三年级范文我的同桌

三年级范文我的同桌（通用13篇）

篇1：三年级范文我的同桌

我的同桌是曹雅奇，他很瘦，三角形的脸，每次他也在我们的小组里最迟来学。

昨天老师上作文课，老师让同学们都写一篇作文，我写的是《学滑冰》，老师让我们互相检查，我一看曹雅奇写的作文一下子惊住了。他写的字真是惨不忍睹，而且，他写的作文也非常短。这就是我的.怪同桌。

你的同桌是不是也像我的同桌一样呢?

篇2：三年级范文我的同桌

由于肉嘟嘟的，他卖起萌来比谁都可爱。他把校服的帽子往头上一罩，然后用力瞪大了两只眼睛，两只小胖手托在下巴上，然后萌哒哒地说了一句话：“我是小熊。”

“哈哈哈哈……”我们周围的同学都忍不住被他逗笑了。

不过他要是不高兴，那可是比谁都可怕。有一次，同桌不知为了什么事而大哭起来，哭声大得快把我的耳膜都给震破了。我们劝他别哭了，可他依然哭个不停，令我意想不到的是，他的小胖手突然一把抓过我放在课桌上的试卷，越捏越紧。

试卷根本无法从他手中抢救出来，我只能眼睁睁地看着我的试卷被他捏得不成样子，一时间委屈的泪水在我眼眶里打转。我至今无法理解他为什么要拿我的试卷出气。

篇3：三年级范文我的同桌

人的腿怎么可能是白骨呢？

我难以置信地眨眨眼，心想：幻觉，肯定是刚才让铅笔盒敲出来的幻觉！

但是，不管我怎么看，白小精的腿仍然是两根细长的白骨——这是真的！

我吓得脸色煞白，捡起文具盒，扭头胆战心惊地看我的同桌。咦，她的脸并没有变成骷髅头，仍然是那个唇红齿白的美少女啊！

我噤若寒蝉地坐在座位上，不敢吱声。

龙卷风平静下来，那些在天上飞的东西落到了桌子上、地上。

同学们面面相觑，互相询问——

“刚才好大的风，从哪刮来的？”

“怎么回事儿？”

“你问我我该问谁呢？”

……

我抬头看太上老君，他也是一脸疑惑的样子，挠着头自言自语：

“好奇怪啊！”

过了一会儿，太上老君咳嗽了两声：

“好了，继续上课！”

晕倒，发生了这么奇怪的事情，太上老君居然还能若无其事的上课！

我在心里琢磨着是不是该把我同桌的腿变成白骨的事情告诉太上老君，这时，我感到身边有一束目光朝我扫过来——是白小精。我扭过头去，只见她的神色已恢复如常，还冲我笑了一下。我顿时觉得毛骨悚然。我壮着胆子再低头看白小精的腿，天哪，又恢复成了漂亮的人腿！刚才是怎么回事呢？

我突然又有些迷糊了：究竟是我有毛病，还是白小精有问题？

太上老君发现我走神，朝我大吼：

“杨歌，认真听讲！”

我连忙翻开课本，不过满脑子疑惑，太上老君上课的内容我一个字都没听清楚。

唉，不管了，白小精是人类也好，不是人类也好，总而言之，我不能让她继续当我的同桌，我要用我的办法让她“知难而退”，把她赶走——赶走同桌，我有一千零一种办法！

“当当当……”

好不容易盼到了下课，生物课代表站起来对大家说：

“下节生物课做实验，大家抓紧时间去生物实验室！”

听说去生物实验室，我的心哆嗦了一下。要知道，生物实验室是我最怕去的地方，那里摆着一具骷髅，听说不是塑料做的，而是真的死人骨头！每次看见它那黑洞洞的眼窝、鼻窟窿和白生生的牙齿，我都觉得头皮发麻——虽然第一次上生物实验课的时候，生物老师告诉我们每个人身体里面都有一具骷髅，让大家不要怕。可是这个安慰对我一点用都没有！

怕归怕，课还是要上的，我收拾好课本、笔记本和文具盒，朝生物实验室走去。从平时上课的教室到实验室有一段路。途中，我躲着白小精，不让她跟我靠得太近。（万一她是妖怪，缠上我就完了！）幸好她是个美女，向她献殷勤的人很多，不用我给她指道，就有一群男生陪着她，为她当向导。我在心里想：如果那些马屁精像我一样看见白小精的腿变成过白骨，他们还会那么死皮赖脸吗？

尽管心里很害怕，可我一走进生物实验室，还是第一眼就朝放在角落的骷髅看了一下——有时，越是令人害怕的东西越容易引人注意。这时，上课铃响了，我看到骷髅头咧嘴笑了一下。我简直不敢相信自己的眼睛，揉揉眼睛，看得更仔细了：它刚才真的在笑吗？

“杨歌，杨歌……”

我正专心看骷髅，听见有人在叫我。

“到！”

我做了一个立正的姿势，大声说道。

同学们哄堂大笑。我终于回过神来，发现自己只顾着看骷髅，大家都坐到自己的座位上了，只有我傻愣愣地站着，难怪生物老师会不停地叫我。

生物老师微笑着说：

“杨歌，你一进来就盯着骷髅看，难道你对它一见钟情？”

班上的同学笑得更厉害了。

我脸红耳赤，踩着同学们的笑声走到自己的座位上。

我坐下来，这时，同学们都不笑了，我却发现白小精还在笑，而且笑得非常灿烂——不过，她似乎不是在笑我，因为她根本没有看我。

那她在笑什么呢？

我顺着她的视线看过去，发现她正看着骷髅笑。而骷髅，竟然又朝她咧嘴笑了一下。

我突然明白了，刚才我进教室时，白小精就在我身后，骷髅其实不是冲我笑，而是冲白小精笑！

我寒毛倒竖，心想：白小精跟骷髅是什么关系啊？她看到骷髅跟看到亲人似的！而骷髅也竟然会冲她笑？

生物老师指着身边一个盖着盖子的玻璃器皿说：

“这节课我们做跳蚤实验。”

男生们听了个个两眼放光，兴奋地说：

“跳蚤实验，怎么实验？”

女生们则完全是另外一种反应：

“天啊，万一跳蚤跑出来怎么办？”

生物老师说：

“这个实验将说明，地球上的动物都具有条件反射的能力。你们将会看到跳蚤不断地往上跳，如果它不断撞到玻璃盖子，那么它们就会跳得越来越低，就算最后我把盖子拿走，它们也不会跳得很高！因为它们不具备理性思考的能力！这个地球上，只有人类拥有高级智慧，会理性思考……”

“太妄自尊大了！”

生物老师正讲得绘声绘色，突然，一个声音打断了他的话。

生物老师怒了：

“谁在说话？”

那个声音继续说道：

“地球上绝对不只人类有高级智慧，还有神仙、幽灵、精灵……对了，还有妖怪，它们都比人类聪明！”

生物老师生气地扫视了一下班级，想知道是谁那么大胆，在他的课堂上“胡说八道”。班上的同学也都互相看，奇怪，没看到有谁在说话啊？

难道有人学了腹语？

生物老师说：

“我看你们魔幻小说看多了！哪有什么神仙、精灵、妖怪？那都是子虚乌有的东西！我长这么大从来没有见过神仙、精灵、妖怪！”

那个声音反驳道：

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“你没见过只能说明你见识浅薄，并不能代表妖怪在这个世界上不存在！”

生物老师气坏了，吼道：

“谁在说话，给我站出来！”

白小精小声地不知道嘀咕了一句什么，我没听清楚。

这时，大家都惊恐地看着生物老师的身后——他身后挂在架子上的那具骷髅，下颚骨竟然一张一合，好像在说话！

难道，刚才是骷髅在发言？

超自然生物课

我害怕极了——我这不是在做梦吧？不不不，这一定是梦！只有在梦里，骷髅才会活过来。

我狠狠地捏了自己一下：哇，好痛！

我看了一下同学们，大家都吓得脸色发白，大气不敢出一下。

生物老师没看见骷髅，奇怪地看着我们：

“怎么啦？”

“刚才是我在发言！”

骷髅的一只手，不不不，一只手骨，竟然搭在了生物老师的肩膀上，下颚骨一张一合地说。

生物老师转过头，尖叫一声：

“啊！”

他当场晕倒在地。

同学们也被吓着了，竟然不顾正在上课，争先恐后地朝教室外面跑去。很快，教室里只剩下三个人——我、白小精和昏迷不醒的生物老师，以及一具活了的骷髅。

我之所以没有走，不是因为我胆大，而是因为我胆小，被吓得瘫软在座位上，想动也动不了。

这时，骷髅竟然伸出手骨将自己从架子上摘下，并一步步地朝我走了过来。

骷髅复活了？它想干什么？难道想把我也变成骷髅？

骷髅快走到我面前时，我鼓起了勇气，站起来，伸手抄起了放在墙角的扫把挡在胸前，对它说：

“不要过来！”

虽然扫把当武器不太酷，但是有总比没有好！毕竟，我的身边，还坐着一个女孩子，身为小小男子汉，我应当承担起保护女生的责任。

骷髅又笑了：

“哈哈，不要怕，我不会伤害你的！”

我还是吓得发抖。童话里，大灰狼常常对小绵羊说：

“不要怕，我不会吃你的！”

骷髅朝我伸出了一只手骨：

“怎么样，交个朋友吧！”

我鬼使神差、战战兢兢地伸出手，勉强地跟它握了一下。天哪，我碰到了死人骨头，真是太可怕了！我以后一定会天天做噩梦。

骷髅说：

“既然你的老师晕过去了，这节课就由我来给你上吧，你高兴吗？”

这真是让人晕倒的问题，只要你不把我的灵魂勾走，交给牛头马面，你上上课我敢说不高兴吗？

我敷衍了事地点点头。

骷髅手舞足蹈：

“太好了，我最喜欢给别人上课了！你快回到座位上。”

它喜欢给别人上课！难道它活着的时候是当老师的？

我只好坐回座位上，但手中的扫把却仍然紧紧地攥在手中。

骷髅蹦蹦跳跳地走回讲台上，问我：

“你想学点什么？”

我半天没吱声。我身边的白小精，竟然一点都不怕，默不作声地看着我。

骷髅不高兴地说：

“难道你就没有想学的东西吗？”

完了，我不说话它不高兴了！

我急中生智，壮着胆子说道：

“既然你是骷髅，就教我骨骼方面的知识吧！”

骷髅高兴地说：

“哈哈，这个我最擅长了！”

我长长地松了一口气。

“一具标准成人的骨骼，就是像我这样子的啦，一共有206块骨骼……”

骷髅侃侃而谈。刚开始的时候我还很怕，毕竟它是骷髅啊！不过渐渐地，我竟然忘了这一点，并越听越有意思。它讲课生动风趣，比赵本山还好玩。

讲了一会儿，骷髅指着自己的胸部说：

“胸部的骨骼由胸骨和肋骨组成！看，这个就是胸骨，你们俩谁有兴趣来数数我的肋骨有多少根？”

虽然我现在已经不太怕这个骷髅老师了，可是谁想去摸死人骨头啊？

我沉默着。白小精代替我说：

“老师，杨歌愿意试试！”

我狠狠地瞪了白小精一眼，哼，作为一个新来的同学，我还没开始对付她，她倒是嚣张起来了！

骷髅头转向了我：

“很好，杨歌上来吧！”

我一步步地挪到骷髅面前，觉得自己双手发颤，浑身发软。我小心翼翼地伸出手，放在骷髅的胸前，不敢去碰骷髅，数道：

“一、二、三……”

由于太害怕，数了一会儿，我突然一拍脑袋：天啊，我数到几了？我竟然忘了！

我抬头看看骷髅——骷髅比我高了一个头。我说：

“对不起，老师，我忘了自己数到哪里了？”

我忐忑不安地想：它该不会想出什么怪招来惩罚我吧？比如把我也变成一具骷髅？

白小精在下面坏坏地笑。我心里恨极了：哼，刚才我还保护你呢，你把我往火坑里推不说，竟然还笑我！

骷髅和气地说：

“没关系，重头再来！”

它这么和气，我渐渐地也就不那么紧张了。

我鼓足了勇气，指着它的肋骨一根根数，简直像是回到了幼儿园：

“一，二，三……”

终于数完了，我急急地宣布答案：

“一共是二十四根，左右各十二根！”

骷髅点点头：

“数得不错！肋骨数男女都一样，是二十四根。《圣经》里说上帝用男人的一根肋骨创造了女人，这个说法没有科学依据！”

骷髅继续上课，它的课精彩极了，比生物老师的课好一百倍。

“当当当……”

下课铃响了，骷髅老师说：

“下课！”

说着一步步地走回到架子上，把自己挂回去，定住不动了。

过了好一会儿，我才反应过来，觉得不可思议：刚才，骷髅真的活了，并当了我的老师，给我讲过课吗？我不是在做梦吧？

这时，生物老师醒了过来，他从地上坐起，摸摸自己的脑袋，一脸疑惑的样子。忽然，他像是想起来了什么，脸色发白，大叫一声：

“啊，骷髅！骷髅活了……”

生物老师一脸害怕地看向骷髅的方向，看到骷髅好好地在原地放着，又战战兢兢地问我：

“刚才，你有没有看到骷髅活了？”

我该说什么呢？难道我要告诉他，刚才骷髅不但活了，还给我和白小精上了一堂生物课，并且它讲的课比生物老师要生动一百倍？

生物老师对我迟迟不回答他并不介意。他大着胆子走到骷髅面前，伸出两个手指在它的面前晃动了一下。骷髅毫无反应。他长长地舒了口气——事实似乎证明，刚才他看到的一切不是真的！

接着，生物老师抱着教具，以比兔子还快的速度跑出了实验室。

这时，我身边的白小精忍不住放声大笑起来。

她在笑什么？难道，刚才的一切，是她的恶作剧？

我突然有些怕她。我急急收拾东西，离开实验室，跑回了教室。

教室里，大家还在讨论骷髅为什么会动？朱聪明对大家说：

“这很可能是‘集体癔症’！书上说这种病常常发生在教室、课堂、操场、集体宿舍或医院病房内。有的地方发‘集体癔病’时，患者会看到飞碟和外星人，而我们看到的是骷髅活了，很正常的！”

这，或许是一种还算说得过去的解释吧。不过，我却不相信，我很怀疑一切都是我的同桌——白小精搞的鬼！

可是，她是怎么做到的呢？

……欲知后事如何，期待下期吧！

篇4：我的同桌作文三年级

他叫代硕。一双小眼睛像两个黑宝石，一个高高的鼻梁下有一个爱撅起的小嘴巴。一双听力敏捷的大耳朵。他的身子瘦瘦的，像一块长木板。看样子8岁半了。

他非常爱玩瓶盖，特别是最稀有的。有一次，他看见我有两个他没有的瓶盖，下课时就让我把那两个瓶盖给他，我不给他，他就急着向我要，我被他缠得没办法，就拼命地跑，他在后面拼命地追。我们一直跑到上课，最后，他用六个瓶盖换我的两个，我这才同意。

还有一次，另外两个同学叫代硕比赢瓶盖这个游戏，代硕不服气的过来“应战”了，我以为代硕输的会很惨，可代硕竟得了第一。另外两个小朋友很不服气，代硕很得意。我很佩服他，如果我能像他一样，该多好啊!

篇5：我的同桌三年级作文

他的头发非常非常的硬，像小刺猬身上的刺;又粗又弯的眉毛，好像一个弯弯的月牙;亮亮的眼睛，好像两个闪亮的金元宝;高挺的鼻子两边都有一个小麻子。

他上课的时候十分不注意听，导致我也经常被他影响，老师讲的课，我差一点就忘掉了。他上课的时候非常的喜爱抠鼻子，还抹在桌子上面，一点也不注意卫生。

为什么说他爱“吃”手表呢?因为他在上课的时候总是不停地“吃”他那淡蓝色的手表，不管是上数学课还是上语文课，只要他带着手表，就会咬个不停，仿佛那块手表是最美味的食物。

他非常喜欢吃的食物是鱼肉和龙虾肉。

他的拼音掌握得非常非常的的不好，总是被老师提出批评。

篇6：我的同桌三年级作文

他的优点是：写字快，身体强壮。他的这个优点无人能比，他写字最快时不到一秒写一个字。他在上课时，总是笔不离手，在写作业时总是最快的!有一次，我们班中有三位同学一起压他，不知为什么，好像有一个东西在支撑着他，怎么也压不下他，他的身体是不是很强壮啊!

他还有一些缺点：很马虎、不讲卫生、不负责。那一段时间，他还是语文组长，由于他的不负责，老师把他的组长的这个职位给撤销了。

篇7：我的同桌三年级作文

我的同桌是谷诗涛，他非常善良、天真，他有胖又可爱，他做事认真、仔细。

有一次上科学课，在准备课本的时候，我翻来覆去也找不到科学记录本。正好陈老师让我们下楼观察小动物，我心里想：“这可怎么办，没有带记录本，怎么记录小动物的一举一动呢?我都快急死了。”我在美丽的校园里观察到了许多小动物，一想到没有带记录本，就发愁，我该怎么办呢?就在这时候，谷诗涛走过来，看我愁眉苦脸的，就奇怪的问：“你怎么了?”我说：“我的科学记录本忘带了。”说着谷诗涛撕了一张纸给我说：“这张纸给你。”我说：“谢谢你，”我在纸上写满了我观察到的小动物，得到了陈老师的表扬。

我想对谷诗涛说：“有你这样乐于助人的同桌，真好!

篇8：我的同桌三年级作文

她短短的头发，高高的鼻子，红红的嘴巴，黄色的皮肤。每当她一笑时，就会露出她那两颗小门牙。

她不愧是我的死党啊。还记得有一次，我被人欺负了，只见她眼珠一转，说了五个字就把那个人吓跑了。你猜那五个字是啥?“我告老师去!”厉害吧!

她也很乐于助人，有时她会主动借我铅笔，有时我也会主动帮她关上窗户，有时做操站队的时候我们也一起站队，我们经常帮对方解决一些难题。

篇9：我的同桌三年级作文

卢晓飞的一双大大的眼睛炯炯有神，一双腿奔得真快。还有一副好嗓子，尖叫起来像吹哨!两个可爱的耳朵，一头黑头发锃亮，从后面看上去，他的脑袋像一颗黑黑的宝石在闪着光芒!

卢晓飞考试成绩不好，经常考不及格!

卢晓飞虽然学习不好，也很爱打架，但是他有一颗美丽的心灵!

有一次，上完体育课了，我的腿磕破了，疼得哇哇大哭。卢晓飞见我的腿破了，二话没说，把我扶到卫生室去了。在路上，卢晓飞问：“你的腿还疼吗?”我说：“不太疼了，谢谢你!”卢晓飞说：“为朋友两肋插刀，在所不辞!”

篇10：我的同桌三年级作文

我的同桌叫黄琪程，她是个可爱的姑娘，一头乌黑透亮的短发下长着一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下长着小小的嘴巴，她很文静，又很活泼。

一次中午，胡雯姝和我们一起玩游戏，玩了一会儿，她不想这样玩下去，就责备了我，竟然还有人帮她想主意骂我。我被骂哭了，马上跑回教室，趴在桌上大哭起来，大家都只看了我一下就马上走了，只有我的同桌坐在位置上安慰我，还给我说笑话，我很激动。等胡雯殊进来，同桌还帮我把想说的话给说了，我马上就笑了。但我还在装模作样，结果同桌还在安慰我，我马上抬起头笑了。

我的同桌真的对我太好了，以后她有困难我也会帮助她的。

篇11：三年级作文我的同桌

他刚转到我们班，我就看不顺眼他，经常叫他大粪，他那小小的眼睛配上一副大大的眼镜，真让人觉得讨厌，细小的胳膊，和细小的腿真让人想打上几拳!”所以我经常吼他，而且还爱理不理的瞄上几眼，最让我生气的是：他居然是我的同桌!每天要面对一张让人呕吐的脸，我心里真的好烦!”

但，我也慢慢的对他好了，因为，有一件事令我难忘，也让我心里很不是滋味!”

那是一个烈阳高照的一天，那次，我们参加网球大赛，因为天气太热了，打了几球就觉得自己在一个火炉里打转转!过了几分钟，我已经满头大汗了，幸好现在是中场休息。我打算去买水，可是，我一掏口袋，天啊!居然没带钱!只好可怜巴巴的看着正在吃冰棍的同学，时不时还流出了口水。”大粪走了过来，用亲切的口吻说：“怎么啦，流口水，想吃冰棍吗?”我狠狠的瞄了他一眼，说：“我想不想吃冰棍管你屁事呀!”他听到这话就跑了，我心想：快滚，真碍眼!“过了一会，他又来了，说：“杨培艺!“我很不耐烦地说：“干嘛呀，没事走开!“他听了我的话，没有走，并说：“我马上走，但请你吃了它!”我抬头一看是支冰棍，不由得走火入魔，想冰棍扑去。”不行，我怎么能吃大粪的冰棍。“扑向冰棍的手又放了回来!“大粪见此情景，说：“我看你很热就帮你买了只冰棍，没想到你不要，

我真是帮倒忙!“听道这话，我抬起头说：“这真的是给我的?”是啊!”他说道。我不禁流出流眼泪，但我止住了，又说：“我以前那么对你，你真的不恨我?”他说道：“怎么能恨你呢!都怪我长得让人讨厌，我不怨你。”听了这话，我再忍不住了，泪水从眼眶里流了出来!我想谢谢他一番，比赛又开始了，我望了望大粪，只见大粪向我笑了笑，然后握紧拳头!“我的信心从心里流出来，一连5局都保住了冠军的位置，最后，我成为了冠军!这里不仅只有我的功劳，还有大粪的微笑。“

篇12：小学三年级作文：我的同桌

偏偏她是我的同桌。一次美术课，老师要求同桌两人进行小组活动，合力做一个泥塑。任务一布置下来，她就对我说：“我负责捏泥人，你负责上色。”语气坚定得不容动摇。

我被她吓得莫名其妙。我是相当喜欢泥塑的，但总没有练习的机会。好不容易能自己做泥人，凭什么要我做普通的上色工作?起初，我心平气和地跟她协商，希望能换一个工作，但她一改平时温和的作风，怎么都不答应。一气之下，我向老师提出要自己做泥塑。老师无奈之下，将我们两人分开。

同学问我：“你平时和她关系不是挺好的吗?怎么这次闹成这样?”“哼，她就是一个笑面虎!”我忿忿抱怨。

放学，我因有事晚回家。进教室拿书包时，见到她在做泥塑。她动手能力不行，泥人捏得不像个人，简直是胡乱堆积成的不明物体。我嘲笑她：“一开始就该我来捏泥塑嘛!瞧你那技术!”她瞪了我一眼，把泥“人”推进桌肚，甩起书包奔了出去。

我心情猛地大好，背起书包向文具店走去，又见到了她。真是冤家路窄!我悄悄躲在货架后面，希望她快些离开。只见她指着架子最上方的红笔说：“叔叔，麻烦你拿一支黑笔给我。”我惊讶极了。店员也愣了一下，说：“那是红笔。”她的脸立刻红了，急忙改口说自己看错了，要店员拿一支黑笔给她，然后离开了。我隐隐知道了她态度为什么如此坚决的原因，她患有色盲!

第二天，我拿着一个泥塑给她。她看了，是一匹马，又看看我，眼里满是不解。“你不是很会上色的吗?我做完自己试了试，涂不好颜色。要不你帮我上色?”她明显地露出惊愕的神色，支支吾吾地说：“可……我……我想做一匹斑马，可以吗?”“当然可以!”

我们的泥塑被美术老师赞不绝口：“这颜色，这形状，分明就是泥塑的榜样!”我们自然得了高分。她后来跟我说，当然是悄悄地说了一声“谢谢”。我知道，她已经对自己的缺陷释怀了。

篇13：小学三年级作文：我的同桌

“上课了，先学文言，把书翻到三十五页——凿壁偷光，先和同桌讨论一下匡衡是怎样的人。”老师刚说完教室里便“叽里呱啦”讨论了起来，我同桌没和我讨论但问了我一个问题：同桌，你不是聪明绝顶吗?那我“丝米嘛塞”一下，匡衡何时搞的洞?他那大眼睛呼闪呼闪的。“哦孔，别用你的山寨版日语对我说，肯定是晚上搞得啦!”“可他晚上看得见吗?”我被问得有点无言以对，特烦，就回答：“那就是白天喽!”此时我内心火冒三丈，对他咬牙切齿，好像跟他发火，搞得我好像知识量少，但怕被说母!老虎!我同桌继续扑闪着眼睛，全然不知我的心理活动，无辜地又说：“白天这么好的时机干嘛不看书呢?白天他不是还要干活吗?”我哑口无言，心里想：你不去当个辩论家怪可惜呢!他的“歪理”多的是呢!

“叮铃铃!”下课了。我同桌伸了个大懒腰，还“仰天长啸”了一下，两只手从空中划了个半圆，两只脚翘个二郎腿，把双手枕在后脑勺，两眼微眯，神态自若，有若神仙之势，右手指仿佛捏着个酒瓶，往嘴里做出倒的动作，一边还摇起头来。说了句话：“学生学生，越学越生!”我突然佩服起了他欧阳修般的才华“自幼所做诗赋文字!”真是厉害!

“叮铃铃”上课了。老师抱着堆本子进了教室，眼睛看似喷着火，看上去有“写轮眼”能看穿一切，教室里似迅雷不及掩耳之势安静下来了。

突然，一本练习本“嗖”得一声飞到了我同桌的桌子上，原来是他写的文言后的成语意思默写，老师对他说：“快看看你写成了什么样!叫你同桌帮你修改修改!”我立刻伸过头去看，老师的话我唯命是从。好家伙，成语解释给描绘成了那样：

出师不利：早晨起来第一件事，大喊一声“旺旺!”第一天早上挤公交没挤上，上课迟到了。

笨鸟先飞：第二天早上早起二小时等公交。

枉费工夫：结果起太早了，苦等了一小时。

咎由自取：乘上公交车来到了校门口，发现校门紧闭，原来今天是周六!

“哈哈哈”我笑了出来，这可以写篇作文叫《挤公交之迷惑行为》我看他还坐在那里憨憨的傻笑呢!似乎在说：“这有什么不对嘛!”