说朋友作文

说朋友作文（共14篇）

篇1：说朋友作文

说朋友作文

培根说人生短暂，一个好朋友实际上使你得了又一次生命。其实这太不洒脱，死后何必去管它!在你生平，若实实在在有一个或多一些好朋友，你就会觉得同时生活了几辈子……

作为社会的人，在待人接物中，总要交朋友。什么是真正的友谊?人们的经历不同，认识自然也不尽相同。

按照郑玄的解释，叫做“同师曰朋，同志曰友”。即朋友也者，同师又同志也。古人还称朋友为“同心”。杨雄在《法言学行》中说“朋而不心，面朋也;友而不心，面友也。”除了“同心”、“同志”、“同师”，真朋友的另一个显著特点，是不谋私利，刻意奉献。晋人嵇康讲：“交不为利，仕不谋禄”。话虽不多，却高度概括了交友的道德标准。

人不可无友，这是许多人都明白的道理。然而，正像马克思所说，虽然人的生命离不开友谊，但要获得真正的友谊，却不容易。因为“朋友”之中，固然有“道义相砥，过失相规”的“畏友”，“缓急可共，生死可抵”的“密友”，但也是“甘言如饴，游戏征逐”的“昵友”，甚至有“利则相攘，患则相倾”的“贼友”;有欧阳修赞扬的“同道”的朋友，也有他深恶的“同利”的朋友。再者，如鲁迅说的，骗子有屏风，屠夫有帮手，在他们之间，也可以叫做“朋友”的。俗话说的“雪里送炭真君子，锦上添花是小人。”这“添花”的，不用说也是“朋友”;至于看到人有权有势恨不得叫声爷，失势时立即落井下石，以及“人前是人，人后是鬼”，而又不改色心不跳的人物，也都会被人视做“朋友”的。

所以，古人常有“相识满天下，知音能几人”的慨叹，对于“世味年来薄似纱，知人知面不知心”的炎凉世态痛心疾首。著有《文心雕龙》的刘勰虽然熟谙“文心”，却也对“人心”琢磨不透，于是发出了“知音其难哉!音实难知，知实难逢，逢其知音，千载其一乎!”《红楼梦》里的丫环紫娟对大观园里的人心叵测好像看得很透，她拿“万两黄金容易得，知心一个也难求”，提醒林黛玉：知己难逢，自己要有点主意。

那么什么是真正的朋友?俗话说：“友谊见于患难”。记的有一个“荀巨伯远看友人疾”的故事，荀巨伯听说他的朋友生了病，便远道去看望朋友，他赶到那里时，恰值敌军攻城，许多人都逃之夭夭，荀巨伯却陪着朋友不肯离去。敌军破城后问荀巨伯说：“全城的人都跑光了，你一个男子，怎么敢独独不走呢?”荀巨伯以实情相告说：“有友人疾，不忍委人，宁以我身代友人之命”，就是说：我的朋友有病，怎能丢下他自己逃命?我情愿代替朋友死。荀巨伯对患难朋友的真挚情谊，体现了交友的正道。在冯梦龙著的《喻世明言》里，有一个《吴保安弃家赎友》的故事。这位吴保安是河北武阳人，在东川遂州任方义尉。他有个同乡叫郭仲翔，是当朝宰相郭震的侄儿，任率兵南征的姚州都督李蒙的行军判官。吴保安与郭仲翔本不熟识，但他素知郭仲翔豪侠尚气，大军行至剑南时，他便给郭仲翔写了一封信，想请郭仲翔推荐他到李都督帐下找个差事。郭仲翔想：“此人与我素昧平生，而骤以缓急相委，乃深知我者”。便视为知己，果然向李蒙做了推荐。李蒙相信郭仲翔，便立即下个通知，调吴保安到军中担任了书记官。想不到刚于敌人交战，李蒙便兵败自杀，郭仲翔也当了俘虏。敌将规定俘虏可以寄信到家里，让家中拿钱来赎。因听说郭仲翔是宰相的侄儿，所以特定了高价，要索绢一千匹。这时，郭仲翔想到吴保安因出发晚未遇此难，便乘有人被赎回之机，让回去的人带信给吴保安，请他设法将此事转告他的叔叔郭震。

吴保安接信后，感念于知己情谊，立即远奔三千里赶到了长安。谁知这时郭震已死，吴保安只好返回另想办法。他倾家所有，只能得绢二百匹，为了救朋友，竟撇下妻儿，外出经商。千匹细绢，是不容易凑齐的，他朝驰暮走，东趁西奔，身穿破衣，口吃粗粮一钱一粟，都不敢妄费，惨淡经营了十年之久，才总共凑得七百匹绢。后来在新任姚州都督杨安居资助下，方才凑足，终于把知己朋友郭仲翔赎了回来。他才与妻儿团聚。对这件事，作者写诗称赞说：“频频握手未为亲，临难方知意气真。试看郭吴真义气，原非平日结交人”。吴保安救助患难朋友的一腔赤诚，委实令人感动。

西汉刘向讲得十分透骨，他告诫人们说：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，乃知交心”。欢乐时，朋友们会认识我们;患难时我们会认识朋友。米南德说：“坎坷的路上可以看出毛驴的耐力，患难的生活中可以看出友谊的忠诚。”《水浒传》里的鲁智深，为解朋友于危难，救急相国寺、大闹野猪林，冒着官府捉拿杀头的危险帮助、保护林冲，其中虽有江湖义气作用，但谁能说鲁智深不是位信义昭著、生死可托的真朋友?

是的`，人的一生，得到一个知心、知情的好朋友谈何容易?是福气、是奢望。假如，你一辈子也没有得到真正的朋友，那种寂寞与悲哀将在你的骨子里生根开花。一年四季都成熟的果子会把你的仓库装得满满的。无人启运。你的反省，是你周围没有真正的朋友还是你不配做别人的朋友，抑或缘分还未到?假如，好长好长年月的朋友不得不离开你，你的肉体还在，你的灵魂却被抽走了一半，那空间是多么荒漠而可怕啊!而好的朋友则像是旧屋墙角的一坛老酒，寂寞、静静、忠实地守住一角扬尘、蛛网和清辉。从来就无须想起，永远也不会忘记，想起时，打开来依旧沁人心脾。也或如一面镜子，一方醒木，一把曾理过你纷乱岁月的梳，甚至，一条忠诚的狗。

培根说人生短暂，一个好朋友实际上使你得了又一次生命。其实这太不洒脱，死后何必去管它!在你生平，若实实在在有一个或多一些好朋友，你就会觉得同时生活了几辈子。

篇2：说朋友作文

记得有一次，我们走在路上，一个小男孩忽然追过来，冲着你不停地叫：“妖精!妖精!”你没有骂他，但是你听见呢!你的眼圈红了，泪水夺眶而出，你紧咬嘴唇，呆呆地站在哪里。你的心一定疼及了，那事情我一辈子也不会忘记。没过多久，我和你听完讲一同回家。当时天已黑了，还是在那条街上，我们又看见了那个曾经辱骂过你的孩子。不知是何原因，他受伤了，一个人在角落里。显然，他认出了我们。望着那张面孔，一股厌恶之情从我心底升起，我拉着你转身要走，可是我看到你犹豫了――是的，那孩子确实需要我们的帮助。你走上前，将他扶起，掏出手帕擦着他还在流血的伤口。路灯下，我看到那个孩子脸上愧疚的表情，也看到你那双温柔的眼睛……

记得还有一次，那是在初二分班的时候。那时我和你还是同桌，我知道和你不在同一班的时候。正在我们依依不舍的时候，老师悄悄得走过来。老师对我们说：“人虽然是分开了，但你们的友情的分不开的。”我们也都希望是这样的。

再见了，南风又轻轻吹送，相聚的光阴忽忽，亲爱的朋友不要难过，以后彼此珍重。不管相逢在什么时候，我们的永远的朋友!

篇3：也说作文教学

关键词：学生作文,兴趣培养,口头作文

刚接过一个新的初一教学班,我做了一项调查,发现写作是很多学生语文学习的瓶颈,若能成功地突破,学生的语文能力定有质的飞跃。为此,我决定大胆改革以往的作文教学模式,寻求新的练习途径。我在这个学期主要做了以下两个方面的尝试。

一、从第一篇作文做起

刚刚开学,老师对学生了解甚少,不少老师都让学生写自我介绍,我也想试试这个办法。课堂上,我说: “这堂课大家写一篇小作文,———自我介绍。”话音未落,学生的厌烦或不屑就流露出来,“这有什么好写的,开学这几天我都写了五遍了! ”我庆幸自己早做了准备,如果再用这种最普通的方法开始第一篇作文,学生怎能不厌烦?

我曾经看过书上的一个案例,老师让学生模仿古人,也给自己取一个字或者号,以此来表明志趣、爱好,并用详细生动的语言来解释一下。我便借用这一创意,开始我培养兴趣的第一课。此题一出,学生便一片哗然,继而欢呼雀跃,迫不及待的要一展身手。至于结果,学生的字号与太白子美自然无法相提并论,但他们的颇为用心和流露出的真性情已让我很是欣慰。

我们经常批评学生的作文千篇一律、众口一词,缺少创意和个性,缺少对生活的独特感悟。学生也经常抱怨,作文难写,没话写,自己随便写点什么还能写出来,一看到老师的要求和题目,就大脑空白了。《语文课程标准》中要求鼓励学生自由表达和有创意的表达,但问题是,很多时候,老师并没有给学生提供自由表达的机会。对于初一的学生,大部分同学还没有掌握写作的章法技巧,我们却在作文课上给他一个硬生生的题目,还要求限时完成,自由表达从何谈起呢? 不能做到自由表达,大部分学生的应对策略便是生编硬造,写作到了生编硬造的地步,带给学生的就只有压力、痛苦。本应成为心灵的歌唱的写作教学,就这样成了一个越来越沉重的包袱。

对于初一学生来说,所谓自由表达,是指他有感悟、有话说的话题。这就需要教师对学情有充分的把握。我们的学生日常生活状态、思想状态是怎样的? 他们感兴趣、有体验的话题会是什么? ……了解的越多,在指导学生写作文时,我们就越能向兴趣靠拢,越能做到游刃有余。

这只是培养写作兴趣的一个方法,并不是所有的作文都一定迎合学生的写作需求。先用这种有新意、有话说、容易做到自由表达的话题让学生放弃对写作的戒备心理,培养起不惧写、乐于写的兴趣,再逐渐的教给他写作的规范,一步步地培养他从生活中积累丰富素材的习惯。

二、对话式口头作文的尝试

班上的不少学生还不能掌握写作的最基本技巧,我单纯用口头讲解的形式教效果并不好。我便想尝试一下口头作文的形式。学生在口头作文的同时,我就基本章法进行简单的点评与点拨。

作文对话课上,我给学生布置了一个较简单的题目,说说自己战胜一次小困难的经过。几分钟思考后,对话展开。

生: 我想说我学滑滑板的经过。

师: 你所说的困难就是学习滑滑板中的困难?

生: 对。我周末做完作业出去玩,看见有些人在广场上的滑滑板,像燕子一样轻松自由的来回穿梭,就特别羡慕,下定决心也要练习,成为“燕子”中的一员。

师: 开门见山,入题很快,不错。

生: 我回家就跟爸妈说了我的想法。爸爸很支持我,妈妈却觉得有些危险,又怕我玩上瘾耽误学习,说什么也不同意。可是我越不能学,就越觉得学习滑滑板是一件很帅的事。晚上躺在床上,广场上那些自由的燕子的身影不停地在我脑海中飞来飞去,把我的瞌睡虫赶得无影无踪。我决定,第二天继续游说妈妈,不达目的决不罢休。

师: 这一部分也不错,用到了细节描写。老师跟大家讲过,文章不要一味的平铺直叙,该细的地方一定要细腻。刚才这一段,他为了刻画自己着急的心理,说“广场上那些自由的燕子的身影不停的在我脑海中飞来飞去,把我的瞌睡虫赶得无影无踪”,这就是细节。如果说“我特别着急,急得不得了”,就太平淡了,干巴巴的,语言失去了表现力。

生: 第二天早上一起床,我就缠上了妈妈,非要她去给我买滑板……老师,我不知道下面这部分要不要说。

这跟我预想的一模一样,他意识到要注意详略了。

师: 那看你的构思了。你是要写开始学习滑滑板过程中遇到的困难,还是要写说服妈妈这个困难?

生: 滑滑板很难学,我摔了很多跟头才学会,我想写这些。

师: 你已经有了详略意识。你真正要表达的内容就应详写,只起铺垫交待作用的就一笔带过。你说服妈妈的过程一句话带过就可以了。

生: 那我就说我学习的过程了。我以为我只要踩上滑板,就能成为燕子,可谁知,想双脚稳稳得踩在上面并不容易。我先踩上一只脚,另一只脚边准备边就要滑起来,可是还没把翅膀张开,我就重重的摔在地上。

师: 你已经开始抓细节了,注意,下面这部分是出彩处,一定浓墨渲染,你的动作,心理,所见所想,都可以详细描述。

生: 我整个人狼狈得趴在地上,只觉得膝盖隐隐作痛。我一只手扶着膝盖,尝试着爬起来。我多想卷起裤腿看看伤势,可就在我要挽起裤脚的时候,我看见了周围的人奇异的目光。有的不屑,有的带着嘲讽,有的冷漠好像什么都没看见,他们依然在做自由自在的燕子,没有人会关心我这个想成为燕子的人。我真想找个地缝钻进去,如果能让我摆脱这些眼神,我情愿忍受十倍的肉体痛苦!

……

这位同学越说越精彩,虽然没有底稿,但生动的语言已经打动了所有的听者。下课后,我让学生把此次课堂作文整理下来,虽然内容有些雷同,但我这堂课的目标已经达到: 多数学生已经了解怎样才是开门见山快入题,详略得当叙事件,精彩细腻抓细节; 而且,要做到“言为心声”,就一定要选自己有感触的真实事件,完全的随意的虚构是不会写出好文章的。这种方法最大的优点是,能集中高效的解决学生习作普遍存在的问题。学生发言,教师随时指出其优点和缺点,或者由其他学生评价,这对所有的学生来说都是一种听得懂的简单明了的学习方式。

篇4：听香港朋友说郎酒

一般情况，都是我这个谙熟且高评郎酒的古蔺人帮助外地人提高对郎酒认识的，没想到，这一次李先生却反客为主，给我上了一课。

李先生50岁左右，高大结实。两年前，不知什么原因，李先生手臂长了一些黑斑，治疗一段时间效果不大。刚好在这期间，他的一个吴姓朋友送了他两箱郎酒，一箱是红花郎、一箱是青花郎。平时喜欢小酌浅饮的李先生喝了一段时间后，竟然发现手臂上的黑斑慢慢消褪了。随后，因为他的太太做了一个小手术后眼袋处有少许斑点，他又劝李太太睡觉前也喝两小杯郎酒。李太太虽然半信半疑，但还是照先生说的做了。两个月后，奇迹出现，李太太眼部的斑点也消失了。是巧合还是有什么奥秘？李先生也说不清楚，但他认为，郎酒是可以“排毒养颜”的。为此，他专门从香港跑到赤水河畔的四川省古蔺县二郎镇，在郎酒的原产地，把郎酒生产、贮存的过程看了个究竟。然后不禁感叹道：“太好了！这里的风景、空气实在是太好了！这种地方是要出点神奇的东西。”李先生甚至想在郎酒的天宝洞附近盖一幢别墅，以后每年来这里住上两、三个月。

作为中国传统名酒，郎酒因精湛工艺、品质优异，确实拥有一批“粉丝”，可我见过夸郎酒的，没有见过这样夸郎酒的。你说郎酒来自最佳生态环境，是绿色食品，并不为过；你引用大型电视纪录片《再说长江》里的话，说郎酒天人合一，具有神奇指数，也不是故弄玄虚；你说郎酒每公升里含有0.8-1.4毫克阿魏酸，可以抑制癌细胞，更是有据可查。但是，您李先生偏说这郎酒能排毒养颜，我认为过了。

“照你的说法，以后我们到药店买郎酒好了。”我开玩笑说。

李先生听后哈哈大笑，说：“这也许是个体差异造成的，但发生在我和我太太身上的事，我们没法不相信。我告诉你，现代医学对人体的认识毕竟是有限的。郎酒的唯一原料是云贵高原的糯高粱。美国康奈尔大学科学家在高粱里发现了一种基因，抗毒性很强，主要原理是高粱根尖的蛋白质会向土壤释放一种柠檬酸，甚至可移植到其它植物身上，在酸性、毒性很强的土壤里都可以生长。我相信，未来高粱将会造福人类。”

李先生说话有板有眼，眼神透露出人类对不可知事物的“敬畏之心”，甚至还带有一丝宗教般的虔诚。

听君一席话，胜读十年书。从香港“空中喷射”到澳门，不足一小时。在这艘游艇上，我从一位香港朋友那里增长了对郎酒的认识。不知不觉中，“赌神”周润发代言的皇冠赌城已近在眼前。

在中国人民解放军建军80周年之际，我有缘一睹驻港澳部队的风采，十分幸运。当看到澳门商界人士所赠驻澳部队建军节花篮时，我骄傲自己也成了“一国两制”成功实践的见证人。当然，我更窃喜听到李先生讲的郎酒故事，他让我对郎酒的认识具备了一点港澳视野，甚至国际水平。

篇5：谈说朋友高三作文

人的一生中需要朋友，离不开的也是朋友。歌里、诗里、文章里都在讲述朋友，真可谓朋友是我们生活中必不可缺的一部分。

古人言：“独学而无友、则孤陋而寡闻”。在朋友这个词里，没有独特的含义。我认为真正的朋友就是在你身边一直默默祝福你、关心着你的人;在你患难时慷慨相助、真心实意伸出援助之手，给你勇气和力量的人;在你失落、意志不定的时候给你安慰、开导、鼓励与支持的人。朋友给我们带来了金钱所买不到的东西。是我们人生的一大笔财富。那么是不是朋友越多越好呢?其实这就要看是怎样的朋友呢?如是那些甘言如饴，利则相攘、患则相倾的酒肉朋友，则百害而无一利。这些朋友往往会在你顺利得志时“锦上添花，”却不能在你遭受挫折时“雪中送炭，”甚至会“落井下石”，这样的朋友宁可一个不交。

而对那些肝胆相照、患难与共、以诚相待的益友，则交的越多越好。毕竟朋友多了路更宽。而且人常言：“在家靠父母，在外靠朋友”。路遥之马力，日久见人心。如何交真正的朋友，这就需要时间，毕竟人心隔肚皮。人的好坏很难分辨，只有坦诚相待、比心见心、互相理解、互相信任，才能换取双方共鸣。还有自己必需有一颗宽容的心，这样才会赢得更多的朋友，获得真正的友谊!朋友，多么值得尊敬的人，每个人除了亲人以外就只有朋友可以依敕，可以倾诉，可以在一起玩耍了。可是大千世界，人山人海，四海之内，千里难觅知音，这便是遗憾之处。每个人的性格，年龄，性别不同需要的朋友也不一样。对于“朋友”的含义，几乎每个人只是知皮毛，而真正的内涵并没有理解到，更别说理解透彻交朋友了。在许多人看来，朋友就是帮助过你，关心过你，保护过你的人。其实并不是这样。因为四海之内皆兄弟，每个人对你的关心都有着不同的意义和含义。有些人只是想以此和你接近，趁机拉拢你，诱和你与他合作，做非法的事情，成为利益之交，让你陷入其抗，无法自拔。

有些人则是尽他的本能与爱心在困难之处拉你一把，这种人是无法说出他的真正用意，也说不准他到底是不是发自内心的帮助你，如果你把这样的人当成朋友，那你根本就无法交不到朋友。因为，他自已也不知道他想什么。但是，如果一个人总是出现在你遇到困难急需帮助的时候，又非常了解你，关心你，帮助你，和你的性格相仿，与你无话不说，所不谈，也不会为一点小事而闹盾，而且处处为他人着想，不自私自利，对于你告诉他的任何事情他都会守口如瓶，绝对不会因为利益而出卖你的人，那就是一个真正真实的，值得你依赖，相信的朋友。

其实找到一个真正知心的朋友不是很难，但也绝对不是一件简单的事情，它需要的是你的耐心，决心，爱心，知心，这是找到一个朋友的必备条件。也是找朋友的相互条件。著名物理学家爱因斯坦和卓越的电影艺术家卓越别林，虽然只见过一面，但他们心心相印，友情深厚。他们相互关心，相互尊重，互相鼓励。爱因斯坦时刻关注着卓越别林表演艺术上的成就。他在给卓越别林的信中写道：“您的影片《淘金记》是一部世人都懂都喜欢的作品，您一定会成为一位伟大的人物。”

篇6：朋友，你听我说作文

敌人，你听尔说生活就像一首诗，又像一首歌，它既有哀伤也充斥着欢喜。请你不要替临时的失败而过火哀伤，也不要为小小的差错而徘徊沉溺。友人，你听我说，生活就像一只五味瓶，有酸、甜、甜、辣、涩。它素来就不仅是斑斓的彩梦，声誉的鲜花，胜利的微啼;它还会有酸滑的泪，紧锁的眉，彷徨的足步断肠的苦酒——这就望你怎么往看待生涯了。

友敌，你听我说，该你在生活的途径上碰到艰苦跟挫折时，愿你以信念来撑伏生活的风帆，逆淌而上永不开航。鲁迅学生曾经说功：“实正的强人应当用百倍的勇气来迎接人生的宏大不幸。”美邦诗人惠特曼也留给咱们一句哲理诗：“生就是耕耘，逝世就是播种。”信想是一把害剑，它会击穿你身边抑郁的岁月;信心是你力气的源泉，它会鼓励你英勇地扛讫生活的重任。冤家，让我们用暖馨的笑容去迎交我生的挫折吧!让我们用百倍的勇气去克服所有可怜吧!由于己们的生活须要信念，只有坚决的信思，才干磨砺生的意志，展现生的魅力;有了信念，性命才有刚强的骨架，隆起的肌肤，沸腾的血液;有了信念，人生才有盼望之光;有了幻想，人生才有方向，才有动摇的步调，奋力的搏击。

篇7：朋友，你听我说作文

朋友，你听我说。失忆后，你虽然忘记了烦恼与忧虑，可以比现在更加的快乐，但你不知道，更多牵挂着你的人，因为缺少了共同的回忆而痛苦。你万万不能啊，把自己的快乐建立在别人的痛苦上!虽然我知道你并不是这个意思。

朋友，你听我说。我并不能给你什么，友情并不是很甜蜜的东西，她很辛苦，有时又不很现实。即使海誓山盟，该离开了，她不会让你留下什么，只有寄存在脑海中的几丝懊恼。我不想替上帝辩解些什么，上帝也只是心里的一抹煞白罢了。

朋友，你听我说。你说我不会了解你，我不能完全反驳，那是理所当然的，我连自己都不清楚，我可能会对你了如指掌吗?我不清楚你过去以及未来发生的事情，但我知道，做人的基本准则，不是一生只为他人，也不是快乐无愁，而是，好好活过。你要慢慢地培养自己的友情、亲情和爱情，什么事业、金钱或家庭，不就是给情感施肥的佐料，在生命的末了，你可以含泪在下果实，下辈子，我们一起去做天使。

朋友，你听我说。我也是人，而且不能用“不太完美”来形容，而是“一点也不完美”。有时你说受不了我的脸色，你知道我每一张痛苦、哭泣的脸的背后，会是怎样让人承受不住的事情呢!我胆小，有时我不顾形象地逃避现实。我所受的可以说是侮辱，极端的侮辱。想一股脑的发泄出来，却换来了别人更加的不解。你说，这能赖我吗。

朋友，你听我说。和大多数人一样，希望有个很好的朋友。能依靠，很优秀，永不背叛的朋友。可我们都是小孩。我有时会挑拣写刻薄的话来说，你生气了，就走了。你知道吗，这是在你做出讽刺之后，我终于忍不住了才进行的反击。平时你和我不管是说闹也好，真格的也好，每次你那犀利的语言和看似平常的动作，也让我十分不满。我也是敏感的人，但面对朋友，我可以忍耐。别人欺负我，我不会太伤心，他们怎么能左右我的心情，可是朋友啊，误会、巧合，你刚刚和别人谈笑风生，对我却阳光后的阴天，这能使我怎么办?我可能使那种心雄十分开阔的伟人嘛!

篇8：七嘴八舌说作文

这次春游真可谓好事多磨:当我在班上公布春游的消息时, 同学们欢呼雀跃, 喜形于色, 七嘴八舌地商议着春游的活动内容。他们积极准备着各种春游器具并到处张扬着自己的快乐。他们的心早就飞到了仙殿山那迷人的春光里去了。第二天一早, 天公不作美, 飘飘洒洒地下起了雨, 春游被迫延期, 同学们沮丧失望的表情让人不忍卒读。第三天、第四天, 雨依然下个不停, 同学们那个急呀, 都差点向老天爷下跪了。第五天, 雨终于停了, 同学们如出笼之鸟徜徉在仙殿山的美景里, 放飞压抑已久的心情, 谁知玩得正酣, 风云突变, 天空又飘起了大雨, 把同学们淋成了落汤鸡……

后来, 我在批阅本周的周记时发现了一篇妙趣横生的《及时雨》:“当老师宣布要去春游时, 我又喜又忧。喜的是, 我们终于可以去春游做游戏了;忧的是, 我这武大似的、胖墩墩的身材怎么能走到五里外的仙殿山呢?那一定会成为同学们的累赘而被同学嘲笑的, 思来想去还是希望去不成。没想到, 今天一早就下起了雨, 春游泡汤了。真是天助我也!下得太及时了!雨, 下吧下吧, 下得越大越好!同学们垂头丧气, 我却暗暗庆幸:雨啊雨, 你下在地上, 甜在我心里……”

这篇文章让我眼前一亮!真实有趣。很难想象这作文是有“写作恐惧症”的林子写的!再看其他同学的周记, 他们几乎都以春游为内容从不同角度着笔, 写得有血有肉, 令人叹为观止。篇篇习作, 或洋洋洒洒, 或短小精悍;虽稚嫩但不乏灵气, 虽粗糙却很有创意!

在作文讲评课里, 我直夸林子写得好, 他挠着后脑勺说:“我……只是写……真实想法……”“对, 作文就是写真情实感的, 就是我手写我心。”我赞道。没有了生活, 作家也失去生存和发展的土壤, 更何况是生活积累贫乏的中学生?沈从文曾不吝笔墨地铺叙少年时如何逃出书塾去见识、感受自然景物和社会生活的情景;鲁迅童年的荒园“百草园”, 是文豪一生的眷恋!舒婷“说不清把读书当玩耍, 还是把玩耍当读书”。可见与大自然亲近, 会有无穷的乐趣, 会有说不完的话题。

后来, 我布置了“七嘴八舌说春游”的回味课, 同学们兴致勃勃地回忆起春游时的各种开心事。趁热打铁, 我随即要求学生“我手写我心”, 写出最真切的感受或印象最深的一瞬间, 比一比, 谁的角度更新, 立意更深, 布局更巧。

翻阅着学生重写的一篇篇更鲜活灵动的“春游作文”, 我不禁掩卷沉思:作为语文老师, 如何盘活写作课堂, 指导学生写好作文呢?根据本次重写春游出妙文的经验, 我有如下构想:

1. 创设情境, 求真。

“为文求真”是作文最基本、最重要的原则。感人心者莫乎情, 而动人心魄的感情并非空穴来风, 它来自于实实在在、丰富多彩的生活。所以生活才是真挚感情的源泉。囿于教室, 局限于校园, 闭门造车, 显然不利于学生写作。作文教学的课堂必须面向社会。正如陶行知先生所倡导的, “去接触大自然中的花草树木, 青山绿水, 日月星辰, 以及大社会之士农工商, 三教九流。自由地对宇宙发问, 与万事为友, 并且向古今三百六十行学习。”建立观察基地, 开辟实验园区, 拓宽活动的范围, 让学生走出教室, 走出校园, 到工厂去参观, 到农场去劳动, 到军营去锻炼, 到园林去观赏, 到老区去慰问, 到大自然中去, 到社会实践中去, 耳濡目染, 指导他们写观察日记、生活随感, 主动吸取, 引来源头活水。有了取之不尽, 用之不竭的生活素材, 就为真情实感的产生提供了先决条件。感情的抒发不再是无病呻吟、自我逼迫所致, 而有不吐不快、自然流露之意。中学生的生活阅历有限, 他们的生活空间大多数局限于狭窄的校园, 每天无外乎上课→作业→休息的单调生活, 他们能有什么可写呢?这就需要我们教师积极创设情境, 让学生参与、体验生活, 在预设的基础上生成精彩。比如这次春游, 从“准备春游→计划失败→美梦成真→乐极生悲”, 同学们的喜怒哀乐, 可谓“备尝之矣”。正因为有了这种经历和感受, 学生的习作才有血有肉、栩栩如生, 写出了真个性。

2. 点拨思路, 求成。

有的同学春游时玩得痛快, 也有许多精彩难忘的故事, 但拿起笔来却无从下手。创设了情境, 如何让学生将生活体验变成写作素材呢?这就要在创设情境、学生体验之后, 教师抓住学生欲写难言欲罢不能的时机, 指点学生拨开活动的层层迷雾, 让学生抓住本质叙写成文。还以这次春游作文为例, 学生们的切身经历、体验成了最有价值的教学资源。因此, 我就以“七嘴八舌说春游”为话题, 在“你说我说大家说”之后, 放手让学生自行选择“欢天喜地备春游”、“喜忧参半盼春游”、“乐极生悲话春游”、“精彩回放在春游”等内容, 畅谈自己的真实感受, 让学生在“疯言疯语”中产生思维碰撞。

3. 即时叙写, 求鲜。

朱光潜曾说:“每遇到可说的话就要抓住机会, 马上就写, 要极力使写出来的和心里所想的相符合。”的确, 思维的火花稍纵即逝, 只有即时地叙写、刻画, 才能写出鲜活的感受, 否则很可能有“不过尔尔”, 甚至烟消云散的感觉。我曾随机抽取作文素质相当的两组学生同游“梦镜家园———黄姚”, A组及时指导作文, B组一星期后再写作文。结果, A组90%的习作言之有物, 言而有序, 景色描摹, 言行刻画, 心理描写生动传神, 立意布局也很少雷同;B组除少部分学生能比较详尽地讲述游览经过外, 多数笼统抽象, 味如嚼蜡。这次“春游作文”, 要不是趁热打铁, 也将失去许多亮点。可见, 只有“即时叙写”, 才能轻车熟路地驾驭具体情境, 让难忘的精彩情境重现眼前, 使火热的生活变成活蹦乱跳的鲜活文字。

4. 回味体验, 求美。

篇9：与老年朋友说“手抖”

抖可能只是老了

老人其实或多或少都会有手抖的经历，但如果持续时间较长，且连拿杯子、端碗等动作都受影响，那就可能是患有疾病。然而并非“抖”就是帕金森综合征，也有可能源自其他疾病，比如老年退行性震颤等。

“抖”的机理是肌肉的不协调运动，而随着年龄的增长，器官组织肯定会发生一定的退行性变，而如果锥体外系发生退变，那么就很容易出现抖或震颤。由于老年人都偏向于不到万不得已尽量少去医院，所以在抖或震颤得不严重时，很少前往医院就诊。这其实并不影响病情，但如果抖动严重到影响正常生活，还是建议及时检查治疗，以延缓老化。

如何排除帕金森综合征

出现抖时也不能自己认定是退行性变而置之不理，首先要自我排除帕金森综合征的可能，必要时去医院做详细的检查。

帕金森综合征患者最具代表性的是静止性抖动，也就是患者即使处于静止状态也无法控制地抖动，而退行性变患者是运动性抖动，即在拿杯子、提物时才会抖动，这也是最主要的区别。另外，老人出现抖动时要自我筛查是否有行动迟缓、面部刻板、没有表情、排便困难、情绪低落、沟通能力下降等表现，而且要看抖动持续的时间是否长达三个月，如果以上几条中有1～2条为肯定，建议前往医院检查是否为帕金森综合征。

确定是否为后遗症

除了退行性变及帕金森综合征外，还有一些特发性震颤以及脑血管疾病的后遗症等也会引发抖动，如高血糖、高血脂、高血压、脑中风后遗症、动脉硬化造成脑血管不同部位的缺血等。另外，震颤具有很强的遗传性，如长辈中出现震颤，那么后代出现的几率就会提高，需要注意预防。

抖是因为肌肉的不协调运动。脑部控制运动协调的成分是脑中枢产生的多巴胺等激素因子，如果与之相关的神经出现问题，那么抖动也会随之而来。所以，老人在排除帕金森综合征后，也要注意自己是否有脑血管疾病的病史，如有，建议去医院检查原发病病情是否有变化，以便及时治疗。

震颤分功能性与器质性两种

功能性震颤多在情绪激动、过度劳累、体质虚弱等情况下发生，是由于肾上腺分泌水平暂时升高所致，一般不需要治疗；如果影响到日常生活，可在医生指导下酌情服用安定类药物，能获得良好的效果。

器质性震颤是由病理因素引起的，病根多在大脑，常因某种疾病使大脑负责运动协调功能的区域受到损害而引起震颤。这往往也是一些疾病特别是脑血管病的先兆或反应，对此要高度重视。

动脉硬化 动脉硬化可导致老年人自主神经不协调，手震颤便是其症状之一，严重者还会发生头部震颤。控制动脉硬化是防治此种震颤的根本之策，可采用治疗动脉硬化的药物，如地巴唑、烟酸肌醇酯等。

中脑病变 老年人如果中脑有病变，可引起震颤、麻痹，以手部震颤最为明显和常见。治疗宜采用抗胆碱药物，如安坦等。

小脑疾患 维持人体活动的协调和稳定是小脑功能之一。如果小脑发生病变，极易出现“意向性震颤”，如举杯近口时手部震颤严重，较难完成特定的动作，且常伴有行走蹒跚、说话讷吃等。据报道，使用苯海拉明、异丙嗪等可以改善症状。

书写性震颤 高发人群主要是长期从事伏案书写工作的老年脑力劳动者。主要表现为握笔写字困难，严重者则不能持笔书写。书写性震颤的病因是大脑皮层功能失调所致，故其治疗方法应以心理疗法为主，药物治疗为辅。

由此可见，对于老人手颤要先辨性质，再做相应处理。但无论是功能性震颤还是器质性震颤，培养良好的生活习惯、做好日常保健都是有百利无一害的。作为老年人来讲，生活中要做到睡眠充足，除晚上休息好之外，中午也应养成小睡的良好习惯；坚持锻炼，常进行散步、慢跑、体操、太极拳等活动，增强体质；饮食规律，多餐少食、清淡为主，多吃维生素、高蛋白、木耳、香菇等食物；戒烟忌酒；等。

咖啡蚕豆食物调理

医学研究发现，适量食用蚕豆、咖啡可有效控制震颤。

蚕豆中含有调节大脑和神经组织的重要成分如钙、锌、锰、磷脂等，并含有丰富的胆石碱，有增强记忆力的健脑作用。蚕豆中的钙有利于骨骼对钙的吸收与钙化，能促进人体骨骼的生长发育；蚕豆中的蛋白质含量丰富，且不含胆固醇，可以提高食品营养价值，预防心血管疾病；蚕豆中的维生素C可以延缓动脉硬化；蚕豆皮中的膳食纤维有降低胆固醇、促进肠蠕动的作用。

需要注意的是，蚕豆含有致敏物质，过敏体质的有极少数人（男性较多）吃了会产生不同程度的过敏、急性溶血等中毒症状。有蚕豆过敏史者一定不要再吃。老年人不宜食用鲜嫩蚕豆，以煮食为主。蚕豆性滞，不可生吃，应将生蚕豆多次浸泡或焯水后再进行烹制。也不可多吃，以防胀肚伤脾胃。

适量饮用咖啡对人体有很多好处，如可以利尿、刺激中枢神经和呼吸系统、扩张血管、加速心跳、增强横纹肌力量、缓解大脑和肌肉疲劳等。但患有高血压、冠心病、动脉硬化等疾病的老人若长期或大量饮用咖啡，可引起心血管疾病；妇女绝经后，每天需要加十倍的钙量，而老年妇女喝咖啡容易减少钙质，引起骨质疏松；胃病患者喝咖啡过量可引起胃病恶化。切忌空腹时喝咖啡，因为咖啡会刺激胃酸分泌，尤其是有胃溃疡的人更应谨慎。咖啡作为一种饮品，饮用时应根据个体情况适可而止。

篇10：我想对朋友说作文

在我的眼中，你，身材不是很胖，却显得大大方方;你，眼睛不是很大，却闪烁智慧的光芒;你，长得不是那么出类拔萃，却拥有一颗真诚炽热的心;你，就是我最要好的小伙伴——王佩蕙。

还记得有一次上体育课，老师要考立定跳远，。当我起跳落地时，突然一个趔趄，来了一个标准的“狗啃泥”，脚踝剧烈地疼痛，崴了我一瘸一拐地上完体育课后，来到楼梯前。这时，我可发愁了：我到底该怎么上楼呢?就在我一筹莫展时，你向我走了过来，看了看我的脚，又看了看我的痛苦的神情，说：“我扶你上楼吧。”我心里突然涌起一股酸酸的感觉，很感激你。你搀扶着我，可我的脚每一着地又是一阵钻心的疼。你关切地说：“没有关系，慢慢走。”我走得非常慢，甚至比蜗牛还慢。可是，你却没有一句埋怨的话，而是静静地陪我走，有时还说几句治疗的方法。也许，你那颗赤诚的心就隐藏在这里。

放学了，接下来等待我的是一个恐怖的“魔鬼训练”：下四层高的楼梯。我看着那些生龙活虎的同学，一个接一个蹦蹦跳跳地跑下楼去，心里羡慕得半死。回过头来，看着那只有几阶的楼梯，突然间好似天梯一般，我不禁毛骨悚然，心里一颤一颤的。但是，我又看到的是一副充满鼓励和笑容的面孔，我狠了下心，一步一步艰难地往下走……后来怎么样了，我记不太清楚了。然而你对我的关心却让我永难忘怀。你就像天边一颗不起眼的小星星，没有太阳的光辉，也没有月亮的皎洁，可你默默地为同学做的一切，却比太阳更耀眼，比月亮更美丽。最后，我的小伙伴，我想对你说：“谢谢你为我做的一切!”

祝你身体健康，学习进步!

篇11：朋友，我想对你们说作文

朋友，我想对你们说作文

两位朋友：你们好!当回忆起往日的事情来我都会想到你们，因我们三人有往日最珍贵的友谊!在我心目中的“友谊”这个词语简直就是一种魔鬼，我不能摆脱，也不可能摆脱得了。你们俩是我曾经最好的朋友，我们在一起度过了许多快乐的`日子，一起学习，一起玩，多么美好哇，我很高兴跟你们俩人有了一份珍贵的友情。可是，好梦不会永远留着，醒来也就当什么事情也没有发生过。你们俩知道我的性格，我的个性很倔强，失去友谊不算什么，失去了还会有的，可为什么失去了你们俩我却很伤心，在你们俩的眼里，我永远是个开朗的女孩，我是你们俩的开心果，你们俩不高兴时我都能把你们弄开心，可为什么我就不能让自己开心呢，当你们俩宣布不跟我玩时，我的心就像有无数把刀刺着我，好痛好痛，一直最坚强的我还是被友谊打倒了，你们说我最坚强的女孩，可你们也知道，我承受不了这么大的打击，这么多年的凝结友谊就打破了，可能是命中注定要我试着承受一些挫折，你们肯定是理解“天下没有不散的筵席”这句名言，我们就这样散了，太不值得了!这些日子我想了很多事情，也用眼睛观察了许多事情，友谊是要对方了解自己，并且能一起干所有有意义的事情，而我们曾经就是，我们一起当上了中队干部，一起帮班上作贡献，一起惹祸，一起见义勇为……这些种种都是我们甘愿做的，我想告诉你们，我很留恋以前的日子，我也想再有这种日子，我也不希望你们有事情不找我帮忙，我更不希望我们的友谊从此一拍两散，我只希望我们三人还能在一起玩，一起学习，好嘛!彭昕、吕宜岚，不管我们三个人能不能重逢，但我最希望的还是你们快乐，勉强来的友谊我是不会要的，我只希望你们能快乐，笑容能天天陪伴你!祝：好好学习天天开心曾经最好的朋友：灵梦(丽婷)/4/2朋友，我想对你们说作文650字

篇12：朋友，我想对你说作文

朋友，我想对你说作文

冯梦宇姐姐：・  你好！不知你是否还记得我，而我非常想念你。你还记得我们是怎么认识的吗？那天妈妈带我去太原，认识了你们一家三口，晚上我们还住在了你们家。那一夜我们挤在一张小床上嬉闹，玩乐，直到筋疲力尽才睡着，而且睡得特别香、特别甜！第二天，我们一起在院子里画粉笔画，我画了一只大公鸡，你则在公鸡的右上方画了一个红灿灿的初升的太阳，我们还一起给它起名叫做“金鸡报晓”呢！后来，我们的感情越来越深，越来越浓，但是我们毕竟生活在两个城市，不能经常见面，只能用电话来进行沟通。在我们分开的日子里，我常常想起你那长长的马尾辫；你那双水汪汪的`大眼睛；还有你那清脆的声音……我想对你说：冯梦宇姐姐，我好想你！有一天，妈妈告诉我说：“等到了周末，冯梦宇一家人有可能来我们家玩。”当时我兴奋极了，因为又可以见到你了。终于盼到了周末，我急得一次又一次地在窗口张望，妈妈却说：“今天太原交通特别堵，他们有可能不来了。”这句话犹如给我泼了一桶冷水，让我从幸福的顶峰跌下来，坠入了伤心的深渊。我难过极了，这时，妈妈接到你妈妈的电话！原来你们已经进了我们的住宅小区，却因为不认识路而找不到我家。我马上冲下楼去接你，我们又能在一起看书，玩耍了，又可以一起在我的小床上度过我们童年的梦。第二天，你们要回去了，我们只能再次分别，希望你常常能来看我，常写信给我。愿我们的友情天长日久！・      此致・・・・・・・・・   敬礼！・・・・・・・・・・・・・・・・・・      思念你的谷晨铡ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ      20XX年6月25日     简评：美好的友谊总是那么令人感动和难忘的（在和朋友通信的时候 不一定要写 此致 敬礼）

篇13：作文,想说爱你也容易

这里以2014届南通二模考试的作文为例谈谈如何让学生成为自主作文的受益者。

据英国《每日邮报》报道, 今日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住, 无法动弹的画面。报道分析称, 当地气温突然回升, 青蛙可能以为冬天已经过去, 于是决定去湖对面寻找伴侣。然而, 湖面可能一夜之间就又冻住了, 青蛙于是被冻在湖中央。那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美, 看上去是一只青蛙在睡觉, 但再也不能跳起来。他推测, 青蛙当时正打算从冰面上钻回水里, 被冻住了。他感到格外伤心:可怜的小家伙显然没有能做到, 就死去了。

要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟题目, 不要脱离材料内容及含意范围作文, 不要套作, 不得抄袭。《南通市2014届高三语文二模考试卷》

一、“自我准备”方知难, 吃了苦头长记性, 记住常式势 在必行

摆脱传统的作文方式, 也就是摆脱过去老师一手包办, 一路陪伴的方式, 开启全新的作文模式, 也就是开启自选角度、自主立意、自定文体的作文模式。

此次作文学生的立意有:春天真的已经来临了吗、青蛙的悲剧、注重表象的结果、误判改变人生、发现美、残缺美、遗憾美、人应该有悲悯之心、美好的追求……立意五花八门。其实每一次作文都要解决立意, 如果只是靠碰运气, 作文分数是得不到保障的。对于材料作文中故事类的类型, 可以采取相通的方法, 以不变应万变。具体来说就是:找出涉及的角度, 把握情感的倾向, 概括出“不脱离”材料的立意, 为了全面不忘辩证。

此次作文, 学生能够看到主要涉及两个角度:青蛙、摄影师。从情感倾向上看, 这里一个关键词是“美”:青蛙是展现“美”, 虽然带有遗憾同样值得赞扬;摄影师是发现“美”, 虽然心怀遗憾一样值得追寻。那么我们就能得出准确的立意了:

把这个表格作为材料类作文的常用基本技法, 做到“心中有法”, 面对作文时才不会措手不及。

二、“自揭伤疤”方知痛, 疼痛之下寻技巧, 问题定会迎 刃而解

平日里, 学生常感叹:为什么我的作文得分这么低?老师竭尽全力对每一位学生做中肯的点评和指导, 可结果还是不尽如人意。如果换成平时, 老师会为学生写好点评, 让学生自己按照要求改一改, 成为一篇立意正确的文章, 当这样的失误已经不是第一次在这个学生的作文中出现时, 可以改一改解决问题的方法。找来学生面批作文, 已经成为现阶段高三改作文的常态, 首先不告诉学生问题在哪里, 让学生自己对照高考作文的评分细则看看问题存在点, 正所谓“自揭伤疤”才知痛。

作为老师, 其实也可以根据评分细则给学生预设几个常见的失误点, 比如, 针对作文的开头, 老师可以在平时的作文中渗透基本要求:

就拿上面的《遗憾, 也是一种美》开头来说, 学生自主对照表格, 自然会发现存在的问题: (1) 题目中有一个“也”, 但是从开头来看, “也”属于多余的角色, 完全可以抛弃掉; (2) 第一段把材料分析了个遍, 事实上作文根据观点的来源点, 有选择性的使用材料, 这样来看, 第一段属于多余的内容, 或者说花的笔墨过多, 会混淆视听; (3) 文章的观点属于标签式观点, 如何能一下子得出“这样的遗憾, 也未尝不是一种美”。“美”从何谈起?

当然这里只是列举开头自评法, 有心的老师可以帮学生按照作文结构板块, 制定自评表, 使学生自己悟出作文中存在的问题, 为了不留“伤疤”, 相信学生会痛定思痛的。

三、“自寻良方”见效快, 想要效率高, 自然会动脑

作文课堂评的是学生作文中的普遍性问题, 对于个体存在的个性问题, 老师应该指导学生动脑筋、找方法, 用最短的时间、最有效的方法切实解决。

比如, 此次作文, 以记叙文为例, 或许他们想要响应高考阅卷组对记叙文的呼唤:“一般说来, 写记叙文容易避免公理、常识、大道理的生硬表述, 容易写出“个性”, 容易取得好成绩。这话讲了多年, 但应者寥寥, 今年再郑重声明一次!”班级写记叙文的学生大有人在, 他们都想证明自己是一个有故事、能编故事的人。《镜中花》《永恒的一瞬》……故事花样百出, 分数却是高低不同, 其实从作文中还是可以看得出学生对生活的关注度。要想写好记叙文, 必须学会观察生活, 选取适合作文的事件和角度。

高考记叙文写作讲求的是“神似”说, 文章故事能对应材料, 写出生活情趣, 符合材料立意就算成功的记叙文。学生知道观察社会, 联系现实, 为我所用, 肯动脑筋, 追求效率, 正所谓“自寻良方”成效快!叶圣陶先生说过:“文章必须从真实生活里产生出来。把真实生活里所不曾经历过的事勉强拉到笔底下来, 那是必然失败的勾当。人固然不必为这些文章而留心自己的生活, 但是做了人就得担负起人的责任, 就得留心自己的生活。”

作文, 一个考查学生多项能力的考题, 很多学生眼中作文就是一个拦路虎、绊脚石, 谈起作文满腹恨, 但是只要老师教的得法, 学生学会自主学习, 自我调整, 对于作文也能潇洒的说“作文, 想说爱你也容易!”

摘要：现行教育之下的作文写作成为了老师和学生共同头痛的问题, 老师如何放手, 学生如何自主解决, 成为迫在眉睫的问题。

关键词：作文,自主作文,探求方法

参考文献

篇14：火爆朋友圈的“爸爸说”

2016年4月初，一则名叫“爸爸说”的微信漫画火爆朋友圈，短短几天，点击量超过数百万次，《人民日报》、新华网、搜狐、网易，纷纷为其点赞。漫画中，父子朴实真情的对话，引起了无数人共鸣，被网友誉为“好爸爸范本”。“爸爸说”的作者刘宏亮，是一位普通的父亲，他工作繁忙，却抓住每一个能和孩子相处的机会，一点一滴地教会孩子自尊、自爱、自律和信任。其实，天底下每一位父亲都是好爸爸，需要的，只是多一点耐心和一点用心。

爸爸的原则，生活从不是上纲上线的教育

刘宏亮于1982年出生在吉林省延吉市，曾做过动画加工、活动策划等工作，目前是延边一个微信平台的负责人，妻子从事美容行业。2005年，儿子虎子出生。跟很多父亲一样，刘宏亮整日为生计奔波，家里的事都丢给妻子。不过刘宏亮很清楚，在孩子成长的过程中，父亲的角色尤为重要，只要有时间，刘宏亮就会陪着儿子一起做游戏、看书，一起散步。他鼓励儿子有自己的看法，希望儿子能独立思考，会独立处理问题，成为一个有担当的男子汉。

虎子上幼儿园后，十分调皮。一次，刘宏亮下班早去接虎子放学。虎子正和几个小朋友一起踢球，刘宏亮在一旁候着。突然，虎子和一个小朋友打了起来。争斗中，虎子手被抓伤了，对方脸也挂了彩。

孩子打架，原本是平常的事，可对方奶奶知道后，心疼得不得了，赶紧跑过去，把孙子搂在怀里，不问缘由就责问虎子怎么打人。虎子吓得不敢说话，含着眼泪对爸爸说，他们早就约定好，一人踢一球，可是对方不遵守约定，抢他手上的球，两人才会打起来。刘宏亮问虎子：“你觉得你做错了吗？”虎子摇摇头：“如果他不抢球，我们也不会打起来，是他错了，我没错。”刘宏亮没多和孩子争辩，走过去查看对方哪里伤了，说：“男孩子，打打闹闹很正常。”对方没接话，领着孩子走了，一边走一边说：“他爱打人，以后离他远点。”虎子听了，心里很难过。

回家路上，虎子牵着爸爸的手，问：“爸爸，我跟别人打架，还抓伤了小朋友的脸，你怎么没让我道歉？”刘宏亮摸摸孩子的头：“做错了才要道歉，你觉得你错了吗？”“一开始我没有错，可我不该打人，老师说小朋友之间应该友好，要互相谦让。”

刘宏亮笑着告诉儿子，小时候他也经常跟小伙伴打架。在孩子简单的世界里，有时打架争输赢，比说道理要简单得多。他不会没弄清事情真相就让儿子道歉，这样次数多了，会让孩子看不清是非黑白。

哪知此后几天，虎子回来后一直闷闷不乐。刘宏亮问他怎么了，他说那天那个打架的小朋友这几天没有理他，他心里很难受。刘宏亮问他：“那天的事，对你来说过去了吗？”虎子点点头：“我还想和他成为好朋友，可以一起踢球，不过我们得遵守约定，这样才不会犯规。”刘宏亮觉得孩子在“武力”解决问题之后，还能理性看待问题，很不错。第二天，刘宏亮鼓励虎子主动去跟小朋友表达自己的想法，哪里是对的，哪里做错了，可以跟小朋友说清楚。虎子示好后，对方爽快地接受了“橄榄枝”，重新跟他一起玩。看着和好如初的两人，刘宏亮很庆幸，自己没有做一个“糊涂爸爸”。

把这事当玩笑话跟妻子说了后，妻子也十分认同丈夫的做法：“不少家长从小就教孩子要谦让，要有礼貌，见人就要打招呼，可那些如果不是发自内心的，就没有意义了。孩子不喊人，并不代表他不懂事，同样，孩子嘴甜，也不能说明他不任性。”孩子就是孩子，他想的没有大人那么复杂，刘宏亮只希望儿子能在简单的岁月里肆意地笑，能在长大后坦然面对风雨。

爸爸的“生活课”，

别让别人把你带偏

在爸爸的“纵容”下，虎子乐观、坚强，喜欢独立思考，有时和父母的观点不一样，他会一条一条地把自己的看法表述出来。

虎子8岁时，刘宏亮带他去花鸟市场玩。虎子突然问：“爸爸，如果鸟类一直进化，最后进化到人类，你觉得什么鸟会最笨？”这类似脑筋急转弯的问题一下子难倒了刘宏亮，他说了好几个答案，虎子都说不对。“那你觉得什么鸟最笨？”“鹦鹉。因为鹦鹉只会重复别人的话，不知道对错，肯定最笨了。”“你这样说对鹦鹉不公平。并不是说一味地排斥别人就显得自己多聪明。好的正确的，我们当然得听;不好的，我们可以听，但不往心里去就行。要知道，这个世界，每天会有很多不同的声音，每一个你认为不好的，你都要去吵，会辩驳，你能忙得过来吗？”虎子听后笑了：“我才不会那么笨。”

2013年10月的一天，刘宏亮送虎子去学校，路过一个红绿灯路口时，很多人都在等着绿灯，一辆电瓶车急着赶路，横冲直撞地往马路对面骑去，一辆小轿车避闪不急，将电瓶车撞倒在地。幸好车速不快，只是把电瓶车车头撞坏了，人没受伤。旁边的交警立即赶过来，处理了这起事故。

虎子紧紧抓着爸爸的手：“爸爸，为什么有人不等绿灯亮了再走呢？”刘宏亮说：“交通规则人人遵守，这是公共道德。他们之所以这么慌，可能有急事吧。”虎子不解：“有急事就能闯红灯吗？”刘宏亮说：“我们管不了别人，但可以管住自己，如果遵守交通秩序的人多了，那么在大家的带动下，原本闯红灯的人也会不好意思，这叫从众心理。”

第二天，虎子经过那条马路时，忍不住仔细看了看。原本大家都在等着红灯，一名母亲见车辆不多，便牵着孩子的手急急忙忙冲到了对面。很多人见状，也都跟着走。这让虎子很郁闷，小小年纪的他不懂，为什么约定好的事，那么多人要一再打破。

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晚上，刘宏亮特意约虎子出去散步。走在路上，他对虎子说了一个故事：“树上住着一群喜鹊，平时喜欢叽叽喳喳地说话。喜鹊旁边住着一群八哥，它们最大的爱好就是学喜鹊说话，没事就爱瞎起哄。一天，大树下面来了一只老虎，老虎一叫，大树震动，喜鹊的窝摇摇欲坠。喜鹊吓坏了，嚷着说：‘不好了，不好了，老虎来了，老虎来了。’八哥的家住在树洞里，老虎的吼声根本没有影响它，可它还是跟着学：‘不好了，不好了，老虎来了。’一只乌鸦经过，笑话八哥：‘你住在树洞里，完全不受老虎影响，可是别人说什么，你就说什么，一点原则都没有，跟着瞎起哄，难怪别人都不喜欢你。’”

虎子听完，愣愣地看着父亲。刘宏亮意味深长地对儿子说：“一辈子的路很长，父母能陪你走的很短，很多时候需要你一个人自己去走。当然，这就要求有些原则，不管别人做或者不做，你都得有自己的底线，这叫自尊。自己约束自己，自己尊重自己，不被别人带偏，坚持你认为对的，这才是成长中所需要的心灵历练。”虎子似懂非懂：“我知道了，我一定不会闯红灯。”“爸爸说的不只是这一件事，比如写作业，比如看书，比如做游戏，在没人看见的时候，你依然能坚守原则，这才是爸爸想告诉你的。”

“爸爸说”火爆朋友圈，

爸爸这个角色需要用心做

2015年9月，虎子上五年级了，个头也长高不少。看着班上很多孩子都有了电话手表，虎子也想要一个。刘宏亮拒绝了：“别人有，你就想有，电话手表不贵，爸妈可以满足你，如果别人以后有了爸妈买不起的东西，你也想要，怎么办？如果有需要，爸妈会给你买，不需要的东西，花1分钱也是浪费。”虎子听了很郁闷。为了哄孩子开心，回到家，刘宏亮特意下载了一部动画大电影，陪虎子一起看。父子俩趴在一起，笑得前俯后仰，很快又亲密无间。妻子见了，对丈夫竖起了大拇指。这些年，她知道丈夫很忙，忙着为事业打拼，忙着赚钱养家，可丈夫把一切能利用的时间，都花在孩子身上，并没有因为忙碌，而让父爱缺席。

不久之后的一次单元测验，虎子没考好，虽然一直很努力，但他的成绩却不够理想，他不敢对父母说。刘宏亮知道后，一句责备的话也没有。爸爸越是这样，虎子心里越难受，一连几天做事都提不起精神。

眼看着快到期末考试了，这样下去不是办法。刘宏亮决定趁着周末，带孩子去爬帽儿山。在山脚下，刘宏亮决定跟孩子来一场比赛，上山的道路有好几条，任选其一，看谁先到终点。虎子答应了：“爸爸你要是输了，回去请我吃汉堡。”

刘宏亮选择了一条小路，小路近可是难爬;虎子选择了大路，大路远些，但是路好走，省力气。两人同一时间出发，几十分钟后，刘宏亮率先爬到了山顶，又过了十几分钟，虎子也到了。见爸爸先到，虎子很失落。刘宏亮安慰虎子：“虽然你输了，但你坚持爬到终点，下去后爸爸一样请你吃汉堡。”虎子听后露出了笑脸。

站在山顶，看着山下的美景，刘宏亮把手搭在儿子的肩膀上，像朋友一样跟他闲聊：“儿子你看，从山下爬上来的路大概有3条，不管哪一条都能爬上山顶，无非是时间长短而已。就拿你考试分数来说，成绩好坏只是评价一个人很小的一个标准，人生还长呢，只要通过努力坚持到最后，就是赢家。你还小，别有那么重的心理负担。”虎子靠在爸爸身上笑了，他觉得自己最大的幸福，就是有一位开明的好爸爸，爸爸虽然不能常常在他身边，但教会了他太多东西。

2016年初，具有一定绘画基础的刘宏亮，决定把自己和儿子平时相处的内容画下来，取名“爸爸说”。漫画里涉及的内容，都来源于他和孩子的生活。这么做，只是想告诉儿子，他说的话爸爸一直记在心里，同样，也让孩子知道，在“爸爸”这条路上，他也一直在努力。

2016年3月底，“爸爸说”经过微信平台转发后，一瞬间打动了无数人。《人民日报》评论：“满满的父爱，妙趣横生的正能量。”短短几天，点击量突破百万次，刘宏亮一夜之间成了“网红”。面对众人取经，刘宏亮说：“现在的家庭，爸爸都太忙了，平时忙工作，回到家又忙着玩手机，陪伴孩子的时间太少。孩子的童年转瞬即逝，等你回过头来想想，你缺失的时间，也许你会后悔。所以趁着还有机会，多陪陪孩子，好爸爸需要用心去做。”

（文中当事人均为真名。未经作者同意，本文禁止转载、网摘）

（责编/邓琳琳）

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