究认为：零点以前的1小时睡眠，抵得上零点以后的3小时睡眠。
篇5：给家长们的十条倡议
——给家长们的十条倡议
1.拥有积极心态:关注社会、工作、生活中积极的方面，给孩子传递正面的信息，用自己的良好心态让孩子拥有积极的人生态度。
2.从容面对生活：以从容的心态面对生活中的责任、挑战；调节自身的情绪，不急不躁；相信自己，相信孩子有自我成长的潜力。
3.给予独立空间：给孩子独立的空间，尊重孩子的隐私权，树立责任意识，让孩子学会自我管理，自我成长。
4.倾听孩子心声：每天拿出时间与孩子
平等交流，站在孩子的视角看问题，分享孩子的成功，分担孩子的痛苦，做孩子的良师益友。
5.勤用赏识鼓励：欣赏孩子的闪光点，珍视孩子的进步，对孩子每一点进步给予鼓励、称赞，培养孩子的进取精神。
6.理性对待分数：不过分看重分数，以培养学习习惯和学习能力为主，宽容孩子的失败与不足，设置合理的期望目标，激发孩子的求知欲望。
7.共度休闲时光：多与孩子共处，培养亲子感情。关爱孩子身心健康，注重孩子全面发展。节假日和孩子一起休闲活动。
8.加强家校合作：主动与班主任、学科教师沟通，在孩子面前树立教师威望，积极配合学校工作，全面了解学生，促进个性化发展。
9.注重自我成长：做学习型的家长，不断提升自身素养，让自己的生活丰富起来，并潜移默化地促进孩子的不断成长。
篇6：给新站长的十条建议
本人系老菜鸟,做站时间不长也不短,快5年了.在此期间做了6个网站,并非在这里炫耀,而是告诉大家本人在当站长时走的一些弯路说,避免新站长重蹈覆辙.
一、网站规划
即自己网站的主题定位,你想做一个什么主题的网站,通过什么方法盈利.
二、选择源码
根据自己网站主题的需要,选择源码,如果自己扎实,也可以自己写源码,为新站长推荐一下各类相关源码.
论坛类:php的Discuz!;asp的动易论坛
cms类:php的dedecms;asp的动易或者新云
博客类:phpwordpress;asp的zblog
三、选择模版
根据自己的喜好,设计下载模版,加入流量统计代码,以及优化(SEO),要模版制作修改时建议善用H1、H2、META等.
四、收集内容
准备好网站相关内容,最好能充实整个首页模版,内容最好是为围绕网站主题的原创,的文章一定要进行修改.不建议采集,网站内容再多,也不一定会被收录,换句话说也不一定能为你带来流量.关于网站内容,贵在精,而不在多.
五、选择空间
根据自己的源码选择ASP或者PHP空间,新手建议用win主机的虚拟主机,在安装源码的时候要方便一些,有的源码在Linux的主机下需要设置文件属性.选择空间时还要注意服务器的稳定性和安全性,建议在购买之前多询问一下.之所以把选择空间放在第四,是因为先在本地将程序和模版调试好,为了避免浪费不必要的空间租用时间,二是以免给搜索引擎留下一个不好的印象.
六、选择域名
选择域名最好使用com的后缀,因为com域名使用率高.在选择域名的时候要考虑到一下几个方面:第一要求好记,第二简短有域意,第三便于输入.值得强调的是在注册域名前要查看一下域名的历史,避免去注册哪些被搜索引擎K掉的域名.
七、源码模版调试
用FTP工具将本地调试好的源码和模版上传到虚拟空间,上传工具建议使用FLASHFTP,简单易懂.上装安装完源码后,检测程序有没有问题,同样再检测模版有没有问题,最后将自己准备好的内容发布到网站.
八、登陆搜索引擎
网站的前期工作做好了,就向各大搜索引擎提交网站.为了让自己的网站更快的被搜索引擎收录,建议多到一些大型论坛跟帖(因为大型论坛搜索引擎的蜘蛛光顾频繁).如果是广告帖很容易被删,建议在论坛签名中加入自己网站的链接,或是到百度知道、 等回答和自己网站主题相关的问题,在参考资料中加入自己网站链接,也可以去百科中添加和自己网站主题相关的词条,比一定要创建新词条,也可以去修改更新词条,同样在参考资料中加入自己网站链接.搜索引擎收录快慢具各种情况而定,新站长也不要太在意一时半会的没有收录这个问题,在等待网站收录的过程中不建议大家去寻找友情链接,因为你是新站,很多站长都不愿意和新站交换链接,有这个时间还不如自己进一步充实网站内容,耐心等待.如果你认识一些站长朋友,那就另当别论了.
九、增加外链
搜索引擎收录后你的网站估计有一定的流量,这个时候你可以试着和一些自己相关的网站交换链接.本人不建议使用软件批量增加外链,因为风险比效果更大,只有稳定才能长存,一旦你的域名被K了,你将万念俱空前期的努力都白费,要想搜索引擎从新收录是件麻烦的事情,域名被K以后本人觉得最简单的解决方法是更换域名,这当然是你不希望看到的.增加外链是一个循序渐进的过程,正所谓欲速则不达.
十、网站优化(SEO)
为了进一步推广网站,提高网站流量,你必须对网站进行必要的优化(SEO).网站优化为什么放到后面,是因为新站做网站优化(SEO)很容易被K,或是不收录,所以本人建议等网站收录正常后进行.网站优化的文章遍地都是,建议去admin5上去看看.首先别把网站优化搞得太神秘,个人认为影响排名最重要的两点是标题和链接.新站长在发表文章时要考虑到用户搜索时所用的关键词,将自己文章的核心写在文章标题里,当然内容也要围绕标题展开.链接分为两个部分,内链和外链.内链不用说,自己网站做自己网站的链接自然容易;难救难在外链,谁解决了外链,谁就不用担心关键词的排名.建议参阅《如何增加网站外链》.
结语:如果做好以上十条,那么恭喜你晋级为老站长的行列了,做网站贵在坚持和等待,还是那句话“欲速则不达”,毕竟百度和google不是自己家的.等你网站盈利了,赚钱了,咋也去做个百度、google……这样的网站.
篇7：让孩子渴望学习的十条建议
1、倾听并和孩子谈论学习生活
初入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
2、使书桌变成孩子感兴趣的地方
进了小学，孩子每天都要学习做功课，他需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具：剪刀、裁纸刀、胶水、胶带、颜料、水彩笔、白纸等，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。
3、每次学习时间不宜过长
当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子“坐好--开始学习”。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目兴短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习时间“年级*10分钟”为宜，孩子做完功课就可以玩。
4、鼓励孩子获得成功
对孩子不提过高的要求，让孩子获得成功，体验到成功的快乐，孩子才会对学习有兴趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。
5、试着让孩子创造问题
孩子是学习的当事人，被近学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。
试着让孩子创造问题，孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。如果坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。
6、让孩子做老师
父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。
7、开展竞赛
“竞争”是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，不如和对手竞争能更大地发挥自身的潜力。有条件的家长，可以让孩子和同班同学一起学习，一起写作业，看谁写得既快又好。孩子也可以暗中找一个比自己成绩略高的`同学作为对象，暗下决心，争取逐步赶上和超过他。
另外，孩子的竞争对手并不限于和妈妈比赛背唐诗，看谁背得多、背得快。妈妈做家务还可以和孩子做作业比赛，如“妈妈擦玻璃，你完成这个练习，看谁做得快，现在开始”，这样一来，孩子为了战胜母亲，会集中精力学习。
8、把学习计划公之于众
利用心理学戒烟的一种方法是，向家人或朋友公开宣布：“我要戒烟了!”这样做，会起到一个强迫约束效果。当你忍不住想抽时，马上就会想到：“是否会被别人笑话自己意志薄弱”可者“太没出息了”，因此就能坚持到底：“无论如何，一定要坚持实行自己的计划。”制定读书计划也是同一个道理，不要只自己暗下决心，而是应该向家人或朋友公开宣布：“我要如何如何用功了。”这样，才会产生积极的效果。
9、利用“报酬效应”激发学习兴趣
在做功课时，有想睡觉、看电视、吃零食等的诱惑时，就可反用此法。自己设定在达到某个目标或阶段后，以奖赏的形式来满足自己的欲望，就是说只有达到规定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一来，你可能为了及早得到奖赏而专心致志地学习，并尽可能缩短学习时间以求得满足。像这样快乐的记忆比被迫强记更牢靠、更持久。
10、和孩子讨论他的将来，可激发他读书的意愿
篇8：写给语文教师的十条建议
关键词：语文,特殊,丰厚,广博,睿智
语文是一门特殊的学科,它传授着知识,滋养着心灵,开阔着视野,氤氲着人文,这种特殊性决定了它对语文教师的要求也是比较高的:要丰厚,要广博,要聪慧,要睿智,要善感,要细腻,静如潭水,风起无波;动如花开,绚烂尽展。那么,怎样做,我们离这个境界才能更近呢?
一、要广闻博览
“书是人类进步的阶梯。”“书籍是全人类的营养品。”对于更多的老师来说,这些只是教育学生的名言,自己真正做到的人并不多。殊不知诸葛亮之所以能运筹于帷幄之中,决胜于千里之外,是因为他上知天文,下晓地理,不仅知人面,而且知人心。毛泽东“指点江山”的雄韬大略,来自于“天高云淡,望断南飞雁”的文学底蕴。同样,一个常读书的教师即使成不了教育家,也一定是个行家内手,而一名不读书的教师却永远也感受不到教育的真谛,只能是一名教书匠而已。语文从广度上看,上自天文,下至地理,古今中外,无所不包;从深度看,或赏心悦目,或回味无穷,或动人心魄,或刻骨铭心;从效度看,可提升道德境界,可培养审美情趣,可启迪人生智慧,可丰富文化底蕴。“要给学生一杯水,老师得是一眼泉。”给学生提供源源不断的鲜活之水,我们老师工作繁忙,还要拖儿带女,操持家务,辛苦自不必说,“白天求生存,晚上谋发展”。只要每晚临睡前抽出半个到一个小时读书,时间长了,我们也能获得不少的营养,多一点书卷气息,我们才可能儒雅;多一点书卷气息,我们才可能慧外秀中;多一点书卷气息,学生才能在我们身上吸纳更多的文化素养。
二、要立足长远
语文是生活的反映,同时又反过来为生活服务。《祖父的园子》记录了萧红凄苦而短暂人生中最美好的回忆,《狼牙山五壮士》再现了中国人民誓死保卫祖国的万文豪情;《钓鱼的启示》将人性中最美好的一面剖析在我们面前……人世沧桑,世态变迁、心理历程都能从语文课本里找到历史的足迹。因此,语文的学习需要一个更广阔的天地,仅仅凭一个学期几十篇课文是学不好语文的,只把目光锁定在我们上的几节课上也是学不好语文的。语文的学习“三分靠课内,七分靠课外”,我们老师要做的,不仅是学生当前要考出一个好成绩,更重要的是为学生的长远发展着想,激发学生学习语文的兴趣,培养学生广泛阅读的习惯,这两条做到了,我们就成功了百分之九十。因此,语文的学习必须从枯燥中走出来,放眼未来,利用汉语言特有的深远意境紧紧吸引学生,像导游一样,不断引领学生涉足更美的风景。学习单调的生字,我们可以利用构字特点趣味识字,如“短”和“射”用讲故事的方法加深记忆,“象”利用它的象形特点来学习;学习阅读课文,声情并茂地朗读,如诗一样的语言,都能深深吸引学生。但这一切,都必须建立在“长足发展”之上,一遍又一遍地重复练习,费力费时不说,还会磨灭学生学习语文的热情,所以,我们必须提高课堂效率,节省更多的时间培养学生的读书习惯。不要急功近利,只看脚尖,要求学生读作文书,还要提倡学生读历史书籍、人文地理书籍、生物科学书籍,学生的知识面广了,目标才会更高远,心境才会更开阔,志趣才会更高雅。一个爱读书的人长大了肯定能写好文章,但一个识字很多的人却不一定能写好作文。雨果的《悲惨世界》成为百年经典,是因为它向我们展示了法国1798年滑铁卢战争延绵半个世纪的历史长卷。曹雪芹的《红楼梦》百读不厌,是因为它在一段历史的缩影中,融入了饮食文化、服饰文化、建筑艺术、人际关系学、园林艺术、茶道等丰富的内容。今天的文学作品为什么总如一缕轻烟,过眼即逝,主要原因恐怕就是没有内涵,含金量太低,韩寒现象可能会红一时,但绝不会红一世,一个没有深厚底蕴的作家,创作不出经典。我们可能培养不出文豪,但最少可以把学生领到这条路上,踏上读书这条路,学生的人生才会因你我而更加精彩。
三、要注重积累
有一句农谚语说得好:“清明前后,种瓜点豆。”种瓜点豆有时节,人的成长跟种植庄稼一样,也有时节,一旦错过,就错过了一生。等他们长大之后,想要重新开始已经回天乏术了。朱光潜先生在谈到美育时,说人爱美的天性需要在年轻时去培养,否则就像花草不及时下种、培植,会凋残萎谢一样,这部分的天性也会变得麻木。年纪愈大,外务愈纷繁,习惯的牢笼愈坚固,感觉愈迟钝,心理愈复杂,艺术欣赏力也就愈薄弱。语文的学习也是同样道理,需要从小积累。苏轼小时候饱读诗书,才成为豪放派的领军人物;白居易吟哦自如,出口成章,也是因为自小的多诵熟记。小学阶段是孩子一生中最单纯而记忆力最强的时候,他们生命的拔节要灌溉、施肥,千万不要让它旱着、涝着、荒芜着。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,我们一定要充分利用一切时间,让孩子积累唐诗宋词、元曲、成语、名言名句,特别是课文。语文课本上的选文,大多是名家名作,无论人文性还是艺术性,都堪称名篇,我们完全可以利用早自习的时间让学生把它们背下来,这几百篇文章背熟了,对孩子而言,就是一笔不菲的财富,在他上中学、上大学,甚至工作之后都会发挥深远的作用。有些文章,有些段落可能考试不会考,暂时看似乎没什么用处,但它会在时间的酝酿中发酵,日子愈久,才会散发酵美的芳香。我们在课堂上讲的内容孩子可能不会记得多少,但要求他们背诵的课文,一定会在心里留下烙印。在学生幼小的心灵里播下美文的种子,我们何愁它不会发芽、开花、结果呢?
四、要感染熏陶
语文是感性的存在,看上去是一幅幅多姿多彩、形象鲜明的画,读出来是一首首情真意切,感人肺腑的歌。这里有的是一个个活灵活现的人物形象,一幕幕色彩缤纷的生活场景,一回回波澜起伏的故事情节,一幅幅情景交融的审美意境。语文的学习应是“随风潜入夜,润物细无声”。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具,教学的艺术首先是说话的艺术。”教师的课堂语言要出神入化,形象生动、充沛真挚,让学生愿听、爱听,一个语言粗俗的老师在张口之际也降低了自己在学生心中的位置,学生自然对老师少了几分敬重,“亲其师而信其道”也就无从谈起。因此,在学生面前,我们事前要斟酌自己的语言,讲话讲课要美化自己的语言,努力做到“不鸣则已,一鸣惊人”。其次要注意自己的一举一动,在学生面前,老师不仅要当知识的传授者,更要当美的使者,给学生营造美的氛围,传递美的信息。举手投足要尽量恰到好处,用自身的魅力去感染学生,熏陶学生,让学习成为一种美的享受,才能引领学生进入较高的语文境地。只有语文老师的语言优美了,举止高雅了,我们的语文课堂才会富有诗意,充满情意。语文是一种情感体验,语言苍白贫乏的老师,没有盈盈玑珠,何来“大珠小珠落玉盘”?渲染不出意境,也就勾勒不出一幅美妙的画,更不能引人入胜。语文是持久的,隐性的,不会立竿见影,却影响一生,需要细细品味,慢慢滋养,张扬而不放纵,含蓄而不自卑,这些美好的品质不仅要从书中来,也要从学生模仿的对象我们老师身上来。因此,我们一定要提升品位,发挥自身最大的优势去感化学生,影响学生,拨动他们心中最善感的弦,奏出语文特有的乐章。
五、要深掘文本
语文是一种个性化的教育,“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”,语文教育需要尊重个性,张扬个性,尊重学生对文本的独特体验。曹雪芹对《红楼梦》的注脚是“满纸荒唐言,一把辛酸泪!都言作者痴,谁解其中味”,就是他这“一把辛酸泪”打动了无数的读者,成为中国文化“情”的典范,“雅”的极致。语文教师要想让文章打动学生,得先让文章打动自己;要想让学生有体悟,自己先得有所悟。全国著名特级教师窦桂梅以她充满生命活力,彰显人文七色的课堂教学风格誉满大江南北,她曾说过:“我的文本我解读,我的课堂我做主。”她课堂上挥洒自如的“我做主”的背后,隐含着千百回的“我解读”!前些天看过一位荣获全国小学语文优质课竞赛一等奖的老师所写的一篇课后心得,为了上好那节课,在长达两个月的准备时间内,他读遍了与课文有关的所有文章,写了十八次教案,试讲了十九次,从这些数字可想而知他对文本解读的深度。文本需要细读,细读才能体味作者用笔的微妙,才能找到文章准确的切入点,引导学生品尝其中的甘露。站在讲台上,我们总感到自己上出的课没有深度和广度,显得层次太低,总觉得课堂设计的活动不能成为点燃学生思维的火把,不能引发学生更深更广的思考。究其原因,是在上课之前,我们急于求成,重视教参,却忽视了文本本身,没有细细品味每个词、每句话,却被教参牵着鼻子走,就显得被动而单薄了,教师本身没有多元化深层次体悟文本内涵,自然不能拓宽学生的学习渠道,开阔学生的学习视野,学生也就难以触类旁通,窥一斑而见全豹,课堂上也就没有异彩纷呈的生成。
“台上三分钟,台下十年功”。对老师而言,精心解读文本的“十年功”练到家了,课堂上“三分钟”的生成才会更加精彩。我们不要只看“前台”,应将更多的目光投向“幕后”。
六、要善抓重点
2010年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中明确提出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”语文教育的终极目的就是培养学生的语文素养,那什么是语文素养呢?全国小学语文协会会长崔峦指出,“语文素养”是“以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合”。纵观这些结论,我们不难发现,“语文素养”其实是一座冰山,显性的是能力和知识,隐性的是情感、态度、价值观,而情感、态度、价值观的获得,必须依附于能力训练的教学活动之中。所以我们在设计教学活动的时候,必须沿着“语文素养”这个目标来展开,活动以充分“听、说、读、写”为主,读,要达到什么效果,起到什么样的作用;说,要打开哪个心结,要引发怎样的情感。只有目标明确,方向正确,课堂才能达到预期的效果,切忌“沙场秋点兵”。好的语文课应该如同一篇文质兼美的散文,看似“形散”,其实“神不散”,如行云流水,清水芙蓉,让人赏心悦目。例如,《自然之道》这篇课文我们要解决的问题是这个“道”字。“道”指什么?“自然之道”又是什么?通过引导学生听、说、读、写,要让学生明白“自然之道”是指大自然的规律,那作为万物之灵的人怎样对待“自然之道”才正确呢?我们可以先让学生说、议:导游错在哪里?游客错在哪里?然后引出正确的方法,那就是“尊重”。在这样的活动中,学生不仅能力得到训练,认知水平得到提升,心灵也受到了洗礼。
七、要广开渠道
21世纪是信息高速发展的时代,数字电视、互联网使学生不仅能从书本上获取知识,更能从大量的视频中获得信息。因此,引导学生正确对待这些视听材料也是语文老师的一大责任。爱玩是孩子的天性,贪恋电视、电脑也是孩子的天性,重要的是我们要教会他们识别,提高自己的欣赏品味。现今的电视剧,多数要么是烦琐无味的都市言情剧,要么是空里来云里去的所谓复仇、夺宝、争霸的武打片,既没有细腻的说教,又缺乏真善的感染,把过多的时间用在这些上面的确是一种浪费。因此,我们要引导学生看一些知识性强的高雅的节目,如《新闻联播》《百家讲坛》《百科探秘》《人与自然》《动物世界》《走进科学》《人物》等,在慢慢地比较中学生才能品到这些节目的趣味,而远离什么《星光灿烂猪八戒》,在比较中,学生才能学会欣赏美国动画片丰富的想象力,欣赏《鉴宝》栏目中文物知识的博大精深。如果我们只盯着课本而忽视了全方位涵养学生,那就是语文教师的失职。
八、要专业突破
事物是不断发展的,语文教学需要随着时代的发展而常备常新,一个优秀的语文老师,要当一流的主刀医师,切除自身的顽瘤疾瘤,突破专业发展的瓶颈。由蛹化蝶是一个艰难的过程,是一个只能依靠自己的过程,挣扎、痛苦,破壳而出,才能练就一双坚强的翅膀,飞向高远的蓝天,领略更迷人的风景。佛家有这样一句话:“山不过来,我们就过去。”时代在发展,环境在变化,知识在更新,教育对象不同了,如果我们“以不变应万变”,仍旧用老观点、老知识、老方法教育学生,不但“唤不来山”,而且还会“头撞南墙”。
“移山大法”启示我们:要想改变事情,首先得改变自己。工作中不断反思,反思中吸纳,吸纳中改进,才能找到适合自己,得益于学生的教学方法,形成自己独有的教学风格。改变了自己,才能最终改变学生;只有我们都改变自己,才可以最终改变教育。
九、要宽厚帮助
有这么一个故事:一只小猴子受伤了,猴妈妈非常心疼自己的孩子,于是不时把小猴子拉到怀里扒开他的毛查看伤口。其他的猴子看到了,为了表示自己对小猴子的关心,它们也就你拉小猴过来扒开皮毛拉一下伤口,他拉过来扒开皮毛拉一下伤口,小猴的伤口刚愈合就被弄开了,刚愈合又被弄开了,于是伤口大面积感染,小猴子不久就死了。如果把小猴子身上的“伤口”比作学生身上的失误、恶习,大家不难体会到对待它的方法。必要的时候,我们要视而不见,表面放纵,暗中帮助,一直把学生的毛病挂在嘴上,学生会慢慢失去信心,如同一个病号,你不停提醒他,他就会感到疼痛,你说说笑笑引开话题,他就忘了自己是个病人,慢慢康复起来。心理暗示的作用是很大的,我们要正确使用,尽量减少它的负面效应。何况我们打交道的对象是孩子,孩子不犯错谁犯错,“教育的职责是培养和塑造,而不是制裁和打击”。教师宽容学生就可以给学生更多的发展空间,使其走上成功的道路,反之,一句讽刺、挖苦也许会导致学生意志消沉甚至毁了他的一生。教师只有对学生多一份宽容和理解,多一份尊重和勉励,才能不辱教书育人的使命。宽容帮助是一种境界、一种艺术、一种智慧,是我们理想的境界。
十、要摆正心态
唐代著名的慧宗大师常为弘法讲经而云游各地。有一回,他临行前吩咐弟子看护好寺院的数千盆兰花,弟子们深知大师酷爱兰花,因此侍弄兰花非常殷勤,但一天深夜狂风大作,暴雨如注,偏偏弟子们由于一时疏忽,当晚将兰花遗忘在户外。第二天清晨,弟子们望着眼前倾倒的花架、破碎的花盆后悔不迭。几天后,慧宗大师返回寺院,众弟子忐忑不安地上前迎候,准备领受责罚。得知原委,慧宗大师泰然自若,他宽慰弟子们说:“当初,我不是为了生气而种兰花的。”弟子们听后如醍醐灌顶,顿时大彻大悟……
教师是一个清贫而辛苦的职业,我们不敢轻言“热爱”,因为那该是怎样无私的一个词语?因为别无选择,我们选择了它作为一种谋生的手段。欲罢不能,欲语还休,“却道天凉好个秋”,是大部分教师的心境,那么既然改变不了,我们为什么不能快乐地把它做好?我们不是为了生气而走进课堂的,虽然走进课堂可能会有让人生气的事;我们不是为了生气而工作的,虽然工作时会事与愿违;我们不是为了生气而生活的,虽然生活会与我们开这样那样的玩笑,如同被砸毁的兰花,关键是我们以什么样的心境对待它。有些人可能会想,如果遇到我喜欢的工作,我一定付出我所有的时间和精力走向成功,反问一下自己,不给酬金的工作我们还会喜欢吗?真正喜欢的工作又是什么?特里莎修女的智慧语录里有这么一句话:“最严重的错误——自暴自弃”,每个人仅此只有一生,错过今天,错过明天,错过后天,就错过了一生,不要寄希望于未来,做好眼前的小事,才会有美好的未来;不要总期望你的付出会立马收获,付出可能不会有收获,不付出却绝对不会有收获。比利时《老人》杂志曾对临终老人做过一项调查,70%的老人后悔年轻时没有努力工作,希望我们不会成为其中的一员。