七年级语文上册复习卷

七年级语文上册复习卷（精选8篇）

篇1：七年级语文上册复习卷

七年级语文上册第四单元生字词复习卷

班级姓名座号

根据拼音填写词语。

1、长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那qí huàn（）的神话。

2、你把我的思绪引向yuǎn gǔ（），描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了zào wù zhǔ（）的存在，冰冷的hái gǔ（）把平凡的真理回答。

3、肉体虽早已腐朽化为wū yǒu（），生之灵火却悄然qián xíng（）在地下，黑色的躯壳guǒ cáng（）着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

4、时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，hǎi kū（），shí làn（），rì zhuǎn（），xÿng yí（）……

5、复原的恐龙、mþng mǎ（）仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么cōng lïng（）、yōu yǎ（），啊，你——令人tàn fú（）的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！

6、天上的云，真是zÿ tài wàn qiün（），biàn huà wú cháng（）。

7、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空； 还有的像fýng luán（），像河川，像雄狮，像奔马……

8、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；yÿ shà jiün（）却又是乌云密布，大雨倾盆。

9、那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的yù zhào（）。

10、那最qÿng yíng（）、站得最高的云，叫卷云。

11、高积云成群的扁球状的云块，排列得很 yún chân（），云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

12、积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山býng tü（）了，乌云mí màn（）了天空。

13、日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的zhýng zhào（）。

14、它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被rǎo luàn（）。

15、在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出üi míng（）似的短促而尖锐的叫声。

16、这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的shîu liâ（）者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望üi háo（）。

17、让我们远离xuün xiüo（）去倾听，去沉思吧。

18、耳朵灵敏的人，能听到ruî rîu qiáng shí（）处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜yǐn yǐn yuý yuý（）的xÿ sū zuî xiǎng（）。

19、在这yÿn yǎ（）而lián xù bù duàn（）的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声。

20、然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时chãn jì（）时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与yâ sâ cüng máng（）中的jìng mì（）气氛再适合不过了。

21、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉gâng shâng yÿ chïu（）的歌手了。在我国北方，人们却让蝉cuàn duï（）了你的名声！

22、关于食物，我遇到了喂养zhōng sÿ（）时同样的麻烦。

23、我给它们wōjù（）叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。

24、有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则jÿng huüng shÿ cuî（）地飞起逃窜。

25、但是这种以jiã lûâ（）为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西。

26、蝈蝈有着有力的大â（）、锐利的钳子，不能把它的俘虏küi táng pî dù（）的情况极少出现。

27、它们对这道菜吃得jÿnjÿn yǒu wâi（），以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和duàn zhÿ cán tuǐ（）。

28、因为在这个部位，在sù náng（）里，堆积着蝉用huì（）从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。

29、绿色蝈蝈kù’ài（）甜食。

30、对于金龟子一类的昆虫，它háo bù yïu yù（）地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。31、1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的lǐ chãng býi（）。

32、这一年的7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心的火箭发射架上，“土星5号”火箭像巨人一样áng shǒu tǐng lì（）着，尖端直指蓝天，高达一百多米。

33、飞船的zhǐ lìng（）长阿姆斯特朗、zhǐ lìng（）舱驾驶员科林斯和登月舱驾驶员奥尔德林在宇航中心的食堂里吃了早饭，穿上了宇航服。

34、船进入预定的轨道后，先绕着地球飞行，以guün câ（）它是否正常，能否向月球飞行。

35、飞船像yÿ yâ piün zhōu（）在太空中缓缓地飞行。

36、从飞船上可以看到美丽的月球已经yáo yáo zài wàng（）。

37、登月舱已经完成了它的历史使命，将它带回地球，是不hã suàn（）的。

38、“阿波罗 11号”飞船溅落在预定的hǎi yù（），被等候在那边的海军救起。

39、登月归来后不久，1969年9月16日，三位宇航员到美国国会大厦，在国会联席会议上发表了演说，chàng tán（）登月的感受。

40、huàn（）山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。

41、忽见山头有孤塔耸起，高插青míng（），相顾惊疑，念近中无此chán（）院。

42、无何，见宫殿数十所，碧瓦飞mãng（），始悟为山市。

43、未几，高yuán（）pì nì（），连gân（）六七里，居然城郭矣。

44、楼五架，窗 fýi（）皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。

45、逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；shū（）忽如拳如豆，遂不可见。

篇2：七年级语文上册复习卷

一、选择题（每小题3分，共30分）

1．－2的相反数是（）

A．2

B．－2

C．

D．－

2.若气温为零上6℃记作＋6℃，则－2℃表示气温为（）

A.零上2℃

B.零下2℃

C.零上8℃

D.零下8℃

3．某市去年完成了城市绿化面积8210000

m2，将8210000

用科学计数法可表示（）

A．821×104

B．82.1×105

C．8.21×107

D．8.21×106

4.如图，数轴上－动点A向左移动2个单位长度到达点B，再向右移动6个单位长度到达点C.若点C表示的数为1，则点A表示的数为（）

A.7

B.3

C.－3

D.－2

5．下列说法中正确的是（）

A．平方是它本身的数是正数

B．绝对值是它本身的数是零

C．立方是它本身的数是±1

D．倒数是它本身的数是±1

6.单项式－x2y的系数和次数分别是（）

A.－1和2

B.－1和3

C.0和2

D.0和3

7.已知a＝b，下列式子不一定成立的是（）

A.2a＝2b

B.x＋a＝x＋b

C.D.8.下面是小芳做的一道运算题，但她不小心把纸弄破了(划线处为破损处)：

(－x2＋5xy－y2)－(－x2＋4xy－y2)＝－x2__________＋y2，那么被弄破了看不到的一项应是（）

A.－7xy

B.＋9xy

C.－xy

D.＋xy

9.下列去括号：①3a2－[6a－(4ab－1)]＝3a2－6a－4ab＋1；②(a2－ab)－(5a＋3)＝a2－5a－ab＋3；

③2a－2(－3x＋2y－1)＝2a＋6x－4y＋2；④3ab－[5ab2－(2a2b－2)－a2b2]＝3ab－5ab2＋2a2b

－2－a2b2.其中正确的有（）

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

10.有理数a、b、c在数轴上对应的点的位置如图所示，下列四个结论：①abc＜0；

②|a－b|＋|b－c|＝|a－c|；③(a－b)(b－c)(c－a)＞0；④|a|＜1－bc，其中正确的有（）

A.4个

B.3个

C.2个

D.1个

二、填空题（每小题3分，共18分）

11.的倒数为_______，π的绝对值为_______，－42＝_______.12.将4.349精确到十分位是___________.13.数轴上A、B两点之间的距离为4，点A表示数－3，则点B表示的数是__________.14.单项式的系数是__________.15.如图所示，数轴的一部分被墨水污染，被污染的部分内

含有的整数的个数为__________个.16.若关于x的方程ax＋5＝x－1的解为正整数，则整数a的值为_________.三、解答题（共8小题，共72分）

17.(8分)计算：(1)|3.2|－|－2|;

(2).18.(8分)在3x2y，－3xy2，4x2y，－xy四个式子中，找出两个同类项，并合并这两个同类项.19．(8分)

(1)若|a－2|与(b＋3)2互为相反数，c、d互为倒数，求a＋b－cd的值；

(2)已知a2＝1，|b|＝2，c3＝－27，且a＞b，求ab＋bc的值．

20．（8分）已知有理数a、b、c在数轴上对应点如图所示，化简|a－b|＋|b－c|－|c－a|.a

b

c

21．(8分)某辆出租车一天下午以公园为出发地在东西方向行驶，向东走为正，向西走为负，行车里程(单位:

公里)，依先后次序记录如下：

＋9、－3、－5、＋6、－7、＋10、－6、－4、＋4、－3、＋7

(1)

将最后一名乘客送到目的地时，出租车离公园多远？在公园的什么方向？

(2)

若出租车每公里耗油量为0.1升，则这辆出租车这天下午耗油多少升？

(3)

规定出租车的收费标准是4公里内付7元，超过4公里的部分每公里加付1元(不足1公里

按1公里算)，那么该出租车司机在前四位客人中共收了多少钱？

22．(10分)观察下面的三行单项式：

x，2x2，4x3，8x4，16x5，32x6，………

－2x，4x2，－8x3，16x4，－32x5，64x6，………

2x2，－3x3，5x4，－9x5，17x6，－33x7，………

(1)第一行第7个单项式为______________；

(2)第二行第7个单项式为_____________，第三行第7个单项式为______________；

(3)取每行的第9个单项式，令这三个单项式的和为A，计算当x＝时，512(A＋)的值.23．(10分)如图，从左边第一个格子开始向右数，在每个小格子中都填入一个整数，使得其中

任意三个相邻格子中所填整数之和都相等.9

a

－6

b

c

…

(1)

可求得a＝________，第2017个格子中的数为_________；

(2)

若前m个格子中所填整数之和p＝2015，则m的值为多少?

若p＝2034，m的值为多少？

(3)

若a＜x＜c，则|x－a|＋|x－b|＋|x－c|的最小值为______________.24．(12分)数轴上从左至右依次有A、B、C三点，其中点A、C表示的数分别是－2、5，且BC＝6AB．

(1)直接写出点B所表示的数，并在数轴上表示出A、B、C三点大致的位置；

(2)若甲、乙、丙三点分别从A、B、C三点同时出发，沿数轴负方向运动，他们的速度分别

是0.5，0.25，2(单位长度/秒)，当丙追上乙时，求甲所在位置对应的数是多少？甲乙相距

多少个单位长度？

篇3：七年级语文上册复习卷

下面就笔者与学生共同发现的2013年新版七年级上册语文教材中部分瑕疵一一指出, 以就教于方家。

1.《散文诗两首》之《金色花》一文, 课后“读一读写一写”中出现了“沭浴”一词。查《现代汉语词典》, “沭音shù, 沭河, 发源于山东省, 流入江苏省。”此处“沭浴” (shùyù) 不伦不类, 令人匪夷所思。查课文正文, “当你沐浴后……”可知“沭浴”实为“沐浴”之舛误, 洗澡义。真是差之毫厘, 谬以千里。

2. 同为《散文诗两首》之《荷叶·母亲》篇, 对于课下“菡萏”一词注释, 尽管近年来学界质疑争论声不断, 但教参编者仍抱定宗旨, 任你“口诛笔伐”, 我自“岿然不动”, 问题仍未得到妥善解决。对于原文“那一朵红莲, 昨天还是菡萏的, 今晨却开满了, 亭亭地在绿叶中间立着……”一句中“菡萏”一词, 课下注释为“荷花”, 此注释原也并无错误, 《现代汉语词典》《辞海》如是注释, 并标注系书面语用法。但在上句中, 此注解并不恰当, 结合语境, 联系上下文, 此处当指荷花含苞未放, 似开未开之态。给课文词语作注, 非单纯解释词语, 而是要结合语境, 随文释义。其实“菡萏”作荷花含苞未开之态讲, 虽无权威工具书作证, 但也并非空穴来风, 应该说, 冰心先生此用法是受了清人李渔的影响。李渔在《闲情偶寄》之《芙蕖》篇中云“迨至菡萏成花, 娇姿欲滴, 后先相继, 自夏徂秋, 此时在花为分内之事, 在人为应得之资者也。”李渔以“芙蕖”总称莲的根、茎、叶、花、实, 明显“菡萏”与“花”是两个不同时期, 是“未开之荷花”。因此, 课本此处宜注为“菡萏, 本指荷花, 课文指荷花含苞欲放的情态”。

3.《虽有嘉肴》一课, 课下对“嘉肴”一词的注释亦令人费解, 该注为“[嘉肴 (yáo) ]美味的菜。佳, 好、美。”“嘉肴”一词注释并无不当, 关键是“佳, 好、美”是在注释哪个词呢?明显是说“佳”即“美、好”之意, 可原句中并无“佳”字。受此注影响, 学生在背诵默写中, 普遍将此句写作“虽有佳肴”了, 当然, 在现代汉语中也只有“佳肴”而无“嘉肴”一词也是学生普遍出错的一个原因。因此, 此注后半应改作“嘉, 好、美”。

4.《化石吟》一课也有瑕疵。该文系一首赞颂科学的现代抒情诗。诗歌分节, 节与节之间用空行隔开, 据此, 本诗共分六节, 即第一节共八句, 其余各节均为四句一节。现代诗虽格律较为自由, 但对于夲诗来说, 句式相对工整, 韵律和谐, 节奏感强仍是其鲜明特色, 节与节之间句数不统一已显得有些突兀。课后练习二为“……并说说诗的第二节和最后一节构成怎样的关系”。配套的教学用书与各种教辅资料均认为是前后照应关系。可事实上, 原文第二节与第六节并非照应关系, 第二节系分说之一部分, 第六节系诗末总说, 之间应为总分关系, 况且分析第二节与第六节之关系原也无甚意义。实际上, 第六节与第一节后四句系前后照应关系, 据此, 疑为课文第一小节分节不当, 即前四句应为第一小节, 后四句应为第二小节, 全诗共分七小节。这样, 全诗均为每节四句, 节与节之间协调一致。笔者比对了前几版教材, 均为四句一节, 全诗共七节, 并无六节之说。因此, 实为新版教材编校之误, 需修正过来, 这样, 课后练习二也落到了实处。

总之, 在教学中, 我们要树立这样一种观点, 使用教材的过程, 就是对教材创新解读的过程, 对教材的指瑕、商讨, 也应是对教材创新解读的一部分, 这对于促进教师的专业化发展, 培养学生的质疑创新能力, 会起到至关重要的作用。

摘要：使用教材的过程, 就是对教材创新解读的过程, 对教材的指瑕、商讨, 也应是对教材创新解读的一部分, 这对于促进教师的专业化发展, 培养学生的质疑创新能力, 会起到至关重要的作用。人教社2013年新版七年级上册语文教材, 编者虽做了较大修订, 后出转精, 但仍瑕疵多多, 现将部分瑕疵指出, 以就教于方家。

篇4：七年级语文上册复习卷

—Its seven dollars. 七美元。

【点拨】 询问物品的“价格”时，一般可用“How much is/are ...?”，也可用“Whats the prize ...?”。

2. —Can I help you? 你要买东西吗？—Yes, please.是的。

【点拨】 当商店里的服务员询问顾客要买什么东西时，一般用 “ Can I help you?”；顾客如果想买东西，可说“Yes, please.”，然后再说具体要买什么。

3. Here you are. 给你。

【点拨】 当你买、借东西时，对方给你时一般用“Here you are.”来表示。例如：

—May I use your pen? 我可以用一下你的钢笔吗？

—Certainly. Here you are. 当然可以，给你。

4. —Thank you. 谢谢你。

—Youre welcome. 不客气。

【点拨】 当对方向你表示感谢时，可用“Youre welcome.”来回答，意为“不客气/不用谢”，也可用Thats OK. / Not at all.等。

5. When is your mothers birthday?你妈妈的生日是什么时间？

【点拨】 名词所有格的构成，一般是在名词的词尾加“s”；当表示两个人共同拥有某人/某物时，只在最后一个名词词尾加上“s”；当表示两个人分别拥有某人/某物时，要分别在名词词尾加上“s”。例如：This is Tony and Jims room. 这是托尼和吉姆的房间。

6. I like thrillers and I like action movies. 我喜欢恐怖片，而且我也喜欢动作片。

I like thrillers but I dont like comedies. 我喜欢恐怖片，但不喜欢喜剧片。

【点拨】 and与but都是连词，通常可连接两个并列的单词，词组或句子。and的意思是“和；又；而且”，表示并列、承接或递进等关系；but的意思是“而；却；但是”，表示否定或转折关系。

7. She often goes to see Beijing Opera with her father. 她经常和她父亲一起去看京剧。

【点拨】 介词with 有“与……在一起；和……”的意思。例如：Can you go shopping with me? 你能跟我一起去买东西吗？

8. Does she want to go to a movie? 她想去看电影吗？

【点拨】 当行为动词的一般现在时的主语是第三人称单数时，变为一般疑问句或否定句时，要借助助动词does来构成，谓语动词要用原形。例如：He doesnt like history. 他不喜欢历史。

9. —Can you swim? 你会游泳吗？

—No, I cant. 不，我不会。

【点拨】 can 是情态动词，意为“能、会”，没有人称和数的变化，无论是第几人称，也无论主语是单数还是复数，can均无变化；can不能单独作谓语，它后面要跟一个动词原形，一起构成谓语；含有can的一般疑问句是直接把can提到句首构成，肯定回答一般用“Yes,主语+can.”，否定回答一般用“No, 主语 + cant.”。否定句是在can后面直接加not构成否定句。例如：She cant speak Chinese. 她不会讲汉语。

10. I can play the guitar. 我会弹吉它。

【点拨】 表示乐器的名词在作play的宾语时，其前要用定冠词the。

11. Can you help kids with swimming？你能帮助小孩游泳吗？

【点拨】 help ... with ...是一个固定短语，意为“在某方面帮助……”。例如：She often helps me with my math. 她经常帮我学习数学。

12. Come and show us!来给我们展示一下。

【点拨】 show用作动词时，是及物动词，意为“展示；给……看”，后面可接双宾语。例如：Can you show me your new watch? 你能让我看看你的新手表吗？

13. I usually get up at five oclock. 我通常在五点钟起床。

People usually eat dinner in the evening. 人们通常在晚上吃晚饭。

【点拨】 表示“在几点几分”时，要用介词at；泛指“在上午/下午/晚上”，要用介词in。例如：I often do my homework at seven in the evening. 我经常在晚上七点钟做作业。

14. —Why do you like P.E.? 你为什么喜欢体育？

—Because its fun. 因为它有趣。

【点拨】 用why引导的特殊疑问句用来询问原因，回答时要用because引导的原因状语从句。例如：

—Why do you like English? 你为什么喜欢英语？—Because its very important. 因为它很重要。

15. —Who is your science teacher? 你的科学老师是谁？

—My science teacher is Mr Wang. 我的科学老师是王老师。

【点拨】 who是疑问代词，意为“谁”，用来对“人”进行提问。例如：

—Who is the girl? 那个女孩是谁？

—She is my sister. 她是我妹妹。

16. I have math on Monday, Wednesday and Friday. 在星期一、星期三和星期五我有数学课。

【点拨】 表示“在星期几”，要用介词on。

巩固练习

()1. —_______?

—Only $5. It is very cheap. (2007浙江温州)

A. What time is itB. How many do you want

C. How much is itD. Whats wrong

()2. —Can I help you, Sir?

—_______. I need some books about western culture. （2007云南省）

A. Yes, please B. No, thanks C. Yes, you canD. No, you cant

()3. —Could you lend me the book you bought last week?

—_______. (2008四川成都)

A. Yes, here you areB. No, I cant lend it to you

C. Its not interesting

()4. —Thank you for your help.

—_______ （2008辽宁大连）

A. Thats great.B. Youre welcome.

C. Im sure of that.D. Im afraid not.

()5. _______ mothers both work in the same hospital. (2008广东汕头)

A. Tim and Peters B. Tims and Peter

C. Tims and Peters D. Tim and Peter

()6. Its a nice house _______ it hasnt got a garden. (2008北京市)

A. andB. orC. butD. so

()7. —Mary, would you like to go hiking _______ me? （2008吉林长春市）

—Yes, Id love to.

A. inB. atC. toD. with

()8. —Can you finish the work in two days?

—Sorry, I _______. My computer doesnt work. （2008湖北武汉）

A. dont B. cantC. mustntD. neednt

()9. I learned to play _______ piano at the age of four. (2008吉林省)

A. a B. an C. the D. /

()10. —A single room, please.

—OK. Will you please _______ me your ID card?

—Sure. Here you are. (2008浙江绍兴)

A. send B. showC. sellD. serve

()11. I go to school _______ 8 oclock in the morning. (2008重庆市)

A. atB. inC. on D. for

()12. Peter usually gets up early _______ the morning. (2008北京市)

A. onB. in C. atD. of

()13. —Why do you hope to visit Hawaii some day? (2008浙江温州)

—_______ it has beautiful beaches.

A. Though B. OrC. BecauseD. So

()14. —_______ will clean the classroom this afternoon?

—Lily. (2008广西北海)

A. WhoB. WhatC. WhereD. When

()15. We usually have a football match _______ Sunday. （2008北京朝阳区）

A. inB. onC. atD. to

16. Meimei has to look after her little brother at weekends. （改为一般疑问句）

_______ Meimei _______ to look after her little brother at weekends? （2008山东烟台）

17. 根据汉语完成英语，每空一词。

布莱克太太经常在英语上帮助我们。（2008北京朝阳区）

篇5：期末七年级语文背诵积累复习卷

班级姓名座号

1。

2．《童趣》中写观察蚊子时间长久的句子是。3．《童趣》中写观察丛草、虫蚁、土砺时，表现丰富想象力的句是

4．余年幼，不觉呀然一惊。，捉，鞭数十，驱之别院。5．《<论语>十则》中阐述学习与思考辨证关系的句子是，6．水何澹澹，8．几处早莺争暖树，9．明月别枝惊鹊，10．《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的诗句是11．《西江月》中最能体现词人喜悦心情的诗句是。

12．《天净沙 秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子孤寂愁苦心情的句子是。

11．14．《观沧海》中描写想象之景的诗句是15．我们常说“取人之长，补己之短”，《<论语>十则》中与此意思相近的一句是

16．，勿施于人。

17．月光淡淡，18．19．

20．《次北固山下》中暗寓新事物必将战胜旧事物的哲理的诗句是。

21．《钱塘湖春行》中最能体现初春季节特征的四句诗是 22．《智子疑邻》中形成鲜明对比的两个句子是

23．《夜雨寄北》中写眼前之景的诗句是24．，禅房花木深。（唐 常建《题破山寺后禅院》）

25．《<论语>十则》中有一句强调了交友之道，具体诗句是26．问渠那得清如许？ 朱熹《观书有感》）

。笑嘻嘻地在空。这是你

27．母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，至爱的女儿含着泪叠的，28．假如我变成了一朵金色花，为了好玩，中摇摆，妈妈，你会认识我吗？ 403—444）朝宋彭城人，曾任荆州刺

29．《世说新语》的作者为史，爱好文学。

30．《过故人庄》中写出了农村优美风光的两句是

31．《题破山寺后禅院》中形容禅院环境幽静使人心中的俗念消除净尽的是。

32．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，点明诗人惊悉好友被贬龙标的时令特点的诗句是。寄托了作者思念之情的是。

33．《泊秦淮》中哪两句是作者的议论

34．《浣溪沙》中情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成的两句是

35．《观书有感》中点明方塘总是明净如镜的原因是

36．《童趣》的作者是

37．你能默写出与重阳节有关的诗句吗？38．“斗酒诗百篇”是指中国古代伟大的诗人诗。

。请你写出本学期你学到的他的一首

代文学家。

39．《过故人庄》写出了农家的劳动生活的是。

40．《泊秦淮》中哪两句是叙事？

41．《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是：。42．《论语》十则中强调不要不懂装懂的句子是：，．

43．朱自清在散文《春》一文中用了两组优美的排比句“，；和“”描写春花和春雨的美。

44．《西江月》一词的作者是辛弃疾，词中从视觉、听觉、嗅觉角 度描写乡间月夜的句子有，45．《次北固山下》一诗中“次”意为，该诗作者为 诗中揭示新旧更替生活哲理的名句是：。46．如梦令》中表现对往事的回忆的句子是，《如梦令》中写回舟迷路的句子是，47.《西江月》中用互文的方法写景的句子是，48.杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：。

49.朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是：，50.李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些

51．胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的 “。”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。52。晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：

53．白居易的《钱塘湖春行》中描写鸟儿活动的诗句是“

54．朱熹《观书有感》中的诗句

“？”，表达了在学习中既要开源又要导流的意思。55．“处处留心皆学问”是说我们不仅要善于观察和思考，还要谦虚，时常向他人请教，这

正如《论语》中所说的“。” 56．（1）《如梦令》这首词的作者是词中表现作者心底欢娱的词语是词中与“误入”互为照应的是“”和“”。（2）对这首词的分析不恰当的是（）A．起句，溪亭醉饮，不知归路，表明游兴沉酣，乐而不返，从而揭示了女词人的倜傥

豪放与洒脱的性格。B．“兴尽晚回舟”承上启下，句中的“兴尽”是词眼，既包含了酒兴，更表明游兴，意思是乘兴而来，兴尽而返。C．结句，是说惊起飞翔的鸥鹭，吸引了游人，游人拼力划船去观看。D．这首词语言朴实无华，事、景、情融为一体，整个画面色彩鲜明，给人以美的享受。57．对《天净沙秋思》的评析有误的一项是（）A．“枯藤”“老树”“西风”，写的均是秋末之景。B．“夕阳”与“昏鸦”中的“昏”字照应，点出特定的时间。C．这首元曲直抒胸臆，道出了天涯游子之悲，曾被后人誉为“秋思之祖”。D．这首元曲寓情于景，情景交融，反映了天涯游子的漂泊情怀。58．对《西江月》的评析有误的一项是（）A．这首小令是宋代爱国词人辛弃疾的作品，是他寓居江西上饶时写的。B．下阕开头两句的停顿应该是：七八个星天外,两三点雨山前.C.“别枝”，这里指树枝；“听取”，是听的意思；“忽见”的“见”通“现”，出现的意

思。D．这首词写农村夏夜的优美景色，反映了词人对于丰收在望的喜悦心情。59．对《如梦令》一词赏析有误的一项是（）A．这首词表现了词人热爱生活、热爱自然的欢畅心情和清雅逸趣。B．“沉醉”表明因尽兴畅饮而大醉，也包含了词人为初秋溪边美景沉醉之意。C．“惊起”句让我们联想到当时鸥鹭受惊纷飞，主人公心惊酒醒，倍感舒畅的情景。D．朗读时，第一句节奏可划分为“常记溪亭日幕”。60．《天净沙》中前三句共写了九种事物：如金”。但并不显得简陋，九种事物之间又分别加上、、、、、使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。61．下列诗句与作者和朝代对应正确的一项是（）A．“芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨”——何其芳——现代

B．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”——曹操——西汉 C．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”——白居易——唐 D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”——马致远——宋

62．（1）从诗题《观书有感》可以看出，这首诗不是单纯的风景诗，诗人通过具体景物的描写，表达了关于的心得体会。（2）下列解释有误的一项是（）A．鉴：镜子 B．渠：渠水 C．如许：如此 D．为：因为（3）对本诗理解有误的一项是（）

A．这首诗通篇运用比喻，寓情于景。

B．全诗生动形象，富与哲理，是以理成诗的佳作。

C．诗中的景物优美、生动，表达了诗人对景物的喜爱之情。

D．诗人表达了自己的体会：只有努力学习，博览群书，不断补充新鲜知识，才能博大精深。

答案

1、能张目对日 明察秋毫故时有物外之趣。

2、昂首观之项为之强

3、以丛草为林以虫蚁为兽以土砾凸者为丘凹着为壑

4、方出神神定虾蟆

5、学而不思则罔思而不学则殆

6、山岛竦峙树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起

7、潮平两岸阔海日生残夜

8、谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼

9、清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一片

10、日月之行若出其中星汉灿烂若出其里

11、稻花香里说丰年听取蛙声一片

12、夕阳西下断肠人在天涯

13、老骥伏枥

14、日月之行若出其中星汉灿烂若出其里

15、择其善者而从之其不善者而改之

16、己所不欲

17、笼罩着村外的松林漏出了几点疏星

18、枯藤老树昏鸦小桥流水人家

19、无可奈何花落去似曾相识燕归来 20、海日生残夜江春入旧年

21、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

22、其家甚智其子而疑邻人之父

23、巴山夜雨涨秋池

24、曲径通幽处

25、与朋友交而不信乎

26、为有源头活水来

27、不要惊讶他无端入梦万水千山求他载着她的爱和悲哀归去

28、长在树的高枝上又在新叶上跳舞

29、刘义庆南

30、绿树村边合青山郭外斜

31、山光悦鸟性潭影空人心

32、扬花落尽子规啼我寄愁心与明月随风直到夜郎西

33、商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花

34、无可奈何花落去似曾相识燕归来

35、为有源头活水来

36、清沈复

37、待到重阳日，还来就菊花。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

38、李白扬花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随风直到夜郎西

39、开轩面场圃把酒话桑麻

40、烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家

41、乡书何出达归雁洛阳边

42、知之为知之不知为不知 是知也

43、红的像火粉的像霞白的像雪像牛毛，像花针，像细丝

44、明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一片

45、停泊唐海日生残夜江春入旧年

46、常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误如藕花深处

47、明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉

48、商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花

49、问渠那得清如许为有源头活水来 50、正入万山圈子里一山放过一山拦

51、有朋自远方来不亦乐乎

52、一曲新词酒一杯去年天气旧亭台

53、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

54、问渠那得清如许为有源头活水来

55、三人行必有我师焉

56、（1）李清照沉醉不知归路争渡（2）C

57、C

58、B

篇6：七年级语文上册复习卷

共24分)1.（2分）玲玲生病了，医生要记录玲玲一天24小时的体温变化情况，用（）统计图表示体温的变化情况比较直观． A.条形    B.折线    C.扇形    D.三种都行    2.（2分）医院要反映出一个病人一天的体温变化情况，最好用（）A.条形统计图    B.折线统计图    C.扇形统计图    3.（2分）（）不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况． A.条形统计图    B.折线统计图    C.扇形统计图    4.（2分）要比较5名同龄学生的身高和体重情况，应绘制（）统计图。

A.条形    B.折线    C.复式条形    D.复式折线    5.（2分）（2014秋•东昌府区期末）要统计一个病人一天之内的体温变化情况，应选择（）A.条形统计图    B.扇形统计图    C.折线统计图    6.（2分）垃圾的分类处理与回收利用，可以减少污染，节省资源．鄞州区环保部门为了提高宣传实效，抽样调查了部分居民小区一段时间内生活垃圾的分类情况．如果能清楚地看出每种垃圾占生活垃圾总量的百分比，需要制作的统计图是（）A.条形统计图    B.折线统计图    C.扇形统计图    D.复式条形统计图    7.（2分）五年级八个班开展“学雷锋做好事”活动，为了清楚地表示12月份各班做好事件数的多少，应制作（）统计图． A.条形    B.折线    C.不清楚    8.（2分）如果要比较两个城市一个月气温变化的情况，选用（）比较合适。

A.单式折线统计图    B.复式折线统计图    C.单式条形统计图    D.复式条形统计图    9.（2分）明明今年上五年级了，要想看出他五年来期末成绩的变化情况，应该绘制（）比较直观。

A.条形统计图    B.折线统计图    C.统计表    D.三项都行    10.（2分）要反映某地区今年各类谷物的产量占粮食总产量的百分比，应绘制（）统计图。

A.条形    B.扇形    C.折线    D.以上都可以    11.（2分）为了显示某报纸合订本各版面所占的份额，可以选择（）统计图． A.扇形    B.条形    C.折线    12.（2分）要统计小红每次数学测试成绩，看看是进步还是退步，不能选用（）统计图。

A.条形    B.折线    C.扇形    二、判断题(共1题；

共2分)13.（2分）要表示花圃中各种花卉的种植面积占花圃总面积的百分比，应选择扇形统计图．（）三、填空题(共8题；

共12分)14.（2分）学校统计了各班图书角图书的本数，为了直观地表示出各班图书的数量情况，应绘制_______统计图。

15.（2分）绘制统计图时，要清楚地表示出数量增减变化的情况，应该选用_______统计图，只需看出各种数量的多少应选用_______统计图． 16.（1分）利用统计图来表示一天24小时中气温的变化情 况，选择_______统计图最恰当，最不宜选择_______统计图。

17.（1分）如果要表示各部分数量同总数之间的关系，可以用_______统计图来表示。

18.（2分）描述病人一天的体温变化情况，应绘制_______最为合适，反映果园各种果树种植面积占有情况应绘制_______最为合适。

A、单式条形统计图   B、折线统计图   C、扇形统计图   D、复式条形统计图 19.（1分）要统计某学校各年级的人数，可以选用_______统计图。

20.（2分）要反映某种股票的走势应选用_______统计图，要表示某地区不同品种的水稻的产量应选用_______统计图． 21.（1分）小明为了观察自己的学习状况，决定将每次测验的成绩绘制成统计图，他应选用_______。

参考答案 一、选择题(共12题；

共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、判断题(共1题；

共2分)13-1、三、填空题(共8题；

篇7：苏教版七年级下册语文复习卷

1.jiǎo( )健 2.zhé( )伏 3.bīn( )危 4.xuàn( )耀 5.苔( )藓

6.痛悼( ) 7.榛( )子 8 .分杈( ) 9.潜( )力 10.翌( )日

11.浩瀚( ) 12.褐( )色 13.孤僻( )

二、默写。

1. ，相失万重云? ，哀多如更闻。

2.游子乍闻征袖湿， 。相呼相应湘江阔， 。

3. ，流响出疏桐。 居高声自远， 。

三、运用。

仿照例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻的修辞手法。

例句：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下一颗石子——为繁忙的交通献上全部的力量。

仿句1：

仿句2：

仿句3：

四、探究。

读下面一则材料，仔细思考，把你的发现写下来。

有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。

篇8：七年级语文上册复习卷

以往, 我在教学本单元时大多停留在感受民风、民俗的层面上, 总感觉意犹未尽, 也为此听过其他老师的课, 并请教了更多的同行, 但都没能获得什么新突破。而今, 再次教学这一单元, 我多方面收集资料, 深入钻研文本, 突然顿悟:源远流长的民风民俗只是表象, 斑斓多彩的节日文化才是我们民族的根, 这才真正是本单元几篇课文的精髓!

传统节日承载着中华民族的文化记忆, 寄托着人们对美好生活的憧憬和追求, 是人类文化的重要组成部分。中华民族有着五千年的文明历史, 传统节日蕴涵着源远流长的民族精神, 是凝聚一个民族感情和行动的文化核心点, 它体现的是各民族的信仰、理想、价值观, 是我们民族之根。许多传统节日的习俗都是传统文化的凝结, 都有着特定的思想内涵。例如, 喜气洋洋的春节、张灯结彩的元宵节、怀乡祭祖的清明节、纪念屈原的端午节、象征团圆的中秋节……其中蕴含了中华民族敬老爱幼、勤劳善良、与人为善、忧国爱民等优良品德。然而, 长期以来, 传统节日文化所具备的教育功能却常常被忽视或忽略了。

新课标明确指出, 语文教学应突出其人文性。“人文”是一个涵盖广泛的概念。从现代意义上讲, “人文”主要是指人类在社会发展过程中, 逐步形成的社会道德、价值观念、审美情趣和思维方式等。人文素质教育, 旨在通过各种教育活动, 使人类优秀的文化成果被内化成受教育者的人格、气质和修养, 从而成为维系社会生存和发展的重要因素。因此, 传统节日文化在语文人文教育中有着不容忽视的意义。

当前, 我国传统节日文化教育的现状又是如何呢?我曾看过一则报道:一名韩国留学生曾经到上海, 想看看传统的端午节究竟是什么样子, 结果却大失所望, 他发觉中国的端午节气氛甚至比不上韩国国内。有人说韩国“端午祭”已列为世界文化遗产, 我国端午节没有申报太遗憾了, 这不也能说明我们对传统节日文化的漠视吗?上海某中学对100名学生进行了一项调查, 问题是“你能说出几个中国传统节日”。以答对三题为及格的话, 几乎80%的学生都处在及格线以下。去年, 在江苏省教师培训中心“送培到县”的活动中, 在我展示的一节省级优质课《端午日》上, 当我引导学生说说知道的我国传统节日时也出现了类似的情况。多数学生表示过洋节是时髦, 传统节日没气氛。不可否认, 在90后的新生代意识里, 我们民族传统节日文化之根在漂泊!

民族传统节日文化之根在漂泊, 我想主要的原因是社会经济的转型对传统节日文化的冲击;外来文化的输入对传统节日文化的渗透;大众传媒的兴起对传统节日文化的挤压等。但是, 学校教育对传统节日文化的冷落更是其中一个重要的原因。可以说, 在“韩流”“日流”“欧美流”正严重冲击中华民族传统文化的情况下, 语文教学中重视传统节日文化教育对青少年重新树起民族文化的旗帜, 培养和激发学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感, 肩负起将来传承和发扬中华民族五千年灿烂文化的历史使命有着极其深刻的意义。那么, 在语文教学中如何开展传统节日文化教育呢?

一、思想上重视对传统节日文化教育的认识

节日文化的重要性, 主要是它具有重大历史价值、学术价值和文化价值, 是中华民族文化的重要载体。在绝大部分节日中, 都留有大量神话故事、文人作品、民间谚语, 如人祖传说、屈原故事、节日诗词等。节日文化还包含着绘画艺术, 民间在过春节、立春、清明、冬至时, 留下许多鞭春牛、游春、九九寒消图画等。在上元、中元、下元的三元节中, 祭祖时多绘有祖先神像, 这都是民间绘画的形式之一。节日文化中饮食文化也很丰富, 如春节的饺子、年糕, 元宵节的汤圆, 端午节的粽子, 中秋节的月饼, 重阳节的菊花酒, 腊八节的腊八粥等等, 都是中国最著名的饮食, 至今仍是广大城乡居民的饮食佳品。节日期间所进行的文化娱乐活动, 诸如踩高跷、扭秧歌、划龙舟等, 这对活跃城乡文化生活有极其重要的作用, 其中许多文艺形式是弘扬民族文化、发展新文艺的土壤。

二、课堂上强化传统节日文化教育

语文课本涉及传统节日文化以及各地不同的民俗风情的作品还有很多, 上这些课文时教师可以穿插进行相关的节日文化和民风民俗教育。由于它的知识性、趣味性, 不仅能够帮助学生更好地理解、掌握教学内容, 更能培养学生对节日文化的浓厚兴趣。教师可以引导学生畅谈自己所了解的节日文化, 交流各自不同的认识, 辩论中西文化的冲突;可以充分利用网络资源把相关的节日文化汇编成讲义, 课后分发给学生阅读, 增加学生对传统节日文化感性认识。我教学本单元时, 就汇编了“端午节文化”“春节文化”“中秋节文化”等讲义。如“端午节文化”, 包括端午节的来历、传说、习俗、歌谣、诗词、图画、少数民族过端午、海外华人过端午等多项内容。我还穿插播放了2006年春节期间央视十套播放的系列节目《我们的节日》的视频。学生读后、观后反应相当强烈, 拓展了教材的广度和深度, 真正实现了用教材而不是仅仅教教材。

三、组织“节日文化”系列活动

在校园内, 教师可以通过讲座、演讲、报告、知识竞赛、主题班会、征文、手抄报等形式, 把传统节日文化传承给学生, 用传统节日文化增强学生的民族自豪感, 点燃起他们热爱家乡、热爱祖国的内在情感。例如, 我们在学习本单元时, 就利用课外时间分两次对全年级的学生做了“节日诗词”的专题讲座。学完本单元后, 就要求学生办一期以“我们的节日”为主题的手抄报。同学们各显其能, 涌现了一批内容充实、形式新颖、色彩缤纷的好作品。我们从中挑选了部分优秀作品在学校画廊中展出, 得到了全校师生的一致赞誉。

此外, 由于传统节日文化本身产于民间生活, 因此对孩子的传统节日文化的培养更要延伸到课外去。因为了解本地的民俗文化比课本的讲授更有生命力和趣味性。教师可利用每个传统节日进行节日文化教育, 让学生真正了解这些传统节日的来历和文化内涵, 如清明节扫墓等一系列活动, 表达了对祖先或逝者的怀念, 回顾和重温了家庭之源、民族之根。

传统节日文化是中华民族极其可贵的非物质文化遗产, 是文化长期积淀的结果, 是我们的根。我们在感受民俗风情的同时, 必须重视传承节日文化, 让学生在传统节日文化教育中开阔历史与文化的视野, 形成健康的价值判断, 生成情感道德的需求, 获得公民意识和社会责任感。

一个没有自己文明的民族是可悲的, 一个丧失自己文明的民族是可怕的, 只有使自己的文明不断进步的民族才是有希望的。让我们留住我们的根!

(本文为江苏省教育科学“十一五”规划初中专项课题《初中语文新课程弘扬传统文化的研究》 (编号:E-c/2009/052) 的研究成果之一)

摘要：民俗风情、节日文化是传统文化教育的有机组成部分, 是培养一个民族文化意识的重要途径, 是我们民族的根。初中语文课本中有着丰富多彩的民俗内容, 包含诸多传统节日文化, 教师在教学中应重视传统节日文化的教育, 让青少年热爱祖国传统节日文化, 传承和弘扬中华文化。