自制力与个人发展作文

自制力与个人发展作文（共13篇）

篇1：自制力与个人发展作文

自制力与个人发展作文

苏格拉底曾说过：“人是万物的尺度”。而，我认为，有较强自制力的人才能成为“万物的尺度”。有自制力，则个人进步；无自制力，则退步。

首先，在古代的历史人物中，自制力就显出了它的作用－－可以带来成功。“三千越甲可吞吴”，若越王勾践不曾卧薪尝胆，自制，不断地训练自己的军队，而是一心只想着复仇，没有丝毫自制力，贸然进攻，就可能不会取得成功。韩信如果没有控制住自己去羞辱当年令他胯下之辱的人，也不会赢得众人的爱戴和仰慕。这就充分地说明，自制力，能够使人走向成功。

其次，自制力在一个人发展中，使你获得口碑和荣誉。在这个飞快发展的时代，抄、侵作品频繁出现，网络云云中，有自制力的人获得读者爱戴，受到商家信任，进而作者和作品都会有更好的发展。反观抄、侵者，若被发现抄、侵，则作品下架，遭到骂声一片，没有自制力则毁了前途，毁了自己。

再者，自制力使得你获得信任。当你在一家公司或是学校中，自制力就显现出了重要性。三天打鱼、两天晒网，不好好完成工作和学习任务，不及时上交该交的材料和文件亦或是作业，上级领导或是你的老师都会对你有其他看法。上下级乃至师生的.信任都无法建立起来，结果，便是，你将损失惨重。

可见，自制力对我们个人的发展来说，极其重要。而，自制力，又不是一朝一夕便能拥有的，如今我们身处在虚拟世界与现实世界交织的时代，而这也更加要求我们必须拥有自制力。自制力是我们从小时候便要培养的，如今游戏云集，各种各样的诱惑摆在孩子们的面前，这时就需要用我们的自制力，对这些诱惑说“不”，合理安排好时间玩，才是最重要的，而不是放任自己，使自己堕入游戏的“深渊”无法自拔，毁了自己的前途，迷失了方向。

自制力与个人的发展可谓是环环相扣，就让我们发挥自己的自制力，去为自己创造更美好的明天。

篇2：自制力与个人发展作文

当一个人或一个企业处辉煌时期却缺乏自制力，那么他的发展道路就会走向衰败和没落。著名影视演员成龙之子房祖名，在人生的黄金时期，交友不慎而接触了毒品，因自制力弱而尝试了毒品，最后被举报而入狱，当时一起落网的还有数十位明星。他们在自己人生的辉煌时刻却因为缺乏自制力而走向没落，甚至进了牢狱。若他们自制力稍强一些，何以落得如此下场？同样的情况发生在三鹿集团，当时三鹿奶粉是中国的大品牌，且多次获奖，产品销往全国各地。然而，这个企业的下属奶农们，为了牛奶中蛋白质含量的检测过关，向牛奶中加入了非法添加物－－三聚氰胺。而这个企业的管理者非但没有严格审查进口原料，反而为了赚取更大的市场利润而降低了门槛。最终导致了几百万吨有毒奶粉进入市场。事件爆发后，三鹿集团倒闭、解散。其实，如果这个企业的高层有稍强的自制力，不过于注重市场利润而是注重自身产品的质量时，何以落得如此这个结局？因此，提高自制力，不被诱惑，不被利益所蒙蔽，是每个个人、企业都应该做到的。

自制力是行为的规范。唯有自制力的提高，我们才能明白何为“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。

自制力是人生的准则。唯有自制力的提高，我们才能不被诱惑蒙蔽双眸，我们的人生道路才会越走越宽阔。

同样，自制力也是个人发展的先导。唯有提高我们自身的自制力，我们才能在自己的人生道路上走出一片光明，一片坦途，一片适合我们自身发展的天地。

篇3：自制力与个人发展作文

我园地处吴文化发源地,深厚的文化底蕴为孩子们自制玩具提供了丰富的资源。那么,如何利用这一独特的优势,让丰厚的吴文化资源成为孩子们健康成长的沃土的呢?

一、在充满乡土气息的主题活动中培养能力

我园有计划、有步骤地实施了一套浸染着吴文化色彩的特色课程,自编了《中国吴文化特色教程》,一个个充满着乡土气息的主题活动便是“特色课程”“特色教程”的组成部分。《寻找春天》《我们去秋收》《走进瓜果园》《外婆的厨房》《稻草人家》《家乡传说真正多》等一系列主题活动,因为植根于乡土文化而深受孩子们的喜爱。这些散发着浓郁乡土气息的活动,不仅让孩子们体验到家乡从古到今的沧桑巨变,也感受到奋斗的价值,增强了创新意识,锻炼了思维能力和动手能力。尤其是穿插其间的“自制玩具”环节,孩子们喜闻乐见,既能充分释放他们可爱的童趣、纯真的童心,又能培养他们的注意力、想象力、思维力、创造力以及审美情趣和动手操作能力。

在《我们去秋收》这一主题活动中,我们带领孩子走进大自然,在“收获”稻谷、黄豆、红豆时,发动孩子动动小手做一做平时喜欢的玩具———沙包。孩子们喜欢泥土气息、果实香味,也喜欢自制沙包。在自制沙包的过程中,孩子们兴趣盎然、思维活跃。在教师示范制作时,孩子们是那样专注;在自己制作时,孩子们又是那样专心,而且边做边端详边思考,做做拆拆,对自己的“作品”审美要求越来越高,创新欲望越来越强,想象空间越来越宽。就在这“做拆”中,沙包越做越结实,越做越好看,有的还被画上了美丽的图案。而孩子们的小手也在这过程中,变得越来越灵巧。

皮亚杰说得好:“儿童的智慧源于操作。”一个个充满乡土气息的自制玩具,不仅凝聚着孩子们对其的深深情意与付出的辛劳,体现着他们对乡土文化的感受与追求,更标志着孩子们相关能力的锻炼与提高。

二、在投放乡土材料的区域活动中发展个性

不同的孩子有着不同的学习兴趣与能力。依据孩子不同的学习意愿与能力开辟不同的活动区域,投放不同的学习材料,供孩子们自主选择,进行学习、操作、创造,深受孩子们的喜欢。在这种区域活动中,孩子们能找到适合自己的学习内容、学习方式,找到自己感兴趣的操作内容、操作方式。因此,区域活动能充分激发和保持孩子的学习兴趣,能充分发挥孩子学习的主动性、创造性,能为孩子个性的发展提供时间与空间。

根据孩子的个性特点和吴文化特色,我们精心创设了好些活动区域:“养蚕人家”“爷爷的书房”“外婆的厨房”“稻草人家”“青青竹园”“科学之家”……在这些弥漫着吴文化气息的活动区域,投放各类“乡土材料”,如家乡的物产、器具、人物画册等等,供孩子们自主选择学习。尤其是家乡的玩具制作材料,更是“投其所好”,多种类、多数量地投放,以适应不同孩子的“口味”,让孩子们兴致勃勃又专心致志地摆弄、操作、创造。如在“外婆的厨房”,投放菜籽、面粉、芝麻、树叶、纸片、竹条、草盘、瓦片、陶泥……不同个性的孩子根据自己的兴趣爱好选择不同的“乡土材料”进行“自制玩具”,想做什么就做什么,全凭自己的想象、自己的意愿,全凭自己的智慧、自己的能力,教师不作任何干扰与指责,只作适当点拨与引导、表扬与肯定。孩子们无忧无虑,尽情“自制”,随意发挥,任意创造,个性充分释放、充分张扬。有的孩子用芝麻和陶泥做成了好玩的“芝麻团子玩具”,情不自禁地抛掷玩耍起来;有的孩子用菜籽和面粉做成了玲珑的“芝麻糕玩具”,不由自主地扮演着滑稽的“吃糕”状;有的孩子用树叶搓成了“碧螺春”,用陶泥捏成了“小茶壶”,津津有味地“品着茶”……

这样的区域活动,是那样的自由自在;这样的乡土材料,是那样的熟悉亲切。孩子们怎能不喜欢在这样的区域活动中随心所欲地学习、操作?孩子们在这样的学习、操作中,个性得到张扬、发展。可见,“儿童的个性源于操作。”

三、在浸润乡土情感的作品展示中增强自信

孩子自制的玩具作品,不仅倾注着孩子们的心思,凝聚着孩子们的辛劳,闪耀着孩子们的智慧,同样也浸润着孩子们对乡土文化浓郁的情感。将这些浸透着孩子们对乡土文化深爱的作品,将这些凭着兴趣自制来之不易的作品,作为学习成果展出,是对孩子们个性化的、创造性劳动的充分肯定。孩子们不仅能收获快乐,而且能增强自信。

小明是一位内向而又缺乏自信的孩子,从来不敢主动“请缨”做些什么,怕做不好出洋相,引来伙伴的嘲笑。在教师的引导下,他在区域活动中自主选择喜爱的材料成功地制作了竹马,得到老师和同学的好评。教师趁热打铁,用游戏的方式,展示了小明带着对“乡土”的特殊情感而自制的竹马,并组织学生开展跳竹马比赛。小明作为参赛者,看到自制的竹马给同伴们带来了快乐,既自豪又自信。从此,他再也不羞羞答答、躲躲闪闪了,常常主动向老师“请缨”。

篇4：解析网络自制剧的崛起与发展

关键词：网络自制剧；擦边球效应；隐性需求；私有生态

在多年后反观2014年，也许会发现这是中国电视传媒史上具刻度尺价值的年份。自2009年国家网络版权政策的调整和网络高清视频技术发展下，使各大视频网站开始思考购买正版的海外剧目所产生的版权成本问题。因此，他们不光只催生出网络自制剧这一新兴事物。虽然在2014年以前各大视频网站花了不少心血开发网络自制剧已经相当常见，并且出现了《屌丝男士》《万万没想到》《十万个冷笑话》等有影响力的作品，但今年不论作品数量、制作品质、类型元素、社会影响力等多个方面都呈现出不同层次的追求和进步。以爱奇艺视频开发的《灵魂百度》和腾讯视频《暗黑者》为代表的网络自制电视剧达到数数亿的点击量，数量甚至远远超过了同期各大主流卫视频道在黄金时段播出的电视连续剧。这股风潮不但产生了相当的社会效应，也对行业的游戏规则有了潜在的影响，使我们不得不正视这一新媒介产品未来的发展空间。

1 廉价小品向连续剧大作的转型

2012年10月，搜狐视频推出的《屌丝男士》可看作是网络自制视频连续剧化的一个成功开端。但不论《屌丝男士》，还是去年优酷土豆开发号称真人版日和的《万万没想到》，虽然上采取了连续剧的形式，但风格上依旧是延续了低成本网络搞笑短视频所展现出的小品特质。其内容通常为戏剧性较为强烈配合独特的网络吐槽语言和无厘头风格是其最显著的特征，业的格局看来是比较单调的。

相较之下今年网络自制剧的发展趋势中可以发现，除了进一步开发低投入接地气的小品式作品外，开始向媲美卫视黄金时段电视剧的专业作品转型。例如，《灵魂摆渡》和《暗黑者》都采用与在卫视频道黄金时间播出的常规电视剧一样的连续剧模式。其故事结构较为完整，叙事基本上也比较连贯流畅，世界观设定比较完善而宏大。实际上就连这些作品的台前幕后主创团队都是有过丰富影视剧制作经验的专业团队。但网络剧的制作成本要比电视剧低得多，观众对场景和特效的预期本就比正规电视剧低得多，对投资方的压力要小很多，其成本容易掌控，风险小，具有很大的可操作性。

不过与电视台的传统电视剧相比除了以上的相似点外还有诸多不同，在艺术特征上更明显的性差异在于所采取的剧作结构，与我国电视剧常规的矛盾冲突设定单集开放大相径庭，而开始向年轻人喜爱的美国电视剧靠拢，具有明显的单集封闭特征。当下年轻人恰恰已经对这样戏剧节奏缓慢，矛盾冲突不够紧凑激烈的电视剧失去了兴趣。而恰恰网络自制剧的观众主力正是熟悉网络设备的年轻人，因此各大网络自制剧的创作者在作品中尝试融入了美剧单集封闭的剧作结构。使得每一集的故事的戏剧任务更加明确，线索清晰，矛盾冲突紧凑强烈，叙事节奏明快。

2 “擦边球”效应对电视剧题材的补充

网络电视剧在题材上突破了常规电视剧比较保守的限制，内容更加丰富多元。基于广电总局净化电视荧屏，树立正确社会舆论导向的目的，出台若干文件对一些题材做出了一定的限制。低俗的情色和暴力场面自不用说，也不得出现鬼魂等封建迷信的内容，而犯罪刑侦题材的电视剧也不得在黄金时间播出。但这题材的缺失恰恰没能满足观众的一些难以言明的隐性需求，造成了明显的市场空档。网络自制剧基于网络视频观看的基本媒介特征，不受制于所谓的观影黄金时间，又在题材选取上相对宽松。

纵观今年最具人气的几部网络自制剧，在题材和内容上全都有利用网络电视剧平台监管的相对宽容性大打擦边球的嫌疑。《灵魂摆渡》和《探灵档案》都是灵异题材。前者中真是出现了鬼魂的设定，这在广播电视和电影平台逢鬼必是“心魔”的设定相比，给观众的心理暗示和刺激度要强烈的多。实际上《灵魂摆渡》由于成本有限，因而制作非常粗糙。它的成功很大程度上正是靠鬼怪存在这一世界观设定，满足了当下追求刺激的年轻人，在主流媒介上完全寻觅不到超现实灵异题材的作品而产生的隐性需求。实际上以上的剧集在内容中血腥暴力程度要明显高于电视平台上播出的作品，而且都或多或少的加入了一点点在规则擦边范围内的情色场面来迎合年轻观众的隐性需求。甚至像《谢文东》这样的网络剧直接改编自黑社会题材的网络小说《坏蛋是怎样炼成的》，只是把帮派争霸改为了抗日，一下子就显得正气许多。

可以说网络自制剧在“擦边球”效应虽然打的提心吊胆，但确实是对现有广播电视平台的一种有效补充，也是对受众隐性诉求某种程度上的一点安抚。可以说题材上的擦边球效应已经成为网络自制剧吸引观众的一大利器。但网络自制电视剧想凭借“擦边球”效应作为网络平台挑战广播电视平台资源优势的砝码是毫无胜算的。

3 网络自制剧发展的隐患与趋势

网络的自制剧的发展虽然日渐成熟时，背后对于金钱的考量也相当的隐患。在2013年的1000集网络自制剧中，真正实现盈利的不到1/3，有超过2/3的网络自制剧依然处于亏本状态。在目前的盈利模式上，网络自制剧依旧主要走的是广告植入、赞助的路子，跟广播电视平台其实并无本质差异，并且网络自制剧存在着相当明显的短板。

首先从质量上网络剧良莠不齐，这个现象非常明显，不同网络剧的质量高低、时间长短、团队专业度的水平相差非常大，甚至同一部电视剧不同集数的制作水平都有很大差异，观众的口碑相当不稳定，在制作团队上急需进一步的规范化和专业化。其次网络自制剧的优势也是其劣势。广电总局出台《关于进一步加强网络剧、微电影等网络视听节目管理的通知》，通知要求强化网络剧、微电影等网络视听节目播出机构准入管理、内容审核、节目监管以及退出机制。文件的出台首先就给网络自制剧内容上的擦边球设置了严格的底线，作品靠内容的低俗化来获取市场空间的可能性会越来越小。

更关键的是，即使网络自制剧可以对常规电视剧形成题材内容上的补充，但也要看到当下的主流电视剧作品都是会将版权卖给视频网站的。例如，近期火爆荧屏的《古剑奇谭》和《爱情公寓》等内容并不敏感且观众需求强烈的作品，就有了广播电视平台和网络平台两条路可走，对于制作方而言收益渠道和收益率都要大得多。既如此，只走网络自制剧这个独木桥的对于制作和投资方吸引力本就十分有限，不过是在市场需求遗漏的夹缝中求得一点剑走偏锋的好处，本质上网络与广播电视双平台联营才是作品最好的出路。

因此，网络自制剧的出路，我认为恰恰并不是与广播电视平台对抗，而是合作。历来节目制作公司都是由电视台的需求所引导的，网络电视剧本身其实也是对广播电视播放平台的补充。而网络自制剧的出现其实提出来一个新的思路，它可以使这种引导方式变得更加多元，可以由网络视频公司根据他们对市场的理解定制电视剧，转而卖给广播电视平台。这会加速两大传媒平台在建立共同生态系统过程中的融合进度，并提出新的发展空间和增长点。因为最终并不是要以某个平台去取代另一个平台，而是建立更加完善的传媒生态系统为目标，从这一点看网络自制剧不但有着非常可观的生存空间，而且肩负着调整生态系统的行业责任。

参考文献：

[1] 庄若江.网络自制剧的崛起、发展与跨媒介传播[J].传播艺术与艺术传播.

[2] 祁琦.网络剧向电视剧发起挑战[N].深圳商报，2014-3-20（C03）.

篇5：自制精美个人简历

女 21岁

学历： 中专/技校

工作年限： 1年以内

期望薪资： 3000-5000元

工作地点： 广州 - 不限

求职意向：护士/护理人员 | 教师 | 毕业生 | 培训师/讲师

有亲和力 责任心强 沉稳内敛 阳光开朗 善于创新

工作经验(工作了7个月，做了1份工作)

华业物业公司

工作时间：6月 至 1月[7个月]

职位名称：助理护士

教育经历

207月毕业 揭阳市卫生学校 护理专业

自我描述

篇6：幼师自制个人简历

女 49岁 安徽人

学历： 大专

工作年限： 10年以上

期望薪资： 3000-5000元

工作地点： 上海 - 浦东 - 川沙

求职意向：家教 | 教师 | 其他教育/培训职位 | 幼教

沟通能力强 执行能力强 有亲和力 诚信正直 责任心强 沉稳内敛

工作经验

(工作了30年10个月，做了1份工作)

上海能源(集团)股份有限公司

工作时间：1986年7月 至 2017年5月[30年10个月]

职位名称：幼教

工作内容：一、负责本班和年级组的全面教育教学工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到全面发展;二、认真执行生活日程，严格按照生活常规要求，培养幼儿良好的文明卫生习惯和独立生活能力，使幼儿保持良好情绪; 三、制订学期、月、周、日计划，并结合本园本班的实际情况，做好教材、教具的.准备，认真备课，保证计划的落实;四、全面了解每个幼儿，负责建立本班幼儿教育教学档案 ;五、认真进行课堂教学，注意个别幼儿的差异，不断提高教育教学和游戏的质量。六、按时完成本园领导的安排及其它安排，服从上级领导的指令。 七、了解每个幼儿的情况，抓好幼儿的生活常规，以培养幼儿良好的生活习惯自理能力及积极乐观的生活态度。 八、认真做好及配合好保育工作。 九、经过家访电访方式，多与家长沟通，听取家长合理的意见，共同教育幼儿。

在任职期间从多次获得优秀教师，先进工作者、工会先进、职称考核优秀等荣誉。一直担任年级组长和班主任等职务。

教育经历

1986年7月毕业 山东枣庄师范 幼儿教育

1999年12月毕业 上海华东师范 学前教育

自我描述

本人兴趣广泛、工作态度好、具有较强的逻辑思维和判断能力。对事情认真负责、独立性强、且不乏良好的团队协调能力和合作能力、吃苦耐劳、带人和睦、善于与人交往。能与人协调工作、有较强的上进心和持久的工作热情。

---

更多相关文章推荐阅读：

1.幼师个人简历范文手工

篇7：个人奋斗与国家发展的关系作文

春去秋来，早早地，秋天的第一缕寒气降临，抚落木叶，为这个疫情过后百废待兴的世界增添了一抹萧瑟。不过，其中也夹带着星星点点的希望和憧憬，孕育着新的生机。

今年春季，新冠疫情陡然爆发，武汉告急，整个世界突然间变了模样。所有社交媒体尽是关于疫情的报道;搜索引擎也被“新冠疫情”“口罩”等关键词覆盖;朋友圈内都在转发着不要出行的提示。看着屏幕上触目惊心的统计数据，人们不住地在心底默问：“这世界到底怎么了?”

随着形势的愈发严峻，我们也变得愈发不安。出于安全原因，既定的开学计划被迫改为线上教学。这个消息让本就沉重的心情愈加沉重，疫情期间原本的计划都被打乱了，面对着未知的未来，层层阴霾笼罩在心头，彷徨又心悸。打开屏幕开始上课，老师站在讲台上，面对着我们，也面对着空荡荡的教室，面对着点点寂寥星光，显得有些落寞无助。屏幕里，是一张张熟悉的亲切面孔和笑颜。在着一方狭小的空间里，融汇了无尽的温暖。屏幕前的我们，化身成一个个孤独的沙漠旅人，相聚在一起，彼此慰藉，传递着孤独的爱和关切。这份爱打破了时空的禁锢，伴随一缕轻风，跨越无尽的距离，来到我们身边，将我们的彷徨紧紧包裹，驱散了层层迷雾。月光温柔，净化了迷惘与不安，只余你在我耳边轻语：“一切都会好起来的。”于是我闭上眼，伴着一窗洁白沉沉睡去，一片宁静。

迷失者不再迷失，孤独者不再孤独。有了生活的动力，压抑的环境变得舒缓。每天的学习成了必修课，同时，我们也会在课余之时浏览新闻资讯：将生死置之度外勇敢奔赴在抗疫前线的医疗人员;坚守在岗位捍卫人民利益的政府官员;捐献物资不留姓名的热心人士，从边境到内地，从抗疫一线到普通家庭，14亿中华儿女劲往一处使，汇成了一股巨大的合力团结一心，死死地扼住了新冠恶魔的咽喉。

于我们而言，经历了许多，也学会了不少。平时普普通通的生活被陡然打断，那些早就习以为常的点点滴滴变得弥足珍贵，亲情、友情、消遣玩乐、学习新知。经过疫情的考验之后，我们才意识到，每一样都来之不易。

篇8：自制力与个人发展作文

1.1 严格的监管机制使热门视频资源缩水

近年来,国家对盗版视频的打击力度逐年加强。早在2005年,国家版权局已开展打击网络侵权盗版的剑网行动,关闭了包括来自优酷网等知名网站在内的盗版电视剧资源。2015年,国家广电总局将进一步实施“限外令”,近年来热播的英剧美剧均从视频网站下线,而新上线的境外剧也因需提交审核而延缓更新进度。面对日益缺少的电视剧资源,国内几大视频网站另辟蹊径,将目光对准受限较少的自制剧领域。

1.2 连年增长的电视剧网络版权费用加重网站负担

当今的受众在收看电视剧时已不再受限于传统媒体的“黄金时段”,提供更多自由选择和满足碎片化收视需求的视频网站成为年轻观众的收视新宠,而热门电视剧的版权费用则呈水涨船高之势,近年来独播剧的版权费用动辄千万已是常态,反观自制剧,一部的成本仅百万上下,而高质量的自制剧不仅吸引受众,且能赚得视频网站的品牌口碑。

1.3 自制剧题材的多样化更受年轻受众青睐

传统电视媒体的发展已趋于成熟,在影视剧方面拥有完善的制作水平和监管机制,而网络属于新兴媒介,在自制剧的制作水平和监管机制上仍处于探索和起步阶段,也正因如此,相对宽松的制作环境使网络自制剧的题材选取范围更广,能涉及到传统媒体无法涉及或深入的领域,整体制作风格也更为活泼大胆。《盗墓笔记》改编于红极一时的网络小说,本就拥有良好的受众基础。通过新颖大胆的题材吸引年轻受众。类似这样的题材若放到传统的电视媒体,或许会因为“非主流”而无法播出,可网络环境更为宽容。创意化和多元化是网络自制剧未来发展的方向。

2 现今网络自制剧的特点

我国的网络自制剧已经历了初期的试水阶段到如今的井喷式发展的新阶段,2015年在爱奇艺平台播出的《盗墓笔记》便是自制剧趋于成熟的代表性作品,通过对其分析,概括出网络自制剧的几大特点。

2.1 由低成本向大制作转型

以往的网络自制剧的演员大多不是“大咖”,也少有传统电视剧的大场面戏,大大缩减了自制剧的成本。但《盗墓笔记》却以6000万的制作费刷新了网络自制剧的制作成本。除选用一线当红演员外,将大量制作费用于搭建原著中描绘的地下世界,力求逼真地还原原著场景。视频网站已不愿局限于规避风险的小成本投入模式,而愿与实力影视公司合作,用更大投入吸引更多受众。

2.2 创新营销手段,启用收费模式

爱奇艺作为网络视频热门网站,善于创新剧集的播放形式。2014年的现象级网剧《灵魂摆渡》放弃了传统的周期更新的模式,而是一次性全集上线,有利于在短时间内吸引大量受众,造成话题热度。而《盗墓笔记》作为超级IP项目,大胆启用会员付费观看模式,只有会员才提前享有观看全集的权利。这不仅为爱奇艺带来大量收益,也带来大量付费用户,做到品牌捆绑营销。《盗墓笔记》作为粉丝数庞大的小说,同名网剧的收费模式将带来可观的收益,也开创了网剧付费模式的先河。网剧的高质量保证和长期发展需要资金作为支持,收费模式虽并不能在短时间内打破观众的收视惯性,但仍是大势所趋。

2.3 大数据分析+品牌化

本着用户至上的原则,如今的网剧从前期的题材选择,到后期的受众定位,都离不开大数据的支持。如今的用户打开视频网站时,其对视频的选择与喜好都被大数据记录着,故不难发现系统会根据不同受众的观看习惯为其推送相关的个性化内容。《盗墓笔记》在选角之初便利用大数据挑选观众心中的人选,在爱奇艺上线时便利用大数据进行营销,后台分析出全剧中受众观看频率最高的片段,并对受众进行细分,通过智能引擎推荐给不同类型的受众。爱奇艺一直以“悦享品质”为其经营理念,现今通过自制的优良剧集吸引受众,增加用户粘性,从而打造品牌实力。

3 结语

传统的电视剧资源早已不是各大视频网站争夺的唯一目标。自2014年网络自制剧发展呈现“井喷”态势后,2015年,网络自制剧的发展态势将持续走高。今后,网络自制剧将朝着多元化和精品化的趋势迈进,并开创更多新型的播放和营销模式。在传统的电视媒体的剧集创作与播放模式走入程式化和发展瓶颈阶段之际,网络自制剧的创新发展必是大势所趋。

参考文献

[1]赵晖.探究网络自制剧产业发展中出现的问题[J].现代传播,2014(8).

篇9：自制教具的特征及发展研究

1 自制教具的内涵及特征

现在为大多数人们认可的教具定义，指在教学过程中具有教学特点，体现教育思想、教育目标、教学内容和教学方法的实物、模型等直观教学用器具以及实验训练器材，涵盖所有应用于教育过程中物化了的仪器、设备、技术装备。它与教材、教师并称之为教育的3大基石。顾名思义，自制教具是教师和学生自己动手制作的教具，它除了具有教具的科学性、教育性、安全性外，还具有自己独特的特性。

1.1 制作成本的经济性

自制教具包括物品利用和物件代用2个方面，材料来源广泛，获取简单，品种包罗万象，有工业边角料、日常生活用品、废旧物品、自然之物、陈旧仪器等，制作成本比较低，甚至无成本，但其凝聚的师生智慧不低，蕴涵的使用价值、教学价值不低。国际上通常把自制教具称之为“无价”（Non—cost）或“廉价”（Low—cost）教具，制作成本的经济性赢得了学校和师生的青睐。

1.2 制作要求的简易性

自制教具的制作工艺不复杂，结构比较简单；制作条件不高，一般比较容易解决；制作场所不固定，家里、办公室都适宜，“就地取材、因陋就简”是其显著特点。在日常生活和教学活动中，找到什么材料用什么材料，有什么工具用什么工具，边做边改，“手工作坊”式是主要方式。简易性还表现为自制教具易制易修，造型不讲究过分精雕细刻，美观大方，只要能够实现教学目的、坚固耐用、安全稳定即可。

1.3 制作目的的教学性

自制教具“贵在适用”，具有明确的教学目的：传递科学信息，传授科学知识，拉近教学与生活的距离，让学生体会科学的真实性，感受科学与社会的紧密联系，理解科学与日常生活的密切关系。相对于教学论文是为了发表，自制教具“做以致用（教学）”的特性更加鲜明和突出，被人们称之为“立体教材”“实物教材”“形象教材”。服务和服从于教学，是自制教具彰显其强大生命力的源泉。

1.4 制作改进的灵活性

自制教具与厂制教学仪器相比，在适应教育教学需要方面往往更具灵活性。厂制教学仪器在一定时期内具有相对的稳定性，新的厂制教学仪器的研制、开发、定型、生产需要获得师生的反馈意见、教学内容变动信息和教材变化情况后才能实施，过程相对复杂，环节相对较多，周期相对较长，存在一个时间差，往往落后于教学实际，具有滞后性。自制教具能够消除这个时间差，师生可以根据教学内容和教学实践的要求，及时改进或创造适应教育教学需要的教具。另外，自制教具从制作角度看，制作过程可以一气呵成，也可以停下来修改；从使用角度看，可以在课堂上边讲边做，也可以利用课余时间制作。这种灵活性是厂制教学仪器无法比拟的。

2 自制教具与工业成品教具的关系

自制教具是相对工业成品教学仪器而言的，两者隶属于教具的范畴，它们紧密联系，相互作用，都是教学辅助条件。

2.1 自制教具是工业成品教具的必要补充

新课程标准强化了实验教学的地位和作用，演示实验、分组实验、探究实验、“边学边做”实验需要大量的仪器和物品，全部依赖工业成品教具，显然是不够的，必须自制一定数量的教具，补充和完善工业成品教具的不足。从节约经费的角度考虑，教学仪器全部通过购买，对大多数学校来说是没有必要的，对农村学校、贫困地区学校来说是难以承受的，义务教育阶段学校经费紧张是不争的事实，既然能够自制，就应当大力提倡。

有些教具，如饲养小动物等，只能通过自制的途径获得；有些教具，如纸“飞机”等，需要在课堂上边讲边做，强调折叠过程；有些教具，如CAI课件等，是教师创造的，具有鲜明的个性特色；有些教具，如学校规划发展模型图等，受工业生产规模化限制，只能够自制。

2.2 自制教具能够改进和完善工业成品教具的不足之处

课程改革之前，学校装备的教学仪器主要是为验证性实验、演示性实验服务的。这些教学仪器大部分能够适应新课程改革倡导的探究性实验、分组实验，小部分教学仪器需要加以改进，取其所长，另行开发新用途，还有少数教学仪器存在某些缺陷和不足之处，如千斤顶等，实验时看不到内部变化过程，需要进行完善。无论是改进教学仪器，还是完善教学仪器，都是源于教学而为更好地服务于教学的一种创造性劳动，所创作的成果属于物件利用类型的自制教具。

2.3 自制教具发挥着工业成品教具不能代替的作用

工业成品教具和自制教具都有保证“知识和技能”教学目标得以实现的教育功能，由于自制教具增加了“动手”的过程和环节，自制教具还具有培养学生情感、态度、价值观的教育功能。学生利用所学知识，通过创造性思维亲自动手制作教具，能够感受到科学就在身边，能够主动建构知识，能够张扬个性，能够激发创新精神，能够锻炼动手实践能力。在制作过程中，不仅大大激发学生学习知识的兴趣，而且培养了学生热爱科学的品质；在这一过程中，学生不仅经历失败的苦恼，而且经历不懈努力获得成功的喜悦。自制教具在促进学生智力因素、非智力因素发展，增强学生心理素质，培养学生科学素养等方面的功能，是工业品教具不具备和不能代替的。

3 自制教具的推广与发展

我国学校众多，“老”（老区）“少”（少数民族）“边”（边疆）“穷”（贫穷）地区的教育不太发达，教学仪器设备缺乏在当前和今后一个时期仍然是一个普遍存在的问题。在加大教育投入，尽力配备教具的同时，学校必须发挥能动性作用，走自己动手、自制教具的发展之路。

3.1 定位自制教具为实物教学科研成果

在基础教育阶段，说到教学科研成果，人们往往局限于文字形式，常常联想到论文、教案，由于缺乏对教具的了解，还没有自觉地将自制教具视之为教学科研成果。自制成功一件（套）集科学性、安全性、使用性于一体，具有较高学术价值的教具，一般经过立意、构思、设计、选材、加工、试制、调制、试用、修正、定型等多个环节，需要教师付出辛勤劳动。教师钻研教材教法、升华教学经验、改进教学方式、应用科学技术知识、亲自动手制作的自制教具，具有独创性、科学性、教育性、针对性、典型性、代表性、综合性，是一项实物教学科研成果。

3.2 鼓励教师主动自制教具

教师是自制教具的主要设计制作者，不仅要吃透教材，拓宽知识面，熟悉教学要求，提高教育教学理论水平、制作技术水平和教育科学研究水平，还要时刻做个有心人，善于观察、善于思考、善于实践，养成自觉的自制教具职业习惯。其方法和途径有：一是要眼尖，看见一个生活物品，就立即进行联想，这个物品能做什么实验，它有什么特殊的功能，是否能够制成教具，为教育教学所用；二是要手勤，及时收集整理生活、工作及身边的自制教具所需材料，以备使用；三是要心巧，设计制作过程秉承课改理念，除了改进课堂实验，解决教学重点和难点外，还要蕴涵新时期课程改革的教学理念，重视学科间的联系和综合运用，培养学生的实践能力和创新精神。

3.3 推广优秀自制教具

教具发展历史表明，工业品教学仪器多从自制开始。教具生产厂家非常重视吸收自制教具的优秀作品，愿意与学校、教师进行合作，视学校为产生新教具的丰厚土壤和发展源泉。优秀自制教具要进行交流和推广，在更大的范围内转化为教学资源，提升使用价值和影响力，可以采取2种途径：一是通过评选活动、公开课、示范课、报告会、成果展示会等形式，在校际间、县际间、省际间，乃至全国进行交流；二是进一步完善设计，申请专利，联系厂家进行规模化生产，丰富、充实教学仪器产品，获得经济效益。

篇10：家庭与个人发展的关系英语作文

family has a great influence on our personal development. if we are from a happy family, we tend to be cheerful and optimistic. if we are brought up in an unhappy family, we may grow up miserable and pessimistic. if we are not loved by our family, we may not learn to love others.

an ideal family should be a place where we can get warmth, help, comfort and strength. it should also be a source of laughter, and a good means to lessen the tension and pressure we all face every day. a family should be a place where we can cultivate our self-confidence, which is crucial to our further development and to our mental health.

篇11：自制力与个人发展作文

实验目的：

1．知道太阳能的利用之一是光电转化，把光能转化为电能。

2．通过实验了解太阳能在使用过程中不会产生废气、废液等污染物，是一种绿色能源。3．知道电动机是把电能转化为机械能。实验原理：

太阳能电池是把太阳能转化为电能的装置，利用太阳能电池板提供的电能供给电动机，电动机把电能转化为机械能。实验器材：

太阳能电池板（30mm×30mm）3片、玩具电动机、玩具风扇叶片（也可用竹蜻蜓叶片）、导线、502胶水、开关、长约15cm的塑料尺2根、相同三角板2个、橡皮、锥子、美工刀、电铬铁。实验步骤： 1．用美工刀削出三块边长约1cm的小正方体橡皮，把两个三角板平行放置，中间夹入橡皮，在橡皮上涂少量502胶水。

2．把两三角板的斜边固定在两把长塑料尺上，做成一个电风扇支架。

3．把三块太阳能电池串联，用铬铁焊好，如图。南京清江花苑严老师 4．把两根线焊接到玩具电动机的两接线柱，再按照下面电路图连接实物。

5．把小扇叶安装到电动机的转动轴上，可以涂点502胶固定扇叶。把小电动机固定到风扇支架上。

6．闭合开关，观察电风扇是否转动；把此装置移到太阳下，观察当太阳直射时、斜射时电风扇的转动情况。操作提示：

1．实验中使用到502胶水，注意不要把胶水弄到手上或身体的其他部位，防止受到伤害。2．在使用美工刀时，注意安全，不要划到手；不要被电铬铁烫伤。

3．太阳能电池可以串联也可以并联，电池板串联，要选择输出电流相同的；电池板并联时，要选择输出电压相同的电池板。无论串联还是并联，其输出功率等于各块电池板输出功率之和。

4．太阳能电池板串联或并联时，要注意其正负极；使用中不要弯折，不能使电池板短路。5．此电风扇只有在太阳照射下才能有较快的转速，光照强度改变时，电风扇的转速也会改变。

篇12：自制力作文

每当你要办什么事的时候，就要仔细想一想它会产生什么样的后果。

人生充满着欲望，欲望总是要使人们去“干什么”，可理智又告诉人们不能“干什么”，于是欲望和理智构成了灵魂深处的永恒的矛盾冲突。要平息这种冲突，就必须节制欲望，把握适度。

理智是自制的前提和基础。要做到理智，就要对自己和周围的环境作出正确的分析，划清是非界限，弄清什么能得到，什么得不到;什么能干，什么不能干，始终保持清醒的头脑。 作文

篇13：自制力与个人发展作文

随着经济的快速发展, 我国文化产业呈现出欣欣向荣的态势, 各种电视节目与网络自制节目充斥荧屏, 传媒业的竞争日趋激烈。

(一) 新兴网络媒体与传统电视媒体之间的博弈

首先, 新兴网络媒体与传统电视媒体之间的博弈从未停止。由于受众观影习惯逐渐从过去的以电视为主转向现在的以网络为主, 为了适应新的媒介环境, 电视媒体不得不把自己精心制作的节目卖给各大门户网站, 以更好的生存。然而, 这样一来, 电视台的收视率就要被迫分流给网站。于是, 一些实力比较雄厚的卫视, 开始试图通过扶持自主搭建的独立网络播放平台, 保障对其电视台优质节目的独享。例如, 湖南卫视推出的一档综艺节目《花儿与少年》就在自家平台“芒果TV”上实现了全网独播。后期央视和安徽卫视的积极表态跟进, 更是让门户网站感受到了电视台借力自身内容优势配合技术发展, 试图侵入网络市场的趋势。

面对这种威胁, 网络媒体也早有所行动, 包括爱奇艺、优酷在内的多家门户网站, 都已在自制剧、自制节目上有所发展。它们希望借助自己成熟的网络平台和相对自由的网络监管环境, 推广属于自己的特色自制品牌节目, 达到投资少回报多的效益。

(二) 传统电视媒体各卫视之间的竞争

同时, 各卫视之间的红海争夺战也愈演愈烈。2015年1月1日, “一剧两星”政策正式开始实施, 购买电视剧版权的成本越来越高昂, 各卫视, 尤其是二三线小卫视遭受了不小的冲击。许多卫视斥重金引进国外综艺节目, 但也难以避免歌唱和真人秀等选秀节目的同质化竞争。

在这样的媒介生态环境下, 能够结合自身媒介特点冲出重围, 打造出独具特色的高品质节目, 就显得尤其难能可贵了。下面, 笔者将理性比较分析两档分别来自网络媒体和电视媒体的演说竞技节目, 看它们是如何结合自身媒介特点取得差异化发展的。这两档节目就是上线没多久就迅速地吸引了大批忠实年轻观众的爱奇艺自制节目《奇葩说》, 以及今年依旧很火的来自安徽卫视的《超级演说家》。

二、《奇葩说》

节目简介:2014年, 爱奇艺打造了一档属于自己的大型自制“说话达人”选秀节目《奇葩说》, 这档节目由马东工作室大型活动中心独立制作。节目主要是由一群精心挑选出来的性格各异的“奇葩”选手, 在导师的带领下对社会热点话题进行辩论。

(一) 充分发挥网络媒体的优势, 节目风格定位凸显网络特色

当今, 我们已经进入以新媒体为主流的信息时代, 网络媒体的受众逐步增长且以年轻人为主体。同时, 网络具有很强的自由性、开放性、包容性、互动性, 从而使网媒区别于传统媒体。《奇葩说》正是将网络特色作为竞争的核心与关键, 从而取得突破性的成功。

(1) 受众定位:由于网络媒体的受众是以年轻人为主体, 与老少皆宜的《超级演说家》不同, 《奇葩说》受众定位明显是80后、90后这样的年轻一代。首先, 从轻快动感的片头设计, 到对上期回顾充满创意的特殊处理方式, 再到切入辩论主题的小品剧, 都迎合了年轻受众所喜爱的明快欢脱的节奏。例如, 2015年1月2号这一期, 就将植物大战僵尸的游戏画面作为场景植入了上期回顾的播放中, 尽显节目的娱乐气质;2015年10号这一期, 更是大胆“山寨”了新闻联播的片头, 再配以带有网络特色的戏谑呈现形式, 让整个上期回顾新颖又有趣, 第一时间调动年轻受众的“胃口”。其次, 独具特色的年轻态广告用语, 以及“高超”的广告植入方式, 简直就是为年轻受众量身打造。其中, 以5000万巨资强势赞助这档节目的年轻潮流服饰品牌美特斯邦威, 使用了“时尚时尚最时尚的潮流品牌美特斯邦威”这样朗朗上口又容易被年轻受众接受的广告词。再次, 鲜活大胆的节目口号和选题, 容易引起年轻受众的共鸣。例如, “40岁以上观众请在90后陪伴下观看节目”, “you can you BB, 爱BB不是神经病”等节目口号很容易在年轻受众中传播开来。选题方面也都围绕着当下年轻人最关注的热点。

(2) 自由度与包容力:由于相对于传统的电视媒体, 网络媒体具有更高的自由度和更大的包容力。整个节目不仅在话语场和叙事方面新鲜、大胆、接地气, 在节目的编排和设置上也更加灵活随意, 这些都增强了整个节目的话题性, 为节目提供更多的看点。首先, 节目中的导师和选手都是用一种最真实最接地气的方式去“说话”。整个节目语言使用的“尺度”, 也让传统的电视媒体望尘莫及。其次, 不同于传统电视媒体的刻板, 《奇葩说》的编排相当自由、随性。在辩论中不仅有说理还有动情, 节目允许一些选手在辩论时通过自己的情绪带动整个现场的气氛, 而主持人对于一些表现比较有亮点的选手, 也会适当放宽时间限制。正是这种相对自由的形式, 让这档语言竞技节目显得更加率真。

(3) 互动性:相对于传统电视媒体, 网络媒体与受众之间互动的即时性更强。首先, 《奇葩说》每期的话题选择都是来源于受众。节目组挑选一些主流网站中, 网民们所关注的热点话题, 然后把这些话题作为辩题, 而“奇葩”选手们在辩论中也恰恰最能够代表不同的网民进行表达。另外, 节目还使用了网媒独具的“弹幕”互动方式, 充分调动了受众的参与感和代入感。最后, 节目运用了微博、微信、网易云电台等多种与受众的沟通方式, 并通过这些方式增强同受众之间的黏度, 和受众建立起更加稳定的情感联系。

(二) 以人才为核心竞争力, 避免网络庸俗化路线

由于网络媒体自制节目的发展还处于初级阶段, 在资金和人才上都有所欠缺。传统电视媒体经过了很长时间的发展, 已经非常成熟。因此, 网络节目的内容一直是其相较于电视媒体的一块短板。面对这个问题, 《奇葩说》通过以人才为核心竞争力, 保证了节目的高品质。整个节目从制作团队到主持、导师完全可以说是“精英级”的配备。以人才为依托, 掌控好节目的节奏和品质就更具有可操作性了。

《奇葩说》作为一档网络自制节目之所以能在众多网络自制节目和传统电视节目中取得压倒性的成功, 显然得益于它既充分发挥了网络媒介所特有的优势, 又能够通过对电视媒体人才资源的引进, 避免了以往网络节目的庸俗化道路。

三、《超级演说家》

同为一档语言竞技类节目, 与以娱乐元素为主的《奇葩说》不同, 《超级演说家》旨在传递正能量, 以及弘扬社会主流价值观。一方面发挥自己的媒介优势让节目做到好看;另一方面也结合了自身媒介的特点, 让节目在对社会的正面影响力方面做到最好。

(一) 充分发挥电视媒介内容优势, 以专业性取胜

首先, 节目的专业性有人才来作为支撑。这档节目汇聚了一线主持人陈鲁豫、李咏, 以及人气小生林志颖, 以及能言善道的乐嘉。这样的导师团一方面保证了这档语言类节目的专业性;另一方面又能通过明星名人积攒人气, 全面提升节目的品牌影响力。其次, 在节目内容方面, 这档节目将导师人性点评的“真善美”和选手演说内容的“信达雅”发挥到了极致。节目的选手在选择上注重差异化, 选手可以说是来自各种不同的社会背景, 年龄跨越从十几岁到50几岁。同时, 选手们的演讲内容话题十足, 友情、亲情、爱情, 人生的酸甜苦辣, 以及对美好梦想的向往和追求都在节目中有所涉及。

(二) 坚守电视媒介的责任, 把社会效益放在第一位

电视媒体, 作为社会文化传播的主流媒体, 在各个方面都对人民群众产生广泛的影响。因此, 电视媒体所担负的社会责任是值得被强调的。《超级演说家》作为一档电视节目, 面对的受众群更加复杂, 也不可能像网络媒体拥有那么高的自由度, 把节目定位在老少皆宜, 宣传主流价值观是非常有必要的。这档电视节目一直提倡的是正能量, 不管选手来自怎样的社会背景, 演讲的内容始终是积极向上, 具有很强的励志意义, 而且蕴含着大智慧。最终, 节目得到国家新闻出版广电总局的肯定。在好看的基础上, 还能最大程度上迎合国家政策对于电视媒体的监管要求, 可以说是《超级演说家》值得其他很多电视节目去借鉴的。

四、结语

通过对两档来自不同媒介的综艺节目《奇葩说》与《超级演说家》的对比, 我们可以发现两者都是语言竞技类节目, 然而, 通过结合不同的媒介特点, 两档节目避免了同质化的竞争, 寻求了各自的差异化发展, 因而取得了不相上下的成功。

所以说, 只有结合媒介特点, 寻求差异化发展, 传统媒体与新媒体才能够更好地在竞争中融合, 在融合中互动博弈。

参考文献

[1]陆地.网络自制视频节目发展的特点和空间[J].新闻与写作, 2014 (3) .

[2]李翔.视频网站自制节目的内容特色与生存之道[J].当代传播, 2014 (1) .