礼仪部活动策划（精选8篇）
篇1：礼仪部活动策划
大二上学期就要结束了，回首过去的一学期一切仿佛还在眼前： 这一学期作为礼仪部副部，我在部长XXX学姐的带领下也开展了不少的活动，做了不少的工作，其中主要是关于负责学院各种大型活动的礼仪工作，以及第十三届科技文化节的工作，虽然有时忙一些但是在礼仪部的日子里，我感受到了温暖，这也使我对学生会产生更深厚的感情；同时也使我学会了如何更好的与人相处，如何交到更多的朋友；最后也使我学到了很多工作上的方法与技巧，为我今后的工作打下了坚实的基础。在本学期，我部进行了以下两次活动：
一、第十三届科技文化节校园主持人大赛
活动时间安排：
20xx年十月二十五日进行活动宣传及组织报名
20xx年10月29日为大赛进行初赛选拔，12级XXX，XXX，XXX进入复赛
20xx年11月14日由广播台进行复赛选拔，XXX入围决赛 20xx年11月22日由广播台在图书馆报告厅进行决赛 活动结果：
XXX最终获一等奖即金话筒奖
二、导游风采大赛
活动时间安排：
20xx年十月二十五日进行活动宣传及组织报名
20xx年10月27日为大赛进行初赛选拔，12级XXX，XXX进入复赛
20xx年11月7日由经济与管理学院进行复赛选拔，XXX入围决赛
20xx年11月22日由经济管理学院图书馆报告厅进行决赛 活动结果：
XXX最终获四等奖
三、电子设计大赛
20xx年12月日第届电子设计大赛由工学院主办，在决赛中礼仪部负责了礼仪接待等工作
礼仪部初次更名创部，在完成正规化及正式化进程的过渡时期。礼仪队队员经过了一个学期的工作锻炼，在负责协会各种大型活动的礼仪服务工作和负责科技文化节中的两项活动中在各个方面都有很大的进步， 除此之外，我们还协助其他部门开展了一些活动。我尝试了很多以前没有接触过的工作，对自己得到了很大的提高，也对学生会的工作有了更新的认识，更让我交了那么多好朋友。在学生会开展的每次活动中，我都是积极配合学生会工作，做到了将自己分内工作做好又积极配合其他部门工作。我只是做了我应该做的，而且有些工作做得还差强人意，感到欣慰的是我们部门的工作没有拖院里整体
工作的后腿，为我们院尽了一点微薄之力！同时在科技文化月的活动中 ，我们部负责的活动都取得了很好的成绩总之，学生会工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和经验不足，还存在着一定的问题。在新的一年里，我还要继续努力，争取取得更大的成绩。
部门：礼仪部
职务：副部长 姓名：XX
电话：XXXXX
篇2：礼仪部活动策划
在现代社会，礼仪修养几乎成为一个人和一个社会文明程度的标志。优雅的行为举止，得体的仪态和言语，真挚的情感和规范的礼仪，成为构建人与人之间沟通的桥梁，其力量和价值都是无可比拟的。作为一名广工校青协的干事，无论是去科学中央服务还是进行其他活动，我们的一言一行代表着广工，代表着校青协的形象，良好的礼仪有助于提高我们学校、协会和个人的形象。
一、活动概况：
1.活动目的：
能够提高同学们的礼仪修养，了解基本的礼仪原则。同时也宣传我们校青协，提高我们校青协的知名度。另外，礼仪培训在预备阶段很讲求分工合作，因此，通过这个活动，也能培养同学们的团队精神，促进协会内部相互了解，加强与其他部门的合作。
2.活动名称：
广工校青协礼仪培训(常用礼仪培训)
3.活动主题：
常用礼仪培训
4.活动对象：校青协全体干事
5.活动时间：2009年4月19日(周日)
6.活动主办：
主办：广东工业大学校青协
协办：广东工业大学校心协
二、活动组织：
本次活动主要将由校青协活动部策划与筹备，联合并组织协会各部门及校心协合作筹办。
分组
人数
详细分工
部门
总负责人
3总体策划，ppT(培训用)制作，修改
活动部
通知;资料汇总;剧本编写
修改、完善策划;协助拍摄
资料收集小组
4收集资料
活动部
技术组
2DV拍摄、剪辑
校心协
4现场拍照、录像
宣传部
传单制作(介绍校青协)
宣传短片制作(介绍青协)
高校联系、接待组
5联系并负责接待高校代表
公关部
后勤组+
1教室申请
办公室
物资预备
桌签、签到表的制作
办公室
宣传部
主持人+
1主持稿编写
校青协
校心协
ppT(培训用)修改
主持培训
机动组
6应对各种突发事件
校青协各部门
备注：人员可交叉使用
三、活动流程
部分组成内容
形式
开始时间
预计用时(min)
准备期
各项工作，仪器调试
18：00
接待
接待高校代表
18：30
空白期
自由交谈，重复播放宣传片
多种(ppT + 电子相册)
19：10
5培训期
详见下文(详细培训内容制作中)
19：30
150
后期
与高校代表交流，合影
21：00
场地清理
21：30
【培训期】
本次礼仪培训由三个部分组成，每部分用时30分钟左右。
【前期】主持人介绍嘉宾，开场白
【第一部分】
内容：电话礼仪、公共场所礼仪
形式：ppT + 现场演示点评
预计用时：30min
【第二部分】
内容：名片礼仪、握手礼仪
形式：ppT + 自-拍DV短片，展示准确或错误的礼仪
预计用时：35min
【第三部分】
内容：常用礼仪之我问你答(称呼、介绍、点名、交谈)、仪态举止(站、坐、行)
形式：ppT + 现场提问(+ 视频)
预计用时：10min + 15min
篇3：礼仪部活动策划
1 教学内容
根据课标要求, 该课题应分为两个课时完成。笔者根据具体情况将教材中的话题及练习顺序进行了调整。该文将详细叙述第一课时的教学设计并将整个课程分为见面打招呼 (meeting and greeting people) 、餐桌礼仪 (table manners) 和礼貌用语 (being polite) 三个话题。
2 教学目标
1) 学生在实际交流中懂得运用基本礼仪知识。
2) 学生通过教学活动提高听说能力。
3) 学生通过此课提高英语学习兴趣。
3 教学方法
讲授法、讨论法、实习法、活动法、学生中心法。
4 教学步骤
根据我校提出的“朴实教学模式”要求, 本课时将分为“话题导入”、“新知学习”、“训练反馈”和“扩展延伸”四个板块, 但鉴于本课题是以听力为主题的能力训练课, 且本课所涉及的三个话题虽彼此联系却又相对独立, 故笔者依据具体情况将这四个板块进行创新整合。
4.1 话题一:Meeting and Greeting People
1) 话题导入:话题导入是指在新的教学内容和教学活动开始时, 教师引导学生进入学习状态的行为方式。 (南阳, 2010) 成功的导入能像磁铁一样牢牢地吸引学生的注意力, 拨动学生思维之弦, 使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情, 为课堂教学创设良好情景。因此笔者利用视频《礼仪.五种打招呼的方式》, 让国外礼仪专家教会学生正确的打招呼方式, 也借此视频将学生的注意力集中在今天的第一个话题meeting and greeting people上, 并利用问题“What will you do when you meet your friends?And how to start your conversation, if you meet a foreigner?”开始今天的教学活动。
2) 新知学习:根据“朴实教学模式”要求, 新知学习的设计围绕教学目标, 突显教学重点, 笔者利用幻灯片向学生展示几种正确的打招呼用语及手势, 并对比中西方式的不同, 让学生了解在用英语打招呼时“What should you do and what shouldn’t you say?”
3) 扩展延伸:本课基于扩展学生知识面并提高英语学习兴趣的目的, 在此部分将其它国家具有民族特色的见面礼仪用图片展示给学生。
4.2 话题二:Table Manners
1) 话题导入:由于学生在先前话题一的学习过程中已经了解到本课主题是礼仪文化, 所以笔者通过提问“What should you do when you are having dinner in a western restaurant?”很自然地导入话题二—餐桌礼仪。接着笔者播放了一段“憨豆先生在餐厅”的视频片段, 一方面活跃了课堂气氛, 另一方面给学生营造出一种置身于西餐厅的感觉, 以便其思考刚才教师提出的问题。
2) 新知学习:为了达到提高学生听力能力和丰富学生餐桌礼仪文化的教学目标, 笔者下载了一段教授餐桌礼仪的英语视频, 以便学生在学习知识的同时训练自身听力能力。
3) 训练反馈:练习是教学的延伸和发展, 是学生形成技能技巧, 发展能力, 培养能力, 温故知新的主要途径。因此笔者将视频中介绍的餐桌礼仪罗列出来, 让学生判断:Which is polite and which is impolite?学生通过此练习将所获知识整理归纳并反馈给教师。
4.3 话题三:Being Polite
1) 话题导入:考虑到话题一、二中已经多次使用多媒体视频导入话题, 且学生已经完全进入学习状态, 故此处笔者将训练反馈中的讨论法运用于此话题的导入, 学生通过讨论:“What will you do if you want to make a good impression on others?”将话题转移至礼貌用语使用上。
2) 新知学习:Task 1:笔者在此处利用教材中的听力材料, 让学生在训练听力能力时, 找到不同场合礼貌用语关键词, 并记录在教材Function File中。
3) 训练反馈:Task 2:学生在补全Function File的空格后, 教师将听力材料中的对话分为六种情景, 分别是: (a) 礼貌的索要某物 (b) 回答别人感谢 (c) 礼貌拒绝别人邀请 (d) 向他人提出要求 (e) 感谢他人 (f) 向别人道歉。学生按照交际常识经听力材料中的礼貌用语对号入座, 并在教师引导下将材料中未涉及的礼貌用语补充进来。
Task 3:Role-plays在将听力信息进行归纳总结后, 学生对不同情景下的礼貌用语已经有所了解, 但是如果训练到此结束, 学生只能将礼貌用语的用法停留在书本中, 那么交际口语的交流作用只能是纸上谈兵, 因此笔者在此处设计了角色扮演的活动, 一方面调动学生参与教学活动的积极性, 另一方面给学生提供将所学运用于实践的机会, 提高学生语言表达能力。此时教师用幻灯片展示了学生需要表演的四种情景: (1) Ask a stranger to close a window on a train. (2) Decide with a friend what to do at the weekend. (3) Ask a waiter to give you the menu. (4) Decide where to go on holiday with a friend.学生被分为四个小组, 教师将事先准备好的内附表演次序和某一情景的信封交给各组。学生准备好后, 选出小组代表进行表演, 其余组学生猜出该组表演的情景。由于该环节学生参与表演, 所以课堂气氛迅速活跃起来并极富趣味性。
4) 扩展延伸:在进行完Task 3后, 本课时也已经进入尾声, 在最后的几分钟, 教师用PPT展示了两个有关礼仪文化的谚语“Politeness costs nothing but gains everything.”“When in Rome, do as Romans do.”最为本课结尾并借此进一步扩大学生知识面。
5 结束语
西方文化虽看似遥远, 但事实上已在不知不觉中渗透到了我们, 特别是年轻一代的生活中。本课时利用听力课进行西方礼仪文化的介绍, 既丰富了听力课内容, 避免了以往的听力课一味的听说, 没有实质性内容, 又将文化礼仪融入至日常教学中, 起到了一举两得的作用。
摘要：随着经济全球化的浪潮, 世界各国逐渐融合成一个整体。在此背景下, 我国高中教材在设计上也开始注重西方文化的介绍, 以帮助学生应对在未来可能遇到的跨文化交流难题。该文以北师大版高中英语Unit12 Culture Shock Lesson2 Mind Your Manners为课题详细叙述了一节以西方礼仪文化教学活动为中心的听力课设计过程。
关键词：西方礼仪文化,听力,教学活动设计
参考文献
[1]南阳.教至朴实品自高——淮南一中推行“朴实教学模式”纪实[J].教育文汇, 2010 (3) .
篇4：小班礼仪活动：排队
排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过两个月的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。
《排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在图画书的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩得开心。
活动目标：
1.在游戏中学会正确的排队方法，理解“一个接一个”和“最后”。
2.愿意用较完整的语言表达自己的发现和想法。
活动准备：
教学PPT、滑滑梯
活动过程：
一、活动体验：玩滑梯，再现情境
师：滑滑梯，玩过吗？好玩吗？想不想玩？那就去吧！
二、谈话交流，观看视频，发现问题
过渡语：游戏结束的时间到了，孩子们，让我们坐下来休息一会儿吧!
师：看你們玩得这么开心，我都想玩了！想看一看你们玩滑梯的样子吗？
师：咦？发生了什么事？
师：大家都不排队会怎么样呢？
师幼总结：原来玩滑滑梯不排队，后面的小朋友玩不到，也容易让小朋友受伤害。
师：那我们该怎么办呢？
三、故事牵引，提炼经验
过渡语：原来玩也是需要方法的。小动物们也在玩滑滑梯，我们一起去看看他们是怎么做的？
师讲述故事，引发幼儿讨论
师提炼经验：一个接着一个，不推挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、运用经验、再次体验
过渡语：知道了排队的时候要一个跟着一个，滑完后，排到队伍的最后面，那你们还想不想再试试看，记得要用上排队的好方法哦！
师：幼儿园里，还有哪些地方需要排队的？
结束语：想不想出去游戏？那我们就排着队，一个跟着一个到外面去做游戏吧！
篇5：礼仪部活动总结及规划
1.一个人的气质是内部修养，外在的行为谈吐~~~~待人接物的方式态度等的总和。优雅大方、自然的气质会给人一种舒适，亲切，随和的感觉~~ 呵呵，偶觉得气质是要从小培养的~~ 太多了，一时间肯定说不完的，呵呵，可以学一些舞蹈，形体语言会很棒~ 多看书，注意修养与谈吐~ 最重要的一点，绝对不要吝啬你的笑容~ 偶一直认为：女人的美丽，在于微笑的魅力
2.气质不是学来的，而是培养出来。做为女人不能说太多，但要什么都懂。平时要多学东西，多看书。（不是看8挂杂志）没事的话去学学跳舞，或者锻炼身体。还要多学学交际。我妈妈也对我说过，女人可以不漂亮，但不能没有气质。
3.品味决定气质
4.所谓“近朱者赤,近墨者黑”很有道理的,你可以接近一些气质好的人,你就会不知不觉得改变一些~~
5.多看书,多思考,气质不是一个月两个月可以改变的.是需要一年两年甚至更长的时间.很多人读完大学,很久没见的人都说她变了一个样,其实就是校园生活熏陶出来的.多读书总有好处.还有一点,想成为什么人,就和什么人做朋友,亲君子,远小人.时间长了,气质就自然而然地流露出来了.6.读书是最基本的。书读得少的话其他练的再多，也还是没有内涵啊~ 再说,读多点书眼睛会更明亮哦~眼睛里面毕竟是化不了妆的~ 有些女孩子虽然漂亮，但看眼睛的话却空洞无物~满悲哀的~
7.练芭蕾舞瑜伽什么的,赫本的气质就是练芭蕾舞练出来的8.要一个好的生活环境，好的心态。才能培养出好的气质。
9.气质..遈内在散发绌箂的一种魅力 化妆虽能改变容貌,但遈气质这东西就遈要*内在修养 如果要将气质用外在的东西表现出来,那就是做作.10.从小不一样的环境会造旧不一样的人，一个人的阅历 学识 对自己的了解程度都会对气质有一定的影响
11.气质也是分很多种类的,比如张扬,灵性清秀,妩媚,还有一种就是更难达到的高贵,气质从外表基本表现就在穿衣打扮,言行举止,一举一动都是让不出格的,好难掌握呢!有些气质真是天生的,如果没有天生的就只以能是后天培养,首先了解自己是哪种类型,然后有自己的主张,为自己创造后天的完美气质啊~
12.气质确实有天生影响的，有后天教育培养的，不过在短期内无法改变天生因素和教育背景下，你可以试着培养自信！有自信的人才会美丽，但不能失去谦虚！这里介绍一个女孩走路的小窍门，挺胸收腹等自是不必说，其次开始练时可以在两腋下夹两本不厚的书，保证走路时上臂不要摆动，注意肩膀不要晃来晃去的（那样很不雅），练多了就可以把腋下的书撤掉，而放在头顶，两臂则放在人体中缝的后侧（据本人理解，这样会使肩的线条更加美丽）走路时不要刻意走一字，两脚迈
13.谁说气质是天生的不可以后天培养 张曼玉10年前和10年后好比伐 除了以上jm说的 还要心里经常提醒自己：我是最美的 最有气质的．最主要的就是要有自信．
篇6：礼仪部开展培训的策划书
主办单位：贵州工商职业学院工商管理学院学生会 承办单位：工商管理学院学生会礼仪部
目录
一、活动背景 二、活动目的 三、活动主题 四、活动对象 五、活动时间 六、活动地点 七、准备工作 八、参赛形式 九、赛程安排 十、奖项设置
十一、参赛计划与安排 十二、经费预算 十三、参赛要求 十四、备注 附录一、宣传策划 附录二、外联赞助策划 附录三、活动应急预案 附录四、免责声明
一、活动背景
为了使文明的风尚更加深入人心，创建文明的高校校园，在学生中普及基本的礼仪知识，工商管理学院结合《商务礼仪》的需要，决定以“礼仪之星，文明我行”为主题，组织首届工商管理学院礼仪大赛，旨在宣传并推广礼仪文化知识，使同学们学礼、知礼、讲礼、守礼，全面提高综合素质，增强人际沟通的能力和交往艺术，使学生在社会生活实践乃至今后的职业生涯中，树立良好的个人形象，展示良好的人际沟通能力； 外塑形象，内强素质，增强职业竞争能力，为日后的就业打下良好基础。
二、活动目的：
为了展现学子礼仪之风，加强同学们队礼仪的良好认识，展现学子良好形象，为同学提供一个丰富自我、提升自我的机会，丰富同学们的大学生活，让校园充满青春美好气息。三、活动主题：
礼仪之星、文明我行
四、活动对象：
贵州工商职业学院全体学子
五、活动时间：
20xx年04月14日
六、活动地点：
报告厅
七、准备工作：
（一）：宣传部负责本次活动宣传工作。1：前期宣传比赛报名及相关要求。2：后期制作比赛宣传海报及相关宣传。3：作媒体宣传（微博、微信、广播等）（二）：外联部负责本次活动资金筹备。1：经费赞助及相关物品赞助。
（三）：文体部负责本次活动道具、灯光、及开幕式表演（开场舞）1：道具：烟雾机、气球、彩带、背景音乐。2:灯光：彩灯
（四）：纪检部负责本次活动秩序
1：安排观众就坐、维持现场秩序 2：安排观众有序进出会场（五）：组织部负责本次活动组织工作（六）：记者团负责本次活动新闻播报
（七）：办公室负责本次活动的物资工作、配合相关部门工作（八）：学生会成员提前到会场作相关布置及会后卫生工作 比赛内容 大赛内容涉及范围：（九）基本礼仪知识 1、个人形象塑造
（1）仪表与仪态塑造（姿态塑造；手势；表情；其他职业仪态）（2）修饰与仪容（修饰、化妆、美发、卫生习惯）（3）服饰装扮（常识、西装、套裙、制服、饰品）（4）交谈艺术
2、职业礼仪运用
（1）礼宾礼仪（见面、介绍、称呼、名片等）
（2）办公礼仪（迎送与接待、电话、会务、拜访与会客、礼仪信函、尊重上级和同事）（3）仪式礼仪（签约、开业、剪彩、交接、庆典）
（4）行业礼仪（机关、银行、公司、企业、商店、宾馆等）（5）社交礼仪（西餐、工作餐、舞会、派对、运动、娱乐）（6）生活礼仪（基本原则等）
八、参赛形式：
参赛者按照本次大赛的具体要求，进行面试，所报资料务必属实，此资料将作为海选筛选的依据，筛选后进行复赛，确定参赛的选手名单。比赛过程中将全面考察选手对礼仪的掌握程度。
九、赛程安排
（一）报名时间：4月7日-4月14日12点前
（二）报名方式： 工商管理学院学生会及各班长或辅导员处（三）报名地址：自强楼工商管理学院学生会704办公室（四）联系电话：刘浪 151-8089-2827
（五）初赛时间：20xx年04月21日（六）决赛时间：20xx年04月28日（七）比赛地点：报告厅（八）参赛计划：
比赛分为三个阶段，详细如下： 第一阶段：海选 自我介绍（身高）
第一环节：面试，取海选选手身高平均值作为进入复赛评判标准 注：担选人员工商管理学院学生会礼仪部正、副部长 第二阶段：复赛 礼仪风采展示
第一环节：开场表演（活跃气氛、开场舞蹈）
主持人上台（报出活动名称、由**赞助，隆重介绍评委、宣布评选方法，欢迎选手上台（２－４人）音乐响起的同时介绍选手。
第二环节：礼仪常识考核
内容：站姿、坐姿、蹲姿（２－４人集体展示每个姿势停顿３－５秒）
互动环节：赞助商上台与选手一起和观众互动（简单礼仪知识）第三环节：选手抽签回答礼仪知识及礼仪动作
第四环节：由观众投票，评委分数决定十强选手进入决赛（观众30%，评委70%）主持人宣布决赛者名单。
注：担选人员、工商管理学院学生会干部 第三阶段：决赛 礼仪知识演讲及情景剧
第一环节：开场表演（活跃气氛，开场舞蹈）选手依次上台作服装展示
主持人上台报出活动名称，由**赞助，隆重介绍评委、宣布评选方法，欢迎
选手上台（1人介绍人）音乐响起的同时介绍选手。
第二环节：选手进行礼仪知识演讲（即兴演讲）
互动环节：观众抢答礼仪知识（由主持人或赞助商与观众互动）
第三环节：情景剧（选手提前三天抽取情景剧题目，可另行邀请1-3人搭配表演）第四环节：由观众投票评委分数决定决赛选手（观众20% 评委80%）
检票同时文体部出节目带动现场气氛
第五环节：主持人宣布成绩及颁奖 根据评委给出的得分（评委给分80%、观众给分20%）综合分数宣布选手得分，前三名分别为冠军、亚军、季军。礼仪先生和礼仪小姐以礼仪分高者获取 主持人鸣谢赞助商并宣布大赛圆满结束。
注：担选人员工商管理学院及基础学院教师（评委根据选手综合表现进行现场评分，总分100分制，每个选手的总成绩按评委给分及观众投票累计，如有相同分数则进行礼仪知识问答，由评委现场投票评选，比赛评委打分表及统计表一律归挡保存，不得销毁，便于选手查询得分情况。）
十、奖项设置
最佳礼仪先生、最佳礼仪小姐、最佳礼仪奖（冠、亚、季）
十一、参赛计划与安排
1、第一阶段：04月14日 下午2点进行海选 2、第二阶段：04月21日 暂定报告厅二楼 3、第三阶段：04月28日 报告厅一楼
十二、经费预算
十三、参赛要求
1、贵州工商职业学院全体学生方可报名参加。2、女生身高160CM，男生身高170CM。3、成绩优异，遵守校规校纪。
4、参赛选手衣着得体，健康积极向上。
十四、备注
1.开会讨论：做出详细策划书,分配好各环节的工作及负责人,进行活动的审批工作
礼仪部开展培训的策划书2一、目的及意义
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。我院学生会礼仪部，在院团委的正确指导下开展工作，主要负责学院各项活动的颁奖典礼和接待工作。以服务为宗旨，以提高学生综合素质为目的，展示礼仪风采。协助学院顺利开展活动，为学院的各项活动做好服务工作。新生刚加入礼仪部须有形体，社会礼仪知识，服饰等方面培训来提高我部干事的形象和气质，帮助部员更好的完善自我。
二、活动时间
本次培训从10月25日开始每日晚7点到9点，结束时间视培训情况而定
三、活动地点
初步定于理工实验楼五楼多媒体教室
四、活动流程
第一次：礼仪理论培训
第二次：站姿集中培训
第三次：坐姿集中培训
第四次：蹲姿集中培训
第五次：整体考核培训
之后每周进行一次巩固加强训练
五、培训内容
一、个人礼仪
(一)仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应 该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊
重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要 太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
大学生穿正装应当注意的事项:“三个三”、两大细则
第一个“三”，三色原则。它规定：穿西装正装时，全身上下的颜色不能多于三种。
第二个“三”，三一定律。鞋子、腰带、公文包。它们应该是一个颜色，并且应该首先黑色。
第三个“三”，三大禁忌。其一，袖子上的商标不能不拆。你去买西装，只要是在店里买来的西装，左边袖子的袖口上都有一个绣上去的商标，有的时候还有一个纯羊毛标志，那里可能有两竖。按照严格的说法，如果去买西装，交钱刷卡之后，服务生要替你干的头一件事，就是要把商标拆掉，等于西装启封了。其二，非常重要的会议中忌穿夹克时打领带。其三，忌袜子出现问题。有两种袜子是不可以穿的。一是不穿白袜子。穿西装的时候，穿制服的时候，穿皮鞋的时候，男人有个讲究，袜子和皮鞋一个颜色最好看，浑然一体。二是不穿尼龙丝袜。有素质的男人不会穿尼龙丝袜，而是要穿棉袜或者毛袜。
细则之一，衣扣的系法。单排扣西装的扣子的系法，有什么讲究呢？最基本的讲究，就是下面那粒扣子永远不系。如果是两个扣的话，肯定就是下面那里可不系。那三粒或者四粒扣怎么办呢？三粒扣，四粒扣也是下面那个不系，还有一个办法就是最上面的扣子不系，上下可以更敞开一些，这是比较时尚的穿法。但是很正规的穿法，只是下面那颗扣子不系。但是千万千万要注意，不要所有的扣子都不系，所有的扣子都不系就会显得比较傻，成为休闲西装了。细则之二，西装口袋里面放的东西越少越好。这是非常重要的。我们有的同志把西装当作工作装穿。西装上衣，下面两侧口袋里面原则上是不装东西的，东西只装在这个内兜里。我有个建议，如果西装是刚买来的话，口袋都是封着的，那个线就不要拆掉，拆掉了就会放东西。不要拆它，它会比较协调。西装内侧口袋可以放什么呢？可以放钢笔、名片，其他的也不要放。其他东西放哪里？放到自己的公文包里去，包括手机之类。“男人看腰”，腰上不要挂东西。那些东西放到包里去。
(二)言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托
礼仪部开展培训的策划书3策划、承办单位:浙江交通职业技术学校海运学院礼仪队
宣传语：
展现青春真我风采，创造新型礼仪理念，打造校园文化品牌，引领礼仪文化的潮流！活动目的：
为了弘扬中华民族优秀的传统礼仪道德文化，展现青春风采，树立良好形象，提高当代大学生综合素质，丰富校园文化生活，使更多的人参加到学习礼仪的队伍中来，打造校园文化品牌。
宣传地点：
1、全校的各个班级
宣传形式：、广播滚动播出、海报、横幅、（宣传持续一周，要让全校都了解到本次活动的隆重）
一、前期宣传报名
1.在校宣传的海报
2.班级宣传，各个院，各个班的班长负责在班上宣传
二、报名条件：
1.所有在校学生，男生170以上，女生160以上
2.想展示自己的风采、对礼仪有点了解的三、报名方式：
1、班上报名
2、宣传点报名
四、比赛环节：
（1）初赛：
1.初赛时间：12月8日
2.初赛地点：学校体育馆
3.初赛内容：
①、8日在体育馆进行校内面试，面试内容每位同学简单的自我介绍、参赛目的和自愿的才艺表演。
②、复赛入围人数为30人
（2）复赛：
1.复赛时间：待定
2.复赛地点：人文学院职工之家
3.复赛内容：
1、30位入围选手会经过抽签排序，在比赛时每组选手将一周的培训内容融入在自己的才艺中，展示礼仪才艺，展示方式不限，例如：小品、唱歌、双簧、直接展示等等只要加入培训内容就可以；新颖较佳。时间控制在每组5分钟左右，所有组完成后由评委打分，点评。共计30分钟。最后评出20名选手晋级决赛。
（3）决赛：
1.决赛时间：待定
2.决赛地点：学校大礼堂
3.决赛内容：
第一轮：(1)、自我介绍
(2)、才艺展示
(3)、情景模拟
(4)、礼服展示秀
4.决赛流程：
1、开场舞：海运礼仪部成员
2、主持人上场介绍到场领导，评委及嘉宾，致开场词。
3、t台秀：选手分成两列，从左右两边同时登台。
4、自我介绍：选手依次做自我介绍并宣布参赛宣言。
5、才艺展示：选手依次进行才艺展示（朗诵，唱歌，舞蹈等）。
6、情景模拟：两个人一组抽取情景模拟题，根据题目展示礼仪动作。
7、中场休息：友情演唱。
8、主持人宣布第一轮选手得分情况和进入到第二轮的10位选手的名单。
9、题海拾贝：主持人宣布比赛规则。这个环节分为必答题和抢答题两部分。
10、晚礼服展示：剩下十位选手，穿上学校提供的衣服展示。每位选手根据衣服的样式凭自己感觉展示出来！完成后评委可根据影响深刻者加分。共计时间6到10分钟。
12、主持人宣布比赛结果并进行颁奖仪式
13、颁奖：由我队队员带领评委老师上台为得奖的同学颁奖。其他选手都将获得优秀奖的证书。颁奖结束后评委们与选手合影留念。
第三届“礼仪风采大赛”决赛评分细则
一、自我介绍（10分）
具有较强的亲和力；形象气质大方、自然、热情。
1.第一印象 2分
2.台风及表达能力 3分
3.流利程度 3分
4.参赛宣言 2分
二、才艺表演（10分）
1.第一印象 1分
2.台风 2分
3.节目内容 5分
4.观众感染力 2分
三、情景模拟(评委权利分）
给予评委印象深刻者，评委可以给选手加2分，每位评委只有一次权利，可重复。
四、题海拾贝（10分）
1.必答题共3道，每道2分，答错不扣分。
2.抢答题每道2分，答错扣1分。
五、礼服展示秀
1、第一印象 1分
2、台风 2分
3、展示效果 5分
4、观众感染力 2分
大赛筹备日程安排：
1.前期宣传：11月22日—28日
2.中期宣传决赛选手：12月下旬—1月中旬（宣传选手时将选手的照片打成海报贴在展板上大肆宣传）
3.确定嘉宾、评委：12月上旬
具体组织安排：
1、舞台设计
负责部门：文艺部 体育部
由文艺部设计后期的舞台，在12月上旬确定好。
2、海报及展板
负责部门：宣传部、前期的海报由赞助商提供，在11月下旬—12月上旬期间完成决赛选手的展板及决赛的宣传海报和横幅。也要与赞助商联系协商海报制作和内容。
3、广播宣传
负责部门：广播电视台
由校园之声广播站负责。活动开始后进行全校性的广播宣传，如遇初赛、复赛、复活赛、决赛当天的广播应重点宣传。
4、决赛现场次序
负责部门：组织部
由校团委组织部负责决赛现场的签到及安全问题。
5、会场布置
负责部门：礼仪队、宣传部（辅助）
会场布置人员须参加当晚的入门检票、舞台布置、座签确等一切有关晚会的服务性工作。
礼仪部开展培训的策划书4一、活动主题：
“绚丽的环保”服装设计大赛
二、活动时间：
3月15日—3月25日
三、活动安排：
1、比赛形式：比赛采取淘汰制，2场初赛，一场半决赛，一场总决赛。
2、时间安排：预赛：3月20日-22日
半决赛：3月23日
总决赛：3月25日
四、活动地点:
学院多功能厅
五、活动内容：
1.活动以服装设计为主，参赛选手分为服装设计师和服装模特两部分,组员由四名同学组成，其中有一名是模特。
2.参赛范围：全院同学均可报名参加。
3.服装作品要求：
(1)、以服装为载体，选手充分发挥想象力，利用身边常见的废旧物品，如报纸、布料、旧衣服、废旧塑料袋等废旧物品设计服装，可运用道具。
(2)、要求作品环保、健康、创新，能展示大学生独特的创造力和丰富的想象力。
六、评分标准：（100分）
1、突出主题、青春、个性、创新（30分）
2、美观大方、生动形象、新颖(20分)
3、服装所选材料、质地、款式、色彩搭配协调(25分)
4、模特展示(25分)
七、评比奖励办法：
一等奖：一名
二等奖：二名
三等奖：三名
优秀奖：五名
院礼仪部
篇7：礼仪部开展培训的策划书
宣传语：
展现青春真我风采，创造新型礼仪理念，打造校园文化品牌，引领礼仪文化的潮流! 活动目的：
为了弘扬中华民族优秀的传统礼仪道德文化，展现青春风采，树立良好形象，提高当代大学生综合素质，丰富校园文化生活，使更多的人参加到学习礼仪的队伍中来，打造校园文化品牌。
宣传地点：
1、 全校的各个班级
宣传形式：
、广播滚动播出、海报、横幅、(宣传持续一周，要让全校都了解到本次活动的隆重)
一、前期宣传报名
1.在校宣传的海报
2.班级宣传，各个院，各个班的班长负责在班上宣传
二、报名条件：
1.所有在校学生，男生170以上，女生160以上
2.想展示自己的风采、对礼仪有点了解的
三、报名方式：
1、班上报名
2、宣传点报名
四、比赛环节：
(1)初赛：
1.初赛时间：12月8日
2.初赛地点：学校体育馆
3.初赛内容：
①、8日在体育馆进行校内面试，面试内容每位同学简单的自我介绍、参赛目的和自愿的才艺表演。
②、复赛入围人数为30人
(2)复赛：
1.复赛时间：待定
2.复赛地点：人文学院职工之家
3.复赛内容：
1、30位入围选手会经过抽签排序，在比赛时每组选手将一周的培训内容融入在自己的才艺中，展示礼仪才艺，展示方式不限，例如：小品、唱歌、双簧、直接展示等等只要加入培训内容就可以;新颖较佳。时间控制在每组5分钟左右，所有组完成后由评委打分，点评。共计30分钟。最后评出20名选手晋级决赛。
(3)决赛：
1.决赛时间：待定
2.决赛地点：学校大礼堂
3.决赛内容：
第一轮：(1)、自我介绍
(2)、才艺展示
(3)、情景模拟
(4)、礼服展示秀
4.决赛流程：
1、开场舞：海运礼仪部成员
2、主持人上场介绍到场领导，评委及嘉宾，致开场词。
3、t台秀：选手分成两列，从左右两边同时登台。
4、自我介绍：选手依次做自我介绍并宣布参赛宣言。
5、才艺展示：选手依次进行才艺展示(朗诵，唱歌，舞蹈等)。
6、情景模拟：两个人一组抽取情景模拟题，根据题目展示礼仪动作。
7、中场休息：友情演唱。
8、主持人宣布第一轮选手得分情况和进入到第二轮的10位选手的名单。
9、题海拾贝：主持人宣布比赛规则。这个环节分为必答题和抢答题两部分。
10、晚礼服展示：剩下十位选手，穿上学校提供的衣服展示。每位选手根据衣服的样式凭自己感觉展示出来!完成后评委可根据影响深刻者加分。共计时间6到10分钟。
12、主持人宣布比赛结果并进行颁奖仪式
13、颁奖：由我队队员带领评委老师上台为得奖的同学颁奖。其他选手都将获得优秀奖的证书。颁奖结束后评委们与选手合影留念。
第三届“礼仪风采大赛”决赛评分细则
一、自我介绍(10分)
具有较强的亲和力;形象气质大方、自然、热情。
1.第一印象 2分
2.台风及表达能力 3分
3.流利程度 3分
4.参赛宣言 2分
二、才艺表演(10分)
1.第一印象 1分
2.台风 2分
3.节目内容 5分
4.观众感染力 2分
三、情景模拟(评委权利分)
给予评委印象深刻者，评委可以给选手加2分，每位评委只有一次权利，可重复。
四、题海拾贝(10分)
1.必答题共3道，每道2分，答错不扣分。
2.抢答题每道2分，答错扣1分。
五、礼服展示秀
1、第一印象 1分
2、台风 2分
3、展示效果 5分
4、观众感染力 2分
大赛筹备日程安排：
1.前期宣传：11月22日—28日
2.中期宣传决赛选手：12月下旬—1月中旬(宣传选手时将选手的照片打成海报贴在展板上大肆宣传)
3.确定嘉宾、评委：12月上旬
具体组织安排：
1、舞台设计
负责部门：文艺部 体育部
由文艺部设计后期的舞台，在12月上旬确定好。
2、海报及展板
负责部门：宣传部、
前期的海报由赞助商提供，在11月下旬—12月上旬期间完成决赛选手的展板及决赛的宣传海报和横幅。也要与赞助商联系协商海报制作和内容。
3、广播宣传
负责部门：广播电视台
由校园之声广播站负责。活动开始后进行全校性的广播宣传，如遇初赛、复赛、复活赛、决赛当天的广播应重点宣传。
4、决赛现场次序
负责部门：组织部
由校团委组织部负责决赛现场的签到及安全问题。
5、会场布置
负责部门：礼仪队、宣传部(辅助)
篇8：创意活动为礼仪习惯的养成探讨
关键词：创意活动,大学生,礼仪习惯
我们以“博爱领航人生,礼仪文明成就梦想”为主题,开展了一系列的活动,在这个过程中,明显感觉到大学生在礼仪文明方面不断的变化发展。他们不再“不合时宜”,对行为文明、仪表文明、语言文明、环境文明、安全文明等文明礼仪的认识慢慢增强,逐渐变成了一个懂礼仪、知文明的好大学生。反思这些年来的工作,我们认为要想让大学生在活动中成长、受益,必须做好以下几个方面:
第一,管理科学、规划有效。学生工作是一项烦琐而重要的事情,在整个过程中,必须要管理科学,规划有效,只有这样才能促进学生工作的发展,才能让学生在活动中真正地成长起来。在这个实践过程中,我们认为,在学生工作中有必要建立一个科学、有效的学生工作管理体制,这有助于学生工作管理的制度化、系统化、科学化的实现,有助于为学生工作目标提供制度和组织保证。有了科学的管理,还必须加强整个规划的有效性,只有两者结合起来才能让学生在活动中成为主人,深刻体会其中的道理,逐渐成熟。在过去一年中我们围绕“博爱领航人生,礼仪文明成就梦想”开展了一系列的活动,在整个活动中我们做到了管理科学、规划有效,形成了院系领导参与、团总支学生会主办、各教学班为单位的三级管理体制,在这个体制中形成了相应的工作职能,做到各尽其责、各尽其能。在这个科学管理机制下,对每项活动的安排都要做评估,只有通过评估后,才提交团总支分会讨论,团总支分会根据各个提案,综合考虑各方因素,既要考虑学生学习任务的实际情况,也要考虑学校学生工作的安排等等因素,认真规划好每项活动的时间、地点以及相应的工作安排。据此,我们在九月份安排的活动相对要多一些,而在其他月份,我们基本是一月一活动一总结。以下为我们的大致工作安排表:
从上页表格我们可以看出,我们的活动具有循序渐进的模式,首先从活动过程来说,可以让大学生在了解、体会、思考、总结等过程中形成良好的礼仪习惯。其次从参与者而言, 我们注意榜样的作用,首先把学生干部的礼仪习惯整理好, 在让他们去带动其他同学,如此起到帮扶作用,更有助于活动效果的巩固。这些活动的安排完全体现出管理科学、规划有效的原则,这为我们后来顺利发展提供了最基础的保障。
第二,以生为本、形式多样。学校工作的核心当以人为本,这既是学校管理的出发点,又是学习管理的最终归属。以人为本的开展活动就是要求我们始终把人的因素放在首位, 力求做到尊重人、关心人、爱护人、发展人、依靠人,注重学生的发展,最大限度地发挥学生的主观能动性。在科技日益发展的社会,传统的高校学生管理面临巨大的挑战。以人为本理念在高校学生工作中不仅是现代管理理论发展的新特点, 也是高校学生管理的内在要求。
以生为本,是我们工作的核心。在整个活动中,我们的最终目标是要发展大学生,让他们逐渐成长。为了达到这个效果,必须要让更多的大学生参与到我们的活动中来。如何让大学生积极主动的参与,这让很多老师、学生干部头痛。但是经过我们的摸索,我们发现,这其实也不是很难的事情。我们的活动一定要贴近学生生活,要有创新。在过去的一年中,我们聘请了知名专家给学生培训,开展了趣味横生的服装大赛、妙语连珠的辩论赛、婀娜多姿的大学生风采大赛等等具有创意的活动,在这些活动中,我们调查发现,学生的参与度越来越高。经过一年的努力,我系学生对学生工作的关注度支线上升,甚至有学生直接到团总支询问活动安排。以生为本,开展形式多样的具有创新性的活动,是学生工作的一种创新活动。它有利于学生管理工作者和学生之间形成一种双向互动的作用关系,其实质是突破了传统学生工作模式中单纯地以管理为主的工作方式,而转化为以服务为中心的工作方式。
第三,制度保障、监督到位。制度是一种刚性的行为准则,它对于制度范围内的所有人的行为都有着十分有效的约束作用。要想让学生工作长期、有效的开展,让学生在活动中长期受益、不断成长,学生工作就必须要用制度来规范和保证。制度一方面可以明确院系各部门和各类人员的职能、责任、工作范围、工作方法、工作途径等,使学生工作有章可循、 行则有制、动不逾矩,另一方面制度还可以对全体参与人员的行为进行指导,对那些不从学生需要出发的行为进行约束。通过制度建设可以加强学生会和学生社团的自治力度, 让制度保障学生的权利,让学生在与自身相关的活动中具有很大的自主权和决策权。通过不断的完善的制度保障使学生的行为由被动转化为一种自觉的行为。在制度的指导下,让我们的大学生逐渐成为一个个有知识、有文化、懂礼仪的合格人才。
有了制度保障,如果缺乏合理的监督,制度也许会成为一张白纸。我们在活动过程中加强了监督工作,形成了多种监督方式。从院系领导,到团总支成员,再到班级干部,各层次的监督机制已经形成,遴选了一批工作负责、责任心强的同学做督察员。在具体的活动中主要形成由团总支学生会负责,各督察员监督的机制。我们还加强工作考核体系的建立, 完善各级督察员的工作职责规范和考核制度,进行半年、年度考核,进行督察员要求自查和组织考核,考评结果与职务聘任、奖惩挂钩。同时完善了相应的激励机制。对于专心工作、 责任心强、专长突出的督察员以及活动中表现优秀的人员我们都要给予表扬。
第四,转变学生工作理念。旧教育模式注重培养大学生的政治性、专业性和管理性,刚性的学生管理模式,具有一定的科学性和合理性,但也有一定的局限性。刚性的学生管理模式现在很难满足社会发展、教育发展和学生主体性发展的需要。在新形势下,学生工作理念的转变直接关系的学生工作的效果,亦关系到学生的成长发展。依据现有的形势,高校学生工作理念应当由过去赶鸭子的刚性管理转变成服务性管理。让学生工作真正做到政治性和社会性的相统一、专业化和社会化相统一、管理性和服务性的相统一。既要管理学生,又要关爱学生,成为学生的知心朋友,既要关爱他们的学业,也要关爱他们的学习以及心理。