学校廉洁自律制度

学校廉洁自律制度（精选6篇）

篇1：学校廉洁自律制度

学校党员干部廉洁自律制度

为加强党风廉政建设，培养和造就一支高素质的党员干部队伍，根据“从严治党”的要求以及中纪委二次全会精神，结合我校工作实际，现对我校党员干部廉洁自律提出如下意见：

一、加强政治学习，增强党性修养

1、党支部要兴起学习“三个代表”新高潮，着力从领会上下功夫，使广大党员干部对“三个代表”的实践理论、科学内涵、精神实质的认识达到新高度。党员干部要学习《中国共产党章程》，学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例（试行）》等党纪党规，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，提高党性修养和党性原则，保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，把“三个代表”重要思想的要求贯彻到党的全部工作中去。

2、开展榜样示范教育。加大对教育系统的党员干部模范执行党的纪律、保持党的优良传统等方面先进事迹的宣传力度，弘扬他们严于律己、廉洁奉公的先进事迹；加强案例警示教育，从中汲取教训，并结合思想工作实际自我对照，自重、自省、自警、自励，提高警惕，自觉抵制腐朽思想的侵袭，在改革开放过程中经得住考验。

二、遵守党纪党规，树立良好形象

党纪党规是党员的纪律准则，每一个共产党员都必须遵守，党员干部都要牢记自己入党的誓言，为党的教育事业努力工作。

1、遵守党的政治纪律

要坚决贯彻执行党的各项方针、政策，自觉与党中央保持一致。

要遵守国家的法律法规，禁止参与未经国家有关部门批准登记的组织，不准参与非法活动，不准参与封建迷信和各种形式的赌博活动。

要坚持实事求是原则，不准弄虚作假，欺下瞒上。

要认真执行重大事项报告制度，单位重大事项和个人重大事项在事后一个月内以书面形式向镇、局党委报告，因特殊原因不能按期报告的，应及时补报，并说明原因。

2、遵守党的组织人事纪律

要执行市委组织部、市教委党委、市教委制订的《学校党政领导主要职责的工作意见》，坚持民主集中制原则，重大问题需集体讨论决定，禁止独断专行，个人或少数人说了算，必须加强班子团结，发挥集体功能。

要严格党员管理、党员纪律，严禁把明显不符合条件的人员拉入党内和严重违反党章规定的党员留在党内，确保党的纯洁性和先进性。

学校党组织要坚持干部选拔任用标准和原则，加强考察、考核、监督、禁止拉帮结派，搞关系网。

要执行党和国家的人事、劳动、干部制度和招生考试制度，不准在招生、考试、招聘、录用、考核、评职称、晋升职务、工资以及安排工作中，利用职权或用不正当手段谋取利益。

学校行政领导要认真参加党支部的各项活动，自觉接受党组织的领导。

3、遵守经济工作纪律

集体资金全部入帐，不准私设小金库，不准公款私存或挪作私用，学校教育资金一律不准外借，严禁提供给私人经营谋利。

不准收受影响公务的礼金和财物，无法推辞的应及时上交组织；单位购物、代办学生项目中的回扣全部入财务帐，不准私分不准侵吞。

要建立接待制度，招待费要单列，要有控制，不准以学习交流、开会、检查、考核评比等借口大吃大喝，不准组织参加用公款支付的高消费娱乐活动。严禁参与“三陪”、嫖娼等活动。

单位建筑、维修工程要实行招投标，有预决算，禁止谋取个人利益。不得接受可能影响公务的宴请等。单位购买批量物品要逐步执行政府采购制度，统一采购，不准利用不正当手段从中谋取私利。

要严格各项收费规定，实施收费公示制度。不准无证收费、超标准收费，不准以种种理由收取与入学挂钩的赞助费。不准向学生推销学习用品和书簿等。

4、遵守群众工作纪律

要认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，学校党政领导要深入群众，主动关心群众，切实为群众办实事、解难题，扎扎实实开展善待教师工程，在群众中树立良好形象。

单位重大事项及涉及师生利益的事都必须向群众公开，征求群众意见，要经常主动倾听群众的批评和建议，不断改进工作，禁止利用职权对提意见的群众打击报复。

三、接受群众监督，加大查处力度

1、学校建立党政领导干部廉政档案，记录执行廉洁自律各项规定的情况，接受上级纪委的检查。发现问题，及时纠正。

2、扩大党风廉政监督员队伍，发挥学校教代会和群众的监督作用。要提高民主生活会质量，党政领导干部的廉洁自律情况要列为民主生活会重要内容，互警互励。

3、加强党政正职干部任期内经济责任审计和离任经济责任审计，任期内经济存在严重问题的干部，问题未解决前，不能到异地任职。

4、领导干部廉洁自律各项规定及单位制订的执行措施要向单位群众公开，接受群众监督。

5、严肃查处违反党纪政纪的行为，对严重违反廉洁自律规定的干部给予组织处理。

学校党员干部的素质，直接关系着教育改革发展的成败，希望党员干部都要认真学习、贯彻“三个代表”重要思想，政治上与党中央保持一致，保证党的方针、政策在学校得到全面贯彻落实；思想上要努力改造主观世界，牢固树立党员干部的良好形象；行动上要以党员标准严格要求自己，成为群众的楷模，积极带领学校师生投身于教育改革，推进教育新一轮发展。

篇2：学校廉洁自律制度

为深入贯彻落实

“为民、务实、清廉”的要求，增强领导班子成员廉洁自律意识，党支部、学校特制定领导班子成员廉洁自律制度。

1、学校党政一把手要模范地执行党的教育方针和政策，严格按照市、区教育局的有关规定，讲大局，讲党性，讲正气，讲纪律，率领党政一班人，创造性地开展工作，确保上级各项方针政策的贯彻落实。

2、校级领导干部要认真贯彻党的民主集中制原则，充分发扬民主，大事党支部会集体讨论决定，分管领导认真抓好落实。

3、学校领导要经常深入年段、班级、教研组开展调查研究，了解校情、教情、学情，不断提高领导艺术和决策水平。

4、树立教育教学质量第一的意识和服务意识，明确提高和发展学校教育教学质量的新思路。

5、充分发挥战斗堡垒作用和党员的模范带头作用。

6、校级领导要带头遵守党纪国法，自觉做到廉洁自律，勤政为民。

篇3：“制度加科技”防范廉洁风险

推进管理与廉洁风险防控, 形成以预警防控为核心, 构筑制度防线、强化科学管理机制建设, 是当前公立医院改革的重要方面。本期特别策划组织刊发上海申康医院发展中心的“制度加科技”防范廉洁风险研究课题, 分别就医院管理风险预警防控新途径、高值医用耗材内部管理、基建管理风险防控、现代医院管理核心制度风险防控等方面进行阐述研究, 构建以制度建设为保证、以健全权力制约机制为关键、以科技手段为支撑的一整套工作思路和实践措施, 为我国公立医院廉洁风险预警防控建设提供新理念、新方法。

篇4：制度廉洁如何评估？

制度廉洁性评估指标体系

制度廉洁性评估指标体系可描述为利益之争的冲突点、权力设置的关键点、权力运行的风险点、权责之间的衔接点、监督制约的缺失点五个方面，设定为五个一级指标，每个一级指标分解成五个二级指标。

利益之争的冲突点。利益冲突是指在公共行政过程中，发生私人、部门利益与公共责任相冲突的情境或行为，主要是部门与部门之间的冲突、个人与公共利益的冲突、群体之间的冲突三种形式。围绕利益冲突点这一核心概念，评价制度中是否存在部门利益制度化，是否存在部门权力交叠和利益冲突，是否存在权力与权利关系的明显倾斜，是否存在违反效能要求、财经制度的情形，是否存在法律责任缺位、问责制度和绩效评估缺失等。

权力设置的关键点。在制度中，对各方权力的设置要把握个度，在权力设置时要意识到分权制衡和设立监察机构的必要性。分权制衡是指把权力按其性质和作用分为相对独立的部分，分别由不同机关和不同人员掌握并使各种机关之间相互制约，相互平衡。这就需要厘清制度中职权内容是否齐全、明晰，实际职权与实施依据是否对应，权力设置是否层次过多；是否存在不相容岗位，是否存在职权交叉、权力过于集中。

权力运行的风险点。制度的健全完善对于规范权力运行，降低权力风险，防止权力滥用具有保障意义。检查制度中是否包含权力流程图（或隐性流程图），信息公开是否按照权力流程图规范操作，信息公开时间和权力运行时间是否相统一，是否存在违法违规操作风险点，是否存在逃避“三重一大”等决策事项。

权责之间的衔接点。“权责对等原则”，即职权与职责对等，避免拥有的行政权力和应承担的行政责任分离或不对等。在制度中，要明确完整有效的责任承担控制机制，避免“权力清晰化与责任模糊化”，要确保权责对等和一致，检查制度中是否制定职位说明书；是否体现责任到位、责任到人；是否存在有权无责的情况；是否建立过错责任承担和追究机制；是否建立救济机制，如健全举报、赔偿等规定。

监督制约的缺失点。腐败问题说到底是公共权力滥用造成的必然结果，是公共权力失去有效监督制约的必然结果。因此，在制度中应对监督措施、法律责任等作出明确规定。检查制度中是否贯彻民主集中制这一基本原则，是否将廉洁自律情况纳入干部的任命和考核指标，是否畅通群众监督渠道，是否涵盖党内监督的各种监督措施，是否创新监督制约机制。

制度廉洁性评估方法

我们采用“关键风险指标管理法”对制度廉洁性风险进行评估。关键风险指标管理是对引起风险事件发生的关键成因指标进行管理的方法。我们将上述的利益之争的冲突点、权力设置的关键点、权力运行的风险点、权责之间的衔接点、监督制约的缺失点等五个方面设定为五个关键成因指标，分别用A、B、C、D、E来表示，每个指标划分为五个量化等级，分别赋予0.2、0.4、0.6、0.8、1五个分值，具体评估公式定量如下：计算公式L=A*B*C*D*E。

公式中：L-制度廉洁性水平，L值越大，制度廉洁性风险越低，制度廉洁性水平越高。A-利益之争冲突点，冲突点越少，制度廉洁性水平越高。取值量化：制度中不存在利益之争，取值1；存在1～2个冲突点，取值0.8；存在3～4个冲突点，取值0.6；存在5～6个冲突点，取值0.4；存在6个以上冲突点，取值0.2；B-权力设置关键点的完备程度，越完备，制度廉洁性水平越高。取值量化：制度中权力设置完全合理，取值1；制度中权力设置相当合理，取值0.8；制度中权力设置合理，取值0.6；制度中权力设置欠缺，取值0.4；制度中权力设置不明晰，取值0.2；C-规避权力运行风险的效果，效果越高，制度廉洁性水平越高。取值量化：权力运行顺畅，取值1；权力运行中存在1～2个风险点，取值0.8；权力运行中存在3～4个风险点，取值0.6；权力运行中存在5～6个风险点，取值0.4；权利运行无序，取值0.2；D-权责之间衔接密切程度，越密切，制度廉洁性水平越高。取值量化：权责对等，取值1；权责衔接点缺失1～2个，取值0.8；权责衔接点缺失3～4个，取值0.6；权责衔接点缺失5～6个，取值0.4； 有权无责，取值0.2；E-监督制约作用越大，制度廉洁性水平越高。取值量化：监督制约完备，取值1；监督制约中存在1～2个缺失点，取值0.8；监督制约中存在3～4个缺失点，取值0.6；监督制约中存在5～6个缺失点，取值0.4； 未涉及任何监督制约措施，取值0.2。

根据得出的L值，确定制度廉洁性风险等级。L≤0.02，制度廉洁性风险级别1级，制度廉洁性风险程度极高；0.020.32，制度廉洁性风险级别5级，制度廉洁性风险程度轻微。

实证研究

“制度廉评”是一项创新性工作，在预防腐败专业化和科学化方面发挥着重要作用。我们在理论研究的基础上，选取了某公司《物资采购管理实施细则》开展制度廉评实证研究。我们邀请了十名专家组成评估小组，对制度逐条逐句地进行推敲、打分。在将十个评委打分加权平均后，该制度廉评得分L值=0.1125分，该制度为三级廉洁性风险，并针对五个一级指标提炼出11条廉洁风险点。相关部门根据这些风险点对制度进行了修订，有效避免了风险的发生。通过此实证研究，对该制度廉评模型的有效性进行了验证。并通过对制度廉洁性评估的指标细化、分类、量化标准的可操作性和合理性进行研究，为后续制度廉评工作的推广提供了理论支撑。

篇5：干部廉洁自律制度

为进一步贯彻学习党风廉政建设工作会议精神，要充分认识加强党风廉政建设的重要性和必要性，牢牢抓住党风廉政建设的重要环节，切实抓好党风廉政建设各项工作任务的落实，结合分局实际，特制定本制度。

一、认真按照党风廉政建设责任制的要求，以身作则。干净干事，并抓好党风廉政建设责任制的落实。

二、严格执行有关领导干部个人重大事项报告制度，及时向组织报告个人的有关重大事项。

三、不接受可能影响公正执行公务的馈赠和宴请，不向企业和单位报销应由本人及配偶和子女支付的费用，自觉按规定登记上交公务活动中收受的各种礼品，礼金和有价证券。

四、在单位内部，坚决维护集体声誉，讲团结，护核心，不搞亲亲疏疏，不搞小团体，自觉抵制跑官、要官等不正之风。

五、不参加用公款支付的高消费娱乐活动，在公务接待中不讲排场，不搞浪费。

六、不利用本人及家庭成员婚丧嫁娶以及建房迁居，过生日、岗位调动和子女升学等大操大办、挥霍浪费或借机敛财。

七、在财政资金划拨，税费缓缴，政策减免，纳税定额，税务案件查处等重要环节，坚持原则，秉公执法，不利用职务之便说情疏通，不利用岗位的权力谋取私利。

八、遵守社会公德，提倡家庭美德，做到品行端正，行为规范，服从社区建设和管理，并管好自已的配偶、子女、亲属，杜绝有损国家工作人员形象的言行。

余姚市地方税务局第三分局

篇6：党员廉洁自律制度

为了全面贯彻党的教育方针，落实江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，全面提高教育质量，培养全面发展的“四有”人才，不断提高党员的思想政治素质，增强党风廉政建设意识和拒腐防变能力，特制定本制度。

一、遵纪守法，秉公办事。

1、严于律己，坚定信念。忠于党和人民的教育事业，思想上、行动上始终与党中央保持高度一致。

2、认真学习《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》以及省、市、教育局党风廉政建设有关文件，模范执行《准则》、《条例》及省、市、教育局党风廉政建设若干规定。做到令行禁止，自觉抵制各种错误思想。

3、在与外单位或个人的交往中，不得接受可能对工作有影响的宴请。

4、牢记党的宗旨，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人观念。以大局为重，坚持原则，不徇私情，照章办事，克己奉公。

5、党员干部不搞特殊，不谋私利，不搞帮派，办事公正，作风正派。

6、在选任干部、评聘职称、基建招标承包、学生学籍及生活学习管理和招生工作中，不得违背原则为自己及配偶、子女、亲友谋求私利。

7、不得利用职权收受部门和个人的礼品、礼金。

8、不得利用职权和学校设施乱收服务费。

二、爱岗敬业，勤俭节约。

1、树立强烈的事业心和高度的责任感。对负责的工作尽职尽责，真抓实干，不搞形式主义、做表面文章，不弄虚作假、欺下瞒上，不敷衍塞责、互相扯皮，踏踏实实做好本职工作。

2、发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，克勤克俭，力行节约，艰苦创业，出差不得超标准住宿。

3、不得以开会、学习、考察为名，用公款观光旅游。

4、接待时严格按照标准，力求做到热情大方，勤俭节约，不铺张浪费。

三、廉洁自律，以身作则。

1、全体党员要经常检查自身是否存在不廉洁行为，一经发现要及时纠正。要正确对待群众的检举、揭发和批评，不得干扰、对抗监督机关查处本人或本部门的违法违纪问题。

2、严守公德、洁身自好。要遵守社会公德，树立高尚情操，反对低级趣味。

3、建立健全党内民主生活制度，加强党内的民主监督，使党内民主生活制度化、经常化。

4、坚持民主集中制，加强集体领导，学校重大事项必须由领导班子集体决定。