刚出生的小孩拉稀怎么办好呢？

刚出生的小孩拉稀怎么办好呢？（精选3篇）

篇1：刚出生的小孩拉稀怎么办好呢？

新生儿的胃肠功能非常的虚弱，并且也没有发育完善，如果这个时候饮食不当，像是吃了凉的奶粉，或者是肚子有些着凉很容易引起腹泻，加上新生儿本身就对于大便的调节能力比较弱，经常可能会出现大便次数变多的情况，当新生儿出现拉稀的时候，可以使用以下的方法进行解决。

解决新生儿腹泻，需要查找原因，对症下药，新生儿时期不论是抵抗力还是免疫力都是非常有限的，很容易就会造成消化道的疾病，像腹泻就是其中最为严重的一样。这时候妈妈们需要先观察孩子的精神状态，看看孩子如果精神非常的差、昏昏欲睡或者是不停的拉稀，粪便主要是水的时候，大便的颜色以黄色为主就要引起高度的重视了，因为孩子很可能已经拉到脱水了，有生命危险的可能，这时候就需要立即送去医院就医。如果孩子腹泻只是一天三次以上，粪便较稀，这时候要注意饮食，要多饮温开水，避免脱水情况的产生，甜食和油腻食物都不可给孩子吃了，以清淡饮食为主。特别注意的是孩子在腹泻的时候需要分析下是由于着凉引起的还是吃坏东西造成的，新生儿腹泻和妈妈的护理尤为重要，如果是妈妈吃东西没有注意，导致孩子吸食母乳之后引起的腹泻就需要特别改善妈妈的饮食，再合理的给宝宝进行药物治疗，如果是宝宝着凉引起的就需要保暖。

对于有些腹泻的新生儿来说，平时一定要及时地观察新生儿的状态，如果感觉到精神状态很差，或者是出现吐奶等的时候，最好是要及时 的保暖，然后，带去而后进行相关的检查并及时进行药物治疗，以免出现脱水。

篇2：刚出生的小孩拉稀怎么办好呢？

1、饮食调理

暂停吃乳制品(如母乳、配方奶)和豆浆，用米汤(将大米煮烂而成)和蛋黄、苹果来替代奶制品，等宝宝大便正常后再恢复正常乳制品为主食的饮食习惯，这样可以在用药的同时，保证不会出现越吃越拉的情况。

乌梅粥

乌梅有泻肝补脾，涩肠止泻的功效，因此，拉肚子的宝宝可以多吃点乌梅粥。

食材：粳米100克，乌梅15克，冰糖适量。

制法方法：先净乌梅入锅，加水适量，煎煮至汁浓时，去渣取汁，加入淘净的粳米煮粥，至米烂熟时，加入冰糖稍煮即可。

用法：每日2次，趁热服食。可作早晚餐服食。

2、合理药物治疗

妈妈尝试服用一些益生菌的调理药物，服用后，益生菌就会在宝宝肠道内迅速定植，抑制肠道内的有害细菌，让肠道菌群恢复正常的平衡状态。

3、家庭护理

爸妈需要合理喂养、调整宝宝的饮食。为孩子准备的辅食，要注意饮食卫生，以防病从口入，孩子使用的餐具要每天煮沸消毒，爸妈千万不能偷懒哦。

此外，还要特别注意给宝宝随时补充水分，以防脱水。

篇3：琴盲家长怎么帮刚入门的小孩

带4岁的女儿逛街，瞧见一个乐器学习班，就顺路转了转。咨询了乐器老师后，我跟女儿说，我们大一些就可以学乐器了。但她脱口而出：我现在就想学钢琴！问为什么，她说：“因为钢琴是基础。”这是一位乐器老师刚刚说的：钢琴是基础，有了这个基础，以后如果想改学其它乐器也可以。

我委婉地劝阻，让她考虑好：是否能坚持练琴，怕不怕困难。她都一口答应下来。

帮孩子记住练琴的好感觉

第一次课，女儿和老师都很开心。第二次课，老师开始纠正手型，她有点不想学了。我也开始犹豫：或许等手长大些再学更好？听说学钢琴最好在5岁半以后，手部肌肉发育更好些。

后来搞清，她的真实情况是：愿意学，但怕累。又该上课了，我答应女儿先不上课，只去小琴房跟老师聊会天。老师说，“哎呀，你好几次没上课，这个时间段都分给别人了，我们只能挤出十分钟时间。”她听说只有这么少的时间，并且是她很喜欢上课的小琴房，就同意了。老师用这十分钟，教她学会了一首《小星星》，并且答应她下次还学小曲子。她会弹个小曲子，非常自豪，说没上够，希望下次弹琴时间再长一些！

随后的几次课，就这样一半学小曲子、一半学教材。偶尔上课前，她还会有些不积极，但实际上，每次上完课，她都很开心。一次下课后，我说：我们想办法，把现在这个开心的感觉给记住，好不好？她想的办法有：买个小玩具，下次上课前打开；回家画个画，下次带着。后来我们实际什么也没做，但这样说说，已经帮她在心里留住了那种开心的感觉。

引导孩子多练，也是个用心的活

最初学琴的这一段，一直没督促她课后练。其实对于小曲子，不用我说，她自己会想着练。现在学了双手弹大琴谱，难度增加，应该有些练习了吧？

两手配合有点难，在老师指导下，反复弹好几次才弹对。第二天课后，拿出琴谱弹弹看。结果，我们惊讶地发现：即使她没练，过了24小时，再弹起来也是一下子就掌握了，仿佛她的手和脑偷偷在自学！原来有点难度的小节她已经都能弹好了，接下来，就是把这些小节连起来。

怎么才能连起来呢？我觉得有两个办法，一个是手对琴键要更熟悉，手指头自己就能找对键，不用一直看。第二个，就是眼睛看谱，最好一次能看一小节。这样，看一眼琴，再看一眼谱，就能连上了。

我建议，接下来弹四遍，第一遍和第三遍我帮她读谱，第二遍和第四遍我帮她看手。四遍之后，不管到什么程度，就可以去玩了。

弹完四遍，我让女儿放心玩去，告诉她：玩的时候手和大脑会在偷偷练呢！她神秘地一笑：我睡觉时它们也在继续练！太对了！就这么神奇！弹四遍，就是给它们开个头，要不然它们就偷懒了。

没事时，她会拿手指比划练习。一次睡前在我肚皮上练，我假装严肃地说：“当心别给我又弹出几个肚脐眼来！”她比划得就更卖力了。

跟孩子分享听琴的文艺范儿

我们每天放学都顺路去那个钢琴学校练琴，平时都是我在前台看书等着，女儿自己进去练。

昨天，她进去一直没弹，我去看时，她几乎哭了。原来，前些天为了准备钢琴学校的演奏会，她练得多是那首演奏曲目，已经弹得很熟悉了，完全是享受。现在演奏会结束了，老师教了新曲子，她一弹就错，沮丧无比。

我表示理解。跟她回顾那首演奏曲子刚开始是多么不熟悉，后来我们弹了多久才练好，这能让她看到自己努力的成效。

我告诉她，新学的曲子今天只练第一行。先只弹右手、只弹第一行。再左手、再双手，只弹第一行。她都弹了。然后，我又让她找出一首熟悉点的曲子，让她练练。

这首曲子名字是《行星》，看到她弹了很多黑键（升降音），就说：“我听的时候，感觉到一种神秘感，好像进了宇宙。”曲子最后有个突然的高音。“最后那个高音吓我一跳！好像有个星星‘叮’地冲我一眨眼！”说完我冲她“叮”地使劲一眨眼，给她逗得哈哈大笑！“你能不能再制造一下这个效果？我这回闭上眼睛好好感受一下！”天哪，她可真是小孩，听我这么说，兴致勃勃地又开始弹！

弹累了时，不妨来段“乱弹”

女儿学琴快两年了。

这期间，我没有陪上课和陪练，孩子在家练琴时我也无法指导。单从学习效果来看，这并不是最好的做法，也不是钢琴老师希望的做法。但我觉得与学琴的进度相比，孩子学习能力和自我管理能力的培养更重要。

最初，练完她常会回头看我，问我：“可以了吗？”我说：“你自己决定，觉得可以了就自己收了。”偶尔她也会说：“我不知道还要不要再练。”我会具体问她新学的内容掌握如何，这样她一边给我介绍时，通常就能决定，哪部分还不够熟练，哪里需要再多弹一弹。