离开母校的日子里作文

离开母校的日子里作文（通用15篇）

篇1：离开母校的日子里作文

当我迷失在黑暗的丛林中，找不到出口时，是您犹如天使一般，引领我，告诉我，不要羡慕自己没有的，而忽略自己所拥有的。——题记

教室里静悄悄地，同学们都在认真地写着作业。“嗒嗒嗒”一阵清脆的声音由远及近，我的心绷了起来，有些许紧张，些许激动。没错，是高跟鞋落地的声音，我期待着门在那一刻被推开，但声音渐行渐远，我的内心被一种叫做失望的东西塞满了。今天，是第54个没有您陪伴的日子了，原以为自己会习惯没有您的日子，可是我错了，我曾无数次幻想着：门被推开的那一瞬间，露出的是您那张熟悉的脸。

以前，我是不喜欢您的。总感觉您处处针对我，感觉您不喜欢我。不管我做什么，您都会限制我，反复告诉我，什么该做，什么不该做。

以前，我是不喜欢您的。因为您的严格要求，压得我喘不过气来。您总是要我们“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”。

以前，我是不喜欢您的。因为您制定的“文明班规”。那晚，您在班里宣读了您制定的班规以及触犯班规的惩罚。我感觉您还是把我们当小孩，一点都不相信我们的能力，不相信我们自己能够管理好自己。

以前，我是不喜欢您的。您每晚的必修课是从第三节晚自习上课之后，一直坐班到下晚自习。这让我感觉您是在监视我们，是害怕我们讲话，害怕我们浪费时间，简言之，就是您不信任我们。

以前，我是不喜欢您的。每晚从班里回到寝室，学习了一天的我们想借此机会聊聊天，说说话，缓解气氛。您都总是在我们聊得起兴的时候说：“熄灯了，就不要说话了，早点睡，明天还要上课呢。”

以前，我是不喜欢您的……我以为，对您的不喜欢会一直延续下去，可事情的发展却脱离了它预定的轨道。

那晚，第三节晚自习的铃声已经响起，出人意料的是您居然没有来，我们以为您有事耽搁了，可没一会儿，英语老师神情凝重的走了进来，告诉我们您出车祸了。我们不相信，可是，她的表情告诉我们，她没有骗我们。我的脑子一片空白，以至于忘记了我要干什么。只知道眼泪止不住地流淌，心里，止不住地关心。那晚过后，我觉得更努力了，因为我知道，我背负着您的希望。在您离开的54天里，我渐渐地明白了一些事，渐渐地明白了您对我们的关心和爱护。

现在，我是喜欢您的。我终于明白，您对我的“约束”只是希望我能发挥自己的潜能，努力学习，实现您的希望。

现在，我是喜欢您的。我终于明白，您要求我们“一心只读圣贤书”只是希望我们有一个美好的将来，只是希望我们不带一丝悔恨告别高中生涯。

现在，我是喜欢您的。我终于明白，您指定班规，只是希望我们能有一个良好的学习环境；您不让我们说话，只是为了让我们拥有充足的睡眠，以便第二天精力充沛。

现在，我是喜欢您的。我终于明白，不记严冬酷暑，您都坐在那里直到下自习，只是为了告诉我们，不管多苦多累，您都会陪着我们……

您曾说我们是一家人，遇到困难我们一起面对；遇到挫折我们一起战胜；遇到伤心，我们一起流泪……

您曾说我们是蝴蝶，您是大树。您梦想着有一天，我们这群色彩斑斓的蝴蝶在您的耳边飞旋，向您诉说着成功的喜悦……

您曾自嘲说：我们最喜欢的是政治老师，其次是英语老师，最不喜欢的是您，当时的我们不曾想过，您是以什么样的心情，需要多大的勇气才说出这句话。

曾经的我不懂事，不理解您为我们所做的一切；曾经的我太无知，一次又一次地伤害您那颗伤痕累累的心；曾经的我太天真，总以为您为我们所做的一切都是理所当然。而现在，在您离开的日子里，我长大了，懂事了，我知道未来的路不平坦，需要我去努力，去拼搏。

让我怎样感谢您，当我走向您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天。

让我怎样感谢您，当我走向您的时候，我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋。

让我怎样感谢您，当我走向您的时候，我原想摘取一枚红叶，您却给了我整个枫林。

让我怎样感谢您，我的老师，当我走向您的时候，我原想获取知识，您却给了我时间、精力和您的关爱。

篇2：离开母校的日子里作文

刚开学的那段时间，我不知道自己是怎么过来的。每天，原本可以住在学校安心学习，可我却做不到。我细小的变化，却逃不过班主任的眼睛。于是她找到我，我再也忍不住，向她说出了自己的心里话。

暑假的一天，爷爷突然胸口痛得厉害，爸爸和叔叔就带着他到外面的大医院去检查。傍晚回到家，爸爸和叔叔什么也没说，都在极力掩饰内心的痛苦。可我从他们的脸上看出了一种不祥的预感，我的直觉告诉我：爷爷一定病得不轻!晚上，我早早地躺在了床上，可怎么也睡不着。就在这时我听到了爸爸和妈妈的谈话，爷爷的检查结果出来了，爷爷已是肺癌晚期，医生说爷爷最多只有一个月好活，让爸爸和叔叔不用再浪费钱了，赶紧回家准备后事……我的泪水夺眶而出，我怎么也无法相信这会是真的，一向疼我爱我的爷爷身体一直很棒，平常连感冒都很少有，怎么会……我不敢想下去。我从床上起来，一下子扑到爸爸妈妈的怀里，一个劲儿地摇着他们：“爸爸，这不是真的!对不对?不是真的!是不是?”“妈妈，你告诉我这不是真的!不是真的!”我们一家人抱在一起哭成一团。

我多么希望这只是自己做的一个噩梦，梦醒来一切都还是原来的。可事实却又真实地摆在我的眼前，让我不得不相信：爷爷就要永远地离开我了!

当我含着泪把事情的原委告诉班主任老师时，她也跟着流泪了。善解人意的她，帮我擦干眼泪，感动地说：“乖孩子，你真是一个懂事的乖孩子!没事的，你就安心去陪爷爷走过最后这段日子吧!至于落下的功课，等事情过去了老师再给你补补，相信你一定跟得上，一定会挺过来的.!”我感激地使劲点点头。

于是，在那段日子里，我每天都守在爷爷的床前。爷爷似乎也知道自己快不行了。每当咳嗽起来，他都竭力想装出若无其事的样子，可我知道他胸口一定很痛。我不顾奶奶的反对，用手轻轻地帮爷爷按摩胸口，以减轻他的痛苦。虽然，爷爷已经不会说话了，可我分明看到他浑浊眼里噙着泪水，他也舍不得我们!因为病情越来越严重，爷爷每天不能吃也不能喝，只能靠打点滴维持着最后的生命。由于天天打针，他的手上已经青一块紫一块了，我总想减轻爷爷的痛苦，不时地用热毛巾帮他敷着。我能为他做的，也只有这些了。

9月10日凌晨2点钟，疼我爱我的爷爷最终还是走了，我哭得死去活来。姑姑一把把我紧紧地搂在怀里，哭着说：“莹莹，不要这样，你这样爷爷走得也不安心哪，与其让他痛苦地活着，还不如让他走!你明白吗?”可我……只要一想起爷爷活着的时候是那么的疼我，有好吃的总会悄悄给我留一份;我不开心的时候陪我钓鱼;夏天，带我到山上采野果，教我学游泳……这一切让我怎么忘得掉呢?

我最终也只能眼睁睁地看着人们把爷爷送到火葬场火化了，也只能眼巴巴地看着叔叔和爸爸他们把爷爷的骨灰送到村公墓那座山上……而我却无能为力!

爷爷去世快大半个月了，可我一直无法忘记爷爷。如今，我想了好多好多：人死不能复生，我们再多的伤心，再多的痛哭也唤不回失去的亲人!我们只有好好的珍惜活着的人，不要等到失去了才懂得珍惜!

篇3：日子里的诗意

那个深秋的黄昏, 空气中刮着冷冷的风, 接儿子放学。等公交车时, 被一阵浓郁的韭菜香吸引, 忍不住停下脚步。第一次注意到她, 四十出头, 没一般小摊女人的邋遢随意, 面容洁净、衣着朴素, 大红冬袄外围一条蓝色碎花围裙, 整个人干净利落, 透出一种奇妙的神韵。她目光专注, 正双手飞快地搓揉翻拣, 一个个圆乎乎、油汪汪、金灿灿的韭菜饼子在灵巧的手下翻飞。

瑟瑟秋风里, 能有这样一个热乎乎的煎饼也是一种寻常日子里的幸福吧。

等煎饼的间隙, 我仔细打量这个小摊, 没什么特别, 在昏黄街灯下, 她及她的小摊都笼罩着一种淡淡烟火的气息、一种浓浓家的味道。突然, 我眼前一亮, 在小推车中间的档子上, 竟放着一个红皮笔记本, 式样已经过时, 却是一种记录岁月的陈旧, 有一种俗世里的好, 看得出, 主人一定很珍爱它, 并日日抚摸它, 翻阅它。

我的目光停留在红皮笔记本上, 久久没有移动, 她仿佛看出我的疑问, 腼腆一笑说:“没事时坐着晒晒太阳、翻翻杂志, 遇见好的诗, 忍不住抄下来。呵呵, 年轻时候喜欢文学。”她的话让众人愕然, 谁也想不到, 一个卖煎饼的女人、一个生活不富足的女人、一个靠双手艰难度日的女人、一个被生活打磨得粗糙的女人, 竟有着如此细腻的一颗心, 竟如此执着地喜欢诗和文学, 那该是一种怎样的热爱和坚守?

忽然间, 很想看看她的红皮笔记本。可以吗?

她用沾满面粉的手递过来。不好意思啊, 只是觉得这些句子好, 爱。

爱, 多么强大的理由!

篇4：离开斯霞的日子里……

十四年前,怀着敬意,怀着忐忑,我走进附小这座百年名校。第一天上班,就在那棵大松树下,正好遇到敬爱的斯霞老师,我连忙停下问好。斯老师慈祥地望着我,也停住了脚步:“你是新来的老师吗?”我点点头。她的眼神似乎在抚摸着我的头,笑咪咪的:“嗯,这姑娘,就是一副当老师的样子!”刚刚走上工作岗位的我,能得到这样一位蜚声全国的著名教育家的肯定与鼓励,内心的激动可想而知。“做一名像斯老师一样的好老师”的信念,那时就在我的心田里扎下了根。

1999年,斯老师90诞辰暨从教72周年教育教学思想研讨会在附小隆重召开。领导告诉我,让我作为唯一一个教师代表在研讨会上发言,我既惊喜又惶恐:附小人才济济,优秀教师众多。而我才工作四年,没有什么成绩。领导似乎看出了我的心思:“是斯老师点名要你发言的……”那一刻,我内心涨涌起无穷的力量与幸福。在准备发言稿的过程中,我一遍又一遍地阅读斯老师的教育文集,深切地感受到她博大的教育情怀和精湛的教学技艺。发言结束后,斯老师微笑着看我,那炯炯的目光如明灯一般,照亮了我前行的路……

2003年12月10日。斯老师93岁生日。但他老人家已经躺在了鼓楼医院的病床上,沉沉地睡着。医生说,这可能是她老人家的最后一次生日了。那天早上,我带了两名学生去病房给斯老师过生日,我们在鲜花丛中点亮了蜡烛,轻轻唱起了生日歌。看着斯老师,想着她为我国教育事业殚精竭虑,我很伤感,但我又总觉得她不会离我们远去,因为她的教育教学思想滋养了一代又一代青年教师,在今后的日子里,一定会有一批又一批青年教师在她的精神的感召下茁壮成长。

斯老师的墓碑上镌刻着“我为一辈子当小学教师而自豪”。斯老师常说:“做一个小学老师就要时刻把学生放在心上,我们所做的一切都是为了孩子。”这正是斯霞教育教学思想的精髓所在。如今我们附小的每一个教师都将它融入到我们的血液里,渗透在我们的每一节课堂里……斯老师生前的最后两年每每来到学校,有一件事必做,看到孩子都要拎一拎他们的书包有多重。而每一次,她都是一脸的失望。“把孩子们过重的课业负担减下来”,是她从上世纪八十年代就开始大力倡导、大声疾呼的。我们传承斯霞教育教学思想,不就应该关心爱护每一个孩子、为他们的终身发展设计蓝图、倾力培养学生的综合素养吗?

语文课堂教学的效率问题,首先成为我们附小教师关注的焦点。在实践中我们发现:重感悟、重理解的语文课上恰恰忽视了一个重要环节——课堂练习。练习是课堂教学过程中不可缺少的一部分,它是巩固知识、发展思维、反馈信息、显示教学效果的重要环节 。但是实际教学中由于重视程度不够,反而加重了学生的课外负担。我们针对目前语文课堂上出现的耗时低效的现状,在充分酝酿和调研的基础上,大力倡导语文老师将课外练移至课内练、课堂上学练有机统一、加强语言综合运用能力的训练,提高课堂40分钟的效率,切实减轻学生学习负担,真正把时间还给孩子,把童年还给孩子。

接着,我们的“书中三味”阅读团队建立起来了。书香弥漫在校园,书籍润泽了童心。由三十六位语文教师组成的这个团队采用多种方式引导学生爱读书、多读书,读好书。每年一度的“附小读书节”特色活动将阅读活动推向一个又一个高潮。家长学堂的开办为阅读活动开辟新的天地,薛瑞萍、方素珍、苏兰等著名阅读推广人亲自为家长和孩子指导各种形式的阅读,让孩子们的课余生活变得丰富和快乐。2007年,附小 “阅读银行”正式开通了。这种新颖的电子阅读形式依托于学校的校园网,学生既可以从电子图书中选择适合自己阅读的图书进行在线阅读,也可以通过“在线答题”网上答题来检测阅读的效果,还可以通过“新书推荐”这个栏目了解更多的新书信息。如今“阅读银行“已经成为附小学生课外阅读的一块重要阵地,深受学生的喜爱。

生活的外延就是语文学习的外延。手持“护照”,在课外实践活动中学习语文是附小学生近年来的一道独特的风景线。我们通过挖掘南京本土的教育资源,建立了几十个校外教育实践活动基地,每个年级分别拥有五至八个比较稳定的活动场所。学生在老师的指导下,利用休息日、节假日开展实践活动,从游前的资料搜集,到游中的了解学习,再到游后的感受记录,学生充分经历了整个学习实践的过程,眼界开阔了,能力和素养也都得到了极大的提高。

“在南师附小,孩子们的学业负担不重!”这是几乎所有学生家长们的共识。我们在斯霞老师教育教学思想指引下为学生所做的这些得到了社会的支持和认可,南师附小成为名副其实的“花园、学园、乐园”。

在离开斯霞的日子里,我们的心中满是思念;在离开斯霞的日子里,我们的道路不断创新;在离开斯霞的日子里,我们的步伐更加坚定。其实,斯霞并未远去,她的精神,已化作附小上空的蓝天白云……

篇5：怀念在母校里的日子

曾经多少次见到老师那熟悉的面庞。

曾经多少次穿行在无边的操场。

曾经多少次改变改变过梦想。

它们在哪里呀，它们还在开吗?

我就在这里，怀念那以前疯狂而迷茫的日子。

我就在这里，怀念那挥汗如雨的日子。

我就在这里，怀念那昨日骂过的饭菜。

摩天轮已经停下，两千多个拼搏的日日夜夜换来的只是初中那更为广阔的学习天地和父母一张张的笑脸。

却为何怀念那格子里的春天。

啊!再在校园的幽静小路上走走吧······

啊!再在校园里怀念那以前的快乐吧!

啊!再在校园的宿舍怀念温馨的气氛吧!

高大的梧桐树总是在新生报到与老生毕业的时候枝繁叶茂，灼灼其华，仿佛我们用汗水和心血祭奠的青春已不再复返。

操场静下来了，往昔同学们的欢笑声和呐喊声已不再回荡。

有多少件心事还没有写在日记上?

有多少个公式还没来得及默记?

有多少张笑脸还未来得及铭记?

只随着咔嚓一声，所有的笑脸定格在一起。

过去了,结束了该散场了吧?

风筝总会飞远，但它的线头仍旧留在地上。

炊烟总会飞远，但它的源头仍旧留在屋里。

我总会飞远，但我的心绪仍旧留在母校里。

我总会飞远，但母校的身影仍旧留在心里。

篇6：离开母校的时候作文

回想六年前，我们离开幼儿园，迈入母校。那时我们还不敢离开父母的怀抱，上街都要大人拉着，连三加四，还要扳着手指才能数清。现在，我们不仅知道地球上有七大洲，四大洋，而且知道宇宙里有银河系和河外星系。我们学会了数学，我们提笔能写文章，我们更清楚地知道要热爱祖国，维护世界和平。这都是学校教育的结果，这是老师心血的结晶。六年，两千一百九十个日日夜夜，在这毕业之际，我是那样留恋这美丽的校园，那么留恋敬爱的老师，无论用什么词句，也难表达我的感激之情，崇敬之情。

想念这里的好朋友和这里的一花一木。想回到从前和“童鞋”们一起进出校园的喜悦，我仿佛又看见了自己六年的学习生涯……

你看，那时的我是一名一年级的小学生了，可以光明正大的进入校园，并且大声地说：“我是一名新学生了。”当戴上鲜艳的红领巾时我很兴奋，因为我是少先队员了，我自豪我骄傲……

二年级的时候，我开心的和同学穿梭在校园里，我对学校更熟悉了,看着刚入学的小朋友，我想起自己刚刚入学时的幼稚和天真感到好笑……

三.四年级的时候，我是老学员了，比低年级的同学多呆了好几年。当别人叫你一声大哥哥的时候我会很开心。因为我可以帮助低年级的同学了……

五年级的时候，我佩戴着代表值日生应有的标志时是那样的激动，因为我可以去别的班检查了，当自豪地站在教室门口，看见大家羡慕的眼神时，心中充满窃喜……

六年级的时候，我学到了更多知识，获得了更多荣誉，但这也是我在母校的最后一个年级了，但最多的还是不舍……

我，从一个幼稚可笑的小男孩到现在一个尊法守纪的高年级学生。这几年中，和我一起度过的同学，老师，书本，还有学校的一切的花草树木，都让我怀念万分……记得我的启蒙老师姓陈。那时侯，她经常教我们唱歌和跳舞，我还模糊地记得其中一首歌的歌词：“学校是花园，我们是花朵……”，是呀，我多么希望我这株花朵能永远在美丽的花园中盛开。

我还依稀地记得，和我在一个班的王槐祥，他成绩棒，字体好，经常受赞扬，却不骄傲;受批评，也勇于改。不过他去年回老家读书了，我真想念他。现在我们班同学都已经选择好了自己要上哪间中学呢!卢嘉慧要去第四中学上学，王余昌又说去八中学习，大家转眼就要分道扬镳，各奔东西……想到这里，我内心十分悲伤;想到自己即将与要好的同学就要分离了，我的心情极速下降;想到自己即将与母校一草一木说再见了，我的眼眶里不禁聚满了泪水……

篇7：告别母校作文300字 离开母校

我虽然在这所学校才两年，但是我也很感激它。也有六年感情的老师、同学。如果没有老师的教育，同学的帮助，我也不会有今天。

我曾经在这里和同学们搞过辩论会。我是反方。那次辩论会很激烈，我们说一句，对方就反驳一句，等他们反驳好了，我们又跟上一句。

我爱我的学校，我们在这里学习和玩耍。课堂上，老师们正在讲解题目，同学们在下面津津有味的听着;操场上，同学们正在比一场激烈又刺激的足球赛;又有一些爱学习的同学，不舍得浪费一分一秒，都在图书馆里吸取知识呢!

我在这里学习了六年，有我敬爱的老师，亲爱的朋友，可就这样说走就走了，我舍不得啊!我舍不得老师对我的关爱，舍不得同学对我的鼓励，舍不得这美丽的母校!

篇8：离开PC软件的日子里

然而基于互联网的应用是否已经完全可以代替PC软件。它给我们的信息应用又会带来怎样的应用改变和体验呢?

透过美国PC World的同事和本刊编辑的脱离PC软件的应用体验，我们可以了解到目前基于互联网的软件发展状况，以及国内外的差异。

基于互联网的软件提供和应用模式已经成为软件发展的一个方向，SaaS(Software as a Service，软件即服务)成为近年来软件业的一个热点，就是很好的一个例证。

基于互联网的软件应用将很大程度上影响到软件应用的模式和行为，也一定程度上会影响到企业信息系统和个人用PC系统的结构和方式，对于信息系统和PC的影响似乎是革命性的。

最近，PC World编辑部对我提出了这样的要求：在接下去一周时间里不要使用PC的桌面应用软件，所有工作只能在Web上进行。对于这样富有挑战性的任务，我当然乐于照办了。

但是这段体验经历却有一个意想不到的结局：三个星期之后，我的工作和生活依旧紧紧地围绕web展开，甚至没打算重返office等桌面软件的怀抱，而在此前，我一直认为它们是工作中不可获缺的“臂膀”。

当然，在线应用程序也不一定能搞掂一切，比如刻录或播放CD、截图等操作就没法执行，但本人工作的绝大部分内容不外乎要求能够方便地存储、编辑文档，收发、处理电子邮件，而诸如Google Docs、zoho office、Gmail等在线程序在此不仅能达到桌面软件的水平，而且还弥补了桌面软件存有的种种弊端，并且添置了某些必不可少的功能。比如在Google与Zoho里面就有我需要的所有工具，至于ThinkFree等其它一些站点也会提供有类似功能的服务。

但是我发现，如果用户在电子邮件、文字编辑和表格处理之外还有其它的需要，或是网络连接速度不够快，那么web应用也许就没法真正取代传统的桌面软件，但看到在一个浏览器上能作如此多的事情，而不需要在PC上安装那么多的软件，的确是一件很惬意的事情。

另外，在线办公组件还可以让用户完成一些本地程序没法做到的事情：比如在处理文档的同时可与其他地方的人进行实时合作沟通，这也正是我在使用之后继续钟情于它的原因。

邮件系统更轻松

收发和处理邮件，我一直使用Outlook，Outlook允许用户下载邮件至电脑上，也可以让他们将邮件存储在邮件服务器上，我在使用Outlook时就将邮件放在了服务器上。因此我在配置Gmail相关选项时，从服务器上提取这些邮件，这样设置完成后，我的邮件系统就从Outlook平滑地切换到了Gmail中，过渡易如反掌。

我也设置了Gmail收取过去由Outlook下载的PoP3邮件，因为之前已经对Outlook进行了设定，把两周的邮件都传至服务器上，Gmail于是收集到了我最近所有的邮件，这个过程出奇顺利。如果要使用自己的Pop3账号的回复地址而非Gmail地址，只要对Gmail的相关选项进行配置也可以轻松实现，接收或者发送给你邮件的人根本注意不到邮件平台的变化。

然而，我还不得不修正一下Gmail标签，这些都是在先前创建并分配有留在用户收件箱中的信息的主题标签，修改的结果是取代Outlook的文件夹以此来使我的邮件更为有条理。在我熟悉了其中的诀窍后，也不知不觉喜欢上了它，有了这些标签，在相同线程中新导入的信息会自动获得相同标签(当然，我也能添加其它标签)，全部线程总能连同新信息在收件箱中恢复，因此，我可以毫不担心存档邮件，我心里很清楚，只要需要，到时它们自然可以再次恢复，虽然我依旧不得不每天处理收件箱，但现在它几乎总是空空荡荡的。

最后，我要将Outlook内的联系人与日程导入CSV文件中，并将其分别引入Gmail与GoogleCalendar(Google日程)。

Gmail没有提供一个简单的方法导入来自桌面客户端上的旧电子邮件，但若我立刻需要看到一封旧邮件的内容，只需重新开启Outlook程序看看即可，完毕后再一关了之，使用IMAP电子邮件的人就不会遇上这种问题，因为所有的IMAP邮件都是存储在服务器上，Gmail可以非常容易地收集到它们。

在开始时，我很担心会失去像Outlook整合电子邮件及日程安排这样的功能，不过Gmail中可以并放在日程安排中，便能创建一条约会，Outlook会将电子邮件内容放在指定类别中，并使用邮件主题作为其指定名称，Google做得更为出色：在查看一封Gmail邮件时，选择Create Event(创建事件)。该程序将会搜索信件的日期时间并为用户在有关日程信息的不同填区中输入相应内容，不过这种方法目前只对英文内容的信件有效。

文档处理功能完善

在Google Docs中，我是否会遇到显示有“工作暂停进行”这样的缺憾?目前回答这个问题依旧为时尚早，我喜欢其协同功能：假如我邀请某人编辑我的文档，他接受并开始工作，会在屏幕底部出现一个小盒状的图标，通知我该人正在对文档进行编辑。当编辑者点击“保存”时，其做的修改就会生效，当我点击“保存”或刷新浏览器时也能看到这样的变化。

不过我却在这里又卡了壳。首先，我的文档已经排有小标题与注脚，但最后我发现这些内容其实被插入浏览器中，我于是还要盘算着如何将其剥离开来。另外，不管是Google Docs还是Zoho wdter都无法正确地显示或打印带空格符号以使表格单元垂直的表格式Word文档(更不用说带制表符的文档了)，而OpenOffice.org与Word就能做到这点。

尽管你只需点击一下就可以将一个Google文档发送给联系人列表上的某个人，不过在我们试验过程中，Google Does与Spreadsheets却坚持把PC World的一个编辑的地址判为非法，而这个地址在Gmail中却用得很正常。 要是桌面程序对你来说依旧是件很难割舍的东西，你也许会喜欢Zoho Office的插件，它可以借Zoho的服务器与本地Office文件进行同步，这样，文件就既能在线，也可离线使用。不幸的是，Zoho Show若要完全显示复杂的PowerPoint演示文件就会碰上麻烦。在测试中我们发现，Zoho Viewer会莫名其妙地拒绝打开一个5MB大的PDF文件，尽管其读取文件的尺寸限制是10MB，而且之前之后它在读取其它PDF文件时并没有遇到任何麻烦。(注意：许多在线应用程序都会对可操作文档的尺寸大小设限)

尽管我在日常工作生活中从未用过微软推出的One Note电子记事本，但我现在却非常依赖Google Notebook。

在功能间协同应用时，Google组件相较于Zoho组件会更加方便，我将来自Google Does的几个文档发送到Gmail中。就只需轻轻点击一下即可，用Gmail发送一个Zoho文档就必须先将文档保存到磁盘或在两者问手动剪切并粘贴一个Web链接。

Zoho组件的在线工具包中有几项内容是Google中暂时缺少的，这包括了转为数据库设计的ZohoCreater。

你考虑过这些问题吗?

联通性显然与Web应用休戚相关，长距离飞行以及火车旅行都有可能将用户与存放在Web主机上的数据相隔。

这样的问题在不远的将来就会得到解决，不过考虑到现实应用，Google的工程师们依旧在对一个离线同步插件进行改进，这个插件也就是GoogleGears(Google工具)，但目前只有Google的RSSfeed阅读器完全兼容Google Gerrs。

另外，对Google Gears，Zoho Writer也提供了部分兼容，在离线状态下它允许用户缓冲并浏览只读版本的文档，不过在你读到本文时，Zoho也许已经开始提供完全离线同步功能了。

而在线应用程序的另一个主要关注点是：假如遭遇自然灾害或是服务器宕机导致用户数据损毁，那会是怎样的一种局面?Google声称只要用户一改动数据，其就会进行相应的备份，来自Zoho的官方说法则是“用户大可不必担心”，但作为用户还是要谨慎，应该养成定期下载备份自己的关键文档的习惯，出于这样的原因，若桌面程序与Web应用进行数据交换，就需要有高速接人的网络。

对隐私问题的担忧在这里也许会让一些人止步，所以首先你必须信任Google和Zoho，相信它们会保护自己放在它们服务器上且未加密的电子邮件及其它数据。

从我个人体验的感觉看，Web应用所带来的便捷远胜过其带来的风险，说实话，在Web上仅需一个互联网连接加上鼠标点击就能远程操作文档的做法确实让我倾心。

我在网上办公

在看完美国PC World同事的互联网软件应用体验之后，我也想验证一下目前国内用户可以使用的互联网软件状况。在初步研究之后我们发现，国内的状况似乎没有美国那么乐观，其中最重要的是没有美国那么多的可用选择。

目前比较成熟的应用还是Google的系列组件，尤其是针对日常办公中需求的一些应用，都可以找到相应的组件，我也因此在一周时间内体验了Gmail、Google文件和Google日历这几个常见应用。

Google日历

这是我认为最实用的一个工具，在体验结束后的今天我也一直在使用它，相信它会在今后长期陪伴我。

相较于Outlook中的日程安排，Google日历似乎更加实用，日程安排很直观而且方便，界面也很漂亮，并且提供了农历日历。在其中可以充分发挥互联网的价值，可以提供天气、不同地域的时间等信息，对于经常出差在外非常有帮助。

Gmail

相较于目前使用的Outlook Express和Foxmail等PC邮件客户端软件，Gmail似乎也没有什么特别之处，正如我的美国同事所体验到的一样，Gmail完全可以代替目前的邮件客户端，实现基于Web的邮件收发和管理功能，令我印象比较深刻的是它的邮件搜索功能，与我已经习惯了的Google搜索一脉相承，使用起来非常方便。

Google文件

Google文件的目标显然就是微软的Office，其中的字处理、表格处理和演示分别对应了Word、Excel和PowerPoint。

从我的试用过程看，其对Office的文件系统提供了很好的兼容，也可以完成日常的Office应用，最为重要的是可以在线多人协作完成文件编辑，这一点对于团队协作或者会议非常有用。

体验感言

在使用完成后，个人感觉如果完全抛弃PC软件，以上的这些应用可以完成PC软件的所有功能，而且还有PC软件所不具有的互联网优势。但基于目前的网络状况，其访问和操作速度还很难令人满意，会影响到办公的效率，Gmail和Google日历所受影响不大，这两个组件完全可以长期使用。

而Google文件更加适合作为Office软件的补充，在没有使用自己的电脑时临时使用，或者进行文件分享、分工协作时使用，而如果作为日常办公应用，目前的网络环境会影响其工作效率。各种相册也积攒了一大堆，PC上也积攒了数TB的照片库，闲暇时浏览一番，别有一种乐趣。

在独乐乐之余，有很多朋友也渴望同我一起分享这份乐趣。在邮寄照片、幻灯机放片和发送邮件之后，我选择了网上相册，因为网上相册恰好提供了共享的便利性，成为我和海内外朋友众乐乐的桥梁。

在网上相册选择上，我颇费了一番周折。寻寻觅觅，总也难有完美的相册选择；自己建立空间又太麻烦。最近经过权衡，改迁Google旗下的Picasa。这里的速度还基本让我满意，幻灯浏览也很方便。使用中可以调整上传图片大小、选择图片共享安全性等深入功能，也更加地贴近我的需求。

网上相册为我提供了分享照片的便利，也可以让我简单地管理一些照片。不过在使用了多个网上相册后，对于目前的网上相册还很难说满意，其中感觉最不方便的是无法自由地建立多级子目录，如同PC管理那样；现在只能按上传顺序，或者时间顺序等，进行单一级别目录堆积。此外，浏览的便利性和速度也差强人意，用户自己的操作性不够充分。

篇9：告别母校作文300字 离开母校

在一、二年级时，我总想着能快点长大，因为长大后就可以想干什么就干什么。可到了现在，想起马上就要与同学们分别了，我又想时间过得慢一点。

在前几个月还像正常一样的过着每一天，可到最后一个月，我才感到心寒月不舍。拍毕业照感觉就像正常拍照一样，可到发相册时才知道这是最后的纪念。

从以前的砂石跑道到现在的塑胶跑道;从以前的下雨都要打着伞才能上的厕所到现在的有顶厕所;从以前的几棵树到现在的几步一棵……我在这个学校六年了，这里发生的许多事都让我对这里不舍。

篇10：我即将离开母校的时候作文

妈妈从小在农村长大，倚连绵小山读书，饮涓涓清泉玩耍。妈妈小时候，家里很穷，农村生活水平也很差。全村126家居民，只有两家有黑白电视机。一到周末，妈妈的她的“小伙伴”们就拿着小板凳到这两家看电视，村子里的人都十分淳朴，热情，她们一去，便给拿吃的，有时还准备晚饭。妈妈小时候学习很好，每次都拿回好成绩，就连每学期2元的学费也不用交，妈妈那时候没有作业，放学后，一手拿个馒头，就去玩了。笑声在穷乡僻壤的小山沟里久荡不息——妈妈的童年是快乐的。

我对妈妈说：“你们那时候多好!没有压力，多轻松快乐啊!”妈妈在一旁教诲：“你别身在福中不知福!你的条件多好啊!要吃有吃，要穿有穿，什么书都能买到……”我在一旁听着似乎恍然了。

晚上，我做了一个梦，梦见我“飞”回到1980年当14岁的妈妈。哦。我简直不敢相信，25年之隔，城市，乡村，简直是天壤之别!这里，吃穿相当单调，书只有几本，还有繁重的家务……“美”梦醒来，我不禁打了个寒颤，再也不敢奢望妈妈的“轻松”与“快乐”了……

与妈妈的童年相比我的童年幸福多了，从小就有人宠着我，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。然而我却天天抱怨这抱怨那。我想，我决不能在再唉声叹气中荒废大好光阴，一定要不辜负他们对我的希望，做个好孩子!

篇11：即将离开母校的作文600字

升入初中，一切都会变。学习环境变了;周围的学友变了;老师更是变了。一切都是崭新的，都是陌生的，这更让我感到离开母校是令人不舍……

小学时期的友谊是纯洁是友善的。我有许多好朋友，她们友好，她们善解人意。记得有一次，考试没有考好，我的心情一下子跌落到了谷底，放学后一直无精打采。我这一反常态令好友十分惊讶，为了了解我失落的原因，她决定与我同路。当她知道了我的情况后，便竭力让我开心，直到快到家时，我才想明白，几次失败并不代表永远失败，而一次放弃便不可能再成功了。她见到我不再沮丧，便回头向家走去。啊!多好的同学，多好的朋友呀!她竟陪我走了这么远的路，等我明白后，她还得转身往相反的方向走回家。你说，这样的朋友我舍得分开吗?

小学时期的师生情是浓厚的。女老师温柔，有很大的说服力;男老师幽默风趣，是我们的大朋友。这样的老师受人喜爱，他(她)的课堂自然是活跃的、生动的。真不知初中的老师是怎样的。

小学时期的校园是最令人不舍的。不仅是校园的花草树木令我难忘，更大的一个原因是校园里有许多张熟悉的面孔，这样你就可以有事没事地向她们打招呼。在这方面，我深有体会。因为打乒乓球的原故，我去了萧山念书。虽在那什么都挺自在，但唯独见不到平日生活中的面孔，这让我第一次理解“离别”。而后，因为妈妈在中学中工作，她希望我能回靖江念初中，我又随这回到了久违的学校……

但是要离开的终究会离开，心中有不舍也得别离。心里充满留恋、惋惜。

篇12：离开母校作文

我从一年级就在这所学校。我认识了许多好朋友，聪明的王泽凯，爱玩电脑的苏仕轩，顽皮的郭宗强。还有三位老师，何老师、候老师、王老师。你们让我的知识更丰富。当时，我还不知道有学习，不知道知识的作用。只知道在可见和我那些好朋友玩，每回都大汗淋淋，甚至我还迟到过。现在想起来真是有趣，有时我还觉得当时是多么天真!

渐渐的，我长大了，升到了四年级，我开始懂事了，开始知道没有好成绩就像小鸟没有了翅膀。我不像以前那么贪玩，每天都学得那么刻苦。但是每次下楼玩的时候，还是脚上以前那几个老朋友。玩累了就坐在草坪上，谈谈心里话。现在想起来，当时是多么的自在呀!

现在，我已经是六年级的大孩子了，学习越来越紧张了，已经快没有玩的余地了。在家里，在学校里，除了学习还是学习。除了可见的那多多几分钟休息，优势是为了抓紧写作业，刚写完，就又要拿起笔来做笔记。虽然累，但我却充实着。

不久，我升入了中学，那时比六年级时间还紧，有时连睡觉的时间都不够，那时候也看不见我的老朋友，只能抱着毕业照流下一滴滴眼泪。这些是为我的老朋友而流，是为我的老师而流，是为我的母校而流。

离开您的时间越来越短了，我依恋，我怀念，甚至流下眼泪。但我心中永远有种信念：珍惜现在，升入理想的中学才是对您最好的回报!

篇13：离开母校作文

再过还不到两个月的时间，我就要离开我的母校了。想到这里，我总是很舍不得，舍不得我的同学，舍不得我的老师，舍不得我读了六年书的母校。

回想起来，我在学校的时间已经有六年了，但这对于我来说，却像一阵风吹过一样，转眼间六年过去了。在学校的这六年，我有快乐的笑过，有伤心的哭过;有激动的时刻，也有低沉的时刻。在这里，我留下了我的“酸”“甜”“苦”“辣”。

不知道为什么，只要一想起毕业，我就会很难过，就想要逃避这个问题，也许是因为我对这个学校的感情太深了吧!

篇14：离开母校作文

六年的时间是多么的短暂呀，我在这里从一个不懂事的孩子变成了一个即将步入初中校园的少年。我不能忘记我们在课堂上那一双双听讲的眼神;不能忘记因为一些小错误而被老师批评与教育;我不会忘记我们那天真的模样;我不会忘记我们在一起的那些快乐时刻;我不会忘记在您那充满凉爽的阴影下打闹的情景;忘不了您那慈祥的目光;我不不能忘记在操场上我们相互追逐地欢声笑语……我不会忘记同学们，更不会忘记与我相处几年的老师们。

在这几年里，你们不仅辛辛苦苦教会了我们许多知识，而且教给我们许多做人处事道理。虽然有时侯因为我们太淘气，你们会教训我们一两下，可是我知道，你们这都是为了我们好，是为了让我们将来能成为祖国的栋梁。虽然这几年我表现得并不怎么出色，但是你们并没有放弃我。谢谢您，老师!谢谢你们的包涵与宽容，谢谢你们的关心和关爱，我一定会考一个好的成绩来回报你们对我无私的爱!我还要感谢和我相处过的同学们。我们即将面临分别，但是我相信，我们同学与同学之间的友谊不管是天涯海角都是天长地久的，我只不过是一个插班生，与你们相处了4年，但是我们的友谊早已建立，我们是不可分割的集体，不管到了那儿全都是同学，都是朋友。

篇15：离开母校作文

回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一花一草，一砖一瓦都是那样亲切，那样熟悉。

我忘不了老师那谆谆教导，忘不了您温和的目光，更忘不了您那慈祥的面孔。课堂上，您总是用娓娓动听的声音为我们讲课，把知识传授给我们。就是您生病了，也会拖着病躯为我们讲课。刚入学时，您在教我们学拼音，那时，我总是学不好。是您，用课余时间为我补习，让我对拼音渐渐感兴趣，我的成绩也提高了。我高兴极了，但是我忘不了在这其中也有您的一份汗水。

我忘不了亲爱的同学们!忘不了我们朝夕相处的美好时光，更忘不了我们结下的深厚友谊。六年的时光里，我们共同度过了多少个日日月月!我们曾经一起在知识的海洋中遨游，我们曾经在操场上尽情玩耍。六年了，转眼间我们即将分开，我的心中怎能平静呢?有一次，我摔倒在地，痛得爬不起来，是雯雯把我扶起，一步步走上台阶。这种情同手足的友谊我怎么能忘记?

我忘不了美丽的母校，忘不了母校的一花一草，更忘不了母校对我们的爱。六年里，是母校哺育我们茁壮成长;在这里我们接受严格的教育;在这里我们养成了勤奋好学、团结友爱、讲究文明、遵纪守法的好作风。我们在您的怀抱里的好了智慧的甜果，只是的源泉，做人的道理。