作文第一次钓鱼（共18篇）
篇1：作文第一次钓鱼
第一次钓鱼作文
第一次钓鱼今天早上五点五十分，爷爷就喊我去桂花公园钓鱼。
这是我第一次钓鱼。我们到桂花公园时，那里还没有一个人在钓鱼,我们先在池塘中间的钓鱼亭里钓鱼。爷爷先把鱼杆弄好，再用鱼饵包住鱼钩，我一开始不知道什么时候才应该拉鱼杆，爷爷说：“只要鱼钩上方的那个浮标完全沉到水里去了时，就可以拉杆了。”我又问：“怎样才能让鱼饵在落水时不掉到水里去呢？”“先把鱼饵悬在空中，再把鱼饵慢慢地放到水里就可以了。”爷爷说。
太阳出来了，我们又到池塘边钓鱼，鱼也不知道都怎么了，全都咬我的鱼钩，忙得我上气不接下气，而爷爷那边则冷冷清清，爷爷打趣地说：“今天这池子鱼是不是和你有亲戚关系啊？”我得意地说：“才不是咧，是我的钓鱼水平高。”
十一点钟时，太阳已晒到池塘边了，正好鱼饵也用完了， 我们满载而归。
第一次钓鱼作文300字
小学生作文（中国大学网）
篇2：作文第一次钓鱼
表哥经常钓鱼，每次都钓好多好多。我看了眼馋，手也痒痒的，就自己做了一根钓鱼竿，想亲自尝尝钓鱼的滋味。
早晨，东方刚刚露出鱼肚白，我就急匆匆地起了床。首先到水沟里挖了一些小蚯蚓，拿起钓鱼竿急忙向池塘跑去，池塘边已经有好多人了，我来到表歌身边坐了下来，拉开钓绳，掐了一小段蚯蚓小心地挂在鱼钩上，然后轻轻地把鱼线甩进水里，心里念叨着：鱼儿快快来上钩。
篇3：第一次学钓鱼
我是一个比较好动的人,对什么事都比较感兴趣。第一次跟爸爸学钓鱼的情景,给我留下了深刻的印象。
一天,爸爸的几位朋友约他去钓鱼。我一听,连忙要求爸爸带我一起去,爸爸却说:“你不会钓鱼,而且按你的性子,你也坐不住。”“不会,我可以学嘛,而且我保证这次我会很有耐性的。”我哭丧着脸央求爸爸。禁不住我的请求,爸爸终于答应了。
我们驱车来到了一条小河边,做好了准备工作后,便开始钓鱼了。我也学着爸爸的样子,钓了起来。可是钓了半天,连条鱼的影子也没见到。我刚想站起来,爸爸小声说:“瞧,你又坐不住了。钓鱼一要有耐心,不然别说大鱼,就连小鱼你也钓不着;二要讲究技巧,把鱼钩下去,是不能动的,不然的话,鱼看到鱼竿动的影子就吓跑了。你把鱼竿提上来我看看。”我把鱼竿一提,连我自己都傻眼了,原来我忘放鱼饵了。爸爸笑着说:“原来你是姜太公钓鱼啊!”爸爸帮我加上了鱼饵,并说:“要是浮子一会儿下沉,一会儿上浮,说明鱼儿在尝试钩子,你先别动,等到浮子猛的一下子全沉下去,说明鱼儿上钩了,你马上把鱼竿提起来。”我认真地听着,并照着做。
就这样,我又等了好长时间,突然浮子开始动了。我耐心地等着,等浮子下沉时,我猛地提起了鱼竿!果然,一条半尺多长的鱼在鱼钩上挣扎着。我忍不住高兴得跳了起来。
第一次跟爸爸钓鱼,不仅学到了钓鱼的方法,而且培养了我的耐心,更主要的是磨练了我的意志。
篇4：第一次钓鱼
我们先来到渔具店，买了几种不同的鱼饵就出发了。
过了好一会儿，我们到了一个碧波荡漾的水库。哇，这里钓鱼的人可真多啊！我们找了个阴凉的地方定为钓鱼点。双脚刚刚站稳，爸爸就迫不及待地开始准备渔竿了。他首先用的是大家伙——抛竿，抛竿的渔钩上挂着一个如同小篮子似的鱼饵。我很好奇，心想：这东西鱼儿会吃吗？说不定以为是炸弹，早就跑得远远的了。这时，只见爸爸用力一抛，将渔钩连带鱼饵一起，甩到很远的水中间，再将渔竿的另一头固定在岸边。
在爸爸开始摆弄我们的手竿时，我问爸爸：“把抛竿就这样放在地上，您怎么会知道有鱼上钩呢？”爸爸说：“抛竿的盾线上有几个小铃铛，只要听到铃铛响了，就说明有鱼上钩吃食了，而手竿是看浮标是否下沉。”我似懂非懂地点点头。
随后，我拿着爸爸准备好的手竿，眼睛盯着浮标，没过几分钟，就发现浮标动了一下。我急忙提起渔竿一看，渔钩上还挂着鱼饵，哪有鱼呀！我很纳闷：刚才明明看见浮标动了，怎么没有鱼上钩呢？可能是我提竿太快了，鱼还没咬钩吧。于是，我又将鱼钩抛入水中继续钓。不一会儿，浮标又动起来了，这次，我吸取上次的失误经验，等浮标动了几下后再提竿。可是，当我把渔竿提起来一看，不仅没有见到鱼，而且连鱼饵都无影无踪了。唉！
爸爸看着我垂头丧气的样子，抚摸着我的头说：“钓鱼出现这样的情况是正常的，你能感觉到动静已经很不错了。”听了爸爸的话，我又抛了几竿，可一直都没有鱼儿上钩。
这时，抛竿上的铃铛响了，爸爸连忙提起来一看，哇，是一条活蹦乱跳的大鲤鱼！
不久，妈妈也用手竿钓到了几条小小的红鲤鱼。
时间过得真快呀！眼看到了该回家的时候，我一条鱼也没钓着。不过，我还是体会到了钓鱼的滋味。
走在回家的路上，看到爸妈钓到的鱼在桶里活蹦乱跳的，我也开心地喊起来：“今晚有鱼吃喽！”
篇5：第一次钓鱼作文
于是我缠着爸爸，买了一套渔具，在一天晚上去广场钓鱼。到那里后我忙着展开鱼竿，装上鱼饵，准备钓鱼。
由于我是个新手，不怎么会钓鱼，所以也不太会抛线。抛来抛去没抛好，还差点伤到了身边的爸爸。
钓鱼线好不容易进水了，我呆呆地望着水面，一点儿动静也没有。
忽然，鱼漂动了动，我兴奋极了，立即抬鱼竿，哎呀！鱼线被缠住了！我连忙喊爸爸来帮忙。待我们七手八脚地把鱼竿抬上来时，鱼早都跑没影了，还赔了两个鱼饵。
我有点泄气，但还是装上鱼饵，又抛了出去，这回应该没事了，因为我装上了一些香甜的大米。我坐在那里静候鱼儿大驾，忽然，鱼漂动了一下，又动了一下，一会儿又动了一下。我猛地抬起鱼竿，一看，该死！又赔了两个鱼饵！这鱼也太聪明了吧！
这时我还有点耐心，可后来，我的鱼饵接二连三地被打劫，鱼饵都快被吃光了，可成果是“6条无头鱼！”我一气之下，离开了广场。
篇6：第一次钓鱼作文
我们钓鱼的地方是在一个小山村里的一个大池塘。池塘里的鱼都是土生土长的，没有人喂养。池塘边栽种着各种果树，现在正是百花盛开的时节，桃花，梨花，樱花，竞相开放。春风吹过树梢，花瓣雨飘落在池塘里，让我想到了“桃花流水鳜鱼肥”的诗句，在这样的地方钓鱼是多么有诗情画意的一件事啊!
开始钓鱼了，我首先把缠绕在竿子上的鱼线给解下来，在鱼钩上穿上一条又肥又大的蚯蚓，然后用力地把鱼线甩向池塘深处。我静静地坐在岸边，用脚踩着鱼竿，目不转睛地盯着浮漂，心里默默地祈祷鱼儿赶快上钩。可是等啊，等啊，浮漂一动不动。我渐渐失去了耐心，扭头跟我的伙伴聊天去了。
等我再次转回身子提起鱼竿时，才发现鱼钩上的蚯蚓都被鱼吃完了。我只好重新装上鱼饵，再次把鱼线甩到水里，继续等待。可是这次等待的时间更久，鱼儿咬钩的画面一直不出现。池塘边的蚊虫也不停地骚扰我，让我变得烦躁起来。终于我忍不住站起来说：“钓鱼好没意思，我不想钓鱼了。”爸爸对我说：“钓鱼就是要跟鱼儿比耐心，只有比鱼儿更有耐心，才能等到鱼儿上钩。钓鱼还要专心，不然又像刚才那样，鱼都把饵吃完了你还没发现。”
我听了爸爸的话，再次坐下来钓鱼。没过多久，我看到水面的浮漂开始晃动起来，这是有鱼在咬钩!我马上就想把鱼竿提起，爸爸看到我这副模样却说：“不急，不急，鱼儿是在试探看有没有危险。等到整个浮漂都快速地沉到水里时，你再提鱼竿，就能钓到鱼了。”爸爸说完没多久，我就看到浮漂被猛地扯到水下，我赶忙把鱼竿给提了起来。“哇，一条大鱼，我钓到了一条大鱼!”我激动地喊着，高兴的把鱼放到水桶里。从那之后，我又接二连三的钓上了好几条鱼，爸爸都夸我是钓鱼高手。最后我们满载而归。
篇7：第一次钓鱼作文
他们父子俩来到河边，准备好就下鱼钩了。这时候的鱼儿呢，觉察到有人要来钓鱼，吓得魂儿都没有了，转身游到河的深处，瞬间消失得无影无踪。
可是，有一条鱼非常贪吃，它看见鱼饵在鱼竿上，二话不说，便像一把离弦的箭冲了过去，把鱼饵叼走，便像脚上抹了油似的冲到河边津津有味地吃了起来。这条小肥鱼倒好，一边吃一边观察皮皮有没有再放鱼饵到鱼竿上。可皮皮就倒大霉了，他从早上开始等，等到了中午，中午的时候太阳最旺，皮皮的头上开始冒出了豆大的汗珠，汗从脖子开始落到了身体各处，皮皮的身子这时候就像游泳运动员刚游完泳上到岸边。
皮皮生气极了，他的眉毛变成了一个倒八字形，眼睛瞪得圆圆的，像个乒乓球，又像是一个电灯泡，鼻子里一直冒着青烟，喘着粗气，鼻翼一会儿张开，一会儿合上，他咬牙切齿，龇牙咧嘴，仿佛要把自己的牙齿咬成碎片，脸也瞬间变了颜色，就像一不小心把东西炒焦了突变成黑色，又像一块发了霉的大饼，突变成青色。皮皮愤愤地站起来，拿起鱼竿拼命地往水里搅水，这条肥鱼魂儿都没了，脚底抹油似的逃走了，连鱼饵都顾不上吃就逃走了。这时的水面也来了一个360度大变身，从平静的水面变成了乱成一团的教室。为了安慰皮皮，爸爸像变魔术一样变出了一个零食给了皮皮，皮皮一边津津有味地吃一边钓鱼。这时候，水面动了一下，皮皮赶紧扔下手中的食物，迅速地抬了起来。可是抬起来一看，皮皮难过起来了，只见他的眼泪像火车的汽笛一样哗哗地流了下来，眉毛耷拉了下来，嘴巴张得很大，都可以塞
下一个红彤彤的大苹果了，脸上挂满泪珠，都快淌成一片，就像镜子一般从小山间慢慢地流过的小溪呢!噢，是这么回事呀，也许你答对了呢，原来皮皮钓上来的不是鱼，是一只臭烘烘的袜子。
虽然皮皮在大声地哭诉着，但是他手里还是拿着鱼竿，贪吃的肥鱼又跑去吃鱼饵，可这时候却没那么好运了，被皮皮钓中了。皮皮拿着这条肥鱼心满意足地和爸爸回家了。回家的路上，爸爸意味深长地对皮皮说：“皮皮，钓鱼的技巧在于耐心，你下次要继续努力哟。”
这事终于划上了一个圆满的句号。
篇8：作文第一次钓鱼
一、调动积累, 叙说钓鱼启示
五年级学生对钓鱼并不陌生, 《小猫钓鱼》的故事肯定烂熟于心, 不少人还有自己的钓鱼故事。新课伊始, 可引导说说知道的钓鱼故事, 也可说说自己钓鱼的故事, 并说说故事给人的启示。通过讲故事, 说启示, 构筑起“故事”与“启示”的联系, 为引导走进文本、把握故事、探究启示做好铺垫。一般而言, 学生多会围绕钓鱼本身谈感受, 说体会, 或者是要专心致志, 不三心二意;或者是耐心等待, 不操之过急;或者是享受过程, 无比快乐……无论怎样的故事, 也无论怎样的感受, 都可促使学生进入文本。
二、速读提取, 把握课文精要
学生叙谈故事和体会后, 当即激疑:钓鱼的故事有趣, 钓鱼的体会深刻。可见钓鱼能使我们明白不少道理呢! (板书:钓鱼的启示) 今天, 老师将带大家去感受另一个钓鱼的故事, 看看这个故事会给文中的“我”带来怎样的启示, 还会给我们带来怎样的启示?———让学生速读课文, 用几句话说说课文讲述的故事, 并知道故事说明的道理。这样引导, 目的在于培养学生浏览课文、把握主要内容的能力。由于有第一步的铺垫, 加之故事的“启示”有中心句点明, 学生一般多会采取“故事+启示”的方法概括:一个月光皎洁的夜晚, “我”好不容易钓到一条大鲈鱼, 由于距开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时, 父亲便要求“我”把鱼放掉。这个故事给“我”的启示是:道德只是个简单的是与非的问题, 实践起来却很难。
为了训练概括能力, 自由概括后, 可让学生再读课文, 边读边想:钓鱼过程中, “我”的心情先后有怎样的变化?要求学生用合适的词概括显示心情的变化:得意→急切→难过→依依不舍。接着, 让他们依据心情变化的线索概括内容:一个月夜, “我”钓到一条漂亮的大鲈鱼, 非常得意;由于没有到准许捕捞鲈鱼的时间, 父亲便要“我”放掉鲈鱼。“我”急切地追问原因, 父亲的声音不容争辩, “我”只好依依不舍地放掉了。从这个故事中, “我”受到了深深的启发。
三、精读感悟, 显化情理内涵
联系内容理解“启示”的丰富内涵, 这是本课阅读感悟的重点和难点。“道德只是个简单的是与非的问题, 实践起来却很难”, 句中的“简单”与“很难”, 唯有从文中找到注脚, 学生对文本的理解才是准确的;唯有从文本中找到场景, 他们对情理的理解才是形象的。而整体理解、深刻感悟的过程, 正是引领学生借助文本, 经历钓鱼的故事, 得到钓鱼的启迪, 提升语言能力的过程。为此, 把握主要内容后, 可先让学生联系课文内容, 说说对“道德只是个简单的是与非的问题, 实践起来却很难”这句话的理解。此刻, 学生的理解很可能是粗浅的、零碎的, 但教师可准确把握学情, 为深入理解做好铺垫, 进而抓住“钓鱼”部分, 围绕“难”字引导阅读感悟:
1. 揣摩心理, 显化父亲抉策的“难”。
“道德只是个简单的是与非的问题, 实践起来却很难”, 是父亲对孩子的教诲, 也是父亲的切身体会。钓上了鲈鱼后, 父亲和孩子“得意地欣赏着这条大鲈鱼, 看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着”, 而父亲“看了看手表”, 知道了没有到钓鲈鱼的时间后, “盯着鲈鱼看了好一会儿”。可见, 这对父亲来说也是一种艰难的抉策。为此, 可抓住“看了好一会儿”启发思考:父亲为什么“盯着鲈鱼看了好一会儿”呢?此时此刻, 他可能想什么呢?——联系上文, 揣摩心理:也许在犹豫, 钓到这么大的鲈鱼, 实在难得, 放了真是舍不得;可不放又不行, 毕竟还没有到鲈鱼捕捞开放的时间, 放掉是规矩, 不放就违规, 怎能不放呢?也许在想办法, 从钓鱼的过程父亲清楚地知道:孩子钓这条鱼费了功夫, 简单地让他放掉肯定不行。作为父亲, 应该让孩子从小树立规则意识, 但应该怎么说, 他才心甘情愿地把鱼放掉呢?
引导揣摩心理, 既要让他们结合故事大胆想象, 又要加以引导, 让他们扣紧文本准确推测。揣摩中, 可相机渗透“子不教, 父之过;严是爱, 松是害”等名言, 让学生用上述名言叙述心中的想法。这样, 带学生走进文本, 走进故事, 走近人物, 能促使学生和父亲思在一起, 想在一处, 学生便会明白:作为父亲, 在如何处理鲈鱼的问题上, 也曾认真思考过;如何教育儿子, 也曾细心斟酌过, 从而体会父亲的“难”。
2. 再现情景, 显化孩子放鱼的难。
放鱼对孩子来说, 可以说是难上加难, 如何引导学生感受这点呢?一是朗读中感受。指导分角色朗读第4~7自然段, 先抓住重点词语, 揣摩父亲和孩子的心理, 由“急切”“大声争辩”, 体会孩子的意外和焦急、不满和抗议;由“平静”“不容分辩”, 体会父亲的坚决和果断、沉着和冷静。进而通过朗读表达, 再现情境, 体会情感。二是情境中感受。第8、9两个自然段概括写“我”跟父亲“商量”, 父亲“不容争辩”。“我”是怎么跟父亲“商量”的?父亲“不容争辩”, 会对“我”说什么呢?可让同桌扮演角色, 想象再现父亲和孩子争辩的情境, 进而让学生登台争辩, 共同评议, 并进行必要的引导:“我”争辩不成, 便“再次把乞求的目光投向父亲”, “我”怎么乞求?乞求不成功, 会用怎样的语气对父亲讲? (讨好、撒娇、侥幸……) 面对软磨硬缠的“我”, 父亲可能怎么说?如思路难以拓展, 可提供“没有……当然;没有……必须;没有……难道;不管……都”等句式, 引导想象争辩。此后, 可根据下列“剧本”, 让同桌再次表演, 从而活现现场情境。最后还可来一个师生同台表演:
【剧本】
孩子: (抬头看了一下四周, 乞求道) 父亲, 四周到处都是静悄悄的, 皎洁的月光下看不见其他人和船的影子, 不放没有关系的, 好不好啊?
父亲: (摇摇头) 没有到鲈鱼捕捞开放的时间, 你钓到鲈鱼, 当然要放啦!
孩子: (拉着父亲的手讨好道) 父亲, 四周到处都是静悄悄的, 皎洁的月光下看不见其他人和船的影子, 我们就不要放吧!好父亲, 你可是世界上最好的父亲!
父亲: (严肃地) 没有到鲈鱼捕捞开放的时间, 你钓到鲈鱼, 必须放!
孩子: (心存侥幸) 父亲, 四周到处都是静悄悄的, 皎洁的月光下看不见其他人和船的影子, 这是多么好的机会呀!不放不要紧的。下不为例就是了。
父亲: (手一挥) 不管有没有人看见, 我们都必须把它放掉!
孩子: (无奈地) 好吧, 我……我……放。
父亲: (高兴地) 这才是我的好孩子!
这样凭借语言, 想象情景, 据理力争, 学生就能深切感受到:为了留下鲈鱼, “我”是绞尽脑汁, 煞费苦心;为了严守规矩, 父亲是态度坚决, 立场坚定。如此引导, 学生语言理解不仅形象而且深刻, 语言表述不仅有理而且有据, 情理感悟不仅具体而且形象, 这就达到了语言发展与情理感悟的融合。
四、拓展延伸, 升华学生感悟
课文最后两个自然段, 叙述了“放鲈鱼”对我人生的引领, 表达了“我”对父亲的感激之情。其间空间无限广阔, 可引导想象描述:在人生的旅途上, “我”遇到了哪些与那条鲈鱼相似的诱惑?面对道德抉择, 想起父亲说过的话, 我是怎样让道德难题“由难变易”的?让学生想象描述画面。教师可以适当点拨:生活中的“鱼”可能是途中一个鼓鼓的钱包, 车上一个舒适的座位, 客户一次意外的宴请, 顾客一次不菲的回扣……拓展想象后, 可让学生参考下列开头续写:
大鲈鱼放回了水中, 而父亲的话却深深印在了我的心中, 它一直引领着我在人生旅途中果断地进行道德的抉择。那是大学的一次考试, 这考试决定着奖学金的有与无和多与少, 我碰到了难题, 苦思冥想怎么也解不开。而这时, 同桌悄悄推了我一下, 这不是雪中送炭吗?……
篇9：第一次钓鱼
“好嘞！”我满心欢喜，“我带工具，等等哦。”
到了目的地，我就尾随老爸选好位置！只见老爸熟练地拿起钓竿装好鱼饵，右手把鱼竿压低，左手拉住钓线，犹如钟摆一样晃过去……
“哇塞！爸爸是老钓耶！”我从内心佩服着爸爸。
“来吧，你试试吧。”爸爸叫我上场！
“嗯，”我有点忐忑，毕竟是“新手”，右手把钓竿抬起时，却忘了把捏着钓线的手放开，所以钓线“啪”的一声落在离岸二米处。由于我“震”出的威力太大，连刚刚装好的鱼饵也被“震”得不翼而飞了！
“别急！”老爸再次提醒。我抿着嘴又是一个“嗯”字，再次启动：抬杆，松线，甩出……
“呵呵！我成功啦！”鱼钩在选定的目标处下沉！”
“浮标”开始晃动，我睁圆双眼，在老爸的指挥下：“提杆。”
可是，鱼在吃“诱饵”时，我用力往上提——鱼钩没钩住鱼，连诱饵也奖励给那条大鱼了……
第二次，我是慢慢地提起来，又让鱼跑了！起初我感觉有鱼上钩了，沉甸甸的，我慢慢的提起来可是提到一半，突然变轻了，原来我一不留神让这条鱼溜之大吉了！
第三次，我吸取了前两次的“经验”，耐心的等着，可没等到两分钟，爸爸就喊道：“兄弟！拉上来呀！”我一听，猛地一拉，鱼一下子被我拉上了岸，可是我拉竿太使劲，鱼被我摔倒了石头上，只听“啪”的一声，那条鱼被我撞得头昏眼花，差点得脑震荡，害得这一条鱼暂时失去反抗能力！
“你看着浮标，只要它上下抖动时就可以拉绳子了。”爸爸温馨提醒。
我边哼着歌儿边装上鱼饵，动作开始娴熟啦……
“有动静！”我特别警惕，只见浮标抖了一下，便迅速下沉，我慌忙一拉，只见一条鱼从水面飞“跃”而出，再一次地被我重重的摔在岸边！
“瞧，我多厉害！”我冲着老爸眯眼，“第一次上阵，就可以钓到这么多鱼啦！”
没想到老爸一阵乐呵：“因为，你有一个‘老钓’爸爸！”
“哈哈哈……”笑声在山谷回荡……
（指导老师：肖世苗）
篇10：第一次钓鱼作文
首先当然是挖蚯蚓了，爷爷指给我们一块肥地，不一会儿就挖了满满的一杯子。孙思艳自告奋勇穿鱼饵，唐莞以前钓过鱼就给我们作示范。只见她拿着鱼竿轻轻一甩，鱼钩就稳稳的跃进了池塘里。她屁股还没坐热呢，鱼就上钩了。她不慌不忙，只轻轻一提，一条鱼就跃出了水面，重重地摔到地上了。没过好长时间她就钓了三五条。
我看到了甜头，也嚷着要试试。我学着唐莞的样子笨拙的一甩，可鱼线却缠到了树上，我费了九牛二虎之力才取下来。今天真倒霉，一连几次不是挂到树上就是甩得太近。我尴尬死了，恨不得找个地缝钻进去。倒苦了这两个好朋友，她们在一边帮我取线穿饵忙的不亦乐乎……
终于把鱼钩带饵丢进了池塘里，我握着鱼竿长长的舒了一口气。坐在凳子上，还真象模象样呢。我静静的等待着，大气也不敢出，生怕把鱼儿吓跑了。一分钟、两分钟、三分钟……时间一分一秒的过去了。“鱼儿呀，可爱的鱼儿，求求你了，快快上钩吧。”我闭上眼睛默默的祈祷……这样头顶着烈日过了不一会儿，我的头皮就开始发麻了，豆大的汗珠顺着发烫的脸颊滚落下来，滴到石头上，真难熬啊……
突然，从远处飞来一只红蜻蜓，可能是飞累了吧，它不偏不歪刚好歇在了我的鱼竿上。虽然我平时是那么喜欢红蜻蜓，但此时此刻我愤愤的默念着：“讨厌的蜻蜓，你要是敢给鱼儿发信号，我就灭了你。”我真想丢下鱼竿去抓蜻蜓，但我想起“小猫钓鱼”的教训，心就静了下来……
看着那平静的水面，依然什么动静也没有。我晕乎乎的，真想躺下来睡觉……
动了!动了!鱼钩拖着浮标在池塘里飞速地打着转转，我按捺不住兴奋的心情，想把鱼竿往上提。“哇，先别动，它是在试探你呢。”哼!鱼儿真狡猾，还想钓我上钩呢，没门儿!鱼儿好象并没有发现潜在的危险，放心的一口吞了进去，正打算享受这难得的美食。浮标猛的沉了下去。我看准这当儿，迅速一提，可连鱼竿也不住的往下沉，好象要把我也给拽下去似的。唐莞连忙跑过来帮忙，鱼终于提起来了。我仔细一看，好家伙，这么大一条鱼，足有两斤多重。它不停的挣扎，我们七手八脚的把它抓进提水桶里，还加了盖，现在是插翅也难飞了!
篇11：第一次钓鱼作文
那天早上，我对外公说;“我想学钓鱼。”我和外公来到鱼塘，我看着外公动作十分熟练，不一会儿，组装好了鱼竿。程序有：装鱼线、装鱼钩、浮漂上和装饵。
外公把鱼竿给我，教给我怎么做。我学着外公的样子甩鱼线，结果打了自己。太难受了，第二次也一样。我又开始了第三次，这次成功了，见鱼线滑过一条优美的弧线落入水中。荡起圈圈波纹。我聚精会神的盯着浮漂，忽然，动了动，外公说：“有鱼探饵。”忽然，浮漂下沉，外公说：“快起钩!”一条大鱼上钩了!我费了九牛二虎之力才钓上来，我一看原来是一条大草鱼!我高兴得不得了!
篇12：第一次钓鱼记事作文
童年是一首诗，童年是一幅画，童年是一本五彩斑斓的书，随便翻开其中一页，也是多姿多彩的。
记地一年级的时候，我在外婆家旁边的小溪上发现了好几条大鱼。我去告诉了哥哥，让哥哥做两根木头的.钓鱼杆，一起去钓鱼。
钓鱼杆做好了，我和哥哥就出发了。我们走到了一个池塘边，看见池塘里河水清清，池中那些粉红的荷花正迎风舞蹈，像在欢迎我们的到来。哥哥说：“我们就在这里钓鱼吧。”我说：“上面鱼多，这里鱼少，我们到上面去钓吧。”哥哥说：“好吧。”我们到了上面的池塘，就开始钓鱼了。我们两个耐心地等待着鱼上钩，可是我们左等右等这些鱼就是不上钩。我和哥哥左思右想，束手无策。
于是，我对哥哥说：“是不是这里的鱼太聪明了，可能下面的鱼会笨些，我们还是去下面钓吧。”哥哥说：“好”。说着我们就去下面钓鱼了。但是奇怪了，上面钓不着，下面也钓不着。
这时，叔叔走过来了，看到我们的情景，笑哈哈地说：“傻孩子，没有蚯蚓作诱饵，鱼怎么会上钩呢?”“哦，原来如此。”于是，我们去捉来了蚯蚓放在钩上，又去钓了。果然，鱼是一条一条地上来了。
篇13：第一次钓鱼
“我是一只小鸭子呀，伊呀伊呀哟……”我提着桶扛着竿高声唱着歌儿，开始去实施我的第一次钓鱼计划。来到河边，我千挑万选，终于找到一个还算满意的地方：一棵大树下，几根芦苇前的那片河面前。
糟了！忘带钓鱼食了。老爸对我说过：“未下食，就很很难钓到鱼。”我转念一想，他说的“很难钓到鱼”又不代表钓不到鱼。哼！别小瞧我，咱就是“初生牛犊不怕虎”！我从罐子里拿出一条蚯蚓，往钩子上穿，可是蚯蚓“宁死不屈”，还顽强地跟我作对：我刚把它穿上去，它却左挣右扎想“死里逃生”。我不禁火冒三丈，一脚便把这条蚯蚓“壮士”送上了西天，然后轻而易举地穿膛而过。我把鱼饵抛入河中，开始静静地等着。
可都很长时间了，浮标还是“岿然不动”，急得我像热锅上的蚂蚁，头上直冒汗。突然，我灵机一动：钓不到鱼肯定是因为鱼全在河的那一边，只要把那边的鱼吓到这边不就得了吗？哈哈！我还真聪明！我随手拿起一块石头向河那边一扔，只听“砰”的一声，水面荡起了飞溅的水花。然后，我坐下来，扯开嗓子唱起了歌：“对面的鱼儿看过来，看过来，这里的鱼饵很新鲜，不要假装不理不睬……”可是不知过了多久那浮标还是一动不动。
“难道鱼儿全部都死光了吗？”我不禁气愤地大叫起来，准备提竿，可是提不动，难道有鱼儿上钩了？可老爸说过浮标一上一下的动才表示有鱼在吃嘛！管它呢，或许是因为那条鱼性情温顺，吃食的时候慢条斯理吧！可我加大了劲还是拉不动，“这条鱼看来还真够大呀！”我擦了擦汗，最后费了九牛二虎之力才将它提上。可一看，我傻眼了，这哪是什么大鱼呀，分明就是一大堆水草！“哼！老天爷故意作弄人，气死我了！我就是要钓，看你能把我怎样！”我把钓上的草扔得老远。重新穿好蚯蚓，我换了个地方，鱼还是没有钓到；我又换了个地方，还是没有钓到鱼；再换个地方，依旧没有钓到。哎，继续换吧……可是老天并不肯垂怜于我。
我再次提起空空的鱼竿，开始沮丧地歌唱：“我左钓右钓上钓下钓，可是一条鱼儿也钓不到……”唉，算了，回家吧！
广东省佛冈县振兴小学五年级
篇14：第一次钓鱼作文700字
我在去水库的路上，一边看风景，一边想：“钓鱼这么简单的事情，谁不会呀，我一钓，一定可以钓很多鱼的！”终于到了水库，我迫不及待地下了汽车，拿起钓鱼装备，踩着沙子，走到岸边。爸爸打开背包，背包里面装着鱼杆和其它装备，设备俱全。爸爸拿出两根鱼竿，说：“你看我怎么甩鱼饵。”话音刚落，爸爸使劲地甩出了鱼饵，我也学着爸爸的样子，甩出了鱼饵，这可容易得很。
我等了一分钟，两分钟，三分钟……也没见一条鱼游过来。我问爸爸：“怎么还没有一条鱼游过来呀？”爸爸皱起眉头，用手竖着“嘘”，示意我闭嘴，小声地说：“钓鱼不只要有耐心，还不能大声说话。”我马上把嘴巴合上，乖乖等着鱼儿上钩。突然有一群小鱼游了过来，爸爸把鱼饵甩了过去，我见了，也把鱼饵甩了过去，不一会儿，爸爸把鱼饵给收了回来，只见鱼钩上面钓着两条小鱼。见状，我也跟着收了鱼饵，鱼钩一出水，一看，却一条鱼也没有，我难过地问爸爸：“您钓了两条，我怎么总钓不到呢？”爸爸和颜悦色地说：“孩子，你总是在动，鱼饵也在动，鱼儿见了就会知道是诱惑它们上钩的，自然钓不到啊！”我听了心里十分羞愧，不甘心地想：“这一次我一定要钓上鱼。”我把鱼饵用力地甩了出去，坐在椅子上，再次慢慢地等着鱼儿上钩。忽然，我听见“铃铃铃”的`声音，是啊！爸爸说：“快拉鱼竿，有鱼上钩了。”我听了，连忙把鱼饵收了上来，鱼钩上面钓着一条鱼！我欣喜若狂，几乎要跳起来。因为是我第一次钓到鱼！按照第一次的经验，我用力地甩下鱼钩，不急不缓，耐心等待，钓到最后，我钓到了三条鱼，爸爸钓了满满一筐。第一次钓鱼虽然只钓到三条，但我已经十分开心了。
篇15：第一次钓鱼的叙事作文
一来到公园里，我就直奔金鱼池，金色的小鱼们把尾巴甩来甩去，好像在说：“快来抓我呀！”等阿姨装上鱼饵，我就迫不及待地抢过鱼竿，放到金鱼池中。小金鱼们看到食物立刻像赶集似的聚拢过来，可它们挤来挤去，谁也没去碰鱼饵。我心里开始有点着急了，但是看着一池的金鱼，又不甘心，只能紧紧地盯着水面。终于，有一条小鱼等不及了，紧贴上了鱼饵，我大喜过望，使劲一拉，可钩子出水的那一刻，却并没有看到小鱼出现在鱼钩上，我失望极了！原来那条小鱼并没有吞进鱼钩，只是把鱼饵咬了一小口，钩上还残留着半个鱼饵团子。
但我从来就不是一个轻言放弃的人，我吸取教训，又重新挂上鱼饵，把鱼竿放进鱼池，小鱼们又飞快地聚拢过来，我小心翼翼地盯着鱼饵，生怕小鱼从上面溜走。等啊等，时间就好像静止了一般，过了一会儿，有一条小鱼游了过来，它先是围着鱼饵转圈圈，每每嘴巴刚碰上就游开了，仿佛跟我玩捉迷藏似的。我沉住气，如老僧入定一般，心静手也静，不急着扯钩。又过了一会儿，小鱼终于按捺不住了，一口咬住了鱼饵，就想往外游。可是无论它怎么拼命甩尾巴，就是游不远，生生地被线拉住了，脱不了身。我心想，机会来了。我使劲一拉，噗，小鱼终于钓上来了，我可高兴了！
篇16：难忘的第一次钓鱼作文
每一个人都有许多第一次，比如第一次上学，第一次游泳……可是最令我难忘的是第一次钓鱼。有一天晚上，我在睡中梦到了，我在钓鱼，我的朋友钓到许多鱼，我一条也没有钓到鱼。于是第二天早晨我和我的伙伴约好要一起去钓鱼。我们分了任务，我的任务是拿钓鱼的工具。我的伙伴拿了一些吃的。这样我和我的伙伴就出发了呀！看到大海的时候我几乎雀跃的要跳起来了。我拿起我的竹竿，来到了我期盼很久的海边。那时候大海已经退潮了，不适合钓鱼，于是我们就挖起了蚬子。我们拿起石头在地下挖了一大坑，里面放上塑料袋，作为我们放蚬子的地方。我们开始挖蚬子了。蚬子很多，你能看见很多小鼓包，那下面就是蚬子，有的一个鼓包里还有两个蚬子呢！不一会我们就挖到了很多蚬子。一个小时过去了，海水终于涨潮了，我们可以钓鱼了！我把鱼杆甩进了大海，叮咚一声就掉进了大海里了。我等呀等呀就是不上钩呀。过不了一会我就想把鱼钩拿出来看看有没有钓到鱼，可是好长时间也没有看到鱼的影子。我的旁边有一位爷爷，看到老爷爷一条接一条的钓到鱼，我都着急死了。于是我就去问爷爷为什么我钓不到鱼呢？爷爷告诉我么一定要一心一意的，不要三心二意的去钓鱼要有耐心。当你感觉到鱼钩动了的时候才能把鱼钩拿出水面。听了老爷爷的话，我就耐心的做了下来，过了一会儿，过让钓到了鱼。这次钓鱼我学会了做事要有耐心，要认真，我想这是我在课本上学不到的。那真是然人难忘的一次钓鱼。
篇17：第一次钓鱼
我至今难忘第一次钓鱼的情景，仿佛就发生在昨天一样。
记得那一天，阳光明媚，我和爸爸拿着钓鱼设备来到池塘边。水面波光粼粼，几条小草鱼时不时从水里跳出来，在空中划了一道美丽的弧线后，又回到了水中。
爸爸把装好鱼饵的钓竿递给我，我模仿爸爸的样子，甩出渔线。渔钩沉入水底，我眼巴巴地等候鱼儿前来吃食。过了好一阵子，什么动静也没有。我有些沉不住气了，时不时把渔钩提起来看看。
“钓鱼要有耐心，心急吃不了热豆腐。”爸爸气定神闲地对我说。
突然，我发现钓竿下面有点动静，我高兴极了，急忙提起钓竿，好沉呀！我想都没想，就大声地对爸爸说：“爸爸，我钓到鱼了！”爸爸一看，先是一愣，然后哈哈大笑。我回头一看，满脸通红，哪里是鱼啊，分明是一团水草！
我就不信我钓不到鱼。我再一次安上了饵，过了好一阵子，没有动静，但我告诫自己要有耐心。突然我感觉有东西在拉我的渔钩，在确定有鱼上钩后，我猛地把渔竿往上提，只见一条小鱼在阳光的照射下“闪闪发光”。
这是我钓到的第一条鱼！我小心翼翼地把鱼放进了桶里。
夕阳西下，我和爸爸带着鱼慢慢地往家走。我回头望了望池塘，又看见几条小鱼从水里跳了出来，我下定决心：下次再来，我一定要钓到更多的鱼！
同学们，你们又有哪些难忘的第一次呢？赶紧写下来，与大家一起分享吧。
篇18：第一次钓鱼-五年级作文
星期六，我和妈妈还有小姨一家到六合钓鱼，这不，早上七点钟，我就起来了，一心等着到六合去。
到了目的地，妈妈和小姨留了下来准备午饭，我们去小鱼塘钓鱼。河边全是葱绿的小树，刚好，我们学过了《你必须把这条鱼放掉》的文章，我要亲自感受钓鱼的感觉。姨夫帮我把鱼线拴在鱼竿上，钩上鱼饵，教我怎么看鱼漂后便去钓鱼了。当时，风很大，鱼线一点也不听话，老是钩到树上，我好不容易把鱼线甩入水中，姨夫已经钓到一条鱼了！我不时拎起鱼竿看，但是，鱼老不上钩，我着急地想：“这池塘里到底有没有鱼啊？是不是被钓光那？”我身旁一位叔叔看着我笑着说：“小同学，钓鱼不能急，一定要有耐心。你开始提鱼竿的时候，一定要慢慢提！”我就照着做起来，鱼饵被吃光了，连鱼的影子都没有，这鱼儿可真狡猾呀！我只好再次钩上鱼饵放入水中，当我有点不耐烦的时候，突然水中响起了“扑通扑通”的声音，我一提鱼竿，这鱼力气真大，感觉鱼竿差点就被折断了！“哈哈~~~好大的一条鱼，我钓到鱼啦！”我狂叫道。妈妈跑过来，“咔嚓”一声，拍下了我捧着大鱼的样子，我立刻把鱼放入水桶中......
回到了家，我喝着战利品-------我钓的鱼煮的鱼汤，它可不是一般地好喝，真是鲜美极了！