高中生申请英国留学问题解答

高中生申请英国留学问题解答（精选20篇）

篇1：高中生申请英国留学问题解答

关于高中生申请英国留学热门问题解答

一、我的孩子适合留学吗?

英国留学专家：作为家长想要送孩子出国，首先应考虑孩子的心理承受能力和独立生活能力。特别对于独生子女和低龄化学生，如果这方面能力很差的话，家长就要慎重考虑。

二、我想明年留学，等到高考成绩公布以后，再办理出国留学，时间上能衔接得上吗?

英国留学专家：办任何一个国家的出国留学手续和签证，一般起码要半年。所以，如果高考成绩发榜后再开始办理留学，很难当年成行。

三、高中生参不参加高考，对今后的出国留学会有什么影响吗?

英国留学专家：会有影响。有些国家招收留学生，要看高考成绩，比如新加坡国立大学，就要求留学生具备高考成绩。也就是说，若你想出国留学，参加高考比不参加高考好，有高考成绩比没有高考成绩好。

四、请问，我该如何选择专业和学校呢?

英国留学专家：这个问题对于不同层次的学生来讲是一样的。但总的来说一般有以下三个方面：

1、个人爱好：出国留学的最大好处是学生可以充分根据自己的爱好选择学校和专业，当一个学生所学的是本人最喜欢的专业时，学习兴趣和动力也会很浓。

2、个人能力：包括专业特长、学习能力、经济条件等，这些基本上决定了你选择留学国家、学校和专业的.趋向。

3、留学目的：每个人的留学目的不尽相同。有学习深造、有海外发展、有出国镀金、有家人团聚、有体验生活等。选择专业和学校时要明确自己的动机。

篇2：高中生申请英国留学问题解答

1.去这些国家读高中，主要是考虑孩子能够在那边更容易申请到更好的美国或加拿大的大学。

这点有计划去美国读高中的家庭最为突出，很多家长们主要选择新英格兰地区，东西海岸，五大湖区或个别知名城市。

2.对目前中国的高中和大学教育不满意。

这点家长们在为孩子咨询的时候也常常透露出目前国内的高中和大学教育不能让家长们满意，担心孩子在这样的教育体制下很难成才。

3.避开中国高考，不想孩子受这份罪。

这点主要是反映目前不少有条件的家庭在对比考虑国内外高中教育后，发现还在与其在国内走独木桥，不如直接到海外就读中学这样更能进入好的大学。特别是现在国内升学竞争白热化的大形势下，不少家长都想孩子早点出国。

未完，待续。。

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篇3：高中生申请英国留学问题解答

提高高中课程的选择性, 减少必修课程, 加大选修课程的比重, 也应该是高中课程改革的一个重要方面。国家作为高中选修课程开发的主体, 应承担更多的责任。

谢维和教授在《中国教育报》先后发表两篇文章研究高中定位问题, 笔者非常赞同谢教授提出的高中教育应与大学衔接, 高中教育既要关注提高学生的综合素质, 又应该注重学生的选择和自主性等观点。随后的系列讨论中几次提到英国大学预科课程, 但有的把它归入高等教育范畴, 有的则归入中等教育范畴。英国的大学预科到底和高中是什么关系, 是怎样衔接高等教育和中等教育的呢?笔者2011年在英国的里丁中学 (Reading School) 和沃克汉姆市的霍特学校 (the Holt) 进行了半年的实地观摩, 对英国大学预科衔接和选择性方面的具体做法做了比较全面的了解。

英国大学预科的演变之路

英国中学教育体制包括初中 (7至9年级) 、高中低段 (10至11年级) 和高中高段 (12至13年级) 。高中高段就是大学预科, 也称为第六学级 (the Sixth Form) 。据2011年英国《沃尔夫报告》的调查, 截至2009年, 94%的16岁学生 (12年级, GCSE后) 在接受预科教育, 到17岁时这个比例达到85%。可见大学预科教育已经作为一种普及教育, 成为英国中等教育的重要组成部分。

第六学级的产生最初是为少数人升学作准备, 是一种精英式的教育, 最初以文法中学为主。20世纪60年代, 大学预科逐渐在综合中学壮大起来。同时, 英国成立了专门的预科教育机构“第六级学院” (Sixth form college) , 专门开设12至13年级的教育。20世纪70年代, 又成立“第三级学院”, 类似于继续教育学院。根据英国教育部2012年1月公布的英格兰预科教育的相关数据, 有37万多名第六学级学生参加了考试, 其中17万多名来自第六级学院和第三级学院, 占整个预科教育人数的46%, 其余的54%来自中学的第六学级, 其中综合中学36.5%、文法学校5.9%、私立中学9.6%、现代中学2%。可见, 预科教育的办学主体呈现了多元化的态势。

第六学级的课程设置在发展过程中也发生了变化, 由原来单一的学术型课程转变为学术、技术和职业相结合的形式, 学制变为2年。

高中与大学衔接的不同特色

《沃尔夫报告》显示, 截至2009年10月, 选择大学预科教育的学生中, 1/3选择传统的学术教育, 达到高级水平, 2/3选择职业课程。可见, 这种衔接性是有不同方向的。

体现与大学学术性上的衔接

里丁中学是一所选拔性的文法学校, 有近百年历史。2010年在全英1000所学校中排名为19名, 与伊顿公学不相上下。2011年该校有学生885人, 其中大学预科学生有296人。

里丁中学的课程设置也充分体现了学术性特色, 共设立了4个系列, 合计23门课程, A系列包括古典文明、地理、历史、数学、数学与AS进阶数学、数学与AL进阶数学, B系列包括生物、化学、经济、拉丁语、数学、音乐、技术、戏剧, C系列包括古希腊语、艺术、化学、英语语言学和英国文学、英国文学、法语、地理、物理, D系列包括生物、经济、英语语言学和英国文学、英国文学、法语、进阶数学、德语、历史、体育、物理。学生需要从4个系列中各选一门课, 在选课时教师会给学生提供指导。

体现与学术教育与职业教育的结合

霍特学校是一所当地最大的综合性中学, 是女校。2011年该校共有学生1100名, 其中预科学生为247名, 2010年全英排名为200名左右。

霍特学校的课程体现了学术课程和职业课程相结合的方式, 设立了5个系列共计34门课程供学生选择, A系列包括生物、经济、德语、数学、进阶数学、音乐、心理学、社会学、旅游, B系列包括生物、商业研究、化学、英国文学、健康和社会关怀、历史、数学、物理、纺织, C系列包括生物、化学、英国文学、时尚服装、信息技术、数学、进阶数学、摄影、体育、心理学、西班牙语、戏剧, D系列包括应用科学、艺术、生物、化学、古典文明、经济、英语语言学、地理、历史、产品设计、心理学, E系列包括会计、生物、食品技术、法语、法律、媒体研究、心理学。学生需要从5个系列中各选一门课, 在选课时, 教师会给学生提供指导。

需要说明的是, 霍特中学的课表中还有一门“音乐技术”课程, 也允许学生选修, 计入预科成绩, 只是没有在这5个系列中列出。

充分体现自主性和选择性

英国的预科课程采取全部选修的方式, 学校基于国家规定的课程和学校学生的实际组织模块, 让学生第一年从中选择4门, 第二年放弃1门, 保留3门。这样充分体现了自主和选择的特点。英国教育部在2000年公布了可供选择的72门大学预科课程、“国家通用职业资格” (GNVQ) 证书的14门课程, 2002年又公布了针对预科中前10%的优秀学生的17门课程。学校可以在这些课目基础上自己组织“菜单”。

考虑到学生在大学预科阶段所处的年龄特征和所学的内容, 两校在此阶段都特别重视对学生的引导和学生自主学习能力的培养。

我国大学预科的发展方向

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》中提出, “全面提高普通高中学生综合素质”, “注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力”, “推进培养模式多样化”和“推动普通高中多样化发展”等任务, 高中教育中的衔接应是实现上述任务的重要举措之一。需要明确的是, 衔接应体现在不同学段、不同内容和不同方向上。北京市朝阳区第八十中学和北京十一学校的“2+4”模式体现的是初、高中之间的衔接。美国的大学先修课程 (AP) 是具体内容上的衔接。英国的第六学级教育又体现了学术导向、职业教育导向及其双重任务导向的衔接。为了体现高中办学特色多样化, 使学生更好地适应未来社会, 高中教育应体现这种多重“衔接”的思想。

提高高中课程的选择性, 减少必修课程, 加大选修课程的比重, 应该是高中课程改革的一个重要方面。目前我国高中新课程规定的毕业学分最低是144学分, 必修学分为116分, 占总毕业学分的80%左右。可见, 国家给地方和学校的课程选修空间比较小, 学生的自主选择能力培养受到了极大的限制。有些学校开发了很多选修课程, 但由于缺乏一定的规范性和目的性, 选修课质量不高, 与学校的整体发展和改革并不匹配。因此, 在未来的高中课程规划中, 应该减少必修课的比例, 加大选修课的门类, 加强对选修课的管理, 在学术要求、职业定向、内容系列、评价等方面进行规范。国家作为高中选修课程开发的主体, 应承担更多的责任。

篇4：我的美国高中DIY留学申请之旅

2007年9月,我正式决定踏上去美国高中留学这条路后,便开始了一系列的准备工作。我首先参加了英语留学类考试。由于我的英语水平不是特别好,所以我放弃了托福考试,专攻SSAT考试。我的SSAT考试成绩只有2061分,并不算特别高。但是,我并没有因此而灰心,而是继续朝着我的下一个目标迈进:申请学校。考虑再三,我决定自己的事情自己做,也就是DIY (Do It Yourself) ,因为我觉得只有自己最了解自己的情况。然后,我就开始了捧着一大摞留学申请指南苦苦钻研的日子。

经济资助申请

这是我DIY申请道路上最大也最难跨越的“绊脚石”。我查阅相关资料后发现,在美国各所私立中学中,本国学生拿到资助的比例为40%,国际学生仅为5%。更何况我的SSAT考试成绩并不够理想,所以这对我来说无疑是雪上加霜、难上加难。那一刻,我心底闪过一丝灰心的念头,但转念又想,如果这时候放弃的话,之前的一切努力就都白费了。所以我只有在心底告诉自己继续向前,持续努力,不到最后决不放弃。

通过进一步的了解我发现,其实有一小部分的美国高中会向国际学生提供奖学金,数额一般从几千美金至全额不等。例如印第安纳州的Culver High School,每年提供给国际学生6个全额奖学金的名额(要求申请者另外填写奖学金申请表)。而Emma Willard女校则设置有大大小小几十项奖学金,其中就有许多是国际生可以申请的。

于是,我进一步查阅了相关资料,深入了解各所学校对国际学生的经济资助政策,发现一般分为以下三种类型。

第一种类型是一视同仁型。也就是说,学校里的国际学生与本国学生享受同等的待遇。这类学校大多是顶尖学校,例如位于马萨诸塞州的Deerfield High School。但这类学校几乎是凤毛麟角。

第二种类型是有固定名额型。这类学校大多为中等偏上的学校,每年对国际学生的经济资助有固定的数额及名额限制,例如位于纽约州的Emma Willard女校。

第三种类型是视情况而定型。也就是说,学校是否给国际学生提供经济资助要看学校当年的资金情况以及学生个人的具体情况,比如说加利福尼亚州的Thacher High School。而在去年金融危机的大背景下,这类学校目前大多取消了对国际学生的经济资助。

经济资助的申请方式一般分为书面申请和网上申请两种。网上申请是首选,因为其更为便捷。大部分学校都采用SSS (School and Student Service)机构的评估报告,申请者需要填写该机构的Parents' Financial Statement的表格。填写步骤大致如下:

1. 在SSS官网(http://sss.ets.org)上注册,注册后会得到一个SSS Pin码,然后可自行设置密码。

2. 填写表格。这是最复杂的一项,因为表格的问题非常详细。而且因为这个表格是针对美国学生设计的,对于中国学生而言,有些空格可能并不是很确定该如何填写,所以谨慎起见,最好发Email咨询SSS中心后再填写。

填写表格的时候,需要注意一些细节问题。如SSS表格会让你填写你认为家庭每年能够支付多少费用,而SSS机构的评估表格中这一栏的数字是该机构计算得出的,与你的估计可能会有较大差距。这是由于物价水平等因素造成的,所以需要你发Email向所申请的学校说明这一情况。

3. 完成表格后,可以请SSS中心向申请的学校寄送评估报告。但是这项服务是需要付费的,每寄送一个学校13美元。如果家庭情况比较困难,可以向所报考的学校索要Fee Waiver,有些学校可以帮你免去这笔费用。

如果选择书面申请,则可以向所报考的任意一所学校索要SSS表格。

完成SSS表格后,就根据你所报考的学校的要求,寄送Supporting Documents(辅助材料)。辅助材料越多越详细越好,因为这样就能更好地让学校了解你的经济状况,也会让学校觉得你考虑问题全面周到。大部分学校所需要的材料一般都十分相似,如父母的工资证明、父母去年的纳税申报表、资产证明、存款证明、股票市值证明等等。

文书申请

经济资助申请完成之后,对我而言,便是完成了我留学申请DIY的重要一环,接下来就剩下准备申请文书方面的工作了。

美国私立高中的入学程序还是比较繁琐和复杂的,一般需要学生提交下面的材料:

1. 基本申请表格(一般包括申请人的基本信息以及父母的工作信息);

2. 问卷(一般要求申请人回答几个小问题和写一篇小作文。小问题用三四句话作答即可,小作文比较正式和规范,需认真对待);

3. 家长问卷(由申请人的监护人填写,一般需要阐述对申请人的期望以及对申请人各方面的了解);

4. 推荐信(一般要求申请人提供3~4封,其中两封分别由申请人的指导老师、数学或英语老师填写,另一封可自选,我是让物理老师写的)。

这些申请文书是学校了解申请人的重要材料,所以一定要认真填写,保证信息的真实性、准确性和针对性,让学校对你留下好印象,为成功申请增加有力的筹码。

精诚所至,金石为开

回想起来,如果说我的成功真有所谓的“秘诀”的话,那其中之一就是与自己所报考学校招生办公室(下文简称招生办)的老师们保持密切联系。我采取了如下步骤:

1. 先去学校网站看清入学要求,然后根据我的自身情况,挑选出那些在招生要求中没有提到托福考试成绩的学校。

2. 去Boarding School Review上找到学校招生办的Email邮箱或某位招生办老师个人的Email邮箱,然后发Email询问关于托福考试成绩和经济资助的相关事项,如学校是否要求学生提供托福考试成绩,是否为国际学生提供经济资助等。多数邮件还是有回音的。

3. 如果少数邮件真的石沉大海,还有一种办法,就是直接打电话去招生办进行咨询。在招生办对你的这些问题都进行了答复之后,再衡量自身情况,确定符合该学校申请条件的,就经常打电话给学校招生办去咨询;或仅仅和招生办老师聊天,东拉西扯的都可以,主要是为了让他们对你留下印象。可以咨询的问题有很多方面,如关于ESL课程、学校的气候、学校的华人学生人数比例等等。一开始他们很客套,但是后来经过我的不懈努力,终于成功地与很多老师拉近了距离。

需要强调的是,与招生办老师联系的过程其实和人际交往是类似的道理,只要你做到真诚和友善,你得到的回应就一定不会令你失望。

成功的关键——面试

前面说了那么多,我觉得这次一锤定音的,还是11月6日在希尔顿酒店的面试。面试官是Verde Valley School的Mr. Don Smith。Mr. Smith十分和蔼可亲,见到我后微笑着与我握手,然后说“Nice to meet you”,我也有礼貌地回答他。非常轻松的开场,让我的紧张感顿时减少了一半。

接下来出乎我意料的是,他并没有连珠炮式地问一堆问题,而是打开笔记本电脑和我一起分享他做的PPT,全是他们学校日常学生上课和活动的图片。他一直滔滔不绝地介绍那些图片,并没有停下让我有发言的机会。我心想,这样不行,我一定要开口说,不然他会以为我没有自信说或是不敢说。但是又不能打断他,因为那样会显得没有礼貌,真是令我两难的境地。我一边认真听着,一边寻找着合适的时机,开口向他展示自己。

然后,趁他在点击鼠标翻图片的空档,我就抓住机会,发表一些自己对于这些图片的感受和看法。整个说话过程中,我都始终看着他,希望他可以感受到我的真诚。最后,我们越谈越开心,越谈越轻松,就像是两个好朋友闲话家常,他还给我看了他儿子的照片呢!

至于衣着服饰方面,因为那天是工作日,所以我穿了校服。其实穿着只需大方简洁即可,但切记不要穿牛仔裤,会显得不正式。

面试完之后,我给Smith老师发了一封“Thank You Letter”邮件,大致内容是对面试的感谢之类的话。他回信说他觉得我对于他们学校来说是一个好的选择。通过这次经历,我建议申请者每次面试过后,都给面试官发一封邮件表示感谢,同时还可以对面试中你们谈论过的某个话题进行补充和说明,加深面试官对你的印象。这也是决定你能否成功拿到录取通知的一个重要因素。

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篇5：高中生申请英国留学问题解答

1、学生自我介绍

这是美国高中面试最简单也是最难的一个问题。比较好的回答是你可以先介绍自己的名字，包括中文名和英文名。如果你有英文名的话，老师会更喜欢你。因为在他看来，你已经有了融入英语国家的意识。再介绍自己读哪个年级，几岁，之后可以发散性自由回答。

2、国内喜欢或者擅长的学科是什么？为什么？

在回答这个问题的`时候，你最好能在讲述中，寻找一个亮点。让美国高中留学面试官能在众多面试者中记住你。比如“我擅长的科目是语文课，尤其是作文。我的作文曾经获得全校比赛的一等奖。”

3、为什么选择去美国留学？

面试官问这个问题是希望了解学生不去英国、澳洲等其他国家，而独爱美国的原因。最佳回答是将自己的个性与美国教育体制结合起来，让面试官相信美国是适合你的。比如“美国的学校除了学术教育以外，还很鼓励学生参加社会活动，我自身也非常喜欢参与这样的课外活动”。另外，学生也可以借助这个问题向面试官表明去美国高中留学学校的目标――毕业后冲刺哈佛、耶鲁等常春藤名校。

4、为什么选择这所学校，对学校有哪些了解？

进去面试前，你需要对面试的学校有所了解。在了解的过程中，可能会有很多疑问，这时候就刚好利用面试的机会可以跟面试官交流。

以上是美国高中留学面试常见问题的简要介绍，希望能对有意申请美国留学的中国学生有所帮助。如有更多美国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

篇6：高中生申请英国留学问题解答

高中毕业后，想出国留学，然不知道要准备什么材料才好，下面我们就帮你解决此问题，一起看看吧！

1、填妥的申请表格   2、最高学历、学位证书   3、最近几年的学习成绩单(英文件)   4、有效地国际性英语语言考试成绩单(建议提供IELTS成绩单)   5、两封老师的推荐信(如果是在职人员，建议提供一封雇主推荐信，一封老师的推荐信)   6、个人陈述( 包括教育背景、工作经验、特殊成就、兴趣、申请课程因素和未来计划 )   7、简历表   * 若您欲申请建筑或艺术科系须附：作品集。   * 若您欲申请音乐科系须附：录音带或录影带，视其主修的乐器。   * 如果申请人在相关专业领域内曾经获得奖项或者发表过论文，可以将相关证书或论文的英文件寄给英国院校作参考。   英国本科预科的申请，对于高中成绩要求比较严格。无论就读于什么高中，申请顶尖学校的预科要求平均分80%以上，即每门成绩平均分80分以上。这样一来，许多学生会问：难道重点中学的80分和普通中学的80分没有差别吗?实际上，对英国人而言，他们并不理解A学校和B学校在中国的不同排位。因此建议重点中学的学生可以在个人陈述(PS)和推荐信中多下功夫，花点笔墨介绍一下学校及本人成绩的排名情况，这样的数据更有说服力。

篇7：高中阶段英国留学申请策略

首先中国的高中毕业生不能直接申请英国大学的本科课程,主要原因有以下几点：

第一,中国的中小学教育,而英国的学生接受的中小学教育;

第二,英国的高中已经开设了大量的针对大学各种专业的预备课程,而中国的高中只开设必要的几门基础课程。

综上两点,中国高中生必须读不少于一年的大学预备课程才能申请本科。学习计划的制定:

1.高一在读学生,无IELTS&TOEFL成绩.这类学生需要读半年到一年的语言课程或一年以上的GCSE课程,加两年的A-Level课程。

2.高二在读生,无IELTS&TOEFL成绩.这类学生需读半年到一年的语言课程,加两年的A-Level课程,有些个别学院允许优秀的高二毕业生读一年的大学预科。

3.高三学生,无IELTS&TOEFL成绩.这类学生需读半年到一年的语言课程,加一年的大学预科.有的学生已获得IELTS4.5&TOEFL450分以上,可以考虑直接读高中或预科。

(A-Level)英国的高中,也叫做A级证书课程.完成A-Level课程的学生通过UCAS申请任意的六所英国大学.(International Foundation Course)大学预科是为外国留学生而开设的课程,有些学院或大学的预科可能只被有限的大学认可.就是说,那些完成大学预科课程的同学有可能在申请大学时受到一些限制.特别是希望读医学本科的学生,只能以A-Level的成绩申请。

1.英国留学申请

2.最新英国留学申请指南

3.英国预科留学申请流程

4.英国本科留学申请指南

5.英国留学申请流程

6.英国留学申请流程

7.2017英国留学申请指南

8.英国留学申请指南

9.英国留学申请流程

篇8：高中生申请英国留学问题解答

复活节前,政府允诺再追加2,500万英镑来增加高校招生名额来缓解上述紧张情况。但是,莱斯特大学主管招生工作的珍妮·黛蒽(Jenny Dnes)指出,这只是针对科学和技术类科目而言的,并不是针对所有专业而言的。

大学只有不到3周的时间来申请追加拨款,并且这种申请是有条件的,那就是大学要在今后把今年获得的追加拨款再节约出来。

据珍妮·黛蒽所言,“大学首先要考虑的问题是能否申请得到额外的招生名额,但是只有到5月中旬才能知晓最终结果,可那时大学收到的申请书与年初相比已经大大减少了。所以,这是个很难预料的问题”。

高校招生工作人员如何做出合理应对?一些专业招生名额的不足将对准大学生带来何种影响?这都是十分值得探讨的问题。

正如珍妮·黛蒽所言,“目前的处境令人难以两全,一方面要本着对申请者负责的态度;另一方面又要本着对学校负责的态度”。

高校可能会沿用近年来的一贯做法,那就是提高申请条件,使之更为严格,从而使合格申请者的数量减少。如果达到申请资格的人数少于高校原定的招生名额,高校则可以继续接收申请,进一步筛选入学学生。往年,高校甚至非常乐意去考虑在“大学和学院招生服务中心”(UCAS,Universities and Colleges Admissions Service)所规定的最后期限后提交的申请。但是今年不同,很多高校表示,它们已经收到了足够多的申请,不会再考虑之后所提交的申请。

莱斯特大学的市场总监理查德·泰勒(Richard Taylor)表示,“在目前高等教育财政遭到削减的背景下,因为超额招生而被罚款可以说是令人恐惧的事。我们的态度很明确:学校本已承受着很重的财政压力,所以坚决不能由于招生出现问题而被罚款”。

篇9：高中生申请英国留学问题解答

关键词 出国留学 国际班 德育

中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）17-0020-02

近年来，随着出国热的兴起，各种国际班在中学遍地开花。不少家长纷纷将孩子送到中学的国际班就读。我们可以看到，国际班取得了各种教育教学的成绩，但在同时，国际班的管理一直是中学德育工作的难点。笔者担任高中国际班班主任期间，个中苦乐得失，若非亲身经历，绝难体会，现将工作中的一点体会总结如下，与大家一起分享。

一、国际班的一般表现特点

国际班不同于其他普通的参加高考的班级，具体表现在以下几个方面：

第一，学生目标不同，国际班学生的目标不是高考，而是出国留学。

第二，学生来源不同，国际班学生几乎全部来自家境富裕的商人家庭。

第三，学生问题不同，国际班的生源和目标决定了班级的常规管理与普通高中有很大的不同，学生虽然数量少，但是问题比较集中。

首先，家长送子女出国的原因各不相同，而学生大部分自己目的还不明确和坚定。有的家长是想让孩子出国学经济、管理，回来好继承家族事业；有的是对孩子的学业和表现实在太失望，想让孩子到国外陌生的环境吃苦锻炼；有的是明确知道孩子在国内不可能考上大学，希望能在教育和考试制度不同的国家取得大学文凭；有的是希望孩子出国后能在国外扎根，方便以后全家移民；还有的甚至是出于面子或赶时髦，因为“身边朋友的小孩都出去了”。而学生自己对出国留学这条路的认识也千奇百怪。大多数人觉得是时髦，骄傲，因为家里有钱送自己出去是件体面的事情；有的对出国留学的认识还停留在夏令营的层面，认为就是出去“旅游”，是“游学”而不是“留学”；有的对家长期望自己学习的“经济” “管理”专业一无所知、一片茫然，只是被动的听从父母的安排；还有的是出于虚荣，“某某同学都要去，我也要去”，因此缠着父母报名。真正对自己的目标了然于心的微乎其微。

其次，由于家庭教育的原因，国际班的学生在平时表现普遍存在一定的问题。凭他们自身的实力和素质，不经历严格的培训其实并不具备去国外留学的基础。他们目前的位置与要达到的目标之间存在一定的差距，这就对国际班的管理提出了更高更难的要求。但是，严格的培训除了在校阶段的实施之外，还需要家长对学生们在家的时候进行有效的监督。而国际班的学生大多来源于家境富裕的商人家庭，由于父母均忙于创业，对孩子疏于管教，有的一直寄养在祖父母家，有的索性从小住读，甚至放在老师家。因此，来自家庭方面的关注其实是严重不足的。学生周末回家也经常见不到爸爸妈妈，有个学生就曾经直言：“我爸妈让我住校，就是懒得管我。”亲情的疏远，使孩子从小就没有养成良好的生活、学习习惯，有的孩子教养、礼貌极差，甚至不懂得怎样与人好好相处。有的孩子长期迟到，在班级排练节目时自以为是、极端缺乏团队精神。家庭教育和监督的缺失导致学生缺乏自尊心和荣誉感，其根源在于没有树立正确的人生观和价值观。国际班的学生几乎在金钱观上都存在问题。由于家庭条件优越，从小都没吃过什么苦，他们几乎都认为金钱是唾手可得的东西，缺乏吃苦耐劳和克服困难的精神。家庭教育和监督的缺失导致学生过早接触社会，特别是社会的阴暗面，过早成人化，使得他们对公共道德极端漠视，在很多问题上是非不分、不明事理，由此形成的不良风气使德育工作的开展极端困难。

最后，上述原因导致国际班的学生在学习方面表现不佳，突出表现在知识基础薄弱。国际班的学生很多从低年级起，就一直是后进生；学习热情不高；学习动力差；学习习惯不好，学习效率低；没有正当的课余爱好。这些学生不但不擅于学习，甚至不擅于玩耍，课余大都沉溺于网络和购物消费，回到学校就讨论网络游戏中的打打杀杀和时尚流行趋势。很多人都迷失于物质享受并以此为傲，精神上比较空虚。

二、解决问题的一点建议

上述问题在普通的每一个班级都会存在，但是对于国际班而言只是非常普遍。一般的班级可以采取点对点的方式给予解决；而对于国际班特殊的群体而言，适当的调整策略可能是更有效的。

首先，要让家长意识到家庭教育的重要性。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，“把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1.家庭；2.学校；3.儿童所在的集体；4.儿童本人；5.书籍；6.偶然出现的因素。”从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。一个负责任的家长，不是把孩子送到重点学校、或是送出国就觉得自己尽到了责任。家长要有自省的能力和做出改变的勇气。一个进入高中的孩子，如果漠视规则、游手好闲、学业不佳、跟父母关系紧张，父母必然难辞其咎。家长应该及时意识到在以往的家庭教育中的不足和过失，并且勇敢地做出改变，让孩子感受到家长所释放的积极信号，从而有机会重塑亲子关系。我在家长会上曾不止一次地向家长提出：与其留下物质财富，不如传递精神财富。其实，很多家长都是靠自己多年不懈的辛苦打拼才有了今日的成功，他们应该把自己创业的艰难奋斗史分享给自己的孩子，让他们懂得要依靠个人努力改变命运，而不是只让孩子享受光鲜的一面。

其次，突出德育比智育更重要。国际班的学生最担心的莫过于出国考试，但我认为，他们真正需要重视的还是树立正确的人生观和价值观。在国内他们都是极端自我、要什么有什么的公子小姐，等到身在海外，离开了熟悉的语言和文化环境，父母不可能在身后为他们打点一切，他们在学习和生活上所面临的压力可想而知。所以，作为国际班的班主任，首要的任务是帮助他们建立起正确的人生观、价值观，促使他们学会遵循规则，鼓励以个人奋斗取得成功。面对这群家境富裕、桀骜不驯的学生，国际班的班主任需要更有耐心和技巧。他们中大多数都是从小到大饱经父母和老师教育的“老油条”，反复的教育说教不但不起作用，反而会激起学生的抵触情绪。

第一，班主任要学会发现学生的优点。不论多么糟糕的孩子，都是有优点的。例如，有个女孩虽然热衷打扮，经常惹事，但是非常诚实。无论她犯了什么错，她都很乐于承认，绝不撒谎狡辩。还有一个男孩，天天上课都在睡大觉，学习一问三不知，但是他很乐意跟老师交流他的想法，愿意让老师有机会了解他。老师只要注意观察，总会发现学生的优点。班主任一旦明白这一点，就能更容易与学生建立起和谐的师生关系，在处理学生的问题时更包容、更冷静。

第二，要让学生理解自己在教育中所起的作用。中学教育的一个重要目标就是让学生在学习与生活中学会通过自己的努力来达到目的，学会在行为中进行自我控制。而这些学生正好缺乏这两方面的能力。他们对自己的生活和学习缺乏责任心，也缺少独立性，他们的行为总是要通过他人来计划和控制。由于几乎所有的事都是由他人安排好的，所以，他们总是呈现出一种被动消极的态度，总是觉得在学习和生活中个人的努力并不重要，甚至并不需要，从而进一步影响了他们对学生和生活的态度和行为。为了让他们学会自我控制，班主任有必要让学生了解教育过程中的作用和地位，在教育过程中创造良好的气氛让学生通过个人努力达到目标。

第三，要促使学生为自己设立目标，进行自我强化。由于大多数问题学生都不能有效地利用自我激励的策略，如自己确认某一观点、建立自己的学习目标、自动地记录一些重要的信息等，班主任可以清楚明白地把这些策略交给学生，反复强调自我激励策略可以促进学生认识到自我控制的重要性及其对学习的功效。一旦学生意识到这一点，他们就会积极地采取自我控制，改变以往的消极态度。例如，班主任可以与学生一起讨论制定学习目标和计划，教学生如何制定长期的目标（学年目标、学期目标）、短期目标（每周、每天目标），让学生意识到“策略是达到学习目标的途径”。班主任不但要鼓励学生完成各种目标，还要经常与学生交流他们的进展，及时发现问题，找出解决方案。

第四，要强调个人努力在成功中的作用。很多学生把自己的成功归因于一些外在的因素（如考试容易、运气好等等）而不是个人的能力和努力，因此，班主任要不断强调个人努力在成功中的关键性。在学业情景教学中，有一个公式：合适地选用学习策略+个人努力=成功地解决问题。这个公式能够让学生明白个人努力在学习过程及成功中的作用。同样，也让学生明白，失败的经历与没能有效地运用学习策略有关。这对学生来说是强有力的鼓励。

国际班是中国经济高速发展、人民生活水平快速提高时代下的产物；是家长和学生拟通过国际化来提高素质的新途径；是教师面临的崭新的管理经历，只有认清它并怀着一颗炽热的心，才能更好地发挥教师自身的作用，引导学生们更好的学习和生活，为将来的出国留学奠定基础。

参考文献：

[1]毕然.浅谈中学生的德育教育[J].课程教育研究，2012，（21）.

[2] 刘世宏，李丹，刘晓洁，陈欣银.青少年的学校适应问题：家庭亲密度、家庭道德情绪和责任感的作用[J].心理科学，2014，（3）.

[3]Claire Ellen Weinstein等著，伍新春译.终身受用的学习策略[M].北京：中国轻工业出版社，2003，（6）.

篇10：高中申请英国留学的条件

去英国留学要帮孩子做好心理准备，现在的孩子都是独生子女，一般家里都是以孩子为中心，孩子的自制力能力差，对于外界的人文等环境比较好奇，而且很多孩子都是以自我为中心，很多孩子性格也比较内向，与人的沟通能力也比较差，这对以后的留学生活都是不好的影响，学生要想在英国能够更好的通入英国的文化就要做好相应的准备。

关于高中申请英国留学的条件有哪些，相信大家都有所了解了，如果同学们还需要更全面的英国留学的相关信息，可以点击查看。

篇11：英国初高中留学申请条件

英国初高中，在大部分家长眼中是英国贵族私立学校，觉得学费生活费高，孩子未满18岁出去读不安全。其实，在近几年，很多家长为了让孩子更早的接受国外优良的教育，每年都会在学校开放日组团去英国亲自参观和探访英国学校虚实，为孩子选择一所满意的中学。

英国初高中，与我们中国教育体制区别很大，我国的教育注重学生德智体美劳全面发展，英国则侧重的是学生的兴趣和快乐。

英国初中是两年，称为GCSE，高中是两年，称为A-LEVEL.

获得英国高中毕业资格的.学生可申请全球性的大学本科，因为A-LEVEL全球认可度极高。

篇12：申请英国留学读高中的基本步骤

最近几年办理的出国留学高中生中，去英国的学生人数逐年递增，而眼下正是申请去英国读高中的好时节。

去英国读高中，享受当地学生待遇，直接报考英国一流大学“吸引了越来越多的人申请英国中学。据了解，初中毕业且年龄不超过18周岁是申请英国高中的最佳时机。国内学生该如何申请英国中学？良好的英语基础和学习成绩是申请名校的必要条件；部分学校会有面试（或电话面试）、笔试等方式对学生进行筛选；此外，广泛的`兴趣爱好、积极向上的进取精神，也是英国中学录取学生的重要条件。

篇13：高中生申请英国留学问题解答

四大因素催热高中生留学潮

“留学目的明确的‘理性化’趋势已经成为高中生出国留学的一大新特点。”朱主任分析当下高中生出国热的原因主要集中在以下几个方面, 即喜欢西方先进、开放的教育体制;看重国外实用性和挑战性强的学科优势;避开国内就业的紧张压力等。

高中生出国留学相关费用

目前对于高中生出国留学, 一般要求国内高考成绩达到400分、语言能力达到5分、能够支付相应的出国保证金。对于出国保证金, 各国的规定有所不同, 美国大约80万元人民币左右, 澳大利亚大约60万元左右, 一些欧洲国家大约10万元左右, 日本大约20万元左右, 韩国大约10万元左右。

“蓝领”留学成新趋势

现在, 摆在学生面前的出国留学选择多种多样, 怎样才能选择适合自己的国家、高校和专业呢?专家建议家长和学生要做到多方位考量, 慎重选择。除了考虑家庭的经济条件、学生的兴趣爱好外, 还要考虑留学国家的社会治安、学生自身的自学能力及适应能力, 以及遇挫后的心态、辨别能力、自制能力等。

近几年, 高中生选择的热门仍然是直接申请到国外读大学。如果专业课分数达到6~6.5分, 那么可以申请高校的具体专业;如果专业课未能达到标准, 也可以选择就读语言专业。据介绍, 一种新的留学趋势也日益受到青睐, 即学生可以申请就读国外的移民专业, 学习时间为两年, 另外还需见习修满900学时。移民专业毕业的学生一般可从事蓝领工作, 所以又被称为“蓝领阶层”。

专家提醒

1.选择留学机构, 注重延伸服务

选择适合的留学机构, 对高中生出国留学来说也是至关重要的一环。一般情况下, 留学机构在帮助学生完成申请高校、办理签证等一系列的过程之后, 双方签署的合同在学生到达学校后的一段时间内自动解除。但是在这之后, 学生在国外还可能遇到一系列的生活、学习方面的问题, 所以留学机构的延伸服务就显得至关重要。

2.留学前, 务必做好思想准备

出国留学不是去淘金的冒险旅程, 也不是避开国内激烈竞争的避难所。走出国门, 只身在外可能会遇到各种各样的挫折和困难, 所以想要出国的学生必须做好充分的思想准备。没有家长在身边照顾, 面对着学习压力, 一定要抱定刻苦努力的信念, 学会自己适应生活, 融入环境。

篇14：高中生申请英国留学问题解答

尽早递交申请：英国的学校申请从来都是先到先得，而且提前一年就开始接受申请了。所以申请者在每年9月申请为好。个别大学或个别专业有特别提出的申请截止日期，需要查看清楚。

申请适合的学校：大部分学生是希望继续深造本专业的，建议可以参考一下英国泰晤士报的各专业排名，并参考综合排名。至于转专业，一定要弄清楚哪些学校能转，哪些不能转。

申请适合的课程：申请硕士的同学要注意了。英国两种硕士课程都是1年制的研究生课程。授课式以授课、讲座、论文等为主，多为实用性的专业。研究式的申请较授课式要比较难一些，因为它是以某一研究课题作为主要目标，需要申请人有一定的研究能力、研究方向或研究成果。研究式课程通常是博士前的一年学习，所以希望继续读博(或硕博连读)的学生可以考虑申请，一年后获得Masterof Research的学位或Masterof Philosophy学位。

准备完美、独特的申请材料：大学录取者非常看重申请者的自述信、推荐信、简历及成绩单等其他材料。他们希望看到申请者经过精心准备后提交的申请材料。所以大家在准备材料时一定要避免套用模板，千篇一律。一定要突出自己的优势，扬长避短，就重避轻。如果有好的文书老师为你包装，那么申请成功的几率又增大不少。

考出合格的语言成绩：申请人应了解所报专业的英语要求。如果学生在申请时已经有雅思成绩，则需要一并提供。如未考，则最好在申请材料上说明何时考试，并在收到雅思或TOEFL/">托福成绩单后马上补寄给大学。条件允许的情况下，学生可以提前到英国就读一段时间大学自己开设的英语语言课程，以提高自己的英语能力达到符合入学要求。

另外还要注意自己申请学校、专业的细节：

1.仔细阅读大学专业说明及录取要求；

2.充分评估自己的条件，明确申请目标，不要盲目多投申请材料；

3.写作时应清楚明确，不要离题，也不要表现得过分自信，重要的是给学校一个专业、认真的印象；

4.得到正确的信息，在专业人士的指导下申请到更理想的大学。

篇15：高中生申请英国留学问题解答

国家/地区：美国

活动时间：4月28日

活动地点：北京市东三环中路39号建外SOHO办公楼A座

联系电话：010-51299614

针对人群

中学，大专，本科，在职人员

篇16：申请瑞士高中留学

除了优异的学术氛围和优越的环境外，瑞士教育和英美私立高中很大的区别是――惊人的师生比。

在美国顶尖私立高中，师生比约为1：7。而瑞士贵族学校的师生比，有些居然只有1：3。

比如曾为欧洲皇室培育了几代人的瑞士博索雷(美太阳)学院，全校仅有200名住校生，师生比小于1：3。老师为每个学生私人定制课程，关注每个学生个体发展。学校一年学费为96000瑞士法郎(约65万人民币)，包括所有正式学术课程，住宿费，餐饮费，所有常规体育课、艺术课、海外考察等课外项目。

瑞士艾格隆学院的教育承诺为“培养完整的人”，对学生的智商、情商、财商、体商进行全面培养。学校师生比1：5，平均每班12人。全校328名学生，其中288名为寄宿生。学费为7万至9.7万瑞士法郎(约48万至66万人民币)。

篇17：高中生申请日本留学要求

1、在本国完成的正规学校教育或同等学历者。

2、日语能力考试四级以上或具有150小时以上日语学习历者。

高中生如申请大学别科、专门学校日语科则要求：

1、在本国完成12年的正规学校教育或同等学历者。

2、日语能力考试四级以上或具有150小时以上日语学习历者。

高中生如申请本科、短期大学、专门学校专业课程则要求：

1、必须完成12年的正规学校教育或同等学历者。

篇18：揭秘英国高中课程

全球英文授课地区大学基本接纳

在英国,政府只是负责制定和监督政策,很多课程研发、大纲编写、出题、判分、证书颁发均授权给第三方考试认证机构。英格兰本土的认证机构中,爱德思国家职业学历与学术考试机构是唯一的一个在英国本土和全世界80多个国家和地区颁发学术类考试证书的机构。在中国,英国高中课程不仅在中学有爱德思授权和认证的考试中心,在高等教育机构也有爱德思授权和认证的考试中心,如四川外国语大学国际课程中心。

英国高中课程成绩受到所有英国大学的认可,而且实际上在英国之外,几乎世界上所有英文授课地区的大学都认可英国高中课程成绩,这些大学遍布美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡等中国学生的热门留学国家和地区。

美国是近年来非常热门的留学目的地国家。美国大学数量众多,有超过160多所大学认可英国高中课程成绩,包括哈佛大学、斯坦福大学、约翰·霍普金斯大学、康奈尔大学、杜克大学等。

认可英国高中课程成绩的加拿大高等院校有接近30所。其中,典型的研究型大学包括麦吉尔大学、不列颠哥伦比亚大学、多伦多大学等,而综合性大学不乏滑铁卢大学、阿卡迪亚大学等。

澳大利亚超过40所大学支持学生凭英国高中课程成绩申请大学,其中包括澳大利亚八大名校,如悉尼大学、莫纳什大学、昆士兰大学、澳大利亚国立大学等。

新加坡国立大学和南洋理工学院这两所拥有良好声誉的大学均接受英国高中课程成绩作为学术成绩的大学申请。

新西兰综合性大学大部分都认可英国高中课程成绩,包括奥克兰大学、坎特伯雷大学等。

注重人性化及学生素质教育的培养

体现出对人性化的尊重,是英国高中课程考试的特色之一。

首先,不再一考定终身。通过英国高中课程考试,全球有超过1.1万所大学可供考生选择。而且,考生可以重复考试每一个单元。以数学证书为例,通常学生要参加6个单元的考试,每一个单元一张试卷,学生可以每个单元重复报考,直到考到自己满意的成绩为止。目前,英国高中课程考试每年有3次全球统考机会,学生不再担心考试跨度大而影响后续课程,一次考得不理想,三四个月后可以重考。

其次,考试科目自由选择,考生可以从自己的兴趣出发,并从自己擅长的领域选择考试科目。英国高中课程考试科目不受限制,这很适合中国学生。中国学生普遍会选择数学,并且90%的中国学生选择数学科目后都可以得到A的成绩,远超英国学生水平。

再其次,成绩划分科学完整。英国高中课程的成绩用A(90分以上)、B(80分以上)、C(70分以上)、D(60分以上)、E(50分以上)、U(40分以上)来代替,而且只要达到每科90分以上就能够申请全球顶尖级名校。即便只有40分以上,学生也可以找到对应的学校。因此,就看学生如何考出好成绩了。英国高中课程考试设置的优势在于,不断鼓舞学生的学习兴趣,充分发掘学生的潜力。

英国高中课程不仅在考试层面体现出先进性,还有利于学生的素质教育。英国高中课程开设艺术与设计、戏剧、经济学、商务,不仅从自身素养的角度设置课程,还更加贴近时代的发展要求。

提升自主学习能力并避免“死读书”

值得一提的是,英国高中课程作为理想的高中学术课程载体,有着完善的课程体系。这与美国高中课程明显不同,美国高中课程并不统一,故而缺乏公认的权威性,即便是美国大学先修课程(AP)也存在州与州之间的差异。从难度上来说,美国大学先修课程是为那些美国优秀高中学生提升自身学术背景而准备的。中国学生既要学习英语,又要学习学术课程。两者兼顾还是有一定的难度。因此,中国学生如果从高中阶段开始接触国际课程,还是要从适应性出发并以了解国外教育的精髓为主要目标,不要一味地追求难度和所谓的高端。

对于正在进行英国高中课程学习的中国学生而言,建议充分利用业余时间来提高自己的自主学习能力、阅读能力、沟通能力和领导力,不要把时间过多地放在“死读书”和“读死书”方面。这才是中国学生学习国际课程的精华所在。

篇19：高中生申请英国留学问题解答

除此之外，就是你目前的一个英语能力的体现了，目前为止最具有公信力的语言成绩还是以雅思和托福为主。全世界范围内都受到了认可。除此之外，某些国际教育集团开设的教育机构也提供校内测试，为某些没有充足时间准备雅思考试的学生设立。目前，学生以及家长在语言成绩的准备上有这样几个误区：

误区一：语言成绩越高，我就可以申请更好的学校!

这种想法是不切合实际的，英国的高等院校录取的先决条件绝对是学生的学术水平，只有学术水平达标了。才有可能申请成功，至于语言，不过是能保证你听懂课程的一个条件，达标即可。如果你雅思可以考到更高分数，证明的是你也确实有不错的学习能力，这可以在你的申请中起到锦上添花的作用，在同等学术条件下，还是有一定优势的。

误区二：我一定要在国内把雅思考到高分再出国!

首先。我对学生的这种努力学习的精神表示赞扬，努力达到一个更高的语言水平是非常值得鼓励的，因为出国留学，语言绝对是非常重要的一个方面。优秀的语言能力可以让你在国外的学习以及生活中得到更好的锻炼。不过，如果你投入了太多的时间以及精力的话，我需要提醒您，要把握一个平衡点。目前为止，随着国内教育体制的改革，东西方教育方面的巨大差距在慢慢缩短，不过，客观地讲，还是存在很多问题的。

目前，有这样一个中国教育体制还没有引起重视的问题已经浮出水面，那就是目前国外的企业在招聘员工的时候，对应聘者的年龄要求已经提到了一个非常高的高度。同等学历水平，自然是年轻者胜，在某些学历背景存在差异的情况下，也有百分之七十的可能是年轻者胜!这大大出人意料，目前国内教育体制的本科四年、研究生两年制度，会让我们的同学在起点上就落后了别人两年啊，多么巨大的差异!

这还不算您为了雅思高分而花费的时间。就算您如愿以偿的拿到了高分。入读了名校，到最后，你却还要跟一批年轻你两岁甚至三岁的人去竞争工作岗位，您的胜算又有几何呢?当您在那个时候懊悔的时候，您或许会想到，也许，接受我今天的建议。也许真是一个不错的主意。雅思，达到入学标准就可以了，毕竟语言是需要环境的，可能你要多花一点儿学费，可是，如果这可以帮助您提早就业，哪怕一个月，我想，这些学费也算物有所值了吧。

当我们成功获取入学通知书的时候，我们就需要准备申请签证。签证需要提供的主要有两大部分，第一部分就是学校的入学通知书，我们要求学生对入学通知书里面关于入学时间、专业、学费、学校的概况作出非常详细的了解。因为，如果你连这些基本情况都不知道的话，不用签证官，我们都会怀疑您是否有成功获得文凭的可能。不过，入学通知书，也是一定要熟悉了解的。在这之外，就是关于你是否有充足的经济能力来完成您的学业的证明了。主要包括银行存款证明、存单，以及一些财力方面的辅助证明材料。

英国留学申请时间表

以上是申请英国留学的材料方面的情况，成功获得签证是我们的目标。既然目标有了，那我们现在需要的就是一个详细的计划。以下是申请英国留学的几个重要时间点，从开始准备，到顺利入学的时间表——

9月1日UCAS开始接受翌年十月开课的本科课程的申请

10月15日牛津、剑桥大学申请截止

12月15日其他大学及学院早期申请截止，未满课程仍可以接受申请

1月至3月校方开始发出有条件录取通知书

5月15日申请人回复接受有条件录取最后期限

6月30日后期申请截止，海外学生申请截止

7月1日至9月20El清理阶段，处理不被所选择学校录取以及6月30日以后递交申请

8月至9月公布申请人是否接受录取

9月30日以前除了额满课程。尚余空缺课程将会继续接受申请

英国留学什么时间申请不算晚?

通常情况下，英国入学时间为每年9、10月，这个时间段为各个学院和大学开学的日期。当然部分大学也有1、2月本科及硕士的入学点，申请英国留学的学生。通常应该提前1年时间进入准备和申请的阶段，或至少要提前半年的时间。

比如：申请2010年9月入学，开始办理的最佳时间应该在2009年7月以后开始着手，这时，英国大学都处于当年录取结束，但下一年度受理开始的时候，所以早准备早申请，从大学占位置的角度考虑，是十分有利的，而且对于资金的储备，也可以起到防微杜渐的作用。

比如，很多学生和家长只知道留学需要担保金，但不知道具体应该提供多少钱的担保?应该如何去存?父母应该配合出具什么样的材料?那么对于留英申请办理早的学生，正规的中介机构会指导学生家长应该如何做，这样提前一年的时间准备好的资金，来年做签证当然不会有问题。

但随着申请的时间推移，有的学生会在圣诞节过后，1、2月左右开始询问留学的事情，很多学生会问，这个时间做是否已经很晚?其实这个时间并不晚，相对于7月申请的学生而言，虽然晚了一些，但不意味着学校没有位置。大学通常的DEADLINE是在开学当年的6月份左右，所以只能说1月份的位置没有前一年7月时候的多，但仍然有申请的可能，是否能够申请成功，具体需要看申请的背景情况而定，英国大学录取学生的标准，除了与时间的早晚有关系，同时也会考虑申请人原来的国内大学的背景，国内大学的成绩，国内专业与国外专业是否对口，语言方面的成绩，还有工作经验等因素会起到决定的作用。换而言之，如果学生一味地求早，但没有实际的学术背景，那么在申请中也是没有优势的。

篇20：高中生美国留学名校申请

高中生留美名校申请，如何秀出自己？

很多学生都会认为出国主要找个培训班报个语言，就可以了剩下的事儿都由中介公司操作就与自己无关了，但是TTL星腾科留美规划师想对大家说的是，留学不是求学的一种捷径，而是找一个更适合自己的环境及教学方式将自己的潜在能力完全挖掘出来，使自己做得更好。作为一个申请大学的高中生来说，证明自己是一个优秀学生的必要材料之一就是高中的成绩单了。所以再次提点所有准备留学的准高中生们，学业不可怠慢。

除了扎实的文化功底，过硬的语言及附属考试也是不言而喻的。

除了上面的学习外，我们还有最后也是最重要的一步------审视自己

你是一个体育达人还是一个科技达人或者是一个旅游达人？每个孩子都要有自己最独特的一面，都要体现出自己的闪光点。

比如我有一个学生当年就读于朝阳外国语学校，成绩并不属于尖端，但是当我们老师得知这个孩子从初二起就跟几个同伴自发组织义工小团队，每个周末至少一天去北四环的一个残疾孤儿院做义工，当时北京还没有开通10号线，这些孩子每次来回倒车花在路上的时间就要将近5个小时，他们还省下平时部分零花钱给那些小孩买尿不湿，4年来风雨无阻。每次说到这里时我都忍不住一次次被感动，就像我们期待的那样，最终孩子以优秀的社会责任感被当年排名42的一所学校破格录取了，让我们意外的是居然还有奖学金，虽然不多，但我们都知道，对于一个申请本科的国际学生，这是对这个孩子何等的认可。我想他曾经跟那些残疾小朋友的感人照片在他的材料中必定起到了举足轻重的作用，在从业5年时间里这样的例子真的不是个案，除了那些傲人的XX竞赛几等奖外，或许家长和孩子们，我们是不是应该多挖掘一下孩子们身上那些更应该得到我们去肯定的闪光点呢？您的孩子参加过哪些社会活动？去麦当劳做过小时工？当年是否也是奥运志愿者中的一员？是否有过国际交换生的经历？是否做过哪些事也曾感动过你们？……

TTL星腾科留美规划师希望所有的孩子都是优秀的，我更希望所有的孩子在全方面都是最优秀的。

挖掘自己，美国名校，其实就在你身边。