教育局政法工作汇报（通用6篇）
篇1：教育局政法工作汇报
某市政法队伍教育整顿情况工作汇报
省政法队伍教育整顿领导小组办公室：
现将XX市政法队伍教育整顿有关情况报告如下：
市、县政法队伍教育整顿启动以来，按照中央、省委统一安排部署，在省第XX驻点指导组的具体指导下，XX市各级各有关部门主动扛稳抓牢政治责任，凝聚思想共识，周密系统谋划，扎实有力推进，切实把教育整顿作为当前一项重大政治任务，全面动员，全力以赴，确保取得实实在在的成效，努力把全市政法队伍锻造成一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军。
一、扛牢主体责任，政治站位有高度
一是高站位抓谋划。
XX市委高度重视全市政法队伍教育整顿，牢牢把主体责任扛在肩上、抓在手上、落实在行动上。省人大常委会副主任、市委书记XX先后两次在市委常委会上听取专题汇报，要求全市各级各有关部门提升站位，精心准备，成立相应领导机构和工作专班，制定具体且有操作性的实施方案，高标准、高质量组织开展好全市政法队伍教育整顿。2月XX日，在市委平安XX建设、全面依法治市暨市委政法工作会议上，XX书记对政法队伍教育整顿专门进行安排。二是高规格抓组织。在市委的坚强领导下，市委政法委主动与市纪委监委、市委办、市委组织部、市委宣传部、市委编办、市直政法各单位及市场监督管理局、市机关事务中心等17个成员单位沟通，迅速研究成立了市委书记XX任组长，市委副书记任第一副组长，市纪委书记、市委秘书长、市委组织部长、市委宣传部长、市委政法委书记和市法检公主要负责同志任副组长，有关单位常务副职和主要领导为成员的高规格全市政法队伍教育整顿领导小组，并于2月28日以市委文件印发。三是高效率抓部署。3月X日，全省政法队伍教育整顿动员部署会议召开之后，按照XX书记安排，市委政法委全面做好召开全市动员部署会议的各项筹备工作。二是保证学习内容。在扎实开展政治教育、警示教育、英模教育的基础上，全市各级各部门结合实际，创新开展党史教育和红色教育，通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。把党的理想信念火种、红色传统基因植于血脉中，镌刻在心中，让红色基因永不变色，红色薪火代代相传。3月X日，市委召开常委会议，专题听取有关情况汇报.二、存在问题1、思想作风方面：主要表现在思想紧迫度不高，创新意识不强，有时候工作思路不清晰、方法少，很大程度上影响了工作的进程。
2、学习作风方面：主要表现在学习内容单一，综合学习不够，特别是在时间上难以长期保证。由于平时忙于一般性事务、会务比较多，对理论知识的学习不够深入，学习关于方针性和政策性的知识较多，关于理论性、业务性、经济性和法律性的知识较少，存在相关知识学习不平衡的现象。
3、工作作风方面：因为工作量较大且工作单一，有时候难免有“慢、散、浮”等问题。服务态度有时不太好，有时工作忙，来办事的人多，做不到对服务对象心平气和，工作方法简单，有时说话不讲策略容易产生急躁情绪;没有很好地深入群众、深入实际，走程序性的老路，没有特敢为人先的精神。
4、纪律作风方面：能自觉遵守公安机关纪律条令的纪律要求，但纪律作风没有闪光点，不能够成完全体现出青年民警应有的朝气，带动作用力不够强。
三、存在问题原因分析通过认真梳理目前自身存在的各种问题和不足，分析其原因，主要有以下几方面：
1、接受思想政治素质教育和自我学习认识提高不够，思想缺乏更深层的磨练，是我思想得不到启发，创新意识不强的原因。
2、自我约束力不强，没有处理好工学矛盾，是造成自己学习时间少、学习内容单一，接受知识不平衡的原因;
3、对自身工作纪律要求不严格，工作缺乏积极主动，是工作中存在“慢、散、浮”的原因。
4、在遵守纪律方面思想单一，仅仅认为遵守好纪律就够了，没有对自身要求过多，遵守纪律缺乏主动性。
四、下一步努力方向
结合自身存在的问题，今后我将朝以下方面努力：
1、加强思想政治知识学习，积极参加各类思想政治培训，珍惜每次政治理论学习机会，做到接触新知识和新理念，能动发挥创新思维，理清工作思路，促进各项工作顺利开展。
2、做到学有计划，内容安排合理，综合学习，不偏科。结合自身工作实际，把握缓急，学有先后，以“缺什么，就先补什么”的原则，广纳知识，虚心向身边人学习，使自身综合素质能力不断提高。
3、工作上严于律己，加强自我约束，积极主动，及时高效地完成上级部门及本级领导交办的各项工作任务。
4、进一步遵纪守法，严于律己，不断加强纪律作风规章制度方面知识的学习，让时间磨练，经得住考验，不断加强自身综合能力水平，全心全意为人民群众服务。
篇2：教育局政法工作汇报
政法队伍教育整顿工作情况汇报范文1
开展扫黑除恶专项斗争以来，我们在严厉打击黑恶势力的同时，坚持刀刃向内，严肃查处政法系统涉黑涉恶腐败和“保护伞”。从目前暴露出的问题看，主要是我省政法队伍中少数干警受XX流毒影响未彻底肃清，“袍哥”文化、码头文化等封建腐朽思想的侵蚀仍然存在；少数政法机关执法司法权力运行和监督制度机制不健全，执行制度不严格；队伍管理宽松软等问题。针对存在的问题，我们将认真学习贯彻习近平总书记重要指示，从四个方面深化政法队伍教育整顿，努力锻造新时代过硬政法队伍。
一是加强政治建警，不断夯实忠诚使命的思想根基。
坚持把忠诚铸魂作为深化教育整顿的首要任务，彻底肃清XX流毒影响，确保广大干警自觉做到“两个维护”。强化政治领导，制定我省贯彻落实《中国共产党政法工作条例》的实施细则，健全综治督导等11项配套制度，严格执行请示报告、监督问责、决策执行等制度，确保党对政法工作的绝对领导落到实处。强化政治轮训，会同省委组织部调训省管政法领导干部，持续开展全警大轮训，坚定用习近平新时代中国特色社会主义思想武装干警头脑。强化政治督察，组织对贯彻落实习近平总书记重要指示精神和执行重大事项请示报告情况进行专项检查，确保党中央重大决策部署落地落实。二是加强纪律作风整顿，纵深推进全面从严治党管警。
坚持把纪律作风整顿作为深化教育整顿的重要抓手，推动形成执法为民、清正廉洁的新风正气。加强纪律整顿，开展以案示警、以案明纪、以案促改，廉洁从警“三案一廉”纪律作风整顿，着力解决群众反映强烈的突出问题。加强作风督查，制定纪律作风督查巡查实施办法，对政法单位开展进驻式作风督查，实行重大纪律作风问题点对点督办，推动防止干预司法“三个规定”落到实处。加强案件查处，协同纪检监察机关集中梳理一批问题线索，着力提高举报线索的查结率和现行违纪违法案件的查办率，保持高压态势。三是加强执法监督，大力提升严格执法公正司法能力水平。
坚持把执法办案质效作为深化教育整顿的直接检验，促进广大干警严格规范公正文明执法。深化个案评查，开展“万案大评查”活动，针对评查发现的执法司法问题以及瑕疵案件，分类落实整改措施。强化面上检查，开展综合性执法司法大检查，重点检查食品药品安全、服务保障民营经济发展、知识产权等领域执法司法情况，提升执法司法公信力。实化动态监测，创新制定执法司法态势监测指标体系，为精准评估办案质量和效率提供有力支撑。四是加强协管协查制度建设，织密从严管理监督体系网。
坚持把完善协管协查制度作为深化教育整顿的根本举措，着力提升政法队伍监督管理现代化水平。推进干部协管规范化，严格把好酝酿提名事先征求意见、参与推荐考察、书面复函同意“三道关口”，推动选优配强政法领导干部。结合明年市县换届，会同组织部门开展政法领导班子运行情况调研，推动形成干部交流常态化机制。推进协查工作制度化，会同纪检监察机关健全完善党风廉政建设联席会议、党委政法委派员参加对政法机关巡视巡察等制度，完善加强干警八小时外管理制度，推动形成监督合力。政法队伍教育整顿工作情况汇报范文2
开展政法队伍教育整顿，是党中央提出的新要求、人民群众的新期盼、政法战线自我革命的新需要，是确保政法机关担负起新时代职责使命的重要举措。教育整顿工作开展以来，市公安局党委高度重视，从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的高度，坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神、党中央决策部署和公安部、自治区党委的工作要求，精心组织策划，迅速启动推动，进一步巩固和扩大去年公安部教育整顿试点建设成果，持续推进教育整顿走深走实。
一、开展政法队伍教育整顿，是党中央做出的重大部署，是政法战线全面从严管党治警的重大行动
习近平总书记高度重视法治建设和政法工作，对政法队伍教育整顿工作作出重要指示要求，为加强新时代政法队伍建设提供了根本遵循。面对新形势新任务新挑战，面对政法队伍存在的问题，开展教育整顿非常及时、十分必要。
这次教育整顿，是对政法战线践行“两个维护”的现实检验。政法队伍的政治忠诚，直接关系党的执政地位，关系国家长治久安。去年以来，市公安机关深入开展教育整顿试点工作、持续加大正风肃纪反腐力度、纵深推进扫黑除恶专项斗争，有效纯洁了公安队伍。与此同时，队伍中还是存在政治敏锐性低、政治警觉性差、政治鉴别力不强等突出问题，特别是一些党员领导干部丧失理想信念，对党不忠诚、不老实、做两面人，对公安机关政治生态造成负面影响，严重违背了党的性质宗旨和宪法法律，严重影响了党和国家长治久安。开展教育整顿，必须要旗帜鲜明把政治建设放在首位，在思想政治、组织作风上进一步纯洁队伍，教育引导广大公安民警胸怀“两个大局”，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，做到“两个维护”，确保队伍绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。
这次教育整顿，是政法队伍自我革命的重要途径。政法队伍是捍卫党的领导和人民民主专政国家政权的重要力量，队伍不纯、不公、不力，甚至发生违法乱纪的问题，就会严重削弱政法机关的公信力，严重践踏社会公平正义底线。
全面从严治党永远在路上，全面从严治警一刻也不能放松。开展教育整顿，必须要发扬彻底的革命精神，紧扣工作中暴露出的深层次问题，坚持刀刃向内、彻底割除毒瘤，坚决清除害群之马、彻底整治顽瘴痼疾。
这次教育整顿，是维护社会公平正义的必然要求。政法机关承载着人民群众对安全、公平、正义的殷切期盼，服务办案不力，裁判定性不公，会逐步累积民怨，会丧失威信。从近年来查办的案件来看，一些公安民警法纪观、权力观、利益观严重不正，有的充当黑恶势力“保护伞”，形成黑色利益链、腐败共同体；有的利用职务影响力干预办案，以案谋私，从中获取利益；有的违反防止干预司法“三个规定”，严重损害了群众利益，伤害了群众感情，人民群众反映强烈。开展教育整顿，必须要坚持以人民为中心，把人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标，从群众最期盼的事情做起，从群众最不满意的地方改起，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，树立公安机关执法为民的良好形象。
这次教育整顿，是立足新时代要求，对加强政法队伍建设发出的动员令。政法工作具有高负荷、高压力、高风险的特点，公安队伍是和平年代奉献最多、牺牲最大的队伍，党和人民寄予厚望。进入新发展阶段，改革发展稳定任务繁重，面临着前所未有的机遇和挑战，对政法队伍提出了新的更高要求。开展教育整顿，促进公安机关履行好维护国家安全、确保社会稳定、促进公平正义、人民安居乐业的使命任务，必须政治过硬、本领高强，必须要主动适应新形势新任务新要求，大力补齐公安队伍依法履职的短板弱项，提升公安民警专业化能力和水平，为助推“十四五”规划开好局、起好步提供有力支撑。
二、紧紧抓住关键环节和重点任务，以强化学习教育为引领，助推教育整顿实现良好开局
坚持以学习教育为先导并贯穿始终，是这次教育整顿的鲜明特点。市公安局党委严格把握教育整顿任务要求、环节策略，紧密结合党史学习教育，有序有效推进各项目标任务，激励和引导广大公安民警筑牢政治忠诚，永葆政治本色，更好地担负起新时代职责使命。
高起点究谋划。市公安局党委深入学习吃透党中央精神，把上级部署与本地区、本系统实际紧密结合，全覆盖式召开动员部署会，成立高规格的领导小组，实体化组建了案件线索查办、顽瘴痼疾整治、督促指导检查等6个工作专班，坚决扛起主体责任、第一责任和具体责任。
高站位开局起步。市公安局党委聚焦队伍现状，破题开局、挂图作战、逐项落实。制定了《全市公安机关教育整顿时间表路线图》，创新开展“”政治教育学习模式，引导广大公安民警夯实忠诚使命的思想根基。组织市局党委班子、基层民警代表到钢铁集团公司、八路军支队旧址，开展“齐心协力建包钢”精神学习教育和革命传统教育，追溯红色记忆，汲取精神力量。结合“我为群众办实事”活动，开展了首届“十佳惠民”工作评选活动，从项便民服务条目、优化营商环境措施中，评选出个项目进行表彰宣传，激励全市各级公安机关不断推出更多、更好的便民为民服务模式，推动教育整顿工作取得实实在在的成效。
高标准落实任务。市公安局党委秉持“开局就是决战、起步就是冲刺”的理念，坚持高标准、严要求，高强度、快推进，争当表率、争当示范、走在前列。教育整顿以来，已召开征求意见会场次，征求意见建议条，专题究整改措施，已全部整改完成。市局党委究推出“我为群众办实事”十条便民利民举措，各警种、各单位立足本职岗位，持续推出“我为群众办实事”项目清单，解决了一大批长期困扰群众、影响优化营商环境的烦心难事。特别是推动解决全市配套手续不齐全楼盘居民“落户难”问题，为户、名群众办理了落户手续。
三、抓住“动真碰硬”这个关键，激发自查自纠的动力，发挥组织查处的威力
查纠整改是教育整顿的中心关键环节，直接决定教育整顿的成效。市公安局党委始终坚持问题导向、目标导向，动真碰硬、触及要害，激发自查自纠的动力，发挥组织查处的威力，提升专项整治的效力，推动查纠整改环节抓实抓严抓准。突出抓好警示教育，定期召开党风廉政建设会议和警示教育大会，开展廉政教育报告，及时通报违纪违法典型案例，增强警示教育的针对性。坚决抓好查纠整改，实行“自查从宽、被查从严”政策，敦促问题民警主动向组织说明情况，坚决清除害群之马，坚决整治顽瘴痼疾。着力体现为民情怀，组织开展“向市民报告请市民评议暨警民征求意见座谈会”，聘请社会各层面人士对公安工作进行评议，征求意见建议，努力将公安机关的为民情怀融入到日常工作中。教育整顿开展以来，聚焦“七大顽瘴痼疾”及公安窗口单位、车管所顽瘴痼疾整治，排查出类突出问题，制定项整改措施，形成项制度机制，有效推动广大公安民警自我净化、自我革新，有效发挥了组织查处的震慑威力。
开展政法队伍教育整顿是政法战线必须完成的政治任务。过程中，要把开展教育整顿与学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神有机结合起来，与党史学习教育有机结合起来，与健全完善全面从严管党治警责任体系制度体系有机结合起来，与做好当前维护安全稳定工作有机结合起来，深入组织开展“我为群众办实事”实践活动，切实做到两手抓、两不误、两促进，有力维护国家政治安全和社会稳定，以实际行动检验教育整顿的实际成效，以党和人民满意的新业绩新形象。
政法队伍教育整顿工作情况汇报范文3
开展政法队伍教育整顿，是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业发展全局高度作出的重大决策部署，对加强党对政法工作的绝对领导、推动政法工作高质量发展具有重大意义。全国政法队伍教育整顿动员部署以来，全省上下高度重视、闻令而动，高站位组织领导、全方位指挥调度、清单化推进落实，紧密结合党史学习教育，强化学习教育的政治引领力、历史穿透力、典型感染力和实践指导力，教育整顿工作取得阶段性成效。
中央第十四督导组进驻省开展督导工作，这既是对我省政法队伍教育整顿的一次全面体检，也是我省政法队伍整改问题、锻造提升的一次难得契机，对推动政法队伍教育整顿走深走实具有十分重要的作用。当前已进入查纠整改环节，这是教育整顿的中心环节，也是清除害群之马、整治顽瘴痼疾的落实环节，工作开展如何直接决定着教育整顿的成效。全省上下必须要强化责任担当、注重协同作战，共同打好这场刀刃向内、正风肃纪的攻坚战。
坚持学习教育和查纠整改相统一。思想认识的高度决定着查纠整改的深度。要以开展党史学习教育为牵引，不断把学习教育引向深入，教育引导广大政法干警增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要把学习教育与思想发动、自查自纠相结合，有针对性地开展党纪、案例、政策专题教育，做到以学促查、以学促改、边学边改，增强自查自纠的思想自觉。
坚持自查从宽和被查从严相统一。“惩前毖后、治病救人”是教育整顿一以贯之的方针。查纠整改环节，就是要鲜明“自查从宽、被查从严”的政策导向，对主动说明问题的，依纪依法从宽处理；对拒不交代问题的，依纪依法从严处理。精准执行政策，既不随意降格，也不随意加码，做到宽严兼施、宽严有度、宽严恰当，确保一把尺子量到底。坚持政策攻心、法纪攻坚，教育大多数、惩处极少数，实现政治效果、纪法效果、社会效果的有机统一。
坚持问题导向与效果导向相统一。坚持问题导向、注重解决问题，既是重要的工作方法，也是做好查纠整改环节工作的根本要求。要奔着问题去，紧紧围绕群众反映的热点焦点、案件评查暴露的死角盲区、顽瘴痼疾整治遇到的堵点痛点，剖析根源、举一反三，把“病灶”查透彻。要盯住问题改，坚持边查边治、真改实改、立改立行，把问题改彻底。要坚持标本兼治，扎牢织密制度笼子，确保既有立竿见影的实效，更有抓源治本的长效。
坚持教育整顿与工作实绩相统一。开展政法队伍教育整顿的成效，最终要看执法司法公信力有没有提高、为民服务的效果有没有提升。要坚持两手抓、两促进，把教育整顿与党史学习教育有机结合起来，与维护国家安全和社会稳定工作有机结合，进一步激发政法队伍干事创业热情，从严从实从细抓好防风险、保安全、护稳定、促发展各项措施落实，以服务大局的新业绩、维护稳定的新成效、政法队伍的新面貌来检验教育整顿成效。
篇3：政法院校创业教育探析
关键词：政法院校,大学生,创业教育
据教育部统计, 2011年高校毕业生人数为660万, 2012年将达680万人, 高校毕业生人数不断增加。面对严峻的就业形势, 党中央明确指出, 要以创业带动就业。政法院校以是培养未来法律工作者的摇篮, 以法学专业的学生为主, 而法学专业的就业率在全国范围内都不是很好, 被誉为高风险专业, 即失业量较大, 就业率较低, 薪资较低。欧美发达国家的实践经验表明, 有效实施创业教育, 培养大学生的创业精神和创业能力, 不仅可以解决就业问题还能创造工作岗位, 增强国家经济活力、促进社会经济发展。因此, 高校尤其是政法院校必须学习国外先进经验, 拓宽思路, 以创业教育提高学生的综合素质, 带动学生就业。
一、创业教育的内涵和发展历程
1、创业教育的内涵
创业教育 (Enterprise education) 是1989年11月联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上首次提出的, 被认作是“第三本护照”, 将创业能力提高到与学术性教育和职业教育同等的地位。
对创业教育内涵的认识, 学术界有多种说法。联合国科教文组织认为创业教育是开发和提高学生创业基本素质的教育, 是一种培养学生的进取心、事业心、开拓精神、冒险精神, 进而从事某项事业、企业、商业规划活动的教育。沈阳工业大学梁保国等人认为“在大学里开展创业教育就是要使学生树立创业意识、创业精神, 掌握创业的本领、方法, 培养学生克服困难、承担风险的心理、意志和实干精神, 使学生能够适应各种社会环境, 成为一个智者、强者, 毕业后能够大胆地走向社会、自我创业”。彭刚在《创业教育学》一书中认为“创业教育是指以开发和提高青少年的创业基本素质, 培养具有开创个性的社会主义建设者和接班人的教育。
综合各位学者的观点, 笔者认为高校开展创业教育, 就是要在专业教育基础上, 引导学生树立正确的就业观, 将自主创业作为人生的追求, 以提升学生的社会责任感、创新精神和创业能力为核心, 培养学生克服困难、承担风险的心理、意志和实干精神, 鼓励学生将自己的专业技能和兴趣特长相结合, 自主创业, 掌握创业的本领和方法。
2、创业教育的发展历程
创业教育作为一种新型人才培养理念, 欧美发达国家在20世纪就已经积极实践了。英国大学生创业教育始于20世纪80年代。1987年英国政府发起“高等教育创业”计划。这项计划旨在培养大学生的可迁移性创业能力, 要求将与工作相关的学习纳入到课程之中。随后, 英国政府又实施了一系列政策促进大学生创业, 如1998年启动的大学生创业项目, 1999年拨款建立了英国科学创业中心, 2001年启动了高等教育创新基金, 为支持大学科技成果转化。此外, 2000年4月, 英国政府成立了专门机构“小企业服务”, 由经验丰富的中小企业家为创业者提供建议和援助。英国创业教育政策的实施取得了明显的成效, 参加创业教育的学生人数和自主创业的大学生人数都大幅度提高。
与英国政府主导主推的创业教育不同, 美国高校的创业教育更多的是由高校自身和社会力量在推动。早在1967年, 百森商学院就在全球第一个开设了研究生创业教育课程。之后, 美国大学的创业教育发展迅速, 截至2000年, 美国有1600多所学校开设2200多门创业教育课程, 100多个创业教育中心, 大学生创业成功率达到20%以上。美国创业教育的成功可以归结为以下几点:一是创业课程覆盖面广、体系完善, 二是采取产学研相结合的合作模式, 三是通过立法支持创业培训和小企业孵化, 四是成熟的大学生创业计划竞赛。
与欧美发达国家相比, 我国的创业教育起步比较晚。1997年, 由清华大学发起的“挑战杯创业计划大赛”在全国学联、共青团中央、教育部等机构的支持和配合下, 逐渐发展为国内最具有影响力的商业计划大赛, 创业教育也迅速在全国高校中展开。1999年教育部在《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中提出要“加强对教师和学生的创业教育, 鼓励他们自主创办高新技术企业”。2002年4月, 教育部又确立清华大学、中国人民大学等9所高校为创业教育试点单位。自2005年8月起, 共青团中央、全国青联与国际劳工组织合作, 在中国大学中开展KAB创业教育 (中国) 项目。2010年5月, 教育部发布了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》, 进一步推动了高校创新创业教育。目前, 全国各高校的创业教育均有了较快发展, 但就从政法院校来看, 仍存在诸多问题。
二、政法院校创业教育的现状和存在问题
笔者于2011年对我国部分知名政法院校的创业教育情况进行了调查分析, 总的来看, 政法院校基本都开展了大学生创业教育。中南财经政法大学给予了高度重视, 并于2011年11月成立了创业学院, 将通过“实战”模式, 培育能够“摸得着、长得壮、活下来、走出去”的大学生创业项目和创业团队。同时, 会面向主修专业成绩合格、有创业意愿和潜能的普通本科二年级的学生, 同时开设“创业经济”、“创业管理”两门辅修双学位专业, 实行学分制, 以提升学生的创业竞争力。还有些高校成立了大学生自主创业基金, 相关课程也进入课堂教学中。2011年7月, 华东政法大学与长宁区人民政府、上海市大学生科技创业基金会共同出资设立了上海市大学生科技创业基金会华东政法大学分基金会, 为学生创业提供资金保障, 同年10月开展了“我创我精彩”职业风主题月活动, 营造了良好的创新创业氛围。西南政法大学已经将创业教育作为就业指导课的教学内容融入课程体系中, 2010年成立了大学生自主创业基金, 重点为应届毕业生创业提供资金保障。
虽然创业教育已经在很多政法类院校如火如荼的展开, 但是还存在一些问题和不足。
1、对创业教育的认识不足
21世纪国家间的竞争归根到底是人才的竞争。江泽民同志曾多次指出:“科技的发展, 知识的创新越来越决定着一个国家、一个名族的发展进程。创新是一个名族不断进步的灵魂”, “创新, 最根本的就是要靠教育, 靠人才”。我国要屹立于世界民族之林, 关键就是要大力培育创新型人才。创业本身就是一种创新, 培养创新型人才离不开创业教育。创业教育是中国高等教育在全球化和信息化背景下发展的必然趋势。国内很多综合性大学和理工类大学已经形成了特有的创业教育模式, 如上海交通大学、中央财经大学和上海理工大学等。相比之下, 很多政法类院校并没有认识到创业教育的重要性, 创业教育还处于起步阶段。由于没有高度重视创业教育, 也没有采取相应的措施将创业教育纳入正常的教学管理体系中去。
2、课程设置简单, 创业教育不系统
由于没有认识到创业教育的重要性, 很多政法院校并没有把创业教育作为主流课程体系中的一个重要组成部分, 形成一套完善的教学课程体系。创业教育只是职业发展与就业指导课程的教学内容之一, 属于职业生涯规划教育的一个方面, 甚至有的院校, 创业教育是利用课外时间进行的“业余教育”, 缺乏科学系统的课程体系。笔者调查发现, 不仅开设创业教育课程的政法院校数量少, 即使开设创业教育课程的院校, 创业教育课程的数量也很少, 有的学校只有几个课时, 甚至还是以选修课、网络课程的形式出现。课程设置简单, 教材不规范, 学科交叉、学科综合能力差。大部分的课程缺乏系统性、针对性和操作性, 不能形成规范的课程体系。教学内容也主要以国际知名企业的创业原理和方法为主, 缺乏与大学生创业相关的小企业成长发展的案例教学和现场教学。课程设置的缺陷导致创业教育与专业教育、学科教学和基础知识相脱节, 这样就直接导致了创业教育脱离学科专业, 使学生失去自身专业优势的有利依靠。除课程教学存在问题外, 在创业计划大赛、创业讲座等第二课堂教育上, 很多政法院校也没有形成科学系统的创业教育体系。
3、校园缺乏创业氛围, 学生创业意识淡薄
在政法院校, 法学专业的学生忙着准备司法考试, 非法学专业的学生也只专注于与就业有关的英语四、六级考试、从业资格证书的考试、考研、考公务员等, 由于创业教育起步晚, 院校对创业教育的认识不足, 校园缺乏浓厚的创业氛围。目前, 虽然很多院校已经开展了创业教育, 但学生本人的创业需要、兴趣及自信、敢于冒险的精神等才是创业的核心。由于受我国传统文化和长期应试教育的影响, 大学生创业意识淡薄, 主要表现为依赖性强, 缺乏创新意识和创造精神, 缺乏动手能力和创业能力等问题。而政法院校在创业教育课程建设、宣传国家优惠政策和成功创业的先进事迹、提高创业服务质量等方面的力度还不够, 以及自身专业的特殊性, 很难激发大学生的创业激情和培养学生自主创业的能力。
三、加强政法院校创业教育的对策
1、建立系统的创业教育课程体系
创业教育课程体系的设置应遵循整合课程结构与围绕培养学生创业基本素质的目标开设核心课程相结合的原则。同时必须实现创业教育大纲法制化, 把创业教育的内容融人教学大纲中, 优化创业教育计划, 把创业教育的重要性同大学的远景目标联系在一起。美国斯坦福大学具有较完善的创业教育课程体系, 在课程体系构建中坚持将文理科相结合、教学与科研结合、文化教育与职业教育结合的基本原则;并建立了完善的创业教育理论教学体系和教育实践体系, 不仅单独开设了创业教育课程, 还将创业教育渗透到课程设置当中。政法院校的创业教育应该在借鉴西方发达国家先进经验的基础上, 依托办学资源, 根据自身特点和区域经济发展情况, 将创业教育融入到专业教育中去, 建立体现学校特色的创业教育课程体系。
2、增加通识教育课程, 完善现有课程体系
笔者调查发现, 在教育部对法学专业规定的主干课程中, 以经济法方向为例, 全部是法学课程, 没有一门是与经济学相关的课程。学经济法的学生连经济学的基本原理都不了解, 日后很难成为经济法领域的优秀者工作者。因此, 我们建议政法院校应在法学专业中增设经济学和管理学等必修课程, 在非法学专业中曾开法学类的课程。“法商结合、政法结合”的课程体系, 不仅能体现政法院校的鲜明办学特色和人才培养模式, 也有助于学生的全面发展, 顺利实现就业甚至自主创业。
3、构建创业扶持平台, 完善创业服务体系
政法院校应建立创业扶持平台, 设立大学生自主创业基金, 完善创业服务体系。首先, 从机构设置的角度来看, 政法院校应成立专门的创业服务机构, 如大学生创业咨询与服务中心, 为学生创业提供相关服务。其次, 从政策资金角度来看, 学校应联合政府、企业设立大学生创业基金, 为学生自主创业提供资金支持, 扶持对象不应局限在应届毕业生中, 应扩展到所有在校学生中, 创业基金应当成立评委会, 评选出优秀的创业方案, 给予资金支持。再次, 还应鼓励学生成立大学生创业社团, 加强对创业社团的管理和扶持。一方面, 学校应聘请工商、税务、银行等部门的专业人士担任社团顾问, 为同学们传授办理营业执照、纳税、贷款申请等经营管理知识, 让学生了解创业的准备工作;另一方面, 聘请创业成功的企业家担任社团的指导老师, 邀请他们及本校创业成功的学生来校为同学们传授创业经验, 分享创业过程中的苦与乐, 激发在校学生的创业激情。
4、营造良好的创业氛围, 加强实践教学
政法院校应加强创业教育宣传工作, 营造良好的创业氛围。一是要大力宣传党和国家、学校鼓励大学生自主创业的优惠政策;二是要大力宣传优秀校友、在校学生创业的先进典型, 越是发生身边的事情, 越能激发学生的共鸣;三是要鼓励大学生创建创业类社团, 开展丰富多彩的创业实践活动, 如举办大学生创业活动月、定期开展创业计划大赛等, 营造浓厚的校园创业氛围。从实践操作层面来说, 一是政法院校高校应大力开拓实习基地, 应将实习基地拓展到法院、检察院、律所等司法系统以外的企业单位, 为学生提供实习机会;二是围绕专业特色, 鼓励学生成立法律援助中心和非政府组织, 鼓励学生以公民代理的身份为那些没有钱请律师的当事人提供法律帮助, 做一名社会法律工作者。学以致用, 既能增强学生的社会实践能力, 还能提高专业素养。
参考文献
[1]牛长松:《英国大学生创业教育政策探析》, 《比较教育研究》, 2007, (4) :79-83。
篇4：受教育权的行政法保护
关键词：受教育权;行政诉讼;救济
一、受教育权的概念与性质
受教育权是全体公民根据法律的规定平等享有的，国家通过各种措施予以保障的，接受各种形式教育的基本人权和公民权利。
从社会的发展来看, 受教育权关系到公民更好的工作生活和参加其他社会活动，受教育权的实现程度越来越影响着公民的生存发展。人对社会发展的适应及其主体性作用的发挥, 在很大程度上表现为人的受教育权的实现，确立受教育权在公民权益中的核心地位，构建公民受教育权的法律救济制度是社会发展的需要。
二、受教育权保护的国家义务
（一）受教育权的立法保护
首先，立法机关负有制定完善的受教育权法律的义务。国家相继通过并颁布了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《高等教育法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》和《未成年人保护法》等相关法律，初步构建了教育法律体系，使我国教育事业的发展和改革有法可依，也进一步推动了公民受教育权的实现和保障。但有关受教育权的立法还存在很多不足，即规定不详细、针对性不强、没有具体的救济办法等等。这就需要国家加大立法，针对我国的具体国情和在受教育权保护中常出现的问题来制定具体详细的法律来完善我国的教育法制体系，保护公民的受教育权利。
（二）受教育权的行政保护
首先，国家行政机关对国家教育事务应当投入充足的资金，提供足够良好的师资力量，完善教育设施；其次，国家行政机关应当保证每个公民都有平等接受教育的机会；再次，国家行政机关应当保护那些弱势群体的受教育权利；最后，国家行政机关应当加大力度管理教育机构，监督其在接受学生、管理学生等方面的运作，防止其不合理录取学生等问题的出现。
（三）受教育权的司法保护
国家司法机关对受教育权的保护是行政救济的最后手段。司法机关通过对教育机构那些不合法的行政行为，对那些侵害公民收教育权的行为进行惩处，以此来保护公民的合法权益。
三、我国受教育权现行法律保障之不足
（一）受教育权立法保护存在漏洞
教育机构具有极大的自主性，在管理学生、招生等方面拥有一系列的自主权。这就使得教育机构再与公民之间出现矛盾提供了可乘之机。而我国目前，有关受教育权保护的法律制度依然存在很多空白，受教育权作为公民享有的社会权利依然缺少完整、具体、系统的法律制度保障。
（二）受教育权是否有可诉性存在争议。
基于受教育权利在社会及对公民的重要性，及现今社会不断出现的公民与教育机构之间的法律纠纷，国家行政机关不应再否定其没有可诉性，而是应该履行其义务加大力度制定受教育权得到保护的具体的实施措施，把其规定在司法机构受理案件的范围之内。
（三）受教育权的不平等性仍然大量存在
在现在社会中，接受教育的不平等性有三个方面，并已长期存在。第一，公民在接受教育内容上的不平等。第二，公民在接受教育机会上的不平等。
四、受教育权行政法保护的途径
（一）受教育权申诉制度
教育申诉制度是一种非诉讼性的救济措施。《教育法》第42条规定，学生享有对学校给予的处理不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼的权利。但是，这部法律对很多规定都很模糊。因此，国家应加大对申诉制度进行详细和完备的规定，设定专门负责受理学生申诉的机构和人员，制定完备的申诉程序，设定专门的救济制度。
（二）受教育权的复议制度
行政诉讼法将受教育权纳入了复议范围。其第6条明确规定，“申请行政机关履行保护人身权利、财产权利、受教育权利的法定职责，行政机关没有依法履行的”可以依照本法申请行政复议。这为公民受教育权的保护提供了一个重要的救济途经。但因为很多学校拥有自治的权力，使得行政复议在运行中得不到具体的实践。因此，国家应扩大行政复议的受理范围和审查范围，规定具有针对性的的具体规范，使得行政复议具有可操作性。
（三）教育行政诉讼制度
公民受教育权的平等性要求其权利在到侵害时法院能为其提供平等的救济。规定具体的制度，在公民权利受到侵害时能适用具体的行政诉讼制度的条款，而不是游走与行政诉讼与民事诉讼之间无法确定，让公民的受教育权得到保护国家不仅在立法与执法方面保证权利的实现，而且应该在公民的受教育权受到侵害时为其提供平等的救济制度。目前，在很多受教育权利的侵害实践中，公民在权利受到侵害提起诉讼时，其侵权案件不符合行政诉讼的要求，当他们在维护自己的权益进行司法诉讼时经常以不在受理范围的原因被驳回诉讼，使公民的侵害得不到应有的司法救济。公民的受教育权的基本权利关系着社会的进步与发展，理应被规定在可诉的范围之内。
参考文献:
[1]杨成铭,受教育权的促进和保护[M].北京:中国法制出版社,2004年。
[2]文正邦、伍操、邓华平.《公民受教育权的行政法保护研究》，《政法书丛》2005年第6期,第18-26页。
[3]郑贤君主编.《公民受教育权的法律保护》.人民法院出版社,2004年。
[4]龚向和.《受教育权论》.中国人民公安大学出版社,2004年。
[5]翁岳生主编.《行政法》.中国法制出版社,2002年版。
篇5：教育局政法工作汇报
各位领导：
政法队伍教育整顿开展以来，xx市政法机关按照总体部署要求，抓牢“夯实起点开局，解决思想上‘怎么看’；狠抓四个关键，解决行动上‘怎么查’；突出为民服务，解决成效上‘怎么改’”等工作措施，严格标准、严厉措施、严明纪律，推动教育整顿高质量推进。中央督导组xx同志、省委书记xx同志以及省政法队伍教育整顿指导组先后到我市调研督导工作，并给予好评。现将工作开展情况汇报如下：
（一）夯实起点开局，解决思想上“怎么看”。
XX市把开展好教育整顿工作作为检验政法干警树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治标尺，作为锻造有责任、有使命、有本领、有担当、有正义、有底线等“六有”干警的有效途径，围绕这一目标以及教育整顿启动之初，部分政法干警担心受到处分影响工作进展的实际，XX政法机关三措并举，确保教育整顿高起点开局。一是凝聚共识。成立了以市委书记任组长的教育整顿领导小组及办公室，先后xx次研究部署工作，确保xx余名政法干警参加的专题辅导、讲座以及廉政教育、红色教育、警示教育、英模教育等活动落细落实取得成效，确保每名政法干警思想受洗礼。二是示范引领。按照“以上率下、带头发声”的工作思路，抓牢关键少数，由政法机关主要负责人、公检法“三长”带头，对照“四项任务”“三个环节”，主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，带头谈感受、抓整改，带动全警整体推进教育整顿工作。三是精心谈话。结合干警年龄、家庭实际，一警一策，开展谈心谈话xxx人次。谈心谈话按照“三个讲清”的思路开展，即讲清形势，讲清政策、讲清方向，让每名政法干警从思想根源上杜绝“过关”思想。同时，印发了《致全市政法干警及家属的一封信》，引导干警主动打开心结、放下包袱。目前，我市政法干警主动交代问题xx人。（二）狠抓四个关键，解决行动上“怎么查”。
当前，顽瘴痼疾整治正处于“清查整改”攻坚期、“扩大战果”关键期、“治建并举”窗口期，针对“存量清零难”“深挖彻查难”“甄别定性难”等难点，XX政法机关以“狠抓四个关键点”为抓手，不清仓见底决不收兵。一是狠抓了“三个规定”宣讲。广泛开展了防止干预司法“三个规定”“万长”大宣讲活动，从源头上减少各级对执法司法活动的干扰，并倒逼政法干警克服侥幸心理，使“三个规定”填报成为办案必经程序。二是狠抓了线索核查。通过全面筛查与重点排查、实体排查与程序排查、自查自纠与开门排查相结合的方式，对接收的xx条线索，办结xx条，查实xx条，处分干警xx名，给予纪律处分xx人，其余为组织处理。三是狠抓了违规问题查处。针对个别干警违规经商活动表现形式多样、隐秘性强，加上政策界限不够明晰，客观上存在界定难、排查难、处置难问题。XX政法机关利用大数据平台，对政法干警、配偶、子女及其配偶违规经商办企业、参股借贷等情况进行了核查，共核查xxxx人，未发现此类情况。四是狠抓了机制建立。制定了《顽瘴痼疾专项整治实施方案》，全面摸排政法各部门和政法干警存在的“六大顽瘴痼疾”情况，目前，共排查“顽瘴痼疾”问题xxx件，整改xxx件，整改率xx%。尤其是公安机关制定下发的“1+7”专项整治系列实施方案，出台的《关于派出所刑事警情规范处置的规定》《关于进一步规范受立案工作的通知》《关于进一步规范涉案财物管理的意见》，对全市政法机关进一步加强顽瘴痼疾整治，强化干警规范执法意识起到了示范作用。
（三）突出为民服务，解决成效上“怎么改”。
xx政法机关注重把教育整顿成效体现在坚持为民服务上，立足办好民生实事，检验教育整顿成效。在开展的“我为群众办实事”活动中，市委政法委通过访老党员老英模、访企业、访学校、访人大代表政协委员、访村居、访工商户，发放xxx张政法民情联系卡，征求意见建议xx余条；组织“平安系列”主题活动，联合市检察院针对不同年龄段青少年，编印了两个版本（苗苗版、成长版）的《平安列车——大白哥哥故事会》。市公安局围绕群众反映的热点问题，开展的“追逃犯、反诈骗、防极端”专项行动，共刑事拘留xx人，逮捕xx人，通过强力打击，社会治安秩序得到明显好转，刑事发案持续下降；开展的打击“盗抢骗”犯罪破案会战，x月份以来破获各类案件xx余起，抓获犯罪嫌疑人xx余人，有力震慑了犯罪，保护了人民群众财产安全。在聊城政法委开展的第一季度社会治安满意度调查中，XX公安机关位次大幅前移；市检察院“大白哥哥”xx同志在全市中小学宣讲法治公开课x场，受教育学生达xx余人；市法院通过“移动微法院”，快速高效调解xx件追索劳动报酬案，并特邀xx个调解组织及xx个特邀人民调解员参加诉前调解、诉讼调解；市司法局开设了司法鉴定服务绿色通道，对行动不便的老年人、残疾人提供电话预约、上门服务，让群众“少跑一趟路、多办一件事”。
篇6：教育局政法工作汇报
某市政法队伍教育整顿工作总结汇报材料
省XXXX指导组一行各位领导：
首先，欢迎指导组各位领导莅临我市检查指导工作，在此，我代表市四套班子向XXX一行各位领导不辞辛劳、悉心指导表示衷心的感谢！年初以来，我市认真贯彻十九届五中全会精神和省委经济会议精神，坚持政法服务发展理念，着力在建设“高质量发展先行区，创新驱动发展示范区”上提供法治保障。一是坚持法治筑基。战略强基，围绕知识产权保护、食品安全、生态建设，为经济社会发展构建营商环境，抢抓“双区驱动”重大机遇，加快高兴技术产业高质量发展。二是做好法治助企。做好企业法治服务，促进企业领跑，加大“5G”网络覆盖，提升经济核心竞争力，建立数字设计产品，提升质量信誉，加强信用体系建设，护航高质量发展，加大“微信”“支付宝”“银联钱包”等枢纽平台，移动端APP，可一键查询商市主体和商品信息。三是加大信用创建。积极与金融机构对接，做好经济信用体系建设，个人信用报告可纳入积分入户政策，让守信激励理念深入人心。四是提升法治服务。依托工业化城市化，将高质量发展法律服务保障贯穿经济社会发展全过程，促进经济社会迈向新高峰。按照现代化国际化要求，创新交通运输体系高效高质融合城市交通运行，加大海港稽查。五是建设法治政府。加大“指尖”服务、“刷脸”办事监管力度，运用政府服务APP，做好技术创新，培育“独角兽企业”和“专精特新”企业，千方百计引进培养“高精尖缺”人才和工匠型人才，健全科技人才评价体系和利益分配机制。六是强化法治保障。围绕产业集群发展，亿级龙头企业和主导产业，做好数字经济和海洋经济法治服务，加快推进各具特色、优势互补、山海联动、城乡融合的区域发展新格局，加快绿色低碳发展，打好升级版污染防治攻坚战，激活全链条全社会创新创业创造活力，扩大有效投资，提升城市功能品质，当好企业“服务员”，抢抓先机、抢占高地，为经济社会发展营造公平正义的营商环境和法治环境。在省委的正确领导和省委政法委的精心指导下，我市严格按照上级要求，切实用足用好各类资源，纵深推进XX，确保取得实效。一、学法纪，凝聚思想共识。坚持把XX环节作为重要内容，细化措施、强力推进。一是拓展学习广度。将党章和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党政法工作条例》以及防止干预司法“三个规定”等党纪法规，作为重要学习内容，通过集中领学、个人自学、讨论促学、系统研学等方式深入理解、全面领会XXX的职责和纪律约束。二是提升学习维度。市委强化主体责任，坚持以上率下，多次对XXX进行安排部署，召开领导小组会议专题研究XXX，组织区县开展集中培训和系统学习，党委“一把手”上讲台讲党课；通过书记领学、成员参学、集体研学、测试促学等，切实发挥表率作用，示范带动XX思想上受教育、心灵上受警醒。三是巩固学习深度。在红色故居、烈士陵园、革命历史纪念馆、XXX会议旧址等地开展主题党日，通过重温誓词、集中宣讲、现场讨论的方式，从内心深处深受教育。开展法官微讲堂和抖音微视频等系列活动，进一步巩固学习成效，坚定理想信念，树牢遵纪守法底线，激发依法履职的自觉性和主动性。二、看影片，筑牢思想防线。坚持以案为鉴、警钟长鸣，用好身边典型案例，组织XX单位全体XX观看警示教育片，直观深动地剖析XX蜕变的过程，让XX深受警醒。一是内心深入受警醒。警示教育片真实再现了个别XX晚节不保，在个人私欲驱使下，失去了自我，理想信念不坚定，经不起诱惑和利益的考验，最终背叛了党的人民，沦为监下囚，为自己的行为付出了沉重的代价。警示教育片引起参学人员深刻反思和心灵震撼，作为XX必须要坚守公平正义底线，筑牢廉洁思想防线，才能忠诚履行时代赋予的使命。二是思想深入受教育。警示教育片令人震撼、发人深省，给XX再次敲响警钟，坚持以此次XX为契机，时刻警示自己，自觉接受监督，严格规范言行，守住纪律底线，遵守党纪党规，践行初心使命，筑牢拒腐防变的思想防线。三是行为深处受鼓舞。广大XX纷纷表示坚持把公平正义作为XX工作的生命线，严格用制度管人管事，建立铁规禁令，形成遵规守纪、按章办事的好习惯，自觉抵制歪风邪气、主动弘扬社会正气，形成惩恶扬善、激浊扬清，扶正祛邪、正本固基社会正气。三、观案件，现场接受教育。组织列席旁听职务犯罪案件庭审，零距离接受警示教育，现场感受到法律的权威。一是感受到从严治党决心。案件被告人利用职务上的便利，将本该属于国家的财产财务非法占为己有的职务侵占罪刑事案件。通过列席旁听案件，深刻认识到，党员干部必须以法律为准绳、以党纪党规为规范，只要违法党纪党规必将受到党纪国法的制裁。二是感受到宪法和法律的权威。通过旁听职务犯罪庭审，直接了解被告人的犯罪历程和应承担的后果，现场感受到法律的权威公正，通过用身边人、身边事警醒XX，时刻保持对宪法和法律的敬畏之心，达到“审理一案、教育一片”的效果。三是感受到遵纪守法是履职基本前提。作为一名党员干部因为没有守住底线、没有控制住贪欲，最终会毁了自己的前途。作为XX，一定要加强纪律约束，坚守底线、不越红线，常怀敬畏之心，踏踏实实工作、本本分分做人，加强廉洁自律，自觉接受群众监督，坚决做到依法履职。四、听报告，不忘初心使命。将纪委监委主要领导作廉政教育报告作为XX“重头戏”，精心组织筹备，全面组织开展。一是内容权威。站在全局的高度，重点解读解读党风廉政建设和反腐败工作论述，让广大XX再次重温谆谆教诲，深刻领会党中央对的殷切期望和更高要求。二是实例具体。围绕XX近年来XX队伍查处的违法违纪行为，通过具体案例，开展警示教育，让XX干警受到警醒，进一步树牢纪法意识，坚守公正执法为民的底线红线。三是重点突出。对XX单位和XX提出更好要求，不折不扣开展XX，牢牢把握关键环节，聚焦“XX任务”，通过XX，全面查纠XX突出问题为整改提升提供精准靶向。四是效果明显。作为XX，工作职责就是用好法律维护社会秩序，更应该自觉做到尊法、学法、守法，不能以身试法。执法办案过程中，必须严格遵守纪律，做到清正廉明、公正高效，筑牢思想防线，做忠诚干净有担当、党和人民信得过的XX。通过学习党纪法规、观看警示教育片、列席旁听职务犯罪案件庭审、聆听纪委书记廉政教育报告等形式，深入开展警示教育，让XX各单位和全体XX内心受警醒，达到相互提醒、相互监督、共同进步的目的，为XX工作取得实效，打牢坚实的思想基础，坚决打赢这场刀刃向内、自我革命的攻坚战。