小中班智力游戏目录

小中班智力游戏目录（精选17篇）

篇1：小中班智力游戏目录

小树苗中班音乐游戏教案

【活动目标】

1、在游戏中，熟悉歌词，有兴趣地学唱歌曲。

2、让幼儿知道春天来了，小树会在春天里慢慢长大。

【活动过程】

一、导入。

1、出示图片。

师：看一看，春娃娃来了，它把谁带来了呢?(出示小种子的图片)

幼：是一颗小种子。

师：春娃娃把小种子埋在了大地妈妈的肚皮里，你们猜一猜，小种子会发生什么变化呢?让我们一起来看一看小种子变成什么样子?

2、观赏音乐动画。

(1)小种子发生了什么变化呢?它长大后变成了什么呀?

(2)小种子慢慢变成了小树苗，也为我们带来了一首好听的`歌，名字叫《小树苗》。

二、学唱歌曲(在游戏中熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲)

1、感受、熟悉旋律：

师：我们一起来看一看，小树苗是怎样长大的呢?小耳朵认真听一听儿歌里是怎么唱的。

师：我们每个宝宝也是一颗小小的种子，到了春天，也会慢慢长大，变成一颗小树苗。(引导幼儿模仿小种子变成小树苗的动作，更好得引导幼儿理解歌曲内容)

师：哇!小树苗们都长大啦!我们来一起学习唱小树苗的歌曲，就能长得更棒了!

(老师带领幼儿一起来学唱歌曲，一边唱一边做动作。)

三、音乐游戏。

师：春天的小种子们都要开始发芽变成小树苗了，宝宝们也要和小树苗一样成长，现在让我们一边唱歌一边长大吧。

播放音乐，带领幼儿在空地上做蹲下、跳跃、抬手、旋转等动作，模仿小种子发芽的姿态。

篇2：小中班智力游戏目录

一、活动目标 1、理解荷叶上“单脚印”和“双脚印”所代表的意思。 2、练习单脚、双脚交替跳。 二、活动准备：带有单、双脚印的“小荷叶”若干。 三、活动过程：1、引入游戏师：今天老师给小朋友带来了一个新的游戏，游戏的名字呀叫做《小青蛙找妈妈》。2、游戏开始（1）有规律的单双脚交替跳（双单）师：有一天，当一群小青蛙从甜甜的睡梦中醒来的时候，他们发现自己的妈妈不见了。原来啊，青蛙妈妈一大早就到河对岸找吃的去了！小青蛙们想找妈妈，于是他们就一蹦一跳地来到了??边。这时他们发现河面上飘着一些奇怪的荷叶（出示荷叶教具??，你们能发现有什么奇怪的地方吗？（有的上面有两只脚印，有的只有一只脚印）师：小青蛙也发现了这些脚印，真厉害。谁来试试按着这些脚印一蹦一跳??到河对岸找妈妈？去了。（集体游戏一次，并讲评）（2）游戏递进 ① 有规律的单双脚交替跳（双单单）师：第二天早上，小青蛙们醒来发现荷叶又发生了变化，谁能找出来？（从两只脚一只脚变成两只脚一只脚一只脚）谁来试试？② 强调单脚跳的规则师：刚才两只小青蛙在单脚跳的时候换脚了。这可不行！青蛙妈妈说要用同一只脚跳，记住了吗？（集体游戏第二遍，讲评）③ 单双脚交替跳中拾物师：第三天，青蛙妈妈又出了新难题，她在一些荷叶的边上放上一些粮食，请小青蛙过河时把粮食运回来。比一比看哪个小青蛙运的粮食最多！（集体游戏第三遍，讲评）3、游戏结束师：小青蛙们的跳跃本领实在是太厉害了。不仅会双脚跳，单脚跳的也很好。最厉害的呀，是在跳的过程中，不但要保持身体平衡，还要从地上捡沙包，小朋友们的表现真的是很棒！好了，今天的游戏就到这里结束，我们回去洗手吃饭。

篇3：小中班智力游戏目录

一、细心指导,独自的发现学习

在区域游戏中,教师要注重引导幼儿进行小组合作游戏,在游戏活动的过程中,教师的基本任务是为幼儿创设适合他们年龄特点与学习需要的游戏活动环境,并细心地指导幼儿,引导他们独自地发现学习,增长知识。幼儿可以根据自己的兴趣与需要自由选择小组成员,共同进行区域游戏,自主决定于环境相互作用或活动方式方法。在幼儿游戏过程中,教师要注意观察幼儿的兴趣、需要,对幼儿的兴趣与表现做出适宜的反应,提供适时适当的帮助,支持和拓展幼儿的学习活动。从师生双方在教学过程中的相互关系的性质来看,这是以个别指导为基础、以教师支持和扶助幼儿的学习活动为特征的教学活动类型。

例如教师组织的区域活动游戏《美丽的花》,教师给学生提供了很多的花,同时还给幼儿提供了彩色笔、蜡笔、印模、剪刀、纸、胶水、颜料等工具,让幼儿以小组的形式去进行游戏,可以把小组幼儿喜欢的花进行画花、印花、剪花、折花、染花、插花等操作。幼儿由于能力有限,在他们的操作过程中,教师要细心观察,了解他们想要进行何种操作,并且根据他们的操作来进行指导。尤其是剪花,幼儿年龄还比较小,他们对于剪刀的使用能力有限,不能够灵活地操作,而且剪刀还有一定的危险性,教师要细心地观察,及时地对幼儿进行指导、帮助,使学生可以发挥他们小组合作的优越性,实现学生在小组合作中快乐的探究,提高能力。

二、悉心指导,协同的发展学习

教师在中班区域游戏中进行小组式游戏会大大地提高幼儿的合作协调能力,让幼儿在彼此的沟通和交流中更好地理解游戏,掌握知识,体会学习快乐,共同协同发展。教师在游戏活动中是以一定的问题或游戏为中心组织起来的解决问题的活动过程。在游戏的过程中,教师的基本任务首先是引导幼儿发现问题,确定感兴趣的游戏。问题可来自于教师创设的问题情境,也可以来自于幼儿的游戏和实际生活。

例如在《小超市》区域游戏中,教师给学生布置了一个小超市,其中包括了很多玩具、食品、书籍、衣服等商品,上面包含着商品的价值,并且给学生准备一些不同面值的“钱”,之后组织学生以小组的形式进行购物游戏。这个游戏是需要学生共同配合来完成的,幼儿在购物中会发现,有些商品的价格和购物小朋友所付的钱是不一致的,幼儿在这个过程中需要进行一个简单的计算。计算对于中班的孩子来说有些还有一些难度,但是通过幼儿的共同合作,他们会在你一言,我一语中发现问题,分析问题,进而顺利地解决问题,教师要在学生的交流中悉心指导,帮助幼儿突破难点和困惑,实现幼儿的协同发展。

三、精心指导,操作型接受学习

区域游戏中增加小组游戏方式进行操作活动游戏会促进幼儿在操作中提高能力,增加游戏的关注度。小组游戏中的基本游戏环节是集中———分散———集中。其中,幼儿的分组活动是主要环节。教师在活动的开始阶段的主要任务是引起幼儿对所要学习的内容产生兴趣,以问题为导向组织和指导幼儿对材料的操作活动。幼儿对材料的操作可以是自由的、探索型的,也可以使规定的、结构性的。同时,操作为教师所要讲解、概括的知识经验提供感性直观的基础。在活动最后的“集中”阶段,教师的综合与总结往往起到点明主题,提炼概念的作用。

例如为了使学生能够更好地认识《船》,教师设计区域游戏活动。但是如果在游戏中教师直接给学生提供船的模型,让幼儿观察船的外型特征有哪些不同,或是船有几层楼,学生的探究能力并没有充分发挥。教师可以大胆地给学生提供纸板、泡沫、胶水、小刀、蜡光纸等,让幼儿利用这些材料以小组的形式制作出简单的船。制作的过程就是学生探究的过程,通过学生的动手操作,学生的观察能力和认知能力都会提高。在学生的操作中,教师要精心指导,促进幼儿掌握船的特征,注意船的作用,实现学生在操作中学习,提高能力。

四、耐心指导,讲授型接受学习

区域游戏中的小组游戏包括引起动机、讲解演示、练习巩固等基本环节。在这种教学过程中,教师的重要任务之一就是如何引起和保持幼儿的学习兴趣与动力。因此教师往往用游戏的口吻来组织教学,往往使用以规则游戏为形式编制的教学游戏帮助幼儿记忆与练习“新授”教学内容。从师生双方在教学过程中的相互关系来看,这是以教师讲,幼儿听、记、练为特征的教学活动类型。在这种教学活动中,幼儿的学习活动基本上是接受学习。在这种游戏环节中教师要耐心讲解和指导,通过教师的讲解来接受知识,实现幼儿能力的提高。

总之,区域游戏中小组游戏是最能肯定幼儿的主动性、独立性与创造性的主体性活动,是在学前教育阶段培养幼儿主体性的适宜途径,对幼儿主体性的发展与培养具有重要的教育价值。教师要关注区域游戏并且组织学生以小组的形式进行探究和游戏,科学地指导,适时地点拨,融入细心、悉心、精心和耐心,让幼儿能够快乐的成长。

摘要：游戏是幼儿的基本活动,活动区是幼儿游戏的最佳场所。无论是区域游戏还是主题游戏活动的目标都是为幼儿创设一个和谐的环境,使每个人包括教师和幼儿都感到自由和快乐。教师要给学生创设一个区域游戏的环境,并引导幼儿积极地参与到游戏中,以小组的形式感受到游戏的快乐和学习的乐趣,潜移默化中提高幼儿的综合素质。

关键词：幼儿教育,区域游戏,小组式游戏,指导

参考文献

[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院编.学前教育改革与研究.新时代出版社,2003年

篇4：中班体育游戏：小青蛙捉害虫

对于幼儿来说，游戏是他们最感兴趣的事情。游戏不仅有趣且易被幼儿接受，使幼儿能从游戏中主动获取知识和能力，因此游戏在幼儿发展中起着特殊重要的作用。针对幼儿的身心特点，我们设计了此次活动，引导幼儿在游戏中感受规律、学习规律和运用规律。

活动目标：

1.在游戏中保持愉快的情绪，体验游戏的快乐。

2.在游戏中感知事物的排列规律。

3.能身体平稳地双脚并拢连续向前蛙跳15米左右。

活动准备：

1.四条有规律图形的小路，有规律的大小轮胎，四幅禾苗图，与幼儿同数量的、有规律装饰的害虫若干，农民伯伯图一幅，路标图一幅。

2.事先布置好场地。

3.背景音乐。

活动重点：

双脚并拢连续向前蛙跳15米。

活动难点：

在游戏中感知事物的排列规律。

活动过程：

一、创设情境，去农民伯伯家做客导入活动

1.引导幼儿观察队列排列的特点。

2.幼儿随音乐跟老师做热身活动。

教师：今天教师要带小朋友们去农民伯伯家做客。去之前，我们先来活动一下身体！

（评析：活动以创设情境“去农民伯伯家做客”导入，激发幼儿对体育游戏的兴趣。通过观察队列、热身活动动作感知规律。）

二、讲解路线图

引导幼儿观察路径中的规律，并会用完整的语言表述。

教师：到农民伯伯家，要经过一条石头小路（纸板上的图形：一个圆形、二个三角形），跳过池塘（轮胎：一个大、一个小），翻过山坡（椅子），跑到农民伯伯家（椅子上贴有农民伯伯图像），我们来看看，小路上的石头是怎么排的？轮胎是怎么排的？（引导幼儿观察“路标图”上石头、轮胎的排列规律。并引导幼儿用语言准确说出排列规律。）

路标图：

三、游戏

（一）“去农民伯伯家做客”

讲解玩法：跳过石头铺的小路（纸板：圆形双脚并拢，三角形双脚分开），跳过池塘（大小轮胎），翻过山坡（椅子），跑到农民伯伯家。

农民伯伯：

（评析：游戏前先请一位幼儿去看看农民伯伯在不在家，尝试游戏玩法，给其他幼儿一个示范。幼儿随音乐出发，在音乐的感染下，气氛活跃，孩子们愉快地游戏。幼儿能正确按照有规律的路径行进。）

池塘：

小路：

（二）游戏“帮农民伯伯捉害虫”

教师：农民伯伯最近遇到一件烦心事，田地里的禾苗长了许多虫子，他想请小朋友们帮忙捉害虫，你们愿不愿意帮忙？

害虫：

（创设情境“帮农民伯伯捉害虫”，激发幼儿参与游戏的兴趣。）

玩法：幼儿扮青蛙跳到农民伯伯田里捉害虫（椅子围成的田地），每人捉一条虫子，翻过山坡（椅子），跑到农民伯伯家。

规则要求：按照路线图双脚并拢向前跳，进行第二次游戏。（幼儿若不蛙跳，教师及时引导、鼓励幼儿继续蛙跳。）

幼儿游戏两遍，游戏时提醒幼儿注意安全。

（评析：第二次游戏以“比赛形式”进行，通过音乐配合使幼儿感受到游戏的竞争性。在小椅子围成的“田地”上贴禾苗图，更形象直观。孩子们真的很棒！都遵守游戏规则，蹲着蛙跳。教师及时鼓励能力弱的幼儿。通过游戏捉害虫，幼儿的体能训练达到了。）

田地：

四、引导幼儿观察虫子身上的特点

教师：农民伯伯请小朋友们，坐在石头小路上（幼儿坐下）。小青蛙们真能干，帮我捉了这么多的害虫，谢谢小朋友们！（教师模仿农民伯伯口吻）

捉过害虫蛙跳后，教师：请小朋友看看你捉到一条什么样子的害虫？让幼儿坐在“石头小路上”，集中精力观察虫子身上颜色、线条的排列规律。

五、体验快乐心情，放松身体进教室

篇5：中班游戏活动-小动物找家

教师：王欢

设计意图：

通过游戏与同伴进行交流，讨论的积极性有利于提高幼儿的语言能力和身体素质锻炼，让幼儿的更好的与人交流，知道动物分别有自己的家，体验在游戏中的快乐。因此，我设计了这个游戏。

活动领域：健康领域 活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活动准备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家

活动过程：

一、开始部分

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去。

2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）

3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

活动延伸：

建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。活动小结：

篇6：中班自主游戏：勇敢的小猴子

中班自主游戏：勇敢的小猴子

一、活动目标

1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷能力。

2、感受大家共同游戏的快乐，发展自主性。

二、、活动准备

自制小鳄鱼三只，椅子若干张，平衡桥，纸球、沙包若干，《小猴子照镜子》音乐

三、场地布置图：

四、活动过程

（一）进入情境，产生兴趣

今天妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们看都有哪些障碍啊？（平衡桥、小树林）

（二）热身运动

出发前，先让我们活动下身体吧！（播放音乐《小猴子照镜子》，幼儿伴随音乐做热身）

（三）探索办法，自主锻炼

1、探索办法

师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。一会儿河里会有鳄鱼出现，我们该怎么办呢?（幼儿积极思考，设想对付鳄鱼的办法）

师：老师这里给你们准备了好多“石头”，这些“石头”有什么用呢？（幼儿说：可以用石头打它）小结：哦，我们可以把纸球、沙包当成“小石头”，绕过小树林，走过独木桥，然后对准鳄鱼，把纸球投出去。

2、自主锻炼

师：小猴子们，那我们就开始行动吧！

游戏“打败小鳄鱼”

师：小鳄鱼看上去很凶猛，我们怎样才能打败它们呢？（幼儿说：要用很大的力气）

（幼儿用力将“小石头”向自制小鳄鱼投掷）

小结：哦，把石头用力从肩上向前投，这样就可以投得很远。猴宝宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这样投起来可以更省力哦！

（2）游戏“打败大鳄鱼”

师：刚才我们小猴子真棒，打败了三只小鳄鱼，宝贝们真了不起。

（四）整理器材，结束活动

师：终于到目的地了，这里的风景真漂亮，我们一起玩游戏吧！

篇7：中班体育游戏《小青蛙捉害虫》

活动目标：      一、乐于参与游戏，在游戏中增强自信心。      二、灵活的运用单、双脚交替蹦跳的方法进行游戏，并遵守游戏规则。活动准备：      一、物质准备：荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，一段活泼的音乐，若干小害虫，一个小筐子      二、环境准备：用荷叶布置一个小池塘，一块田地活动过程：      一、热身运动      教师：小朋友们都变成小青蛙了，真开心！跟着青蛙妈妈一起跳跳舞吧。      二、游戏：小青蛙捉害虫     （一）第一次游戏：简单的游戏场地      1、情境导入游戏。      教师：农民伯伯打来电话，说他的田地里发现了许多害虫，想请小青蛙们帮他去捉害虫，你们愿意么？要想去农民伯伯的田地里，要经过一片荷塘，让我们一起去看看吧。      2、观察游戏场地（荷塘）      教师：荷塘上有什么？（荷叶）荷叶有什么不一样呢？（两个在一起的荷叶，单个荷叶）      3、介绍游戏规则      教师：等会小青蛙经过这片荷塘的时候，碰见两个在一起的荷叶要双脚跳过去，单个荷叶的要单脚跳过去，要不荷叶承受不了你的重量，你就掉进荷塘里，不能去帮农民伯伯捉害虫了。知道了么？      4、请一名幼儿与教师共同示范游戏，让幼儿了解游戏的方法及规则。      5、全体幼儿游戏      6、小结游戏情况    （二）第二次游戏：复杂的游戏场地      1、再次观察游戏场地，强调游戏规则      教师：      ①小青蛙们，你们可真能干，把害虫都捉走了。那边的农民伯伯也打电话来了，他们那也发现了害虫，让我们去帮帮他们吧。让我们再从荷塘过去吧。      ②刚才一阵风吹过，荷塘里的荷叶改变位置了，你们能过去么？要记住两个在一起的荷叶要双脚跳过去，单个荷叶的要单脚跳过去，要不就掉进荷塘里了。      2、幼儿游戏      3、小结游戏情况    （三）第三次游戏：竞赛      1、介绍游戏规则      青蛙宝宝们捉了许多的害虫，真能干！妈妈想看看是哪个青蛙队是捉害虫的速度快，请你们分成红、蓝孩两队，妈妈发出口令后就可以到对面的田地里去捉害虫，妈妈说结束以后，那组捉的虫多，哪组获胜。      2、幼儿游戏      三、放松身体，结束活动      教师：小青蛙们可真棒，害虫都捉完了。我们也累了。放松一下，跟着妈妈回家吧。

篇8：中班数学游戏：找礼物

生活中，我们经常发现幼儿数数时存在多数、漏数的现象，并且有时对数字认识不清。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。”生活中处处有数学，我们身边的事物，都能提供诸多的数学信息。如何选择贴近幼儿生活的教育资源，切实解决生活中的数学问题，于是我选择了幼儿非常感兴趣的游戏活动“找礼物”，让幼儿在数一数、讲一讲、拼一拼、找一找的操作活动中，体验学数学的乐趣。

一、活动目标：

1.通过游戏活动，巩固对7以内数的认识。

2.愿意用语言与同伴交流，学习与同伴合作拼图寻找礼物。

3.分享合作寻找礼物的经验，体验合作寻找礼物的乐趣。

二、活动准备：

1.把若干张关于藏礼物的图片（剪开的数字卡片）分别装在纸袋里（点卡袋），挂或贴在墙上，每张图片的颜色各不相同（有红、黄、绿、蓝色）。

2.把礼物用盒子装好，分别放在持藏礼物图的老师处。

3.1～7的数字卡片及白纸、胶棒若干。

三、活动过程：

1.引入活动。（猜礼物）

（1）师：今天李老师给每个小朋友身上都贴了个数字，我们小朋友都成了数字宝宝，开心吗？

（2）请小朋友向客人老师介绍自己。

师：请小朋友告诉客人老师你是几号数字宝宝、喜欢什么……

（3）幼儿猜礼物。

我们教室来了很多客人老师，有几位客人老师还准备了礼物送给我们每个小朋友。你们想想看她们会送你什么礼物呢？我们来猜一猜。

2.取礼物图。

（1）寻找藏礼物宝图。

师：客人老师把她们要送给我们小朋友的礼物藏了起来，我们只有找到藏礼物的图片，才能知道她们到底送给我们的是什么礼物，才能知道礼物藏在哪。现在这些图片都放在纸袋里贴在墙上呢，让我们一起去看一看吧！

与幼儿一起观察墙面。

师：小朋友们你们发现纸袋上有什么秘密吗？（纸带外面有点点）

（2）取点卡袋。

师：客人老师说我们每个数字宝宝只可以取一个纸袋，但他们有一个要求，就是你们取的纸袋上的点子数一定要和自己身上的数字是一样的才行。

（3）集中幼儿，检查他们取的点卡袋对不对，同时师幼共同分享：你是怎么取到纸袋的？

3.合作拼礼物图。

（1）观察藏礼物图。

师：宝宝们你们取出礼物图后发现了什么？老师告诉你们藏礼物图还有一个秘密，就是藏礼物图被分开了，你们只有找到相同颜色的图纸拼起来，才能知道礼物在哪里。

（2）合作拼图。

幼儿寻找同伴合作拼图，教师引导幼儿按图纸的颜色寻找好朋友。

4.一起寻找礼物。

师：数字宝宝们都已拼出了藏礼物图，你们拼出的礼物图是什么，告诉我们大家。

师：现在请每组数字宝宝手拉着手，拿着拼好的数字一起去找礼物，礼物就在拿着和你们拼出的数字一样的客人老师那。我们来比一比，看哪一组数字宝宝先找到礼物。

集中分享：请每组数字宝宝说说都找到了什么礼物，数一数有多少个。

四、活动延伸：

篇9：小动物幼儿园中班游戏教案

1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。

2、能根据箭头从不同方向确定物体排列顺序。

活动准备：PPT火车开启的音乐

活动过程：

一、小动物坐火车

1、伴随着火车开动的音乐，出示火车。

提问：火车开来了，火车有几节车厢呢？

幼儿用点数的方法确定车厢的节数。

画面上除了火车还有什么？

引导幼儿观察箭头，按箭头方向开始点数。

从箭头的方向数，第一节车厢在哪里呢？

引导幼儿找到车厢，并将数字宝宝放到相应的车厢上。

2、今天小动物们要坐火车回家去，火车马上要开了，它们却还不知道自己该上哪节车厢。你们愿意帮忙吗？（出示小兔子的车票）小兔子的车票上有数字几？它应该上第几节车厢呢？

3、用同样的方法依次送小猪、狮子、小象、小老虎

二、小动物在哪里

小动物回到自己的家里，看看他们住的房子有几层？

画面上除了小动物的家还有什么？所以我们应该怎么数呢？引导幼儿看箭头数层数，从下往上数。

每层楼住着谁呢？我们一起来看看

三、小动物学排队

1、小动物要下楼来了，可是他们很调皮，分别排了两个队形，要请中三班的小朋友来找一找，它排在第几个。

2、小兔子请小朋友说一说，它排在了第几个？你是怎么知道的？让幼儿说出按箭头方向数。

3、小猴子请小朋友说一说，它排在了第几个？引导幼儿注意箭头方向。

4、讲解操作材料的操作方法，引导幼儿看箭头，第一排从左往右，第二排从右往左。用圆点的方法，将小动物的顺序排列出来。

篇10：小中班智力游戏目录

1、帮小熊按数取物

玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。

2、“超市”游戏

玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。

3、找妈妈

玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。

4、看数字捶捶背

玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。

5、看数字捶捶背

玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）

中班游戏活动教案《益智小》这篇文章共1713字。

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篇11：小中班智力游戏目录

1、借助课件理解歌曲的内容和情节，学习用自然声音演唱歌曲。

2、初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

活动准备：

1、小花猫头饰一个、小老鼠头饰幼儿每人一个。

2、《小老鼠上灯台》的音乐和课件、音乐《大猫、小猫》。

3、灯台背景图;、汉堡包、图片各一幅(分别挂在室内高处)。

4、座位排成半圆形。

活动过程：

一、跟着音乐《大猫、小猫》做律动进场。

师：今天老师给小朋友请来了一个小客人，小朋友看看它是谁?(对!是小老鼠)

二、播放课件《小老鼠上灯台》，让幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。

师： 这只小老鼠呀刚刚发生了一件有趣的事!发生了什么事呢?你们想不想知道?

1、(看课件――小老鼠上灯台)提问：

师：“小老鼠到底发生了什么事，谁来讲讲?”“小老鼠要干什么?小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?(猫)最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?(叽里咕噜滚下来)

2、再一次欣赏课件(放课件)要求幼儿认真听，提问：

师：音乐什么地方你觉得很好听?(叽哩咕噜滚下来)这里音乐的速度怎么样?(速度快)

师：为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来?(老鼠很怕猫)

3、老师把小老鼠刚发生的事编成了一首很好听的儿歌，想听是怎样唱的吗?给我点掌声吧!(教师一边示范朗诵儿歌一边用动作表现情节。)

三、幼儿学习演唱歌曲。

1、引导幼儿学习儿歌。

师：你听到了什么?是怎样唱的?

师：还有小朋友听到不一样的吗?是这样唱的吗?我们一起来听一听?

2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。

3、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作。

4、跟音乐完整的做动作。

(1)教师当老鼠妈妈，招呼小老鼠们：小老鼠们过来妈妈这里来(跟前蹲下)，我们一起爬上灯台去偷油吃，准备好了!

(2)老鼠妈妈带领小老鼠随音乐合拍地完整做动作。

四、幼儿理解游戏规则，在游戏中学唱，体验愉快的情绪。(放课件音乐)学玩游戏“小老鼠上灯台”

1、 告诉幼儿游戏规则：我请你们来当小老鼠，当你听到猫大叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了，记住了：当听到猫大叫三声“喵喵喵”之后，小老鼠就要坐到座位上去。

2、辅助教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习

师： 老鼠妈妈招呼小老鼠们：我们一起爬上灯台去吃汉堡包吧!

3、教师(跟随音乐)合拍的做动作。音乐结束后，猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠赶快跑回位置。

篇12：中班“六一”亲子游戏一组

游戏材料：各种卡片、火柴若干。

游戏规则：以小组比赛形式进行，5个家庭为一组。家长与孩子共同用卡片和火柴制作卡片陀螺，再进行转陀螺比赛，转的时间最长者为胜。

游戏奖励：优胜家庭奖酷卡玩具一个。

游戏二：瓶盖娃娃

游戏材料：做鼻子用的瓶盖，黑板上用水粉画好的脸谱，布条。

游戏规则：以小组比赛形式进行，5个家庭为一组。家长和孩子站在起点，两人三足准备(用布条系住相邻的腿)，孩子拿好瓶盖。听口令，一同向前走到黑板位置，由孩子把鼻子贴在脸谱上，再返回起点，先完成的家庭为胜。

游戏奖励：优胜家庭奖瓶盖玩具。

游戏三：甜蜜装扮

游戏材料：人手数张糖纸、娃娃图片、剪刀、胶水、本子。

游戏规则：以小组比赛形式进行，5个家庭为一组。听口令，幼儿和家长一起用糖纸为图片上的娃娃装扮裤子，最好最快的家庭为胜。

游戏奖励：优胜家庭奖糖纸小人。

游戏四：给小动物喂食

游戏材料：石子一筐、筷子20双、玩具小动物若干。

游戏规则：以小组比赛形式进行。5个家庭为一组。听口令，让家长和孩子同时用筷子夹石子给小动物喂食。在规定的时间内，夹石子最多的家庭为胜。

游戏奖励：优胜家庭奖七彩石一颗。

游戏五：小乌鸦爱妈妈

游戏材料：瓜子或花生若干、气球100个、小碗5个。

游戏规则：以小组比赛形式进行，5个家庭为一组。每个幼儿10粒瓜子或花生。听口令。幼儿手剥瓜子或花生给家长吃，速度最快的家庭为胜。

游戏奖励：优胜家庭奖果壳项链一根。

游戏六：你投我接

游戏材料：帽子、沙包。

游戏规则：以小组比赛形式进行，5个家庭为一组。家长与孩子隔着规定的距离对面站立。听口令。孩子将沙包投向家长，家长用帽子将沙包接住，在规定时间内接沙包最多的家庭为胜。

游戏奖励：优胜家庭奖迷你帽一只。

游戏七：一鼓作气

游戏材料：矿泉水瓶40个、哨子一个。

游戏规则：以小组比赛形式进行，5个家庭为一组。家长和孩子听到口令后，一起吹倒8只空矿泉水瓶。用时最少的家庭为胜。

游戏奖励：优胜家庭奖瓶子玩具一个。

游戏八：一锤定音

游戏材料：木鱼、铁皮罐、绳、眼罩、塑料棒。

游戏规则：以小组比赛形式进行，5个家庭为一组。家长蒙上眼睛。原地旋转三圈，孩子手拿小棒牵引家长过小桥到终点处，能最先一棒敲响铁皮罐的家庭为胜。

游戏奖励：优胜者奖铁皮罐乐器一个。

游戏九：美丽的项链

游戏材料：纽扣、绳子若干。

游戏规则：以小组比赛形式进行，5个家庭为一组。听到口令后，家长和孩子分别从绳子两头同时串纽扣，在规定的时间内，串得最多的家庭为胜。

篇13：小中班智力游戏目录

1、仔细观察画面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。

2、愿意参与游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

活动准备：

1、老鼠头饰

2、课件：PPT《小老鼠上灯台》、《小老鼠上灯台》动画。

活动过程：

一、猜猜谁来了――引出主角：

1、两只小耳朵，细细小尾巴，猜猜这是谁呢?

小结：你们真聪明，细细的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，来了一只小老鼠。(和小老鼠问个好)

2、(仔细听)小老鼠怎么了(老师发出闻东西的声音)?小老鼠闻到了什么味道?(个别回答)

过渡：小老鼠突然闻到了一股香香的味道，(点击老鼠到处找)哎，你要去哪里呀?

二、观察画面理解童谣――感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：

1、小老鼠，你慢点跑(点击油灯)小老鼠看到了什么停下来了?

小结：原来小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道所以跑得这么快。

2、看看小老鼠它是怎么爬上去的?(个别示范，集体模仿)

3、小老鼠爬上了高高的灯台上，它使劲用鼻子闻一闻，真香呀!赶快吃一口(模仿吸香油的动作)

4、小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊――真香呀!”糟了，灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了，(出示幻灯下不来)怎么办呀，小老鼠急哭了。

5、“喵――”这是什么声音呀?“糟了、糟了，猫来啦!”(仔细观察画面)快看猫咪眯的眼睛……它的牙齿……它想做什么?

小结：猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿，它的肚子饿了想要抓小老鼠当点心吃呢。

6、”哎呦!”小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。

7、集体回忆，朗诵童谣：

1)宝宝们，刚才小老鼠怎么会掉下来的?

2)个别先说再播放幻灯，集体念童谣。

小结：原来这是一个淘气又贪吃的小老鼠，差点被猫咪抓住当成了点心吃。

三、游戏：小老鼠上灯台――熟悉童谣、体验快乐：

1、哎，宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀?

2、让我们一起变变变，(带上头饰，互相打个招呼)

3、小老鼠们，我们这么多老鼠一起出门，要怎么样不让猫咪发现呢?

小结：不挤在一起大家一起轻轻走，真是一个好办法。

4、鼠宝宝们，跟着鼠妈妈出发喽!边表演边念童谣，

提示：老鼠出门的时候可要看清楚哦，上灯台的时候要轻轻地，不让猫听到。

5、鼠宝宝们，今天和妈妈一起出去吃香油感觉开心吗?

小结：今天虽然有猫咪来抓我们，但是能吃到香油感觉还是很开心的，下次妈妈再带大家一起去吃香油好不好。

活动反思：

《小老鼠上灯台》是一首比较老的童谣，但是童谣诙谐幽默，深得孩子们的喜爱。今天我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。活动时，我先出示PPT小老鼠，吸引孩子的兴趣，接着老师根据童谣内容提问，“小老鼠在做什么?小老鼠什么时候出来?为什么小老鼠要晚上出来?小老鼠最怕谁?为什么?”

孩子们根据我的问题进行了热烈的讨论。紧接着我请孩子们再次欣赏PPT动画，儿歌《小老鼠上灯台》幼儿边看动画边学习，孩子的兴趣一下就提高了。在让幼儿完整欣赏儿歌的时候，我让幼儿看课件欣赏来激发幼儿的情趣，这样孩子既能理解故事的趣味性，同时还能清楚的听清楚儿歌，理解儿歌的意思。

在学习时用动作表演时，我是利用课件，幼儿说出哪句，大家就一起学哪句，在这个过程中，针对儿歌的难易、孩子的掌握程度，有针对性的引导。

游戏是小班孩子的最爱，这个活动中自然也少不了。游戏《小老鼠上灯台》我做鼠妈妈，小朋友做小老鼠，我还帮小朋友做了老鼠的头饰，孩子的兴趣一下就提高了，在游戏中孩子比较关注猫什么时候出现，而不是儿歌本身。我想，小班孩子要求他们边念童谣边游戏还是有些困难的，因为孩子的注意点不是在童谣上，而是担心自己会不会被猫给抓住。

活动中的调整：

1、老师提问：小老鼠怎么了(老师发出闻东西的声音)?小老鼠闻到了什么味道?孩子们看着图片中的老鼠说是，老鼠在揉肚子，肚子饿了。老师就把提问进行了调整：问老鼠肚子饿了该怎么办呢?使孩子们顺利过渡到。老鼠肚子饿了，想去找东西吃，一个孩子还说到：老鼠要偷吃油了。

篇14：中班游戏音乐活动：小老鼠上楼梯

1、1、感受音乐的快慢变化，唱准音阶旋律。

2、2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现音乐的快慢。

活动准备：图片、马路上的车、积木搭成的楼梯：1---7、指偶等。

活动过程：

1、观看图片，引出话题：“你知道哪些车开得漫漫的?哪些车开得快快的?“

2、音乐游戏“小司机”

(1)请你来做小司机跟着音乐开车，当你听到音乐快快的时候，想想是什么车开来了?当你听到音乐慢慢的时候，想想又是什么车开来了?(教师用快慢两种速度交替弹奏乐曲)

(2)幼儿听音乐做游戏。

3、联想经验，感受快慢。“在我们生活中小动物走路的时候有快有慢吗?小老鼠走路是快还是慢?(幼儿议论，发表自己的观点)

4、学做音乐游戏。

(1)教师用指偶进行故事表演，幼儿感受音阶的高低。

(2)幼儿扮小老鼠学唱歌曲两遍。

篇15：小中班智力游戏目录

活动目标：

1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。

2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。

3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片

2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。

3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。

活动过程；

1、寻找小动物（熟悉迷宫）小朋友，森林里的`小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。）

2、小白兔被捉。

咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有？（找回来的动物全是食草动物）坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？大灰狼爱吃小兔子，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？

3、寻找小秘密到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。

4、营救小白兔（找到秘密后）小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。

5、为下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫小兔子救出来了，高不高兴？小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦！

篇16：凳子上的游戏（中班）

该活动选取的材料幼儿十分熟悉，但是幼儿对于用凳子进行活动是陌生的，所以对幼儿有很大的吸引力。考虑到中班幼儿对角色游戏有着浓厚的兴趣，所以活动主要是通过天鹅爸爸带领宝宝锻炼、旅行、休息等多种情景来指导幼儿积极地探索各种平衡动作。活动中的爸爸角色使情景游戏更有趣，更能吸引幼儿。

该活动环节安排体现了由易到难、循序渐进的原则。首先是下肢平衡游戏，然后是全身平衡游戏，最后是合作性的全身平衡游戏。前面的活动是基础，为后面的活动做铺垫。幼儿在活动中既能有效地练习不同难度的平衡动作和提高耐力，又能积极尝试，收获信心。

目标：

1.在多种情景游戏中学习各种平衡动作，提高平衡能力与耐力。

2.敢于尝试，挑战不同难度的动作。

3.积极参加体育活动，养成基本的自我保护意识。

准备：

1.活动场地：操场。

2.材料准备：凳子若干张（长、宽、高均为30厘米），彩带（或绳子），轻音乐《荷塘月色》《飞越彩虹》，乐曲《江南style》，钢琴曲《蓝色多瑙河》。

过程：

一、准备部分

1.引领幼儿带着凳子进入活动场地，列队三排在凳子旁边站好，准备做热身运动。

2.带领幼儿绕三排凳子循环慢跑。

3.带领幼儿听音乐进行热身运动，之后引导幼儿在凳子上坐好。

二、基本部分

以天鹅爸爸照顾即将出壳的小天鹅为情景导入，指导幼儿坐在凳子上，双手抱腿，尽量团成一个球形，变成蛋宝宝，提醒幼儿注意保持正常呼吸和身体平衡。

（一）情景一：天鹅宝宝出生了

1.天鹅宝宝出生了。

师：天鹅宝宝出生的时候，要慢慢抬起头，轻轻摇摇头；慢慢张开一边翅膀，再慢慢张开另一边，上下拍动翅膀；慢慢伸开一只脚，再慢慢伸开另一只脚，用四肢用力推开蛋壳。

2.与小鱼游戏。

师：宝宝们，这附近有条小溪呢。我们跟可爱的小鱼做做游戏吧。

（动作要领：幼儿坐在凳子上双脚并拢，教师挥舞彩带当小鱼。当“小鱼”来时，幼儿就提起双脚并吸气；当“小鱼”游开时，幼儿就放下双脚休息并呼气。）

（二）情景二：为远行做准备

1.学习跨走。

师：宝宝们，我们要准备出去远行了。远行之前你们要先跟爸爸锻炼好身体。我们就先跨石头来锻炼一下，注意不要被石头绊倒哦。

（凳子放在原地，幼儿张开双手在凳子上来回跨走。）

师：宝宝长大了，来尝试踮起脚尖跨过去吧。

2.集体练习。

（凳子放在原地，幼儿排成一排，一个跟着一个跨过凳子，然后轻轻地飞回队伍后面。）

（三）情景三：第一次远行

1.学习起飞动作。

师：宝宝们，我们现在要开始学习起飞的动作了，来跟着爸爸学吧。

（1）教师示范讲解，幼儿观察。

（动作要领：双脚并拢在地上站定，张开双手，然后慢慢地提起一只脚，单脚站定后，提起的脚向后伸展。）

（2）请一名幼儿先示范，然后让其他幼儿模仿。

2.练习飞行。

师：宝宝们，我们现在来准备起飞吧。（重点提醒幼儿：在凳子上双脚并拢站好后，再慢慢展开上述动作。幼儿在凳子上持续“飞行”，配班教师协助有困难的幼儿。）

师：宝宝们，我们现在已经飞到泰山了呢。我们先休息一下，等一下再一起飞。（休整后，教师带领幼儿再次“飞行”：“宝宝们加油哦，我们很快就要到了。”）

3.休息放松。

师：哇，宝宝们，我们已经飞到北京了。我们一起休息参观一下吧。（幼儿在凳子旁边走动，轻轻甩动双手双脚，还可踩在凳子上眺望。）

（四）情景四：继续远行

1.学习新的飞行动作。

师：刚才我们去了北京，这次我们准备去更远的地方，所以飞行的动作有点不同了。

（教师分解示范动作：先在凳子上趴下，身体伸直，双脚慢慢地抬起来，最后双手张开向前平举作飞行状。示范后让幼儿先练习分解动作，再完整练习。）

师：宝宝们，我们开始飞行了，要坚持哦。注意，前面有厚厚的云层，我们来钻过去（飞行中双手前平举）。

师：宝宝们，我们刚才穿过云层飞到了山东的锥山。我们先休息一下吧。

师：宝宝们，我们这次飞高点，坚持飞过黄海就到达目的地了（飞行中双手张开侧平举）。

2.跳舞放松。

师：宝宝们，我们飞越黄海来到了韩国。韩国的鸟叔叔邀请我们跳舞庆祝我们的到来呢。（教师带领幼儿在凳子旁边跳舞。）

（五）情景五：休整

1.学习新的飞行动作。

师：刚才鸟叔叔教了爸爸一个飞行动作，宝宝们看看吧。看完了可以试试哦。

（动作要领：一只脚先跪在凳子上，另一只脚微屈站立，然后慢慢张开双手，站立的那只脚提起来，做出飞行的动作。）

2.放松。

师：我们来到韩国，泡泡温泉放松一下吧。注意温泉里也有小鱼喜欢游戏哦。我们趴在石头上跟小鱼游戏吧。

（六）情景六：排排睡

1.师幼一起示范排排睡。

师：今天我们飞了很多路，现在先休息一下，一起在这里排排睡吧。我要先请两个天鹅宝宝和爸爸一起示范是怎样睡的。

（教师与幼儿共同示范动作：两个幼儿呈前后位坐在凳子上，双脚张开，向后睡下，前面幼儿睡在后面幼儿身上〈双手可以向下着地支撑自己的身体〉，教师做第三个幼儿。配班教师在三个人睡好后，慢慢地依次抽掉两幼儿坐着的凳子。这时幼儿要用腰腹和四肢的力量支撑身体。如果幼儿能够坚持不掉下来，就算成功。）

2.分组游戏。

幼儿分三人一组进行游戏，教师和配班教师注意指导，帮助幼儿正确做出支撑的动作，然后抽走椅子，鼓励和协助未能成功的幼儿再次尝试。

三、结束部分

1.放松。

师：宝宝起床了，现在我们准备飞回美丽的广州，去天河公园的湖心亭过冬，我们出发了。

（天鹅宝宝以开火车的形式把凳子并放，然后站在凳子上跟着教师一起做放松运动。）

2.结束。

师：公园到了，我们要去建造自己的新家准备过冬了。（教师引领幼儿带好凳子飞离场地。）

篇17：小中班智力游戏目录

活动准备：

动物园主题相关经验、课件ppt、钢琴伴奏 小动物头饰

活动过程：

一、一起去旅游（熟悉歌曲旋律）

1、和爸爸妈妈一起出去旅游过吗？

幼儿自由回答。

今天老师带你们一起出去玩好吗？今天我带你们去动物园玩一玩好吗？看看这个动物园里有什么动物呢？

二、我是小导游（学唱歌曲）

1、今天我是小导游，我们听听看，你听到了哪些动物？先听到了什么动物又听到了什么动物呢？（老师范唱歌曲）

你们听到了什么呢？

我第一个参观了谁你们听到了吗？（幼儿回忆歌词）

小朋友们想再听一遍，那我们就来再听一遍。（老师再次范唱歌曲）

来我们一起看看，他们到底是怎么排队的呢？（观看课件）你们愿意来做小导游带大家一起去动物园吗！导游是有专业性的，不能随便介绍，不能乱了顺序。（老师范唱，幼儿学唱歌曲）

老虎狮子是住在一个房间，那唱的时候就要唱的短短的快快的。

河马孔雀也是在一起的。

三、小动物躲起来（尝试默唱的歌唱形式）

1、小动物们想和你们玩捉迷藏的.游戏，

捉迷藏是怎么玩的呢？一个人藏一个找，用眼睛找。小动物们说今天我也要玩捉迷藏，但是我们不是用眼睛去找，是用耳朵去找。

我们用耳朵去听一听，找一找，是哪个小动物躲起来了？

2、是谁躲起来了？你是怎么听出来的？

3、你们能不能把大熊猫藏起来？

4、你是用什么方法把大熊猫藏起来的？这样的歌唱方式我们叫做默唱。

来注意我唱歌时候的动作。其实我是在心里面唱的。就是在心里面默默的唱，不发出声音的唱。

来再次试一下这种歌唱方式。

刚才我们用了什么好方法唱的？

四、用转盘的形式根据指向的小动物来默唱

1、小朋友们也都想来唱一下，小动物们也想机会均等，都想藏起来，我们就

用转盘决定把谁藏起来，这次要把啄木鸟藏起来，你们能不能来帮帮忙？

我们来唱一次试试。

2、转盘转到老虎和狮子了，谁想试试看把他们藏起来？单独找一个小朋友来试一次