“集体舞”比赛作文

“集体舞”比赛作文（通用15篇）

篇1：“集体舞”比赛作文

集体舞比赛

今天早晨，天色阴沉，好像快要下雨了。

我怀着高兴的心情回到学校参加全校集体舞比赛。刚回教室，老师就让我们每个女孩子头上都插一朵用彩带做的花。

出场的歌声响了起来，我们就在课室门口排好队，抬头挺胸地走到操场。等一年级的同学跳完了，就轮到我们比赛。我们每个人都很有精神地走到自己站的位置，就跟着乐曲的节奏，两个人配合有序地走动，面带笑容，拍着手掌，变换着队形。在老师和同学们的掌声下圆满地结束了。

然后，我们就专心的等待全校同学都表演完了。过了一会儿，老师就把每个年级的前三名公布出来，读到二年级时，我们都很紧张，在我们的共同努力下拿了第二名，但我们不会骄傲，而且更加努力。

篇2：“集体舞”比赛作文

令人期待的集体舞比赛在音乐声中开始了。首先，主持人MISS欧阳和吴老师的问候语令我们灿烂的笑了。这时，八名男老师擎着宽大而鲜艳的五星红旗走过升旗台，接着，亮闪闪的五环和可爱的五福娃也过来了，文明标语也非常显眼，“理性爱国，支持奥运，壮我国威”最后，我们宣誓：“奥运有我，中国有我，世界有我!”台下响起雷鸣般的掌声。

宣誓后，低年级的集体舞“好朋友”，那令人享受，动听的音乐飘入我的耳朵。那轻快的步伐，还有他们精神的面孔，还有整齐的路队，更因为他们阳光灿烂的笑脸。我坚信，我们一定会赢!

欣赏完低年级小朋友的集体舞，我们又要欣赏中年级同学们的“阳光校园”了，他们的训练时间是最长的，我想：这么阳光的少年，一定可以把这个舞蹈的美，发挥得淋漓尽致。我没有猜错，看，他们舞步一致，动作优美，真是太棒了!全校师生用雷鸣般的掌声赞美他们。

我自认为高年级跳得最好，我们亮晶晶的头饰，高挑的身材，女生像淑女，但不失调皮可爱;男生像绅士，却不失顽皮捣蛋。开始跳集体舞“小白船”了，我们整齐的步伐在草地上划过一条条优美的弧线，我小翼翼的看着舞伴，认真地配合舞伴，生怕让集体抹黑。我放眼望去，同学们都入迷的跳着，那么整齐，那么优美，这给了我极大的信心。正当我沉浸在悦耳动听的音乐中时，舞曲已经接近尾声了。我相信，我们优秀的舞蹈一定能吸引人们的心，拿到好名次。

因为我们的团结与努力，我们获得了芙蓉区的第一名。这也验证了：不经历风雨，怎能见彩虹。一份耕耘，一份收获的道理。相信今年在首都北京举行的奥运也能圆满成功!同学们，让我们更加团结，友爱，一起努力吧!

集体舞比赛作文四：校园集体舞比赛

今天下午我们三四年级举行校园集体舞比赛，我们女孩子都扎上了头花，还画了妆，统一穿了服装，上身穿着白毛衣，下身穿着黑色的健美裤，脚上穿着白色的长靴子。

下午两点钟比赛正式开始，先是三六班上场。我觉得他们跳的很好，但是有几个同学跳的很乱，还有的东张西望。三年级一个班一个班的过去了，我越来越紧张了，接下来轮到我们三一班了，我们高喊着"阳光体育，阳光少年，快乐学习，健康成长"的口号一步一步的走进了比赛场，伴着音乐，我们有节奏的跳起舞来，同学们都跳的很认真，很整齐，当我们的表演快结束了，我才慢慢的不紧张了。我觉的我们班是跳的最好的一个班，可能拿第一名!

我们三年级比赛完了，接下来是四年级表演.我焦急的等待着结果，最后我们班得了第三名，我感觉跳的很不错了，对得起这几天的刻苦训练。说明离第一名还有点距离，我们应该继续努力，下一次争取拿个第一名。

集体舞比赛作文五：记一次集体舞比赛

今天，我们学校举行了集体舞的比赛，全校各班级为了这次的比赛，都练习和准备了几个月，大家都用足了劲，希望能在这次比赛中，获得好的成绩。

当然，我和同学们也同样没闲着，也是一直在反复的在练习，期望用自己的努力和汗水，为班里争光添彩。

比赛前的准备事项，在老师们的指挥安排下，井然有条的进行着，各个年级和班级，都有自己专门的集合点，由老师带领着，整齐的列着队，而比赛专用的舞台，也是了经过了布置，显得很正规和漂亮。

当我环顾四周时，看到一队一队的各班同学们，全都是一色的校服和白色的操鞋，个个也是精神抖擞、斗志昂扬的样子，似乎对这次比赛，也是作了充分的准备，如此看来，是“来者不善”啊!在不知不觉中，心里不由得紧张起来。

比赛开始了，是按年级各班在裁判宣布后上台演，优美的伴奏音乐也开始响彻整个校园。我们都认真的看着比赛，同时也学习着别班的一些优点和总结要注意的一些地方。甚至开始联想着自己在台上表演时，该怎么来做，才会更加的完美。

然而，时间就在这样的紧张的氛围中，悄悄的溜走，终于轮到我们班了，我随着同学们迅速做好了上场的准备，只等着裁判的命令。同学们都打起十二分的精神，迎接这次挑战，甚至连脸都绷得紧紧的了。这时，不知怎搞的，我却更加紧张起来，连心跳的声音都清晰可闻。这时，只听一声哨响，我们便昂首挺胸的进了比赛场，悠扬的旋律也随着响了起来，同学们也开始把这几个月的努力和练习，完美的释放着，熟练而整齐的动作，让我有些跟不上来，脑子里也是一片空白，只知道一件事，“跳”。我有些机械的随着同学们做着动作，却没想到，一紧张，竟然做错了动作，哎呀!糟糕，这可怎么办啊，如果因为我而影响了全班的成绩，那我岂不是让老师和同学们这些日子的心血，都白费了吗?我很想放弃，也很希望这次没有我参加，但是，我也是班里一份子啊。这样下去可不行，我要冷静，放松，再冷静，再放松。我在心里叨念着，慢慢的，还真放松了下来，动作也能和同学们溶在了一起，同时，也渐渐投入到了音乐的节拍之中，沉浸在了跳舞的快乐之中。

当最后一个结束动作做完后，音乐也舒缓的停了下来，我们整齐的列队回到了后场。而其它班级的比赛，仍然还在紧张的进行着。这时，我终于也没有了最初时的紧张，更多的是去欣赏他们的舞蹈和感受音乐的美妙。

比赛结束了，最终，我们还是没有拿到奖，同学们不免有些沮丧，怏怏的回到了教室里，我又想起了在台上，一开始就出错的情景，心里很伤心，也很自责。这时，老师却好像心情不错，竟笑着对同学们说：“同学们，我们跳舞，不仅仅是为了得奖，而更多的是为了锻炼身体和感受快乐，只要大家用心了，就都是第一名!”我被老师真诚而温暖的话，深深的感动了，虽然有种想哭的感觉，但也让我从自责中，完全解脱了出来。是的，我在跳舞的过程中，确实感受到了快乐，也许，学校举办这次比赛，本来就是一次快乐的舞会吧。

集体舞比赛作文六：校园集体舞比赛

今天早晨，太阳早早地就露出了笑脸。我们学校里举办了盛大的校园集体舞比赛。八点钟时，全校同学都怀着激动的心情汇集在学校的操场上整装待发。

首先，全体同学排着长龙似的队伍在街上游行。各班同学穿戴整洁，在领队老师的带领下向街上走去。先是警察叔叔给我们开道。走在队伍最前面的是我们鼓乐队。接着是彩旗队，几十面彩旗迎风飘扬，美丽极了。同学们迈着整齐的步伐，一边走一边喊着口号：“我健康、我快乐、我运动、我舞蹈”等，手里还不停地舞动着红旗、花环等。最引人注目的是鼓乐队与彩旗队，雄壮的鼓乐声引来了许许多多的观众，公路两旁人山人海，热闹极了。

游行结束后，紧接着就开始了紧张激烈的比赛。首先是四年级组比赛的《找朋友》。同学们在欢快的歌声中认真地跳着、舞着，开开心心地找到了自己的朋友。接着，又是五、六年级的大哥哥、大姐姐们表演的《小白船》。他们舞姿优雅，在轻柔的旋律中舞出了自己的活力与热情，不时赢来了观众的阵阵掌声。

篇3：“集体舞”比赛作文

这些活动的展开, 不仅能培养学生的团队精神和合作意识, 培养集体荣誉感, 更能通过活动提高学生的表演能力和音乐素养, 发现和选拔具有音乐天赋的人才和音乐爱好者, 提高音乐审美情趣和鉴赏能力, 陶冶学生的情操, 激发学生的爱国主义精神。组织此类大型活动, 不可一蹴而就, 急于求成。由于参与人员多、组织排练时间长、整体构思灵活多样, 既要符合学生的年龄特征, 又要具有鲜明的时代气息, 让它成为新时代“与时俱进”的精神食粮, 成为催人奋进的号角, 因此前期的准备工作就尤为重要。组织准备有序, 选择音乐素材恰当, 训练科学, 表现形式灵活多样, 评比工作公平公正, 是一场成功歌咏比赛不可缺少的。下面, 就歌咏比赛组织与评比工作, 结合我20年的音乐教育教学工作实践, 谈几点收获与体会。

一、歌咏比赛前期策划准备工作

1. 准备

在学校总工作计划之内, 在政教处、团总支及音乐教师协调下向全校师生发放通知安排, 进行前期动员宣传工作, 告知比赛活动的目的、要求和具体细则, 使师生做到心中有数, 积极参与。

2. 选材

(1) 根据歌咏比赛的内容进行选材。如:三月“学雷锋活动”、庆六一“童声放歌”“迎奥运, 树新风”等不同主题, 通过参考音乐刊物或网上下载等方式寻找适合学生年龄特征的健康向上的歌曲。切忌演唱不适合少儿的流行歌曲。

(2) 内容确定后, 根据不同年级和班级的演唱水平再安排材料。高年级可适当选择难度较大的合唱歌曲, 使比赛内容丰富、形式多样、题材新颖、风格独特。也可选择本地民俗风情、赞美家乡的原创歌曲, 或“迎奥运, 树新风”等公益演唱作品, 以及歌颂祖国、歌颂党的经典歌曲。

3. 教唱歌曲

(1) 抓好声音的统一

音乐教师可以利用音乐课进行训练。首先抓好学生的声音, 要求用“高位置”来演唱。所谓“高位置”演唱法, 就是发出自然放松的带有“头声”的声音, 即使唱到较低音时, 在气息的支持下也要保持同样的“头声”共鸣感。不仅做到喉头稳定, 而且下巴要放松。通过教师的演唱, 让学生懂得和辨别音的高低与声音共鸣位置的高低是不同的, 并努力做到演唱时能从一个位置上发出自然、流畅、圆润的声音。唱低音要防止挤压, 唱高音要防止唱破, 要求每个声音都好像从眉毛中间发出似的。并做到面部肌肉放松, 表情自然, 尽可能露出上牙, 这样发出的音就比较干净、透亮、柔和。加上咬字、吐字和口型的统一, 得到的和声效果也就比较统一。

这个互动的过程, 教师主要起引导作用, 学生是主体, 而且学生的相互配合很重要。

(2) 抓好合唱

学唱二声部合唱时, 可以先由低声部学唱高声部听, 低声部唱熟后反之, 在两个声部都已掌握各自旋律后再进行合唱。在合唱中如发现有失音准, 因为通常是低声部较为难唱, 所以应让低声部的同学先反复唱这一段若干遍加深印象, 再加入高声部合唱, 这样就容易把握旋律, 不易再出错。例如经典二声部合唱歌曲《让我们荡起双桨》:

合唱中的音准、节奏问题解决后, 要求相互倾听兼顾, 也可通过试听, 增强学生的乐感, 激发学唱表演的兴趣。这样训练可以使声音达到音色统一、均衡和谐。

4. 歌曲处理

对歌曲进行适当的处理并采用各种不同的演唱形式, 如领唱、朗诵、轮唱、男女分组对唱、齐唱、二声部合唱、表演唱等。同时要根据不同的班级、年级来决定。

5. 小指挥训练班

歌咏比赛中的指挥不仅能使演唱统一, 还能启发演唱者的情感表现。因此, 在比赛前必须进行小指挥训练。每班可选送3名乐感强或平时喜好的同学进行统一训练, 要求能掌握常用的2/4、3/4、4/4拍指挥图式, 并要求配合歌曲进行训练, 掌握节拍强弱规律和起拍、收尾的动作。

6. 小乐队训练班

歌咏比赛中的乐队是给演唱者增光添彩, 使演唱更具观赏性的重要组成部分。在比赛前, 应由教师带领本年级的优秀演奏者组成小乐队进行训练, 无论民族、西洋乐器, 管乐、弦乐或键盘, 都可进行统一训练, 熟练之后再与合唱组和乐。

7. 组织好评比班子

应组织由懂行的学校领导和音乐教师参与评比。

8. 定好评分内容 (评分细则)

为了加强学生组织纪律性, 使比赛顺利进行, 可实施评分细则 (如下表) :

9. 演唱顺序的排定

一般可由平时纪律较好、演唱精神饱满和演唱水平较高的班级首唱, 以良好的开端给学生一个学习的榜样, 并激发学生的演唱激情。最后一个班级也可照此, 以便留下美好记忆。也可按年纪班次排定演唱顺序, 最后由校合唱队或教师合唱队来结束, 起到推向高潮的作用, 具体安排可由各校决定。

二、歌咏比赛中应抓好以下几项工作

1. 评委评分

评委应统一思想并根据评比细则要求评分, 去掉最高分和最低分取平均值, 当场评出优胜班级。可根据不同年级评出若干名或不同等级 (一、二、三等奖) , 也可平行年级评出。

2. 工作人员做好准备工作

(1) 如需当场结分需计算器一只, 由评委组长负责。

(2) 准备好奖状 (事先写好名称, 只需填上班级和名次即可) 由美术教师负责。

3. 发奖

当场宣布名次并颁奖以资鼓励。由学校主要领导讲话, 政教主任主持负责。

三、歌咏比赛后做好以下工作

(1) 为了使校园文化更加丰富多彩, 使歌咏比赛活动持久地开展下去, 各班应及时进行活动小结, 以便取得更好的成绩。

篇4：戒掉“向下比赛”的集体冲动

著名作家梁文道把海外中餐的廉价归结于中国人的“灵活”，或者叫“善于投降”。“一遇到竞争，我们那种往下比赛的本能就给激发出来了。很多馆子不是较量谁做得更用心更出色，而是看谁卖的东西又多又便宜……一场接一场的减价恶战把自己弄得越来越贱，打到最后，大家都无利可图，一起变成那种典型中式餐饮经营者，吃苦耐劳，但却两袖清风。”

这种一遇竞争就降价的“经营思维”，弥漫在中国的大街小巷。

从家电到汽车，从外卖APP到在线旅游，从打车软件到电商平台……越是高度同质化的领域，“价格战”就越打得惨烈。

国内手机厂商更是如此。当年小米靠低价策略打进市场时就颇受同行诟病。最近一份调查显示，小米手机出货量跌出全球前五强，又引发了新一轮唱衰小米的口水战。

短平快的低价策略，曾在过去很长一段时间里成就了中国商业。但新一轮的消费升级，价格不再是决定交易是否达成的关键。消费者深知，没有商人愿做赔本生意，下游的“价格战”必定会压缩上游的研发和生产，最终企业极有可能以牺牲产品和服务质量为代价。

“隐形冠军”之父、《定价圣经》的作者赫尔曼·西蒙曾说，在市场上既有明智的企业，也有自毁式的企业。明智的企业懂得规避价格战，而自毁式的企业则会深陷价格战的泥淖。而且，只需一个自毁式竞争对手，就能导致整个行业的自我毁灭。

明智的企业不仅懂得规避价格战，更不会迷失自己的核心竞争力。因为他们懂得，商业的本质，不在于竞争和厮杀，而在于如何增进人们的福利。

最近，一篇关于美国大型连锁超市Costco的文章刷爆朋友圈，其成功就在于超预期的低价和品质，以及高留存率的会员模式。这也是最受雷军当年追捧和效仿的企业之一，另外两家是同仁堂和海底捞。

中国的小米们，学会了价格竞争，却没有学会价值竞争。面对不可避免的第五次全球产业转移，倘若不能推出创新的优质产品、占据产业链高端，不能尽快从价格战升级到价值战，我们将失去未来战略竞争力。无论是《关于发挥品牌引领作用推动供需结构升级的意见》，还是新一轮国际产能合作，国家都在力推中国制造迈向高端水平，减少低端印象。

最近，打车软件纷纷涨价，这可能是经历价格竞争后，向价值竞争的理性回归。毕竟，消费者需要的不仅是低价出行，而是更有效率、更有品质、更加安全和更有温度的出行。

这，才是中国商业未来正确的打开方式。

篇5：集体舞比赛作文

这个学期，我们学校举行了一次“阳关体艺”运动会，其中有一个非常重要的项目：那就是集体舞比赛。

从那以后，沈老师和我们的音乐老师常常挤出时间来给我们排练集体舞，每次上音乐课、品社课甚至体育课，我们都会去操场上集体舞，我们随着音乐跳起了集体舞，程老师觉得我们跳得不好的地方，就会认真地示范给我们看，跟着老师的节奏，我们越跳越好。当老师觉得哪些动作太单调，就会认真想出一些优美的动作。不管外面天气多么炎热，不管外面西北风多大，都能看到我们练集体舞的身影，我们每次都很早去，最后一个回来，程老师总是把喉咙喊哑了，但她还在坚持。 突然有一天，沈老师对我们说，南雅文的父母要给我你全班同学做一件韩国的衣服，让我们在比赛时穿，还送给了我们。我们全班同学都非常感动，我们心想：要是我们还得个“三等奖”，那怎么对得起程老师辛辛苦苦地教我们，怎么对得起南雅文的家人，怎么对得起这件衣服，从此，我们练习集体舞更加认真了。 到了11月27日，就是比赛集体舞那天，我们穿着整齐的衣服，在操场上比赛，我们每个人都跳得非常认真，连平时吵吵闹闹的同学也跳得非常投入。因此，程老师非常开心。 放学了，沈老师告诉我们得了第二名，我们很高兴，但也有些遗憾没能得到第一名。

篇6：集体舞比赛作文

早读课前，我们班排着整齐的队伍到操场观看一、二年级的的集体舞“找朋友”。一|二年级的同学的舞姿跳得很活泼。

快要到我们四年级了，我们(2)班马上到操场上，这时，我看见操场的地面很滑，三年级的同学都得小心翼翼，有的同学还摔倒了呢。我就担心，这么滑的地，我们能顺利跳完吗?

三年级的同学跳完了，到我们了，|三四年级都是跳“阳光校园”。 运动员进行曲响起了，我们摆着手，踏着步进场了，一边踏步一边取好距离，就又叉着腰，小八步站好。我一看自已的脚下，地很湿，滑得很呢。我的心忐忑不安，老怕自已摔倒了，给四(2)班丢分。开始跳了，同学们的脚小步小步地跳，像我一样怕摔倒。我的心怦怦地跳，像从喉咙里蹦出来似的。到圆形对列，我们的鞋子都很滑，但还是坚持不摔倒.这时，我的鞋子滑极了，一不小心扭到脚，差点滑倒，我咬紧牙关，接着跳…..总算跳完了。大家的心情放松了，都在议论能不能拿到前三名。然后，我们又看了五|、六年级的大哥哥大姐姐跳“小白船”。他们的舞姿跳得很优美，我们班的同学有的学着他们跳，这时，不知谁叫了一声：“哇，他们跳得这么简单，身体摇几下，手，手摆就下就行我们怎么就那么难”。这句话一出口，不少同学也有同感，，纷纷抱怨起来。

“请全体同学按升旗仪式的队伍排”，广播响起来了，五、六年级的同学跳完了，我们听了教育局的高科长讲完话后，招老师便公布获奖班级。

激动人心的时刻到了，招老师公布第三名的班级，读到四年级时四(3)班。“耶”四(3)班的同学欢呼起来，我们想四(3)班都只是第三名，我们肯定没希望了。这时，招老师又公布了第二名，到四年级“四(2)班”。“耶!我们班兴奋极了，我代表全班同学飞快地跑到主席台上拿了奖状。

篇7：集体舞比赛作文

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”我们已经练了近一个月的集体舞，今天终于要比赛了。同学们个个精神抖擞，提前来到了比赛场地。

比赛开始了，同学们排着整齐的队伍站在操场两旁。从别的学校来的评委老师也笑眯眯地站在操场旁，准备一睹我们平望实验小学学生的舞姿。这时，美妙而耳熟的音乐在耳边响起，同学们都认真地跳起来，动作既熟练又整齐。在跳完最后一个动作时，同学们大声地喊出了我们的口号：“阳光少年，展我风采!耶!”评委老师情不自禁地为我们鼓起了掌，我的心里像吃了蜜一样甜，高兴极了，心想：这么长时间的练习，心血总算没有白费!

这时，我发现妈妈也在操场边为我们鼓掌，看得出来，她在为我们高兴!妈妈也是我们班的语文老师，这么多天来，她都在默默地支持着我们。比赛一结束，我就向妈妈跑去……(12月26日)

篇8：学校集体歌咏比赛的组织和评比

（一） 准备

在学校总工作计划之内纳入歌咏比赛，通过政教处、音乐教师、团总支的协调将通知安排下发到全校师生，利用前期动员宣传工作将比赛的具体细则、要求、目的告知广大师生，进而促进师生积极参与。

（二）选材

首先，以歌咏比赛内容为依据进行选材，如三月“学雷锋活动”、庆六一“童声放歌”等不同主题，组织人员可以在网络或音乐刊物中寻找适合学生年龄特征的健康向上的歌曲，不可将不适合少儿的流行歌曲作为演唱曲目。

其次，确定内容后，组织人员应当结合不同年级的演唱水平安排资料。难度较大的合唱歌曲可作为高年级的演唱曲目，进而丰富比赛内容，拓展演唱形式。同时组织人员可以适当地将赞美家乡、反应本地风俗民情的原创歌曲引入比赛中，或者安排一定数量的歌颂党、歌颂祖国的经典歌曲。

（三）教唱歌曲

首先，抓好声音统一。音乐教师可在音乐课堂上训练学生。首先训练学生的声音，并要求学生演唱时使用“高位置”。发出自然轻松的带有“头声”的声音即高位置演唱法，这种唱法中即使学生演唱的是低音，也要使同样的“头声”共鸣感通过气息的支持保持下去，同时要求学生下巴放松并且喉头稳定。教师应当通过自身的演唱，让学生对音的高低和声音共鸣位置的高低所有不同有所了解，并训练学生演唱时将圆润、流畅、自然的声音从一个位置发出来。训练学生唱低音时，教师应对低音挤压情况进行有效指导;唱高音时，避免学生唱破，影响整体演唱效果。同时教师应当对学生的面部表情进行指导，学生在演唱过程中表情应当是自然放松的，并且尽可能将牙露出，这样发出的声音柔和度、透亮程度就会提升。最后，教师还应当统一要求学生咬字、吐字的口型，进而获得较为统一的和声效果。

其次，抓好合唱。教师在教授二声部合唱时，应当让两个声部分开学唱，在一个声部唱熟后另一个声部再进行，并且两个声部合唱前应当保证每个声部对各自的旋律已经熟练掌握。合唱中出现有失音准情况的原因多为低声部演唱难度高，所以应让这一段有低声部学生及逆行部分反复演唱加深印象，然后在同高声部一起合唱。这种情况下的旋律就较易把握，能够避免出错。如在演唱《让我们荡起双桨》的二声部合唱时，教师应当首先解决合唱中的节奏、音准问题，并且安排不同声部的学生互相倾听，或者通过试听强化学生的的乐感，进而使学生提高表演兴趣。在这种训练方法中，能够达到合唱音色统一、均衡和谐的目的。

（四）歌曲处理

音乐教师应当根据歌曲特点和学生实际演唱情况适当处理歌曲，同时将表演唱、二声部合唱、齐唱、男女分组唱、轮唱、朗诵、领唱等演唱形式有效运用于演唱表演中，此外在歌曲处理和演唱形式的选择时，教师还应根据学生的年纪综合考虑学生的生理与心理特点。

（五）小指挥训练班

保证演唱统一和启发演唱者的情感表现是歌咏比赛中指挥的主要作用。所以音乐教师应当开展小指挥训练，进而为整体演唱质量提供保障。音乐教师可以统一训练几名演唱中乐感强的学生，使其对常用的2/4、3/4、4/4拍指挥图式有效掌握，并通过歌曲中的训练提升对掌握节拍强弱规律、起拍动作与首尾动作的水平。

（六）小乐队训练班

给演唱这增光添彩、使演唱更具观赏性是歌咏比赛中乐队的重要作用。音乐教师在比赛开始前，应当组织优秀演奏者成立乐队，通过键盘、弦乐、管乐、西洋乐器、民族乐器的统一训练，提升小乐队的演奏水平，然后和合唱组共同进行表演。

（七）组织好评比团队

应当拓展评审团队的人员构成，不仅要邀请了解音乐的领导和教师，而且要求学生家长和优秀学生代表，多角度、全方位地对学生的表现进行评价。

（八）对评分内容进行科学制定

对于歌咏比赛的评分，组织者不应仅考虑学生的演唱水平，还应当对学生的精神面貌和服装队形等进行综合考量，具体评分标准应当包括：声音感情、演唱艺术、指挥、出入场、精神面貌、服装队形等。

（九）演唱顺序的排定

首唱应当安排演唱水平高、演唱精神饱满、平时纪律表现好的班级，通过设置良好的开端激发学生的演唱热情，带动其他班级学生积极表现。最后演唱的班级应当具有较高演唱水平，这样良好的结尾能给学生留下美好印象。

二、歌咏比赛评分工作

（一）评委评分

在评分过程中，评委应当严格根据评分细则要求进行，当所有评委给出分数后，通过去掉最低分和最高分取平均值的方式评审出优胜集体。不同年级学生的演唱水平不同，比赛组织者应当安排评委分别评审不同年级班级的表现。同时对于不同的评审主体，教师、领导、家长、学生应当从自己的角度和见解对表演进行评定，这样产生的评定结构才能够反映多方意志。

（二）评分相关工作

篇9：集体舞比赛作文

新北江小学 五(2)班 张晓欣

上一个星期五，我们学校举行了集体舞比赛。我们一听到广播就立刻下了运动场。

一下到运动场，人山人海，每个班都穿着不同季节的校服，有些班的女孩子的头上都扎上了美丽的头花，真漂亮。比赛开始了，第一进场的是一(1)班、一(2)班、一(3)班，我看着他们整齐的脚步，穿着整洁的校服，精神面貌非常好，挺着胸膛向前走，音乐一响，他们就开始跳《找朋友》集体舞了。

过了好一会儿，一、二、三、四年级的同学跳完了，我心惊胆战，因为到我们班了，我心想：不成功便成仁。叶老师喊着口号：“一二一”，我的脚和手不禁左右摆动起来。经过黄老师对我们的严格训练，我们班大有进步。只见我们班一听音乐，男同学就彬彬有礼地伸出手来邀请女同学与他跳《小白船》，女同学有礼貌地放下裙角，和她的舞伴拉着手跳。全班同学就像一只只五彩的蝴蝶，在空中飞舞，同学们跳波浪步时，真正做到起伏的作用，像是一行行波浪在地上滚动着，跳跃着。我紧张地在跳着舞，到我和卢镓卿做舞伴的时候，他没穿校服，不能下来跳舞，我有点失措了，差点忘记转身了。最后，女同学缓缓地蹲下，男同学做了几个动作，也蹲下，女同学立刻站起来，碰着男同学的手转了一圈就右脚向前一下步，提起裙角。我觉得男同学非常有绅士风度哦!

篇10：集体舞比赛小学作文

今天下午，为了贺新年，学校组织了集体舞比赛。

参加集体舞比赛的同学都非常兴奋，而且跳得十分认真，为我们留下了一个个精彩的小镜头。

轮到我们班出场了，每个人都怀着紧张的心情，有的同学紧缩着头，有的同学昂首挺胸而有自信，有的`同学连走路的脚都有点僵硬，反正芸芸众生，千姿百态，不过当音乐响起，我们每个人都一下子进入状态，我们完全溶合在了音乐之中，我们的身体随着音乐而摆动，同学们到了忘我的状态，舞跳得好“疯狂”啊!随着音乐声结束，我们每个人都是自信满满，有点得意。

篇11：集体舞比赛作文200字

今天的天气阴沉沉的，太阳好像在生我们的气，不知道躲到哪里去了，可是我校的学生特别兴奋，因为今天是学校集体舞比赛的日子。

全校学生排着整齐的队列，穿着整洁的校服，女孩子还带上了漂亮的头花，随着欢快的音乐声响起，紧张激烈的比赛开始了。轮到我们斑表演时，我们班的.同学迈着轻松自信的步伐走进操场，随着音乐熟练、快乐、尽情地跳起来，我们班出色的表演赢得了观众热烈的掌声。

篇12：集体跳长绳比赛作文600字

集体跳长绳，它演绎的是同学之间的团结、默契和技术。看这长绳，不是一般的长绳，还牵系一个班必胜的心。“砰砰砰…………”是谁演奏出这一首优美的音乐？哦！原来是少艺校六年一班的同学们在紧张地训练长绳呢！“十、九、八…………”老师手中的秒表在倒计时，“砰砰…………”绳子有节奏地在地上打着。“停！”老师的口令结束了这个训练，二百六十几个！这是我们跳长绳过来最好的记录。当然也少不了同学的努力和老师不辞辛苦的训练。这么多年来，郭老师每次都陪我们练习，纠出我们的.不足，帮助我们改正。

星期四下午，我们排好队伍到了检录处，检录后，郭老师带我们到操场上，我们紧张感油然而生。

站好位置，我和紫彤甩起了长绳，随着一声“开始！”各个班开始了激烈的比赛。

第一个是陈杭，可能是由于太紧张了，脚绊住了，出师不利呀！大家叹了一口气，调整好心态，继续跳绳。大家一个接一个，形如流水，身轻如燕，像飞侠一般，而这个跳长绳是他们要渡过的难关之一，到了佳颖，她却等了一两个才跳，“完蛋了，佳颖空了这们多秒，别的班要追上了，加油！”我想。

接下来大家鼓足信心继续跳，失误的次数少了。随着时间的流失，越来越紧迫，我和紫彤甩绳的速度也越来越快，大家跳得越来越稳，“也许…………”

“停！”哨声再次响起，我们急忙去问裁判员老师，老师说，是284个！我们欢呼起来，太棒了，比去年进步了。我们得了银牌。

篇13：集体舞比赛规则

裁判：体育部全体成员＋舒绍宽、邓以先

打分方法：体育部成员观看表演后，每人出具一个分数，（不给本班打分）然后算出一个平均分，作为该班的最后得分。

统分：邓以先

比赛要求：各年级两个班同时出场，沿跑道跑步一圈半后入场。集体舞结束后各班体育委员组织向中看齐，有序出场。

其余各班在观看比赛时排好三纵队，一、二、三年级站在１００米跑道上面的水泥路面上，四、五、六年级站在１００米直道上。

篇14：校园集体舞比赛方案

活 动 实 施 方 案

为了进一步丰富校园文化生活 ,努力营造和谐向上,格调高雅,健康文明的校园文化氛围,贯彻落实国家《“阳光体育”增强学生体质实施方案》，在校园普及推广校园集体舞，让全体学生参加到艺术活动中，学会享受艺术，形成健康意识和终身运动观念，以校园舞为契机，跳出旋律，跳出风采，并且为学校参加镇选拔赛和区级比赛打好坚实的基础，特制定本方案。

一、比赛时间：2014年4月10日（第8周周四）下午午自习下了第一节上课开始。如遇特殊天气顺延。

二、比赛地点：学校操场。

三、比赛内容：第二套小学生校园集体舞高段《童心舞动！》

三、参加对象：全校各班级学生。

四、集体舞组织机构：

1、组长：李念民

2、副组长：王玉婷全巧霞

3、组员：赵玉兰、郭林以及各班主任

4、总策划：全巧霞

5、评委 ：倪玉平、王玉婷、张建良、李占义、管研、郭林、李军成、秦粉娥。

6、统分：张爱荣、王红茹。

7、主持：鱼依晴、屈午阳、鱼璧合。

8、写幕布上的字和奖状：张占全和王波涛。

幕布内容：“2014年春季第二套校园集体舞高段比赛”。

奖状内容：------年级在2014年春季第二套校园集体舞高段比赛中获得低年级组第一名，特发此状，以资鼓励。

杨峪河镇中心小学

2014年4月10日

9、音响 ：王波涛（主要负责播放音乐）。

10、照相、摄像：赵立让。

11、后勤：张建良（负责）、刘辉、张超、郭林。评委计分台（共设12个座位）上面铺上红布。并且挂幕布。

12、安全：刘辉、张超和各班主任管好学生确保万无一失。

五、比赛办法：

分低年级组、中年级组和高年级组，按从低到高的顺序进行，每个年级组抽签决定比赛顺序。

低年级组顺序：一二班、学前班、一一班。

中年级组：三年级二二班、二一班和。

高年级组：六年级、四年级和五年级。

六、评奖办法：

1、每个年级组按分数高低分别评出第1、2、3名，给第一名颁发奖状。

2、班级积分：第一名奖励班级20分，第二名17分、第三名14分。

五、评分标准（采用10分制），具体标准如下：

1、服装统一，进退场迅速有序，队列整齐有序。（2分）

2、舞蹈动作协调、准确、整齐、有节奏，有力度。（6分）

3、精神面貌好，充分体现动感美，舞伴之间动作协条配合好，学生充满生机与活力。（2分）

六、计分办法：

1、参加打分的评委计分，去掉其中一个最高分和最低分，再取总分。

2、不当场统分、亮分。评委打出分后要写清班级，交统分组统分评奖。

八、场地安排：全体学生座南面北，评委席在操场东南方向，面向西，比赛学生从东北方向出场，西南方向退场。

九、希望全体师生高度重视，利用一切可利用的时间抓紧训练，争取使比赛达到预期的效果。但是要注意学生的身体安全，学生有不适症状，就要立即停止训练。未尽事宜，另行通知。

篇15：集体舞比赛活动方案

校园多美好-----南村小学校园集体舞比赛

为了做好我校集体舞的推广工作，检查学习效果，提高大课间质量，培养学生团队意识，集体主义精神，健康的审美情趣，使学生生动活泼的发展，学校决定进行校园集体舞比赛。

一、比赛地点：教学楼前

二、比赛要求：

1、二至六年级全体学生参加校园集体舞比赛，各班要按照现有学生数全部参加。

2、比赛时各班统一服装。

3、比赛时各班学生按升旗位置面向教学楼依次坐好，并提前一个班级做好准备。

4、遵守比赛纪律，观看比赛的班级要做到不交头接耳、大声喧哗，比赛开始结束时要鼓掌。

三、评分细则：

（采用百分制，去掉一个最高分和最低分，再取各评委评分的平均分作为比赛结果）

（一）入、退场 满分 10分

1、入场、退场时步伐整齐、一致、有力度，并有方位的变换。5分

2、领队口号响亮，有节奏感，精神面貌佳。5分

（二）动作规范 满分 60分

1、全套动作正确、整齐 20分

2、全套动作舞姿优美、动作协调 20分

3、全套动作节奏感强 10分

4、配合熟练、神形端庄 10分

（三）精神面貌 满分 30分

1、精神饱满，朝气蓬勃。10分

2、态度认真，集体荣誉感强。10分

3、服装统一、整洁，红领巾佩戴整齐洁净。10分

四、工作人员：

1、主持人：万静馨 候佳

2、场地布置：董辰超 吕培洲

4、现场计分：六年级每班2名女生

5、音响：张吉方

六、评奖：