和老师谈心,真好

和老师谈心,真好（精选15篇）

篇1：和老师谈心,真好

上了高中就很少和别人交流，特别是老师，也没有听心里话的人了，所以感到孤独，学习就想瀑布一样，一落千丈，心里特难受。

“你踏着晨曦而来，想想你应该干什么;伴着夕阳而归，想想你今天学到了什么?”这警言看起来这般眼熟，抬头看，噢，原来到了母校的门前，我久久的站立着，心中犹豫着，进还是走?算了，还是回家。

正当我转身离开时，只听到一声熟悉的声音。“薪妞”。第一反应：“段老师”“孩子，进来吧，老师都想你们了”，我竟语无论次了，“这脸色像那啥呦，怎么啦?”“没什么啦!”“这孩子现在还学会有事瞒人了。”“什么事都瞒不过您那双眼睛，老师。”我歉意的笑了一下，心里平静了许多。“老师，我只告诉您一个人，但您要保密!”“哈哈。说吧!绝对不说!”

我开口讲事，讲孤独，讲心情，讲校况……讲完了，他笑了，我也笑了，很勉强。在他的笑声中，还可以听到：“好的薪妞，你怎么这么傻。你还存在这种思想，早该把它丢掉了，你看，现在我的处境，都没有这样，你还有，真有点落伍了。”听到“落伍”我有点难过。心中产生的好奇感也愈来愈强。

他见我瘦了，就问我的生活，知道我又开始不好好吃饭了，在我的生活上还与他贪嘴了一翻。他问我的学习，见我吞吞吐吐得样子，就知道我是不好好学习了，他也知道，我爱睡觉……他给我讲述他学业上的成功。停顿了一会，说：“我知道，薪妞现在都不听我讲的了。”我立马作出反应：“哪有，哪有，听着哩!”还做了一些调皮的动作。在场的老师都笑了。

在谈话中，说到情感。“情感”我是很过敏的，我的情感系统只要亲、友之类的情，爱情一概回绝——校园中的爱情。其实他也很敏感，这是我知道的。他给我讲学校爱情杀伤力有多大。怎样回避在自己身边发生的。身边的朋友听着就回避起来了，而我俩谈得是其乐融融。听到讲老师自己高中的爱情故事，我笑了：“没看出来，我的老师，居然在高中谈恋爱，没想到，真的没有想到呀……”

晚了，我也该回家了。出了门深深地吸了几口气，感觉一下子轻松了许多，心被打开了，心事飞走了，换换空气，也蛮舒服的嘛!

和老师谈心，真好!

篇2：和老师谈心,真好

上了高中就很少和别人交流，特别是老师，也没有听心里话的人了，所以感到孤独，学习就想瀑布一样，一落千丈，心里特难受。

“你踏着晨曦而来，想想你应该干什么；伴着夕阳而归，想想你今天学到了什么？”这警言看起来这般眼熟，抬头看，噢，原来到了母校的门前，我久久的站立着，心中犹豫着，进还是走？算了，还是回家。

正当我转身离开时，只听到一声熟悉的声音。“薪妞”。第一反应：“段老师”“孩子，进来吧，老师都想你们了”，我竟语无论次了，“这脸色像那啥呦，怎么啦？”“没什么啦！”“这孩子现在还学会有事瞒人了。”“什么事都瞒不过您那双眼睛，老师。”我歉意的笑了一下，心里平静了许多。“老师，我只告诉您一个人，但您要保密！”“哈哈。说吧！绝对不说！”

我开口讲事，讲孤独，讲心情，讲校况„„讲完了，他笑了，我也笑了，很勉强。在他的笑声中，还可以听到：“好的薪妞，你怎么这么傻。你还存在这种思想，早该把它丢掉了，你看，现在我的处境，都没有这样，你还有，真有点落伍了。”听到“落伍”我有点难过。心中产生的好奇感也愈来愈强。

他见我瘦了，就问我的生活，知道我又开始不好好吃饭了，在我的生活上还与他贪嘴了一翻。他问我的学习，见我吞吞吐吐得样子，就知道我是不好好学习了，他也知道，我爱睡觉„„他给我讲述他学业上的成功。停顿了一会，说：“我知道，薪妞现在都不听我讲的了。”我立马作出反应：“哪有，哪有，听着哩！”还做了一些调皮的动作。在场的老师都笑了。

在谈话中，说到情感。“情感”我是很过敏的，我的情感系统只要亲、友之类的情，爱情一概回绝——校园中的爱情。其实他也很敏感，这是我知道的。他给我讲学校爱情杀伤力有多大。怎样回避在自己身边发生的。身边的朋友听着就回避起来了，而我俩谈得是其乐融融。听到讲老师自己高中的爱情故事，我笑了：“没看出来，我的老师，居然在高中谈恋爱，没想到，真的没有想到呀„„”

晚了，我也该回家了。出了门深深地吸了几口气，感觉一下子轻松了许多，心被打开了，心事飞走了，换换空气，也蛮舒服的嘛！

篇3：谈心理健康教育的原则和方法

心理健康教育是素质教育的重要内容, 是一个崭新的课题, 也是当前中小学教育面临的新任务和新要求。班主任作为教学和管理的排头兵, 身处教学阵地的最前沿, 时刻与学生打交道, 对学生的思想状况和行为掌握得最清楚、最完整。因此, 应该责无旁贷地挑起学生心理健康教育的重担。

那么, 班主任该如何做好学生的心理健康教育工作呢?笔者从两个方面与大家一起探讨。

一、班主任在学生心理健康教育中应把握好一条主线和两个原则

1. 一条主线———以学生为核心。

班主任的工作, 不管是教学还是管理, 始终都以学生为核心。只有把握住“以学生为本”的主线, 做到“一切为了学生, 为了学生的一切, 为了一切学生”, 才能使工作更加贴近学生。班主任要经常了解学生的思想, 经常和学生谈心交流, 经常表扬和鼓励学生, 尊重、关心和关爱学生, 调动他们学习的积极性和对生活的热情, 这样才能给学生创设一个健康的心理环境, 使教育起到事半功倍的效果。

2. 两个原则。

(1) 坚持言传身教。学生心理发育还不成熟, 正处于发展时期, 模仿性极强。班主任平时如何处理学生间的关系, 如何待人接物以及平时的一言一行等都会对学生产生直接的影响。因此, 班主任要做好“榜样”作用, 率先垂范, 积极发挥“正能量”, 潜移默化地给予学生正确的引导和教育, 促进学生身心健康发展。 (2) 坚持共性与个性并存的思想。班主任工作面对的是班级中的每一个学生, 作为团队之中的个体, 每个学生都有着与众不同的个性, 这就要求班主任在关注学生共性的基础上还要注意到个性的存在。班主任应根据每个学生的个性、爱好、追求和兴趣, 充分尊重学生的个性发展, 要改变过去用一把尺子衡量学生的教育模式, 因材施教, 因势利导, 针对不同的学生进行不同的心理健康辅导, 为每个学生的健康发展创设良好的氛围。

二、班主任实施心理健康教育的主要方法

在教学和管理的过程中, 遇到的问题是多种多样的。因此, 班主任在实施心理健康教育的过程中, 应该采取灵活多样的方法, 不能死搬硬套。

1. 开展形式多样的集体活动。

丰富多彩的集体活动有利于促进同学间的人际交往, 能够让学生体验到生活在集体中的乐趣, 使不同才能的学生找到表现自己的机会。因此, 班主任可以设计一些具有针对性的集体活动, 在活动中培养学生的心理品质, 设计时要思考选择什么样的载体来开展集体活动, 怎样开展才能让内向的学生能够大胆表现自己等, 促进学生身心和谐发展。

2. 以主题班会的形式对学生进行团体心理辅导。

主题班会中班主任和学生共同研讨所产生的良好氛围, 有利于学生敞开心扉, 主动说出自己心中的想法。所以, 班主任在召开班会的过程中, 要仔细观察学生的细微心理变化, 善于发现学生表述时语言和情感上的转变, 理解学生没说出的深层次意思, 适当加以引导, 解开学生心中的症结。

3. 举办心理学常识讲座。

班主任要经常举办一些健康教育知识、青少年生理卫生、心理健康技能等讲座, 让学生了解基本的心理和生理学知识, 帮助他们了解自己、了解他人, 养成健康向上的心理品质。

4. 在课堂教学中及时渗透心理健康教育。

各学科包含着极其丰富的心理健康教育素材, 班主任可以联合各科教师挖掘新课程教材中的心理健康教育内容, 做到教学目标中有心理健康教育目标, 教学设计中有心理健康教育内容, 将心理健康教育纳入教育教学的全过程, 坚持把课堂教学作为学生心理健康教育的主渠道、主阵地。

5. 设立心理健康教育咨询平台。

班主任可以在每周或每月抽出一定的时间, 在班级中朗诵各种励志美文, 讲解心理健康教育知识, 集中疏导学生共性的心理健康问题, 帮助学生提高心理健康水平。还可以开设心理健康咨询邮箱, 搭建师生交流的平台。另外, 还可以设立“心理健康信箱”, 让学生将自己的心理问题写出来, 老师进行一一辅导, 帮助学生认识和理解生命的意义, 帮助他们成为一个心理健康、有目标、有追求的人。

篇4：“老师，真好！”

2013年五月份，我因家庭突发的事故和班主任工作的劳累而病倒了。躺在病床上我就有了这样的想法：出院就和校领导说，再也不当班主任了。正当我为有这样的想法深感轻松时，房门被打开了，二十几个学生手捧鲜花涌了进来，这其中就有班中最令人头疼的陈同学。因她不守校规班规，我曾多次批评过她。没想到她说了令我至今想来都很受感动的一句话：“老师您没事吧，我们都很想你。”闻着花香，听着这样的问候，我为自己曾有过放弃班主任工作的想法而自责。我含着眼泪拥抱了这群可爱的孩子。轮到陈同学时，她调皮地说：“老师，我要你吻我一下！”我还能说什么呢，我在她嫩嫩的小脸上印上了我给学生的第一个吻。我调侃地说：“瞧，把老师的口红弄没了。”大家都开心地笑起来。突然一个男生说“老师，你笑起来好美！”引得大家又是一阵哄堂大笑。在这无忌的笑声中，我真真切切地感到了什么是师生之间的牵挂和关爱，做一名拥有这样学生的老师真好。

2001年我在担任初一班主任的时候，一名很有音乐天赋的寄读女生突然辍学了。我多次去她家了解情况。就在她准备第二天南下打工的当晚，我又一次来到她家。这回她没逃避我。我问她：“真的就不想再读书了？”她沉默了，躲闪着我的目光。我看出她还是留恋校园的。“那为什么非要走呢？是什么挫折使你退却了？”“老师，不是这样的。”她终于向我道出了原委。原来她不喜欢还未过门的继母，父母的离异让她有了深深的自卑感，同学的议论更使她觉得抬不起头来。我说：“你还小，还不懂得体谅父母的苦楚，但你也不能因此就选择逃避啊，跟老师回学校吧，你要用信心和成绩来证明你不是一个懦弱的女孩。”当晚她随我回到了学校。

在我的帮助下，初三毕业时她以优异的成绩考入了辽源师范学校，三年后被保送去了东北师范大学。她曾在给我的信中这样写道：“真的感谢您，老师，是您的关爱和帮助使我重新找到了人生的坐标。虽然生活给了我不幸，但我又是幸运的，因为我遇到了您这样的老师，多谢了！老师，您真好！”

篇5：我想和老师谈谈心作文500字

您好!

我想借此机会跟您在这封信里谈谈心，有些话就让我在此给您写出来吧!

朱老师，还记得小学一年级的时候，我们还是一群什么都不懂、什么都不会的小屁孩。被家长们带进教室时，都闹个不停，家长一走，就更吵了，有的胆小地抖着小手，有的放声大哭，有的跟周围同学聊得热火朝天的。是您，用您那温柔的声音使我们安静下来，是您，用您那双温暖的大手，牵着我们“环游”了整个校园;是您，教会了我们什么是爱……

朱老师，有些事情您可能淡忘了。但，我却是记得一清二楚。记得好像是二年级的时候，课间时，我因为跟同学玩耍，跌倒在地上，那时候我只感到脚特别痛，于是“哇——”的一声大哭出来，是您在检查课间时，发现了我，您发现我后，立刻拉起我的小手，并问我“你没事吧?”，然后就立刻牵起我的小手走到了医务室，等我擦好药后，您才离开的。那时，我的心里就对您有了好印象。知道吗?当时在我心中，您是最好的老师。每次上您的课，我都格外认真，您提的问题我都思考过，那时我最喜欢的就是您的课了。

现在说起写作文，我第一想到的就是您，因为是您，教会了我们写作文。一年级的时候，您叫我们看图写作文，我们写不出，您就一遍又一遍地教我们，直到教会为止……

快毕业了，我只想说一声：“朱老师，您辛苦了!谢谢您!”

祝您身体健康!

您的学生：孙琪

篇6：和老师谈心,真好

燕子去了，又来了；柳树枯了，又青了；桃花谢了，又开了。不知不觉间，我悄然度过了六年的小学生活，我在育才四小，在2班留下了许多不可磨灭的记忆。其中，我最想和她谈谈心的，就是我的班主任：孙老师。亲爱的孙老师，从一年级到六年级，您一直是我们2班的班主任。您为班级和我们付出了很多，是你将我们从稚嫩变成成熟，也是您把我们从一无所知变成“才高八斗”。你是一个好的班主任，当我犯错时，你会批评教诲我，当我有了成绩时，您又会想我露出鼓励的笑容，我对您可以说是又爱又恨。

今年五月中旬，您为我报名了读后感演讲比赛。星期二才开始排练，二星期五就要比赛了。因为时间紧迫，所以我每天放学后，甚至某些上课时间都要去您办公室排练稿件。其实，我每一次走进您的办公室，我都有一些心不甘情不愿。一想到其他同学在音乐教室唱歌，或在篮球场挥洒汗水，哪怕是在教室静静地写作业，而我却只能闷在办公室里一边又一遍地重复手中白纸上一成不变的读后感。只有等到我耗尽口腔里最后一滴口水，我才能回到教室，停止枯燥的练习。那几天，我对您有一些小小的怨恨。然而，当我星期五走上舞台，展现出我的风姿，口中抑扬顿挫的说出读后感时，我不禁心中一阵激动。而当我手中多出两本沉甸甸的金字证书时，我不禁脸上露出了一抹笑容。事后，我仔细想了想，那几天的排练您也在为我不辞辛劳的努力，您也跟我一样没有休息，还一字一句手把手的教导我。之后，我对您充满了感激与爱意。您无论多么严厉的批评我，多么生气的训斥我，但您依然是为了我更加优秀，您依然是对我爱意满满。您就如我的第二个母亲一般，在平时不露声色的培养我、爱我。您作为我小学六年的班主任，为我付出了许多，为班级付出了许多，但都不求回报。我，永远会记住您——孙老师，我永远会记住这个班级——六·（2）班。的确

篇7：老师，您真好作文

记得有一次，抄写生字词，我把彩色的彩写成“采”这个样子多难看呀！这不被您发现了吗？您急忙叫同学叫我去您办公室，经过一番认真的修改，我才把彩字写对了。

“叮铃铃……”上课铃响了，老师叫我去黑板再写一次，我又写得马虎了，但您没批评我，只是一声不吭，叫我下来。啊！吴老师，您总是那么善解人意，您知道如果那时批评我，我将会没面子，您总是待人那么的和蔼。如果那时不是您帮我修正，可能至今我还是写得很不规范。

还记得有一次比赛，我们输给了二班，我们好伤心呀！可您比我们更伤心，我看见您躲在门后偷偷地哭，您进来了，我们趴在课桌上哭了，感到非常地对不起您。虽然此事已经过了许久，但我还是无法忘了它。

您对人总是那么有信心，您就是我心目中的好教师，无怎能忘却呢？可好景不长。

篇8：老师，您真好！

我wǒ还hái不bú太tài会huì拿ná铅qiān笔bǐ，写xiě出chū来lái的de拼pīn音yīn字zì母mǔ歪wāi歪wāi扭niǔ扭niǔ，有yǒu的de还hái跑pǎo出chū拼pīn音yīn格ɡé，难nán看kàn死sǐ了le。您nín耐nài心xīn地de教jiāo我wǒ握wò笔bǐ，教jiāo我wǒ写xiě字zì要yào一yì笔bǐ一yí画huà。我wǒ按àn您nín教jiāo的de方fānɡ法fǎ去qù做zuò，果ɡuǒ然rán，妈mā妈mɑ说shuō我wǒ的de字zì有yǒu了le很hěn大dà的de进jìn步bù。我wǒ好hǎo感ɡǎn谢xiè您nín！

昨zuó天tiān，我wǒ的de扁biǎn桃táo體tǐ发fā炎yán，咳ké嗽sou不bù止zhǐ，只zhǐ好hǎo待dāi在zài家jiā里li。晚wǎn上shɑnɡ，您nín带dài着zhe许xǔ多duō水shuǐ果ɡuǒ来lái看kàn我wǒ，还hái亲qīn切qiè地de安ān慰wèi我wǒ：“王wánɡ子zǐ文wén，不bú用yònɡ担dān心xīn学xué习xí，等děnɡ你nǐ回huí来lái老lǎo师shī给ɡěi你nǐ补bǔ课kè。”妈mā妈mɑ说shuō我wǒ很hěn幸xìnɡ运yùn，遇yù到dào这zhè么me好hǎo的de老lǎo师shī。教jiào师shī节jié到dào了le，我wǒ想xiǎnɡ对duì您nín说shuō：“老lǎo师shī，您nín真zhēn好hǎo！祝zhù您nín教jiào师shī节jié快kuài乐lè！”

（江苏省滨海县第二实验小学一年一班

*王子文）

（指导教师*王芹）

篇9：老师，您真好作文

马老师，您曾还记得，有一天我特别的头晕和没有力气，因此我独自一人趴在角落旁的桌子上，不知我怕了多久。突然一双温暖的手摸在我的额头上，我慢慢的抬起头，看到您那样着急，让我不知所措。后来您背着我从三楼到一楼的校医室，您一直守候在我身边抱着我，直到爷爷接我回家。

您还说，我是全班最勇敢的同学了。因为，有一年夏天，我在户外和我的好朋友玩，突然一个同学把我从高台上推了下来，当时一阵钻心的痛从舌头上发出，当时我一声都没叫，只是默默的吐了吐口水在手上，看一下有没有血。发现，有一点血，当时我也没当回事，过了几天，我发现舌头上有一个大包，就连说话多说不清楚了！

我最最最遗憾的事情就是，那一年教师节我在家精心的制作了几张贺卡，可是您却离开了幼儿园，当时我一人在厕所大哭，有好多好多的老师都安慰我，可是都没用。当时我多么希望您能再给我一个温暖的拥抱啊！

您对我是多么的好啊！当我头乱时，您会主动帮我梳头发、当我被同学欺负时，您会安慰我并帮我擦眼泪……

篇10：当老师真好

春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪领摩手，领马志士苦登攀。这是我人生的坐标！

1990年,当我从师范毕业走上三尺讲台之后，才真正体味了粉笔生涯的艰辛，也品尝了心灵劳作的甘美，享受了成功的喜乐，真正领悟了“老师”这个称呼沉甸甸的份量，从内心深深地感到：当老师，一种不错的感觉，当老师——真好！

教师是一个很好的职业，对于不可能去干一番惊天动地的伟业的我来说，这份职业让我热爱生活充满活力。让我感觉到我时时刻刻都有一种创作的欲望，我每天就像一个孩子一样对新的知识充满了渴求。所以，有的老师可能就觉得非常奇怪。老师嘛，不也就是日复一日、年复一年的简单工作。

不，在我看来，并不是这样。在我眼中，教师职业是一种永远没有目的的旅行，在这段旅行当中，有平静、有惊喜，当然也有沉思和热情。

有人说，当老师很辛苦。清晨，伴着晨星跨进校门；夜晚拖着疲倦的身子回家；灯下，要为每一节教案倾心血，为学生成绩的提高、良好品格的培养辗转反侧，夜不能寐。的确，当老师是很辛苦，很劳累，而正是吃了这些苦、受了这些累以后，我才更深地体会什么是苦中有乐，什么是累中有甜！

试想，当老师的班级被评为文明班级，当老师的讲课受到学生欢迎的时候，老师又会是多么的激动！

人生最大的幸福莫过于一个人的价值在事业中实现。

在教师面临的压力越来越大的今天，对教师的褒贬也沸沸扬扬。就在于教师职业既是艰辛的又是崇高的，既是神圣的又是创造性的，既关系着一个人的素养又关系着一个民族一个国家的发展。也正因为如此，民众对教师在羡慕和寄予厚望的同时，也有了挑剔，提出了更高的标准，更远的要求。

老师的快乐，在于和鲜活的生命共同奏响和谐的乐章。花开的声音，告诉你雨露的滋润，阳光的沐泽；小树苗伸腰的咯吱，告诉你风雨的吹打，霜雪的浸染……也许，我们因为备课，上课，辅导，家访而忘了当老师的快乐；也许，我们因为焦急而耐心地期待着学困生的转化而忘了当老师的快乐；也许，我们因为忙着继续教育，自考自修，赛课而忘了当老师的快乐；也许……但太阳每天都是新的，快乐总是和你相约，就在自己的发现，自己的捕捉，自己的体验。

篇11：老师你真好作文

因为她的青春时期给予了给我们每位同学。我虽然没有气过她，可是我觉得总不平衡，就想提前去背书。到了那一天，我不是背得很流利，但我也付出了，她就问我：“你的梦想是当一位英语老师吗?”我那么拼命就是为了这个目标，而去不断的取得成绩。

“额……这就是我一生的目标了，所以我要努力再努力的去学好每一页的白纸加黑字。”老师的相信就等于是我的自信，英语是多么重要啊!

又一次英语老师有些急事，去了一个月左右，换了一个英语老师，我感到很可惜很可惜，这么好的英语老师哪里可以找到一个呢?有些同学就在恨新来的老师，有些同学就在想念杨老师。可有些人就像我一样说：“有老师教我们已经算是很好的了。”这句话每天都藏在我心里面。过了半个月杨老师不舍得丢下我们不管又回来教我们了。太好了，太好了大家都勾肩搭背的你说一句我说一句弄得办公室不能停下吵闹的声音。你们看看杨老师是不是对大家都很负责任呢?

篇12：老师你真好作文

她平易近人，非常亲切。一头秀丽的长发乌黑油亮，又浓又密。她炯炯有神的眼睛里充满了对我们的关心。她就是我们的班主任田老师。她仿佛有一股魔力，一直支持着我们;陪伴着我们;鼓舞着我们;也一直温暖着我们的心。老师的严格，是我们走向美好未来的捷径，老师的温柔，是帮助我们融入社会大海的渠道。那么你的老师是怎么样的呢?是凶巴巴的?还是温柔似水的?不管怎么样，你都要有一颗懂得感恩的心。因为老师的付出，是不求回报的。明知没有收获，却还一味的努力。这种事，除了老师，没有其他人能接受;这种爱，是我们无法报答的;这种情，是世界上独一无二的。

天，十分低沉，乌云一片片聚集起来，空气有些干燥。忽然，大雨倾盆而下。雨，在空中凌乱的洒着，雨幕从屋檐上挂下来，从远处看，仿佛进入了那雨的世界。放学了，同学们陆陆续续的走出校门，才知道外面已是狂风暴雨。这场雨，是让人始料不及的。同学们在雨中焦急的等待，此时的我们无依无靠，如同一只鸟儿，掉下了自己的家。突然，雨似乎停了，抬头一看，是老师将自己的伞移了过来，为我们撑起了一方晴空，而她自己却淋着雨。我们如同刚出生的鸟儿，在鸟妈妈的保护下，被呵护着。那一刻，我无比感动。

老师，谢谢你。从一开始的懵懂，到现在的明白;从一开始的无知，到现在的了解;从一棵小树苗，到一棵参天大树。是您，在成长的路上陪着我们，告诉我们人生中的一些道理，教我们从哪里摔倒，就要从哪里站起……

篇13：有老师真好作文

一根蜡烛，便照明黑暗

陶行知，用他一个救国梦，引导青年知识分子走出国门寻求救国救民之路。他的名字照亮了那个国家没落，民族危亡的年代。

汪金权，用他那一颗送孩梦，驻扎大别山，把一个个山区孩子送出大别山，送进大学。他的精神，照亮了那大别山山区的每一个地方。

格桑德吉用一个平安梦，安全护送孩子上下学，平安接送孩子66次，她的行为照亮了帮辛乡的悬崖峭壁;钟扬前往西藏，传播科学种子。俞敏洪用行动告诉我们，只要自己有梦，那生命便会绚烂无比。他们用行动来奉献并表达教师的意义;他们用那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

一棵青松，中国之魂魄

他树立榜样让学生敬仰与学习，是赫振生那份勤奋，执着与感恩，让他一直坚持，坚持培养具有团队精神与顽强拼博精神的的包一中女排;他的胸襟与风骨让学生受益终生，是胡国瑞那份心胸教会易中天如何做人做事，并继承他的风骨伴他一生;他，用言语使学生不断自省，自我领悟，是沈湘独特的教学方法与自己的学习理念，让学生发现自己的潜能;她用行动去坚守去履行责任，是杨小玲的坚守，让聋哑儿童圆了自己的跳舞梦;是闻一多那份手把手地教臧克家写诗并悉心指导的执着，是石秋杰那份用自己的生命去讴歌教育的意义;他们诠解了师者的爱与责任：他们心中拥有阳光并撒播阳光到别人心中，温暖人心;他们如一棵青松，屹立山峰，承受风吹雨打，坚守那方心中的圣土。

点灯人，可靠的引路人

他，诲人不倦，无私奉献自己的知识与青春，是晏才宏那股“傻劲”;她，呕心沥血，执着追求自己实现人生自我价值的理想，是于漪那份永不满足的精神;他刻苦钻研，严谨笃学，用“秒”的生活节奏给学生更好的知识，是张思明那种终身学习的精神;他，那份坚守，托起了数万瑶山孩子的大学梦，是爱校如家，爱生如子的莫振高;他，即使看不见，也去继续点亮学生心中的灯，是冯志远那一寸的爱。他们用爱去教育引导我们，照亮我们人生的道途。

篇14：有老师真好作文

是您，以身作则感染了我们!

无论刮风下雨，课前课后，总能看见您在学校每个角落奔波的身影。您身先士卒，处处用新颖先进，独特的方法教导我们，成为我们的好老师!好榜样!好校长!

是您，用自身的力量栽培我们!

《学习力》也好，学思达也罢!它们都出自于您一个伟大的老师。上课抽签回答问题，小组讨论交流汇报，一天一页默写能手、一首古诗、一篇阅读，小组加分竞赛已在不知不觉中成为一种习惯，让一群随心所欲的孩子变得有规有矩。您在百忙中还特地为我们班级建立了“无以易之”公众号，记录我们点滴成长。我们不仅学会用电脑打字编辑文档，也学会给恩师发电子邮件了，甚至带动了学生家长亲子参与，互动互助一起学习，同时使我对文学有了暖暖的自信。

是您，暖暖的爱心鼓励了我们!

是您，那一副眼镜下会说话的眼睛，大大的，炯炯有神，可以看清学生一切的动作。您的身体瘦得让我们心疼，但您写出的板书苍劲有力，活像一个书法家。您的嘴唇虽然不薄，但赛读的速度一点也不亚于薄嘴唇的伶牙俐齿。“遇到难题很正常，但下次要把握好时间，掌握好考试的技巧。一次失败正常，但要学会有屡败屡战的勇气，坚强地面对失败，总结吸取教训，知道错在哪里并努力改进才是真正的收获。”您曾说过的每一字句，每个动作都是您爱的传递，都刻在我心里。

您，不是一个伟大的人，但却给了我们不同凡响的教导。老师，您的一言一行都感动着我，影响着我。

篇15：老师真好作文

我们的语文老师头发黑黑的，眼睛水灵灵的，脸也非常红润。只有头发里的几根银丝暴露出他的几分老态。语文老师很严格，规规矩矩的，不怎么讨人喜欢、尊敬，就像路边的一块正方形石头。

直到一次事情过后，我对老师的态度才改变了，这种改变就好似丑小鸭变成白天鹅时，别人对它的看法一样——

那天，我的妈妈对我说她晚点来接我，于是叫我在教室里等她。下午放学时，同学们全都走完了。我正想把作业拿出来做，只见老师默默地拿起扫把开始打扫班级。他扫得那样细致，那样认真，看着他“唰唰唰”的弯腰扫地姿势，我心中不禁涌起一种羞愧之感，这种心情像一股水流，快速弥漫了我的心，只差从嘴里喷出来了。我放下作业，快速走了过去，问：“老师，您需要帮忙吗？”老师转过头来：“好呀，我正少人手呢。”第二天早上，我看到座椅端端正正，地面干干净净，也不认为这是理所当然的了。