爱流淌在发梢作文

爱流淌在发梢作文（共15篇）

篇1：爱流淌在发梢作文

爱流淌在发梢作文

父亲当了一辈子教师，除了勤勤恳恳孜孜不倦地耕耘外，就只有一个“特长”DD理发了。这曾使我在同龄人中因常有一个好看的发型感到很是风光。

不知从何时起我对父亲的拿手活儿不怎么欣赏了。当父亲每每得意地将围巾往我脖子上一掖，推剪在头上嚓嚓作响时，我就担心起来。父亲右手握剪，左手执梳，理到一半时，还要半蹲在我的面前正瞧侧看，生怕留下不如意的地方。事罢，我往镜前一站，嘴就撅起来了，头一甩，失望地抛下一句：“这成啥样子!要是在六七十年代还差不多!”父亲只是扫着地上散落的发屑，默默地注视着我，眼神里有些愧疚。

那是在刚刚安顿好行囊准备去师范就读前，父亲又说：“我再给你理理发吧!”

我默许了。

父亲这次理得比以前任何一次都细心，我感觉到他的手在瑟瑟抖动。这一次，他大该是想超常发挥，过了很长时间，我才听到推剪在耳畔响起，节奏很慢。最后，父亲用梳子轻轻撩起垂在我额前的一绺头发，向一边拨。“好了!”他舒了一口气，如释重负地说。我在镜前一照，跟以前几次的发型完全一样，只是整齐了一些。不过这一次我没说什么，我在镜子前照了好长时间。

当我转回身时，父亲正提着扫帚注视着我，眼里充满了期望……

也就是像我这样的年龄，父亲意气风发地背着行囊踏入了大同师范。当时正是十年自然灾害期间，他硬是吃了无数的苦艰难地熬到了毕业。此时我的发型跟他泛黄的毕业照上的发型酷似。父亲的目光和这泛黄的照片让我顿悟：这就是爱，从不事张扬，却在一刻也不停歇地日夜流淌!

篇2：爱流淌在发梢作文

爱，流淌在手心

贵州省平坝县 城关二小 六(3)班冯丹琳

妈妈的手是童年的温柔摇篮，抚养我们长大;妈妈的手是寒风中的一缕缕阳光，给我们无限的温暖;妈妈的手是沙漠中的一股清泉，给我们无限的清凉……而妈妈给我们的爱，正流淌在手心里。

一个平凡的中午，我回到家里，没有了熟悉的锅碗瓢盆“交响曲”我感到异常不安，咦?今天怎么这么安静?我三步作两步冲到楼上看看我生病的`妈妈。门嘎吱一声开了，我看到妈妈蜡黄蜡黄的脸上写满了沧桑，与昔日的热情，漂亮截然不同。可最重要的是妈妈手上还有一件没有打完的毛衣。看到这，我的心一下子揪了起来，仿佛像万根银针深深地扎进了我的心!慢慢地，看到妈妈认真的表情，我的眼圈泛红了，一个箭步冲上去说:“妈，你干什么呀?身体本来就不好,还为我打什么毛衣呀?”说着一把夺回妈妈手里的。“哎呀，你这孩子，我一整天都躺在床上，也没有事情做，正好给你打点过冬的衣服!快给我!”我坳不过妈妈只好又把打到一半的毛衣还给妈妈。

第二天中午，同样也与第一天一样，家里安安静静的，令人心生恐惧。我放轻脚步，轻轻地，慢慢地靠近妈妈的房间。我把门轻轻地推开，天哪!妈妈竟然还在为我打毛衣!我马上冲上去，对妈妈说：“妈，怎么你又在打毛衣?”“都快打好了，怎么不打呢，来，试试看!”妈妈拿着毛衣说，我静静地看着这件毛衣，觉得他有千斤重，怎么也送不到身边。在妈妈催促下，我慢吞吞地套上毛衣，顿时，妈妈脸上洋溢着久违的笑容，可我的心里却像塞了铅块似的，沉重极了!

篇3：爱流淌在风雪圣诞夜

我并不情愿，可还是独自坐上了开往明尼苏达的火车。我从未见过外公外婆，母亲是他们唯一的女儿。听说外婆很慈祥，而外公却是个古怪的老头，他会讨厌我吗？

外公外婆接到了我。外公身体健壮，蓝眼睛，眼神冷冰冰。他握住我的胳膊，打量了我，生硬地说：“瘦得像柴禾。你那老子怎么给你起这样古怪的名字，杰克斯？哈！”那嘲讽的语气差点儿把我气哭了，倒是外婆激动地把我搂在怀里。

外公家让我觉得压抑。他的脸像冬天的天空，阴沉冰冷。他逼我早早起床挤牛奶，逼我吃我最不喜欢的胡萝卜。我们互不搭理，外婆在我们之间调和。外公总是对我说：“不许进我的房间。”

圣诞节的前一天，没活可干。外公外婆出去置办圣诞节用品，我趁机推开了外公的门。房间古朴整洁，窗帘紧闭，光线很暗，如外公的脸一样冒着冷气。床头挂着一张很大的我母亲的照片，旁边还有许多小照片，是母亲少年时骑马的、劳动的照片。书桌上有本发黄的日记，我随手翻到了最后一页：“11月2日，杰克斯来了。老天，他长得太像他妈妈了，尤其是那双眼睛，还有那倔强的脾气……”

“谁叫你进来的！”外公的一声怒吼吓得我的心陡然狂跳。不知他何时站到门口，眼睛里射出怒火。

外婆闻声赶来。我离开了房间，我想，外公一定会扒了我的皮。我决定偷偷坐火车回纽约的家。天冷极了，我没敢上楼去拿大衣，因为要经过外公的房间。我用沙发上的报纸一层层裹在身上、袖子里，迎着风雪出门了。到火车站时，天已全黑了下来，我开始后悔。辨不清去纽约的火车，我只好在墙角燃堆火取暖。圣诞夜，小站几乎没有人影，偶尔有火车的鸣叫和呼呼的风声。肚子咕咕地叫着，我开始打盹……

“去纽约的火车今天已经没有了！”一个声音把我叫醒，是外公。

我们大眼睛瞪着小眼睛。良久，外公打破了沉默：“一个老头想说抱歉，可又不知道怎么开口……孩子，跟我回去好吗？”说着，他向我伸出大手。外公第一次这样慈爱地和我说话，我的泪水顿时溢满眼眶。

外公告诉我，外婆担心地在哭，说这是最糟的一个圣诞节。外公还说，15年前妈妈违背他的意愿嫁给了贫穷的爸爸，他一气之下不准妈妈再回家，从此，外婆脸上便没了笑容。他一直后悔。自从我来了之后，昔日的光彩又回到了外婆的身上……他说他很感激我。

我的心里掀起阵阵波澜，我哽咽着要向外公道歉，却被外公拦住了：“别说，我知道你的心情，咱俩是‘难兄难弟’。”

我紧紧握住外公的手，我们成了可以交心的朋友。这个秘密只有我们俩知道。

回到家时，外婆已经靠在沙发上睡着了，眼角还挂着泪痕。“是我们这两个坏蛋把外婆气哭了，我们送她一件圣诞礼物弥补吧！”外公小声地说。可送什么礼物好呢？外婆一直希望把她的风琴捐给镇上的教堂，因为教堂的风琴太破旧了。“不如我们连夜将风琴送到教堂去，给她一个惊喜！”外公孩子般地眨着眼睛。

我们将风琴用塑料布裹好，抬到拖拉机上。风雪劈头盖脸地横扫而来，让人无法睁眼。拖拉机冲进玉米田，玉米秆咔咔嚓嚓地被压断，我惊恐地大叫：“外公，我们是不是迷路了？”

“迷路？我在这里生活了一辈子，闭着眼也能走！”外公自信地说。

他的话让我变得十分勇敢。当我们将风琴搬入教堂时，我们都成了雪人，可我们开心极了。

第二天我们拉起外婆去教堂，里面早已聚满了人。我们进去时，掌声四起。外婆一眼就看见了放在教堂中央的那架她十分熟悉的风琴。“马克，谢谢！”外婆深情地望着外公。

那天，我和外公一起坐在风琴前为教堂的人们，特别是为外婆演奏了一曲《爱撒人间》。动听的旋律回荡在教堂上空，回荡在我幼小的心灵里。我分明看到外公嘴角挂着少有的笑容，外婆眼里闪着晶莹的泪花……

篇4：爱流淌在我的心房作文

爱流淌在我的心房

加文学校六年级作文班 谢腾飞

“世上只有妈妈好，有妈的`孩子像块宝。。。。。。”这首歌很多人都会唱，我的妈妈也是一位歌上所描述的那样的母亲。

家里买了一些水果，我放学后妈妈把一个剥了皮的香蕉递到我的手中，我什么也没说，缓慢地咬了一口，细细地嚼，这时我觉得递到我手中的不是一个香蕉而是妈妈的心啊!妈妈自己舍不得吃，总是把水果留给我吃， “妈妈，您对自己太吝啬了!”我说道。“哦，妈妈不吃是因为我的嘴巴上长了泡，你放心吃吧。”妈妈平静地说。此时此刻我觉得妈妈在我的心中高大了起来。

有一次，我因为一件小事跟妈妈吵架，一气之下，我破门而出，气冲冲地走了，妈妈发现了我走了之后四处找我，为此还跌了一跤。当妈妈找到我的时候，两颗豆大的汗珠划过那张瘦削的脸上。我看到她那样大汗淋漓，心里还很气，但是我回来后邻居告诉我妈妈找我时发生的事，我顿时傻眼了。。。。。。

随着时光的飞逝，妈妈也老了很多，当她再递给我香蕉的时候，我又想起当时的事，那一幕幕像电影一样在我脑海里穿梭，穿梭。。。。。。

篇5：爱流淌在我心间的作文记叙文

唐甄说过：“学贵得师，亦贵得友。”有这样一个真实的故事：2012年的一天，佳木斯市第十九中学的张丽莉老师用手和身体推开身边的学生，让他们躲过撞向校门口的大客车，自己却被卷入车下。年轻、漂亮的张丽莉老师高位截肢，从此终身以轮椅为伴。

这样的感动也在我们身边上演着。记得一次妈妈生病了，不能来接我放学，要等爸爸下班以后再来接我。想到只有我一个人在班里等待，我心里有些害怕。可是一连好几天，我们班的马老师放学后还在批改作业。我心里奇怪：怎么这么巧，马老师最近有这么多的工作吗?”后来我才知道是马老师听说了我的情况，每天特意留下来陪我，直到爸爸来接我她才放心地离开。

教我们数学的曾老师，顾不上家里两岁的宝宝，每天为落后的同学补课到天黑;教英语的何老师为了调动我们课堂上的积极性，精心地为每位同学录下视频……每次看到老师们忙碌的身影，我们心里感到无比温暖，她们就像妈妈一样关心、照顾着我们……

她们的声音不再嘹亮，眼角也不知什么时候爬上了皱纹，可是她们对我们的爱却从未改变。有多少老师因为常年辛勤工作，患上了疾病，但仍忍着病痛坚守在三尺讲台上。她们是用生命托起太阳的人，用爱传递着她们的信念。

我们是一群幸运的孩子，有老师的教诲、叮咛，为我们的成长引航;还有一群快乐的小伙伴和我们一起学习、玩耍。难过、哭泣时，同学会陪我们一起流泪;开心时，同学会和我们放声大笑。一支铅笔、一块橡皮、一个搀扶，让友谊的种子种进我们的心田，开出最美丽的花朵。老师用白发告诉我们，爱是春晖融雪，爱是沙漠绿洲，爱是生命之源。同学用彩虹糖告诉我们，爱是推心置腹，爱是无拘无束，爱是积极乐观。

人生有迹，点滴相连。从童年到青年，从青年到中年，从中年到暮年，人的一生之所以绚丽温暖，是因为很多人很多事，给了我们底蕴，给了我们力量，在这一切之中有一种颜色叫做底色，有一种力量叫做支持。

同学们，让我们在编织彩色梦想的同时，大声地对老师说：“敬爱的老师，谢谢您为我们点燃希望的火炬，谢谢您为我们插上飞翔的翅膀，谢谢您为我们指引人生的方向，您辛苦了!”同样，我们也要对同学说：“亲爱的同学，谢谢你们的陪伴，让成长的岁月不再孤单。”

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篇6：爱，流淌在心底的清溪美文

你说，人生必要留白。我说，爱也必要留白。那么，且将未走完的路留给冷寂的冬季，留给春暖花开!有爱，有期许，糊口便会是一类别样的瑰丽!

错过的不再可惜，获得的更要珍惜，失去的就当做回想。信托本身，信托将来，不远处仍会有萍水邂逅的温顺。

我们，老是在探求爱，也用爱温顺着这个天下。想来，凡间如果少了爱，我们的糊口将变得何等的然索然无味。人的生平中，无论是恋爱亲情照旧友谊，都要保持一颗如莲的心和谦卑的姿势，那即是光阴森淀了的美，芳香了本身，也温顺了他人。

人生，更是一种渐行渐悟的进程。每一次经验，都是一种贯通;每一次荆棘，都是一种历练。每小我私人都有本身的难处，即便脸上少了笑脸，身上有了压力，但我们不会泄气，只要僵持，坚定，强项，信托，光阴终会温柔待你。

凡间的感情莫过于两种，一种是相濡以沫，另一种是相忘于江湖。人在旅途，有些人注定只能陪你一程，却陪不了你生平。感情中最可贵的，是能一向陪你到最后的那小我私人，无论历经奈何的灾祸与熬煎，始终冷静的陪着你，关爱着你，这步崆最长情的广告。

生命没有第二次花开，好好珍惜本身在世的每一天，让我们微笑着面临糊口，珍惜所拥有的统统，爱本身，爱糊口，爱我们酷爱的故国。

功夫，在季候的风声里一寸一寸的消匿。院落里，那几朵黄菊在风霜里不再娇丽。光阴未老，心亦未老，只是年华的年轮在脸上留下了陈迹。溘然间，心中有了千帆过尽的云淡风清，富贵事后的淡泊平安。分明白功夫如流，更应从容过活。

蜿蜒曲折的人生旅途中，唯有爱，才是盛开在心灵上的花朵，无论四序怎样变革，在爱的阳光雨露润泽下，我们从不放弃，永不言败，长期弥香，典雅而瑰丽。

爱在内心，生命的长河潺潺不息，冷静的相伴，无声的挂牵。爱是人生中柔美的境遇，生掷中不老的花朵，朝气与活力并存，瑰丽与芳香常在。

年华清浅，新的一天总会如约而至。白云轻轻的飘着，清清的河水悄悄地流淌着，大地在一片萧瑟中整装待发，孕育着新的朝气。人世有爱，光阴森香。爱，是悄悄流淌在心底的清溪，无声的润泽着我们微弱的心。爱是一句温顺的话语，是一份忖量，是缤纷辉煌时的热烈。

不要忽视身边看似平时的拥有，更不要比及失去了，才知道什么是珍惜。爱，必然是两颗魂灵由豪情到平庸的一种平安随同。

人生是一场漫长而短暂的观光，这一程观光中，我们不辜负光阴，不辜负本身，不虚度岁月。即便一起上有风雨波折，但只要心怀空想，统统坚苦终会迎刃而解。有瑰丽的风光可看，有喜好的事可做，有一个爱人风雨与共，纵然不能活的大张旗鼓，何尝不是一种无悔的行走和幸福呢。

篇7：穴位按摩暖暖爱流淌

有一次，我跟一位老中医闲聊，婉转地提出了这个问题，他说可以试试穴位按摩的方法。他说，人们在冬天之所以会性欲减退，是因为此时潜意识要求人们处于静止状态，以免热量流失。另外，寒冷天气会令人的反应变得迟钝，性兴奋难以形成。穴位按摩可以令体内血气运行加快，刺激人体激素分泌，从而提高“性趣”。从心理角度上看，夫妻相互按摩，对增进两人的感情也有莫大的帮助。

我觉得他说得很有道理，便向他借了本书，因为书上有图示，可以帮助我弄清楚各个穴位的位置。做好这些准备工作后，我就要着手实施了。

那天电视里没啥好节目，妻子又如往常一样钻进被窝里看时尚杂志。我走到她身旁，按住她双肩说：“我学了几手穴位按摩，想在你身上试试。”

她合上书本，不大高兴地说“有没有搞错啊，拿自己的老婆做试验，亏你想得出来!”

我赶紧解释说：“这是一种对身体非常有益的按摩，不仅可以健身，还可以美容呢。”我当然没有把我的用意告诉她，因为我知道那样她肯定不会接受。我对她说：“这么多年来，我一直在想办法使你的手脚在冬天能暖和起来，现在听说穴位按摩可以，所以特意学了，现在来给你试试。”

妻子听了我的话，脸上已是柔情似水，还在我的且令上亲了一口。

我让她继续坐在床上看书，我则坐在她身后，让她把头靠在我怀里，然后我在她双耳耳孔上方约1厘米的耳廓上找到了第一个穴位，书上说那是人体肾脏的反射区，刺激这个穴位，可以促进人体血气运行。我伸出两个食指，在她这个穴位上轻轻挤压。

两三分钟后，我停下来。妻子打趣地说：“好像没有什么反应啊。”

我说：“刚才只是序幕，正戏还没开始呢。”我让她趴在床上，在她腰椎的第二、三节之间找到了肾俞穴。我用右手大拇指按住穴位，作打转式轻压，先按顺时针方向转60下，再按逆时针方向转60

妻子说：“好像也没什么反应啊。不过让你按摩按摩，这腰还真舒服。”

我说：“这就对了。接下来你会更舒服的。”

然后我让她翻过身，仰躺着。但我大拇指刚碰到她肚脐下5厘米的关元穴时，她突然咯咯笑了起来：“你这是搔人家的痒处呀。”

我板起面孔说：“别动别动，我现在是医生，你是病人，要乖乖地配合治疗。”

她见状也故作正经地忍住了笑，只是那双眼睛里渐渐有了热情。

当我再按到她关元穴下5厘米处的中极穴(那里离她的敏感区域已经很近了)时，她忽然发出了轻微的娇喘声。我定睛一看，只见她目光流转，脸色红润，显然是有点动情了。当然，我自己也有点动情。看来这按摩至少还有点调情的作用，且不管它治疗作用如何。我这样想着，并没有停止手头的工作，而是继续按摩她小腿上的足三里和三阴交穴。按这两个穴位需要的力度较大，按完之后，我真觉得有点累了，也不管她手脚有没有热起来，我就在被窝里躺了下来。

妻子知道我累了，转过身来，搂住我，同时伸出另一只手来摸我的额头。与我熟悉的那只冰冷的手截然不同，我发现摸在我额头上的手是那样温暖、那样可爱。于是，我也抱紧了她。

也许过了3分钟，也许只过了30秒，我发现她紧贴着我的下身扭动起来。我知道，这是她发出的一个信号。我感到一点也不累了。在这寒冷的冬夜，我们感到既温馨又浪漫。

此后，我每天晚上睡前都为妻子按摩一轮——当然并不都是为了做爱。后来，她也学会了认那几个穴位，经常是我为她按摩完，她也会同样为我服务。随着按摩次数的增多，加上吃了我为她抓的几服进补的中药，她的气色渐渐好了起来，白天即使不躲藏在被窝里，手脚也不冷了。

从前我为她买的那只暖手器，已经被她丢进衣柜的角落里，成为尘封的“文物”，就像那已经远离了我们的“性爱冬眠期”一样。

链接；如何进行穴位探摩

穴位按摩的基本手法有：单食指扣拳法(手握成拳，以食指第一指节的背面作为着力点)，拇指推掌法(手自然展开，以拇指腹作为着力点)，双拇指扣掌法(以双拇指重叠之处作为着力点)。使用基本手法在选定的穴位上绕圈揉按，每个穴位按摩3～5分钟，或先向左画圈20次，再向右画圈20次，重复5次。手法由轻至重、由浅至深，再由重至轻、由深至浅，按摩完毕。每天2次。

穴位按摩有哪些注意事项

首先，孕妇不宜进行穴位按摩。另外，必须持之以恒，才能有效。进行穴位按摩之前，不应过于饥饿、疲劳，保持心情舒畅。如进行穴位按摩后有任何身体不适，需要向医师咨询。

哪些穴位具有改善性功能的作用

足三里：位于膝关节髌骨下，髌骨韧带外侧凹陷中，即外膝关节下四横指处，是一个能防治多种疾病、强身健体的重要穴位。它具有调理脾胃、补中益气、补肾壮阳的作用，可以用以治疗男性阳痿、早泄，女性性欲低下，脾胃虚弱等症。

气海位于下腹部前正中线上，脐中下1.5寸，具有益气助阳、调经固经的作用，可以用来治疗男子遗尿、阳痿、遗精、滑精，女子词经、崩漏、带下，及神经衰弱等。

关元在下腹部前正中线上，脐中下3寸，具有益气补中、温肾健脾的作用，可以治疗男子功能低下、早泄以及食欲不振、体倦乏力等症。

中极：在下腹部前正中线上，脐中下4寸，具有益气温阳、摄津止遗的作用，可以治疗男女性功能低下、阳痿、遗尿、带下等症。

命门：在腰部后正中线上，第2腰椎棘突下凹陷中，具有补益肝肾、温肾壮阳的作用，可以治疗男子阳痿、遗精，妇女带下、遗尿、尿频、月经不调，以及腰脊强痛、手足发冷。

太溪：在足内侧内踝后方，内踝尖与跟腱之间的凹陷处。具有益气养血、补益肝肾的作用。

涌泉：在足底部，卷足时足前部凹陷处，约在足底第2、3趾趾缝纹头端与足跟连线的前1/3与后2/3交点上。具有清热镇静作用，用于治疗早泄、遗精等症，还可以用以治疗眩晕、失眠、头痛等。

肾俞：在腰部第二腰椎棘突下，旁开1.5寸，具有补益肝肾、填精益髓的作用，用以治疗遗精、阳痿、遗尿、月经不调、白带、腰痛、腰膝酸软、头昏目眩、耳鸣等症。

篇8：流淌在记忆中的爱心情日记

十年前，我从师范院校毕业，回到家乡一所偏远的中学任教，学校处在小乡的街旁，通往县城的交通工具，只有每天一趟挤满乘客蹒跚上路的破班车，交通不便且不说，单是坐落在黄泥坡上的校园，下雨时到处流淌着泥浆更是让人难受。理想与现实的差异常常让我处在迷茫且烦躁不安中，一位考上研究生的大学室友不期然地来信劝我到城市寻求另一种生活，无形中更加坚定了我离去的念头。

由于我赋予生活太多华丽的内容及无端的想像，内心总是叹息着奋斗了那么多年却又转回到农村的悲哀，对工作更是采取敷衍态度，一学期下来，学生的考试成绩在全年级倒数第一。但那年寒假却给了我一生的财富，那就是体会到了当老师的幸福，由于我感到要永远离开这片黄泥坡了，心里隐约感到一丝留恋。考试结束后，我将下决心辞职，所以我主动担当学校除夕之夜的值班任务藉以安慰。

学校周围村庄的鞭炮声相续打破了除夕之夜的沉寂。在农村，鞭炮声响过后全家就团团圆圆热热闹闹地围坐在桌边吃年夜饭了。当我准备把学校的铁门早早上锁时，几个家在附近村庄的学生已齐齐站在铁门前，说：“老师，今夜我们一起过年吧！”那一声让我这个留守在外地的异乡人倍感温暖，不知为什么，好像此刻站在我眼前的不是我的学生，而是我的知心朋友。学生们不仅从家里带来了年夜饭，而且提议架篝火迎新年，我不假思索地答应了，当燃起的篝火映着孩子们的稚气的笑脸时，那一刻我真的后悔自己的自私。

围在温暖的篝火旁，吃着学生们带来的年夜饭，感到味道比往年香。每个人都尽情地说笑，笑声把我们师生的心拉近了，玩到尽情处，有一个学生执意要我唱那首《黄土高坡》的经典老歌，我刚发音，他们便不约而同地跟唱起来，各种走调的歌声一齐回荡在空旷的校园里，大家还无拘无束手拉着手跳起不成规则的舞蹈来。那一夜的`快乐真的释放了我半年来的郁闷，感到身心也得到了彻底的放松，不知不觉中，我们竟在篝火边开怀畅谈到深夜。

入夜，四周已是一片寂静，惟有篝火的燃烧声特别清脆，还记得有一个叫张磊的学生一边添火一边不经意地问：“老师，这黄泥坡美吗？”“美啊！”我回答道。“可我却听说老师要走了”。张磊幽幽地说。未了还是学生打破了尴尬的局面，嚷着叫我把在省城读书看到世界告诉给他们。至今也不知讲了些什么，总之只记得叫他们努力学习，走出山外，就会看到山那边更美的世界。还是张磊轻轻地叹息：“山外很美，可山挡住了它，我们看不到，不知老师愿不愿意陪我们去看看？”那一刻听到这话时，我终于明白了学生们是用心良苦挽留我这个不负责任的老师，当我感动且幸福得泪流满面承诺和他们一起去看山外美丽的世界时，他们竟高兴地又跳又唱。

之后，我对教学特别认真，总想把自己拥有的知识毫无保留地传给他们。由于孩子们学习也很努力，那年中考，全校破天荒有四人考上重点高中，不少学生也考上了普通高中，孩子们进入高一级学校给我来信，他们在信中不约而同地说这样一句话：“老师，是您用爱与真诚把我们心灵点亮，让我们心中充满阳光，真幸运能做您的学生，您是我们永远的骄傲。”

篇9：流淌的爱作文

“叮铃铃叮铃铃”随着下课铃声的响起，同学们陆续地走出教室，大家像往常一样打扫，整队放学，一切都有条不紊地进行着

“唉又是独自一个人走回家。”我自言自语道。因为早上临上学前奶奶再三吩咐：她今天有事，放晚学让我一人回家。幸好同学小阳与我顺路，两个人并一起走。

刚走到第一个十字路口，我们就“分道扬镳”了。这个时候天空竟下起了毛毛细雨，雨不大，但很密，不久身上就淋湿了一半。我急忙顶起书包，三步并作两步走，急匆匆地赶路。

“那是谁？”一个熟悉的身影在我的前面，那挺直的后背，齐整的步伐，显得很壮实，是刘老师？我忙走向前。那人转过身来，“刘老师！”我眼前一亮。

刘老师微笑道：“少b，今天怎么一个人回家？”

“我都这么大了，一个人可以回家的。”我的脸一下子红了，能与刘老师一道回家是件可遇不可求的事，我暗自高兴。

“快到我伞下，淋湿了会感冒的，现在这档感冒可麻烦喽！”刘老师忙靠近我，把伞移到我头上。

我有点儿“受宠若惊”，“伞有点小，不要介意。”刘老师好像还看出了我的心事。

渐渐地我的心境放松了，紧贴着刘老师，踏着带有雨水的马路，我觉得我是这世界上最幸福的人了，师徒二人畅所欲言，好不快哉！

“你父亲的篮球打得不错。”刘老师岔开了话题。

我好奇地看着老师说：“是的，您怎么知道的？”

刘老师顿了顿：“看见过他打球，后仰跳投的姿势很帅啊！你的运动天赋也不错。”听着老师的夸奖，我心里好不得意，直愣愣的笑。

“看把你美的，还会什么？”

“弹吉他！”

“吉他？我也有点会，不过早忘的一干二净了。你是真人不露相啊！”刘老师笑道，“能把我们课上学的那首《晚霞中的红蜻蜓》弹唱吗？”

我拍了拍胸脯说：“能！”

“我期待你的杰作！真是孺子可教也！”刘老师拍了拍我的肩旁，我腼腆的笑了

一转眼到了镇菜市场的北门，刘老师要到家了，老师把雨伞递给我，我抬头一看，雨竟然停止了，“老师，不下雨了！”我指了指天空。刘老师笑了笑对我说：“是啊，你真幸运！”天色微微亮起来了，寂静的小街又显得热闹起来，告别了刘老师，我加紧了脚步，带着无比激动的心情往家里赶去

篇10：爱在心中流淌作文

“留守儿童之家”，简简单单的几个字，却让人地心里充满温暖，让离开父母的孩子们不再感到孤独和寂寞。在这个家里找回昔日的幸福，孤独空虚的心被温暖、快乐填满。在这里不仅有老师与我们相伴，还能交到许多好朋友，共同分享彼此成长的快乐。

上完一天课后，拖着疲惫的身子迈进这里，照个朋友下下象棋，舒展舒展身心;然后找本名著看看，开拓开拓视野;接着再跟老师学学唱歌陶冶陶冶情操;与老师谈谈心，探讨学习中的问题;与朋友分享生活中的趣事……本应是枯燥的乏味的一天，而在这里，可以蒋烦恼统统冲掉，蒋生活变得充实有意义，在这里我们找到了家的感觉――快乐与幸福!

“家”是我们成长的摇篮，在老师的精心呵护下，我们快乐、无忧无虑的成长着。家是绿洲，我们受了委屈，常常与老师诉说：我们获得快乐，常常与朋友分享：我们遇到困难，汪向家人求援……

师生之间有喜有忧，有误解，有同甘共苦，有风雨同舟……师生之间有着一种特别的情谊，是不能磨灭的。若八老师比作那一轮皎洁的月亮，我们便是星星。星星从月亮那儿汲取智慧和关爱的亮光，努力散发点点星光，装点夜空。

“随风潜入夜，润物细无声“，学校对我们寄予厚望，参与规划我们的未来，给我们提供学习的机会和条件，不时的鼓励我们，激励我们创造精彩的人生。

离开父母后的我，有了另外一个家――“留守儿童之家“。在这里，我依然能找回家的温暖。学校为我们做了这么多，我们也要懂得感恩，感谢学校为我们提供了这么好的条件。

篇11：爱流淌在发梢作文

美籍华裔女作曲家陈怡，1953年出生在中国的广州。“那时父母都是医生，经济条件比较好，爸爸收集了很多唱片，每天我们都听唱片，不认字时就凭借颜色来辨认唱片，听得最多的是莫扎特的《费加罗的婚礼》。”在古典音乐的家庭熏陶下，“我三岁开始学习钢琴，四岁学习小提琴。直到文化大革命前，我的全部时间，都用来学习西方古典音乐。我十五岁那年被派到农村去插队，在那里度过了两年困苦的生活。也是在那个时候，我开始认识到人类的价值，也认识到了文明和教育的重要性。”

1977年恢复高考后，陈怡考入了北京中央音乐学院，师从吴祖强教授和特邀英国作曲家亚历山大·尔学习作曲。她还跟随林耀基教授学习小提琴。她回忆说：“当时有超过一万名学生来报考，因为我是这些学生中会作曲的，才被录取了。”中央音乐学院的必修课程不仅仅是西方曲目，比如编曲、和声、对位、历史、音乐分析等，也包括钢琴以及听力训练。“我们要学习四十个不同类别的作曲风格，包括覆盖全国不同省份、不同风格和少数民族的民歌，每部作品你至少要会唱两小节。还要学习歌剧，包括唱歌、朗诵、表演、面具、化妆、服饰等等。然后练习在短时间内用音乐来讲故事，你会发现它的风格一半是对白，一半是歌唱，就像勋伯格的风格一样。”当然，还要学习中国的传统乐器，有弹拨乐器，如琵琶、三弦、六弦琴，还有吹奏乐器，如唢呐、笛子和用黏土做成的小型的笙。

在大学高年级的时候，陈怡就已经开始形成自己的创作思想了，她在研究生时期确定了自己的创作观。她的钢琴独奏曲《多耶》采用了侗族民族歌舞的元素，同时运用现代作曲技术，获得全国第四届音乐作品比赛一等奖。“在中央音乐学院，我经过了八年的学习——五年的学士学位和三年的硕士学位。‘文革’结束后，我的管弦乐作品在北京音乐厅由国家交响乐团演出之后，我就成为了中国第一位获得硕士学位的女作曲家。”后来，这场由中国音乐家协会、中央音乐学院、中央电台、中央电视台及中央乐团在北京音乐厅联合举办的“陈怡管弦乐作品音乐会”被录制成了唱片专辑，陈怡也在年轻一代的作曲家中脱颖而出了。

1983年，陈怡获得了奖学金，赴美国纽约哥伦比亚大学跟随周文中教授及达维多夫斯基教授学习作曲，并在1993年以优秀毕业论文奖获得了博士学位。“我觉得西方古典音乐是非常令人高兴、轻松和舒适的，我的全部生活就是学习西洋乐器。在考试期间，我必须在一天之内写一首赋格曲，甚至没有时间去洗手间！”从那个时候开始，她便从更高的角度去看待自己的传统民族音乐，也开始反观与对比中外文化的共同点。在美国可以听到各种不同风格流派的音乐，学习到顶尖的技术，音乐家的作品被呈现出来的机会也比较多，有助于她吸取多元的音乐元素，“我曾经因见到黑人打鼓而受到启发，灵感突现，冲回家写曲子”。毕业后，在作曲家米特的支持下，陈怡被任命为美国作曲家管弦乐团和纽约新音乐团的作曲家顾问，并被美国妇女爱乐交响乐团和钱蒂克利尔男声合唱团聘为任期三年的驻团作曲家。从1996年至1998年，陈怡被美国霍普金斯大学皮博迪音乐学院聘任为全职的作曲教授。

独树一帜的音乐语言

陈怡擅长运用中国民间音乐元素形成自己的旋律创作特色，如在广州交响乐团委约的作品《虎门1839》中，她就运用了广东音乐元素，其他包括表现西藏风情的《蓝蓝天》等。陈怡还将东方情怀完美地融入到西洋乐器中，形成了她独特的音乐语言。“我把中国乐器的特有手法，比如滑音，用在西方乐器上，于是，他们的作品就与一般的管弦乐队作品有所不同了。”2001年，她的管弦乐作品《动势》荣获了全球专为作曲家而设的金额最高的大奖——美国国家文学艺术院颁发的艾夫斯作曲家奖。她的大型管弦乐作品《四季》，获得了普利策音乐奖的提名。

因为音乐与语言有着密切的联系，而陈怡已经找到了属于自己的音乐语言，所以，对于西方的听众来说，她的音乐是很容易欣赏和理解的。她说：“克利夫兰交响乐团在排练我的音乐作品时，发现一点也不困难，他们说，一切都是地道的。”

当陈怡开始创作一部新作品时，她首先会做相关的研究，以满足音乐的风格和要求。“创作一部作品，应该同时满足理智和情感的要求。如果是为专业的乐团或合唱团创作音乐，就必须详细了解他们最好的声音或乐器是什么。”可以说，这也是文化背景和思想底蕴的研究。“作为一个真正的艺术家，尤其是创造性的艺术家，我们的责任就是与世界、与他人分享自己的想法和主张。在你与他们分享的时候，就将文化潜移默化地传给了下一代。”

陈怡的创作通常是不同风格的，但是从文化的基本根源来看，又是相同的。“我从所处的环境中得到灵感，同时也暴露了我的文化处境。因为我不想让每一件乐器听起来都一样，而乐器和音乐本身是有所不同的，所以我不得不运用地道的音乐语言，让它们在乐器上呈现出不同的声音。”当然，不同的人演奏她的作品，会有不同的诠释。“通常，我会在管弦乐队排练的时候去做一些讲解，这是我唯一可以进行简短说明的几分钟。我已经学会了如何准确、快速和有效地说明，我也可以马上解决问题，否则，我就会把这些问题留给他们了。”

陈怡的作品有过很多次完美的演出。这不仅仅是演奏技术上的完美，而是灵感和表演的完美。由于大多数的室内乐团和管弦乐队都有自己专业的指挥，所以陈怡还没有指挥过自己的作品，“我只是为录音时的歌手或乐队指挥过，或排练的时候指挥过。我感觉还好”。更多时候，她只是那个坐在那里只进行一分钟讲解的人。

不可或缺的文化桥梁

1998年，陈怡被美国密苏里大学音乐学院聘任为终身教授。在积极提高作曲专业教学质量的同时，她还不遗余力地推介中国的民族音乐。比如，她提议让中国留学生到当地中学教课、介绍中国民族音乐。她还向美国长风中乐团大力推荐中国作曲家，在纽约首演他们的作品。“每年我在国际作曲大师班上讲课，既讲西洋乐器也讲中国乐器，许多美国作曲家来听课，我半开玩笑地说，你们选这门课是很聪明的——以后你们不懂中国乐器就要落伍了。”陈怡在作曲和教学方面都相当出色，在谈到对年轻的作曲家有什么建议的时候，她说：“我真的很喜欢与年轻的作曲家们一起工作。对于我的学生，我会督促他们找到自己的声音。他们应该看到什么是他们的文化背景，而他们的人生方向又是什么。这有时是灵活的，因为当你长大了，你也许会改变你的语言，但你无法改变自己的背景，你在一种文化中长大，你的根永远不会改变。你必须在这方面深挖，找出对你来说最舒适的音乐语言，并且与他人共享。当你走入社会后，要爱你周围的人，爱这个社会。你要努力工作，为了他人，为了文化，为了未来。”

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陈怡是一位深受欢迎的讲习班的讲师，她的音乐会也受到了世界各地人们的喜爱。“我们的音乐不仅会走进音乐厅，许多人也在通过收音机收听音乐。人们会在音乐会前通过讲座抑或阅读的方式，从作曲家那里学到很多。”现在，音乐的各种理念和创造性思维可以给人们带来帮助，人们可以通过不同的媒介来分享音乐。“如果你不去分享，其他人就不会了解你的创作，所以那是我们有创造力的艺术家的责任。我们在学校训练学生的技术，但我认为每个人都应该成长为一个完整的人，应该学习关于人类的一切，而不仅仅是技术。”

陈怡已经出版了三十多张个人作品的唱片，并且在世界各地演出。2005年，陈怡入选了美国艺术与科学学院的终身院士。而在中国音乐界，她继续以小提琴家和民族音乐学者的身份活跃在新音乐领域，并协同编辑《中国音乐通讯》，用中英文对照的方式，向广泛的读者和学者介绍中国的传统音乐和现代音乐。目前，陈怡在国内多所音乐院校任客座教授，为作曲专业的师生和管弦乐学生讲课，把丰富的创作经验介绍到国内，还让自己的博士生们带着获奖作品的乐谱与国内的学生分享。她已然成为中美音乐文化交流中不可或缺的桥梁了。

那么，陈怡到底是中国的作曲家，还是世界的作曲家呢？“我是美籍华人，这是我的文化背景。我努力工作，也从我想要分享的人们那里得到了更多的反馈，所以我很高兴。”陈怡的许多作品都是由西奥多·普雷瑟公司出版发行的，“几乎所有的唱片我都满意，特别是那些管弦乐作品”。越来越多的人可以通过聆听唱片来了解陈怡和她的音乐，从而走进她的内心世界。“我很高兴，因为许多观众写信给我。在伦敦的逍遥音乐节上有六千名观众，音乐会后，我收到了很多很多的来信，他们询问我的文化，我的作品，我的背景，特别是他们还问我，在BBC交响乐团演奏的《打击乐协奏曲》中使用的诗歌是什么。”

谈到音乐的未来，她说：“现在我们正在为年轻的作曲家开放更多的机会，有很多比赛和委约在等待着年轻的一代。我鼓励我的学生们要拿出作品，让世界听到，这样他们就可以与更多的人分享自己的音乐了。我认为这样的机会不是太多，而是不够。”现在有多媒体了，更多的文化形式即将到来。“你的作品中会出现很多题材，但是你必须要在你的个人文化中说出独一无二的自己。好的音乐是一种创造，是心灵的需要。就是说，当音乐真正触动人类的思想和感情的时候，它的创作才符合了一种逻辑。”

如今，陈怡在繁忙的工作和创作之余，把全部精神都用在了促进中美文化交流上。结婚二十多年，她和同是作曲家的爱人周龙一直都过着两人世界。学生和作品，在陈怡的生命中永远是占第一位的，她把全部热情都奉献给了她的学生，她让心中的爱流淌成了生命的音符……

篇12：爱在心间流淌高一作文精选

翻开藏青色的相册，一张张边角已泛黄的相片静静地躺着，但那边角的齿，错落有致，还能有力地划我的手，刺痛我的心。

去年初秋，爷爷病重。看着他目光里的无奈，我非常揪心。此时的他，就像一只折翅的老鹰，怎样扇翅都飞不起来。奶奶总是默默地坐在床边，一会儿削苹果，一会儿起身询问他是否要喝水……爷爷每次都带着温柔的目光看着奶奶为他削苹果、倒水，每次都含着笑，似乎怎么看都看不腻。奶奶每每都会害羞地说：“我都一把老脸了，怎么还是盯着我看呢!”每次我总在想，他们这样过了一辈子，还有什么遗憾呢。

清晨，我四处寻找不到爷爷奶奶，妈妈告诉我他们一大早就出去了。我忙拿起衣服往外冲。最后，在一条种满杏树的大道上，远远地看到了他们。我没走过去，而是躲在一棵杏树后，静静地看着：奶奶时而指着树上的杏叶，时而低下头在爷爷耳边轻语，时而弯腰拾起地上金黄色的杏叶，给爷爷欣赏…_…忽然间，我就像坐着时光机回到了他们初识、相恋的青涩年代：那时的奶奶坐在单车后座上，双手紧紧地圈在爷爷的腰上，爷爷缓慢地蹬着踏板，在这杏树大道上行驶，一起驶向他们的未来。

两个月后的一个清晨，我在家门口久等不见他们两老回来，在不停张望中，我还是忍不住跑到杏树大道。远处的一棵树下，奶奶的头静静地靠在爷爷的腿上，爷爷坐在轮椅上，闭着眼，很安静。我走上前，把手轻轻地搭在奶奶的肩上，轻轻地说：“奶奶，我们回家吃饭了。”奶奶抬起头，用最温柔的目光看着爷爷：“老伴，走，我们回家睡!”爷爷毫无反应!我开始困惑，直到我们回到家，爷爷仍没醒来。奶奶把爷爷推进房里，十分钟后，奶奶从房里出来，淡淡地说：“你爷爷，他……走了……”我一下子冲进房间，爷爷脸上早已没了血色……我的心顿时刺痛起来，痛极了!而奶奶，我的奶奶坐在餐桌前，静静地吃饭，还不停地往爷爷碗里夹菜……

篇13：爱在心间流淌高一作文精选

记得那年秋天，淅淅沥沥的秋雨夹杂着一阵阵瑟瑟的秋风从天而降，打落了一片片焦黄的叶子。这样的天气，我实在不想去上学，可妈妈还是生拉硬拽，开车送我到了培训班，趁她去车库停车时，我一人偷偷地跑掉了。

我跑到十字路口时才发现——我没有带伞，不过我还是兴奋不已，任凭雨水打在我身上，我依然手舞足蹈，踏着水洼向车站奔去。坐上了车，过了几站到了车桥厂这站，我有些纳闷，我从未来过这儿，是不是坐错车了?我有些怀疑，匆忙下了车。此时，我有点后悔，想起了以前妈妈每天接送我的温馨场景。可早知如此，何必当初?不管了，我又坐了另一辆公交车。

可是这回真坐错了车，我身上也没了钱，哎，如果我没有逃课的话现在应该在温暖的教室上着课。长叹一口气后，我只好硬着头皮一点一点地走回家。走着，走着，天慢慢黑了，空中飘洒的雨点将我的衣服全浸湿了，我的腿也有_些僵硬，我的心此时也十分害怕，很想快点回家。

终于费尽全力走到火车站，在川流不息的人群中，我竟然看到了妈妈。那一刻，她正打着伞，不过全身衣服也湿透了，脸上一副焦急的神色，而且看见一个人就拉着问，可是答案却让她失望不已。此时此刻，我犹豫不决，心情十分复杂，有高兴也有害怕。顷刻，妈妈也看见了我，她先是一愣，继而飞奔上前抱住我，她的衣服被雨水浇得湿淋淋的，浑身在颤抖，我听到了妈妈小声的抽泣声。我抬头望了望妈妈，发现她脸色苍白，还挂着一行行泪水。我的心里充满了惭愧和后悔，可是我们谁也没有开口说话，只是这样拥抱了好久，似乎久别重逢的朋友。

回到家洗了个热水澡，妈妈又拖着疲惫的身体去给我做饭。望着妈妈忙碌的背影，我倒了杯热水递给了妈妈：“对不起，我错了。”妈妈笑了笑，又流了泪，那泪中包含了后悔、担忧、感动和爱。

篇14：爱在心中流淌题材相关初二作文

妈妈，家没了，但是还有我，我会永远坚强地活下去，这也是你的希望吧?

记得我很小的时候，你带我离开了河北的姥姥家，来到了青海玉树。你说，“哪里需要我，我就会在哪里扎根生活，会幸福地生活。”是啊!你是坚强的，当我知道爸爸不在和我们团聚的时候，我哭了，而你，只是拿着那张离婚签字书默默地坐着，我看见你的泪水在眼睛里打转，可是你没有哭。你用双手抱着我，静静的，就那静静地坐到了天亮。我在你的怀中睡着了，那晚我做了好多好多可怕的梦，梦见爸爸走了，最爱的你也走了，我挣扎呼喊都无济于事。早上醒来后，第一眼就看见你一脸的关切和微笑。妈妈。你一定不会忘记吧?我当时抱着你不要你离开，要永远和你在一起呢。你轻轻地帮我擦掉眼角的泪水说，“你要坚强，孩子，我们会幸福的，有你，有我，我们就是幸福的一家。”

妈妈，家里又下雨夹雪了，我们的家没了，但还有我，我找不到你，你去哪里了?你冷吗?

你说，要给我过一个最幸福的生日。妈妈，当我闭上双眼许下愿望的时候，突然地动山摇，你意识到是地震了，拉起我的手就跑。我吓得头晕目眩不知道发生了什么事情，你就把我推到了墙角的床底下，我刚要伸手拉你，可是房子哗啦啦倒下了，我只拉来了一片黑暗，我摸不到你的手，听不到你的声音，妈妈，我害怕。我的周围全是泥土的味道，我的背被床板压弯了，紧紧的难以动弹。“妈妈——”我一直在呼喊你，你听到了吗?我许下的愿望就是我们一辈子不分开，妈妈。我喊累了，困了，睡着了。我又看见你了，你还穿着那件洗的发白的外衣，你在刨土搬石快，你在喊我的名字，你的手都磨破了，你的脸上都是红色的汗水。“妈——”我朝你大喊，你知道吗?妈妈。护士阿姨说我一直在喊妈妈，所以他们才能够找到我救了我，我知道一定是你救了孩子。你要我坚强地活着，对不对?你的外衣就在我的身边，那件带血的外衣我紧紧攥在手心，我不会给任何人，我依偎着它，就感觉依偎在你的怀里，妈妈。

妈妈，你慢慢走，多回头看看我，我还活着，这里下雪后好冷好冷，你呢?你冷吗?你的外衣被我穿着，妈妈，你看见了吗?

你记得吗?每年冬天咱们这里都会下雪，每次都会很冷，可是我还是喜欢跑到外面去玩，你总是瑟瑟地跟着我，怕我出事。妈妈，每次玩儿完后我都会说冷，你总是把外衣给我穿，你说你不怕冷，妈妈，其实我知道那是你爱我。你记得吗?我从小就不喜欢吃肉，但是我总吵着你用肉炒菜，我喜欢闻那种味道，而且每次你都会照做，早已肥胖的你只好体重与日俱增，你把肉全拣走了，怕我不吃饭，妈妈，我知道，你也不喜欢吃肉，那是你爱我。你记得吗?我不听话的时候，总是气的你直哭，你舍不得打我一下，你说我没有爸爸你不会打我的，妈妈，我以后听话，我不会再惹你生气了。营救所的叔叔阿姨都很好，他们还唱歌给我听，过两天我就要被送到姥姥家了。妈，你也想姥姥吧?这里的孩子很多，都没有妈妈了，他们每天都在唱歌，唱那首《世上只有妈妈好》，唱的泪水横流。

妈妈，你要是能停一停，请等孩子给你唱支歌，我不会哭，我要微笑着唱给你听，让我的歌声随你一路飞翔，妈妈，你听到了吗?

篇15：让情感在作文中流淌

一、文以情为贵，真情重于泰山

《语文课程标准》中有关写作方面的要求是克服当前的作文教学困境的好办法：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“写作是为了自我表达和与人交流。”的确，真正上境界的文章不是靠技巧取胜的，而是有真性情，是靠真性情打动人的，缺少真情实感，再好的作文“外包装”，读来也味同嚼蜡，索然无味。情感体验是写作必不可少的因素。

有些文豪并非科班出身，或没有受过所谓的练笔训练和技巧培训，但是他们把旷世佳作留存人间，如鲁迅、郭沫若、高尔基、马克·吐温等。他们的作品都是充满了真情实感，写出自己的体验，是灵魂深处的表白。

二、情生于体验，体验出灵感

情生于何处?生于实实在在的生活。什么样的人就什么样的生活，所以，作文先要做人。首先要培养学生有一颗纯净的心，要让学生的心中充满爱，也就是说要具有高尚的情感。生活中的一件细小的事情，一个平凡的举动都能激发人的情感。当见到别人不幸，以及别人在不幸中表现出良好的品格时能产生应有的感动；当看到一个人的善意举动或一个善意的眼神时心灵能涌起一股感激；当看到动人的文章或影视剧时，心里能引起一些震动，与作者产生共鸣，等等。具备了这样的情感素质，就有了写好作文的基础。这种情感需要学生在家庭、学校、社会生活中充分体验感受，寻觅那一份真情。我曾在九年级进行了一次尝试，让学生放假回家仔细观看父母的脸和手，观察他们忙碌的身影，聆听他们朴实的话语。返校后让学生以“感动”为题作文，许多饱含浓浓亲情的真心话语从学生笔下流出，全班四十五人，四十五篇佳作，让我感动，让我看到四十五颗真心。这次写作的成功归于情感的体验。

三、文无定法，让写作随情而行

文无定法，写作应是不受固定模式束缚的。怎样开头?怎样结尾?怎样选材?怎样创新?没有固定模式。应该让学生说自己想说的话，记自己愿记的事，抒自己最真的情。写日记和随笔是提高作文水平的好方法，这样能有意识地调动学生平时积淀的情感体验，充分再现心中所想，让学生在日记和随笔中自由发挥，破除作文虚假的面具。许多学生在随笔中写了自己的事，抒了真挚的情，一学生在日记中写下了母亲去世后的家境，语言质朴，催人泪下。