设计冰箱 英语作文范文

设计冰箱 英语作文范文（通用7篇）

篇1：设计冰箱 英语作文范文

Yesterday was a busy day. My uncle came back from Canada. My parents waited for him in the airport. I had to look after my little sister at home,sweep the floor,do the dishes and hang up the clothes in the morning. I had to do my homework and practice the piano in the afternoon. Because we will take a test the day after tomorrow. We went shopping with my uncle at night.

篇2：设计冰箱 英语作文范文

Before Madonna became a singer, her father was very strict to her. He wanted Madonna to study in the college and then worked as a lawyer. But Madonna was not interested in sitting in the office, she wanted to be a dancer, so she came to New York and started to chase her dream. During Madonna’s audition, a CEO decided to sign her and Madonna started her music career.

Madonna created the fashion, she was not in the sweet image, she was a wild girl. Many girls followed her and showed their individuality. In the following years, she also acted in the movie. She played so well in Evita Peron, which helped her win the prize.

Though some people criticized her for her sexy show in the video, Madonna has the successful career. She is popular all the time.

当谈到麦当娜，人们总会称她为流行音乐的教母或者女性的楷模。毫无疑问，人们对她的评价是很高的。麦当娜赢得了在世界的一席之地，虽然她不再年轻，但是她仍然是耀眼的明星。

在麦当娜成为一名歌手前，她的父亲对她是很严格的。他想要麦当娜在大学里学习，然后从事律师的工作。但是麦当娜没有兴趣坐在办公室里，她想要成为一名舞者，因此她去纽约，开始追求她的梦想。在麦当娜试音的时候，一位总裁决定签下她，麦当娜开始了她的音乐事业。

麦当娜创造了时尚，她不是甜美女孩的形象，她是一个狂野的女孩。很多女孩子追随她，展示她们的个性。在接下来的日子里，她也演了电影。她在《贝隆夫人》里有着优异的表现，帮助她赢得了奖。

篇3：《打开的冰箱》教案设计

教学反思

学生很喜欢手工课，班主任差一些，因为会把教室弄乱，打开的冰箱这课很容易上，只要拿了材料的学生都能自己完成冰箱的制作，我就把重点放到收拾教室上，来通过美术课培养学生热爱环境的思想。

篇4：英语教学环节设计意图[范文]

〔设计意图〕根据“词不离句，句不离篇”的学习规律，师重视语音教学，注重创设语境，融词汇教学于语言的交际运用之中，不仅提高了学生的倾听兴趣，而且还培养了学生在语境中猜测、理解新词的含义，有助于实现词汇教学中音、形、意的结合，有助于学生获得运用所学词汇的能力。

〔设计意图〕巩固单词的过程采用活动途径，坚持边呈现、边学习、边巩固、边运用的原则，倡导学生体验和参与，让学生在学习过程中建构知识，提高听、说、读、写的能力。歌曲与韵句的使用，不仅优化课堂教学的过程，也提高单词和句型的教学效果。

〔设计意图〕课文教学先让学生整体感知，接着学生带着任务有目的再次听录音，并根据课文内容进行选择与填空，调动了学生的眼、耳、脑等多种器官参与学习过程，深入了解课文内容，为课文的拓展练习做好铺垫。

〔设计意图〕利用头脑风暴、猜谜游戏进一步巩固新知识，避免反复讲解的枯燥，把知识融入趣味性的活动之中，在学生的易疲劳期最大限度地调动其学习主动性，拓展学生的思维，取得“学中乐”的效果。

〔设计意图〕引导学生总结学习收获，对课文内容进行梳理，培养学生养成独立思考的习惯及总结归纳的能力。课堂上重视课堂语言评价的激励作用，体现对学生的激励和人文关怀，使评价成为一种情感的互动。临结课，师注重课文的情感元素，学生在教师不断渗透的名句赏析中挖掘了课文的内涵升华了课文的主题。

二、教学策略

为实现本课的教学目标，让学生就自己和他人的爱好展开话题，同时为了激发和培养学生学习英语的的兴趣，我通过以下教学策略开展教学活动。

(1)从吟唱歌曲入手，从句型 I like listening to music 渗透hobby 新词含义。(2)掌握学生心理，找准助学载体，用Sharp Eyes 作为复习动词ing词组的学习载体，用鲤鱼跳龙门游戏巩固句型what’s your hobby?在心理上符合学生的需求。

(3)了解学生认知特点，提高针对性，采用眼、耳、口、手多种感官共同认知和游戏的方式学习重点句型，更能体现以人为本，尊重学生的个性差异。

(4)多种方法，学习和巩固单词，单词教学是本课的重点，面对词汇量多又难记，只有不断变换方法，才能避免学生产生畏难和厌倦情绪。

(5)在Collecting show 环节上，把各种收藏品呈现给学生，并介绍一些新的知识，使课堂教学得以扩展。

(6)多媒体辅助教学，提高效率，在教学中，我应用多媒体课件，创设英语情境教 学，有效激发了学生的学习兴趣，使学生在听、说、读、写等各方面的技能得以全面的增强。

〔设计意图〕多媒体技术巧妙地解决学生由直接感知到形象思维、由直觉思维到抽象思维的过渡。多媒体技术下的情境呈现单词this，that，these，those的比较，克服了过去那种“教师满堂灌、学生跟着转”的弊病，让学生的大脑充了电，让学生的思维亮了相。

1、Chess教学

T：Now，I’ll give you a riddle.This is a new word.There are five letters.T: The first two letters are in the words(前两个字母隐藏于下列单词里):catch, peach , chicken T：Can you find them? What are the letters? T:(第三个字母隐藏于下列单词里)The third letter is in the words: we, he, she T：The letter is e T ： The last two letters are double “s” 最后两个字母是两个S T：Can you guess what’s it? Look!PPT 隐去一部分的chess让学生猜测新词，然后spell the word “chess”(师板书，贴词卡)。

Chess↗

篇5：英语寒假班型设计（范文模版）

LEARN & THINK(课时安排：10)

针对初一新生初识英语不知如何下手，单词记不住等普遍学习障碍，特开设教授语音词汇记忆法及基础复习的学思班。学生将在短时间内掌握拼读单词的基本能力，并运用其熟记单词，以解决学生因记不住单词而导致的各种英语学习障碍。

REVIEW & LEARN NEW(课时安排：10)

针对初二过渡期的学生，通过复习已学的知识，使之系统化、熟练化并提前预习初三的重难点知识，为中考提前热身。

GRAMMER(课时安排：15)

针对学生已学的语法知识点，根据不同基础的学生，开设基础（BASIC）和提升（ADVANCED）两种班型，重点解决学生学习中的疑难知识点，为学生查缺补漏。

英语高中寒假班型设计

ADVANCED GRAMMER(课时安排：15)

为高一阶段英语基础较差，词汇量较少的学生，开设高级语法和高级阅读班，为学生梳理初中高中各知识点间的联系并指导学生温故知新的学习技巧，轻松应对高中多学科压力下，学生对英语破罐子破摔的自弃情绪，帮助学生重新树立信心，让学生能在高二的征程上，重拾自我。

PREPARATION(课时安排：10)

针对高二的学生学习进度突然加快，导致学不起走的英语学习障碍，开设备考班，帮助学生系统复习高中阶段各大考点的知识框架，让学生清晰明了的找出自己的知识漏洞，指导学生的学习习惯，使其能在高三的学业中高效学习，备战高考。

SPRINT(课时安排：10)

针对马上面临高考的学生，开设冲刺班，在短期内，以讲授历年高考真题为主，帮助学生培养应试技巧，纠正学生在答题上的错误思路，为学生加足马力，冲刺高考。

READING(课时安排：15)

篇6：设计冰箱 英语作文范文

上传: 肖细英

更新时间：2012-6-6 10:34:42 初中英语教学设计与反思

现代教育倡导素质教育，而不是以前的应试教育。所以英语教学要求学生听说读写四个方面全面发展。这四方面知识的学习又不是单一的，而是紧密相连，相互影响的。学好每个环节都是非常重要的。因此要让学生愿意跟着老师学，有兴趣去学就显得很重要，这就要求英语教学设计要有独创性，激发学生的学习热情，满足学生的求知欲望，形成和谐轻松活跃的课堂气氛。下面我就对人教版初中英语七年级unit 12 第四课时教学设计作如下探讨。unit12 my favorite subject is science 一．教学目标

1.重点词汇：busy next strict tired 2.重要语法知识：be busy doing sth/with sth have表示有，吃，举办，上课四种不同意思的用法 be strict with sb/in sth tired与tiring用法的区别，类似用法的单词还有excite,interest,bore,relax等。动词“ed ”形式表示某人感觉怎样，动词“ing”形式表示某事性质，本身怎样。

二．教学难点：要求学生学会制作在学校最喜欢的一天的时间表，并能用英语表达出来。三．教具： 一张时间表 黑板 录音机 四．教学过程

（1）导入课堂，叫几个学生回答what’s your favorite fruit? why do you like apples? what’s your favorite subject? why do you like math? who is your math teacher? when do you have math? 导入这节课的主要教学内容（2）write five questions on the blackboard ,（写五个问题在黑板上）ask the students to read the article, try to find the answers.ask five students to answer them.check the answers with the students,if their answer is wrong,correct it.（3）explain the meanings of the sentences 解释句子的意思

give examples to the key words and phrases 举例子讲解重点单词和短语 1.be busy doing sth/with sth 忙于（做）某事

e g:weare busy doing homework/with homework 我们忙于（做）家庭作业 2.(a)i have a soccer ball 我有一个足球

(b)they have eggs and soup for lunch 午餐他们吃了鸡蛋和汤(c)we don’t have a school day 我们不举办学校庆祝日(d)the students have math every day 学生们每天都上数学课 3.be strict with sb/in sth对某人/某事要求严格 eg:the teacher is strict with us and he is strict in his work.这个老师对我们要求严格并且他对他的工作也要求严格

4.tired与tiring用法的区别，类似用法的单词有（excite,interest,bore,relax）等 动词“ed”形式表示某人感觉怎样，动词“ing”形式表示某事性质本身怎样 eg:(a)i’m very tired after work 下班后我感到非常疲劳的(b)the work is tiring 这份工作很使人疲劳的

(a)we are excited about the movie 我们对这部电影感到兴奋的(b)the movie is exciting 这部电影使人兴奋的(a)he is interested in the book 他对这本书感兴趣的(b)the book is interesting 这本书是有趣的

（4）让学生完成3a的练习，叫一个学生回答，与学生对答案（5）带学生读一遍3a这篇文章，再让学生齐读一遍

（6）让学生听二遍录音机，听第一遍时学生看着书完整的听完，听第二遍时学生关上书，听一句学生重复说一句

（7）3b先让学生根据3a的信息完成，再与学生对答案

（8）3c让学生在草稿本上写出自己在学校最喜欢的一天的时间表 五．summary 对这节课进行总结 六．homework 家庭作业

1.准备听写这节课的重要词汇和短语

2.用英语写出自己在学校最喜欢的一天的时间表 教学反思

1.要巧妙导入。一堂好的课，不仅要求老师精心备课，熟悉了解教材，而且要求老师优化课堂，增强趣味性，以吸引学生，激发学生的学习兴趣。这就要靠老师导入合理。这节课从问你最喜欢的水果是什么，为什么喜欢这种水果，你最喜欢的科目是什么，为什么喜欢这门科目，谁是你的数学老师，你什么时候上数学课导入要学的主要内容，学生们能够积极回答问题，配合的很好。以后可用这种导入方式。

2.教与学要有机结合。既要有老师的教，更要有学生积极主动的参与，要将学生被动变为主动，要体现学生的主体性，老师的指导性。让学生学的开心快乐。

3.要把握好课堂时间。不要完全按照备好了的课去上，必要时讲课内容可稍微变动，以达到最好的课堂效果。

4.要公平对待好生与差生。老师点学生回答问题时，不能只叫好的，差的也要叫。要根据问题的难易程度，难的叫好的，容易的叫差的。这样差的就会想我也能回答出问题，能激发差生的学习兴趣，提高他们的自信心，也有利于整个班级成绩的提高。

篇7：设计冰箱 英语作文范文

中国家电生态设计体系初建冰箱生态设计国家标准实施

“这是中国国内标准第一次对家电产品生产的源头--设计环节提出生态设计要求,这也是该标准的意义所在.”谈到已于9月1日正式实施的GB/T 23109-<家用和类似用途电器生态设计电冰箱的.特殊要求>时,合肥美菱股份有限公司研究院院长白连社对<电器>记者说,“目前这一标准已经把越来越多的企业注意力吸引到产品生态设计这一领域.”

作 者：秦丽  作者单位： 刊 名：电器 英文刊名：CHINA APPLIANCE 年，卷(期)： “”(11) 分类号： 关键词：