柳暗花明600字作文

柳暗花明600字作文（共13篇）

篇1：柳暗花明600字作文

傍晚，一个女孩默默地走到书桌旁，打开书包，翻出一张卷子，女孩盯着卷子看了一会儿，放下卷子，将头埋在臂弯里。眼泪，如小溪般从她的眼中流下，打湿了她的衣服。这个女孩就是我。

那是我初三以来的最低潮的时候，我已经连续三个星期数学考在班里倒数了，61分，67分，63分。数学一向是我最为擅长的科目之一，这样的分数，是我实在无法忍受的。更何况一次失败不要紧，可已经三次了，这是为什么呢?我无法忍受同学们那嘲笑的眼神，无法对视老师那不解的眼神和疑惑：一向数学考在班级前十的女生;一向作业都得A的女生;一向上课踊跃发言，积极与老师互动的女生。怎么会考出如此不堪的成绩?而这个女生，我，承受着更大的压力：我一再地向老师保证，上平均分，上平均分。我也能理解妈妈接过我的卷子那不满意的心情，可她却什么都不说，只是给了我一个继续努力的眼神。我理解，我理解，我理解!我理解老师的疑惑，理解同学的嘲笑，更理解爸妈的担心。可这些理解，却如同我头上的紧箍咒。

当我从老师手里接过空白的卷子，我头上的紧箍咒便开始奏响。过强的目的性使得我屡战屡败。于是，便有了开头的那一幕。哭完之后，我将所有的“失败”卷子理了出来。我仔细的一道一道题的总结，我发现：我关于相似三角形最基础的概念并没有很熟练地掌握。对症下药。十月的骄阳依旧似火，我却不像其他的同学一样，躲在空调间里，而是坐着地铁，穿梭在南京路的大街小巷。这份资料，上海书城说售罄，东方书城说售罄，新华书店也说售罄。终于，我在福州路的一条小巷子的一家小书店找到了它。

兴冲冲地回了家，我开始了漫长的题海战术，一个“十一”，我做了大半本书。将目前遇到的所有题型烂熟于心。只不过，那个“十一”，我的眼睛下方总有一圈青黑;我那原有些婴儿肥的脸颊也显得瘦了，家里的咖啡也迅速减少。“十一”过后的那次考试，我不再紧张和不安，而是充满自信的微笑和波澜不惊的心态。“叮铃铃……”考试开始，考场里只有笔尖和试卷摩擦发出的沙沙的声响。“考试结束!停笔!收卷!”老师发出了命令。我不再像以前那样对试卷依依不舍，而是轻松地将卷子交给老师。

分数出来了，全班第五，甚至超过了几个被认为是最优秀的尖子生。“你这次考得不错嘛!前几次怎么回事?是不在状态上吧。我就说嘛，这才是你的真实水平。”老师特地过来表扬我。我笑了，我什么都没有回答老师，连那个“十一”的辛苦也丝毫没提。因为我知道，这不仅是辛苦努力的结果，还是我放平心态，平静面对考试的结果，更是我在失败面前没有低头没有放弃的结果。

再次面对同学的眼神，不再是轻视，而是赞许;父母的眼神，不再是担忧，而是欣喜。也许在你未来的生活中，可能会遭遇跌倒，遭遇打击，遭遇挫折，遭遇失败，这一切都不要紧，因为你还有一颗永不放弃的心。因为这颗心，所以再大的风浪你都可以安全度过。如果你今天遭受人生中最大的挫折，记住：不要放弃。只要付出，总有柳暗花明时。山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。

篇2：柳暗花明600字作文

在我们生活的道路上，时常会有山重水复的困境将你阻隔，此时，若拘泥于日复一日的习惯或黯然地选择放弃失败而去，则不如展开视野，换一个角度，走上另一条属于你的康庄大路。

此路，亦为变通之路。

如果，从树上爬下的第一只古猿还守着原来的旧习，不懂变通，栖居于树上，那直立行走的人类便不会存在了。正是因为他懂得了变通、改换，发现行走于地上也许更适合生存，才有了荫庇后代的进化和开放。

如果，郑渊洁不把“童话大王”一刊创办，还是走原来投稿拿稿费的老路子的话，那么，一位伟大的童话大师也许就会被埋没于一本小小的刊物中了。正是因为他懂得了变通、改换，发现自己创办一本刊物的`优势和妙处，才得以于中国文坛上占据了重要的一席之地。

如果，美国华人李政道，面对自己在实验物理学中几乎完全是“真空”的“成就”，还是继续固步自封，拘泥于现状的话，那么，他就不会在物理研究上真正有所建树。正是因为他痛定思痛，变通为策，改学理论物理，才得以让诺贝尔这一伟大的光环投向了他的怀抱。

如果，没有莫奈的变通，一改油画的写实描绘而使用抽象的画风，所谓的印象画派便不会映入我们的眼帘；如果没有班超的投笔从戎，他便只会是一名默默无闻的小书吏，而永远也不会成为功名传千秋的杰出将领。

种种事实都说明一个道理，有时，当你的成功之路受阻时，换一种方式或角度，重新出发，你也许会收获“柳暗花明又一村”成功的喜悦。

篇3：柳暗花明600字作文

关键词：作文教学,创新,写作能力

一、问题

小学生作文的修改, 是老师很头疼的事情, 作者经常跟老师们讨论这个话题。以下是一所农村小学多年从事语文教学的一些老师的说法:

教师一:当前市场上到处都是什么“小学生话题作文”、“全国小学生优秀作文大全”等等类似书籍, 名目繁多。这些良莠不齐、真假难辨的书籍, 大量充斥校园周边地带, 消费者则是清一色的小学生。学生在习作时, 往往是对号选题, 找出体裁相似的作文, 往作文本上一抄完事!当然, 我不否认这些“作文选”对学生的语文知识的积累有一定的好处, 但在缺乏老师指导下的“复制”与“粘贴”, 则有百害而无一利。

教师二:刚才那位老师谈的学生作文“抄袭”现象, 其原因有很多。一是有些教师不顾职业道德的要求, 在“纵容”这些学生抄袭, 大凡抄袭的习作在批改时好像省去了老师诸多“辛苦”, 让学生投机取巧地得到了一个“优秀”。二是学生独立写的文章, 遣词造句有很多不妥之处, 段落安排也可能不连贯, 中心思想也可能不健康。老师改起这样的文章来动笔多, 费思量, 有些教师烦不胜烦, 批来批去批不出所以然来。因此, 这些文章大多被一些不负责任的老师武断地“枪杀”了。人人都有攀高心理, 抄袭的文章受表扬, 虚假的习作被肯定, 谁又去苦思冥想遣词造句呢。所以, 一些学生的抄袭行为, 是“形势”所逼, 是“不得已”而为之。其实, 被“枪杀”掉的表面上是一篇文章, 实际上“枪杀”了一个学生最为珍贵的诚信行为。是在引导学生戴着面具做人!

教师三:小学一、二年级语文教学中已从组词、造句、说话等方面训练学生的语言表达能力, 为三年级写作练习作了铺垫。到了三年级时, 他们的文章由于语法、用词等方面的不足, 多数老师感到头疼难改。其现象是:一是学生用别字太多, 学生的口语能力大于写作能力。这样的文章不改, 于理不通;改了, 学生还不明所以, 不能保证自己以后不会重复错误。二是学生的标点符号使用错误率高, 改不胜改。三是用错词、排乱句、文不对题、逻辑混乱, 这又该如何改!所以, 有人说, 三年级学生的文章难改!其实, 一句话, 这些文章不难改!难还是难在我们作为教师的心态不改。

而学生是怎么看写作文的呢?我们不妨再去走访一下学生。

问: (1) 你们谁喜欢自己写作文? (2) 谁喜欢修改作文? (3) 谁喜欢听作文评讲?

三个问题表面不涉及抄袭行为, 为的是让孩子们有话可说。三个问题回答喜欢的分别占20%、30%、90%。理由是:

1. 我不喜欢写作文, 除非老师让我抄作文。

2. 我不喜欢改作文, 我不知道改成什么样子老师才说好。

3. 我喜欢听讲作文, 多听可以记一点。或许考试时能够用得上。

第三位同学接着说, 考试前, 老师划定三篇作文让我们背, 头都背晕了。背熟了, 就可能考出高分。

显然, 第三位同学无意中透露出的“背作文”, 无疑也让考试命题中的一些弊端得以显现。而今, 小学语文课本一般分为7~8个单元, 每一个单元都有一个要求不一的习作练习, 对应这些练习的“专题作文”到处都是, 无怪乎孩子们能够卖力地背作文呢。在考试后, 一些学生得意地欢呼:我又背对了!另一些学生则沮丧地说:我惨了, 作文又被扣分了。

二、思考

1. 我们必须重新审视一下我们的作文教学!“全员抄文”、“万抄不变其宗”的现象该刹车、该转轨了。

2.“小学生作文选”不是学生抄袭行为的罪魁祸首,

我们不能对工具性的“作文选”横加指责, 它在学生的知识积累上起着至关重要的作用。

三、对策

1. 作文课教学要充分准备, 精心备课。

把丰富的习作教学资源摆上桌面。小学语文教材中, 每一个单元后面都有一个习作练习, 教师只要紧紧抓住习作范文, 条分缕析, 让学生掌握一定的写作技巧, 包括语言的组织、标点符号的使用、人物形象的塑造、事件过程的描写等。同时, 提供相关素材, 让学生有可选择的空间;列举一定的事例, 让学生有优化筛选的空间;在素材选择上要多样化, 在中心上突出一个主旨, 把握“神一形多”, 让学生作文异彩纷呈, 别具一格。

2. 对待有抄袭行为的学生教育方法科学化、多样化, 以提高学生作文水平为前提。

对于小学生作文, 一旦出现“抄袭”的习作, 教师应坚决否定。作为教师, 有责任引导学生的思想行为, 让学生自己产生否定“抄袭”行为的愿望, 从而自觉形成主动写作和修改的能力。可以这样与学生交流:“这篇文章真美, 能谈谈你的写作思路吗?”“你的家乡真有那么美的高山吗?可以抽时间带我去游玩吗?”用一些不刺激学生的方式来否决学生的抄袭行为。大多数情况下, 学生会对抄袭别人的文章感到羞耻, 进而下决心自己写文章。但也有部分学生不放弃抄袭别人文章的恶习, 这时, 可以引导学生有选择地引用别人文章中的片言只语, 并要在文末加以注明, 使学生做一个诚信的人。

3. 创设一个良好的口语交际环境, 能说会道有助于一字千金。

在小学语文教材中, 均有一定数量的交际练习, 其目的不言而喻。在作文课上, 也应该安排一定时间和数量的语言交际, 所以, 提倡在学生写作前来一段口语交际, 教师再写一篇下水作文, 则能从行动上和思想上让学生接受自己写作的需求。那种只让学生听、记的做法在作文指导课上效果不佳, 学生闭口不语程式化的写作更是教学中的一大败笔。学生无权说话, 导致无话可说, 无话可说导致背“作文选”, 久而久之, 学生凭什么不去抄袭别人作文呢?抱有“熟背作文三百篇、不会作文也会诌”的写作观点是一种消极的、低效率的作文教学方式, 当忌。学生背作文是应对考试, 不能从根本上解决写作能力问题, 实非明智之举。

4. 创设特色读书笔记, 为使学生积累写作素材提供一个广阔的天地。

篇4：初中柳暗花明议论文600字

此时的我与窗外的一切没有什么两样，因为我被数学练习册上的一道题给难住了。那道题就如一只凶猛的拦路虎，拦在我面前，让我找不到出路。我停下笔，摆出“思想者”的姿势，眼睛不停地浏览那道题。一遍又一遍，我使出所有的“绝招”，还是败下阵来。

我再次认真读题，试图在纸上画出这道题的解题思路。功夫不负有心人，我终于求出其中一步了，可接下来怎么做呀?是先把题目中的正方体的棱长求出来呢?还是先把这个正方体的其中一面的面积求出来呢?我百思不得其解，一支笔悬在半空中，我挠了挠后脑勺，眉头拧成了疙瘩。我提起笔在草稿纸上试做了一遍，还是不对。此时的我如同一个泄了气的皮球，戴着一顶挂满问号的帽子。

我决定放弃挣扎，绝望地丢下手中的笔，随手拿起数学书，一屁股坐到飘窗上背诵数学概念。背着背着，我猛地发现数学书上有一道例题非常眼熟，是在哪儿见过呢?我绞尽脑汁地想。突然，我触了电似的从飘窗上跳起来，对!这道例题跟练习册上那道难题一模一样。我兴奋地提起笔，对着书上的解题步骤一一梳理，终于，我解出难题啦!

我瞬间充满了活力，一种从未有过的快活充满我的全身。“沙沙沙”只听笔尖划过纸面的声音，我觉得这是世界上最动听的交响曲了……

篇5：柳暗花明作文初二800字

――题记

以磨难作笔，将迷惘为墨，在人生诗卷上，抒写坚定的华章;于阴霾逆境里，

描绘瑰丽的柳暗花明!

曾几何时，我的作文是难以启齿的低等，看着同学们如云流水的锦言妙文。

我暗赞：“真是天才!”是华罗庚告诉了我：“天才在于积累，聪明在于勤奋!”我开始大量积累名言妙语，发奋读书!读“春秋”，品“三国”，观“山海”，阅“离骚”。

自习课上于书中寻词摘句，颇有趣味在心头。晚上完成功课后，或读读“史家绝唱”，或看看“四海之内皆兄弟”。每逢节假日，就逛书城。然而，一个月下来，收获甚微，只是知道了“谁写的四库全书”一类问题。爱因斯坦说过“成功=艰苦付出+正确的方法+少说空话!”那么，我作文水平没有提高，是因为哪一点呢?方法不得当!秉着不抛弃，不放弃的思想，按照老师“多读，多记，多写”的方法学下去，终于扎下了深厚的文学之根!然而我的写作能力还是没能大幅度提高，与同学们的距离越来越远!不是说“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉”吗?为什么?为什么我的能力没有提高呢?

我陷入迷茫之中!山重水复，难见柳暗花明?!逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻!伴随着迷茫，成绩再度下滑。于我而言，雪上加霜!我愈加懈气了!

此时，无心的翻阅典籍，我看到：“王羲之临池学书，池水尽黑!匡衡凿壁偷光，囊萤映雪，欧阳修枕马厕三上苦读，杰克伦敦纸片遍满屋!”这些文学名家无一不是终身努力，持之以恒，终成大家!总有柳暗花明时!

我能否像他们一样呢?班固给了我答案，“能!一日一钱，十日十钱，绳锯木断，水滴石穿!坚持到底就是胜利!”嗯!再加把劲!以希望为坚韧的拐，背上积累的行囊，昂首阔步的向着高度进度进发!开始向同学们一样能写出精彩的文章了!

山重水复疑无路，柳暗花明又一村!如果在胜利前却步，只会拥抱失败!如果在困难前坚持，就能收获新的成功!

篇6：柳暗花明作文初二800字

它普通的一点儿也不出奇，渺小的连老天爷都不会关照。它也只是像往常一样，从外面采集食物回来，在那已经习以为常的小路上扛着食物往回走，这算是家常便饭了。

可是这天，天边还留着一层余晖，远处的天际被染红了，好似天娃娃因为贪玩而打翻了染瓶，如泼墨般洇红了天空。这也只是一个平常的傍晚，寂静的傍晚，静谧的四周连根针掉在地上都听得见。或许几声狗吠能打破这死一般的寂静。

渐渐，远处的天空飘来了一团乌云，灰蒙蒙的一片，如一张乌黑的大网铺盖了半片天空，这是狂风暴雨即将到来的预兆。蚂蚁离家还有很长一段路，它深知它将要面对着多大的灾难，它得找个地方躲避才行。

天有不测风云，还没等它反应过来，暴风雨已经不期而至，狂风夹杂着豆大般的雨点席卷而来，蚂蚁环顾着空旷的四周，没有什么可以躲避的地方，它硬着头皮往前爬，将食物扛在头顶，可它弱小的身体怎能抵挡这灾难的降临，恐惧使它的腿在不停的颤抖，它拼尽全力想让自己站稳，恨不得把自己的脚都插进泥土里。一阵冷风悄悄地包裹住它弱小的身躯，它不禁打了个冷战，这就是一种厄运吧。

肆虐的暴风雨使它渐渐没有了力气，风虽然渐渐减弱了，可这雨也没有要停的意思。地上已经积起了一层积水，蚂蚁无力的在水中挣扎，可它始终扛着那一块食物。

它正在彷徨，在犹豫，它的内心矛盾交织，正慢慢走向濒临崩溃的边缘。整个身子蜷缩成一个球随波逐流。可它心里在想：我真的就要就此放弃了吗?我真的要在这儿停下脚步了吗?不!我不能!来自内心深处的呐喊唤醒了它，仿佛有一股无名的力量喷涌而出，蚂蚁舒展开了身子，继续扛着食物艰难的爬行。它顶着逆流，冒着寒风，凭借着坚强的毅力终于能看到自己熟悉的家了。这时雨渐渐停了，还未散尽的云层里透出一丝阳光，仿佛老天爷也不忍心再去折磨这样弱小的身躯。我不禁感叹：“这弱小的身躯迸发出的力量是何等的惊人啊!”

人生之路，坎坷而崎岖，充满了喜怒哀乐和悲欢离合，这只蚂蚁或许可以让我们感悟些许人生的哲理，不经历风雨怎么见彩虹。在一场对它来说近乎是灾难的暴风雨面前，它没有退缩。

篇7：柳暗花明800字高二作文

我走在路的开端，那土路凹凸不平，窄窄的，我时刻提防着，仿佛一不小心就会摔倒。或许走的人多了，水泥路出现了。人们都受宠若惊，我欣喜地轻踏其上，生怕将这“天之骄子”惊扰——平平整整的路面，三米多的宽度，有哪条土路敢与它媲美?它们只能眼巴巴地看着水泥路耀武扬威。渐渐地，更高级的“天之骄子”又出现了——高速公路。

那长长的路道，一望无际。一辆辆汽车行驶在上面，那速度，似旋风一般，来远影，去无踪。我坐在车上，仿佛遨游在天际中。那感觉，好爽!那里，是汽车的游乐园，只有在那儿才有那自豪的春风满面，才有那柳暗花明。

路变化着，比孙悟空的七十二变还变化多端，如那脸谱一样，使人不得不拍手称绝。人也加快了步伐，只为赶上这变化的路，感受那柳暗花明的心旷神怡。

人的变化，可谓天翻地覆。步行的人骑上自行车、摩托车，随即又上了那方方正正的汽车……这，就是祖国的繁荣昌盛;这，就是时代的柳暗花明。

当交通工具不断提速，如箭般飞驰在大街小巷，有谁不曾有归心似箭的感受;当天空被穿梭在城乡上空的短信所笼罩，有谁不会字斟句酌将心倾注在文字当中?改革开放以来，时代的日益前进，人民群众生活方式的不断改变，有哪个中国人不实实在在受益?

曾看过一组漫画——爷爷赶集扁担挑;爸爸赶集车子跑;儿子赶集点鼠标。简简单单，明明了了，时代的进步，人民群众生活水平的提高淋漓尽致地展现出来。那飞奔的时代，正如飞奔的路。这条路，无尽端，祖国的祖祖辈辈，老老小小都将把这时代的光明大道走下去，永远永远……

篇8：柳暗花明800字高二作文

我像模像样地坐在木椅上，从错落有致的笔架上挑出一支粗细适中的毛笔，小心翼翼地将笔伸入清水中洗一下，在墨砚上轻轻蘸一蘸，墨汁宛若小鱼般飞速钻进了白色的笔尖。我模仿着爷爷的样子，挺直身子，用笔锋在纸上一画，谁知墨太浓，水又极多，一接触宣纸，就晕成一个大墨块，完全没有形。我的心灰暗了大半，这么难，怎么学嘛!

爷爷握着我的手，将墨汁在砚台旁滤一滤，笔锋在纸上轻轻一压，前粗后细，再运笔一个“回旋”，虾头圆滑的样子便浮现在纸上。笔尖在两侧轻轻划过，轻柔的须子若隐若现。再用“小肚子”由上到下画出一个半弧的身子，最后转笔一提，灵动的虾尾变了出来。这只小虾像在水中游动一般鲜活。“你就模仿这个样子，再画100只。”“什么?100只!”我还沉浸在快乐中，却被爷爷当头一棒，来了个晴天霹雳。“那么多啊，不学了不学了!”“所有人的成功都是经过不懈努力得到的!选择学，就要好好学。坐好，100只。”爷爷把我按在椅子上，转身离开了。

篇9：总有柳暗花明时作文750字

在学习中，你也许会有不顺心的事情，但总会有人会为你的学习烦恼，烦恼，但总有一些人会在你学习成绩上取得好的成绩。这样的他(她)总会有一些令人烦恼的事情，比如他的学习成绩好的人、老师、同学。

我也一样。在家的时候，我的爸爸妈妈经常出外打工，我和爷爷奶奶住在一个村子里，那里很安静，只听爷爷说，有些人家在村里上了小学，那些人家就在村子里上了初中，那些人家有的在读高中，有的在读书，而我们这些小孩子却在村里上了初中，上了高中，那些人家的成绩一般很差，我们就常常因为没有时间看电视而烦恼。那时我和爷爷奶奶也常常因为一些小事而吵起架。

后来，我们才从那个村子上了解了一下，那些人家家都住得很整齐，每天都过着不平淡的日子，那些人家的家庭就是那个村子，那个村子里的每天都有人在吵架。那些吵架的人家，一个都在那个村里上班、下班，那个村里的老头子在那个村里上学。我的奶奶和爷爷也是一样的，那些人家有些人家里还养猪养鸡养鸭，有些人家买了鸡，也有些人家养了猪。那些家庭的孩子们，有的在村子里上学，有的在田里打工，还有的在家中玩。一个村庄的人家，在一个村子里上了高中，上了大学，也上了高中。他的爸爸妈妈们也是一样的，他们都在那个村里上高中，上了大学，上了高中。那些人家有了一个比自己上高一个村上的好的人家，他们都住在那个村里，他们家里还养了一只母鸡，还有一只母鸡。这些事情都说在学校里发生过的很好，他们的那个村子里，也发生过很大的变化。

篇10：总有柳暗花明时优秀作文900字

每当春寒料峭时，总感动于小草“春风吹又生”的坚持;每当登上绝顶时，总感动于松柏“咬定青山不放松”的执着。

——题记

从外面走进教室，才知道期中考试试卷已经发了几科了，紧张又兴奋地急忙拿起自己的试卷，由于害怕，偷窥了几眼，要是考的太差，该怎么办呀，心里嘀咕了好一阵，还是习惯性的敞开了试卷，果然是一个大大的问号，紧跟而来的事一个大大的感叹号，我还能说什么……

到底是到了冬天了，风，从冬姑娘长长的秀发中很抒情的溜出来，天，蓝的让人心疼，而在我的天空却灰蒙蒙的.，乌云压得很低，似乎要下雨，却又强忍着，憋得难受，看着那点可怜的分数，我想哭，真的想哭，我还是想忍住，不准自己哭，我该懊悔还是失望?还重要吗?那我……对不起，老爸，老爸把所有希望寄托在我身上——包括他儿时的梦想，他为了我而奋斗，不断地为生活而奔波忙碌。比起同龄的父母，爸爸尤为显老，而我怎么可能吊儿郎当，满不在乎呢，每次看到爸爸两鬓的丝丝白发和屡屡增多的皱纹，都心疼的想哭，所以一次次暗暗发誓：尽自己最大的努力，决不让老爸失望，可如今……

“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕”默念着这句诗，我无地自容，我爱爸爸，不想让他失望，哪怕只是一丁点，但我不甘心失败，更不想认输，可懊悔根本于事无补，无济于事，为时已晚。理想，我当然有理想，我很清楚，即将毕业的我每次松懈都会让我离理想远一步，只是，从前的那份自信还依存吗?

强忍着不快，拖着沉重的步子，怀着懊悔伤心的心情给爸打电话，不过，我什么也没说，因为我不知道除了对不起，我还能说什么……风又紧了，吹在我的面颊上，耳畔响起丝丝响声，是嘲笑吧?也或许是安慰或鼓励呢?我想我应该这样想。

漫不经心的翻着书，不经意间看到这样一句话“不必和别人比高低，更不必瞧不起自己，既然你是一个完整的生命，你就应该拥有自己生命的辉煌。”上天既然让我好好在这个世界上生存，那么我的生命就有价值。“天生我材必有用”我不想再抱怨了，也不想再发牢骚了，我也在享受幸福啊，只不过……

天很蓝，鸟儿飞，小桃红，桔子黄……也许你也同我一样，旅途偶有不尽人意，但希望你能想方设法体会“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的快感，拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的愉悦。

篇11：总有柳暗花明时优秀作文500字

第一次月考硝烟已散，有些同学正因这次小小的成功而沾沾自喜，而一些同学正因为此次的失败而失去信心，面临人生挑战，这些人之间也包括我，我也正为此感到伤心。

从一知道所有成绩时的那一个下午，我再也没有心思坐在那里，发愁了整整一个下午，往日教室里总有我欢快的身影。而老师说的话更如晴天霹雳般劈向我。老师说:“此次考试不满500分的，高中都有危险。”自从听了那句话起，我的脑子里除了那不尽人意的分数，空空的，什么也没有了。

那天晚上，我嚼着淡而无味的饭菜，爸妈问我话也没精力回答。我似乎对学习一下子失去了兴趣。一次的失败足以打击我乐观向上的心。八点多，我百无聊赖，躺在床上。脑子里满是白天那个失败而狼狈的我。我双眼望着天花板，寻找着失败的原因。此时我想起了刘备攻打曹操时也不是大败吗?但是他并没有因此放弃，反而重整旗鼓，招兵买马，东山再起。此刻的我不也正如刘备大败时一样吗?我也应该鼓起勇气，读书，下一次一定要一雪前耻。于是我打开电灯，掏出书本，埋头苦读。我相信“皇天不负苦心人”。经历挫折与失败后，成功终会属于付出的人。

失败后应该总结经验，失败一次等于多拥有了一次成功的经验。虽然这次失败了，但是后面的路还长，正如歌词所说:“站起来，终点没了，起点还在……”相信山重水复之后，总有柳暗花明之时。

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篇12：柳暗花明600字作文

一阵秋风袭来，枯叶随风飞舞，虬枝晃动不停，寒鸦数点在空中盘旋，飞舞，久久不去……

天，渐渐黯淡，晚霞的余光散落在大地上，一阵冷风袭来，我不禁打了个寒颤，独自在寒风中徘徊着，回忆着，苦恼着。记得每一次遭受父母的责备，或遇到什么烦心事时，我都要来到这里向风倾诉。

这次“中华诵读选拔赛”中，我落选了。我难过、伤心、愤怒。“我努力了，拼搏了，奋斗了，为什么还会落选？”我在风中吼着……

我还是禁不住拨通了老师的电话，大喊道：“老师，我为什么会落选，我已经努力了、已经奋斗了啊。”“孩子，接受现实吧。是的，你努力了，奋斗了，拼搏了，但是，别人也会更加努力、奋斗、拼搏啊！一次落选，你就丧失信心了吗？孩子，还记得‘山穷水复疑无路’的下句是什么吗？”“记得，是‘柳暗花明又一村’。”“对啊！人活一辈子，谁能保证自己不会遇到挫折呢？

“音乐家贝多芬，失去了对他来说最宝贵的――听觉，但他对自己热爱的事业却没有丝毫松懈和放弃，他用过人的勇气和坚强的意志力战胜了残疾，创作了许多被世人景仰的乐曲，他的英名在人类心中永生。

“在学堂里，牧师在给大家讲故事，大意是：一只狐狸咬住了一只兔子的一条腿，但兔子竟然奇迹般的逃了回来。兔子的伙伴问他：“你怎么会逃回来？”他说：“那是因为我已经竭尽全力了。”牧师随后问在场的同学，：“谁能把《圣经》的2―7页背过，我就请谁吃大餐”，场上鸦雀无声，不一会儿，一个小男孩站起来，准确地背了下来，牧师惊奇地问：“你是怎么背过的？”小男孩说：“因为我也竭尽全力了。”他就是今天的世界首富――比尔・盖茨……”

风仍在吹着，我似乎感觉温暖了许多。是啊，在奋斗的旅途中，不可能总是一帆风顺的，难免会遇到坎坷波折，有些时候，挫折甚至可能会成为人生某段时间的主旋律，但它是不可能“占据”人的一生的，只要对未来抱有坚定的信心，努力去奋斗、去拼搏，竭尽全力，挫折终究会成为成功的试金石。

小树经过风吹雨打的磨练，才长成参天大树；红柳经过日晒的考验，才能扎根于沙子深处；人要经过挫折的磨砺，才能到达胜利的彼岸……

篇13：花明楼记事 1500字叙事作文

“听来终觉浅,绝知要躬行”，这花明楼的六天时光在我们心中留下了不可磨灭的印象。。农村生活的方方面面都真真切切地向我们走近了，而这里的水电让我感触良多。

“双抢”刚过,可在村民的脸上,却依旧愁云密布。行走在炽热的阳光中。不言而喻,今年是个大旱年。村民只恨天不降雨,害苦了刚插下田的秧苗。这时候正是秧苗需水量最大的时节,可偏偏太阳却如此毒辣,田里清晨刚灌溉的田圃，到下午就差不多干涸了，刚开始插秧的几天，好几户人家的秧苗就因为缺水而枯黄。因此，几呼“守水”成了“双抢”之后的每个农户家最重要的任务，田间地头，总会见到抽水机的身影，但抽水机工作时必须有人守着，因为在抽不到水的时候，就必须马上停机，否则机器会立即烧坏。“守水”的村民被炎炎烈日炙烤着，可是谁不是宁愿自己受热，也不愿秧苗渴死啊!这时我才深切地体会到在“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长”中诗人的思想感情。

田里水的问题稍可缓解了,而居民用水的情况同样是不容乐观。至今许多村民还用不上自来水，此时的大旱给他们的生活造成了极大不便。与我结队的伙伴家虽用上了自来水，但由于旱灾，还是不得不抽井水用。经走访，我们得知有不少人家只能在河中或塘中洗澡，这大大增加了溺水的事故发生的几率。更使我们倒吸一口冷气的是，我们发现某村的一些村民全部的生活用水竟然仅依赖于一条小水构。清洗农具、瓜果蔬菜和碗筷都在水沟边进行，洗澡洗衣也用这沟里的水，令人大吃一惊的是，村民吃的水竟然也是将这沟里的水经简单处理的水。夏季本来就是急病的高发期，如此的卫生状况令人担忧!

抽水机全天轮班工作，加上夏天正值居民用电的高峰期，村里的用电非常紧张。在花明楼的这一星期里，“间歇性”停电是家常便饭，甚至有一天连续停了近十个小时的电。同时，我们发现一些村民的安全用电意识还相当薄弱。有些村民直接从跨过田间的电线上接电下来为抽水机供电，让人看了触目惊心。这是非常危险的，曾经在电视上多次报道过因肆意接电而致死致残的新闻。此外，这还是偷电行为，害人害己。我们诚心希望村民在热情地探索致富之路时，也能收获安全与科学的果实。

这一个星期来，我们与花明楼村民共同经历了“水战”与“电战”，村民与炎炎烈日斗智斗勇，为着田里满载着希望的秧苗而全力以赴。虽说这里的水电的工程不完善是引起这次战役的直接原因，但其罪魁祸首仍是全球变暖。而这环境问题决不是一寸一镇能解决的，这是需要全人类合作的。不仅是在花明楼，现在极端的灾害性天气正在世界各地肆虐着，我们亲历了花明楼的40年一遇的旱灾之后，深感环保已是刻不容缓。

只有科学合理地利用水电资源，人们的生活水平才会得到稳步提高。在花明楼的生活让我们体验了“结庐在人境，而无车马喧”的田园生活，同时我们也看到了农村生活发展中的绊脚石。愿花明楼的明天会更好!