实验室人员管理职责

实验室人员管理职责（通用11篇）

篇1：实验室人员管理职责

实验室管理人员工作职责

验室负责人岗位职责

1、熟悉实验室工作的管理规程，按制度行使管理员职权和履行管理义务，确保实验室管理规范化。

2、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，按技术规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。

3、熟悉本学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。

4、确保实验室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。

5、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库(帐)等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。

6、负责制订实验器材的购置计划和资金申请，协助有关人员做器材采购工作。

7、负责新购、调拨实验器材的验收，并负责办理有关手续。

8、负责实验室档案资料的建设、管理工作。

9、协助学科组做好实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品，保证实验教学和教科研实验的正常进行。

10、接受上级检查;完成学校下达的有关实验室建设、器材统计等工作任务，总结汇报实验室管理工作。

11、实验室管理工作中的失职失误，管理员应承担相应责任

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一、热爱本职工作，带头执行实验室工作条例和有关规章制度，努力学习，认真做好实验室工作，并定期向有关领导汇报实验教学、仪器药品管理等情况。

二、熟悉教材，掌握教学大纲规定的.全部演示实验和学生实验内容.;熟知教学仪器、药品的性能，能及时、正确地处理实验室突发事故。

三、做好有关实验教学物资的中购计划和验收入库工作。根据教学需要，切实制订好教学仪器、药品设备的购置计划;对于教学仪器、药品设备，无论是自购的或上级主管部门调拔的，都要认真检查验收。对不合格产品或不需要的仪器、药品设备有权拒收。

四、建立健全教学仪器药品档案和有关记录表册，对仪器药品等做到分类存放、规范陈列、清洁.整齐、定期保养、及时维修、领用手续完备、帐帐相符、帐物相符。认真做好实验室安全防护工作。

五、会同教研组制订实验教学汁划;在任课教师提交实验预约单后，切实做好仪器、药品、材料的准备工作，保证实验顺利进行。

六、积极配合任课教师组织指导学生实验，切实完成教学任务，并创造条件开展自制教具、学具和课外科技活动。

七、积极参加学科教学和实验室管理的研究活动

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一、热爱本职工作，带头执行实验室工作条例和有关规章制度，努力学习，认真做好实验室工作，并定期向有关领导汇报实验教学、仪器药品管理等情况。

二、熟悉教材，掌握教学大纲规定的全部演示实验和学生实验内容.;熟知教学仪器、药品的性能，能及时、正确地处理实验室突发事故。

三、做好有关实验教学物资的中购计划和验收入库工作。根据教学需要，切实制订好教学仪器、药品设备的购置计划;对于教学仪器、药品设备，无论是自购的或上级主管部门调拔的，都要认真检查验收。对不合格产品或不需要的仪器、药品设备有权拒收。

四、建立健全教学仪器药品档案和有关记录表册，对仪器药品等做到分类存放、规范陈列、清洁.整齐、定期保养、及时维修、领用手续完备、帐帐相符、帐物相符。认真做好实验室安全防护工作。

五、会同教研组制订实验教学汁划;在任课教师提交实验预约单后，切实做好仪器、药品、材料的准备工作，保证实验顺利进行。

六、积极配合任课教师组织指导学生实验，切实完成教学任务，并创造条件开展自制教具、学具和课外科技活动。

七、积极参加学科教学和实验室管理的研究活动

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篇2：实验室人员管理职责

1．积极主动配合教师的教学工作

（1）了解各年级的教学工作计划和教学进度，根据教学进度，做好教师演示实验和学生分组的准备工作（教师要提前一周提出实验清单）。（2）根据教学计划和教材内容，制订出每学期实验仪器、药品的采购计划，安排好采购工作，以及实验材料的采集、培养和处理等，保证仪器、药品和实验材料的供给，保证实验的开出率。

（3）努力学习专业知识，熟悉药品和仪器和性能及使用方法；协助教师指导学生实验和组织课外活动，不断改进和提高实验教学质量；研究和改进实验方法，做好教具自制和维修工作。2．妥善保管好仪器、药品

（1）每学期结束，清点仪器、药品、教学挂图，填写使用报告。（2）损坏的仪器，就尽力及时维修和保养好，不耽误实验和使用。学生损坏的仪器，要严格执行赔偿制度。

（3）化学药品分类型、分性能特点（有毒、易燃、易爆等）分门别类保管，专人入库保管，防止意外事故。

（4）购进仪器、药品要有计划，库存仪器、药品要有明细帐（立册）。（5）使用过后仪器要及时维修和保养、保管要到位，防尘、防潮、防火和防盗。

3．建立好实验技术档案（1）做好实验开出记载，作为学校实验开出率、仪器药品使用情况的统计分析和实验教学评估的参考资料。

（2）研究并记录每个实验使用的仪器、药品的规格、浓度以及实验成败的关键、教师的实践经验以及改进的实验方案等，作为资料长期保存，供任课教师查阅，这对提高实验成功率、交流教师之间的经验、提高业务素质十分有益。

4． 保持实验室整洁，确保实验室安全。（1）下班前要检查门、窗、水、电等是否关好。

（2）实验室无人时或课后应及时将水、电、药品、仪器回归安全位置。5．坚守岗位，做到按时上、下班，协助教师做好验证实验和探究实验的辅导。并不断总结经验，写出具有世界科学前沿的高科技论文。为学校的教学、教改做出新的贡献。

生物实验室试剂使用规则

1．使用固体试剂要用洁净的药匙（或镊子）取用，禁止用一支药匙同时取用两种试剂，药匙用后应擦干净。液体试剂从试剂瓶中倒出后，要随即塞好瓶塞，不可搞错瓶塞。

2．必须按实验规定用量取用试剂，不得随意增减。

3．取出的试剂未用完时，不能退回原试剂瓶，以免污染原瓶试剂，剩余试剂应倾倒在教师指定的容器中。

4．用滴定管或移液管取用试剂时，不能用未经洗净的同一滴管或移液管取用不同试剂。

5．开启易挥液体试剂的瓶塞时，瓶口不能对着眼睛，以免瓶内蒸气喷出伤害眼睛。

6．使用危险药品要特别谨慎小心，严守操作规程，遵从教师指导。实验后的反应物残渣、废液，应倒入指定容器内，特别是有毒危险品，应处理后倒入废液。

7．剧毒药品的领用必须经实验教研组长批准，作好记载，不准超量领用。

生物实验室学生实验守则

1．实验前要复习有关的知识，明确实验目的和要求，设计好实验方法和实验步骤，明确实验时要注意的事项。

2．进入实验室后，要遵守纪律，对号入座，按指定的组别进行实验。实验前检查实验用品是否齐全，规格是否符合要求，若用品不齐全应请老师解决，不能随意挪用其它组的实验器材。

3．实验时要严格操作规程和试剂的使用规则，不会使用的仪器和药品应在教师的指导下使用。实验中遇到问题要及时报告老师，以免发生事故。4．要节约药品，取用药品不得超过规定用量。公用的药品或仪器，用完后应立即放回原处。如有仪器破损，应报告老师并在记录本上登记。5．实验时要注意观察实验现象，认真记录，填写好实验报告。

6．实验完毕，将废液倒入废液缸，废火柴棍、试纸、滤纸等杂乱物放入桌上小杯内。

7．将用过的药品按规定顺序摆好，仪器放回原处，将试管刷洗干净倒扣在试管架上，实验桌擦干净，抹布放在指定地点。最后经老师检查，合格者方可离开实验室。

8．每次实验课后，各班要留一小组学生打扫实验室，将废液倒掉，把桌在和地面扫干净，并检查水池是否堵塞，门、窗、水、电是否关好。9．要爱护公物，实验室的一切物品未经许可，不得随意带出实验室。

化学实验室管理人员职责

1．积极主动配合教师的教学工作

（1）了解各年级的教学工作计划和教学进度，根据教学进度，做好教师演示实验和学生分组的准备工作（教师要提前一周提出实验清单）。（2）根据教学计划和教材内容，制订出每学期实验仪器、药品的采购计划，安排好采购工作，保证仪器和药品的供应，准备好实验使用的药品。（3）努力学习专业知识，熟悉药品和仪器和性能及使用方法；协助教师指导学生实验和组织课外活动，不断改进和提高实验教学质量；研究和改进实验方法，做好教具自制和维修工作。2．妥善保管好仪器、药品

（1）每学期结束，清点仪器、药品、教学挂图，填写使用报告。（2）损坏的仪器，就尽力及时修好，不耽误实验和使用。学生损坏的仪器，要严格执行赔偿制度。

（3）化学药品分类型、分性能特点（有毒、易燃、易爆等）分门别类保管，专人入库保管，防止意外事故。

（4）购进仪器、药品要有计划，库存仪器、药品要有明细帐（立册）。（5）使用过后的大型、贵重|精密仪器要及时保养、保管（如幻灯机、投影仪、幕布、电表等）。3．建立好实验技术档案

（1）做好实验开出记载，作为学校实验开出率、仪器药品使用情况的统计分析和实验教学评估的参考资料。（2）研究并记录每个实验使用的仪器、药品的规格、浓度以及实验成败的关键、教师的实践经验以及改进的实验方案等，作为资料长期保存，供任课教师查阅，这对提高实验成功率、交流教师之间的经验、提高业务素质十分有益。

4．坚守岗位，做到教师在实验室，管理人员不离开实验室。5．保持实验室整洁，确保实验室安全。（1）下班前要检查门、窗、水、电等是否关好。

（2）实验室无人时或课后应及时将水、电、药品、仪器回归安全位置。

化学实验室学生实验守则

1．实验前要复习有关的知识，明确实验目的和要求，设计好实验方法和实验步骤，明确实验时要注意的事项。

2．进入实验室后，要遵守纪律，对号入座，按指定的组别进行实验。实验前检查实验用品是否齐全，规格是否符合要求，若用品不齐全应请老师解决，不能随意挪用其它组的实验器材。

3．实验时要严格操作规程和试剂的使用规则，不会使用的仪器和药品应在教师的指导下使用。实验中遇到问题要及时报告老师，以免发生事故。4．要节约药品，取用药品不得超过规定用量。公用的药品或仪器，用完后应立即放回原处。如有仪器破损，应报告老师并在记录本上登记。5．实验时要注意观察实验现，认真记录。

6．实验完毕，将废液倒入废液缸，废火柴棍、试纸、滤纸等杂乱物放入桌上小杯内；没有作用完的金属入在教师指定的地方。

7．将用过的药品按规定顺序摆好，仪器放回原处，将试管刷洗干净倒扣在试管架上，实验桌擦干净，抹布放在指定地点。最后经老师检查，合格者方可离开实验室。

8．每次实验课后，各班要留一小组学生打扫实验室，将废液倒掉，地面扫、墩干净，并检查水池是否堵塞，门、窗、水、电是否关好。

9．要爱护公物，实验室的一切物品未经许可，不得随意带出实验室。

物理实验室安全规则

在实验室管理过程中，要把安全放在首位，要把握好实验室管理的每一个环节，消除事故隐患，为学生营造一个科学、文明、安全的实验教学环境，现定以下规则：

一、加强安全教育

1、加强安全教育，提高师生参与实验安全自我保护意识。

2、准备实验时，所用的设备要符合安全使用要求，实验装置摆设要牢固稳妥。

3、学生实验必须在教师指导下进行，实验时要严格遵守操作规程。

4、实验教师要掌握实验室伤害事故救护常识，能独立处理急救工作。

二、防触电

1、实验室供电要符合安全用电的标准，其内容含：每个实验室要设有总配电盘，装有漏电保护开关，电线的绝缘要符合部颁标准，电线的截面和保险装置能满足各个实验用电量的要求，装有接地良好的安全地线（安全地线截面不少于4mm平方的铜芯线）。

2、每次实验（要用电的实验）前都要对实验室供电系统进行检查，检查内容：总开关、漏电保护开关能否正常工作，线路绝缘是否良好，插板和接线柱是否有损坏，环境是否能满足安全用电要求，仪器的外壳要求接安全地的一律要接地。以上任何一条不符合安全操作要求的都不能开展实验。

3、实验时如有故障，必须断电检查。实验完毕：关总电源开关。

三、防中毒

1、实验室要有良好的通风排气环境。做有强刺激性或有毒烟雾的实验时必须在通风橱内进行。使用水银做实验，要强制通风，防止水银蒸汽中毒。

2、严格遵守操作规程，杜绝有毒物质或腐蚀性物质侵入人体的途径（呼吸系统、皮肤、消化系统）。接触过有毒物质或腐蚀性物质的身体各部位，应及时清洗干净。

3、剧毒药品，应严格按规定存放，严格执行领用手续，有毒药品的使用要严格按规定操作，如有撒落，应立刻采用科学方法处理。

四、防火灾

1、使用电烙铁、电炉、电烤箱等电热器时，不能靠近易燃、易爆物品，离开时要切断电源。

2、易燃、易爆药品应按规定存放，当有酒精、汽油等易燃、易爆药品撒落或易燃、易爆气体泄漏时，要立刻打开窗户，严禁室内有明火，室内用电器不能有开关动作，防止电火花引爆。不准用汽油代替煤油或酒精作燃料。

3、实验室内应配齐消防器材（灭火器、砂、水、水桶），保证应急使用。

五、防创伤

1、进行弹、喷、射击等实验时，不能对着人进行，以防伤人。

2、使用钻孔器、手钻、锥子、刀子等工具时，要注意操作，以免造成损伤。

3、正确使用玻璃器材，如有损坏，报告老师，停止使用。

六、实验完毕，整理好实验仪器，经老师同意方可离开实验室。物理实验室人员的岗位职责

（—）执行学校有关实验室的工作计划，负责实验室 的建设与管理工作。

（二）按照教材规定的实验內容准备和开出教学实验，积极配合有关教师，切实保证完成实验教学任务。并积极 创造条件，组织学生课外科技实验活动。

（三）不断总结经验，开展实验教学研究和教学仪器 研制，改进管理方法，努力提高实验室工作水平。

（四）掌握实验仪器设备的规格、构造、性能、工作

原理，熟悉材料、药品的性能，负责做好仪器设备的验收，保管、使用、维修、更新工作和材料、药品的使用、回收、处理工作。

（五）负责实验室、仪器室及材料、药品标本、模型、挂图、教具的物资管理工作；保持实验室整齐清洁，教育

学生保持良好习惯。

篇3：实验室卫生检验人员管理探讨

1 检验人员职业道德素质管理

卫生检验工作的职业道德就是在从事检验时应当遵循的行为规范, 包括检验人员的行业道德、法制意识、熟练的检验技能, 具体表现为:热爱本职工作, 求真务实, 一丝不苟, 遵纪守法, 廉洁奉公, 忠于职守等。在管理中应弘扬爱岗敬业精神, 增强法制观念, 提高检验人员为卫生防疫事业无私奉献的自觉性和责任感。

2 检验人员业务素质管理

卫生检验是公共卫生的技术支撑, 是一项专业知识广阔, 技术含量很高的技术工作, 它要求卫生检验人员必须具备与工作相适应的知识面和专业技术水平。因此, 在管理中应及时制定培训计划, 对检验人员进行有层次有目标的培养, 使检验人员的知识与时俱进, 不断更新, 并通过目标培养广泛吸收相关专业知识, 拓展知识面, 调整知识结构, 不断引进国内外的先进技术、先进方法, 使检验人员成为具有技术能力强, 业务素质高的人才。

3 检验人员心理素质管理

卫生检验工作常处于一种从属的地位, 工作性质和繁重程度又存在着一定的反差, 很容易使检验人员产生厌烦情绪。因此, 在管理中应注重疏导, 沟通情绪, 善于发现优点, 合理使用人才, 充分调动和发挥检验人员的积极性、主动性和创造性, 从而提高工作效率。

4 讨论

卫生检验是卫生监督、疾病预防控制的重要手段, 检验报告是否公正、准确, 不但关系到民众的健康利益, 也关系到客户的产品声誉和利益。因此, 一名合格的卫生检验人员首先必须加强自身的职业道德修养, 时刻注意自己的一言一行, 保持踏实正派的工作作风和求真务实的工作形象。

加强卫生检验人员的自身建设与管理尤为重要, 我们应积极探索卫生检验人员的管理办法, 建立健全一定的激励机制, 逐步完善管理办法, 努力造就一支素质高、业务精、技术强的检验队伍。

摘要：加强实验室卫生检验人员专业素质的管理, 是疾病预防控制体系中的一项重要工作。本文对检验人员在工作中的职业道德、业务素质、心理素质的管理进行了探讨。

关键词：卫生检验,检验人员,管理

参考文献

篇4：实验室人员管理职责

本文在阐述传统实验室管理模式并分析其利弊的基础上，进行了高校实验室创新管理的设想。主要探讨了建立以人为本的实验室管理理念，加强高效化制度的执行力两个方面，给出了作为新一代实验技术人员对于高校实验室创新管理改革的设想。

高校实验室是设立在我国高等学术院所中且服务于广大本科生、研究生，博士生的实践教学场所，对我国高校人才培养是必不可少的一部分，因此高校实验室水平，关乎着国家高等教育人才实践及创新能力的培养。当前社会，实践及创新能力是对一个人才最基本的要求。根据以往调查及研究显示，我国各大高校及科研院所的实验室水平良莠不齐，当然也不乏建设成绩斐然的高校部分实验教学中心。但大部分实验室的管理模式相对落后，实验技术人员的创新积极性不高，实验室发展举步维艰。为进行当前实验室发展局面落后现状原因的分析，更好的为人才发展创造良好的实践场所，本文对当前高校落后管理模式进行剖析，以及提出了新一代实验技术人员的实验室创新管理改革设想。

传统实验室管理模式剖析

我国高校实验室管理模式经历了从高度分散到相对集中的两个阶段。自20世纪50年代，实验室基本上按照专业、课程设置，由教研室管理，各个实验室均竞争取得实验室建设资金，按照各自的设想各自建设，导致重复建设严重，人员分散，投资效益差，资源浪费严重等现象。为了避免以上不良现象持续恶化发展，1992年进行了实验室管理改革，实行二级管理，建立可供基层教学单位共享的校级、院级实验教学中心（平台），系管实验室。尽管管理模式进行了二级管理改革，下设的实验教学中心却没有真正起到整合校级院级设备信息等资源的共享功能，反而设置了过多的实验中心，仍然存在人员分散、资源浪费等传统三级管理模式的常态问题，且不利于实验教学的日常管理，未能完全满足和适应高校创新实验教学开展的综合性、设计性实验的需要。

综上，要真正进行实验室管理模式等改革，必须从真正意义上建立以人为本的管理理念，无论怎样改革，改革的主体都应是人，而创新的思维决定改革的深度及持久性，在创新理念指导下进行的改革，才有可能达到预期成效。进而，在创新理念指导下，务必建立高效化的管理体制制度，制度的建立并非摆设，而是为了执行以见成效，由此，加强高效化制度的执行力就显得尤为重要，制度如果没有得到很好的执行等同于虚设。

建立以人为本的管理理念

實验室管理的主体也即实验室主要负责人是实验技术人员，作为新一代实验人员，首先接受来自老一辈实验人员的管理经验及观念，主要如何进行实验室人、财、物的管理，以及如何完成规定的实验室服务内容即所承担的教学任务及科研任务等内容。其次，将所学运用于实验室日常管理中，对实验室的财物等做到账目清楚，在教学任务中不出现因实验室原因打破正常教学秩序的事故发生等。最后，在完成常规实验室任务基础上，要积极申报国家及学校给予的各项实验室建设项目资金支持，包括实验室仪器设备购置及实验室房屋的维修维护等。

综上，是目前新一代实验员所传承的实验室管理经验，但实验室的发展不应单一而浅显，高校实验室若要真正实现培养科研创新型人才的实践场所，必须首先从管理理念上实现以人为本。在高校实验室管理中，不可视管理人员和教师为主体，而忽视管理对象即学生在实验教学中的主体性，应激发学生积极主动性，使其参与到实验室的管理中。学生是主体的中心，应是我们思考一切管理工作的出发点和落脚点。实验过程既是管理人员和教师按照培养目标积极组织实施教的过程，也是学生基于自身认知水平和内在需要，通过自己的积极活动，主动地选择和接受教育，同时进行自我教育的过程。

努力激发实验室的服务主体学生的积极性和主动性的前提是，实验技术人员首先要分热爱实验室的管理工作，对实验人员的工作积极性的调动，应当建立实验室发展与实验技术人发展“同呼吸，共命运”的共同发展体制，即实验人员在发展实验室的同时，自身的业务水平等要不断的得到提升，这便要求实验室上层管理者对于实验技术人员的关注，包括提供外出调研学习的机会，对于实验室建设贡献较大的实验人员适当给予奖励，建立公平合理的奖励机制等，实验技术人员属于实验室建设的一线人员，对于实验室的真实情况有发言权，因此本着以人为本的管理理念中，也应包括为实验技术人员考虑健全的管理制度。

综上所述，无论对以人文本管理理念如何剖析，即针对实验室服务主体学生还是参与实验室管理的实验技术人员，最终目的都是为了更好的建设实验室，以更好的服务于广大师生，以期培养一流的创新型人才，更好的服务社会。这与高校实验室的建立目标高度一致。

加强高效化制度的执行力管理

在高校实验室管理改革中，管理人员的观念、实验室的仪器设备和规章制度是重要的因素，从管理的视角来看，观念起着指导的作用，仪器设备起着保障的作用，而规章制度起着规范的作用。确立正确的管理理念后，重要的是将这种理念形成规章制度，形成管理的依据，规章制度的制定，一定要在“以人文本”的理念前提下制度，不可偏离实验室管理的中心。制度确立之后，为加强制度的执行力，必须要有一整套的执行措施，这也是目前高校实验室面临的主要难题之一。实验室管理理念清楚，制度制定完善，但关键的制度执行力较差，导致实验室创新管理模式改革的失败。为此，必须要有严格的制度执行保障措施，首先，成立制度解说小组，对制度的相关重要条款逐条针对实验技术人员、教师及学生进行讲解，使实验室参与人员明晰条款的具体所指；其次，对于制度中规定的相应奖惩制度等，应对每个人公平实施，不存在特例个例等现象；最后，每学年度应进行制度执行情况总结，分析执行好的条款及执行不好的条款各自的原因，在实践中总结经验教训，同时，也将制度在实践后进行更加完善的修改及补充等。

篇5：实验室技术管理人员岗职责

2．协助实验教师指导实验教学；

3．负责实验仪器设备的调试、维护、维修工作；

4．负责实验室使用记录、实验室安全记录、仪器设备维修记录，实验室工作人员日志等实验室工作档案建设；

5．负责实验室基本信息的收集整理工作；

6．负责实验室卫生、环境保护和实验室安全工作；

7．负责实验项目管理，协助专业系（教学部）进行实验项目开发和实验教材建设；

8．承担实验室的开放管理工作；

9．实验技术管理人员实行坐班，根据工作需要，能承担晚上或节假日实验室值班和临时性突发任务；

篇6：3、生物实验室管理人员岗位职责

一、认真学习教育教学理论，钻研课程标准和有关教材，参加实验教学和实验技术研究活动，积极开展自制教具活动，努力提高自身业务素质。

二、熟悉有关教材，掌握课程标准规定的全部演示和分组实验的内容、原理、目的、要求、操作技能，并能解答学生提出的有关实验问题，协助任课教师组织实验教学和开展课外兴趣小组活动。

三、负责或配合任课教师贯彻、实施《学生实验守则》，培养学生良好的科学实验态度，提高学生的创新能力、实践能力，确保实验安全。

四、协助教师做好演示和分组实验前的有关准备，保证实验顺利、安全地进行，努力达到最佳实验效果。

五、熟悉仪器设备的性能、使用和维修方法，掌握仪器的检验技术。提前上报仪器的申购计划。

六、熟悉实验室安全规则和处理事故的应急措施。

七、掌握保管仪器和各种标本的技术要求、陈列原则，做到科学管理。

篇7：实验室设备管理人员的工作职责

1、新购入的设备及仪表，在学校实践教学科办理帐卡手续，分管实验室仪器设备的实验中心主任在帐与卡的设备、仪表清单上，检查验收物与帐卡相符时，方可签字。

2、物与帐、卡、设备说明书相符时应妥善保存，不得损坏遗失，存放地点保持清洁、干燥，由实验室主任指派专人管理，监督检查。保证固定资产帐、卡完好。

3、根据国家有关固定资产使用期限的规定，调出或报废设备及仪表应按有关手续办理报废、报损，应办理销帐卡手续，务必使帐卡物相符，如有问题由实验中心主任负责。

4、学年末实验室设备仪表进行一次全面对帐、卡、物清理。如发现问题写出书面报告说明情况。

5、实验设备、仪表、物、帐、卡要和校、院实验室帐目相符。

6、坚持实验室设备、仪表借用登记制度，借用人必须签字，归还时，必须严格验收，以便分清责任。

篇8：实验室人员管理职责

1 实验室日常管理

1.1 环境卫生

保持洁净有序的实验室环境是护理人员的基本工作职责。护理人员应熟悉实验室的布局、功能、区域划分, 定期做好实验室清洁卫生工作。其中, 应重点做好特殊实验环境的准备工作, 例如应定期进行无菌培养室的清洁消毒工作。同时, 还应做好维护实验室环境整洁的有关宣传教育、督促检查工作, 让前来进行实验的科研人员、研究生自觉养成维护实验室环境整洁的良好习惯。

1.2 安全管理

实验室安全运行是其提供科研服务的重要前提。实验室安全管理除水、电、气、火等常规项目外、还涉及危险化学品、毒麻药品、生物安全等特殊领域。首先, 应协助做好实验室生物安全工作。应强化生物安全意识, 掌握与所承担工作有关的生物安全基本知识, 了解所从事工作的生物安全风险, 掌握常规消毒原则和技术, 掌握意外事件和生物安全事故的应急处置原则和上报程序, 注重标准预防[2]及个人防护, 防止或减少职业暴露的发生, 做到自身不被感染、环境不被污染。其次, 应重点加强危险化学品、毒麻药品的专人专项管理, 严格按有关要求存放, 认真做好存贮及使用台账登记。再次, 应协助做好日常防火防盗等相关工作, 防止火灾发生及财产损失。

1.3 仪器设备

为满足科研需要, 医院中心实验室配置了大量的仪器设备。加强仪器设备管理, 确保其运转正常是实验室管理的重要环节。实验室护理人员应认真学习常规仪器设备的使用方法、保养及注意事项, 配合技术人员加强仪器设备日常保养和维护, 尤其注意防尘、防潮、防渗漏、防腐蚀。应在符合有关要求的条件下分类、定点放置仪器设备, 悬挂醒目的状态指示牌, 注明责任人, 并严格使用登记制度。应重点加强大型精密、贵重仪器设备的专人管理, 严格操作技术要求, 防止操作不当而致仪器设备损坏。此外, 计量器材应定期请质检部门做统一校验, 确保计量精确。

1.4 制度建设

要保证实验室安全高效运行, 必须建立一整套严格规范的管理制度。实验室护理人员应协助实验室负责人不断建立和完善各项规章制度和操作规程, 积极配合有关人员做好日常督促检查和必要的痕迹管理, 确保各项制度能够较好地贯彻落实, 促进实验室建设和管理的规范化、制度化。

2 科研工作的配合

首先要树立服务科研的意识, 努力提高科研素养。应借助图书、互联网等媒介开展研究性学习, 了解和掌握有关的新知识、新技术, 以配合科研工作。其次, 要了解本科室目前开展的科研项目、工作重点, 积极主动做好标本的采集、保管以及临床资料的收集。应严格按要求采集标本, 如肝素抗凝血液标本适合于做遗传学方面的检查;而免疫功能分析类、DNA分析类血液标本则宜采用EDTA-K2抗凝。标本的保存, 要做好相应标记, 根据用途采用相应的保存方法, 以提高标本的保存质量, 便于标本有效利用。例如, -20℃低温冰箱用于短期保存标本, -80℃超低温冰箱用于中、长期贮存组织标本、血液、体液标本和DNA、RNA标本以及微生物标本。液氮罐用于保存细胞及组织块标本, 液氮易挥发, 应定期检查液氮罐内液氮, 适时进行添加补充, 并做好使用登记。应每天观察记录冰箱温度的变化, 如温度出现异常或冰箱发生故障, 则应及时转移标本至备用冰箱, 避免标本反复冻融, 影响保存质量。同时报告设备科及时进行维修。工作中要按照实验室负责人和科研项目负责人的要求, 积极协助做好有关实验资料、临床资料的收集、整理及保存工作, 为后续研究工作创造良好条件。此外, 应结合实际, 在符合要求且保证质量的前提下, 尽力自行配置常用试剂, 如PBS缓冲液、细胞培养液等, 既方便工作, 又节约经费。

3 临床治疗的配合

医院中心实验室在做好医学基础研究的同时, 还结合现代医学的发展趋势和临床诊疗的新需求, 积极与有关临床科室开展相关临床应用研究。例如, 配合临床开展了CIK细胞治疗恶性肿瘤及异体淋巴细胞免疫治疗习惯性流产等工作。作为实验室护理人员, 在了解上述治疗基本原理、操作流程、有关要求和注意事项基础上, 应配合有关科研人员、临床医师做好3方面的护理工作。一是配合完成有关细胞分离、培养的实验室操作。工作中应首先做好实验室环境的清洁消毒准备, 并在各项具体操作中严格遵循消毒灭菌原则和无菌技术操作标准, 严防细胞污染和实验室交叉感染。二是协助做好患者及家属治疗前、治疗中、治疗后的心理护理。掌握并应用正确的沟通技巧, 结合基础和专科理论知识, 简要介绍治疗的基本原理、操作过程、疗程疗效及可能出现的不良反应和注意事项, 消除患者的疑虑和恐慌, 提高患者对治疗的认知度, 从而增强治疗信心, 主动配合治疗。三是配合实施静脉采血、静脉回输等临床操作。由于护理工作大多数情况下需要护理人员独立操作, 且许多护理措施常在无人监督情况下进行, 故“慎独”对护士尤为重要[3]。工作中应强化责任意识, 重视各项操作细节, 认真落实“三查七对”的护理工作原则, 仔细做好回输细胞的查对和交接工作, 严防差错发生。同时加强静脉回输过程中的巡视, 及时发现并妥善处理不良反应和意外情况。同时, 还应配合科研人员、临床医师做好治疗后的随访, 及时了解有关情况, 并做好记录, 为后续临床研究提供资料。

4 小结

要为医院科研人员提供优质服务, 医院中心实验室应实现高效有序的运行和管理。实验室护理人员应在实验室负责人的组织领导下, 积极参与实验室的日常管理工作。实验室日常管理涉及实验室工作的方方面面, 虽然护理人员所承担的那部分管理工作平凡而琐碎, 但仍应积极努力做好各项相关工作。

总之, 护理工作贯穿于实验室工作的各个方面, 通过参与实验室日常管理、协助开展科学研究、配合实施有关临床治疗, 使护理人员深化了对护理工作内涵和价值的认识, 强化了以人为本的护理理念, 增强了集体观念和责任意识, 培养了协作精神, 提高了职业道德水平和综合管理能力。进而有助于树立现代实验室经营管理理念[4], 使繁杂的实验室工作有条不紊、科学高效。此外, 通过积极参与实验室的有关工作, 培养了严谨务实、精益求精的科学态度, 磨炼了“慎独”品格, 可使护理人员的科研素养和综合职业能力得到全面提升。

关键词：实验室,护理人员,工作配合

参考文献

[1] 罗林枝, 徐苓, 姜英姿, 等.北京协和医院中心实验室建立及意义探讨[J].中华医学科研管理杂志, 2006, 19 (3) :151-152.

[2] 杨文才, 李嘉, 姚毅, 等.做好医学检验学生实验室, 生物安全防护教育[J].国际检验医学杂志, 2010, 31 (10) :1192.

[3] 李小妹, 朱京慈.护理学导论[M].北京:人民教育出版社, 2006:216.

篇9：实验室人员管理职责

关键词:履行 管理人员 职责

中图分类号:G311文献标识码:A文章编号:1674-098X(2012)01(a)-0184-01

1996年,我调入华中师范大学科技与产业处工作,从协助、负责到分管与国家自然科学基金(以下简称国家基金)打了十五年交道,深刻感受到国家基金得到了国家、民众和科学界的认可和肯定,创建、保持和维护这一“品牌”有管理体制、运行机制等方面的重要保障,也与广大国家基金参与者包括依托单位国家基金管理人员认真履行自己的职责密必可分。回顾和总结自己十五年的履职经历,有着以下一些体会。

1 明确责任、加强学习、知法守法,提高服务和管理水平

大家总强调我们行政人员在学校是广大教师的服务者,但对于国家基金而言,我们这些依托单位国家基金管理人员,站在国家基金管理的最前沿,担负着管理国家基金项目、监督国家基金投资、维护国家基金相关法规的义务。我们认识到我们管理工作的好坏不仅直接影响学校及教师的科技信誉,影响着学校承担国家基金项目的可持续性,也影响着整个国家基金的运行与管理。因此,我们必须继承密切联系教师、真心依靠教师和热情服务教师的优良传统,并注重增强学习意识、自律意识、责任意识和服务意识。

依法办事、严守法规,不仅大大减少了我校国家基金项目申请的初筛率,还提高了学校在国家基金项目申请和执行过程的管理工作效率。守法的前提就是知法,不仅是学校国家基金管理人员要知法,更要帮助广大教师知法。例如,2007年,我撰写了《关于〈国家自然科学基金条例〉制定的若干问题》一文,通过该文通俗易懂的讲解,大大降低了单纯阅读《条例》因其法律的严肃性所带来的枯燥性,能有效地吸引和帮助学校广大教师认真学习《条例》,准确领会《条例》内涵。

2 坚持“人才、基地、项目”三位一体,系统地抓好国家基金工作

开展基础研究,争取和承担国家基金项目,我们不能就项目抓项目,而是做到“人才、基地、项目”三位一体。培养人才是国家基金项目实施目标之一,反过来,承担国家基金项目又需要一支优秀的从事基础研究队伍。重点实验室是是学校学科建设的重点,是学校教师开展国家基金项目研究、培养优秀人才的重要基地,而国家基金项目的实施又促进了学校重点实验室的建设。

3 强调制度保障效能,完善学校国家基金管理体系

科学合理的管理制度是进行国家基金项目有效管理的保证。依托单位的科学基金管理是国家对国家基金项目管理的重要组成部分,关键在于建立和实施分层管理和课题制管理的体制。因此我向学校建议并建立了我校国家基金管理体系:一是学校科技处代表学校做好国家基金政策宣传、宏观管理、策划引导、跨学科协调、形式审查、材料撰写和答辩的指导;二是院系所作为基层实施单位做好国家基金项目申报推荐、组织实施、资格审查和学术把关;三是课题负责人作为具体的项目负责人,具体执行国家基金项目,对实验数据和材料真实性负全责。

4 认真实在地做好国家基金项目申报动员,营造良好的国家基金氛围

召开全校大会,校领导讲话、科技处布置、相关专家发言这是依托单位常用的国家基金申报动员会模式。我校一直也采用这种模式,但总感觉这种模式有点“虚”。近几年,我们在此基础上,增加了一些更为实在的动员,让国家基金政策、文化深入人心。例如为克服学校层面基金申报动员会针对性不强、年终事情多造成部分院系领导教师不能参加会议等情况,我们深入到学科、院系动员,强调基金申报既要增加数量也要提高质量。增加数量就是要动员每位教师投入到国家基金申报中,营造学校和教师重视国家基金的氛围。提高质量就是要求各单位组织学科学术委员会委员、专家对申请的项目做好学术指导和审核把关工作。

5 抓管理细节,提高国家基金管理效益

申请人参加项目答辩是争取国家杰出青年科学基金和国家基金重点项目的重要环节,答辩人的演示稿制作和报告是关键。“十一五”期间,我校分别有4项国家杰出青年科学基金和重点项目获得答辩机会(都是第一次),除1项国家杰出青年科学基金外,7项获得资助。如此高的获资助率与我们抓管理细节、精心组织是密不可分的。细致努力的工作换来了项目获资助的成功确实令人高兴,但从这些准备答辩过程中我也体会到,作为管理人员当你认为有好的建议、看法时,要抛开面子对教师直接说出来,往往一个细小的环节会决定成败,管理得好是会出效益的,这也是教师们需要的服务。

6 重视国家基金项目全过程管理,做到承担国家基金项目的可持续发展

我们除了注重国家基金项目经费下拨前的申请、计划任务书填报外,也重视经费下拨后的项目执行、进展和结题。在项目执行过程中,我经常与承担项目教师谈科研诚信建设,诚信建设的第一步就是实事求是地填写申请书,第二是不要做一锤子买卖,要完成好在研的项目,以便能争取到第二第三个项目;我强调教师经常参加学术交流活动是与同行建立良好关系的重要渠道,但前提是要扎扎实实地做研究工作,否则就可能是本末倒置,适得其反,拿不出象样的成果与同行交流,得不到同行的尊重,难以建立好关系。

实施全过程管理,大大促进了我校国家基金工作的可持续发展,1996年我校申请45项,获资助9项经费148.5万元,2011年则申请了271项,获资助75项经费3444.5万元。

7 利用信息技术和动之以情、晓之以理,降低履职难度

《国家自然科学基金条例》规定了依托单位应履行“审核申请人或者项目负责人所提交材料的真实性”和“查看基金资助项目实施情况的原始记录”职责和法律责任,这使得各依托单位特别是高校科研管理人员感到压力巨大,也是《条例》出台后的第一次国家自然科学基金管理湖北联络网点会上大家最关心、最着急、感到最难操作的职责。

我讲道理式地撰写通知书向教师们分析《条例》要求“查看原始记录”的根本目的不是查看其合乎一个什么样的格式？真实性如何？关键在于通过“查看”,提醒科技人员在信息化时代仍要做好“原始记录”,要进一步认识“原始记录”的作用。在此基础上,我们以科技人员自身的需要和科研诚信建设为出发点,查看原始记录更容易得到科技人员的响应和配合,操作起来就比较顺利。

参考文献

[1] Macrina,F.L.著,何鸣鸿,陈越等译.科研诚信:负责任的科研行为教程与案例[M].北京:高等教育出版社,2011,第三版.

[2] 韩宇,王国骞.关于落实《国家自然科学基金条例》中有关依托单位职责制度的几点法律思考.中国科学基金,2010.

[3] 梅伏生,段治国,颜宁江.华中师范大学“十一五”期间获国家自然科学基金资助情况分析.中国科学基金,2011.

篇10：经济管理系实验人员岗位职责

实验技术人员是担任实验教学和科研实验工作的成员，负责实验室日常管理工作。

１、严格履行岗位职责，努力钻研有关实验技术理论和管理理论，不断提高工作水平和工作质量，丰富实践能力。

２、参加实验教学的备课和教研活动，了解教学目的和要求，熟悉每次实验所需实验器材及准备程序，按教学要求完成实验器材的准备和供应工作。

３、教育和培养学生规范操作、安静整洁、遵守制度、爱护设备、节约材料、团结协作的良好行为习惯和实验室工作作风。

４、参于实验指导、批改实验报告和学生实验成绩评定工作，参加实验教学改革工作。

５、支持和帮助学生开展课外实验和教师的科研实验工作。６、为保证实验顺利进行，实验时实验技术人员不得随意离岗。７、负责实验室的安全、卫生和其他管理工作，参加编制仪器、设备、药品的购置计划及验收工作。

篇11：实验室人员职责

1、主持制定本实验室建设和管理规划，审查本实验室的新建、扩建、合并、搬迁、撤销等申请方案，审批各实验室提出的购置设备计划和设备大修计划等。

2、组织、领导所属实验室按大纲规定开出教学实验，及时了解实验课效果，不断改革实验方法，更新、充实实验内容，提高实验教学质量。

3、定期检查实验室的经济、技术管理及岗位责任制等规章制度的执行情况，及时讨论研究解决问题，并向学校汇报实验室工作。

4、负责实验本系（室）实验室工作人员的编制计划，配备、培训方案，考核办法和技术职务评聘工作。

二、实验室秘书职责：

1、在分管系主任领导下，处理实验室管理日常工作。

2、负责落实上级审批的实验室建设规划和计划，并组织实施检查执行情况，组织编报仪器设备、低值、材料、易耗品等申请计划。

3、负责组织完成实验室的基本任务，对存在问题及时向分管系主任和管理部门汇报，并提出改进意见和建议，组织编报本学实验室完成基本任务的有关报表。

4、搞好实验室的科学管理工作，研究提高实验室的投资效益，组织贯彻有关的规章制度。

5、配合有关部门做好实验技术人员和工作的进修提高，教育和管理工作。

6、负责组织实施系实验室的安全保卫，文明实验，清洁卫生工作。

7、协助分管系主任管理本系实验室对外技术服务，接待外来人

员到实验室参观、学习、进修等工作。

三、实验室主任、副主任职责：

1、负责本室精神文明建设，思想政治工作，团结大家齐心协力完成教学、科研和实验室建设任务。

2、根据教学和科研的需要，负责编制本实验室建设规划和实施计划，并组织实验和检查执行情况。编报本室仪器设备、低值、材料、易耗品等申请计划。

3、根据教学计划、教学大纲要求，组织编写、审定实施教学大纲及实验教材、实验指导书。

4、组织教师、实验技术人员制订实验教学计划，确保在实验前做好各项准备工作，并进行试做，保证实验教学的顺利进行。

5、搞好实验室的科学管理，组织本室工作人员制订、实施岗位责任制，大型精密仪器的操作规程，贯彻执行学校有关实验室管理的规章制度，并负责监督检查执行情况，随时研究解决出现的问题。

6、负责制定、实施本室各类工作人员的培训及考核工作，并定期检查，总结实验室工作，开展评比活动。

7、负责安排外单位的实验、进修等任务，在完成教学任务的前提下，积极开展社会服务和技术开发，开展学术技术交流活动。

8、实行坐班工作制，教师兼任的，应有固定的时间在实验室坐班，每周不少于二个半天。

9、副主任协助主任做好实验室的各项工作。

四、实验室专职人员的基本职责：

1、努力学习理论知识，刻苦钻研业务，遵守学校各项规章制度，树立全心全意为教学、科研服务的思想，在实验室主任的领导和安排下，安心并认真做好本职工作。

2、主动配合实验教师做好开出实验的准备工作，参与实验的设计、实验装置装配及操作规程的制订，为提高教学质量创造条件，并能参加实验教学工作。

3、参加实验室管理工作，协助领导做好实验室的建设规划和计划。加强技术管理，对购入的仪器设备负责进行技术验收，掌握本室各种仪器设备的构造、原理、性能和使用方法，并对其故障能进行诊断断和维修，使本室的仪器处于完好可用的状态，提高仪器的完好率。

4、负责本室仪器设备、低值易耗品和材料的领取、保管、维护、使用等管理工作，按规定建立仪器设备的帐卡管理制度，及时办理出入库登记手续，做到帐、卡、物相符。坚持每学期对帐一次，并按规定年终统计上报本室仪器设备、低值易耗品、材料的增减及报损报废情况。

5、搞好本室的文明实验和安全保卫工作，保持实验室和仪器设备清洁、整齐。做好防火、防爆、防潮、防震、防变质、防变形、防盗窃、防破坏等工作。离开实验室要注意断电、关水、关气、关窗、关门等。

6、积极参与科研活动和开展对外技术服务工作，利用实验室的技术和设备能力，为社会服务和创造财富。