写网络用语利与弊的作文

写网络用语利与弊的作文（共14篇）

篇1：写网络用语利与弊的作文

今天我们举行了一场网络用语的利与弊的辩论会，在本场辩论中，对方辩友自始至终都认为：网络语言过于粗鄙，对我国博大精深的文化是一种侵害，是一种污蔑。一句广告词说得好“酒不会犯错，但人会。车不会犯错，但人会。”如果一位学富五车的教授去使用网络语言，那它会是脏话连篇吗?所以，如何去使用网络语言取决于人，人的`使用不当永远不是网络语言的错误。对方辩友还认为：如果没有枪，枪就不会伤人。难道走路会跌倒，人人就要脚不触地吗?而且，正因为枪会伤人，我们才要管制它。网络语言使用不当，会造成伤害别人，语意模糊种种恶果。所以，问题的重中之重是我们要想方设法合理使用网络语言。

我方辩友提到了网络语言简洁明了、生动有趣的特点，为什么你们总是视而不见?另外，网络语言追求简洁，标榜个性的特点，不是暗合了当今社会的特点吗?试想一下，当你面对一款又肥又大不合身的旧款衣物和一款又轻又小很合身的新款衣物，你会像现在这么执着的选择旧的吗?如果你的网友们不约而同的使用了那些时髦的网络语言，你还在规规矩矩的使用书面语言，那你就会因不合群而遭到排斥。所以网络语言的使用已是大势所趋。而且，对于那些喜欢标新立异的年轻人来说，他们也需要一个能够令自己的想象力尽情发挥的平台呀!他们也需要一种属于自己的，独一无二的交流方式呀!他们对网络语言的强烈需求也就证明了网络语言的正确性与合理性。

对方辩友认为网络语言会使代沟产生那是对我方观点的曲解，网络语言顾名思义，就是针对网民应运而生的语言，我们并没有说要让所有人使用网络语言，那些经常上网的年轻人使用它就足矣。难道我们的家长说的地地道道的青岛话就不会产生代沟吗?凡事都不能停滞不前，为数不少的网络语言赋予了汉字新的含义，这难道不是汉语的发展与进步吗?也许，网络语言会带动书面语言大步前进，碰撞出新的火花，创造出新的文化。

不可否认，网络语言存在缺点与不足，但任何事情都是这样，因噎废食只是下下策。今天我们这番唇枪舌战，只不过为了发现问题。令辩友们欣喜的是，我们发现了问题。但应令我们思考的是，解决问题的道路还很长很长。我们不会抛弃一个还不会走路的襁褓中的婴儿，因为他终究会走，终究会跑。我们应该尽自己的绵薄之力，创造一个支点，想办法撬起一个地球，让涓涓细流汇成大海，让每一位人献出自己的力量，等待着它飞奔的那一天。

篇2：写网络用语利与弊的作文

一、网络语言之利：

1、标新立异。网络语言对已有词语的变异、使用及新词创造方面作用较大，对常规语法是一种突破。

2、简单明了，用字少。网络语言虽然简单，但意思明显，容易理解。

3、形象传神。在网络交流中，网民们可以充分利用键盘上的符号，创制许多生动有趣的表情和动作、图形，用以表达自己的心情。

二、网络语言之弊：

1、粗俗泛滥。网络语言有部分很粗俗，甚为轻佻。

2、过度流行。如今网络语言已开始走出虚拟的网络世界，有的进入现实生活的倾向，这些语言夹杂着大量错别字，结构上、语法上错误较多，混淆了青少年对规范汉语的正确认识。

3、语意模糊。网络语言给我们带来了便利，同时也出现了一些网络语言是我们这些以汉语为母语的人所看不懂的。

4、过度求新。网络语言在求新方面有些过头了。

5、代沟拉大。现在的学生大多以用网络语言为时髦，许多的老师家长都说，现在的孩子写的东西越来越看不懂了。

篇3：隐形义齿利与弊的分析

我科2000年以来, 对2 73例隐形义齿的临床观察, 积累了一些经验, 现将其利弊分析如下。

1 临床材料

273例隐形义齿, 其中, 男141例, 女152例, 年龄20～70岁, 单个前牙缺失97例, 单个后牙缺失69例, 连续两个以上前牙缺失45例, 连续两个以上后牙缺失27例, 牙列间缺失29例, 后牙缺失16例。均行隐形义齿修复。临床观察发现, 隐形义齿在美观, 耐用, 预防食物嵌塞方面明显优于部可摘义齿, 但也出现一些问题。

2 结果

软组织疼痛15例, 固位不良6例, 人造牙脱落, 折断4例, 影响美观1例, 基牙牙龈萎缩10例。

3 讨论

3.1 隐形义齿的优点 (1) 美观为隐形义齿最为突出的优点, 隐形义

齿没有了金属固位体的使用, 避免了金属卡环的暴露, 其材料半透明, 与牙龈颜色十分协调, 性能稳定, 不易变色。 (2) 基牙牙体预备量少, 与此同时又能获得良好的美观效果是优势所在, 尤其是患者前牙缺失, 又怕磨牙不愿做烤瓷牙者。 (3) 食物嵌塞较少, 隐形义齿固位力主要来源于卡环卡抱力和基托进入基牙倒凹而形成的制锁力[3]由于其与基牙卡环密合, 边缘封闭严密, 并通过基托的颊舌侧伸展来解决牙周萎缩及倒凹过大造成的食物嵌塞缺陷, 从而保持了基牙的健康即减少了对黏膜的刺激。 (4) 隐形义齿还有抗折力强, 坚固耐用, 无毒无味, 体积小, 制作简便, 成本低等优点[4]。

3.2 隐形义齿的缺点 (1) 软组织疼痛。

这是隐形义齿最容易出现的问题。常见原因有:a.基托边缘过长, 过锐, 或局部缓冲不够。b.基托变形导致压迫黏膜和外翘伤及唇颊侧黏膜或舌体。c.义齿下沉引起黏膜压痛。d.患者, 口腔卫生差, 义齿不及时清洗以及食物嵌塞引起黏膜炎症, 疼痛。 (2) 固位不良。戴牙当时, 固位力较差, 主要是义齿制作中变形或缓冲过多引起。尤其对于后牙游离缺失者, 间接固位体数量少, 基托连接体强度不够, 影响颌力均匀分布, 导致固位不良, 游离端下沉, 应视为禁忌症。 (3) 还存在人造牙脱落, 折断, 以及少数还有影响美观等问题。

另外, 笔者经过3～5a追踪使用隐形义齿修复缺失患牙中发现:隐形义齿也有它的局限性, 它弹性有余而刚性不足, 义齿不能充分的分散咬合力, 而且不能高度抛光, 损坏后不易修理, 不能重衬。 (1) 使用2～3a后, 隐形义齿材料的老化, 一方面材料的通透性差, 颜色变黑变暗, 美观下降。另一方面材料弹性降低, 固位力下降。 (2) 使用3～5a后, 两侧基牙更多的出现牙龈萎缩, 牙颈缘过敏, 基牙松动, 并且, 基牙颈部有不同程度的龋坏。尤其是没有支托的前牙, 导致基牙松动, 需要拔除, 重新扩大修复体。所以在隐形义齿的适应症的选择上应注意以下几点: (1) 患者对美观要求不如固定义齿严格或主动要求做隐形义齿。 (2) 缺牙间隙形态正常且咬合力不大, 无深覆合牙和深覆盖的患者。 (3) 远中游离缺失的尽量不做隐形义齿。

笔者认为, 隐形义齿更适合当做临时义齿, 远期效果, 并不理想。

参考文献

[1]徐普, 可摘局部义齿和全口义齿修复原理与应用[M].北京:北京医科大学出版社, 2000.

[2]何国强, 李建文, 张雪华, 等.弹性义齿 (隐形义齿) [J].临床口腔医学杂志, 1996, 12 (2) :126.

[3]杨俊周.弹性义齿在上颌切牙缺失中的应用[J].口腔颌面修复学杂志, 2001, 2 (2) :26.

篇4：家属陪伴分娩利与弊的分析

【关键词】陪伴分娩；利与弊

陪伴分娩最初是西方国家采用和提倡的一种方式，近年来我国也有许多医院实施丈夫或者其他亲人陪伴分娩的方法。这种让家属参与陪伴分娩方法的初衷主要是以精神上的鼓励、心理上的安慰、体力上的支持，使产妇消除恐惧、焦虑情绪，保持良好精神状态、充沛体力，促进产程顺利。目的是，一方面陪伴分娩能缩短产程，降低剖宫产率，减少围生儿期母儿病率等[ 1 ]；另一方面促进夫妻感情、家庭和谐等。我院自2007年开展家属进产房陪伴产妇分娩模式，近几年已有8500多名产妇进行这种家庭式服务，通过对这些家属陪伴分娩模式的观察，发现其中的利弊得失，现予以总结分析。

1 家属陪伴分娩的有利方面

1.1 对家属而言，在产房外面等待，会非常焦急和担心，即使助产士会不断及时地告知家属产妇的情况，也很难缓解家属的心情。让家属亲自在产妇身边陪伴，尤其是丈夫，在产妇最需要支持的时候，给产妇提供心理安慰和精神支持，并在生活上给与照顾，帮助喂水、喂饭、按摩腰背，协助下床大小便等，可有助于提升丈夫对妻儿及家庭的责任感，有利于营造家庭和谐、社会稳定的社会氛围。

1.2 对于产妇，分娩虽然是生理现象，但对于产妇确实是一种持久而强烈的应激源[2]。在分娩期最痛苦的时候，有了自己的亲人陪伴，会减少她们的孤单恐惧感，生产的疼痛和不适有了亲人的分担，身心会较为放松，对生产更有信心，也会更好地与医生配合。分娩过程在家属的帮助下能随时进食、进水，调整卧姿和呼吸，定时排尿，更好地储备体力，促进经阴道顺利分娩，产后产妇情绪良好，减少产后出血和降低新生儿窒息率。

1.3 对于医疗人员，尤其是助产人员，工作繁重而责任重大。工作时除了做好基础护理操作，执行医嘱，还要随时解答和处理产妇和家属提出的问题或要求；同时要观察产程、书写病历、上台接生，观察产妇产后情况等等。如果家属参与产妇的生活护理、给产妇以鼓励和心理安慰，产妇较为配合，产程进展顺利，有利于助产人员节省心力和体力，精力充沛，提高工作效率，降低了劳动成本。另外，家属参与陪伴分娩，相对督导了我们助产人员的工作，也让其目睹医务人员的工作状态和服务情况，对于产程中出现的异常情况会容易理解，有利于医患沟通。

2 家属陪伴分娩的不利方面

2.1 家属参与分娩时，即使医务人员已经告知家属区域限制和无菌要求，有些家属在情急之中还会踏出限制区域，有时还会碰触无菌消毒物品，使助产士工作无法正常进行或者造成额外的资源浪费；由于亲眼目睹产妇宫缩的痛苦，对于医务人员表现出的镇静和正常操作都会认为是不近人情、没有同情心，可能导致家属对医务工作人员有意见，甚至加以指责，导致医患关系紧张，容易产生医疗纠纷。当产程异常或者需要行胎头吸引、会阴侧切等操作时，对产科知识不懂或者一知半解的家属是否具备足够的心理承受能力，也是影响产妇分娩和医务人员工作的一些因素。

2.2 对于产妇，陪产家属的反应都会在第一时间传递给产妇，有些家属一看到产妇痛苦的表情或者是正常的阴道出血，就紧张得手足无措，甚至会拒绝产妇继续经阴道试产，而一味地要求剖宫产，家属紧张焦虑的神色和面部表情也会加重产妇的负面情绪。另一方面，家属的呵护和超强的关注会导致产妇的依赖心理加重，对医务人员的指导置之不理，每次宫缩痛来临都大喊大叫以引起家属更多心疼和紧张，形成恶性循环，人为造成异常产程或者放弃自然分娩；有的家属不配合助产士，私自教产妇过早地往下屏气、用力，使产妇体力消耗大，胃肠胀气，宫颈水肿、宫缩差，导致产程延长，容易引起会阴裂伤、产后出血、胎儿窘迫或新生儿窒息。

2.3 医疗助产人员方面，对于多年从事临床工作的医务人员，一般能从容面对工作中出现的各种问题，而当面对情绪激动的家属的不配合甚至是指责谩骂时，也很难保持冷静，工作中可能会影响情绪，给母儿带来不利影响，也会给自己的前途和声誉带来损失。相对于年轻的医务人员，产妇家属在场，就会觉得自己一言一行始终处于一种被监督、监视的状态，无形中心理负担加重，再加上有些家属的不信任和怀疑，紧张心理进一步加剧，工作稍有偏差和失误，就会被产妇及其家人抓住不放，扩大事态发展，增加医患双方的矛盾冲突。

分娩虽然是一个生理过程，但也可出现病理状态的急剧变化。有研究表明，妇女妊娠后全身各系统发生了一系列生理变化[3]。为了真正体现以人为本、保健与临床相结合的服务理念，以产妇为中心的陪伴分娩服务模式应运而生，但家属陪伴分娩的影响是多方面的，有利有弊。医院可根据实际情况、产妇及家属的要求，酌情作出选择。本院开展此项工作七年以来，不断总结经验，并持续改进。当家属陪伴时，助产士先与产妇和家属进行简单的交谈，并根据了解的情况建议或者帮助产妇选择哪位家属陪伴更合适，让其知情同意，自己加以选择；在利弊之间做足功课，取其利而避其弊，这样才能更好地保证母婴安全，提高临床医疗护理质量，建立良好的医患关系，维持家庭幸福和社会和谐。

参考文献

[1]乐杰.妇产科学[M].第7版.北京：人民卫生出版社，2008：65.

[2]乐杰.妇产科学[M].第7版.北京：人民卫生出版社，2008：65.

篇5：网络的利与弊的作文

这个星期三，我们一起上了一节有关网络的活动课，刘老师带着我们一起探讨了上YJBYS网到底是利大于弊，还是弊大于利，所以本堂课的主题是《网络的利与弊》。

在上课时，老师给了我们一组资料和数据。从资料中显示，有许多人因长时间面对显示器，过度疲劳而导致了猝死的现象。从数据中我们知道了在3000多万的中国网民中，青少年网民就达600万。据天津市教育科学研究院对全市中小学生的抽样调查显示，64%的中小学生有上网经历，有的对网络产生了依赖，形成了“网瘾”。

后来，我们为了进一步探讨主题，还展开了班级精彩的“小小辩论赛”。

现在，我对本堂课做出总结：

网络的利处：

1、网络上充斥着太多的新闻，以前我们在电视报纸上看新闻，现在在网络上看新闻，甚至前一秒发生的事件我们后一秒就能得到消息。

2、网络让我们的生活更加便捷。

3、网络游戏的出现极大地丰富了我们的业余生活。

假如没有网络，我们不会这么及时地了解这些，无法在第一时间知道事情的缘由始末;假如没有网络，我们还在为现实中的勾心斗角折磨着，很多心事只能放在心里。

弊处：

1、网络上形形色色的新闻，好坏难辨，严重影响了我们的判断力。

2、网络让我们的生活太过便捷。很多人过分依赖网络。

3、网络游戏成为导致青少年堕落的一个重要因素。很多在校学生过分迷恋网络游戏，从而分不清游戏和现实，学习成绩直线下降。

假如没有网络，我们尽可放心观看电视上的新闻节目，在一个真实的前提下评论新闻中的人和事;假如没有网络，很多力所能及的事情我们会亲自去做，增强我们的能动性和主动性; 假如没有网络，很多青少年可能会把时间更多的用在学习上。

通过本堂课的学习，我知道了：

篇6：写网络用语利与弊的作文

随着我们科技的进步，手机也出现在我们的生活中，并且越来越多的功能出现在手机上。虽然手机给我们带来了很多好处，但也给我们带来了不少的.坏处。

因为智能手机的普及，所以是我们的通讯越来越方便。有的时候打一个电话和发一条微信，便可以知道对方在哪；在手机上看一个头条，便可以知道世界上发生了什么。

不仅仅是通讯方便，手机上的学习资料也应有尽有。只需要在手机上的浏览器一搜，什么样的学习资料都有，不管是查字词的意思，还是查英文单词的意思，浏览器上真是一应俱全。

手机上面的应用更是让人眼花缭乱：有可以让人放松的益智游戏；有陪伴着人们睡觉的音乐故事；有可以帮助我们学习的APP。这些应用各有各的优点，比如像我下载的学习应用，大大地提高了我的数学成绩。

当然，手机虽然有不少的好处，但是有利就有弊，世界上没有十全十美的事物，因此手机也有不少的缺点：

我在今天看了一个短片：《低头人生》。看完后感悟非常深，心里想：这就是人们低头看手机的下场，难道人类就要毁灭在手机上吗？我虽然认为这是不可能的，但是现在已经不少的低头族让我陷入了深思，如果人类不用好这个手机，那么报应迟早都会来的。

手机还有一个缺点，那便是网络游戏。其实，这个缺点并不是手机的，而是我们自身的。如果我们掌握好了用途，那么游戏便是我们学习的动力。但如果我们掌握不好它的用途，那么我们便会深陷游戏中，无法自拔。

篇7：网络交友的利与弊的英语作文

I’m sorry to know that you feel confused about making friends on line at your new class.

I have ever read a story, which made me greatly shocked. Such a kind-hearted girl was cheated and laughed at by the cheat. She wanted to help the boy，but what the boy said was a trap.

In my opinion, making friends on line is a good wayto communicate with people from all over the world. However, every coin has two sides. When people try to make friends on line， they have to be very careful and cautious. Before meeting an on-line friend, they have to ensure that all the information concerning him or her is true.

To solve the problems concerning making friends on line, I think, the government should take strong measures to punish those who cheat people on line. As for those Internet users，they should be cautious when making friends on line.

I hope you can adapt to the new school life as soon as possible.

Best regards,

Yours truly，

篇8：学案教学利与弊的思考

陕

的标志。笔者所在的学校实行学案教学将近两西年的时间, 学案的设计基本由教师自己完成, 由

神

学案的使用过程和效果看, 由最初的红红火火木逐渐趋于平淡, 模式逐渐固化, 笔者认为如果这

种趋势继续下去必将影响教学质量, 偏离课程●刘改革的方向和目标。本文就学案教学的利弊浅晓

兰

谈一下自己的思考。

一、优势:利在教学形式的转型

由原来的教案转向学案是新课程教学改革的一个重大突破, 这个挑战说明教师的教学设计由原来的以教师为中心转向以学生学习为中心, 教师的角色也由以往的讲授为主导向学生自主探究学习转移。在课前教师认真设计学案, 在课上师生共同使用学案, 学生在老师的指导下, 遵循学案设计的内容和环节实现自主学习、合作学习、探究学习和训练学习等, 学案像标杆指引着学校和教师完成了新课改的转型。

(1) 目标性。学案设计是根据课程标准和三维目标, 依据教学内容设计的, 学案的第一步就是向学生呈现学习目标, 让学生在学习之初就认识目标, 随着学习的进行领会和理解目标, 从而在学习完成后能接近学习目标直至完成当初设定的教学目标。因此, 学案教学有利于学生达成不同层次的学习目标。

(2) 模块性。学案的设计在一定程度上体现了新课改的理念和要素, 它一般包含了“自主学习”“合作讨论”“展示交流”“课堂训练”和“拓展延伸”等模块, 学生也能按照这些模块学习, 也能够实现自主学习、合作探究等, 还是能够体现新课程教学理念的。教师也能够按照这些模块一步步地引导, 在整个意义上, 学案不仅是学生学习的载体, 也是教师完成教学任务的重要载体。

二、劣势:长期的模式固定必将限制师生的成长空间

学案使用之初确实有一定的效果, 课堂活跃了, 形式多样了, 但是, 长期使用学案后, 学案的设计, 课堂的执行越来越单调, 呈现呆板和僵化局面。

(1) 单调性。教师单方面设计学案, 学案上的问题都是由教师预设, 必然会忽视学生的问题, 长期下去, 满足不了学生的学习需要, 会与学生越走越远。学生长期使用这种教师单方面设计的学案会让本来学习就被动的学生形成依赖, 而另一部分学习主动的学生必然会感到没有新意, 学习单调。在教学中会发现有了学案后, 有的学生就丢开了课本, 以完成学案为主要目标, 由旧的机械学习转变成了另一种形式的机械学习。让学生懒于发现问题, 懒于思考问题, 学习停留在感受知识完成任务的层面上。

(2) 局限性。教师设计学案往往根据自己的行为习惯, 慢慢形成了固定的模块, 如先复习预习, 再自主学习、合作探究, 最后当堂训练、课后作业。时间长了便形成了固定的上课模式, 学生没有学习知识的惊喜, 只是为了完成这些模式, 教师没有了意外, 为完成这些要素, 有很多时候都没有体现出充分的探究就匆匆结束, 看起来好像完成了所有的任务, 但是每堂课都只是做到了皮毛, 教学越来越封闭, 局限在了一张学案上, 点到为止。在这样的教学设计下, 教师每天耗费大量的时间来设计学案, 上课是严格遵循学案完成模块, 学生又进入了以前的学习模式, 被动接受知识, 学习的热情也随之受到了影响, 根本没有提高学生自主学习的能力。教师也变成了课堂的管理者和控制者, 长期下去, 渐渐变得索然无味, 限制了教师的创新能力, 对教师队伍的成长不利。

三、建议:走向灵活和科学

以往的课堂每种课型都用的是学案, 但是教师们随着新课程的推进会发现有些课堂用学案就显得十分的牵强。不同的学生用同样的学案也是不符合新课程改革对学生培养的目的的, 我们设计的学案是一个综合性的、具有灵活性的学习方案, 因此要根据课程标准、课型选择和学生的实际情况来设计。如将学习方法和教材内容分开, 问题的提出可以由学生展示, 新授课的学案也可以创新成展示课。

过去的教案是以知识技能教学展示为主, 今后的学案要遵循科学性, 根据学生的实际需要设计, 首先要考虑学生心智发展的规律, 做到难度适中, 提法得当, 以满足不同学生的发展需要。其次要让学生有成功的心理, 发掘适当的评价体系, 让学生发挥自己的个性特长, 培养自我学习能力、自我管理能力, 从而达到自我开发能力。最后教师要时刻反省学案的设计和落实是不是多元, 是不是指向正确, 是不是让学生不仅学会知识而且学会了学习。

学案设计与提出是对传统教学中的教案的挑战和改革, 标志着课堂教学向素质教育迈出了一步, 在认真总结和提升基础上, 如何改进学案教学, 让学案设计更科学才能符合新课程理念, 才能有利于学生成长和教师发展, 这是值得我们广大教师坐下来深思的问题。

阅读作为一项语文基本能力在教学中占有重要地位。阅读能力的培养对小学生的创造力、想象力等都有很大的帮助, 对丰富小学生的思维内涵也具有极其重要的作用。而理解语言文字的内容, 既是阅读教学的重中之重, 又能培养学生的思维能力、认识能力与自学能力。

理解语言文字的内容, 并不是单纯地对内容的理解, 在理解的过程中, 学生可以接触到作者所描绘的丰富多彩的社会生活, 体会作者的深刻思想和美好丰富的感情, 这对丰富学生的生活经验, 增长他们的见识, 提高他们的文化素养, 陶冶他们的情操, 培养他们的道德品质和辨别是非的能力, 都会起到积极的促进作用。在这样的理解过程中, 学生的形象思维

和抽象思维都将得到发展, 因为对内容的理解必须经过一个从感性认识陕到理性认识的过程, 即由对生动、具体、局部的语言材料的感性认识, 经过西推理、判断, 分析、综合、抽象、概括, 走向理性的认识。学生在这一次又一西

安

次的由具体到抽象, 由局部到整体, 由表面到本质, 由感性到理性循环往

复的认识过程中, 思维水平将逐步得到提高。所以, 阅读教学由于其重要●

徐

意义怎样重视都不过分。而要使阅读教学对学生思维能力的促进作用落

到实处, 就必须做好具体教学中的几个环节。捷

一、课前阅读文章, 预习课文

任何教学活动中, 学生的主动参与程度都对最终教学效果有着决定性的影响, 这是“学生主体”理念深入人心背景下大家的共识。语文阅读教学自然也概莫能外。所以, 在正式进入课堂教学之前, 预习这个环节必须受到足够的重视, 这也是学生自主学习检测的重要一步。

在此, 教师一定要向学生指出明确的预习内容, 让学生要明白预习哪些内容, 不仅仅是将不懂的字词在课前利用工具书查询学习, 同时还有对文本内容的大致了解, 以及自己的初步感受, 从而帮助了学生对文章的理解。更重要的是在此过程中逐步培训自学能力, 这样学生的语文素质就可以得到提高, 这样的教学效果就会十分明显。同时, 学生也能掌握这篇文章的重点内容, 悟出文章的中心所在, 从而掌握文章的重点知识。

二、在语文教学中要激励学生大胆质疑

课堂中的疑问恰是学生求知欲强烈的体现, 也是提升学生自身能力的最佳方法。只有在理解文章内容的基础上积极思考, 并结合以往阅读积累认真体会, 才能提出真正有价值、对自己和学习同伴有启发意义的问题。以提问的形式理解文章, 不仅能使学生口述能力得以提高, 而且还有助于学生在疑问中解决问题, 并能把握文章的主旨, 使学生能尽快地掌握文章的中心思想。此环节中要注意循序渐进以及学生之间不可否认的差异性, 切

忌求整齐划一而搞“一刀切”。要允许程度低的孩子提出“幼稚”的问题, 要学生比较———只要较之以往提出的问题多、提出的问题质量高, 就是值得肯定的。

三、提倡课后回读和课外阅读

课后的回读并不是简单的重复, 而是对文章中心的进一步理解。在经过的初步感受、课堂学习中的思考研读后, 课后需要有总结性的复习, 其目的主要内容进行更透彻的理解, 对自己所学的情况进行反馈, 知道自己在语文足和易疏漏的地方, 达到总结经验、吸取教训, 归纳规律以及方法性的结论, 的学习中寻找出学习一篇文章的捷径。

其次是课外阅读, 这既是课堂教学的延伸, 也是语文课堂学不到的知识展, 同时也是对教师在教学中是否培养了学生自学能力的检验, 是达到“不教一种检测。课外阅读是提高学生各项能力的最有效的途径。课堂上学到的阅仅停留在“知道”, 尚处在“陈述性知识”阶段, 要使它转化为“程序性知识”, 量的实践, 即广泛的阅读。扩大学生的阅读量, 不仅有助于学生了解这个世界助于学生知识的积累, 写作能力的提高。

因此, 阅读是学生提高语文素养的最佳方式。我们应当遵循学生身心发知规律, 做到既要重视课内语文教学又要抓好课外阅读。在日常学习中教给学习方法、有效的阅读技能和技巧, 那么学生的阅读能力一定会得到提高。

摘要：学案教学实施将近两年的时间, 由最初的红红火火逐渐趋于平淡, 模式逐渐固化。如果这种趋势继续下去必将影响教学质量, 偏离课程改革的方向和目标。

篇9：写网络用语利与弊的作文

关键词 浅阅读 多元性 互动性 随意性

分类号 G252.17

Abstract With the development of information technology， skim reading has become a trend that change and affect many people's reading habits and ways， also on the skim reading criticism sound can be heard without end. Advantages and disadvantages of the skim reading are analyzed by this paper. It is believed that skim reading being a way of reading， should not be given too much of ethical， social and moral property. What information can be obtained from the skim

reading media depends on the reading personal choice. Therefore， the library should carefully analyze the distribution rules of skim reading information， and play a role on the reading guidance

function.

Keywords Skim reading. Diversity. Interactivity. Arbitrariness.

中国互联网的迅速发展改变着人们的阅读方式，传统的传播媒介已经显示出某种固化停滞的态势，而新兴的数字化阅读正在迅猛地占据着读者的市场，特别是年轻一代。阅读时代的变革在新兴传播媒介的推波助澜下已经悄然形成，某种程度改变了人们的阅读方式和阅读习惯。 “浅阅读”，与信息时代快节奏的韵律合拍，一个人们心目中快餐式的阅读方式也在快速形成，并以其广泛的阅读接受面而影响和改变着出版传播媒介的策划，影响和改变着整个的阅读生态。

2014年4月21日，由中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全国国民阅读调查最终结果公布。调查结果显示，“我国成年国民每天接触传统纸质媒介时长均有不同程度的减少；新兴媒介中，上网时长和手机阅读的接触时长呈增长趋势。我国成年国民人均每天上网时长为50.78分钟，比2012年的46.77分钟增加了4.01分钟；人均每天手机阅读时长为21.70分钟，比2012年的16.52分钟增加了5.18分钟；人均每天电子阅读器阅读时长为2.26分钟，比2012年的2.94分钟减少了0.68分钟。 ”[1]数字化阅读已经成为一种不可阻挡的社会趋势，与其相伴相生的浅阅读方式也慢慢改变了人们的阅读习惯，并在阅读群体中逐渐扩大和蔓延。

1 围绕浅阅读的批判

阅读是“一种从书面语言和符号中获得意义的社会行为、实践活动和心理过程，是读者和文本相互影响的过程。’”[2]随着阅读载体——“符号”外延的不断延伸，阅读的载体从纸质的文本拓展到数字文本，网络、手机、电子书等等现代信息媒介所承载的阅读文本也包含在阅读的外延之内。并且在围绕浅阅读的争论中，人们更多地把目光投向了数字语境下数字文本的阅读，把浅阅读和数字阅读划上了等号。关于浅阅读的定义，有很多。“浅阅读是指不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，……它追求的是短暂的视觉快感和心理的愉悦。”[3] “我们可以把‘浅阅读’的‘浅’，看做是轻松、轻快、轻灵之意，‘浅阅读’是人们应对浩瀚信息所采取的有效阅读方式之一。”[4]有研究者指出，浅阅读负载的文本信息多有直观性的特点，“浅阅读可以集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像由于剥离了高度抽象的文字编码，代之以生动、逼真、直观的影视画面，因而其内容的表达有直观、浅白的特点。人们对它的接受不需要经由编码的解析，通过联想进行，可以直接经由视觉感受完成。与此同时，阅读也不再受到阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，这就是浅阅读。”[5]

对于浅阅读，存在着较多的争论。人们对其多持否定的看法，认为浅阅读消解了深度，只求平面的阅读，它削弱了人们对知识和事物的深入思考，只追求身心愉悦的游戏式阅读，是一种消极的、低级的阅读方式。在读书界和图书馆界，对浅阅读的批评也一直不绝于耳。从批评的声音来看，人们批评的不是浅阅读作为一种阅读方式的存在，而是指向了浅阅读负载的文本信息，指向的是浅阅读平面化、低俗化、娱乐化的消费倾向。

由于浅阅读现象与现代社会快速的发展节奏有关，人们在忙碌的生活之余，不愿再去接触高深的知识，去看那些长篇大论的文章，娱乐化、休闲化、时尚化的信息成为大众群体追捧和乐于选择的，只满足于平面的、浅显的阅读趋势，造成了浅阅读文本中充斥着很多满足观感类的、纯粹娱乐化、低级庸俗的内容。这引起业界人士普遍的排斥和批判，认为这样的阅读倾向和潮流不利于社会健康风尚的引导，对阅读群体的人生观、价值观构建，素质和修养的锤炼有不好的诱导作用。

曾有学者对浅阅读现象从理论的高度给予了解读，他认为浅阅读是后现代文化的产物，“人们的快速、浅表化的阅读，以及对无中心的、拼贴的、复制的、游戏的、媚俗的阅读内容的偏好和热情，都与后现代主义的去中心、反传统、祛魅、对抗精英主义、狂欢性以及颠覆性等特点遥相呼应。后现代主义的矛头指向是，革除文化等级秩序，打破少数文化寡头垄断文化资源的局面，以重新分配社会文化资本，消解艺术与日常生活的界限，瓦解精英主义者的权威，降低知识分子为人类代言的愿望。”[6]后现代主义的标志是大众文化和消费文化的流行，在大众文化解构掉传统、崇高等词汇的同时，消费文化代表的是现代大生产的生产生活方式，无限的复制、copy，纯粹为了满足消费者的需求、口味而不断地生产。“策划了‘布老虎’丛书的安波舜认为，畅销书的出版必须遵循‘出版产业化的COPY原则’，‘抽象、复制出一套有普遍意义的选题运作程序’，”[7]迎合阅读主体的阅读兴趣，产生批量生产的类型化产出模式。在整个文化制造生态的影响下，浅阅读呈现的是平面化、直线性的阅读，“它遵循着时间的经济学原则，要求文本清晰可解，像分离油和水一样容易分离价值与非价值，以便于读者最直接、最省时省事地取用，迅速享用，迅速获得愉悦，然后迅速抛弃。浅阅读不求深度，只求在最短的时间内最大量地占有信息。”[8]

后现代文化为浅阅读批评找到了理论依据：不求深度，只求获取最大化信息量的功利性阅读心态，影响着阅读主体对信息的接受程度，不去思考，不去细细品味文本信息负载的内容，只是乐于获取，为了一时的愉悦与快乐。有专家认为，“效益最大化的技术理念，也潜移默化地加强了部分人阅读行为中的功利化心态，使‘浅阅读’开始成为一种社会文化现象，并反过来影响年轻一代的文化心态和文化消费心理。”“‘浅阅读’一旦成为习惯，人的思考力和文化感受力必然萎缩，久而久之，面对海量信息反而会表现出思想浅薄、视野狭窄，并最终走向责任感的轻浅和弱化。”

2 数字语境下浅阅读的进步意义

虽然浅阅读的批评不绝于耳，但怎样认识浅阅读的价值是值得商榷的。笔者以为，作为一种潮流，它的存在有其必然性。而且，浅阅读的“浅”并非“浅显”之浅，它只是一种阅读方式或阅读行为，而阅读方式并不代表着“崇高”、“正统”、“积极”等价值取向，浅阅读的媒介系统只是一个平台、载体，读者获取何种信息还要看读者自己的选择，依据自己的阅读取向和价值原则选择合适自己品味的信息资料。从这点来看，给予浅阅读过多的价值取向的判断是不合适的。“读者有目的地阅读，本身并没有错。作为一种阅读形式，它没有承载社会的、哲学的、伦理的、道义的种种责任，更没有所谓的各种危害。”[9]]我们所需做的，是正视这种影响越来越广泛的阅读方式，研究其发生发展的内在原因，分析它易于为人们接受的因素，这对于指导阅读、引领健康的阅读风尚是非常必要的。

首先，浅阅读有多元性。浅阅读获取信息的来源多是新兴媒体，并且这些阅读媒介层出不穷，每天的数字平台都推出大量的各类的信息源。从最初互联网时代的开通，到如今的微博时代，手机、E-BOOK、网络视频、电影、影视、微电影，信息源呈爆炸性生成的速度产生，数字信息不需任何审查只需一个端口就可向网络群体发布自己的信息，手机客户随便拍摄的一个短片、一则短信，就可把当地新闻通过手机、电脑等适时网络通讯工具传播到网上。在现如今的微博时代，这样的传播方式为更多的人所接受。数字化传播方式造成了信息的海量聚集，也改变了媒体人的工作思路，一些电子刊物和媒体人把提供更多的信息量作为开办媒体的宗旨，当“深度”无法保证的前提下，提供“全而新”的资讯便成为了不错的选择。

现代信息技术带来了全球阅读行为的革新，也打破了传统纸质媒体对知识和信息的垄断，各类信息与知识的发布于更新不再受限于某个机构和团体，而是回到了每一个普通个体的手中，这不能不说是一个时代的进步，一个伟大的历史变革。虽然它提供的信息是鱼龙混杂，但无可否认的是，相对于传统的阅读时代，新媒体信息无疑是最为全面，也最为迅速的。这样的信息生成状态有利于多元精神与思想的并存，有利于知识信息的碰撞与产生。

打破传统权威对信息的垄断，面对碎片化、简约化、随意性的新媒介信息，阅读者的阅读没有了目的性的阅读，全凭兴趣、思想和价值取向来选择信息，这样的浅阅读行为更易于回到常识，回到认识事物的原点，来发现事物，而且多元化的网络信息平台往往掺杂有不同的声音，各种声音的碰撞更会使认识向着真理的层面进行。从这个意义上来说，新媒体形式下的浅阅读有着推动时代发展的进步意义。

其次，浅阅读的互动性和参与性决定着它对阅读主体有着很强的吸引力。不论手机阅读还是网络阅读，大多有一个阅读交流平台，读者阅读后可以在文本的后面发布对此则信息的评价和看法，与不同观点的人相互交流、探讨。这样的双向交流探讨系统有利于形成一个话语空间，促进公共空间的形成。读者天生具有交流的欲望，有说话、发出自己声音的渴望，知识信息的增生需要的就是双向的碰撞、不同声音的交汇，浅阅读媒介可以很好地让读者主动参与到信息交流的构建当中，从接受美学的层面上完成了阅读文本的循环交流过程，并通过不同阅读个体的参与交流，使阅读文本的层次内涵得到进一步的阐述，完成了文本的再创造。浅阅读媒介提供的这种互动性和参与性的阅读机制，有效扩大了阅读行为的影响力，使阅读接受向着更加深入的层面发展。

新媒介互动性和参与性向前的发展是带来了SNS，SNS的中文含义是“社交网络”，它是指由一定社会关系的群体组成的网络化社区。SNS与网络阅读结合起来，通过SNS阅读社区，把有共同爱好，共同兴趣，共同价值标准的读者群体聚集在一起。他们一起交流自己的阅读感悟，发布个人的阅读报告，分享近期阅读的好书等等，通过交流探讨获得更多的阅读信息，提高自我的认知能力，加强自身的文化修养，锤炼个人的思想内涵。这种具有同仁性质的阅读社区更加完美地发挥了浅阅读媒介的互动性和参与性等功能，使数字时代文化信息传播空间更加具有公共性和多元性的品性。如今，国内做的比较好的豆瓣网站就是一个很好的例证，性质豆瓣社区已设计读书、电影、音乐等等众多领域，成立有27万个兴趣小组，涵盖707个城市，6040万居民，为推动国人的阅读做出了积极的贡献。

最后，浅阅读的随意性使阅读行为有很大的渗透性和普及型。在中国传统社会里，读书是一件神圣的事。“红袖添香夜读书”，读书讲究在特定的意境、氛围下进行，需正襟危坐，需“挑灯夜读”，苦读式的阅读传达出对书的敬畏之情。这些读书的仪式化指向的是对书的“圣化”，把读书的行为看成是圣贤人做的事情。这种阅读的文化传统潜移默化地影响着人们对读书人身份的认定，人们普遍认为，阅读就应该是正襟危坐，阅读就要潜思苦想，阅读就需有庄严的仪式化的形式。而传统文化中“仪式化”的阅读方式需要整片的、大段的时间，非常适合学究型、专家型的读书人，在现代信息化的时代，普通大众的读者群体很少有机会或时间从事这样的阅读，在快速变革的时代，他们忙于奔波，在各种社会化的规定中疲于应付，他们的时间被挤压成碎片、片段，没有办法拼凑成传统阅读习惯下的长时间阅读。

在这样的现实压力下，阅读时间只能从碎片化的时间中截取，在打碎整体的碎片化时间中，网络新媒体以其方便、随时、随地的便捷占领填补了这些时间段。一个智能上网手机、一个阅读器，就可在公交车或地铁的乘车中，在咖啡吧等候友人的过程中，在各种时间的间隙里，进行阅读，打发无聊的时间。国外人均阅读量高于国人，这其中一个因素就是国外读者阅读时间的任意性、随性化，利用大量碎片化的时间延长了人均阅读时间。因此，由新媒介带来的浅阅读方式也具有一定的革新意义，无论阅读的质量如何，浅阅读大大提高了国民人均阅读量，使现代爆炸性资讯信息在时间维度上达到最大限度的蔓延和扩张，而且，新媒介针对的阅读群体不再是传统意义上的读书人，不是带有“圣人”光环的精英群体，而是面向所有的大众，只需拥有新媒介的终端浏览器，就可任意、平等、自由地获取自己感兴趣的阅读文本和资讯信息。把知识信息从知识分子群体推广到普通大众，这不得不说是浅阅读媒介进步的革命意义。

3 结语

篇10：关于网络利与弊的辩论稿

辩题：【1】网络利大于弊【2】网络弊大于利

正方（1）：小学生上网利大于弊。1.这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而网络恰恰适应了这个要求。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。网络对我们的有利之处：可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识。可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。可以促进青少年个性化

发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。

反方（1）：任何东西都有两面性，合理利用网络 足不出户便可知晓天下。但不少人“合理”利用网络进行一些不法勾当，严重侵害广大网民。针对成年人：色情，博彩，受骗于虚假商业信息，恶意发表煽动性，偏激性，误导性言论欺骗着广大人民群众。

针对未成年人：由于未成年人缺乏成年人的明白是非能力和克制力，色情，暴力，严重影响着孩子们的世界观，价值观，造就了未成年人犯罪率逐年高升。下面是长期沉迷网络的危害: 对成年人而言不太存在这类问题，大多成年人较有克制力，只要不影响工作，家庭，沉迷也就沉迷去吧。

篇11：写网络用语利与弊的作文

课题研究论文

课题题目:青少年接触网络的弊与利 课题科目:信息技术研究性学习课题

课研单位:思南中学2017届十班第一组

课题导师:田 森 张慧平课题成员:袁佳贤(组长)杨丽娜

涂 烨 刘 香

课研时间:2015年9月3日—2016年1月8日

高二

（十）班 第一组

思南中学学生课题研究

青少年接触网络的弊与利的论文

导言：

当今的社会是个多元化的社会，越来越多的新鲜事物出现在了我们的生活中。而网络，可谓是“王中之王”，它的魅力对青少年的吸引力我们都感受过，但是，它的出现究竟是对我们有益还是危害呢？我们这个课题研究小组的成员持有不同看法，经过近六周的团队研究，从个人的观点中以及结合研究中的实际成果，形成了我们自己的课题研究论文。

我们组成员在课题研究前的一些观点：

袁佳贤认为：我认为上网的好处很多，既可以查找学习的相关资料，发挥在学习上的辅导作用，又可以玩游戏、看电影和网上阅读，反正干什么事都很方便，在多方面丰富我们的日常生活。

杨丽娜认为：现在网络是处于虚拟环境中，使青少年更加容易被吸引诱惑。因为现实社会有种种困难，有繁重的学习任务，而虚拟世界往往可以逃避不去面对，这也会使青少年被网络所吸引迷失方向，所以我觉得还是远离网络较好。

涂烨认为：上网呢要在空闲时间上网。比如，把自己的作业做完的情况，可以上网放松放松心情，顺便再查找一些有关学习的资料，多了解一些书本以外的知识，就不会使自己的生活枯燥无味。

高二

（十）班 第一组

思南中学学生课题研究

刘香认为：网络上常常会出现一些未成年人想做而不能做的事，还有一些不健康的网站。有很多网络游戏，有的在聊天是中被人所骗，一旦迷恋于上网，就可能会一发不可收拾。既耽误学习，又损害身体健康，还可能使自己误入歧途。我觉得的是不是说不能上网，而是要文明上网。

课题研究中的例子收集展示：

在课题研究的过程中，我们从同学中听说这样一个例子：有两个高中生，为了上网，身上没钱，便去偷家中的钱，而且在网吧一呆就是七天七夜不回家。这七天七夜,这两个高中生从未间断过上网,除了吃饭,上厕所，以至于因身体出现问题而无法正常学习。

还有一个例子，就发生在我们的校园。据班主任梁老师在班会课上讲上网的危害的实事，我们了解到，在2013届的他那班，有个学生超级爱上网，可以在半夜待老师查夜过后翻墙外出，而且经常在同学处借钱，说是去吃饭，然而却是拿钱去上网。以至于在高三的时候，身体支撑不住，成绩排到年级末尾。班主任只有通知其家长接回家教育。待到返校后，原以为会改过发奋学习，可是仍然拿着家长的血汗钱去上网，别人怎么劝说都不能让他回头，最后高考败得一塌涂地，连个二本也没考上。

像这样的例子数不胜数,可见现在的青少年沉迷于网络的人着实不少，青少年沉迷于网络确实是一个亟待认识和解决的问题。我们这些高中生、初中生等未成年人就是主要的受害者，所以我们更应该认

高二

（十）班 第一组

思南中学学生课题研究

识到这些问题的严重性。

虽然有些未受到电脑侵害,但却因在网上大量观看武侠科幻片而从高楼往下跳，目的竟是去寻找那些大侠,英雄人物。这不仅让人感到可笑,更让人愤怒的是这些平时看来为人排忧、让人放松的电影、电视竞是有这么大的危害。因为青少年还未成熟，识别能力、分辨和控制能力不强，青少年往往会在好奇心的驱驶下去做那些自己所无法控制的事，往往就会深陷其中。

其间我们还暗中走进了几个网吧，我们发现这些网吧的门外未标明未成年人禁止进入的标志，有的网吧老板还在门外拉未成年人进出网吧。如果当时不拒绝,控制不住自己,肯定会吃大亏的,一旦被网络所迷惑,后果真是不堪设想,所以未成年人千万不要进营业性网吧。

在我们采访思南县读书郎4S店的店长金振宇先生时，他表示网络对教育方面起到了很大作用，特别是在网络高度发达的社会里。他认为应该充分利用好教育电子产品的教育作用，引导学生正确运用电子产品，在学习上、课外学习上发挥应有的效果。所以他是很肯定网络有利的一方面的，但也不能否认网络带来的一些负面影响。

通过上面的课题研究实践,我们觉得喜欢上网的人还真不少，但大多数未成年人沉迷于网络游戏、聊天室中。如果这些青少年继续这样做，对自己只有弊的一面，而无利的一面，所以现在未成年人上网是可以的，但是要适量，不要沉迷于上网聊天和网络游戏，上网要多查看一些有用的知识，不要干一些对自己身心健康无益的事。如果在网络上出现不良信息，一定要学会说“不”。

高二

（十）班 第一组

思南中学学生课题研究

课题研究后的研究成果: 导师指导摘要：

田森老师认为，网络的信息化特征催生青少年的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战，能够与时俱进，掌握社会生存的必要技能，应该引导青少年正确运用网络。张慧平老师认为，除非法黄色和暴力网站可能对我们造成伤害外，网络带给我们正面的东西远比负面的要多。并且，对于青少年来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为青少年生活不可或缺的东西，不让中学生上网，反而对他们的成长不利。青少年上网的好处：

一、开阔视野

网络是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览信息，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了青少年的视野，给学习、生活带来了巨大的方便和乐趣。

二、加强对外交流

网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人

高二

（十）班 第一组

思南中学学生课题研究

们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

三、促进中学生个性化发展

世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的，网络提供了发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用网络就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的空间，为创造性思维不断地输送源源不断的养料，一些网络游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力，提高青少年的综合能力。

四、拓展当今中学生受教育的空间

我们的采访同校同学中有60%的人认为因上网而提高了学习成绩，这是我们上网值得骄傲的一点。我们了解到，网络上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些著名的网校。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落

高二

（十）班 第一组

思南中学学生课题研究

后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，网络为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。中学生上网的弊端 ：

一、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。

网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠不齐，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期、是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的青少年来说，难以抵挡不良信息的负面影响。个别网吧老板更是抓住青少年这一特点，包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站，使他们沉迷于其中不能自拔，甚至一些青少年也因此走上偷盗、抢劫、强奸、杀人的犯罪道路，损害其一生的发展大计。

二、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。

青少年很容易在网络上接触到一些资本主义的落后腐朽的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。

三、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。

青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到

高二

（十）班 第一组

思南中学学生课题研究

预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

四、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。

一方面，少数青少年利用虚假身份进行恶意交友、聊天,这些行为都会使青少年养成不好的道德品质。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”,这就导致青少年犯罪行为逐年增多。我们观点的总结: 经过近六周的课题研究,我们深刻认识到网络是一把双刃剑：健康上网，有利于增进自己与外界的沟通与交流，有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系；同时能开拓我们全球视野，使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔;同样，又可提高青少年综合素质，可以培养他们和各式各样的人交流的能力,通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。但同时，网络的不健康一面也会给青少年带来严重的危害。同时要注意，在上网的时候，不要看一些与自己无益的信息，在聊天室中，不把自己的地址和电话等信息告诉自己的网友等等。否则，最后吃亏的还是自己。

由此，我们不得不说，网络对于我们来说确实是一把双刃剑，所以我们必须将这把剑发挥到它的恰当好处，这样才能真正的成为我们青少年的良师益友！

2016年1月8日

高二

篇12：有关手机利与弊的英语作文

The advantages and disadvtanges of mobil phone. First,mobiles make it convinent for people to keep in touch with each other whevere they are.Especially when they have something important Second,to send short messages is much cheaper than to make a phone call. Third, we can also play games or take photoes or listen to music on the mobiles. The radioactivites may do harm to our health. Sometimes the rings may affect others in public or at meetings . All in all, it is a useful toolm, it makes our world far smaller than ever and shorten the distance between people.

篇13：关于上网的利与弊的议论文作文

大家好：

随着科技革命的结束，人类社会进入了信息时代电脑网络成了这一时代的标志，然而人心险恶使电脑从万能变到双刃剑，网络也随之蒙上了神秘的面纱，但是我还是坚信网络的利大于弊。

首先，网络利处有很多，比如，他可以使两地之间的人进行面对面视频对话，可以在网上下载学习资料等多种信息，我们在网上购物，上搜索学习资料等，还可以搜索MP3音乐，MP4电影，动漫，动画。

网络普及是必然的，它是人类社会发展的里程碑，网络历史大于弊而不仅仅是这些。

我的演讲到此结束，

篇14：写网络用语利与弊的作文

一篇关于大学生压力利与弊的英语作文

Graduates’ pressure in finding jobs Nowadays, more and more university graduates complain that graduation does not equate to employment.They experience great difficulties finding satisfactory jobs.What is the cause of this phenomenon In my opinion, there are four causes: First, graduates lack experience.They spend most of their time at school studying academic subjects and lack relevant job training.Only after graduation do they realize it’s hard to find jobs.Second, competition among graduates grows more bitter and more bitter and bitter.The supply of university graduates exceeds social demand.This results in a decreased chance for any individual graduate to find a job.Third, some students don’t study hard.Some of them skip classes just because they have no interest in certain subjects.Some play computer games or pursue other interests.Some sleep in class or in the library.Then they leave the sheltered environment of the university campus, to discover they don’t have adequate knowledge to apply for many positions, which makes them feel lost and frustrated.Finally, some graduates are conceited.They lack experience but ask for a high salary, which is impractical.So, university students should try their best to change this situation.When they are in school, they should make the most of their time and put their heart into their studies.They can hold part-time jobs in their spare time to accumulate relevant work experience.They should take part in some social activities and provide themselves with special training, if possible.When they graduate and apply for jobs, they should attach more importance to accumulating experience than to their starting salary.On University Students’ Pressure in Finding Jobs About a decade ago, university students could find satisfactory and enviable jobs after their graduation.But now, things are different.Todays university students usually have much pressure in finding fairly good jobs.They always say disappointedly that graduation means joblessness.Why nowadays university students have so much pressure in finding jobs? In my opinion, this kind of pressure is mainly caused by three reasons.Firstly, the government is enrolling more and more university students year by year.And the growth of the students number has surpassed that of the need of the society.So, when so many students graduate at a time, the chance of finding jobs becomes tiny.Secondly, todays university students, most of them are the only-child, who are more mentally frail.Since they are indulged greatly at home and havent been trained to do things on their own, once it is their turn to go out of the campus and find jobs by themselves and decide what kind of jobs to choose, they feel bewil

dered and dont know what to do.If their first try fails, they will be frustrated and think that it is really hard to find jobs.Thirdly, some university students are not qualified for good and challenging jobs.After entering the university, they dont study as hard as they did in high schools.They begin to sleep during the class or even be absent for classes.Some are addicted to computer games or Jin Yongs novels, or step into the two-person-world too early.Because these things have taken up so much of their time and energy, their study is neglected.After four years of university life, they havent gained the knowledge those fairly good jobs or certain positions require.毕业生找工作的压力 当今，越来越多的大学毕业生抱怨说，毕业并不等于就业。他们的经验极大的困难找到满意的就业机会。什么是导致这一现象 在我看来，有四个原因： 首先，毕业生缺乏经验。他们大部分时间都在学校学习科目和缺乏相关的职业培训。只有在毕业后，他们意识到，很难找到工作。第二，毕业生之间的竞争日趋激烈，更痛苦和痛苦。供应的大学毕业生超过社会需求。这样的结果是减少的机会对任何个人毕业找到工作。第三，一些学生不好好学习。其中一些人跳到班仅仅是因为他们没有兴趣在某些科目。一些玩游戏或从事其他利益。一些睡在阶级或图书馆。然后，他们离开居住环境的大学校园，发现他们没有足够的知识，许多职位申请，这使他们感到失落和沮丧。最后，一些毕业生自负。他们缺乏经验，但要求高工资，这是不切实际的。因此，大学生应当尽力改变这种状况。当他们在学校里，他们应该充分利用自己的时间，把他们的心脏到他们的学业。他们可以举行兼职在业余时间积累相关工作经验。他们应该参加一些社会活动，并提供自己的特殊训练，如果可能的话。当他们毕业和申请工作，他们应该更重视积累经验，而不是他们的起薪。大学生找工作压力 大约十年前，大学的学生能够找到满意的和令人羡慕的工作毕业后。但是，现在情况不同了。今天的大学生通常有很大的压力，寻找较好的就业机会。他们总是说失望地说，毕业意味着失业。为什么现在的大学生有这么大的压力，寻找工作？ 在我看来，这种压力的原因，主要是三个原因。首先，政府是招收越来越多的大学生逐年上升。和增长的学生人数已超过了必要的社会。所以，当这么多的学生在毕业时，找工作的机会变得很小。其次，今天的大学生，其中大部分是“独生子女”，谁更弱智体弱。因为他们纵容大大在家里没有受过训练的事自己，一旦轮到他们走出校园，找到工作的本身，并决定什么样的就业选择，他们感到困惑和Don知道该怎么做。如果他们的第一次尝试失败，他们将感到失望，认为这确实是很难找到工作。第三，一些大学生不具备良好的和富有挑战性的工作机会。进入大学后，他们没有研究，很难像高中。他们开始在一流的睡眠，甚至不能上课。有些人沉迷于电脑游戏或金庸小说，或步入两个人的世界为时尚早。因为这些东西已经采取了这么多时间和精力，他们的研究被忽视。经过四年的大学生活，他们没有获得了知识的相当不错的工作或某些职位的要求。