部编版二年级上学期班主任工作计划

2024-04-18

部编版二年级上学期班主任工作计划（通用8篇）

篇1：部编版二年级上学期班主任工作计划

2020人教版部编版二年级上册语文期中测试卷（2套）（含答案）2020-2021学第一学期小学质量期中检测二年级语文试题（一）（时间40分钟满分100分）等级一、我会拼，我会写。（20分）dài hǎi yáng tā 1.国庆节，爸爸我去博物馆看乌龟，长着 yǎn jing kuān jí 大和嘴巴，可爱了。

xiē píng jiǎng diàn yǐng bù 2.在那参与的中，一 zhǎn xiàn chéng shì shèng jì 名古的yǐng片获得了第一名。

二、给带点的字选出正确的读音，用√标出。（9分）1.搭起（dā tā）2.削铅笔（xuē xiāo）3.穷人（qióng qóng）4.捕鱼（bǔ pǔ）5.称一称(chēn chēng）6.辛苦（xīng xīn）7.老师在教（jiāo jiào）室里教(jiāo jiào）我们写字。

8.蒸发掉水分（fēn fèn）的葡萄干十分（fēn fèn）好吃。

9.要想取得（děi dé）好成绩，就得（dé děi）好好学习。

三、比一比，再组词。(4分）披（）园（）桂（）底（）坡（）圆（）挂（）纸（）四、选词填空。（7分）1.①练 ②折 ③画 ④种（）家乡（）纸船（）葫芦（）书法 2.①列 ②片 ③条 ④座一（）大山一（）草地一（）小溪一（）队伍 3.①明亮的 ②弯弯的 ③好客的 ④翻滚的（）眉毛（）老乡（）云海（）眼睛 4.“沉”这个字结构是（）（①左边②右边）宽，“影”这个字的结构是（）（①左边②右边）宽。

五、我会用部首查字法。（5分）生字部首除去部首还剩几画结构读音组词察鹰六、照样子，写句子。（9分）1.例：官员们一边看一边议论。（用上加点的词语写一句话）2.例：仙桃石像一个大桃子。（展开想象，用“像”说说生活中的事物）3.例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（照样子，写一写）下课了，同学们在操场上活动，处处欢声笑语，热闹极了。

七、按照课文内容填空。（10分）1.夏季里，（）。采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，（）。2.只有讲信用才能交到朋友，让我想到：与（），言而有信。

3.（）晨星和山上的（），隐隐约约地倒映（）中。

4.每当太阳（），有座山峰上的几块巨石，就变成了一只（）的雄鸡。

5.爸爸到我去看瀑布，看到瀑布的壮观景象，让我想起李白《望庐山瀑布》中古诗：飞流（），疑是银河（）。

八、根据课内学习内容连线。（5分）遥知不是雪不能成方圆不以规矩更上一层楼欲穷千里目为有暗香来飞流直下三千尺近水远山皆有情清风明月本无价疑是银河落九天九、把下面的句子排成一段通顺的话。将序号写在括号里。（4分）()最后，我照着爸爸的话去做，果然风筝慢慢地飞起来，越飞越高。

()爸爸说，风筝要迎着风边放边小跑，手不断地往上提线。

()一次，我在广场上放风筝。

()开始我怎么也放不起来。

十、阅读短文，完成练习题。（12分）聪明的徐文长我们明朝有个大文学家叫徐文长。他从小聪明过人，上学以后，又勤奋好学，常常受到老师的称赞。

有一次，老师想测试一下学生的智力。他让学生拿着两只盛满水的木桶，走过一座贴水面的小竹桥，还不准把鞋底弄湿，看看谁有办法做到。一个学生不假思索地拎起两桶水，快步走上竹桥。因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水漫过了桥面，这个学生的鞋全湿透了。

大家一看，都不敢再试了。

徐文长想了想说：老师，让我来试试。只见他把两只盛满水的木桶，放在桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，轻松地走过了竹桥，鞋一点也没有沾湿。

“真是个聪明的孩子！”老师翘起了大拇指。

1.短文一共有（）段话，第二自然段有（）句话。

2.徐文长是用什么办法走过这座竹桥的，请用“ ”划出描写他过桥的方法句子。

3.文中“不假思索”是什么意思，选择正确的选项（）：

A.思虑周全 B.不想思考 C.熟练，用不着考虑 4.体会文中划横线的句子，应读出怎样的语气。在正确答案后面的（）里打上“√”。

（1）平静的语气。（）（2）感叹的语气。（）5.读完徐文长的故事，你认为徐文长是一个怎样的孩子？十一、写话。（15分）（10月9日，丁丁来找东东，告诉他明天早上有活动要穿校服，东东正好打针去了，请你帮丁丁给东东写一张留言条。）参考答案及评分标准一、我会拼，我会写。（每空1分，共20分）1.带海洋它眼睛宽极 2.些评奖电影部展现城市胜迹二、给带点的字选出正确的读音，用√标出。（每空1分，共9分）1.dā 2.xiāo 3.qióng 4.bǔ 5.chēn 6.xīn 7.jiào jiāo 8.fèn fēn 9.dé děi 三、比一比，再组词。(每空0.5分，共4分，答案不唯一）披（披着）园（花园）桂（桂花）底（底下）坡（山坡）圆（圆形）挂（挂着）纸（报纸）四、选词填空。（每空0.5分，共7分）1.③ ② ④ ① 2.④ ② ③ ① 3.② ③ ④ ① 4.② ① 五、我会用部首查字法。（每空0.5分，5分）生字部首除去部首还剩几画结构读音组词察宀 11 上下 chá 察看鹰广 15 半包围 yīng 老鹰六、照样子，写句子。（每题3分，共9分答案不唯一）1.姐姐一边读书一边写字。

2.圆圆的月亮像玉盘。

3.下课了，同学们在操场上活动，有踢毽子的、有打篮球的、有跳绳的、有跑步的、有跳高的，处处欢声笑语，热闹极了。

七、按照课文内容填空。（每空1分,每字0.5，共10分）1.夏季里，（农事忙）。采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，（归来戴月光）。2.只有讲信用才能交到朋友，让我想到：与（朋友交），言而有信。

3.（天边）晨星和山上的（点点灯光），隐隐约约地倒映（在湖水）中。

4.每当太阳（升起），有座山峰上的几块巨石，就变成了一只（金光闪闪）的雄鸡。

5.爸爸到我去看瀑布，看到瀑布的壮观景象，让我想起李白《望庐山瀑布》中古诗：飞流（直下三千尺），疑是银河（落九天）。

八、根据课内学习内容连线。（每句1分,共5分）遥知不是雪不能成方圆不以规矩更上一层楼欲穷千里目为有暗香来飞流直下三千尺近水远山皆有情清风明月本无价疑是银河落九天九、我会把下面的句子排成一段通顺的话。将序号写在括号里。（每空1分,共4分）4 3 1 2 十、阅读短文，完成练习题。（12分）1.短文一共有（5）段话，第二自然段有（4）句话。（2分）2.徐文长是用什么办法走过这座竹桥的，请用“ ”划出描写他过桥的方法句子。（2分）只见他把两只盛满水的木桶，放在桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，轻松地走过了竹桥，鞋一点也没有沾湿。

3.文中“不假思索”是什么意思，选择正确的选项（D ）：2分 A.思虑周全 B.不想思考 C.熟练，用不着考虑 4.体会文中划横线的句子，应读出怎样的语气。在正确答案后面的（）里打上“√”。（2分）（1）平静的语气。（）（2）感叹的语气。（√）5.读完徐文长的故事，你认为徐文长是一个怎样的孩子？（4分）参考答案：聪明，善于思考十一、写话（略）15分 2020-2021学第一学期小学期中检测二年级语文试题（二）（时间40分钟满分100分）等级一、我会拼，我会写。（10分）xióng māo péng you 1.竹林里的跟它的好在做游戏,它们黑乎乎 yǎn jīng 的 ,肥胖的身子，非常可爱。

lǎo yuán zhū bǐ 2.绘画课上，师让同学们用画画。有的画了 lóu shān chuān sōng bǎi 高 , 有的画了 , 有的画了 ,有的画了 hǎi yáng lì zhǎn xiàn，一幅幅美的画就在人们的眼前。

二、把带点字的错误读音用“/”划去。（8分）1.打场（chǎng cháng）2.景（jǐn jǐng）区 3.捕（pǔ bǔ）食 4.结（jié jiē）果子 5.早晨，她面朝（cháo zhāo）东方，看到朝（cháo zhāo）阳慢慢升起。

6.我喜欢她是因为（wéi wèi）她学习非常好（hǎo hào），而且经常助人为乐。

三、比一比，再组词。（8分）低（）称（）娃（）影（）底（）秤（）挂（）景（）四、按要求填空。（12分）1.填一填。

（）（）环绕（）（）虚传山（）（）秀奇（）怪（）（）胜古（）（）（）争艳 2.选字填空。（填序号）A.带 B.戴（1）妈妈（）着眼镜，（）着我去图书馆看书。

A.做 B.作 C.坐 D.座（2）同学们安静地（）在（）位上（）（）业。

五、连一连。（8分）寄纸船茂密的脸蛋练航模翻滚的街道做书法红润的枝叶折快递宽宽的云海六、。（8分）要查的字部首除去部首有几画读音组词先区七、照样子，写句子，并加上标点。（6分）1.我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

2.曹冲才七岁。

3.公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。

森林里的树可多了，枝繁叶茂，生机勃勃。

八、排序。（5分）()几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。

()三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

()要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

()几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

()刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。

九、按原文内容填空。（10分）1.诗人王之涣站在鹳雀楼上看到了“，流。”这样的壮观景象。

2.老师语重心长地说，人要有志向，否则将一事无成。正如：“ 根，志。” 3.小学生要在学校里遥守规矩，正如《孟子》所说：“ 规矩。” 4.遥，暗。

5.太阳，有座山峰上的几块，就了一只的雄鸡。

十、阅读短文，完成练习题。（10分）月亮湾我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。

村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。

村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

1.短文一共有（）段，第二自然段有（）句话。

2.文中介绍了家乡的、和。

3.联系上下文，猜猜加点词语“倒映”的意思是（）。

A.倒立的影子 B.倒着映在水面上 C.放映 4.用“ ”画出文中的一个比喻句。

5.你喜欢月亮湾吗？为什么？十一、写话。（15分）你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？想一想，写下来，没学过的字用拼音代替。

参考答案及评分标准一、我会拼，我会写。（每字0.5分，共10分）1.熊猫朋友眼睛 2.老圆珠笔楼山川松柏海洋丽展现 / / 二、把带点字的错误读音用“/”划去。（每题1分，共8分）/ / 1.打场（chǎng cháng）2.景（jǐn jǐng）区 / / 3.捕（pǔ bǔ）食 4.结（jié jiē）果子 / / 5.早晨，她面朝（cháo zhāo）东方，看到朝（cháo zhāo）阳慢慢升起。

6.我喜欢她是因为（wéi wèi）她学习非常好（hǎo hào），而且经常助人为乐。

三、比一比，再组词。（每空1分，共8分）略，出现错别字和拼音不得分。

四、按要求填空。（共12分）1.填一填。（每空0.5分，共6分）（群）（山）环绕（名）（不）虚传山（清）（水）秀奇（形）怪（状）（名）胜古（迹）（百）（花）争艳 2.选字填空。（填序号）（每空1分，共6分）A.带 B.戴（1）妈妈（B）着眼镜，（A）着我去图书馆看书。

A.做 B.作 C.坐 D.座（2）同学们安静地（C）在（D）位上（A）（B）业。

五、连一连。（每个1分，共8分）寄纸船茂密的脸蛋练航模翻滚的街道做书法红润的枝叶折快递宽宽的云海六、。（每空1分，共8分）要查的字部首除去部首有几画读音组词先儿 4 xiān 先生区匚 2 qū 小区七、照样子，写句子，并加上标点。（每题2分，标点符号占1分，共6分）1.我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

我有时候唱歌，有时候跳舞。

2.曹冲才七岁。

我才吃完饭。

3.公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。

森林里的树可多了，有杨树、松柏、梧桐树，枝繁叶茂，生机勃勃。

八、排序。（共5分）(4)几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。

(1)三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

(3)要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

(5)几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

(2)刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。

九、按原文内容填空。（每题2分，共10分）1.诗人王之涣站在鹳雀楼上看到了“ 白日依山尽，黄河入海流。”这样的壮观景象。

2.老师语重心长地说，人要有志向，否则将一事无成。正如：“ 树无根不长，人无志不立。” 3.小学生要在学校里遥守规矩，正如《孟子》所说：“ 不以规矩，不能成方圆。” 4.遥知不是雪，为有暗香来。

5.每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

十、阅读短文，完成练习题。（共10分）月亮湾我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。

村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。

村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

1.短文一共有（4）段，第二自然段有（3）句话。（2分）2.文中介绍了家乡的小河、桃树和山。（3分）3.联系上下文，猜猜加点词语“倒映”的意思是（B）。（2分）A.倒立的影子 B.倒着映在水面上 C.放映 4.用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分，画出任意一个即可。）5.你喜欢月亮湾吗？为什么？（2分）根据自己的情况回答，并说明合理理由。

十一、写话。（共15分）

篇2：部编版二年级上学期班主任工作计划

本学期教学的主要任务和

要求

(1)继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

(2)认识400个字，会写300个字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

(3)继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

(4)喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

(5)能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

(6)能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

(7)积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

(8)逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

(9)对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

(10)对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

教材的重点和难点

重点：识字与写字，识写分开。

难点：培养学生的阅读能力，激发学生的交际兴趣。

本学期提高教学质量的措施

1加强教学理论的学习，并使理论和实际相结合。

2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较。重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

4、加强对学生的阅读指导，提高学生的阅读能力。

周节次14

周次

起止日期

计划进度

实际进度

备注

2月10-13

1、找春天2、古诗两首

篇3：部编版二年级上学期班主任工作计划

学校：西苑小学姓名：刘朔鑫

识字表（会认的字）第1课

塘（水塘）（池塘）（鱼塘）（荷塘）脑（脑袋）（电脑）（脑子）（脑海）袋（口袋）（袋子）（布袋）（衣袋）灰（灰色）（灰尘(chãn)）（灰蒙蒙(mãng)）捕（捕捉）（捕鱼）（捕食）（捕杀）迎（迎接）（欢迎）（迎面）（迎风）阿（阿姨）（阿爸）（阿婆）

姨（阿姨）（姨娘）（姨妈）（姨父）宽（宽广）（宽阔(kuî)）（宽松）（宽大）龟（乌龟）（龟壳(kã)）

顶（山顶）（屋顶）（头顶）（顶天立地）披（披上）（披挂）（披星戴(dài)月）鼓（敲(qiāo)鼓）（打鼓）（大鼓）一鼓作气

教（教(jiāo)书(shū)）（教(jiào)师(shī)）（教(jiào)室(shì)）

第2课

晒（晒干）（晾(liàng)晒）

极（北极）（极端）（极小）（极其）傍（傍晚）（傍亮）（依山傍水）

越（越过）（越冬）（超(chāo)越）越长越高滴（水滴）（滴下）（汗滴）水滴石穿溪（小溪）（溪水）（溪流(liú)）奔(bēn)（奔跑）（飞奔）（奔驰(chí)）洋（海洋）（太平洋）飘洋过海

坏（坏人）（坏蛋(dàn)）（坏事）（破(pî)坏）淹（淹死）（淹(yān)没(mî)）

没(mî)（没收）（淹没）（沉(chãn)没）没(mãi)（没有）（没用）（没精打采）毁（毁灭）（毁坏）（毁灭）（烧毁）屋（房屋）（屋顶）（屋子）

猜（猜谜）（猜想）（猜(cāi)中(zhîng)）（猜(cāi)测(câ)）

冲（冲洗）（冲入）（兴(xìng)冲(chōng)冲(chōng)）

第3课

植（植树）（种植）（植物）（植被）如（如果）（假如）（胆小如鼠）

为(wãi)（成为）（为难）（认为）习以为常为(wâ)（为何）（为什么）（为了）旅（旅游）（旅行）（旅客）（旅社(shâ)）备（准备）（防备）（具备）（完备）纷（纷飞）（纷乱）（五彩缤纷）刺（刺刀）（刺客）（鱼刺）（针刺）

底（海底）（底下）（年底）（刨(páo)根(gēn)问(wân)底(dǐ)）炸（炸弹）（炸开）（炸药）（爆(bào)炸(zhà)）离（分离）（离开）（离别）支(zhī)离(lí)破(pî)碎(suì)察（考察）（观察）（察觉）（明(míng)察(chá)秋(qiū)毫(háo)）识（认识）（知识）（识字）见多识广粗（粗细）（粗心）（粗枝大叶）

得(dã)（得到）（取得）（得力）（得意）得(děi)（得亏）得(de)（要不得）（跑得快）语文园地一

套（手套）（全套）（外套）（被套）帽（帽子）（衣帽）（笔帽）（草帽）登（登顶）（登上）（登记）（登山）鞋（鞋子）（皮鞋）（鞋带）（鞋油）裤（裤子）（短裤）（长裤）（棉裤）

图（图画）（图案）（画图）图(tú)穷(qiïng)匕(bǐ)见(xiàn)壶（水壶）（茶壶）（油壶）指（指针）（指向）（指点）（手指）针（针对）（针线）（时针）（针头）

帐（帐(zhàng)篷(peng)）（蚊帐）（帐子）（帐(zhàng)幕(mù)）

篷（篷子）（篷布）识字1

滩（沙滩）(海滩)（险滩）（滩头）

艘（一艘）（几艘）

军（军人）（军队）（海军）（参军）舰（舰队）（军舰）帆（扬帆）（帆船）

稻（稻谷）（水稻）（稻子）（稻谷）园（公园）（花园）（果园）（菜园）孔（孔雀）（毛孔）（针孔）（无孔不入）

翠（翠竹）（翠绿）（苍(cāng)翠(cuì)）（翠玉）

队（队伍）（军队）（排队）成(chãng)群(qún)结(jiã)队(duì)铜（铜号）（铜板）（铜钟）（铜(tïng)牌(pái)）号（记号）（句号）（信号）（口号）识字2 2梧（梧桐）（梧桐雨）桐（梧桐）（油桐）

掌（手掌）（掌心）（鼓掌）易(yì)如(rú)反(fǎn)掌(zhǎng)枫（枫树）（枫叶）（枫林）

松（松鼠）（松树）（松开）（放松）

柏（松柏）（柏树）（柏油）

装（装修）（装(zhuāng)饰(shì)）（服装）（装车）桦（白桦树）

耐（耐心）（忍(rěn)耐）（耐用）耐(nài)人(rãn)寻(xún)味(wâi)

守（守护）（守卫）（守法）守(shǒu)株(zhū)待(dài)兔(tù)疆（疆土）（x疆）（边疆）（海疆）

银（金银）（银色）（银子）（银(yín)杏(xìng)）杉（水杉）（杉树）

化（变化）（文化）（化学）（化名）

桂（桂树）（桂花）（桂林）（桂(guì)冠(guān)）识字3

世（世界）（世人）（世纪）（世代）界（眼界）（国界）（世界）雀（麻雀）（孔雀）

锦（锦鸡）（锦旗）（锦衣）锦(jǐn)上(shàng)添(tiān)花(huā)雄（雄伟）（雄鹰）（英雄）（雄心）

鹰（老鹰）（雄鹰）（鹰(yīng)爪(zhǎo)）翔（飞翔）（滑翔）

雁（大雁）（飞雁）（雁群）雁(yàn)过(guî)拔(bá)毛(máo)丛（草丛）（花丛）（丛林）杂草丛生

深（深夜）（深海）（深(shēn)浅(qiǎn)）水深火热猛（猛兽）（凶猛）（猛烈）（勇(yǒng)猛(měng)）

灵（精灵）（机灵）（灵活）心(xīn)灵(líng)手(shǒu)巧(qiǎo)休（休养）（休息）（休假）（休想）

识字4 季（四季）（春季）（季节）（雨季）蝴（蝴蝶）

蝶（蝶泳）（蝴蝶）

麦（麦苗）（小麦）（麦子）（燕麦）苗（禾苗）（树苗）（鱼苗）（苗族）桑（桑树）（桑叶）（桑田）

肥（肥胖）（化肥）（肥料）（肥(fãi)皂(zào)）

农（农业）（农民）（农田）（果农）

归（归来）（回归）（归(guī)还(huán)）完(wán)璧(bì)归(guī)赵(zhào)

场(cháng)（场院）（一场）（打场）

场(chǎng)（广场）（场地）（上场）（场次）谷（稻谷）（谷物）（山谷）五谷丰登粒（米粒）（颗粒）（一粒）虽（虽然）（虽说）

辛（辛劳）（辛苦）（艰(jiān)辛(xīn)）（辛(xīn)勤(qín)）苦（吃苦）（苦味）（苦瓜）酸(suān)甜苦辣(là)了（了(liǎo)解(jiě)）（了却）（了(liǎo)结(jiã)）一目了然

了（好(hǎo)了(le)）语文园地二

葡（葡萄）

萄（葡萄）紫（紫色）（紫外线）（万紫千红）狐（火狐）（狐狸）（狐朋狗友）

狸（狸猫）(狐狸)笨（愚(yú)笨）（笨(bân)重(zhîng)）（笨鸟先飞）酸（酸菜）（酸奶）（醉甜）

第4课

曹（曹操）（曹营）（曹军）称（称重）（称呼）（拍手称快）员（人员）（队员）（员工）柱（圆柱）（柱子）（水柱）议（会议）（商议）（议论纷纷）

论（讨论）（争论）（论功行(xíng)赏(shǎng)）重（重量）(体重)（重要）杆（一杆）（笔杆）（枪杆）

秤（秤(châng)砣(tuï)）（电子秤）（秤不离砣）砍（砍刀）（砍断）（砍柴）根（树根）（根本）（叶落归根）线（直线）（线条）（光线）

止（止血）（停止）（止步）量(liàng)（数量）（量词）（力量）第5课

玲（玲珑）（小巧玲珑）（玲珑剔(tī)透(tîu)）详（详细）（端详）（详谈）幅（一幅）（横幅）（幅员辽阔）评（讲评）（评语）（批(pī)评(píng)）奖（得奖）（夸奖）（奖品）催（催眠）（催促）（催化）叭（叭儿狗）

脏（脏水）（肮(āng)脏(zāng)）（弄脏）报（报纸）（电报）（报答）另（另外）（另一个）（另眼相看）及（及时）（及格）（以及）懒（懒人）（懒汉）（懒洋洋）并（并且）（合并）（并列）（并肩）糟（糟糕）（糟(zāo)蹋(tà)）（乱七八糟）肯（肯定）（首肯）（中(zhîng)肯(kěn)）第6课

封（一封）（密封）（信封）削（削皮）（削球）

锅（下锅）（锅盖）（铁锅）

朝(cháo)（朝向）（朝南）（朝前）（朝(cháo)代(dài)）朝(zhāo)（朝阳）（今朝）（朝(zhāo)思(sī)暮(mù)想(xiǎng)）刮（刮风）（刮下）（刮目相看）胡（胡同）（胡须）（胡说八道）

灯（灯光）（电灯）（灯火辉(huī)煌(huáng)）修（修理）（修路）（修补）肩（肩上）（肩膀）（并肩作战）团（团长）（团圆）（团结）

重(chïng)（重复）（重新）（重(chïng)峦(luán)叠(diã)嶂(zhàng)）

重(zhîng)（重力）（重点）（重量）

完（完成）（完工）（完(wán)璧(bì)归(guī)赵(zhào)）

期（定期）（日期）（遥遥无期）结(jiã)（结合）（结尾）（成群结队）结(jiē)（结实）（开花结果）束（一束）（结束）（束手无策(câ)）鲜(xiān)（鲜(xiān)花）（新鲜）（海鲜）鲜(xiǎn)（鲜见）（鲜有）（鲜为人知）第7课

哄(hǒng)（哄骗）（哄人）（哄(hǒng)逗(dîu)）哄(hîng)（起哄）（一哄而起）

先（先后）（首先）（争先恐(kǒng)后）闭（闭上）（关闭）（闭门思过）紧（紧张）（紧要）（紧急）润（红润）（湿润）（珠圆玉润）蛋（鸡蛋）（脸蛋）（蛋黄）等（等级）（等于）（平等）吸（吸水）（吸收）（吸引(yǐn)）

发(fà)（头发）（理发）（怒发冲冠(guān)）

发(fā)（分发）（发现）（发动）粘（粘贴）（粘连）（粘接）

汗（汗水）（流汗）（汗(hàn)流(liú)浃(jiā)背(bâi)）额（额头）（额角）（额外）沙（沙滩）（风沙）（飞沙走石）乏（疲乏）（乏味）（人困马乏）园地三

弹(tán)（弹力）（弹性）（弹琴）

弹(dàn)（子弹）（弹丸(wán)）（导(dǎo)弹）钢（钢琴）（钢笔）（钢铁）琴（弹琴）（口琴）（琴师）

泥（泥土）（水泥）（泥(ní)泞(nìng)）滚（滚开）（滚动）（滚来滚去）铁（铁丝）（钢铁）（铁面无私(sī)）环（铁环）（花环）（环视）

荡（回荡）（荡漾）（倾(qīng)家(jiā)荡(dàng)产(chǎn)）滑（滑冰）（滑梯）（光滑）

梯（楼梯）（梯子）（电梯）第8课

楼（楼房）（楼道）（高楼大厦(shà)）依（依靠）（依然）（依旧）

尽(jìn)（尽头）（尽力）（山穷水尽）尽(jǐn)（尽管）（尽量(liàng)）欲（欲望）（食欲）（摇摇欲坠）穷（贫穷）（穷人）（穷苦）层（云层）（层次）（层出不穷）瀑（瀑布）（飞瀑）

布（发布）（瀑布）（星罗棋布）

炉（火炉）（炉子）（炉(lú)火(huǒ)纯(chún)青(qīng)）烟（烟雾）（烟火）（荒(huāng)无人烟）遥（遥远）（遥望）（遥相呼应）川（山川）（四川）（川流不息）第9课

闻（闻名）（新闻）（闻鸡起舞）

名（著名）（姓名）（名存实亡）景（景区）（景色）（景物）区（区别）（区分）（地区）省（节省）（省力）（省事）湖（湖水）（湖面）（湖光山色）绕（围绕）（环绕）（绕道）

围（包围）（围巾）（围(wãi)魏(wâi)救(jiù)赵(zhào)）胜（胜利）（胜出）（以少胜多）部（部分）（南部）（按部就班）秀（秀美）（秀丽）（秀外慧(huì)中）神（神奇）（神气）（鬼使神差）尤（尤为）（尤其）（怨(yuàn)天尤人）其（其实）（其中）（名副其实）仙（神仙）（仙女）（仙风道骨）巨（巨人）（巨大）（艰(jiān)巨）位（位子）（座位）（地位）著（著名）（著书）（名著）形（形象）（形状）（形影不离）状（形状）（状态）第10课

潭（泥潭）（水漂）（深潭）

奇形怪状）

央（中央）（央求）

岛（小岛）（岛屿(yǔ)）（海岛）华（华丽）（中华）（春华秋实）华(huà)（华山）（姓华）隐（隐身）（隐约）（隐藏）约（约定）（约好）（不约而同）纱（面纱）（纱布）（棉纱）童（童年）（童趣）（童话）

境（环境）（仙境）（身(shēn)临(lín)其(qí)境(jìng)）引（吸引）（引出）（引(yǐn)吭(háng)高(gāo)歌(gē)）客（客人）（请客）（客气）第11课

沟（山沟）（水沟）(沟通）

(产（生产）（产品）（财产）梨（香梨）（雪梨）（鸭梨）份（月份）（年份）（一份）

枝（树枝）（树干(gàn)）（节外生枝）搭（搭配）（搭档(dàng)）（搭车）棚（凉棚）（草棚）

淡（淡水）（清淡）（天高云淡）够（足够）（够数(shù)）（能够）好(hào)（爱好）（好客）（好奇）

好(hǎo)（好人）（友好）（好事多磨(mï)）收（丰收）（收(shōu)拾(shi)）（收集(jí)）城（进城）（城里）（城市）

市（市民）（市长）（都(dū)市(shì)）干（干燥）（干净）（大动干戈(gē)）留（留下）（停留）（留心）

钉（钉子）（图钉）（斩(zhǎn)钉(dīng)截(jiã)铁(tiě)）利（利益(yì)）（利用）（一本万利）

分(fân)（水分）（盐分）（安分守已）分(fēn)（分开）（分发）（分门别类）味（味道）（气味）（津(jīn)津有味）园地四

昌(南昌)（昌盛(shâng)）铺(pù)（店铺）（铺子）（床铺）

铺(pū)（铺床）（铺开）（铺(pū)垫(diàn)）调(tiáo)（空调）（调解）（风调雨顺）调(diào)（调出）（调离）（南腔北调）硬（坚硬）（强硬）（欺软怕硬）

卧（卧室）（卧铺(pù)）（藏(cáng)龙卧虎）限（无限）（有限）（期限）乘（乘客）（乘法）（乘机）

售（出售）（售票）（销(xiāo)售(shîu)）第12课

沿（沿海）（沿岸）（沿用）答（回答）（答案）（对答如流）

渴（口渴）（解渴）（渴望）喝（喝茶）（喝水）（喝酒）话（说话）（讲话）（对话）弄（弄错）（玩弄）（弄假成真）错（犯(fàn)错）（错误）（将错就错）际（天际）（国际）（无边无际）哪(nǎ)（哪里）（哪边）（哪个）哪(na)（走哪）（干哪）抬（抬头）（抬手）（抬起）第13课

号（学号）（号角）（信号）

号(háo)（号叫）（哀(āi)号）（号啕(táo)大哭）堵（堵塞(sâ)）（围堵）（堵截(jiã)）缝(fâng)（石缝）（墙缝）（天衣无缝）缝(fãng)（缝补）（裁(cái)缝）（缝纫(rân)）当(dàng)（适当）（上当）（恰当）当(dāng)（充当）（当面）（当机立断）

鹊（喜鹊）（鹊桥）

朗（朗诵）（开朗）（晴朗）衔（衔接）（军衔）（衔泥）

枯（枯草）（枯萎(wěi)）（枯燥(zào)）劝（劝告）（劝说）（劝学）

趁（趁机）（趁早）（趁火打劫(jiã)）将(jiāng)（将来）（将就）（将心比心）将(jiàng)（将领）

且（并且）（而且）（苟(gǒu)且(qiě)偷(tōu)安(ān)）腊（腊肉）（腊月）（腊味）

狂（疯狂）（发狂）（狂妄(wàng)自大）吼（吼叫）（大吼）（狮吼）复（复习）（重(chïng)复）（反复）

哀（哀求）（悲哀）（哀(āi)鸿(hïng)遍(biàn)野(yě)）第14课

葫（葫(hú)芦(lu)）

芦（芦苇）（芦荟(huì)）（芦花）

藤（草藤）（藤蔓(màn)）（顺藤摸瓜）谢（感谢）（谢恩）（闭(bì)门谢客）蚜（蚜虫）

盯（盯住）（紧盯）（盯梢(shāo)）赛（比赛）（决赛）（竞赛）感（感觉）（感受）（百感交集）怪（怪事）（奇怪）（千奇百怪）慢（缓慢）（慢车）（怠(dài)慢）园地五

锋（刀锋）（锋利）（针锋相对）蜜（采蜜）（蜂蜜）（甜言蜜语）蜂（蜜蜂）（黄蜂）（蜂鸟）幕（开幕）（闭幕）（幕后）

扫(sǎo)（扫地）（打扫）（一扫而空）扫（扫(sào)帚(zhou)）

慕（羡(xiàn)慕）（爱慕）（慕名而来）墓（扫墓）（墓地）（坟(fãn)墓(mù)）抄（抄写）（抄录）（抄家）炒（炒菜）（炒面）（炒米）第15课

洪（洪灾(zāi)）（洪水）（洪亮）毒（有毒）（毒蛇）（毒气）I

蛇（毒蛇）（蛇尾）（画蛇添(tiān)足）兽（野兽）（禽(qín)兽）（人面兽心）伤（受伤）（伤害）（劳民伤财）

灾（灾难(nàn)）（灾害）（幸(xìng)灾(zāi)乐(lâ)祸(huî)）难(nàn)（难民）（苦难）（排(pái)忧(yōu)解(jiě)难(nàn)）难(nán)（难处）（困难）（难道）仍(rãng)（仍然）（仍旧）

继（继续）（继承(chãng)）（后继有人）续（后续）（连续）（陆续）退（后退）（退步）（退休）被（被动）（被子）（棉被）认（认识）（认可）（辨(biàn)认）

训（教(jiào)训）（训练）（培训）恢（恢复）（天网恢恢）第16课

朱（朱砂(shā)）（朱红）（朱门）德（美德）（品德）（德高望重(zhîng)）扁（扁担）（压扁）（扁豆）扁(piān)（扁舟）

担(dàn)（担子）（扁担）（勇挑重担）担(dān)（担心）（担任）（担当）志（标志）（志向）（永志不忘）伍（队伍）（行(háng)伍）（落伍）敌（敌人）（敌军）（敌方）抽（抽出）（抽签(qiān)）（抽水）陡（陡坡）（陡峭）（陡立）难(nán)（困难）（难办）（难点）

仗（打仗）（胜仗）（仗势(shì)欺(qī)人）疼（心疼）（疼痛）（头疼）

料（材料）（调(tiáo)料）（料事如神）敬（尊敬）（敬爱）（敬重(zhîng)）第17课

泼（泼洒）（泼水）（活泼）度（度过）（高度）（一年一度）敲（敲门）（敲打）（旁敲侧击）龙（龙舟）（恐龙）（龙腾虎跃）驶（驾驶）（行驶）（急驶）容（容易）（笑容）（无地自容）踩（踩到）（踩死）（踩踏(tà)）铺(pū)（铺上）（铺开）（铺张）铺(pù)（店铺）（床铺）（卧铺）盛(chãng)（盛饭）（盛满）（盛器(qì)）盛（茂盛）（盛开）（盛气凌(líng)人）碗（碗筷(kuài)）（大碗）（饭碗）祝（祝福）（祝愿）（庆祝）福（福气）（造福）（作威作福）

健（健美）（健康）（健全）（健步如飞）康（小康）（康复）（康庄大道）寿（长寿）（寿命）（寿星）园地六

轿（轿子）（花轿）（轿车）

救（救命）（营(yíng)救）（救死扶伤）

摩（摩擦）（摩托车）（摩(mï)肩(jiān)接(jiē)踵(zhǒng)）托（拜托）（托住）（托付）

防（预(yù)防）（防止）（防(fáng)微(wēi)杜(dù)渐(jiàn)）渔（渔夫）（渔民）（竭(jiã)泽(zã)而(ãr)渔(yú)）货（货车）（货物）（货币）科（学科）（科目）（外科）考（考察）（考试）（考古）第18课

宿（住宿）（宿舍(shâ)）（露宿）寺（佛(fï)寺）（寺庙）（寺院）

危（危险）（危机）（危如累(lěi)卵(luǎn)）

辰（星辰）（辰时）（时辰）（诞(dàn)辰）恐（惊恐）（恐怕）（有恃(shì)无恐）惊（惊喜）（惊吓）（打草惊蛇）似(sì)（好似）（似乎）（类似）似(shì)（似的）

庐（庐山）（草庐）（三顾(gù)茅(máo)庐）笼(lǒng)（笼罩）（笼络(luî)）（笼统(tǒng)）笼(lïng)（灯笼）（鸟笼）（蒸(zhēng)笼）苍（苍白）（苍松）（白发苍苍）茫（茫然）（白茫茫）（渺(miǎo)茫）第19课

雾（大雾）（雾气）（云雾）淘（淘米）（淘气）（淘汰(tài)）顽（顽童）（顽皮）（顽固(gù)）于（于是）（终于）（等于）暗（黑暗）（暗处）（暗无天日）岸（上岸）（海岸）（两岸）

街（大街）（上街）（走街串(chuàn)巷(xiàng)）梁（房梁）（栋(dîng)梁）（桥梁）甚（甚至）（甚于）（甚好）

至（至今）（至于）（至少）（至理名言）躲（躲开）（躲避(bì)）（东躲x藏(cáng)）切(qiâ)（一切）（急切）（亲切）

切(qiē)（切菜）（切除）（切(qiē)磋(cuō)）失（失去）（失望）（惊(jīng)慌(huāng)失色）第20课

累(lâi)（劳累）（累活）

累(lěi)（积累）（累计）（拖累）累(lãi)（果实累累）（累赘(zhuì)）

添（添加）（增添）（锦(jǐn)上(shàng)添(tiān)花(huā)）柴（砍柴）（柴火）（木柴）烧（发烧）（燃(rán)烧）（烧火）旺（兴旺）（旺盛）（旺季）渐（渐渐）（逐渐）（渐进）

冒（冒充(chōng)）（冒雨）（冒汗）烫（烫手）（滚烫）（烫伤）终（终于）（始终）（终极）浑（浑身）（浑然）（浑水摸鱼）淋（淋雨）（淋湿）（沐浴）

灭（灭亡(wáng)）（熄(xī)灭）（灭顶之灾）激（激动）（感激）（激烈）园地七

椰（椰子）（椰奶）（椰肉）壳(kã)（弹壳）（外壳）（蛋壳）漠（沙漠）（大漠）（漠不关心）骆（骆驼）

驼（骆驼）（驼峰）（驼背）（驼铃）骏（骏马）

悬（悬挂）（悬崖）（悬(xuán)梁(liáng)刺(cì)股(gǔ)）崖（山崖）（跳崖）（悬(xuán)崖(yá)勒(lâ)马(mǎ)）第21课

假(jiǎ)（假如）（假山）（不(bù)假(jiǎ)思(sī)索(suǒ)）假(jià)（放假）（假期）（休假）（假日）

威（威风）（威力）（狐(hú)假(jiǎ)虎(hǔ)威(wēi)）转(zhuàn)（转轮(lún)）（转动）（飞转）借（借钱）（借书）（借用）（借题发挥）第22课

捡（捡到）（捡(jiǎn)拾(shí)）（捡起）酪（奶酪）（乳(rǔ)酪）转(zhuǎn)（转发）（转弯）（转移(yí)）（转达）扯（扯开）（扯断）

嗓（嗓音）（嗓门）（嗓子）派（派人）（派头）（正派）抗（对抗）（反抗）（抵(dǐ)抗）爪（鸡爪）（爪子）趟（一趟）（赶趟）

猪（小猪）（母猪）（猪肉）纳（容纳）（收纳）（纳凉）

闷(mân)（闷闷不乐）（纳闷）（沉闷）闷(mēn)（闷气）（闷热）

受（接受）（受苦）（感(gǎn)受）骗（骗人）（骗子）（受骗）

俩（他俩）（我俩）（咱俩）始（始终）（开始）（周而复始）拌（搅(jiǎo)拌）（拌嘴）（拌面）帮（帮忙）（帮助）（帮手）

匀（均(jūn)匀(yún)）（匀称(chân)）嚷（吵嚷）（叫嚷）瞧（瞧见）（瞧不起）

便（方便）（便利）（随(suí)便）便(pián)（便宜(yí)）（大腹(fù)便便）剩（剩下）（剩余）（剩菜）整（完整个）（整齐）（整洁）第23课

筝（风筝）（古筝）鼠（老鼠）（田鼠）（鼠目寸光）

折(zhã)（折断）（折磨）（折服）（损兵折奖）折(zhē)（折腾）

漂(piāo)（漂流）（漂浮(fú)）（漂泊(bï)）漂(piǎo)（漂白）（漂染）（漂洗）漂(piào)（漂亮）

扎(zā)（包扎）（扎腿）（捆(kǔn)扎）扎(zhā)（扎针）（扎花）（扎营）扎(zhá)（挣扎）

抓（抓药）（抓住）（抓痒(yǎng)）幸（幸运）（庆幸）（幸福）但（但是）（但愿）（但凡）

愿（自愿）（愿望）（如愿以偿(cháng)）哭（哭喊）（哭泣(qì)）（大哭）取（采取）（听取）（取消）第24课

助（帮助）（助手）（助人为乐）

使（使用）（即(jí)使）（大使）

劲(jìn)（使劲）（劲头）（费劲）（干劲）劲(jìng)（强劲）（刚劲）（劲敌）哗(huā)（哗哗）（哗啦）

哗(huá)（喧(xuān)哗）（哗变）（哗(huá)众(zhîng)取(qǔ)宠(chǒng)）

秧（秧苗）（插秧）（瓜秧）拉（拉车）（拉货）（拉网）

表(表面）（外表）（手表）（表里不一）示（请示）（指示）（表示）摆（摆放）（摆布）（摆设）

翻（翻开）（翻书）（人仰(yǎng)马翻）栽（栽树）（栽花）（栽培）责（责任(rân)）（负责）（责怪）园地八

狼（恶狼）（狼狗）（引狼入室）猩（猩猩）（猩红）鹤（仙鹤）（白鹤）（鹤立鸡群）鸽（鸽子）（信鸽）（鸽笼）羚（羚羊）

蚯蚓

螃（螃蟹）

篇4：部编版二年级上学期班主任工作计划

这个学期结束，他们就要开始进入到新的学校走入初中，回顾这个学习的教学我收获最多的就是付出的汗水和不断努力的教导没有遗憾。

我知道学生学习，需要一个非常重要的东西，那就是自信，一个自信的人能够散发出让人侧目的光芒，他们就需要自信去学习每一个阶段的学习，对于成绩优秀的学生，我每次都会说，以你们的能力你们可以考的更好，但是不能骄傲，对于成绩差的学习我都会鼓励他们，你们都非常聪明不比人差，只是在学习的时候花的时间比其他人少，问的问题比其他人少，只要主动学习，努力学习就会提升上来。就是这样催促和鼓励让我班级的学生自信开朗，每个人都得到了极大的提高。

因为我明白学生需要的是鼓励，成绩不好是应为贪玩，但是不能一味的严厉管束，这样高压下的学习会让学生的学习成绩有一定的进步但是更多的时候容易适得其反，让他们对学习产生厌倦，毕竟谁的不喜欢被人逼着学习。推着走只能够帮助他们一时，不能帮助他们一辈子，他们的路还是要他们自己去走，他们的未来还是要靠他们走去一一实现。树立起信心，就能够让学生有了学习的兴趣，有了自己的想法。

了解学生的基本情况，是作为班主任必须要做到的一点，这样能够让我们教导学生时事半功倍，想要英才施教，就要了解人才，知道自己的学生，有什么困难，学习上那些地方不好，生活中又有什么不便等都需要靠我们老师去发觉。我在上课的时候会经常观察学生的学习，也会在其他时间观察，自习课，和上课的状态，都有助于教导学生。

抓住问题就会及时与学生沟通，有的学生学习能力不强，遇到很多问题都不敢问出口，比较内向的学生，也有的学生不敢去办公室，我时常会在教室办公，推动学生积极询问，为学生解决更多的问题从而使得学生可以学到更多的知识，鼓励提问，同时也会根据作业成绩和结果，单独对学生进行辅导，让学生在平时上学的时候成绩落下太多，及时给他们补足缺失的地方。

篇5：部编版二年级上学期班主任工作计划

一、认真探讨教材，上好每一节课。

教学前吃透教材的内容，目的要求，重对点。从而对本学期的教材有一定系统的初步认识。以便在教学中做到教学有方向有目的，课上做到有重点，攻破难点，从而达到最佳的教学效果。

二、不断探索教学经验，努力提高教学质量。

针对本班语文差的特点，采取由浅入深，层层深入的循序渐进的教学方法采用通俗易懂的语言，积极地启发引导学生认识知识，逐步培养学生学习语言的兴趣，因而在教学方面收到应有的效果。

三、进行培优辅差工作。

针对班级中各方面的情况对优生进行有目的辅导，同时注意辅导差生，因此在本期教学工作中收到了较好的教学效果。

篇6：部编版二年级上册道法计划

1．懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。

2．初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点

教学重点:

知道要保护文明世界的文化遗产。

教学难点:

如何保护文明世界的文化遗产。

教学准备:

教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

教学方法:

启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排:

2 课时

教学过程

第二课时

一、图片激趣引入

1.课件播放图片：青铜器，陶罐，万里长城，金字塔，空中花园，奉姬陵……

2.师：无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明，为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢。人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国，今天，就让我们一起探索这些人类文明的发样地。

3.揭示课题：探访古代文明

二、新知探究

（一）闻名世界的文化遗产

1.殷墟

（1）出示殷墟图片及配文

鼓墟位于中国历史文化名城――安阳市的西北部，是中国商代晚期的都城，距今已有30多年的历史。安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一个重要的里程碑，于20xx年被列入《世界遗产名录)。

（2）了解殷墟

股墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。

2.金字塔

（1）了解金字塔

金字塔是古埃及文明的象征，在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平所达到的高度。

（2）尝试探究：

在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的?这些不同形状的巨石是怎样堆砌成形的?金字塔是用来做什么用的?木乃伊又是如何制作的?请你选择一个感兴趣的问题尝试着自己去探究。

（3）探究分享：

据史料记载，至少有10万人参加了胡夫金字塔的建造，仅墓室和拖拉石料道路的修建就用了，其建造过程采用了最简单的工具――坡道、滚筒和杠杆。金字塔本身的修建则花费了的时间。

金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后会被制成木乃伊。木乃伊放在密不透风的基室中，经久不坏。

3.汉谟拉比法典

（1）PPT播放刻有汉谟拉比法典的石柱。

（2）了解《汉谟拉比法典》

《汉谟拉比法典》

为了维持统治，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称“汉谟拉比法典”。它是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典，共有282条。法典被刻在一块石柱上。石柱竖立在巴比伦的一座神殿里。石柱上部是一幅精致的浮雕，宝座上的太阳神正把象征国王权力的权标授予汉谟拉比。石柱中部刻着法典的具体条文，使用的文字是楔形文字。现在，这块石柱被珍藏在巴黎的卢浮宫。

（3）感叹古代人民的聪明民智慧。

4.查一查

我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天，我们又该怎祥保护它们？

5.师小结在我国，一共有53处世界文化遗产名录。比如：我们熟悉的秦始皇陵及兵马俑、苏州古典园林、故宫、颐和园、峨眉山等。我们要保护它们，不要随意去破坏，也不允许别人去破坏。

（二）搜集古代文明资料

1.了解“古代波斯帝国的宫殿遗址”

“古代波斯帝国的宫殿遗址”始建于公元前6世纪的波斯首都波斯波利斯官殿，其建筑者中有希腊的石匠、巴比伦的砖匠、黎巴嫩的木匠、埃及的金匠、中亚的宝石匠等。

2.选择调查

的“奥林匹亚遗址”和“古罗马斗兽场”中任选其一进行资料收集，和同学讲讲它们的故事。（课后作业）

3.思考：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么?

三、总结：

人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。

板书设计：

6探访古代文明

金字塔――古代埃及的象征

埃及――尼罗河的赠与

古代巴比伦――丰富而灿烂的文化遗产

篇7：部编版二年级上学期班主任工作计划

哪里宽广宽大头顶顶上眼睛画龙点睛肚子肚皮小孩

孩子跳高跳远

2.我是什么：变化变大北极极光一片片刻傍晚依傍大海海水洋气洋人作业作为坏人好坏还给不给皮带带头

3.植物妈妈有办法：方法办法如果比如手脚大脚它们娃娃女娃她们皮毛毛发更加更好知道知识认识知识

1.场景歌：园林花园孔子小孔桥洞石桥

一群群众队长队员旗手红旗铜铃铜矿口号号子领头领队毛巾头巾

2.树之歌：白杨杨树壮大壮士梧桐桐花枫叶枫树松柏松子柏油翠柏棉花木棉杉树云杉化学化石桂花桂皮

3.拍手歌：歌曲歌手丛林花丛深处深山

四处处理六个六月熊猫狗熊猫眼山猫九个九月朋友亲朋友好友人

4.田家四季歌：四季季节吹牛吹风肥胖肥肉农田农业连忙农忙回归归来爱戴姓戴辛苦辛勤苦瓜苦头过年中年

4曹冲称象：称号称呼柱子水柱底下海底电杆标杆秤杆过秤做工做人岁月太岁车站站队小船船只然后自然

5.玲玲的画：书画字画一幅幅度好评评比

奖品中奖日报报告另外另类拿走拿下并且吞并

6.一封信：一封开封相信信心今天今日写字书写支付一支团圆半圆水珠珠宝笔记笔友电灯台灯电力电子

7.妈妈睡了：哄人哄抢先天先后关闭闭口脸上脸红大事事业沉思沉没发生发电窗户门窗

8.古诗两首：门楼楼上依法依傍尽力无尽黄金黄色层次楼层光照照相火炉炉子烟花烟云挂心挂号山川四川

9.黄山奇石：南方南边部分部门一些有些巨大巨石位子地位每天每人升起上升闪开闪光小狗狗熊

10.日月潭：名字名气胜利名胜足迹笔迹中央央求美丽华丽中华华人发展展示发现出现披上披风

11.葡萄沟：一份月份山坡下坡枝叶树枝起来起飞客气做客老人老实丰收收回城市长城市长上市胜利利用

12.坐井观天：水井古井观点观看沿用沿江回答问答口渴干渴喝水喝药说话电话实际边际

13.寒号鸟：对面面包一阵阵雨朗读开朗干枯枯木忘却退却将来将近纷纷纷飞夜色夜晚

14.我要的是葫芦：一棵感谢谢恩想法思想盯住盯防发言言行邻居相邻治安法治奇怪古怪

15.大禹治水：洪水洪大火灾天灾大道道理认识认为被子被动作业工业生产产品

16.朱德的扁担：扁担扁豆担子担心志向志气队伍入伍老师师长军人军团战斗战士士气学士

17.难忘的泼水节：忘记忘怀泼水泼洒度过龙船恐龙炮火大炮穿过穿上方向志向指令时令

18.古诗两首：安危危机敢于果敢惊吓惊奇阴天阴雨似乎相似田野野火苍白苍天茫然苍茫

19.雾在哪里：于是大于论文议论河岸岸边里屋屋子一切切开不久长久散开散步步子地步

20.雪孩子：合唱唱歌赶快赶上兴旺旺季浑水浑身谁知谁人轻松轻伤汽水汽车

21.狐假虎威：食品食用动物物品眼睛针眼爷爷爷孙爪子猫爪出神眼神生活活力猪肉小猪

22.狐狸分奶酪：奶奶奶油开始原始吵闹吵

架公仔仔细着急急切咬牙咬字第一及第公共公车

23.纸船和风筝：曲折折纸白纸报纸张口张开祝贺庆祝包扎扎实抓住抓人但是不但哭声大

24.风娃娃：风车电车得力心得秧苗下秧禾苗树苗汗水汗珠市场广场伤心伤口马路路上

语文园地一：梅花，宋，王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。

语文园地二：

有山皆图画，无水不文章。一畦春韭绿，十里稻花香。忠厚传家久，诗书继世长。

十二月花名歌

正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香，九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。

语文园地三：小儿垂钓，唐，胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园书籍是人类进步的阶梯——高尔基

语文园地四：

白色——雪白米白奶白红色——火红桃红枣红黄色——土黄鹅黄金黄绿色——草绿翠绿墨绿桂林山水甲天下。上有天堂，下有苏杭。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

语文园地五：唐，柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语

语文园地六：

有志者事竟成——后汉书志当存高远——诫外生书有志不在年高——传家宝

语文园地七：数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。

云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣

语文园地八：

狼吞虎咽

龙飞凤舞

鸡鸣狗吠惊弓之鸟

漏网之鱼

害群之马胆小如鼠

如虎添翼

如鱼得水

课内古诗：

登鹳雀楼

唐

王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

望庐山瀑布

唐李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

夜宿山寺

唐

李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

背诵课文植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

场景歌

一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一阵欢笑。

树之歌

杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

拍手歌

你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。

田家四季歌

春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜羊羊。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。

黄山奇石

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”„„那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！

日月潭

日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

篇8：部编版二年级上学期班主任工作计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的部编版二年级上册道法计划，欢迎阅读与收藏。

部编版二年级上册道法计划1

教学目标：

1.在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

2.培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

3.尊重他人，自觉遵守道德规范。

教学重难点：

教学重点：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

教学难点：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

教学准备：

PPT 收集不尊重他人的事例

教学课时：

2课时

第二课时

教学过程：

一、游戏引入。

1.同桌玩“照镜子”的游戏，可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做，你就怎么做。

2.说一说玩游戏的感受。

3.师：人生就像是“照镜子”，你怎样对待别人，别人也就怎样对待你。你对别人微笑，别人就还你一个微笑；你对别人发怒，别人也就会对你发怒；你对别人哭泣，别人也会对你哭泣；如果你尊重别人，别人也会尊重你。

4.揭示课题：1.学会尊重之尊重他人

二、新知探究。

（一）了解尊重

1.说一说：究竟怎样做才是尊重别人呢？

2.从实际的案例中体验尊重。

案例1：张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。我心里感到很舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。

案例2：在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才做出决定的。爸爸妈妈的态度让我很开心。

3.师小结：不管是同学之间，还是与父母之间，我们都要学会尊重，互相尊重可以使我们身心愉悦。

（二）感受尊重

1.回顾：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的?

（1）在小组内交流，你获得别人尊重的事例。并说说当时的感受。

（2）小组推荐一名同学在全班交流。

2.思考：感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现?

3.师小结：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。尊重让人感到温暖。

（三）故事引领学尊重

1.听故事。

古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王对他说:“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答:“请原谅，陛下!在我眼里，病人都是国王。

2.思考：医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么?

3.交流：在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么。

（1）先在小组内交流。

（2）全班交流。

4.师小结：

尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。

（四）“不尊重他人”快照

1.把课前收集的不尊重他人的事例在全班进行分享，并说一说为什么这是不尊重别人的行为？

2.小品表演《比赛归来》

小品剧表演《比赛归来》张起和李铭两位同学被学校选派参加区作文竞赛。张同学喜得一等奖而李同学发挥失常，没有获得任何奖项。接到成绩公告后，李同学坐在座位上一动不动，强忍泪水望着窗外……而张起则眉飞色舞，在教室里大叫大笑，并说:“放学后，我请大家去吃冰激凌。还回头，特意对李铭交代:“一定要一起去哟。”李铭终于控制不住泪水，站起来冲出了教室。

3.议一议：看了这个小品剧，你有何感想?假如你是李铭，你是什么心情?此刻他最需要的是什么?

4.师小结：

语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。

（五）话语显尊重

1.师：让我们学习用尊重的语言对待别人，学会尊重别人。

2.完成10页“活动园”的“尊重的话语”。

3.想一想：在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。

4.尊重语言大放送：把同学们认为是被尊重的话语收集起来。

（1）不好意思，打扰您一下。

（2）您好！请问我可以向你借支铅笔吗？

（3）我相信，只要你努力，一定会完成得比我好。

（4）谢谢，我已经完成了。

……

5.师小结：

尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。

（六）行动显尊重

1.观看《开学第一课》在央视播出时，主持人董卿在采访 96 岁的翻译家许渊冲先生的时候，跪在身边，非常专注的听对方的声音。3 分钟跪地 3 次，被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”。

2.阅读活动园的《六三班的新班规》。

六(3)班的班规中有一条:“如果上课迟到，应在教室前门处喊‘报告’，经老师允许再进入教室。”最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从教室后门走到座住上坐下。负责纪律的秦波问他:“你是不希望老师发现你迟到吧! 这样做不尊重老师。”黄凯却说:“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，从前门进来，还喊报告，老师和同学的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。

经过全班商议，又征求了老师的意见，六(3)班同学把这条班规改成:“如果上课迟到，尽量不影响大家，快速到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。

3.师小结：

平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受。

（七）“善”也是尊重

1.故事：《小小的善》

小小的善

改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，这位男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉罐饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，易拉罐打开了。随之，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。

多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西……

2.思考：女士的善意之举让那位男青年明白了什么?

3.师小结：

在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，能够维护他人的自尊心，不把自己的意志强加给他人应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

三、总结提升。

同学们，我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求让我们把课上所学的落实到今后的行动中，相信尊重之花会遍地开放。

部编版二年级上册道法计划2

教学目标

1．懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。

2．初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点

教学重点:

知道要保护文明世界的文化遗产。

教学难点:

如何保护文明世界的文化遗产。

教学准备:

教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

教学方法:

启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排:

2 课时

教学过程

第二课时

一、图片激趣引入

1.课件播放图片：青铜器，陶罐，万里长城，金字塔，空中花园，奉姬陵……

3.揭示课题：探访古代文明

二、新知探究

（一）闻名世界的文化遗产

1.殷墟

（1）出示殷墟图片及配文

（2）了解殷墟

2.金字塔

（1）了解金字塔

（2）尝试探究：

（3）探究分享：

据史料记载，至少有10万人参加了胡夫金字塔的建造，仅墓室和拖拉石料道路的修建就用了10年，其建造过程采用了最简单的工具――坡道、滚筒和杠杆。金字塔本身的修建则花费了20年的时间。

金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后会被制成木乃伊。木乃伊放在密不透风的基室中，经久不坏。

3.汉谟拉比法典

（1）PPT播放刻有汉谟拉比法典的石柱。

（2）了解《汉谟拉比法典》

《汉谟拉比法典》

（3）感叹古代人民的聪明民智慧。

4.查一查

我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天，我们又该怎祥保护它们？

（二）搜集古代文明资料

1.了解“古代波斯帝国的宫殿遗址”

2.选择调查

的“奥林匹亚遗址”和“古罗马斗兽场”中任选其一进行资料收集，和同学讲讲它们的故事。（课后作业）

3.思考：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么?

三、总结：

板书设计：

6探访古代文明

金字塔――古代埃及的象征

埃及――尼罗河的赠与

古代巴比伦――丰富而灿烂的文化遗产

古代希腊――丰富多彩的古希腊历史

部编版二年级上册道法计划3

教学目标

1.初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。

2.在了解不同的生活环境的过程中，让学生认识到地球对于人类的重要性，激发学生保护环境、保护地球的情感。

教学重难点

教学重点:

初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。

教学难点:

在了解不同的生活环境的过程中，让学生认识到地球对于人类的重要性，激发学生保护环境、保护地球的情感。

教学准备:

师制作课件;搜集关于亚马孙雨林火灾方面的资料。

教学方法:

启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排:

2 课时

教学过程

第一课时

一、激趣引入

1.播放地球的演变过程。

2.思考：观看视频以后，你有什么发现？

3.师：人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。是否感觉到地球的神奇之处呢，这节课我们就来探究我们生活的地球上的文化。

4.揭示课题：多元文化多样魅力

二、新知探究。

活动一：各不相同的生活环境

（一）看“世界的海陆分布”图

1.出示“世界的海陆分布”图。

2.找一找：在图中找出七大洲和四大洋，并说出它们的名称。

（1）学生与同桌边找边交流。

（2）全班交流汇报。

（3）师小结：

七大洲是：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。四大洋是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。

3.说一说：地球表面的陆地是什么样子的？

（1）学生观察交流。

（2）老师小结：陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地；有宽广的高原，有低平的平原……

（二）看“世界地形图”

1.出示“世界地形图”

2.试着在教材附录中的《世界地形图》上找一找：

（1）喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉

（2）青藏高原、巴西高原、东非高原

（3）亚马孙平原、西西伯利亚平原

（三）自然景观大搜查

1.出示东非高原，撒哈拉沙漠、亚马孙平原和北极地区自然景观图。

（1）东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。

（2）撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。

（3）世界最大的平原――亚马孙平原，位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势低平。

（4）北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。在这里，整个冬天看不到太阳；夏天，直到午夜，太阳还在地平线上。

2.在小组内交流讨论。

（1）观察这几处图片中的信息，小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。

（2）谈谈你喜欢哪一种？

3.拓展了解亚马孙平原：

亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖了南美40%的面积，而且它占据了世界雨林面积的一半，占全球森林面积的20 %，是全球最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺”和“绿色心脏”，它贡献了地球大气中20%的氧气，对全球变暖起着举足轻重的作用。亚马孙森林着火并不是新鲜事，因为天然的潮湿环境和充足的雨水，亚马孙并不像其他森林一样容易发生自然火灾，多数林火的发生来源于人类活动。当地农民一般会选择在较为干燥的八月到十一月通过火烧清理田地，这就引起了森林火灾。

（1）了解亚马孙雨林情况。

（2）思考：亚马孙的大火会对地球产生什么影响?

（3）议一议：通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响，你有什么感触?

（4）师小结：

保护环境是刻不容缓的大事，作为小学生的我们应该从身边的小事做起，从做好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保护我们自己。

（四）介绍自然景观

1.请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。

地理位置：

特点：

2.在小组内将自己浏览过的一处自然景观向同学介绍。

3.推荐一名同学在全班介绍。

4.歌唱《大中国》

三、师总结我们大中国有许多风景名胜、壮美山河，全世界也有许多名胜古迹、自然景观。这些景观都需要我们去保护，让我们为保护环境出自己力所能及的贡献。

板书设计：

四大洋：大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋

七大洲：亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲

东非高原、撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极

部编版二年级上册道法计划4

教学目标：

1.了解什么是尊重，认识到每个人都应该得到尊重。

2.认识到自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。

3.在体验的过程中，养成学会尊重的习惯。

教学重难点：

教学重点：认识到每个人都应该得到尊重。

教学难点：在平时的学习和生活中，认识到自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。

教学准备：

提前收集一个中国的科学家或有贡献人的故事

教学课时：

2课时

第一课时

教学过程：

一、科学家故事分享引入。

1.学生以小组为单位，在组内分享课前收集的关于科学家的故事，并推选1名讲得好的同学准备全班分享。

2.每组愿意分享的同学在全班分享。

3.师引导，这些科学家为我们的国家、社会做不出了很大的贡献，他们值得我们尊重。

4.揭示课题：

1. 学会尊重

二、新知探究。

活动一：每个人都应得到尊重

（一）找一找，说一说，想一想

1.找一找，除了我们刚才分享的为国做出贡献的科学家值得尊重，在我们身边还有哪些人值得我们尊重？

（1）学生交流，身边那些值得我们尊重的人。

（2）全班交流。

如：成绩好的同学值得我们尊重，为了我们的学习日夜操劳的老师值得我们尊重，食堂阿姨为我们提供可口的饭菜也值得我们尊重，就连我们自己也有很多地方值得我们尊重。

（3）师小结：

谈到尊重，我们往往关注的是取得一定成就的人，而忽视了身边默默无闻的人。其实在我们身边那些默默无闻的人也值得我们尊重。

2.说一说：你身边哪些人默默无闻的人值得你尊重，为什么？

（1）了解周阿姨的故事。

在街口开了十几年杂货店的周阿姨值得尊重。因为周阿姨这么多年为街坊领居提供便利，她值得我们尊重。周阿姨靠自己勤劳的双手脚踏实地工作，她也值得我们尊重。

（2）在你的身边还有周阿姨这样的值得尊重的普通人吗？我们一起来讲一讲他们的故事吧。

（3）师小结：

每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。

3.想一想：如果每个普通人都能得到应有的尊重。社会将有哪些变化?

（1）学生想一想，说一说。

（2）师小结：

是啊，如果每个普通人都能得到应有的尊重，那么我们的生活将会更美好，我们的社会将更和谐。

（二）学宪法

1.学习宪法关于尊重的内容。

中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

国家尊重和保障人权。

中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

――《中华人民共和国宪法》

2.师小结：

法律规定，中华人民共和国公民人人平等，都应得到尊重，我们也要学会尊重他人。

活动二：尊重自己

（一）找优点

1.找一找，你身上有哪些优点？

2.想一想，你尊重你自己吗？

（二）正确认识自己，从而尊重自己

1.走进刘菲

刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，对菲极不认真。作业经常少做，老师找她谈话，她小声嘀咕:“学那么好也没什么用，反正过几年就可以外出打工挣钱了。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，却还是在心里说:“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上。我才不做白日梦……

2.思考：刘菲是用什么样的眼光看待自己的.?你觉得刘菲是一个事重自己的人吗?为什么?

3.说一说：如果你是刘菲的同学，你想开导刘菲，你会对她说些什么？把你想对她说的话写下来。

4.师小结是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。

（三）尊重自己的表现

1.交流：尊重自己，除了要正确认识自己以外，还有哪些表现？

2.师小结：

尊重自己还表现为堆护自己的形象，爱惜自己的名誉，估守自己的承诺。

（四）尊重需要适度维护

1.了解形象受损的事。

（1）学生自主学习第5页，了解有损自尊的事。

（2）思考：这些行为仅仅使我们颜面扫地，形象受损吗? 享重自己应该怎么做呢?

（3）学生交流汇报。

2.“好脾气”先生的烦恼。

（1）学生自主阅读“好脾气”先生的烦恼。

“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生，他永远满脸笑容。对谁都和和气气。

一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作大慢，一边说着“让开!真碍事!”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”免生的领带都被挤歪了。他却只是皱皱眉头，什么话也没说。

还有一次。“坏脾气”小子在公园的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生就说了句“不能这样做”。“坏牌气"小子就恶狠狠地说:“老家伙，一边去!”“好脾气”先生谷摇摇头。叹着气走开了。

老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说:“这些人真不像话!怎么可以随意侮辱别人?”他拍拍“好牌气”先生的肩膀说:“你这样没有原则地一团和气也是不对的，这是不尊重自己。

（2）“讲道理” 先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己。你同意他的说法吗?说说具体的理由。

（3）如果 “好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢?

（4）面时 “好牌气”先生的为难情绪。你能给他一些建议吗?先在小组内交流讨论，然后再全班交流。

（5）师小结尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。“好脾气”先生的做法就是无原则、无底线，他在面对别人的坏脾气时，可以指出对方的错误、要求对方道歉，必要时拿起法律武器。

3.“尊重自己”与“过度维护自己”

（1）下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由。

①张明听不得批评，每次别人提点意见。他都要找很多理由为自己辨护。

②王凯给赵明起了一个很难听的外号。赵明一听就火了。要求王凯向他道歉。

③黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天。好朋友方方说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。

④老师找杨丽谈话。说她最近上课思想开小差。学习退步。听了老师的话。杨丽既难过又惭愧。

⑤吴选特别喜欢下棋。每次赢了棋就兴高采烈。输了棋就生气发火。班上谁都不愿意和他下棋。

（2）过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现?

（3）维护自己应适度

不过分敏感，保持情绪平稳。

客观评价自己。既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。

理性对待他人意见。分析问题时对事不对人。

（4）师小结尊重自己。并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子。输不起、说不得，就是过度维护自己。过度维护自己往往会给自己带来很严重的后果，让自己没有朋友，甚至使自己孤立等。

三、拓展：尊重自己的名言

自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。――朱熹

自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。――徐特立

四、师总结：

同学们，尊重是人与人交往的起点。尊重自己，需要尊重自己，要适度维护，它是一种美德，是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能懂得尊重自己，从而赢得别人对你的尊重。

板书设计

每个人都应得到尊重

生活更美好，社会更和谐

部编版二年级上册道法计划5

教学目标

1．初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。

2．初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点

教学重点:

初步了解古代早期文明发祥地。

教学难点:

明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。

教学准备:

教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

教学方法:

启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排:

2 课时

教学过程

第一课时

一、激趣引入

1.全班学生歌唱《大中国》

2.师：放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。而我们的大中国也是文明古国之一，让我们一起去探访人类早期文明。

3.揭示课题：探访古代文明

二、新知探究

（一）看图发现规律

1.出示：大河流域文明发祥地

2.说一说：人类早期文明主要分布在哪些地区？

3.汇报发现：

（1）我发现这些早期文明都位于大河流域。

（2）我发现这些早期文明多数都在中国。

4.小结：

中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。

（二）做小小考古学家

1.师：在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人(距今约七千年)和位于黄河流城的半坡人(距今约六千年)，早就开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的。他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢?