小学生视力反馈报告

小学生视力反馈报告（共12篇）

篇1：小学生视力反馈报告

桥头三小学生视力普查分析报告

为了解我校小学生视力状况

2011年11月8日至11月12日我校联系大通红十字医院对全校787名学生视力进行了普查和造成视力不良的原因分析，现将结果报告如下。

一、对象和方法：

1、对象：全校787名学生；

2、方法：

（1）、视力检查；医院体检室内进行，采用标准对远视力灯箱为视标；

（2）、问卷调查：随机发放调查问卷，了解学生平时的用眼情况；

（3）、查阅资料结合实际分析造成小学生视力不良的原因。

二、普查结果：

三、视力不良原因分析：

通过调查问卷的方式，我们得出了会对视力下降造成影响的地方主要集中在以下几点：

1、做作业时的姿势不良。

2、每天看电视上的时间比较多。

3、做眼保健操时不够认真。

4、超负荷的学习任务，造成了学生视力下降。

5、经常躺在床上看书造成视力下降。

6、教学楼光线不足，长期学习影响学生视力。

7、学生家长“望子成龙，望女成凤”，学生回到家里还得在房间看书、写字，减少了学生户外活动时间。

四、希望与建议。

通过普查和分析，我们给学校和学生提出以下几点建议：

1、尽量不要在傍晚

5点30分以后不开电灯看书或做作业。

2、做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标。

3、晚上看电视、或者使用电脑，尽量不要关灯，因为这是导致视力下降的一个重点。

4、不要长时间坐在电视、电脑前，更不要长时间玩游戏。

5、每天认真做眼保健操。

6、积极改善办学条件，给学生创造良好的学习环境。

7、营造“绿色书屋”，选择一台健康台灯。

8、教育学生保持良好的坐姿；适当按摩双眼，锻炼眼球的活力；注意眼部清洁。

篇2：小学生视力反馈报告

8.2根据初二二班视力调查发现,部分学生视力低于５．０，属于近视，共有人31人，占总数的42％。而占全体学生总数的21％的人视力低于４．７，有15人，近视程度比较严重。而视力在5.0以上,包括5.0的同学占视力正常者的10%,也就是说这些同学正处于即将加入近视行列的“危险地带”。

从调查中可以看出，学生认为对视力下降影响最大的一项是学习时间长，同学们不能用很好的办法缓解眼睛疲劳。因为长时间的学习，会造成眼睛的疲劳，导致睫状肌短时间内不能自动复原，从而使晶状体曲度变大，形成 假性近视。久之，眼睛的自动调节机能降低，晶状体、睫状肌和眼球的正常形态发生变化，形成了真性近视。而随着学习的紧张,同学们更加注意不到保护好眼睛的重要性,单凭学校提供给同学们做眼睛保健操的的时间还不够,还需要同学们在休息期间努力调节好眼睛的状态,可是正是因为同学们的一些不良习惯造成了视力的恶化.鉴于上述情况，我们在日常生活中应从以下几点入手，加强视力的保护，防止近视队伍的扩大。

１、加强眼睛的卫生教育

２、要注意眼睛的休息

３、要采取积极方法进行保持和矫正

篇3：小学生视力反馈报告

1 对象与方法

1.1 对象

采用多阶段分层整群抽样方法,在重庆主城9个区中随机抽取九龙坡区和南岸区,每个区抽取城乡小学各1所,每所学校选取四~六年级,每个年级抽取3个班,将抽到班级的所有学生作为调查对象。发放问卷共1 500份,收回有效问卷1 392份,有效回收率为92.8%。其中视力正常学生760名(54.6%),视力不良学生632名(45.4%)。在视力不良学生中,轻度170名(26.9%),中度261名(41.3%),重度201名(31.8%);四年级学生189名(29.9%),五年级学生194名(30.7%),六年级学生249名(39.4%)。

1.2 方法

1.2.1 中小学生视力相关生存质量量表

由柯芳[5]编制,该量表分成生理功能、情感功能、视功能和身体功能以及社会功能4个领域,共22个条目。各个条目按等级评分,1分=从来没有,2分=几乎没有,3分=有时有,4分=经常有,5分=一直有。得分越高,视力生存质量越低。其中15,21,22等3个条目为反向计分。本研究总Cronbachα系数为0.838,SpearmanBrown分半信度系数为0.724,KMO值为0.889,Bartlett球型检验有意义(P<0.01);因子分析共提取4个公因子,累计方差贡献率为52.16%,因子负荷多数大于0.40,可用于此次调查对象的测量。

1.2.2 中小学生视力保健行为评定问卷

选取由高国朋等[7]编制的小学版四~六年级学生问卷。该问卷分成眼放松行为、饮食习惯、用眼距离、阅读环境选择、读写姿势、眼保健操、照明光线、持续用眼、户外活动和握笔姿势10个维度,共43个条目。各个条目按4个等级评分,1~3分分别代表健康的视力保健行为几乎没有、偶尔和经常发生,4分代表基本处于健康状态。正向条目分别赋1~4分,反向条目分别赋4~1分。得分越高,表示视力保健行为越好。本次研究,总Cronbachα系数为0.856,Spearman-Brown分半信度系数为0.609,KMO值为0.862,Bartlett球型检验有意义(P<0.01);因子分析共提取11个公因子,累计方差贡献率为59.29%,因子负荷均大于0.40,可用于此次调查对象的测量。

以班级为单位,在获得调查对象知情同意的情况下,由经过统一培训的研究者在学生填写前对调查目的和填写要求进行详细的说明和指导,学生自行填写问卷。现场回收问卷时进行检查,发现问题立即纠正。

1.2.3 视力检查

使用5 m新国标液晶视力灯箱,按照“2010年全国学生体质健康调研实施方案”中视力的检查方法,以班级为单位,由专业的体检人员对学生进行视力检查,准确记录视力状况和屈光状况。单侧裸眼视力低于5.0则判断为视力不良,其中4.9为轻度,4.6~4.8为中度,≤4.5为重度[8]。

1.3 统计分析

所有数据运用Epi Data 3.1软件进行问卷双录入和逻辑查错。运用SAS 9.1软件对数据进行描述性分析、t检验、方差分析、简单相关分析和典型相关分析,检验水准α=0.05。

2 结果

2.1 不同视力状况小学生视力相关生存质量比较

视力不良学生视力相关生存质量各个领域的得分及生存质量总分均高于视力正常学生(P值均<0.05)。见表1。

2.2 不同年级视力不良学生视力相关生存质量比较

六年级视力不良学生生理功能、情感功能得分和生存质量总分均高于四年级和五年级学生(P值均<0.05)。见表1。

注:年级间差异仅分析视力不良学生。

2.3 视力不良小学生视力相关生存质量与视力保健行为相关分析

视力不良学生视力相关生存质量各个领域与视力保健行为各个维度的得分大多存在负相关。见表2。

2.4 视力不良学生视力相关生存质量与视力保健行为的典型相关分析

将视力不良学生的视力相关生存质量各个领域(y1~y4)作为典型变量V,视力保健行为各个维度(x1~x10)作为典型变量W,进行典型相关分析。结果显示,共得到4对典型变量,经统计学检验,V1,W1和V2,W2这2对典型变量的相关系数有统计学意义(P值均<0.01)。见表3。

注:*P<0.05。

从表4原始变量与典型变量的相关系数可了解到典型变量与原变量之间的相关程度,其中反映视力相关生存质量的V1主要与生理功能相关,其次是情感功能及视功能和身体功能;反映视力保健行为的W1主要与用眼距离、阅读环境选择、读写姿势相关,其次是眼放松行为和持续用眼。生理功能、情感功能及视功能和身体功能通过第1对典型变量(V1,W1)与眼放松行为、用眼距离、阅读环境选择、读写姿势和持续用眼呈负相关。

注:第1对典型变量标准化线性组合:V1=-0.66y1-0.19y2-0.30y3-0.18y4,W1=0.32x1+0.11x2+0.35x3+0.40x4+0.25x5+0.02x6-0.03x7+0.14x8-0.15x9+0.02x10。

3 讨论

本次调查表明,视力不良学生的视力相关生存质量现状不容乐观,生存质量各个领域及总的生存质量均低于视力正常学生,提示视力不良学生不仅存在眼局部感知觉的损害,还会形成对眼功能与身体运动能力、情感体验、社会活动等的负面影响。六年级学生在生理功能方面的生存质量低于四、五年级学生,可能是随着年龄增长,用眼时间和读写习惯的危险度均增高引起[9];在情感功能方面的生存质量亦较低,可能与六年级的学生即将经历第一次升学考试,用眼强度和压力都有所增加有关[10]。

篇4：重视中小学生视力健康

一、 生活方式是影响中小学生视力健康的重要因素

越来越多的研究证明：“人的健康不仅受生物因素的影响，而且也受社会、心理因素和个人生活方式之制约”。[1]我国中医的天人合一观念便揭示了人与社会和自然的关系。天人相应观与统一整体观特别重视环境与行为因素对人的健康的影响，尤其重视疾病的综合防治。[2]随着社会的发展，生活方式越来越成为影响人类健康的重要因素。美国在20世纪60、70年代的健康调查表明，人们的疾病50%以上是由于不良的生活方式所引起的。近年来我国的高血压、高血脂、高血糖等文明病居高不下，原因之一便是不良的生活方式所造成。世界卫生组织近年来的研究也表明：人的健康与遗传因素的关系只占15%，而环境因素却占85%，其中60%取决于自己。[2]有研究表明当前我国中小学生眼睛疾病的发病率高于20世纪60、70年代。目前我国中小学生近视率已达70%！人数超过六千万！因近视致盲的人数达三十万人，而且势头仍在增长。这其中学生的负担重、学习时间长是影响视力健康的原因，但更重要的是生活方式问题，就如优越的物质生活不是造就高血压、高血脂等文明病的必然因素一样，学习不是影响视力健康的必然因素。而学习方法、学习手段、用眼卫生、眼睛健康的重视程度等生活方式问题才是学生视力健康的最大杀手。

二、 不良生活方式对中小学生视力健康的影响

生活方式包括人的学习、工作、娱乐、卫生、饮食、行为习惯等。不良的生活方式对人的健康、视力健康有重要的影响。在自身无法改变学习负担重、时间长的情况下，个人良好的生活方式的建立是进行健康储蓄的最好方法。比如：在校的课间休息期间，是否用来调整身体放松眼睛，是否积极进行眼保健运动。上学放学路上是否用来做眼睛的放松运动，锻炼眼睛的望远能力；比如在家庭作业时，是否注意学习和放松的尺度，学习的环境等；随着中小学生近视问题的不断加剧，照明环境以及照明灯具对视力健康的影响也应得到教育界及学生家长的重视；再比如：眼睛角膜的光洁度、明亮度、对事物反应的灵敏度及视力状况都与营养密切相关，合理的营养可以增强眼睛的抗病能力，在日常生活中，学生、家长饮食是否合理，营养的摄入是否考虑到眼睛器官的需要。假期和学习之余对电视网络的利用是否合理，是否有意识增加身体和眼睛的运动。这些生活行为和生活习惯都会对视力健康有重要的影响。

三、 建立良好的生活方式

有人说：健康的身体、心理来源于健康的生活方式。可见良好的生活方式是人生健康的基本标志，是人类实现自我价值和为社会作贡献的基本保证。也是视力健康的重要因素。

1.树立正确的健康观念

建立良好的生活方式，首先要树立正确的健康观念。健康是基本的人权，达到极可能的健康水平是世界范围的一项重要社会目标。世界卫生组织曾提出了健康的十个标准，其中一条便是：眼睛明亮，反应敏锐，眼睛不发炎。可见健康包含了眼睛器官在内的所有身体、心理的健康状态。树立正确的健康观，一定要将视力问题考虑进去，1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》要求学校教育要树立健康第一的指导思想，加强学校体育卫生工作。重视眼睛器官的养护和卫生，拥有一双明亮的眼睛是社会的要求，是人类的要求，是健康的要求，也是人类自身的责任和义务。

2.学习视力健康知识强化视力健康观

视力健康就是指在没有眼病，也没有视觉疲劳等症状的前提下，视觉“生理、心理”的正常以及社会适应性的良好状态。视力疾病的发生如近视、弱视等不是一天形成的，都有一个反应期，并且在此期间有明显的症状。因此学生家长、学校教师要通过各种渠道学习眼睛的生理、生物学知识，学习视力健康的相关知识和预防措施，掌握一切有益于视力健康的原理、方法和经验。了解视力疾病为眼睛的美丽、人体的形象，就业、日常工作学习带来的不便，重视视力健康，养成良好的用眼卫生习惯，建立积极预防的观念。

3.营造视力健康环境培养视力健康技能

儿童少年体质、营养、生活方式、行为习惯可以影响近视眼的发生发展或成为诱发近视的原因。处于青春生长突增期的少年，在学习负担过重、不良学习和生活环境影响下容易发生眼球壁发育不良、韧性不足，以致眼轴容易变长的现象。近年来国内外还有一些学者提出，少年儿童近视眼与糖、蛋白质、钙质摄入量以及体内缺乏某种微量元素（如铬、锌、铜、钠等）或与体内微量元素失去平衡有关。通过建立良好的生活方式和生活习惯，从采光、照明、桌椅设备及读写姿势，眼部的适当休息与运动，饮食营养等入手，全力创造避免视力损伤的视觉环境，达到个人身心、人与社会、人与自然和谐共处的状态。并经过行为、习惯矫正辅助视力矫正，对弱视、近视等进行积极的治疗和行为干预，通过所学习的知识和技能维护视力健康。

参考文献

[1] 田振生.大学体育教程.保定：河北大学出版社，2004.8.

[2] 郑荣领，翟黎东，樊舒非等.弘扬中医上医医国思想，健全我国近视防治体系.北京：中华现代眼科学杂志，2002，2（4）:343-347.

篇5：小学学生视力测试分析报告

第一次（2012年3月）

我校使用标准对数视力表箱对全校233名学生进行现场测试。结果：视力不良人数人，视力不良率占。

学生近视度数主要集中在4.9-4.7之间，说明近视的学生主要是在预防上做得不够，治愈的可能性比较大，只要在平时多注意劳逸结合，连续用眼时间不要太长完全有可能避免近视的发生的。

小学生近视的主要原因可归纳如下：

1、电视、电脑的普及，造成近视眼增多。

造成当今青少年近视主要是长期看电视，上网，玩电视游戏等不注意用眼造成的，当然也有看书写字的姿势不正确，书本放得离眼很近，或照明条件不好等。这些都会使睫状体内的肌肉持续收缩，晶状体F度增长，使睫状体内的肌肉处于紧张状态，变F的晶状体也不能怀复到正常状态，这样就造成了假性近视。如果在这时候仍然不注意采取胡效的确良防治措施，就会因而变成真性近视。

2、各班对学生用眼卫生问题重视不够，眼睛保健操质量不过关，没有形成一套完整有效的管理体系。

3、日常学习中，教师对学生用眼卫生的教育、管理力度不够，缺少随时随地提醒的意识。

4、学生家长对学生近视问题重视程度不够，还只存在孩子近视了就去配眼镜的认识，缺少必要的预防近视，矫正视力的相关知识。

5、学生饮食营养搭配不合理，合理的营养膳食知识有待提高。

用眼过度是儿童近视眼发病率上升的重要因素。每天一次持续用眼时间长及睡眠时间短(二长一短)；再加上一些学生不注意用眼卫生、读写姿势不良。而连续地看电视（特别是周六、日）使学生视力迅速下降。学校应与家长取得联系，控制学生在家看电视时间（特别是电子游戏机），书面通知家长要求严格控制。

对学生做眼操态度的调查发现，学生能坚持天天做一次眼操，但认真做眼操的只占34%。穴位做错的占12%。不认真做操、穴位不正、双手不清洁也是学生视力下降的原因之一，做眼保健操时应注意：①按摩穴位要正确，闭目操练，手法要轻缓，以感觉酸胀为度，不要过分用力，以免擦伤皮肤。②每天做两次（上、下午两节课后各做1次），必须坚持做。③手要保持清洁，指甲要剪短。④做完操后，应望远让眼球的调节完全放松。⑤如面部、眼睛有炎症或疖肿时应暂停操练。

科学合理地制订食谱，改掉少儿挑食的不良习性。少儿挑食会引起营养不良，也是引起视力下降的重要因素之一；另外，少儿喜欢吃零食也不利于眼健康，零食里的营养成分少，还可能带有对身体有害的添加剂。

对策与措施：

1、切实加强学校体育卫生工作的实施，可通过板报、主题班会等形式，努力指导学生懂得用眼卫生，养成爱眼、护眼的良好习惯。定期对学生进行“防近”宣传教育。

2、对视力下降的学生，要进行各方面分析，让教师和家长了解造成学生近视的原因，及早进行药物、物理、中医等治疗。

3、学校组织开“家长会”等活动与家长联系，注意学生营养，平衡膳食。因为偏食对视力发育有非常明显的影响。由于偏食导致营养不均衡，影响眼球的发育。无论是蛋白质或是维生素缺乏都可造成近视或近视的进一步发展。在肉、蛋制品中含有大量的蛋白，但维生素较少，而在肝脏、蔬菜、水果中含有丰富的维生素，但蛋白质较少。因此为了眼球的正常发育，预防近视的发生，减缓近视的发展，应养成合理的饮食习惯，多吃新鲜蔬菜水果、粗制品、豆制品、海带等，少吃糖果等，切不可偏食。

4、预防学生近视眼要人人抓、经常抓、科学抓，还从预防为主、防治结合的原则出发，定期做眼睛视力检查：可以及时发现眼疾病并及时治疗，对于假性近视及时发现可以得到有效的矫正。

篇6：学生视力测试分析报告

我校我校对516名中学生进行视力测试。结果：视力不良人数98人，视力不良率占35%可见，对学生视力保护工作应早抓起，到了眼球已发育成熟而定型，形成重度者，已成为真性近视，很难矫治。

学生近视度数主要集中在100—300度间，说明近视的学生主要是在预防上做得不够，治愈的可能性比较大，只要在平时多注意劳逸结合，连续用眼时间不要太长完全有可能避免近视的发生的。

对学生用眼情况进行调查，结果发现读写姿势不正的占58%，连续作业半小时不休息的占36%，经常躺着看书的占18%，在光线不良条件下看书的占65%。

经常看电视的占78%，其中周六周日连续看电视或打游戏2小时以上的占31%。16%的学生拥有电子游戏机，拥有电子游戏机的学生13%是近视眼患者。

用眼过度是青少年近视眼发病率上升的重要因素。每天学习时间长、一次持续用眼时间长及睡眠时间短(二长一短)；课外作业多、考试多及课外活动时间少(两多一少)加重了眼睛的负担。再加上一些学生不注意用眼卫生、读写姿势不良。而连续地看电视（特别是周六、日）使学生视力迅速下降。学校应与家长取得联系，控制学生在家看电视时间（特别是电子游戏机），书面通知家长要求严格控制。对学生做眼操态度的调查发现，95%的学生能坚持天天做一次眼操，但认真做眼操的只占34%。能将手洗净做的占5%，穴位做错的占30%。学生参加“二操二课二活动”的占总人数的92%。不认真做操、穴位不正、双手不清洁也是学生视力下降的原因之一，做眼保健操时应注意：①按摩穴位要正确，闭目操练，手法要轻缓，以感觉酸胀为度，不要过分用力，以免擦伤皮肤。②每天做两次（上、下午两节课后各做1次），必须坚持做。③手要保持清洁，指甲要剪短。④做完操后，应望远让眼球的调节完全放松。⑤如面部、眼睛有炎症或疖肿时应暂停操练。

对学生参加体育锻炼情况统计，41%的学生经常锻炼，12%的学生不愿锻炼。加强学习目的性教育，让学生积极投入到体育锻炼中来，从而提高人体抵抗力，增强抗病能力。

对学生每日食物进行统计，有16.8%的学生偏良挑食，92%的学生经常吃零食。

科学合理地制订食谱，改掉少儿挑食的不良习性。少儿挑食会引起营养不良，也是引起视力下降的重要因素之一；另外，少儿喜欢吃零食也不利于眼健康，零食里的营养成分少，还可能带有对身体有害的添加剂。对策与措施：

1、切实加强学校体育卫生工作的实施，可通过板报、主题班会等形式，努力指导学生懂得用眼卫生，养成爱眼、护眼的良好习惯。定期对学生进行“防近”宣传教育。

2、对视力下降的学生，要进行各方面分析，让教师和家长了解造成学生近视的原因，及早进行药物、物理、中医等治疗。

3、建立“校训通”或学校组织开“家长会”等活动与家长联系，注意学生营养，平衡膳食。因为偏食对视力发育有非常明显的影响。由于偏食导致营养不均衡，影响眼球的发育。无论是蛋白质或是维生素缺乏都可造成近视或近视的进一步发展。在肉、蛋制品中含有大量的蛋白，但维生素较少，而在肝脏、蔬菜、水果中含有丰富的维生素，但蛋白质较少。因此为了眼球的正常发育，预防近视的发生，减缓近视的发展，应养成合理的饮食习惯，多吃新鲜蔬菜水果、粗制品、豆制品、海带等，少吃糖果等，切不可偏食。

4、预防学生近视眼要人人抓、经常抓、科学抓，还从预防为主、防治结合的原则出发，定期做眼睛视力检查：可以及时发现眼疾病并及时治疗，对于假性近视及时发现可以得到有效的矫正。

5、积极开展体育锻炼，让学生经常参加室外活动，有效控制学生近视眼发病率，保障青少年健康成长。

学生视力测试分析报告

篇7：学生视力问题调查报告

大部分人都戴着眼镜或隐形眼镜，如果不戴眼镜，就是熟人相见不相识。近视为六病防治之首，日益威胁着青少年学生的健康成长，我国青少年近视群体高达2.2亿，弱视患者约2亿，这已不是一个简单的健康问题，这是关系到我们中华民族下一代整体素质的严肃问题!!!

导语：为了解现今学生视力问题明显增大的社会现象，我决定做一个社会调查报告。观察与了解是什么让学生的视力越来越严重。并希望得到缓解这一问题的方法。

一、调查方法

由于此现象非常广泛，可能出现在我们学生的任何一个人身上，因此，在做调查时，我们小组采取的是问卷调查与访谈调查相结合的方法。

二、调查对象和过程

我们将影响或导致“学生视力下降”这种现象出现并发展的因素粗略预测为4部分。它们分别是：家庭的影响、社会环境的影响、同学的影响及自身习惯的影响。并就此展开调查。

问卷调查对象：

绵阳的小学、中学、大学等学生。

问卷调查过程：

我们共发放调查问卷300份，发放时间为五一放假期间，回收2300份，其中有效的为300份。其中女生150人，男生150人。数据采用SPSS统计软件处理。

访谈调查对象：

男 分别为小学生、中学生、大学生 女 分别为小学生、中学生、大学生

他们都是一群戴着眼镜的孩子。

访谈调查过程：具体问了他们一些近视的时间，年限，原因，打算如何解决视力问题以及如何提高视力等

三、调查结果与分析

1.差不多一半的人都是从小就埋下了视力隐患。

2.有很大比例的学生的视力度数偏高。其中以大学生尤其严重。

3. 对自己的视力恢复有信心吗?

有 没有 没想过 合计

小学生 60 25 15 100

中学生 50 40 10 100

大学生 30 65 5 100

不少学生很想恢复到正常视力。

经过我们的调查，我发现如下一些事情:

1.现在的家长眼睛预防保健的意识差，平时关心学习多，较少关心视力状况，等孩子说看不清黑板了这才着了急。许多家长在无情的视力灯箱前，难以置信视力已经低下的残酷事实，痛失矫正假性近视的大好时机，只能终生戴镜!

2.近视是由1.0-0.8-0.5-0.3向下发展的，所以定期检查视力，至少半年检查一次视力非常重要!

孩子得了假性近视或者散瞳验光-1.50的以下就匆忙戴上眼镜进行矫正，殊不知近视戴镜一定要合理。

3.孩子的作业太多了，小学6年级个别班级中午也有作业，初中三年级大多数的孩子晚上都要写到10：00-11：00，高中的孩子学得更晚。

4.通过保健是可以预防.近视的：让“没近视”的孩子远离近视;让“刚近视”的孩子摆脱近视;让“已近视”的孩子减轻近视度数，控制近视的发展。

5.现在的学校教育特别是中小学教育,哪里有什么素质教育啊?比应试教育有过之而无不及!学生的表达能力沟通能力行为规范创新能力几乎从来没有得到有针对性的训练,而且学生的压力非常大,晚上还要上自习,比我们工人的加班时间还要长,到了毕业班,连周未也要取消掉.这种现象在全国具有普遍性,为何就没有人管呢?

3. 访谈调查结果分析

我发现导致视力下降有如下这些因素：

遗传因素：研究认为高度近视眼的双亲家庭，下一代近视的发病率较高，近视眼具有一定的遗传倾向已被公认，对高度近视更是如此。但对一般近视遗传倾向就不很明显。

环境因素：近视眼的发生和发展与近距离用眼的关系非常密切。青少年的眼球正处在生长发育阶段，调节能力很强，眼球壁的伸展性也比较大，阅读、书写等近距离工作时，不仅需要眼的调节作用的发挥，双眼球还要内聚，这样眼外肌对眼球施加一定的压力，久而久之，眼球的前后轴就可能变长。每增长1毫米就达3.00屈光度(也就是普通说的300度)，当然这种近视绝大多数为单纯性近视，一般度数都比较低，都在6屈光度以下，发病多在青春期前后，进展也比较缓慢，有人把这种近视称之为真性近视，以示与假性近视相区别。

比如：

1、用眼距离过近。据有关资料报道，青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性(调节性)近视，所谓的假性近视。如果长期调节过度，使睫状肌不能灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，超过了正常值就形成了轴性近视眼，所谓真性近视。正常阅读距离应是30-35厘米。

2、用眼时间过长。有的青少年看书写字做作业，看电视等连续3-4小时不休息，甚至到深夜才睡觉休息，这样不仅影响身体健康，而且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息，久而久之，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。有的学生过了一个暑假视力就明显下降就是这个原因。一般主张连续看书写字或看电视40-50分钟就应休息片刻或向远处眺望一会儿。

3、照明光线过强或过弱。如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能眼睛容易疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。

4、在行车上或走路时看书。有的青少年充分利用时间，边走路边看书或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。

5、躺着看书。许多青少年喜欢躺在床上看书，这是一种坏习惯。因为人的眼睛应保持水平状态看书，使调节与集合(辐辏)取得一致，减少眼睛的疲劳。如果躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛，这样可加重眼睛负担2-3倍，日久就形成近视。

6、睡眠不足。当睡眠不足时，第二天精神不振，头昏脑胀，大脑没有充分休息，疲劳未能消除，加重眼睛负担，促使近视发生。睡眠不足是近视眼的形成原因中很重要的一条。

7、课桌不符合要求，写字姿势不正确。若桌椅太低，使头前倾，脊柱弯曲，胸部受压，眼睛调节相对紧张。或桌椅过高，双脚悬空，下肢容易摆动，不能保持正确姿势，都能使眼睛发生疲劳，久而久之就容易发生近视。

8、目前空间的射线的影响。经常看电视，尤其是信号不足，接收率不高的农村地区，没有共用天线，屏幕不清晰，雪花点也多，很易使眼肌疲劳，经常玩电子游戏机的同学更易损坏视力，商场出售的小霸王学习机，都能直接引起学生近视，当今电脑计算机是一门不可缺少的课程，过长操作引起眼的干燥和疲劳易引起近视，均需适当控制使用时间。

9、角膜弯曲度或晶状体前后面的弯曲度变大，这种情况多为先天性改变，临床上较少见。

10、营养不良。缺钙、锌、等维生素。

四、建议

1、眼珠运动法，头向上下左右旋转时，眼珠也跟着一起移动

2、眨眼法，头向后仰并不停的眨眼，使血液畅通。眼睛轻微疲劳时，只要做2~3次眨眼运动即可。

3、热冷敷交替法，一条毛巾浸比洗澡水还要热一点的热水，另一条毛巾浸加了冰块的冷水，先把热毛巾放在眼睛上约五分钟，然后再放冷毛巾五分钟。

4、眼睛体操，中指指向眼窝和鼻梁间，手掌盖脸来回摩擦五分钟。然后脖子各项左右慢慢移动，接着闭上双眼，握拳轻敲后颈部十下。

5、看远看近法，看远方三分钟，再看手掌1~2分钟，然后再看远方。这样远近交换几次，可以有效消除眼睛疲劳。

6、电脑一族的护眼妙招，临床上经常遇到这样的病人，他们的症状为“眼干涩不舒，甚至干燥、畏光、视物模糊”。这类病人的职业大多是计算机操作人员、文字编辑、美术工作者、教师及刺绣工人等。随着电脑在工作、生活中的普及，这种情况更为常见。他们的症状并不是病理变化所引起，而是由于用眼不当所致。

另外，通过一定的视力训练或者使用防近视笔，也可以对近视有预防作用。也可以通过食疗，补充营养，多活动来恢复。

五、后记

篇8：某高校学生视力状况调查

【关键词】大学生视力 眼睛近视 保护眼睛

一、引言

当今大学生活中，大学生近视已成为大学中的普遍现象，有些学生为追求服装时尚，甚至以配戴眼镜为荣，不重视保护自己的眼睛，大学生近视率逐年上升，这也给多数学生学习、就业、婚姻等方面带来了不便。为改善大学生视力状况，有效遏制大学生视力下降的状况，促进学生身心发展，保护视力、身心健康再次吸引了全体师生的视线。

二、研究探讨

1.近视程度

调查结果显示（表一），高校大学生近视率在80%左右，这使得学生在校期间配戴眼镜成为普遍性现象。学生近视程度主要集中于200～600度之间，学生的视力状况令人堪忧，近视的学生需要依赖于眼镜从事日常学习和生活，从总体上看，已影响到学生的整体形象。

表一：高校大学生视力近视程度（单项选择）

2.伤害视力原因

调查结果显示（表二），在大学生活中伤害大学生视力的原因多为过度上网、学习不良习惯等，这部分学生中男女生比例适中，这些原因多是有保护视力意识淡薄，后天生活不良习惯所导致，强化保护视力意识非常必要。

表二：高校大学生认为伤害视力的主要原因（单项选择）

三、结论

（一）导致视力下降的原因

1.社会因素

（1）国家教育经费投入不足，资金分配不够合理。由国家批复的教育经费中用于保护视力方面的资金缺乏，有些行政单位不以为保护学生的视力事项为教育必备投入资金项目。

（2）医学水平不够高，视力恢复手术价格昂贵、风险高。随着社会的发展，医学不断取得进步，视力康复手术水平不断发展，但当今医学水平成功率仍然不够高，风险大，许多学生对此望而却步。

2.学校因素

（1）学校教学以及生活设施不够完善。在大学校园中，教室出现灯棒缺损、学生宿舍照明度低等现象普遍存在，这给学生的学习和生活造成一定的负面影响，这也促使学生养成一些不良的习惯。

（2）缺乏相关知识的教育，重视程度不够高。学习组织开展的活动中以保护视力为主题的活动较少，学生对佩戴眼镜习以为常，视力保护意识渐渐淡化，忽视了视力健康的重要性。

3.自身原因

（1）陷入生活不良习惯，难以自拔。在大学这个相对自由与开放的空间中，部分学生支配自己的时间不合理，长时间上网、学习姿势不当、卧床看书等习惯伤害眼睛。

（2）身体素质不够好，缺少体质锻炼。大学大三、大四的学生免去了体育教学的课程，使有些学生日常参加体育锻炼较少，身体素质下降。

（二）改善措施

1.社会方面

（1）加大视力健康方面的资金投入，确保科研以及教育事业有序进行。国家资金的投入是科技进步的前提条件，有更多的科研人员从事此方面的研究，医学康复水平会不断提高。

（2）减免学生定期体检费用。学生在校期间每年都进行的体质检查，涉及学生数量巨大，相应的减免学生体检费用，惠及千万学生的根本利益，让学生们能够及时了解自己的身体健康情况。

2.学校方面

（1）加大视力保护相关知识的宣传，引起师生的重视。学校可以通过版面、黑板报、横幅以及相关知识讲座等形式宣传保护视力的重要性，倡导越来越多的学生加入到保护视力的队伍中来。

（2）组织相关活动，减少学生配戴眼镜时间。有调查显示，大三、大四学生大部分时间在教室和宿舍度过，组织学生参加室外活动，缓解视力疲劳。

3.自身方面

（1）学习保护眼睛相关知识，注意生活细节。通过学习保护眼睛小常识，对生活中存在的视力保护小窍门要给予应用，比如自己学习时与书本保持距离、坚持做眼保健操、昏暗灯光下尽量不看书等细节，把视力保护放在心头，培养用眼卫生的好习惯。

（2）制定学习生活时间表，坚持锻炼身体。合理的作息制度有利于的个人的身体健康，坚持锻炼身体，增强体质，降低学习及生活带来的压力，适度放松，缓解视力疲劳，增强体质。

四、结束语

学生近视一直是教育教学过程中我们关心的一项问题，如何防止视力下降引起了越来越多家长及學生的关注。保护视力对大学生身心发展、提高整体素质具有重要意义，到目前为止，还没有找到完全治愈近视的方法，把医疗手段和健康教育结合起来，有效地保护自己的眼睛，让每一位大学生都能够拥有一片清新的视野。

【参考文献】

[1]魏湘铭.愿你有双明亮的眼睛[M].北京：中国医药科技出版社，2006.10

[2]邢怡桥.眼科疾病并发症诊断与治疗[M].北京：科学技术文献出版社，2009.2

[3]（英）伯恩斯.改善你的视力[M].北京：新世界出版社，2006.6

[4]蒋琴华，高职院校学生视力与体适能状况的研究[J]，安徽体育科技，2013，10

[5]余胜泉，课堂网络教学环境对学生视力的影响研究[J]，电化教育研究，2012，07

篇9：关于本班学生视力情况调查报告

摘要：在人才济济的当今社会，具备健康的体魄是极为重要的。作为大学生，我发现了一个现象，就是学生的近视现象日趋严重。在班级上，很多同学都戴着眼镜。视力下降会严重影响一个人的生活，学习和工作质量。为了更进一步了解大学生的视力情况，我采用问卷调查和访问调查的方式在本班级开展了一次关于大学生视力情况的调查活动。

关键字：近视 遗传 不良习惯 饮食

一、研究方法 1.1测试工具

调查问卷和访问调查

1.2研究对象

化学12级2班所有的同学（共38名同学，其中女同学有18人，男同学有20人）

1.3研究程序

第一阶段：设计问卷问题以及访谈问题，并制作问卷调查单40份。

第二阶段：向全班同学发放问卷调查单并向全体同学进行访谈调查，详细记录他们 对问题的回答内容。

第三阶段：回收问卷调查单，整理访谈记录、统计问卷调查结果。

第四阶段：根据调查数据并结合相关资料进行详细的分析讨论，撰写调查报告

二、调查结果及分析

本次调查采用实际派发问卷，共发放38份，收回38份，回收率100%，且均有效。结合访谈调查分析整理得出结果:（1）学生对是否近视选择如下：近视84% 不近视16% 如图：

图1-1 从数据我们不难看出，一半以上的同学都选择了近视。（2）学生对近视原因选择如下： 经常躺着看书47% 玩电脑时间超过两小时47% 父母近视6% 如图：

图2-1

从统计的数据中，可以看得出同学们近视原因以后天的不良生活习惯导致为主的，而先天父母遗传是极少数的。

（3）学生对眼睛的保护调查结果如下：

是否常做眼保健操：是8%否92% 是否常吃蔬菜：是84%否16%

图3-1

我们从数据上可以看出大部分同学不常做眼保健操，但是常吃蔬菜。

(备注:以上数据仅取整数,小数位省去,部分数据并不是十分精刻)

我们从上面的数据可以看出,大部分同学的手机主要用来娱乐和联系,也可以看出有部分同学对于使用手机是不正常的使用,对此情况应该重视。

三、对策和建议

１、学校应加强眼睛的卫生教育，加强学生保护眼睛的意识。２、学生要注意眼睛的休息,不可长时间用眼。

３、学生应多做眼保健操，要采取积极方法进行保持和矫正。

4、为预防近视学生应饮食合理如多吃蔬菜和水果。

篇10：学生视力检测分析报告及整改措施

为了保证学生的健康成长，我校每年都要对学生进行体检，近日，我校对学生进行了视力检测，现将本学校检测结果分析如下：

应检176人，实检176人，参检率为100%。

一、分析：

1、本次检测结果：

本次检测结果与以往检测结果对比后发现，新发病率为0，这是很值得高兴的，说明我们对学生所做的防近工作还是有效的。

2、分析近视原因：

（1）预防视力低下的理论和实践不足。

（2）用眼过度。

（3）看书写字的姿势不正确。（4）用眼不卫生。

（5）学习环境和营养搭配不良。（6）在强光或弱光下读书写字。（7）走路或乘车看书。

（8）不做眼睛保健操或做得不规范。

二、整改措施：

1、召开主题班会，让孩子们认识到近视的严重性及对人们尤其是青少年的不良影响。了解近视的发病原因及预防措施。

2、召开家长座谈会，让家长也认识到近视的严重性及对人们尤其是

青少年的不良影响。了解近视的发病原因及预防措施。让家长们重视孩子的视力问题，配合老师做好防近工作，让孩子们都能有一双明亮眼睛。

3、平时多注意孩子们的用眼情况，发现问题及时提醒并加以纠正。

4、与体育教师沟通，加强孩子们做眼睛保健操的规范性。

5、定时进行视力检测，根据检测情况，抓好预防，上好健康课，增强学生的自我健康意识，培养学生自觉卫生习惯，防患于未燃。

利用以上措施，使学生养成自觉、正确的用眼习惯，社会、家长、学校也都要重视预防知识。

篇11：青少年学生视力状况调查报告

一、引言 3

二、项目简介 4

1、调查目的及意义 4

2、主要概念界定 4

3、研究方法 4

三、调查结果 4

1、问卷样本基本情况： 4

2、杭电大学生近视率总体状况： 6

3、基本情况的分析： 6

4、影响视力因素的交叉分析： 11

四、影响杭电大学生视力的因素分析 15

1、概况 16

2、主要影响因素分析 17

五、结论 18

参考文献： 18

篇12：关于大学生视力问题的调查报告

指导老师：

调查时间：2010/11/01到2010/11/26

关于大学生视力问题的调查报告

作为大学生，我们发现了一个现象，就是学生的近视现象日趋严重。在班级上，很多同学都戴着眼镜。为了更进一步了解大学生的视力情况，我们开展了一次关于大学生视力情况的调查活动。

为了这次调查，我们先做了些准备工作：

一、确认调查对象：

我们这次的调查对象主要是针对在校的大学生，其中大一大约占13.33%，大二大约占79.44%,大三及大四大约共占10.33%。可以看出，我们的调查对象其实是以大二为主。

二、调查人数：

我们这次的调查人数大概在150~170之间。虽然说调查对象数目越多调查结果越有代表性，但我们考虑到路过调查太多的对象，我们整理分析时会很麻烦，且会增加由于不慎而在数据分析时出错的概率，所以我们就把调查的对象数目定在150~170之间，这样我们的调查对象数目不至于太少，也不至于超出我们的整理分析能力之外。

二，调查方式：

我们的调查方式主要有两种：①是网上调查，②是书面调查。其中网上调查占大约77.3%，书面调查大约占33.7%。

为什么网上调查要占的比例要比书面调查的高呢？因为我们考虑到现今大学生大多有电脑，为了更方便快捷地调查，也为了有更广的空间让我们调查，不让我们的调查对象局限在本校，我们要更全面地调查，调查不同的学校，不同的区域，这样我们的调查结论才会更有说服力，更有代表性。还有，网上调查比较环保，能节省资金节省资源。

详细的问卷内容如下：

1、您的性别？A、男B、女

根据调查整理出的数据所得，我们的调查对象男性占的比例较高，约为70%，女性较低，约为30%。

2、您所在的年级是？A、大一B、大二C、大三D、大四

根据调查整理出的数据所得，大一大约占13.33%，大二大约占79.44%,大三及大四大约共占10.33%。很明显，大二所占的比例是最高的。

3、您是否有近视？A、有B、没有

通过调查，我们发现在众多的调查对象中有超过70%的人都患有近视，这说明眼睛近视问题已经相当严峻，我们这一代的大学生几乎都有被近视问题困扰着。

4、您佩戴眼镜吗？如果是，已佩戴多久？

A、2年以下B、2~5年C、5~8年D、8年以上

在选择有患有近视选项的调查对象当中，超过87%的人都选择了B选项，其他的共占17%，其中8年以上的只有极个别。由此我们可以看出，我们这一代大学生大多都是在初高中开始近视的。这说明什么呢？一方面，初中升高中给学校及学生带来很大的压力，严重造成学生不健康用眼；另一方面，学生缺乏健康用眼的意识，没有自觉养成良好的行为习惯。我们都知道初高中时代时，学校都有要求做眼保健操的惯例，但为什么学生近视问题这么严重呢？是否眼保健操没用的呢？答案是否认的。由此可看出，学生很多都没有按要求做。还有的是，学校及学生对健康用眼的意识不强。

5、您的近视程度是？

A、300度以下B、300~600度C、600度以上

调查得出，近视度数在300度以下的占了绝大多数，也即是说假近视是大学生普遍存在的现象，600度以上的人很少，情况还算乐观。

6.您认为你患近视的原因是？ [多选题]

A、遗传因素B、看电视C、电脑用太久D、看书学习E、其它

调查表明，B、C、D选项是最多人选的，其中选择C选项的最多。由此可知，现在很多大学生不正确地使用电脑，他们使用电脑的方法明显不恰当。他们当中超过70%的人经常长时间使用电脑，一般超过2小时，甚至通宵打游戏，我们都知道电视机和电脑的辐射对人的眼睛伤害很大，很容易造成近视，这样长时间给眼睛造成了过多的负担而又不休息的话,近视只是迟早的问题。

7.您现在视力稳定了吗？度数会继续上升吗？

A、稳定了B、还在上升

调查结果显示，有近乎半数的人眼睛度数还在上升。这警醒我们，注意用眼问题时刻不能松懈，我们应当时刻关注我们的眼睛，注意休息，健康用眼。

8.假期时间或者空闲时您是愿意待在室内还是出去户外活动？

A、室内B、户外

调查指出，假期时间或空闲时出去户外活动的人大多都不患有近视或只患有轻度近视，极少的人患有深度近视，所以说，户外活动有利于我们的眼睛健康，我们应当在空闲的时候多出户外走动。

9.视力不好会给你带来很大影响吗？

A、会B、不会C、无所谓

这题选择A选项的人占了大多数，毕竟戴眼镜在很多时候都给人带来麻烦，例如下雨时由于雨水打湿眼镜片使视野变得模糊，还有，我们都知道，很多体育运动都不适合戴着眼镜的人员参加的，所以，眼睛的健康是很重要的。

10.您日后是否会选择通过医疗（如激光）手段恢复视力？

A、会B、不会C、不知道

在这个问题上，大多数的人都选择了“不会”、“不知道”，只有少数的人才有通过医疗手段恢复视力的打算，我们通过访问知道，这些人都是因为考虑到工作需要才有这打算的。

11.有否做眼保健操的习惯？

A、有，经常做B、有，偶尔做C、没有

调查结果指出，选A的人几乎没有，也就是说，到了大学，学生都忽略了眼保健操的重要性。

12.以下哪些项是您没有注意用眼卫生，经常这么做的？ [多选题]

A、长时间对着电脑玩游戏B、躺着看书或长时间看书C、昏暗灯光下看书

D、睡眠不足E、其它

“长时间对着电脑玩游戏”，在这个几乎人手一电脑的时代，必然是最多人犯得错误！我们都应该学会正确地使用电脑，注意眼睛的休息，最好不要连续对电脑超过2个小时的时间，到了一定的时间，我们要出户外看看远景，看看绿色的植物，这对于我们的眼睛有很大的好处，能有效地保护我们的眼睛，另外的是，选“躺着看书或长时间看书”的人数也不少，这是要不得的，看书重要，但都要注意方法才行，最好就是找个桌子，在光线充足的条件下看，这样既效率高，又能保护好我们的眼睛，是明智的选择。

13.以下哪些项是您认为对预防或治疗近视有帮助且您坚持这么做的？ [多选题]

A、常看绿色B、合理膳食C、多运动，增强体质

D、注意眼部休息，保持眼部卫生E、其它

在这项调查中，大多数人认为对预防或治疗近视有帮助且坚持做的：A、64%B、32%C、50%D、66%E、8%。由此可知，常看绿色和注意眼部休息，保持眼部卫

生这两项是人们心目中较好的预防或治疗近视的方法。这说明了当代大学生们对预防近视方法的选择是正确的。

14．你认为近视会造成以下哪些影响？[多选题]

A、生活不方便B、找工作C、谈恋爱D、影响后代的视力E、其它

在这项调查中，大多数人认为近视造成的影响：A、72%B、21%C、18%

D、22 %E、8%。由此可知，当代大学生认为近视对生活不方便的影响比较多。在生活中也确实有很因为近视而不能做的事情。

通过这次对大学生视力情况的调查，使我们认识到大学生患近视的严重性。我们想通过调查报告，向同学们传达近视的危害，从而使广大学生们认识到要更好地保护眼睛。

这次活动中，不但我们了解到大学生近视的情况（总体来说，不容乐观），并且使我们对近视的原因有了更深的了解，知道如何防止近视。

如何让青少年端正用眼健康的态度呢？我们可以通过调查大学生近视人数的比例以及原因来让青少年知道近视的害处，有效提高扩大青少年自我健康用眼的意识。

对此，我们诚心予以下列建议，希望大家加强视力的保护，防止近视队伍的扩大。１、加强眼睛的卫生教育

从调查中看，有一部分大学生由于长时间对着电脑玩游戏和躺着或长时间看书造成了视力下降，说明这些学生对日常行为中控制对着电脑的时间和养成正确的看书习惯对保护视力的重要意义还没有正确的理解和重视。这就要求我们的老师在教学和日常生活中要不断地对学生的行为习惯进行教育、强调，加强学生保护眼睛的意识。我们认为，眼睛的卫生教育应从小学开始，一上学就要进行“三要两不要”的习惯教育，使学生把这些基本要求从小习惯化。

２、要注意眼睛的休息

调查已经表明，学习时间长是造成视力下降的主要原因。尽管我们已经进入了大学，但因为当年高考、中考、初考的激烈竞争，而承受长时间看书、题海战术而引起的视力下降，还记忆犹新。这种不规则的教育竞技考试不仅会使学生视力下降，造成永远不能弥补的损失，而且还会使学生的体质下降，严重防碍学习，所以各学科教学都有责任帮助学生从题海中解脱出来，降低学习强度，使学生有时间注意休息。

３、要采取积极方法进行保持和矫正

眼保健操已被多数学生重视，所以学校应在适当的情况下增加统一做操的次数，同时老师应认真辅导，纠正错误，使其发挥真正的保护作用。大学生近视中有一部分现在还只是假性近视，如果注意保护，还能恢复，有的则已成了真性近视，这时应戴适宜的眼镜来进行矫正，以保证视力不再下降，不能随便应付，所以近视者都应到正规眼镜店配置眼镜，经济条件许可者建议到眼科医院配制眼镜。

４、饮食合理

研究发现，饮食中增加蛋白质，减少碳水化合物供应，可使有遗传背景而发生近视的青少年减少或中止近视度数的增加。因此，为避免发生近视，少吃糖果和高糖食品。食糖过多，会使血液中产生大量酸性物质，酸与肌体内的食盐，特别是钙相结合，造成了血钙减少，这就会影响眼球壁的坚韧性，使眼轴易于伸长，助长了近视发生和发展。研究表面，预防近视可补充蛋白质、钙质、磷质、胡萝卜、豆芽、橘子、广柑、红枣等蔬菜水果也对预防近视有益。

5、搞好宣传

学校可以利用黑板报、讲座等形式宣传保护视力的重要性，介绍保护视力的有效方法、强化保护意识。

6、少连续长时间看电视、玩电脑和游戏机，要多与大自然接触

到此，我们的调查总算告一段落，心头的一块大石也放下了。在这一段时间里，我们确实学到了不少的知识。更重要的是我们学会了一种分析具体问题的思维方法。在收集材料以及研究的过程中，我们学会了分工合作，互相帮助，建立了深厚的友谊„„这一切都使我们收益匪浅。

在整个研究过程中，有许许多多的小插曲，其中的滋味无法一一道来，但我们真的很高兴很开心，因为这对我们来说，是一种经历、一种体验、一笔重要的财富。我们开始更加关心社会、热爱生活。我们需要这样的锻炼，它能提高我们的素质，让我们终生受益。

通过这次调查活动，我们都知道了视力不好对我们带来了许多不便，眼睛是我们感觉器官中最重要的部分，大家的经验与知识，大部分是由视觉获得的，它不仅影响个人健康、安全„„更阻碍我们的学习活动这更显现出视力保健的重要性。