我的同桌变成了范文

第一篇：我的同桌变成了范文

同桌100学习网帮我的文化课提高了

我从小就喜欢唱歌，在音乐上很有天分，小时候就特别喜欢听音乐，每天都抱着我家的收音机跟着唱，我还改过歌词呢，当时妈妈就笑我，人小鬼大，呵呵呵……

在小学五年级的时候我就攒了些零花钱买了个mp3，每天都带着耳机听歌。由于对音乐很感兴趣，所以平时都很少做功课，学习情况也不是很好，妈妈知道了我的学习情况之后，把我的p3没收了，妈妈说，哪儿天你把自己的学习搞好了，我再给你。哎，这下可惨了，没有音乐的世界对于我来说是阴暗无趣的，该怎么办呢，从那开始我对什么都没有了兴趣，每天都无精打采的。后来在网站上看到了一个网站，这个网站的名字叫同桌100学习网。这个网站教育影响很大，有超过百万的同学都在同桌100学习网上学习，很多同学经过在同桌100学习网上学习之后，成绩都有了大的改变。同桌100学习网是一个涵盖了小学到高中三年级的所有学习课程的学习网站，其中的授课老师都是来自全国各地教育影响力很深远的知名老师，都是通过国家教育局精心挑选出来的特级教师，不管在教学经验上还是在授课方法上都很独特。

看这个网站的介绍感觉心里没着没落的，是不是骗子呢，我绝不能急着提高自己的学习而冲动。后来我就点开同桌100学习网中的教学课件跟着网站中的同学学了起来，整个课堂老师讲的非常精彩，重难点都很突出，讲的很通彻，后来我就在同桌100学习网上学习了，在网站上学习了一个多月，不但提高了我的学习兴趣，最重要的同桌让我

认识到文化课的重要性，虽然我喜欢音乐可是文化课更重要，文化课是音乐梦想的基础，以后我一定要好好学习，正确合理的利用好时间。真的很感谢同桌100学习网，是这个网站让我明白了很多道理，希望以后有跟多的同学能够受同桌100学习网的启发与影响，都能够考个好的成绩。

第二篇：《了不起的麦瑟尔》观后感：感谢你离去,让我的生活变成了喜剧

《了不起的麦瑟尔》观后感：感谢你离去，让我的生活变成了喜剧

我本以为了不起的只有盖茨比，没想到还有麦瑟尔夫人，虽然都是“了不起”，但盖茨比是great，而麦瑟尔夫人是arvelus。

他是“伟大的”，而她是“奇妙的”、“不平凡的”。

这个不平凡的女人叫做米琪(麦瑟尔是他丈夫的姓)，是个2岁的犹太女子，她外向、精明、优雅、充满活力，用一句话概括：米琪是一个让人看着就心情好的漂亮的话痨小姐姐。

她看上去就是那种活力满满又完美主义的人生赢家。家境优渥，名校毕业，找到了心爱的男人早早地结了婚，并有了一儿一女。

她是一个对未来精明计划的女孩，从来不想让自己的人生出现任何的失误。不过很可惜，她人生中的第一个大失误，是婚姻。

米琪看作是“身着闪亮铠甲的骑士”的帅小伙叫做乔尔，是个公司高层，但其实是个样样都要妻子操心的“巨婴”。他自己并没有太大的能力，体面的工作、华美的大房子也是靠着爸妈才获得的。

他最大的梦想是去做脱口秀表演，可惜乔尔并没什么天赋，表现平平，容易尬场，而且最重要的是，他没有原创的能力，唯一让人觉得还不错的脱口秀表演竟然是抄袭的。

得知真相的米琪很失望，因为她一直觉得丈夫会成为优秀的脱口秀演员。

她不仅是一个好妻子，还为了支持丈夫表演去贿赂酒吧工作人员，并且总是在一旁做笔记搜集素材、总结经验。她自称“乔尔粉丝群的队长”，热情满满地担任着贤内助的角色。

可让她震惊的是，丈夫忽然告诉她：我出轨了。出轨对象是公司里那个21岁却连铅笔都削不好的女秘书——潘妮·潘。

于是这个前2年精明顺利的富家太太，忽然一下子跌入了人生的谷底。

第一季只有8集，简单来说，讲了一个“家庭主妇一步一步蜕变成优秀的脱口秀喜剧表演者”的看起来有些滥俗的故事。

这部剧最吸引我的地方在于“年代感”，五十年代的纽约城里，莺莺燕燕的女人们一颦一笑都有风情，艳而不刺眼的配色，前奏抓耳的爵士配乐、质感高级而优雅的小套装以及很多虽然get不到笑点但依然信息量丰富的脱口秀台词

这种优雅迷人的气质和恣意浪漫的氛围在现代社会里已经难以寻觅。

其中还穿插了很多“开放麦”(peni)的场景，这是作为脱口秀(Stand-uped)演员的必经之路，在登上正式表演舞台前，任由演员在咖啡馆、酒吧等地方，进行表演联系练习，并通过锻炼探索新的表演之路。(来自网络)

有人吐槽说这部剧里最大的槽点就是，女主角明明哪哪都好，为什么丈夫还是出轨了哪哪都很e的女秘书。

用麦瑟尔夫人在剧中第一次讲脱口秀时的一句调侃来回答：

“我知道男人都喜欢傻女孩，但我认为el不仅想要个傻的，我以为他也想要一个自主的有智慧的女人，我以为他想要挑战的感觉。但是…”

她是知道自己是优秀的，她也骄傲地自嘲：“谁不想每天晚上为了这种身材回家?”

值得一说的是，这是一个超级超级自律的女人，为了保持着自己良好的身型，每天定时测量自己的身体尺寸，比如大腿围，腰围等等，十年来每日如此。

她的一切都没有让她失望。但唯一失望的是，自己以为的完美男人竟然是一个这样的人。

她费尽心思让自己变成了一株艳丽的木棉，才发现和自己并肩的并不是一棵橡树。

而也是因为他的出轨，让失意的米琪开始了人生中的第一次脱口秀。从此打开了自己新世界的大门。

米琪这个女人真的很神奇，她身上有很多让我觉得特别喜欢的特质，她骄傲，有才，自信，热情洋溢并且有点中二，我特别佩服她身上的几点品质：

明确地知道自己要做什么。

米琪真是个孩子中的奇葩。因为她继承了母亲的精明和高标准。她极其有主见，从小就清晰地知道自己要什么：

“6岁的时候，我觉得将俄罗斯文学作为我的专业。”

“12岁的时候，我找到了最适合自己的发型。”

“13岁的时候，我决定去布林茅尔大学(当时著名的女校)。”

她的人生也的确幸运地完全按照自己的规划前进：找到了合适的闺蜜，找到了合适的生活方式，遇见了所谓“完美的男人”。

我很佩服这样永远活的清醒的女人，把自己的人生划分地清清楚楚，有条不紊，虽然有些自私和目的性，但一个人如果总是很明确自己要做什么，已经秒杀一大片人了。

保持学习，不浪费自己的才华。

米琪的可爱并不来自她的精致，而来自她总是对生活充满热情，既自信又不怕自嘲。

在接触到脱口秀之后，她常常把自己的生活过成了段子，而且并不介意告诉别人自己的生活遇到了多少麻烦，并且努力地将自己的生活提炼成素材。朋友兼经纪人苏西带她去观摩了很多当时脱口秀演员的表演，她都积极地学习，请教并反复地琢磨。

她其实也常常失误，有时候也会在表演的时候说的很尴尬，但她总是带着一个小本子，随时随地地把认为有意思的想法记下来。这虽然是在陪乔尔表演时养成的习惯，可最后她发现——自己是真的喜欢脱口秀，也是真的有这方面的才华。

其实做一个表演者真的很难，需要接受观众一次次的考验，对同一个段子进行不断地试炼，直到最后，揉成一个只要你讲，就会让人前仰后合的笑料。

一个人，若是会珍惜自己的才华和天赋，老天也会珍惜你。

会止损，敢于和过去告别。

得知米琪和乔尔离婚的消息，米琪的父母是崩溃的，因为这样一个从小生活在优渥环境里的女孩，如果没有丈夫，自己一个人肯定撑不起自己的家。

米琪也有过伤心难过的时刻，但当她在心碎之后，选择了“踏出去”、而不是“退回去”。乔尔其实在出轨后去找过她一次的，但是米琪拒绝了重新开始的请求：

“你离开了，就是最好的理由。”

第三篇：假如我变成了白云

假如我变成了白云，自由自在地在空中随风飘游，妈妈，你会认识我吗?你一定在焦急地找我：“孩子，你在哪里呀?”嘻嘻，我就在你的头顶，可我就不告诉你。

当你为闷热的天气苦恼时，我偷偷地升到高空中，把姐妹们聚在一起，化作雨珠，落到大地上，驱散大地的闷热，为你带去凉爽。你会知道这雨是你的孩子为你引来的吗?当你洗晒衣服时，我会让同伴们悄悄隐退，让太阳公公高悬在空中，把衣服尽快晒干。

当你下班回到家做好美味的饭菜后，我又突然从天上跳下来，变回了你的孩子，笑嘻嘻地对你说：“妈妈，我好饿啊。有什么吃的吗?”“你这坏孩子!怎么不说一声儿就出去了呢?去哪里疯玩了?”“我不告诉你，妈妈!嘻嘻!” 这，就是你和我那时所要说的话。

第四篇：落叶变成了什么 教案

(苏教版)三年级科学下册教案

植物变成什么

一、教情分析：

本课通过组织学生观察、讨论，知道死了的动植物会变成土壤的一部分，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的，由此建立腐殖质的概念。同时，知道在这一变化过程中蚯蚓等动物的作用，确立土壤和生命密切相关的意识。让学生亲历成肥的全过程，又是培养学生恒心和毅力的大好时机，从而达到“坚持长期持久观察，在科学学习中克服困难，善始善终，关爱生命”的目标。

在学习这一课之前，学生已经了解了土壤的常见成分，知道了土壤里能生长植物，土壤里有一些其他杂物，蚯蚓生长在土壤里等等。土壤里面能够长出各种各样的植物，在孩子的眼里，是土壤里的肥料使植物从泥土里长出来的。因此，探究土壤里的重要组成物质——腐殖质，就成为本课的重要教学内容。

二、教学目标：

(一)知识与技能

1.知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的;

2.知道一些动物的生活对土壤肥力的影响; 3.建立腐殖质的概念。

(二)过程与方法

1.带领学生体验探索土壤的整个过程; 2.会做腐殖质形成的实验，能够制作肥料袋; 3.能够用图画或文字记录自己观察到的现象。

(三)情感、态度与价值观

1.能够坚持长期观察，培养学生认真负责的探究态度;

2.使学生意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，关爱生命，培养学生的环保意识。

三、教学过程：

(一)导入

谈话：关于土壤，大家有什么感兴趣的问题?

学生提出自己感兴趣的问题，教师根据学生的提问，引导学生确定本课的研究内容。 谈话：今天我们一起来做一回侦探，查一查土壤里能长出各种各样植物的原因。

(二)探索土壤

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1.室外活动：带领学生采集土层。 讨论：我们将去干什么?要注意些什么?

活动：分发工具，和学生一起到室外(花圃、菜地)采集土层带回教室。 2.室内活动。

探索枯死的植物变成了什么? 观察采集到的土层，你发现了什么? 大家有什么想法?学生交流自己的想法。

让我们一起再去“考察”一下其他地方的土层吧。(教师分发其他地区的土层标本) 观察不同地方的土层，你又发现了什么?

你能根据观察到的现象，推测一下，枯死的植物在土壤中会发生什么变化? 学生讨论、交流。

【评析】给孩子一个空间，给孩子足够的时间，给孩子一个自由表达的机会，就可以充分展现他们对问题的思索。而“头脑风暴式”的讨论，最能激活学生的思维。让学生从观察中学会推理，从推理中发展逻辑思维能力，正是这一活动设计的目的。 探索动物生活对土壤肥力的影响。

3.谈话：在有的小组同学挖到的土层中，我们还发现了一种小动物。这种动物身体细长、很软，它没有眼睛，在泥土里生活，下雨的时候会爬出地面，你们知道那是什么吗? 教师出示昆虫饲养盒，里面是自己几个星期前培育的有蚯蚓开垦痕迹的土壤。 学生观察，并说说看到了什么

教师小结：像这样颜色发黑、潮湿肥沃、蚯蚓喜欢生活的土，我们称之为含有腐殖质的腐殖土。什么是腐殖质呢?

讨论：有人说蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”，这是为什么呢?

4.小结：蚯蚓在土壤里不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。所以，蚯蚓是益虫，我们要保护蚯蚓。

讲述：其实，在土壤中还有一些动物，对土壤的肥力有较大的影响。

【评析】动物对土壤的形成、发育、物质循环、肥力演变等有较大影响。因而引导学生认识并了解土壤动物，可以进一步强化学生对益虫的保护意识，连接人与动物之间的感情。

5.做肥料袋。

谈话：枯死的植物到底到哪里去了?蚯蚓对土壤有什么影响?你们愿意亲手做个实验来验证一下吗?

讨论如何设计实验。(给学生充分的讨论时间，教师启发对比实验的做法) 学生动手制作肥料袋。

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同桌为一对比小组，依据讨论结果做肥料袋。 教师巡视，适当地给以必要的指导。

整理桌面，清理桌上残留物，填写观察和制作记录。 教师提示：

把塑料袋的口封好。 填好标签。

本实验需要三个星期的观察，每周观察一次，记录观察结果。每次观察时，要上下翻动土壤。

实验结束后，把蚯蚓放回到它的生活环境中去。

【评析】这一过程可以让学生亲眼看到腐殖质的形成过程，从而验证假设。因此在动手前要给学生留出思考讨论的时间，让学生在头脑中先做一回“实验”。在学生讨论和思考的同时，教师加以适时地引导，使学生了解设计对比实验的方法。

(三) 延伸活动：管理肥料袋

谈话：我们从现在开始，每天都要介入这个实验的管理、观察和记录，在这一过程中，我们会面临哪些困难?应该怎样来解决?

【评析】科学不仅是知识，还是一种方法，一种精神。现代科学教育非常重视培养学生的科学精神和科学态度。通过对肥料袋管理过程中会面临困难及解决方法的讨论，可以使学生从中逐渐领悟到科学精神并将其进行内化，培养学生探究的恒心和毅力。

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第五篇：描写同桌的作文：我的极品同桌

描写同桌的作文：我的极品同桌

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”这一淘，我竟淘得极品同桌一枚。

“耄耋之年”心未已

同桌乃一枚极品也。一问年龄竟比我大半岁。惊矣!可谓“耄耋之年”。而他平时那种与年龄不相符的淡定也使我们惊讶。一次考试，本是他强项的数学，却破天荒地分数比我低。我在一旁手舞足蹈，而他却波澜不惊地拿过试卷，翻来覆去地看着，边看还边咕哝着：“哎，这题方法没用对，这个太粗心„„然后拿出笔，细心地演算着，紧蹙眉头，将周围同学的喧嚣置之一旁。待上课了，他抬起头，长舒一口气，揉了揉眼睛，又放下手中的笔，小声说道：“我下次一定可以考好了!”再看他的试卷，黑红两色，已成为点缀，绿色的反思、改错、总结已悄然爬满卷面„„在同学们的吵闹中，竟还能淡定地分析自己的错误，有种“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。”的气概。真是一个“老极品”!

只把春来报

同桌善于夸奖别人，甚至已经成为了一种嗜好。这是为什么呢?因为他总能发现别人身上那些容易被忽视的优点，从而让每一个人都有一种被欣赏，被赞扬的快乐之感。

瞧他，一手扶着桌子，一手大拇指翘得老高，一双眼睛里不时蹦出真诚的光芒。再看对方，俨然一副说进了心窝的样子，一脸春风得意。他的夸奖总会让人心花怒放，然而有时，他虽然依旧洋溢着诚恳，但笑里藏刀，游刃有余的“夸奖”，却会让你“不寒而栗”，瞬间自愧不如。原来，别人的某些缺点和不足，经他一番演绎，竟也被涂抹得一派“高大上”。是萌痴?是怀疑?是居心不良?个中滋味，五味杂陈! 真是一个言辞犀利的“极品”。

“他”在丛中笑

同桌善于夸奖别人，自己却似乎不喜欢接受赞赏。临近期末，一下课，同桌嘴里总是念念有词，仔细一听，什么“北庭都护府，西域都护府。”的，“动脉血，静脉”的，都是常客。因为课后的勤奋努力，他在许多考试中取得好成绩，周围的同学纷纷赞扬他，要向他学习。谁知他却置之不理，同学们接着夸奖，他却立马翻脸——脸立刻变得阴沉，眼睛一眯，眉一皱，一脸不耐烦地从嘴中挤出几个字：“ 好无聊，有这个时间，还不如干点正事。”接着，一脸不屑地拿出书，又开始认真复习。我想，他一定是在“休养生息”，待到期末考时笑到最后吧。真是一个让我敬佩的，“有谋略”的极品同桌!

“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”相信这样一个极品同桌，在滚滚东流的记忆中，永远不会被湮没。

极品，同学邓杨也。