福建软件专业就业前景

福建软件专业就业前景（精选8篇）

篇1：福建软件专业就业前景

软件工程人才的就业前景十分看好。未来几年，国内外高层次软件人才将供不应求。毕业生主要在各大软件公司、企事业单位、高等院校、各大研究所、国防等重要部门从事软件设计、开发、应用与研究工作。有数据表明，我国软件出口规模达到215亿元，软件从业人员达到72万人，在中国十大IT职场人气职位中，软件工程师位列第一位，软件工程人才的就业前景十分乐观。

信息化是IT界的焦点。而信息化的实现，除了需要技术支持，人才也是很重要的环节。如何培养与国际接轨的高素质软件工程人才，已经成为中国软件产业的当务之急。

软件产业的发展水平，决定了一个国家的信息产业发展水平及其在国际市场上的综合竞争力。目前，我国软件高级人才的短缺已经成为制约我国软件产业快速发展的一个瓶颈。在中国，国内市场对软件人才的需求每年高达80万人，而高校计算机毕业生中的软件工程人才还很缺乏，尤其是高素质的软件工程人才的极度短缺。尽快培养起适合信息产业所需要的高素质软件工程人才，已经成为信息化工作中的重中之重

[福建软件专业就业前景]

篇2：福建软件专业就业前景

茶学专业的毕业生所从事的茶业行业，具有很大的市场前景。毕业生一般在农业、工业、商贸等领域或部门从事与茶学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作。

茶学专业就业形势分析

茶学专业就业方向;茶学专业的毕业生所从事的茶业行业，具有很大的市场前景。毕业生一般在农业、工业、商贸等领域或部门从事与茶学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作。茶学专业就业岗位包括了：平面设计实习生、设计师、平面设计、广告设计、网页设计及网页美工、文员客服、平面设计培训讲师、茶艺师、客户经理、招商经理、销售代表等等。茶学专业就业前景:茶学专业的毕业生所从事的茶业行业，具有很大的市场前景。

据统计，我国约25%的人基本不饮茶，以及随着人口老龄化问题，这暗示着中国的茶业市场十分巨大。在这个知识经济时代的21世纪，我们越来越注重了产品的科技含量及附加值。在茶叶的栽培、育种、加工、包装、销售等过程中，要将其完全弄懂弄透，也由于人们对保健茶、有机茶越来越重视，茶叶市场的竞争越来越激烈，对其科技含量的要求越来越高。

篇3：福建软件专业就业前景

(1) 简介。软件技术专业属于计算机类专业, 从方向上来讲又可分为:软件开发技术和软件应用技术两种。软件开发技术就是利用计算机特有语言进行软件开发与编制, 软件应用技术则是指利用已经编写好的软件为工作或生活服务。笔者所在院校所开设的软件技术专业主要是属于前一种情况。

(2) 培养目标。高职生的软件专业的培养目标是:适应软件技术 (行业) 生产、建设、管理、服务第一线需要的, 德、智、体、美等方面全面发展的高级技术应用性人才, 培养适合企业所需要的人才, 学习实际专业知识, 有过硬技术的专业性人才。

(3) 知识目标。高职生的软件专业知识目标为:培养具有高等技术应用性人才必备的数学、外语和其他科技文化知识。了解信息技术类人才必备的计算机体系结构知识、能够熟练地运用网络运行环境、网络操作系统, 具有数据库应用和软件测试的基础知识, 推广和用户支持所需要的市场营销及人际交往知识。

(4) 能力目标。对于高职生能力来说, 要拥有良好的人际沟通能力、语言表达能力、项目文档写作能力, 有一定的工作协调能力、组织管理能力和较强的团队合作能力, 能够阅读和听说专业英语能力, 具有数据库开发和程序设计的能力并且有分析问题和解决问题的基本技能, 还必须学会自主学习、知识技能更新、适应岗位变化的能力。

二、高职生与本科生就业情况对比

到底是高职生好就业还是本科生好就业呢?我们从高职生和本科生的专业区别和实际就业情况两方面分析。

(1) 高职生与本科生的专业方向区别。总体来说高职生偏重实践, 自身具有很强的专业能力 (如代码的编写、熟练运用各种软件) ;而本科生偏重理论, 自身具有很强的专业理论 (如软件工程、计算机原理、微型计算机技术) 。高职生就是靠过硬的技术, 动手能力强来体现自身价值。如我们高职学院软件专业所开设的专业课程也是以技术为主 (如ASP、Oracle数据库、C#) 。学习过后, 就是每天进行反反复复的操作, 不停的练习, 从而提高自身的技术水平。同时通过开设实践课来积累经验, 获得提高。所以, 较强的动手能力与实践能力是高职生相对于本科生而言最大的区别与优势。而相对的, 本科生就是在大学中攻读学士学位的学生, 其以精英教育为主, 为国家培养研究型人才和高级管理人才。因而本科生讲求的就是全面发展, 各方面知识都有所涉猎 (如计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言) 。所以本科生理论知识强, 有较强的管理能力与发展后劲。

(2) 高职生与本科生的就业情况对比。在现实中, 高职生与本科生就业情况怎么样呢?下面我们就来分析高职生与本科生的就业情况。2009年2月底完成的2008届大学毕业生调查研究, 抽样达到44.4万人。除各级本科院校外, 调查覆盖的高职高专院校为1688所 (部) (包括本科院校的高职高专部) 。此次调查结果显示, 2008年本科院校大学生就业率和2007年相比有所下降, 211院校毕业生半年后就业率下降4个百分点, 非211本科院校毕业生半年后就业率下降3个百分点, 而高职院校学生就业率与往年持平, 达84%。其中, 专业对口的逾50%, 专业不对口的约占32%, 自主创业的比例约为1%。

三、软件高职生就业情况分析

(1) 软件高职生就业形势。在我国, 从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。我国计算机软件人才短缺, 这将严重束缚我国IT行业的发展, 特别是直接影响到我国经济的发展和社会的进步。随着我国经济的不断发展, 社会在一定时间内对计算机软件专业人才的需求仍将很大, 计算机软件专业毕业生还是有很广阔的就业市场。随着计算机软件专业毕业生的增多, 就业竞争也就更为激烈。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地, 致使用人单位对毕业生的要求会越来越高, 不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质, 而且还要具备一定的职业能力, 包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。再加上金融危机的影响, 软件行业的招聘要求也就更加苛刻, 企业更重视求职者的能力, 想要在严峻的就业形势中找到高薪工作只有提升自身的优势, 掌握真正的技术。

(2) 软件高职生就业情况。据了解, 2006年我国软件从业人才缺口高达40万, 而软件开发工程师的需求便有数十万之众, 而目前软件开发工程师与测试工程师岗位比例为6比1。笔者所在学院2007年软件毕业生统计结果显示, 一次性就业率达到了67.5%, 2008年软件毕业生更是达到了80%。那么2009年呢, 在这样的形势下, 相信会有更高更好的情况。以小见大, 2009年虽然有经济危机压力, 但是我们的高职生的就业力的趋势仍然在稳步上升。在党和国家的政策支持下, 我相信我们就业前景将会更加美好。

四、整改方案

对于我们高职生来说, 在当前严峻的形势下怎么才能就业, 已成为一个普遍的话题。即高职生就业面对的问题是能不能就业, 专业能不能对口, 在学校所学到的技能有没有用, 是否满足企业的需求。为解决或缓解此类问题, 就需要高职学院根据行业趋势进行大刀阔斧的整顿。以下笔者谈一谈自己的浅见。

(1) 组建专班, 针对企业需求开设课程, 定向培养。组建专门的班级, 针对企业的需求开设课程。专班是校企合作的最高级形式, 定向地为企业提供了适合的人才, 这种模式不仅为高职生解决了就业问题, 也为企业培养了大量的人才。所以, 组建专班这种“你好我也好”的“双赢”模式, 是当前解决高职生就业问题的好办法。

(2) 改革上课模式, 增加实训比率。高职生就是靠过硬的技术, 丰富的经验就业。这就要求高职生在学校的学习时间里, 必须有充足的实训课程。不能只看课本学习理论知识, 还要有大量的实训课程。高职生必须在不断的实践练习中获得经验与过硬的技术, 从而增强自身的就业机会。

(3) 专业分方向, 加精加深。专业分向, 为高职生提供一个更好的学习方向 (比如:Java、net) 。通过测试, 了解高职生所适合的专业方向, 从兴趣出发, 把专业分方向, 更好地为高职生提供学习目标。要努力加强精品课程建设, 加深高职生对专业的了解与学习, 为高职生创设一个良好的环境。这样, 就使高职生对学习的方向更加了解, 使高职生把专业知识学习得更加透彻。

当前就业的严峻形势, 要求高职生平时多努力, 为就业做准备。就业也是人生的试金石, 也是体现人生价值的关键。所以要珍惜就业的机会, 学会抓住机会利用机会。“宝剑锋从磨砺出, 梅花香从苦寒来”, 这是笔者的座右铭, 希望也受用于大家。

参考文献

[1]李涛.就业:高职生将超本科生“即插即用”型人才成“香饽饽”[N].上海青年报, 2008-8-3.

[2]夏鲁惠.大学生就业形势分析[J].中国发展观察, 2009 (2) .

篇4：福建软件专业就业前景

【关键词】软件技术 毕业生 就业质量

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0039-02

随着我国计算机产业的迅速发展，计算机软件业也呈直线上升趋势。软件技术行业人才缺口逐年上升，成为了制约我国软件行业发展的瓶颈。现在我国IT行业对人才的需求量非常大，2016年突破1400万并呈上升趋势，仅软件开发一个分支的人才缺口就在百万。我国计算机软件人才短缺，这将严重束缚我国 IT 行业的发展，特别是直接影响到我国经济的发展和社会的进步。随着我国经济的不断发展，社会在一定时间内对计算机软件专业人才的需求仍将很大，计算机软件专业毕业生还是有很广阔的就业市场。随着计算机软件专业毕业生的增多，就业竞争也就更为激烈。用人单位在选择毕业生时有充分 的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，为了提高高职院校软件技术类专业的就业质量，通过跟踪调查软件技术专业毕业生就业质量情况，探索和完善高职院校的人才培养模式，进一步提高人才培养质量。

一、软件技术专业就业质量问卷调查结果

下面以广州科技职业技术学院软件技术专业为例，对该专业2012-2016届毕业生就业质量情况进行问卷调查。共收到78份问卷，有效问卷78份，有效率100%。问卷调查结果如下：

1、毕业生对工作的满意度

调查显示，毕业生对工作满意度表示“满意”和“一般”的比例最大，分别占“34.62%”和“35.9%”。

2、毕业生的待遇

调查显示：毕业生的第一次就业时的每月工资在“2000元以下”和“2000——3000元”比例最大，分别占“37.18%”和“39.74%”。

3、毕业生的岗位与专业对口率分析

调查显示：该专业毕业生的工作岗位与专业不对口占据相当大的比例，占“55.13%”。

4、毕业生的就业稳定性分析

调查显示：毕业生就业相对稳定，毕业后没有转换单位占了“39.74”，转换过单位一次的占了“26.92”。

5、毕业生认为对自己就业帮助最大的方面

调查显示：毕业生认为对自己就业帮助最大的环节是“其他”，占了“42.31%”，而认为教学环节仅占了“12.82%”。

6、毕业生认为学院该加强的地方

调查显示：毕业生认为该学院需要加强的地方，不少人认为是教学质量，占“44.87%”，而校企合作也占了“26.92%。

7、毕业生给出的意见和建议

毕业生生对学院该专业的意见和建议是：

（1）应提高教学质量，课程内容设置要有重点，而不宜过于面面俱到。

（2）希望教学内容更加贴近工作实际需求，不应过多的理论基础，而应强调实践本身。

二、调查结果分析

通過调研的数据表明，软件技术专业的毕业生就业质量并不理想，存在的最大问题在于专业对口率较低。软件技术行业人才缺口大，与软件技术专业毕业生专业对口率低，这种人才供需的反差值得我们高等职业教育工作者深思。

通过调研和数据分析，得出主要原因如下：

（1）从师资上分析，学院的教师既是合格教师又能充分了解企业、熟悉企业的人很少，这样就很难从企业发展的的角度上来因材施教。

（2）从现行高职教材上分析，很多教材还停留在重理论，技术陈旧的现状，教材5、6年难得更新一次，毕业时学到的技术，到企业都过时了。市场上适合高职教情、学情的教材并不多，很多教材片面追求知识的系统性和完整性，也没有很好突出实践环节，特别是“校企合作”背景下的顶岗实习等环节，可以说教材脱离实际是比较突出的。

（3）从课程设置及教学重点上分析，学院软件技术专业设置的方向比较多，有数据库类、.net方向、Java方向等，可以说专业方向非常全，属于典型的“通才型”、“宽领域”人才培养目标定位。这种课程设置受本科教育的影响较大，并不太适合高职院校，主要原因是：该学院采用“2+1”的教育模式，即在校学习二年，深入企业顶岗实习一年。即学生实际在校内学习两年，在有限的两年时间里，学生既要学习公共基础课，又要学习专业课，专业课教学时间非常有限。导致学生掌握的理论知识、实践技能 “全而不精”。走向实习后，无法快速顶岗，更无法适应岗位需求，就更谈不上达到企业“零门槛就业”的要求，这种现状需通过调整课程设置及教学重点改善。

（4）从生源素质上分析，高职学生高考成绩普遍不高，大部分学生对于大学的教学与学习方法还需要较长时间适应，学生自主学习愿望也不强烈，学习能力不强，使教学面临极大挑战。除了专业知识以外，企业对于软件技术专业学生的综合素质要求也在不断加强。有很多用人单位提出的“沟通能力”、“团队合作意识”等要求，软件技术专业毕业生能符合要求的不多，在学校、在企业实习时，很多细节都说明有相当部分学生没有良好的沟通能力，这与学生的学情有很大关系。

（5）从教学实践上分析，学校缺乏项目实践课程，学校在校也很难去接触全真的企业项目。出校门空有一纸文凭，而企业需要的是“一插即用”型的经验人才。

三、通过调查分析得到对人才培养的启示

传统的职业教育大多延续了学科型高校的人才培养机制，导致学校培养的人才动手能力弱。在激烈竞争的环境下，企业喜欢的是既有专业知识，又有实践能力的学生。目前，要培养 出高质量的学生，就必须改革传统的高职人才培养模式，引企入校，做到深度校企融合。

1、合作办班

合作办班，运用“订单式”教学作为促进教学改革的抓手，以“订单式”人才培养模式为契机，促进校企合作，一是可以了解企业对软件技术专业人才的用人需求和人才培养规格，二是可以通过企业的项目教学，使教学内容不断补充、更新、修正和完善。

2、企业讲座

邀请企业工程师来校对软件技术专业学生进行讲座，分享当前的技术方向及技术前沿，让学生认知主流软件开发技术的 发展前景，对于提高学生的学习兴趣及拓展学生对专业技术领 域的认知有很好的作用。

3、教师实践

教师深入企业实践，提升业务水平、增强项目经验，可以从根本上改善学校教学效果。近几年，高职院校大力提倡各专业，尤其是软件技术专业教师深入企业参加一线项目的开发，提高教师的技术水平，并增强教师的软件开发项目经验，为课堂教学效果提供保障。

4、服务外包

服务外包是高职软件技术专业与企业深入合作最有效的方式之一，企业可将一些软件项目外包给合作院校，由合作院校老师带领学生完成外包，使学生真正可以参与到项目的开发，提高学生的项目实践能力。

四、后记

篇5：福建软件专业就业前景

培养目标：培养热爱医疗事业，具有良好的职业道德，掌握医学人文、社会科学和自然科学知识，具备扎实的医学基础理论、基本知识和基本技能，较强临床分析和实践能力，掌握医学科学研究的基本方法并有一定的临床研究能力和临床教学能力，具有良好的沟通能力、评判性思维能力，达到住院医师规范化培训的要求，能独立、规范地承担本专业常见疾病的诊疗工作、具有团队合作精神的临床医师。

主干学科：基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学

主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、药理学、医学微生物学、医学免疫学、卫生法学、卫生学、医学心理学、医学伦理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、急诊医学、神经病学、流行病学与循证医学、医学统计学

授予学位：医学学士、临床医学硕士

就业方向：主要在各级医疗卫生机构、医学科研单位及医学院校从事医学科研、教学、管理、临床医疗等工作。

五年制临床医学专业

培养目标:培养具备系统的基础医学、临床医学和预防医学知识，有科学的临床思维、诊疗策略等应用能力，富有创新精神，具有初步临床工作能力、终身学习能力和良好职业素养，具有全科医学知识和理念，能在医疗卫生单位从事预防、医疗、保健、健康教育等方面工作的应用型临床医学人才。

主干学科:基础医学、临床医学

主要课程:人体解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、医学遗传学、生理学、生物化学、药理学、病理学、病理生理学、卫生学、流行病学与循证医学、医学微生物学、医学免疫学、诊断学、外科学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、全科医学

授予学位:医学学士

就业方向:主要在各级医疗、科研机构及医学院校从事医学科研、教学、管理、临床医疗等工作。

篇6：福建软件专业就业前景

我今年中考被福建化工学校录了,而我报的是“化学工艺”这个专业。(我不太了解这个专业，)这化学工艺的就业前景如何?如果我学的好，可以继续中专升大专吗?(还要读几年?)然后大专升本科(几年)...我知道这个专业会接触有毒物资..但对我来说能活下来就可以了...求解!

[福建化工学校的“化学工艺”这个专业怎么样?就业前景好吗?]

篇7：软件专业就业前景如何

1、计算机网络技术

(1) 培养目标：掌握计算机网络技术专业的基本知识、基本技能，具备规划、构建局域网，维护管理网络系统及网络软件编程能力的技术应用性人才。

(2) 主要专业课程：计算机应用基础、C语言程序设计、数据库应用基础、计算机组成原理、数据结构、计算机网络技术、网页制作技术、面向Net的Web应用程序设计、网络集成与设备配置、数据库开发技术、网络与信息安全等及上述课程相应的实践课程和实训。

(3) 就业方向：本专业毕业生可在各类企事业单位、计算机软件公司等行业从事计算机网络系统的规划和组网、网络系统的管理和维护、各类网站的建设与管理、网页制作、网络应用软件的开发以及计算机网络相关软硬件的营销工作及技术支持等工作。通过2-5年的锻炼、提高和深造，可以成为网络管理员、网络工程师、网页设计师等。下面就介绍一下我校(北京北大资源研修学院)的软件技术专业。

北京北大资源研修学院应用文理学院信息科学与技术系：

培养目标 ：本专业面向首都经济建设第一线，培养热爱社会主义祖国、德智体美全面发展的，熟练掌握计算机网络技术知识和应用技能，具有良好的职业道德，能从事计算机网络系统安装、使用、管理与服务的高级专业技术应用型人才。

专业特色 ：本专业 学生 除了学习必要的数理与计算机基础知识外， 还要掌握 计算机网络技术与网络通信的基本知识， 经过扎实的网络技术应用 、网络系统管理 和 网络互联等 专业技能训练， 将计算机网络技术、网络系统管理、网络安全技术等专业课程与组网、建网、网络编程、网络测试等相应的实训环节有机结合，使学生具有较强的职业工作技能和素质。

基本要求 ：本专业 学生 除了学习必要的数理与计算机基础知识外， 还要掌握 计算机网络技术与网络通信的基本知识， 经过扎实的网络技术应用 、网络系统管理和网络互联等 专业技能训练，学会在网络环境下检索、处理、发送、制作各种信息，成为网络系统 安装、使用、管理与维护、网络信息资源开发与利用的人才。 要求学生不仅要取得网络系统工程师资格证书，还要学习这一特殊行业的职业规范，毕业后持证上岗。

主要课程 ：计算机基础、数字电路、网络技术基础、网络媒体技术、动态网页设计、网络数据库、网络操作系统、网络系统管理、服务器管理、网络互联、网站创建与管理、网络测试与维护、网络安全技术等。

就业方向 ： 本专业毕业生可担任网络系统维护和管理的工程技术人员，在使用计算机网络的企、事业单位和高新技术公司就业。近三年毕业生主要到各计算机网络公司就业，一次就业率均达到 100% 。

篇8：福建软件专业就业前景

一、社会对软件工程专业人才需求的矛盾

虽然社会对于软件工程专业的需求旺盛，但是每年又有数以十万记的应届毕业生难以找到工作，考研队伍日益壮大，公务员考试千人抢一岗的现象屡屡出现。关键的矛盾在于：根据调查显示：一、企业需要有工作经验的学生，一进单位就能即刻为公司带来经济效益，对于岗位需求不需培训，能立刻上岗。二：刚刚毕业的学生学习的课程不能带来经验，对于最新的技术及软件也不是非常熟悉，往往会出现，学生在校学习的知识，到了发展迅速的计算机岗位，发现已经被淘汰，或是与实际操作的软件不匹配。由此可见，软件人才的短缺是一种相对的短缺，其实是软件工程专业人才培养与企业需求上的一种错位。

二、现阶段软件工程专业人才培养上存在的问题

1、学生专业基础以及专业认知存在缺陷

基于现阶段的高考制度，很多学生录取志愿时是因为调剂，对于软件工程专业以及相关的就业方向并不十分了解。有些甚至高中时学习的是文科专业，对于计算机方面的一些基础知识学起来有难度，对于深入学习相关专业知识，以及了解专业走向，进行职业生涯的规划对在校大学生提出了比较高的要求。

2、课程设置、教学内容、教学方法相对陈旧

当前，高职院校的软件工程专业的课程设置多数仍然沿用传统的课程体系，注重理论知识的学习，使用技能的训练相对不足，课程内容滞后于专业技术的更新和发展，学生的实践能力不够。对教学方法而言，虽然基本上采用理论教学与实验实训相结合的授课方法，但对学生的职业技能、实践能力的培养明显不足，课程体系和教学方法与社会实际需求脱节严重，对于学生的专业认知以及职业生涯规划的教育不够，教材选择缺乏前瞻性，教学内容和方法陈旧。

3、师资力量紧缺

根据调查发现，高职院校软件工程专业教师多数是大学刚刚毕业的年轻教师，大学毕业后直接走上专科讲台，此类教师基本没有软件行业从事经历，职业实践的经历不够。尤其缺少对行业发展状况及最新资讯的了解，以书本知识为主传授学生，必然带来专业技术讲授落后，不适用的特点，缺少对新技术的灵活应变能力。

4、实验设备落后、学习条件不完善、软件资源不充足

多数高职院校已经建立起计算机实训机房，但由于种种原因上网条件有限，上机时间及实训环境难以满足软件工程专业的教学要求，整体的实践教学设施比较差，硬件实训设备更新速度较慢，滞后与社会的快速发展。相应的软件更新换代就更加缓慢，现代信息技术和网络资源的利用率极低。

5、缺乏对学生综合素质的培养

根据调查，企业对于应届毕业生要求较高，除了专业技能方面，还特别提到了在学习能力，沟通能力，合作能力，管理能力等综合素质方面的要求，而这恰恰是高职院校教育所普遍缺失的。学校往往只注重专业技能方面的训练，忽略了其他方面的培养，这在学生职业塑造方面是一大损失，对于用人单位来说也是不挑选应届毕业生的一个重要原因。其实除了专业技能方面的培养，其他各项综合素质也是体现当代大学生风貌的一个重要考量标准。

三、高职院校软件工程专业教学改革的几点建议

1、正确学生定位，着力培养企业稀缺软件的人才

我国高职教育目标是培养有一定技能的应用型人才。换句话说是培养“一线员工”，软件工程专业也是如此。针对学生对于职业生涯规划不明确的问题，开展专业认知实习，让学生明确职业发展方向以及就业途径，培养学生的软件设计开发能力，了解主流的软件开发工具。在学校学习专业知识的同时，不忘培养学生的交流沟通、合作互助、管理规划等方面的能力，使学生在毕业进入工作岗位时能够更快得适应岗位需求，完成岗位任务。

2、增强教师师资力量、加强教师培养

加强对年轻教师的培养，形成老中青结合的教师队伍。高职高专教学活动是以学生为主，但是也不能忽略老师的作用。鼓励教师进修，继续深造硕士或是博士学位，给教师创造良好的出国留学机会，以及各类的培训机会。多方面入手，给年轻教师提供良好的多样的深造交流机会。学校也可设立合理的、完善的奖励制度，提高教师的积极性。通过以上的方式提高教师的职业胜任感，做到教学相长。另一方面，可定期聘请计算机软件行业企业的专业人才到学校讲学或进行学术交流，对教师进行新知识和新技术的培训，帮助教师更好地了解行业发展新动向。另外，也可组织教师到企业去进行顶岗实习，积累真实的工作经验，提高实践教学能力。

3、大力推进课程改革、加强课程体系建设

高职院校课程设置和教学内容的调整，要以服务社会为宗旨，以学生就业为导向，坚持以能力培养为中心，走产学结合的道路，重点加强实践环节的教学。在课程设置上，要紧跟产业发展，及市场变化的需求，有针对性的调整和设置专业。在课程设置上，要积极与企业联系，进行合作交流，根据最新的计算机软件工程专业的需求和职业岗位的要求，改革课程体系和教学内容。也可与企业合作，开发适合的实训项目或是实训教材，真正得将理论用于实践，让实践检验理论。增强课程的灵活性及创新性，提高课堂教学的质量。

4、大力开展与企业间的合作

高职院校的培养的就是面向生产，建设，服务和管理的一线高素质人才。针对这一特点，要求高职院校加强与企业间的合作，第一时间了解社会、企事业单位的需求，培养输送能力全面，高素质的技能型人才。积极拓展与企业间的互动，不断改善实训、实习基地的条件，加强校外顶岗实习的力度，使学生在还未出校门时就了解企业的正常运转，提高学生的实际动手能力。可以为企业提供订单式的培养方案，使学生在校期间就以企业要求为导向，学习各方面实用技术，减少了企业新员工的培养费用，可以做到一上岗就产生利润。学生也通过这样的方式增加自己对知识的掌握程度。在接受订单式培养的同时，学生也了解了以后的发展方向，不再为找工作所烦恼。

四、结束语

高职院校的教学改革是一个不变的话题，高职职业教育下的计算机软件工程专业学生培养是随着计算机技术发展而发展的。当前的主流软件工程专业人才培养是以市场为导向的，坚持与企业合作办学，注重学生的实际动手能力操作是当务之急。学校应根据自身发展的特点及发展的要求，不断总结经验教训，调整思路，寻求更完善的软件人才培养模式，才能培养出适合社会需求的、具有创新能力实践能力的高素质人才。

摘要：近些年, 我国高职高专教育得到了蓬勃的发展, 随着计算机技术的日益成熟, 高职高专院校的软件工程专业也逐渐成为一个为社会输送大量软件人才的窗口。但是根据调查显示, 软件工程专业的毕业生正面临就业越来越难的局面, 企事业单位对软件人才的要求也越来越高。如何提高软件工程专业学生的就业竞争力成为计算机院系的一个重要问题。作者根据针对软件工程专业学生及软件相关从业人员的问卷调查, 结合高职高专软件工程专业教育存在的问题, 提出适合于高职高专软件工程专业教学改革的方法。

关键词：软件工程专业,高职,教学改革

参考文献

[1]王健, 等.区域职业教育发展战略[M].教育科学出版社.2007

[2]王智祥.论高职高专精品课程建设[J].重庆工业高等专科学校学报.2004

[3]鲍守兴.职业学校计算机专业改革[J].教育科研杂志.2009 (8)