2011年福建高考作文题目

2011年福建高考作文题目（精选6篇）

篇1：2011年福建高考作文题目

2011年福建高考作文题目

根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文:

袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体„„我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

热爱诞下创造的婴孩（70分）

纪德有言:“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。

若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。

圣埃克苏佩里曾言:“创造，是以有限的生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人，往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。这价值，在袁隆平心中便是天下人皆饱，在爱因斯坦那里便是“科学的美感”，在乔治奥威尔那里便是揭破一切的谎言。梭罗在《瓦尔登湖》中曾有讲述这样的寓言:“一个工匠想做一柄最完美的权杖，于是他日夜不息，任时空流转百年，最终那权杖，成了梵天世界最美的作品。”梭罗在这里暗示我们:一旦我们认定了某种创造有值得我们付出一切的价值，我们就应完全投入其中，热爱并坚定地追求。回望历史长河，又有哪一个伟大成就不是源于创作者的爱？贝多芬《命运交响曲》汹涌而来，凡高的火焰色向日葵，乃至牛顿的三大定律，又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的激情，穿越千古破空而来？

我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平，有王选，有钱学森，可这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，为何？我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只是一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。同样，在文学领域，如今又有几人能如桑塔格一般从容说到:“我写作不是因为那里有读者，而是因为那里存在着文学”？一个一个作秀者，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学，文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！

幸而我们还有幸存者明了这个道理，“成败得失，悲欢沉浮，在死亡面前终将逝去，我们看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯，主宰IT行业的先驱者曾如是说道。是的，那些恒久的事物，人类的普适价值，抑或是科学艺术的真、善、美，才是创造的起源与归宿。当我们受困于一时得失，不思是否前进时，但想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句话“热爱诞下创造的婴孩”。

惟有此，我们才能以自己的创造，超越那有限而平庸的生命。

点评：满分作文《热爱诞下创造的婴孩》是一篇感人至深的优秀作文，作者完全被袁隆平的创造精神所感动。她感叹道：

若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。

由此推及，对热爱创造的人的礼赞，无论是爱因斯坦、乔治奥威尔、贝多芬、梵高、牛顿、王选还是钱学森，在她笔下，以尊仰的灵魂，一一诉说，只祈愿热爱诞下创造的婴孩终不被雨打风吹去，流风余韵，映照当世。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。每一代人都已拥有独属于他们时代的荣光，我们更应追寻不同于以往任何时代气质的回答：

袁隆平，这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，科学、文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！末尾作者如是议论：想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句话“热爱诞下创造的婴孩”。

惟有此，我们才能以自己的创造，超越那有限而平庸的生命。

著名学者谢冕说过：任何人都不能离开他生活的时代。这篇作文好就好在拥有当代人之情怀,忧乐之心！

该文章转载自无忧考网：http://www.51test.net

篇2：2011年福建高考作文题目

根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

[点评]2011年福建卷的作文是道材料作文题。通过提炼材料的主要内容，我们发现材料只是叙述了“一个人、两件事”：以省略号为分界点，一是“工作”让工作的人有个好身体，二是“工作”让工作的人有个梦想。将两件事进一步提炼，命题者的思路也就水落石出了：一份经常需要日晒雨淋、异常艰苦的“工作”，在乐观的袁隆平看来，那些艰难困苦对自己是一种锻炼;袁隆平之所乐观，是因为心中有一份梦想。

理清题意后，立意角度也就水到渠成了。围绕“艰难困苦，玉汝于成”展开，笑看苦难、挫折，将之当做成功道路上的磨练。也可以围绕“梦想”展开，正是因为心中有梦想、目标，一切艰难困苦都阻挡不了成功。【原题回放】

根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：

袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

【试题评价】

今年的福建省高考(微博)作文题延续2008年、2010年的“供料作文”题型，所谓“供料作文”，也就是近几年方兴未艾的“新材料作文”。这里之所以称“供料作文”，是沿用闽派语文专家潘新和教授的提法，借以反映福建高考作文命题的研究动态、价值取向。在潘新和教授看来，“供料作文”既能考查从材料中选择角度的能力，也能考查形成观点、概括立意的能力，这是“命题作文”和“话题作文”所不具备的优点。另外，“供料作文”的起点是“材料”，其思维方法比较符合自然写作的情境，因为自然情境下的写作，总是从搜集、感受材料开始的。

综观近三年来“供料作文”题型的探索，我们可以发现，福建高考语文命题专家是务实、进取的。2008年“供料作文”第一炮打得比较响，材料叙述三个人各自喜欢三种不同的饮料及其理由，读来简洁明了(材料仅82个字)，写起来角度多元开放。唯一不足之处是稍显浅白、直接，所以命题组在2010年高考中作了有益探索，材料源自作家格林兄弟的成名故事，涉及人物、信息较多，寓意和内涵比较丰富。但却因材料内容较陌生、复杂，冗余信息较多(篇幅达255个字)，对材料进行概括的难度大，大大增加了考生的阅读负担。

今年这道“供料作文”题又有了新的提升，吸取前两年的经验，并注意规避教训和不足，选材体现“简约而不简单”的特点，而且进一步加强文体规范，引导考生写记叙文或议论文。材料截取自杂交水稻专家袁隆平的两小段言论，长度为87个字，但其中的“穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大”、“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉”却意味深长，需要联系袁隆平的生平事迹和伟大贡献。

当然，今年这道题也存在遗憾之处，所给的材料较为传统，倾向于赞颂袁隆平对工作的热爱和他的崇高梦想，所以今年立意雷同文章估计会很多，考生如果缺乏逆向思维意识，较难写出新意。今后，命题专家还应继续探索、提升“供料作文”这一命题形式。

【构思指导】

本则材料选自《中国新闻周刊》2009年第048期的《十年影响力人物特刊》，原文标题为《袁隆平：到了100岁，我还是想在田里》。根据文意，袁隆平曾经为中国赢得了宝贵的时间，他增产的粮食实质上降低了人口增长率，他在农业科学上的成就击败了饥饿的威胁，引导中国人走向一个丰衣足食的世界。现在他虽然年已八旬，仍旧保持着对稻田的热爱，甘于寂寞，潜心科研，努力完成两大心愿：一是实现超级稻亩产1000公斤;二是把杂交水稻推向全世界。

据此，我们就能很好地理解材料中某些词句，如“穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大”是实现超级稻亩产1000公斤这一心愿的形象说法;“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉”象征着袁隆平希望杂交水稻走向世界，一方面为世界人民造福，一方面为国家创造价值，和国人共享这一伟大成果。所以，读过此文，或着近几年阅读过有关袁隆平的报道和文章的考生这一次将文思泉涌，这再一次凸显了福建高考语文的课外阅读导向。

不过，如果对袁隆平的理解还只是停留在思想政治、生物或地理课本里的知识上，那也不必气馁，因为这道作文的角度还是多元的，如理想与现实;平凡与伟大;转变就业、择业观念;从职业到事业;以感恩的心态面对工作;苦中作乐;为崇高的理想而奋斗，再苦再累也是一种幸福;学会从工作中寻找乐趣;人因梦想而伟大，因务实而精彩，等等。只要是从材料出发，只要能自圆其说，都能各得其所。【同题作文】

袁隆平的快乐

福州三中 朱天琪

袁隆平的话，让我们感觉到他的快乐。他的快乐在于他有个好身体，在于他童真的梦想，在于他对工作的热爱，在于他有朋友，在于他懂得享受自然的清风明月。

快乐的人生，没有固定的模式，但袁隆平的快乐，无疑值得我们效仿。“好身体”，使我们吃嘛嘛香;“好身体”，使我们能好好工作;“好身体”，使我们家庭幸福。常说“身体是本钱”，可是很多人忘了身体，拿健康去换事业去换金钱。在网上看了因癌症去世的复旦大学讲师于娟在最后的日子里留下的《生命日记》。她写道“唯一踩在地上的，是你健康的身体”，唏嘘不已的同时，我们真该问问，拼命是为了什么?

好的身体，使袁隆平能够以充沛的精力投入到工作中，能够在水稻育种的事业中取得瞩目的成就。我想，这也是他快乐的源泉。可是袁隆平的话里似乎并不特别在意荣誉，在意一个结果;而是快意于孩子一样的天真梦想。读过阿尔贝特•史怀哲写的《警惕“成熟”》一文，他说“成熟”会给人带来顺从命运的理性化。科学家的理性是必备的，但有孩子这样的梦想，未必能做到。爱因斯坦说过“想象力比知识更重要”的话，这与袁隆平的梦想是一致的。生活在这个社会上，像孩子一样天真快乐，还可摆脱周遭一些烦人的事，不妨看做是袁隆平的一种生活智慧。

“与朋友在稻穗下乘凉”，这幅“共友乘凉”图，我们看出袁隆平很享受。享受的快乐，也是见人见异，但毕竟还是有境界的高低。孟子曾问过齐王“独乐乐，与人乐乐，孰乐?”这虽说的是君王治国的事，但生活中能与朋友共乐，共分享成果的快乐，这也可以看出袁隆平为人的谦和随性。“乘凉”也是生活的享受，我知道袁隆平篮球打得好，小提琴也拉得好，懂得工作懂得生活，就是这幅“乘凉图”的意义所在。

篇3：2011年福建高考作文题目

地理试卷由客观性试题和主观性试题两部分组成。从试题内容上看, 必修部分和区域地理分值占85分, 选修部分分值占15分。必修部分和区域地理中自然地理和人文地理以及选修部分所占分值如下:

二、试题特征

2011年福建高考文科综合卷地理试题, 严格按照全国统一考试大纲和福建省考试说明的要求命制。试卷难度值介于0.45到0.50之间, 易:中:难试题的比例约为3:5:2。

1. 回归基础, 突出主干, 重视原理和规律的应用。

试题注重对地理基本知识和基本技能的考查, 不回避地理学科的重点内容和主干知识。考查的内容涉及地球运动、地形、气候、河流、工业、农业、城市、人口、聚落、海洋表层温度、冰雹灾害、水资源利用等。

2. 突出核心能力, 重视学科素养, 彰显地理特色。

试题坚持能力立意, 全面体现考核目标与要求。试题充分运用地理图像语言, 考查考生读图、用图能力, 地理空间思维能力和综合分析能力, 体现地理学科特色。地理试卷共有8幅图表, 包括区域地图、统计图表、专题地图等, 试题注重图表的信息承载, 要求考生快速、全面、准确地获取图文信息, 综合分析的能力。

3. 稳中求新, 难度适中, 充分体现选拔功能。

试题呈现形式新颖, 情境素材主要取自于正式出版的统计资料和学术刊物, 并提取与中学地理教学内容相关的考点, 把难度真正降到中学要求考查的范畴。试题既有利于考查目标的达成, 又具有良好的区分度, 对高中地理教学具有正确的导向作用。

4. 重探究, 促迁移, 重视过程和方法考查。

倡导自主学习、主动探究的学习方式, 是新课程的核心理念。地理试题设计着重考查学生灵活运用知识、迁移知识、学以致用的能力。如40 (B) 冰雹是一种自然灾害 (气象灾害) , 教材中有涉及, 虽未详细阐述, 但通过试题给出冰雹的基本属性、形成条件及某省多年平均月雹日的变化曲线等情境, 要求考生分析冰雹多发的时间及成因, 并提出防御措施。试题旨在引导考生在梳理、分析地理事实的基础上, 运用地理基本知识与原理分析地理过程、探究地理成因, 考查其自主学习能力和知识迁移能力, 最终实现活学活用的教学目的。

5. 联系乡土, 渗透社会热点, 反映时代特征。

试题有机联系乡土地理, 体现福建特色。如福建多丘陵山地、多冰雹、重要的柑橘产地等, 使试题既具有浓厚的乡土气息又含而不露, 潜移默化地培养考生认识家乡、了解家乡、热爱家乡的情怀。

三、2012年高考地理复习策略与步骤

根据上面分析, 我建议2012年高考地理复习可分三个阶段进行:

1. 第一阶段用两个学期进行第一轮复习。第一轮复习以学科知识体系构建, 突出高中地理大框架。地理大框架都要在理解透彻的基础上记忆下来;把面铺宽。让基础知识、主干知识系统化, 在复习中还要以配套练习进行强化。因此, 第一轮复习尤为重要, 是基础知识积累的重要一环。

2. 第二阶段用一个学期进行第二轮复习。一轮复习是铺面, 二轮复习则是突点, 在进行二轮复习建议:穿插小专题来强化地理知识的区域性和系统性。整个复习可以穿插十二个小专题进行:专题一:地球和地图、专题二:地球的运动与光照图、专题三:等值线图判断、专题四:大气运动规律、专题五:气候分析、专题六:陆地和海洋、专题七:地理统计图、专题八:区位分析方法、专题九:区域地理、专题十:环境保护和可持续发展、专题十一:选修部分、专题十二:地理答题技能。

3. 第三阶段就是最后临考三个月要进行学科综合训练和点评, 通过学科综合卷训练学生的应考能力。

参考文献

[1]李勇.新课程背景下的校本课程开发[J].安顺师范高等专科学校学报, 2004, (02) .

篇4：2011年福建高考作文题目

《自立不需借口》（1下）《青春在心，未来在云》《我们错过了，孩子不想错过》（6下）

全国卷2材料作文——最诚信的业主。

《让良心替你拿主意》（1上）《承诺的重量》（1下）《真实、善良与必要》（2上）《美丽的心》（3下）《人贵在诚实》（4上）《守住本分》（5上）

新课标卷作文题目：中国崛起的特点。

《共赢》（1下）《做第一等的事业，做中国的脊梁》（2上）《给世界最大的尊重》（4下）

广东：《回到原点》

《聆听内心的声音》（2下）《春天，倾听内心》（3上）《守住原地，追光绽放》（4上）《皈依是一种心情》（4下）《知止者智》（5上）《纯情最是少年时》（6下）

北京：世乒赛中国包揽全部金牌，三个学生看法不一，请选择一个角度自拟题目写篇文章。

《别只凿成功一个坑》（2上）《十分能力，做九分事》《每一个成功者都是行动家》（4下）《与世有争》（6下）

辽宁：《如何看待高晓松酒驾案》

《“官二代”的嚣张底气从何而来》（1上）《我们丢失了心灵家园》（1下）《可以记一辈子的教训》（2上）《生命无返程》（4上）《无法弥补的缺憾》（4下）《不能碰撞的道德红线》（6下）

江苏：《拒绝平庸》

《活得过瘾》（2下）《美给自己看》（3上）《这个帅哥真给力》（3下）《你是否有机会脱颖而出》（5下）《追求至上境界》（6下）

江西：《孟子三乐》

《知乐者常足》（2上）《做人当学弟子规》（2下）《爱的教育》（3上）《珍惜对你说不的朋友》（6上）

山东：《这世界需要你》

《陌生人的好意》（5上）《陌生人可以丰富你的生活》（6下）《陌生化代价》（4下）《谢谢你和我说话》（3上）《一生的朋友》（2下）《让更多的人在我的身影里乘凉》（1下）《你真的朋友遍天下吗》（1上）

重庆：《情有独钟》

《感谢离我最近的那个人》（4下）《我佛在网》（6下）《顽固的爱》《共同的牵挂》（5下）《为自己设计一个角落》（3上）《请尊重我的选择》（1上）

安徽：《时间在流逝》

《那时的光景》（5上）《乱红飞过秋千去》（6下）《头上明月心底泉》（6上）《悠闲的张力》（5下）《初念浅，转念深》（3下）《你想过40岁以后吗》（2下）《年轻不怕失败》（1上）

天津： 请从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，写一篇文章。

《位置的感悟》（4下）《忽略的，可能是最重要的》（3上）《幸福隔着一道玻璃墙》（6上）《为何一切变成“洗具”》（3下）《病态的社会风尚》（2下）《千万别挤》（2上）《我们都被攀比了》（1下）《你的眼睛长在心上》（1上）

浙江：《我的时间》

《谁念西风独自凉》（6上）《把点连成线》（6下）《拥有属于自己的时间》（2上）《1秒=60亿》（3上）《面试的0.01秒》（1下）《把握毕业后的五年黄金期》（1上）

四川：《总有一种期待》

《花香满径》（5下）《人生若只如初见》（5上）《磨砖作镜》（6下）《成功都曾化了妆》（6上）《先站稳，再站高》（3上）《邂逅在唐朝》（2下）《这个可以有》（2上）《后来》（1下）《你想出名吗》（1上）

湖南：某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意，自拟题目写一篇作文。

《爱，首先是尊重》（5下）《芬芳花语时时开》（3上）《尊贵的签名》（2下）《你真的懂得尊重吗》（1下）《“人”字是必修的功课》（1上）

河南：《长大》

《青春在心，未来在云》（6下）《苦难是滴墨》（4下）《我们已是老男孩》（6上）《我征服的是我自己》（5下）《生命的力量》（3下）《穿过雨巷》（3上）《迫不及待早开的木棉花》（1下）《十八岁，终于懂得父爱》（1上）

福建：根据袁隆平的一段话，写一篇作文。袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体。我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

《慧不如痴》（3上）《另一种幸福的可能》（2上）《天道酬敬》（1上）

上海：1.犹太王大卫在戒指上划有一句铭文：一切都会过去。2.契诃夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都会过去。这句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？

《乱红飞过秋千去》（6下）《梦里不知笛声远》（4下）《偷得寂寞幸运天》（5上）《抵达幸福的最快方式》（5下）

篇5：2013年福建高考作文题目

2013年福建高考作文 根据顾城的《忧天》：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。——文体不限(不含诗歌)，不少于800字。

篇6：2011年福建高考作文题目

作文试题

阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。?

三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”?