至上学校2013年春季少先队工作计划

至上学校2013年春季少先队工作计划（共11篇）

篇1：至上学校2013年春季少先队工作计划

2013年春季小学少先队工作计划

一、指导思想

结合新课程计划的实施，重点突出对少年儿童的思想政治道德教育和创新能力、社会实践能力的培养，在完善各种制度，切实抓好少先队基础建设的基础上，以少先队特色为基础，以少先队实践体验活动为载体，着重抓好校园文化卫生，推进综合实践活动的实施，充分发挥少先队的组织优势，全面促进校园文化建设。

二、工作目标：

1、以体验教育为基本途径，组织好主题教育，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，实行“活动中育德，生活中育人”，提高少先队教育实效。

2、以“文明班级”为载体，加强队员素养建设。培养队员良好的行为习惯，提高自我管理能力，展示少先队员“文明、守纪、活泼、创新”的精神风貌。

3、以务实的工作态度，加强少先队的自身建设，形成制度化、常规化，增强少先队的凝聚力。

三、工作思路：

（一）创立“道德品质”，抓好队员的思想道德教育。

1、把少先队员思想道德教育作为少先队的首要任务。继续对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，抓紧、抓实行为养成教育，法制教育，民族精神教育，通过落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员爱自然、爱他人、爱自己的情感。

2、通过黑板报、班队会、演讲、国旗下讲话等形式，开展革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育。

3、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，培养队员形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。发挥少先队作用，加强队员们的日常行为规范养成教育，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等。

4、利用节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们内在的品质。

（二）创立“身体品质”，全面培养学生的综合素质。

围绕团中央、全国少工委关于“广泛开展少先队阳光体育运动”的工作要求，以“快乐健身”的主题，在校开展有特色的快乐课间活动，加强学生们身体素质的锻炼。

（三）创立“文化品质”，狠抓文明礼仪教育。

学校要以少年队组织为龙头，加强队员的日常行为规范教育，促使队员提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

1、开学初各中队继续组织学生学习《小学生守则》《中小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，以创建文明班级为载体，并以“文明礼仪伴我行”为主题，以“三管六不”,“三别四带”为重点，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。

管住自己的嘴，不说脏话、粗话；

管住自己的手，不乱涂乱画，不乱扔垃圾；

管住自己的脚，不追逐打闹。

“三别”：即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；

“四带”：即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。强化常规工作的检查、评比制度，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风，巩固“少先队示范化管理学校”的创建成果。

2、学校少先队配合学校教导处，通过开展各种活动的方式，鼓励引导学生多看经典书籍，并在中队或大队中进行班队活动课评比活动。

3、加强中队文化环境建设，做到整洁、美观、大方。要认识到中队是育人场所，文明场所。办好“红领巾”广播、学校宣传栏，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

4、继续抓好升旗仪式。通过升旗仪式，严格要求少先队员在日常中存在的问题，提高学生素养，促进队员日常行为规范的形成，培养队员集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。

（四）抓好少先队的基础建设的主要工作。

1、建立完善制度

为了使少先队工作走上规范化管理的轨道，利用红领巾值勤检查的方式，充分发挥大队委的功能和作用，让学生自己管理自己。红领巾值勤检查，并利用学校广播、升旗仪式、黑板报及时给予表彰公布。

2、加强辅导员队伍的培训

遵循德才兼备的原则，选拔好少先队大中队辅导员。本学期计划对辅导员进行有关少先队基础知识、少先队活动辅导培训。

3、加强少先队阵地建设

首先配合学校领导抓好“班级劳动实践基地”的创建工作。将校园分成若干个实践基地，承包给各中队，分片分点管理（各中队实践基地要求无纸片、糖纸、杂草）。以各中队队角、黑板报等为阵地，为少先队员创设良好的育人环境，使学校真正起到处处育人，时时育人的作用。其次，学校利用建立的红领巾广播站进广播，要坚持规范的升旗仪式。

4、加强少先队的组织建设

学校要根据队章的要求，建立、健全少先队大、中、小队组织。各大中队的工作要有计划、有措施、有制度、有总结。坚持队前教育，使要求入队的学生初知有关队名、队礼、队旗、队徽、呼号、作风、红领巾等方面的基本常识。凡是符合队章中规定条件的少年儿童都要加入少先队。入队率达95%以上。要按照少先队仪式的规范要求做好少先队入队、离队、迎新、选举队干部的工作。少先队员入队要会写申请，会唱队歌，知道入队誓词内容，知道五爱及队的作风。

5、规范入的仪式。

6、计划每月份举行一次朗诵比赛，并开展一次主题班会。

学校各年级的校本活动时间应与少先队活动统一起来。本学期计划举行以下活动。

四、每月工作安排：

二、三月份

1、“培育健康心灵、守护生命阳光”为主题的生命教育周系列活动

2、开展“我自护、我平安”主题教育。

4、评选三月份“文明班级”。

四月份

1、举行主题中队观摩活动。

2、评选四月份“文明班级”。

五月份

1、总结前段工作，推进少先队活动的开展。

2、进行热爱劳动等方面教育。

3、筹备“六一”活动。

4、评选五月份“文明班级”。

六月份

1、庆“六一”主题活动。

2、评选六月份的“文明班级”；

3、学期总结

篇2：至上学校2013年春季少先队工作计划

（2012-2013学年度第二学期）

一、指导思想

以“科学、和谐的发展观”重要思想为指导，结合本校的工作需求和少工委以及上级领导的工作意见，以努力落实小学生道德建设为目标，做好少先队员的思想品德工作，加强本校教育思想的深化和理论的发展，更要加强班队文化建设，通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力，为少先队队员的健康成长和素质教育的全面推进服务，扎实、努力开拓本校少先队工作新局面，以更好地推动我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展。

二、工作目标

1.进一步加强少先队员的思想道德建设和行为规范教育，狠抓学生好习惯的养成教育，引导学生养成良好的行为习惯。

2.加强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。

3.搞好校园文化艺术活动，丰富和活跃课余生活。

三、工作要点

（一）抓好队员的思想道德教育，继续加强行为规范的养成教育

1、提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《少先队辅导员纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。从大事着眼、小事着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，通过全面落实新《中小学守则》、《小学生日常行为规范》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员爱生活、爱学习、爱集体、爱他人、爱家乡，从小争做好学生、好公民。

2、强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手，以红领巾监督岗人员和值日教师检查为检查监督体制，进一步强化队员的行为习惯教育。加强小干部队伍建设，加强对“一日常规检查评比”人员和少先队大队委员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，每日检查，每天公布，每周小结，引导全校队员养成良好的行为习惯。

3、加强队员基础文明教育。利用晨会课、班队课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育，使之形成良好的行为习惯。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

（二）抓好队伍建设，强化育人意识

1、充分发挥“红领巾广播”的队伍的宣传教育作用。本校本学期继续完善和丰富“红领巾广播站”的播音内容，开展选拔和培训播音员活动，定期播音，大力宣传学校好人好事，校园新闻选拨有一定写作基础，知识面较广的学生参与到广播站的稿件编辑活动中。要求中高年级各班均有通讯员定期投稿。

2、抓好红领巾礼仪队，学生鼓号队等各项工作，规范升旗仪式和各中队集会程序，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。

3、健全各中队建设，加强各中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员活动和受教育的场所。

4、各中队要结合实际，制订切实可行的班队计划，民主选举班干部，选出有一定组织能力，工作积极性高、乐于为同学服务的小干部，完成教室布置，美化——每天都能保持干净整洁，并根据班级情况不同，利用有限的空间设立读书角等等，艺术化——学习园地、黑板报设计合理有主题。让每个班级都能成为“洁齐美教室”。

5、安全教育。深化拓展安全教育，进一步联合派出所、交警队等有关部门，以“安全伴我行”活动为载体，开展预防少年儿童意外伤害，保护少年儿童生命和身体健康活动。深入宣传，讲明道理，学习自护知识、消防知识、交通知识、防震知识，并在各班积极开展争创“文明班级”活动，在活动中培训安全知识和安全技能，增强安全防范意识，杜绝一切事故的发生。

6、利用“三八”妇女节、清明节、端午节、六一节，开展各项针对性活动。让学生在活动中有所体验，有所感悟，有所收获。

四、工作内容

二月份：

1、制定少先队及班队工作计划。

2、举行开学典礼。

3、各班级励志文化布置，并张贴更换第一期手抄版报。主题《新学期新姿态》

4、调整红领巾监督岗人员，明确职责，成立红领巾广播站。

5、开展“良好习惯我养成”主题教育。

三月份：

1、开展“把话说好，把字写好”主题教育月活动，并更换第二期手抄报。主题

《学雷锋》

2、庆“三八”妇女节系列活动。各中队以“妈妈，真好！”为主题开展活动，要

求队员了解自己的妈妈，感受妈妈的“爱”，并为妈妈做一件事。

3、开展学雷锋教育活动。通过“介绍雷锋人物，讲述雷锋故事，学习雷锋精神”

等一系列活动，配合感恩教育，教育队员以“为他人、为集体、为社会”为主

题做一件好事，培养队员的服务意识，开展“学雷锋，做一个有道德的人”主

题活动。

4、植树活动，美化、绿化校园。

5、开展“安全教育日”、“安全教育周”活动。

四月份：

1、开展“把地扫好，把路走好”主题教育月活动。并更新第四期板报，主题《先

烈伴我成长》。

2、开展革命传统教育。

3、家长进校园，家校工作期中小结，开展家长会。

五月份：

1、庆祝五一国际劳动节活动。

2、开展“把地扫好，把物放好”主题教育月活动。

3、开展感恩父母的主题活动，并更换第五期黑板报。主题《五一国际劳动节》。

4、组织开展助残日献爱心活动。

六月份：

1、开展庆“六一”活动。

2、开展“把时守好，把己管好”主题教育，并更换第六期黑板报，主题《我们的节日》。

3、开展科技活动。

4、举行休学典礼，各中队安排假期教育活动。

5、少先队各中队工作小结以及评优活动。

七、八月份：暑假活动。

黄羌镇松林小学少先队大队部

篇3：至上学校2013年春季少先队工作计划

为加强重大动物疫病疫苗质量监管, 保证疫苗质量, 满足动物疫病防控工作需要, 根据全国春季动物防疫督查工作视频会议部署, 农业部兽医局安排中国兽医药品监察所于2013年3～5月集中组织开展春季兽用生物制品质量监督检查工作, 派24个监督检查组共计61人次, 采取生产督导、飞行检查和专项检查等方式对全国41家兽用生物制品生产企业实施了集中监督检查。主要是检查各企业有关疫苗生产检验情况, 查找生产和质量管理中存在的问题, 同时监管关口进一步前移, 以摸底调查和监督检查相结合的方式对新兽用生物制品中试、生产检验用主要原辅材料质量控制及外源病毒检验等方面开展了专项检查, 督促企业按照兽药GMP等要求进行有效管理, 严格按照产品规程和《中华人民共和国兽药典》 (2010年版) 要求组织生产和检验, 确保疫苗质量和有效供给。

为确保此次监督检查工作取得实效, 中监所高度重视, 组织制定了《2013年春季兽用生物制品质量监督检查工作方案》, 明确了检查重点和工作要求, 突出检查的针对性, 在开展检查前对检查员进行了专门动员和专题培训。监督检查结束后, 及时召开了总结会。

本次监督检查工作任务明确, 程序规范, 成效明显, 得到了相关省级兽医行政管理部门和兽药监察所的大力支持, 以及有关企业的积极配合, 达到预期目标。吉

篇4：至上学校2013年春季少先队工作计划

一、指导思想

以党的十八大精神和全县第十四次少代会精神为指导，认真学习贯彻党的十八大对少年儿童提出的相关要求，全面落实《未成年人思想道德建设若干意见》，坚持以人为本的理念，坚持以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的综合素质，在常规教育中积极开展落实《小学生日常行为规范》的系列活动，狠抓学生的养成教育，提高的学生整体素质，进一步深化公民道德教育，使我校少先队工作再上新台阶。

二、工作原则

1、求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。

2、求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。

3、求真：抓好班、团队和思品课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。

4、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。

三、工作重点：

1．加强班主任队伍的培训与建设，为班主任的专业发展铺路搭桥；加强家校之间的联系与合作交流，丰富家长学校的活动形式。

2．抓实少先队组织的建设与管理。

3．充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育；-1-

加强常规管理，以贯彻落实《规范》和《守则》为重点，引导队员养成良好的行为习惯。

四、具体措施

㈠、加强教师队伍建设，提升德育管理水平。

1．加强师德、师风建设，树立教师良好形象。

在认真执行“三静”教育思想的基础上，积极倡导“创新、务实”作风，推动学校师德师风建设，提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满意度。

2．加强培训、完善考核，提升班主任队伍素质。

㈡、加强少先队阵地建设，狠抓常规与习惯的养成。

1、抓好少先队组织建设。

少先队将于二月底启动大队委换届选举方案，三月份完成新旧班子交接。同时加大对新任队干部、红领巾监督岗成员及校长小助手的培训力度，引导队员和大队干部在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使他们从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，不断提高队干部的工作能力水平。

2、加强少先队宣传文化建设。

继续利用红领巾广播站，积极宣传学校的特色化建设；按照教育体育局、团县委要求，结合各时间节点有计划有组织地开展好少先队主题中队活动评比；精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话，对学生进行爱国主义、集体主义教育；定期组织黑板报和教室、寝室文化布置评比，营造和谐、有个性、有活力的育人氛围。

3、加强规范教育与常规管理。

从队员良好的行为习惯入手，从小处入手，将《规范》和《守则》细化，抓实常态，立足过程，严格要求，努力做好学校德育工

作。加强精神文明检查，促进学生良好行为习惯的养成。值周老师和“红领巾监督岗”的学生每天检查各中队的常规，每天纪录，每周公布，每月评比，让外部督促转化为队员逐步实现自我管理。

㈢、凸现学校发展特色，促进学生快乐成长。

㈣、重视社会实践锻炼，拓宽教育途径。

1、完善家庭、学校和社会三位一体的德育网络，班主任与家长经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。

2、邀请校外法制、安全辅导员参与、指导大队和中队活动。

3、加强德育工作的科研，积极反思，努力时间，勤于探索。

4、进行读书讲座系列活动，由学校选派专门教师利用综合实践的部分时间向学生推荐好书，进行专题读书活动。

五、活动安排：

二月份：心怀理想 我们出发

1、寒假情况汇总，举行开学典礼。

2、积极组织组织参加射洪县第二十六届“青少年科技创新大赛”活动。

3.定计划、定目标

4、出好第一期黑板报。主题：安全礼仪记心间。

三月份：公民道德宣传月

1、开展学雷锋系列活动

2.“我让妈妈露笑脸”庆祝三八节主题活动

3.全国安全教育日活动

4.落实大队委换届改选工作，加强对新任队干部的培训，规范队室布置。

5、更新黑板报。主题：红领巾学雷锋

四月份 学习先辈 做好传人

1.开展“革命烈士在我心中”主题活动。

2.开展“生命教育周”活动

3.全体师生开展“讲文明话，做文明事，养成举止文明的习惯”的活动。

4、更新黑板报。主题：珍爱生命

五月份火红五月 燃烧激情

1.开展纪念国际劳动节和“红五月”教育活动。

2.做好“5.12”应急演练

3.开展争做文明学生活动。“三个一”包括：开展一次志愿者环保活动；进行一次义务劳动；进行一次班内文明礼仪的劝导

4、召开毕业班家长会。

5、“六一”活动准备。

6、更新黑板报。主题：欢乐六一

六月份 快乐学习勇攀高峰

1、隆重庆祝“六一”国际儿童节。

2、各项资料汇总，撰写少先队工作总结。

4、总结表彰，完成班主任学期工作考核。

5、部署暑期少先队活动。

篇5：至上学校2013年春季少先队工作计划

工作总结

时间如流水，一转眼，一学期的教育教学工作已经结束了，云甸完小少先队大队部在学校领导的正确指导下，在全体师生和大队部成员齐心协力下，取得了一定的成绩，但也还存在一些问题，为了把今后的少先队工作做得更好，特把本学期的少先队工作作以下小结。

一、本学期工作情况回顾(一)常规工作

在已过的一学期中，少先队大队部积极投身校园环境建设，根据学校的实际需要，结合组织特点和学校实际，积极协助学校切实抓好卫生及德育工作，抓好学生思想教育和健康教育。在日常生活中，始终让全体队员牢记自己是光荣的少先队员，进行丰富多彩的活动，通过日常良好行为习惯的养成，充分利用队会，让同学们了解少先队及其发展历史，祖国的基本国情，激发学生强烈的爱国主义感，在学生当中形成一种良好的气氛，鼓励他们今天努力学习，今后建设祖国，为祖国的繁荣与振兴而奋斗。

本学期少先大队部按计划，认真开展了“三月文明礼貌月活动”和“庆六一活动”。通过两次大型活动，丰富了广大学生的业余生活文化，促进了学生素质健康发展，为促进学生成长和校园文化建设做出了积极贡献。在 “庆六一活动”中，各中队积极在各项文艺比赛中一展风采，同时还表彰了一批优秀队员，三好学生，对其他同学起到了激励作用，也为下学年的评优争先打下了坚实的基础。少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育，发展队员才干。在新学期开始，各班就认真组建中队、小队，并认真制定中队活动计划，围绕每月主题认真组织实施，同时将每月活动情况用书面形式向大队汇报，大队部根据中队活动内容，对学生的表现进行检查，通过检查，有效地抓好了学生良好习惯的养成，同时，学生的言行举止也得到了规范，达到活动的目的。

（二）组织建设

1、辅导员队伍建设

队伍建设一直以来就是少先队的重要工作之一。本学期，我们在上学期的基础上，对辅导员工作提出了更高的要求，并加强中队辅导员的集体学习，统一思想，提高认识。

2、少先队组织建设

（1）在上学期的基础上，在小调整大稳定的前提下，通过层层筛选，本学期成立了新一届的“少先队大队部”，新一届大队部的成员都是各中队精英，他们负责学校常规工作的各个部分，成为学生自我管理的主要部门，经过这一个学期的工作，大队委员们的工作能力有了很大的提高，相信他们在今后的工作中能得心应手，发挥更大的作用。

（2）常规检查队伍建设：开学初，少先队大队部从各中队中选出2-3名有责任心和上进心的优秀队员加入我校的“常规检查工作小组”，为了让他们尽快掌握工作要求，辅导员及“老队员”对新成员展开了定期的培训，新成员很快就熟悉了检查工作，成为学校常规评比工作的新生力量。

二、取得的基本经验

1、活动是少先队组织的生命，只有积极组织各种活动，组织才有生命力，才会不断发展

2、优秀的辅导员必然会激发学生的活力，使学生的内在潜力得到发展。

3、活动必须落实到实处，才能收到实效。

4、必须按计划实施，要有全体同学参与，组织活动要得力。

三、存在的不足

1、组织的活动针对了大部分同学，还有部分同学参与程度不够。

2、有的中队落实计划不按时完成，组织活动不够认真。

3、大队部常规工作检查组成员的工作落实情况不到位，工作态度还有待于进一步加强。

少先队工作是阳光工作，在创新中求实，在求实中创新。面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取，以更高的热情投入工作，争取把少先队工作做得更好、更完善。

篇6：至上学校2013年春季少先队工作计划

一、强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料；讲究环境卫生，爱护学校的一草一木；教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。

2、配合学部抓好学校常规，创建积极向上的校风抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每周一总结，及时反馈教育，每天将检查结果上交与每年级纪律干事，通过红领巾监督岗活动，促进我中心精神文明建设，工作计划《世纪星实验学校2011年春季少先队工作计划》。要有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。协助学校准备每周一的升旗仪式，努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。继续开展评选升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光、有进步的队员为“升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。

3、安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过多种形式帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

三、以务实的态度抓好少先队工作。我校的少先队还处于初级阶段，各项建设工作势在必行：

1、少先队文化建设。大队部将大力加强少先队中队文化的建设，通过凸显鲜明的教育性、导向性和实践性的少先队文化，定时开展辅导员和队干的学习培训，向他们介绍队知识，以及管理中队的方法，让少先队组织在少年儿童的成长过程中产生更大的影响，进一步增强少先队基层组织的凝聚力和影响力。

2、少先队理论研究。中队辅导员平时在工作中的点点滴滴要积累，把一些好的教育经验和开展的中队活动记录下来，3、少先队档案建设。我校少先队大队部将加强档案管理，健全档案制度，做到档案资料管理规范化。希望各中队在开展活动的同时，要做到资料的积累，如：队员登记表、活动方案、活动照片、活动心得等。做到所做工作都有记录，规范少先队管理。

4、树立少先队员优秀典型，期末开展评优评先表彰会，评选优秀值日生、优秀监督员，优秀中队辅导员、优秀中队、小队，优秀少先队队干部。

5、鼓乐队人员更新。以前的鼓乐队成员高年级是主力军，为了填补学生升学后乐队人员的缺少，应及时在本期更换主力军为中年级组的学生。

四、主题活动二月份：

（一）协助学校开展开学典礼。

（二）畅想新学期，各中队、年级制定新学期的活动计划。

（三）召开队干部培训会。

（四）鼓号队人员更新开始准备。三月份：

（一）开展“学雷锋树新风“系列活动。

（二）以“三.八”妇女节为契机,为妈妈老师送上自己的祝福。

（三）鼓号队开始训练。四月份：

（一）“清明扫墓”纪念英雄活动。

（二）配合语文教研组进行书香班级”考评工作，并每班评2个“书香少年”。五月份：

（一）“六一”儿童字展的筹备工作。

（二）队干部工作会。六月份：

（一）庆祝“

六、一”儿童节字展活动的开展。

（二）辅导员工作会议：队干部工作会。七月份：

（一）评比表彰“优秀鼓号队员”“优秀中队干部”评优活动。

（二）配合语文教研组进行“书香班级”考评工作，并每班评2个“书香少年”。

（三）大、中队、总结本期工作。

篇7：至上学校2013年春季少先队工作计划

2013年5月22日08h~23日14h, 长治市出现了范围广、强度大的区域性春播透雨天气。全市平均降水量介于10.0~96.9mm。过程平均降水量31.6mm, 大于20mm的有8个县区, 其中长子县降了96.9m的大暴雨。这次降水彻底解除了入春以来的旱情, 对春播补种及苗期的生长非常有利。

本文试图通过环流形势、影响系统、物理量场及fy-2c红外云图的演变对该次区域性春播透雨过程进行综合分析, 为今后春播透雨的预报提供有益参考。

2 500h Pa环流形势及T-Td平均场分析

通过对透雨天气过程的22日08h、20h、23日08h的500h Pa平均环流形势及T-Td平均场 (图2) 叠加分析, 500h Pa平均高度场主要特点:一是乌拉尔山与巴湖间维持庞大的暖高脊并渐续向东扩展, 脊前冷空气经蒙古西部、河西走廊不断南下侵入河套地区;二是伊朗高压加强, 脊前携带冷空气南下与东南沿海高压共同作用, 在孟加拉湾与我国西南地区形成南支槽。槽前形成16m/s的西南风速带, 相应的700h Pa风速增至12m/s, 中低层西南风配合有较强的暖湿气流输送。南支槽是造成这次暴雨天气的主要形势。温度露点差 (T-Td) 是用来衡量空气的湿度条件, 当温度露点差近于0℃时, 表示空气达到近似饱和状态[1]。由于受南支槽的影响, 水汽得到源源不断的输送。从500h Pa的T-Td22日08h、20h、23日08h平均场分析, T-Td≤4℃的区域位于我国西北地区东部及华北南部, 形成一条明显的东西向湿空气带, 为春播透雨提供了充沛的湿层环境条件。

3 700h Pa切变线

本次春播透雨天气过程主要是受700h Pa切变系统影响造成的。图3显示, 我国东南沿海高压加强西伸, 脊后在我国西南区东部、华南地区及华东形成明显的12m/s的西南气流。巴湖脊前西北气流与泰梅尔半岛冷涡底后部的西北气流南下与西南气流交汇, 形成山西中南部明显的东北西南向切变。23日08h (图4) 巴湖高压在东移过程中, 脊前西北气流经河西走廊进入河套地区继续与西南气流交汇, 山西中南部仍维持强切变。由于700h Pa切变持久于山西中部不断激发出对流云团, 造成长治从22日08h~23日08h的持续性降水天气。

4 物理量场分析

4.1 相对湿度经向剖面演变特征

图5给出了22日08h、14h、20h、23日08h四个时次的1 000~100h Pa相对湿度经向 (113°E) 剖面演变特征。22日08h图中, 36°附近, 300h Pa层以下, 相对湿度较大, 分别有三个大的湿中心。第一个湿中心位于400h Pa左右, 中心值60%, 在底层700与900h Pa附近分别存在大的湿中心, 其值均80%。22日14h, 湿层厚度迅速增加, 300h Pa以下为90%的垂直湿空气柱, 另外, 150h Pa附近还生成一个90%的湿中心。充分说明降水期间不仅中低层空气湿度大, 且80%的湿中心抬升到150h Pa, 最大对称的三个湿中心与强降雨落区近于一致。

从22日20h~23日08h相对湿度经向剖面演变特征可明显看出, 最大相对湿度中心的高度迅速降低。450h Pa以上相对湿度很快减少, 最大湿中心降至400h Pa以下, 90%湿中心仅存在于中低层, 与此同时, 降水强度也相应减弱。相对湿度最大中心的垂直高度与降水强度有着密切关系。

4.2 散度 (D) 经向剖面与Ki指数场特征

图6给出了22日20h 1 000~100h Pa散度经向 (113o E) 剖面。可以看出, 在35~45°N, 400h Pa以下为幅合场, 存在两个负值大中心 (36°N与900h Pa附近、40°N与300~500h Pa之间) , 其中心值均分别为-24×10-6·s-1和-12×10-6·s-1。200h Pa附近, 40°N为辐散中心, 其中心值为36×10-6·s-1, 形成了明显的低层幅合, 高层幅散的对称结构, 而且高层的辐散明显大于400h Pa以下为幅合。这样的空间垂直流场对春播透雨的形成极为有利, 不但促进了空气上升运动的发展, 而且更加有利于低层湿空气聚合和向上抬升。

春季产生较大的降水, 必备大气层结的不稳定。物理量场的ki指数是综合反映垂直温度梯度、湿层厚度的一个物理量, 可视为衡量大气层结不稳定度的一个重要参量。当ki指数值越大时, 表示大气层结越不稳定, 当ki>35℃时, 将会有强对流天气产生。图7给出了22月08h、14h、20h三个时次平均ki指数场。在河套地区、华北中南部、陕西南部、华南等地都处于不稳定区域, 山西中南部处于ki指数值>30℃区域, 说明中低层大气处于不稳定状态, 对该次春播降水起到关键作用。

5 云图演变分析

针对本次春播透雨天气, 分析了fy-2c红外卫星云图6个时次 (22日13h、16h、19h、23日01h、03h、06h) 云系的发展演变。22日13h由于巴湖暖高前部西北气流与泰梅尔半岛冷涡底后部西北气流南下与西南气流交汇, 激发出山西中西部发展旺盛的中低云团, 云顶高度达4350m, 云顶亮温[3]低达零下30℃以下。19h云团得到进一步发展东移, 山西中南部云团的云顶高度达4 500m, 云顶亮温低达零下37℃以下。19h切变云系稳定少变, 强度没有大的变化。23日01h~03h中低云系再度加强, 出现爆发性发展。23日01h~03h中低云系再度加强, 出现爆发性发展。其云顶高度达4 600m, 云顶亮温低达零下42℃, 覆盖整个长治上空, 强降水持续。降水云系持续到23日06h明显减弱, 只有较薄的中低云系维持, 降水强度也明显减弱。切变云系的演变发展和持续是造成长治春播透雨天气的直接原因。

6 结论

南支槽为该次春播透雨天气的主要形势, 700h Pa切变持久于山西中部成为主要影响系统。在强降水期间, 相对湿度>80%的湿中心抬升到150h Pa, 在对流层形成明显的湿空气柱。散度场的空间剖面显示高层辐散明显大于中低层的辐合, 上散下合的流畅配置对强降水形成更为有利。ki指数>30℃的不稳定区域始终与降水系统持久配置较好, 有利于强降水天气的产生。切变线激发的中低层云系是长治春播透雨天气产生的直接原因。

参考文献

[1]朱乾根, 林锦瑞, 寿绍文, 等.天气学原理和方法[M].北京:气象出版社, 2000, 401~420.

[2]赵杰, 孙旭东.一次暴雨过程的物理量场诊断分析[J].贵州气象, 2004, (28) :42~45.

篇8：2013年春季小学学校工作计划

我校2013年工作的总体要求是：坚持以党的十八大精神为指导，牢固树立教育科学发展观，以全面贯彻《教育规划纲要》为统领，以“‘学校文化推进学校发展’工作实施”为主体工作任务，以“校园文化、团队文化、教师文化、学生文化、硬件设施”建设为主抓手，不断更新教育思想理念、深入实施素质教育、加强学校科学管理、全面提高育人质量，凝心聚力、攻坚克难、突出重点、创优争先，在更高水平上办好群众满意的学校。

一、创新办学理念，打造学校文化，立足建设特色学校

1．时代发展需要学校办出特色。学校特色是在全面贯彻教育方针的前提下，根据自身的传统和优势，运用先进的办学理念，在长期办学实践中逐步形成并通过学校活动，在思想教育、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及学校文化、环境、硬件设施等多方面综合体现出来的办学风格和特征。它是学校在实施素质教育过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的并带有整体性的个性风貌。构建并形成学校特色，可从以下几个方面着手：一是从学校办学传统中发现和提取有特点、有价值的因素进行提炼，使之升华，形成学校特色；二是分析、聚焦学校已有优势，并将其提升，扩展为学校特色；三是将优秀教师的特色迁移、扩大、发展成学校特色；四是引进先进的教育理念，结合学校实际，形成学校特色；五是将校长的教育理念和治校方略发展为学校特色；六是将改革创新的突出亮点和

成就发展为学校特色；七是将课程建设的独到之处发展为学校特色。

2．学校文化是学校特色发展的基石。学校文化在学校特色形成中具有奠基性的作用，学校文化既是学校特色的内容和表现形式，又是学校特色涵养的氛围和环境。在学校文化中，精神文化是其核心和灵魂，学校只有拥有共同追求特色的办学理念与目标，为教职工认同的价值规范和观念，以及围绕学校特色建立起的制度支撑体系和行为，才能使其特色建设真正落在实处。为此，今年我校在传承与创新中提出了“文化立校、民主治校、特色兴校、质量强校”的办学宗旨。

二、提高办学水平，打造校园文化，着力提升办学品质

1、加强环境文化建设。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是；使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶。校训、校风；班训、班风；宣传栏、黑板报；文化墙、影壁等，构成校园合理的布局，使环境宁静优美，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸着清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

2、有效配置和整合教育资源。争取更多的资金支持，盘整现有教育资源，进一步缩小校际间差距，办好每一所学校，提高教育的现代化水平，努力提高学校均衡发展水平。上去年完成小食堂建设、教学楼和喷水池修缮。本学期正启动综合楼加层，打算学期末完工。

3进一步改善教学条件。继续搞好常规实验仪器配备，完善实验装备水平和学校图书、体育器材、音乐器材装备。加强专用教室间间装上电子白板。

4．切实维护学校安全稳定。牢固树立“安全第一”意识，把安全摆在学校综合管理水平最具体体现的角度切实抓紧抓好。落实安全管理责任，制定学校安全预案，避免校园安全责任事故发生。组织校园消防安全疏散演练，开展安全文明教育、消防安全教育、法制教育活动。采取定期与随机抽查相结合的方式，加大校园安全隐患督查力度，每个月的20日之前进行食品和学校周边治安常态管理等专项检查。高度重视涉教及教育可能引发的各种矛盾因素，加强措施防范，注重矛盾化解，确保正常的教育教学秩序。

5、认真落实《xx省普通中小学管理基本规范》。严格控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。继续落实教师备课先备作业、教师人手一本家庭作业设置本的要求。全面推行精细化管理，完善学校科学规范的制度体系，推进村级小学管理体制改革，引领全处各小学实现内涵发展，力争办学整体水平实现新的提升。

三、积极创先争优，打造团队文化，着力提升管理水平

1、创建学习型团队文化。一个学校的发展，凭借的就是团队的力量。没有完美的个人，只有完美的团队。团队文化建设就是把各种目标包容一起，不求相同但求相融，不求共同但求共享，不求一致但求和谐，建立一种虽有不同但相互认同，亦即“和而不同”的价值目标体系。其中团队精神是核心文化。团队成员之间形成“换位思考、共同承担、相互尊重、开放合作、真诚关怀”的团队精神和行为方式。团队文化的形成来源于读书学习，博学、善学、乐学是每个成员的座右铭。

2、营造民主和谐，奋发有为的教师团队。学校班子成员要在决策中讲民主、共处中讲和谐，分工又互助，竞争又合作。教师的团队意识进一步增强了，才能用永不言败的精神带领广大教师去争创一流业绩。大力弘扬“以教育家精神办学”的思想，以提高全体教干的领导力和执行力为目的，围绕“如何做一名好教师、如何办一所好学校”的主题，着力建设善于管理、精通业务、敢于创新的教师队伍。

四、注重内涵发展，打造教师文化，着力提高整体素质

1、适应新课改，重构教师文化。文化就是人的生活方式，而社会的变革，又必然地影响到我们的生活方式。家庭背景、教育程度、个人性格、工作环境等等，都对教师文化的形成，起着至关重要的作用。教师文化就应该适时地表现出某种转变，表现出某种转化，表现出某种顺应。在教育教学的过程中，自己的“文化”如果依旧一成不

变，那么，造成与课程、与学生的格格不入就会在所难免。尤其在新一轮的课程改革中，教师既承担着新课程的解读任务，本身又是一项重要的课程资源，责任重大，作用突出。因此，每个教师有必要对自己的“教师文化”进行重构，甚至改组。以一种开放的态度、一种合理的知识结构、一种良好的思维品质，来影响自身“教师文化”的生成。

2、大力加强师德师风建设。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，广泛开展师德教育和宣传活动，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神。根据《教师职业规范》，完善教师师德考核、监督和激励机制。

3、全面提高教育教学质量。牢固树立教学质量是学校工作生命线、生存线的意识，坚持在实施素质教育的前提下，不断提高教育教学质量。加强教研、科研工作，不断完善教研工作制度，优化教研方式，形成开放、灵活、富有实效的教研机制。加强对学生学习习惯、学习兴趣、学习方法的研究，培养学生的自主学习能力。继续开展好联合教研活动，深入推进学段教学衔接的研究与实践，实行中小教干联系学校制度，落实教研组和教师的教研工作责任制，建立网上教研平台，构建与新课改相适应、校际互动的教研模式。实施并推进“科研兴校”建立人人重视教研、全员参与教研、大力推广教研成果的激励机制。以学科教研、科研活动带动整体教学质量的提升。

五、推进素质教育，打造学生文化，着力提高教育教学质量

1、进一步加强未成年人思想道德建设。坚持德育为先、面向全体、全面发展的工作宗旨，推进学科德育课程建设。落实小学生行为规范，利用班队会组织开展公民教育、感恩教育、礼仪教育等系列主题教育。将社会主义核心价值观念贯穿到各个教学环节、渗透到各类教育活动。积极开展优秀传统文化进校园、进班级活动。加强少先队工作，充分发挥少先队组织作用，创新少先队教育活动。总结交流和宣传班主任工作经验，加强班主任队伍建设。积极推进校外德育活动场所建设，促进家庭、社会和学校齐抓共管德育格局的形成。

2、深入实施关爱工程。充分调动学校、家庭和社会的积极性，着力构建“三位一体” 的控辍保学机制。坚持整体推进、公平公正、区别对待、教育为主和注重实效的原则，制定有针对性、实效性的工作方案，重点关注流动留守儿童、农民工子女、特困户子女以及残疾少儿等特殊群体的健康成长。

3、加强艺体、卫生工作。进一步提高学校体育、卫生、艺术工作水平，确保将素质教育的各项政策落到实处。充分利用学校现有资源，积极开发特色体育课程，大力开展阳光体育活动，保证学生每天体育锻炼一小时，培养学生良好的健身习惯和运动技能。提高学生的综合素质。

六、统筹协调发展，塑造文化形象，着力提升综合办学实力

1、加强教育督导工作。完善督学评估机制，加强对学校管理和教学工作的过程性督导，推进素质教育实施，力促学校精细化管理上水平、规范化发展上档次。继续加强校内督导机制建设，形成学校自我规划、自我检测、自我完善的良性运行机制，力促学校自主发展、特色发展。

2、做好学校后勤保障工作。制定实施《学校后勤工作管理制度》，管好用好教育资源，提高学校后勤管理水平。合理使用办公经费，科学落实购置计划，提高资金使用效率。加强学校总务库房、图书室、实验室建设与管理，提高现有资源使用效率。重视学生安全保障，加强“校方责任保险”管理，有效规避办学风险。

篇9：2013年春季开学学校安全工作

情况汇报

太保庄初中

2013年3月

2013年春季开学学校安全工作

情况汇报

根据山东省教育厅、区教育管理中心文件精神，我校立即召开学校行政会议，传达会议精神，认真研究落实，现将会议落实情况汇报如下：

一、立即召开全体教职工大会，秦桂杰校长做重要讲话，并结合学校实际布置安排了我校近期安全工作重点和任务，做到责任落实到人。

二、我校立即成立安全自查工作领导小组，组织总务处、安全科、教导处、政教处有关人员对学校安全工作进行了认真仔细拉网式自查，立即整改。

1、首先重点检查了校舍安全，我校目前不存在危房，不存在漏雨现象，能确保开学后正常安全使用，其余校舍不存在任何安全隐患。

2、消防按检查，重点检查教室、办公室和功能用房，组织管理人员重点对消防设施进行了认真检查，彻底打扫卫生，保证学生开学第一天安全舒适的入校学习。

3、防汛安全，组织有关人员对学校的下水道、排水沟进行了疏通维修，确保畅通。

4、电气线路检查，重点对学校的配电室电气线路避雷设施进行检查，杜绝私拉乱接现象，做到符合行业规范保证安全使用。

5、继续教育学生不乘坐无牌无证车辆，不乘坐农用三轮车上下学，确保交通安全。

6、加强校园值班巡逻力度，保证校园24小时信息畅通。

三、召开班主任会议，要求开学后立即召开主题班会，对学生进行专项安全教育，重点进行消防逃生、防溺水、交通安全、饮食卫生安全教育等一系列安全教育。各班班主任要认真写好主题班会教案，力求切合实际。确保新学期学生安全，确保学校的安全稳定，创建和谐校园。

今后，学校将致力于学生自护自救安全教育，进一步完善各种预案，同时加强学生疏散演练，提高学生的自我防护能力。

太保庄初中

篇10：至上学校2013年春季少先队工作计划

2013年春季学期学校

工 作 计 划

2013年春季学期，学校工作的指导思想是以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以党的十八大精神和县委十二届全会精神统揽全局，按照教育科技局和东皇中学2013年工作要点的总部署，以提高教育教学质量为核心，以清廉、高效、务实、创新为基本要求，以推进精细化管理为载体，以教研教改为突破点，以班级建设、队伍建设、作风建设为保障，坚持改革创新，坚持依法办学，坚持求真务实，全面推进学校各项工作，促进学校教育健康和谐发展，努力打造学校品牌，提升办学品位，努力办民人满意的教育。

一、主要工作目标

1、积极争取实施学校塑胶跑道及改造工程项目建设，不断改善办学条件；加强师德工程，不断提升学校领导班子和教师队伍素质；全力推进校园精细化管理，不断提高办学水平。

2、坚持立德树人，促进学生全面发展，提高学生综合素质；扎实开展教学常规管理，不断提高教育教学质量。

二、加强政治学习，转变思想观念，促进教育发展

1、在全校不断把学习贯彻落实党的十八大精神引向深入，用党的十八大精神武装头脑，指导实践，推动工作。把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，组织开展主题宣传教育活动，切实抓好十八大及党章知识学习和网上答题竞赛活动，开展专题讨论，集中学习和个人学习相结，认真撰写心得体会，开辟学习园地，真正让十八大精神进学校，进课堂，进师生头脑，始终同党中央保持高度一致，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，强化教职工思想政治建设，提高教职工大局意识，责任意识，服务意识和发展意识。

2、认真开展学习贯彻县委十二届二次全会精神活动，围绕实现大会提出的“四大任务”、“五个转变”目标，转变观念，凝心聚力，努力提振教师干事创业，创先争优的精神，不断完善星级管理机制，切实加强党员干部五带头工作，充分发挥党员干部的标杆作用。

3、加强党建工作。以党建工作“五个好”为目标，不断探索和完善党建工作“六抓”模式，加强支部建设，创建“五星级”支部，坚持党员学习制度，履行党员义务，“七一”开展好党支部主题宣传教育实践活动，切实抓好“四帮四促”和干部教师扶困帮扶活动。

4、加强法律法规学习，提高依法执教水平，切实把教职工学习法律法规列入教师政治学习工作考核和继续教育工作内容来抓，组织教师认真学习《宪法》、《刑法》、《义务教育法》、《教师法》、《教育督导条例》、《教师职业道德规范》等一系法律法规，扎实开展法制教育、法制讲座、法制知识考试等活动，提高教师学法、用法、守法的自觉性，切实抓好师德建设和教师师德提升工程，树立教师良好的育人形象。

5、着眼“有人教，教什么，怎么教”三大问题，牢固树立教育为人民服务的宗旨意识，遵循教育规律，办人民满意的教育。

三、突出重点，狠抓落实，实现争优目标

1、认真贯彻落实全县“两考核一评估”工作会议精神，建立健全“迎检”工作机制，认真对照标准要求开展工作，及时查找不足和问题，严格落实整改，认真落实“9+3”计划要求，积极做好迎检工作，确保“两考核一评估”工作顺利通过检查验收。

2、认真贯彻落实《义务教育法》，切实加强保学控辍工作，强化双线目标责任制和中小学教师“一岗双责”机制，扎实开展文化户口核查，实行适龄儿童、少年入学入学通知书制度，强化义务教育阶段学生“整班移送、排查报告、辍学劝返”三项制度，确保普及程度各项指标切实巩固提高，确保适龄儿童入学率达99%以上，巩固率达95%以上，年辍学率控制在1.8%以内。

3、建立健全中小学学籍管理系统，进一步完善学生在校学习和成长记录档案，加强学生流动、辍学情况登记和信息报告制度，构建“村居——学校——镇政府——教科局——县政府”五级联动管理机制，不让一个儿童、少年离开学校教育管控视线，进一步完善留守儿童教育管理体系，扎实开展普查登记和结对帮扶活动，建立留守儿童之家，把学校爱心和教师帮扶落实到特殊群体身上。摸清进城务工随迁子女底细，建立专门信息管理系统，确保其就近入学。

四、加强队伍建设，打造名师名校，提升办学品位

1、结合县“123名师工程”、“12345”骨干教师培训工程、“名校长培训工程”、“222”名校建设工程，着力打造教育名师和骨干教师，认真落实校长教师、班主任、少先队辅 员培训工作，争创县级以上知名学校。

2、实行师德师风建设“一票否决制”，加强师德师风建设，建立健全重师德、重育人、重教学、重贡献的教师考核评价机制，进一步完善骨干教师教学能手、优秀教师评估体系，宣传先进典型，树立榜样形象，发挥示范效应，促进优秀教师，骨干教师脱颖而出。在教师中扎实开展“道德、法律、文明、感恩、自强”五项民风教育活动，切实发挥教师教书充人，潜移默化的教育效果。

3、建设一支爱、教乐、教善的教师队伍，加强教风、学风、校风建设，多措并举，认真实施“国培计划”和“省培计划”，大力开展富有成效的校本培训，把财力、精力放到中青年教师专业培训和提升上。引导教师研究教法，精选教法，改革教法，创新教法，促进教师专业成长。

4、认真实施“十二五”中小学教师继续教育工程，面向全体教师，扎实开展以县级培训为重点的中小学教师全员培训，全面完成继续教育工作任务，迎接省厅“继教工程”中期考核评估。

5、加快实施教师学历提升工程，按照贵州省“十二五”中小学教师学历标准，积极争取上级支持，积极开展“脱产培训，在职培训，函授培训”等方式相结合的学历提高培训，确保教师学历达到规定标准。

6、积极开展教师业务考试和课堂大比武活动，深化校际交流和区域联谊活动，务求取得实效，全面提升教师业务素质。

五、深化教育改革，全面提高教育质量

1、加强学校准化建设。按照“511”工程计划，积极创造条件，争取上级投入，努力实现班班信息化。

2、建立健全学校教学质量奖惩评估体系，全面提升教学质量，全面推进素质教育，实现全面提升目标。

3、坚持立德树人，进一步加强学生德育工作。深化“三生、四爱、五心、五好”主题教育和弘扬民族精神月教育活动，切实加强学生行为规范教育、安全教育、法律教育，积极推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设。充分利用“清明节”、“五四”、“六一”等节日开展内容丰富，形式多样的专题教育活动，全面实施素质教育。

4、强化学生良好行为习惯养成教育工作。以开展“五项民风教育”为抓手，坚持“良好行为习惯从小抓”导向，以学校为主阵地，以教师为引领，全面加强课堂育人，使学生在学校教育中获得道德认知，产生道德情感，形成道德意识。

5、切实规范办学行为，遵循教育规律，开齐开足课程，严禁违规补课，严禁歧视、羞辱、体罚和变相体罚学生，严禁以考试成绩给学生排名次，定座位，不开设重点班，坚持因材施教，以人为本，促进学生全面发展。

6、加强学校体育和艺术教育工作，深入开展阳光体育活动，进一步完善学生体质健康监测，加强学生心理健康教育，提高体育、音乐课、艺术课、健康课的开课率和教学质量，提升学生体能、艺术、健康素质。

7、健全教研网络，加强教研工作，把教研工作的主战场放到课堂去，把教研工作的视点聚焦到课堂教学质量上，全面加强课题教研和校本教研，区域教研，向教研要质量，实施“减负增效”工程，构建优质高效的教学模式，完善集体备课制度，强化常规教研，实施特色教研，扎实提高教师专业化水平。

8、扎实开展教师业务素质提升工程，组织开展好业务考试和教师技能大比武活动和各项优质课竞赛。

9、加强课题研究，认真开展好“三生”教育子课题的立项申报，开题及全面实施研究工作。

六、切实加强“六化四园”建设，营造良好育人环境，认真贯彻落实《省厅关于开展学校校园集中绿化工作的通知》精神，坚持因地制宜，科学规划原则，努力打造宜教、宜学、宜居的育人环境。以全省第二届优秀校园文化建设评选活动为契机，扎实开展“特色文化校园”创建活动。

七、统筹兼顾，全面推进

1、切实加强法制文化，廉政文化，禁毒文化进校园工作，努力探索新时期法制教育、禁毒反邪教教育新方法，深入开展普法教育工作。

2、强化“安全第一”意识，切实加强安全工作，深入开展安全教育、消防、防震演练，进一步强化管制刀具收缴，交通安全，食品安全工作，坚持“一岗双责”和层层负责制及责任追究制，强化安全隐患排查和整改，大力开展校园周边环境整治工作，做到常抓不懈，精细管理，努力建设平安、健康、文明、和谐校园。

3、切实抓好“三创一推”宣传教育工作。积极开展小手牵大手等主题教育，确保三区卫生，全面完成上级安排的各项工作目标。

八、切实加强党风廉政建设

1、严格执行党风廉政建设责任制和“一岗双责”机制，强化法纪意识，廉政意识。

2、加强教育行风建设。牢固树立教育为人民服务宗旨意识，切实转变作风、会风、校风、学风、教风，提高工作效率，塑造务实，清廉、高效、服务新形象。

3、加强教师家访工作，认真落实“四帮四促”、“干部下基层”和“1+N”民生工程方案，扎实开展“进万户家庭，访万名家长、知万家民情、帮万名学生”活动，密切学校、家长、社会联系，把帮教助学工作落到实处。

九、切实加强信访维工作

以原代工代课、民师为维控重点，切实抓好信防工作，把矛盾化懈在基层，确保不发生非法上访、群体上访等行为，确保学校稳定。

十、计生工作

计生工作是一项政策性很强的工作，要认真贯彻落实有关计生政策，落实各项任务、措施、目标，确保无超生、超怀等违返计生政策的现象发生。

总之，2013年第二学期工作任务艰巨，责任重大，学校教职工务必求真务实，扎实工作，以勇于担当，敢于争先的精神，全面完成各项工作任务，确保目标全面实现，争取工作更上新台阶。

篇11：至上学校2013年春季少先队工作计划

1 对象与方法

1. 1 对象 完成本次调查的卫生系统机构为贵州省卫计委、全省9个市州的卫计委和疾控机构、88个县的卫计委和疾控机构、48所结核病定点医院及181所综合医院; 完成本次调查工作的教育系统机构为贵州省教育厅、9个市州和88个县的教育局、359家公办学校( 5所高校、282所寄宿制高中、2家普通中专、64所职业高中、6家技工学校) 、62家民办学校( 53所寄宿制高中、8所职业高中、1家技工学校) 。

1. 2 方法 采用国家卫计委、教育部统一制定的调查表格,于2014年3—6月逐级下发到各级调查机构进行自查。调查表格包括“学校开展结核病防控工作自查表”“疾控机构( 结防机构) 学校结核病防控工作自查表”“医疗机构开展学校结核病防控工作自查表”“卫生计生行政部门学校结核病防控工作自查表”“教育行政部门学校结核病防控工作自查表”,主要调查内容为不同部门在学校结核病防治工作中的履职情况、2013年结核病防治工作开展情况及采取的防治措施。

1. 3 统计分析 由省级疾病预防控制机构对数据进行汇总、审核、录入,采用 Excel 2007 软件进行分析。

2 结果

2. 1 卫生行政部门学校结核病防控 贵州省卫计委于2012年联合贵州省教育厅转发了国家卫计委、教育部《关于进一步加强学校结核病防控工作的通知》;2013年将学校结核病防控工作纳入当地疾病预防控制年度目标责任制考核内容,组织医疗卫生机构为辖区内学校结核病防控工作提供指导。见表1。

注: ( ) 内数字为报告率 /% 。

2. 2 教育行政部门学校结核病防控 贵州省教育厅每年在部署学校卫生工作时,均对预防结核病等传染病进行安排部署; 联合省卫计委转发国家卫计委、教育部下发的学校结核病防控文件。

在9个市州中仅有安顺市制定了高中新生入学体检的平均费用,人均70元; 在制定了高中新生入学体检的26个县中,各县制定的入学体检标准不一,平均28元( 2 ~ 120元) 。

2. 3 疾病预防控制机构学校结核病防控 2013 年省级疾病预防控制中心制定了落实学校结核病防治工作计划,组织开展了学校结核病防治工作的相关培训,到贵州财经大学开展结核病防治的健康教育工作,利用传染病疫情直报系统每月监测全省学生结核病患者信息,发现同一学校报告有3例结核病的均及时与市县级疾病预防控制中心联系要求开展追踪处置。

协助学校开展结核病防治健康教育的66个县级疾病预防控制中心,其健康教育工作覆盖764所学校( 含小学) ; 组织印刷了学校结核病防治宣传材料的55个县其宣传材料覆盖692所学校( 含小学) ; 有51个县级疾控机构启动学校结核病聚集性疫情的处置机制,共及时发现40起学校结核病聚集性疫情苗头,并及时进行了现场处置,未引起聚集性疫情。

2. 4 医疗机构学校结核病防控工作情况 由于结核病定点医院的医务人员接受过系统的结核病防控专业培训,在对学生结核病患者的报告、与疾病预防控制中心的联系及对学生肺结核患者开具休复学证明等工作的开展情况好于综合性医院。见表2。

注: ( ) 内数字为报告率 /% 。

2. 5学校结核病防控 无论是公办学校还是民办学校校医的配备比例、校医参加结核病培训的比例、开展新生入学体检的比例及协助疾病预防控制机构开展密切接触者筛查的比例均较低。见表3。

注: ( ) 内数字为报告率 /% 。

3 讨论

学校是典型的群体环境,人群密集、接触密切,出现传染源后,存在结核病暴发的风险[5]。学校结核病的各项防控措施落实到位将对学校结核病疫情的控制起到至关重要的作用,通过此次调查暴露出贵州省在学校结核病防控方面的一些薄弱环节。

部分机构对学校结核病防治工作不够重视。学校结核病防治工作,需在地方政府的领导,卫生、教育等部门和机构密切配合下,共同监督和指导辖区内医疗卫生机构和学校做好结核病防控工作[6]。本调查显示,部分机构对此项工作不重视,20. 4% 的县级卫生行政部门和23. 9% 的县级教育行政部门未及时转发《学校结核病防控工作规范》; 39. 4% 的县级卫生行政部门未将结核病纳入年度目标责任制考核内容;21. 6% 的县级教育行政部门未对学校结核病防控进行部署; 36. 4% 的县级疾控机构未制定学校结核病防治的工作计划。

部门间协调合作机制不健全。42. 0% 的县级卫生行政部门未与学校定期召开例会; 部门间疫情信息通报机制不通畅,37. 5% 的县级卫生行政部门未向教育行政部门通报学校结核病疫情信息; 25. 0% 的县级卫生和教育行政部门未联合开展学校结核病的督导检查。

部分学校结核病防控措施未落实。无论公办学校还是民办学校,都有近50% 的学校未配备校医,校医也未参加过结核病防治的相关培训; 密切接触者筛查是早期主动发现肺结核患者的有效手段[3],然而有的学校怕影响正常的教学秩序与造成负面社会效应,而拒绝协助疾控机构开展学生密切接触者筛查; 新生体入学检制度是学校结核病防控措施的重要环节,如果在入校时就能及时发现学生中潜在的传染源给予治疗,就能有效切断传播途径,避免在校园内引起聚集性疫情。调查显示,仅50% 的县级教育行政部门制定下发了新生入学体检内容的文件,而将结核病检查项目纳入体检文件的还不到一半; 根据卫生、教育行政部门的有关规定,高中和大学新生入校体检、毕业生体检和教职员工体检应包括肺结核可疑症状调查和胸部X线检查[6],贵州省9个市州中只有安顺市制定了体检标准,26个县制定的体检标准不一,但人均28元的体检费用难以满足实际检查的需求,建议各市县卫生、教育行政部门根据实际的情况制定合理的体检费用标准。

部分疾控机构防控措施落实不到位。38. 6% 的县级疾控机构未组织开展学校结核病防治的业务培训,25. 0% 的县未组织开展学校结核病的健康教育,而学生忙于学习,是十分缺乏结核病防治相关知识的[7,8],在学生中开展结核病防治的健康教育非常必要。19. 3% 的县级疾控机构未将学生结核病患者信息通知学校。

医疗机构结核病诊疗不规范。结核病定点医院对学校结核病防控相关要求的执行情况较综合性医院好得多。93. 1% 的肺结核患者首诊单位是医疗机构[9],医疗机构的医务人员对就诊患者报告信息的准确性、完整性是疾控机构对患者追踪、管理并采取进一步防控措施的基础,因此要加强对医疗机构结核病防控要求的培训,强化其职责和工作要求。我国对学生中发现的传染性肺结核患者有明确的休复学管理,菌阳肺结核患者、肺部病灶范围广泛或伴有空洞的菌阴肺结核患者是要求休学隔离进行治疗的[6],而调查结果显示,休复学管理形同虚设,仅1% 的综合医院执行,这给校园内肺结核的蔓延传播甚至聚集性暴发埋下巨大隐患。

摘要：目的 了解贵州省2013年学校结核病防控工作情况,为采取相应的防治措施提供依据。方法 于2014年3—6月采用统一的调查表对贵州省各级卫生和教育行政部门、疾病预防控制机构、医疗机构和学校开展调查。结果20%的县级卫生和教育行政部门未转发《学校结核病防治工作规范》,37.5%的县级卫生行政部门未向教育行政部门通报学校结核病疫情信息,仅50%的县级卫生行政部门落实了新生体检制度,38.64%的县级疾控机构未开展学校结核病防治的业务培训,结核病定点医院在学校结核病防控措施的落实上较综合性医院好。结论 贵州省的学校结核病防控工作存在一些薄弱环节,需要进一步加强各部门的合作,确保各项防控措施落实到位,避免在校园内发生聚集性疫情。