2018-2019学校上学期工作计划

2024-05-03

2018-2019学校上学期工作计划（通用5篇）

篇1：2018-2019学校上学期工作计划

红卫农场学校

2018-2019学年度第一学期工作计划

一、指导思想：

认真理解落实党的最新教育方针政策，严格执行有关于规范教育教学行为文件的基础上，勇敢面对最新的教育环境与挑战，我们要加强学生德育素质培养，要从小学生开始抓起，全面的提升学生综合素质，系统的做好学校基础教育教学工作并积极探索学校的特色发展，特别是在学校校内教研与信息化建设方面的深入探索。对学校班主任培训与管理工作做到系统化，为学校长期有效的发展打下坚实的基础。

我们全体教育工作者将继续以：

“总结经验精益求精夯实基础实效创新”为工作原则，切实的抓好学校的各项工作，做好实效创新。

在工作中，我们全体要明确“为学生终身发展打基础”的办学理念，以德育为先、以教育为根，围绕“明礼厚德自强不息”的校训开展教育教学工作，全面促进学校各项工作的稳步提升。

二、主要工作目标

1、教学工作目标化

（1）6-9年级：升学率以60%以底线，全面提升教学效率，在遵守各项纪委的前提下保证优秀的教学效果。

（2）1-5年级：抓好学生的养成习惯、做人标准，同时培养学生的学习强力，培养学生的学习习惯和学习兴趣的调动，积极开展社团、读书写作等活动来营造氛围，保证学科的成绩，主科不低于全局前八名。

（3）设计几项教师基本功比赛、学生基本素质比赛。抓好教师

培训工作，营造全校学习氛围。

2、德育工作系统化

全校要狠抓德育工作，切实将德育抓在每一位教育者手里，从日常下手，从小事下手，从体验下手，从示范下手，从氛围下手，做到：班会有系统；教育有方法；培训有套路；奖惩有方案；工作有细节；对优秀的管理经验要拿出来分享学习，对优秀的班主任要树立起、推出来，对优秀的团队要亮出来，要扬起来。

(1)全校要以“做小绅士、小淑女”为中心的养成教育，小学部要在学生走路这个方面上大力下功用，研究好值周工作，特别要保证楼梯间的监管。

(2)中学要对学生的青春期相关的问题进行多方法、多手段的进行有效疏导，利用好班会课进行教育引导，营造良好的德育氛围。

(3)中小学班会课全部要成体系，有计划、有目的的进行设计，方向清楚的、有的放矢的开展德育教育。

(4)继续开展温暖教育活动，促进师生、家校之间的良好关系。(5)中小学部要定期召开专项班主任会，通过班主任专项会议集体学习、研究问题、工作交流以达到目标统一、方向一致、团结向上的效果。

(6)加强班主任培训，从技能、知识方面，从经验交流介绍、问题探讨等方面来共同营造良好的班主任工作氛围。

(6)要多设计活动，让品德优秀的学生突显出来，让优秀的教师突显出来，带领更多学生和老师做高尚的人。

(7)全校共同学习弟子规，践实弟子规，特别从行动上对照弟子规，要有计划、有目标的开展此项工作。

(8)团队(共青团、少先队)建设要抓在手里，通过多种活动来促进团队的发展，让团队有特色，让团队与普通学生有区别，能起到带头作用。

3、教研工作实效化

教研工作需细化，要动起来，要大胆，要实做。教研是学校成绩发展的保证，更是学校业务持续、有效发展的生产军，我们要营造更好的氛围，让更多人走进来，而且要成为积极的参与者让大家有机会说办法、说建议、说经验。同时教研要更有办法：多方面学习吸收更好的经验，我们要巩固现有成果与经验的前提下，更有活力、创造力的将我们的教研整合好信息化工作。我们要坚定信心的打好这场“起点仗”。我们要努力做好：有教研意识；有教研氛围；有教研思路。同时要求我们要“会用信息化设备”“会利用信息化资源”“会将校内教研结合到信息化上来”。

（1）继续做好教研的档案建设，完善积累三大村料集，对电子教案、课件、课堂笔记要加大积累完善力度。

（2）特别要对领导大讲堂工作进行强化细化系列化，让所有领导成为“示范者”。

（3）通过“强化基本动作”与“吸收百家之长”相结合，配合“讲、谈、论、比、帮”具体做法来更有效的完善我校的“一课双测与提纲式课堂”，要真实的让教师感受此模式的“高效”意图。

（4）在中学，针对几何画板进行培训，组织数学教师在一起形成一个活动小组，共同提升教学技能。

（5）小学要对语文、数学、英语三大主科教师的基本功进行全面的强化、细化、统一化，找回老一辈教师的优秀作法，回归淳朴的教学作风。

4、安全工作全员化

安全工作：安全工作是利刃，是红线、是高压线，要切实做好以下几点：

（1）设施完备。加大设施安全复查，对栅栏、桌椅、门窗等硬件要提高安全排查。

（2）文本处理：对协议、学习、方案等文本工作必须细致，全面开展，不漏签。

（3）特殊时间的活动要抑严、抑实，通过教育、演练、一封信、网络媒体等多手段做好安全预警、预防、通知。

（4）对安全教育常态化，对演练要实效化，对方案要实用化，对问题预案要通晓化。

（5）安全要全民入手，从教育、从职责、从处理，全面抓好安全，特别业余时间，外室、空闲空间，实行责任追究者，时间空间二条线追责，对经济纪委双线追责。

（6）在工作中要求：三级安全管理体系（教育科即学校级、各学部副校级、基层班级）；三个检查（学校级检查、各部自查、上级闭合检查）；三个记录（后勤安检记录、中小学部安检记录、幼儿园安检记录）。在工作中，要切实的对开展的工作进行材料记录整理，留存影像资料，让工作有据可查。坚决不放掉一个安全隐患、坚决不放任一处安全疏忽、坚决处理安全问题不手软。

5、社团工作规模化

提升学生素质发展，对社团提高管理，固定下几个大社团，以实效上下手，让每一个孩子都能拥有一份自己专项的社团活动，建议开展多方面的文体活动，加强朗诵、演讲、书画、声乐等方面，全校则以跳绳为特长，做到从能跳、从会跳对各个社团的训练要成体系，要有实效，要组织好验收，年底要有考核小组对社会作品进行验收而论定效果。在此要单独强调一下：小学要重视学生的社团活动，每名学生要参加一个社团并且认真积极的活动。中学要有突出的精英型人才，针对赛事进行强化训练。这样就对各个年级段的教师有着较高的要求，也是能够体现教师综合能力的一个体现。

6、活动工作经典化

（1）完成第三次千人现场教育活动“人生第一课”。

第三次的现场教育具有了更高层次的意义，此次教育不仅是让学生在教育活动中受到精神上的洗礼，同时也是让我们成人、社会各个层面的人员受到一次难得的“智慧人生”的教育。面对着各式各样的压力的红卫教育工作者从来就会服输、不会低头，我们要用自己的智慧、热情、坚持、付出去挑战教育的更高峰，这就是我们全体红卫教育工作者的“目标”。此次演讲需要在形式上有所变化，在媒体配合角度上需要下功夫，在内容上更丰富，针对此新挑战，我们需要所有参加人员集思集意，做好经典化。

此次演讲者将由农场下发场级优秀德育工作证书。

（2）配合农场召开九月份全民运动会。完成前导队、大型团体操的训练。

（3）举办班主任技能大赛：要求以实际提升班主任团队力量、工作技能、管理知识等角度设计活动，既要紧张又要活跃。此次活动由

小学部负责组织设计。

（4）举办教师技能大赛：此次大赛要求参加人员必须以学校校内教研为模板进行教学，同时结合“说课、讲课、自我评课”来完成一次比赛。所有参赛人员要能够较好的运用信息化技术服务于课堂。（5）举办校内论文大赛：在全校内全员参加此活动，在严格组织的前提下，配合网络查重查载，对评选结果给以发放证书。

三、说明强调

自2015年来，学校明确初中部每一届学生一中升学率要求达到60%以上，这是不变的标准。但是在工作过程中由于多方面原因会出现这样的那样的问题与条件，可是标准是不能降低的。在此项工作上有几个小建议给大家：

（1）从开始做起、从基础做起、从细节做起、从团队做起。这四个做起，道理很简单，内容也很明确，就是要从最根本的工作上下手，团结同志、统一思想、形成合力，共同为了学校的利益来努力工作。在此项工作中，特别强调团队的领导，也就是核心人物，团队的领导的组织能力、示范效果以及良好的人格魅力都起到了决定性的作用，同时团队内的成员要有大局观念，只有这样才能做到最好。团队内的老师要目标明确，要以学校利益、团队利益、学生利益为基础，放弃个人的小而选择集体的大，吃苦在前、享受在后，付出在前、名誉在后。在日常工作中，组内领导要以身做责，身先示范，团结、带领、促进团队教师向着更优秀前进，要管理有章法、约束有效力、好坏有区别、问题处理要果断。

没有过程就一定没有结果，过程工作是一个十分重要的基础。要对学生的管理、要求、引导都成体系，有标准、上档次。在做好德育前提下做好教学提升。

（2）开展学习、研究、探讨工作是一项保证。

团队的教师要善于学习、研究中考及自己业务知识、探讨本学科的现实情况及共性问题的解决办法，这样才能更好的促进团队的活力，以活动促进团队的团结。

在此，我们需要克服一切实在的困难，本着为更多学生将来发展打基础的原则，必须完成每年的建三江一中升学率这一基本任务，让我们红卫农场学校站在全局教育最前沿。

（3）努力开展校际交流，拓展教育者眼界。

教师的交流学习是一个很重要的能力提升手段。本学期将尽最大努力对教师的交流学习开展相关的沟通。采用现实与网络二种方式开展此项工作。现实为送出去、请进来，与相应的兄弟学校或是更优秀的团队进行沟通，真诚的进行交流学习。在网络这个方式下，我们要努力利用好网络手段，开展校际间的网络教研，利用网络会议、网络课堂等多种形式进行交流。在交流方面不仅能提升本校教师的业务能力，更能让本校教师拓展眼界，提升自己的内在教育驱动力。

四、几个具体工作的建议。

（1）各部门依据“必做几件事”严肃细致开展工作。

（2）学会做文本工作、学会保留影像工作、学会做好宣传工作。（3）打造自己的工作特色，出产自己的“教育产品”。（4）学会学习，特别是自己的修养类学习，提升自己的品位。（5）调配好自己的人员分工，人人有事干。

（6）打造自己的“工作标签”。坚决对“混好人、混糊涂事”的所谓“中庸领导”进行思考任职工作，切实打破“占位置不工作”的局面，要努力营造一个“能者上、弱者下”的用人局面，对不适合领导岗位的人员坚决调整。

以上是学校的总体计划，希望中小学各部领导依据此大计划详细书写设计本部的工作计划。计划要求：对本部各部门的工作经验及现存在的问题要进行简要说明；要明确本学期的工作目标，要有明确的工作措施；可以会出现的困难及解决办法。书写好计划要上报学校进

行审查后，要对本部的工作计划下发到教师群里并且召开专项会议解读计划，让教师知道工作方向与目标，并根据学校的要求与工作重心进行设计自己的工作。

工作的条件无时不在改变，我们要用初心不变的态度来印证我们的工作智慧。我们应该有足够的理由去相信：红卫农场学校会走得更好、更远，因为这一路上有你、有我、有他，只因有了所有人的理解、关注甚至是误会才让我们充满了力量去再前进。

红卫农场学校

2018年7月11日

篇2：2018-2019学校上学期工作计划

团支部工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的十九大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以党的群众路线教育实践活动重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，根据学校2018--2019年上学期工作思路，紧紧围绕学校的中心工作重点，以加强学生的养成教育、道德教育为总纲，团结、领导全校青年团员，开展形式多样、内容丰富的活动，扎实有效地搞好团支部工作，全面提高青少年学生的思想道德水平。

二、工作目标

围绕学校创建“以人为本，开发潜能，为学生终身发展服务”的办学目标，以弘扬和培育民族精神为主线，以革命传统教育、学生行为规范教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等为重点，对广大团员进行爱国、爱党、爱校、爱人、明礼的教育，指导学生开展自管、自治工作，大力开展丰富多彩的课余文化活动，为繁荣校园文化、陶冶学生情操再作贡献，努力保持“绿色校园”、“平安校园”、“和谐校园”、“文明校园”。扩大内外宣传，树立学校形象，不断提高学校团支部工作的针对性、实效性、教育性、趣味性、丰富性，提升教育品质，努力打造，使校共青团工作再上新台阶。

三、具体任务

（一）、切实加强团的基层基础工作，不断增强团的自身建设

1．加强团支部自身建设

积极发挥组织优势，完善组织管理。充分发挥团支部团员在组织中应有的重要作用，明确团员分工，合力协作，落实措施，开拓创新。建立健全团支部档案，抓好团员的转出转入工作，进一步规范及管理工作。对团支部组织的各项活动及时上报信息。

2．加强团员思想教育和团干部学习培训

以青少年团校和团干部培训班为载体，对全体青少年学生加强政治思想教育、团知识教育和理想信念教育。通过对团干部进行多种形式的培训，提高他们的工作能力、工作积极性和工作水平，使学校团支部工作能够深入落实、正常开展。

3．建立健全共青团活动制度

十一月份进行团支部的改选，规范团支部建设，学校团支部将加强对团支部的日常工作的指导，认真检查团员团徽佩带情况、团组织活动情况等常规管理工作。学校团支部将结合学期结束的考评活动，对各团支部工作进行总结。

4．加强团员意识和先锋模范教育

通过各项共青团活动，促使每一位共青团员在团组织的教育、培养下茁壮成长。通过举团旗、戴团徽、唱团歌、学团章、交团费、过团日等“六团”意识教育活动，积极营造培育团员意识的浓厚氛围，进一步增强共青团员的光荣感、使命感和责任感。

5．积极探索“初中团队一体化”的有效途径

本着“队为主体，团为核心，团支部共兴”的指导思想，把“加强初中少先队工作，探索团支部衔接一体化”作为团支部衔接工作的重中之重，就团支部衔接工作的发展思路、组织结构、保障体制、目标体系等一系列问题广泛开展调研，积极探索新途径、新方法，达到团队一体、团队共兴。

（二）、坚持教育与管理相结合，培养青少年学生的良好习惯 1.在校长室的领导下，团支部与政教处、教务处、后勤处一起分工协作、共同承担文明班评比和班主任工作考核。按照各项检查评比方案，坚持逐日检查、每月一评的方法，对学生每天的行为分出勤、纪律、清洁卫生、两操、仪表仪容、生活区表现等多个方面进行考核，评比月度文明星级班级、卫生星级班、纪律星级班评比。促使各班自觉强化对学生的管理，切实抓好新《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》的落实，有力促进良好校风、学风的形成。

2.扎实开展“三管住”教育活动，培养学生的良好习惯。在全校范围内扎实开展以管住自己的口，不吃零食，不说脏话，不随地吐痰；管好自己的手，不乱扔垃圾，不在课桌凳、公开场所的墙壁上乱涂乱画；管好自己的脚，不践踏花草，不在墙壁上留脚印的“三管住”系列教育活动。指导各班开展“文明在我身边”主题班会活动，并进行评比观摩。

3.逐步推行“学生志愿者”文明服务，树立校园的文明新风。本学期将“拒绝零食，珍爱健康”主题教育作为学生行为习惯养成教育的重点，在传统的宣传引导和教育管理的基础上，还将发动学生

志愿者设立文明示范点、值日监督岗，佩戴相关标志，在校园的多处主要地点进行“微笑提示”，委婉提示学生不吃零食，不扔纸屑，并向学生示范对校园环境的保洁。志愿者活动还将逐步推广到食堂就餐管理、午休管理等一系列校园文明服务的领域，推动学生的民主自我管理。

（三）、广泛开展特色鲜明的主题教育，加强对青少年学生的思想教育

利用国旗下讲话、班会以及板报橱窗等阵地，对学生进行理想信念教育、社会公德教育、遵纪守法教育、弘扬民族精神教育、勤俭节约教育、国家安全教育、心理健康教育等，充分挖掘教育内容，力求良好的教育效果。每月都要有明确的教育主题，以活动为载体，培养青少年优秀的道德品质。让学生在活动中接受教育，提高综合素质。进一步深入开展爱国主义读书教育活动等，引导全体学生勤奋学习，快乐生活，全面发展。

四、月工作安排九月

1．制定本学期团支部工作计划。2．新学期入学常规教育。

3．启动团支部和德育部门常规工作。4.配合学校举办“庆祝教师节”手抄报大赛。十月

1.向祖国献礼——国庆征文或思想汇报。

2．组织学生开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。11月

1．开展“传承民族文化，弘扬传统美德”主题教育。2．团员意识、团员先进性教育，为学期末优秀团员评定做准备。3.组织开展“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动。

12月

1.新团员入团宣誓，优秀团员评定。2.纪念“12.9”运动。4．元旦征文竞赛。2019年1月

1．期末团支部工作检查、总结。

总之，面对新的一学期的到来，我们充满着希望，但我们也知道，我们前进的道路绝对不会一帆风顺，但我们将以饱满的精神状态来迎接挑战，为把我们黑龙潭镇初级中学的团支部工作推向一个更高的层次而努力。

黑龙潭镇初级中学团支部

2018年9月3日

2018—2019年上学期黑龙潭镇初级中学

团支部工作计划

示范区黑龙潭镇初级中学

篇3：2018-2019学校上学期工作计划

事实上,在绩效考核工作中,管理者或企业员工如果陷入下面一些“误区”,将会在一定程度上将导致上述现象的产生,进而影响企业的绩效考核工作。

误区一:绩效考核象征着管理者权力

实施绩效考核,一般由上级管理者对其下属员工的工作业绩进行评定,考核双方形成的领导者与被领导者的相互关系,易使管理者滋生“官本位”的思想去指点和左右着绩效考核工作。一方面,上级管理者作为绩效考核的负责人,如果时时刻刻都以高高在上的眼光俯视被考核的下属员工,考核结果难免刚愎自用;另一方面,员工身为企业生产中最直接、最具体的执行者,若在被考核过程中,慑于上级领导权威的施压,也容易产生隐瞒事实真相、掩盖工作缺陷,谎报工作成效等现象。

绩效考核作为一项管理内容,其任务的完成需要管理者和下属员工共同参与。根据马斯洛的需要层次理论,5个层次的需求中,得到尊重与自我实现是人最高级的需求,这就要求企业管理者在进行绩效考核过程中,信任与尊重参与考核工作的员工。但实际考核工作中,权力欲望强,喜欢支配人的管理者,若无视员工的人格与尊严,而对其“发号施令”,最终结果只是员工对考核工作的敷衍了事。

企业要实现有效的考核管理,对管理者来说,最需要做的事情,是要用他们的权力、专长、影响力指导员工积极主动投入到工作中去。管理者只有信任、尊重员工,他们才能得到员工的信任、尊敬,并帮助管理者做好绩效考核各项工作。如果员工不配合你,企业哪怕有再好的考核体系和考核标准,也决然不能使绩效考核工作达到理想的效果。

误区二:绩效考核工作是人力资源部门的事,与他人无关

实行绩效考核管理,现代企业的一般做法,是把此项管理职能归入到人力资源部门。这易给人产生一种误解,认为实施考核管理,是人力资源部门的事情,有关各类工作的考核体系建立与考核标准设置,都是他们负责研究制定和执行,考核结果由他们说了算,与其他部门和人员没关系。

绩效考核管理中,人力资源管理部门的主要职责是:根据工作内容与特点,组织专业人员进行工作分析,设计考核评价体系,以此建立科学、客观性的工作标准与工作流程。指明工作人员的职责,给出工作的业绩期望。指导相关人员在绩效考核中合理运用科学的考核方法,对员工进行正确得的核评价。对考核结果进行统计分析和处理等。

企业中实施绩效考核,如果单靠人力资源部门一些管理人员来完成,那是不符合实际。人力资源部门是考核管理工作的组织者、整个过程的“策划人”,而不是具体考评过程的实施者和执行者。考核工作想取得实效性,在具体的考核过程中,必须要相关职能管理部门的一线主管和专家积极参与配合。考核工作中,必须弄清楚各人的职责,才能给其一个正确的定位,若在绩效考核工作中越俎代庖,反而起到不好的作用和效果。

误区三:绩效考核对考评管理者的选择无需过多要求

绩效考核的指标设置与评价标准,是以规章制度的形式,对考核工作的程序、原则、方法做出具体规定。程序化、制度化的考核方式有时会让人感到机械、简单,以致于对考评管理者的选择存在着很大的随意性,似乎谁都可以充当考评者这个角色。考核工作中若出现这种情况,结果只能对工作的表象进行考核,涉及不到工作实质,最终导致考核效果缺乏可信度。

企业中工作的多样性,决定了绩效考核的复杂性,因此不可能具有一种带普遍性和可操作性的考核模式,这也充分表明了不存在通才型的考核管理者。

选择什么样的人,对员工业绩进行考核评价才最有效?最佳人选当然是员工的直接领导者——来自一线的部门主管承担此项工作,而且责无旁贷。精通业务的部门主管,他对下属员工的工作内容与标准非常了解,对员工所需要的技能和达到期望的目标是直接的观察者和制定者。工作务实的部门主管,能根据绩效考核的总体要求,细化考核内容,量化考核指标,对员工的工作流程进行跟踪,对员工的工作效果进行科学的考核,对考核结果认真分析,及时反馈。物色合适的人选,将使得绩效考核工作发挥出最大的效用。

误区四:忽视员工对绩效考核目的的认识理解

实施绩效考核前,企业往往容易忽视员工的”全民教育”工作,导致员工对绩效考核的真正目的认识不清,以致于在谈到绩效考核时,员工就会流露出“谈虎变色”的表情,认为实行绩效考核,就是对他们的工作进行督查与处罚,于是抱着“不指望奖励,只要不被罚”的心态,消极对待绩效考核。

绩效考核不仅仅是以此改变员工的工作行为,提高工作绩效,提升企业管理水平,而且还涉及到员工培训发展、个人职业生涯规划,职位升迁等切身利益。通过绩效考核在一定程度上能鼓励员工不断成长,最大限度来实现自身潜能。如果员工认识不到这些,就容易产生对绩效考核工作的抵触心理。

实施绩效考核前,必须做好对全体员工的宣传、培训和动员工作,让员工充分了解实施绩效考核的真正目的,明白它给企业和个人带来的作用,尤其是让员工真正认识到通过绩效考核给自身带来的利益及体现出自身的价值所在,能以此推动企业的发展创新,他们才会在考核工作中积极主动地参与和配合,才能保证绩效考核工作发挥出最佳效用。

误区五:绩效反馈过程中,无视员工的“倾诉”

在绩效考核过程中,因考核管理者看待问题的角度不同、人缘关系的不同等因素的影响,使得考核结果可能存在晕轮效应、个人偏见等现象,造成对员工的工作绩效作出不正确的评定。绩效反馈中,受到不正确评定的员工,为澄清自己的不白之冤努力辩解,而独断专行的管理者则为维护自身的权威,坚持己见。这种状况持续下去,易使双方因情绪失控而陷入无休止的口舌战,这种尴尬局面的出现,最终结果导致绩效反馈失去了原本的作用。

绩效考核的反馈过程,是解决问题的绝佳时机。考核双方通过沟通交流,应总结、制定出一个双方认同的考核结果及新的考核目标,这既是改进员工行为、提升企业业绩的基础,也是持续不断做好下一轮绩效考核的起点。沟通的重点应把对员工业绩效果评判、员工目标的确定、实现目标所需的措施三个方面作为主要内容。管理者要明白,过去的行为已过去而无法更改,但未来的业绩则能通过员工的改变而改变。

绩效反馈过程中,不管考核结果如何,管理者都应在考核反过程馈中认真听听员工的“倾诉”,并保持与他们良好的沟通,对具有代表性、敏感性问题的讨论要对事不对人,尽可能维护员工的自尊,让自己与员工在绩效考核过程中成为无话不说、无事不谈的“知心朋友”,这样才能使考核工作更深度的延续下去。倘若沟通中不能合理的说服员工、甚至以权压势,作出伤害员工自身形象的举动,这对提高企业和个人业绩的期盼将变得渺茫。

结束语

绩效考核作为人力资源管理工作中的一个重要内容,涉及到企业各项工作的方方面面。要想让绩效考核工作卓有成效,管理者除了拥有丰富的人力资源理论知识外,还必须在工作实务中结合实际,灵活运用,逐步提高,谨防陷入一些考核“误区”,才能使企业的绩效考核工作达到预期的效果。

摘要：每个企业都会根据自身特点建立一套完善的考核体系与考核方式，但在绩效考核工作中，管理者虽然运用了科学、合理的考评方法，可考核结果却仍然难以达到预期效果。本文主要针对管理者与企业员工，双方在绩效考核工作中，对易陷入一些认识上的“误区”进行了分析与探讨，并提出了相应的解决办法。

篇4：2018-2019学校上学期工作计划

教学时间：

2018年9月1日——2019年1月27日，共计21周，上课时间为19周（含复习时间），十二周举行期中考试（不停课）。

一、指导思想

本学期，我校将积极响应党的十九大精神，贯彻落实科学发展观，依法办学，执教为民；以发展学生“道德品质、智慧品质、个性品质”为目标，提高教师思想道德素质和学生思想道德水平；以改革和发展统揽全局，深化课改，丰厚内涵；以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平。

二、工作重点：

1、调整学校管理，改革管理机制，依据三年发展规划短期发展目标，强化统筹计划部署，提升领导班子执行力和思想觉悟，力争主动务实，能创造性开展工作；继续完善绩效考核的机制与方法，规范考核程序，优化星级教师评选及各类评优工作。

2、强化品牌意识，深化特色建设教学，积累一定经验成果，一年后形成校本课程。“七彩社团”课程形成一定成果积累，助推学校内涵发展；深化书香校园建设，推进新教育阅读更富有成效，形成一定的文化底蕴；探索写字课程向专业化迈进，拓宽兴趣，从而形成“一校一品”，扩大学校影响力。

3、以课程改革为指导，开展课堂教学练兵，改进教师教学行为，促使教师教育教学能力的提高。“灵动”、“自主”学科教学课堂模式得以推广和深入实践，全面提升学科教学质量。

4、加大德育工作力度，拓宽德育工作渠道，坚持规范约束与心育启导有机结合，强化德育工作成果，抓好学生行为规范教育

5、抓好师资队伍建设。尊重教师自我实现的需要，搭建教师发展成长的平台，如师徒结对、工作室研究、教研组课题等；加强师德教育，使教师以能修身，以德育人，适应教育新形势的需要。

6、高度重视一年级新生、插班生招生、毕业班及潜能生转化工作。进一步明确六年级毕业班目标，发挥团队优势，做好毕业动员冲刺，保证毕业班窗口宣传工作。

7、以安全工作为第一责任，努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

8、强化后勤管理，重点抓好寝室及学校饮食卫生工作，严格制度，落实监督，做好阶段性评价、表彰，继续强化“文明餐厅”建设。

三、工作措施及主要做法：

（一）学校管理：做好服务，精细务实。

1、调整学校管理，改革管理机制：依据三年发展规划短期发展目标和学校目前现状，确定政教、教导一体化管理，强化统筹计划部署，合理分工，提升领导班子执行力和思想觉悟，力争主动务实，能创造性开展工作。

2、继续优化师资队伍。①师德师风严抓不懈。利用例会进行师德渗透与教育，积极开展师德学习讨论，组织聆听、观看有关师德报告或案例，鼓励教师撰写德育小论文，开展“我的教育故事”师德师风演讲比赛，坚决杜绝体罚与变相体罚学生，多种形式努力提高教师的政治素质和师德修养。开学初开展以“提升队伍向心力”为主题的团队凝聚力师训活动，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识。每学期评选一次师德标兵，并予以奖励。

②做好教师专业素养引领工作。继续采用校内教研、“走出去、请进来”、“师徒结对”等形式，依托教研，积极创设条件为教师提供发展平台，走出去学习回来，做出学习汇报或作示范课，每对师徒一学期至少上上一节示范汇报课，师徒互相听课（徒弟每月听课不少于5节，主动邀请师傅指导课每月不少于1节），学期末师徒结合教学实践师傅撰写带徒心得，徒弟撰写学习收获，同时填写好师带徒工作记录表。力争40%教师在学科教学和学生管理改革实践成绩突出。

3、力争教研组建设再上新台阶。教导处在做好常规的同时，引领教研组长开展好理论、思想政治学习，以组为单位开展好教学研究、微课题研究，全面提升教师素养。继续围绕课堂改革认真开展教师读书活动，人手一个自主学习本，通过读书沙龙、专题讨论、优秀读书感想交流、读书先进个人评比，逐步引导教师走上“读书+反思+实践” 的专业化发展道路，丰厚教师文化底蕴，培养一支高素质、具有人文思想的教师群体。

4、优化绩效评价，激发教职工职业热情和动力。①进一步深化学校人事分配制度改革，改革新的岗位津贴制度，2019为教师分批购买养老保险，提升教师工资待遇，解除教师后顾之忧，利用学校影响力和美誉度吸引老教师返校及优秀教职员工加盟，从而稳定教职工队伍；②优化年终评先评优及星级教职员工评定工作，重新修订、调整《评优表彰实施细则》及《星级教师评选实施方案》，使其形成良性竞争，真正激发出师生的斗志和潜能。做好年初“感动辰光”星级教师表彰及第一学期的评定审核工作。

5、做好本招生招教。首先高度重视在校生的思想稳定，做好保生控流工作。其次是运用校内外有效资源做好一年级招生，开学前召开一年级新生家长会，稳定新生招生，按计划完成一年级新生分配入班工作，继续完善以儿童课程为核心的《入学课程》，切实消除孩子的畏惧心理，做好幼小衔接，让学生对正式的学科教学充满期待与向往；在听、说、写、思等方面注重培养的良好习惯，不断矫正学生的不良行为，养成良好的学习习惯；信誉第一，统计落实好招生优惠及奖励工作。

6、做好值周监督工作。实施值周工作制度是我校实施德育教育，深化礼仪教育特色建设的一项重要举措，每个教师和学生都应积极配合值周工作。依据学校工作现状及月品性教育，每月月初制定检查重点，每周值周教师将检查情况记入《值周记录表》，月末政教处汇总一月值周情况，表彰先进，鞭策落后，并做好统筹协调工作。

7、继续做好校园文化建设，充分利用班级文化、墙角文化、廊道文化、楼道文化、校园展板等校园景观加强校园人文环境建设；依 3 据学校发展方向，做好会议室、图书阅览室、音乐室等专用功能室及寝室、餐厅的文化建设，促进学校内涵发展。

8、进一步扩大办学规模，优化办学条件，推出办学品牌。①本学期辰光西校区小学部增设至8个教学班，实施“两校同制”管理策略；②积极拓展学校对外交流渠道，利用特色推出品牌，如“七彩社团”、“七彩阅读”、“七彩奥数”等特色课。特别是“七彩社团”校本活动课程，在原有基础上继续做好周六、周日第二课堂活动课，不适合的做一删减，根据实际情况增设新的项目；统一时间和地点，期末做好展示与考核，鼓励教师参与各级各类竞赛，使这项工作真正成为活跃学生、展示教师、宣传学校的一项形象工程。

（二）德育工作：坚持育人为本，强化养成。

1、加强德育队伍建设，提高政教工作人员综合素质

（1）加强德育工作领导。完善德育处、少先队以及年级组德育领导核心小组，明确分工，密切配合，责任到人，针对学生的思想工作、纪律卫生、班级管理、宿舍管理、食堂餐厅管理及校园车辆等事宜，做好日常检查评比工作的记录、汇总，起到龙头引领作用，保障德育工作领导作用。

（2）加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育共和专题研讨制度，特别加强德育整体改革的研究。①定期召开班主任培训会，以会带训，学习先进的教育理论研究讨论学生的思想发展变化过程，研究探讨新的教育方法，同时，阶段性地总结情况，听取反馈，布置工作。②帮助班主任分析班级学生的思想状况，有的放矢地进行教育。指导和帮助青年班主任掌握班级工作策略和方法，学习先进经验，走进学生心灵，大力加强后进生的转化工作。③分期分批地组织班主任走出去，到外校参观考察，学习先进经验。④加强对班主任工作的考评和奖惩，完善班主任考核制度，把学额巩固率、后进生转化率纳入考核范围。

（3）切实做好班干部培训工作。本学期，结合班级学习小组的分配从班干部工作的主动性、积极性、协调性等方面，以及班干部如何处理学习与工作的关系，如何处理同学间的关系等方面进行培训，多渠道开展德育工作；创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。班干部、楼长、室长，通过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位，加大管理及培训力度，提供锻炼机会，提高他们参与管理的能力和热情，在行使权力的过程中，提高他们的自我约束能力和管理能力，自觉地影响、带动周边的同学。

2、进一步强化基础文明养成教育，着力提高学生的文明素养。

（1）习惯形成个性，个性影响命运。为此，本学期优化“九品性”德育课程，完善“九习惯”，狠抓文明行为养成教育，特别重视文明礼貌、卫生习惯、爱护公物的良好品德和责任意识的教育和培养。实施“道德银行”货币存储、兑换形式的评价体系，激发学生兴趣，在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章，营造文明向上的校园环境。

（2）落实文明礼仪习惯的常规训练。具体从学生的仪表、课间纪律、课堂纪律、寝室餐厅纪律为突破口，全面抓好学生的管理工作。同时加大环境卫生工作力度，让不乱抛、乱丢及随时弯腰捡起真正内化为一种行为。

（3）实施量化管理，有效地开展“流动红旗“评比工作。“流动红旗“的评比工作一直对班级管理起着重要的推动作用。继续完善“流动红旗”评比细则，根据学生的现状和表现，以及学校的中心工作，对原有的评定方法和准则进行修订，严格校规校纪，加强领导值周、少先队检查，争取达到最佳效果。

3、进一步扎实德育常规工作，努力优化教育环境。

（1）做好学生道德及心理健康教育，培养学生健康的身理心理素质。①上好《道德与法制》（即品德）课程，纳入基础学科笔试检测；②积极开展校园阳光体育活动，强化“阳光大课间”规范度，真正起到锻炼、愉悦身心作用；③认真执行国家课程标准，每月特设九节健康课，保质保量上好体育课；④采取措施积极抓好问题生转化工作。对于问题生要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症下药。德育处要注重学生的个性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热情关心学生。对有缺点和犯错误的学生更要施以教育、爱，鼓励他们改正错误，健康成长。同时还要研究学生的心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题，真正深入学生，达到育奇教育目的。（2）深化德育活动。①依据九品性德育课程，每月月初以班级为单位开展一次主题班队会，充分整合各种德育资源，凝聚班风建设，如月品性德育小故事，留守儿童每月故事，安全大集锦等。月末依据“道德银行”货币的多少进行月小结，评选出月辰光之星。②坚持每周一次的升旗仪式，将爱国、爱校教育内容系列化，让学生在每次讲话中受到熏陶。每月国旗下品性解读充分利用学校德育主线——月品性主题，将品格教育和习惯养成作为重点内容，根据周目标高要求、高标准完成实践性课程活动。③继续做好“校园之星”评比活动，并在下年初的“颁奖典礼”上现场授奖，扩大影响面，增强学生幸福指数。

4、发挥少先队德育教育主阵地的组织监督作用。①少先队应根据自己的特点，强化自我管理，积极发挥少先队“文明监督岗”的作用，配合学校值周组做好学生礼仪及养成习惯落实工作。抓好大队委、中队长例会和佩戴标志工作，加强自治、自主的训练，提高队委监督管理能力，进一步优化校内育人环境。②通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，如节假日、国旗班的规范管理，活跃学生身心、提高学生素养，让国旗下庄严敬礼成为校园靓丽风景线；以辅导员和大队长国旗下训话加强队组织建设，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。

5、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。①利用好“家长课堂”，加大社会参与学校德育的力度，逐步形成学校、家庭、社会的三结合教育。②做好留守儿童关爱工作，充分利用好“留守儿童心灵之家”，加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，并继续做好“代理妈妈”细化工作；协调好社会关注度，特别是利用社会力量关爱留守儿童和特殊家庭孩子，培养孩子健康心理品质及适应社会生活的能力。

（三）教学工作：注重过程，加强引领

1、积极实施教学常规管理“五个一”模式，努力探索教学管理新途径。

（1）一大周一次教研活动：由教研组长（备课组长）负责集体备课，先由主备人把自己钻研教材和前置学习情况做汇报，然后组里进行讨论、补充、修改，最后根据本班学生实际写出电子教案文档。要求电子教案文档和文本课件必须高度一致，学期末除检查电子文档的二次修订内容外（文档上的二次备课修订可用不同颜色标注），书写在教科书上的备课内容也要列入检查范畴。主备课教学设计及文本课件，严禁抄袭或下载。教研活动做到定时间、定地点、全员参与。

（2）一月一次教务常规检查评估：每月以学科教研组为单位对各学科教务常规进行督查，先教师自查，然后组长互查，小结上报教导处，教导处督导评估自查互查结果，处理好自查互查中的问题。自查内容为备课、作业批改、教学辅导、有效教学主题活动。由学校教导处设计教学常规互查表，提出整改意见，采取多种形式向教师反馈督查评估情况。同时要求作业布置分层进行，要有针对性、讲究实效，抓好错题过关，尽量做到精而少，批改符号要规范，并要保证批改的正确率。语文学科每学期作文不少于8次，数学作业批改不间隔两天，美术作业每学期不少于15次。日记次数按年级分配，检查仍作为重点。本学期继续延续上学年作业检查形式：每次按学号或是分类别检查，更客观、公平公正的进行评价。

（3）一月一次教情、学情反馈：①教导处每月组织教研组长召开会议，通过教研组长采取多种形式了解、分析教情及学情，并及时将结果反馈给教师，通过比较研究发现教学工作中存在的共性问题，诊断问题产生的原因，商定改进学科教学和教师教学工作举措。通过学情反馈进行质量监控，指导教师改进教学。②进一步加强教研组长学习力度，在教研组团队中开展读书活动，提高个人素养，要有一定的协调和较强的业务能力及品行修养，具备创新求实精神，真正起到教研组长的学科引领作用。

（4）一月一次质量检测评估，并认真作好质量分析。①为增进学校质量信誉度，质量检测邀请部分家长参与，一是让家长进一步了解教务处教学管理，二是充分利用家长这一有效宣传资源树立良好社会口碑。②认真做好质量检测分析，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用，进行经验推广。对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理，帮助教师分析和查找原因，消除障碍，同时协调好评价的平衡度。（5）一学期一次教学工作会：每学期初在教导主任领导下召开一次教学工作布署会，总结前一学期的教学工作，表彰先进教研组和教学质量先进教师，布置新一学期的教学工作计划，明确教学工作目标和采取的措施，强化教学工作管理的要求。

2、加强教学质量管理，力求教学质量再创佳绩。

（1）切实加强毕业班教学管理。认真总结和积极推广上学教学质量创优成功经验，引导教师树立教学质量的荣辱意识、竞赛意识和挑战意识。认真制定毕业班教学计划，加强毕业班教学工作的指导与分析，深入做好日常测试工作；期初组织好毕业班军训活动，培养学生各种良好生活习惯及吃苦耐劳精神，提高学生整体能力；开学一个月后组织毕业班家长会，针对生情、学情及毕业班工作部署，征集家长合理化建议和意见，融会贯通，达成一致，形成教育合力；关注毕业班教学工作的指导与分析，通过组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量；督促好毕业班音、体、美育课质量，制定契合小升初毕业质量检测的训练项目。

（2）加强质量检测管理力度。教导处每学期重点组织和督导“四考两会”工作，“四考”即：一抓学科两次单元月考检测，督导学科单元质量目标过标；二抓期中考试，检测各学科阶段性质量达标情况；三抓期末考试，综合评价各学科质量。“两会”即：一是组织期中总结表彰会，以营造抓教学质量的氛围，激发全体师生提高学科质量的信心；二是组织学科质量分析会，让各学科教师交流教学经验，互相学习，取长补短，不断改进提高学科质量的方法。

（3）注重薄弱学科的跟踪管理与督导。对教学质量（以单元考试和期中考试成绩及常规作业检查为准）不达标的学科，学校教导处采取“问责、共诊、督查、跟踪”等方法，促进各学科质量整体提高。“问责”就是调查了解情况，询问造成质量不达标或下滑的根本原因；“共诊”就是指导教师共同分析原因，共同拟定改进措施；“督查”即全面检查该学科教师的教学常规工作，重点检查备课、作业批改、单元考试（含质量分析、讲评）、教学辅导情况；“跟踪”即学校领导、学科教研组长全面跟踪该学科的教学过程（听评课、教学反思）。

8（4）抓好“两头生”，提升整体素质。关注班级培优、补差，既要做好横向对比，也要关注纵向比较，关注班级优秀增量，也要关注后10%学生的学习状态和效果，教导处将继续以每次质量检测每班潜能生（40分以下及40分至60分之间）增加或减少，期末潜能生是否流失作为学校考核评价的参考项目，增设奖优评价措施。

3、积极推进基础教育课程改革实验，深化课堂改革。

（1）本学期将继续加大课堂教学改革的力度，语文学科在“自主开放”课堂理念渗透的基础上，督导人人熟悉“自主开放”课堂模式的架构（目标导引—前置学习—展示精彩）及课前前置学习流程（独学、对学、群学），清楚《前置学习》模板的正确应用，探讨课堂模式主题架构下课堂的本真、实效教学，走出课堂的模块儿化、演示化及形式化，使其真正体现以生为本、自主生成的课改理念；数学“灵动”课堂模式继续全面推广，特别是小组合作探究及展示生成要逐步向常态课、新授课走进；英语教学出现缺口和瓶颈，稳定是关键，在此基础上渗透前置学习，为课堂打下基础。组织教师不断学习与研究，提高认识，统一思想，从而转变以往传统课堂教学模式观念，更多的去关注、尊重、助推、发展每一个学生，让知识和课堂成为载体，学生成为主力。

（2）牢固树立教育科研是“第一生产力”的思想，加大课题研究力度。以工作室为单位，本着“问题即课题，成长即成果”的教育科研原则，以“全面提高学生素质和教学质量”为主要目的，把研究和工作结合起来，可以观察、调查、行动研究、叙事研究和个案研究为主，不断积累课题研究经验，积极推广课题研究成果。通过开展示范研讨课、优秀教学案例、优秀教学反思、优秀教学论文“四优”课题研究成果展示评比活动，让全体教师在实践中探索、体验；在困惑中反思、感悟；在研讨中交流、分享；在辨析中超越、提高，从而张显教育科研成果，以达到资源共享，使教科研工作更具有实效和特色。

（3）本学期继续坚持师徒汇报课、组内展示课、赛课（模式过关课）活动，各种课型以本学科教学模式为侧重进行观摩与交流。组内展示课坚持听评课签到制度。落实教导处随堂听课工作，做到“推门课” 与“预约课”相结合，“随班听课”与“随人听课”相结合。要求教导处每月听课不少于5节，语数英教师不少于4节，其他教师不少于3节。

4、细化教学特色，打造书香校园，搭建发展平台

（1）语文学科将以读写为突破口，坚持日记书写，提出“三阶作文”习作理念，以低、中、高年级组为单位分三个阶段规定习作主题，如低年级的“图画”片段习作，中年级的“情境”创设作文，高年级的“个性”创新作文，以“层递”螺旋上升形式，提高师生兴趣，提升习作教学质量。

（2）数学学科以生活化教学、思维化训练为依托，继续抓好学生思维训练，拓宽学生思路。加强数学基础训练，提高学生计算能力，每课前5分钟进行口算、计算题练习，学校将在11月份举行口算、计算题竞赛；继续使数学生活化，拓宽学生思维训练，课堂上要有拓展练习，学校在12月份将组织奥数竞赛。

（3）教导处加大英语教学监管力度，英语学科将以推进口语训练为契机，整体推进小学英语听说能力的培养。

（4）推进课外阅读课程。①继续优化读书环境，布置美化新建阅览室、图书室，使其具有符合学校内涵发展的浓郁书香气息；②调整阅读形式，提升师生阅读兴趣：每大周四节阅读课雷打不动，取消周末晚的自由阅读时间，改为利用碎片时间引领学生阅读，利用饭前、饭后，作业完成后等的零碎时间充分阅读；③调整阅读内容：一是推行经典诵读，以年级为单位规定每学期必背诵篇目，并附有选背篇目，二是共读书籍，利用共读阅读课时间每个年级共读书目2本，学生自购书籍1—2本。同时上好好书推荐导读课、推进课及阅读方法指导课或读书交流课；④为扩大阅读量，要求每位学生每学期自购书籍2—3本，教师引导学生互相借阅，班内实施图书漂流。同时，各年级班与班之间实现图书漂流，以求资源共享。⑤做好积累与摘抄，不做硬性要求，三至五年级班级内三分之二学生设置积累本。摘抄内容包括：好词好句，优美的段落，作文优美的开头、结尾等或是一本书或一篇文章的梗概，评析美句或读后感等。以上活动倡导教师开展课外阅读展示平台，给学生课外阅读交流、展示的机会，巩固阅读的效果。

期末推选“辰光阅读书小明星”。⑥以活动为契机，大力推进阅读课程进展。继续做好国旗下晨诵工作及“睿听大放送”好书推荐工作，并开展好评比，用成功的幸福感激发教师和学生兴趣。

（5）全面推进写字教学，努力打造写字特色亮点。本学期在让师生“端端正正写字，踏踏实实做人。”基础上，引进“通用格”写字教学，对教师进行专业培训，把通用格写字课引入课堂，日常教学开展有成果展示，利用教室外展板进行展出交流，力争用最短的时间使师生能够规范、端正、整洁地书写汉字，具备熟练的写字技能，有效地进行书面交流，把“端正正写字，堂堂正正做人”落地生根，同时起到辐射宣传作用。

5、抓好音体美教学，打造窗口宣传亮点。①开齐、上足、教好音体美课程计划所规定的各类内容。每个学科期初制定出具体教学计划及周目标，严格按计划和周目标开展教学，然后以周计划和月计划内容进行考核。②音乐学科教师加强基本功练习，强化音乐律动教学，继续循序渐进地进行识谱教学；美术学科开展以培养学生特长为主的特色教学，积极探索美术黑白画特色，增加欣赏课和手工制作课，培养学生审美情趣；体育学科要上好室外体育课，室内健康课，要求体育教师室外课有固定的基本模式：如课前队形整顿，运动前的适应性准备及防护工作，课中的互动及下课时的解散等；③做好器乐、特色黑白画、花样拍球等兴趣班教学工作；十月份举行学生手工、美术作品展及器乐、花样拍球展示活动。

（四）安全工作：安全护航，创建“平安校园”

1、健全学校安全工作创建平安校园工作领导小组，进一步加强内部管理，建立安全管理工作长效机制。继续推行领导安全值周轮流制度，谁值班，谁主管、谁负责。每月召开一次值周组长会议，做好每周一次值周领导的安全汇报，及时发现安全隐患，妥善处置突发事件。明确岗位人员职责，严格执行责任追究和责任倒查问责制，学校与每位教职员工签定安全责任书，进一步明确责任，为全年安全工作的落实打下坚实的基础。

2、加大安全宣传教育力度。写好安全教案，上好安全教育课。积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。利用校广播站、手抄报专栏定期不定期加强对师生的安全和传染病防治、自救知识的培训和教育，建立好传染病防治、安全卫生档案。由学校组织的各项活动，首先向校长室进行申报，并制订好详细具体、切实可行的安全工作预案，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。体育课及其他室外游戏，教师要全程监督。活动量大的要向学生讲清要求，询问学生身体状况，不能参与的不应勉强。

3、坚持开展常规安全检查整改活动，定期对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查（每月不少于1次）。加强校园值班及巡视管理，监护好学生课上、课下、校园活动的安全，完善《辰小安全简报》，定期分析校园师生安全问题，积极采取各种有效措施，时刻提高警惕，警钟长鸣。继续把开学初第一月确定为“安全教育月”。

4、健全门卫制度，门卫要严格出入登记，切实负起责任，校门口及过道不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员及校内工作人员进出学校办理登记手续方可出入。上课期间一律不得入校。

5、强化晨、午检制度，课前点名制度，学生中途离校审批制度，制定详尽的紧急疏散安全应急演练预案，做到四防：防火、防电、防踩踏、防意外伤害，坚决杜绝责任事故。做好食品卫生、接送车及定期消毒、定期大扫除工作，多管齐下，确保师生平安。一学期至少开展一次安全疏散演练。

6、运用校讯通、家长会、家访、致家长信、微信群及发放安全教育资料等形式，进一步明确家长的安全职责，唤起家长的安全意识，提高家长防范安全事故的能力，增强家长的安全教育水平。

（六）后勤工作：服务为本，优质高效

1、加强食堂管理，办好师生食堂。树立安全第一意识，重视和加强食堂卫生工作台帐，提高警惕，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防毒工作，并定时打扫，做好保洁工作。定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基本知识、基本要求，认真学习、贯彻《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，严格按各项规定执行。使学校食堂管理再上一个新台阶，让学校食堂品位不断得到提升，服务质量不断得到提高。依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督，并根据实际情况不断健全食堂管理制度，规范各项操作程序。加强检查督促和民主管理，经常到食堂检查卫生情况、饭菜数量与质量、就餐纪律，发现问题及时解决。严格把好食品采购关，积极做好预防工作，全心全意为学校师生做好服务。本学期细化“文明餐厅”打造措施及纪律教育，全体教职员工共同参与，打造食堂管理亮点。

2、加强宿舍管理。宿舍是学校的窗口，舍务管理的好坏，直接影响学校的形象。加大对舍务检查评比的力度，继续开展文明寝室评比活动，日检查、日通报、月末总评。依据品性德育课程加大“低声宿舍”打造，要求寝管人员每月教会学生一样生活技能，建议以低中高为单位设置技能内容。同时加强宿舍文化建设，使其温馨舒适。建立健全管理制度，及时做好学生的思想工作，关心他们的生活，特别是留守儿童生活，使之养成良好的生活习惯，成为我校的一个亮点。

3、继续抓好校园环境建设。一是做好校园文化保护工作，教学楼、办公楼等校园文化墙的保护责任到人，进行专项学习和爱护。二是重视校园文化建设。校园建设在绿化、美化的基础上，增加文化内涵，营造健康向上的书香四溢的文化氛围。三是抓好班级文化建设。各班的图书专柜、荣誉专栏、作品园地、特色专栏等要不断充实内容，做到既整洁规范又充满班级个性。四是进一步加强办公室文化建设。各行政办公室要进一步完善，实行定位管理，增添绿色，营造规范、和谐的工作环境。

4、加强学校公物、水电的管理。有关负责人对各功能室的公物要认真做好开学登记，期末清点工作，坚决杜绝浪费现象的发生。仓库的物品出入一定要登记。

5、抓实党建、工会工作。首先加强党支部建设，发挥党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”；做好党支部目标考核和党员计划、总结及民主评议工作。加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作，着力建构“共产党员——教学能手——学科带头人——骨干教师——名优教师的梯度培养模式；做好党员的党费收缴工作；把一年一度的常规工作当作支部自身建设和党员自我学习、改进的重要契机；积极创建党建工作特色，积极探索组织生活管理的创新，强化服务党员、服务教工、服务学生的意识，发挥党组织的政治核心作用。其次丰富工会活动, 切实发挥工会组织在学校工作中的桥梁和纽带作用，增强教职工的民主管理意识和主人翁责任感。积极组织教职员工开展丰富多彩的活动，活跃教职工身心，深入教师，了解教师疾苦，尽学校能力及时解决教职工的实际困难。畅通学校交流沟通的渠道，将矛盾消化在萌芽阶段，将问题解决在最基层。

篇5：2018-2019学校上学期工作计划

（2018——2019学年度第一学期）

指导思想：本学期我校将以《国家中长期改革和发展规划纲要（2010—2020）》为指导，以深化基础教育课程试验为中心，以实施教育信息技术与课堂教学深度融合为重点，以促进学生健康成长为核心，全面贯彻教育方针，落实《安徽省中小学办学行为规范》。本着务实、扎实、创新的理念，坚持以规范管理为重点，以促进教师的发展为抓手，以提高学生的综合素质为目标，推动学校发展更上一个台阶。新学期、新希望、新征程。我校师生将继续继承和发扬百年蚌山的共荣传统，不忘初心，继续前行，继续续写蚌山小学教育发展的新篇章。

一、发挥党支部的战斗堡垒作用

我校党支部将继续认真学习贯彻党的十九大会议精神，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，树立四个意识，践行四讲四有标准，抓实意识形态工作，增强党组织的凝聚力和战斗力;不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，争做四个合格党员;提高党的建设水平，努力构建和谐校园，实现学校更好更快地发展。

1、坚持红色引领，发挥组织政治核心作用。健全制度，提高组织能力，加强学习，提升全体党员素养。加强党性修养，端正思想作风、工作作风。提高政治思想觉悟，真正落实一个党员就是一面旗帜，带动支部党员及全体教师认真学习有关的教育教学法规，提高思想政治理论水平和教育教学能力，增强教书育人的责任感，使更多的优秀教师向党组织靠拢。

2、继续抓好“三会一课”，开展好“讲严立”和“不忘初心牢记使命”专题教育活动。

3、认真学习贯彻总书记系列重要讲话精神，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，组织开展年终民主评议活动；

4、做好困难党员慰问工作，进一步落实党内激励、关怀、帮扶机制，充分体现党组织对生活困难党员和老党员的关怀，发挥党组织服务群众、凝聚人心的作用，5、抓好入党积极分子的培养和建档工作。

二、狠抓教育教学管理，提升育人质量

我校区的教育教学工作将继续以区教研室的年度教学工作意见为指引，以深入落实核心素养为重点，以提升教学质量为主题，全面贯彻教育方针。认真落实《蚌山区教育三年行动计划》，加强教学常规管理，创新教研方式，通过开展各种扎实有效、丰富多彩的教学活动，促进学生核心素养的提升、青年教师的成长，进而推动我校区教育教学质量继续提高。

（一）、优化教学过程管理，促进教学质量稳步提高。

本学期，教导处将继续我校区教学工作的一贯作风“规范、严谨”，同时不断向“科学、高效”的教学模式迈进，提高管理的实效性，努力使我校区教学质量迈上新台阶。

1．扎实开展教研组活动，提高教师教学水平。

按照学校的要求，开学初各教研组要认真组织教师学习教导处制定的本学期“教育教学工作计划”，并结合学科和教研组的实际，确定出本学期教研组的工作重点，制定出详实的计划。本学期，教导处将着重检查教研组计划与记录是否吻合。分管领导将深入各教研组参加活动，确保教研组计划得到落实。期末，我校区还将参加蚌山小学教育集团的教研组长交流会，对一学期来各组的教学工作、专题研究等进行总结和反思。各教研组每周三下午都要进行一个小时的教研活动，按各组教学计划，进行年级组教学专项小项目研讨、集体备课、评课议课、交流经验等研讨活动；还可以组织教师学习教学理论，思考问题，撰写文章。分管领导将分头深入检查巡视、参与各组活动，真正将教研组活动开展扎实，使其成为老师们思维碰撞、提升自我的乐土。

2．落实教案、作业 “三检查、两讲评”和“巡课”制度。

关于教案：我们将进一步要求教师重视教案的设计，要体现实用性和教学操作性。本学期，我校区语文学科将推行“教研组集体备课”。彭春风主任将针对这一工作对全体语文老师进行相关培训。整个过程分为，先一人主备；然后组内研讨、修改；提交分管领导审查；再修正、最后定稿的模式。然后，青年教师再把统一的“集体备课”的教案，根据自己和本班的实际，进行微调，写在教案本上，使教案真正体现出应用的价值。同时我们要求教师在教案中要认真撰写教学反思，达到提高自我教学能力，提升专业素质的目的。

关于作业：本学期，各教研组教师要根据不同年段的教学需要，同一个年级组商讨出统一的基本作业的种类；同时，教师们还可根据自己班级的情况设计

一、两种特色作业，丰富拓展学生的学习空间；或适度布置分层作业，在抓好基础知识的同时也要关注学有余力的学生发展的。教导处将加强对教师作业批改和班级作业整体质量的检查与指导。查教学常规：本学期，教导处将加大巡课力度，力求在动态的检查和监管中，真正规范教师的课堂教学行为和学校的整体教学质量。

3．加强教学质量分析，提升考试学科教学质量。

教学质量是一个学校的生命线。本学期，根据上级教育主管部门提高教学质量，加强教学质量监测流程的管理要求，我校两校区也将对教学质量监管进行一定的改革。1）开学后，教导处将认真分析上一学年我校区参加区统考年级的成绩情况，找到优势、发现不足、分析原因、思考后面工作的有效措施，并拟出“蚌山郦都校区教学质量分析报告。”2）为加强对一学期教学质量的监管，本学期一校两区将在学期中间进行期中考试。3）组织青年教师，特别是使用统编版教材的教师，参与“一校两区”的单元试卷的拟定中，在编写试卷的过程中提高教师们对教材的把握和研读。4）期终考试前，教导处将统一召开复习研讨会，把握试卷命题方向，合理高效的复习，争取在区检测中成绩稳步提升。

4．加强学习，提高教学管理者的管理能力。

学校的教学工作需要教学管理者运用科学有效的管理方法、扎实细致的工作作风去支撑，因此我们自己的教研水平、管理能力，也需要不断学习、不断提高。本学期，我们将组织选派分管领导和骨干教师参加区教研室组织的“落实核心素养、提升教学质量”专题研修班的学习，不断提升自己各方面的水平，以适应新时期学校的管理工作。由衷的感谢区教研室给予我们这样宝贵的学习机会。

（二）、加强队伍建设，促进教师业务水平不断发展

教师是一个学校的立校之本，学校的发展离不开一直专业化的教师队伍，抓好教师队伍建设，是教导处工作的重中之重。

1．扎实开展教师基本功训练。

经过几年的“基本功训练”，我校区教师们对夯实自身基本功、提升自身素质都有了普遍的认同度。本学期我们将继续进行郦都校区“教师三字基本功训练”，青年教师全员参与。要求老师们每周上交相应的作业，并张贴在校园的制定位置，并有分管领导进行批阅讲评。

2．继续开展“一带一路”青年教师培养特色活动。

“一带一路教师帮教工程”作为我校区培养青年教师的特色活动，以连续开展了四年，并受到教育集团和区教研室的高度关注。本学期，我校区教导处将在9月底对上学期参加“一带一路”的青年老师进行“考评课”。10 月份，我们将继续启动“2018—2019年度一带一路工程计划”，为我校区今年新入职的教师安排辅导教师和 “帮教小组”。发挥骨干教师的引领作用，让青年教师在我校区尽快的成长起来。

3．以赛促练，积极组织青年教师参加教学竞赛活动。

本学期教研室将开展一系列针对不同学科的教学竞赛活动。我们校区将以此为契机，积极组织符合条件的教师们认真参赛。积极组织教师参与区教研室组织的“板书设计与解说”比赛、“最美教案评选”等活动，努力让青年教师在此备赛、参赛的过程中真正增加自身的教学能力，促进青年教师的进一步发展。

4．加强监管，推进基础教育资源平台的工作。

本学期又有二十余位教师加入到郦都校区大家庭中，我们将在开学后尽快组织他们进行安徽省基础教育资源应用平台的登录工作，尽快让他们了解资源平台的使用。同时，督促和监管其他教师充实自己的个人空间，积极参加“资源平台优秀个人空间的评选活动”，努力用好、用活平台。真正让平台促进教师自身的专业发展。

（三）、开展各种学科活动，培养学生核心素养

1.认真组织开展“学科文化节”活动。

本学年，我校区将独立开展各学科“学科文化节”。教导处将积极组织筹备，以年级组和年段为单位，充分发挥广大教师的集体智慧，开展一系列符合学生年段特色和学科特色的活动，让广大学生和青年教师们在参加和参与活动的过程中，均得到锻炼和提升。

2.筹划参加“区首届小学生校园心理剧比赛活动”。

我们将克服校区无专业老师、青年教师多无工作经验等现实情况，积极筹划排练“心理剧”，以参加“区首届小学生校园心理剧比赛”。

3.举行校区特色体育活动。

本学期我校区计划在10月中旬开展“郦都校区首届运动会”，运动会将分为“竞赛类”和“趣味类”。低中年级以“团体趣味类活动”为主，旨在让更多的孩子参与活动，感受运动的快乐，增强群体体质；高年级“竞赛类”与“趣味类”相结合，对体育特长学生进行适当的选拔，为学校参加区市级运动为发现和储备运动人才。元旦期间，我们还将举行一年一度的“郦都校区跳绳节”活动，让跳绳特色课程更加深入人心，在郦都学生中届届相传。

三、加强思政工作，提升德育质量以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，坚持“育人为本，德育为先”教育理念，抓住课堂教学，社会实践，校园文化建设，学校管理和教师队伍，特别是班主任队伍交涉等关键环节，不断增强中小学德育工作的科学性、针对性和实效性，努力开创我区中小学德育工作新局面。

（一）、加强精神文明建设，提高德育工作的实效性

（1）整体推进校园文化建设。我校将认真贯彻教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，全面开展校风、教风、学风建设，组织开展形式多样的校园文化活动，重视校园绿化、美化和人文环境建设，充分发挥黑板报、墙报、少先队活动课、宣传栏、学校及班级QQ群、微信群、小记者团等宣传阵地，营造优良的校园文化氛围，促进青少学生健康、快乐成长。

（2）扎实推进文明礼仪教育。认真贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范等要求》，以创建“文明班队”为抓手，教育学生严格遵守各项规章制度，推动良好班风和校风的形成，培养少年儿童自觉遵守交通规则，不去网吧等禁止未成年人进入的场所，不随地吐痰、不说脏话粗话等文明等文明习惯，把学生文明礼仪纳入班集体考核表章的重要内容。通过开设“道德讲堂”、“一年级礼仪操比赛”等活动，发现并宣传一批先进典型，发挥他们的带头示范作用，教育和提倡广大少年儿童自觉遵守社会公德、家庭美德和校纪校规，争做文明有礼的蚌埠人。

（3）加强青少年科普教育工作。要充分利用各种社会有利资源，发挥科技辅导员和科普志愿者的引导作用，大力开展青少年科普宣传教育、青少年科技创新教育和“科普进社区”等活动，利用校园宣传栏、科普画廊广泛宣传科普知识，积极营造学科学、用科学的社会氛围。各学校科技社团、科技小组要积极行动，为新一届青少年科技创新大赛做好准备。十一月份，拟参加全区青少年科技创新大赛作品创作研讨会和青少年科幻画大赛。

（二）、加强德育管理，提高德育工作的科学性

加强德育队伍建设。要加强“名班主任”培养工作，发挥“名班主任工作室”的示范、引领、辐射作用，通过举办班主任文化节活动，加强班主任工作的学习、交流、研讨、推进区域性班主任共同体建设，努力造就一支胸怀育人理想、掌握现代德育理论、富有德育实践经验的班主任队伍；二是要把学科德育纳入教师培训、考核、评优工作中去，加强学科德育研究和学科德育纳入教师培训、考核、评优工作中去，加强科学德育研究和学科德育教师的培养，发挥学校课堂主渠道的作用，营造全员育人的良好氛围。

（三）、加强共青团、少先队基础建设，发挥德育职能作用

（1）完善少工委和少代会制度。校少工委要形成制度机制，推动由党政领导、大中队辅导员和志愿辅导员、家长代表等参加的学校少工委。每学年召开一次少先队员代表大会（简称“少代会”）。

（2）实施活力工程，活跃少先队大、中、小队。创新性开展红领巾争章活动。在“动感中队”创建活动中，每一个少先队员要结合实际，在校园内外积极开展“红领巾小健将”足球和体育游戏活动，“红领巾小百灵”歌咏活动、“红领巾小书虫”读书活动、“红领巾小创客”创新创意创造活动、“红领巾小主人”岗位服务活动。每个中队每学期就其中2项或2项以上至少各开展1次。在此基础上，可以创造性地开展各种健康有益、积极向上、特色鲜明、形式灵活、队员喜欢的中队活动。有条件的地方可以结合自身实际，组织队员在辅导员和家长的带领、帮助下，以集体的形式，开展“小小志愿者”活动。

四、加强后勤管理，积极为教育教学服务

强化后勤内部管理机制，认真做好后勤人员的管理、学校的教学设施管理、学校安全管理、食堂食品安全卫生管理、学校财物的管理，财务管理等各项工作。全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，把优质高效的后勤服务工作作风落到实处，使后勤工作在制度化、规范化、高效化方面有新突破，再上新台阶。

（一）、积极组织后勤人员参加学习，不断加强自身素质建设，贯彻落实党的教育方针，做好服务育人工作，认真执行上级颁布及学校制定的有关总务工作制度。

（二）、坚持做好后勤服务常规工作

1、开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，教师教学、办公用品到位，使教学工作正常开展。

2、开学初、学期结束都分别对各班级的财产进行核查并登记如册，确切的落实财产责任制管理。

3、定期对学校的校舍、电器进行安全检查工作，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时维修。

4、及时对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。

三、校园美化工作

优美的环境能提高人的素质，努力创建优美的校园环境，进一步净化校园、美化校园，绿化校园。加强对校园内环境的清理，对花草树木的栽培与管理，努力创造良好的工作和育人环境，通过环境育人来提高全体学生的素质。

四、校产管理

1、对学校新增的财产进行登记、造册，强化财产管理，使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。

2、加强对低值易耗物品的管理工作，严格执行发放登记手续。如笔芯、复印纸张、油墨、办公用品等。

3、加强节水、节电教育，同时加强巡查管理力度，对师生中出现的浪费现象进行批评教育，对水电设备出现的问题及时维修。