JLA6-4 施工管理人员年度安全培训考核

JLA6-4 施工管理人员年度安全培训考核（通用6篇）

篇1：JLA6-4 施工管理人员年度安全培训考核

JLA6-

4施工管理人员 年度安全培训考核

施工单位： 工程名称： 日 期：

资料员(章)：

年度安全培训考核记录 JLA6-4-1 姓名 职务 岗位 证件名称 证件编号 考核成绩 考核人签字 备注 注:

1、此表适用于施工管理人员。

2、考核内容附后。

施工管理人员2014年度安全培训考核试题(附答案)

部门：

姓名：

得 分：

一、选择题(每题4分，共40分)

1、建筑工程安全生产监督管理必须坚持（）的方针。A、质量第一、信誉至上 B、安全第一、预防为主、综合治理

C、安全第一、生产第二

2．《中华人民共和国安全生产法》自（）起施行。A.2014年9月1日 B.2014年10月1日 C.2014年12月1日

3.发现人员触电,首先应采取的措施是。（）A．呼叫救护人员 B．切断电源或使伤者脱离电源 C．进行人工呼吸 4.在使用电动工具时，要经常移动的电动工具的电缆线必须是（）电源线。A．塑料护套线 B．绝缘电线 C．橡胶护套铜芯软电缆 5.对操作者本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害因素的作业，称为（）。A.危险作业 B.高难度作业 C.特种作业 D.特殊作业 6.从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用（）。A.安全卫生设施 B.劳动防护用品 C.劳动防护工具

7.正确戴安全帽必须注意两点：一是帽衬与帽壳应有一定间隙不能紧贴；二是（）。A．应把安全帽戴正

B．必须系紧下颚带 C．不能坐在安全帽上

8.因作业必需，临时拆除或变动安全防护实施时，必须经（）同意并采取相应的可靠措施，作业后应立即恢复。A.安全员 B.技术员 C.班长 D.项目负责人 9.哪项不是施工安全生产“三宝”（）。A．安全帽

B．安全网

C．安全带 D．安全阀 10.生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告（）。

A.本单位负责人

B.安全干部 C.保卫干部

二、判断题（判断下面各题内容表述的正确与否，正确的在后面括号内画√，错误的在后面括号内画×；每题4分，共40分）1.电气焊工不属于特种作业人员，不需要持证上岗作业。（）2.新工人必须经公司、项目（或工区、工程处、施工队）、班组的三级安全培训教育并考核合格后方能上岗。（）3.生产经营单位为从业人员提供劳动保护用品时，可根据实际情况以货币或其他物品代替。（）4.垂直运输机械、安装拆卸、爆破作业、登高架设作业、电工、锅炉、电焊气割、信号工等工种的作业人员，只要经过三级教育考核合格后就可上岗作业。（）5.安全技术交底必须由项目专职安全管理人员负责实施。（）6.脚手架和脚手板上可根据需要适当超重聚集人员或放置超过计算荷重的材料。（）

7.生产经营单位可酌情使用国家明令淘汰、危及生产安全的工艺、设备。（）8.特种作业人员不属于企业安全生产“三类人员”。（）9.施工单位应向作业人员书面告知危险岗位的操作规程和违章操作的危害。（）10.为节约施工成本，施工中产生的泥浆可以直接排入城市排水设施或河流。（）

三、简答题（每题10分，共20分）

1、简述安全生产“四不伤害”原则具体内容。

2、简述事故处理“四不放过”原则具体内容。管理人员年度培训考核试题参考答案

一、选择题（共40分，每题4分）1．（B）2．（C）

3．（B）

4．（C）

5．（C）6．（B）

7．（B）

8．（D）

9．（D）10．（A）

二、判断题（共40分，每题4分）1．×

2．√

3．×

4．×

5．√

6．× 7．× 8．√ 9．√ 10．×

三、简答题（共20分，每题10分）

1、不伤害他人,不伤害自已,不被他人伤害,保护他人不被伤害(或者叫监督他人不伤害他人)。

2、（1）事故原因未查清不放过；（2）事故责任人未受到处理不放过；（3）事故责任人和周围群众没有受到教育不放过；（4）事故制订切实可行的整改措施没有落实不放过。

篇2：JLA6-4 施工管理人员年度安全培训考核

XXXXXX有限公司

管理人员和作业人员2014年度安全培训教育计划 为了搞好安全生产宣传教育，增强职工安全生产意识。普及职工安全技术知识，增强职工自我防护能力，现根据建筑企业安

全生产安全教育的有关规定，制订安全教育制度如下：

1、各部门管理人员的培训（1）各部门全体管理人员（包括企业主要负责人）每月要进行两次集中学习、考试一次。（2）学习的目的是为提高和具备安全生产知识和管理能力。（3）学习的内容：国家有关安全生产的方针、政策、法律和法规及相关行业的规章、规程、规范和标准。（4）安全生产管理的基本知识、方法与安全生产技术，有关行业安全生产管理知识。（5）国内外先进安全生产管理经验及典型事故案例分析。（6）工伤保险的政策、法律、法规和事故现场勘验技术及急救处理措施。

2、生产部培训：（1）生产部全体人员，每月集中培训一次，每季度考核一次，有公司安环科负责。（2）培训内容：有关安全生产的法律、法规、规程、标准和

政策。（3）对新知识、新技术、新本领，安全生产管理经验。（4）掌握施工现场重大事故应急管理措施，急救方案。

3、新工人培训（1）公司对新工人进场进行三级培训制度，培训内容主要是安全生产基本知识，本单位安全生产规章制度劳动纪律。（2）安环科培训施工现场安全生产状况和规律制度，作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施及事故应急措施。（3）班组培训岗位安全操作规程，生产设备安全装置，劳动保护用具的正确使用。

4、司机培训：（1）司机的培训，由安环科部负责，每周不少于2小时。（2）利用经常性安全生产培训教育形式，每天的班前班后会上说明安全注意事项、劳动纪律，车辆的日常维护，当日工作现场危险部位，检查安全劳动保护情况。

2014年度培训计划

受培训受培训培训序号 参加培训人员 培训内容 考核方式 备注 日期 部门 方式 公司三类人员、安全知识讲座、安各级领科室人员、项目全法律法规、安全 1 2014.3 导、各部部技术、质量、上课 课堂提问 1天 生产管理、安全生门 安全、环保、生产人员 产技术 《设备使用安全技现场 安全员、生产员 2 2014.5 生产部 1天 实地操作 术规程》《设备安全工 讲解 操作规程》 《中华人民共和国道路交通安全法》、3 2014.8 生产部 安全员、司机 上课 课堂提问 1天 《道路交通安全法实施条例》、安全操作规程 现场 4 2014.11 安环科 安全员 演练 1天 应急预案 讲解

培训记录表

培训课程： 时间：2014-3-15 培训教师：负责人 安全知识讲座、安全法律法规、安全生产管地点：公司会议室 培训方式：上课 理、安全生产技术 参加培训人员签到（共11人）： 培训内容摘要：

1、生产现场目前执行的安全方面的规范；

2、安全生产对生产场地的要求；

3、管理人员一般安全知识；

4、安生生产方针、必要性及工伤事故管理；

5、安全检查的标准；

6、安全生产管理条例。

分个讲解以上问题 考核方式：

√提问 试卷考试 实地演练 演练 合格率：100% 培训效果评价：通过培训现场提问，问题回答正确率在85%以，均合格，达到培训的要求和效果。考核人：

培训记录表

培训课程： 时间：2014-5-15 培训教师：生产负责人 《设备使用安全技术规程》《设备安全操作规程》 地点：车间 培训方式：现场讲解 参加培训人员签到（共 6人）： 培训内容摘要：

1、生产设备使用安全技术规程；

2、设备安全操作规程； 对以上内容进行现场讲解 考核方式及成绩： 提问 试卷考试 √实地操作 演练 合格率：100%

培训效果评价：通过培训进行现场操作，均合格，达到培训的要求和效果。考核人：

培训记录表

培训课程： 培训教师：负责人 时间：2014-8-15 《中华人民共和国道路交通安全法》、《道路交通安全地点：公司会议室 培训方式：上课 法实施条例》、安全操作规程 参加培训人员签到（共 4人）： 培训内容摘要：

1、化工企业安全生产法规、政策；

2、公司安全活动制度及纪律；

3、爱护和正确使用安全防护装置（设施）及个人劳动防护用具；

4、各岗位容易发生安全事故的不安全因素及其防范对策；

5、各岗位的作业环境及使用的机械设备、工具的安全要求；

6、工作中违反安全操作制度和纪律的处罚。

7、道路交通安全法和条例 分个讲解以上问题

考核方式及成绩：

提问

试卷考试 √实地操作 演练 合格率：100% 培训效果评价：通过培训现场提问，问题回答正确率在85%以，均合格，达到培训的要求和效果。考核人： 培训记录表

培训课程： 时间：2014-11-10 培训教师：安全员 应急预案 地点：公司会议室 培训方式：上课 参加培训人员签到（共 6人）： 培训内容摘要： 应急预案理论知识讲解 考核方式及成绩：

篇3：施工企业人员年度绩效考核研究

随着市场经济的不断发展和企业竞争的日益激烈, 施工企业对人力资源管理越来越重视, 施工企业人力资源部门要做好企业人员的管理, 对员工的真实工作能力和对企业的实际贡献, 更加需要有一个客观公正的评价, 绩效考核为员工的薪资调整、职务变更、岗位调动、培训等人事决策提供依据, 绩效考核有利于完善岗位管理制度, 强化岗位职责, 优化配置企业人力资源, 增强员工的工作责任感, 充分调动员工的工作积极性, 发挥员工的主动性、创造性, 建设高素质的员工队伍, 提高管理水平、服务质量和工作绩效。

施工企业的人员管理有其独有的特点, 首先, 施工企业人员的结构相对复杂, 有负责施工的技术工人, 其工作经验较为丰富, 但学历较低, 基础文化水平欠缺;还有施工的专业技术人员, 其学历水平较高, 具有较高的研究能力和设计能力, 多为设计领域和技术领域的专家;另外还有企业中的管理人员, 这部分人员的学历较高, 但所学专业各不相同, 知识结构存在较大差异。造成施工企业进行人员管理和绩效考核时, 针对不同人员设计不同方案, 给企业的人员管理带来一定的难度。另一方面就人才层次的占比来说, 施工企业整体人员的素质偏低, 应用型人才较多而管理和技术人才较少, 这也为人才管理增加了一定的难度。其次, 施工企业人员的数量较多, 施工企业属劳动密集型企业, 对于人才需求量较大, 不仅需要高技术的设计和管理人才, 而且需要能进行一线施工作业的技术工人。其能够为国家吸纳大量劳动力, 但给企业人员管理带来较大困难。再次, 施工企业人员流动性强, 较难管理。由于施工企业的工作性质, 人员分布较为分散, 企业人才管理团队会随着工程的地点、规模及技术要求等因素而发生变化, 人员管理存在较大的流动性和可变性。

施工企业的人员考核十分重要。首先, 施工企业合理的绩效考核有利于薪酬发放的公平性。通过绩效考核能够合理的判断员工在过去的一段时间的工作效率、工作业绩及个人成长状况, 科学客观合理的绩效考核有助于保证薪酬发放的合理性, 这样才能够进一步调动员工工作的积极性, 进一步促进企业的长远发展。其次, 通过对员工绩效考核的管理, 提高员工施工质量和服务态度, 有利于施工项目的管理, 促进管理流程的顺畅, 并在管理中及时发现问题并进行改进, 促进企业管理水平的提升。再次, 通过绩效考核可以促进施工企业战略目标的顺利达成。企业的最终目标是实现利润最大化, 而企业战略目标的达成需要通过各个层级目标的逐渐下发, 只有通过良好的绩效考核和绩效管理, 充分保证每一个基本目标都顺利完成, 才能促进企业目标的整体完成, 促进企业利润最大化和长远战略的完成。

二、施工企业人员绩效考核的现状与问题

1.施工企业缺乏完善的绩效考核体系。施工企业在进行绩效考核时没有健全的考核指标, 没有明确的考核指标或考核指标过于单一和片面, 目前施工企业常用的考核指标是施工项目的利润, 甚至将其作为绩效考核的唯一指标, 这样的绩效考核是十分不科学的, 由于项目利润影响因素有很多, 包括市场环境、竞争情况及企业综合实力等, 单纯以利润作为衡量员工绩效的标准不够恰当, 绩效考核的指标不能够科学客观公平的反映员工的工作表现。

2.绩效考核不够客观, 存在较多的个人印象因素。在绩效考核中往往会以员工过去的表现为依据, 而忽视员工最近的成长和发展的潜能, 将目标的完成与否作为对工作的评定标准, 而对员工的工作态度、能力以及工作的进步和工作的效率不太关注, 只要员工完成任务就可以得到相对较高的绩效考核分数, 而并不针对员工的具体情况进行分析, 如有的员工是新入职的, 要求其与其他老员工一样完成同样的工作, 这个新员工肯定要付出更多的努力, 企业在进行绩效考核的时候并没有对其突出表现做出激励, 这样不利于提升员工工作的效率和积极性。在进行绩效考核时多以主观印象为主, 而忽视实际情况的调查, 甚至在一些企业, 员工的绩效就凭人力资源管理者对员工的印象进行评价, 主观判断的成份较多, 缺乏客观性, 容易出现考核结果片面和不准确的现象。

3.施工企业缺乏一套行之有效的人力资源管理体系。其一, 目前员工的招募制度不够完善, 企业在进行人员招聘时并没有针对岗位进行分析和设定招聘目标, 也没有制定招聘计划, 因此招聘的员工不能够满足企业发展的需要, 招聘效果不好。其二, 在招聘完成后, 企业又缺乏入职培训和工作技能培训, 不利于员工的职业技能提高。其三, 施工企业的绩效考核对员工的激励作用不大, 不同职位的绩效考核方法差距不大, 企业没有针对管理人员、施工人员和项目开发人员及工作性质和考核标准的不同而对其绩效考核的方法进行区别对待, 且没有认真执行绩效考核工作, 导致员工对现有薪资水平不满意, 对绩效考核的科学性和客观性产生质疑, 影响施工企业绩效考核对员工的激励作用。

三、施工企业人员绩效考核改进的措施

1.施工企业要设定好绩效考核的总目标。应针对人员较多和工程规模较大的特点设定符合企业自身发展的绩效考核目标, 如果有些项目的人员较多, 对个人的考核困难较大时, 则可以采取对整个团队进行考核, 有效保障考核的公正性和客观性。并将绩效考核的目标进行分级管理, 逐级下发, 将企业的整体目标进行分解, 下发到各个部门和个人, 使员工能够清晰了解个人目标, 为实现个人目标不断努力, 也使得员工认识到企业绩效考核体系的合理性, 只要能够保质保量的完成个人目标, 则可以在年度的绩效考核中拿到较高的成绩, 促进员工对施工企业绩效考核标准的认同, 充分调动起工作的热情和积极性。

2.要设计科学合理的绩效考核指标。企业应针对各个岗位的特点和员工的素质水平及工作的成绩进行综合考虑。根据员工不同的能力结构和岗位特色对员工进行绩效考核, 如针对基层施工员工重点考核其技术能力、工作经验和工作完成的质量和效率;针对管理人员则重点考核其沟通协调能力、领导能力和执行能力。其二针对不同知识结构采用不同的考核标准, 针对管理人员要采取书面测试、培训考核成绩、技术职称评定等指标;针对基层学历较低的施工人员, 考核其工作的执行效果进行。同时在考核时也要兼顾员工的工作态度, 在考核指标中加入员工的责任心和积极性等因素。

3.要改善绩效考核的方法。采取全面绩效考核, 不仅单单靠领导的主观印象, 还要结合同事的评价、员工的自我评价、企业外客户的评价等多个方面的综合评价, 有利于体现员工的综合水平, 保障信息反馈的全面性和绩效考核的准确性。同时还要做好绩效考核的反馈机制, 不断通过绩效考核发掘员工的潜能开发, 促进企业的长远发展。

四、结语

总之, 绩效考核对于施工企业来说十分重要, 由于其人员结构相对复杂、人数较多、流动性强, 使其管理起来相对较困难, 良好的绩效管理不仅有利于企业薪酬发放, 而且能够保证企业管理水平的提高和企业战略目标的达成。但是目前大多施工企业在人员绩效考核中还存在着一些问题, 因此要不断设定好绩效考核的总目标、设计科学合理的绩效考核指标和改善绩效考核的方法, 从而良好推进施工企业绩效考核。

参考文献

[1]刘伟.绩效管理入门[M].广州:广东经济出版社, 2006.

篇4：JLA6-4 施工管理人员年度安全培训考核

关键词：煤矿 管理人员培训 以人为本 创新思路

我国煤矿安全生产形势与国际上发达国家相比还有很大差距，所以，我们要树立忧患意识，要有利剑高悬之感，不能以牺牲人的生命为代价。在系统工程中强调“三分技术，七分管理”，所以，煤矿安全管理在安全生产中起决定性作用。当前，煤矿科技发展日新月异，知识更新速度加快，实施终身教育和营造学习型企业已是大势所趋。成功的企业无一不是高度重视管理人员和职工的培训。

1 煤矿安全管理人员培训工作的现状

近年来，煤矿安全管理人员的培训工作已走向正规化，安全管理人员素质有了很大的提高，并取得了一定的成效，同时通过安全管理培训使安全管理人员的素质、责任心和安全管理水平发生了改变。当前，煤矿安全管理人员的培训工作还存在两个方面的问题：一是煤矿企业的安全培训只偏重对职工的培训，认为安全管理人员有丰富的理论和实践经验，培训工作在部分企业领导和管理人员看来无所谓，忽视了安全管理人员培训对提高管理人员素质的长期作用，培训机构对安全管理人员培训的硬件设施建设、师资队伍建设、培训管理机构的建设、培训管理规章制度的建设和执行等方面重视不够，使得安全管理人员对培训工作的认识处于被动应付状态。二是煤矿安全管理人员生产任务繁忙，工作时间较长，工学矛盾突出；针对安全管理人员培训的激励和考核机制不合理，学得多干得多挨批评也多，造成畏学心理。

2 创新煤矿安全管理人员培训工作的有效途径

2.1 培训体现以人为本 安全生产是煤矿生产系统的生命线，而安全生产工作的根本在于“以人为本”。安全意识不强，必将酿成安全事故。以煤矿机电专业为例，具体的不安全行为有：违章作业：带电搬迁电气设备、电缆和电线；使用失爆电气设备；用铁丝、铜丝代替保险丝；不执行停送电制度；违章操作；带电检修电气设备；带负荷拉合隔离开关，引起弧光短路，造成设备损坏和触电伤亡；不使用劳动防护用品，操作高压电气设备时，不带绝缘手套不穿电工绝缘靴；不安全着装等；由于人的不安全行为导致在生产过程中发生的各类事故。再者，情绪不佳、注意力不集中或者过度紧张，在无意识的情况就发生了违章行为，连自身都无法察觉等。因此，在安全管理培训中强调安全管理人员必须重视以人为本，重视培养职工安全意识。要做好安全管理工作，防止事故发生，就必须消除“人”的不安全因素，让职工从思想上真正认识事故的严重危害性。安全管理人员培训中要始终贯穿坚持安全第一、生命至上的理念，牢固树立安全是责任，安全是效益，安全是生命的意识；并且在培训中要重视调理好职工的情绪和微调身体健康。因为，情绪是人的第一危险源，好的情绪，就会有好的心情，投入工作中就会轻松、快乐，遇事冷静、果断。坏的情绪，就会有不好的心情、投入工作中心情沉重，烦躁、遇事不冷静、出错。

煤矿企业是高危行业，我们要强调的是控制或降低事故的相对频繁度，对个别事故的调查分析是为了探求其内在规律。因此，对安全管理培训中让安全生产管理人员从大量的事故中提炼出统计规律列入各项安全管理制度中。

2.2 培训转变观念 深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，抓住煤矿安全“双七条”贯彻落实不放松，在煤矿安全管理人员的培训工作中，将煤矿安全“双七条” 纳入培训课程，提高对安全管理人员的认识高度，增强安全管理人员安全意识、责任感和安全管理水平。对煤矿安全管理人员的安全技术培训，要有创新、有思路、有成效。安全管理人员的知识需要及时更新，培养煤矿安全管理人员终身学习的理念，增强安全技术创新意识，这不仅是煤矿安全生产的（重要保障）最基础性工作，更是搞好煤矿安全管理人员培训的捷径。再者，观念需要转变，在培训工作中，可将感情化沟通、人性化管理、制度化激励等管理模式纳入培训内容，实现安全管理人员培训的工作目标。

①感情化沟通，拉近人与人间的距离，减少彼此间的隔阂。沟通是一门艺术，感情化沟通在安全培训中有着重要的作用。单位领导与职工互相沟通了，职工群众才会自觉地发挥出主人翁的精神和责任感，才会将自己的汗水奉献给企业的安全生产上，将自己的智慧融入到企业的经营之道里，将自己的情感渗透到企业的生产工作中，从而配合使企业做好工作。

②人性化管理，活跃气氛，将培训工作深入安全管理人员内心。正确、恰当地运用“人性化”管理时，能给企业带来效益和成功。实行“人性化”管理，要求各级管理人员具有较广泛的知识，具有分析和解决问题的能力，具有对安全生产工作的理解和原则立场的同时，还具有对职工发自心底里的关爱。

③完善各项管理制度，规范处罚激励行为。安全培训是一项长期的工作，完善的培训管理制度化是安全培训的根本保证。同时，在各项安全管理制度中，我们还应推动和建立学员培训的激励机制，两者相辅相成，可以促进安全培训工作的健康开展和有序进行。通过认真考核和深入分析，表彰奖励那些在安全培训中品学兼优的学员，表彰奖励是对他们的肯定和激励。

2.3 加强教师队伍建设，提高培训质量 培训教师的素质是煤矿安全管理人员培训质量高低的决定因素，提高培训教师的综合素质是加大安全管理人员培训力度的关键。安全技术培训在煤矿安全生产中的地位和作用是十分重要的，《煤矿安全规程》对此作了明确规定。特别是对煤矿安全管理人员的培训，培训管理的好坏直接影响教学质量。因此，打造一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定，具有双性“专业性、技能性”的职教师资队伍，是发展安全技术培训的重要保证，选用长期在教学一线、具有丰富教学经验和实践技能的教师承担安全管理人员培训教学任务；作为安全技术培训管理人员，一是要紧抓教学流程管理和教学重点环节管理，提高教学管理水平，二是要从教师管理和学员管理两个方面着手，突出教师教学准备、授课质量、课堂纪律、教学跟踪、教学考核等重点方面，把握教师和学员的结合点，使教师和学员产生思想共鸣，激发学员的学习热情，最大程度地消化吸收新知识。三是参加培训管理人员和师资培训班，加强安全技术知识和安全操作技能培训，严格培训教师资格制度，对培训教师实行达标考核，持证上岗，加强专兼职教师业绩档案管理。四是通过教学、调研撰写论文、编写教材、整理教案、制作课件、收集事故案例，不断提高教学质量。五是适时调整教师队伍结构，整合培训资源，通过调动、培训、聘用等程序，建立一支结构合理，工作高效、专业精湛的师资队伍。

2.4 培训要理论联系实际 培训工作要突出煤矿安全生产实际，突出煤矿质量标准化和操作规范化的内容。否则会影响培训质量和效果。因此，要根据培训工作需要，制定和实施教师进修计划，组织专职教师深入生产现场，积极参与生产、经营管理、实践活动，准确把握企业安全、生产、科技、管理工作重点，积极参加事故分析，技术改造和技术攻关，学习业务总结经验，了解生产实际，学习新技术，搜集新材料。找准安全培训工作为煤矿企业服务的切入点。专业理论课教师要逐步向技能型转变。在这一过程中，理论的学习要加强重点、难点等知识点的学习，更要把煤矿实际工作中的重点——质量标准化和操作规范化纳入到教学重点，使安全管理人员学到在工作中的主要目的，明白在工作中干什么工作、工作的标准是什么、怎么去干。对安全管理人员尤其要言传身教，给他们带来信心和力量，以规范化的要求讲授操作技能，提高煤矿安全管理人员的整体素质。

总之，通过对安全管理人员培训，不但了解掌握专业发展的最新动态，而且学会运用现代化的管理方法，注重以人为本，将感情化沟通、人性化管理、制度化激励等管理模式，运用到煤矿安全管理中，拓宽了安全管理人员的思路，规范安全管理人员的行为，有效提高安全管理人员的素质、责任感和安全管理水平，使安全管理人员普遍感到：培训效率高，效果好，学得快，用得上，具有很强的适用性。

参考文献：

[1]王宾.创新煤矿安全教育培训工作的有效途径[J].城市建设理论研究，2012（38）.

[2]袁新.和谐班组对加强煤矿安全管理的作用[J].管理观察，2013（36）.

[3]国家安全生产监督管理总局宣传教育中心.煤矿安全生产管理人员[M].中国矿业大学出版社，2011（1）.

篇5：如何做好施工人员安全培训

基本认识

建筑施工现场安全隐患点多面广, 安全管理人员除了日常的隐患排查和风险监控, 还要整理相当繁杂的资料, 仅依靠安全管理人员很难确保风险受控。由此, 安全管理人员就需要对施工作业人员进行科学有效的安全培训, 以确保施工现场的安全。安全培训的主体是人, 是安全管理人员对其他非安全管理人员的思维引导。在进行安全培训的时候, 我们必须明确以下两个问题:

1.安全本身依存于生产并为相关人员服务。

一个工程项目, 进城务工人员作为实体工作的实际推动者必不可少。而建筑行业属于高危行业, 文明社会最基本的人权体现就是保障人的生命安全权。制定安全法规的出发点, 其实是通过法律的形式对这种基本人权保障的强制约束。安全是生产活动的保障, 服务的对象是生产及生产过程中的人。安全管理的前提条件是安全管理人员和进城务工人员之间管理平台的畅通, 安全培训要使进城务工人员在思想上接纳安全管理人员, 使其明白自己不是听从安全管理人员的指挥, 而是在捍卫自己的生命安全权。

2.事故隐患是客观存在且动态变化的。

只要有人参与的生产活动, 就肯定存在不可控的因素, 事故隐患就是不可控的因素之一。施工现场情况复杂, 事故隐患会随生产活动的动态变化而发生变化。施工一线安全管理, 实质上是风险管理, 安全管理人员的职责就是将风险控制在可承受的范围之内。

培训重点

安全培训除了传统的培训方式外, 笔者认为还需要注重以下几个方面。

1.安全意识的培养要从进城务工人员最根本的需求点出发。

安全培训最重要的是意识的培养, 有了良好的安全意识, 其他方面的培训也会较好地展开。安全意识的培养, 重点在于回到进城务工人员最基本的需求点上。他们的年龄结构在40岁左右, 上有老下有小, 出发点几乎都是赚钱, 改善家庭条件。在贯穿安全培训的整个过程中, 要反复问进城务工人员, “你为什么要来工地?”提醒其明白:他们可以用20年的时间为家庭创造财富, 但出了事故, 就可能成了家里的负担, 这种局面谁也不想看到。所有幸福的基本前提是安全, 所有事故最初的心理多是侥幸。因此, 要不断提醒进城务工人员在从事危险活动的时候, 想一想自己的家庭, 想一想自己冒的风险是否值得。

2.一定要明确告知风险及其控制措施。

风险和危险因素的知情权是进城务工人员基本权利之一, 在进行安全培训之前, 帮助他们分析好当前工作存在的危险因素并制定好预防措施, 安全培训的时候, 要逐条进行讲解, 讲解的过程中适当地设置提问, 以确保进城务工人员理解到位。

3.加强人的惯性思维的警示教育。

科学研究发现, 事故发生的瞬间, 人的第一反应不是立即逃生, 而是试图弄清楚发生了什么, 这样就错过了宝贵的逃生时间, 也是我们平常说的惯性思维。对于施工环境、人员和设备, 有可能发生变化的作业区域, 很多人在作业过程中会依照之前的动作去做出反应, 即使他知道这样做很危险。在安全培训的过程中, 最好结合案例告诫进城务工人员惯性思维的危险性, 这样就能提前在其思维层面打入“疫苗”, 以免其步入惯性思维的“胡同”里。

4.鼓励进城务工人员参与安全管理。

进城务工人员大多以同乡为群体单元, 在平时的安全培训中, 培训人员应加强同乡情谊及工友情谊的教育, 鼓励其制止“三违”, 以保护工友保护自身。项目安全管理部门应制定相应的奖励措施, 以鼓励进城务工人员发现隐患并及时上报的积极性。

5.加强急救知识的培训。

在工地上, 受伤非常普遍, 项目安全管理部门除了配备急救药品并免费提供给进城务工人员外, 还应当对他们进行相关的急救知识培训, 特别是涉及重大危险源的培训。对于水运工程来说, 心肺复苏就很有必要。同时, 项目部对进城务工人员的外伤可免费进行消毒和包扎, 以此拉近和进城务工人员的距离, 有利于日常管理。

6.培训人员自身要不断加强学习。

培训人员作为安全培训的直接实施人, 其自身技能水平和职业素质的高低, 对于整个安全教育的成败来说, 举足轻重。在平时的工作生活中, 培训人员要不断加强施工技术及安全技能的学习, 对于施工现场的系统安全, 要有清晰的认识和把握。此外, 培训人员不仅是制度的实施者, 更重要的是制度的思考者, 应主动去探究安全管理的合理机制, 同时加强沟通能力和交际能力, 提升综合能力。培训人员还应该把自身的道德水平上升到一定高度, 将安全事业当成是一项积德的事业, 竭尽所能避免因工作失误而造成别人家庭的破碎, 这是安全工作人员不可摆脱的道德律。

篇6：JLA6-4 施工管理人员年度安全培训考核

关键词：煤炭企业;技术型人才;年度考核;问题;对策

人才是企业发展的根本，技术型人才是企业发展的核心动力，企业只有不断吸纳高素质技术型人才，才能保障企业实现可持续发展。煤炭企业在年末对专业技术人员进行考核的主要目的，就是找寻技术人员发展中存在的薄弱环节，促进技术人员综合素质的不断提升，为煤炭企业发展输入新的生命力。所以，对于煤炭企业专业技术人员年度考核进行研究是具有现实意义的，下面就对相关内容进行详细阐述。

1 煤炭企业专业技术人员年度考核存在的问题

煤炭企业对专业技术人员进行年度考核的主要目的，就是全面掌握专业技术人员工作的实际情况，帮助技术人员找寻自身存在的众多不足之处。但是年度考核工作在实际落实中，会受到众多不利因素的影响，不能将考核工作开展的重要意义全面体现出来。煤炭企业需要对年度考核中存在的问题进行深入分析，便于相关人员有针对性地对专业技术人员年度考核进行完善。

1.1 重视程度不够 煤炭企业管理人员更多的是关注企业能够获得的经济效益，对于人力资源管理并没有给予太多的关注，在思想上没有认识到人力资源管理对于企业发展的重要意义。即使一些煤炭企业对于年度考核有所落实，但是也只是趋于形式，考核保管不严，考核内容不全面，需要在日后的工作中对其不断进行改进。

1.2 忽视了考核的真正目的 很多煤炭企业年度考核主要是通过专业技术人员进行工作总结和汇报，然后通过企业领导人员进行审核，最终对优秀的专业技术人员进行评选，其中会受到人际关系的影响，考核的真实性也会受到质疑。专业技术人员在对总结报告进行编制的过程中，会与他人进行协商，不能将专业技术人员年度工作的实际情况真实、全面的呈现。年度考核不仅是为了让专业技术人员对年度工作情况进行总结，同时也是为了对专业技术人员的工作给予表彰和肯定，对专业技术人员的薄弱环节进行优化。但是在考核工作实际落实过程中，煤炭企业管理人员更多的是关注专业技术人员能够为企业创造的财富，没能更深层次地挖掘考核结果具有的价值，让专业技术人员明确自身存在的不足，对于专业技术人员的发展也造成了非常不利的影响。

1.3 激励机制不健全 专业技术人员工作的积极性和主动性，与煤炭企业技术创新，以及稳定运行有着非常密切的联系。煤炭企业如果不重视激励制度的落实，不能为专业技术人员提供相应的发展空间，最终必定会导致人才的流失。但是对于煤炭企业而言，年度考核机制与激励制度落实是有一定影响的，如果工作态度积极，为企业发展有杰出贡献的专业技术人员，不能在精神世界和物质追求方面得到满足，那么专业技术人员的归属感也会削减，最终失去继续任职的理念。企业管理人员没有创建平等、和谐的竞争环境，其中总是掺杂着人情因素，煤炭企业激励机制还需要进一步的健全和完善。

2 提升煤炭企业专业技术人员年度考核的有效对策

2.1 提升重视程度 煤炭企业领导人员必须要明确专业技术人员年度考核的重要意义，注重考核工作的实际落实，更深层次地挖掘考核结果具有的价值。领导人员在专业技术人员年度考核工作落实过程中，不能掺杂任何的人情，必须要坚持公开、公正、公平的原则，实行透明化管理。要广泛地采集专业技术人员的意见和建议，应用民主票选的形式，严格地保障专业技术人员年度考核结果的真实性、有效性。煤炭企业可以建立信访制度，专业技术人员可以针对年度考核中存在的众多问题，匿名反馈给领导人员。这样才能使得考核体系得到煤炭企业专业技术人员的认可，为促进煤炭企业长久持续发展奠定良好基础。

2.2 制定科学的考核程序 煤炭企业领导层次需要下达指导文件，要求企业各个部门设置考核小组，在部门内部进行民主测评。各个部门在测评结束后，需要将结果反馈给煤炭企业的领导层次，领导人员对考核结果的真实性进行审核。并且依据相关的考核标准，对专业技术人员的考核结果进行评判，给予一定的指导意见。对于考核成绩优异的專业技术人员，需要在企业内部进行公示表扬。还需要将考核结果纳入工作人员的档案中，便于加强煤炭企业对于人力资源的管理。考核小组的负责人员对于专业技术人员的工作情况需要进行全面了解，考核内容也要全面。不仅需要考核专业技术人员岗位职责的履行，还需要考虑创新能力的发挥，以及职业道德素质。将所有的考核内容进行有效汇总，最终确定专业技术人员的年度考核结果，使得年度考核程序更加规范化、科学化，真实、全面呈现工作人员的实际工作情况。

2.3 对激励机制进行健全和完善 煤炭企业需要将年度考核结果充分利用起来，对于工作态度积极，岗位行为出色的专业技术人员需要给予一定的物质奖励。对于表现较差，考核成绩较低的专业技术人员需要给予一定的惩罚。引导煤炭企业专业技术人员树立危机意识，坚持优胜劣汰的竞争原则，从而全面地激发专业技术人员工作的积极性和主动性。可以从岗位晋升、薪资待遇、带薪假期等众多方面给予员工奖励，从而增强专业技术人员对于煤炭企业的归属感，使得专业技术人员的价值可以良好体现。

3 结语

煤炭企业专业技术人员年度考核，对于促进煤炭企业长久持续发展有着不可忽视的影响力。煤炭企业对其必须要给予高度的重视，积极的找寻年度考核工作落实中存在的不良问题，应用有效的措施进行改善。对于年度考核工作落实，需要坚持公平、公开、公正的原则，使得考核体系可以得到专业技术人员的认可。对考核程序不断的进行优化，对考核内容进行扩充，全面的呈现年度考核工作落实的重要意义。注重考核结果的应用，对激励机制进行完善，从而增强专业技术人员的企业归属感，促进煤炭企业长久持续发展。

参考文献：

[1]徐忠.对建立健全专业技术人员考核制度的设想[J].经营管理者，2015（31）：87.

[2]刘志华，董双丽.用制度管人胜过人管人——浅谈单位制度化管理的重要性[J].中国商贸，2014（31）：94.