多彩的生活作文650字

2024-05-15

多彩的生活作文650字（精选14篇）

篇1：多彩的生活作文650字

我的丰富多彩课外生活作文650字

我的课外生活丰富多彩，每个不同的兴趣就像饱和的色块，组成了一幅七彩美丽图画。我的课外生活有弹钢琴、练书法、写作文、学英语……其中我最喜欢的要数钢琴与书法了。

说起钢琴，那还是我在上幼儿园的时候，每次上音乐课看到音乐老师的手指在钢琴键上快乐的飞舞着，就如同花园中翩翩起舞的蝶儿，优美动听的旋律便在这指间流泻而出，每次我都会被这声音所深深的吸引，于是便拉着老师的手央求她教我弹钢琴。是她给了我启蒙，教会了我弹琴的指法、识得了音阶音符。上了小学，我才知道，原来学钢琴也不是那么简单的，最初简谱上的的那些阿拉伯数字“do、re、mi”变成了我看不懂的小蝌蚪。在重新开始学习后的一个学期，老师便帮我报名参加了一级的考试。由于准备的不充分及学习时间较短，所以就名落孙山，没考上。这一次让我尝到失败的苦果。在后来的学习中，我觉得弹钢琴越来越枯燥，一首曲子要反复的练上好久，这让我产生了放弃学钢琴的想法。我把这个想法和妈妈说了。妈妈说：“做事情不能轻易放弃，你应该在失败中汲取教训，失败乃成功之母，相信在你的.努力之下可以取得成功。在妈妈、老师的鼓励下，我重拾自信心，到现在已拿到中央音乐学院六级证书。

因为我以前字写得不好看，妈妈让我去学书法，在书法中我学到专心，细心，耐心以及毅力，书法陶冶了我的情操，常言道：宁静致远，静能生慧。书法带给我数不清的好处。今年暑假我去参加了温州都市报举办的“红蜻蜓”温州市少儿书法现场比赛，并取得了一等奖，还在温州都市报上刊登，成功的滋味实在太美妙了，这更加给了我学习书法的动力。现在，我已取得软笔三级证书。当然我的字也变得好起来了。

课外生活使我学到了很多课本上学不到的知识，陶冶了情操，增长了阅历，明白了事理!

篇2：多彩的生活作文650字

随着快乐暑假的结束，我的五年级生活也随之开始。刚开学的几天，感觉还不习惯，宿舍、教室、操场、食堂，方块似的生活曾经令我无奈又迷茫，但时间久了倒觉得这种生活也别有一番滋味—宿舍时我的天堂。每天都从这里开始，这里结束;它也是舍友们加深友谊的地方我和舍友们干洗很好，我们一起把宿舍打扫得干干净净，好好地保护它，因为宿舍是我们的家。看着整洁的宿舍，我们心情也舒畅多了。

教室是我遨游的`海洋。每天，我们在良好的气氛中学习，的确事半功倍。老师在这里为我们播下金色的知识的种子，而我们是土壤，努力吸取其精华，让种子发芽，期望着有一天长成参天大树。

操场是我的乐园。清晨时，有我们跑步时强有力的脚步声;做操时有我们动作整齐的身影，;体育课时，有我们打篮球的挥汗如雨。它强健了我的体魄，让我变得更加勇猛。

可以说，我的校园生活紧张而有序，我努力拼搏在我所热爱的学校，即使遭到失败和打击，我也会勇往直前，绝不退缩。更何况，有我们老师的辅导，我如虎添翼，老师在学习上严格要求我们，生活上关心我们。

也许，有些同学已经厌倦了这机械化的生活。但我却不这样认为，只要每天多留神，都会在平淡甚至单调的生活中有新的发现。我们每天晨曦初露就起床学习，我们不能白白浪费光阴，虚度人生，因为家中的父母正等着你的捷报，正盼望着自己的孩子出人头地，为他们争光的那一刻。

一转眼，一个学期过去了，我在五年级才刚刚跨出第一步，以后的路很长，也很短。我想，只要凡事问心无愧，我就不算碌碌无为的平庸之辈。把握今天才能把握未来。

篇3：关注多彩生活提升作文水平

在高中作文教学中, 语文老师要开拓视野, 引导高中生积极关注丰富多彩的生活, 发挥其主观能动性, 积极捕捉生活信息, 结合自己丰富的生活, 积极交流, 作文就不怕无物可言可写了。作文教学如果将写作和生活体验割裂开来, 或者漠视生活对写作的重要性, 要想写出优秀的文章, 就是空中楼阁。下面谈谈自己教学中的的一些心得体会。

一、培养关注生活的习惯

学生只有关注生活, 观察生活, 才能调动他们已有的生活经验, 也只有通过对生活的关注和观察, 才能扩大学生的生活体验。学生关注生活, 观察生活, 热爱生活, 体验生活, 就能够激发他们的主动写作欲望, 因此, 培养学生关注生活的习惯, 显得极为重要。所以, 作为一名优秀的高中语文老师, 要帮助学生养成良好的对生活关注和观察的习惯, 要引导学生从身边的生活开始。在作文教学中教师必须从点点滴滴入手, 帮助学生学做生活的有心人。

培养学生关注生活的习惯, 从两个方面入手:细节和角度。学生对生活的观察往往容易忽视细节, 所以帮助学生养成良好的对生活关注和观察的习惯, 首先要引导学生从生活中的细节展开, 要逐步培养学生不放过生活细节的观察生活的习惯。另外, 帮助学生养成良好的关注生活、观察生活的习惯, 还要让学生学会从多角度观察生活。多角度关注生活、观察生活, 全面地关注生活、观察生活、带着思考关注生活、观察生活, 才会取得深刻的体验, 积累丰富详实的资料。在课堂教学中, 教师要有目标有侧重地通过交流, 不断丰富学生观察生活的视角。经过一段时间的培养和训练, 学生就会养成关注生活、观察生活的良好习惯, 也就不怕写作文时空洞无物, 不知如何下笔了。

二、培养体验生活的习惯

在高中作文教学中, 课堂讲解至关重要, 但生活体验也必不可少, 这就要求老师要改变以往陈旧的教学模式, 让学生从狭窄的课堂走出来, 从繁重的课业负担中得到解放, 积极引导学生走出教室和校园, 真实体验五彩缤纷而又复杂的生活, 只有这样, 才可以让学生在真实的阅读中积淀语言材料, 在充实的生活中积蓄情感体验。可以组织学生走上街头, 深入乡村, 参加一些力所能及、又不误学业的活动, 让他们在不经意间积累活灵活现的作文资源。减少了累累负担的学生, 投入到生活中, 体验生活, 也体验生活的酸甜苦辣咸, 他们才会感受更加深刻, 更加真实, 就不愁作文时, 无话可说, 无事可写, 无情可抒。体验生活是解决学生习作千篇一律之顽疾的最有效方法。所以语文老师要借鉴优秀的作文教学的方法, 跳出封闭而落伍的教学格局, 把广大学生引进多姿多彩的社会大课堂, 养就体验生活的习惯, 并且鼓励他们把体验生活的种种感受用可长可短的文字记录下来, 真实地表达出来, 这种形式的文字, 有时候就是一篇作文, 这个过程就不是仅仅积累资料那么简单了, 至少在记录的过程中, 也提升了学生的作文写作水平。

三、培养记录生活的习惯

在高中语文教学时, 老师不仅培养学生关注生活的的良好习惯, 体验生活的良好习惯, 还要培养学生记录生活的习惯。生活是取之不尽、用之不竭的写作之源。要让学生留意生活中细微的情感变化, 留心大脑中冒出的小理解、小感受, 并随时记下它。生活的外延, 就是作文的外延, 即生活的外延有多大, 作文的外延就有多大。老师倾注心血, 为学生创造机会, 让他们深入生活, 面向社会, 亲身去观察、感受、思考生活, 并把它们记录下来。培养学生记录生活的习惯, 也就是生活的积累, 也就是为平时作文备料, 写作文时, 学生的脑海里就像演电影一样, 各种各样的生活情景一一闪现, 文思泉涌, 人物情景也会呼之即来, 来之能用, 注入笔端, 对众多高中生而言, 写作文就至少是不再困难的事情了。

篇4：走进多彩生活写出精品作文

关键词：精品生活积累修改精益求精

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）09（a）-0224-01

叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼的流个不停。”生活处处皆文章，这句活十分精辟的道出了作文与生活的关系。生活是习作的源泉，写作是生活的再现。因此在作文教学中，教师要不断拓宽学生的生活领域，引导学生投身生活，使学生写出真实的生活，写出独特的感受，写出个性和灵性。为此在作文教学中，我引导学生步入生活，体验生活，升华生活，力求写出精品作文。现将教学经验总结如下。

1 走进生活，积累素材

想写出好的作文要走进生活。常言说：读万卷书，行万里路。要想写好作文，仅仅多读书还不够。在条件许可的情况下，要多到外面走一走。大自然是非常好的写作素材，学生可以利用节假日，到公园、动物园、植物园、农村、郊外多去走一走、看一看，还可以和同学，也可以和家长一起去。要注意培养自己的观察力，对所见、所感，要及时记下来。这样日积月累，素材丰富，你就会有话可说。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。学生们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。我国著名教育家陶行知曾说过：“生活即教育”，所以我们要积累“从生活中得来的材料”。老舍先生说过：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”另外也要积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

2 开动脑筋，大胆想象

写好作文是有技巧的，因此，需要学生养成爱动脑筋的習惯。对于课本上或是看到的好文章，要多分析，好在什么地方，在以后写作中能否借鉴等等。对于小学生来说，想象可以让他们随心所欲，是充满乐趣的旅程。要经常鼓励学生将身边的事、有意义的活动编写成童话故事讲给大家听。还要鼓励学生去探索大千世界的奥秘，将一些自然现象、社会现象加以科学合理的想象，写成带有科幻色彩的作文。比如说：19世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，这样，才能写出有个性，有特色的文章来。

3 多读多改，精益求精

先想后写，打草稿，作文时决不能敷衍塞责，要耐下心来，反复思考，认真选材，先写什么，后写什么，什么地方详写，什么地方略写，要心中有数，我们说“胸有成竹”，就是要在写作前对写的文章有个大致构想，想好了再下笔写出草稿，定稿后，反复修改是写作中的一个重要环节，是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。有些人信奉所谓“一挥而就，文不加点”，写完后自己不看，不改，也不请教别人，这样就很难发现问题，更谈不到精益求精。有人是为了怕麻烦，写完了事，至于写得如何，他就不管了，这是一种不负责任的表现。它们都是提高写作水平的拦路虎、绊脚石。作文写完后，自己要先读几遍，对空洞的段落进行补充。把罗嗦的内容删去。力争使文章的内容具体，多研究老师的批语，对照修改，老师对学生作文的批语，是对学生的指教和引导，学生对批语，必须认真研究，弄明白自己的作文不好在什么地方，为什么不好，应该怎样改，然后再认真修改，这样可收到事半功倍的效果。修改文章，还要虚心求教，多听别人的意见。因为一个人的认识和能力总是有限的，只有躬身求教，博采众长，文章方能长进。古今中外许多大作家，不但善于向作家学习，还能向师友以及一般读者求教。相传唐代大诗人白居易“每作诗，令老妪解之，问曰：‘解否？’妪曰：‘解’，则录之，‘不解’，则又复易之。”可见脚踏实地，由小到大，由粗到精，才能逐步掌握写作要领，才能写出精品。

篇5：多彩的校园作文650字

我的校园是我娱乐的地方。这里有花、有草，还有很多的娱乐设施，使我们无聊的课间活动一下子就充满了活力。在这里我还认识了许许多多的好朋友和我一起玩耍、学习，分享学习给我们带来的快乐。

我的校园是一个另我增长知识的好地方。在这里我能收获到享用一生的知识，这些看似平凡的书本，但却包含着没有边际的知识，让我获得人生的真谛。

我的校园是一个环境优美的地方。校园里有一棵棵参天大树，到处绿树成荫，百花齐放。特别是炎热的夏天那几棵高大的橙子树、火炮树舒展开茂盛的枝叶，粗壮的枝干好象为我们撑开了一顶顶绿绒大伞，遮住了那火辣辣的太阳，为我们创造了一大片凉爽的世界。学校的后山上还种着我们亲手栽下的许多蔬菜，每当看到一棵棵绿茵茵的蔬菜时，我们就会感受到劳动的幸福和丰收的喜悦。

我的校园还是一个充满活力的地方。每当下课时，操场上是一片欢乐的海洋，同学们三个一群、两个一伙快乐地玩耍，尽情地蹦蹦跳跳。整个操场人声鼎沸、一片喧闹，汇成了一首热闹非凡的交响曲。每当运动会时，那一面面迎风飘舞的彩旗，好似一朵朵盛开的是鲜花;那一阵阵惊天动地的欢呼声，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的键儿们，是胜利者的标志，是青春的活力。

我的校园是一个令人难忘的地方。每当放学回家，我都会依依不舍的离开这使我快乐、长知识、爱劳动、奋力拼搏的校园。

篇6：多彩的秋天小学作文650字

秋天，伴着阵阵微风悄然而至。被她灵巧的双手所拂过的多彩地方，都换上了别样的色彩，清新而素雅。

黄桂

人随风过，自在花开花又落，不论世界沧桑如何;一城风絮，满腹相思都沉默，只有桂花暗香飘过。

秋日午后，总愿意闲时下楼走一走，信步于红砖瓦路上，只因迷恋空气中无处不在的桂花清香。

有时，会带着装满新鲜桂花的盒子回家，希望妈妈能做些桂花蜜，妈妈疼爱的摸着我的头，带着宠溺拉长了音调说：“好――”淡黄的蜜糖与乳白的白糖密密交织，待我细细品尝，真是甜到了心底。

氤氲的记忆里，我望见几株刹然绿意，伴着金黄的曲调，如一首愁物的小令。缱绻的秋风吹破了心河，桂花的花香沁透心田，那稠香的桂花蜜，甜蜜了我整个童年。

红枫

我曾经上学走过的路旁，有着数不尽的红枫树，与身边各种青色的高耸大树相比，格外的显眼。

树并没有多高。枝条也根根分明，每根大枝上都是一簇簇红叶，像极了团团红云。

一树树的红枫，红的耀眼，如火如荼的盛开着，一刹那，尽显芳华。不为了供他人观赏，只是证明了自己的顽强。我拾起了一片红叶，它精致的纹路和深沉的红色彰显着秋天的活力，散发出无限的魅力。看它，好像一颗跳动的心脏，它身上的.斑斑点点是风霜的印记。它，并非室温的花儿。

红叶魅力，在于经霜叶更红!

青山

走在乡下的小路上，微风夹着泥头的清香扑面而来，吹皱了满地春水。看远处的大山，不由得想去登门拜访。

踏着满地枯叶便登上了山。一条清溪，些许野花，如荫翠树。四处打量着，忽的瞥见挂在小草上的那颗露珠，凑近瞧着，一缕缕阳光打着转儿，伸手去触摸，一种清爽的感觉传遍全身，沁人心脾，携去忧烦。初秋的风，很是凉爽，拂过耳际，清凉弥漫，浸润心底。看!多美的蝴蝶啊。金黄的蝶翼嵌着乌黑的斑点，周围还有一圈华丽的蓝光。树上不知名的果子压弯了枝头，红的、青的……一切都是那样美好而和谐。

篇7：多彩的生活作文650字

一个圆不知在什么时候却了一半，成了半圆，于是它不得不放慢速度，它一边慢慢的走着，一边欣赏路边的风景，阳光抒情的温暖着大地，成片成片的野花让着个林荫充满了生机。蜜蜂们嗡嗡地唱着欢快的歌采蜜。它完全被着图画陶醉了，但还是忘不掉去寻找那失去的一小块。终于，它找到失去的那块，它又重新成为完整的圆了，但无论如何也停不下来，它飞快的向前滚动着，在也欣赏不到那美丽的风景了。它变的很累了・・・・・・

这个想象中的小故事告诉我们要慢慢地走，一路欣赏，才会体味生活的淳朴和优美。

现实中常有这样的感觉：大街簇拥着喧闹向我们走来，忙碌的人群像寻找食物的蚂蚁忙碌地穿梭。人们追求着高速度，高效率，钢筋混泥土火柴盒似的建筑让城市多少有点冷漠和热情。但很少有人会关心线杆上一只鸟送来盈耳的歌声，它们追求幸福，可现实如此单调，除了工作还是上班，日积月累出现了“现代都市病”这都是人们不懂得在忙碌中欣赏美景的缘故啊！

罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现”当你在忙碌之余凝神谛听这个世界的时候，生命也变得充实而灵动。一个灿烂的微笑，一抹感动的眼泪，一首动听的`歌，一句忠心的祝福・・・・・・

如果你是一个学生，别忘了马路上时清洁工的背景，如果你是一位老师，别忘了校园绽放的花。在前进中我们向周围的美景招手，千万不能视而不见，因为这样斑驳陆离的故事将会使人生更精彩！

学做一只蜗牛，一边行走，一边感触清风的凉爽!

学做一只雏燕，一边飞翔，一边欣赏丝丝缕缕飘荡的白云。

学做一弯溪流，一边流淌，一边唱着欢快的歌向沙滩招手。

篇8：多彩的生活作文300字

老师对我的关怀，同学对我的帮助，我受益非浅。

记得前几个星期的一节数学课，老师留的篇子我没写，李老师很生气，说要请家长，我知道他是刀子嘴豆腐心。下课后，我到办公室央求了他半天，他才答应我不请家长了，不过又留了张篇子给我，让我中午之前交给他，累死我了。晚上还惩罚我在学校做值日。真的我当时挺懊恼的，李老师能包容我，而我们却不能理解老师，哎，惭愧!!!李老师家有个不到4岁的孩子而整日却为我们操劳，他不到40岁，丝丝白发已悄然爬上了他的双鬓。

初中的友谊是最纯洁的。我清楚的记得，那次演讲比赛上，可能是由于紧张，我失败了，要知道，为此我付出了多少努力，而今却--我真的好伤心。这时，好朋友沈丽维走过来，

轻轻拍拍我的肩膀，“从头再来吧，我相信你。”普普通通的一句话，让我觉得好温暖。

但是，无论有多留恋，也是“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全!”

篇9：多彩的生活作文650字

在学校里，学习、生活让我们得到充实。上课铃响了，我们坐在宽敞明亮的教室里，对知识的渴望，对学识的追求使我们的生活多了一份乐趣。在学习中，同学之间不自觉地还产生了竞争，也正是这种你追我赶，带给了我们压力，同时也激发了我们的学习动力。

有时，学习会使人使疲惫，你累了吗？那么来吧，让我们奔向操场，让我们向足球、蓝球发出邀请，让手中的乒乓球拍助我们力克强敌，让跳绳和我们一同跳出舞蹈，让身心在运动中得到放松吧。当然，如果你对激烈的运动不感兴趣，在学习之余，你也可以摆开棋谱，与对手撕杀，或者手持一本小说或诗集，在阳光沐浴下静静地品味或咀嚼每一个饱含深情的文字。

这就是我们多彩的学校生活。

放学回家，父母一声声嘘寒问暖，你心中曾否泛起一丝温暖？面对一桌精美的菜肴，你曾否感到过感激？面对父母略显的丝丝白发，你曾否感到过内心的感恩？这也是多彩生活的一部分。

完成了一天的学业，你又是如何安排你的业余生活，听听音乐，弹弹琴、课外书，动画片、同学间的QQ聊天、走向绿水青山、……，无不是我们的开心时刻。更有甚者，当沐浴在莲蓬头下洗澡的一刻，你是否会和我一样，放声歌唱，仿佛就是巨星，伴着水声，痛快一把！

有人认为生活索然无味，有人则认为生活多姿多彩，生活的味道在每个人的心里都是不同的，就看你怎样去体味，去生活！

篇10：多彩的暑假生活作文200字

说起我的暑假生活，就像一座美丽的七彩桥，精彩纷呈。看电影、钢琴考级、学游泳……我印象最深的还是学游泳。

八月，天真热。鸡儿们热得耷拉着翅膀，狗儿们热得吐出舌头，蝉儿们热得不知如何是好，不停地叫着“知了，知了”。妈妈却坚持送我去游泳。我把妈妈的话当成了耳旁风，和其他小朋友玩起了打水仗!眼看着暑假就要结束了，我却一无所获，这可把妈妈惹火了。她天天来游泳馆监督我，教练也更耐心地一步一步把蛙泳技术教给我。

经过几天的勤学苦练，我终于成功了。但妈妈还是每天带我去游泳，我也不贪玩，认真地练习。在最后一天，我用漂亮的蛙泳姿势游了二百米!这是我做梦也没想到的，“先苦后甜”这个成语也留在了我的心间。

篇11：多彩的初中生活作文500字

起床铃响了，我也慢慢地睁开了我朦胧的双眼。小鸟也叽叽喳喳地叫着，好像在说：“新的一天开始了!”走到操场，一阵风吹过，风中还带着秋天的丰收与喜悦。哇，真凉爽呀!走到教学楼，我的耳边环绕着同学们朗朗的读书声。一切都是那么美好!

终于到了下午，我们有序的排队到达操场席地而坐。同学们和老师为我们表演了他们精心准备的节目。我们都被同学们优美的舞蹈和老师动人的歌声所打动了。

最让我们拭目以待的当然是跳长绳比赛。我们先到空地进行练习。练习的结果可不让人满意，有的同学总是跳不好。现在的我就像一只热锅里的蚂蚁，着急地说：“怎么办?怎么办?”站在我后面的同学听了，安慰我说：“没关系的，你要对他们有信心!”对，没错。我要相信他们，他们一定能行的!

练习了许久后，同学们的技术果然有所提高，我就像喝了蜜一样心里甜滋滋的。时间一分一秒地过去了，到我们比赛了，我发疯子的叫着：“加油!加油!”

比赛开始了，随着口哨声的响起!第一个同学箭步向前跑去，两脚轻轻一跳，哦，过关了。初战告捷。，我们就这样一个接一个连下去。而在中途有些同学老是绊着或没连起来。我的心仿佛被针刺了一样，无比的失望。因为这会影响我们班成绩的。

也就是这时，我想起了那位同学的话。结果并不重要，过程才是最重要的。不管结果如何，只要我们都尽力了，就行了。

篇12：多彩的初一生活作文600字

晨读

五中的花园假山叠石上潺潺流水，叮叮咚咚，像首美妙的赞歌。

每天早晨，八班的教室里，同学们坐姿端正，眼睛中迸发着渴望知识的光芒，从这里传出了朗朗的读书声，读书的内容如繁花般多彩：时而深奥的数学概念，时而抑扬顿挫的古诗词，时而带有韵味的散文或富含哲理的《论语》，时而标准的英语单词、课文……美好一天从整齐而优美的书声中开始，这声音从同学们口中流出，涌进人们的心房，如灵泉涌出般美妙，带给人遐想和憧憬!

课间

校园的花儿努力盛开着，绽放着活力与激情的光芒。

第二节课后，同学们快速地奔向篮球场，刚刚刷过漆的硬化地面，整齐的队伍又添了别样的光彩，音乐响起，同学们像训练有素的士兵，动作颇为标准，伸展运动，大家的手臂上举，笔直笔直;踢腿时，大家好像是在练跆拳道：抬头时，仰头45度，目光坚定而自豪，好像在瞻仰某个大英雄。随着舒缓的节奏，卸下疲劳和紧张，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，展现了时代少年昂扬向上的风貌。

做操，强健着身体，更无言地诠释着德智体全面发展的育人目标。

晚自习

夜晚，鸟儿回到了窠巢之中，回首一天的精彩历程。

晚自修时，大家和时间做游戏，总结一天的收获：有人埋头写作业，梳理所学的知识;有人在阅读课外书，读到有趣的章节也会情不自禁发出笑声，引起周围同学侧目而视;还有人在画画，陶醉在自己的世界中……同学们各做个的一份事情，教室里只有“沙——沙——”的翻书本声，或“哗——哗——”的写字声，谁也不肯打破这片宁静。，如今，这小小的一方风景，竟成了一种心灵的洗礼。

篇13：多彩的初一生活作文600字

师生情——粉红色

曾记得她那充满关心的问候;曾记得她手忙脚乱的身影;曾记得在她的陪同下，我忘却了疼痛。记得那次我受伤了，她急急忙忙调换了上午的所有课程，先是给我的父母打电话，后又带我去医院，路上她不停的问我哪里不舒服，痛不痛……在她那充满关切的话语里，我忘却里疼痛，停止了哭泣，转而静静的看向她，此时的她，有些手忙脚乱，而不是那个能灵活掌控着课堂的老师;此时的她，说话有些语无伦次，而不是那个上课讲题，条理清晰的老师;此时的她……

这就是真正的她吧!她给我的温暖，如同那淡淡的粉红色给人难以抹去的温馨，带着淡淡的芳香。

努力奋斗——红色

面对茫茫的书海，面对堆积如山的作业，面对还有四十多天的中考，我们别无选择，红色是奋斗与坚持。遇到难题了我们钻研讨论，争得面红耳赤，直到老师判定个是非。晚上大家挑灯夜战，第二天比战绩，虽然带着黑眼圈，但眼光中流露出自豪之情。

红色是火的颜色，是光明，是希望。红色带给我们的是激情，是信心，是干劲。备考的日子好比是百米冲刺，面对还有四十多米的红色跑道，我们鼓足勇气向前冲。

友谊——白色

老师说，同学时代的友谊是最纯正，最质朴的。“你呀你，笨死了，这道题错了，不是这样做的，来我教你……”“怎么胃又痛了，让你早上不吃饭，活该，给，喝点热水”……一句句充满关爱的责备在耳边萦绕，一幅幅洋溢着温暖的画面在眼前浮现……同学间的友谊，如校园里的白玉兰，白的纯洁，白的质朴，白的高雅。