2011—2012学年下学期六年级数学教学工作总结

2011—2012学年下学期六年级数学教学工作总结（精选12篇）

篇1：2011—2012学年下学期六年级数学教学工作总结

2017年春季学期六年级数学下册教学

工

作

总

结

桶井乡中心完小 任课教师：王 霞 2017年7月5日

2017春季学期六年级数学下册教学工作总结

本学期，我担任六（1）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：

一、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，认真备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一节课都做到有备而来，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结写好教学反思，力求准确把握重点，难点。制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

二、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口、动手、动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

三、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

四、坚持听课，注意学习数学组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，对自己的教学促进很大。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学生和学校实际，积极学习好的教学模式，并探索新的教学方法。

七、坚持单元考试制度。从学生的考试中得到反馈。做好考试质量分析，并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练，及时进行查缺补漏。

八、存在许多不足。后进生转化工作效果不很明显，只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量，还有待于改善。

九、改进措施：

1.在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料。

2.反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。

3.从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质。

4.增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。

篇2：2011—2012学年下学期六年级数学教学工作总结

小法召学校 田顾平

一、指导思想

坚决贯彻党的教育方针、政策，落实九年义务教育，让每一个学生都得到应有的发展，“本着一切为了学生，为了学生的一切”的思想。在教育教学过程中，一切按照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》为准绳，依法办事，爱岗敬业。做到知法、懂法、守法，无体罚或变相体罚学生的现象。

二、基本情况

本班现有44人，男生26人，女生18人，本班全是汉族学生，本班多数学生在学习中理解能力相对较强，思维活跃，学习气氛好。但是也有的同学基础不太好，今后的工作重心放在“引优补后”上。

三、取得的成绩和经验

1、在教学工作中能认真备课

进入六年级后的学生思维有了进一步的发展，空间概念加强了，动手实践的内容增多了。和五年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习。因此教师在备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较弱的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。

2、提高课堂学习效率。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，精讲要针对每一 节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

3、教研教改方面，虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、精心设计作业提高作业的含金量。

布置作业做到有针对性、有层次性，做到精讲精练。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。力求每一次练习都起到优良的效果。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

6、本学期取得的教学成绩

本学期期末检测的成绩中，总分分，平均分为分，9人及格，30分以下有7人，30—59分范围有27人。

7、本学期数学总分1994分，平均分46.37分，及格人数9人，及格率20.93%，最高分79分，最低分10.5分。

四、今后改进措施

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能 教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

5、不断提高自己的业务水平。积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。

6、认真学习和总结教学，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。

篇3：2011—2012学年下学期六年级数学教学工作总结

1 要注重师生相互沟通和交流

新课程标准下数学教学过程的核心要素是加强师生相互沟通和交流, 倡导教学民主, 建立平等合作的师生关系, 营造同学之间合作学习的良好氛围, 为学生的全面发展和健康成长创造有利的条件。因此数学教学过程是师生交往、共同发展的互动过程, 而互动必然是双向的, 而不是单向的。新课程标准要求教学要依照教学目标组织学生充分讨论, 并以积极的心态互相评价、相互反馈、互相激励, 只有这样才能有利于发挥集体智慧、开展合作学习, 从而获得好的教学效果。我认为新课程标准下教师高超的教学艺术之一就在于调动学生的积极情感, 使之由客体变为主体, 使之积极地、目的明确地、主动热情地参与到教学活动中来。新课程标准还强调数学教学过程中教师与学生的真诚交流, 认为数学教学过程中不能与学生交心的老师将不再是最好的老师。成功的教育是非显露痕迹的教育, 是润物细无声的教育, 是充满爱心的教育。在课堂教学过程中, 真诚交流意味着教师对学生的殷切的期望和由衷的赞美, 期望每一个学生都能学好, 由衷地赞美学生的成功。作为教师, 在数学教学过程的始终, 都要对学生寄予一种热烈的期望, 并且要让学生时时感受到这种期望, 进而使学生为实现这种期望而做出艰苦努力。教师在数学教学过程中要以肯定和赞美的态度对待学生, 善于发现并培养学生的特长, 对学生已经取得或正在取得的进步和成绩给予及时、充分的肯定评价, 从而激发学生的自信心、自尊心和进取心, 不断将教师的外在要求内化为学生自己更高的内在要求, 实现学生在已有基础上的不断发展。

2 要注重师生的充分理解和信任

新课程标准下要求教师在六年级数学教学过程中充分理解和信任学生。理解是教育的前提, 在教学中教师要了解学生的内心世界, 体会他们的切身感受, 理解他们的处境, 尊重学生, 理解学生, 热爱学生。只要你对学生充满爱心, 相信学生会向着健康、上进的方向发展的, 因为“教育是植根于爱的”, “聪明的教师总是跟在学生后面;愚昧的教师总是堵在学生的前面。”基于以上观点, 教师在课前应该认真了解学生的思想实际、现有的认知水平, 尤其是与新知识有联系的现有水平, 了解他们心中所想、心中所感。要在吃准、吃透教材和学生实际情况的基础上设计双重教学方案:备教学目标, 更备学习目标;备教法, 更要备学法;备教路, 更备学路;备教师的活动, 更备学生的活动。其实, 学生并不是空着脑袋走进教室的。在走进课堂前, 每个学生的头脑中都充满着各自不同的先前经验和积累, 他们有对问题的看法和理解, 也想表达、诉说。这就要求教师在新课程标准下转变观念, 积极创设能激起学生回答欲望、贴近学生生活、让他们有可说的问题, 让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会, 变“一言堂”为“群言堂”。

3 要强调教师的组织性和协调性

新课程标准下教师已经不再是单纯地传授知识, 而是帮助学生吸收、选择和整理信息, 带领学生去管理人类已形成和发展的认识成果, 激励他们在继承的基础上加以发展;教师不单是一个学者, 精通自己的学科知识, 而且是学生的导师, 指导学生发展自己的个性, 督促其自我参与, 学会生存, 成才成人;教师的劳动不再是机械的重复, 不再是在课堂上千篇一律的死板讲授, 代之而行的是主持和开展种种认知性学习活动, 师生共同参与探讨数学的神奇世界;新课程标准下的教师也不再是学生知识的唯一源泉, 而是各种知识源泉的组织者、协调者, 他们让学生走出校门, 感受社会和整个教育的文化。教师应时时刻刻把这种观念渗透到教学设计中, 准确把握不同类型的课型特征, 挖掘出教材知识背后所蕴涵的思维方式、方法, 通过各种形式巩固和训练, 最终达到学生能自如地运用、真正“会学”的目的。

4 要充分利用多媒体辅助教学

多媒体是集文字、图像、声音等信息传输手段为一体的教学辅助设施, 它具有很强的真实感和表现力, 可以在短时间内调动学生多种感官与学习活动, 不仅能够激发学生的学习兴趣, 调动学生的学习积极性, 而且使学生直接获得动态信息, 形成鲜明的感性认识, 并为进一步上升到理性认识奠定基础, 从而优化了教学过程, 提高了教学效果, 教学中许多问题都与我们的生活息息相关, 但由于数学知识的纯理论性和抽象性, 使许多学生将数学知识与生活实际拉开了距离, 而通过影视和课件的特别设置, 就会将抽象的数学知识与生活实际联系在一起, 很容易使学生从感性认识到数学有关原理, 减少学生抽象思维过程, 增强了学生理解能力。如在学习点、线、面、体这一节内容时, 可以运用大量的图像和影视片段让学生感知点动成线、线动成面、面动成体的这一几何事实, 这就比干巴巴的纯理论讲解知识让学生接受快得多。因此, 在新教材的教学中多媒体辅助教学有不可估量的作用, 无论是在学生学习兴趣的培养, 还是在学生对知识的理解应用上都有不可替代的作用。

5 要保护“后进生”的自尊心

首先应保护好后进生的自尊心。每次考试丢分最多的是后进生, 这部分学生的自尊心很强, 也最容易受到伤害。因此我们应充分保护好这部分学生的自尊心。这要求教师说话时注意不说一些挖苦、讽刺的话, 适当给予这部分学生一些鼓励。我们应全面看待后进生, 不管哪方面, 只要有进步, 就适当地给予一些鼓励, 提高他们的自信心和学习兴趣。兴趣是最好的老师, 这对后进生的进步有很大的帮助。

篇4：2011—2012学年下学期六年级数学教学工作总结

1.下列式子计算正确的是（）.

2.如图l，∠1=20°，AO上CO于点O，点B、O、D在同一条直线上，则∠2的大小为（）.

A.70°

B.20°

C.110°

D.160°

3.下列说法中正确的是（）.

A.平方等于它本身的数是0

B.立方等于它本身的数是±1

C.绝对值等于它本身的数是正数

D.倒数等于它本身的数是±1

4.如图2，在△ABC中，DE∥BC，CD平分∠ACB，DE平分∠ADC，∠B=40°，则∠A的大小为（）.

A. 40° B. 60°

C. 90° D. 120°

5.下列选项中，可以用来说明命题“若a2> 1，则a>1”是假命题的反例是（）.

A.a=-2

B.a=-l

C.a=l

D.a=2

6.如图3，下列各组角中能构成同旁内角的是（）.

A.∠1和∠5

B.∠4和∠5

C.∠7和∠8

D.∠3和∠6

7.在平面直角坐标系中，由点A（-5，3）

到点B（3，-5）的平移过程可以是（）.

A.先向右平移8个单位长度，再向上平移8个单位长度

B.先向左平移8个单位长度，再向下平移8个单位长度

C.先向右平移8个单位长度，再向上平移8个单位长度

D.先向左平移2个单位长度，再向上平移2个单位长度

8.如图4，长方形BCDE的各边分别平行于x轴或y轴，物体甲和物体乙分别从点A同时出发，沿长方形BCDE的边运动，物体甲沿逆时针方向以每秒1个单位长度的速度匀速运动，物体乙沿顺时针方向以每秒2个单位长度的速度匀速运动，则两个物体开始运动后第2015次相遇地点的坐标是（）.

A.（-1，1）

B.（2，0）

C.（-2，1）

D.（一1，一1）

二、填空题（每小题3分，共21分）

9.把命题“对顶角相等”改写成“如果……那么……”的形式为____.

10.已知下列各数：0.515 153 45、0、0.2、3π、22/7、6.101 001 0001…（每2个1之间依次多1个0）、131/11、√27.其中，无理数的个数是____.

11.将宽度一定的纸条按如图5所示的方式折叠，若∠1=65°，则∠2=____.

12.如果电影院中“5排7号”记作（5，7），那么（3，4）表示的意义是____.

13.平面直角坐标系中，在x轴下方的一点A，到x轴的距离为1/2，到y轴的距离为1/3，则点A的坐标为____.

14.如图6.给出了过直线外一点作已知直线的平行线的一种方法，它的依据是____.

15.如图7，若中国象棋棋盘（不完整）上“将”位于点（1，-2），“相”位于点（3，-2），则“炮”位于点____.

三、解答题（共75分）

16.（8分）计算：

17.（9分）如图8，在平面直角坐标系中，已知点A（-3，4），B（一1，-2），O为坐标原点，把△AOB向右平移3个单位长度得到△A’O’B’.试写出△A’O’B’各顶点的坐标.

18.（9分）如图9，AD⊥BC于点D，EG⊥BC于点G，∠E=∠1.求证：AD平分∠BAC.

19.（9分）如图10，点E在DF上，点B在AC上，∠1=∠2，∠C=∠D.求证：AC∥DF请将下面的解题过程补充完整，

证明：∵∠l=∠2（已知），∠1=∠3，∠2=∠4（

），

∴ ∠3=∠4（等量代换）.

∴____∥____（）.

∴∠C=∠ABD（）.

∵∠C=∠D（已知），

∴∠D=∠ABD（等量代换）.

∴AC∥DF（）.

20.（9分）如图11，在五边形ABCDE中，AE∥BC，∠A +∠B=α，∠C+∠D+∠E=β.猜想α与β之间的数量关系，并写出你的证明过程.

（1）根据图形写出你的猜想：____.

（2）请证明你在（1）中写出的猜想.

21.（10分）如图12，将△ABC放在由边长为1的小正方形组成的方格图中，已知点A的坐标为（-2，1），点B的坐标为（3，0）.

（1）试写出点C的坐标.

（2）将△ABC平移到△A’B’C’，若点B’的坐标为（2，-3），试着画出平移后的△A’B’C’.

22.（10分）如图13，在四边形ABCD中，AB∥CD，∠A=ll0°，∠ABC=∠ADC，BE平分∠ABC，与CD相交于点E，DF平分∠ADC，与AB相交于点F

（1）求证：BE∥DF

（2）求∠BED的大小.

23.（11分）如图14，直线AC∥BD，连接AB，直线AC、BD及线段AB把平面分成①②③④四个部分，规定线上各点不属于任何部分，当动点P落在某个部分时，连接PA、PB，请根据题意解答下列问题.（有公共端点的两条重合的射线所组成的角是0°角）

（1）如图15，当动点P落在第①部分时，求证：∠APB=∠PAC+∠PBD.

（2）当动点P落在第②部分时，∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立？（请直接回答成立或不成立）

（3）当动点P落在第③部分时，探究∠PAC、∠APB、∠PBD之间的数量关系，请画出图形并写出相应的结论.

篇5：2011—2012学年下学期六年级数学教学工作总结

马芬

第十二册音乐教育教学工作在各级领导的指导下已经顺利完成，达到了新课标要求。本期音乐教学工作遵循了新课程标准要求，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪心灵，让孩子们热爱音乐，理解音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。中心校六年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的兴趣。：

一、备课的情感投入。

无论是歌曲，还是器乐曲，都渗透了作者的思想感情。这就要求教师在反复熟悉作品内容的基础上，充分体会作者的创作意图，领会作者创作时的心境，只有这样才能把独特的思想感情挖掘出来，才算是真正理解了作品，也只有这样，才能称得上备课。

二、将情感投入到课堂教学过程中。

教师教学如何，主要体现在课堂教学过程中，能否将情感贯彻到教学过程中，并引起学生的共鸣，是音乐课取得良好教学效果的重要因素之一。它着重体现在以下几个方面：首先是教学过程中音乐语言的情感化。音乐作品，重在表现情感。无论什么体裁、体裁的作品，都体现了作者独特的审美情趣和爱憎情感。音乐创造者与音乐接受者之间，或者音乐的接受者与接受者之间要达到互相的了解，靠的是音乐。而这种音乐，我们可以比喻为“语言”。这种“语言”，几是我们常说的“音乐语言”。构成音乐语言的要素有许多种，其中有四种最基本的要素，即节奏、旋律、和声和音色。它们是作曲家们编织“音响网”最基本的素材，集中地表现作者特定的情感，呈现音乐作品的内容，并完成音乐语言的传递功能，实现人与人之间的艺术交际。在音乐课堂教学中，音乐语言的传递是通过教师的范唱、范奏的引导实现的，教师带着备课时对音乐作品深刻理解所获得的情感去范唱、范奏，会使学生对音乐作品的第一印象深刻化，从而加深对作品的理解。只有通过教师生动、形象、准确、富有情感的音乐语言把学生带入作品中去，使他们进入角色，领会作者创作时的心境，去同主人公一起同呼吸、共命运，才能取得最佳教学效果。其次是课堂语言的情感化。课堂语言与音乐语言是不一样的概念。人类的语言是由语音和语义结合而构成词汇——事物的符合号，而又由词汇和语法逻辑构成一种符号系统，以次来传递思想。在音乐教学过程中，需要教师用语言去组织、指导教学，通过语言的表叙把音乐知识技能传授给学生。在此，教师的课堂语言的生动、形象、准确和感人是十分重要的，对课堂教学效果起着十分重要的作用。

三、情感教学还应包括对学生的热爱之情。

教学过程是师生情感交流的过程，如果教师只是对教学内容和具体作品的情感投入，而缺少对教学对象的热爱之情，同样是不会取得良好的教学效果的。音乐教师与学生接触的机会很少，一周内仅两课时的课堂交往时间。怎样充分利用音乐教学活动这个客体达到情感交流呢？关键是一个“爱”字。在“爱生”的基础上努力创造一个平等、互爱、轻松、愉快直至师生间相互需要得到满足。的和谐气氛。

1、带着微笑走向课堂，这样会使学生有一种亲切感；

2、课堂体温经常而随便，这样会消除师生之间的紧张心理。当学生唱错音、词或答不出问题时，要做到耐心指出或给予帮助鼓励；

3、用热情关注的目光注视学生。在课堂上发现学生咳嗽、嗓子哑了，下课时不要不闻不问，一定要及时询问，告戒学生要变声了，别大声说话，别在吃刺激的的东西；

4、充分利用上课前的10分钟和课后10分钟的时间，了解、掌握学生在社会上、家庭中接触的音乐作品，进行进行审美倾向。教师以平等的身份对学生体贴、关心的情感一定会激发学生的学习热情，同时也培养了师生间的情感。实践证明，教学过

篇6：2011—2012学年下学期六年级数学教学工作总结

时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园中班教研组，我们是一个团结、奋发向上的集体，我们是由四个班级组成的，我们是统一的，又是各有特色的。在这一学年里中班教研组通过教科研活动，和日常工作的开展，随着教研活动的深入开展，教师们越来越深刻地意识到：教育研究活动对提高教育质量教学，提高全组教师业务素质，解决教师在教育教学中，日常工作中出现的各种各样的问题起着非常重要作用。我们教研组配合非常好，教师相互学习，保教相互结合，教师们收获很大。

一、政治思想

教研组全体教师坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，围绕园务总目标，调动每位教师的研积极性，营造良好的教科研氛围。在这一学期中我们小组成员全体教师努力进行探讨、研究、前进，在科研工作的能力与水平上，有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对我们中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动。

二、教育教学方面

我们教研组的教师互相学习，不断改进，共同提高。提高全组教师的教育教学水平。教师相互听课等，以达到通过理论学习、座谈、讨论等多样化地学习形式，有效地提高了教师专业水平，更好地激励了教师无私奉献，努力工作，齐心协力，开拓进取，求真务实，乐于奉献的工作激情。我们还根据实际情况，及时发现问题，并顺着这些问题去探索、实践，寻找合适的解决办法，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。同时开展各年级组间的教学互动，教学观摩活动。让教师相互学习，共同提高。

三、班级工作

班级的主要工作一直是围绕保教结合的，我们的老师让孩子生活在一个清新、舒适的环境中。我们加强了对幼儿的饮水量的提高以及幼儿的户外活动质量的提高，使幼儿生病率降低，每天的出勤率、入园率都较高。我们的保教人员一直把孩子的健康、安全工作放在首位，坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保。保育工作讲究的是细心、耐心、爱心，我们在日常生活中，重视保证户外活动的时间、质量；有目的有计划的安排幼儿的生活活动，努力在现有条件下提高幼儿的生活品味，我们能够做到自我批评和相互提醒是非常可贵的品质，大家以诚相待，都从自身做起，用我们自己的人格魅力共同营造教师之间和谐的生活、工作氛围。教师快乐的工作，幼儿快乐的成长，家长快乐的配合，我们团结协作，共同营造了成长与发展需要的软环境--健康、快乐、和谐。我们组的教师都拥有一颗强烈的事业心，在良好的生活氛围中，我们有自己特色的开展好各项工作。因此，我们的工作才会有创意，才会出色，得到一致的认可。

四、家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的机会：家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验；而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息，并且也了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。本学期的家长开放活动日活动给家长们留下了非常好的印象。我们加大了对家长进班级、走进教学活动的工作力度，请家长参与我们工作中的各项管理。家长参与幼儿六一节目的编排，并与幼儿一起表演。家长帮助幼儿一起搜集资料、查找信息，参与主题教学活动。家长对老师的工作能力和工作方式方法、工作态度以及班级的各种活动都非常满意，大加赞赏。我们做好家长工作的宗旨是：使家长快乐参与，提高素质，赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。以点带面，帮助家长转变教育观念，促进幼儿的全面发展，更广泛的开展好家园共育工作。

我们的工作让我们深深体会到做为一名老师的光荣和伟大，说句实在话，干工作并不难，难的是干好工作，要想干好，那么我们比别人付出的就一定要多，成绩是实实在在干出来的。因为我们是一个团结、和谐、快乐的团体，所以，我们教师再怎么辛苦都是值得的。

篇7：2011—2012学年下学期六年级数学教学工作总结

新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学计划：

一、班级情况简析：

六年段共有学生 325人，分为6个教学班，每班平均是54人以上。本年段的学生中有一半是来自华溪、周家、江坝等13个村校的寄宿生及外校转插生。大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。但还有部分后进生学习比较被动，学习成绩不理想，行为习惯较差，特别是习作水平，急需提高。还有一部分的转插生，他们来自不同的学校，基础不够扎实作业格式不同，养成习惯不够，因此，要多花些时间、精力，对他们辅导训练。

二、全册教材简析：

本册共有八个单元，课文目录如下：

１、乐趣：养花、爸爸带我去爬树、古诗二首《四时田园杂兴》、美猴王、山中杂记、综合活动。

２、遗迹：长城赞、白鹤梁的沉浮、索桥的故事、秦始皇兵马俑、我站在铁索桥上、综合活动。

３、珍惜：可爱的中国、古诗二首《别董大》、《送元二使安西》、城市的标识、吾腰千钱、爷爷的毡靴、综合活动。

４、生命：野草、琥珀、人生礼赞、生命奏鸣曲、孟子语录、综合活动。

５、冲突：寓言二则《矛与盾》、《鹬蚌相争》、小抄写员、大自然的秘密、我看见了大海、甘罗十二为使臣、综合活动。

６、英雄：你，浪花的一滴水、金色的鱼钩、白衣天使、苏武牧羊、南沙卫士、综合活动。

７、科学的精神：当代神农氏、一个这样的老师、詹天佑、床头上的标签、炸药工业之父——诺贝尔、综合活动。

８、告别童年：我们上路了、学步、在学校的最后一天、万岁，母校、童年的朋友、综合活动。

三、教学目标要求：

１、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

２、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

３、培养独立识字的能力。能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

４、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

５、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

６、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于２０万字。

７、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。

８、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。

四、教学措施：

1、注重兴趣的激发和培养，发展创新意识和实践能力。让学生对语文课堂感兴趣。兴趣是促进学生学习的最大动力，也是促进学困生转变的最好方法。形式多样、灵活多边的课堂教学有利于学生的学习兴趣，全面提高教学质量，因此，认真备课就现得尤为重要。

2、注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习。整体推进，全面发展学生的语文素养。

3、注意听说读写的联系。每篇课例只选一篇师生共同确定的作品进行详细研讨，重在归纳阅读的方法、作品的特点及自己的收获。其他作品由学生针对学习重点文章的方法进行自主学习，并与本单元的写作训练相结合，做到以写促读，读写结合。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、强调积累，感悟丰富的文化内涵。积累包括语言材料、篇章样式、人生体验、思想感情等方面，积累应该整体把握、螺旋渐进，而不是线性发展的。要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面，引导学生学习现实生活中大众的语言、古人的活的语言，从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力。学习语文就是学习做人，因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。

５、加强教学研究工作，积极撰写总结论文、教学论文，注重在教学之余进行反思，及时总结经验和教训。提高自身素质。

６、年级组教师应团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。

五、教学进度安排

1.乐趣

10－14课时 2.遗迹

10－11课时 3.珍惜

8－9课时 4.生命

7－10课时 5.冲突

9－10课时 6.英雄

9－11课时 7.科学的精神

8课时

8.告别童年

8－9课时

六年级语文组制定人：赵守艳 叶建红

王兴连 吴美云

张敏英 蔡菊娥

篇8：2011—2012学年下学期六年级数学教学工作总结

1.下列说法中正确的是（）.

A.4的算术平方根是±2

B.16的平方根是4

C.64的立方根是±4

D.（-2/3）3的立方根是-2/3

2.如图1，已知∠1=∠2，∠3=60°，则∠4的大小是（）.

A.120°

B.100°

C.90°

D.60°

3.如图2，下列条件中不能判定AB∥DF的是（）.

A.∠A +∠2=180°

B.∠1=∠4

C.∠A =∠3

D.∠1=∠A

4.已知下列命题：（1）无理数是无限不循环小数；（2）只有正数才有平方根；（3）0是最小的自然数；（4）在实数范围内，加、减、乘、除、乘方、开方运算总可以进行.其中，正确命题的个数为（）.

A.1

B.2

C.3

D.4

5.在图3中建立平面直角坐标系，使点B、C的坐标分别为（0，0）和（-1，-2），则点E的坐标为（）.

A.（1，2）

B.（-1，2）

C.（0，2）

D.（2，-1）

6.如图4，与∠1成同位角的角的个数是（）.

A.2

B.3

C.4

D.5

7.在平面直角坐标系中，已知点A（m，0），B（5，8），则线段AB的最短长度及此时m的值分别是（）.

A.5、8

B.8、8

C.5、5

D.8、5

8.在同一平面内有不重合的100条直线，分别记作a1，a2，…，al00.若a1⊥a2，a2⊥a3，a3⊥a4，…，a99⊥a100，则下列结论正确的是（）.

A.a1∥a100

B.a2⊥a98

C.a1∥a99

D.a49∥a50

二、填空题（每小题3分，共21分）

9.计算：

10.如果x-4的值是16的算术平方根，那么x+4的值为____.

11.在平面直角坐标系中，已知点A（-4，0），B（O，2），现将线段AB向右平移，使点A与坐标原点O重合，则平移后点B的坐标变为____.

12.如图5，把长方形ABCD沿EF折叠，若∠1=50°，则∠AEF的大小为____.

13.如图6，C岛在A岛的北偏东60°方向，且在B岛的北偏西45°方向，则∠ACB=____.

14.命题“垂直于同一直线的两直线平行”的题设为____，结论为____.

15.如图7，将边长为1的正三角形OAP沿 x轴的正方向连续翻滚，点P落在x轴上的位置依次为点P1、P2、P3、…，则点P2015的坐标为____.

三、解答题（共75分）

16.（8分）（1）已知（x+l）2=16，求x的值.

（2）计算：

17.（9分）如图8，已知∠ABC，点P在射线BA上，请根据“同位角相等，两直线平行”，利用直尺和圆规，过点p作直线PD平行于BC.（保留作图痕迹，不写作法）

18.（9分）已知：如图9，在四边形ABCD中，AB∥CD，延长BC至点E，连接AE交CD于点F，∠1=∠2，∠3=∠4.求证：AD∥BE.

19.（9分）在平面直角坐标系中，顺次连接点A（-2，0），B（3，0），C（-1，-2），请根据题意解答下列问题.

（1）求A、B两点之问的距离.

（2）求点C到X轴的距离.

（3）求△ABC的面积.

20.（9分）已知：如图10，在四边形ABCD中，AD∥BC，AC为对角线，点E在BC上，点F在AB上，且∠1=∠2.

（1）求证：EF∥AC.

（2）若CA平分∠BCD，∠B=50°，∠D=120°，求∠BFE的大小.

21.（10分）如图11，在平面直角坐标系中，A、B两点的坐标分别为（0，2），（3，0），连接点A、B.在坐标轴上是否存在点P，使得△PAB的面积为3？若存在，请写出点p的坐标：若不存在，请说明理由.

22.（10分）如图12，将三角板ABC与三角板DEF摆放在一起.∠ACB=30°，∠DFE=45°，∠BAC=∠D=90°，如图13，固定三角板ABC，将三角板DEF绕点A按顺时针方向旋转，记旋转角∠CAE=a（0°

（1）当a=_____时，AD∥BC，请在图14中画出相应的图形.

（2）当△DEF的某一边与△ABC的某一边平行时，写出旋转角∠CAE所有可能的大小.

23.（11分）已知：BC∥OA，∠B=∠A =100°，请根据题意解答下列问题.

（1）如图15，求证：OB∥AC.

（2）如图16，若点E、F在BC上，∠FOC=∠AOC，且OE平分∠BOF，试求∠EOC的大小.

（3）在（2）的条件下，若平移线段AC，如图17，∠OCB：∠OFB的值是否随之发生变化？若变化，请说明理由；若不变，请求出这个比值.

篇9：2011—2012学年下学期六年级数学教学工作总结

（2013—2014学年第二学期）

时间过的很快，学生就踏进小学生活的最后一年了。在小学六年级的教学中，作为班主任，我要更加不断的努力，我相信我能够做的更好！

一、指导思想：

今年我继任六年级4班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的天真的儿童。我的想法和以前一样，为了使学生能够学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，为了能把本班建成具有良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，本学期我将尽自己最大努力，让学生认识自己、提高自己。我将重新认识自己的不足，吸取经验教训，并希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上，努力工作。

二、具体内容

1、转化“后头”：就是班主任要认真做好后进生转化工作。当前后进生有三类：其一是学习差生，表现为无心向学，学习成绩极差；其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；其三是“二合一”的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱和大量细致耐心工作使其转化。

2、组织建设：就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,“龙头”建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生第一印象而“一锤定音”，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同铡面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性的活动，发掘优秀学生担任“龙头”。为确保“龙头”的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。

3、抓住苗头，就是班主任要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗

头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。学生都是带着“成龙”的良好愿望踏进学校的。随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了一些不良行为，作为班主任不能掉以轻心，应善捕捉苗头，掌握学生在不同环境、条件下特有心态、根据学生性格特点，因材施教。在教育过程中，要从“爱”字出发，坚持疏导教育，循循善诱，以理服人的方法，为学生分析不良行为的危害及可能造成后果，使其醒悟，认识自己的不足，从而改变自己的思想。

4、榜样力量：就是促进“龙头”起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，“龙头”不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。作为班主任，如何促好带头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责班级卫生管理、学生就餐、纪律管理等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持“龙头”队伍的先进者。

三、班主任要做好后进生转化工作，必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，认真做好下面几项工作：一是争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可采取家访，召开家庭座谈会等形式；二是对学习差生采取“分层次”“开小灶”教育法，耐心施教，解决其“吃不到”或“吃不了”现象；三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们“用武之地”，激励其转化；五是“导之以行，持之以恒”，耐心细致做好反复教育转化工作。

班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，犹如一张网，抓住四个环节这个纲，就能纲举目张。相信在学生即将升到初中后，会有自己的想法，会在以往学习的基础上更进一步。当然班主任就应该更加努力，我一定会更好的帮助他们，将我所有的能力和精力用在他们身上，让他们在小学的最后一学期更加快乐的成长！

**班班级工作安排表

二月份

1、制定班级工作计划

2、开展“文明餐桌”行动

3、“行为规范、文明礼仪”教育月

4、卫生清理(大扫除)

三月份：

1、学雷锋活动月

2、迎接创建省级示范图书馆验收

3、年段“书香少年”评选活动

4、开展植树节活动

5、开展“三八节”感恩活动

四月份:

1、开展缅怀革命先烈活动

2、开展走复兴路，圆中国梦主题征文活动

3、年段“书香少年”评选

五月份：

1、评选各级各类三好学生、优秀学生干部、先进班集体

2、学校“书香少年”评选

8、迎接“六一节”

六月份：

1、开展“六一”表彰活动

篇10：2011—2012学年下学期六年级数学教学工作总结

2011—2012学年度第二学期

工作计划

本学期，我园以316评估验收为契机，认真履行职责，全面提升教师素质，加强家园建设力度，全面育人，力争圆满完成学期各项目标任务。

一、以316评估验收为契机，努力提高办园质量。

经过一学期努力，我园各项硬件、软件建设已初具规模，基本符合各项指标要求，本学期，我们继续按照指标体系不断完善各种要求，查缺补漏，力争获得好评。重点做好以下几方面工作：

1、继续完善各项规章制度，以制度约束教师，以制度促教师发展。

2、做好档案建设，完善分类，符合要求。

3、继续做好环境建设，营造良好的文化氛围。

4、规范常规要求，规范教师工作行为。

二、从细节入手，确保幼儿在园安全。

安全无小事，安全是前提。确保幼儿在园安全是我们工作的重点。

1、牢固树立“安全第一”的教育思想。教育全体教师做好幼儿在园教育保育工作，提高警惕，严防马虎大意，存在侥幸心理思想。

2、健全各种安全制度和措施，责任到人。

3、定期对幼儿进行安全教育，定时检查玩具安全，预防为 — １ —

先。

4、及时召开家长会，研究幼儿行为，预防安全隐患。

5、对教师实行安全一票否决制。

三、大力推进教师岗位练兵，提升教师业务水平。

本学期，我园加大教师基本技能训练力度，全面提升教师业务水平，幼儿教师要具备弹琴唱歌、跳舞、绘画、讲故事等技能，针对我园教师实际，这些方面急需提高。我们制定了三步走，一是教师选择训练内容，四项选三项，做好准备。二是制定训练方法，训练时间，制定训练阶段目标。三是学期末验收，请中心校领导予以考察，进行评比。并把结果纳入到期末教师考核中。力争通过一学期训练，大幅度的提高教师素质。

四、真抓实干，做好家园共建工作。

密切联系家长，充分利用资源，促幼儿健康快乐成长。幼儿园工作离不开家长的支持和帮助，各班在开学初要成立家长委员会，制定工作计划，每月召开家长会，与家长进行沟通，作好记录。本学期开展1—2次家长开放日，举办一次亲子活动，让家长了解幼儿在园情况，及时听取他们的意见建议。成立家长监督委员会，完善各项制度，通过家园共建查找我们的不足，密切与家长的联系。

五、以教科研为重点，努力提高教育质量。

全体教师要通过学习，深刻理解教研科研工作的目的、作用、方法，在教育教学保育过程中体会教科研给工作带来的专业成长和工作的科学有效。第一，教导处要制定好教科研计划

篇11：2011—2012学年下学期六年级数学教学工作总结

任课教师：姚月月

本学期，我担任六年级的数学教学工作。这对于我这个新分配的而且又是学文的老师来说，有很大困难。在一学期的实际教学中，我严格按照教学大纲的要求，结合本班的实际条件和本班学生的实际情况，全面实施素质教育，从各方面严格要求自己，踏实工作，认真备课，认真总结，勤勤恳恳，兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学能力，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。同时，我还向有经验的老教师请教，认真记录，总结，基本完成了教学任务。上级领导还组织多次有意义的听课活动，这些活动也让我受益匪浅，让我知道了自己在教学中的不足和应该努力的方向，也从中知道了一些教学和管理学生的好办法。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、学生基本情况

这学期我带六年级，共49人，是我开始工作以后新接手的班级，这个班的学生上课的时不太爱与老师配合，成绩优秀的学生比较少。有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确，上课不注意听讲，有个性脾气倔强等。

二、成绩分析

六年级的学生剩下一个学期就面临毕业，因此，对学习成绩的要求会高。在数学成绩方面，这个班的后进生比较多，甚至还存在乘法口诀不会的现象。这就需要老师根据各阶段学生特点，制定学习计划，学习内容，利用课余时间，对个阶段学生进行针对性的辅导。

一学期过去了，通过一学期的授课，使我认识到，教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲，老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,钻研，总结，不断提高学生学习数学的兴趣，全部精力投入到教学中，才能使学生能够全面发展。

三、工作总结：

对于我来说，是第一次接任毕业班的课，而且是自己不太擅长的数学，所以有点不大适应，感觉存在以下问题

（1）感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我很迷茫

（2）感觉重点讲的不够透彻，做题过程中总是会发现自己漏掉的知识点，后进生理解起来有困难。

（3）课堂上过，时间掌控不好，总是不能完成任务

（4）对于课堂掌控能力不够好，会有hold不住的情况。

（5）对于管理学生，总是不能很好的控制自己的情绪，容易冲动。还没有

形成一套自己的管理模式，没有形成规律。

为了改善这些问题，现总结如下：

1、备课之前，通读全本教材，对教材做到心中有数，了解章节之间的联系。

2、认真备课。

（1）备课时,要结合教材的内容、课后习题和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。备课过程中要制定出不同层次水平的教学方案。

（2）备课过程中，要制定能提高学生兴趣的教学方法，方法要直观、易懂，易接受。特别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。

（3）课后要根据本节课学生对本课内容的掌握情况，课上学生回答问题的表现情况认真书写课后反思，包括本节课上成功的地方、不足之处以及不足之处的解决办法。

3、认真上课.为了提高教学质量,体现新的育人理念,把“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,要通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等，鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从而,把课堂还给了学生,使学生成为学习的主人。如六年级的《圆的认识》我让学生充分在课堂中利用动手操作去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。

3、认真批改作业.对于学生作业的布臵,我本着“因人而异,适中适量”的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时，把各类题出错的学生进行归纳，个别辅导,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的计算练习开始抓起，每天课前十道题联系，进行一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。并设臵奖励办法，激励学生的学习兴趣。

4.不足之处。在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。

四、在教学过程中渗透法制教育。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行法制渗透教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，才能取得法制渗透教育的良好效果。

篇12：2011—2012学年下学期六年级数学教学工作总结

获奖名单公示

经学生本人申请，由各班级、各系评选推荐，学生处审核，学院批准，朱艺萍等281名同学获得一等奖学金，林旗军等601名同学获得二等奖学金，陈小敏等625名同学获得三等奖学金，现予公示，公示日期为2013年5月31日至6月4日，如有异议请将意见反馈到学生处。

联系人：向 凯 佟明明，电话：3698181、3698183 一、一等奖学金（共281人）

1.信息工程系（39人）

通信技术27班：朱艺萍 钟承志 通信技术28班：董思琪

通信技术29班：江萍萍 黎晰妮 覃玉榕 软件技术12班：陈俊全

电脑艺术7班：黎思伶 甘素洁

移动通信技术12班：黄艳嗣 黄燕青

移动通信技术11班：陈丹丹 陈静萍 吴锡远 信息安全4班：唐 娟 李幼梅 陆晓菲 信息安全5班：黄鹏龙

通信技术24班：王敏珍 王杰华 黄丽新 通信技术23班：梁钰玲 移动通信10班：陈述柳 软件技术11班：刘 欣 电脑艺术6班：谢廷钊

信息安全6班：王超丽 卿燕妮 电脑艺术5班：郑汉清

软件技术10班：韦杨臣 莫永新 信息安全3班：旷 斌 王裕意

通信技术21班：韦立肖 张冬梅 邹帼姬 通信技术22班：黄 丽 髙艺绮 计算机通信22班：王永凤 侯昌林 2.建筑工程系（21人）10建工3班：凌小珍

11铁工10班：陈建强 赵 毅 林运健 黄 业 11城工01班：韦丽芬

11道桥06班：李梅艳 蒋延丹

11建工06班：陈丽妃 黄丹华 陈彦伽 11建工07班：农云龙 陈光强 12建工08班：蒋 新 刘 权

12建工09班：蒋佼君 韦海祥 温守来 12建工10班：葛 俭 黄紫君 郭奎君 3.汽车工程系（20人）

10汽检04班：李 威 李伟彬 11汽电04班：陈乐丽 11汽检05班：覃柳师

11汽检06班：李光桓 卢耀建

11汽检12班：罗仲平王成鹏 陆 娴 丁 鑫 11汽运10班：朱健萍 11汽运11班：梁 蕉 12汽运12班：卢维县

12汽检08班：黄婕燕 何慧敏 柳翔宇 12汽检09班：罗富文 黄立廷 12汽电05班：莫 芳 吕玉梅 4.机电工程系（69人）

12铁道机车车辆25班：赖景君 12铁道机车车辆26班：韦宇星 12铁道机车车辆27班：陈志丹

12铁道机车车辆28班：吴四宝 黎广绿

12电气化铁道技术3班：吴军晓 张晓东 滕 楠 苗鹏秋12电气化铁道技术5班：余小薇

12数控技术19班：黄祖儒 陈小珍 陈 庚 12车辆7班：张 培 陈耀顺 杨庆柱 12车辆8班：刘勇君

12机械制造与自动化7班：林 婷 何纯路 何建挺 12-机械制造与自动化8班：吕 劲 11城市轨道车辆4班：李艾嵘 覃祖琪 11铁道车辆5班：黄敏亮

10供用电技术8班：王 敏 罗有辉 10供用电技术9班：吴秋蓉 韦 夏 10供用电技术11班：李建锋 梁滢蕙 11机械制造与自动化5班：李桂梅 10铁道车辆3班：周兴海 祝 琦

10铁道机车车辆18班：刘 澈 胡 贵 肖延译 10铁道机车车辆19班：杨银东 邓 清 余金泽 11电气化铁道技术1班：张爱娣 李锦华 11电气化铁道技术2班：覃琼玉 罗婷婷 11铁道机车车辆22班：黄荣彰 11数控技术17班：李 玲 廖伟生 11模具技术13班：周凯云 陈 炳

11机械制造与自动化4班：王 弘 杨路财 陈志强 10模具技术11班：宁德杰 唐雄基 10模具技术12班：黄裕誉 刘 颖

10数控技术15班：林秋瑞 马军才 蒙柳枝 10数控技术16班：唐鸿明

10城市轨道车辆5班：邓则敏 蒋立辉

10城市轨道车辆1班：郑 杰 韦柳燕 黄威远 11供用电技术10班：吴安福 凌茂鑫 11铁道机车车辆20班：李 超 陈宇翔 5.电子工程系（47人）

曾翔宇 信号20班：王 倩 卢燕华 信号21班：张珊珊 陈圆圆 信号22班：廖晓虹 区丽娟 城轨控制03班：陈 振

城轨控制04班：黄金海 龚春荣 城轨控制05班：卢 佳 曾 茜 电信08班：王小宇

电气12班：梁 利 莫惠群 邓裕敏 常 婷 城轨控制07班：谢美玲 青岛信号01班：栾亚男 电信09班：韦荣元 应电13班：黄献桃 城轨控制08班：陈 婷

城轨控制09班：侯林芳 汤宗浩

信号27班：卢思洁 殷 强 周超品 信号28班：马志强 蒋仕龙 李立冠 应电14班：罗腾修 叶 静 应电15班：岑沛键

电气17班：苏 敏 李 璇 黎其勇 电气19班：周 磊 廖翠萍 苏春燕 电气18班：何桂鸿 李筱霜 城轨控制10班：邓菲菲 张志远

城轨控制11班：黄思妮 唐培婷 宁 6.运输与经济管理系（85人）运营17班：卢

伟

运营18班：赖伟业

许佩佩 运营19班：卢小莲 周小明 城运01班：肖 珊 张佳玲

城运02班：陈新茹 黄兴达 梁柏斌 商务18班：龙颖敏

会电20班：江

妮

郭明萍

黄文燕 物流17班：周娟

物流18班：雷思思

李恩源 营销03班：雍晓璐

何小蓉 文秘05班：杨丰源 旅管06班：宋尚穗

运营20班：徐康满

刘敏萍 运营21班：陈 银 林夏宁

运营22班：杨 婕 陈烨敏 陈日丽 运营23班：常国思

欧庆珍

城运03班：黄庆茂

吴俊霖

韦洁玲 城运04班：许

凡

城运05班：覃瑶瑶

罗全洪

覃颖怀 商务20班：曾

燕

会电21班：蒋梅芳

范

琴 物流19班：张 琳 物流20班：庞文飘 营销04班：韦雨伶

谢柏俊 罗舒云 芸 黎晓婷 郑

泉 蔡世武 杨声帆 3

王 惠周春桂

旅管07班：韦海丹

运营26班：秦蓉蓉

曹

跃

吴春媛 运营27班：禤彦名

冯晓华

黄俊江 运营28班：席

能

林洪友 运营29班：秦

菊

张广勇 运营30班：杨梦琳

欧

瑶

城运06班：赖翊元 甘 雯 唐雯慧 城运07班：蒋礼团 李琳薇 阮建香 城运08班：蒋 骞 李颖捷 商务21班：吴凤萍 何玥玲

会电23班：徐玲巧

吴晓君

何秋娇 会电24班：谢福芝

黄

琼 会电25班：朱美憬

梁婷婷

物流21班：覃艳艳

方

芳

秦杨琼 物流22班：覃强勇

艾

月

杜珂琪 二、二等奖学金（共601人）

1.信息工程系（75人）

通信技术27班：林旗军

莫济丽

韦斌娇

苏秋农

通信技术28班：朱莉丽

陈理榕

唐菲菲

邓

杰 通信技术29班：罗雪薇

蒋

毅

全朝麟

蒋

敏 电脑艺术7班：何佳丽

赵

莉

陈

雨

韦雪梅

移动技术11班：刘

梦

梁艺龄

陈慧岚

曾宪玲

唐文成玉奇平

移动技术12班：李延宇

李石燕

黄海娇

覃

珊

王换芝 信息安全4班：卢柳芝

李云鹏

黄晓聪

信息安全5班：马凌云

通信技术24班：李丽斯

李梦

谢金玉

邹洁忠 通信技术23班：刘静萍

贺庆梅 移动通信10班：张康英

软件技术11班：张露文

陈志良 电脑艺术6班：陈春彩

郭曼华 信息安全6班：陈俊禹

彭泽凤 信息安全7班：赵

慧

梁庞莲

电脑艺术5班：廖 缘 周惠红 卢丹凤

软件技术10班：王 明 韦嘉兴 梁 彪 熊慧宇 卢 敏 信息安全3班：李利利 文 波 韦 青 移动通信8班：夏 敏 朱富龙 移动通信9班：韦翠苗

通信技术21班：陈耀群 邹志芳 肖朝霞 桑 英 李 兰 杨 燕 陈 满 通信技术22班：龚新民 陶秋祥 李迟萍

计算机通信22班：蓝彩烨 何基光 苏靖婷 李 晓 张 东 2.建筑工程系（75人）10建工3班：李

燕

10建工4班：唐师平

廖建英

11铁工10班：李时斌

马飞燕

宁伟良

黄正玲

黄立振

高子钧

钟伟洁

11铁工11班：甘

思

11城工01班：黄

建

文睿榕

李昌海

11城工02班：梁

文

廖

媛

农爱康

11建工06班：韦生雷

庞智翔 黄

英

欧兰兰11建工07班：李金强

李

铖

蒙湖光

粟林军

蓝国权 11道桥05班：肖幽静

覃雪丽

11道桥06班：陶华市

梁梅晓 李达珍 张 轩 谭栋文 覃立翔 陆其东 12道桥07班：梁伟锋

潘

嫦

12道桥08班：莫达聪

覃

杰

罗泽林

廖鑫真

唐升波

莫嘉明

覃

豆 12道桥09班：唐伟航

杨

振 12道桥10班：陈海祥

杨志勇 12道桥11班：梁日洪 廖志维 12铁工13班：陈茂标 陈 鹏 12铁工14班：陈香柠 唐 岩

12铁工15班：李 艳 李超翔 林 健 陆继流 陆文强 12铁工16班：陈 扬 徐智锋 12建工08班：蓝天乐 容 涛 12建工09班：李 群

12建工10班：黄冠杰 黄世飞 黄银凤 陈忠炜 戴宇斯 李超明 冯晓基 黄尚留 12城工03班：钟梓元

12城工04班：卢晓莉 阳明伟 3.汽车工程系（28人）10汽电02班：罗统耀

10汽检03班：张 明 盘江元 10汽检04班：江 区 苏卫波

11汽电04班：陈新美 陈 芳 梁致富 11汽检05班：许剑锋 蒋 杰 11汽检07班：冯 超

11汽检12班：吕玉海 丘义柱

11汽运10班：杨丽诗 李梁妍伊 11汽运11班：温陈松

12汽运12班：郁德波 胡 月 韦湘丹 12汽运13班：吴 勇 秦佳鹏 杨海晖 12汽检08班：马小云

12汽检09班：吴镒宏 张 华 韦业湖 古雨杭 12汽电05班：刘春东 4.机电工程系（156人）

12铁道机车车辆25班：李映波

12铁道机车车辆26班：雷乃冲

梁

坚

钟亩宇

韦贞灼

12铁道机车车辆27班：武建平

谭振勇

温基良

陈

郎

李

沛

张

禹 12铁道机车车辆28班：蒋青松

欧晓军

蒋信聪

12电气化铁道技术3班：王

鹏

12电气化铁道技术4班：冼栋梁

何丹丹

韦

均

12电气化铁道技术5班：李

佳

陈振杰

毛

程

罗慧智

梁绥意

石艳宵 12数控技术18班：钟华莉

覃小角

陈小虎

罗

成 12数控技术19班：刘

勉

廖成学

马利金

孔繁镐 12铁道车辆7班：陈兴智

莫冰江

谢东威

12铁道车辆8班：黄浩华

俞方俊

王均权

陈

川

张黎励 12城市轨道交通车辆6班：何业港

12城市轨道交通车辆7班：梁智超

12机械制造与自动化7班：程鹤允

韦

恒

覃艳芳

陈

文

盘银燕

罗豌钰

郑宝章 12机械制造与自动化8班：何建挺

李

健

宋子杰

韦力斌

韦柏云 11城市轨道车辆4班：余鹂颍

覃焕巽

苏惠发

10供用电技术8班：何梦潇

冯杰辉

陈玉芳

杨京京 10供用电技术9班：范单黎

吴

凯

林泳佳

汤成鹏 10供用电技术11班：谢秋贞

吕

洁

陆志泉

李彦昌

11机械制造与自动化5班：陀永金 徐德荣 黎天晴 苏兴田 11机械制造与自动化6班：黄家娇 甘琼琳 陈广坤 张富权 10铁道车辆3班：裴德堂

陈伸铮

蒙剑昌 和启坚

陈红雨

10铁道机车车辆18班：赵志兵

韦善航

廖洪彬

张

翊

李

军

何红进 10铁道机车车辆19班：谢世奕

许志强

韦

锋

支

涛

陆科冰 11电气化铁道技术1班：谭仕腾 韦思涛 吕莉莉 李行清

11电气化铁道技术2班：白志强 罗慧铭 龙思琴 黄丽芳 覃启胜 林 瑾 11铁道机车车辆21班：柳帮添 梁善财 罗显韬 宋吉利 11铁道机车车辆22班：刘志江 阳国超 罗开添 罗俊敏 11数控技术17班：韦秀教 彭中聚 何福盛

11模具技术13班：莫耀康 麦惠星 马艳燕 农森民 10机械制造与自动化3班：韦贵裕 何明幸

11机械制造与自动化4班：张东龙 李火明 潘毓宝 陈明东 10模具技术11班：黄丽萍 覃小燕 周荣国

10模具技术12班：曾令宇 黄怡文 祝光达 甘启然 袁绍关

10数控技术15班：朱春燕 韦尚楚 覃必涛 吴彬宇 庞 卫 杨 辉 10数控技术16班：梁倍铭 张家仪 梁荣新 10城市轨道车辆5班：李艳琼 吴创富 黄福和 10城市轨道车辆1班：杨晓航 卢仕俭 廖启真 10城市轨道车辆2班：卢文龙 黄广领 江海民 11供用电技术10班：孙 峰 李 帅

11铁道机车车辆20班：袁科源 吕德聪 梁 维 黄冠琳 5.电子工程系（95人）

信号20班：秦秋萍 刘家栋 王莎莎 刘 英 阮 洋 黄绍富 信号21班：吴勇君 彭 英

信号22班：唐 溢 熊吉刚 施儒德

城轨控制05班：黄军军 李 涛 谭美玲 黄勋远 电信08班：马金贝 方秋红 梁绍纪 应电11班：覃依园

应电12班：曾丽婷 李建维 黄世昌 蒋松富 电气11班：张欧璇 李友梅 周晓玲 城轨控制06班：周文静

青岛信号01班：胡桂芳 刘 幸

信号23班：廖伟雪 梁晓姣

刘超月 信号24班：褚善敏 周文燕 李旭能 电信09班：梁宇鹏

应电13班：陈家光 舒泽强 电气14班：白纪濮 薛 军

电气15班：徐 梅 蔡星宏 卢丽芳 城轨控制08班：张思维 陈平玉 梅 城轨控制09班：林彩群 罗利拿 李家秀

信号26班：陈晓媚 罗珊珊 杨 升 唐 馨 冯龙凤 信号27班：唐纯芳 李剑兴 吕 玲 黄春花 唐雨松 信号28班：李 凤 张 潮 刘文博 韦 银 应电14班：梁日信 蒋凯航 李 冲 罗 武 梁家勇 电气16班：李杰俐 张玉梅

电气17班：李海圆 秦必忠 李 鸣 唐 婷

电气19班：韩 尧 刘铭铭 李飞鹏 龙振考 万周标 钟蝉莲 吴丹蕾 电气18班：陈伟彪 彭泽秦 陆绍缘 杨银玉 曾雄译 城轨控制10班：李鼎杰 郑剑波 朱银丽 钟雯倩 邓向丽 城轨控制11班：毛 琦 雷 佳 韦晓婷 李 轲 6.运输与经济管理系（172人）

运营17班：张飞虎

宁丹菲

韦春芳

潘

圆 运营18班：吴育勇

廖玉卿

梁

丹

运营19班：刘昌谋 蒋 明 彭本权 黄 云

城运01班：白晓杨 刘映秀 罗彩连 李明珠 何家伟 李嘉燕 城运02班：谭芳枝 全文婷 黄 霞 黄 娜 商务18班：覃露慧

张秋云

会电19班：王丽云

宾玉梅

林小敏

会电20班：冯德娟

李

琦

莫傲梅

文

苹

唐付凤 物流17班：梁

慧

张廷机

钟

倩

物流18班：莫婷婷

韦珊珊

廖伟雲

王雅莹 营销03班：覃洪珊

苏佳琦

樊

倩

巫

玲 文秘05班：黄小霞

吴燕雯 旅管06班：曹芳芳

赖周雪

运营20班：杨茂娇

李龙森

陈春玲

杨丹丹 商务19班：陈东友

任海萍

运营21班：磨翠宁 林巧虹 谭媛媛 刘良裕 李慧斌 黄 静 招雪颖 颜悦丹 运营22班：林沛桦 蒋利利 王志梅 汪 瑶 胡弯弯 运营23班：邓智威

李

晴

王文倩

韦春唯 城运03班：黄小婷

赵

智

何

依

陆玉梅

城运04班：李晓蓓

马

凤

邓玉敏

李曼菲

韦

莹

杨天粉

潘

菲

马冠鸿

卢宏云 城运05班：廖秋连

杨方媚

陈

昕

陈

宁 商务20班：廖利华 雷志忠

会电21班：陈丽容 罗翠芳 林 琳 会电22班：杨翠玲 吴 州 黄 日 物流19班：唐海梅 兰玉冰 物流20班：侯 双 卢树娇 营销04班：韦美如 黄玲敏 文秘06班：雷程云

旅管07班：韦艳婷 谢小琼

运营26班：金

梦

冯

娲

李芦月

王

津

胡

丹 运营27班：梁诗华

赵同贺

韦倩雯

林亚雯 运营28班：陆军勇

刘燕芝

黄露露

卢

奖 运营29班：凌 杰 覃金茂 黄茜芳 张 琪 谢 健 刘露方 周松全 林家鑫 梁源嵩 运营30班：郭

芳

张翠娴

蒋竺伶

罗丽萍 城运06班：秦塬棋 李 惠

城运07班：林思廷 蔡佳伦 黄梓峰 梁礼琚

城运08班：薛 贞 姚海玲 蒋 杰 杨熙明 韦朗平梁 宸 黄建军 商务21班：陈明燕 吴晓华 陈梦兰 赵淑丽 马彩霞 会电23班：韦燕红

李梦玲

麻玉香

会电24班：罗紫兰

吴进珍

魏俊伎

邓鑫婷

陈遵柳

韦秋霞 会电25班：梁淑媚

邓罗娟

吴

谊

高

婕

黄秋兰 物流21班：贵诗云

刘

琳 物流22班：唐玲娟

曾惠雯

物流23班：杨秋燕

宁钜欣

宋春灵

张琼芳 旅管08班：文诗琴 何玉雪 卢超群 三、三等奖学金（共625人）

1.信息工程系(73人)通信技术27班：陈小敏

周千程

通信技术28班：李继琳

杨泽宇

廖容广

周福勇 电脑艺术7班：廖燕芬

李云露

刘晓君

冯欣妍

移动技术11班：方小华

甘玉玲

熊细枝

关茜元

谢季霖

林春荣 移动技术12班：周干程

林

杰

陈星旭

黄

萍

王丰想 信息安全4班：陆云盛

郭

颖

李叶婷

信息安全5班：温

静

韦海清

甘文君

黄宏宜 青岛通信01班：宋

薇

李

慧

通信技术24班：陈美连

李夏阳

农雪群

蒙静萍 通信技术23班：曾小玉

于

乐 移动技术10班：陈科铭

软件技术11班：黄冬兰

黄梅珍 电脑艺术6班：陈金源

黄湫凇 信息安全6班：陈虹霖 信息安全7班：黄小珊

电脑艺术5班：易棋格 潘国欢 黄 泰

软件技术10班：梁毅华 唐臻龙 陈盼盼 周彤丽 陈雄健 信息安全3班：黎东云 蒙海金 王 曌 移动通信8班：卢爱民 陈艳琳 岑仕娟 移动通信9班：张志虹

通信技术21班：雷德静 陈婷婷 孙春园 梁邦华 蒋丽娟 通信技术22班：李丹丹 雷舒云 刘 婷 莫 琪 陈娟红 计算机通信22班：卢芳婷 廖日侥 谭淑晓 杨冬月 黄丽颖 2.建筑工程系(65人)10建工3班：黄忠堂

刘

迪

丘兆彬 10建工4班：唐雅娟

11铁工10班：李科科

魏丹丹

叶梦婷

陈昭君

黎思杰 11铁工11班：覃学创

宁秋香

郑世琦

11城工01班：凌成增

李

中

钟赐寿

李

匀 11城工02班：李宇峰

陶秋萍

11建工06班：陈

露

陆丽妹

谢

力

朱金荣

孙锦财 11建工07班：班金合赖东宁

黄芸芸

胡

椿 11道桥05班：黄光辉

唐

玉

唐

月

王冬梅 11道桥06班：唐

清

陆龙玉

12道桥07班：谭

宁

施学玲

李羽鸽

刘习琨

陈

辉

12道桥08班：苏克成唐

严

覃韦龙

罗小超 12道桥09班：潘丽君 12道桥10班：莫苏利

12道桥11班：李重延 李瀚瑜 黄倬彬 12铁工13班：黄海涛 谢日彪 杨胜选 12铁工14班：王达富 韦富威 12铁工15班：黄钰婷 陶晓强

12建工08班：龙泽锋 卢安恒 施金昌 覃 勇 12建工10班：李健铭 黄柯霖 邓祥森 梁海宁 12城工03班：黄国敢

12城工04班：彭晓钰 严 燕 3.汽车工程系（50人）10汽电02班：李贵豪 10汽运08班：林胜波

10汽检03班：劳本乐 农贵运 杨炎雄

10汽检04班：王志岳 张建林 丘易民 冯振高 张裕优 11汽电04班：罗 敏 蔡朝为 11汽检05班：韦丁璨 韦俊清

11汽检06班：黄前景 罗维超 杨德人 张胜豪

11汽检12班：覃吉民 吴 干 刘 辉 周幼银 陈建蓝 刘英海 梁燕芬 11汽运10班：龙秀琴 11汽运11班：蓝天琪

12汽运12班：韦益对 兰桢琪 韦晓娜 12汽运13班：黄婷婷 文 伟 韦松平

12汽检08班：甘雄展 岑平民 朱新友 覃海旭 张勤学 刘芳雪 何文礼 12汽检09班：周子华 黄恒伟 胡秋林 12汽检10班：李明建 曾令创

12汽电05班：张 微 覃佳琪 黎剑烽 曾玲玲 何德胜 4.机电工程系（162人）

12铁道机车车辆25班：王梓骁

蒋海琴

李少海

蒋新登

韦洪震 12铁道机车车辆26班：赵

坤

徐思航

何玉江

莫飞万

12铁道机车车辆27班：卢仕富

林东泽

钟祖皓

韦侃芳

12铁道机车车辆28班：覃悦海

赖伟东

吴盛聪

韦

品

饶广龙 12电气化铁道技术3班：谭

清

秦

同

吴春燕

谢永鸿

12电气化铁道技术4班：彭雅祯

谭义泉

王

莹

12电气化铁道技术5班：丁卓声

12数控技术18班：甘巧璇

奉晓华

廖美娟

谭艳丘

覃东雪

蒋桉诚

阮清兰 12数控技术19班：刘雄超

朱君杰

朱丽娟

谢盈施

12铁道车辆7班：宾

超

覃

江

兰日旺

陈贻兵

谭帮铭 12铁道车辆8班：唐晨锋

文岐昌

李

吉

12城市轨道交通车辆6班：林开富

黎承龙

周文斌

12城市轨道交通车辆7班：黄兴龙

李

邦

曾令凯

12机械制造与自动化7班：黎一成谭思计

黎耀双

周永钊

刘德幸

滕

龙

12机械制造与自动化8班：陈乐强

吕玉金

韦世鹏

农良峰 11城市轨道车辆3班：卢寿纪

韦云尤

罗

鹏

蒋之伟

王飞杰 11城市轨道车辆4班：梁能就

谭

锋

庞

捷 11铁道车辆4班：者丽珊

陆兴远

10供用电技术8班：李玉茹

李科霖

陈圣川

梁先新 10供用电技术9班：唐凤英

陈世杰

高

璐

韦盛和 10供用电技术11班：李俊锟

韦业鹏

邹

管

龙福恒

11机械制造与自动化5班：李 荣 赵成芳 李 杰 李德强 11机械制造与自动化6班：黄邦海、韦国强

10铁道车辆3班：巫辅财

周权

何思源

李

瑞

马晓俊

10铁道机车车辆18班：陈

扬

龙晓森

张

坤

吕斯宇

文宇豪

吴豹勋 10铁道机车车辆19班：陈乐健

莫文毫

张

景

刘振华

叶

森

麦天杰 11电气化铁道技术1班：李东伟 冷佳祺

11电气化铁道技术2班：李 静 覃晓丹 庞黄鑫 黎文杰 韦江艳 梁宇环 丘敏芬 11铁道机车车辆22班：钟文杰 韦忠海 黄继麟 11数控技术17班：何 欣

11模具技术13班：莫恭彪 刘 杰 韦宏浦 龙昌奎 10机械制造与自动化3班：张解清 义贤惠 韩治传 11机械制造与自动化4班：莫 霖 熊 专 苏靖博 10模具技术11班：罗考璟 谢达烨 罗霞伟

10模具技术12班：禤永丰 罗 科 罗 达 何添发 邹本胜 10数控技术15班：甘剑团

10数控技术16班：张凤珍 关燕玲 黄荣观 李德新 周敏丽 梁友庚 韦海垦10城市轨道车辆5班：张洪典 莫忠洋 谢海昌

10城市轨道车辆1班：赵 慧 谭思畔 刘 翔 李运延 冯 力 10城市轨道车辆2班：林珍莹

11供用电技术10班：李 双 黄济斌

11铁道机车车辆20班：朱勇浩 张文杰 李永文 江兆天 黎能松 5.电子工程系（96人）

信号21班：邓锦梅 韦 微 江玲珑 施丽丹 唐荣萍 韦家周 潘梦丹 信号22班：陈慧娴 唐 杰 权 玉 刘静雅 城轨控制03班：李玉玲 黄灵生 曾剑杰 城轨控制04班：赵香妹

城轨控制05班：李柳刚 黄明锋 谭子梅 戴文通 电信08班：何 菲 叶振明 钟苏权 王 蕊 应电11班：覃 林

应电12班：何 伶 林 峡 桂 发 蒋华民

电气11班：韦婉莉 黄文涛 潘美彤 苏红方 马启威 电气12班：张 超

城轨控制06班：韦小玲 梁家通 黄海峰 城轨控制07班：杨雄渡

青岛信号01班：陈 杰 李晓阳 电信09班：韦思琪

应电13班：黄青青 陈华文

电气14班：傅鸿祥 李云健 李健华 电气15班：杨倬振 陆成林

城轨控制08班：陈淑蓝 杨玉环 覃腾柳 城轨控制09班：周小茗 石万里 邱纯纯

信号26班：廖丽华 李光甫 梁启威 伍佳妮 黄祖发 周 婷 信号27班：刘晓东 韦鲁程 刘晓琼 朱 鑫 赵希希 信号28班：李志华 黄家聪 刘小燕 应电14班：许有仕 甘敏敏 林相辉 应电15班：韦 榆 李天泽

电气16班：全文文 王思贤 梁 敏

电气17班：覃登禹 黄美玲 陈文瑞 卢家昆

电气19班：蔡东晓 杨慧芳 韦凯琳 罗小玲 陈玉武 城轨控制10班：吕 洋 黎敏良 许慕娜 城轨控制11班：李潘立 黄倩钰 王柳健

电气18班：雷 琪 李 猛 韦永雪 蒙康生 覃梦涵 6.运输与经济管理系（179人）

运营17班：刘远远 杨昕怡

彭兰娇

朱苓翡 运营18班：唐

佳

郑堪利

陈

生

王

涛 运营19班：黄炳强 戴振国 龙 隆 周怡和

城运01班：滕丽添 蒋赟赟 赵 贝 苏锡胜 利 丽

城运02班：韦 敏 唐荣彬 杨凤停 潘大梧 马丽玲 王 琪 彭 杰 卢建亮

商务18班：周付德

姚晓玲

会电19班：蒋

霞

杨晓红

黎贞伶

高苑文

王敏雪 会电20班：陆浩然

周媛

吴秋莉

徐联婕 物流17班：葛家爱

傅云鹏

胡冠芳

梁秀丽 物流18班：李小凤

班丽勤

秦春梅

营销03班：甘子坚

徐东清

陈丽羽

李

庄 文秘05班：温

洁

赵

霖 旅管06班：伍

虹

何

婕 运营20班：黄月清

商务19班：何

静

王

雨

运营21班：蒋艳艳 林超湖 钟荣贵 张家伟 罗伟华 廖予诗 吴 鲜 运营22班：刘振琳 覃意云 谭文忻

运营23班：朱文静

黎

娴

吴雨蕾

范丽屏

何

茜

经

翔

邓晓霞 城运03班：陈祺清

玉日相

王

雷

张秀玉

李

影

伍章伟

黎

芳 城运04班：王小晶

陈

滔

黄晓玲

城运05班：陈柳文

陈智新

赖俪俐

卢宇霆

梁婷婷

林小梅

谢

静

商务20班：卢美江 王秀秀

会电21班：樊 艳 潘 韵 韦 唯

会电22班：罗建凤 兰益明 欧一兰 温桂彪 物流19班：蒋红艳 石晨姣 物流20班：黄凤燕 陈秋红 营销04班：陈云丽 廖清霞 文秘06班：黄冬玲

旅管07班：李桂宁 张玲利

运营26班：何德源

谢

聪

廖

玮

江先赞

吕

琳

蒋丽倩

李创辉 运营27班：李秋芬

吴爱婷

韩

劼 运营28班：杨

聃

陈泽弟

胡树锋

彭宇轩

卓均远

信桦卉

王月弼

宋

伟

梁俊明

张光兰

运营29班：王 威 雷先程 蒙宏林

运营30班：陈

琪

谷

芳

王

莹

梁

娟 城运06班：张惠霞 何佳佳

城运07班：雷 巧 梁晓婷 何恩萍 韦泳婷 韦敏荣 蒋娆霞

城运08班：韦宁宁 曾 瑜 温英锋 廖仕朋 何程程 唐 胜 钟思源 商务21班：唐茜茜 梁超贤 覃柏松 张 攀 黄小菊 会电23班：钟

婕

陈

洋

利惠玲

周丽婷

陈丽燕

会电24班：蒋

芳

韦靖怡

苏

妮

翟秋月

汤英杰

黄晓霞

莫雄英 会电25班：蒋芳利

莫华英

腾雅莉 物流21班：刘

俊

物流22班：姚海玲

苏小林

物流23班：王玥珺

莫佳豪

罗

健

吕秋菊

陈春杏 旅管08班：黄小玲 唐梦云 卢彦颖 毛桂美

学生处