二年级下册会背课文

二年级下册会背课文（精选8篇）

篇1：二年级下册会背课文

1、找春天

春天来了！春天来了！

我们几个_________，__________________，__________________，__________________，去__________________。

春天像个__________________，__________________，__________________。我们____________找啊，找啊。

小草从地下__________________，那是春天的_________吧？

__________________一朵两朵，那是春天的_________吧？

树木吐出__________________，那是春天的_________吧？

__________________丁丁冬冬，那是春天的_________吧？

春天来了！我们__________________，我们__________________，我们__________________，我们__________________。她在_________上_____________，在_________尾巴上____________；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑„„ 写出六个关于春天的成语。__________________ 写出两句春天的诗句。

______________________________________________________ ______________________________________________________

2、古诗两首

草

白居易

宿新市徐公店

杨万里

咏柳

贺知章

__________________，______________________，______________________，__________________。

______________________。

______________________。__________________，______________________，______________________，__________________。

______________________。

______________________。春日

朱熹

____________________，____________________。____________________，____________________。写出《草》的后四句。____________________，____________________。____________________，____________________。语文园地一

关于“春风”的春联

____________________，____________________。____________________，____________________。

__________________________，__________________________。__________________________，__________________________。__________的春光

__________的天空

__________的阳光 __________的田野

__________的小溪

__________的枝条

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

5、泉

水

丁冬，丁冬，是谁在山上_________？哦，原来是______________从石缝里冲出来，来到这___________________________。

泉水流进__________________，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水__________________，山上有一座__________________。”

泉水流过__________________，火红的杜鹃花照见了自己__________________。泉水说：“照吧，照吧！我的水__________________，像一面______________________。”

泉水流到__________________，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水__________________，喝饱了，你们能结出_____________________。”

泉水穿过__________________，画眉鸟在__________________。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声__________________，正好为你__________________伴奏。”

丁冬，丁冬，________________弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们______________：你好！你好！他们______________：大海里见！大海里见！

6、雷锋叔叔，你在哪里

沿着_________________，寻找雷锋的_______。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

小溪说：昨天，他曾路过这里，_________________________，______________________。瞧，那_________路上的脚窝，就是他_________________。

顺着_________________，寻找雷锋的________。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

小路说：昨天，他曾路过这里，_________________________，______________________。瞧，那花瓣上____________________，就是他____________________。

乘着____________________，我们四处_________。啊，终于找到了——______________________________，雷锋叔叔就出现在哪里。写出两句雷锋说过的话。

______________________________________________________ ______________________________________________________ 语文园地二

关于帮助的谚语

____________________，____________________。____________________，____________________。

__________________________，__________________________。__________________________，__________________________。

________大作

________大雨

阳光________

随风________

________扑鼻 黑白________

泉水________

枝叶________

琴声________

空气________ 上下结构相同的字：_______

_______

_______

_______

_______ 左右结构相同的字：_______

_______

_______

_______

_______ 品字形的字：

_______

_______

_______

_______

_______

9、日月潭

日月潭是我国___________最大的一个湖。它在______________的高山上。那里_________________，________________，周围有许多___________________。

日月潭很深，湖水___________。湖中央有个_________________，叫___________。小岛把湖水分成两半，北边像_________________，叫日潭；南边像__________________，叫月潭。

___________，湖面上飘着薄薄的雾。_________________和山上的_____________，_______________________________在湖水中。

中午，太阳___________，整个日月潭的美景和______________________，都清晰地___________在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像____________________，周围的景物一片朦胧，就像______________________。

日月潭____________________，___________了许许多多的_____________。宝岛台湾除了日月潭，还有_________、_________、_________、„„被称为“____________王国”和“____________王国”

12、北京亮起来了

每当_______________，北京就亮起来了。整个北京城变成了_______________，_______________。

长安街_______________，_______________的汽车，_______________，像银河_______________。天安门城楼_______________，_______________。广场四周，彩灯__________出一幢幢高大建筑物的____________轮廓。

环形路上，一座座立交桥______________________。街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

_______________的王府井、西单商业街上，______________________，_________________________，_______________的霓虹灯，把__________________装扮成了比白天更美的“不夜城”。

_______________变得年轻了。_______________照着她，长长的城墙和美丽的角楼____________在河面上，_______________，十分动人。

夜晚的北京，多么____________，多么_____________!我知道北京有许多名胜古迹，比如_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、_______________„„

语文园地三

敕勒歌

敕勒川，____________。天似穹庐，笼盖_________。____________，____________，____________________________。

明亮的____________

绚丽多彩的____________

繁华的____________ 川流不息的____________

茂密的____________

风光秀丽的____________ 我国是个多民族的国家，有________、_________、__________、__________、__________等五十六个民族。我国有___________、____________、___________、__________四个直辖市，____________和____________两个特别行政区，__________、__________、____________、___________、____________等二十八个省、自治区。

邮票用来纪念一些重要的人物和事件，被称为“____________________________”。写出九个倒装词。

____________________

____________________

____________________ ____________________

____________________

____________________ ____________________

____________________

____________________

17、古诗两首

望庐山瀑布

李白

绝句

杜甫

绝句

杜甫

______________________，______________________，______________________，______________________。

______________________。

______________________。______________________，______________________，______________________，______________________。

______________________。

______________________。

静夜思

李白

赠汪伦

李白

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白 ______________________，______________________，______________________，______________________。

______________________。

______________________。______________________，______________________，______________________，______________________。

______________________。

______________________。春夜喜雨

杜甫

__________________，__________________。__________________，__________________。__________________，__________________。__________________，__________________。

20、要是你在野外迷了路

要是你在野外迷了路，可千万别__________，大自然有很多____________________，会帮助你_________________。

太阳是个__________________，它会在天空给你指点方向：________________________，_______________________________________。

北极星是________________，它永远__________________。要是你能找到它，____________________________。____________________，大树也会来帮忙。_______________________，____________________________。

雪特别怕太阳，____________________也会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边的雪化得慢，___________________________。

要是你在野外迷了路，可千万别__________，大自然有很多____________________，需要你__________________，__________________。

篇2：二年级下册会背课文

1、《村居》作者（），草长莺飞（）（）（），拂堤（）（）醉（）（）。儿童（）（）（）（）（），（）（）东风放纸鸢。

2、《咏柳》作者（），（）（）（）（）一树高，（）（）（）（）绿丝绦。不知（）（）（）（）（），二月春风（）（）（）。

3、我们几个孩子（）（）棉袄，（）（）家门，奔向（）（），去（）（）春天。

4、春天像个害羞的小姑娘，（）（）（）（），（）（）（）（）。我们（）（）地找哇。

5、小草从地下（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？早开的（）（）一朵两朵，那是春天的（）（）吧？树木（）（）点点嫩芽，那是春天的（）（）吧？解冻的小溪（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？

6、春天来了！我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她。她在柳枝上（）（）（），在风筝（）（）（）摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里（），在桃花、杏花（）（）（）……

7、刺猬太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花，她（）（）地说：

“这是谁在我家门前种的花？多美啊！

8、狐狸太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花，她（）（）地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！

9、1987年4月5日，是个（）（）（）（）的日子。

10、这一天，（）（）（）（），（）（）（）（）。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外（）（）（）（）。只见他手握铁锹，（）（）（）（）地挖着树坑，额头已经（）（）（）（），仍不肯（）（）。

11、今天，邓小平爷爷（）（）栽种的柏树（）（）（）（）了，成了天坛公园（）（）（）（）（）（）（）。

12、《赋得古原草送别》作者（），离离（）（）（），一岁（）（）（）。野火（）（）（），（）（）（）（）（）。

13、（）（）长长的小溪，（）（）雷锋的（）（）。

14、小溪说：昨天，他曾经路过这里，（）（）（）（）的孩子，（）（）蒙蒙的（）（）。瞧，那（）（）路上的脚窝，就是他（）（）（）（）（）。

15、乘着（）（）的春风，我们（）（）（）（）。啊，终于找到了——哪里需要（）（）（）（），雷锋叔叔就（）（）（）（）（）。

16、你看，一块（）（）（）（）的糕，经过（）（）（）（）人的（）（），才能（）（）我们面前。

17、河水（）（）（）（）的，微风（）（），泛起（）（）（）（）。河岸上（）下来的柳叶，（）（）妈妈和爸爸的头发。

18、路的一边是（）（），（）（）（）（），非常可爱，像一片（）（）的绿毯。

19、予人玫瑰，（）（）（）（）。

平时（）（）（），急时（）（）（）。

（）（）锦上添花，不如（）（）（）（）。

20、我（）（），称（）（），（）（）（），（）（）（）。（）（）奔，（）（）涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔（）（）,（）（）（），是（）（）。各（）（），（）（）（），（）（）（），共繁荣。

21、春节到，人（）（），（）窗花，放鞭炮。元宵节，（）（）（），（）（）（）（）人如潮。清明节，（）（）（），（）（）墓前去祭扫。过端午，（）（）（），粽子艾香（）（）（）。七月七，来乞巧，（）（）（）（）会鹊桥。（）（）（），吃月饼，十五圆月（）（）（）。重阳节，要（）（），踏秋赏菊去登高。（）（）又是（）（）（），全家（）（）真（）（）。

22、一些生活在水里的（）（），用（）（）（）（）自己的（）（）。甲骨文中的“贝”字，画的就是（）（）的两扇（）（）（）的样子。

23、古时候，人们（）（）贝壳很（）（），很（）（），（）（）把它们（）（）饰品（）在身上。（）（）贝壳可以随身携带，（）（）（）损坏，（）（）古人还把贝壳（）（）（）（）。

24、十二生肖：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。

25、我有一大把（）（）（）（），有点（），有的（），有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上（）（）。

26、脚尖滑过的地方，（）（）（）（）（），绿了；（）（）（）（）（），红了；（）（）（）（）（），蓝了。

27、在葱郁的（）（）（），雪松们（）（）（），请小鸟（）（）（）（）。小屋的烟囱上，（）一个苹果般的（）（），又大——又红！

28、我的（）（）的铅笔，是大森林的（）（）。我的（）（）梦境，有（）（）（），有（）（）（），还有紫葡萄的（）（），在溪水里（）（）……

29、我们村口的渡口旁有一棵枫树，我很（）（）它。它（）（）一把（）（）又（）（）的绿色（）（）（），（）（）打开着。

30、从那天起，我一有空，（）来到渡口边，（）（）枫树下（）（）我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得（）（），好极了。我看见喜鹊阿姨（）（）窝边，一会儿（）喜鹊弟弟（）（），一会儿（）他们（）（）（），一会儿（）他们学自己（）（）的拼音字母……

31、（）（）（），我们（）（）建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了（）（）魔窟的（）（）。

32、我（）（）当一只小虫子。当我（）（）（）（）（）（），会（）（）叫哇叫，（）（），如果你在（）（）听见草地里的（）（）

——你就（）（）能找到我。

33、（）（）必寡信。

（）（）不立。

小信成则（）（）（）。

34、（）（）羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿（）（）（），把羊（）走了。

35、他很后悔没有听街坊的（）（），心想，现在修还不晚。他（）（）堵上那个窟窿，把羊圈修得（）（）（）（）。

36、他在田边焦急地（）（）（）（），（）（）（）（）地说：“我得想个办法（）他们长。”

37、老师让这几个同学回到自己的（）（）上，然后（）（）（）（）地说：“大家发现了吗？看的（）（）（）（），杨桃的样子（）（）（）（）（）。当我们看见别人把（）（）（）（）（）（）（）的时候，不要（）（）（）（），要看看人家是（）（）（）（）（）（）（）。老师的（）（）让我（）（）（）（）。

38、有一天，老马对小马说：“你（）（）长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马（）（）（）（）地说：“怎么不能？我很（）（）帮您做事。”

39、孩子，（）（）别人说，自己（）（）（）（），不去（）（），是不行的。河水是（）是（），你去（）（）（）就知道了。

40、冠必（），纽必（），袜与履，俱紧切。置冠（），有（）（），勿乱顿，致污秽。唯德（），唯（）（），不（）（），（）（）砺。若（）（），若（）（），不（）（），勿生戚。

41、《晓出净慈寺送林子方》作者（）,毕竟（）（）（）（）（），风光（）（）（）（）（）。（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。

42、《绝句》作者（），两个黄鹂（）（）（），一行白鹭（）（）（）。（）（）（）（）千秋雪，（）（）（）（）万里船。

43、满天的（）（），（）（）（）地（）（）（）。树上的叶子（）（）（）（），蝉一声（）（）（）。

44、忽然一阵大风，吹得树枝（）（）。一只蜘蛛从网上（）（）（），（）（）（）。闪电（）（）（）（），雷声（）（）（）（）。

45、天亮起来了。打开（）（），（）（）的孔雀（）（）（）（）。雨停了。太阳出来了，一条彩虹（）（）（）（）。蝉（）（）。蜘蛛又（）（）（）（）。池塘里水（）（），青蛙也（）（）（）（）。

46、要是你在（）（）迷了路，可（）（）别（）（）。大自然有很多天然的（）（）（），会（）（）你辨别方向。太阳是个忠实的（）（），他在天空给你（）（）（）（）。中午的时候它在（）（），地上的树影（）（）（）（）（）。北极星是盏（）（）（），它（）（）（）（）在北方。要是你能认出它，就不会在（）（）（）（）（）。

47、要是（）（）阴雨天，大树也会来（）（）。枝叶（）的一面是（）（），枝叶（）的一面是（）（）。

48、大自然有很多天然的（）（）（），需要你（）（）（）（），（）（）（）（）。

49、《悯农》作者（），（）（）一粒粟，（）（）（）（）（）。四海（）（）（），（）（）犹饿死。

50、大象有一对大耳朵，像（）（）（）（）（）（）（）

51、大象耳朵眼儿里，（）（）有小虫子飞进去，还在里面（）（），吵得他又（）（），又（）（）。

52、青蛙住在烂泥塘里。他（）（）这儿不怎么样，想把泥塘（）（），换一些钱（）（）城里住。

53、一条小毛虫（）（）一片叶子上，用（）（）的目光大量着（）（）（）（）（）：大大小小的昆虫（）（）（），（）（）（），（）（）（），飞的飞……到处（）（）（）（）。

54、小毛虫费了（）（）（）（）（）（），才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到（）（）（）叶子上时，它（）（）自己仿佛周游了（）（）（）（）。

55、每个人都有自己（）（）（）（）（）。它，一条小小的毛虫，眼前（）（）（）的是学会（）（）（）（），为自己（）（）一间牢固的茧屋。

56、时辰到了，它（）（）过来，再也不是以前那条（）（）（）（）的小毛虫。它（）（）地从茧子里挣脱出来，（）（）地发现自己身上生出一对（）（）的翅膀，上面布满（）（）（）（）的花纹。它愉快地（）（）了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上（）（）（）（）。

57、《二十四节气歌》春雨（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。

58、爷爷说：那（）（）（）（），是我们（）（）的摇篮。真有（）（），这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫，（）（）（）（），遮住了（）（）。

59、风儿吹动树叶，沙沙，沙沙！那（）（），多么（）（），又那么（）（）……啊！（）（）（）（）的（）（）（）（），我们（）（）的摇篮。

60、当（）（）年纪还小的时候，每样东西都（）（）学习（）（）（）（）。

61、白天它（）（）这（）（）不好，晚上它又（）（）这（）（）不错。它一直（）（）（）（），只好（）（）（）（）。

62、世界在（）（）（）（），万物在（）（）（）（）

63、天上没有了太阳，整个（）（）一片（）（）。羿想，没有了太阳，就没有了（）（）和（）（），庄稼不能（）（），（）（）和（）（）也没法活下去。

64、从此，太阳每天从（）（）（）（），到（）（）（）（）。土地渐渐（）（）起来，（）（）（）（）渐渐繁茂起来，江河奔腾（）（），大地上（）（）现出了（）（）（）（）。

65、《周夜书所见》作者（），月黑（）（）（），（）（）（）（）（）。（）（）风（）（），（）（）（）（）（）。

篇3：二年级下册会背课文

抗美援朝战争是中华人民共和国政府应朝鲜民主主义人民共和国的请求, 为粉碎以美国为首的“联合国军”对朝鲜民主主义人民共和国的侵犯, 保卫中国安全, 派出志愿军 赴朝进行 的正义战 争。1950年10月8日, 毛泽东代表中央军委命令中国人民志愿军赴朝参战。10月19日, 以彭德怀为司令员兼政治委员的中国人民志愿军开始分别从安东 (今丹东) 、长甸 (diàn) 河口、辑安等地渡过鸭绿江, 进入朝鲜作战。从10月25日至12月24日 , 志愿军同朝鲜人民军一起, 连续进行了两次战役, 歼敌5万余人, 于12月6日收复平壤, 并把敌人赶回到三八线附近, 初步扭转了战局。

1950年12月31日至1951年1月7日, 志愿军发动了第三次战役, 歼敌1.9万多人。1月25日至4月21日, 志愿军再次发动第四次战役, 歼敌7.8万人。4月11日, “联合国军”总司令麦克阿瑟被撤职, 由侵朝美军第八军军长李奇微接任。4月22日至6月10日, 志愿军又取得了第五次战役的胜利, 共歼敌8.2万余人。

美国在形势更加不利的情况下, 于1953年7月27日在板门店 同中朝代 表签订了 《关于朝 鲜军事停 战的协定》, 历时3年零32天的朝鲜战争结束。中朝军队共歼敌百余万人, 其中美军39万人, 击落击伤敌机12200余架, 击沉击伤敌舰艇257艘, 击毁和缴获敌 军各种作 战物资无 数。至此, 中国人民抗美援朝运动也胜利结束。

朝鲜停战后, 中国人民志愿军又帮助朝鲜人民为战后的恢复和建设做了大量工作。1958年10月, 中国人民志愿军全部撤离朝鲜, 返回祖国。

篇4：小学语文二年级下册

t€#3o y€鄋 q€"n fu j€？l€？ f€？j€靚 n€鄆 x€"nn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

j€"n xi€鄌 sh€#7u zh€"？d€鄆 t€？ chu€醤 r€#3n tu€醤 yu€醤

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、请把下面的汉字分成两类。（8分）

糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶

平舌音：

翘舌音：

三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）

幅 好 评

洋 糟 动

四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）

五、请把词语补写完整。（8分）

（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异

孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）

舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做

人外有人，天外（ ）（ ）

读书百遍，其义（ ）（ ）

六、照样子，写词语。（8分）

甜甜蜜蜜 暖烘烘

又大又丑 厚厚的冰

七、找规律，再连线。（4分）

模糊 温暖 幸福 哭泣

寒冷 上升 欢笑 悲惨

下降 增加 相信 怀疑

减少 黑暗 短 吐

光明 清楚 吞 长

八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）

1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜

2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车

3.爸爸 护士 医生 售票员 老师

4.太阳 月亮 地球 火星 飞船

九、选词填空。（6分）

果然 突然 往常 常常 发现 发明

1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。

2.星期天，我（ ）去图书馆看书。

3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。

4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。

5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。

6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话

十、按要求写句子。（8分）

1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。

丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开

2.照样子，写句子。

例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。

①燕子会飞，会飞的还有

②电视机要用电，要用电的还有

3.给下面的句子换个说法，意思不变。

房间里光线这么暗，怎么能看书呢？

十一、按课文内容填空。（3+4分）

1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。

2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！

十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）

森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。

2.这段话中写了这些野兽：

3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：

十三、看图写话。欣赏丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》，再写一段话。（15分）

一、看拼音，写词语。（10分）

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（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

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（ ） （ ） （ ） （ ）

二、请把下面的汉字分成两类。（8分）

糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶

平舌音：

翘舌音：

三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）

幅 好 评

洋 糟 动

四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）

五、请把词语补写完整。（8分）

（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异

孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）

舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做

人外有人，天外（ ）（ ）

读书百遍，其义（ ）（ ）

六、照样子，写词语。（8分）

甜甜蜜蜜 暖烘烘

又大又丑 厚厚的冰

七、找规律，再连线。（4分）

模糊 温暖 幸福 哭泣

寒冷 上升 欢笑 悲惨

下降 增加 相信 怀疑

减少 黑暗 短 吐

光明 清楚 吞 长

八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）

1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜

2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车

3.爸爸 护士 医生 售票员 老师

4.太阳 月亮 地球 火星 飞船

九、选词填空。（6分）

果然 突然 往常 常常 发现 发明

1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。

2.星期天，我（ ）去图书馆看书。

3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。

4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。

5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。

6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话

十、按要求写句子。（8分）

1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。

丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开

2.照样子，写句子。

例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。

①燕子会飞，会飞的还有

②电视机要用电，要用电的还有

3.给下面的句子换个说法，意思不变。

房间里光线这么暗，怎么能看书呢？

十一、按课文内容填空。（3+4分）

1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。

2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！

十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）

森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。

2.这段话中写了这些野兽：

3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：

十三、看图写话。欣赏丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》，再写一段话。（15分）

一、看拼音，写词语。（10分）

t€#3o y€鄋 q€"n fu j€？l€？ f€？j€靚 n€鄆 x€"nn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

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（ ） （ ） （ ） （ ）

二、请把下面的汉字分成两类。（8分）

糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶

平舌音：

翘舌音：

三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）

幅 好 评

洋 糟 动

四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）

五、请把词语补写完整。（8分）

（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异

孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）

舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做

人外有人，天外（ ）（ ）

读书百遍，其义（ ）（ ）

六、照样子，写词语。（8分）

甜甜蜜蜜 暖烘烘

又大又丑 厚厚的冰

七、找规律，再连线。（4分）

模糊 温暖 幸福 哭泣

寒冷 上升 欢笑 悲惨

下降 增加 相信 怀疑

减少 黑暗 短 吐

光明 清楚 吞 长

八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）

1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜

2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车

3.爸爸 护士 医生 售票员 老师

4.太阳 月亮 地球 火星 飞船

九、选词填空。（6分）

果然 突然 往常 常常 发现 发明

1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。

2.星期天，我（ ）去图书馆看书。

3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。

4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。

5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。

6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话

十、按要求写句子。（8分）

1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。

丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开

2.照样子，写句子。

例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。

①燕子会飞，会飞的还有

②电视机要用电，要用电的还有

3.给下面的句子换个说法，意思不变。

房间里光线这么暗，怎么能看书呢？

十一、按课文内容填空。（3+4分）

1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。

2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！

十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）

森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。

2.这段话中写了这些野兽：

3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：

篇5：二年级下册课文教案

1、理解课文内容，了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，承担责任。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点：

理解课文内容，了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，承担责任。

教学方法：

谈话法 引导法 讲授法

学习方法：

自主探究 合作交流

教学准备：

课件

教学过程：

一、歌曲欣赏，谈话导入。

师：同学们，我们先来听一首歌曲。(放音乐)听完了，有谁能来说一说这首歌唱了什么?

生：唱的小松鼠快长大

师：对，说的非常好，这首歌曲的名字就叫做《小松树快长大》，唱出了小松树想要快快长大的愿望，那同学们，你们想长大吗?为什么?

生：想(不想)………..

师：同学们师是各有各的想法，有一个小姑娘呀她开始不愿意长大，可后来她又希望自己快快长大，这是为什么呢?今天我们一起来学习《不愿长大的小姑娘》，到课文中去寻找答案。

二、展示目标，明确任务

听录音跟着轻声读课文，读准字音，读通句子。 思考：课文讲了一件什么事?

三、精读解疑、品读感悟

1、(自学提示一：) 自学内容：第1—7自然。

自学方式：分角色朗读、独立思考 思考： 小姑娘为什么不愿长大? 在生活中，如果你的爸爸妈妈工作忙时，不能带你去玩，你会怎么想? 导语：小姑娘后来发生了什么变化呢?

2、(自学提示二：) 自学内容：第8—12自然段。

自学方式：自读、同桌讨论 思考： 课文哪些句子表现了小姑娘想长大的愿望?用“ _________” 画出来。自学时间：5分钟

师：她不是不愿意长大吗?为什么会有这么大的变化呢?

师：如果是你，你会怎么做? (体会小姑娘是因为心疼妈妈，关心妈妈，爱妈妈，才越来越盼望自己长大。)

3、齐读最后一自然段

师：为什么她觉得长大的感觉也不错?

师：认真观察课文两幅插图中小姑娘的变化，你想对她说些什么?

四、单元回归 拓展延伸

师：同学们说的非常好，小姑娘善良，能干，独立，懂事，能够帮助妈妈做许许多多的事情，那同学们和小姑娘做一个对比，小姑娘会做的事情，你会做吗?除了这些，你还会做些什么?

师：小姑娘是怎样长大的?“长大”是什么意思? 畅所欲言： 在你成长的经历中，最满意的一件事是什么?最伤心的一件事是什么?最想做的一件事是什么? 学生回答

师：我们的同学也挺不错的，但是还有许多不足的地方要向小姑娘学习，成为一个能独立生活，自己的事情自己做，为父母分担，勤 劳的好孩子。

师：带着感情朗读全文，在读中体会小姑娘的成长经历。

篇6：二年级下册语文课文内容

1.的乌云，地下来。树上的叶子，蝉一声也不叫。闪电越来越亮，雷声。哗，哗，哗，雨。雨停了，打开窗户，清新的空气迎面扑来。太阳出来了，一条彩虹在天空。叫了，又挂在网上，池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

2.要是你在野外迷了路，可千万不要慌张，大自然有许多的指南针。太阳是个的向导，我国地处北半球，中午太阳在南方，地上的树影正指向。晚上，我们可以借助来辨别方向，因为它永远挂在北方。阴雨天看不到太阳时，我们也可以来看大树，树叶的一面是南方，树叶稀的一面是北方。到了冬天，我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向，雪化得快的一面是，雪化得慢的一面是。不过，要是来看山坡上的`积雪，那情况可就正好相反了，因为在山坡上雪化得快的一面是南方，雪化得慢的一面是。除此之外，我们也可以利用、来辨别方向。

3.戴嵩沉思片刻，决定画一幅。他一会儿，一会儿，很快就画成了。围观的人看了，纷纷。在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如齐白石画，徐悲鸿画，李苦禅画。

4.一桶水可重啦!水直，三个妈妈，胳膊都痛了，腰也酸了。

5.柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着的光芒。他是多么喜欢小汽车啊!

6.好多事情并不像我们的。只要，往往能变成。

7.过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只的鸭子。它的毛，嘴巴，身子瘦瘦的，大家都叫他。丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负它。哥哥姐姐咬它，公鸡它，连养鸭的小姑娘也它。丑小鸭感到非常，就钻出篱笆，离开了家。来到树林里，小鸟他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来。冬去春来，历经艰难的丑小鸭终于变成了一只美丽的白天鹅，他扑扑，向湖水飞过去。忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，的脖子，。这个童话是丹麦童话作家安徒生写的，我还喜欢他写过的童话有、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》。

8.列宁，发现的花丛中中有许多，蜜蜂采了蜜就飞进的园子里，园子有一所小房子。列宁走到跟前，开门的就是那个养蜂人。

篇7：二年级下册《三个儿子》课文原文

三个妈妈拎（l9n）着很重的.一桶（t%ng）水回家，这时她们的儿子迎面跑了过来。读读课文，想一想为什么老爷爷说只看见一个儿子，说说你读了这篇课文想到了什么。再把这个故事讲给家里人听。

三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在旁边的石头上休息。

一个妈妈说：“我那个儿子既（j@）聪（c#ng）明又有力气，谁也比不过他。”

又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓（s3ng）子。”

另一个妈妈什么也没说。

那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”

这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特（t8）别的地方。”

三个妈妈打了水，拎（l9n）着水桶（t%ng）回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。一桶水可重啦！水直晃（hu4ng）荡（dang），三个妈妈走走停停，胳膊都痛（t^ng）了，腰也酸（su1n）了。

这时，迎面跑来三个孩子。

一个孩子翻着跟头，像车轮（l*n）在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。

一个孩子唱着歌，歌声真好听。

另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸（di1n）甸的水桶，提着走了。

一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”

篇8：二年级下册会背课文

一、读中求悟

学生的感悟不是仅仅对文字的感知和对知识的掌握,它包括对语言文字所承载的思想内容、文字材料、组织方法及其渗透的情感、韵味的领悟。学生的感悟必然会经历一个由浅入深、由表及里的认识与体验过程。在这个过程中,我们作为教师要善于引导,指导和激励孩子去领悟语言文字中的隐性知识。

1.初读的感知。在这个阶段,教师要舍得花时间让学生静下心来,充分地读,在充分朗读的过程中明白语言文字大概所要表达的意思。

在执教《番茄太阳》第二课时刚开始,我就布置了一个任务:请同学们自由读课文的第1—17自然段,边读边思考明明给你留下了怎样的印象?让学生带着问题和思考去读课文,从语言文字的信息中找到答案。通过交流,反馈他们对课文内容的了解程度。在初读阶段,不管是对词语的掌握,对重点部分的理解,还是对全文的把握,都仅仅停留在感性认识上,此时,教师应寻找到感悟语言文字的最佳切入口(可以是一个引导性的大问题),调动学生的思维,促使学生认识的进一步深化。

2.细读的体会。学生经过初读的过程后,教师应引导学生在充分感知的基础上,进一步激其思、动其情,使之明理、得法。在细读体会的阶段中,教师可以通过“你读懂了什么?”“你体会到了什么?”等问题来了解学生对语言文字的感悟程度,引导学生用心去感悟、去体验。这个时候我们要耐心等待,把话语权交给孩子,巧妙点拨,让学生在探究过程中“知其然”而后“知其所以然”。

这节课我是这样处理的:故事读完了,谁来说一说,明明给你留下了怎样的印象?你从文中找到了哪些相关的语言信息?

学生交流:

(1)我从“如果不是盲童,明明挺漂亮的:乌黑的头发,象牙色的皮肤,精致的眉和下巴,笑起来像个天使。看着她,让人隐隐心疼。”看出明明很漂亮。(2)我从“有一次,明明突然问我:‘阿姨,你是用双拐走路的吗?’我一愣,这聪明的孩子,她一定听出了我拐杖的声音。”看出明明很聪明。(3)我从“明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。”看出明明很爱笑。(4)我从“我弯下腰,她附在我的耳边轻声说:‘姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的,等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?’”看出她很有爱心。

……

3.精读的领悟。在这一阶段,教师应引导学生用所学知识,调动积累去思考,去感悟。在交流的过程中不要以自己的思维强力束缚学生的思维,将学生拉到我们的教案流程上来,应该允许不同的认识。我们需要做的就是明晰目标,巧妙理答,在允许孩子自由发展的过程中突破教学的重难点。

二、读写结合

1.读写结合点的恰当把握。现在我们的阅读教学中,读写结合正不断地得到重视与强化,越来越多的教师注意到这个问题,适时地安排了读写结合的训练。但在实际的课堂教学操作中,不少教师对读写结合的理解还是有失偏颇,空有形式。过于追求课堂教学中的可操作性,教学的具体方法已经完全简单化,把握不住读和写的隐性结合,是单纯的两个部分,为写而写,到最后,教师和学生都不知道写是为了什么,学生得到了什么,教师实现了怎样的教学目标。

这节课我结合我们所用教辅用书后的题目“请回家对着爸爸、妈妈笑一笑,然后把你观察到的对方的表情、语言、动作写下来,一定很有趣哦。”让孩子运用这节课强化学习的“运用语言、动作和表情去表现人物的性和特点”这样的方法去写。这一环节不仅突破了我阅读教学的重难点,让孩子自己通过文中的语言信息去了解明明的性格特点,而且强化了孩子“怎样生动具体表现人物特点”的写作技巧,在学习的同时训练了孩子的写作能力,还解决了练习,可谓“一举三得”。

2.重视写字指导。“读写结合”顾名思义,要学生去写。语文课程标准指出:要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。“提笔即时练字时”,写之前,就要提出相关要求,规范好“双姿”的同时,提出“笔画规范,有轻有重,四方留白,整齐匀称”四个要求,不放松写字良好习惯的培养。

3.注重评价。丁有宽老师说:在读写结合教学中指点自改。培养学生自改作文的能力,可以从指导学生互评互改开始。评价的时候可让学生四人为一组,根据写作要求展开互评。在学生有了互评能力的基础上,教师可着力于引导学生自评自改,修改后在班上或小组里交流。

读和写之间既相对独立,又密切联系着。读是理解吸收,写是理解表达。有理解性的吸收,才会有理解性的表达。抓住它们之间的隐性联系点,即读写对应性,系统地对学生进行读写训练,这不仅是提高学生写作能力的有效途径,而且是提高学生语文综合素养的重要途径。