小小树叶是封信

小小树叶是封信（通用8篇）

篇1：小小树叶是封信

小小树叶是封信

昨天夜晚，下了一场秋雨，今天一早，我来到花园里呼吸新鲜空气，秋风阿姨悄悄把一封信仿照我家的台阶上，我轻轻拾起，叶面是枯黄的，没有文字，原来这是一片小小的树叶。

我细细的读着这封信，仿佛秋风阿姨告诉我，秋天已经来了。

春天，当温暖的太阳升上天空时，当大地从白色变成绿色。可爱的叶宝宝从枝头冒出来，好奇的.张望着外面的世界，小树叶穿起了自己嫩绿的外套。小蝴蝶为小树叶伴舞，树妈妈为小树叶唱歌，晚上叶宝宝睡在大树妈妈的怀抱里，这是一件多么愉快的事情啊!

夏天来了，火热的太阳炙烤着大地，大地被太阳烧焦了，人们已经变成热锅上的蚂蚁，这时这位叶宝宝已经不是原来的样子，她现在是一个青年人，它需要工作，吸收二氧化碳，释放氧气，让空气更加清新。当火辣辣的太阳炙烤着大地，叶青年伸着自己的身体，为人们遮挡阳光。突然，乌云密布，大雨从天而降，她感谢雨姑娘为她洗了个凉水澡。

秋风起，天气凉了，天空中下起了细细的小雨，她不禁打了个寒颤，现在他已经不是那么碧绿的身材了，而是那枯黄的身体，她已经是叶奶奶了，她现在感到自己很疲惫，已经扛不动那些树枝，渐渐的从树上掉下来，结束了在树上的日子，就这样掉在了我的手里。

“落叶不是无情物，化作春泥更护花，”大家不要以为叶宝宝就死了，她没有死，在漫长的冬天里，她的身体开始腐烂，变成肥沃的养料，给大树妈妈的树根吸收营养。

读了这封信，我陷入了沉思，我明白了树叶的生命是轮回的，到明年春天，新的树宝宝会在树枝上冒出，包括我们和所有生物都会逃不过死亡的事情。

篇2：小小树叶是封信

为了配合最近开展的红黄蓝绿的主题，我们决定带孩子到户外去捡捡树叶，感受大自然的神奇变化，也让孩子们在自主探索的过程中真正的“动起来”。虽然我们只是在小区里面转了一圈，但是留给我的却是对活织无限的思考。

1、科学调控活动强度 日常的教学或户外活动，虽然经过了周密考虑，但常常会受天气、外界因素、大型活动等干扰，而不能正常进行，需要进行科学、合理的调控。对户外活动中活动量的调控，要以先进的教育理念为指导，用客观的态度去分析和总结活动情况并及时调整，注意活动急与缓、动与静的交替。从而使教师的指导有目的、有计划，恰到好处，使幼儿的户外活动更具科学性、合理性。2、有效捕捉教育契机 《纲要》中指出“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”活动中，需要老师正确地处理预设与生成的关系，在不影响正常教学活动的基础上，根据突变的情况改变活动的形式。同时，老师还需要不断地反思、及时总结经验，通过发现的眼睛，把握一个又一个稍纵即逝的教育机会。3、努力支持幼儿自主学习 儿童自己去探索、去发现所求来的知识才是真知识。捡树叶这一活动，既考虑到幼儿的兴趣，给幼儿提供了自主学习的空间，又有利于培养幼儿的独立性和创造性。虽然一开始孩子们不知道树叶的名称，但经过老师的指导之后，幼儿开始捡不同的树叶，并纷纷询问老师树叶之间的区别。幼儿不断地探索、主动地学习，从而学会了分析、学会了思考、学会了学习。这才是幼儿真正应该学会的。

篇3：我是小小工匠

空闲时, 我喜欢阅读, 从书本上获取有关修理用具的常识。此外, 我也喜欢观察人家修理用具, 比如观察父亲修理自行车的刹车器和链条。有时候, 我也喜欢将家中的用具或玩具如手电筒、闹钟、手机、电视机的遥控器和玩具车等打开, 看这些东西的内部结构, 了解它们的操作方式。

我曾经修理过许多用具, 令我印象最深刻的有圆珠笔、闹钟、万能锅、书包的拉杆、手表和马桶的坐圈。

有次, 姑姑使用万能锅来烹调一道美食。谁知道当美食烹调好后, 她才发现她在烹调之前忘了先把食材放进另一个内锅里, 造成汤汁流进了万能锅的底部。这将导致万能锅严重的损坏。正当她手足无措的时候, 我赶紧把锅内的汤汁擦干净 (姑姑已把美食倒了出来) , 再把锅翻过来, 用改锥把锅底打开。正如我所料, 汤汁果然流进了锅的底部, 有些甚至还沾在锅底的电线上。我先把汤汁擦得一干二净, 再把锅放在电风扇底下吹干。大约两小时后, 我仔细检查了一遍, 发现锅底已经干透了, 这样又可以安全使用了。

还有一次, 姑姑打算更换马桶的坐圈。她见我跃跃欲试, 便让我尝试一下。首先我观察旧坐圈的安装方法, 然后把旧的坐圈拆下, 接着把新的放在马桶上, 用两根塑料螺母把它固定下来。没想到这个修理工作竟然这么简单!

我的修理工作并不是每一次都那么顺利的, 偶尔也会失败。记得有一次, 姑姑发现她的热水器喷头的流水量很小, 我马上毛遂自荐, 要替她修理。我先把接到热水器的软水管扭开, 然后用圆珠笔插进水管里, 把里头的细沙清理掉, 再把水管接回去。出人意料的是, 喷头喷出的水量还是那么少。过后, 姑姑请了电器工人来修理, 我才了解到原来是热水器的开关出了问题, 难怪我修不好。

通过修理各类用具, 我获得了无限的满足感。为了使我的修理技术更上一层楼, 我还要多阅读、多观察、多研究。

一句话点评:

篇4：点叶成金，小小树叶张张钱

明的，说起杨远锋，业内颇有名气。现年30岁的杨远锋是地地道道的农家子弟，父亲在十年前因病去世后，家徒四壁的他向亲戚借来200元开始创业，虽然贫困，但是人穷志不穷，他刻苦勤学努力工作，从打工仔到开餐馆，到开服装店到开照相馆，一直到最终成立公司，一步一个脚印经过不懈的努力，终于有了属于自己的事业。

谈起树叶相片，杨远锋感慨万千，为了开发数码植物叶相片，他花了几年的心血，经历过许多的失败和挫折才获得成功。1996年的一天，杨远锋上山砍柴时，看到了一片树叶特别漂亮，突然联想到了书上用树叶制作叶脉的介绍，他想：“农村的树叶取之不尽，叶脉是天然的，说不定学生喜欢，那就是个赚钱的门路”，于是回家后他便进行了试验，上手便成功了，他将叶脉进行染色，压干，再用小袋分别包好，制成漂亮的书签拿到学校去卖，100张很快就卖完，回去又继续制作了几百张，许多同学一买就是十几张，那次前后共挣了300多元，这让他看到了致富的希望。

艰苦创业，善抓机会搞发明

有一次，有个学生在购买叶脉时说：“要是这叶上有我自己或杨过的相片，那我就买20张赠送朋友，价格再高也无所谓。”一句抱怨的话却惊醒了梦中人。年轻人都喜欢有个性的东西，于是杨远锋就开始了研究，查了许多资料，没日没夜的试验，

2002年终于利用数码技术成功制作出树叶和叶脉相片。一个偶然的机会，朋友从外地回来看见树叶相片告诉他，广东有个村的农民靠加工树叶的叶脉每年收入达400多万元。2004年在衢州市知识产权局的帮助和妻子的支持下，数码植物叶相片向国家专利局申请了专利，接着他又注册了“叶之语”商标。

杨远锋发明的“可打印的树叶”专利被国家知识产权局受理并成功投产，填补了国内的市场空白，是全国唯一的可直接打印的树叶产品，目前专利已经通过国家知识产权局初审。它形状多样，色彩丰富，品种多，可将大头贴、卡通人物、明星、人体艺术、名画等用普通的打印机打印出来，打印后就得到一张张漂亮的树叶相片或树叶画操作非常的简单，(绝对不要特殊的设备或者特殊的打印机，)真正的立等可取，不但可以直接打印相片，还可以在上面写字、题词、作画……

新奇技术，创新让利润说话

树叶相片集欣赏与收藏于一体，其艺术价值是普通相片所无法比拟的，而且制作方便立等可取，能充分满足并迎合现代年轻人个性张扬与自我表现的精神需求，备受年青人、学生、儿童们的喜欢。树叶相片采用天然的植物叶作为原料制作而成，源自于大自然、时尚潮流、风格独特，自然美观大方，还可制作成高档的叶脉字画批发，产品独一无二，绝对有个性，而且叶脉清晰，能长久保存，具有香味，既是相片又是艺术品，成本低利润高。例如：一张长20－25厘米左右大小的叶脉相片，成本在1元左右，销售价格10元一张，如果在景点可以销售15元一张，如果日拍20张月薪便可达5000元，如果和照相馆、影楼、工艺品商店、旅游公司、学校等合作，利润就更加高。

篇5：小班数学教案(大大小小的树叶)

1、区分树叶的大小

2、尝试按大小标记将树叶分类摆放

活动准备：

1、课前组织幼儿进行拾树叶活动，每名幼儿均

活动过程：

一、比树叶，说大小有大小树叶若干。

2、羊妈妈和羊宝宝的图片；每张桌子上摆放两个篮子（篮子上分别贴上大、小标记1个）

1、宝贝儿们，咋们昨天拾了好多的树叶回来，我们一起把这些树叶拿出来好不好？（事先发给幼儿大小树叶各一片）引导幼儿挥动自己手中的树叶。

2、哇、真漂亮。我们把树叶放下吧，让它休息

一会儿。

3、咦、咩咩咩…这是谁来了呀？出示羊妈妈和

羊宝宝的图片（是羊妈妈和羊宝宝）羊妈妈说：“小朋友，我和我的宝宝好饿呀，把你们的树叶送给我们吃好不好?(好)

4、可是我们的树叶有的大，有的小，为了让羊

妈妈和羊宝宝都吃得饱饱的，我们给羊妈妈吃大树叶，羊宝宝吃小树叶好不好？

现在听胡妈妈说喂谁吃，宝贝儿们就举起你们 的树叶好不好？

师：喂羊妈妈吃，幼儿举大树叶，并说给你吃大树叶

师：喂羊宝宝吃，幼儿举小树叶，并说给你吃小树叶。

二、分一分树叶，尝试按大小标记将树叶分类摆放。

1、这么多的树叶，羊妈妈和羊宝宝一下子也吃不完，我们给她们装好了带回家去吃好不好？

2、出示画有两个大小标记的篮子，胡妈妈这儿有两个篮子，它们有个标记。小朋友仔细看一看，猜一猜，哪个标记的篮子是放大树叶的？哪个标记是放小树叶的? 让幼儿猜一猜，表达自己的想法。

3、引导幼儿正确认识大小标记。

这个标记的娃娃手打得开开的，两脚也分得开开的，表示大大的，这是大标记，所以我们应该把大树叶放在这个有大标记的篮子里。

这个标记的娃娃两手向下伸出，两脚并拢，娃娃变小了，所以它是小标记，我们应该把小树叶放进小标记的篮子里。

三、按大小标记将树叶送进篮子

1、好啦，宝贝们现在把你们的大树叶放在大标记的篮子里，再把小树叶放进小标记的篮子里吧。

2、幼儿放树叶

篇6：小树叶给大树妈妈的一封信

2012级3班覃雅林

14号

一、设计意图：大班孩子已经具有初步的阅读能力和情感意识，通过

简单的散文学习，不仅让孩子欣赏不同文学形式，而且从散文感受

大树妈妈对小树叶所做的事情以及小树叶对大树妈妈的爱中回味自

己和爸爸妈妈的瞬间，学会表达爱。

二、设计目标：1.通过分享散文认识秋天的颜色和变化

2.培养孩子爱妈妈情感，进而热爱家乡和祖国的情

感。

三、学习者分析：1.具有初步理解和记忆能力

2.情感稳定性和有意性增强

3.提高儿童动手能力提高

四、活动准备：

1.PPT幻灯片

2.若干纸张和笔

五、主要内容：1.欣赏散文“小树叶给大树妈妈的一封信”

2.知道秋天来临时的变化，了解小树叶给大树妈妈

六、教学重点：在进行“小树叶给大树妈妈的一封信”这一活动时，着重引导幼儿进行听说，讨论回答等方法让幼儿了解

大树妈妈与小树叶的情感，激发幼儿关心妈妈的情感。

七、教学难点：在欣赏小树叶给大树妈妈的一封信中，知道秋天来

临时叶子的变化情况和大叔之间的关系，用游戏导入

方法引导幼儿用亲身经历还讲解

八、课时要求与教学环境：1.一课时

2.室内

九、教学过程： 1.用游戏方式导入

2.第一遍倾听散文

3.老师提问让幼儿带着问题再听一遍

4.老师提出问题幼儿回答

5.帮助幼儿一起分析散文

6.幼儿明白了感情以后让幼儿用绘画的形式画一

幅画送给爸爸妈妈

十、教学反思：整个活动较为流畅，能够达到初步目标和完成设计意

图，让幼儿明白妈妈爸爸对自己的爱，以及学会付出

爱，表达爱。但是散文对于幼儿来说较难理解，需要

篇7：小小树叶是封信

我们知道语言活动是幼儿园教育中的重要内容，幼儿通过听、说、看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法，形象的表达了母亲与宝宝之间互相友爱的情意。

在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时，我着重引导幼儿通过观察、讨论、等方法让幼儿了解大树妈妈与小树叶互相关爱之情，激发幼儿关爱妈妈之情感。(重点)

解决难点：欣赏散文，知道秋季来临时，叶子的变化及和大树之间关系时，我以歌曲导入并采用提问法，让幼儿结合自身经验积极讲述。

本次活动中，我运用的教具有：音乐磁带《小树叶》、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》、范画、字卡、制作信件的材料若干。

篇8：小小树叶是封信

活动目标：

1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。

2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。

3、理解“笔直、丰收、吸取”等词语。

活动准备：

物质准备：自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》

经验准备：已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验

活动过程：

一、以实物信件导入活动，激发幼儿的兴趣。

师：我是大树妈妈，今天早晨啊，我收到了一封信。信上写着，快乐森林，大树妈妈收。哎，这是谁寄给我的？对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢？我们来听一听就知道了。

二、欣赏散文，初步理解散文内容

（一）完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》

教师： ①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢？大树妈妈会感到很高兴很幸福。

②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？

（二）分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述

1、欣赏第一段散文

教师：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？（红色和黄色的衣服）为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和黄色的衣服？

②小树叶们参加了什么活动？（小树叶旅行团）

2、欣赏第二段散文，结合图片，帮助幼儿理解

教师：①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢？

3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，帮助幼儿更好地理解散文

①小树叶生病了，妈妈是怎么做的？

②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的？谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的？小树叶怎么长大呢？（分别请小朋友上来演示）

③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？

教师：我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶，现在呢我是大树妈妈。大家便跟着老师用好听的声音念信一边做动作好吗？

(三)引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验

教师：①看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗？那我们的妈妈爱不爱我们？怎么爱我们的？

②妈妈这么爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的？

教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，我们平时也要主动的爱妈妈。

（四）教师小结，伴随音乐《小树叶》结束活动。

教师：在这封信里呀，小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色，大家想不想去参加旅行团？来，我们站起来大家轻轻地走到老师身边跟着老师去旅行吧。

活动延伸：

幼儿回家后告诉爸爸妈妈小树叶写给大树妈妈的信的内容。附散文欣赏--《小树叶给大树妈妈的一封信》

亲爱的大树妈妈：

您好！

我是您的孩子小树叶，接到我的信您一定很高兴吧！秋天，您给我们换上了红色和黄色的衣服，送我们去参加小树叶旅行团。现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市、农村和草原，一路上的风景美极了！那高高的立交桥、笔直的高速公路、金黄的稻田和丰收的果园，把我们的祖国打扮的非常漂亮。

这时，我们更加想念您。亲爱的大树妈妈，我们永远也不会忘记：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤里和阳光中吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧的抱在怀里。我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永远年轻、健康，等到明年春天来临的时候，我们会带一件最好的礼物给您！